“Otro cerebrito más y cerramos”.
Después de la operación, ¿el niño seguirá siendo él mismo?
¿ ¿ T Y e t u e n d n n d e c e r s e r í v r m a e e v n b á e t r s a o d n t j a ? e a s j a ? s
t c s o t n a r e e r b i n l a s o ñ o ? t s e i n á m l p t n a n á d l o e ¿ P r o u q c é r e u q s e l e s o m é c i d s o
¿ T e t e e h n e r a r í m ¿ Q í a m á s c e u é á s e r e eb r l o q e s e i n nt e os o e l u x i ge n o m e n a ac t t g a m t e e n o o s h a e? e a s i n n t e c e n e e t e e m ? o ñ l i g i n l e a g e n á s r a p t e es ? n ó i c a r e ? p o a t s e á r d n e t e u q s e e r c s a i c dos o tres o tres Si tuvieras tuvieras dos n e u c e s n o c dos os, ¿serías ¿serías do cerebros, cerebr é u Q ¿ as? personas? o tres person
,
o y u t l ? e d é u s q á r m o e P d ¿ a ? o a r r b u e e r f e e c u o q t r a o í r a t e t s r t a u g n e l a t p n é i m i u s q a r e i e d d ¿ u p i S
“¡Ay, mi niñobot! ¡Tú sí que eres un hijo bueno y cariñoso!”.
i n y ñ o b t o s e n v e z d e n i ñ a s y n i ñ o s h u m n a s o ? u q y d é s e v e n t a j a s t e n d r í a p a r a u n o s p a r d e t s e n i n r e ñ a b s t o ¿ P o d r í a s e r m e j o r h i j o u n r o b o t q u u e i n n ñ o ¿ ? Q u v é e t n j a s a
so o ñ ñ i i r a c y ¿ Es bue no é ? u q r o P ¿ o ? ñ e u q e p jo e l h i j so o ñ ñ i i r a c r e ¿ Puede s ? u n ro bo t ?
¿ Q u e y n é u tr di n e f a u e r n n e iñ n n a iñ ci b o a o b h t? o a t b r í a
¿Se har á m ay or e l l ni ñobot ? ?
s e o r ¿E u u n n n a q b b u u u é e e c n n o p a n a m s i s d t e a r e d ? r e
u o n u b a e n j i h a ? a s u r e u b n e j i h n o ¿ E u q n c é o n s i s e t pasa que le pasa crees que ¿Qué cre ¿Qué no ma mayor? ermano al herma
? ? ra í ra re i j e b ” i e d a ro u o h i e q l i a u a e c q l i s n t e u e s re “ q Y f e i ra a ¿ d í j e r ? o é i a r u d fi c l o Q i l e n l e ¿ ? t i g o s ra or b ¿ e y o , j iñ e d i a m n d r l a l o o e n i m s e a S u i m s s r a Y h e ¿ l e
“¡Y pensar que no hace tanto la gente se las arreglaba sin clones!”.
? n a r a l u g e r a l e u q s e y e l r e b a h e u q a í r d n e t ¿ , n ó i c a n o l c e d o p i t e t s e a r e i t s i x e i S
¿Cóm ómo o sa sab be la n niñ iña a origi ginnal que ue e ellla es l la a o ori rig gin ina al y n no o un un c cllon on m más ás??
c o u p a r s e u n c l o n y d e q u é p a r t e e t s n í r d u q s a c o e u p r a ú t e t ? a ú t ¿ p r e n d e r í a s a l g o ? ¿ D e q u é p a r d s e t i v u t e d p a o í r d a u i S c n l o n t e h i c i e r a t o d a l a t a r e a d l e s e a c u l e , a ¿ s ¿ e r C í a u n S i á l tú t u e ? v s i e ¿ l a O r a d c s if o c e p lo r e i n a n s es c d , i a ? e ti ?
e r s p o a n l s g a o m l b , l a e ? ¿ i S q u u n i é c n l o s n e r í u t a y o h i c i r e a
e, t t r a n o l c s S i pud iera ¿ lo harías ? ¿ Por qué ?
d o a id p m , a l e i s e n l t o ? d ú n so e n o l r d e t i o c e s p o s m g n a r a n r ía co ie rí la ir e v r t u lla lo g u p i ro a se m S r ie a a i o s s p e o d r ¿ p
Cadena perpetua.
o t b o r n u e d ¿ Pue b le a s n o p s e r r se imen ? de un cr i p e c r o p ¿ a m Q e l p t a u r o u r o c é a a b a o s o s s e i t t e d g i í r m e a o a s c p c , m a r o c e n d o á ? e e n s c n d c t a e a r u n e r a l o r l
¿ P u e d e u n m o n o s e r u n c r im i n a l?
, a o a l o o d i v d d a o n o o n s t a d e d e ? e r n l d i i l m g a e t p a u m n o u d n h r e e r C o m e f s o n p . u d d r c n a i á e e a i o r a n a d r d r i o e d g c o n i u i n d s u e s s m p r i t r e é e ¿ e p n p m a u y l e e q e a E i t d d h
Si todos los prisioneros de esta celda cometieron el mismo crimen, ¿merecen todos el mismo castigo?
¿ D e e s e b c r i u g m u e i l p n d a c o d e n r e p a u t e p ? a l s o m é c i d l s o o r g o r a n m t n a n e l r e c l e e e r e r b c o o i v n d . a r e p i d c l e ó u r e p p o n u r o r g a v a e e f n r e m e d a o r e p , d d c e i r n i m l a i v s e e l o t n E . s o s t n a d y o e a l n c a r á c , l e U n d o l e i s i r p s o n o r e c l e s e s o e r e r b d o u e n b a n a d a
“¡Esto es un duelo a muerte, pirata!”.
s e o r ¿E u u n n n a q b b u u u é e e c n n o a a n m a s i s i g m te o i g ? a
i s i u q ú t r e s a ? i c i h r e l a u q o e u o a n i m g u q o i s e e m r p e e t n u r e n a a i m g a ¿ S í r e i d a v r e i t d o
¿T ener un amigo r obot es igual que tener un amigo ar mar io?
u a n r o b o t y q u r e e r a u n a p e ¿ r Q s o u n é d ? a i f e r e n i c a h a y e n t r e u q ¿ E r e s p r e o s i b l e u q e r e r a u n r o b ? t o
? d a d r e v e d a e l e p a r i a t n n u y e m e d a e l e p r a n a i c u e n r e t n r e f d e i t o b o r n u a í r b a S ¿
r e s a í r d o p t o b o r n ¿U ? o n a m u h n u e u q o g mejor ami
a d a a p a om o ? s e ng g n e a la te d iñ e t r n u o o q b ct la o to r te e s el o d ju d p r la s n y E u ¿
“La optimización total lleva 24 meses, Sr. Iglesias. La sustitución es gradual, sección por sección. No se dará ni cuenta”.
? t re ti a n i z e s t i m í a p ar o r í ra j e o t a m s u é u g e Q¿ T ¿
u q e l a s u m a d e s p s u r a s e t ? ¿ n U a p e r s o n a e s a l g m o s á ? é u q r o p y
E l l ú l lt t i i m mo o d í í a a d e el p r l ro o c c e e s d e so o e o p p t ti i m mi iz a z a c ci i ó ó n, ¿s e er r á á e l l S r r . I g gl l e e s e l si l q u i a as u e s e s a al l g a g a p o or r l a a p u d e ue r e l a e rt a c l t a a lí í n i c ca ? a ? ¿O s e o t er á tr r r a p e á a e r rs s o on a d i is s t ti i n t a a? ?
? o d i u r t s n o c e r o u g i t n a l e o o d a z i m i t p o o v e u n l E ¿ ? s a i s e l g I . r S o r e d a d r e v l e a í r e s n é i u q ¿ , s a d a d r a u g e n e i t e u q s a z e i p s a l n o c s a i s e l g I . r S o u g i t n a l a r i u r t s n o c e r a r e i r r u c o e l e s o r u t u f n u n e i S . n é c a m l a n u n e s a i s e l g I . r S l e d s a u g i t n a s a z e i p s a l s a d o t o d n a d r a u g a v a r o t c o d a L
, ú? s no t r e ei t p e e r u s s a q e p o l e d c al e e s d r a a s a r í d e p a j d ot e n et d n a i a r n r a S ó a zi ? c i zi m ra u t mi ti e ti t p u f s u p o r s o et o e et i p d i s y o s s Y o tú ¿ r e t c n o ? o d o ed p r n rp l ei e o r e s u d s c , p l o aí e a t ri d z u n u r e g o b p e ri a é S e c u ¿ f a q ni l n a e ¿
“¿La primera familia de autómatas que adopta a un ser humano? ¡Qué maravilla! Sonrían, por favor”.
a iñ ? n s a al t a o s m a ó c u t á a r a es h r e d u a q p s s e u e s r C a ¿
l s o a u t ó m a t a s ? ¿ P u q r o é ? l e d a f a m i l i a ) q u c e o n ( ú l e n i c o o t r o s e r i b l o ó c i g o m á s e n c o m ú n c o r e p l e n r o L ¿ a n i ñ a a d o p t a d i t a e n e ¿Deber í í a per mitir se a los autómatas ad optar a hum anos?
t e n e r u n a h i j a h u m n a ? a l a f a a m i l i a d e a u t ó m a t s a ¿ u Q é c r e e s q u e l e a p r o t r a á
¿Podría ser feliz esta familia? ¿Qué necesita una familia para ser feliz?
s d o e n l r o ¿ is s L a a a s u s v t so e ó r m nr d a i a t s d a a e s s r s a o s n ?
o t o d ? s e a n t o ? u u o é p c f u q s a a s a n o r h l u z f a o p e h y v a c o s a ri h e d n n u o n n á l g s h a u A a e ¿C ¿ n t u
“¡Qué lunar tan raro! Parece un botón. ¡Ay!”.
¿Qué está pasando en la escena? S i a ¿ l d g s e e u y t i c e l u n o o n c i e c v n e s r o r e e p b a t i r i r t r r í a o a a r e a e t n e n o u d n n t a i u d e n l s i a e r s c n i o o r b o f b o d o r t u m o , r t o a ? c i ó n
? a n o s r e p a a n z u s e e t r e r e e c l a t o u q t n o c s e b a S ¿
S i i u n d í í a a e n l a a d u u cha t e e d e e s sc u b br r i i e er r a s a s u n b ot ó ó n, ¿q u ué é ha r rí í a as ? s ? ¿Lo a p pr r e e t ta r a rí í a s a s? ? ¿S e e l o d i ir r í ía s a s a a l lg u g i u i e e n o d i i s si i mu l l a ar r í í a as s ? ? n s o a l r e b o ? ¿ r p í r i r e f e s a u f r e u s a r n o b , t o e i S r n e i l a d a d
¿Cómo sabes que no eres un robot?
? t a a o n n o u b s o r lg r e a r p e ía s r r a se d j n a a e nt e T t ¿ e n v e r f
¿ S e g u i r í s a s i ¿ e s n e d g o u i t r ú í ? s a s i e n d S o i u d n e a s c p u b s r e i r e o r n a s ? a q u e e r e s u n o r b , t o
“¡Este robot clasificador se ha vuelto loco! ¡No soy ninguna muestra! ¡Soy una persona! ¡Y tengo derechos!”.
q u ¿ e L a l o s s p s e e r p s r e e o r s n s o a a s n l a o m s s e ? q r ¿ u e c P o e e r n n q o m u c á é o s ? n s d i e d r e e r c a h m o o s s
? a n o s r e p a a n n o u e s r e u q p l a a n u u g i o s o m e u a r q á r e a r a d i s n p , r o e c o s o e l m u ó q c o , e a í r d r n t s e e t r r e r e t n e a t e r t x u e n q u a í r d n e t é u Q ¿ s o s r m o o a c h m r m a o ? m u ó d i o n to m ¿C c i t u é s e . e e n q d i o n s d os s b e a a iv o á d t m r u s t s v e m es s y h e e d s u r o é t ra u e Lo m s p q es e u d m
e tr ? n ” e a n ai o c rs n e p e r ef “ i y d ” o a n n u a m gl u a h y r a se H “ ¿
¿Haría mejor la clasificación una persona que un robot?
? s o r t s e u n s o l a s e r o i r e p u s s o h c e r e d o s o s o r t s e h c u e r e d s á n s o l e u q m n a r e i c e r e m e u q s a n a m u h s a l e u q s a ” s a d n a c i t s fi o s r e p o “ e d e s s á m r t s e r r e t a r t x e e i c e p s e a n u r i t s i x e a í r d o P ¿
“¡Rápido! ¡Ahora que no viene nadie!”.
ivo v t o m é u q r o P ¿ s tar e n e d e u p e u crees q ose d n á i b m a c r e t in el cere bro ? ? o o r p d e n ie c u s o ir t r u o g e e n s le na ib o s r s o e p p ía a r e s m S i ¿ m la
c r e e b r o c o n e l q u n e e t s i c a ? u t c a b e z a c o n i t e n s i m l e e m o ¿ S a b e s c o n s e g i r u d a u q d e
S i i f u ue e r r a a p o o s si i b l l e b e , ¿c o o n n q u ui i é é n n t e e c a a m mb i i a b a r r í ía e l l c e s a s e r r e e b b r r o o p o or r u n n d í ía ? a ?
? a r e i s i u q o d n a u c , a r e i u q l a u c r e c a h a r e i d u p o l e u q n e i b a í r e c e r a p e t ¿ , s o r b e r e c s o l e s r a i b m a c r e t n i e l b i s o p a r e u f i S
d U ¿ e n Q c a e v u i é re e n a b z l a e ro r e l s n r a s , al iñ e n u i z a s p i ñ n a o o a p do e n s r o o l e l a b ic l c b a í a i h l n ic e d s n t o d o o e r ? e . r c p a l r e m r o n b b d i o o e ,
¿Qué se están intercambia ndo, el cerebro o el cuerpo?
“¿Quién sabe la respuesta?”.
¿ u e T n n e a s n e e r b ñ u a c e r o n ? n a ¿ o c p Q i r u m o i f é e e n c t s o a o r s r a a c e o e t s s u r u í fi n s t c i b c i e u a n e s t n d e p e p r b a o e r f e t a e s s o n a r e b ? r e r
¿Se portaría mejor la clase con una profesora humana que con una profesora robot?
a l c o l e i g o ? u n r o b o u f t r e a s e n t i d o u q e ¿ T e n í r d a u n r o b o . t l a u m n o s s e u n o d e l o s E n l a c l a s , e
s a c c t i i s s í í e r t e c a n e r a r a a e m n é c b e t e u o ? u l u a Q e ¿ d n a m n u l u u e a b n a e n u u b n u o
¿ T e ¿ n e L o r s d o a t r d o e s n e a s d t e o n r e e s r e c o n n t i o e c n i d m e ie n n ? t o ?
s . o o iñ ? d n ia t o s n c o e l la v y i g lo a s vi t ñ o i j o b n a o s r a b l e a r e r t u p s e q m a o i e m e n s n t a u é s b st E s e E ¿
¿Quién ser í ía mejor pr of eso r a o pr of esor , un r obot o una per sona? ¿P or qué?
“¡Oééé oéé oéé oéééé! ¡Oééé oééé!”.
¿ C ó m o s e r í ? a e f r e p o t c u ? n j u e g o ¿ P o d r í a n t e n l r e s r e p s a o n f u s a t ? b o i l s t a s a u q e s e r m p e j o r o s e d r í a l n ¿ l e g a r L o s r o b s t o
? o t n e l a t l e e t n e m a t c a x e s e é u Q ¿ ? o t n e l a t r e n e t e d e u p t o b o r n U ¿ ¿Sería divertido ver un partido de fútbol entre robots?
s ? t s o b o o r s o o l r a s i s v o o r p m i m n e d e ¿ P u
¿ e a s Q t ¿ e u a a A x é l g l d a a i g ú m c d a n i t a m d e r a m i q r e r e a u a í r n r i o t í b p m e a ? m o o o d s o t s e s ?
? s s e o r s o o l d l u a n g a r o g s n t á r o i b t o n r e s s o e l S ¿
a ¿ l H o s a r b o r í b a o t q s u f u e t p b a o g l i a s t r a e l s s ?
s? s? e ot u b n o q o a on nt n r rí c i e rí a o s r a o m l d r j o e g n a n e n a e j u r e T e M u t ¿ r ¿ s n t e n s e l o
“¡Esta pasta de dientes nueva que me he comprado sabe fatal!”.
? ú t o d n e i s s a í r i u , a g n e o s ¿ s r e p a r t o s e a r r e e a s n u e q p o d n u m l e o d o t i S C u ¿ a te n d c o o n ca v i e m r b te i a s e m n u c u h n o y t o u d a i s p ti a n r i to e n ? c ia ,
¿ Al g g u u n n o n a o t e a v e e h a ez z a s s r e c o o n e n n o n e l l e ec o c c i id o d o s p s e ej j o o ? ? e t m i r a s e r e s t ú ? e n e l e s p e j o c u n a d o l a p e r s o n a q u e v s e ¿ C ó m o s a b e s q u e ¿Somos la persona que vemos en el espejo o la persona que otras personas ven cuando nos miran?
? o ? s a s s d o c í i a í a r n h n í e c e t i t n i e n t s t n s i e a e s s s í t e e s t n t n a n t í a e i a o r s i e S i . s m u t o y ó g s e d , C e s t ¿ a o i . e n c b i a T a h i c ¿ i m s c a h ? c e c a o c i a d e n h h s d o s e s r c o n e e o p i e r t n p a e a c e i i u l o t h c m o i s c a l u s t r m a a o r í y h t a n o l s a h a , a o e t r a , d s c o n e e i i t e c h i p c i s s h s e e e c s t d d e a n í a r i e d o i t p o u s r a í e p g a e c d u r i e S n c u ¿ h c c U
A Florencio le gusta reunirse una vez al año con todos sus yóes.
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maginas im ¿Cómo te i futturo? ell fu en e ¿Te gustarí a conocer o del futuro? yo a tu y
d e q u e e u s n r e c u e d r ¿ T e r o i e l a n ? e s l c a ¿ C e t r e u z á a l e u t s p r i m e e r r c u e r d o ?
n
¿Cómo sabes que eres la misma persona que el bebé que te enseñan en las fotos?
d e tu
S i tu v i e r a s u n a c c di e n t e
¿ s v e i d r a í a s p u o n st a e p ri e or r s a o n t y a u d t e n o e r c r t r e e e r c o s c r a um d a ñ o p r s l e a ? a s ñ n o a s d , a
Crea tu propia escena de Yo, persona
Crea tu propia escena de Yo, persona
Crea tu propia escena de Yo, persona
Propuestas de uso e ideas para wonderponderear
Cambio de cerebro
Como un libro
der como un libro, Lee tu caja Wonder Pon o especial, con tal cual. Pero es un libr es ordenar como d e u p e u q s a t l e u s s a n i pág ar. ¿Cambia lo que quieras o barajar al az en que lo lees? piensas según el orden
Como un un jue juego de (so (sobre) me mesa
¿Eres capaz de pensar, sentir y actuar como otra persona? Piensa en alguien, cercano o famoso, e ima imagina que te implantan su cerebro. Los demás jugadores deberán hacerte preguntas y fijar jarse en tus respuestas y en tu forma de actuar. ¿Adivi ivinarán de quién es el cerebro que llevas puesto?
Diseña tu propia persona
Recién acabada la comida, con los postres, saca tu caja de Y o , p , peersona. ¿Quién baraj raja? ¿Quién elige ige? ¿Y quién se atreve a empezar?
leta completa más co sona má iza la person isualliza ojos y visua os ojo ra lo ierra l Cier tu cial tu especia tendrá de esp inar. ¿Qué ten imagina puedas im que pu jala,, ibújala hora dibú podrá hacer? Ahor sas po cosas ¿Qué co na? ¿Q rsona? perso otra uier otra cualquie de cu nla de la o componla ldéala o la, moldé strúyela, con constr nombre le vas a poner? ra. ¿Qué nom curra. te ocur se te rma que se forma ter. sonas de tu póster a-person rea cre it c el kit rate con el k Ins Inspí rat
Detector tor de robots
¿Sabes co con tot total ce certeza que tu tu vecina, tu profes fesor o el Tío Tío Billy lly no son ro robots? Conviér iértete en detector de robots e in investiga. Primero, busca un pretexto creí ble para hacerles una entre vista (un trabajo escolar, po por ejemplo) lo). ¿Qué preguntas te ayudarán a descubrir l ir la a verdad? ¡No ¡No te olvi lvides de la grabadora! Lu Luego podrás escuchar la en entrevista en busca de pequeñas pi pistas reveladoras: modulación de la vo voz, falta de espontan taneidad, sentimientos fingido idos… ¡Puede que te ll lleves alguna so sorpresa!
Yo, cuentista
a escena Abre la caja y elige un imaginas que te interese. ¿Cómo ás? ¿Se el mundo que ha y detr ia que te ocurre alguna histor se mundo? podría transcurrir en e ¡Escríbela!
Crea rea tu propia opia e esscena cena d de e Y o , per persson ona a
Usa Usa las las ta tarje rjetas tas en en bla blannco de tu c tu ca aja par para dis dise eñar ñar tu tus propi opias esc escena enas W Wo onder Pond onder. er. Pa Partie rtiendo ndo de de tu tu pr propia opia fasc ascina inació ción o pe perple rplejijid dad, ad, ¿s ¿será erás capa apaz de de cre crea ar una una es esccena que pro prov voqu oque la la mism isma fa fascin scina ación ión y pe perpl rplejid ejida ad en en las las pers ersona onas que la v la ve ean? Enc Encont ontrar rarás con consej sejos filos filosófico ficos y d y de e ilus ilustració traciónn en en ww www.won .wond derpo rponder deronlin nline e.com. .com.
¿Yo? ¿Persona?
Breve guía para acompañar tu lectura de Yo, persona.
El contenido de tu caja Yo, persona te invita a asombrarte y reflexionar sobre dos preguntas muy cortas y no tan sencillas: “¿QUIEN SOY?” (¿YO?) y “¿QUÉ SOY?” (¿PERSONA?). Tómate tu tiempo y disfruta. Mira y lee las escenas, detente en los detalles, ponlas del revés. Lee las preguntas al dorso, piensa en otras que se te ocurran a ti y observa todas las piezas del póster. Si quieres pensar con seriedad sobre quién eres y qué eres, no olvides reflexionar sobre los puntos clave de cada pregunta:
¿YO?
(¿QUIEN SOY?)
Definición. ¿Qué me hace una persona única y distinta de
¿PERSONA? (¿QUÉ SOY?)
Definición. Definir puede ser diferenciar:
todas las demás? ¿Qué me identifica como yo? Es importante mi apariencia –cómo me veo yo y cómo me ven las demás personas-; mis actos; mis decisiones y elecciones; mis creencias y valores; si soy niña o niño; mi cuerpo; mi mente; mis hábitos; mis amistades y mi familia; mis posesiones; mis intereses; de dónde vengo y adónde voy. ¿Algo más?
entre persona y animal, persona y ser humano, persona y robot. ¿Puede haber seres humanos que no sean personas y personas que no sean seres humanos? ¿Qué es lo que le falta a un chimpancé (si es que le falta algo) para ser persona? ¿Y a un robot?
Tiempo y cambio. Yo soy siempre yo y sin embargo
Duración. ¿Desde cuándo somos persona
cambio constantemente. ¿Qué tengo que ver con el bebé que fui y con la anciana o anciano que algún día seré? ¿Qué es lo que hace que siga siendo yo? ¿Qué es lo que no cambia nunca en mí? ¿Qué es lo que tendría que cambiar en mí para que dejara de ser yo?
Perspectiva. ¿Cómo me veo y defino yo? ¿Cómo me ven y
definen los demás? ¿Quién respondería mejor a la pregunta de quién soy yo: yo o las personas que me rodean y me conocen bien? ¿Por qué?
Memoria. Si olvidara todo lo que ocurrió en mi pasado,
¿dejaría de ser yo?
Posibilidades. ¿Habría podido ser otra persona? ¿Si hubiera nacido en otro país, más rico o más pobre, o con otro idioma? ¿Si hubiera nacido del sexo opuesto? ¿Podría haber sido la misma persona pero con distinta personalidad, o no se pueden separar “persona” y “personalidad”? ¿Sería posible convertirse en otra persona? ¿Cómo?
y hasta cuándo lo seguiremos siendo?
Composición. ¿De qué estamos hechas
las personas? ¿Somos solo cuerpo? Si somos algo más, ¿qué es exactamente y de qué está hecho?
Consciencia: ¿Es necesario saber que
eres una persona para serlo? ¿Cómo sabes que no eres un robot?
Derechos: ¿Las personas son
merecedoras de más derechos que los seres que no son personas? ¿Por qué?
Responsabilidades: ¿Ser persona
implica tener ciertas responsabilidades hacia las demás personas y los seres que no son personas? ¿Cuáles? ¿Y por qué?
Sigue pensando sobre quién eres y qué eres con la guía ¿Yo? ¿Persona?, que podrás descargarte gratuitamente en www.wonderponde www.wonderponderonline.com. ronline.com.
O t t r ro s t í ít t ulos d e W ond er P ond er : M
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( sobr e la cr ue ld ad ) ) P r ró x imos t í ít t ulos d e W ond er P ond er : D e p
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¡ P P el l l í í z zc c a am e! ( sobr e r ealid a d , imaginació n y sueño) ¿S er á á p posi bl e? ( sobr e lo posi ble y lo impo sible) ¿P er o pa r r a a qué? ( sobr e la f elic id ad y el sent id o d e la v id a )
ine.co m i n l n o r e d n o nde rp r o w w . w w Y e n w pod rás e nco n t ra r: as
lad e ta l la d s a c fi ó s o l iadas p l ia · Guías fi lo m a o s u e s as d ias esce na · P ropues t a r tus p rop ia io nes ac io e pa ra c re r l c a s la u u n t a r r i i l au la t t M e r · a n p e r m e o d c n ios pa ra o nde r Po W r a s · Espac io u a o mas io i r d a id i p e s d o s a r z u e nse ña n nes y rec a ias o la l i ic ia c a a r o t ic c n a fi fi i p y n s r a o l e c d fi fi · P la í n c o espe de r P · Recu rsos so b re e ve n tos Wo n ine ió n a o n l i n d mac ió n e ie i t n fo r m y · I n g o l · B lo
ED: Para mi hermana Imogen, cuya conducta chisposa, entusiasta y generosa me hace sospechar que no es un robot. Gracias, Imogenta, por todo.
DM: Para mis maestros. Nunca he odiado la escuela y disfruto mucho con mi trabajo. Ahora sé cuánta suerte he tenido. Dedicado a Margarita, Ebert, Azar, El Buki, Ingrid, Manuel Marín y especialmente a Gustavo Puerta.
Las autoras Ellen Duthie es la autora del concepto y de los textos de Wonder Ponder. Es escritora, docente, bloguera y traductora especializada en literatura infantil y filosofía para niños. Nacida en España, pero de nacionalidad británica, es licenciada y máster en Filosofía por la Universidad de Edimburgo. Daniela Martagón es la ilustradora y coautora del proyecto Wonder Ponder. Dibujante e inventora de juguetes, nació en el Distrito Federal, México. Es licenciada en Artes Visuales por la Universidad Nacional Autónoma de México, y tiene un diploma en dibujo, diseño gráfico y diseño web.
Primera edición: junio de 2015 © de los textos, Ellen Duthie 2015 © de las ilustraciones, Daniela Martagón 2015 © de esta edición, Traje de lobo S. L. 2015
ISBN: 978-84-943167-2-2 DL: M-17838-2015
Yo, persona forma parte de la colección
Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio sin el permiso previo por escrito de la editorial.
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Wonder Ponder de filosofía visual para niños. www.wonderponderonline.com
Impreso en España por Gracel.
