Expte. 15.387/65 c/Varios Buenos Aires, 12 de marzo de 1981 VISTO la Resolución N° 541/80, por la que se aprueba la modificación del plan de estudios para el primer año del Ciclo Superior de la especialidad “Electrónica”; y
CONSIDERANDO: Que la comisión designada por resolución CONET N° 2259/78, juntamente con la que se integrara para la redacción de los programas correspondientes a segundo y tercer años del antedicho plan, estima que de acuerdo con los resultados logrados por la aplicación del mismo durante el período lectivo de 1980, debe ser modificado; Que para tal fin fueron redactados nuevos programas de estudio y modificada la distribución horaria de asignaturas; Que el plan y los programas propuestos fueron analizados por la Dirección General de Planeamiento, sin merecer objeción; Por ello, EL PRESIDENTE DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA RESUELVE:
1°.- Aprobar, con carácter experimental, el plan de estudios, los programas y el perfil profesional, para el Ciclo Superior de la especialida d “Electrónica”, que obra como anexo de esta resolución. 2°.- El plan aprobado por la presente resolución se implementará en forma progresiva a partir del período lectivo de 1981, salvo en las ENET en que durante 1980 se aplicó el primer año del Ciclo Superior aprobado por resolución N°541/80. En dichas escuelas se implantará hasta el respectivo segundo año inclusive, otorgándose inscripción directa en este último año a los alumnos promovidos del precipitado primer año. En cuanto a los alumnos repitientes del Ciclo Superior de los planes de estudio de la especialidad Electrónica, en las orientaciones Telecomunicaciones y Mecanismos Electrónicos, se aplicará lo dispuesto en la resolución N° 27/81. 3°.- Dejar sin efecto lo dispuesto en el artículo 1° de la resolución N° 541/80, a partir de la aplicación de la presente. 4°.- Regístrese, publíquese en el Boletín del Consejo y comuníquese a las Direcciones Generales de Enseñanza Técnica y de Planeamiento para que tomen la intervención que les compete. RESOLUCIÓN N° 386 Ing. Valentín Jaime
ANEXO DE LA RESOLUCIÓN N° 386/81 1- Nombre del curso a que Ciclo Superior de “Electrónica” pertenece el plan: 2- Título o certificado: Técnico en Electrónica: que corresponde la curso completo: 3- Objetivos del plan de estudios: Lograr que los alumnos sean capaces de identificar métodos y técnicas; resolver ejercicios y problemas en distintos ritmos y grados de dificultad, acordes a su nivel; interpretar circuitos y mecanismos electrónicos; adquirir las habilidades y destrezas necesarias para las tareas de laboratorio y taller. 4- Definición de la profesión u oficio: El Técnico en Electrónica está capacitado para: aplicar, de manera responsable, técnicas probadas o especialmente prescriptas, generalmente emitidas por profesionales de la ingeniería electrónica; mantener conexión con las distintas gerencias empresarias que correspondan, según su ámbito de actuación; colaborar con dichas gerencias en el desarrollo eficaz y la coordinación de los trabajos que tienen relación con producción y mantenimiento; secundar y/o reemplazar a su superior inmediato en las tareas por él establecidas, intervenir en la supervisión del desarrollo y realización de los trabajos; supervisar al personal que se le asigne como subordinados; explicar, observar y corregir el uso de las herramientas, elementos, instrumentos, aparatos y equipos de utilización permanente; utilizar técnicas probadas y útiles para evaluar las distintas fases del trabajo; informar a su superior sobre el estado de los trabajos; ayudar al ingeniero acerca de la interpretación y diagramación de métodos o técnicas para la realización de nuevos trabajos; mantener relaciones con clientes y proveedores; posee instrucción y capacitación suficientes para entender motivos y propósitos de tareas que se le encarguen. Específicamente el Técnico en Electrónica está habilitado para: realizar análisis, cálculos, verificaciones, proyectos bajo dirección, ensayos, construcciones e instalaciones de equipos o partes componentes de un sistema electrónico puro o híbrido; efectuar asesoramientos y representaciones técnicas, control de calidad, supervisión en líneas de montaje y producción, y especificaciones técnicas de equipos o partes componentes de sistemas electrónicos puros o híbridos, acordes a su nivel; efectuar tareas relacionadas con la programación, planificación, cómputos, costos, ensayos, controles, reformas correspondientes a la naturaleza y nivel de los equipos y/o partes componentes de un sistema electrónico puro y/o híbrido. 5- Número de años del curso completo: Turno diurno: Tres (3) años. Turno nocturno: Cuatro (4) años. 6- Número de horas por semana y cuadro de asignaturas:
Diurno ASIGNATURAS Teoría de los Circuitos I Teoría de los Circuitos II Análisis Matemático Electrónica I Electrónica II Tecnología de Componentes Electrónicos Técnicas Digitales Laboratorio I Laboratorio II Laboratorio III Laboratorio III (Complemento Nocturno) Máquinas Eléctricas Instrumentación Comunicaciones Sistemas de Comunicaciones Sistemas de Televisión Sistemas de Control Computadoras Electrónicas Laboratorio de Computadoras
1°
2°
3°
1°
Turnos Nocturno Años 2° 3° 4° Horas Semanales 4 6 3 -
6 5 6 3
4 6 -
-
6 5 6 -
4 -
4 6 -
12 -
3 -
5 -
5 6 -
-
3 3 4 -
6 4 6 6 4
-
4 4 -
4 6 -
-
Plan Piloto 1°
2°
3°
6 5 6 3
4 6 -
-
6
4 -
4 10 -
4 -
6 4 6 4
-
3 3 4 4 -
5 3 6 4
Organización Industrial Inglés Relaciones Humanas Instrucción Cívica Literatura Educación Física Taller Empresa TOTALES
2 2 2 3 12 45
3 12 45
2 2 3 45
2 2 2 3 29
3 29
2 2 4 29
3 29
2 2 2 3 12 45
2 2 3 45
23 45
7- Programas analíticos de cada asignatura: Organización Industrial 3° año – Turnos Diurno, Nocturno y Plan Piloto. 3 horas semanales Programa de Organización Industrial - 3er año – C.S. Especialidad Electrónica – Plan Decreto 1574/65 Inglés 1° año – Turnos Diurno, Nocturno y Plan Piloto. Programa de Inglés – 3er año Especialidad Electrónica- C.S. – Plan Decreto 1574/65. Relaciones Humanas 3° año – Turnos Diurnos, Nocturnos y Plan Piloto. Programa de Relaciones Humanas – 3er año – C. S. – Especialidad Electrónica – Plan Decreto 1574/65. Instrucción Cívica 1° año – Turnos Diurno, Nocturno y Plan Piloto 2 horas semanales Programa de Instrucción Cívica - 1er año –C.S – Especialidad Electrónica – Plan Decreto 1574/65 Literatura 1° año – Turnos Diurno, Nocturno y Plan Piloto 2 horas semanales Programa de Literatura – 1er año C.S. – Especialidad Electrónica – Plan Decreto 1574/65 Educación Física 1°, 2° y 3° años – Turnos Diurno, Nocturno y Plan Piloto 3 horas semanales. Programa de Educación Física vigentes para 1°, 2° y 3° años de las ENET.
ANEXO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE ELECTRÓNICA (C.S.) OBJETIVOS ESPECÍFICOS MÍNIMOS PARA CADA ASIGNATURA: ANÁLISIS MATEMÁTICO: El alumno deberá: Tema 1: Aplicar los sistemas de ecuaciones en la resolución de circuitos eléctricos de mallas. Tema 2: Representar funciones teniendo en cuenta las propiedades de los parámetros. Reconocer funciones a través de sus características. Aplicar el reconocimiento de funciones en la resolución de problemas. Observar la aplicación en problemas relacionados con electrónica. Tema 3: Definir función. Reconocer función. Explicar como son los dominios y condominios para ser considerados como funciones. Tema 4: Calcular límites de ejercicios aplicados a la electrónica. Estructurar ejemplos concretos sobre el concepto de límite. Tema 5: Conocer las derivadas de las funciones mencionadas en el Tema 2, interpretar las mismas. Efectuar algunas derivadas de este tema, uso de las tablas. Interpretar geométricamente el diferencial. Distinguir incremento y diferencial. Tema 6: Resolver ejercicios de integrales usando los tres métodos, sin empleo de la tabla. Saber utilizar la tabla de integrales. Tema 7: Resolver problemas mediante el cálculo diferencial e integral. Aplicar los criterios adquiridos en la resolución de circuitos eléctricos. Tema 8: Emplear un criterio de convergencia. Calcular valores de funciones enunciadas en el Tema 2. Comparar la utilidad de las series de Taylor y McLaurin, según el caso. ELECTRÓNICA I: El alumno deberá: Tema 1: Conocer descriptivamente del dispositivo semiconductor. Conocer descriptivamente el recorte por desplazamiento del punto “Q” y sus consecuencias prácticas. Calcular el punto de polarización Ibq, Vceq =
cte. Calcular la potencia puesta en juego de una fuente de alimentación. Tema 2: Describir las características de un transistor bipolar. Calcular distintos tipos de disipadores. Calcular un amplificador clase A, con señales fuertes, usando manuales. Tema 3: Calcular los modelos híbridos del transistor. Calcular los diferentes tipos de polarización de emisor común, base común y colector común. Calcular las transferencias de corriente, transresistencia, transconductancia y tensión, en emisor común, base común y colector común. Describir la estabilización del punto operacional con la temperatura. Tema 4: Describir el funcionamiento físico de TEC (FET). Describir el modelo equivalente de TEC. Calcular los distintos tipos de polarización en las tres configuraciones mencionadas en este tema. Calcular las transferencias en las tres configuraciones. Describir la estabilización del punto de operación. Evaluar comparativa y numéricamente la impedancia de entrada y salida y las transconductancias de los dispositivos bipolares y unipolares. Tema 5: Describir en forma conceptual el funcionamiento de las válvulas. Tema 7: Verificar las transferencias de corriente, tensión, resistencia y conductancia, de las etapas acopladas. a) para circuitos discretos; b) para dispositivos activos integrados. Conocer distintas aplicaciones de los circuitos acoplados. Tema 8: Analizar el funcionamiento de una fuente no regulada. Calcular una fuente no regulada mediante el uso de gráficos. Calcular una fuente regulada con Zener. TEORÍA DE LOS CIRCUITOS I: El alumno deberá: Tema 1: Adquirir habilidades en la elaboración de un modelo de circuito. Conocer las leyes fundamentales de los circuitos. Aplicar las leyes fundamentales de los circuitos. Tema 2: Conocer las distintas formas de excitación de un circuito eléctrico, así como también interpretarlas. Tema 3: Conocer el comportamiento de los circuitos eléctricos. Saber hallar las respuestas temporales de los circuitos. Plantear los gráficos correspondientes. Tema 4: Conocer las características del fenómeno de resonancia. Adquirir habilidad en la resolución de problemas simples de resonancia. Conocer el concepto de resonancia múltiple. Tema 5: Saber analizar los fenómenos energéticos en circuitos resistivos y reactivos. Comprender los intercambios energéticos. Tema 6: Plantear los métodos sistemáticos. Diferenciar los distintos matices característicos de los circuitos. Tema 7: Definir los teoremas de los circuitos. Aplicar los distintos teoremas. Tema 8: Interpretar el comportamiento de los circuitos en el régimen transitorio. Evaluar las características de los circuitos. Tema 9: Adquirir la habilidad en la elaboración de un modelo circuital, dadas las ecuaciones. Tema 10: Obtener las impedancias primarias y secundarias. LABORATORIO I: El alumno deberá:
Tema 1: Conocer las características generales de cada instrumento. Conocer el campo de aplicación de cada instrumento. Efectuar mediciones con osciloscopio. Realizar mediciones con instrumentos de CC. Evaluar los distintos tipos de errores presentes en las mediciones. Efectuar contraste de instrumentos. Tema 2: Conocer las reglas de Kirchoff y las pruebas de CC. Verificar las reglas de Kirchoff y las pruebas de CC. Tema 3: Conocer prácticamente los teoremas de Thévenin y Norton. Verificar la aplicación de los teoremas. Tema 4: Realizar mediciones de potencia en CC. Con V y A en conexión corta y larga. Tema 5: Evaluar las características de los distintos tipos de diodos. Interpretar los circuitos bás icos con diodos. Verificar los resultados. Tema 6: Verificar las características de los distintos t ipos de transistores. Evaluar los distintos tipos de circuitos de polarización. Analizar la estabilidad de los circuitos. Tema 7: Verificar las transferencias de las distintas co nfiguraciones. Evaluar los distintos conexionados. Evaluar la influencia de las variaciones de Z. Tema 8: Verificar el funcionamiento de un amplificador diferencial. Tema 9: Verificar polarización y estabilidad. Ensayar distintos tipos de acoplamiento. Utilizar circuitos integrados. Tema 10: Evaluar el comportamiento de los circuitos mencionados en el tema. Extraer conclusiones de los circuitos resonantes. Tema 11: Conocer el funcionamiento y las características de los instrumentos (C.A.). Medir distintos componentes. Medir potencia en circuitos de C.A. Medir potencia en circuito de corriente alterna trifásica. TECNOLOGÍA DE COMPONENTES ELECTRÓNICOS: El alumno deberá: Tema 1: Tomar conocimientos generales que deben tenerse en cuenta en la fabricación y uso de los componentes electrónicos. Tema 2: Conocer los diferentes materiales utilizados en electrónica. Conocer las características de los mismos. Tema 3: Conocer los distintos tipos y usos de los resistores lineales. Tema 4: Conocer los distintos tipos y usos de los capacitores. Tema 5: Conocer los distintos tipos, usos y aplicaciones de los inductores. Tema 6: Conocer los distintos tipos, usos y aplicaciones de los transformadores. Tema 7: Tomar conocimiento de las técnicas de fabricación de los circuitos integrados. MÁQUINAS ELÉCTRICAS: El alumno deberá: Tema 1: Rever los conceptos de trabajo, potencia y energía. Conocer los modos de transformación de energía. Analizar el concepto de rendimiento para una máquina eléctrica. Tema 2: Describir el funcionamiento de una máquina de corriente continua, para distintos tipos de excitación. Conocer las características y describir las partes que componen una máquina. Tema 3: Descubrir el principio de funcionamiento de un alternador. Describir las características de un alternador, sus partes y tipos y los métodos de arranque. Tema 4: Describir el principio de funcionamiento, características, distintas partes, tipos t métodos de arranque de los motores sincrónicos y asincrónicos. Tema 5: Conocer el principio de funcionamiento y describir las características de los conmutadores. Tema 6: Conocer el principio de funcionamiento de los distintos tipos de transformadores. Conocer los distintos ensayos que se realizan. Usar los diagramas vectoriales. Unificar los cálculos de un transformador de potencia. Tema 7: Conocer los distintos tipos de rectificadores polifásicos. Tema 8: Conocer los distintos tipos, grupos y aplicaciones de máquinas especiales. Conocer los ejemplos sencillos de control de Dinatrón. Tema 9: Conocer el principio de funcionamiento de los motores paso a paso. Tema 10: Conocer el principio de funcionamiento de los sistemas de energía eléctrica, centrales, subestaciones y cámaras de las redes existentes. Tema 11: Calcular las distribuciones de una instalación eléctrica domiciliaria. . Conocer las normas para las instalaciones eléctricas domiciliarias. Tema 12: Conocer los distintos modos de control de máquinas de CC. Efectuar controles electrónicos y eléctricos de motores. Tema 13: Conocer el funcionamiento, uso y aplicación de los sistemas sincrónicos. LABORATORIO II: El alumno deberá: Tema 1: Verificar circuitos prácticos. Determinar las bandas de paso. Tema 2: Evaluar las influencias de los distintos tipos de realimentación sobre: a) impedancia de entrada y salida; b) transferencias. Tema 3: Verificar la polarización del amplificador operacional. Ajustar los parámetros de desequilibrio. Tema 4: Ensayar los circuitos prácticos con operacionales. Analizar las distintas características.
Tema 5: Analizar la transferencia de la etapa. Visualizar la transferencia de la etapa. Tema 6: Determinar el ancho de banda de distintos circuitos. Analizar la influencia de la respuesta en frecuencia del operacional 5 en los distintos circuitos prácticos. Realizar la compensación en f recuencia de los operacionales. Tema 7: Verificar potencia, transferencias, rendimientos y analizar la distorsión en los amplificadores de potencia de clases A, AB y B. Tema 8: Ensayar los distintos tipos de fuentes no reguladas. Evaluar las características de una fuente no regulada. Tema 9: Ensayar los distintos tipos de fuentes no reguladas. Evaluar las características de las distintas fuentes. Efectuar mediciones para establecer especificaciones. INSTRUMENTACIÓN: El alumno deberá: Tema 1: Definir los elementos de medición. Clasificar las señales de información. Tema 2: Conocer los sistema de medición de temperatura. Describir las particularidades de cada uno de los sistemas. Tema 3: Conocer los sistemas de medición de presión y describir las especificaciones de cada uno. Tema 4: Conocer los sistemas de medición de nivel de líquidos y describir las características de cada uno. Tema 5: Conocer los sistemas de medición de caudal y describir las características de cada uno. Tema 6: Conocer los sistemas de medición de característica fisicoquímica de los fluidos y conocer, también, las limitaciones de cada uno. Tema 7: Conocer los elementos finales de control y describir el funcionamiento de los posicionadores. Tema 8: Conocer los esquemas de los controladores y elaborar diagramas de controladores de diversos procesos. Tema 9: Conocer el funcionamiento de los SCR’s, DIAC’s y TRIAC’s y transistor unijuntura. Interpretar la característica de resistencia negativa. Describir circuitos de disparo y limitaciones. Tema 10: Realizar circuitos osciladores de relajación. Elaborar distintos tipos de circuitos de control. Utilizar circuitos temporizadores. Tema 11: Conocer el funcionamiento de los registradores. Tema 12: Realizar circuitos prácticos de los contenidos de este tema. Efectuar las mediciones correspondientes. Verificar los resultados obtenidos. TEORÍA DE LOS CIRCUITOS II: El alumno deberá: Tema 1: Repasar y aplicar temas de Análisis Matemático. Tema 2: Tomar conocimiento elemental de la teoría del operador Laplace. Aplicar la mecánica del operador Laplace a transferencias de sistemas. Tema 3: Confeccionar diagramas polares de transferencia simple. Extraer conclusiones de los diagramas. Tema 4: Conocer el diagrama de Bode en la respuesta de un circuito. Aplicar a un circuito el diagrama de Bode. Tema 5: Conocer los distintos criterios para analizar la estabilidad de un sistema. Aplicar los criterios. Interpretar los resultados. Tema 6: Comprender, analizar y realizar el cálculo de distintos tipos de filtros. Conocer los métodos de aproximación. TÉCNICAS DIGITALES: El alumno deberá: Tema 1: Conocer los distintos sistema de numeración. Efectuar pasajes de un sistema a otro. Representar números positivos y negativos. Representar números en distintos códigos. Tema 2: Conocer las leyes fundamentales de álgebra de Boole. Interpretar las funciones lógicas. Confeccionar tablas de verdad de diferentes funciones. Simplificar funciones usando mapas. Utilizar los mapas en sus distintas formas. Tema 3: Implementar una determinada función con compuertas lógicas. Pasar todos los circuitos a otros tipos de compuerta. Realizar los diagramas de circuitos combinacionales. Resolver funciones utilizando multiplexores. Realizar circuitos para hacer operaciones en diferentes modos y con diferentes códigos. Tema 4: Conocer los diferentes tipos de Flip Flop y sus características. Confeccionar las tablas de verdad de todos los FF. Implementar un FF a partir de otro. Determinar los diferentes tipos de disparo. Evaluar ventajas y desventajas. Tema 5: Manejar información en cualquiera de sus formas. Realizar contadores asincrónicos y sincrónicos de cualquier módulo. Tema 6: Conocer los distintos principios de conversión A/D y D/A. Realizar circuitos de conversión. Tema 7: Conocer los distintos tipos de tecnología de compuertas. Evaluar la diferencia de característica de compuertas MOS y bipolares. Conocer las ventajas y desventajas de cada uno. Saber seleccionar la tecnología adecuada. Calcular la confiabilidad de entrada y salida. Saber efectuar interfases entre los distintos tipos de tecnología.
Tema 8: Conocer los distintos tipos de memoria y las formas de uso de cada una, y la organización interna. Saber la interconexión con otros sistemas. ELECTRÓNICA II: El alumno deberá: Tema 1: Demostrar las ventajas de la realimentación negativa. Evaluar como varían los niveles de impedancia del amplificador realimentado según la topología utilizada. Demostrar que cada una de las transferencias se mantiene sin variación al variar la resistencia de carga o la carga interna del generador, según la topología. Calcular la ganancia y los noveles de impedancia de amplificadores realimentados. Tema 2: Calcular la transferencia de tensión de un amplificador operacional no inversor, incluyendo la influencia de la resistencia de entrada y salida y la transferencia a lazo abierto. Demostrar que el generador de excitación ve la impedancia de modo común. Calcular la transferencia del amplificador ideal inversor. Evaluar los errores estáticos. Analizar las hojas de especificaciones. Describir las aplicaciones típicas. Tema 3: Conocer los efectos de los dispositivos según la frecuencia. Analizar la respuesta en frecuencia para excitación senoidal. Aplicar los métodos de Bode y de polos cero. Determinar la frecuencia de corte por medio del método de inspección. Definir tiempo de establecimiento y flecha. Evaluar la relación con la frecuencia de corte. Interpretar la respuesta en frecuencia de los amplificadores realimentados. Explicar margen de fase. Mostrar la estabilidad. Justificar la compensación. Definir la velocidad de salida de un operacional (slew-rate). Usar los conceptos anteriores en aplicaciones prácticas como diferenciador, integrador, filtros, etc. Tema 4: Analizar el funcionamiento de una etapa de potencia. Calcular las potencias puestas en juego. Efectuar cálculos de disipadores. Describir el funcionamiento de etapas excitadoras y preexcitadoras. Realizar los cálculos correspondientes. Tema 5: Describir el funcionamiento de fuentes reguladas realimentadas. Calcular la resistencia de salida y el porcentaje de regulación de las fuentes operacionales. Conocer los distintos circuitos de protección. Describir el funcionamiento y uso de fuentes reguladas monolíticas. COMUNICACIONES: El alumno deberá: Tema 1: Conocer el funcionamiento del amplificador sintonizado. Conocer la influencia de los parámetros. Calcular la transferencia de un circuito sim ple sintonizado. Poder diferenciar los circuitos simple y doble sintonizados. Interpretar los distintos tipos de sintonía. Tema 2: Conocer el funcionamiento de un amplificador clase C, e interpretar las características. Realizar la elección adecuada del transistor de salida. C alcular la potencia de salida. Tema 3: Saber las condiciones de oscilación. Definir las condiciones de amplificación y fase en un oscilador, en los puntos de iniciación y atenuación de la oscilación. Enumerar las distintas posibilidades para la estabilización de la amplitud y fase. Diferenciar los distintos tipos de osciladores. Graficar las condiciones de oscilación. Tema 4: Interpretar los principios de modulación y detección, en circuitos de AM. Reconocer los circuitos modulares y detectores. Diagramar un esquema en bloque de un receptor de AM. Explicar el funcionamiento de los distintos bloques. Interpretar el espectro de una señal modulada. Tema 5: Interpretar la modulación y detección, en circuitos de FM. Diagramar un esquema en bloques de un receptor de FM. Diagramar en bloques un transmisor de FM. Explicar el funcionamiento de los distintos bloques. Comparar el espectro de la señal modulada. Señalar las condiciones de la desviación de frecuencia. Evaluar el uso de preénfasis y de énfasis. Conocer los principios de modulación de pulsos. Tema 6: Diagramar un esquema en bloques de un receptor BLU. Diagramar un esquema en bloques de un transmisor de BLU. Explicar en funcionamiento de los distintos bloques. Tema 7: Conocer las características físicas del ruido. Describir los distintos tipos. Evaluar las consecuencias en distintos circuitos. Interpretar la relación señal-ruido. SISTEMAS DE TELEVISIÓN: El alumno deberá: Tema 1: Saber las diferencias en el uso de las frecuencias en distintos tipos de transmisión. Conocer las aplicaciones de la TV y sus antecedentes. Tema 2: Conocer como se eligen el número de imágenes por segundo y el número de líneas por imagen. Conocer como se efectúa la reproducción de la imagen. Tema 3: Saber la diferencia de las distintas señales. Calcular lo mencionado en el temario. Tema 4: Conocer el funcionamiento del ojo humano. Saber explicar que se entiende por luminancia, crominancia y saturación. Tema 5: Conocer las normas de transmisión en el orden nacional e internacional. Saber que se entiende por entrelazado de frecuencias. Definir distorsión de amplitud y fase. Saber como se produce la modulación de banda lateral vestigial y su influencia. Tema 6: Saber el funcionamiento de los distintos tipos de enfoque. Evaluar las diferencias existentes entre los distintos tipos de tubos. Tema 7: Conocer las distintas señales y los sistemas de deflexión. Interpretar un sistema compatible. Tema 8: Conocer los distintos sistemas de TVC. Saber cómo se efectúa la emisión y la recepción.
Tema 9: Conocer como se realiza un enlace. Describir el funcionamiento de un codificador y decodificador. Explicar cómo se efectúa una grabación de programas. Tema 10: Conocer qué es una cadena de video. Describir el funcionamiento en bloque de las distintas etapas. Saber cómo se efectúa una transmisión. Tema 11: Conocer el tipo de antenas utilizadas en TV. Calcular la instalación e una antena colectiva. Calcular los parámetros mencionados en el temario. Tema 12: Describir cómo funciona el diagrama en bloque de un receptor de TV. Ajustar un canal de FI. Explicar los fundamentos de la recepción en color. Adaptar un receptor a la norma PAL-N. LABORATORIO III: El alumno deberá: Tema 1: Verificar el funcionamiento de los osciladores. Extraer conclusiones. Valorar el campo de aplicación de cada uno. Tema 2: Conocer el principio de funcionamiento de cada uno de los instrumentos. Emplear criterios para efectuar mediciones. Realizar mediciones con cada uno de los instrumentos. Tema 3: Describir el principio de funcionamiento de los generadores de señales. Conocer los ajustes y calibraciones de cada uno. Indicar el rango de utilización de cada uno. Efectuar mediciones. Tema 4: Describir el principio de funcionamiento de los generadores especiales. Conocer las características de los mismos. Efectuar mediciones. Tema 5: Efectuar mediciones características sobre receptores. Tema 6: Efectuar mediciones características sobre transmisores. Tema 7: Efectuar mediciones típicas sobre líneas y antenas. Tema 8: Verificar el funcionamiento de filtros activos y evaluar sus características. Tema 9: Unificar y medir los circuitos osciladores y de disparo. Elaborar circuitos de distintas características. Elaborar sistemas sencillos de control. Medir los parámetros característicos. Encontrar fallas previstas en algunos circuitos. Extraer conclusiones. Desarrollar un sistem a de control ideado por él. Elaborar dicho sistema. SISTEMAS DE COMUNICACIONES: El alumno deberá: Tema 1: Conocer los fundamentos de la teoría de la información. Describir los distintos elementos de los sistemas de comunicaciones. Tema 2: Describir las propiedades y limitaciones de los distintos sistemas de modulación. Identificar los sistemas de acuerdo a sus necesidades. Tema 3: Describir el funcionamiento de un sistema multiplex por división de tiempo. Indicar la utilización del sistema. Tema 4: Describir el funcionamiento de un sistema multiplex por división de frecuencia. Indicar la utilización del sistema. Tema 5: Dominar los principios de los sistemas telefónicos. Comparar los distintos sistemas telefónicos. Diagramar un esquema en bloques. Explicar el funcionamiento de los distintos bloques. Tema 6: Conocer la constante característica de una línea de transmisión. Utilizar el ábaco de Smith. Evaluar la necesidad de utilizar distintos tipos de antenas. Explicar las características de las mismas. Describir los distintos sistemas de radioenlace terrestre y vía satélite. SISTEMAS DE CONTROL: El alumno deberá: Tema 1: Conocer la terminología utilizada en el tratamiento de un problema de control. Diferenciar correctamente cuando se trata de un sistema de lazo abierto y otro de lazo cerrado. Identificar los pasos a seguir ante un problema de control. Conocer la diferencia entre sistemas lineales y alineales. Conocer la diferencia entre sistemas con realimentación unitaria y realimentación distinta de uno. Calcular funciones transferencia teniendo como datos G (s) y H (s). Tema 2: Obtener la transferencia de sistemas por el método del álgebra de bloques. Obtener la transferencia de sistemas por el método de los diagramas de flujo. Conocer la equivalencia entre distintos sistemas. Tema 3: Obtener transferencias de componentes simples de naturaleza eléctrica, electrónica, hidráulica, térmica, etc. Conocer el funcionamiento de sistemas completos explicados en clase. Saber representar en bloques sistemas completos simples explicados en clase. Tema 4: Conocer el significado de una respuesta transitoria normalizada. Analizar la respuesta transitoria de un sistema de orden n. calcular la respuesta transitoria de un sistema de orden l y 2. Conocer el efecto de los polos dominantes. Interpretar las especificaciones técnicas de una respuesta temporal transitoria. Tema 5: Conocer la diferencia entre señal de error y de actuación. Conocer la diferencia entre ganancia y sensibilidad estática del lazo. Conocer la diferencia entre tipo de servo y orden del sistema. Interpretar qué se entiende por error permanente. Calcular el error permanente de un sistema para distintas señales aplicadas. Tema 6: Conocer la acción derivativa en sistemas de control en general y en particular en sistemas explicados en clase. Conocer la acción integral en sistemas de control en general y en particular en
sistemas explicados en clase. Conocer la acción combinada (derivativa e integral) en sistemas de control en general y en particular en sistemas explicado en clase. Conocer la acción de realimentación de una derivada de respuesta en sistemas de control en general y en particular en sistemas explicados en clase. Tema 7: Saber el concepto de estabilidad. Conocer los distintos criterios de estabilidad. Calcular la estabilidad mediante le criterio de Routh. Saber aplicar la mecánica del criterio de Nyquist. Interpretar los conceptos de Morgan de fase y de ganancia y su obtención ante un problema concreto. Tema 8: Interpretar un método concreto de análisis. Aplicar un método concreto de análisis. Interpretar los resultados de un método concreto de análisis. Efectuar compensaciones simples de cascada con medios pasivos. Tema 9: Aplicar a equipos concretos los conocimientos adquiridos. COMPUTADORAS ELECTRÓNICAS: El alumno deberá: Tema 1: Conocer el diagrama en bloques de una computadora. Interpretar cada uno de los bloques correspondientes. Relacionar el funcionamiento en conjunto. Tema 2: Conocer los distintos modos de direccionamiento. Evaluar las ventajas de cada uno de ellos. Utilizar el lenguaje Basic para programa s sencillos. Utilizar el lenguaje Fortran IV para pro gramas sencillos. Conocer otros lenguajes de programación. Tema 3: Conocer la arquitectura básica de un microprocesador. Interpretar la interconexión de los bloques. Utilizar el juego de instrucciones de un microprocesador. Realizar programas sencillos para microprocesadores. Tema 4: Conocer el funcionamiento de la unidad central de procesos. Clasificar los distintos componentes. Interpretar la relación y funcionamiento con el resto del sistema. Tema 5: Describir el funcionamiento de los distintos tipos de interfase. Conocer los modos de interrupción. Diferenciar los tipos de acceso a memoria. Tema 6: Interpretar el modo de intercambio de información con el exterior. Conocer las memorias auxiliares. Describir el control de periféricos para microprocesadores. Tema 7: Conocer el funcionamiento y control de los sistemas operativos. Interpretar los principios de multiprogramación y tiempo compartido. Tema 8: Realizar aplicaciones a controles industriales. LABORATORIO DE COMPUTADORAS: El alumno deberá: Tema 1: Verificar el funcionamiento y forma de onda de los multivibradores. Elaborar temporizadores y con conformadores de distintos tipos. Tema 2: Preparar circuitos para la implementación de funciones. Planificar contadores de distintos tipos. Verificar el funcionamiento. Construir registros de d istintos tipos. Analizar sistemas de conversión D/A y A/D. utilizar los manuales de datos. Tema 3: Formar bancos de memorias. Realizar escrituras y lecturas en memorias. Tema 4: Efectuar programaciones sencillas como ser se suma, resta, conversión de códigos, etc., en lenguaje de máquina. Manejar el grupo de instrucciones. Tema 5: Efectuar programas sencillos en lenguaje Basic. Ej.: solución de una ecuación de segundo grado, resolución de teoremas circuitales, etc. Manejar el grupo de instrucciones. Tema 6: Realizar prácticas interfase. Preparar una expansión de capacidad de memoria. Manejar los manuales de datos. Tema 7: Elaborar un sistema controlado con microprocesador. Realizar la programación del mismo. Ejecutar el programa con el M.P. Proponer la simulación de un proceso. Realizar el control numérico del mismo. NOTA: los temas 3, 4, 5 y 6 de ANÁLISIS MATEMÁTICO pueden plantearse según el método clásico o bien mediante álgebra moderna, en cada caso queda claro que lo más importante es cumplir los objetivos previstos en las mismas.
Programa de ANÁLISIS MATEMÁTICO Primer año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: 5 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1 2
3
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Desarrollo Cálculo numérico. Sistemas de ecuaciones de primer grado. Solución mediante el método de determinantes. Propiedades. Reducción del orden de un determinante mediante menores y cofactores. Aplicación a circuitos eléctricos sencillos. Geometría analítica. Leyes de correspondencia. Generación, en base a sus definiciones. Gráficos teniendo en cuenta las propiedades de los parámetros. Funciones algebraicas: función lineal. Recta. Expresión en forma explícita e implícita. Recta determinada por dos puntos. Haz de rectas con un centro en un punto P. Condiciones de perpendicularidad y paralelismo entre rectas. Distancia entre dos puntos. Distancia de un punto a una recta. Ángulo entre rectas. Aplicaciones. Función cuadrática: parábola. Expresión en forma explícita. Aplicaciones. Propiedades de los parámetros. Funciones cúbicas incompletas. Parábolas. Función exponencial. Función logarítmica, decimal y natural. Cambio de base. Bases fraccionarias. Funciones trigonométricas básicas. Funciones oscilantes generalizadas con coeficientes constantes y variables (modulación de amplitud y referencial). Funciones hiperbólicas básicas. Inversas de las funciones trigonométricas y de las hiperbólicas básicas. Función: introducción a la teoría de conjuntos. Conjuntos numéricos. Confrontación. Operaciones básicas: unión, intersección, diferencia, complemento y partición. Propiedades. Diagramas de Venn. Euler. Conjuntos ordenados. Par ordenado. Par inverso. Producto cartesiano. Propiedades. Representación mediante un sistema de ejes coordenados cartesianos. Relación. Relación inversa. Función. Clasificación de funciones. Com posición de funciones. Representación gráfica. Límites: sucesiones. Progresiones. Ley de formación. Series. Aritmética y geométrica. Valor de una serie. Límite de una serie geométrica. Límite de una sucesión. Teorema de límites. Elementos de teoría de los grandes números. Permutación. Variación. Combinación. Ejemplos. Aplicación del cálculo combinatorio al binomio de Newton. El número “e”. Anotación mediante una serie geométrica. Límite de una función. Cálculo y demostración de límites algebraicos y trigonométricos. Infinitésimos equivalentes. Continuidad de funciones. Derivada: origen. Definición analítica. Interpretación geométrica. Derivada de una función interpretable como operación entre funciones básicas: suma algebraica, producto, cociente, compuesta e inversa. Derivada de una función: potencial. Trigonométrica. Logarítmica. Exponencial. Hiperbólica. Inversas de trigonométricas e hiperbólicas. Derivada de una función en un punto. Diferencial
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de una función en un punto. Diferencial de una función. Regla de D’hophital.
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Integral: definición cualitativa. Unión generalizada inferior y superior. Integral como límite de unión generalizada inferior y superior. Definición analítica. Interpretación como área. Cálculo de integrales de funciones potenciales. Notación de Leibnitz. Relación entre integral y diferencial de una función. Teorema fundamental del cálculo integral. Integral indefinida. Integrales de funciones trigonométricas, exponenciales, hiperbólicas y de sus inversas. Métodos de sustitución e integración por partes. Integral definida. Cálculo de áreas. Integración por descomposición de fracciones simples. Aplicaciones: derivadas sucesivas. Máximos y mínimos. Puntos de inflexión, ejercicios y problemas de aplicación. Aplicación de integrales y derivadas a problemas fundamentales del electromagnetismo que conduzcan a plantear la ecuación de malla de un circuito RLC con una excitación dada. Aplicaciones mecánicas y tecnológicas. Series: series de McLaurin y Taylor. Convergencia. Desarrollar en serie funciones trigonométricas, exponenciales con exponente real e imaginario, logarítmicas e hiperbólicas. Por comparación de series obtener las fórmulas de Euler para funciones trigonométricas e hiperbólicas. Calcular el número “e” con aproximación
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dada mediante series. Serie de Fourier. NOTA: los temas 3, 4, 5, y 6 pueden plantearse según el m étodo clásico o bien mediante álgebra moderna; en cada caso queda claro que lo importante es cumplir los objetivos previstos en los mismos. Programa de ELECTRÓNICA I Primer año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: 6 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
Desarrollo Semanas Semiconductores. Diodo sólido. Comportamiento de transistores bipolares para 6 señales grandes. Determinación del punto “Q”. Determinación de la polarización
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sin usar las características de salida. Potencia entregada por la fuente. Potencia de salida. Potencia disipada en el transistor. Rendimiento. Características del transistor bipolar: regímenes de tensiones, corrientes y temperaturas. Relación entre la tensión de alimentación y la de ruptura del transistor. Resistencia térmica. Uso de disipadores. Su cálculo. Relación entre Vceq y Vcc para impedir el embalaje térmico. Análisis de una etapa con señales fuertes, uso del manual. Modelo de transistores bipolares con señales débiles. Modelo híbrido. Modelo híbrido simplificado. Análisis en emisor común. Base común y colector común. Polarización. Polarización para transistores Mos. Y Fet. Impedancia de entrada y
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salida. Ganancias. Estabilización del punto “Q”. Su desplazamiento con la
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temperatura y tolerancia de los resistores. Compensación térmica. Modelo de transistor de efecto de campo para señales fuertes. Modelo de transistor de efecto de campo para señales débiles. Polarización para transistores Mos. y Fet. Impedancia de entrada y salida. Ganancias. Configuraciones de fuente común, drenaje común y compuerta común. Válvulas. Modelo circuital. Polarización. Impedancia de entrada y salida. Ganancia. Amplificador diferencial. Modelo circuital. Ganancia diferencial y de modo común. Relación de rechazo de modo común. Uso de fuente de corriente constante. Resistencia de entrada diferencial y de modo común. Comportamiento con señales grandes: características de transferencia estática. Etapas acopladas. Etapas acopladas directamente. Determinación de la polarización de la misma. Verificación de etapas acopladas directamente. Análisis del circuito Darlington y Cascode. Análisis de etapas que desplazan el nivel de continua. Acoplamiento de R-C. Análisis de etapas fotoacopladas. Fuentes no reguladas de media onda y onda completa. Filtros de Riple. Curvas de Schade, su uso. Fuentes bipolares. Fuentes reguladas con diodos Zener.
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Programa de LABORATORIO I Primer año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: D: 4; N: 3 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1 2 3 4 5 6
Desarrollo Semanas Reconocimiento de instrumental: descripción y uso de instrumentos de medición. 4 Voltímetros, amperímetros, multímetros. Uso del osciloscopio. Patrones de medición. Mediciones: mediciones sobre resistencias. Asociación. Serie y paralelo. 4 Verificación de las reglas de Kirchoff. Teorema de Théveninn y Norton. 2 Potencia de corriente continua: verificación y medición de potencia en distintos 2 circuitos de corriente continua. Diodos. Semiconductores: características de los diodos semiconductores, 2 distintos tipos. Análisis de los circuitos básicos con diodos. Limitadores, recortadores, rectificadores. Transistores bipolares y unipolares: estudio de las características. Polarización de 3 los circuitos, distintos tipos. Estabilidad de la polarización.
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Amplificadores transistorizados: cálculo y verificación de amplificadores básicos con transistores. Medición de transferencias. Distintas configuraciones. Amplificador diferencial: polarización, cálculo y verificación; medición en distintos modos de operación. Fuente de corriente constante. Dos etapas. Etapas acopladas: polarización y estabilidad. Amplificadores. Darlington y Cascode. Etapas acopladas RC. Características de los circuitos pasivos: características de circuitos RL, RC y RLC serie. Resonancia. Características de los circuitos RLC, paralelo. Resonancia. Medición con instrumentos en corriente alterna.
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Programa de TECNOLOGÍA DE COMPONENTES ELECTRÓNICOS Primer año (D), segundo año (N) – Ciclo Superior Horas semanales: 3 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Semanas Generalidades: ciencia y tecnología. Aspectos económicos e industriales. 3 Simplificación. Confiabilidad. Fundamentos económicos de ésta. Relación de ésta con el tiempo de funcionamiento. Fallas por asentamiento, desgaste y aleatorios. Concepto de diseño y verificación. Error y verificación. Coeficiente de seguridad. Error y precisión. Tolerancia. Materiales: ferrites. Teoría elemental del ferromagnetismo. Magnetostricción. 4 Criterios en el uso de los ferrites. Aplicación de los ferrites. Aplicación de los ferrites en los problemas electrónicos. Cerámicas piezoeléctricas: efecto piezoeléctrico. La electroestricción. Magnéticos: definición de permeabilidad incremental. Pérdidas magnéticas. Laminaciones. Clasificación de los materiales magnéticos y sus aplicaciones. Principios de grabación y reproducción magnética. Conductores: distintos tipos, propiedades mecánicas y eléctricas. Aislantes: aislantes sólidos, líquidos y gaseosos; constantes principales y sus propiedades. Transductores acústicos. Principios y características. Resistores: aspectos constructivos. Normalización. Disipación. Exactitud. 7 Resistores de composición. Rociados, por evaporación, moldeados. Resistores variables: de composición y alambre de preajuste. Circuito equivalente. Comportamiento de alta, media y baja frecuencia. Estabilidad y ruido. Resistores no lineales: NTC, PTC, VDR, LDR; propiedades eléctricas. Aplicaciones. Capacitores: regímenes de trabajo. Valores, su normalización, usos. Aspectos 4 constructivos. De papel, poliéster, aire, mica, cerámica, electrolíticos, familia de los de dieléctricos de origen plástico. Capacitores de sintonía para baja y alta tensión. Circuito equivalente, comportamiento de alta, media y baja tensión. Curvas de variación de capacidad en función de la temperatura. Inductores: estudio de los inductores: de núcleo de aire, núcleo magnético 6 pulverizado, núcleo de hierro laminado, formas constructivas. Verificación y cálculo. Capacidad distribuida. Resistencia de las bobinas. Frecuencia de autoresonancia. Efecto pelicular y de proximidad. Altavoces. Transformadores: estudio de los distintos tipos: de hierro, de poder, de ferrite, de 6 audio frecuencia, de radio frecuencia. Núcleos comunes y especiales. Características de respuesta. Verificación y cálculo. Circuitos integrados: generalidades. Introducción. Ventaja. Técnica de 6 manufactura. Transistores integrados. Resistores integrados. Diodos integrados. Precauciones generales en el uso de circuitos integrados.
Programa de TEORÍA DE CIRCUITOS I Primer año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: 6 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Semanas Modelos circuital, limitaciones del modelo, constantes concentradas. Lineabilidad. 6 Invariancia en el tiempo. Descripción y clasificación de los intercambios magnéticos, reversibles e irreversibles, para tramos de circuitos pasivos y activos. Generador ideal de tensión, generadores ideales de corriente, nota sobre los generadores reales, particularidades de cada uno. Elementos de circuitos necesarios para caracterizar los intercambios energéticos. Parámetros característicos asociados: resistor, resistencia eléctrica, conductancia, unidades. Circuito eléctrico, malla, rama, nudo, ley de Ohm, reglas de Kirchoff, sentidos de referencia. Ley de Joule. Capacitor, capacidad, definición fenomenológica. Unidades. Factores de los cuales depende la capacidad. Conexión de lo capacitores en serie y en paralelo. Inductor, inductancia, conexión de los inductores en serie y en paralelo. Divisores de tensión inductivos, capacitivos y resistivos. Clasificación de las señales según su ley de variación en función del tiempo. 3 Señales constantes, señales variables, periódicas, seudo periódicas, definición fundamental asociada, período, frecuencia, pulsación o frecuencia angular; fase, forma de onda. Valores asociados característicos. Interpretación física y geométrica de cada uno. Instantáneo medio, medio módulo, máximo pico a pico, eficaz. Valores característicos de una señal senoidal. Factor de media. Factor de cresta. Factor de forma. Números complejos. Representación en el plano complejo, expresión en forma binómico, polar y exponencial. Coordenadas cartesianas y polares. Pasaje de un sistema a otro. Operaciones con complejos. Potenciación y radicación. Logaritmación. Representación gráfica. Vector giratorio. Régimen senoidal permanente de circuitos excitados por señales. Relación entre 6 tensión y corriente en un circuito resistivo puro. Ecuación de equilibrio instantáneo. Ecuación fasorial asociada, diagrama fasorial. Relación entre tensión y corriente en un circuito inductivo puro. Ecuación de equilibrio instantáneo, ecuación fasorial asociada, diagrama fasorial. Análisis de las configuraciones R-L, R-C, L-C y R, L-C, serie. Relaciones entre tensiones y corrientes. Ecuaciones de equilibrio instantáneo, ecuación fasorial asociada, diagrama fasorial. Impedancia compleja de excitación. Resistencia, reactancia, diagram as de impedancia, análisis de las configuraciones R-L, R-C, L-C, R-L-C, paralelo. Relaciones entre tensión y corriente. Ecuación de equilibrio instantáneo , ecuación fasorial asociada, diagrama fasorial. Admitancia compleja de excitación, conductancia, susceptancia, diagrama de admitancia. Resonancia serie. Resonancia paralelo. Condiciones resonancia múltiple. 3 Elementos reales de circuitos. Análisis para omega variable. Representación de gráficos en función de la frecuencia. Factor de selectividad. Diferencia entre el factor mérito y el factor de selectividad. Potencia instantánea para circuitos en régimen senoidal permanente. Análisis 4 para un circuito resistivo, interpretación del intercambio energético. Análisis de un circuito inductivo puro. Interpretación del intercambio energético. Análisis de un circuito capacitivo puro. Interpretación del intercambio energético. Análisis de un caso intermedio. Interpretación del intercambio energético. Potencia activa, reactiva y aparente. Significado físico o tecnológ ico de cada uno. Adición de las potencias reactivas. Compensación del factor de potencia. Análisis topológicos de circuitos, nociones. Resolución sistemática de circuitos 2 por el método de mallas. Obtención sistemática de la matriz impedancia por simple inspección del circuito. Resolución sistemática por el método de nodos. Obtención de la matriz admitancia de nodos, en forma sistemática por simple inspección del circuito. Conveniencia de la aplicación de uno u otro método. Teorema de los circuitos. Teoremas de superposición. Condiciones de validez. 3 Teorema de Thevenin, Northon, demostración, ejemplos de aplicación y limitaciones. Teorema de compensación y reciprocidades enunciados, aplicación. Teorema de máxima transferencia de energía. Análisis de Zc y Rg como
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variables. Teorema de Millar. Aplicación. Limitaciones de la corriente de un inductor y la tensión en un capacitor de circuitos con más de un tipo de elementos pasivos. Condiciones de continuidad. Componentes libres y forzados de la respuesta transitoria. Excitación de un circuito de RC con un escalón de tensión. Gráfica y normalización de Vc(t)-Vr(t) R,i(t), interpretación y significado físico de los mismos. Constantes de tiempo y tiempo de establecimiento, significado físico y geométrico. Distintas formas de calcular el valor a partir de las curvas de respuesta. Desactivación de una rama RC serie. Variación de la resistencia en circu ito RC. Análisis energético de la carga y la descarga del capacitor. Cuadripolos. Generalidades. Parámetros. Impedancia (Z). Significado de cada uno. Circuito equivalente. Parámetros híbridos (H). Significado de cada uno. Circuitos equivalentes. Aplicaciones. Circuitos acoplados. Inductancias mutuas. Coeficiente de acoplamientos. Polaridades de los arrollamientos. Circuitos equivalentes. Transformadores con núcleo de aire. Diagramas vectoriales.
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Programa de COMUNICACIONES Segundo año (D) y Tercer año (N) – Ciclo Superior Horas semanales: 4 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Semanas Amplificadores sintonizados: descripción del modelo en alta frecuencia. Simple 6 sintonía. Frecuencias de corte y ancho de banda. Circuito equivalente. Amplificación del el dominio frecuencial, aproximación de banda estrecha. Q cargado, pérdida de inserción, ganancia, ancho de banda. Producto gananciaancho de banda. Respuesta transitoria. Doble sintonizado. Acoplamiento crítico. Acoplamiento transicional. Amplificación a resonancia. Ancho de banda. Producto ganancia-ancho de banda. Amplificación multietapa. Sintonía sincronizada, simple y doble sintonizado. Sintonía escalonada, aproximación de banda estrecha. Amplificadores sintonizados a transistores. Su estabilidad. Amplificadores clase C: teoría no lineal, aproximación para bajas frecuencias. 4 Aproximación de altas frecuencias con el modelo de cargas. Elección del transistor: disipación, corriente y tensión de colector máximas, frecuencia de transición, polarización, potencia de excitación. Osciladores: condiciones de operación, criterio de Barkhaussen. Osciladores por 6 resistencia negativa, diodo túnel. Osciladores por realimentación. Sintonizados. Esquema circuital de corriente alterna: colector-drenaje sintonizado, Hartley, Colpitts, Clapp-Gouriet. Condiciones generales de funcionamiento: arranque de las oscilaciones, limitación de amplitud exterior o interna, funcionamiento saturado y clase C. transductancia eficaz o efectiva. Aproximación de pequeña señal: análisis matricial, frecuencia de oscilación, condición de arranque, estabilidad de frecuencia. Osciladores en régimen no lineal. Oscilador RC: Puente de Wien y por corrimiento de fase. Cristal: piezoelectricidad, circuito equivalente, modote vibración, frecuencia de trabajo, estabilidad de frecuencia con la temperatura. Circuitos para sistemas modulados en amplitud (AM): principios de la modulación 6 y demodulación de amplitud. Índice de modulación de amplitud. Circuitos modulares. Principio de funcionamiento. Detectores de AM asincrónicos y sincrónicos. Diagrama funcional y característica de los receptores de AM. Mezcladores y conversores. Generalidades. Mezclador a diodo, factor de ruido. Pérdida de conversión. Impedancia de terminación. Circuito con transistor de efecto de campo y bipolar; transconductancia y ganancia de conversión. Conversores. Control automático de sensibilidad. Diagrama funcional de un transmisor de AM. Circuitos para sistemas modulados en frecuencia (FM): principio de la modulación 5 y demodulación de frecuencia. Desviación de frecuencia. Circuitos demoduladores de frecuencia. Principios de funcionamiento. Detectores de relación y producto. Características y ajuste. Diagrama funcional y características de un receptor de FM. Control automático de frecuencia. Característica de silenciamiento. Diagramas funcionales de los transmisores de FM. Modulación
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angular. Circuitos para sistemas modulados en banda lateral única (BLU): modulador balanceado tipo anillo. Demodulador. Banda lateral única compatible con AM. Diagramas funcionales de transmisores y receptores de BLU. Principales normas para el funcionamiento de los receptores y transmisores. Ruido: características físicas: ruido térmico, de granalla y combinado. Circuitos equivalentes de ruidos. Temperatura de ruidos. Ruidos en circuitos pasivos y activos. Relación señal-ruido. Potencia disponible. Número de ruido en circuitos simples y en cascada. Conceptos generales de radio-interferencias. Intermodulación. Distorsión. Zumbido.
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Programa de ELECTRÓNICA II Segundo año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: 6 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Semanas Amplificadores realimentados: introducción: clasificación de los amplificadores en 8 amplificadores de tensión, de corriente, de transconductancia y de transresistencia. Vinculación de la anterior clasificación de los niveles de impedancias de entrada y salida del amplificador realimentado. Realimentación a frecuencias medias: tensión-serie, tensión-paralelo, corriente-serie y corrienteparalelo. Vinculación de estos tipos de realimentación con la caracterización de un amplificador según la clasificación mencionada. Cálculo de la impedancia de entrada y salida de los amplificadores realimentados. Cálculo de la ganancia de tensión o de corriente, o de transconductancia, o de transresistencia según el tipo de realimentación empleado. Ejemplos y aplicaciones. Amplificadores operacionales: amplificador operacional inversor: expresión de la 7 ganancia teniendo en cuenta la ganancia a lazo abierto, la impedancia de entrada y salida y la de carga. Amplificador operacional. Inversor Ideal: su ganancia. Factor error. Determinación de la resistencia de entrada y salida del operacional realimentado. Errores estáticos. Tensión de desequilibrio (Offset). Corriente de polarización. Corriente de desequilibrio (Offset). Influencia de las tensiones de desequilibrio por efecto térmico. Su influencia. Análisis de las especificaciones: 741, 101, 725, etc. Amplificador operacional no inversor. Desarrollo de los mismos ítems que para el caso anterior. Relación de rechazo de modo común. Relación de rechazo de la fuente de alimentación. Analizador, sumador, comprador, etc. Ejemplos. Aplicaciones. Respuesta de frecuencia: respuesta de amplificadores con elementos discretos. 8 Respuesta para mono y multietapas. Uso de los métodos de Bode y de inspección. Respuesta de amplificadores operacionales. Amplificador real. Estabilidad. Método del margen de fase. Determinación de la máxima realimentación posible sin afectar la estabilidad. Compensación, en especial de los amplificadores operacionales. Compensación externa e interna de los amplificadores operacionales. Verificar cómo aumenta la máxima realimentación posible. Error introducido a diferentes frecuencias en la ganancia del operacional realimentado. Velocidad de salida de un operacional (slew-rate). Respuesta de máxima potencia. Aplicaciones: diferenciador-estabilidad-cálculo integrador-etc. Amplificadores de potencia. Amplificadores de potencia clase A. potencia de 6 salida, de entrada y disipada. Rendimiento. Cálculo de disipadores. Amplificadores de potencia simétricos clase B. potencia de entrada y salida. Rendimiento. Análisis de una etapa de salida complementaria y de una cuasi complementaria. Salidas D’Arlington. Etapa excitadora. Necesidad de descripción
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de dispositivos para generación de programas por propia acción (bootstraping). El uso de una fuente de corriente. La selección del transistor excitador. Métodos para evitar la distorsión de cruce. Etapa pre-excitadora. Su análisis. Análisis del amplificador completo: modificación de la sensibilidad de potencia y de la impedancia de entrada con realimentación. Ajuste para recorte simétrico. Análisis de amplificadores comerciales. Fuentes de alimentación reguladas. Fuentes reguladas realimentadas. Principio de funcionamiento. Fuentes reguladas usando amplificadores operacionales. Cálculo de la resistencia de salida y del porcentaje de regulación. Selección del
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operacional. Uso de un transistor de paso para aumentar la corriente de carga. Selección del mismo. Circuito de limitación de la corriente de carga y de protección de corto de la misma. Descripción y ejemplos de aplicación de reguladores de tensión integrados. Programa de INSTRUMENTACIÓN Segundo año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: D: 3; N: 4 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Desarrollo Instrumentación: nomenclatura. Elementos primarios. Indicadores y registradores, transmisores neumáticos y electrónicos. Señales de comunicación normalizada. Medición de temperatura: distintos tipos de transconductores. Campos de aplicación de cada uno. Límites de trabajo. Montaje. Compensaciones. Medición de la presión: absoluta, relativa, diferencial. Unidades, errores, correcciones. Medidores de presión, principios utilizados, realizaciones, especificaciones, normas. Métodos de contraste y calibración. Medición de nivel de líquidos: medidores directos e indirectos. Recipientes abiertos y presurizados. Correcciones. Medición de interfase entre dos fluidos. Medidores capacitivos, eléctricos, nucleónicos. Medición del nivel de sólidos. Medición de caudal: revisión de los conceptos físicos fundamentales. Medidores de área fija y presión variable y de presión fija y área variable. Normas de montaje. Volumétricos. Turbina. Medición de características físico-químicas de fluidos: definiciones. Métodos. Medición de pH. Viscosidad. Consistencia. Analizadores de gases. Medición de cloro-yodo residual, 02, Si02 en agua. Elemento final de control: válvulas de control. Tipos de cuerpos. Asientos. Características de trabajo. Curvas de regulación. Distintos tipos de accionamientos. Posicionadores eléctricos y neumáticos. Controladores de procesos: local. Remoto. Estaciones de mando. Esquemas de funcionamiento de controladores neumáticos. Controladores electrónicos. Alineado de un controlador. Ajuste del controlador al proceso. Dispositivos de conductancia negativa: SCR’s. Estructura f ísica. Modelo de dos
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transistores. Análisis de funcionamiento. Característica estática. El proceso de disparo. Disparo con CC. Pulsos de disparo. Características de compuerta. Limitaciones de un SCR. DIAC’s: estructura física. Teoría de funcionamiento. Característica estática. TRIAC’s: estructura física. Teoría de funcionamiento.
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Característica estática. Características de disparo. Modos de disparo. Transistor unijuntura (UJT): estructura física. Modelo físico simplificado. Teoría de funcionamiento. Características del emisor. Transistor unijuntura programable. Estructura física. Teoría del funcionamiento. Característica. Otros dispositivos. Aplicaciones de dispositivos de conductancia negativa: oscilador de relajación con transistor unijuntura. Control de tensión de línea de corriente alterna con tiristores. Tipo de controles de encendido con tiristores. Técnicas de disparo. Controles de calefacción. Control para iluminación incandescente. Soldadura a punto. Calentamiento por radio frecuencia. Amplificadores magnéticos. Circuitos temporizadores. Fuente regulada serie y paralelo. Registradores: analógicos de aguja. Trazadores. Realización práctica: medición de temperatura, presión, nivel y caudal. Controladores. Osciladores de relajación. Temporizadores. Registradores. NOTA: el tema 12 deberá ser desarrollado prácticamente.
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Programa de LABORATORIO II Segundo año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: D: 6; N: 5 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Desarrollo Filtros pasivos: cálculo y verificación de circuitos prácticos pasa bajos, pasa altos, pasa banda y elimina banda. Circuitos realimentados discretos: cálculo y verificación de circuitos realimentados. Tensión-serie, tensión-paralelo, corriente-serie y corrienteparalelo. Amplificadores operacionales: ensayo de las características. Polarización. Ajuste. Realimentación con operacionales: estudio de los circuitos realimentados, distintos tipos. Verificación. Circuitos prácticos con operacionales: amplificador inversor, no inversor, separador, diferenciador, integrador, sumador, comparador, Schmitt, etc. Circuitos sintonizados simples: curvas de la etapa. Visualización y análisis de la transferencia. Respuesta en frecuencia: análisis y verificación de circuitos transistorizados con bipolares, unipolares y operacionales. Compensación de los operacionales. Circuitos prácticos. Amplificadores de potencia en clase A, AB y B: circuitos amplificadores. Verificación y cálculo de potencia, ganancia y rendimiento. Circuitos multietapas. Fuentes no reguladas: circuitos rectificadores de media onda, onda completa y puente. Multiplicadores de tensión, filtros. Fuentes de tensión y corriente reguladas: fuente con elementos discretos. Con Darlington en serie y salida variable, con fuente de corriente constante, realimentada. Fuentes con regulación paralelo. Protecciones. Fuentes reguladas con operacionales. Fuentes monolíticas y conmutadas. PLAN PILOTO: los temas 1 al 4 inclusive y 8 de LABORATORIO III deben ser dictados al finalizar el desarrollo de demás temas de LABORATORIO II.
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Programa de MÁQUINAS ELÉCTRICAS Segundo año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: D: 3; N:4 Tema 1 2
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Desarrollo Transformación de la energía. Clasificación de las pérdidas. Rendimiento de las máquinas eléctricas. Diagramas y unidades. Relación entre la energía eléctrica y mecánica. Potencia activa y reactiva. Campos giratorios. F.E.M. inducida. Principios y descripción de máquinas de corriente continua. Tipos de máquinas según su excitación. Bobinados F.E.M. inducida en las escobillas. Características de funcionamiento como motores. Rendimiento. Tecnología de sus componentes. Alternadores, generalidades, principio de funcionamiento. Descripción tecnológica de sus partes. Monofásicos, bifásicos y trifásicos. Arrollamientos. Características. Ensayos. Rendimiento. Sistemas de arranque. Acoplamientos. Motores sincrónicos y asincrónicos. Principios de funcionamiento. Excitaciones. Arranque. Acoplamiento. Rendimiento. Conmutatrices. Principios de funcionamiento. Relación entre las tensiones alternas y continuas. Sistemas de puesta en marcha. Pérdidas. Acoplamiento. Transformadores. Principio de funcionamiento. Diagrama vectorial en vacío y en carga. Ensayos para determinar las características. Rendimiento. Autotransformadores trifásicos, características y tipos. Conexiones. Rendimiento. Transformador de potencia. Rectificadores. Generalidades. Rectificadores polifásicos. Filtrado. Tecnología de los diversos tipos de rectificadores para baja, media y alta potencia. Máquinas especiales: con dos colectores. Grupo Ward-Leonard, amplidina, rototrol. Amplificador magnético. Funciones de estos elementos en el grupo Ward-Leonard. Dinatrón. Máquinas eléctricas de corriente continua y de alterna
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de potencia fraccionaria. Principios de funcionam iento, características y principales aplicaciones. Motores universales. Motores paso a paso: definición tipo de motores paso a paso. Comportamiento y características. Tamaños. Líneas y redes de transmisión de la energía eléctrica para alta y baja tensión. Breve descripción de los distintos tipos de centrales generadores de energía eléctrica. Subcentrales. Cámaras. Instalaciones eléctricas: alimentadores. Distribuidores. Cálculo de un distribuidor. Instalaciones eléctricas domiciliarias. Normas. Componentes. Instalaciones de alumbrado y fuerza motriz. Determinación de la iluminación de acuerdo con la naturaleza del trabajo. Luminarias, distintos tipos. Control de potencia: control de motores de corriente continua. Control por armadura y control por campo. Control de motores de corriente alterna: convertidores y estáticos de frecuencia. Control de velocidad de motores de corriente continua y corriente alterna con tiristores. Sistemas sincrónicos: generador y motor sincrónico. Transformador de control. Distintas configuraciones.
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Programa de TÉCNICAS DIGITALES Segundo año D; Tercer año N – Ciclo Superior Horas semanales: D: 4; N: 5 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Sistemas de numeración y códigos: sistemas de numeración posicionales: binario, octal, decimal y hexadecimal. Pasaje de un sistema a otro. Códigos. Códigos binarios. Códigos fa numéricos. Códigos continuos y cíclicos. Códigos binarios de las cifras decimales (BCD): natural, exceso 3. Características. Comparación. Bit de paridad. Aplicaciones. Complementos al módulo y al módulo menos 1. Álgebra de Boole: postulados. Su aplicabilidad. Leyes de DeMorgan. Funciones lógicas. Tabla de verdad. Mini-términos y maxi-términos. Representaciones canónicas. La función cero exclusivo. Propiedades. Cero exclusivo de varias variables. Mapas de Karnaugh para dos, tres y cuatro variables. Su uso para simplificar expresiones, dejándolas como suma de productos y como productote sumas. Términos primos y términos esenciales. Redundancias: concepto, aplicación. Lógica combinacional: circuitos lógicos de nivel: inversores, compuerta 0, compuertas Y. Su relación. Noción de grupo lógico completo. Compuertas derivadas. NAND y NOR como grupo completo lógico. La 0 exclusivo como comparador y como inversor controlado. Análisis de los circuitos combinacionales. Niveles. Sumadores y substractores. Suma y resta en distintos modos. M.S.I. Circuitos integrados característicos. El Flip Flop como elemento de memoria: Flip Flop RS asincrónico, D., T, JK. Disparo por nivel y por flanco. Ecuaciones y tablas características. Configuración maestro-esclavo. El Flip Flop D. Circuitos integrados característicos. Registros y contadores: entradas y salidas serie, paralelo. Registros de desplazamiento. Aplicaciones. Registros MSI. Registros dinámicos. Contadores asincrónicos: binarios aditivos, binarios sustractivos, módulo y código arbitrario. Contadores sincrónicos: aditivos, sustractivos y bidireccionales, binarios y módulo y código arbitrario. Comparación. Contadores en anillo y Johnson. Contadores MSI. Conexión en cascadas. Contadores programables. Otros circuitos secuenciales. Conversión analógica digital y digital analógica: conversión D/A por redes de abanicos y en escalera. Conversión A/D tipo flash, contador, aproximaciones sucesivas, rampa, doble rampa y balance de cargas. Circuitos de muestreo y retención. Tecnologías de fabricación: familias RTL, TTL, HTL, TTL Schottky, I2L. MOS, CMOS. Estáticas, dinámicas. Comparaciones. Características. Inmunidad al ruido. Fan-out y fan-in. Tiempo de propagación. Memoria con semiconductores: memorias: celda básica bipolar. Celda MOS estática y dinámica. Arquitectura interna de m emorias bipolares y MOS
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dinámicas. Bancos de memorias. Concepciones. Tiempos de acceso. RAM. Uso de manuales. Bancos de memorias dinámicas. Tiempo de refresco. Memorias magnéticas. Comentario sobre memorias de burbujas ROM, PROM, EPROM, CCD. Clasificación por acceso, parámetros característicos. Memorias RAM. Clasificación. Diferentes tecnologías y organizaciones internas. Celdas de memoria. Expansión. Cronogramas de lecturas y escrituras. Programa de TEORÍA DE LOS CIRCUITOS II Segundo Año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: 4 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Ejercitación y aplicación de Análisis Matemático: ejercitación de funciones. Ejercitación de límites. Ejercitación de derivadas. Ejercitación de integración. Valores medios, máximos, eficaces. Serie de Fourier, Taylor. Potencias. Noción de ecuación diferencial simple. Operador Laplace: mecánica de la transformación del tiempo en frecuencia y viceversa. Condiciones iniciales nulas. Reglas de transform ación. Tablas transformadoras. Ejercitación uso intensivo de tablas y reglas. Teoremas de interés práctico. Teorema del valor inicial. Teorema de valor final. Resultado de s=jw. Función de transferencia: definición. Elección de variables de entrada y salida. Ceros de la función. Polos de la función. Ejercicios de funciones transferencias. Ubicación de polos y ceros. Obtención de la respuesta de un sistema en función de la frecuencia. Número de polos y número de ceros admisibles. Diagramas polares: significado del diagrama polar. Información que se obtiene. Unidades. Diagrama polar a partir de un polo simple, de un polo múltiple, de polos complejos conjugados. Diagrama polar de un cero simple, de un cero múltiple, de ceros complejos conjugados. Trazado rápido de polares. Casos especiales. Ejercicios. Trazado gráfico. Diagramas de Bode: significado del diagrama de Bode. Gráficos de atenuación y fase. Unidades. Escalas. Trazado asintótico. Trazado a partir de polos y ceros. Trazado del gráfico de atenuación, trazado del gráfico de fase. Ejercicios. Estabilidad: definición de sistema estable. Estabilidad a partir de la ubicación de los polos de un sistema. Criterios de estabilidad. Mecánica del criterio de Routh. Teoremas anexos. Ejercicios. Significado de frecuencias negativas. Cr iterios de Nyquist. Mecanismo el criterio de Nyquist. Otros criterios. Estabilidad relativa. Margen de fase. Margen de ganancia. Ejercicios de aplicación. Filtros eléctricos: definición de filtro. Pasabajos. Pasa-altos. Pasabandas. Eliminabanda. Bandas de paso y atenuación. Atenuación y fase. Filtros de K cte. Características. Filtro M-derivado. Características. Impedancia característica. Cálculo de un filtro completo. Noción de filtros activos. Cálculo de un filtro Kote. Métodos de aproximación.
Semanas 6
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Programa de COMPUTADORAS ELECTRÓNICAS Tercer Año D; Cuarto Año N – Ciclo Superior Horas semanales: 6 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Arquitectura de computadoras digitales: revisión del diagrama de bloques de un sistema de procesos digitales. Diagrama en bloques de una computadora digital: memoria, unidad aritmética y lógica, unidad de control, programa, búsqueda y ejecución de instrucciones, entradas y salidas, evolución de las máquinas, equipos y dispositivos (hardware) y de los programas (software). Revisión de la codificación y estructura de datos del cableado que forma la parte fija de la máquina (firmware). Instrucción y programación: diferentes formatos de instrucciones. Repertorio típico. Diferentes modos de direccionamiento. Lenguajes de programación Basic,
Semanas 4
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Fortran IV y conocimientos de otros. Ensambladores. Recurrencia. Subprogramas. Compiladores. Intérpretes. Sistemas operativos. Lenguajes superiores. Microprocesadores: arquitectura básica. Microprocesadores comerciales. Repertorio de instrucciones. Nociones de programación. Unidad central: unidad aritmética y lógica. Unidad de control. Registros, bases, decodificadores y secuenciador. Memoria central. Multiprogramación. Procesadores seleccionadores de unidades de información (bit-slice) Entradas y salidas: interfases. E/S serie de paralelo multiplexadas y por línea compartida. E/S programada y por interrupción. Acceso directo a memoria. Procesadores de entrada-salida. Interfase y E/S para microprocesadores. Periféricos: comunicación hombre-máquina. Comunicación máquina-exterior. Memorias auxiliares. Aplicaciones. Controladores de periféricos para microprocesadores. Sistemas operativos: traductores. Cargadores. Control de E/S. Supervisión del sistema. Procesamiento por lotes. Multiprogramación. Tiempo compartido. Sistemas conversacionales. Control de memoria. Aplicaciones de los microprocesadores de control industrial.
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Programa de LABORATORIO DE COMPUTADORAS Tercer Año D; Cuarto Año N – Ciclo Superior Horas semanales: 4 Especialidad: ELECTRÓNICA Temas 1 2
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Desarrollo Multivibradores discretos e integrados: multivibradores estables: biestable y monoestable. Disparador Schmit con transistores, compuertas, operacionales y CI555 o similar. Técnicas digitales: implementación de funciones con compuertas y multiplexadores. Contadores de códigos y registros. Manejo de información serie y paralelo. Teclados. Conversión digital analógica y analógica digital. Uso de manuales de datos. Memorias: escritura y lectura de memorias. Construcción de bancos de memorias. Uso de manuales de datos. Microprocesadores 1: ejecución de programas utilizando lenguaje de máquinas. Microprocesadores 2: ejecución de programas utilizando lenguaje Basic. Microprocesadores 3: prácticas de interfases con la C.P.V., teclado, unidad de visualización (display), T.R.C., cassette, A.D.M. Expansión de capacidad de memoria. Uso de manuales. Microprocesadores 4: aplicación a un sistema de control. Ejemplo: distribución de tránsito (control de semáforos). Control de posición y velocidad. Control numérico por medio de simulación.
Semanas 4 5
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Programa de LABORATORIO III Tercer Año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: D: 12; N: 6 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1 2
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Desarrollo Osciladores. De B.F. por desplazamiento de fase. Puente de Wien. De alta frecuencia, Hartley, Colpitts, Clapp. Instrumentos de medición analógicos y digitales. Multímetros. Osciloscopio, recurrente y disparado: diagrama en bloques, mediciones típicas. Q-metros, puentes de impedancias. Voltímetros. Frecuencímetros. Analizador de espectros. Registradores. Descripción, diagramas en bloques, principios de funcionamiento. Generadores de señales. Audio. R.F. Pulsos. Diagramas en bloques, principios de funcionamiento. Generadores especiales: barrido, marcador, barras, ruido, FM. Diagramas en bloques. Principios de funcionamiento. Medición sobre receptores. AM, FM, facsímil, radar, sonar y receptores de TV, blanco y negro y color. Mediciones sobre transmisores AM, FM, BLU y TV. Mediciones en líneas y antenas. Filtros activos. Dispositivos de control: osciladores de relajación y circuitos de disparo con transistores unijuntura, PUT y tiristores. Sistemas de control de temperatura y nivel. Sistemas de control de velocidad y posición. Sistemas de control propuestos en la asignatura Sistemas de Control. NOTA: para el Curso Nocturno esta asignatura se dictará en la siguiente forma: 3er Año: del tema 1 al 4 4to Año: del tema 5 al 9 PLAN PILOTO: los temas 1 al 4 inclusive y 8 de LABORATORIO III deben ser dictados al finalizar el desarrollo de los demás temas de LABORATORIO II.
Semanas 2 10
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Programa de SISTEMAS DE COMUNICACIONES Tercer Año D; Cuarto Año N – Ciclo Superior Horas semanales: 6 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Semanas Fundamentos de los sistemas de comunicaciones: esquema básico. Descripción 4 de componentes: fuente de información, codificadores de fuente y de canal, canal de información, de codificación de canal y de destino. Nociones sobre la teoría de la transmisión de información. Información y capacidad de un sistema con dígitos binarios en la transmisión de información. Codificación. Relación entre capacidad de un sistema y contenido de la información de los mensajes. Sistemas punto a punto o cerrados. Telefonía, telegrafía, teletipo y facsímil. Enlaces por cables telefónicos, cables coaxiles, onda portadora, señales radioeléctricas, microondas, ópticos, vías satélites ultraterrestres. Consideraciones sobre la elección del sistema. Sistemas abiertos, radio y televisión, estaciones emisoras y repetidoras. Clasificación de las redes de comunicaciones a nivel nacional, regional e internacional. Clasificación de los nudos de comunicación. Comparación de los sistemas de modulación: análisis comparativo de los 12 sistemas clásicos: modulación de amplitud, frecuencia y fase. Banda lateral única. Modulación de pulso. Modulaciones de amplitud, duración, posición y codificación de pulsos. Ruido de canal y cuantificación. Análisis comparativo de los distintos sistemas. Multiplex por división de tiempo: principios de muestreo. Distorsión de muestreo y 2 multiplex. Sincronización de la detección. Modulación Delta. Modulador y demodulador Delta. Sistema Delta de multiplex por división de tiempo. Multiplex por división de frecuencia: principios. Modulador y demodulador de 2 canal. Características del filtro del canal. Trayectorias de audio y señalización. Respuestas de frecuencia y de nivel de canal. Circuitos de transformación híbridos. Canal multiplexador. Estereofonía.
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Sistemas de telefonía: principios de funcionamiento de sistemas telefónicos modernos. Tipos de centrales. Tráfico. Redes urbanas y sistemas de larga distancia interconectados mediante cables coaxiles, repetidores de microondas y a través de satélites de comunicaciones. Análisis comparativo. Red Nacional de Telefonía. Normas. Distribución de centrales urbanas e interurbanas. Código de numeración. Filosofía de los sistemas semielectrónicos. Organización básica. Diagrama en bloques. Estructura de máquinas, equipos y dispositivos (hardware) y programas (software) del sistema. Introducción a los sistemas de conmutación digital. Sistemas de transmisión y radioenlaces: fundamentos de líneas de transmisión. Características y parámetros. Fundamentos de propagación y antenas. Abertura efectiva, directividad y ganancia. Ganancia espacial de una antena en un sistema de radioenlace. Radioenlaces terrestres y las zonas de Fresnel. Reflectores pasivos. Estaciones repetidoras. Sistemas de comunicaciones por satélites. Satélites de baja altura, sincrónicos o estacionarios. Características técnicas de las comunicaciones por satélite. El satélite y la estación terrena.
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Programa de SISTEMAS DE CONTROL Tercer Año D y N – Ciclo Superior Horas semanales: 6 Especialidad: ELECTRÓNICA Tema 1
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Desarrollo Introducción a los sistemas de control: sistemas de control en lazo abierto y en lazo cerrado. Terminología adoptada. Tratamiento de un problema de control. Sistemas lineales. Función transferencia, en lazo abierto y en lazo cerrado. Equivalencia con H (s)=1. Diagramas en bloques: obtención de transferencias en lazo cerrado. Métodos del álgebra en bloques. Métodos de los diagramas de flujo. Ejemplos. Transferencia de componentes: componentes eléctricos, neumáticos, térmicos, hidráulicos, electrónicos, etc. Acción de lazo cerrado. Sistemas completos. Análisis cualitativos. Ejemplos. Análisis de la respuesta temporal transitoria: respuesta temporal transitoria: de un sistema de primer orden, de un sistema de segundo orden. Análisis de un sistema de mayor orden. Polos dominantes. Especificaciones técnicas. Ejemplos. Análisis de la respuesta permanente: señal de actuación y señal de error. Tipo de servo. Ganancia y sensibilidad estática del lazo. Error permanente con señales aplicadas. Control proporcional, derivativo e integral: acción derivativa en sistemas eléctricos, neumáticos, térmicos, hidráulicos, electrónicos, etc. Acción integra l en sistemas eléctricos, neumáticos, térmicos, hidráulicos, electrónicos, etc. Controles con realimentación de derivada de respuesta. Acción derivativa +integral + proporción. Análisis de la estabilidad: respuesta en frecuencia. Especificaciones técnicas. Criterios de estabilidad. Métodos de Routh. Mecánica del criterio de Nyquist. Margen de fase y margen de ganancia. Ejemplos. Análisis de un sistema de lazo cerrado: tomar un sistema de lazo cerrado y a partir de especificaciones concretas, efectuar el análisis correspondiente. Efectuar la compensación adecuada. Ejemplos: controles electrónicos. Controles hidráulicos. Controles térmicos. Controles neumáticos. Control de procesos industriales. Especificaciones técnicas de sistemas.
Semanas 2
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Programa de SISTEMAS DE TELEVISIÓN Tercer Año D; Cuarto Año N – Ciclo Superior Horas semanales: 4 Especialidad: ELECTRÓNICA. Tema 1 2
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Desarrollo Introducción. Distintas aplicaciones de la televisión. Diferencias con transmisiones radiotelefónicas. Antecedentes de sistemas de televisión (fototelegrafía, sistemas de análisis mecánico). La “traducción” luz -corriente. Procedimientos clásicos de reproducción. Análisis de la imagen de televisión acromática. Continuidad de movimientos. Continuidad de iluminación. Ley de Ferry Porter. Parpadeo. Criterio para la elección del número de imágenes por segundo y número de líneas por imagen. La señal de video. Señales de borrado y sincronismo. Entrelazado de líneas. El nivel de negro. Definición horizontal, vertical y efectiva. Cálculo de la frecuencia máxima de la señal de video. La luz. El ojo humano. La visión acromática y policromática. Curva de sensibilidad relativa del ojo. Integración de la visión con radiación policromática. Luminancia, matiz y saturación. Agudeza visual o poder separador del ojo. Tiempo de formación y de remanencia de la sensación luminosa. Normas de transmisión internacionales. Características de transferencias serie de Fourier. Contenido de frecuencias. Contribución de los distintos componentes (teoría del barrido). Confusión entre componentes. Entrelazado de frecuencias. Distorsión de amplitud y fase. Modulación en banda lateral vestigial. El cañón electrónico. Lentes electrónicas. Enfoque y desviación electrostática y electromagnética. Traductores luz-corriente. Iconoscopio. Súper iconoscopio. Foticón. Tubo disector de Farnsworth. Orticón y orticón de imagen. Vidicon. Plumbicon. Traductores corriente-luz. Tubos de rayos catódicos para blanco y negro. Reproducción del color. Mezcla de colores por proyección. Mezcla de colores por desequilibrio (offset). Fundamento de la máscara de sombra. Tubo de imagen tricañón. Sistemas de cañones electrónicos. Sistema de deflexión. Máscara de sombra. Defectos de coincidencia. Defecto de convergencia estática. Defectos de convergencia dinámica. Sistema de corrección del error de convergencia. Fundamentos de la televisión en color. Fundamento de la transmisión del color. Sistema de transmisión en circuito cerrado. Compatibilidad. Retrocompatibilidad. Requisitos de los sistemas de transmisión compatible. Señal de luminancia. Señal de crominancia. Círculo de colores. Expresiones m atemáticas de las señales de luminancia y crominancia. Modulación de cuadratura. Fundamentos de la transmisión en TVC. Principios de la transmisión en TV-color. Emisión. Recepción. Aberraciones del color. Sistemas de m odulación de la subportadora de color. El sistema NTSC. El sistema PAL. El sistema SECAM. Compensación de errores de color por el procedimiento PAL. Principio de demodulador del tiempo PAL. Principio de la línea de retardo ultrasónica. Necesidad y principio del conmutador PAL. Fase del tren de impulsos (Bursa) e identificación PAL. Distintas fuentes de señal compuesta de video. Telecines. Conversores ópticos de normas. Codificadores y decodificadores para color. Generador de señales patrón. Trascodificación de sistemas de color diferentes. Enlaces cortos y largos de video. Grabación de programas. Estudios. Mezcladores y trucadores para blanco y negro y color. El emisor. Cadena de video. Amplificación de video y precorrecciones. Alineación del nivel de supresión. La cadena de alta frecuencia modulada. Filtros de Banda y diplexores. Propagación de las ondas electromagnéticas. Enlaces por vía hertziana. Principios de la transmisión por haces hertzianos. Enlaces para relevadores tierra-tierra y tierra-espacio-tierra. Cobertura de un territorio. Determinación de una red de emisores. Estaciones complementarias. Retransmisores hertzianos pasivos. Repetidores hertzianos activos o reemisores. Equipo de distribución por cables coaxiles. Preamplificación de la señal de antena. Acoplo de las señales transmitidas en un cable único. Distribución de las señales en las instalaciones. Separación de las se ñales. Diversos modelos de distribución colectiva. Cálculo de una instalación colectiva. Antenas.
Semanas 2 2
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Características de una antena. Polarización. Gráfico d e directividad. Ganancia relativa. Potencia aparente y radiada. Impedancia, adaptación y banda de paso. Antenas compuestas partiendo de dipolos (paneles de dipolos de onda completa, antenas Yagi, antena diédrica, antena parabólica, otros tipos de antenas). Receptores para blanco y negro y color. Esquema en bloques. Análisis de circuitos de barridos. Etapa de salida para barrido vertical y horizontal. Ajuste del canal de frecuencia intermedia. Fundamentos de la recepción en color. Decodificadores. Secciones de: luminancia, crominancia, tubo de imagen, etc. Adaptación de receptores a norma PAL N.
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