01 Model Air Mancur

Kelas

: II

Standar Kompetensi

: Memahami beragam sifat dan

 perubahan wujud benda serta berbagai berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya. Kompetensi Dasar

: Mengidentifikasi wujud benda padat,

cair, dan gas memilikin sifat tertentu.

Rumusan Masalah: Bagaimanakah prinsip kerja air mancur+

Model Air Mancur Berikut ini akan disampaikan hal-hal penting yang berkaitan deng dengan an medi mediaa untu untuk k mode modell Air Mancur. Hal-hal tersebut meliputi cara pembuatan media, petunjuk cara penyampaian atau penggunaan media model Air Mancur, panduan diskusi dengan siswa berkaitan deng dengan an peng penggu guna naan an medi mediaa dan dan kons konsep ep-k -kon onse sep p sain sainss yang ingi ingin n ditanamkan kepada siswa berkaitan dengan penggunaan media.

Alat dan Bahan !ua buah botol. • • !ua penutup botol "satu lubang dan dua lubang#. • $elang plastik, panjang %& cm. • 'inta(pewarna 'inta(pewarna makanan. • )egangan cincin. *mber. • 1

ambar 1. Air mancur $ederhana

Cara Pembuatan Media dibuat dengan cara merangkai alat dan bahan seperti  pada gambar di atas. Botol yang digunakan dapat berupa botol kaca atau botol plastik yang dilengkapi dengan tutup botol. Masing-masing  botol ditutup dengan tutup botol berlubang satu dan botol lain ditutup dengan tutup berlubang dua. $elang dipasang pada tutup botol dengan ketingggian pada tutup botol yang berbeda. Botol bagian bawah  berfungsi sebagai sumur, gelas(ember berfungsi untuk menampung air yang keluar dari botol bagian atas.

Cara Penyampaian/Penggunaan Media 1 !emonstrasikan Model Air Mancur dengan cara membalik botol A

yang telah diisi air seperti pada gambar 1. ! Mintalah siswa mengamati model Air Mancur. $aat botol A

dibalik siswa diminta mengamati olume udara di atas permukaan air pada botol A dan air pada pipa. " Adapun hasil yang diharapkan adalah sebagai berikut.  A. Air dari botol A mengalir ke gelas/ember  B. Air memancar ke atas # Mintalah siswa mengamati, olume udara di dalam botol A saat air

mengalir ke bawah. Saat air mengalir ke bawah, volume udara di  botol bagian atas bertambah besar . $ !iskusikan kepada siswa tentang hukum Boyle, yang menyatakan

hubungan antara olume dan tekanan udara di ruang tertutup pada



saat suhu tetap. Hukum Boyle menyatakan bahwa %olume udara berbanding terbali& dengan te&anannya  pada ruang tertutup

 pada suhu tetap. /yatakan kepada siswa bahwa jika dalam ruang tertutup %olume udara bertambah, maka te&anan udaranya a&an mengecil dan sebaliknya jika %olume udara mengecil , maka te&anannya a&an membesar . ' !iskusikan kepada siswa bahwa ketika olume udara di dalam

 botol A membesar bagaimana tekanannya dibandingkan tekanan  . Ketika volume udara dalam botol membesar udara luar  tekananya menjadi kecil dibandingkan tekanan udara luar. ( 'anyakan kepada siswa, bagaimana bila terdapat perbedaan

tekanan udara pada botol bagian atas dengan tekanan udara di atas  permukaan air dalam botol B+ Air dalam botol B akan mengalir ke botol A (air memancar ke atas)

Dis&usi 0onsep-konsep penting yang berkaitan dengan prinsip kerja air mancur berdasarkan hasil pengamatan yang diperoleh siswa melalui diskusi dengan panduan sebagai berikut. 1 Mengapa pada saat botol A dibalik, air mengalir dari botol A ke

gelas + Siat Air adalah mengalir dari tem!at yang tinggi ke tem!at yang rendah ! leh karena air mengalir dari botol A ke gelas(ember, bagaimana

olume udara di dalam botol A dan apa akibat terhadap tekanan udaranya+ "olume udara dalam botol A menjadi besar dan tekanannya menjadi lebih kecil. " Bagaimana besar tekakan udara dalam botol A disbanding dengan

tekanana udara luar+ #ekanan udara dalam botol A lebih kecil dibanding tekanan udara luar.

2

# Mengapa air dapat memancar ke atas+ Karena ada !erbedaan tekanan udara antara tekanan udara dalam botol A dengan tekanan udara luar di atas !ermukaaan air dalam botol B.

Konsep)&onsep yang Ditanam&an 1 Aliran air. Air mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah ! Air mancur. )erbedaan tekanan udara dapat menimbulkan aliran

air dari tempat rendah ke tempat tinggi

3

%