SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHA KESEH ATAN HUSADA JOMBANG JOMBAN G PROGRAM STUDI : D3 Kebidanan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KDM (KEBUTUHAN DASAR MANUSIA)
KODE
RUMPUN MATA KULIAH (RMK)
BOBOT (sks)
SEMESTER
TGL. PENYUSUNAN
BD.5.011 D$s%& P%&%'& RPS ………………………………
………………………………………
OTORISASI
3 K$$*+,&"$* RMK …………………………..
1 26 A!s"!s 201# K PRODI …………………………
- -, ,& & P%' P%'%/ %/ * *& & (-P) (-P)
- -, ,& & P%' P%'%/ %/ * *& & L!/! L!/!s s& & P*$ P*$**' S"!+ S"!+,, (-PL (-PLP P*$ *$+, +,))
S-a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukka n sikap religius. S-b. Menjunjung nggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan prakk kebidanan berdasarkan agama, moral, flosof, kode ek proei serta standar kebidanan S-!. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan mas"arakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan beradapan berdasarkan pan!asila. S-e. Menghargai keanekaragaman, buda"a, pandangan, agama, dan keper!a"aan serta pendapat atau temuan orisina l orang lain. S-g. Bekerjasama memiliki kepekaan sosial serta kepedulia n terhadap mas"arakat dan lingkungan. S-j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaann"a. #$-a. Mampu men"elesaikan bekerjaan berlingkup luas dan memilih berbagai metode "ang sesuai, baik "ang belum maupun "ang sudah baku dalam pela"anan dan asuhan kebidanan berdasarkan analisis data. #$-b. Mampu menunjukkan kinerja "ang bermutu dan terukur sesuai dengan stadart prosedur operasional dalam memberikan pela"anan dan asuhan kebidanan. #$-e. Mampu bekerjasama, berkomunikasi teknis dan prosedural dalam pekerjaann"a. #$-. Mampu bertanggungjawab atas pen!apaian hasil kerja kelompok dan melakukan super%isi dan e%aluasi terhadap pen"elesaian pekerjaan "ang ditugaskan kepada pekerja "ang berada didalam tanggungjawabn"a. #$-g. Mampu melakukan proses e%aluasi diri terhadap kelompok kerja "ang berada dibawah tanggungjawabn"a, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja se!ara mandiri. #$-h. Mampu mendokumentasikan, men"impan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kes"ahihan dan men!egah plagiarisem. &-a. Menguasai konsep teoris fsiologi siklus hidup manusia'(uman )ie!"!le &h"silog"* se!ara umum. &-b. Menguasai konsep terioris ekologi manusia, biologi reproduksi dan perkembangan se!ara umum. &-e. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar 'Basi! )ie Support* &-. Menguasai konsep umum sosial buda"a agama dan keper!aa"aan. &-m. Menguasai konsep umum prinsip dan teknik komunikasi eek. -,& P%'%/*& L!/!s& & +,%&k& + '" k!/, (-PLMK)
M1 : Menguasai #onsep Manusia 'S-a, S-b, S-!, #$-a, &-a, &-b* M2 : Menguasai #onsep Sehat Sakit 'S-e, S-g, #$-e,#u-,#$-g, #$-h,&-a, &-e* M3 : Menguasai #onsep +iri 'S-e, S-g, #$-e,#u-,#$-g, #$-h,&-a, &-e* M4 : Menguasai #onsep Stres dan daptasi 'S-e, S-g, #$-e,#u-,#$-g, #$-h,&-a, &-e* M5 : Menguasai #ebutuhan +asar Manusia 'S-j, #$-b, #$-e,#u-,#$-g, #$-h,&-a, &-e* M6 : Menguasai #ehilangan dan #emaan 'S-a, S-b, &-, &-m* D,sk*,s, S,&k" M" K!/,
Mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswa tentang konsep manusia, konsep sehat sakit, dan pemenuhan kebutuhan dasar manusia 'keseimbangan dan hoemeostasis, &ersonal ("gine, men"iapkan tempat dur, kebutuhan posisi dan mobilisasi pasien, pemindahan dan penanganan
0. #onsep Stres dan adaptasi 1. #ebutuhan +asar Manusia 2. #ehilangan dan #emaan P!s"k
U"'
1. Jonson, R and Tylor, W (2001). Skill of Midwifery Practice, Cur!ill "i#ings$one, %din&urg. 2. Ta''ero, % and oney*ield, M% (1++3). Physical Assesment of Newborn: A Comprehensive Approach to the art of physical Axamination. "i&rary o !ongress !a$aloging in 'u&li!a$ion -a$a, /C "in, ela$u C, . 3. o&&s, " (1++3). he !ndependent Midwife: A "#ide to !ndependent Midwifery Practice. &y R "$d, Ro!dale. 4. ryn, RM (1++5). heory for Midwifery Practice. Ma!Millan ress, "$d, "ondon. 5. World eal$ 7rgani8a$ion (1++6). $earnin% Materials on N#rsin%: Chapter &: 'ealthy. 6. aren$ood W7, Co'enagen. 9. World eal$ 7rgani8a$ion sae o$erood resour!e lis$; < lis$s all W7 'u&li!a$ions on sae o$erood < all ree o !arge. W7, =ene#a. >. Wai$ /?&al M, 2009, (#k# A)ar *eb#t#han +asar Man#sia, Jaar$a: %=C ( 3) +. Jon R Caeron, Jaes = oroni, Roderi! M =ran$, isika #mb#h Man#sia -disi , 2003, Jaar$a: %=C ( 5) P%&+!k!&
1. Jurnal e'era@a$an M%+, P%'%/*&
S$7*% . Mi!roso3 45!e . 6indow Media &la"er
H*+7*% . Modul . )aptop /. )7+ '8* 0. &apan Tulis
N' D$s%& P%&'! M"k!/, S*" P%&,/,&
99999999999999999999. Tidak da . $TS :; . $S
/:;
/. Tugas
:;
0. &rakkum /:;
M,&! K%
K%''!& Ak,* Y& D,*%&8&k&4 "! ,s,/ /,& & s%"* (S!-PMK)
B& k,& (M"%*, P%'%/*&)
(1)
(2)
(3)
&ada akhir perkuliahan mahasiswa mampu men jelaskan konsep manusia. 'S-a, S-b, S-!, #$-a, &-a, &b*
1. K$&s% M&!s, a. &engeran manusia b. #onsep manusia sebagai makhluk biopsiko-sosial- spiritual sebagai !. Manusia sistem kebutuhan dasar manusia
Bentuk &embelajaran< #uliah = Tugas>Tutorial
2. K$&s% S%" Sk," a . &en ger an s ehat sakit b. (ubungan antara seh at , sak it da n pen"akit !. Centang sehat sakit d. Tahapan sakit e. &erilaku peran sakit . +a mpa k sa ki t d an dampak dirawat
Bentuk &embelajaran< #uliah = Tugas>Tutorial
&ada akhir perkuliahan mahasiswa mampu men jelaskan konsep sehat sakit. 'S-e, S-g, #$-e,#u-,#$-g, #$-h,&-a, &-e*
B%&"!k +&
Es9's,
P%&/'& B%/*
M%"$+%
:k"!
Ms,s7 +/'
P%'%/*&
(=)
Metode &embelajaran< 7eramah dan +iskusi kelompok
Metode &embelajaran< 7eramah dan +iskusi kelompok
K*,"%*, ; B%&"!k P%&,/,&
I& +,k"$* P%&,/,&
B$ $" P%&,/,& (<)
(#)
(>)
(?)
. #etepatan men jelaskan tentang pengeran manusia, konsep manusia sebagai ma khl uk bi opsiko-sosialspiritual, dan manusia sebagai sistem kebutuhan dasar manusia
$ts < 1 Tugas <
. #etepatan men jelaskan tentang pengeran sehat sakit, hubungan antara sehat, sakit dan pen"akit, rentang sehat sakit, tahapan sakit, perilaku p era n s ak it , dampak sakit dan dampak
$ts < 1 Tugas <
+%sk*,s, "!s
(5)
(6)
TM < /? @/?1:A
. Men"usun ringkasan
BT < /? @/?2:A BM < /? @/?2:A
TM < /? @/?1:A BT < /? @/?2:A BM < /? @/?2:A
tentang pengeran manusia, konsep manusia sebagai makhluk bio-psikososial-spiritual, dan manusia sebagai sistem kebutuhan dasar manusia
#riteria< #etepatan dan penguasaan Bentuk penilaian< Bentuk non-tes a* Tulisan Makalah b* &resentasi
. Men"usun ringkasan #riteria< tentang pengeran #etepatan dan sehat sakit, penguasaan hubungan antara s ehat , sa ki t d an Bentuk penilaian< pen"akit, rentang Bentuk non-tes sehat sakit, tahapan a* Tulisan sakit, perilaku peran Makalah sakit, dampak sakit b* &resentasi dan dampak dirawat
enAelasan onse' diri 'S-e, S-g, #$-e,#u-,#$-
0
1 2-D
a. enger$ian onse' diri &. o'onen onse' g, #$-h,&-a, &-e* diri: 1) 'eran, 2) ideal diri, 3) arga diri, 4) ga&aran diri, 5) iden$i$as diri. &ada akhir perkuliahan =. K$&s% S"*%ss A+"s, mahasiswa mampu mena. &engeran stress jelaskan konsep stress adaptasi adaptasi b. Stress dan adaptasi pada siklus kehidup'S-e, S-g, #$-e,#u-,#$-g, an perempuan #$-h,&-a, &-e* !. &erbedaan stress dengan gangguan jiwa d. &enanganan stres pada perempuan
ulia B TugasTu$orial Me$ode e&elaAaran: Ceraa dan -isusi elo'o
BT < /? @/?2:A
2.
onse' diri. Menyelesaian s$udi asus onse' diri.
BM < /? @/?2:A
Bentuk &embelajaran< #uliah, Tugas>Tutorial, = )aboratorium
TM < /? @/?1:A
Metode &embelajaran< 7eramah dan +iskusi kelompok
BM < /? @/?2:A
Bentuk &embelajaran< #uliah, Tugas>Tutorial, = )aboratorium
TM < 2? @2?1:A
Metode &embelajaran< 7eramah dan
BM < 2? @2?2:A
BT < /? @/?2:A
. Men"usun ringkasan tentang pengeran stress adaptasi, stress dan adaptasi pada siklus kehidupan perempuan, dan perbedaan stress dengan gangguan jiwa . Men"elesaikan studi k as us me ng en ai penanganan stress pada perempuan
'enguasaan en$u 'enilaian: en$u nonD$es a) Tulisan Maala &) resenD$asi
#riteria< #etepatan dan penguasaan Bentuk penilaian< Bentuk non-tes a* Tulisan Makalah b* &resentasi
$en$ang enger$ian onse' diri 2. e$e'a$an enAelasan $en$ang o'onen onse' diri . #etepatan men jelaskan tentang pengeran stress adaptasi, stress d an ad apta si pada siklus kehidupan perempuan, dan perbedaan stress dengan gangguan jiwa . #etepatan men jelaskan penanganan stress pada perempuan
$ts < 1 Tugas <
. #etepatan men jelaskan tentang pengeran kebutuhan dasar manusia berupa oksigen, nutrisi, s er ta ko nsep israhat dur .#etepatan me-
$as < 2 Tugas < &rakk < 2
$TS &ada akhir perkuliahan mahasiswa mampu memenuhi kebutuhan dasar manusia. 'S-j, #$-b, #$-e,#u-,#$-g, #$-h,&-a, &-e*
5. K%!"!& Ds* M&!s, a. 4ksigen b. utrisi &emasangan sonde dewasa dan ba"i>anak ! . #o ns ep i sra hat dur
BT < 2? @2?2:A
#riteria< tentang pengeran #etepatan dan kebutuhan dasar penguasaan m an usi a b eru pa oksigen, nutrisi, serta Bentuk penilaian< konsep israhat dur Bentuk non-tes . Memenuhi kebutuh- a* Tulisan Makalah an dasar manusia s epe r ok si gen , b* &resentasi
. Men"usun ringkasan
konsep dur. F-G
d. 7airan dan elektrolit &emasangan inus dan transusi e. Bod" mekanik . &ersonal higiene Memandikan ibu Memandikan ba"i
Bentuk &embelajaran< #uliah, Tugas>Tutorial, = )aboratorium
TM < 2? @2?1:A
Metode &embelajaran< 7eramah dan +iskusi kelompok
BM < 2? @2?2:A
&ersonal higiene 8ul%a higiene g. #eamanan lingkungan h. mbulasi i. Hsrahat dur
Bentuk &embelajaran< #uliah, Tugas>Tutorial, = )aboratorium
TM < 2? @2?1:A
Metode &embelajaran< 7eramah dan
BM < 2? @2?2:A
BT < 2? @2?2:A
:-
&ada akhir perkuliahan mahasiswa mampu memenuhi kebutuhan dasar manusia.
BT < 2? @2?2:A
. Men"usun ringkasan tentang pengeran kebutuhan dasar m an usi a b eru pa !airan dan elektrolit, bod" mekanik, dan personal higiene 'memandikan ibu dan ba"i* . Memenuhi kebutuhan dasar manusia seper !airan dan elektrolit 'pemasangan inus dan t ra ns us i* , b od " mekanik, personal higiene 'memandikan ibu dan ba"i*
. Men"usun ringkasan tentang pengeran kebutuhan dasar m an usi a b eru pa personal higiene ' %u l%a hi gi en e* , keamanan lingkungan, ambulasi, dan israhat dur
#riteria< #etepatan dan penguasaan Bentuk penilaian< Bentuk non-tes a* Tulisan Makalah b* &resentasi !* & rak tek
#riteria< #etepatan dan penguasaan Bentuk penilaian< Bentuk non-tes a* Tulisan Makalah b* &resentasi
israhat
. #etepatan men jelaskan tentang pengeran kebutuhan dasar manusia berupa !airan dan elektrolit, bod" mekanik, dan personal higiene 'memandikan ibu dan ba"i* .#etepatan memenuhi kebutuhan dasar manusia seper !airan dan elektrolit 'pe-masangan inus dan transusi*, bod" mekanik, personal higiene 'memandikan ibu dan ba"i*
$as < 2 Tugas < &rakk < 2
. #etepatan men jelaskan tentang pengeran kebutuhan dasar manusia berupa personal higiene '%ul%a higiene*, keamanan lingkungan,
$as < 2 Tugas < &rakk < 2
higiene*, keamanan lingkungan, ambulasi, dan israhat dur
- /
&ada akhir perkuliahan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan pada kebidanan.
3. A s! & + K/ ,% & +%&& K%,/&& +& K%'9& Mendampingi pasien kris dan perawatan palia &rosedur pen"elenggaraan upa!ara jenaIah menurut agama
Bentuk &embelajaran< #uliah, Tugas>Tutorial, = )aboratorium
TM < 2? @2?1:A
Metode &embelajaran< 7eramah dan +iskusi kelompok
BM < 2? @2?2:A
Memaskan pasien meninggal Hnormasi kepada keluarga Memulasaran
Bentuk &embelajaran< #uliah, Tugas>Tutorial, = )aboratorium
TM < 2? @2?1:A
0- 1
&ada akhir perkuliahan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan pada kebidanan.
BT < 2? @2?2:A
BT < 2? @2?2:A
. Men"usun ringkasan tentang asuhan pada klien dengan kehilangan dan kemaan . Melakukan asuhan pada klien dengan kehilangan dan kemaan "aitu dengan !ara mendampingi pasien kris dan perawatan palia serta prosedur pen"elenggaraan upa!ara jenaIah menurut agama
. Men"usun ringkasan tentang asuhan pada klien dengan kehilangan dan kemaan
an dasar manusia seper personal higiene '%ul%a higiene*, keamanan lingkungan, ambulasi, dan israhat dur #riteria< #etepatan dan penguasaan Bentuk penilaian< Bentuk non-tes a* Tulisan Makalah b* &resentasi !* & rak tek
#riteria< #etepatan dan penguasaan Bentuk penilaian<
. #etepatan men jelaskan tentang asuhan pada klien dengan keh il angan d an kemaan . #etepatan melakukan asuhan pada klien dengan kehilangan dan kemaan "aitu dengan !ara mendampingi pasien kris dan perawatan p al ia se rta prosedur pen"elenggaraan upa!ara jenaIah menurut agama
$as < 2 Tugas < &rakk < 2
.#etepatan men jelaskan tentang asuhan pada klien dengan keh il angan d an
$as < 2 Tugas < &rakk < 2
+iskusi kelompok
2
memaskan pasien meninggal, inormasi kepada keluarga, memulasaran jenaIah dan pen"elenggaraan upa!ara jenaIah
!* &raktek
uas
dengan kehilangan dan kemaan berupa memaskan pasien meninggal, inormasi kepada keluarga, memulasaran jenaIah dan pen"elenggaraan upa!ara jenaIah
