Armando Estévez-Gonzfilez Carmen Garcia-S:inchez
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EDICIGNES LEPGN, S.L.
Roger dc LI trna, 93 08009 BARCELONA
Atenci‹in-2
LOS AUTORES CARMEN GARCIA-SANCHEZ. Es Doctora en Psicologia Ne!ro"sicologia# "or la Uni$ersi%a% %e &arcelona. Se 'or(% cl'nica(ente en el Ser$icio %e Ne!rolog'a %el Hos"ital %e la Santa Cr!) * San Pa+lo, %e &arcelona. En la act!ali%a% es la res"onsa+le %e la Secci%n %e Ne!ro"sicologia %e %ico ser$icio %e Ne!rologia. Es a!tora %e n!(erosos artic!los %e in$estigaci+n en "restigiosas re$istas nacionales e internacionales.
ARMANDO ESTEEZ-GONZALEZ. Es Doctor en Me%icina * Licencia%o en Psicologia "or la Uni$ersi%a% %e &arcelona. Res"onsa+le %el De"arta(ento %e Psicologia * Pe%agog'a Tera"/!tica %el lES 0Este$e Terra%es1 %e Co(et * "ro'esor asocia%o %sl De"arta(ento %e Psi2!iatr'a * Psico+iologia Clinica %e la Uni$ersi%a% %e &arcelona. De 'or(aci/n * es"eciali)aci%n en Ne!ro"sicologia, es a!tor %e artic!los %e in$estigaci%n en "restigiosas re$istas nacionales e internacionales.
3
Atenci‹›ii-3
Los e3ercicios %e rea+ilitaci%n %e la atenci%n * (e(oria (ostra%os en %os c!a%ernos
0 Ejercicios de Renabilitacién-I.' A TENCI N." * 0 Ejercicios de Rehabilitacidn-II. !"#E!"$%&!!A.'( son el 'r!to %e la e4"eriencia en rea+ilitaci%n ne!ro"sicol%gica %e los a!tores, 2!ienes %!rante los %lti(os 56 anos an reali)a%o con to%o ti"o %e "acientes7 %e(encia#,
%es%e
a2!ellos
"asan%o
"or
2!e
s!'ren
a2!ellos
otros
!na 2!e
en'er(e%a% an
s!'ri%o
ne!ro%egenerati$a !n
tra!(atis(o
craneoence'/lico con sec!elas en s! ca"aci%a% %e atenci%n * (e(oria asta ninos * a%olescentes con trastornos en s! a"ren%i)a3e aca%/(ico.
El o+3eti$o %e estos %os c!a%ernos no es s!(inistrar ingentes canti%a%es %e e3ercicios %e atenci%n * (e(oria, sino siste(ati)ar gr!"os %e e3ercicios enca(ina%os a la (e3ora %e los "rocesos cogniti$os i("lica%os en la atenci%n * la (e(oria. Asi, a! c!an%o !n (is(o e3ercicio "!e%a i("licar (/s %e !n "roceso cogniti$o atericional * (n/sico, se "resenta en estos %os c!a%ernos %entro %el gr!"o %e e3ercicios c!*o "roceso cogniti$o "arece "ri(or%ial %e ac!er%o a las (/s recientes in$estigaciones %e ne!roi(agen '!ncional * ne!rociencia cogniti$a.
Los e3ercicios %e estos c!a%ernos ta(+i/n "!e%en ser torna%os co(o (o%elos "ara 2!e el lector-tera"e!ta %esarrolle otros e3ercicios con tan s/lo $ariar alg!nos "ar/(et'os. A%e(/s, c!al2!ier lector "!e%e reali)arlos "or s' (is(os %a%a la sencille) %e s!s instr!cciones * la a*!%a %e !n sol!cionario at 'inal %e ca%a c!a%erno.
La i("ortancia %e %is"oner %e e3ercicios "ara la atenci%n * la (e(oria resi%e en 2!e los trastornos ne!ro"sicol/gicos atencionales * (n/sicos constit!*en 2!i)/s las 2!e3as s!+3eti$as "or e8celencia %e la (a*oria %e las "ersonas. 9:!i/n alg!na $e) no se a 2!e3a%o %e s! (e(oria; 9:!i/n no a 2!eri%o recor%ar !n no(+re, !na "et 'c!la, !n %eter(ina%o eco en alg%n (o(ento %e s! $i%a * no a "o%i%o recor%arlo; 9:!i/n alg!na $e) no a %esea%o "oseer !na (a*or ca"aci%a% %e concentraci%n, %e (antener s! atenci/n;. Estas 2!e3as 2!e no %e+en in2!ietarnos "or2!easta cieno "!nto son nor(ales * 'rec!entes, a%2!ieren !na es"ecial gra$e%a% * %ra(atis(o c!an%o acontece !na $er%a%era alteraci%n %e la (e(oria *
%e la atenci%n. =a sea "or ca!sas a%2!iri%as, co(o "or e3e("lo a2!/llas 2!e son consec!encia %e !n %a'>o cere+ral tra!(atis(o craneoence'/lico, ence'alo"atias, AC...# o %e %esarrollo en ninos * a%olescentes "or ca!sas "osi+le(ente cong/nitas.
La (e(oria es (/s !n t/r(ino general 2!e !na !ica a+ili%a%, "!es sir$e "ara %esignar to%os los "rocesos to%as las 0(e(orias1# 2!e nos "er(iten al(acenar in'or(aciones, to 2!e colo2!ial(ente %eno(ina(os 0e8"eriencias?, con el 'in %e 2!e
"!e%an ser e$oca%as recor%a%as# ante n!e$as necesi%a%es * a%$ersi%a%es. El tie("o transc!rri%o entre el registro %e la in'or(aci/n * s! e$ocaci%n es $aria+le7 "!e%e ser tan corto co(o !nos "ocos seg!n%os o tan e8tenso co(o el rec!er%o %e $i$encias in'antiles. El 2!e se allen i("lica%os %i$ersos "rocesos (n/sicos "ara %i$ersos tie("os %e rec!er%os * con 'inali%a%es %i'erentes "ara e'ect!ar !n c/lc!lo, "ara reconocer !n c!a%ro,...# 3!sti'ica 2!e no e8istan e3ercicios %e (e(oria sino e3ercicios %e %i'erentes (e(orias. Asi, (ostra(os e3ercicios 2!e i("lican !na (e(oria %e tra+a3o 0@oring (e(or*1# 2!e nos "er(ite (antener in'or(aci%n "ara trans'or(arla %!rante +re$es "erio%os %e tie("o, o e3ercicios 2!e i("lican !na (e(oria %e asociaciones, ! otros 2!e i("lican !na (e(oria %e a"ren%i)a3e, "or citar alg!nos gr!"os %e e3ercicios.
La atenci%n, es !n "aso "re$io 2!e 'acilita la (e(oria * el a"ren%i)a3e. Nos "er(ite 'ocali)ar selecti$a(ente n!estra consciencia, 'iltran%o * %esecan%o in'or(aci+n no %esea%a "ara recoger * al(acenar la in'or(aci%n elegi%a. Pero %e (o%o "areci%o a to 2!e aca+a(os %e e8"resar so+re la (e(oria %e+e(os ta(+i/n "recisarlo en la
atenci%n. E4isten %i$ersos "rocesos atencionales con !tili%a%es * 'inali%a%es %i'erentes. El "roceso "ara 0'i3arse? so+re !na in'or(aci/n "!rit!al es relati$a(ente %i'erente %e !n "roceso atencional contin!a%o %!rante !n "erio%o %e tie("o "rolonga%o. De+e(os +!scar in'or(aci%n o %iscri(inar to rele$ante %e to 2!e no to es, resaltar %i'erencias, e("are3ar esti(!los, etc. To%as estas +%s2!e%as, resaltes, %iscri(inaciones re2!ieren s!s e3ercicios es"eci'icos.
No to%os los "rocesos atencionales * (n/sicos est/n recogi%os en estos %os
Atencion-)
c!a%ernos %e e3ercicios, "ero si a2!ellos 'rec!ente(ente
a'ecta%os "or los
%eno(ina%os trastornos na!ro"sicol%gicos.
Carmen Garcfa Siiiichez Armando Estévez Gonziilcz
Atencién-6
APLlCACl/N Este c!a%erno %e e3ercicios %e atenci%n est/ conce+i%o "ara "o%er ser a!toa"lica%o a "artir %e los 5B anos %e e%a%, con el 'in %e "otenciar las a+ili%a%es atencionales.
Dentro %e la rea+ilitaci/n ne!ro"sicol%gica, este c!a%erno %e e3ercicios est/ es"ecial(ente in%ica%o "ara al!(nos * al!(nas %e ESO con trastorno %e atenci/n con o sin i"eracti$i%a%, a%!ltos con trastorno %e atenci/n con o sin i"eracti$i%a%, "acientes 2!e "a%ecen !na sit!aci/n %e %/'icit atencional sec!n%ario a !n tra!(atis(o craneoence'/lico, !n acci%ente $asc!lar cere+ral, sit!aciones %e i"o8ia-ano8ia cere+ral * "acientes 2!e se allan en las "ri(eras 'ases %e !na en'er(e%a% ne!ro%egenerati$a %e(encia#. = en general "ara la rea+ilitaci/n %e c!al2!ier "roceso ne!rol%gico 2!e i("li2!e la a'ectaci/n %e las a+ili%a%es atencionales.
Atenci‹iii-*
EERCICIOS CUADERNO
CONTENIDOS
EN
ESTE
El or%en %e los e3ercicios %entro %e ca%a gr!"o %e e3ercicios no i("lica !na %i'ic!lta% "rogresi$a, con la e8ce"ci%n %el gr!"o %e e3ercicios %e DIERENCIAS. Por lo 2!e e8ce"to en estos %lti(os, el or%en "!e%e ser altera%o. Ta("oco el eco %e 2!e el "ri(er gr!"o %e e3ercicios sean los %e 0&US:UEDA * CANCELACION?
i("lica
!na
%i'ic!lta%
(enor
2!e
el
%lti(o
%e%ica%o
a
e("are3a(ientos 0PAREAS1#. Por to%o ello "!e%en ir reali)/n%ose aleatoria(ente c!al2!ier e3ercicio * c!al2!ier gr!"o, sin
necesi%a% %e seg!ir !n or%en
%eter(ina%o. Esto con'iere !na (a*or $arie%a% * se acerca (/s a los re2!eri(ientos %e la $i%a %iaria, %on%e sole(os "oner en (arca en %i'erentes (o(entos %i'erentes "rocesos atencionales.
El "ri(er gr!"o es el %e 0&USOUEDA * CANCELACION? * co("ren%e 5 e3ercicios en los 2!e %e+e(os +!scar * tacar o contar sin tacar# !n (o%elo-esti(!lo o $arios (o%elos-esti(!los# entre est'(!los con los 2!e "resenta !n cierto "areci%o "ero 2!e %i'ieren en !no o (/s rasgos.
EI gr!"o %e 0EERCICIOS con CLAES? co("ren%e F e3ercicios %on%e las tetras * los
n%(eros son interca(+ia%os. Los res!lta%os %e o"eraciones (ate(%ticas son e8"resa%os en tetras o con si(+olos, o los o"era%ores (ate(/ticos son s!stit!i%os "or s! in$erso. Para resol$er estos e3ercicios es necesario seg!ir estricta(ente las
cla$es %a%as at co(ien)o %e los (is(os.
Tres e3ercicios son incl!i%os en el gr!"o %e 0ATENCION CONTINUA?. Estos e3ercicios e8igen !n cierto gra%o %e concerttraci%n %!rante la lect!ra %e !na lista e+tensa %e "ala+ras "ara in%icar c!ales se re"iten la lect!ra %e %igitos "ara %estacar c!ales %os seg!i%os s!(an *, la lect!ra %e !n "e2!eno te8to "ara resaltar 2!e "ala+ras co(ien)an o ter(inan en !na %eter(ina%a tetra.
Los e3ercicios %e 0DIERENCIAS? son conoci%os %e to%os co(o !na %e las I
Ateiici‹›ii-, (o%ali%a%es %e "asatie("os a"areci%as en re$istas * "eri%%icos. Nosotros e(os incl!i%o trece e3ercicios 2!e $an %e %isting!ir %e 6 a 5J %i'erencias entre %os %i+!3os
"areci%os. En alg!no %e ellos e(os e8tre(a%o la si(ilit!% %e tal (anera 2!e la %i'erencia es s!til. En otros e(os %i'!(ina%o las lineas %el %i+!3o "ara a!(entar s! %i'ic!lta%.
Las 0DIERENCIAS en ESPEO? tienen el (is(o "roce%i(iento %e resol!ci%n 2!e el gr!"o anterior %e e3ercicios. Pero en esta ocasi/n en $e) %e co("arar %os %i+!3os casi ge(elos, la co("araci/n se esta+lece entre !n %i+!3o * s! si(/trico en es"e3o.
Los seis e3ercicios %e 0DIERENCIAS con !n MODELO1 * los %os e3ercicios %e
0IGUAL-DIERENTE1 son (o%ali%a%es %e los anteriores e3ercicios %e %i'erencias. En el "ri(er caso, las %i'erencias o ig!al%a%es se esta+lecen entre %i$ersos %i+!3os con res"ecto a !n (o%elo %e re'erencia. En el seg!n%o gr!"o %e e3ercicios las %i'erencias
o ig!al%a%es %e+en ser in%ica%as entre %os series %e si(+olos o %e ca%enas %e caracteres.
Tres (o%elos %e e3ercicios son "resenta%os en el gr!"o %e 0LECTURAS ATENTAS?. En los %os "ri(eros e3ercicios %e+e(os (antener la atenci%n so+re !na %o+le lect!ra %on%e se alternan las "ala+ras 2!e las integran. En el tercer e3ercicio a (e%i%a 2!e "rogresa la lect!ra %e+e(os %etectar "ala+ras incorrecta(ente escritas %on%e el or%en %e %os tetras a si%o altera%o.
En los e3ercicios %e ?M/sMenos? "arti(os %e !n n!(ero inicial 2!e sec!encial(ente resta(os o s!(a(os "or otro n%(ero en '!nci%n %el signo 0-? o 0K1 2!e encontre(os, o en '!nci%n %e %eter(ina%os colores, te8t!ras, 'ig!ras o n%(eros. En este gr!"o %e
e3ercicios la atencidn debe ser e+actd *a 2!e 0la rras e/0eiia distraccidn con%!cir/ a !n res!lta%o incorrecto.
En el gr!"o %e e3ercicios ?OCULTOS o SUPERPUESTOS1 s/lo (ostra(os !n e3e("lo "ero at lector Ie res!ltar/ '/cil %isenar otras $arie%a%es. En /ste, !na 'ig!ra 2!e se
re"ite a si%o %i'!(ina%a entre I'neas $erticales * ori)ontales.
Los e3ercicios con 0ORDEN? "reten%en "oner a "r!e+a n!estra ca"aci%a% %e e'ect!ar or%enaciones o %e esta+lecer sec!encias te("orales, "ara ello %e+e(os "restar
atenci/n a to%os los ele(entos a or%enar %e tal (o%o 2!e el or%en 2!e otorg!e(os a !no %e ellos no est/ oc!"a%o "or otro * no sea oc!"a%o "or otro a or%enar "osterior(ente.
Los e3ercicios %e 0PAREAS1 cierran este c!a%erno. Estos e3ercicios son cl/sicos en la rea+ilitaci/n %e la atenci/n "erce"ti$a. La atenci/n %e+e centrarse so+re rasgos
%i'erenciales entre %i+!3os (!* "areci%os a 'in %e allar !na "are3a %e ig!ales o a2!ella 'ig!ra o 'ig!ras 2!e "recisa(ente carecen %e "are3a.
5J
Atencién -10
INDICE Ejercicios de #0s/0eda 1 Cancelacidn
5
Ejercicios con Cla2es
Ejercicios de Atencidn Contin0a
Ejercicios de 3i$erencias
Ejercicios de i$erencias en Esejo
F5
Ejercicios de i$erencias con 0n 4odelo
F
Ejercicios de I50al-i$erente
6
Ejercicios de 6ect0ras atentas
Ejercicios de MasMenos
IM
Ejercicios %c0ltos o 70er0estos
Ejercicios con %rden
Ejercicios de 8arejas
SOLUCIONARIO
5J 5
55 5
CANCELACION tachando tetras
Ittstrucciéii. iiidicar o ir tachando las tetras ”A ”.
R Y
A
1
Iltisqtteda y cattceIaciiitt-3
CANCELACI©N letras s/tachar
liistriicciiitt. contar ct tiiiiiiero de letr‹is ”p ” I! "AE#A$%A.
Biisquedo v co›iceIaci‹iii-4
CANCELACION tachando signos
Instruccién. iiidicar o tachar las &i'uras i'uales at itiodelo tji'tira recuadrada(.
!
)iisqtteda y cancelacicitt-*
CANCELACION tachando signos
liistruccién. indu::ar o tachar las figuras iguales at modelo t]igura recuadrada j.
"
Biisqtteda y caitcelaciott -
CANCELACI©N tachando signos
Ittstrucciott. iitdicar o tachar las figuras iguales at modelo !figura recuadrada".
#
CANCELACION tachando fi$%ras
litstrttcciiiti. iii‹ticer ‹+ tachar la.s ,t'ttras i'ttales at ttit+delti t&i'ttra recittiiIrtid‹i(.
5
CANCELACION tachando fi$%ras
CANCELACION tachando fi$%ras
&
CANCELACION tachando fi$%ras
tisqiteda j cattcelaciéii -11
CANCELACION tachando fi$%ras
liistriicciéii. litdlcar o tachar las figuras iguales at modem t]igurn recuadradn .
Biisqtteda y cancelaciott-#$
CANCELACI!N tac"ando #$g%ra&
Ittstruccién. iiidicar o tachar las &i'uras i'uales at tnodelo t&i'ura recuadrada(.
24
)tisqiteila cattcelacicitt -13
CANCELACION tachando figuras
Itistrucciéti. itidicar o tachar las figuras iguales at modem tfigura reciiadrada j.
&'
CANCELACION s(tachar
26
CANCELACI©N s(tachar
&"
##ti%si:jite‹Itt )* criii+,rfiir(+iii-(!
CANCELACION s(tachar
&#
Biisqueda y caitcelacian -#&
CANCELACION “PQDB” s/tachar
liistrucciétt. contar eI itiiinero de letras ”p”/ ”q0/ 0d”y ””/ I! "A2## $%A.
' ) ) " d ) ) ' d (
d ( ' c* ( -r ( c+ ( t-
( d ) ) ) ) d ( ) )
' ' ) ' ) ) ' ' ) '
) ' ' d $t ' ' ) d c+
( d ' d ' d ' ( d ' d ' d ( ) ' d ( ) d ' ( d ' d d ) " d ) ' ( ( d $* ' ) d ( d ) ' ' d c* ( d ' ) ( d ( t+ ) ' d ) ( d ' ' ( ) d ) ' d ( c* ' d ) ( ) ' ( ' d ) ( ' d ( ) ' d , ( c+ ) ' d ' ) ( ' ) ) ( d ( ' c+ ( ' ) ' d , ) ' d ( ) ' ( ) d ' ( ' ) ( d ) d ( d ) ' d ) ( d ' ' ( ) d ) ' d ( ) ' d ) ( ) ' t+ ) ( d ) ' ( ( d ) ' ) d ( d ) ' ' d ) ( d ' ) ( ( d ' d ' d ' ( d ' d ' d ( ) ' d ( ) d ' ( ct ' d ( ' .$ ( ' ) ' d ( c- ' d ( ) ' ( ) d ' ( ' ) ( d ) ( ' d t- ( ' d ( ) ' r1 ( ( d ) ' $t ' ) ( ' ) ) ( d
)iisqiteda y cancelaciiiit-1
CANCELACION “NCO” s/tachar
litstrucciéii. contar el iiiiinero de letras ”u”/ ”ii/ ”c”y o”/ I! "A2#A$%A.
% n n o
c o % n
o % c % n n ii %
n % % c
o c % c n o c o c o c c
c % c n n % ii o
c % c %
% o n c
o c o c o c o n
% n % %
c % % c
% n o o
c c n o
o o c c
n c n n
% n % %
c % c c
o % o %
n c n n
c % o c % c n o c % n o % c n o n % o % n li o c
c o n n c o % c o % n % c o n % c o n % o n c % o % ii o c n n % n n ii c o c n c c n o c % % o n c n % c o n ii c n o n % n o c % % c n o c n % o o c n % n c o c n % % c n o c ii n o % c o % n o c % c % c % o c % c % c o n % c
c
e
n c % o c % c
o n n c o % c o n ii % c o n % c o n e o n c n o % n o c n
o n n % c o % c n o % c o n % c o o c n % c % n o % n n o c
)iisqueda y cancelacién-40
CANCELACION ./I 01 s/tachar
"A2#A$%5.
I iisqueda y canceIaciéti-41
CANCELACION
! de st 'ii‹+s
-O2O3 m45*r1 s/tachar
AL6A7E8O AL 9EES
7 ;SCAN
2la7es-3
N!E"O# PO" LE$"A#%I E8E$2I2I5 E A"E!2I5!
!‹inier‹+ ‹Ie errare.s.”
Instruecién.- i sustitui9os los si'uientes nti9eros per las si'ulé#lé :;5< =>$?@@? 25M&l5ME; dierentes y di7ertidas palaras sin sentido.
B/ E/1
C/3 / I/9
2/8
Por e*e4'+o5
3698 73
AACID
398 78
69
7 1
39861 7 1
36
389 7 6
N!E"O# PO" LE$"A#%II
Ittstrit7ciiiii.B ustituir el niitttero per la tetra o la tetra per el iiiitnero se'titt el citadrn 7act‹+.
J
3
5 i
'loves-(
N!E"O# PO" LE$"A#%III
S;=AN
corré+ , ida.
J A
5 B &C D E
BF6F K65J6
JBF K6B5
F6B K F5
65B K F5B
C>nres-!
#I&NO# PO" N!E"O#
Instrucciiitt.- /i Irenes en mettle que.-
l /i2& ?@2.
/uma las siguientes. 0i# te en el ejem*lo.
B
'laves-&
IN'E"#ION
+$$&r%cr$$$$$5 5$$ e&te ejercicio tetidCés que sustitttir D@= ?$éC5dcir arittttético por citro si'tiiettdo
este eittparejatttietito
Es dee9/ citattdn se te ittdique qtte stttnes dees restar/ citattdo se Ie itidique que restes dees sutttar/ to tnisttto ccii la tnultiplicaciéti y la di7isiéti. $ealie estii.s operaciones de or9a secuettcial. ;er eje9plo . F4G3 ‹leerés restar -4 y to que te dé di7idirlo per 3.
"'-&D2
# D & - ' 2 ! : - B2 B D & - 2 '-D:2
# : B - 2 . : & - B 2
-'D&-2 'D :.2
5
43
)tencicin contitiua-$
PALAB"A# "EPE$IDA#
Instrucciétt. 1ee estas llstas de *ala2ras de arri2a a2ajo *er columtias y marca aquellos que se re*iten. 3a4lo to mas ra*5noque *uedas.
ca(i/n canci/n a$i/n 4otoc$c+eta
anterior solitario relloj des
erlador
(ol%ea%or
secador televisor dedal
si(!la%or detractor tractor 'a&tor canci/n tra%!ctor con%!ctor con%iciona%or
marcador
anterior a$ion an%a%or (arca"aso moledor
car"in,tero
electricista son%a%or "!li%or
soi'ia%or "eca%o "esca%o
amado malvado
(er(a%o !r(igador alta$oces cancionero (ira%or "osterior cola%or (e%i%or a$estr!) a("li'ica%or re"ro%!ctor co(e%or seca%or galletas
maletas
bebedor
(erca%o "asto car%a%or asa%or bueno
trobador
canta!tor
cr%cero
(isionero
reloH
in$entor $entosa
sa2!ea%or
corredor saltador
na%a%or
+orrego carnero "esca%or
cazador
astor
tra)a%or %octor
recolector
sanci/n
saF%eador sanci/n
%istri+!i%or
Hoero
Pe"ort,ero ingeniero "ro'esor (ole%or
melén
atatas miradas
s/n%eces anocecer
bebé bebedor
)tenciiitt cotitinua-6
#!ANDO .
liistrucciéii. /umar cada niimero con ef anterior y con en siguiente% st el resultado de una de es7tas o*eraciones es 8 relocates segtin ct ejem*lo.
' # & " ! :i " . & " # J ! ' . & ' # " ' & " & . B & ' ! " # ' . " & ! # . K# & " " ! ' & # & " . " & ! . # . & " " . ! # & ' !" . '!" & # . & " . " ' # ! # & ' . " # & & ! . " ' ! # " .&#.."!#&!"&.#!&".'".&'. "&".&'#.!&.""!#."&!.!. &!" B" '".'&!.B&'"&!".&#!'! &.!& "'&"&.!'B'& ".&" ''I
)teticion contitiita-4
E!PE(ANDO ACA7AN
Itistruccién. %eer el si'uieiite teGto y conecionar una lista de aquella @ $ alaras que e9pieceti per la tetra ”o”/ y uiia lista de l ?? $H= aras que acaeti per ”o ”.
9ola2ras que eii, ;eaiI !&<0 9<;
=ala2ras que aca2ati eit ><>
.
L.S '
L.S '
'
LéS ' B"6EMENC9S
i‹Brciici‹is-J
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DIERENCIAS;10
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3 DIERENCIAS con e+ 4ode+o E8E$2I2I5 E A"E!2I5!
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5
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?iferencias-&
DI) hP9ENCIAS tachando
l›ch›r Iss sut re
Igital@?iferente-$
SERIES;I
Instruccién. 5! I:A de la derecha N
5 ICE$E!"E la serie de la iquierda y la serie
6
I'ua:ieretite-3
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E8E$2I2I5 E A "E!22+!
In.strucciéii. 5! I:A%E 5 ICE$E!"E la serie de la iquierda y la serie de la derecha N
8BZH¶±oO8BZH/Z
BZhqmxToQzo£mo
66
69
1ectures-$
LEC$"A AL$E"NAN$E%I
liistruccioit. 1eer uiia tetra st y una no% formatido dos frases.
A
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O
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Q
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L
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Q
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%ecturas-3
LEC$"A AL$E"NAN$E% II
> =1 '<'3A A/) )=),')?< ; 1 !E LE'AN$O
$E!P"ANO
1
l P LA ME<9O N l NA CO=E 8IENE MA8A8AS ;NA 69I8AS 6AL
A CENA 9P
&P =ANANA ESC9I7O
I
9E=OS CON 8O
P ESC;CO CA
P LA 8INGO =ANQANA =IE
#
# ectttras-4
CO""ECCION A$EN$A DE LA LEC$"A
Itistrttcclciti. /u2rayar y corregir los errores de este teCto.
AO9A R;E A=OS
MO9 EL =A9 CO99E= LAS LIE97ES MO9 EL =O8E LAS SA9
#&
<5$&
Ittstrttcciéii. %a tttisina qtie eti el ejercicio Mets Menos-1.
=fis=enos-
+$$&tr%cc$$$$$5 +$$&tr%cc$$$$$5 Lo $n$&$$$$$ que en el ejercicio =tn& Menos-1.
#!
=és=enos-
87
=és=enos-'
Ittstrttcciétt. %Gi tnisttia que eti el ejercicio Mas Medics-I/ M edics-I/ pero otor'aiido ii los los cuadrns ttieiti+s destacados el 7alor F y a los tune reiiiarcados el 7alor -
##
=fis=enos-!
Ittstrucciétt. %a itiis9a que ett eI ejercicio Mais i#ettos-1/ per7 otur'atido a los
c‹inIlos arieiitados a la iquierda el 7alur F y a los orieiitadus a la dereclia ct
D8
=fis=eno-"
90
N;=E9OS 7LANCOST N;=E9OS N6:G9OS
QF
6IG;9A OC;L8A
Ittstrttcciiitt.- Aiicotttrar las figttras igttale%v at tncidelu.
94
5rden-4
ORDEN AL3ABE>ICO
AGA>A PO
ABADESA S?PER@I@ENCIA INO >?>ELAR >EISEP>ICO CELOSA EC?SA INC?BADORA OI>A ALADA LADRILLO ESPEC>ROSCOPIA EPISODIO
SOBREALAR RE
DELA>AR
CAN>ARA B?ROCRACIA LOLAN>ICO ALICA>ES
9,
5rdeti-3
O9
liistriicciéii. 5rdenar crotiolé'icatnettte este satitoral. A%ol'o Ag!st'n Ale3an%ro A(a%eo Ar(an%o E(ilio er(in H!(+erto ai(e Mig!el Se"tie(+re Nor+erto Ra(on Ro+erto Se"tie(+re
5 5 e+rero B Agosto B Mar)o 5 Mar)o B Enero F Oct!+re !lio B6 Mar)o B6 !lio B
A%ri/n Se"tie(+re Al+erto 56 No$ie(+re Al'onso 5 Agosto Ricar%o e+rero Da$i% B Dicie(+re Este+an BF Dicie(+re Ga+riel B Se"tie(+re lgnacio 5 !lio !lio 5B A+ril Nestor BF e+rero Pa+lo B !nio Ra'ael B Se"tie(+re El (as i("ortante, el t!*o
F !nio 5 Agosto 5
3 de enero; Ar4ando
96
O"DEN $E!PO"AL%*
Ittstrttcciatt.
Seleccionamos %n ro$rams de lavado Mlanchairios la roa 8endemos la roa en e lavadero La roa s%cia la introd%cimos en la lavadora 9eco$emos la roHia c%ando est seca Eseriimos a c>%e la lavadora acabe s% ro$rairia dc lavado G%ardamos la roa en el armario Sacamos la roa de la lavadora
a la olemics servir en la r%es a ertemos los h%evos batidos en la sailén amos a hacer totilla francesa Mrimero ha F%e batir los h%evos echar sat Os vo a enseiiar %n sencilla rica receta Sc$iiidamente aiiadll8loS ilCélte a la tortilla
C%ando esta doradaP le damos la v%elta
Sal$o a trabaHai =e ono e %nilorme =e decho Cinco lnin%tos in:is tarde me levaiito Cada lriaiiana s%ena el desertador a la antenna hora
Enc ic@ndo el tcrmo 8oiiio %n s%e %lento desaiino CoHo cl aiitobiis
.#
O"DEN $E!PO"AL%+
Ittstrucciéii.
8amoco me F%eda Entonces me llevaré Hamon dBlcc )R%e ie Feeda*J No me F%eda Chorizo icante R%iero iricdio Uilo de F%eso de 7%r$os M%es entonces on$ame BB $ramos de chorizo icante 7%enos dlasP )R%é deseaJ
Emieza la elic%la Comro ilos entradas ara la elic%la Acaba m% tarde nos vamos a casa El ortero ica los billeted Le do %na b%ena roina El acomoclador nos b%sca %n ar dc localidades
=e d%cho r:ildamenie
Abro el $rifo =e Fcito la roa interior Comr%ebo la lemerat%ra del a$%a =e F%ito los antalones el Herse =e cambio de roa =e seco enér$icamcnic
SOLO MA9E>A-
&it.strucci‹iii. .‹+lo tray tttto repetido.
ii©LO MA9E>A-&
SOLO MA9E>A-
B
StiLO MA9E>A-
*,-
Atettciiiti y parejas-6
#tiLO * PA"E.A%-
liistriicciéii. élo tray 9in repedo.
10
SOLO I MA9E>A-!
B"
6AL8A MA9E>A
B#
LOS O> OS 9A9OS
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olitcionariu-4
E>EItCICIOS
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/olttcionario-6
CANCELA CI©N tachando fi$%ras
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oluciottario-O
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olucionario-ti E.E"CICIO# DE A$ENCION CON8IN;A ca(ion
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reloi %es"erta%or sol%a%or (ol%ea%or seca%or tele$isor %e%al Si(!la%or
%etractor tractor Dastor
canci/n tra%!ctor con%!ctor con%iciona%or (arca%or anterior a$ion an%a%or (arca"aso (ole%or car"intero electricista son%a%or "!li%or
C%arcnta
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Orina
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117
/oliicionorio-8
E.E"CICIO# DE DI)E"ENCIA en E#PE.O DI)E"ENCIA# en eseHo- DI)E"ENCIA# en eseHo-
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E.E"CICIO# DE I&AL%DI)E"EN$E
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E.E"CICIO# DE LEC$"A# A$EN$A# LEC$"A AL$E"NAN$E%I I PAN8ONIO I N8EN8A S;7 I9 AL CE9EQO A COGE9 CE9EQAS ME9O EL CE9EQO NO 8EN IA &P C;A89O CA7ALLOS 7LANCOS CA7ALGAN >;N8OS MO9 LA M9A
LEC8;9A
AL8E9NAN8E-
I . L= NINA >IEN E ?NA ALDA ROIA
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P"DRO COA>AS RI:I:AS PARA CENA R
ESCRIBO CON EL BOLIGRAO A?L
P ESC;CO LA 9A
P L(W =ANQANA E9
CO99ECCION A8EN8A
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CO= ENCE A B3 ,F =IA ?,)/ CAIAN ) GA11)H)/ AL ,FI?< ?A LAS HFA'0.(
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@AAR IRAS PGR EI. R5 CON ?N Ct= R%SI CARGA DI>G DE MT !UA!A
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E-E"CICIO DE )I&"A OCL$A
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F !nio Nor+erto B !nio PaDlo !lio er(in B6 !lio ai(e 5 !lio lgnacio 5 Agosto Al'onso B Agosto Ag!stin 5 Agosto Ra(on
N8ICO 7;9OC9ACIA CAN8A9A CELOSA
Se"tie(+re A%rian 5 Se"tie(+re Ro+erto B Se"tie(+re Mig!el B Se"tie(+re Ga+riel B Se"tie(+re Ra'ael F Oct!+re E(ilio 56 No$ie(+re Al+erto BF Dicie(+re Este+an B Dicie(+re Da$i%
*++
/olucionario-#6 O"DEN $E!PO"AL%* & Seleccionamos %n ro$rama dc lavado " Plancha2os la ro3a ' 8endemos la roa en ct lavadero l Ln roa s%cia la introd%cimos en la lavadora ! 9eco$emos la roa cuando est4 seca Es3era2os a 5ue la la6adora aca7e s% ro$rams de lavado # G%ardamos la roa en el armario
Sacamos la roa de la lavadora
6
Y a +a 'ode4o& &er$r en +a 4e&a @er terno& +o& "%eo& (at $do& en +a &arte n @a4o& a "acer to$$++a rance&a
3
Pr$4ero "a )%e (at$r I o& "%eEo& ec"ar &at
I
O& o a en&e$$ar %n &enc$++a r$ca receta
Seg%$da4ente a$$ad$4o& ace$te a +a tort$+ +a C%ando e&te dorada. +e da4n& +a %e+ta
"
Sal$o a trabaHar =e on$o el %niforme =e d%cho C$nco 4$n%te& 4e& tarde 4e +eanto
Cada 4a$$ana &%ena e+ de&'ertador a +a 4$&4a "ora
3
Enc$endo e+ $cr4o 8omo %n s%c%lento desa%nn
CoHo ct a%tobiis
ORDEN
"
>E
>a4'$7o 4e )%eda Entonce& 4e ++eare *a4on d%+ce J%e Ie )%edaK No 4e )%eda C"or$o '$cante %$cro 4ed$o M$+o de )%e&o de B%rgo& P%e& entonce& 'dnga4e I OO gra4o& de c"or$Lo '$cante B%eno& dra&, JD$$e de&eaK
E4'$eLa +a 'e-c%+a l
Corn'ro do& entrada.& 'ara +a 'et $c%+a
Aca(a 4% $arde no& a4o& a ca&a E+ 'ortero '$ca +o& ($++eted
Le do %na (%ena 'ro'$na EI aco4odador no& (%&ca %n 'ar de +$75a+$dade&
1 3
Co4'r%e(o +a tern'erat%ra de+ ag%a
1
6
5B
!.OSO]OSRAROS
5B
Coleccion Utiles "ara la rea+ilitacion7 I. E3erc ie ios %e rela+ilitacion-I. ATENC UN. /c iCiOS %c rea+il itacion-II. MEMORIA. . LOGOS-Material "ara la rea+ilitac ion %e las atasias *
T
oiras a lterac ioites %/l leig!a e.
5. Est i!lacion COGN ITIA-I 6. Esti(ilacioii COGNITIA-IV F. Esti(!lac ion COGNlTlA-VII
C. ERRE :UE ERRE . COMUNICATE. la'on %c coin!n icaci/n alteriati$a.
Coleccion Man!ales "r/cticos.
Coleccion Diagnostico7
Coleccion Sol!ciones Escolares7
Coleccion &ara3as-Do(in/
Roger %e L!na, . JJJ &arcelona Tel/'ono7 J J - ta8 J J tt"7<<@@@.le+on li+ros.co( E-(ail7 li+reriaFWe+on-li+ros.co(
