www-masbied-com-1-pemetaan-sk-kd-kls-v-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

1


2



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PE PELAJARAN : 20 20... -2 -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Seme Semest ster er Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

: : : :

... ......... .......... ...... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

KKM 



















Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

Alokasi Waktu

Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.





1.2. Menjelaskan pentingnya




Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Memahami arti penting

3


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Indikator Pencapaian Kompetensi keutuhan NKRI.

KKM





1.3. 1.3.

Menu Menunj njukuk-ka kan n contoh-contoh perilaku dalam menjag menjagaa keutuhan keutuhan Nega Negara ra Kesa Kesatu tuan an Republik Indonesia



Alokasi Waktu

Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Memahami prinsip prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

4



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PE PELAJARAN : 20 20... -2 -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Seme Semest ster er

: : : :

Standar Kompetensi

2.

Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

... ......... .......... ...... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Dasar

2.1. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM 







2.2.

Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok.










Alokasi Waktu

Menjelaskan pengertian perundangundanan pusat dan daerah. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang. Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Mengetahui tata urutan perundang-undangan di Indonesia. Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya. Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan

5


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


Alokasi Waktu

masyarakat. Jumlah


..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

6



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2



7


8




: : : :

Standar Kompetensi

3. Memahami kebebasan berorganisasi.


3.1. Mendekripsik-an pengertian organisasi


KKM 









3.2. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. 3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.





Alokasi Waktu

Mendeskripsikan pengertian organisasi. Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi. Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi. Merumuskan contoh struktur organisasi. Merumuskan contoh tata tertib organisasi. Menjelaskan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. Memahami prinsip prinsip mengenal organisasi, serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.

Jumlah


..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.


9



: : : :

Standar Kompetensi

4. Menghargai keputusan bersama.


4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.


KKM 





4.2. Memahami keputusan bersama.





Alokasi Waktu

Memahami definisi keputusan bersama. Memahami bentuk bentuk keputusan bersama. Memahami prinsip prinsip musyawarah dan mufakat. Memahami definisi dan bentuk-bentuk keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat.. Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

10



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1



11


12



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PE PELAJARAN Nama Sekolah

: .... ......... .....

Mata Pelajaran

: MATEMATIKA 5A

Kelas/Program

:V

Semester

: Ganjil

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1.

Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran

KKM

: 20 20... -2 -20...

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

o

o

o

1.2.

Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

1.3.

Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o

o

Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat


13


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

o

o

1.4.

Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

o

o

o

o

o

1.5.

2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam

14

Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB 2.1. 2.1. Menu Menuli lisk skan an tanda waktu dengan menggunakan

o

o

Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Mencari hasil pemangkatan dua Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat

Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

pemecahan masalah

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

notasi 24 jam 2.2. Melakuka ukan operasi hitung satuan waktu

2.3. Melakuka ukan pengukuran sudut

o

o

o

o

o

2.4. Mengenal nal satuan jarak dan kecepatan

o

o

o

2.5. 2.5. Meny Menyel eles esai ai kan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang

o

o

o

Melakukan operasi hitung satuan waktu Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Menentukan dan menaksir besar sudut Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Mengenal hubungan antarsatuan jarak Menghitung satuan jarak Mengenal macammacam satuan kecepatan Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan

Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang


15


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

3.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

o

o

o

o

o

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

o

Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang

Mencari Volume Kubus dan Balok Mengenal rumus volume kubus dan balok Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus Mengenal satuan volume yang baku Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Jumlah

Mengetahui,

........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI ....

Guru Mapel Matematika

(............................................... )

(...............................................) NIP.

NIP.

16



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2



17


18



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PE PELAJARAN

Nama Sekolah

: .... ......... .....

Mata Pelajaran

: MATEMATIKA 5B

Kelas/Program

:V

Semester

: Genap

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

5 .1 . Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5 .2 . Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

KKM

: 20 20... -2 -20...


Alokasi

Kompetensi

Waktu

o

o

o

o

o

o

o

o

o

Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal

Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut Mengurangkan pecahan dari bilangan asli Mengurangkan pecahan berpenyebut


19


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran o

o

o

o

5 .3 . Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan

o

o

o

o

20

Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

sebaliknya o

o

5 .4 . Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

6. Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun

6 .1 . Mengi dentifikasi sifatsifat bangun datar

o

o

o

o

o

o

o

o

o

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran Menggambar lingkaran dengan jangka Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat


21


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

o

6 .2 . Mengi dentifikasi sifatsifat bangun ruang

o

o

6 .3 . Menen tukan jaring jaring berbagai bangun ruang sederhana 6 .4 . Menye lidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

6 .5 . Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

o

o

o

o

Menggambar belah ketupat Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Jumlah

22



Mengetahui,

........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI ....

Guru Mapel Matematika

(............................................... )

(...............................................) NIP.

NIP.


23


24



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


25


26



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah

: ......... ......... ..........

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas Kelas / Semeste Semesterr

: V/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi

1

Mende Mende-ng -ngark arkan an

Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan

Kompetensi Dasar

1.1 Menang-gapi Menang-gapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,ne layan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.


KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan penjelasan.

•

Siswa dapat menanggapi pernyataan.

•

•

Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

•

Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

•

1.2 Mengid Mengidenen-tif tifika ikasi si un-sur cerita rakyat yang didengarnya

•

•

•

•

Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat. Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

JUMLAH


27


28

Mengetahui,

..........., .......................... 20.....

Kepala Sekolah ...........

Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................

...............................................

NIP / NIK :

NIP / NIK :




: ......... ......... .......... ..

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia


: V/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi

2

Berbi erbica cara ra

Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara

Kompetensi Dasar

2. 1. Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nel ayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.


KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan penjelasan.

•

•

•

Siswa dapat menanggapi pernyataan. Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

•

Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

•

2.2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjun gan dengan bahasa runtut,baik dan benar .

•

•

•

•

2.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,ne

•

Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan. Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.


29


layan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

•

•

•

•

Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat. Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.

JUMLAH

Mengetahui,

..........., .......................... 20.....



...............................................

...............................................

NIP / NIK :

NIP / NIK :

30



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Se Sekolah

: .. ......................

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia


: V/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Ko Kompetensi

3.

Memb Membac aca a

Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

Kompetensi Da Dasar

3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.


KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.

•

Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.

•

Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

•

3.2 Mene Menemu mu-k -kan an gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.

Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.

•

Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.

•

Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.

•

•

3.3 Memb Membaca aca pui puisi si dengan lafal dan intonasi yang

Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.

Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata

•


31


tepat.

dalam puisi. Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

•

Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

•

JUMLAH

Mengetahui,

..........., .......................... 20.....



...............................................

...............................................

NIP / NIK :

NIP / NIK :

32




: ......... ......... .......... ..

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia


: V/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar K Ko ompetensi

4.

Menu Menuli liss

Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Kompetensi Da Dasar

4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi •

•

Alokasi Waktu

Siswa dapat menentukan judul karangan. Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.

Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.

•

•

Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.

Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.

•

4 .2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegiatan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan. 4.3 Menul Menulis is dial dialog og sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.

Siswa dapat memahami bagian bagian surat undangan resmi.

•

•

•

Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.

Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.

Siswa dapat memperagakan percakapan dan

•


33


menyimpulkan isi percakapan. Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.

•

•

Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.

Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.

•

•

•

Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )

JUMLAH

34

Mengetahui,

..........., .......................... 20.....



...............................................

...............................................

NIP / NIK :

NIP / NIK :



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2



35


36




: ......... ......... .......... ..

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia


: V/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi

5.

Mend Mende-n e-nga garka rkan n

Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Da Dasar

5.1 5.1 Mena Menangng-ga gapi pi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)


KKM

Alokasi Waktu

Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa

•

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru

•

•

•

Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.

Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

•

JUMLAH

Mengetahui,

..........., .......................... 20.....



...............................................

...............................................

NIP / NIK :

NIP / NIK :


37



: ......... ......... .........

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia


: V/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi

6.

Berb Berbic icar ara a

Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

Kompetensi Dasar

6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi •

•

•

Alokasi Waktu

Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Memeran-kan tokoh drama

Mengung-kapkan pendapat tentang drama

•

JUMLAH

38

Mengetahui,

..........., .......................... 20.....



...............................................

...............................................

NIP / NIK :

NIP / NIK :




: ......... ......... ..........

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia


: V/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi

7. Memb Membac aca a Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

Kompetensi Dasar

7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll 7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat


KKM •

•

•

•

•

Membaca dua bacaan Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

Membaca jadwal siaran lelevisi Menjawab pertanyaan Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

•

Membaca cerita

•

Menjawab pertanyaan

•

Alokasi Waktu

Menuliskan kesimpulan isi cerita

JUMLAH

Mengetahui,

..........., .......................... 20.....



...............................................

...............................................

NIP / NIK :

NIP / NIK :


39



: ......... ......... .......... ..

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia


: V/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

8. Menu Menuli liss

8.1 Meri Meringk ngkas as isi isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat


KKM •

Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas

Membaca saksama bacaan yang akan diringkas

•

Meringkas bacaan atau buku

•

Menyusun laporan peristiwa

•

•

•

Menyampaikan laporan secara lisan Memperbaiki tulisan laporan

•

Membaca contoh puisi

•

Menulis puisi

JUMLAH

40


Alokasi Waktu


Mengetahui,

..........., .......................... 20.....



...............................................

...............................................

NIP / NIK :

NIP / NIK :


41


42



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1



43


44



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pe Pelajaran Nama Se Sekolah

: .. .....................

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Program

: V / SD

Semester

: 1 (satu)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

1 .1 . Mengide ntifikasi fungsi organ tubuh manusia. 1 .2 . Mengide ntifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

: 20 20... -2 -20...

KKM


o

o

o

o

1 .3 . Mengide ntifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

o

o


Alokasi Waktu

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan. Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya. Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman. Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.

45


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o

o

o

1 .4 . Mengide ntifikasi organ peredaran darah manusia. 1 .5 . Mengide ntifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

o

o

o

2. Mema Memaha hami mi car cara 2.1. Mengidentif Mengidentifikasi ikasi tumbuh buhan hijau cara tumbuhan

46

o


Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah. Menjelaskan proses

Alokasi Waktu


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

membuat makanan

KKM


hijau membuat makanan

tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. #) o

2.2. Mendeskrips Mendeskripsikan ikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

o

o

o

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

3.1. Mengidentif Mengidentifi-kasi i-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

3.2. Mengidentif Mengidentifikasi ikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan

Alokasi Waktu

o

o


Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan

47


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

4.

Memahami hubun hubungan gan antar antaraa sifat bahan dengan penyus penyusunny unnyaa dan per perub ubah ahan an sifa sifatt benda sebagai hasil suatu proses

4.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas

untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam.

o

o

o

o

o

4.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

48

o


Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya: bahan talitemali. Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang/kertas. Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami

Alokasi Waktu


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi Waktu

perubahan. o

o

o

o

Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda. Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.

JUMLAH

Mengetahui,

............, ........................... 20.......

Kepala Sekolah SD/MI ........ ..... ...

Guru Mapel IPA ( SAINS )

(............................................... )

(...............................................) NIP:

NIP:


49


50



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2



51


52



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pe Pelajaran Nama Se Sekolah

: .. .....................

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Program Semester

: 20 20... -2 -20...

:V : 2 (dua)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

5.1. Mendeskrips Mendeskripsikan ikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)


KKM

Kompetensi

o

o

o

o o

o

o

o

Alokasi Waktu

Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan. Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. Membuat magnet. Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi. Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus). Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya


53


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar


KKM

Kompetensi

gesekan. o

5.2. Menjel Menjelask askan an pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

o

o

o

o

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

6.1. 6.1.

Mend Mendes eskr krip ipsi si-kan kan sif sifatat-sifa sifatt cahaya

o

o

o

54

Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda. Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda. Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap). Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui


Alokasi Waktu


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar


KKM

Kompetensi

Alokasi Waktu

percobaan. o

o

6 .2 . Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan bahan sederh sederhana ana dengan menerapkan sifatsifat cahaya.

o

o

o

o

o

o

o

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya

7.1 Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n proses pembentukan tanah karena pelapukan

o

Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana. Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. Menggunakan bahan/benda yang sesuai. Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. Menguji cara kerja model yang dibuat. Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. Menerapkan prinsip keselamatan kerja. Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.


55


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar


KKM

Kompetensi

dengan penggunaan sumber daya alam 7.2 Meng Mengid iden enti tifi fikas kasii jenis-jenis tanah

7.3 Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n struktur bumi

7.4 Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhiny a 7.5 Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n perlunya penghematan air

o

o

o

o

o

o

7.6 Meng Mengid iden enti tifi fikas kasii peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

56

o

Mengidentifikasi komposisi dan jenis jenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus Menggambarkan secara sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *) Menjelaskan pentingnya air. Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.

Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. Melakukan pembiasaan cara menghemat air. Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus.


Alokasi Waktu


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar


KKM

Kompetensi o

7.7 Meng Mengid iden enti tifi fikas kasii beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

o

Alokasi Waktu

Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

JUMLAH

Mengetahui,

............, ........................... 20.......

Kepala Sekolah SD/MI ........ ..... ...

Guru Mapel IPA ( SAINS )

(............................................... )

(...............................................) NIP:

NIP:


57


58



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1



59


60



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pe Pelajaran

: 20 20... -2 -20...

NAM NAMA SE SEK KOL OLAH AH

: .... ...... .... .... .... .... ....

Mata Pe Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/I

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia


KKM

1.1.Mengenal makna peninggalan-pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia

Kompetensi 










Alokasi Waktu

Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu –

61


Buddha melalui peta 





1.2.Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia









1.3.Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan

62








Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta


peta/atlas/globe dan media lainnya 1.4.Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

pembagian wilayah waktu di Indonesia 







1.5. Mengenal Mengenal jenis jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia









Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi, distrbusi, dan konsumsi di Indonesia

JUMLAH


63


Mengetahui,

......., .................................. 20....

Kepala Sekolah

Guru Mapel IPS.

(.............................................)

(.............................................)

NIP.

64

NIP.



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2



65


66



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pe Pelajaran

: 20 20... -2 -20...

NAM NAMA SE SEK KOL OLAH AH

: .... ...... .... .... .... .... .... ....

Mata Pe Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/2

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

2 .1 . Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu
















Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di

67


provinsinya 





2 .2 . Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem persiapkan kemerdekaan Indonesia









2 .3 . Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem proklamasikan kemerdekaan

68






Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh


Indonesia

2 .4 . Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an

dalam memprokmasikan kemerdekaan 



Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

JUMLAH

Mengetahui,

......., .................................. 20....

Kepala Sekolah

Guru Mapel IPS.

(.............................................)

(.............................................)

NIP.

NIP.


69


70



Perangkat Pembelajaran PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1



71


72




: 20 20... -2 -20...

Nama Sekolah

: .... ......... .....

Mat Mata Pel Pelaj ajar aran an

: Tekn Teknol olog ogii Inf Inform ormasi asi dan dan komu komuni nika kasi si ( TIK TIK )

Kela Kelas/ s/ Semes emeste terr

: V / 1 (Sat (Satu u)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontra sikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

1.1 Mengenal system operasi

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu
















Sejarah singkat system operasi Menyebutkan macam – macam system operasi Menyebutkan versi – versi system operasi windows Langkah langkah merubah tanggal/waktu Langkah – langkah merubah tampilan layar Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik

73


1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows









2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata

2.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar











74


Macam macam media penyimpanan Langkah – langkah memperbanyak, mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya








2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata










Menunjuk Icon standar New , open, save dan memahami fungsinya Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp Mengidentifikasik an tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus, menggandakan dan memindahkan teks Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA

75


DAN KAMU" 2.3 Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata





Mempertebal,



menggaris bawahi









3. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet

76

3.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

Menunjuk icon untuk






huruf memiringkan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggarisbawahi dan memiringkan huruf Menujuk icon untuk menetengahkan teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan. Mendemontrasika n icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik






4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata

4.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai, tanda symbol dan penomeran paragraf














Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan

77


penomeran paragraf 4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata











4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman

78






Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf Mengidentifikasi kotak dialog DropCap Menunjuk menu untuk membuat kolom langkah-langkah memilih model kolom, jumlah kolom, lebar kolom dan jarak antar kolom Mendemonstrasik an langkahlangkah memilih model kolom, jumlah kolom, lebar kolom dan jarak antar kolom Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran, memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan, nemindahkan ke atas dan ke bawah


halaman 

4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata











5. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet

5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet










Mendemontrasika n langkah langkah memberikan penomeran pada halaman Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Menunjukan posisi pencetakan Mendemontrasika n langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat. Mendemontrasika n fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik

79


Jumlah

............, ......................20 ... Mengetahui

80

Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

....... ......... .......... ........

.... .......... ......... ......... ..

NIP :

NIP :



Perangkat Pembelajaran PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2



81


82




: 20 20... -2 -20...

Nama Sekolah

: .... ......... .....

Mat Mata Pel Pelaj ajar aran an

: Tekn Teknol olog ogii Inf Inform ormasi asi dan dan komu komuni nika kasi si ( TIK TIK )

Kela Kelas/ s/ Semes emeste terr

: V / II (dua (dua))

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan gambar dan icon pendukung

6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu













6.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing






Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart Mengidentifikasi kotak dialog wordart Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak, lingkaran, garis, garis panah, kubus, segi tiga dan kotak teks pada drawing Mengidentifikasi

83


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

Menu insert simbol dan mencetak naik 







Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak, lingkaran, garis dan garis panah Membuat stuktur bagan kelas



7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan Tabel

7.1 Menggunakan fasilitas table













84


Menunjuk menu untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Mengidentifikasi icon macam macam garis, besar garis, warna garis dan latar belakang tabel, Mengidentifikasi icon perataan atas, bawah kiri, kanan dan tegah tabel. Menambahkan baris, colom yang kosong Mendemontrasikan pembuatan table


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu



8. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail

8.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet









9, Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi

9.1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi







10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif

10.1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar








Mengidentifikasi menu dalam e-mail Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail Langkah langkah menutup e-mail dengan benar Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet Pengenalan Perangkat lunak presentasi Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi Langkah – langkah

85


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

menjalankan perangkat lunak presentasi

dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi











10.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi





86


Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New , open, save, text box dan memahami fungsinya Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Mengidentifikasi toolsbar formating, font, font size, bold, italic, underline, align left, align right, center, Increse font size, decrease font size, Mengidentifikasi menu format dan sub menu format


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

slide layout, slide design 





10.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi














Mengidentifikasi toolbar drawing Text box, Fill color, line Color, font color Langkah langkah menbuat slide baru Membuat presentasi baru dan memodifikasinya Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart, gaya tulisan (wordart), kotak, lingkaran Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto Mengidentifikasi menu slide show : slide transition, costome animation Langkah langkah menambahkan efek suara Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file

87


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi

Kompetensi

Waktu

gambar/photo 11. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi

11.1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website









Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink Membuat presentasi dengan mengitegrasikanny a ke bentuk website

Jumlah

............, ......................20 ... Mengetahui

88

Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

....... ......... .......... ........

.... .......... ......... ......... ..

NIP :

NIP :


www-masbied-com-1-pemetaan-sk-kd-kls-v-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-1-2

Recommend Documents