Wing.Tsun

Leung Ting, 10. Meistergrad WT

GESAMTWERK

Offizielles Lehrbuch der IWTMAA/EWTO Bisher in folgenden Sprachen erschienen: Deutsch, Englisch, Chinesisch, Spanisch, Jugoslawisch, Italienisch. Zusammenstellung, Übersetzung und Kommentar: Prof. (BG) Keith R. Kernspecht, 9. Grad WT

Wu S HUVERLAGKERNSPECHT Tel. 04371/4581 Vertrieb K. Witt, Kantstraße 8 23764 Burg/Fehmarn, Germany © Copyright englischsprachige Ausgabe 1978 IWTMAA Hongkong © Copyright chinesische Ausgabe 1982 IWTMAA Hongkong © Copyright 5. deutsche Gesamtausgabe 1993 © Copyright 6. deutsche Gesamtausgabe 1994 © Copyright 7. deutsche Gesamtausgabe 1995 © Copyright 8. deutsche Gesamtausgabe 1996 © Copyright 9. deutsche Gesamtausgabe 1997 © Copyright 10. deutsche Gesamtausgabe 1998 © Copyright 11 deutsche Gesamtausgabe 1999 Wu Shu Verlag Kcrnspecht Alle Rechte einschließlich der Übersetzung vorbehalten. Ohne schriftliche Genehmigung darf kein Teil dieses Buches in irgendeiner mechanischen oder sonstigen Weise einschließlich Vervielfältigung und Tonband reproduziert werden. ISBN 3-927553-00-X

2

Vorwort des Herausgebers Wing Tsun Kuen, die Bibel des WT, haben wir 1978 zum ersten Mal in deutscher Sprache herausgebracht. In der englischen Version erlebt dieses Werk inzwischen seine 9. Auflage und ist nach wie vor ein Bestseller. Dieses umfangreichste und aufwendigste aller ernstzu nehmenden Werke über einen chinesischen Selbstvertei digungsstil ist inzwischen auch in Chinesisch, Jugoslawisch, Spanisch und Italienisch erschienen, wobei diese Versionen auf die Initiative des Wu Shu Verlages erfolgten. Aber zweifellos sind seit der ersten deutschen Fassung von 1978 noch in zwei Bänden - wobei der 2. Band etwas später folgte, einige Jahre ins Land gegangen. Da WT immer ein lebendiges System war und geblieben ist, gab es in diesem Jahrzehnt organisatorische Änderungen und auch einige Veränderungen und Anpassungen, die auf weiterentwickelte Interpretationen der WT-Prinzipien beruhen. Auch führte eine erfrischende westliche Brise von Offenhe it und Praxisnähe im Training dazu, daß WT sich nun sehr viel transparenter gibt und seine höheren Techniken nicht länger wie Geheimnisse hütet. So verfügt dieses Gesamtwerk Wing Tsun Kuen nicht nur über ein vom Fotomaterial neues Chi Sau-Kapitel, sondern auch über einführende Kapitel in die WT-Waffenkunst, namentlich in WT -Lang-stock und Doppelmesser. Während man in China bislang immer zu glauben schien, daß die intensive Beschäftigung mit den Formen und dem Chi-Sao automatisch zu guten Selbstverteidigun gs- und Freikampfergebnissen führt, relativiert westlicher Einfluß diese Grundeinstellung durch das vom Europa -Cheftrainer angefügte Kapitel Freikampf, das bezeichnenderweise im ansonsten kompletten Werk fehlte. Bei diesem Gesamtwerk Wing Tsun Kuen handelt es sich um die neueste Version überhaupt. Sie ist der englischen Fassung noch um einiges voraus (z.B. Chi -Sau, Langstock, Messer, Freikampf) und bietet auch historische Fotos von den Anfängen des WT in Europa und vor allem in Deutschland. Zu diesem Zweck haben wir sie nicht nur auf den letzten Stand gebracht, sondern auch aus der vorzüglichen chine sischen Ausgabe diejenigen Kapitel übernommen, die in der englischen und deutschen bisher fehlten. Zur Freude mancher Leser haben wir die Techniken des halb auch in chinesischen Schriftzeichen wiedergegeben, obwohl wir die Ansicht einiger schwärmerischer Asien-Fans nicht teilen, die da glauben, daß durch die Kenntnis des chinesischen Namens unmittelbar der Grad der korrek ten Ausführung dieser Bewegungen zunehme. Wenn dem s o wäre, müßten die englischen Fußballer Weltmeister sein und die meisten Tore schießen, denn sie verwenden

noch die Original -Vokabeln (Goal für Tor) der ehemals englischen Fußballsprache. Wer diese Überlegungen für ein Sakrileg hält, sei an Großmeister Leung Tings eigene Worte in Langenzell erinnert: »WT ist nicht mehr chinesisch, es ist international, vielleicht zur Zeit sogar deutsch und vielleicht in der Zukunft amerikanisch.« Noch ein Wort zur Umschrift, sie gibt die englische Aus sprache wieder (z.B. Jut-Sau gesprochen »djat sau«). Daß das kein Idealzustand ist, wissen wir selber. Denn wir sind keine Engländer oder Amerikaner, sondern Deutsche oder unsere zahlreichen Freunde aus der Schweiz und Öster reich nicht zu vergessen - zumindest Deutschsprachige. Deshalb sollten wir - wie wir es früher schon einmal versuchsweise (und Kritik erntend) praktiziert haben, die Vokabeln so schreiben wie wir sie aussprechen müssen. Das würde z.B. zu »Gaan-Sau« statt Gaun-Sau führen, wobei uns auch die Anhäufung des weiblichen Schweine viehs nicht sonderlich behagt und wir statt dessen lieber Gaan -Sao schreiben würden. Aber kämpfe einer mal gegen die Tradition und die lieben Puristen an, die päpst licher als der Papst und chinesischer als die Chinesen sein wollen. Nun - im Buch Vom Zweikampf (im gleichen Verlag erschienen) haben wir einen kleinen, mutigen Anfang ge macht und statt Sau dort »Sao« geschrieben. Mit Wing Tsun Kuen wollen wir den klassischen Unter richtsstoff der internationalen WT-Schulen darstellen. Das Gesamtwerk behandelt in Grundzügen das klassische Lehrprogramm vom 1. Schülergrad (SG) bis zum 8. Mei stergrad. Wobei die Chi -Sau-Sektionenfürdie Lehrergrade noch erheblich umfangreicher sind. Aber natürlich kann auch das dickste Buch keinen Lehr er und keinen jahrelan gen persönlichen Unterricht ersetzen. So soll also niemand, der nur nach diesem Buch im stillen Kämmerlein trainiert, gl auben, er sei nun ein WT-Fortgeschrittener oder gar WTMeister. Manche Leser mögen hier verwundert den Kopf schütteln, aber solches ist in der Tat schon passiert. Besonders im Ausland gab und gibt es Leute, die nach der Lektüre unserer Bücher und Poster oder dem Betrachten unserer WT-Videos die Öffentlichkeit als »WT-Meister« und »-Sifus« beglücken. Wer WT -Unterricht in der Nähe seines Wohnortes sucht oder die Qualifikation eines angeblichen WT -Lehrers über prüfen möchte, wende sich bitte mit Rückporto an den Verlag. WU SHU VERLAG

Vertrieb K. Witt, Kantstr. 8, 23764 Burg/Fehm. Tel. 04371/4581

Weshalb dieses Buch entstand Aus zwei Gründen schrieb ich dieses Buch. Zum ersten gibt es in der westlichen Welt so viele sog. »Kung -Fu-Meister«, die die Öffentlichkeit betrügen. Viele von ihnen haben nur ein paar oberflächliche Tricks von einem Lehrer oder gar nur aus einem Buc h gelernt. Andere sind vielleicht ehema lige Lehrer eines anderen Budostils, die jetzt einfach noch das Wort »Kung Fu« auf ihrer Reklametafel hinzufügen. Solche Machenschaften werden von echten Meistern der chinesischen Kampfkunst aufs tiefste verabscheut, weil sie unserer Sache großen Schaden verursachen.

meisten Kung-Fu-Büchern, die im Westen veröffentlicht wurden. Entweder fehlte es den Autoren an der fachlichen Qualifikation oder sie gaben sich bei der Darstellung ihres Stiles nicht die notwendige Mühe.

Aus diesem Grunde nehme ich die Last auf mich, im Westen das echte chinesische Kung Fu einzuführen. Dies mache ich schon seit vielen Jahren,wodurch ich in mehr als 60 Ländern zum Botschafter unserer Volkskunst wurde.

Damit aber die Öffentlichkeit im Westen die Wahrheit über unsere chinesische Kampfkunst und ihre Theorien erfährt, will ich mein ganzes Wissen und meine ganze Energie darauf verwenden, die westlichen Liebhaber des »echten« Kung Fu mit möglichst korrekten Informationen über die chinesischen Stile zu versehen.

Zweitens war ich schon seit langem unzufrieden mit den

In China nimmt man das Schreiben von Kung -Fu-Büchern nicht so auf die leichte Schulter. Man fühlt sich mit »sei nem« Stil eng verbunden und fürchtet, durch die eventuelle Kritik der Kollegen sein Gesicht zu verlieren. So zieht man es im Zweifelsfall vor, gar kein Buch zu schreiben.

Leung Ting

Der 1972 verstorbene Großmeister Yip Man zwischen Sifu Leung Ting und seiner Frau (Hongkong, 1970)

Vorwort des Autors Es ist mein aufrechter Wunsch, daß dieses Gesamtwerk Wing Tsun Kuen allen Kampfkünstlern in der westlichen Welt eine willkommene Hilfe sein wird. Am besten wird es als Begleitbuch zum Unterricht eines kompetenten Wing-Tsun-Lehrers verwandt. Aber auch dem Leser, der nicht die Möglichkeit hat, persönlichen Wing-Tsun-Unterricht zu erhalten, wird das Werk helfen, echtes Kung Fu von falschen Kopien zu unterscheiden. Anerkennung und Dank für die Zusammenstellung dieser Ausgabe gebührt meinem persönlichen Schüler Sifu Keith R. Kernspecht, 9. Meistergrad WT, dem Ehrenpräsidenten unseres Hongkonger Wing-Tsun-Verbandes und höchsten Wing-Tsun-Meister in der westlichen Welt.

Leung Ting

5

Quo vadis Kung Fu ? Quo vadis Kung Fu? Wohin gehst Du, Kung Fu? In den siebziger Jahren hat sich der Ausdruck »Kung Fu« als Oberbegriff für die Gesamtheit der chinesischen Kampfstile durchgesetzt. Wenn mich heute jemand fragt, welche Kampfkunst ich lehre, habe ich die größten Hemmungen, ihm zu antworten »Kung Fu«. Ich sage meist »WT« oder »Wing Tsun, eine chinesische Kampfmethode.« Der Name »Kung Fu« ist leider von so vielen Scharlatanen und Spinnern, die mit echter chinesischer Kampf kunst aber auch gar nichts zu tun haben, mißbraucht und besudelt worden, daß ich mich schämen würde, diesen Namen für meine Kunst angewandt zu hören. Wenn sich mir jemand als »Kung -Fu-Mann« vorstellt, er warte ich einen Traumtänzer, der in einem bunten pseudo chinesischen Phantasie-Kostüm unsinnige Veitstanzfigu ren vorführt und sich von jedem drittklassigen Dorfschläger 'was an die Backen hauen läßt. Leider bestätigt sich dieses in 20 Jahren gewachsene Vorurteil öfter als sein Gegenteil. Seit über einem Jahrzehnt reise ich jetzt als Cheftrainer der Europäischen Wing Tsun Organisation und als Vertreter von Großmeister Leung Tmg durch Europa. Was mir dort unter dem Namen »Kung Fu« begegnete (und das gilt nicht nur für Europäer, sondern in besonderem Maße auch für Asiaten), konnte mich früher meist nur mit Scham oder Zorn erfüllen, heute aber habe ich akzeptiert, daß die Welt betrogen sein will und rege mich nur noch selten über besonders unverschämte Gaunereien auf.

Keith R. Kernspecht 9. Grad WT WTCheftrainer für Europa Schloß Langenzell 69257 Wiesenbach-Langenzell 06223/47250

04371/4581 6

Telefax 06223/48125

Als WT-Lehrer sehe ich mit Gelassenheit und Befriedi gung, wie sich die »Kung -Fu-Meister h.c.« (=humoris cau sa) täglich unseriöser und unglaubwürdiger machen. WT und andere wenige ernstzunehmende in Europa vertrete ne Kung-Fu-Stile distanzieren sich von diesen »Möchte -gernKung-Fu-Experten« und hoffen, daß das »Spinner -KungFu« möglichst bald an seiner eigenen Lächerlichkeit verendet. Vielleicht gibt es bald (oder gibt es sie vielleicht in der Zwischenzeit schon?) eine neue alte, sensationelle Kampfmethode aus Fernost - von geschäftstüchtigen Leuten kreiert und von Presse und Film unterstützt, die alles in den Schatten stellt und die Dummen und die Verdummer anzi eht. Dann könnten sich die Fliegen auf einen neuen Kothaufen setzen und ihre neue Umgebung verseuchen. Das wahre Kung Fu aber könnte wie der Phönix, der sich selbst verbrennt, verjüngt und unbefleckt aus der Asche auferste hen. Ich liebe Kung Fu, den Vater und Großvater aller asiati schen Kampfkünste, und es tut mir weh, zuzusehen, wie es langsam und qualvoll dahinvegetiert. Hoffentlich kann ich einmal schreiben: »Kung Fu« ist tot, es lebe das neue, das echte Kung Fu! Bis es soweit ist (und ich bin in dieser Hinsicht nicht sehr optimistisch) firmiere ich nicht mehr als Kung Fu, sondern als »WingTsun« (in einem Wort geschrieben) oder noch lieber schlicht als »WT«.

Inhalt Vorwort des Herausgebers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Weshalb dieses Buch entstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vorwort des Autors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quovadis Kung Fu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inhalt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wer die Wahl hat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . KritischeVorbemerkungen zur Geschichte des Wing Tsun . . . . . . . . . . . . . . . . Die Wing-Tsun-Legende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die schöne YimWingTsun . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Leung BokChau und Leung LanKwai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WongWah Bö und LeungYeeTei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LeungJan aus Fatshan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . »Wah der Holzmann«, Leung Tsun und »Wah der Geldwechsler« . . . . . . . . . . . . Wie Wah der Geldwechsler schließlich doch als Schülerangenommen wurde . . . . . Chan Wah Sun und seine 16 Schüler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fußnoten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . YipMan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LeungTing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Keith R. Kernspecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Graduierungssystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitäten der IWTMAA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DasUnterrichts-System im WingTsunKuen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das verbesserte Unterrichtssystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das klassische Unterrichtsprogramm der IWTMAA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anmerkungen zum Unterrichtsprogramm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Waffen im Wing Tsun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wing Tsun für Frauen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Siu-Nim-Tau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anwendungen und Erklärungen der Bewegungen in derSiu-Nim-Tau . . . . . . . . . . Chum-Kiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anwendung der Bewegungen der Chum-Kiu-Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Biu-Tze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Muk-Yan-Chong . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chi-Sau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Langstock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Doppelmesser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Freikampf im WT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Richtige Fußarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übungen am Wing-Tsun-Wandsack . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tritt-Techniken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Training mit Dummies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Tripodal-Puppe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die hängende Feder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fauststöße in die Luft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DerZirkelschritt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DieWendung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fauststoß mit Wendung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kettenfauststoß mit Partner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tritte in die Luft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freie Schritt-Techniken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gelenkigkeitsübungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Stehen auf einem Bein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Beinzug-Übung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Partnerübung für Armkraft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kraftquellen und Kraftübertragung im WT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yau und Gong-zwe iverschiedene Kräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . »Innen« und »Außen« im WT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Ursprung des WingTsun-Originalhandschrift von YipMan . . . . . . . . . . . . . WT ist international . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WT-Termmologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 4 5 6 7 24 27 30 33 36 36 37 38 38 38 41 44 51 63 80 84 86 86 88 89 92 93 95 124 167 182 204 217 241 289 297 309 328 332 336 338 340 341 343 344 346 348 351 352 353 354 355 356 357 358 360 361 362 366 390

8

YipMan(t) 9

10

Leung Ting

Keith R. Kernspecht

11

12

FürSifu LeungTing der sich als hilfreicher Freund und wahrer Kampfkünstler erwies.

Rene Latosa

Escnma Chief Instructor, U.S A. Philippme Martial Arts Society

Bill Newman

Escnma Instructor, G.B. Philippme Martial Arts Society

Links nach rechts: B. Newman, K. Kernspecht, Sifu Leung Ting, Rene Latosa. (1977 Kiel) 13

Für Sifu Leung Ting, Förderer des chinesischen Kung Fu zugunsten aller Völker auf dieser Welt. Tarn Hon Direktor der Tarn Gar Saam Chm Kampfkunst-Schule

Großmeister Tarn Hon, Leiter des TamGar Saam Chm Kuen, eines berühmten Kung Fu-Stiles von Fukien in Sudchina Tarn Hon ist bekannt als »Konig des Langstockes von Kwantung«

14

Für Master Leung Ting Herzliche Glückwünsche zum Werk WING TSUN KUEN, einem Meisterwerk über chinesisches Kung Fu, das die Kampfkunstwelt in Erstaunen versetzt. Aber dies ist nur ein kleiner Teil von Master Leung Tings zahl reichen Leistungen. Er ist wahrlich der bedeutendste Förderer des chinesischen Kung Fu.

15

Sifu Leung Ting, obwohl nur halb so alt wie ich, ist ein enger Freund von mir. Als ich zum ersten Mal seine Schule besuchte und seinem Unterricht beiwohnte, war ich überrascht von sei nem Können. Seine Demonstration überzeugte mich von der Wirksamkeit und Praxisnähe des Wing Tsun. Deshalb besuche ich ihn beim Unterricht, so oft ich Zeit habe. Wing Tsun Kuen ist wirklich ein praktisches Kampfkunst -System.

Großmeister Yuen Yik Kai (t) Führer des Five Pattern Hung Kuen

16

Für Sifu Leung Ting, Autor von Wing Tsun Kuen: Eine ausführliche Untersuchung der Theorie des Kung Fu.

Law Kay Präsident der Choy Lee Fut FounderChan Heung Memorral Association

Meister Law Kay ist der Nachfolger des Choy Lee Fut Stiles der 4. Generation, Vize -Vorsitzender der Chung Wah Chinese Martial Arts & Athletics Association und Ehrenpräsident der Hongkong Chinese Mar tialtial Arts Association.

Für seine philoso phischen Studien auf dem Gebiet des Wing Tsun meine ungeteilte Anerkennung, obwohl es sich nicht um meinen Stil handelt.

17

Für Sifu Leung Ting: Freundschaft nicht nur zwischen uns, sondern auch zwischen unseren Völkern.

Präsident der Europäischen Zentrale des Thailändi schen Sportkampfes, Rot-Gold Gurt. Meister in fünf thailändischen Disziplinen 18

(Links) Sunthus Supasturpong und (rechts) Leung Ting in West-Berlin, Deutschland.

Mein Weg zum Wing Tsun und Großmeister Leung Ting In meiner Jugend war ich besonders von Kraft fasziniert, so trainierte ich über 20 Jahre lang täglich mit schweren Hanteln. Wie kommt ein Kraftsportler gerade zum Wing Tsun? Nun, mein Weg war alles andere als geradlinig. Mit 16 begann ich mit dem Kampfsport: Ringen, Judo, Jiu-Jitsu, Kempo, Shotokan -Karate. Später folgten dann Taek -won-Do, KoBudo (Waffen), verschiedene Kung Fu -Stile und das philippinische Escrima. Obwohl ich in einigen Stilen bis zum dritten Grad gelangte und ich glaubte, daß niemand mein en Fauststoß stoppen konnte, war ich nicht völlig zufrieden und ständig auf der Suche nach etwas anderem. Ich dachte schon, ich hätte es gefunden, als ich in eine chinesische Kung -Fu-Schule eintrat, wo ich Wing Chun lernte. Später fand ich dann heraus, daß ich nur eine Mischung aus diesem und anderen chinesischen Stilen gelernt hatte. Erst als ich 1975 mit Großmeister Leung Ting Kontakt aufnahm und dann sein persönlicher Schüler wurde, war ich auf dem richtigen Weg zum Wing Tsun, einer weichen, wissenschaftlichen Kampfmethode, die nichts dem Zufall überläßt. Nun kannte ich den Unterschied zwischen einer Wirts hausschlägerei und einer wahren Kampfkunst.

Kiel, den 5. Mai 1977

Keith R. Kernspecht, 9. Meistergrad WT Leiter der europäischen Sektion der IWTMAA

Keith Ronald Kernspecht Präsident der Wing Tsun Martial Art Association Hongkong. Direktor der Ving Tsun Athletic Association Hongkong. Cheftrainer für Europa.

19

Ein Lehrer für Lehrer !

Für Sifu Leung Ting von Ronald van Clief, 8. Dan Karate, USA. »Black Dragon« Ron van Clief ist ein berühmter Kung Fu -Filmstar und hat die Siu -Nim-Tau-Form von Sifu Leung Ting gelernt.

20

Wing Tsun blüht in Ägypten ! Bevor Großmeister Leung Ting nach Ägypten kam, glaub ten wir hier, daß das chinesische Kung Fu genauso ist wie es in den Filmen dargestellt wird: Schön anzusehende Bewegungen, die Tätigkeiten von Vögeln oder anderen Tieren imitieren. Unser nationaler Karate-V erband stellte einen Ägypter als Kung-Fu-Lehrer ein. Dieser behauptete, daß zur Hälfte chinesisches Blut in seinen Adern fließe und er seine Kung Fu-Kenntnisse von seiner Mutter erworben habe. Jahre lang hatten wir nicht die geringsten Zweifel an seiner Abs tammung, bis wir herausbekamen, daß er tatsächlich nur ein Betrüger war, der nichts von Kung Fu verstand. Wir waren glücklich und sehr geehrt, Großmeister Leung Ting zu unserem Unterricht nach Ägypten einladen zu können. Seit 1982 hat sich Wing Tsun in Ägy pten sehr stark durchgesetzt. Es wird nicht nur in den Spezialabteilungen des Heeres als Nahkampfausbildung gelehrt, sondern diese »intelligente« Kampfkunst ist auch an den Universi täten und in den gebildeten Kreisen sehr beliebt. In diesem Jahr bin ich der Leiter der ägyptischen Kung -FuAbteilung. Fürdie meisten Leute in Ägypten ist Kung Fu nun gleichbedeutend mit Wing Tsun - und Wing Tsun gleichbedeutend mit Kung Fu.

General Abdul Rahman

21

Sifu Victor Gutierrez (links) im Kampf

WingTsun in Spanien und Portugal Als ich aus den Händen von Dai-Sifu Kernspecht die Verantwortung übertragen bekam, als Nationaltrainer für Spanien und später auch noch für Portugal WT zu verbreiten, war es mir klar, daß es nicht einfach sein würde. Es galt die Vorurteile zu beseitigen, die unseriöse sogenannte "Wing Chun"-, "Ving Tsun"- Meister verursacht hatten. So blieb mir keine Wahl, als persönlich durch Spanien und Portugal zu reisen, wobei ich oft 1. 000 km über Land fuhr, nur um einen Einführungs-Lehrgang" für 4 Teilnehmer zu geben. Jetzt kann ich die Aufbauarbeit, die mein Si -Fu in Deutschland geleistet hat, nachvollziehen! Eben so schwierig war es, ein chinesisches Kampfsystem, ein bewährtes deutsches Konzept und die spanische Mentalität unter einen Hut zu bringen. Daß es machbar ist, habe ich mit meinem Team jetzt bewiesen: regelmäßig erscheinen Berichte über WT/Escrima in den spanischen Fachzeitschriften und in z.Z. über 50 Schulen trainieren mehr als 1. 500 Mitglieder der OEWT.

Sifu Victor Gutierrez 4. TG EWTO Nationaltrainer Spanien und Portugal 22

Die faszinierendste Kampfkunst

Sport ist seit früher Kindheit meine Art zu leben gewesen. Ich begann mit Boxen, später Ringen und Gewichtheben. Mein Interesse an den Kampfkünsten begann vor 15 Jahren, als ich eine Selbstverteidigungs -Demonstration miterlebte. Kurz danach trat ich einer Schule für Selbstverteidigung und Judo bei. Ich brachte sieben Jahre damit zu, verschiedene Karate-Stile zu üben. Als ich die nötige Qualifikation erworben hatte, gründete ich meine eigene Kampfkunst-Schule in Kopenhagen. Später hatte ich das Glück, in Kontakt mit Sifu Leung Ting und seinem europäischen Vertreter, meinem Si-Hing Keith R. Kernspecht, zu kommen. Dadurch veränderte sich meine Einstellung und die meiner Schüler zum K ampf überhaupt. Wing Tsun ist die faszinierendste Kampfkunst, der ich jemals begegnet bin. Es ist kraftvoll, schnell und elegant. Die höchstwirksamen geradlinigen Angriffe und das Borgen der gegnerischen Kraft machen Wing Tsun zu einem einzigartigen und überlegenen Kampfsystem. Kopenhagen, im Mai 1977

A. S. Sharif 2. Grad WT Begründer des Wing Tsun in Dänemark

23

Wer die Wahl hat... oder Welche Kampfkunstschule, welche Budo- oder WuShu-Kunst ist für mich die richtige ? Oft stellt der Neuling uns die Frage, welches Kampfsystem das beste sei. Die Antwort darauf kann nicht grundsätzlich gegeben werden, denn die Frage ist nicht vollständig. So müssen wir die Gegenfrage stel len: »Welche Anforderungen stellst du an ein Kampfsystem? Auf welchen Aspekt legst du besonderen Wert? Denn jede Kampfkunst hat ihre Vor- und Nachteile, ihre Stärken und Schwächen. Die meisten Systeme und Stile haben sich auf bestimmte Bereiche spezialisiert. Jede Kampfkunst ist deshalb auf ihrem Spe zialgebiet die beste, vernachlässigt aber notwendigerweise Aspekte, die andere Künste besonders in den Vordergrund stellen. So erhält unser Anfänger auf der Suche nach seinem Do/o (japanisch für Kampfkunstschule), Dojang (koreanisch) oder Kwoon (chinesisch) oft die Antwort: »Unser System ist das beste«. Und diese Antworten sind meist ehrlich und mit Überzeugung gegeben worden. Stets aber setzt der Sense/ (jap. für Lehrer), Sabom (korean.) oder Sifu (chinesisch für väterlicher Lehrer) voraus, daß der Fragesteller demselben Aspekt den Vorzug gibt, wie er selbst. Vielen stellt sich ein solches Problem überhaupt nicht. Ist nur eine bestimmte Kampfkunstschule am Ort vertreten, erübrigen sich alle Überlegungen. Es gibt mehr als 500 Kampfsysteme und -Stile und alle beanspruchen für sich den Titel »Das beste System« und haben meist recht. Wollen Sie Ihr Idealsystem finden, schlagen Sie nicht gleich im Branchenregister Ihres Telefonbuches nach, sondern überlegen Sie vorher, worauf Sie am meisten Wert legen. Nun gibt es besonders Kluge, die weisen darauf hin, daß »ihr System« alle untengenannten Teilbereiche in gleichem Maße erfülle und beanspruchen damit, im Besitz einer Lösung des Problems zu sein. Aber hier verhält es sich wie mit einer Medizin, die laut inliegendem Prospekt gegen alles gut sein soll. Wahrscheinlich wirkt sie gegen überhaupt keine Krankheit. Das schließt natürlich nicht aus, daß es sog. Mischsysteme seriöser Art gibt, aber diese sind notgedrungen auf jedem Teilgebiet einem spezialisierten System unterlegen. Lassen Sie uns jetzt alle ex istierenden und bekannten Systeme grob und damit gewaltmäßig in vier Klassen einteilen. Diese Klasseneinteilung stellt keine Wertung dar. 24

Wir unterscheiden in: Körperbau-, Opern-, Kampf- und Gesundheitssysteme.

1. Systeme, die Kraft und Gelenkigkeit verl angen und deshalb Gymnastik und Konditionstraining betonen. In Hongkong benutzt man manchmal für sie die Bezeichnung Körperaufbau-Systeme, weil sie den Körper stärken und aufbauen. 2. Systeme, denen schöne, weite, elegante Bewegungen, künstlerische und a rtistische Tritte und hohe Sprünge Selbstzweck sind, ohne besonderen prakti schen Nutzen im Kampf. Wir erkennen diese Stile an ihren ballettartigen Bewe gungen, z. B. in Kung-Fu-Filmen. Bruce Lee hat in seinem Film »Way of the Dragon« diese Systeme durch Imitation verspottet. Weil sie in der chinesischen Oper mit ihren Kampf- und Schlachtszenen eindrucksvoll eingesetzt werden können, nennt man sie in Hongkong meistens die Opernsysteme. 3. Systeme, die das genaue Gegenteil der letztge nannten sind, die auf alles verzichten, was mit Show zu tun hat und sich nur an der Kampfpraxis orientieren. Nur was im Ernstfall den Gegner risikolos, ohne überflüssige Bewegungen direkt und in kürzester Zeit ausschaltet, hat einen Platz im Repertoire eines Kampfsystems. 4. Systeme, die besonders die Gesundheit, das lange Leben, die Meditation usw. fördern und in den Vorder grund stehen, nennt man die Gesundheitssysteme. Wenn wir jetzt genauer auf die eben genannten Klassen eingehen und einige bekannte oder im Westen unbekanntere Vertreter nennen, bitte ich die Leser zu bedenken, daß wir nur über die klassischen Formen der betreffenden Kunst sprechen. So gilt z. B. über klassisches Karate Gesagtes nicht unbedingt für modifiziertes Karate (z. B. Sport-Karate, Vollkontakt). Beginnen wir mit der 1. Gruppe, den sog. KörperaufbauSystemen. Zu ihnen gehören die meisten harten Shaolin-Stile, z.B. Hung-Gar-Kung-Fu, und deren Söhne, Enkel und Urenkel wie japanisches Karate und koreanisches Taekwon-Do als im Westen bekannteste Vertreter. Wenn man Anfänger nach ihrem Motiv, Budo oder Wu Shu zu treiben, befragt, erhält man oft die Antwort: »Um mich fit zu halten, den Körper zu kräftigen und Gewicht zu verlieren«.

All dies bieten diese Systeme in hohem Maße. Sollten wir kurz zwis chen den Sportarten Karate und Teak-w o nDo unterscheiden, dürfen w i r sagen, daß Karate mehr die Handtechniken, Taekwon-Do mehr die hohen Fußtechniken betont. Von der Trainingsatmosphäre her scheint uns das Karate etwas ruhiger, Taekwon-Do stakkatohafter zu sein. Kurz, im koreanischen Taekwon-Do fühlten w i r uns stets gehfetzter, was allerdings unserer Kondition gut tat. Aber diese Eindrücke müssen durchaus nicht repräsentativ sein. In der 2. Gruppe finden wir vor allem die sog. Tiersysteme, z.B. »Kranich-K ung-Fu«, »Affen-Kung-Fu« usw Wir erkennen diese Opernsysteme, oft auch BlumenKung-Fu genannt, an ihren ästhetisierten Be wegungen. Als Faustregel, die fast immer stimmt, können wir uns merken: Hat ein System schöne, tän zerische Bewegungen, ist es mögliche rweise f ü r die Praxis, den Kong-Sau (Kampf ohne Regeln) nicht sehr geeignet. Sind die Bewegungen eines Kung -Fu-Systems weich, d. h. ohne das vom Karate her gewohnte Kirne (Brennpunkt), fehlt der Einsatz der Hüfte, so bedeutet dies nicht unbedingt, daß w i r ein Opernsystem vor uns haben. Z. B. ist Tai Chi sehr weich, fließend und ohne Kirne, gehört aber keinesfalls in die Gruppe der Opernsysteme. Die 3. Gruppe ist die der reinen, kompromißlosen Kampfsysteme, die sich durch kleine, knappe, spar same Bewegunge n auszeichnen. Hier fehlt alles Spektakuläre. Hier gibt es kaum hohe Tritte, kaum Sprünge oder markerschütternde Schreie. Auch tiefe Stellungen und starre Kampfstände wird man verge bens suchen. Kampfsysteme wirken fürs Auge nicht attraktiv. Sie eignen sic h ebenso wenig für Demon strationen wie etwa Boxtechniken. In Filmen werden sie fast nie gezeigt, denn das Auge des Laien ist nicht schnell genug, um diese ausgeklügelten, ökono mischkurzen Bewegungen erkennen zu können. Es gibt wenige reine Kampfsysteme, wir könnten kaum mehr als ein halbes Dutzend aufzählen. Das be deutet nicht, daß man mit den anderen Systemen nicht kämpfen könnte. Nur — mit den spezialisierten Kampfsystemen geht es halt noch besser. Das heißt aber wiederum nicht, daß jeder Exponent eines Kampfsystems jeden Exponenten eines anderen Sy stems unbedingt im Kampf schlagen müsse. Im Kampf stehen sich nämlich nicht System A und B gegenüber, sondern Fritz und Joachim, und beide mit ihren individuellen Stärken, Schwächen und Ängsten. Fritz nützt es in diesem Augenblick überhaupt nichts, daß sein Sensei 25 Dachziegel zerschlagen kann, und Joachim hat Angst, obwohl sein Sifu mit verbundenen Augen seine Kämpfe gewinnt. In Asien (Hongkong, Taiwan, Singapur, Bangkok) fin den regelmäßig K.O-Turniere statt, an denen Vertreter

jedes Systems teilnehmen können, in Hongkong ver anstaltet man geheime Kong -Sau (Kämpfe). Hier er weist es sich, daß nur wenige Systeme regelmäßig vertreten sind, und daß eigentlich nur einige Systeme sich die Plätze teilen. Thai -B oxen, Choy -Lee-Fut-Kung Fu und Wing-Tsun-Kung Fu. Vereinzelt nehmen Pa-kua, Hsing -l, Lohan, Kickboxer und westliche Boxer mit Erfolg teil. Und damit kommen wir auch schon zur letzten, der 4. Gruppe nach unserer Einteilung, den Gesundheitssystemen. Hierunter fallen Tai Chi, Hsing -l, Pakua — als soge nannte innere Systeme, aber auch manche Shaolin Systeme. Oft hört man die Bezeichnung Chi -Kung. Das weist auf die Atmung hin, die bei den Gesundheitssystemen eine wichtige Rolle spielt. Je doch sollte man — von unseriösen Sifus bean spruchten — rätselhaften, magischen Chi-Kräften keinen Glauben schenken. Die richtige Atmung ver mag viel, aber ein Mensch bleibt ein Mensch. Nun sind wir zum Ende unserer Einteilung gekomm en. Viele mögen »ihr« System, »ihren« Stil ve rgeb lich gesucht haben. Aber bedenken Sie, wir können nicht alle nennen. Wir können jeweils nur einige Ver treter jeder Gruppe aufzählen. Wenn Sie unsere Krite rien beachten, dürfte es Ihnen nicht schwer fallen, andere Systeme einzuordnen. Nachdem Sie sic h nun über die Anforderungen, die Sie persönlich an Ihr System stellen, klar geworden sind, machen Sie sich mit dem Budo - bzw. WuShu -Angebot Ihrer Gegend vertraut. Selbst wenn es sich bei dem Sifu um einen Asiaten handelt, bedeutet das nicht grundsätzlich, daß er auch fachlich zum Lehrer qualifiziert ist. Als System fremder kann man kaum beurteilen, ob es sich um einen Schüler, Fortgeschrittenen oder Meister handelt. Geben Sie sich nicht zufrieden damit, wenn der Lehrer sagt, er unterrichte Kung Fu. »Kung Fu« ist zum Ober begriff f ü r »chinesische Kampfkünste« geworden. Fragen Sie ihn nach dem genauen Namen seines Systems. Hat es keinen Namen, oder existiert der Name nur in der Vorstellung des »Lehrers«, wie etwa »Barrakuda-Kung-Fu«, »Shaolin Kendo Fu«, »Phil osophie-Dschungel -Kung-Fu«, »Kung -Fu-Karate«, dann verlassen Sie schleunigst diesen Ort. Der Leser ist gut beraten, wenn er bei Phantasiesyste men gesundes Mißtrauen walten läßt. Eine weitere Faustregel: Nennt der Kung -F u-»Mei ster« sich DAN (existiert nur in japanischen und ko25

reanischen Systemen) bedauern Sie ihn ob seiner Un wissenheit, denn DAN-Grade und Schwarzgurte gibt e s im echten chinesischen Kung Fu nicht. Beruft sich der »Meister« auf seinen unbekannten, ab gereisten chinesischen Lehrer, dessen Adresse er nicht hat, nicht nennen darf, oder der inzwischen ver storben ist, lachen Sie ihn aus. Seien Sie mißtrauisch, wenn jemand vorgibt, im Shaolin-Kloster Kung Fu gelernt zu haben, ohne daß er David Carradine heißt. Im Einzelfall muß bei einer derartigen Behauptung aber durchaus keine böswillige Absicht vorliegen, sondern nur ein Lapsus linguae. Manche meinen nämlich »Shorinji Kempo« und sagen das bekanntere Wort »Shaolin-Kung-Fu«. Shorinji -Klöster gibt es in der Tat, vor allem in Japan, und do rt lernen die Mönche die japanische Form des Shaolin -Kung-Fu, das Shorinji Kempo des Doshin So. Unterrichtet der Kung -Fu-»Meister« nebenbei auch noch Karate, Ju-Jitsu, Taekwon - Do oder anderes, ver geuden Sie nur Ihre Zeit, wahrscheinlich kann er gar nichts richtig. Nennt er sich gar Meister in mehreren Kung -Fu-Systemen und ist noch unter dreißig, nehmen Sie Reißaus. Kung Fu lernt sich nicht über Nacht, aber unser »Meister« will über Nacht reich werden. Zusammenfassend kann man sagen, daß die Gefahr, von Sc harlatanen und »Alleskönnern« getäuscht zu werden, im Kung Fu weit größer ist, als in schon etablierten Kampfsportarten wie Judo, Karate, Aikido, Taekwon-Do usw. Wenn wir auch aufgrund der innewohnenden Logik und Praxisnähe dem Wing Tsun persönlich den Vor zug geben, möchten wir Sie alle hier würdig repräsen tiert wissen: Choy Lee Fut, Pak Mei, Tong Long, Hop Gar, Tai Chi, Hsing-l, Pakua, Hung Gar, etc.

Systeme oder auch Wing Tsun empfehlen, wissen wir doch, daß viele sich aus den verschiedensten subjek tiven Gründen ganz anderen Stilen zuwenden. Voraus setzung ist immer, daß einem das gewählte System auch Spaß macht. Dagegen müssen Vernunftgründe zurücktreten. Und gehen Sie nicht nur nach dem unterrichteten Sy stem. Schauen Sie ein - oder zweimal beim Training zu. Ist es ruhig, hektisch, laut? Welcher Respekt wird dem Lehrer entgegengebracht? Unterrichtet der Meister selbst, ist er in der Regel anwesend o der läßt er sich meistens von einem Fortgeschrittenen vertre ten? Werden die Schüler regelmäßig kontrolliert und korrigiert? Sind mehr Schüler in der Bar vor dem Übungsraum als auf der Kampffläche? Lassen Sie sich bitte nicht durch luxuriöse Räumlich keite n und architektonische Raffinessen einnehmen. Was allein zählt, ist die Qualität des Unterrichts. Eine Kampfschule ist nicht deshalb besser als eine andere, weil sie mehr Mitglieder hat, aber sie muß deshalb auch nicht schlechter sein! Viele verteufeln kom merzielle Schulen. Aber beden ken wir, daß in Asien fast alle Schulen kommerzielle sind. Und dort ist meist die teuerste die beste. Dieser Satz gilt aber nur für die qualitätsbewußten Asiaten, aber jede Arbeit ihres Lohnes wert, und DM 50,00 bis 80,00 erscheinen uns keineswegs zu hoch für einen Monat qualifizierten Unterrichts. Viele Schüler und Lehrlinge verfügen nicht über die nötigen Mittel. Ihnen dürfen wir die zahlreichen Kampfsportvereine empfehlen, die den Schulen durchaus nicht nachstehen müssen, ab er das monat liche Budget nicht so belasten. Keith Kernspecht (1977)

Der Anfänger aber, der einem Pseudo - oder Do -it-yourself-Meister in die Hände fällt, ist wahrscheinlich für das authentische chinesische Kung Fu für immer ver loren. Außerdem sind »falsche« Kung -Fu-Schulen eine negative Werbung für die Sache aller chinesischen Systeme. Fairerweise möchten wir allerdings anmerken, daß auch ein talentierter Autodidakt gute Käm pfer hervor bringen kann und vielleicht von den besten Absichten geleitet wird. Aber er sollte seiner persönlichen Me thode dann nicht den Namen »Kung Fu« geben, son dern vielleicht »Allkampf« oder, wenn es sein muß, »Schul-Tze-Do« (der Weg von Schulze). U m unser Leitthema wieder aufzunehmen: Nicht je des System ist für jeden gleichermaßen geeignet. Deshalb begrüßen wir die Systemvielfalt, die jedem etwas bietet. Wenn wir z.B. auch Kindern meist Judo oder Taek w o nDo, Frauen Aikido, Tai Chi, weiche Wu-S h u(Foto von 1998)

26

Kritische Vorbemerkungen zur Geschichte des WingTsun Während seiner Geschichte von mehreren tausend Jah ren wurde das chinesische Volk immer wieder von an grenzenden Stämmen überfallen. Deshalb war die Kriegs kunst für die Chinesen von lebenswichtiger Bedeutung. Im Chinesischen wird das Zeichen ^ (Aussprache »mo«, Bedeutung »zum Kriege gehörig«) durch die Kombination zweier Zeichen gebildet it (Aussprache »chi«, B edeutung »aufhalten«) und -^ (Aussprache »kuo«, Bedeutung »ein Speer« meinen in dieser Zusammensetzung »das Land verteidigen«, den Frieden - wenn nötig - mit militärischer Macht zu erhalten. Entstehungsgeschichte und Stammbaum haben bei den Chinesen eine wichtige Bedeutung fürdie allgemeine Wert schätzung, die ein bestimmter Kung -Fu-Stil genießt. Ver schiedene Denkweisen, Auffassungsgaben und Interes sen sowie körperliche Voraussetzungen gemeinsam mit sich wandelnden Faktoren wie Zeit, Gegend, herrschender Klasse sowie Sitten und Gewohnheiten ließen die verschie densten Techniken und Fertigkeiten entstehen, die wieder um von nachfolgenden Generationen verändert wurden. Um die Erinnerung an den Schöpfer und an die Entste hungsgeschichte eines bestimmten Reper toires von KungFu-Techniken lebendig zu erhalten, begründeten die Schü ler dieser Methode üblicherweise einen von ihnen fast religiös empfundenen Stil. Die chinesischen Ausdrücke dafür sind z.B. »moon« (wörtliche Bedeutung ist »Tür« oder System) oder »pai« (Stil oder Sekte) oder »gar« (Familie). Diese Ausdrücke entsprechen etwa dem japanischen »ryu«. Der im Chinesischen allgemein verbrei tete Begriff »moon pai« wird benutzt, um die Bedeutung Stil, Gruppe, Partei oder Gesellschaft auszudrücken. Des halb ist die übliche Übersetzung , die »pai« mit »Kung-Fu-Stit« gleichsetzt, nur ein schwacher Versuch, die ganze Bedeutung dieser typisch chinesischen Einrichtung wiederzugeben. Eine Kung-Fu-Schule ist nicht einfach ein Sport -Club, sondern alle Mitglieder sind miteinander verbunden durch gewisse Anschauungen, Lebenseinstellungen, Wertvorstel lungen, Erinnerungen und eine bestimmte Familienhierar chie, in der jeder seinen festen Platz hat. Die älteren Mitglieder einer Kung-Fu-Schule werden von den jüngeren Mitgliedern aufgrund ihrer Erfahrungen und Verdienste be wundert und respektiert, selbst wenn sie aus Altersgründen in sportlicher Hinsicht Abstriche machen müssen. Ihr Rat und ihre Hilfe werden erbeten und dankend entgegengenommen. Si-Fu (persönlicher Lehrer ) und To-Dai (Schüler) sind nicht nur miteinander verbunden wie zwei Glieder einer Kette, sondern sie sind ihrerseits eingebettet in das Netz, das durch die große WT -Familie (Si-Pak, Si -Hing, Si -Gung usw.Jgebildetwird.SoisteinKung-Fu-Stilfjoa/J nicht einfach nur eine Organisationsform von Sportlern, die die selbe Kampfsportart betreiben, sondern eine »pai« ist eine Gesellschaftsform, eine kleine Welt für sich.

(Keinesfalls ist sie jedoch eine religiöse Sekte. Den Eltern werden keinesfalls die Kinder, dem Ehepartner wird keines falls der Ehepartner entzogen. Sie alle haben Platz in der großen Gemeinschaft. Möglicherweise ist die Kung -FuSchule sogar einer der wenigen Orte, an denen der Schü ler noch lernt, seine Eltern, Großeltern, Onkel und Tanten zu achten und zu schätzen.) Dieses Verhältnis wird nicht im Alleingang durch den Lehrer bestimmt, sondern es stellt sich natürlich und von selbst ein, wenn man chinesische Kampfkunst der alten Tradition gemäß betreibt und weitergibt. Indem der Lehrer (Si-Fu) richtig unterrichtet und seine Schüler (To-Dai) richtig ler nen, wird wie von selbst ein Zusammengehörigkeitsgefühl entstehen. Auf diese Weise entwickeln sich treue Schüler, die dem Stil Ehre machen. Sie selbst werden eigene Schüler hervorbringen, die ihrerseit s alle ihre Kräfte einset zen werden, um selbst unter persönlichen Opfern ihren Stil zu fördern. Denn was sie so engagiert unterstützen, ist nicht nur ihr Ziel, sondern das Ziel der ganzen Familie. Es gibt sicherlich weit über hundert verschiedene chine sische Kung-Fu-Stile. Viele von ihnen heißen nach ihrem Ursprungsort oder dem Gründer. Manche haben ihren Namen von einer besonderen Technik dieses Stils. Andere werden nach Legenden oder Namen aus der Geschichte usw. benannt. Manchmal sind sich zwei Stile mit unterschiedlichem Namen ziemlich ähnlich, da sie beide gleichen Ursprungs sind, aber mit zwei verschie denen Stammbäumen. Gelegentlich geschah es, daß ein Kämpfer, der die Techniken mehrerer Stile gelernt hatte, diese in neuer Weise zusammenstellte und das Ergebnis einen neuen Stil nannte. Viele Leute sind hier anderer Auffassung, da zu einem Stil etwas gehören sollte, was diesem neuen Gebilde oft fehlt: Originalität. Leider messen die Menschen dem Namen eines Kung -FuStiles zu viel Bedeutung bei, währen d sie dem theoreti schen Aufbau zu wenig Aufmerksamkeit schenken. Die Theorie eines Kampfkunst-Stiles wird vor seiner Geburt schon durch bestimmte natürliche Faktoren bestimmt, über die sich der Gründer kaum hinwegsetzen kann. Es ist deshalb auch Unsinn, z u behaupten, daß jemand eine sinnvolle Kampfmethode im Schlaf erträumt habe. Je mand, der nie Kung Fu (oder eine andere Kampfmethode) praktiziert hat, kann nicht einfach aufgrund einer plötzlichen Eingebung einen sinnvollen Kung -Fu-Stil erschaffen. Eine wi chtige Voraussetzung ist die Region, die den Boden für einen neuen Kung-Fu-Stil liefert. Selbstverständlich kom men jetzt auch noch persönliche Faktoren zum Tragen. Als Beispiel für meine These mag das japanische Kickboxen gelten, das aus der Verschmelzung von Thaiboxen, das nach Japan gelangte, mit lokalen Methoden wie Karate entstanden ist.

27

Kung Fu als Oberbegriff aller chinesischen Stile kann man grob einteilen in die nördlichen und südlichen Stile. Diese kann man wieder einordnen m die »starren« und in die »flexiblen« Stile. Die »starren« (manche Autoren schreiben »harten«) Stile bevorzugen, was wir Chinesen »lange Brücken« und weite Stände nennen. Die südlichen »starren« Stile erkennt man an starken »Brücken«-Armen (starken Armtechniken in Angriff und Abwehr) und kräftigem Oberkörper -Einsatz. Die nördlichen »starren« Stile zeichnen sich aus durch feste, stabile Stände und kraftvolle Tritte. Die »flexiblen« Stile (manche Autoren schreiben »weiche» Stile) - und dies gilt sowohl für die nordlichen al s auch für die südlichen Stile bevorzugen Nahkampftechniken (Körper an Körper) und engere Stande. Außerdem setzen die flexiblen Stile Arme und Oberkörper raffinierter ein. Wing Tsun soll zwischen Szechwan und Yunnan entstanden, in Fukkien weiterentwickel t und dann in Futshan (Kanton) berühmt geworden sein. Viele Jahre lang bemüh te ich mich, die Geschichte des Wing Tsun zu ergründen, wobei ich zu folgenden Ergebnissen kam: :

1. Es gibt einen Tai Leung Berg an der Grenze zwischen Szechwan und Yunnan. (* 1) 2. Im nördlichen Teil Thailands, der an die Yunnan -Grenze anschließt, gab es einen thailändischen Kampfstil, der »Ling Lum« (Luftaffe) genannt wurde. Zu meiner Verblüf fung weisen die Bewegungen und Prinzipien dieses Stiles, von dem die Thais sagten, daß er der Vater des modernen ThaiBox-Sportes sei, eine so unglaubliche Ähnlichkeit zu unserem chinesischen Wing Tsun auf, daß man nicht mehr von Zufall oder Parallelentwicklung sprechen kann. (*2) 3. Die Kung -Fu-Stile, die in Fukien, Min-nam, Chiu-chow und Hak ka populär waren, verwenden normalerweise enge Stände, kämpfen Körper an Körper (Nahkampftaktik) und benutzen Schritte, die in den Stand des Gegners eindringen. Sie bewegen beide Arme vor der Brust und lassen keine Deckungslücken, sie halten ihre Ellenbog en zentral. Dies entspricht der WT -Auffassung, ist - wie Sie aber jetzt erkennen - nicht nur Bestandteil des Wing Tsun, sondern Merkmal vieler Stile aus dieser Gegend. (*3) Trotz dieser Hinweise gibt es immer noch Bedenken. Der nördliche Teil Thailands lie gt im extremen Südwesten Chinas. Fukien und Min-nam aber liegen an der Süd-OstKüste Chinas. Wie paßt das zusammen ? Dazu mu ß man wissen, daß damals während einer langen Zeit die meisten Chinesen, die nach Thailand auswanderten, aus Chiu-chow und Min-nam kamen. Dieser Gesichtspunkt könnte meine Bedenken zerstreuen und das Problem lösen. Wie dem auch sei, für mich steht fest, daß der thailändi sche »Luft-Affe«Stil in enger Verwandtschaft zum Wing Tsun steht, zumindest liegen ihre Ursprünge sehr nahe zusammen. Es ist wohl richtig zu sagen, daß Wing Tsun aus einer

28

Auswahl von Bewegungen besteht, die von Bewohnern der Küsten-Provinzen Südost-Chinas praktiziert wurden. Die se Methoden wurden dann von einem oder mehreren genialen Kämpfern verbessert und zu dem heute bekannten WingTsun-System weiterentwickelt. Diese Auffassung ist wohl wahrscheinlicher als die bekannte Legende von einer einzigen Schöpferin. Ich neige jedenfalls mehr dazu zu glauben, daß das heutige Wing -Tsun-System, wie es von Generation zu Gen eration weitergegeben wurde, das kollektive Produkt der persönlichen Auffassungen und In terpretationen seiner jeweiligen Großmeister ist, die es jeder für sich - immer ausgeklügelter gestalteten und es immer besser und raffinierter weitergaben, indem sie nicht die Menge der Bewegungen vergrößerten, wie es andere norts immer wieder geschieht, sondern die Erkenntnis be herzigten, daß weniger mehr ist und deshalb lieber das Konzept des Wing Tsun immer klarer und konsequenter faßten. Ich habe schon immer die Legende von der Schöpfung des Wing-Tsun-Systems bezweifelt. Ng Mui soll das Wlng Tsun-Kung-Fu erfunden haben, nachdem sie den Kampf zwischen einem Fuchs und einem Kranich beobachtet hatte (andere Quellen sprechen von Kranich und Schlange). Wenn dem so war, was für eine Kampfkunst hatte Ng Mui vorher ausgeübt ? Shaolin-Kung-Fu ? Wir dürfen aber bitte nicht glauben, daß ihr Shaolin-Kung-Fu dem heute be triebenen Shaolin-Kung-Fu entsprach. Tatsächlich ist das heutige sog. Shaolin-Kung-Fu nur ein ganz verschwo mmener Oberbegriff für viele verschiedene Stile. Z.B. behaupten sowohl Hung Gar als auch Wing Tsun Shaolin -Stile zu sein. Aber ihre Bewegungen sind nahezu entgegengesetzt! Es ist sicher, daß sie nicht denselben Ursprung haben. Wenn man sagt, daß Ng Mui Wing Tsun aufgrund einer Inspiration, aufgrund eines Gedankenblitzes kreierte, dann muß sie schon vorher eine gewisse Vorstellung von dem neuen Stil gehabt haben, so daß diese Inspiration vielleicht in Wirklichkeit nur der letzte Anstoß war. Auch manch ande re Punkte bei der Schöpfungslegende des Wing Tsun erregen meinen Zweifel. Wie kam es, daß Yim Wing Tsun den Gangster Wong besiegen konnte, ohne daß sich die Unter welt (chinesische Mafia) später an ihr rächte ? Hat die Verbrennung des Fukien-Shaolin-Klosters wirklich stattgefunden ? Hat es Ng Mui wirklich gegeben ? Dieses Authen tizitätsproblem haben wir bei den legendären und mythi schen Entstehungsgeschichten der meisten Kung Fu -Stile Schuld daran tragen unter anderem besonders die chinesi schen Autoren vergangener Zeit, die Bücher nicht unter ihrem eigenen (unbekannten) Namen verfaßten, sondern sich zum Zwecke größerer Werbewirksamkeit der Namen berühmter Schriftsteller bemächtigten bzw. die Titel von renommierten klassischen Werken benutzten. Viele chin esische Bücher unter anderem auch über Kampfkünste -wurden auf diese Weise verfälscht. Deshalb sollten wir Büchern über die Entstehungsgeschichte chinesischer Kampfkünste zunächst nur den Wahrheitsgehalt von Ro manen oder Märchen zuerkennen, solange jed enfalls, bis handfeste Tatsachen oder Beweise die Behauptungen glaubhaft untermauern.

Diese Einschränkungen gelten leider zum größten Teil auch für die nun folgende Entstehungsgeschichte des Wing Tsun. Der größte Teil dieser epischen Erzählung - mit Ausnahme des Berichtes über Meister LeungJan und des sen Nachfolger - kann leider nicht als hinreichend histo risch gesichert angesehen werden. Dennoch ist die Wahrscheinlichkeit groß, daß Personen wie NgMui, Yim Wing Tsun, Wong WahBo und Leung Yee Tai existiert haben. Überlassen wir es deshalb dem Leser, selbst zu entscheiden, wie weit er der nun folgenden Geschichte vom Ursprung des Wing Tsun glauben möchte. Lesenswert ist diese Legende allemal!

pasturpong, der der Präsident der Europäischen Zentrale für Thailändischen Sportkampf ist.Von ihm erhoffte ich mir Aufschlüsse über den thailändischen Luft-Affe-Stil. Dieser Stil scheint von Tang-Sang-Jong abzustammen. (Mönch Tang, eine historische Figur, die in der Tang -Dynastie lebte, hatte einmal eine Studienreise nach Indien unternom men, um dort in buddhistischen Büchern zu forschen. In der folgenden Dynastie kam dann ein Märchen -Buch heraus über die berühmten Abenteuer des Möches im Westen.) Luft-Affe bedeutet wohl soviel wie der Affen -König, der so hoch ist wie der Himmel (eine Figur aus den erwähnten Westlichen Abenteu ern, die dererste Schülerdes Mönches Tang war). Sunthus Supasturpong war ebenso interessiert an den Prinzipien, Stellungen und Bewegungen des Wing Tsun wie ich an den Merkmalen des Luft -Affen-Stiles. Denn es ging uns um den gemeinsamen Ursprung. Deshalb sc heuten wir uns beide nicht, dem anderen theoretisch und praktisch Aufschlüsse über unsere verwandten Stile zu geben.

Wie Prof. Leung Ting ist auch Keith R. Kernspecht als Professor für Sportwissenschaften in England und Bulgarien tätig. Hier bei seiner Vorlesung über die Geschichte der Kampfkünste an der bulgarischen Staatsuniversität (1998)

Anmerkungen: 1

An der Grenze zwischen Szechwan und Yunnan liegen die Berge Tai-Leung und Siu-Leung. In seiner eigenen Schrift berichtet der 1972 verstorbene Großmeister Yip Man darüber, daß Ng Mui einmal im Tai-Leung-Gebirge gelebt hatte und am Fuße des Berges die Familie Yim Wing Tsuns getroffen hatte. 2

1977 traf ich auf Vermittlung meine s Meisterschülers Keith Kernspecht dessen Freund, den zweifachen Champion of Thailand im Muai Thai und Ling-Lum-Meister Sunthus Su-

Wie im Wing Tsun steht der Luft -Affen-Kämpfer mit schul terbreitem Stand (Füße parallel, kein Fuß vorne) zunächst unbeweglich vor seinem Gegner. Herr Supasturpong wußte genau um die Funktion dieses Standes. Wenn mein thailändischer Kollege einen Fauststoß machte, so beweg te sich dieser ziemlich entlang der Meridian -Linie und wurde ganz gestreckt (wie im Wing Tsun). Ich sah sogar eine Art »Huen-Sau«-Bewegung, wobei der Kreis aller dings in die andere Richtung ging. Ebenfalls waren für Wing- TsunAugen thailändische Varianten von Gaun -Sau, Fook-Sau, Bong-Sau, Gum -Sau, Tan -Sau, Pak -Sau, verti kaler und horizontaler Handflächenstoß, Wu -Sau usw. klar zu identifizieren. In der fortgeschrittensten Form dieses Stiles gibt es sogar waffenlose Bewegungen, die den geheimen WT-Messertechniken ähneln, die Großmeister Yip Man nur ganz wenigen Meisterschülern anvertraut hat. Obwohl es kein Chi -Sau (und übri gens kein Holzpuppen training) im Luft-Affen-Stil gibt, verfügte zumindest Herr Supasturpong über einen außerhalb des Wing -Tsun-Sy-stems selten anzutreffenden hohen Grad an Gefühl und Flexibilität. Er berichtete uns auch, daß der Luft -Affen-Stil nicht mehr unterrichtet wird und daß früher ein Luft -Affen-Meister so kampfstark war wie zwei Thaibox -Meister. Nach all dem glaube ich nicht daran, daß die frappierende Ähnlichkeit zwischen Wing Tsun und Luft-Affe Zufall ist. 3

Fukien, Min-nam, Chiu-chow und Hakka sind Küstenregionen Südchinas, wo neben dem Wing Tsun berühmte Kung-Fu-Stile betrieben werden wie der Südliche Gottesanbeterin-Stil (aus der Ng -Wah-Gegend in Hakka), der Schlangen-Stil, der Weng-Chun-Kranich-Stil, der Tam-Ga Saam-Chin-Stil, der Ng-Cho-Stil (Stil der 5 Älteren), der Ng-Ying-Stil (5 Tiere Stil), der Bodhidharma-Schmetterlings-Stil und der Drachen-Stil. Alle diese Stile verfügen über die oben angesprochenen gemeinsamen Merkmale der Stile dieser Region.

29

Die Wing-Tsun-Legende

Vorderansicht Shaolin-Kloster von Sung Shan 30

Die Verbrennung des Shaolin-Klosters 1

Vor mehr als 250 Jahren während der Regierungszeit von 2 Yung-Cheng (1723-1736 ) in der Ching -Dynastie soll das 3 Shaolin (Siu-Lam)-KIoster bei der Belagerung durch Sol daten der Manchu-Regierung abgebrannt sein. Dieses Er eignis lieferte den Nährboden für zwei unterschiedliche Legenden, die durch zwei verschiedene Personengruppen in China verbreitet wurden. 1. In den Kreisen der Triad -Geheimgesellschaften wurde diese Version erzählt: Hohe Beamte der Manchu-Regierung, besonders Chan Man Yiu, Wong Chun May und Cheung King Chow, leiteten die Belagerung. Sie erhielten Hilfe durch Verräter aus dem Kloster. Erwähnenswert ist von ihnen Ma Ning Yee, der das Kloster von innen in Brand setzte, als Rache dafür, daß man ihn aus der Klostergemeinschaft ausgestoßen hatte. Nur fünf Mönche sollen sich aus dem Feuer haben retten können. Sie hielten sich danach versteckt und gründeten Geheimgesellschaften mit dem Ziel, die Ching -Dynastie zu stürzen. 2. Eine andere Fassung der Geschichte wird innerhalb der Kampfkunst-Kreise in Südchina verbreitet. Danach ist alles anders geschehen, nur das Feuer im Shaolin -Kloster ist in dieser Variante auch überliefert. Au ßerdem gab es danach mehr als 5 Überlebende, und deren Namen deckten sich nicht mit denen der 1. Version, die man sich in Kreisen der 4 Geheimgesellschaften erzählte. Meine folgende Darstellung basiert natürlich auf der Ge schichte, die in Kampfkunst-Kreisen kursiert. Ob es sich nun wirklich so zugetragen hat oder nicht, weiß niemand heute zu sagen. Dennoch denke ich, daß Sie die Legende von der Entstehung des Wing Tsun gerne erfahren möchten.

Die Geburt eines neuen Kampfsystems Durch das Feuer im Shaolin -Kloster kamen die meisten Mönche und Laien, die sich auf die Kampfkunst verstan den, ums Leben. Dennoch gelang es manchen Kämpfern zu entkommen. Zu diesen gehörten die sog. »Fünf Älte ren«, 5 die Führer der fünf Shaolin -Stile , die buddhistische Meisterin Ng Mui, Meister Chi Shin, Meister Pak Mei, Meister FungToTak und Meister Miu Hin und ihre Schüler, besonders 6 Hung Hay Kwun, Fong Sai Yuk und Luk Ah Choy , die sich dann trennten und versteckt hielten. Einer der fünf Älteren des Shaolin-Klosters, der Meister Chi Shin, der auch der Abt war und vor de m Brand die meisten Schüler besaß, hatte sie von der Notwendigkeit überzeugt, gegen die Manchus kämpfen zu müssen. Deshalb wurden Chi Shin und seine Lieblingsschüler Hung Hay Kwun, Tung Chin Kung und Tse Ah Fook alle steckbrieflich von der Manchu -Regierung gesucht. Damit man sie nicht fassen konnte, befahl Chi Shin seinen Schülern, sich über das ganze Land zu zerstreuen. Er selbst nahm eine Tarn-

7

identität als Koch einer »Roten Dschunke« an. Andere wie Meister Miu Hin und seine Tochter Miu Tsui verbargen sich erst längere Zeit unter den Miao - und Yao-Stämmen zwi schen Szechwan und Yunnan. Dann reisten sie umher und machten die chinesischen Legenden um manches Aben teuer 6 reicher (»Fong Sai Yu /c fordert den Verteidigereines Turniers heraus«, »Ng Mui tötet Lee Pa Shan auf den 9 Pflaumenblütenpflöcken«) . Die buddhistische Nonne und Kung Fu-Meisterin Ng Mui war die einzige Frau im Shaolin-Kloster und die älteste unter den sog. fünf Älteren. Sie war der Manchu -Regierung gegenüber nicht ganz so ablehnend einges tellt wie ihre Kung-Fu-Brüder und deren hitzige Schüler, obwohl sie vor körperlicher Gewalt durchaus nicht zurückschreckte, wenn es darum ging, für die Gerechtigkeit einzutreten. Ng Mui zog nach der Vernichtung des Shaolin -Klosters durch das Land - fest en tschlossen, sich nie wieder um weltliche Dinge zu kümmern. Schließlich ließ sie sich im Weißen Kranich-Tempel am Tai Leung -Berg (auch Chai HaBerg genannt), einem spärlich bewohnten Berg an der Grenze zwischen den Provinzen Szechwan und Yunnan, nieder. Dor t konnte sie sich ungestört auf Kampfkunst und Zen konzentrieren, eine buddhistische Richtung, die wäh rend der nördlichen und südlichen Dynastien durch Bodhidharma entstanden war. Ng Mui konnte ebensowenig wie ihre Kung -Fu-Brüder, von denen sie jetzt get rennt war, das schlimme Erlebnis vom Brand des Klosters und vom Betrug der verräterischen Mönche vergessen. Au ßerdem hatte sie noch eine weitere Sorge: Wie sollten sie sich in Zukunft vor den Angriffen der (ebenfalls) im Shaolin-Kung-Fu-Stil ausgebildeten Verräter und der Manchus schützen ? Es würde schwer sein, die Verräter zu besiegen, die in jahrelangem Training die meisten Techniken des Shaolin gemeistert hatten. Noch war sie selbst ihnen vom Können her überlegen, in der Theorie aber hatte sie ihnen ni chts mehr voraus, so daß sie den Tag fürchten mußte, an dem sie zu alt war, um der Kraft der jüngeren Verräter widerstehen zu können. Sie sah nur einen Ausweg: Sie mußte ein neues Kampfsystem schaf fen, das die bestehenden Shaolin-Techniken besiegen konnte. Aber was für ein System konnte das sein? Und wie konnte sie ein solch überlegenes System ersinnen? Die Gelegenheit kam, als sie Zeuge eines Kampfes zwi schen 10 einem Fuchs und einem großen wilden Kranich wurde. Der Fuchs lief im Kreis um den Kranich heru m, in der Hoffnung, einen tödlichen Angriff gegen dessen unge schützte Flanke anbringen zu können. Der Kranich aber blieb in der Mitte des Kreises und drehte sich stets so, daß seine Brustseite unverwandt dem Fuchs zugewandt war. Jedesmal, wenn der Fuchs dem Kranich zu nahe kam und ihn etwa mit einer Pfote angreifen wollte, wehrte der Kranich mit einem Flügel ab und führte gleichzeitig einen Gegenangriff mit seinem Schnabel. Während der Kranich also mit den Schwingen abwehrte und mit dem Schnabel konterte, verließ sich der listige Fuchs auf die Schnelligkeit 31

Bodhidharma Bodhidharma oder Tamo kam wahrend der Liang -Dynastie (503 -557) von Indien nach China Er gilt als derjenige, der den Zen-Buddhismus in China eingeführt hat Viele halten ihn auch für den Vater des Shaolin- und damit des Kung Fu überhaupt Forschungen haben aber ergeben, daß Kampfkunst mit und ohne Waffen m der chinesischen Ge schichte bis zur Huang-TiPeriode (2698 v Chr) zuruckverfolgt werden kann. 32

seiner Läufe und auf Überraschung sangriffe. Ng Mui beobachtete den Kampf, der sehr lange dauerte, mit großem Interesse. Wer schließlich siegte, war nicht so sehr von Bedeutung. Der Kampf aber gab Ng Mui die entscheiden de Inspiration, um ein neues Kampfsystem zu erschaffen.

Völlig andere Techniken Das neue System erhielt aber keinesfalls - wie sonst im Kung Fu üblich - den Namen »Fuchs -Kung-Fu« oder »Kranich-Kung-Fu«. Ng Mui übernahm nämlich nur das Konzept von diesen Tieren und verwandte viel Arbeit dar auf, die Techniken zu verwandeln und sie den Bedürfnissen des menschlichen Körpers anzupassen. Ng Muis Ansicht nach war das Shaolin -Kung-Fu mit seinen festgelegten (toten) Bewegungen zu schwerfällig und unpraktisch. Ihr eigenes neuentwickeltes System unter schied sich davon erheblich, weil seine Bewegungen höchst einfach und anpassungsfähig waren. Die üblichen 10 Formen des Shaolin -Kung-Fu (Siu-Lam-Kung-Fu), die sich nur wenig und vor allem in der Reihenfolge der Bewe gungen unterschieden, boten nur stereotypes, stures Üben. Das neue System von Ng Mui kam mit nur drei Box -Formen (jap. Kata) und einer Holzpuppenform aus. Auch bestand das Shaolin-Kung-Fu aus einer großen Zahl von Bewegungen, die zwar beeindruckend aussahen und attraktive Namen hatten (z.B. »Drachen und Phoenix -Tanz«, »Stab des taoistischen Meisters«, »Löwe, der aus der Höhle tritt«), aber in Wirklichkeit nicht praktisch anwendbar waren. Das neue System von Ng Mui eignete sich dagegen nicht für Vorführungen und Demonstrationen, denn es enthielt keine einzige Bewegung, die nur gut aussehen oder Spaß machen sollte. Alle Bewegungen, die Ng Mui entwickelte, waren unmittelbar auf die Praxis, auf den Kampf bezogen. So gab es auch keine phantasievol len, schmückenden Benennungen mehr. Die Namen fürdie Bewegungen bezeichneten nunmehr sa chlich den Grund oder die Ausführung jeder Bewegung. So gab es z.B. in Ng Muis System eine sogenannte »Handfläche -oben-Arm«Bewegung, die präzise und nüchtern die genaue Art und Weise beschrieb, wie Hand und Arm gehalten werden mußten. Ein weiterer Unterschied zwischen dem Shaolin -Kung-Fu und Ng Muis neuem System lag in der Überbetonung des Kraftaspektes, der im Shaolin besonders kultiviert wurde. So mußte ein Shaolin -Schüler zwei bis drei Jahre lang ausschließlich den für diesen Stil typischen tiefen Stand üben, bevor es ihm erlaubt wurde, die ersten Bewegungs folgen zu erlernen. Ng Muis System zielte darauf ab, den Gegner mit Methode statt mit Kraft zu besiegen. Zweifellos gab es auch in ihrer Methode einen Platz für ein spezifi sches Krafttraining, im wesentlichen aber ging es ihr dar um, den Gegner mit List unschädlich zu machen, indem man seine Maßnahmen und Reaktionen »maßgeschnei dert« den Handlungen des anderen anpaßt. Zu diesem Zweck setzte der Anwender dieses neuen Kung-

Fu-Systems anpassungsfähige Handtechniken, einen fle xiblen Stand sowie freie und schnelle Schritte ein, während sich der Shaolin-Stilist auf seine starken »Brücken« -Arme, seinen festen Stand und schwere Schritte verließ. Das heißt, das Shaolin Kung Fu benutzte »lange Brücken« und tiefe Stellungen im Kampf, während das neue System mit kurzen Verfolgungsschritten und Nahkampftechniken die se »langen Brücken-Arme« und tiefen Stellungen zunichte machen konnte. Im Shaolin-Stil war der am häufigsten eingenommene Kampfstand der »Vorne-Bogen-und-hinten-Pfeil-Stand« (Front-bow and Back -arrow) 11 im Englischen kurz »FrontStance«, im Karate Zenkutsu-Dachi (Stand mit Hauptge wicht auf dem vorderen Fuß) genannt. Im neuen Kampf system herrschte dagegen der »Vorne-Pfeil-und-hintenBogen-Stand« 1 2 (Front-arrow and Back-bow) im Englischen kurz »Back-Stance« (Stand mit dem Gewicht auf dem hinteren Fuß) genannt, vor (entspricht aber nicht dem jap. Kokutsu-Dachi, der die Genitalien ungedeckt läßt). Der WTBack-Stance erlaubte dem Anwender, ohne verrä terische Gewichtsverlagerung, gegen die Kniescheibe sei nes im »Front-Stance« stehenden Gegners zu treten oder z.B. sein vorderes (unbelastetes) Bein schnell in Sicherheit zu bringen, wenn es angegriffen wurde.

Die schöne Yim Wing Tsun Das Mädchen Yim Wing Tsun wurde in der Kwantung-Provinz geboren und lebte seit dem Tode ihrer Mutter allein mit ihrem Vater, Yim Lee, einem Schüler des Shaolin -Klosters. Schon als kleines Kind wurde sie dem Jüngling Leung Bok Chau, einem Salz -Kaufmann aus der Provinz Fukien ve rsprochen.1 3 Yim Lee, der gewisse Kampftechniken des Shaolin-Stiles erlernt hatte, sorgte in seiner Gegend für Gerechtigkeit, wenn es sich als nötig erwies. Dabei wurde er unglücklicherweise in eine Gerichtssache verwickelt. Um der Verhaftung zu entgehen, flüchtete er mit seiner Tochter an die Grenze der Provinzen Szechwan und Yun-nan, ließ sich am Fuße des Tai Leung -Berges nieder und verdiente sich den Lebensunterhalt mit einem Verkaufs stand für Tofu und andere Nahrungsmittel. Mit der Zeit entwickelte si ch Wing Tsun zu einem aufge weckten und hübschen Mädchen. Ihre Schönheit und ihr freundliches Wesen sollten aber auch die Ursache eines schlimmen Problems werden. Im Ort gab es einen notorischen Schläger namens Wong, der ständig Streit suchte. Aber die Dor fbewohner konnten ihm nichts anhaben, da er ein Kung -Fu-Experte war und einer Geheimgesellschaft angehörte. Auch reichte der Arm des Gesetzes nicht bis in dieses weit entfernte Grenzdorf. Angezogen von Wing Tsuns Schönheit schickte er einen Boten zu ihr, wobei er um ihre Hand anhielt, aber mit der Drohung, ihr eine Frist zu setzen und Gewalt anzuwenden, 33

Dieser Kampf inspirierte Ng Mui bei der Erschaffung eines neuen Kampfstiles. falls sie sich ihm verweigerte. Sie selbst war zu schwach, um ihm ernstlich Widerstand zu bieten, und ihr Vater war inzwischen zu alt, um sie zu schützen. Von dem Tag an machten sich Vater und Tochter große Sorgen um die Zukunft. Zu dieser Zeit lebte aber die buddhistische Nonne Ng Mui im Weißen Kranich-Tempel am Tai Leun g-Berg und pflegte mehrere Male im Monat den Marktplatz des besagten Dorfes zu besuchen, um Notwendiges einzukaufen. Es traf sich, daß sie eine regelmäßige Kundin von Yim Lee wurde und sich oft mit den beiden unterhielt. Eines Tages erkannte sie am Verhalten und an den Blicken Wing Tsuns und ihres Vaters, daß diese von Sorgen gequält wurden. Auf ihre Fragen erzählten Vater und Tochter ihr alles. Ng Mui hatte einen ausgeprägten Gerechtigkeitssinn und beschloß, Wing Tsun zu helfen, aber nicht, indem sie selbst den Bösewicht besiegte (was sie früher sicherlich getan hätte). Denn zum einen wollte sie ihre Tarnidentität nicht aufgeben und zum anderen wäre ein Kampf zwischen ihr, der berühmten Meisterin eines angesehenen Kung -Fu-Stils, und einem unbekannten Dorfs chläger ungleich und damit unfair und ruhmlos gewesen. Deshalb wollte sie Wing Tsuns Problem lösen, indem sie ihr die Kunst des Kämp -fens beibrachte. 34

Die Kampfkunst als solche war für Ng Mui nichts Fremdes, da ihr Vater ja früher Kung -Fu-Kämpfer gewes en war. Yim Wing Tsun selbst hatte allerdings vorher nie die Notwendig keit gesehen, ein Verteidigungssystem erlernen zu müs sen. Aber nun - unter der Anleitung der Meisterin Ng Mui -hatte sie ein Ziel vor Augen, so daß sie nach nur etwa drei Jahren Privatunterricht die ihr gezeigte Methode meister te. Dieser Stein weist darauf hin, daß Bodhidharma hier vor einer Mauer meditierte.

Ng Mui schickte sie nach Abschluß ihrer Ausbildung im Weißen Kranich-Tempel wieder zurück zu ihrem Vater. Wing Tsun war kaum den Tai Leung-Berg herabgestiegen, als der Schläger sie wieder bedrängte. Dieses Mal lief Wing Tsun nicht vor ihm davon, sondern forderte ihn zum Kampf auf. Der Rowdy war darüber entzückt, denn er war sich seines Sieges gewiß und freute sich darauf, da s schöne Mädchen endlich zu erringen. Aber er sollte sich getäuscht haben, denn Wing Tsun schlug ihn zu Boden, wo er hilflos

liegenblieb, so daß er nie wieder die Lust verspürte, sie zu belästigen. Nachdem Wing Tsun den Schläger besiegt hatte, setzte sie ihre Kampfübungen fort. Ng Mui jedoch - gelangweilt vom monotonen Leben auf dem Tai Leung - beschloß, wieder weiterzureisen und sich im Lande umzusehen. Vorher aber ermahnte sie Wing Tsun, die Regeln der Shaolin einzuhal ten, einen würdigen Nachfolger zu finden und nur die richtigen Schüler zu unterweisen. »Cho-Tso-Um« Hier lebte Bodhidharma, der Gründer des ZenBuddhismus in China. Dort steht heute noch der auf der vorigen Seite abgebildete Erinnerungsstein.

Seitenansicht der Haupthalle des Shaolin-Klosters von Sung Shan

35

Leung Bok Chau und Leung Lan Kwai Wing Tsun heiratete schließlich doch ihren Verlobten Leung Bok Chau und gab die neue Kampfkunst -Methode, die sie von Ng Mui gelernt hatte, an ihn weiter. Leung Bok Chau soll schon vor ihrer Heirat Kung Fu geübt haben. Als sie nun geheiratet hatten und Wing Tsun oft über die Theorie der Kampfkunst zu ihm sprach, hörte er anfangs kaum zu, denn er glaubte, daß er mehr davon verstünde und daß sie ja nur eine schwache Frau sei. Dann aber fand Wing Tsun eine Gelegenheit, ihm ihr Können praktisch vorzuführen. Und so oft sie zusammen kämpften, so oft wurde Leung Bok Chau von ihr besiegt. Erst dann erkannte Leung Bok Chau, daß die Frau, die er geheiratet hatte, eine große Meisterin der Kampfkunst war. Er bewunderte das Können seiner Frau sehr und übte von nun an regelmäßig mit ihr. Ihr zu Ehren benannte er dieses Kung -Fu-System später »Wing Tsun Kuen« (Natürlich schrieb man den Namen damals ausschließlich in chinesischen Zeichen. Eine Widergabe in lateinischer Schrift — etwa für Ausländer — war kein Thema. Um den Gesamtstil — der zu Yip Mans Lebzeiten noch geeint war—in unserer Schrift wiederzugeben, verwenden wir oft das dann kleingeschriebene Wort »wing chun«. Den als Warenzeichen geschützten Namen »Wing Tsun« bzw. »WT« benutzt nur die Leung-Ting-Schule zur Unterscheidung gegenüber anderen »wing chun«-Stilen.) Von Leung Bok Chau ging das System dann weiter zu Leung Lan Kwai, einem Krauter - und Knochenarzt, der seine KungFu-Kenntnisse aber für sich behalten und niemals publik machen wollte. Nicht einmal seine Verwandten und engsten Freunde wußten, daß er ein Meister des Kung Fu war. Sein Geheimnis wurde erst offenbar, als er eine Gruppe Schläger in die Flucht schlug, die einen einzelnen angriff. Leung Lan Kwai hatte niemals mit seinem Können angegeben - ganz eingedenk dem (heute überholten) Gebot seiner Kung FuAhnen, das da lautete: «Zeige der Öffentlichkeit nicht, daß du Wing Tsun Kuen beherrschst l»

Wong Wah Bö und Leung Yee Tei Hätte Leung Lan Kwai sein Können niemals gezeigt, so hätte diese Geschichte des Wing Tsun Kuen wohl niemals geschrieben werden können. So aber geschah es durch glückliche Umstände, daß er sein Wissen an Wong Wah Bö weitergab, einen Schauspieler, der eine Heldenrolle in einer Operntruppe spielte. Damals nannte man alle Opern Truppen-Schauspieler »Jünger der Roten Dschunke«. Wong Wah Bö war solch ein Jünger der Roten Dschunke, als er von Leung Lan Kwai als Schüler angenommen wurde. Leung Lan Kwai hatte ursprünglich niemals jem and unterrichten wollen, aber Wong Wah Bös aufrechter Cha rakter und sein Gerechtigkeitssinn stimmten ihn um, so daß ihn Leung Lan Kwai als Schüler akzeptierte. Es war damals üblich, daß die meisten Jünger der »Roten Dschunke« etwas von der Kampfkunst vers tanden. Bei ihren Vorführungen mußten sie dicke Schminke auf ihre 36

Gesichter auftragen, so daß sie nicht zu erkennen waren. Das war auch der Grund dafür, daß sich viele Anhänger des Shaolin-Klosters als »Jünger der Roten Dschunke« tarnten und so ihre wahre Identität vor der Manchu -Regierung geheimhielten. Ein gutes Beispiel dafür war der buddhisti sche Meister Chi Shin, einer der fünf Älteren des Shaolin Klosters. Meister Chi Shin, der der Belagerung des Shaolin Klosters entkommen war, hatte sich als Koch d er »Roten Dschunke« getarnt, um nicht verhaftet zu werden. Aber es war schwierig, Geheimnisse zu bewahren. Früher oder später offenbarte sich fast jeder einem Menschen, dem er vertrauen zu können glaubte. Meister Chi Shin war keine Ausnahme. Er vertraute sich schließlich mehreren »Jün gern der Roten Dschunke« an, die großen Gerechtigkeits sinn besaßen. Sie verrieten den »steckbrieflich gesuchten Verbrecher« nicht an die Regierung. Im Gegenteil! Sie schützten ihn mehrfach erfolgreich in gefährlichen Situatio nen, denn als rechtschaffene Menschen haßten sie die Manchu-Regierung und arbeiteten im geheimen an ihrem Sturz, indem sie geheime Vereinigungen gründeten, die Aktionen gegen die Manchu -Regierung unternahmen. So wurde Meister Chi Shin ihr Held. Er brachte ihnen die Kunst des Kämpfens bei, indem er sie im Shaolin -Kung-Fu unterwies, damit sie auf den bevorstehenden Kampf mit den Manchu-Soldaten vorbereitet waren. Unter Meister Chi Shins Schülern verdient Leung Yee Tei besondere Erwähnung. Er war nicht als Sc hauspieler, sondern als Seemann (engl. Poler) auf der »Roten Dschun ke«. Mit Hilfe einer langen Stange lenkte er die Dschunke. Von all den Techniken, die Meister Chi Shin demortstrierte, gefiel Leung Yee Tei deshalb die »Langstock-Technik« am meisten. Leung Yee Tei hatte doppeltes Glück: Meister Chi Shin war einer der seltenen Langstock -Experten, und er hielt Leung Yee Tei für würdig, diese Technik zu erlernen! Nun aber zurück zu Wong Wah Bö, der in der Schau spielertruppe der »Roten Dschunke« arbeitete, di e Leung Yee Tei mit seinem langen Ruder (engl. Pole) lenkte. Wong Wah Bö bewunderte Leung Yee Teis Langstock -Technik, und Leung Yee Tei wiederum bewunderte das waffenlose Wing-Tsun-Kung-Fu Wong Wah Bös. Sie konnten beide voneinander lernen und tauschten ihre Kenntnisse aus. Auf diese Weise wurde Leung Yee Tei ein Mitglied der Wing -Tsun-Familie und das Wing -TsunSystem hatte nunmehr zusätzlich zu seiner Doppelmesser Methode (Bart-Cham-Dao) auch noch eine weitere Waffen Bewegungsfolge aufgenommen: die »6 1/2 PunktLangstock-Technik«. Als Wong Wah Bö und Leung Yee Tei einander halfen, die Technik des anderen zu erlernen, stellten sie fest, daß sie ihre eigene Technik mit Hilfe der Technik des anderen ergänzen und verbessern konnten. Zum Beispiel konnten sie die ursprüngliche Langstocktechnik verbessern, indem sie es den genialen WT -Prinzipien unterwarfen. Unter anderem übernahmen sie für den Lang stock die Wing -Tsun-Trainingsmethode der Arme »Chi Sau« (Klebende Arme), so daß die neue Langstock -Übung »Chi-Kwun« erschaffen wurde. Außerdem machten sie die Technik wirksamer, indem sie den Langstock weniger breit 14 faßten und die Schritt -Technik des waffenlosen Wing Tsun übernahmen.

Leung Jan aus Fatshan Im fortgeschrittenen Alter gab Leung Yee Tei die Kunst des Wing Tsun Kuen an Leung Jan weiter. Leung Jan war ein bekannter Arzt m Fatshan, eine der vier berühmten Städte der Provinz Kwantung in Südchina. Futshan, ein Verkehrsknotenpunkt am Perlenfluß, war ein berühmter Handelsplatz, an dem Regierungsbeamte, r ei che Kaufleute, Arbeiter und gewöhnliches Volk zusam menkamen. Leung Jan gehörte dort eine Art Krauter -Apotheke. Er kam aus einer guten Familie, war kultiviert, freundlich und höf lich. Er kümmerte sich nicht nur um seine »Jang -SangApotheke« in der »Eßstäbchen-Straße« in Fatshan, son dern er gab den Bürgern von Futshan auch ärztlichen Beistand. Als guter Arzt genoß er das Vertrauen der Ein wohner, so daß seine Praxis gut besucht war. In seiner Freizeit widmete er sich der Literatur und - was manchen über raschte - der Kunst des Kämpfens. Er konn te sich allerdings nicht so recht dazu entschließen, einem bestimmten Lehrer und Stil zu folgen. Auch hielt er nichts von den tiefen Stellungen und den »langen Brücken«, die

auf die meisten so gefährlich und kraft voll wirkten. Stile, die sich auf rohe Körperkräfte verließen, waren nichts für ihn. Ebensowenig hielt er von solchen, die aus schönen, aber unpraktischen Bewegungen bestanden. Was er suchte, war ein System, dessen einfache Bewegungen praktisch und vernünftig anzuwenden waren. Jahre vergingen, wobei er nach dem richtigen System und nach dem richtigen Lehrer suchte. Endlich wurde sein Warten belohnt - er traf Leung Yee Tei und lernte von ihm das Wing-Tsun-System. Schon bald verdiente sich Leung Jan durch sei n Können den Titel »Kung-Fu-König des Wing Tsun«. Sein Ruhm brachte ihm viele Herausforderungen ein. Ehrgeizige Kämpfer zwangen ihn, seinen Titel zu verteidigen, aber waren schnell besiegt. Überall, wo man seinen Namen nannte, erinnerte man sich an seinen Titel »Kung-Fu-König des Wing Tsun« und an seine Siege über alle Herausfor derer. Selbst heute spricht die ältere Kung -Fu-Generation noch voller Bewunderung von Leung Jans Kämpfen.

Leung Jan, der Kung-Fu-König des Wing Tsun 37

»Wah der Holzmann«, Leung Tsun und »Wart der Geldwechsler« Leung Jan hatte es finanziell nicht nötig, den Wing -TsunUnterricht hauptberuflich zu betreiben. Wenn er Schüler annahm, dann vor allem deshalb, weil er für seine Wing Tsun-Studien Trainingspartner brauchte. Er hatte desha lb nur wenige Schüler, unter ihnen seine beiden Söhne, Leung Tsun und Leung Bik. Jeden Abend, nachdem er seine Apotheke geschlossen hatte, unterrichtete er Wing Tsun. Einer seiner Schüler wurde »WahderHolzmann«ger\annt, weil seine Arme hart wie Holz waren und weil er im Training oft die dicken Arme der Holzpuppe zerbrach. Jeden Abend trainierte er unter Anleitung seines Lehrers Leung Jan mit seinen Klassenkameraden Wing Tsun. Direkt neben der Apotheke war der Stand eines Geld wechslers 15 , der Chan Wah Shun gehörte. Man nannte ihn »Wah den Geldwechler«. Er war nahezu »verrückt« nach Kung Fu und wollte unbedingt einem berühmten Meister folgen. Da sein Stand neben Leung Jans Apotheke war und er dessen Auftreten und Können bewunderte, hätte er Leung Jan zu gern e um Unterricht gebeten. Da Leung Jan aber ein reicher Bürger war und einer berühmten Familie angehörte, traute sich Chan Wah Shun nicht, sich ihm mit einer solchen Bitte zu nähern. Auch hatte er große Angst abgewiesen zu werden. Jeden Abend nach der Arbei t schlich sich Wah der Geld wechsler auf Zehenspitzen zur Tür von Leung Jans Apothe ke, um Leung Jan durch eine Ritze beim Wing -Tsun-Unterricht zu beobachten. Meister Leung Jan war sein Vorbild. Keine Hand- oder Fußbewegung Leung Jans entging sei ner gespannten Aufmerksamkeit. Und täglich wurde sein Verlangen größer, Wing Tsun zu erlernen. Eines Tages nahm er seinen ganzen Mut zusammen und sprach Leung Jan an. Wie erwartet, wurde er - wenn auch mit freundlichen Worten - abgewiesen. Er war natürlich enttäusc ht, aber keinesfalls mutlos. Denn er hatte sich einen Plan zurechtgelegt, wie er sein Ziel dennoch errei chen konnte. Eines Tages, als Leung Jan außer Haus war, brachte Wah der Holzmann einen starken Mann zum Training mit in die Apotheke. Nur Leung Jans äl terer Sohn, Leung Tsun, war da. Tatsächlich war der Fremde Wah der Geldwechs ler, der schon seit langer Zeit Wing Tsun durch den Türspalt gelernt hatte. LeungTsunwolltesofort mit demGeldwechs -ler kämpfen, um festzustellen, wieviel dieser durch den un erlaubten Unterricht gelernt hatte und um natürlich seine Überlegenheit zu beweisen. Leung Tsun, der ältere Sohn des Meisters, hatte nie so hart trainiert wie sein Mitschüler Wah der Holzmann. Schon beim ersten Kontakt fühlte Wah der Geldwechsler, daß sein Gegner nicht so stark und geschickt war, wie er erwartet hatte. Ohne daß er es beabsichtigt hatte, traf Chan Wah Shuns Handflächenstoß Leung Tsun so hart, daß dieser in den geliebten Sessel seines Vaters geschleudert wurde, so

38

daß ein Stuhlbein brach. Erst wa ren alle über den Ausgang des Kampfes verblüfft, dann fürchteten sie, daß Leung Jan sie bestrafen würde, weil sein Lieblingssessel kaputt war. Deshalb versuchten sie, den Schaden notdürftig zu tarnen, damit Leung Jan bei seiner Rückkehr nichts bemerkte.

Wie Wah der Geldwechsler schließlich doch als Schüler angenommen wurde. Als Leung Jan am selben Abend zur Apotheke zurückkehr te, wollte er sich nach dem Abendessen auf seinem gelieb ten Sessel ausruhen. Zu seiner Überraschung brach der Sessel auf einer Seit e zusammen, so daß er selbst fast zu Boden stürzte. Als er seinen ältesten Sohn verhörte, erfuhr Leung Jan alles über den Besuch des Fremden und über den Kampf. Darauf mußte auch Wah der Holzmann seinem Meister Rede und Antwort stehen. Besonders interessierte Leung Jan, auf welche Weise Wah der Geldwechsler seine Wing -TsunKenntnisse erworben hatte. Leung Jan mußte erfah ren, daß der Geldwechsler ihn täglich durch den Türspalt beim Unterrichten beobachtet hatte und daß sein eigener Schüler, Wah der Holzmann , ihm Privatunterricht gegeben hatte. Leung Jan ermahnte den Holzmann, daß es falsch sei, ohne Erlaubnis seines Lehrers Kung Fuzu unterrichten und ließ sofort den Geldwechsler holen. Da er dachte, daß Leung Jan eine Bestrafung im Sinne hatte, riet er seine m Freund, dem Geldwechsler, in seine Heimatstadt zu flie hen, statt Leung Jan aufzusuchen. Als der Holzmann also ohne den Geldwechsler zurückkehrte, erfuhr er, daß sein Schüler ihn gründlich mißverstanden hatte. Als der Holz mann hörte, daß sein Lehrer nur feststellen wollte, wieviel Chan Wah Shun gelernt hatte, war er überglücklich und brachte seinen Freund schnell zu Meister Leung Jan. Nachdem Leung Jan den jungen Mann geprüft hatte, nahm er ihn ohne weitere Umstände als Schüler an.

Chan Wah Shun und seine 16 Schüler Obwohl er kein studierter Mann war, machte Wah der Geldwechsler durch Leung Jans Unterricht schnellen Fort schritt. Er hatte auf dem Markt zu tun und war dadurch oft mit Leuten der unteren Schichten zusammen, die sich gerne prügelten. Dadurch hatte er oft Gelegenheit, seine Fähigkeiten in richtigen Kämpfen zu erproben und zu verbessern. Nach relativ kurzer Zeit verbreitete sich sein Ruf als Kämpfer und erreichte sogar die Beamten der ManchuRegierung. Damals herrschten die Manchus schon seit me hr als 200 Jahren über die Chinesen, so daß sie schon allmählich in die chinesische Kultur aufgenommen wurden. Die Mauer zwischen der Manchu- und der Han-Rasse existierte kaum noch, was sich darin zeigte, daß kaum noch Ressentiments gegen die Manchus besta nden und Chinesen immer häu figer Positionen in der Ching -Regierung offenstanden. Die Ching-Regierung (also Manchus) hatte sich an den

Wah der Geldwechsler und Leung Tsun 39

chinesischen Lebensstil gewöhnt und war korrupt gewor den. Immer häufigere Überfälle durch fremde Länder standen auf der Tagesordnung. Viele Faktoren führten zu einer allgemeinen Schwächung der Moral und der mili tärischen Macht der Manchus. Man besann sic h darauf, die Kraft des Landes zu stärken, indem man zunächst das Militär besser trainierte. Man wandte sich deshalb an Chan Wah Shun und bot ihm den Posten eines Chef -Instrukteurs der »Soldaten der 8 Banner« , wie man die Manchu -Streitmacht nannte, an. Es handelte sich dabei um eine Position, die ihrem Inhaber große Macht und allgemeines Ansehen verlieh. Dennoch bedeutete es für Chan Wah Shun, dem Nachfolger von Leung Jan, keine Ehre, der Chefausbilder der ManchuSoldaten zu werden. Wie für seinen Si -F u war Kung-FuUnterricht für ihn nur eine Liebhaberei und nicht seine Profession. (Chan Wah Shun, der Geldwechsler, wurde also zum Nachfolger von Leung Jan. Manche mit der chinesischen Tradition nicht so vertraute Leser hätten sicherlich erwartet, daß einem von Leung Jans eigenen Söhnen—Leung Tsun oder Leung Bik— diese Position zugestanden hätte. Tatsächlich gibt es so eine Thronfolge im chinesischen Kung Fu nicht. Meist trainieren die Söhne von Großmeistern weniger hart als die anderen Schüler, da sie nicht so motiviert sind, sondern sich eher in Opposition zu ihrem Vater belinden. Natürlich hätte ein Vater lieber sein eigenes Fleisch und Blut zum Nachfolger, deshalb macht er es seinem Sohn oft leichter, höhere Techniken zu lernen. Aber der Sohn ist meist mit dem reinen Wissen zufrieden—nach dem Motto: »Ich weiß etwas, was Du nicht weißt.« Aber er handelt nicht nach dem Dichterwort: » Was Du ererbt von Deinen Vätern, erwirb es, um es zu besitzen.« Meist wird erzürn Besserwisser, der zwar zu faul zum Üben ist, so daß er nur theoretisch etwas weiß, aber in Wirklichkeit nichts kann und auf die fleißigen Schüler seines Vaters eifersüchtig ist. So wurde nicht einer von Leung Jans Söhnen dessen Nachfolger, sondern Chan Wah Shun. So wurde nicht Chan Wah Shuns Sohn Chan Yu Min dessen Nachfolger, sondern Yip Man. So ist nicht einer von Yip Mans Söhnen (die beide Wing Tsun trainieren) derjenige, der Wing Tsun am besten in der Welt bekannt macht, sondern Leung Ting. Ebenso praktiziert zwar Leung Tings Sohn Kung Fu, aber eine Thronfolge vom Vater auf den Sohn gibt es im Wing Tsun nicht. Ähnliches gilt im übrigen auch für andere chinesische Kampfkünste, bei denen es aufs Können ankommt. Anmerkung des Übersetzers.) Chan Wah Shun hatte keine eigene Schule, sondern er mietete sich Räume nach Bedarf. Während der 36 Jahre, die er unterrichtete, hatte er insgesamt nur 16 Schüler gehabt, unter ihnen sein Sohn, Chan Yu Min. Chan Yu Min war ein verzogenes Kind, das sich zum Mißvergnügen 40

seines Vaters am liebsten mit jugendlichen Kri minellen seines Ortes prügelte. Deshalb nahm Chan Wah Shun davon Abstand, seinem Sohn die höchsten Wing -Tsun»Techniken« beizubringen. Statt dessen zeigte er sie aber seiner Schwiegertochter! So kam es, daß Chan Yu Mins Frau viel besser kämpfen konnte als er, so daß Chan Yu Min später von seiner Frau lernen mußte, was sein Vater ihm nicht zeigen wollte. Chan Yu Min war jedoch besonders geschickt im Umgang mit dem Langstock. Deshalb errang er beim Kampfkunst Turnier der sieben Provinzen den Titel »Langstock -König der sieben Provinzen« und erhielt als Sieger einen gigan tischen Langstock auf dem sein Name und Titel eingraviert war. Als er Jahre später seine eigene Schule eröffnete, brachte er diesen Langstock über der Tür an, u m Schüler zu werben. Unter den Sc hülern Chan Wah Shuns muß vor allem Ng Chung So erwähnt werden. Ng Chung So war sein ältester Schüler, der alles von ihm gelernt hatte und bis zu seinem Tode sein treuer Assistent war. Als Chan Wah Shun schon über 70 war, mietete er zu Unterrichtszwecken von einem reichen Kaufmann den al ten Familientempel der Yip -Clans, Hier sollte er seinen sechzehnten und letzten Schüler, Yip Man, der damals 11 Jahre alt war, annehmen. Natürlich wußte Chan Wah Shun damals nicht, daß dieser Junge nach seinem Tode sein Nac hfolger werden und Wing Tsun über seine Schüler von einer kleinen chinesischen Stadt in alle Teile der Welt verbreiten würde. Obwohl er sich dessen nicht bewußt war, ermahnte er kurz vor seinem Tode seinen Assistenten Ng Chung So, sich gut um seinen kleine n Kung-Fu-Bruder zu kümmern. Nach dem Tode Chan Wah Shuns, auch als Wah der Geldwechsler bekannt, ging es lange Zeit bergab mit Wing Tsun, denn in dieser turbulenten Zeit hatte jeder seiner Schüler so viel mit sich selbst zu tun, daß niemand daran dachte, etwas für Wing Tsun zu tun oder diese Kunst der nächsten Generation zu erhalten. Diese Aufgabe schien seinem letzten Schüler, Yip Man, überlassen zu sein, den er im alten Tempel der Yip -Familie angenommen hatte. Aber die Wiedergeburt des Wing Tsun begann erst als Yip 56 Jahre alt war. Unter Yip Man brach das goldene Zeitalter des Wing Tsun an. Er wurde der unangefochtene Großmeister des Wing Tsun. Sein Name wurde berühmter als der aller Großmeister vor ihm. Auch au ßerhalb der Wing -Tsun-Kunst war er überal l im Kreis der Kampfkünste bekannt und geachtet. Seinen Ruhm hatte er seiner harten Arbeit und der Hilfe seiner Schüler zu verdan ken. Yip Man war der letzte Großmeister des Wing Tsun (Ving Tsun, Wing Chun), der von allen als Oberhaupt anerkannt wurde.

FUSSNOTEN 1. Wahrscheinlich ist der Wing Tsun -Stil (wing chun) nicht älter als 200-300 Jahre. Auf diese Zahl kommt man, wenn man historische Daten von Geschehnissen und Personen mit denen anderer Kung Fu-Stile aus der Kwantung-Pro-vinz und aus Süd-China überhaupt vergleicht. 2. Nach Großmeister Yip Mans Aufsatz »Vom Ursprung des Wing Tsun -Stiles« lebte Yim Wing Tsun während der Regierungszeit von Kang-Hsi (mehr als fünfzig Jahre vor der Regierungszeit von Yung -Cheng), aber wenn man anderen verläßlichen Quellen (Beschreibungen in der Geschichte der chinesischen Geheimgesellschaften) glaubt, fand der Brand des Shaolin-Klosters (wenn es einen Brand überhaupt gab) im 12. Regierungsjahr von Yung-Cheng statt. Die Existenz von Hung Hay Kwun, dem Begründer de s späteren Hung Kuen (Hung Gar Kung Fu), und seinem Meister Chi Shin scheint jedoch gesichert. Wenn Yim Wing Tsun also tatsächlich von der buddhistischen Meisterin Ng Mui unterrichtet worden ist (die eine Zeitgenossin des buddhistischen Meisters Chi Shin war), dann konnte Yim Wing Tsun unmöglich vor Ng Mui und Chi Shin gelebt haben. 3. Die Erzählung vom »Brand des Shaolin-Klosters« wurde wie man glaubt - seit der Ching-Dynastie von Generation zu Generation weitergegeben. Es gibt - grobgesagt - zwei Arten, den Zeitpunkt dieses Ereignisses zu bestimmen: Manche sagen, es geschah am 25. Tag des 7. Monats des 13. Regierungsjahres von Kang -Hsi (1674 A.D.). Andere sprechen vom 25. Tag des 7. Monats des 12. Regierungs jahres von Yun-Cheng (1733 A.D. - also 59 Jahr e späterl) oder im 13. Regierungsjahr von Yung -Cheng (1734 A.D. Großmeister Yip Mans Aufsatz muß sich also auf die erste Zeitbestimmung stützen. Moderne Forschungen weisen jedoch darauf hin, daß die Erzählung vom Brand des Shaolin -Klosters nur eine Erfindung der Geheimgesellschaften gewesen war, um junge Leute der unteren Klassen zum Sturz der Manchu -Regierung zu rekrutieren. Bezeichnenderweise deckt sich die Geburtsstunde der Hung Moon (die Hung -Gesellschaft) mit dem angeblichen Brand des Shaolin-Kloster s. 4. Nach der Geschichte der Triad-Gesellschaften waren die sog. »5 Älteren«, die dem Feuer entkommen konnten, die fünf buddhistischen Meister: Choy Tak Chun, Fong Tai Hung, Wu Tak Tel, Ma Chiu Hing und Li Sik Hoi. Aber nach der Version der Kampfkunstkrei se waren es: Ng Mui, die buddhistische Nonne, Chi Shin, der Zen -Meister, Pak Mei, der taoistische Meister, Fung To Tak, der Taoisti -sche Meister, und Miu Hin, ein bärtiger Siu Lam -Anhänger. Beide Quellen unterscheiden sich erheblich was Namen, Identitäten und Geschlecht angeht. 5. Es heißt, daß das Shaolin Kung Fu viele grundverschie dene Kung-Fu-Stile umfaßte, von der härtesten bis zur

flexibelsten Methode. Aus diesen sollen dann Hunderte von Kampfkunststilen entstanden sein, so wie wir sie heute kennen. 6. Hung Hay Kwun, Fong Sai Yuk, Luk Ah Choi, Tse Ah Fook, Tung Chin Kun und Fong Weng Chun waren chine sische Volkshelden und Kampfkünstler. Sie waren recht schaffene Leute mit ausgeprägtem Gerechtigkeitssinn. Deshalb kämpften sie für die Armen und Schwach en gegen die Reichen und Mächtigen. Als Patrioten bekämpften sie auch stets die Manchu-Regierung. In dieser Hinsicht waren besonders Hung Hay Kwun und Luk Ah Choy, die Gründer des Hung -Gar-Kung-Fu (Hung Kuen), und Fong -Sai-Yuk, der Gründer des Fünf -Tiere-K ung-Fus, erwähnenswert. Aber ob es sie wirklich gab, ist nicht gesichert. Zumindest ist es nicht auszuschließen, daß einige von ihnen nicht wirklich existierten. 7. Die »Rote Dschunke« war eine chinesische Dschunke mit Flachboden und Segel. Sie war rot ang estrichen, mit bunten Fahnen geschmückt und diente zum Transport einer OpernTruppe. Normalerweise besaß eine Opern truppe eine oder mehrere solcher Dschunken, so daß die »Rote Dschunke« schließlich zum Symbol einer Operntruppe wurde. 8. Fong Sai Yuk war der Sohn von Miu Tsui Fa, der ihn einem strengen Kampftraining unterwarf. Dadurch erlangte er einen starken Körper. Er konnte Angriffen mit Hieb - und Stoßwaffen ausweichen und Schläge mit Händen und Füßen aushalten. Außerdem war er auch selbst ein guter K ämpfer. Als Junge war er zwar ungezogen, aber von großem Gerechtigkeitssinn. Einmal kämpfte er mit einem berühmten Boxer aus dem Norden und tötete ihn bei einem öffentlichen Wettkampf. Seitdem wurde er gepriesen und bewundert, was ihm manchen Ärger mit ande ren berühmten Kämpfern einbrachte. 9. Pflaumenblüten-Pfähle sind lange senkrechte Pfeiler, die man in den Boden getrieben hat, so daß sie etwa in Mannsgröße aus dem Erdreich ragen. Ebenfalls im Boden stecken - mit der Spitze nach oben - unzählige scharfe Messer. Die Pfähle sind jeweils zu fünfen angeordnet; von oben sehen sie aus wie Pflaumenblüten. Deshalb der Name. Es handelt sich dabei um ein Trainingsgerät für das sog. Leichtgewicht-Kung-Fu (Lightweight -Kung-Fu). Man sagt, daß die chinesischen Boxer vo n früher neben ihren eigentlichen Kampftechniken auch folgende Fertigkeiten übten: das Werfen von geheimen Geschossen, Bogen schießen, Knochenkunde und Leichtgewicht-Kung-Fu. Wer das Leichtgewicht -Kung-Fu meisterte, konnte auf die Pfähle springen, sicher a uf ihnen stehen, gehen, springen und kämpfen. Ng Mui, die buddhistische Meisterin und Begründerin des Wing Tsun -Stiles, soll besonders gut auf den Pflaumenblüten-Pfählen gewesen sein. 41

10. Die Geschichte vom »Kampf zwischen dem Fuchs und dem Kranich« wurde von manchen Leuten als Kampf zwischen der Schlange und dem Kranich wiedergegeben. Unerer Meinung nach spielt es keine Rolle, ob es ein Fuchs oder eine Schlange war, denn gesicherte Beweise für einen solchen Kampf gibt es sowieso nicht. 11. Der »Vorne-Bogen« und »Hinten-Pfeil-Stand« (FrontStance) ist eine Stellung, bei der das vordere Bein gebeugt ist und das meiste Gewicht trägt, während das hintere Bein gestreckt ist. Dies ist der am häufigsten benutzte Stand in den meisten Kung-Fu-Stilen. 12. Beim »Vorne Pfeil« und »Hinten-Bogen-Stand« (BackStance) trägt das hintere Bein mehr Gewicht, während das vordere gestreckt ist. Im Wing Tsun ist der Back -Stance besonders eng, das ganze Körpergewicht sitzt auf dem hinteren Bein, so daß man ohne Gewichtsverlagerung mit

dem vorderen Bein jederzeit treten kann. 13. Nach chinesischer Sitte hatten die Kinder (egal ob Söhne oder Töchter) - was ihre Heirat angeht - nichts zu sagen. Die Eltern suchten sich ihre Schwiegertochter oder ihren Schwiegersohn selbst aus. S chon im Kindesalter wurde man von den Eltern verlobt, und die spätere Heirat war abgemachte Sache. 14. Wenn ein Kämpfer den Langstock mit beiden Händen hält, nennt man die Griffbreite »Portalbreite«. 15. Gesetzliches Zahlungsmittel während der Ching -Dynastie war die Kupfermünze und das Silberstück. Außerdem konnte man die Kupfermünze in zwei gleiche Teile brechen und auch das Silberstück ließ sich in kleinere Einheiten teilen. Dies wurde in kleinen Geldwechsler -Ständen gegen eine sehr geringe Gebühr gemacht.

Zwei Großmeister diskutieren die WingTsun-Geschichte 42

Großmeister Yip Man mit 56 Jahren Dieses Foto - aus dem Archiv von Sifu Leung Ting - ist das einzige, das ihn in westlicher Bekleidung zeigt. 43

YIP MAN Yip Man, das Oberhaupt des Wing -Tsun-Stils, galt nicht nur unter seinen Anhängern, sondern in der Kung -Fu-Welt überhaupt — also über die Stile hinaus — als Großmeister 1. Yip Man hatte wenig übrig für die Eitelkeiten dieser Welt. An Ruhm und Reichtum lag ihm nichts. Auch fehlte ihm das rüde und menschenverachtende Auftreten, das so manche KungFu-Leute pflegen. Wer den Vorzug hatte, Yip Man kennenzulernen, fühlte sich in seiner Gesellschaft sofort entspannt und wie zu Hause. Seine Herzlichkeit, Aufrich tigkeit und Gastfreundschaft wurden in allen Handlungen offenbar. Seine Unterhaltungen im Fatshan -Dialekt spiegelten sein sorgloses und freundliches Naturell. Man konn te ihn wahrlich als Gentleman und Gelehrten bezeichnen. Vornehmer Kung-Fu-Fan Von angesehener Familie stammend und als reicher Eigentümer einer großen Farm sowie einer ganzen Straße mit samt ihren Häusern hätte Yip Man das behütete und verwöhnte Leben eines jungen Landedelmannes führen können, der seine Hände nicht schmutzig zu machen braucht. Aber zur Überraschung seiner Umwelt entwickelte er schon früh eine Liebe für die Kunst des Kämpfens. (Der Obersetzer merkt hier an, daß es für einen gebildeten Chinesen durchaus nicht standesgemäß war oder ist, Kung Fu als Hobby zu wählen. Ebenso wie im Westen Boxen oder Ringen galt dies als Zeitvertreib der unteren Schichten. Erst im Westen konnte z.B. asiatische Kampfkunst verbrämt und häufig aufgewertet durch Pseudo-Philosophie junge Intellektuelle anziehen. Im Gegensatz zum Karate, das in Japan und im Westen an den Universitäten betrieben wird, so daß Studenten und Akademiker damit schon früh in Berührung kommen, blieb chinesisches Kung Fu eine Freizeitbeschäftigung der Arbeiterklasse, die zwar die besseren Kämpfer stellt, aber natürlich keine theoretisch geschulten Lehrer. So ergibt es sich, daß die meisten wingchun-Lehrer etwa Kellner und Köche waren oder sind, die die Theorie weder verstanden haben, noch an ihre Schüler weitervermitteln können. Yip Man war eine glückliche Ausnahme.) Im Alter von 11 Jahren erhielt er bereits KungFu-Unterricht von Chan Wah Shun (»Wah der Geld wechsler«), einem Lieblingsschüler von Großmeister Leung Jan in Fatshan aus der Provinz K wangtung. Wah der Geldwechsler besaß keine eigenen Unterrichts räume für seine Kung -Fu-Schule, sondern mietete im Bedarfsfall Räumlichkeiten an. Nun ergab es sich, daß Yip Mans Vater so freundlich gewesen war, ihm den alten Familientempel des Yip-Clans zur Verfügung zu stellen. Leider hatte Wah nur wenig Schüler aufgrund des hohen Schulgeldes von monatlich 3 Tael Silber. Als S ohn des Vermieters kam Yip Man natürlich leicht in Kontakt mit Chan Wah Shun. Wahs Technik hatte es Yip Man angetan, so 44

daß er beschloß, Wing Tsun von ihm zu lernen. Eines Tages brachte der junge Yip Man dem völlig überraschten Chan Wah Shun die drei Tael Silber und bat um Aufnahme in Chans Schule. Wah war aber mißtrauisch und fragte sich, wo der Junge wohl soviel Geld herhaben möge. Als er sich bei Yips Vater erkundigte, erfuhr er, daß der Junge seine Spardose dafür geplündert hatte. Gerührt von Yip Mans Entschlußkraft, Wing Tsun lernen zu wollen, akzeptierte Wah ihn schließlich doch als Schüler, unterrichtete ihn aber nur halbherzig und nicht sehr ernsthaft, da er Yip Man für einen jungen Gentleman hielt, der für die Kampfkunst eigentlich zu zart war. Den noch gelang es Yip Man mit Hilfe seiner Intelligenz und unterstützt von seinen älteren Kung -FuBrüdern (Si-Hings) eine Menge zu lernen. So konnte er endlich auch Wahs Vorurteil ihm gegenüber abbauen, so daß Wah ihn wirklich unterrichtete. Während seiner 36jährigen Unterrichtszeit hatte Wah ins gesamt nur 16 Schüler gehabt, seinen eigenen Sohn Chan Yu Min mitgerechnet. Von allen diesen Schülern war Yip Man der jüngste. Als Wah der Geldwechsler starb, war Yip Man 16 Jahre alt. Im selben Jahr verließ Yip Fatsh an, um in Hongkong am St. Stephen's College zu studieren. Glück oder Pech ? Es gab ein Ereignis in Yip Mans Studienzeit in Hongkong, das er niemals vergessen sollte. Eine enttäuschende Nie derlage, die sich dann schließlich als wahrer Glücksfall entpuppen sollte. Dadurch, daß er einen Kampf verlor, konnte er den Gipfel seiner Kung-Fu-Karriere erklimmen. Yip Man war sehr aktiv am studentischen Leben beteiligt. So ergab es sich auch, daß Yip Man verschiedene Kämpfe gegen europäische Kommilitonen klar gewann, obwohl er viel kleiner als diese war. Später gab er zu, daß er damals zu arrogant und selbstsicher war. Eines Tages sprach ein Kamerad namens Lai Yip Man an: »In unserer Firma gibt es einen Kung -Fu-Mann von über 50 Jahren. Er ist ein Freund meines Vaters. Würdest du dich trauen, ein paar Bewegungen mit ihm zu machen?« Yip Man, ein selbstbewußter junger Mann, der Niederlagen nicht kannte und sich vor niemandem fürchtete, nahm die Herausforderung sofort an und willigte ein, den Mann zu treffen. Am vereinbarte n Tag brachte ihn sein Klassenka merad zu einer Seidenfirma in der Jervois Street, wo der ältere Mann auf ihn wartete. Er wurde ihm als Herr Leung vorgestellt und sprach:»Du bist also ein Schüler des ehren werten Meisters Chan Wah Shun aus Fatshan. Du bist noch jung. Was hast Du von Deinem Si -Fu gelernt ? Bist Du schon mit der Chum -Kiu-Form fertig ?« Yip Man war aber so begierig, mit dem Kampf endlich anzufangen, daß er

dem Mann gar nicht richtig zuhörte und stattdessen nur irgendwelche unverbindlichen Worte von sich gab, wäh rend er sich seines langen Gewandes entledigte und zum Kampf fertig machte. In diesem Augenblick sagte der Mann lächelnd, daß Yip Man jeden Teil seines Körpers angreifen könne und daß er selbst sich auf die reine Abwehr be schränken werde und auf Gegenangriffe verzichte. Er werde Yip Man auf gar keinen Fall verletzen. Durch all dieses wurde Yip Man nur noch wütender. Dennoch griff er ruhig und besonnen an. Aber der ältere Mann konnte selbst seine stärksten Angriffe leicht und beinahe lässig abweh ren. Wiederholt landete Yip Man auch auf dem Boden. Er stand immer wieder auf, versuchte einen anderen Angriff, um am Ende herauszufinden, daß er keine Chance hatte. Später erkannte er, daß der ältere Mann Leung Bikwar, der jüngste Sohn Großmeister Leung Jans aus Fatshan, des Si Fus von Chan Wah Shun (der Geldwechsler). Und wir erinnern uns, daß Chan Wah Shun der Lehrer Yip Mans gewesen war. Das bedeutet, daß der ältere Mann in Wirk lichkeit der jüngere Kung -Fu-Bruder (Si-Dai) von Yip Mans väterlichem Lehrer (Si-Fu) war, also einer höheren Gene ration als seiner angehörte, so daß Yip Man ihn eigentlich mit »Onkel« (Si-Suk) anzusprechen hatte. Wenn Yip Man am Anfang ihrer Begegnung, als Leung Bik ihn daraufhin befragte, nicht zu eingebildet gewesen wäre, hätte er diese verwandtschaftliche Beziehung gleich erkannt. Sobald Yip Man diese Tatsache aber verstanden hatte, kam Yip Man, dessen Si-Fu nicht mehr lebte, der Gedanke, seine Studien unter Leung Bik fortzusetzen. Diese Gele genheit durfte er nicht ungenutzt lassen. Leung Bik seiner seits hatte das Potential dieses jungen Mannes erkannt, dem es nur an entsprechendem Unterricht und an Erfah rung mangelte. So versprach Leung Bik Yip Man ihn im Wing Tsun zu unterrichten. (Während man den bodenständigen Chan Wah Shun als so etwas wie den Grundschullehrer Yip Mans ansehen kann, der ihn persönlich oder durch Yip Mans Si-Hing Ng Chung So in den einfachen, aber kraftvollen Grundtechniken unterwies, war der intellektuelle Leung Bik, der von seinem Vater Leung Jan auch die ansonsten geheimgehaltene »weichere« Technik erlernt hatte, Yip Mans Hochschullehrer, durch den seine Techniken eine andere Dimension gewannen. Anmerkung des Übersetzers)

»Yuen der Fünfte«, weil er der fünfte Sohn seines Vaters war. Deshalb nannten ihn alle Leute in Fatshan so, und seinen richtigen Namen kannte bald keiner mehr. Obwohl Yuen der Fünfte in Wirklichkeit ein paar Jahre älter war als Yip Man, galt er in der chinesischen Kung -Fu-Terminologie als »Neffe« (Si-Djuk), da Yip Man einer höheren Kung -FuGeneration angehörte, das heißt, schon früher mit dem Wing Tsun begonnen hatte. Aber da sie auch viel privaten Kontakt hatten, vergaßen sie (für die chinesische Tradition ungewöhnlicherweise — deshalb betont dies der Verfasser. Der Übersetzer) die Kluft zwischen ihren Generationen und wurden gute Freunde. In Fatshan stellte Yip Man eine aufschlußreiche, aber auch irgendwie beunruhigende Tatsache fest: Er war viel besser geworden als seine älteren Kollegen (Si-Hings). Dies blieb auch seinen älteren Mitschülern nicht verborgen, die sich beklagten, daß er etwas gelernt habe, was ihr gemeinsa mer Meister Chan Wah Shun nicht unterrichtet hatte. Aus diesem Grunde beschuldigten ihn besonders die, die er besiegt hatte, von der »wahren Lehre« des Wing Tsun abgewichen 2 zu sein, also kein »richtiges Wing Tsun« mehr zu betreiben. (Kurioserweise wurden Leung Ting, der die »weiche Technik« als Privatschüler von Yip Man persönlich erlernte, später dieselben Vorwürfe gemacht. Der Übersetzer.) Darüber gab es viele Auseinandersetzungen zwischen Yip Man und seinen Si -Hings. Glücklicherweise konnte Ng Chung So seinen Kollegen den Sachverhalt verständlich machen. Er verriet ihnen, daß ihr Si -Fu, Chan Wah Shun, obwohl er selbst ein großer Könner war, ihnen vieles, was er selbst praktisch beherrschte, nicht beibrin gen konnte, weil er keine wissenschaftliche Vorbildung hatte, um ihnen die komplexe Theorie des Wing Tsun darzulegen. Leung Bik, der Sohn ihres Kung -Fu-Großva-ters (Si-Gung), dagegen, war nicht nur ein Wing -Tsun-Experte, sondern darüber hinaus ein Gelehrter. Deshalb konnte er Yip Man die wichtige Theorie des Wing Tsun genauestens erklären. (Der Übersetzer merkt als Parallele an, daß z.B. fast alle bekannten Veröffentlichungen über Yip Mans Kampfkunst zwar das Einhalten der »Zentrallinie« als das Wichtigste bezeichnen, aber offenbar niemand außerhalb der Leung Ting-Schule diese richtig definieren kann.) Hier lag der Unterschied zwischen Yip Man und seinen älter en Kollegen begründet.

Mit den Fingern die Revolvertrommel herausgerissen Seitdem folgte Yip Man Leung Bik viele Jahre lang und ler nte alle Geheimnisse des Wing Tsun Kuen. Im Alter von 24 Jahren kehrte Yip Man dann als wahrer Meister des Wing Tsun in seine Heimatstadt Fatshan zurück.

Zurück in Fatshan Wieder in Fatshan führte Yip Man das unbeschwerte und angenehme Leben eines reichen Sohnes, der sich keine Sorgen zu machen brauchte. So hatte er viel Zeit, mit seinem Si-Hing Ng Chung So und dessen Schüler Yuen Kay Shan Wing Tsun zu praktizieren, so daß er immer besser wurde. Yuen Kay Shan hatte den Spitznamen 46

Yip Man war nicht an Ruhm oder Reichtum interessiert, und niemals gab er mit seinem Können vor anderen Leuten an. Dennoch gibt es ein oder zwei interessante Geschichten über ihn, die von Augenzeugen — möglicherweise nicht frei von Übertreibungen — berichtet wurden. Einmal im Jahr fand traditionsgemäß eine Art Umzug 3 in Fatshan statt, an der alle reichen Kauf leute, Industrielle und sonstwie bedeutende Personen der Stadt teilnahmen. Zu diesem Zweck schloß man sich zu sogenannten Prozes sionsmannschaften« zusammen, die sich der Öffentlich keit zeigten. Zu diesen Umzügen kamen nicht nur die Einheimischen, sondern auch Besucher aus benachbarten

Städten. Am Festtag waren immer so viele Leute da, daß alle Straßen verstopft waren und man Mühe hatte, einen Platz zum Zuschauen zu finden. Einem solchen Umzug sah auch Yip Man mit einigen jungen Damen zu. Nicht weit von ihnen stand ein Soldat.Yip Man hatte zu diesem Zeitpunkt etwas gegen diesen Soldaten und gegen Soldaten im allgemeinen. Denn wer damals Soldat wurde, war entweder ein Herumtreiber oder ein Bandit. »Ordentliche junge Leute gehen nicht zu den Soldaten.« lautete damals ein gängiges Sprichwort. Yip Mans Begleiterinnen waren sehr elegant gekleidet, und ihre Schönheit und ihr vornehmes Benehmen lenkten die Auf merksamkeit dieses Soldaten auf sie. Yip Man mißfiel es sehr, wie dieser Soldat sich den Damen näherte und sie in beleidigender Weise ansprach. Yip Man hielt ihm deshalb seine schlechten Manieren vor, was zu einer lauten Ausein andersetzung führte. Als der Soldat zu seiner Überraschung merkte, daß Yip Man ganz und gar kein schwächlicher Stubengelehrter war, wurde er noch wütender, zog seinen Revolver und hob ihn, um ihn auf Yip Man zu richten. Yip Man zögerte keinen Augenblick. Er schlug den Waffen arm zur Seite,ergriff die Pistole und ri ß mit kräftigen Fingern die Trommel aus dem Revolver. Bevor sich der Soldat von seinem Schreck erholen konnte, war Yip Man mit seinen Begleiterinnen schon verschwunden.

Wing Tsun gegen das Phönix-Auge Den zweiten Kampf, den Yip Man im Namen der Kung -FuLeute aus Fatshan lieferte, war ein Zweikampf zwischen ihm und einem Schauspieler der Roten Dschunke, dessen Schauspieltruppe gerade Fatshan bereiste. In der v orstellungsfreien Zeit besuchte der Schauspieler eine berühmte »Opiumhölle«, wie sie damals in Fatshan durchaus legal und üblich waren. Dort gab er mit seinen Kung -Fu-Kenntnissen an. Einmal demonstrierte er sogar seine »PhönixAugen-Faust« indem er ein Loch in die Wand schlug. In diesem Etablissement traf er mit Yip Man zusammen. Er war so überzeugt von seinem Können, daß er unbedingt mit Yip Man kämpfen wollte, was Yip Man aber ablehnte. Wären die Zuschauer nicht gewes en, hätte der Kampf auch nie stattgefunden. Zu deren Überraschung schlug Yip Man seinen Herausforderer mit einem Schlag zu Boden, wo der mit blutender Nase liegen blieb. Die Zuschauer jubelten Yip Man zu und fragten ihn, wie er so schnell siegen konnte. Yi p Man erklärte ihnen, daß der Mann zwar einen sehr starken Schlag besaß, seine Tech nik aber in einem richtigen Kampf nicht einzusetzen wußte, so daß er verlieren mußte.

Dieses Erlebnis wurde von den Augenzeugen auf verschie denste Weise weitererzählt — mit ständig wachsenden Übertreibungen. Es ging soweit, daß einige erzählten, daß Yip Man den Lauf der Waffe in zwei Teile gebrochen habe.

K.o. in der ersten Minute Ein Boxer namens Kam Shan Mao aus der Kianghsi -Provinz in Nordchina kam nach Fatshan, um sich als Lehrer bei der Ching Wu Athletic Association von Fatshan zu bewerben. Erbrüstete sich mit seinem Können und äußerte sich abfällig und in beleidigender Weise über den Standard der Kung-FuLeute in Fatshan. Deshalb wollten die Direk toren der Ching Wu Athletic Association ihm die Stellung auch nicht mehr geben. Stattdessen lud man ihn ein, bei einer Wettkampfveranstaltung im Fatshan -Theater gegen den berühmten Yip Man zu kämpfen. Yip Man war wohl selbst vorher nicht gefragt worden, jedenfalls weigerte er sich zunächst, mit diesem Mann öffentlich zu kämpfen. Erst als Lee Kwong Hol, ein berühmter Kräuterarzt aus Fatshan, ihn inständig darum bat, sagte er widerwillig zu. Am Kampftag war das Theater gefüllt von Schaulustigen. Zur Enttäuschung aller, die einen langen und abwechs lungsreichen Kampf erwartet hatten, schlug Yip Man sei nen Gegner innerhalb der ersten Minute K.o. So erklärte der Kampfrichter, Tarn Sheung Chi, ihn zum klaren Gewin ner. Die Zuschauer waren über die Kürze des Kampfes so enttäuscht und wütend, daß ein lauter Tumult ausbrach, den der Veranstalter nur dadurch beenden konnte, daß er als Ersatz weitere — sofort folgende — spannende Wettkämpfe mit anderen Boxern ankündigte.

47

Ein Kampf für Charlie Wan In Fatshan gab es einen Freund von Yip Man, den man Charlie Wan nannte und der dringend eine größere Geld summe benötigte. Charlie Wan war ein Kämpfer des Choy Lee-Fut-Stiles, der als praktische Kampfmethode bekannt ist, sich aber technisch erheblich vom Wing Tsun unter scheidet. Obwohl sie Freunde ware n, stellten sie nie Ver gleiche zwischen ihren Kampfstilen an oder sprachen in irgendeiner Weise darüber. Das machte die Einwohner Fatshans neugierig, wer von ihnen der bessere Kämpfer sei. So wollte man einen öffentlichen Kampf zwischen den beiden ausrichten, wobei die Einnahmen aus den Eintritts gebühren Charlie Wan zukommen sollten, der das Geld dringend brauchte. Charlie Wan war zuerst dagegen, weil er befürchtete, daß dadurch seine Freundschaft mit Yip Man belastet werden könnte. Aber seine finanzielle Situation war so schlimm, daß er schließlich doch einverstanden war, vorausgesetzt, daßsichein Vermittlerdafürfindet. Diese Rolle —sowiedie des Veranstalters und Kampfrichters — übernahm Lee Kwong Hoi. Yip Man hatte überhaupt keine Einwände, sondern sah nur die finanziellen Vorteile für seinen Freund und die Werbewirkung für die Kampfkunst überhaupt. Um den Show-Kampf noch spektakulärer und attraktiver zu gestalten, wollte Yip Man sogar mit verbundenen Augen antreten. Dadurch wurde das Interesse der Öffentl ichkeit natürlich noch um einiges größer, und jeder wollte erleben, wie dieser Mann, der Kam Shan Mao in der ersten Minute ausgeknocked hatte, »blind« kämpfen konnte. Einige jedoch fürchteten, daß Yip Man Chance sehr gering war. (Der Übersetzer weist daraufhin, da ß gerade der ChoyLee-Fut-Stil über viele Angriffe verfügt, die nicht über die Mitte von vorne, sondern schwingrig und kreisförmig von der Seite kommen, wodurch sie vom Verteidiger auch optisches Reagieren verlangen. Das Reagieren auf taktile Reize — wie sonst im Wing Tsun gegenüber zentralen Angriffen üblich — der Leser sei auf das Chi-Sau-Kapitel verwiesen, sowie auf das Buch »Vom Zweikampf« von Keith R. Kernspecht — greift hier in der Regel nicht, es sei denn, es besteht schon Körperkontakt.) A m Kampftag stürmten die Schaulustigen die Arena. Auf das Zeichen vom Kampfrichter, Lee Kwong Hoi, begannen die zwei Kämpfer. Charlie Wan ging sofort in die Offensive, während Yip Man — mit verbundenen Augen — schnell den Kontakt mit dem Gegner suchte, dami t ihm seine Arme die Absicht des Gegners mitteilen konnten. Obwohl Charlie Wans Angriffe mit wilder Kraft ausgeführt waren, wurde Yip Man nicht getroffen. Er konnte den Angreifer sogar trotz seiner Augenbinde oft verfolgen und Gegenangriffe anbrin gen. In dieser Weise lieferten sie sich zur Begeisterung der Zuschauer einen immer erhitzter und verbissener werden den Kampf, bei dem keiner nachgeben wollte. Schließlich brach der kluge Lee Kwong Hoi von sich aus den Kampf ab und erklärte ihn für unentschieden, da er befürchten mu ßte, daß sonst einer der beiden Kämpfer ernsthaft verletzt würde. Diese weise Entscheidung wurde von allen Zu schauern mit johlender Zustimmung aufgenommen. 48

Der unbewegliche Stand Als Yip Man in Fatshan lebte, arbeitete er eine Zeitlan g als Captain der Kriminalpolizei. Da kamen ihm seine Wing-TsunKenntnisse oft zu Hilfe und retteten ihm sogar mehr als einmal sein Leben. Eine Geschichte erzählt man sich immer wieder. Bei einem Gespräch über Kung Fu gab Yip Man von der Unterhaltung anger egt, eine Probe seines Könnens: Er nahm den typi schen Wing-Tsun-Vorkampfstand (IRAS) ein, bei dem man die Knie gegeneinander spannt. Dann forderte er vier starke Männer —jeweils zwei links und zwei rechts von ihm — auf, seine Beine auseinanderzureißen. Zu der Überrra-schung aller Zuschauer konnten die vier kräftigen Männer Yips Beine kein bißchen bewegen.

Vier Fichtenstämme durchgetreten Ein Kriminalbeamter, der oft Zeuge von Yip Mans unglaub lichen Taten war, erinnerte sich noch an dieses Ereignis. Yip Man verfolgte mit seiner Detektiv -Mannschaft eine Räuberbande bis zu einem großen Bauernhof, wo ihnen ein starkes Tor den Zugang verwehrte. Es bestand aus armdicken Fichtenstämmen, war mit schweren Ketten und Schlössern gesichert und galt normalerweise als un überwindlich. Da die Detektive keine Werkzeuge dabei hatten, trat Yip Man kurz entschlossen mit einem »Sweeping -Kick« (aus der Holzpuppenform. Der Übersetzer.) gegen das Tor. Dieser Tritt war so meisterhaft stark und gezielt, daß er gleichzeitig vier dick e Fichtenstämme zerbrach und die Detektive ins Haus eindringen und die Bande verhaften konnten.

Der Stand, der Yip Mans Leben rettete Als Detektiv mußte Yip Man auch einmal einen Dieb verfol gen, der auf ein Flachdach geflüchtet war. Als Yip Man ihm auf de n Fersen war, sprang der verzweifelte Dieb kurz entschlossen auf das Dach eines benachbarten Hauses, um von dort über die Innentreppe nach unten zu fliehen. Aber Yip Man war fest entschlossen, ihn nicht entkommen zu lassen und riskierte ebenfalls den gefäh rlichen Sprung auf das andere Dach. Die Zuschauer bekamen aber einen furchtbaren Schreck, als der Dieb, der Yip Man springen sah, die Treppentür, durch die er gerade verschwinden wollte, auf Yip Man zu -stieß. Alle erwarteten, daß der gerade auf dem Dach landende Yip Man, der voll von der Tür getroffen wurde, in den Abgrund stürzen würde. Aber es war nur Yip Mans Oberkörper, der der Tür nach hinten nachgab. Seine Fü ße blieben - wie durch ein Wunder - am Boden kleben, worauf er mühelos die Balance zurückgewann. (Eine Fertigkeit, die durch das Training der Bewegungen der 3. Form erlangt werden kann. Der Übersetzer.) Dies war für die Bürger von Fatshan ein weiterer Beweis für Yip Mans Meisterschaft im Wing Tsun.

Nach dem Krieg zog Yip Man mit seiner Familie nach Hongkong. Seine Selbstachtung und sein Eigensinn sowie die Tatsache, daß er von einer reichen Familie kam, machten es ihm sehr schwer, einen geeigneten Job zu finden. Deshalb mußte er sich mit einem Leben in Armut zufrieden geben.

Yip Man muß unterrichten !

Er wollte nicht unterrichten. So wurde Yip Man in den letzten zehn Jahren als Fatshans größter Kampfkunst-Experte berühmt. Aber er hatte niemals die geringste Absicht, sein Wissen weiterzugeben und Schüler zu unterrichten. (Er hatte es wohl auch finan ziell nicht nötig, so daß er in der glücklichen Lage war, Wing Tsun als schönes, privates Hobby zu betreiben. Der Übersetzer.) Er beherzigte immer das ursprüngliche Verbot, daß Wing Tsun nach dem Willen seiner Gründerin nicht verbreitet werden soll. Deshalb unterrichtete er nicht einmal seine Söhne. Für ihn war Wing Tsun eine wirklich tödliche Metho de innerhalb der Kampfkünste. Je mehr er sich ins Wing Tsun vertiefte, desto mehr Bewunderung gewann er für den praktischen Wert dieses Selbstverteidigungssystems. Deshalb hätte er es sich damals auch nicht vorstellen können, einmal selbst Leute in dieser Kunst zu unterrichten. Im 2. Weltkrieg, als der größte Teil Chinas von den Japa nern kontrolliert wurde, wurde Yip Mans Farmland un brauchbargemacht und sein Leben wurde schwer. Sobald die japanischen Truppen in Fatshan ankamen, hörten sie von Yip Mans Ruhm als Kampfkunstexperte, und sie woll ten ihn als Ausbilder für Selbstverteidigung einstellen. Aber Yip Mans Patriotismus und sein Haß auf die ausländischen Eindringlinge war zu stark, so daß er ablehnte.

1949 bot man auf Vermittlung von Lee Man, einem Freund und Kung-Fu-Bruder Yip Mans, Yip Man den Posten eines Kung-Fu-Lehrers der Gewerkschaft der Hongkonger Re staurant-Arbeiter an. Nach vielen vergeblichen Versuchen, ihn dazu zu überreden, willigte Yip Man schließlich ein. Am Anfang waren die Mitglieder der Gewerkschaft an Yip Mans Unterricht nicht besonders interessiert, denn Wing Tsun hatte nicht so »attraktive Stellungen und Figuren« wie die ihnen geläufigen Kung -Fu-Stile. Die Schönheit des Wing Tsun ist nicht so offensichtlich wie bei anderen Stilen. Außerdem lag es Yip Man nicht, mit seinem Können anzu geben und auf Veranstaltungen in den Vordergrund zu treten. All das trug dazu bei, daß Wing Tsun damals wenig bekannt wurde. Nachdem er zwei Jahre für die Restaurant -Arbeiter -Gewerkschaft unterrichtet hatte, wo nur wenige Schüler von ihm lernen wollten, öffnete er seine eigene Wing -TsunSchule im Yaumatei -Distrikt in Kowloon. Dorthin folgten ihm manche Restaurant -Arbeiter (Kellner und Köche), die ihn zum Teil beim Unterrichten halfen. Aber auch ganz neue Schüler aus anderen Lebensbereichen kamen ver mehrt hinzu. Als immer mehr Interessenten kamen, mußte Yip Man größere Räumlichkeiten anmieten. Zu diesem Zeitpunkt hatten auch die Hongkonger Polizisten den prak tischen Wert des Wing Tsun erkannt und traten in immer größerer Zahl in seine Schule ein.

Rückzug ins Privatleben Als letzte Maßnahme, um Wing Tsun zu fördern, gründete Yip Man 1967 mit Hilfe seiner Schüler die »HongKong Ving Tsun AthleticAssociation«. Zwei Jahre später, also 1969, schickte dieser Verband ein Team von Kämpfern zum First South EastAsia Kung-Fu-Tournament, das in Singapore veranstaltet wurde. Das Team schnitt nicht so erfolgreic h ab, wie der Verband das erwartet hatte. Deshalb öffnete Yip Man mehr Klassen und senkte auch die Unterrichtsgebüh ren. Vorher konnten nur die priviligierten Klassen aufgrund der hohen Schulgebühren Wing Tsun lernen, nun erfolgte ein reger Zustrom auch de r unteren Klassen, wodurch Wing Tsuns Bekanntheitsgrad wuchs. Im Mai des Jahres 1970, als der Unterricht in allen Klassen zufriedenstellend lief, zog sich Yip Man endgültig vom öffentlichen Unterrichten zurück. Er übergab seine Schule und seine Schüler sei nem Lieblingsschüler Leung Ting und wollte den Rest seines Lebens ruhig und zurückgezogen verbringen. 49

Danach fand man ihn üblicherweise morgens, nachmittags und sogar abends im Teehaus 5, wo er viel mit seinen Schülern scherzte und sich ganz und gar nicht wie ihr Meister aufführte. » Weshalb soll ich mich selbst so wichtig nehmen und mir auf meine Position etwas einbilden?« war seine Philosophie. »Die anderen Leute sollen darüber entscheiden, ob ich etwas geleistet habe. « Zwischen 1970 und 1971 wurde Bruce Lee, einer von Yip Mans Schülern, ein berühmter Film -Superstar. Obwohl Lee als Begründer seines eigenen Stiles, Jeet Kune Do, bekannt geworden ist, wußten doch viele Leute, daß er eigentlich ein Schüler Yip Mans gewesen war. Dennoch zeigte Yip Man niemals Stolz darüber, daß dieser Super Star sein Schüler gewesen war. Wenn ihn Leute deshalb rühmten, lächelte er nur. Selbst wenn Leute falsche Behauptungen über die Theorie des Wing Tsun in die Welt setzten, korrigierte er sie nur selten. Wahr bleibt wa hr, und Yip Man blieb Yip Man. Und ob er nun der Lehrer von Bruce Lee war oder nicht, ob manche Leute die Theorie des Wing Tsun irrtümlich dar stellten oder nicht, was änderte das an der Wahrheit ?

Großmeister für alle Ewigkeit 1972 hatte das Schicksal den sorglosen alten Mann einge holt. Er bot ein Bild von körperlichem Verfall und zuneh mender Schwäche. Eine ärztliche Untersuchung ergab die Diagnose Kehlkopfkrebs. Dennoch bekämpfte er die Krankheit optimistisch und mit großer Willenskraft. Erging weiterhi n ins Teehaus und dinierte abends mit seinen Schülern. Niemals hörten seine Schüler ihn klagen, denn er wollte ihr Mitleid nicht und sah seinem Ende gefaßt entge gen. Eines Tages bei einem Krankenhausaufenthalt teilte ihm der Arzt, auch einer seiner Schüle r, mit, daß sein Ende un mittelbar bevorstand. Aber Yip Man konnte den Tod noch ein letztes Mal abwehren und kehrte nach einer Woche gekräftigt nach Hause zurück. Aber dieser Sieg war nur von kurzer Dauer. Am 2. Dezem ber 1972 starb Yip Man, Großmeister de s Wing Tsun. Er hinterließ uns ein geniales Kampfsystem und viele faszinie rende Anekdoten.

50

FUSSNOTEN 1 Mit dem Ausdruck Großmeister bezeichnet man einen hohen bzw. den höchsten Meister in einem bestimmten Kampfstil. Er wird nicht nur von den Anhängern se ines eigenen Stiles geschätzt und anerkannt, sondern auch von einer größeren Öffentlichkeit. 2 Der Stammbaum ist für einen traditionellen chinesischen Kung-Fu-Stil von einer Bedeutung, die von Europäern selten verstanden wird. Wer von welchem anerkannten Meister gelernt hat und wer wen zum Si-Fu erklärt hat, ist für die Beurteilung eines Lehrers ebenso wichtig wie sein technisches Können. So war und ist es unmöglich für den Nachfolger eines Meisters, von einem Lehrer eines ande ren Stiles zu lernen. Durch solch ein Verhalten würde er sich selbst disqualifizieren, und es würde als nichtzuent schuldigendes Abweichen von der »reinen Lehre« verurteilt werden. 3 Umzüge sind große festliche Prozessionen, ähnlich wie man sie in Europa vom Karneval kennt. Zur Unter haltung der Zuschauer ziehen Teilnehmer in bunten und auffälligen Gewändern auf Stelzen durch die Straßen. 4 Früher zahlten Wing-Tsun-Schüler erheblich höhere Unterrichtsgebühren als heute. Selbst als Yip Man Massen unterricht für die Arbeiterschicht zu g eringeren Gebühren einführte, zahlten seine Schüler noch mehr als die Anhän ger anderer Stile. (Der Übersetzer merkt an, daß die relativ hohen Unterrichtsgebühren im Wing Tsun traditionell zu begründen sind. Yip Mans Söhne berichteten ihm, daß Yip Man seinem Lehrer eine Aufnahmegebühr in Höhe eines damaligen Wohnhauses zahlte. Solche Gebühren werden heute natürlich nicht mehr verlangt, denn die Schülerzahlen, die ein einziger Lehrer hat, sind höher als früher, so daß sich die Kosten auf mehrere verteilen. Dennoch trifft es zu, daß Wing Tsun, aber auch andere innere Stile wie Tai Chi, Pakua oder Hsing-l teurer sind als andere (äußere) KungFu-Stile.) 5 Es ist üblich, daß die Chinesen mindestens einmal am Tag ins Restaurant bzw. Teehaus gehen, um sich mit ihr en Freunden bei einigen Tassen Tee zu unterhalten. Außer dem gibt es noch kleine Gerichte, und auch Wein kann bestellt werden.

Yung Sing Yip

Leung Ting wie ich ihn kenne Wie ein blankes Schwert

Nicht kleinkariert!

Ich kenne Sifu Leung Ting schon seit über 10 Jahre n. Damals war er gerade ins Rampenlicht der Kung -FuSzene getreten und war noch nicht so berühmt wie jetzt. Schon in seiner Jugend verglich man ihn mit einem »Schwert, das aus der Scheide gezogen wurde«. So brillant und außergewöhnlich erfolgreich war er s chon als junger Mann. Mit knapp 19 Jahren begann seine Laufbahn mit der Eröffnung der großen »Wing -TsunKlasse der Baptist College Fellow Students«. Später übernahm er sogar die Kung -Fu-Klasse der »Ving Tsun Athletic Association« von seinem Lehrer, Großmei ster Yip Man, dem legitimen Erben des Wing Tsun Kung Fu. So genoß Leung Ting es, im Fernsehen zu erscheinen, über sich in den Zeitungen zu lesen und viele Schüler zu haben. Natürlich hatte er als junger Lehrer wenig Erfahrung im Umgang mit Menschen, so daß er sich bald den Neid mancher Kung -Fu-Lehrer - auch aus sei nem eigenen Kung-Fu-Stil -zuzog. Manche konnten es nicht ertragen, daß ein so junger Mann mehr Erfolg haben konnte als ältere Kollegen. Sie nannten Leung Ting einen angeberischen Emporkömmling. D ann gab es auch solche, die ihn nie selbst kennengelernt hatten, aber einfach ungeprüft das Urteil anderer zu ihrem eigenen machten.

Leung Ting ist nicht engstirnig und nicht nachtragend. Viele, die Streit und Ärger mit ihm hatten, wurden später seine besten Freunde. Er ist immer bemüht, die Pro bleme schnell und effektiv zu lösen, ohne den Einzel heiten zu viel Aufmerk samkeit zu schenken. Große Probleme elegant zu lösen, ist Leung Tings Stärke. Daß dabei gelegentlich Detailfragen auf der Strecke blei ben, liegt in der Natur der Sache.

Ich habe Leung Ting kennengelernt als einen Freiden ker, einen romantischen, energiegeladenen Men schen, der in großen Zusammenhängen denkt und han delt. Deshalb erscheint er einem manchmal zu leicht fertig. Und wenn er lächelnd erwähnt, daß er am näch sten Tag am Nordpol unterrichten wird, glauben Sie ihm nicht - bis Sie eine Ansichtskarte vom Land der Eski mos erhalten.

Was jedoch die Regeln in seinen Schulen betrifft, so zeigt sich Leung Ting hier sehr streng und unbeugsam. »Der Übeltäter muß bestraft werden !« entschied er, als er einen hochgraduierten Schüler, der vorsätzlich gegen die Statuten verstoßen hatte, von der Schule verwies. Er bedauerte die Entscheidung sehr, aber »wie kann ich meine zahllos en Niederlassungen in der Welt kontrollieren, wenn ich es einem einzelnen Schü ler erlaube, ungehorsam zu sein ?«

Gewissenhafter Lehrer Weshalb hat Sifu Leung Ting so viele zufriedene Anhänger überall auf der Welt ? Dies ist das Geheimnis seines Erfolges: »Wenn Du Deine Schüler verantwor tungsbewußt und gewissenhaft und so gut wie möglich unterrichtest, werden sie immer dankbar und zufrieden sein.« Andererseits achtet Sifu Leung Ting sehr auf das Benehmen, die Einstellung und die Moral des Schijlers. Nicht jeder findet deshalb Aufnahme in seiner Schule, und mancher mußte sie verlassen, weil er sich nicht an die Spielregeln hielt. 51

Dennoch leben seine Schüler nicht in »Furcht und Schrecken vor ihrem Meister« wie man es in so vielen Kung-Fu-Filmen sieht.

the Monkey«. An ihm gefiel ihm besonders dessen Kön nen und seine Frechheit in der Episode »Making a mess of the Heavenly Palace« sowie dessen Vertrauen auf seinen Meister und die Art und Weise, wie der Affen könig seinen Herrn beschützt und 72 verschi edene Masken annehmen kann. Aber zu schnell waren seine Kinderjahre vorbei und erst mit 13 Jahren sollte Leung Ting Gelegenheit haben, von einem Kung-Fu-Meister zu lernen.

Vergebliche Hilfe Eines abends ging Leung Ting mit seinem Freund und dessen Cousin spazieren. Der Cousin bekam Streit mit einer jugendlichen Straßen -Gang, die in großer Über zahl über ihn herfiel. Leung Tings Gerechtigkeitssinn ließ es nicht zu, daß so viele einen einzelnen quälten. Deshalb kam er ihm zu Hilfe und stürzte sich mutig auf die zwanzig oder mehr Angreifer. Später bereute er diese gutgemeinte Hilfeleistung sehr, denn während er verhauen wurde, hatten sich seine Freunde klug zurückgezogen. Dennoch war dieses Ereignis ent scheidend für Leung Tings frühen Entschluß, ein Wing Tsun- Meister zu werden. Leung Ting hatte nämlich zwei Onkel mütterlicherseits, die beide im Wing Tsun Kung Fu geschult waren und stattliche Kampferfolge zu verzeichnen hatten. Vergeb lich hatte der Junge von ihnen Unterricht erbeten. Sein Vater wollte nicht, da ß der »ungezogene Ting« auch noch Ausbildung im Kämpfen erhalten sollte.

Leung Ting mit 13 Jahren

Der ehrgeizige Junge Leung Tings Vergangenheit ist ähnlich bunt wie seine Gegenwart. Schon im Alter von vier Jahren zeigte sich s ein brennender Ehrgeiz. Schon damals zeichnete er leidenschaftlich gerne, und zum Leidwesen seiner Eltern verzierte er die Wände des Hauses mit dem Abbild eines riesigen Kriegsschiffes mit Kanonen, Flug zeugen und Schornsteinen. Als Kind war er schwächlich, aber sehr lebendig. Er konnte niemals still sitzen. Und obwohl seine schuli schen Leistungen recht ordentlich waren, wurde er bald als Unruhestifter bekannt. »Bei den Lehrern war ich nicht sehr beliebt,« erinnert sich Leung Ting, »und einige kräftige Schü ler fanden Gefallen daran, mich zu quälen. Ich konnte sie nicht besiegen und wurde nach der Prügelei auch noch vom Lehrer bestraft.« Durch diese - wie er meinte - ungerechte Behandlung entstand sein Wunsch, die Kunst des Kämpfens zu erlernen, um wie ein Ri tter das Böse zu bekämpfen und für die Gerechtigkeit einzutreten. So wurden die Helden vieler Kung-Fu-Filme zu Vorbildern des jungen Leung Ting. Am meisten bewunderte er den »Affenkönig«, den Phantasie-Helden des Romanes »Adventures of

52

Leung Ting mit 16 Jahren

Ein fleißiger Wing-Tsun-Schüler Schließlich setzte sich der eine der beiden Onkel, Cheng Fook, mit Hilfe von Leung Tings Mutter für den Jungen ein, so daß er in die Kampfschule Leung She -ungs, des ältesten Meisterschülers von Yip Man, geschickt wurde.

im Privatunterricht die höchsten Techniken beizubrin gen, von denen manche ältere Schüler Yip Mans ihr Leben lang nur träumen durften.

Sechs Jahre lang lernte Leung Ting jeden Tag Kung Fu. Als er 18 war, half er seinem anderen Onkel, Cheng Pak, der sein älterer Kung Fu -Bruder (Si -Hing) war, eine Schule zu eröffnen, und er wurde sein Assistent. Zu große Kung Fu -Begeisterung hatte aber seine aka demischen Leistungen stark beeinträchtigt, so djaß er in einem wichtigen Fach durchfiel. Fast hätte Leung Ting seine Ausbildung abgebrochen, aber er fürchtete den Spott seiner Mitschüler. So setzte er sich ein Jahr lang auf den Hosenboden und konzentrierte sich völli g auf seine Studien. Mit dem Erfolg, daß er nun mit brillanten Ergebnissen abschnitt und ins Baptist College aufge nommen wurde. Inzwischen hatte Onkel Cheng Pak die Kung -Fu-Schule geschlossen.

Kung Fu - oder Schullehrer ? Im ersten Jahr am Baptist College hatte Leung Ting viel studienfreie Zeit. Deshalb war er schon kurz davor, die Stelle eines Abendschul -Lehrers anzunehmen, als ihm einer seiner jüngeren Kung -Fu-Brüder vorschlug, doch Kung-Fu-Unterricht an eine Gruppe von Studenten gegen Bezahlung zu ertei len. Leung Ting sagte zu und dies sollte der Wendepunkt seines Lebens werden: In weniger als einem Monat hatte er zehn Schüler und nach vier Monaten unterrichtete er eine große Klasse. Somit war er in der Lage, eine eigene Schule aufzuma chen. Allerdings war diese »Schule« schäbig genug; sie wurde mit Hilfe der Schüler in eigener Arbeit auf dem Dach eines der Häuser errichtet, die Leung Tings Vater gehörten. Egal, Leung Ting war sehr stolz darauf, denn »Wir haben alles aus eigener Kraft geschafft, ich habe keinen Cent von meinem Vater genommen.«

Yip Mans »Closed-Door Student« Es ergab sich die unerwartete Gelegenheit, daß Kwok Keung, sein Zweitältester Kung -Fu-Bruder, Leung Ting bei Yip Man, dem Great Grandmaster und Oberhaupt des Wing-Tsun-Stiles, einführte . Kurz davor hatte Yip Man längere Zeit im Krankenhaus gelegen, um ein Magenleiden behandeln zu lassen. Aus dem Kranken haus entlassen, beschloß Großmeister Yip Man, die Leitung seiner Schule aufzugeben und sich vom Unter richt zurückzuziehen. Nach chinesi scher Kung -Fu-Tradition hatte Yip Man schon »seine Tür geschlossen« (»closed hisdoor.«). Erst dann traf er den jungen Leung Ting, fand Gefallen an ihm, war bereit, ihn als letzten (»closed door -student«) Schüler anzunehmen und ihm

Leung Ting bei Yip Man. Leung Ting wird von Yip Man als »Closed Door-Student« angenommen. Leung Ting (links) und Kwok Keung (Mitte) erhalten Unterricht von Yip Man.

Die erste Wing Tsun-Klasse in einem Hongkong-College Im Winter 1968 startete Leung Ting eine Wing -TsunKlasse in Baptist College - die erste Klasse für chinesi sche Kampfkunst überhaupt in einem College in Hong kong. Vor diesem Zeitp unkt hatte es niemals eine Kung Fu-Klasse in irgendeinem akademischen Institut gege ben. Denn damals wurde auf die Kampfkünste und Kampfkünstler geringschätzig herabgeblickt und Kung Fu hielt man nur für eine Handvoll schmutziger Straßenkampf-Tricks. Deshalb war es ein historisches Ereignis, daß Leung Ting es fertigbrachte, eine Kampfkunst -Klasse in einer Einrichtung der Universität aufzubauen und selbst zu leiten. Um Schüler zu interessieren, veranstaltete Leung Ting eine Kung -F u-Demonstration, an der er s elbst mit sei nen besten Schülern teilnahm. Von den begeisterten Zuschauern wurden über 60 seine Schüler. Im näch sten Jahr zählte seine Klasse schon 120 Teilnehmer und lief unter der Bezeichnung »Wing Tsun Classmates Society of Baptist College«. 53

Großmeister Yip Man (im Hintergrund sitzend) als Ehrengast bei der ersten öffentlichen Wing-Tsun-Show mit FreikampfWett-kampfen im November 1969 in Baptist College Dies war das erste und einzige Mal, daß Großmeister Yip Man einer öffentlichen Veranstaltung einer seiner Schuler beiwohnte.

Die Große Kung Fu-Show Im Dezember 1969 veranstaltete Leung Ting auf dem Gelände des Baptist College eine »Wing Tsun Kung Fu Show & Tournament«. Diese Veranstaltung war drei fach bedeutungsvoll. Erstens war es die erste öffentliche Wing -T s u n-Veranstaltung, seit Großmeister Yip Man das Wing -T s u nSystem in Hongkong eingeführt hatte. Zweitens zeigten die Teilnehmer, die alle Leung Tings Schüler waren, ein beachtenswertes technisches Niveau. Drittens war diese Veranstaltung in sofern einzigartig, als daß Groß meister Yip Man zum ersten und einzigen Mal einer Kung-FuShow beiwohnte, die von einem seiner Schü ler veranstaltet wurde. Bald darauf wurde Leung Ting zum Cheftrainer (Chief Instructor) der Kung -Fu-Klasse der »Ving Ts un Athletic Association« ernannt, die Yip Man in Leung Tings Hände übergab. Daraufhin konnte sich Yip Man vom Unterricht zurückziehen. 54

Im Mai 1970 zog die Ving Tsun Athletic Association um, und Leung Ting übernahm die alten Räumlichkeiten, für seine eigen e Schule, das »Wing Tsun Leung Ting Mar tial Art Gymnasium«. Von 1970 bis 1971 verwandte Leung Ting all seine Kraft und Energie darauf, Wing Tsun Kung Fu überall bekannt zu machen . Er veranstaltete Demonstrationen, erschien im Fernsehen, gab Radio - und Zei tungs -inter views und schickte seine Schüler zu den verschieden sten Wettkämpfen. Mit Hilfe seines jüngeren Kung Fu -Bruders Cheng Chuen Funs, seiner leiblichen Brüder Leung Lap, Leung Koon, Leung Tuen und anderer Mei sterschüler gelang es ihm, Wing -T s u n-Kl assen in ver schiedenen öffentlichen Institutionen zu eröffnen. Auf diese Weise konnte Wing Tsun einer breiten Öffentlich keit bekannt gemacht werden. Als Resultat dieser Öffentlichkeitsarbeit kamen große Scharen von Interessierten in Leung Tings Unterrich t. Einen unangenehmen Nebeneffekt brachte dieses gewaltig gestiegenen Interesse am Wing Tsun aber lei der auch mit sich: Mißverständnisse und Mißgunst von Seiten der Kollegen.

Mißverständnisse

Tang Sang, Yip Man und Leung Ting in Leung Tings Schule. Von 1973 bis 1974 gründete Leung Ting mehrere Niederlassungen in Hongkong. Aber dann gab es Schwierigkeiten finanzieller Art, z. B. die in s astronomische steigenden Mieten in Hongkong, die Regression an der Börse. Die Schüler hatten weniger Geld, so daß auch die Schulen davon betroffen wurden und viele schließen mußten. Das Hauptquar tier jedoch florierte dessen ungeachtet aufgrund von Leu ng Tings eige nem guten Management und Unter richtsmethode. Im Juli 1973 wurde die »Wing Tsun Leung Ting Martial Art Association« behördlich regi striert. Als immer mehr hochgraduierte Schüler Leung Tings im Ausland Niederlassungen errichteten, wurde dieser Titel 1975 in »International Wing Tsun Leung Ting Martial Art Association« umbenannt.

Leung Ting hatte nur das Beste für Yip Mans Kampf kuns t erreichen wollen und sich deshalb zum Vorstrei ter und Advokat dieses Stiles gemacht. So trafen ihn Gerüchte, Mißverständnisse und Neid aus Kollegen kreisen besonders. Um jeden weiteren Ansatzpunkt f ü r Probleme zu vermeiden, gab er sogar seine Position i n der Ving Tsun Athletic Association auf und konzen trierte sich nur noch auf seine eigene Schule. Dies war auch der Zeitpunkt, wo Leung Ting sein eigenes Unter richtssystem »Wing Tsun« (WT) zu schreiben begann, im Gegensatz zu »Wing Chun« (WC) oder »Ving Tsun« (VT). Bald wurde diese Schreibweise zum registrierten Markenzeichen seiner eigenen Schule. (Die Schreibweise »Ving Tsun« wurde zum ersten Mal offiziell von der Ving Tsun Athletic Association benutzt. Als Leung Ting seine eigene Schule gründete, ver wandte er die phonetisch richtigere Schreibweise »Wing Tsun«. Die verschiedenen Schreibweisen sind verschiedene schriftliche Darstellungen derselben chi nesischen Schriftzeichen. In der chinesischen Phonetik gibt es allerding den Konsonanten »V« nicht, so d aß die Wiedergabe »Ving Tsun« dem jungen Sprachwissen schaftler Leung Ting nicht passend erschien.) Leung Ting konzentrierte jetzt all seine Energie auf seine eigene Schule. Trotz steigender Monatsbeiträge nahm die Schülerzahl ständig zu, so daß mehr als z ehn verschiedene Klassen eingerichtet werden mußten. Und dann hatte Leung Ting wieder eine historische Idee: Die Einführung der ersten Klasse nur für Mäd chen! Im Winter des Jahres 1972 starb Großmeister Yip Man. Und obwohl Leung Ting seine Stellung als Ch efInstrukteur der Ving Tsun Athletic Association nieder gelegt hatte, neideten ihm immer noch viele Kollegen seinen Erfolg. Leung Ting jedoch unternahm nichts in dieser Sache, immer getreu seinem Motto » Das kommt schon von selbst wieder in Ordnung.«

Leung Ting, Cheftrainer der Ving Tsun Athletic

55

Der Nachfolger-Streit Neben der Leitung seiner Schulen war Leung Ting auch noch damit be schäftigt, zwei seiner Freunde bei der Herausgabe eines internationalen Kung -Fu- Magazins »Real Kung Fu« behilflich zu sein. Leung Ting schrieb viele Artikel für dieses Magazin. Besonders erwähnenswert ist seine technische Serie »Seeds of the Wing Tsun-Syst em« (Erschien im 1. deutschen WT-Buch »Wing Tsun Kung Fu« 1976), die auch im »New Evening Daily« und im »New Martial Art -Magazine« in Hongkong und Asien abgedruckt wurde. Diese journalistische Tätigkeit Leung Tings verur sachte Neid und Unzufriedenheit bei den Herausge bern zweier ähnlicher Kampfkunst-Magazine, die fürchteten, Leser an »Real Kung Fü« zu verlieren. Als Leung Ting im Herbst 1976 seine deutsche Nieder lassung besuchte, erhielt er einen Brief von dem Hong konger Fernsehsender »Rediffusion Telev ision«. Er sollte ein Kung-Fu-Programm (eine Serie) erstellen. Leung Ting machte eine Menge Reklame für die neue Fernsehserie, der er den Titel »Real Kung Fu« (»Ech tes Kung Fu«) gab. Als ihn ein Reporter eines Unterhal tungsmagazines interviewte, vergaß Leung Ting, die sen über seine genaue Position innerhalb des Stiles von Großmeister Yip Man zu informieren.

Yip Man weiht Leung Tmgs Schule ein.

WT wird international 1974 baten einige Schüler, die im Ausland tätig waren, Leung Ting um Leistungs -Zeugnisse, die sie benöt i g ten, um in Übersee Schulen eröffnen zu dürfen. Nach vielen Diskussionen und Konferenzen wurde ein Gra duierungssystem ins Leben gerufen und ein Prüfungs ausschuß für Lehrergrade bestimmt. Dies war in der Tat ein besonders mutiger Schritt von Leung Tings Ver band, denn vorher gab es in der chinesischen Tradition niemals so ein systematisches Graduierungssystem. Viele Kollegen verspotteten diese Neuerung, die durch die weltweite Verbreitung des Wing Tsun nötig wurde, deshalb auch als »Unsinniges karate -ähnliches Graduierungssystem«, das nur die Aufgabe hat »die Leute zu blenden.« Trotz aller Kritik haben die Urkunden der Int. Wing Tsun Leung Ting Martial Art Association heute in fünf Staaten sogar rechtlichen Status. In 16 weiteren Ländern wer den sie als Nachweis f ü r die Qualifikation zum Kung -Fu-Lehrer anerkannt. Die Entwicklung hat gezeigt, daß auch diese Maßnahme Leung Tings sich als richtig und nötig erwiesen hat. 56

Am nächsten Tag erschien sein Foto auf der Titelseite mit der Bildunterschrift »Oberhaupt des ganzen Stiles von Großmeister Yip Man.« Nun Falschmeldu ngen und Entstellungen in der Presse sind heutzutage keine Sel tenheit ; sie werden in der nächsten Ausgabe berichtigt. Diese Falschmeldung war aber ein gefundenes Fres sen für einige von Leung Tings Kollegen und Konkur renten. Und auch die beiden oben erw ähnten Magazin Herausgeber sahen hier ihre Chance, es Leung Ting heimzuzahlen ! Zahlreiche Zeitschriften berichteten auf der Titelseite über den »Nachfolger -Streit« (= Nachfol ger von Yip Man), aber nur wenige Leute lasen die Berichtigung der Falschmeldung . Aber dieser »Zei tungskrieg« war nur der Anfang. Der Höhepunkt der Fehde sollte eine Pressekonferenz zum »Nachfolger streit« werden, auf der Leung Tings Widersacher und deren Kung -Fu-Freunde die Verfehlungen Leung Tings anprangern wollten. Aber einen Tag vor dieser Konferenz rief Leung Ting mit Unterstützung des Fernsehens und des Herausgebers der Zeitung, die die Falschmeldung gebracht hatte, selbst zu einer »Pressekonferenz zur Klärung des Nachfolger -Streites«. Er wies darauf hin, daß das Ganze inszeniert war, um seinem Ruf zu schaden, und daß die meisten Kung -Fu-Leute, die gegen ihn aussag ten, beeinflußt und angestiftet waren von den wahren Drahtziehern, die in Wirklichkeit Leung Tings Fernseh serie übernehmen wollten. Er habe aber seine Lehren aus dem Vorfall gezogen und wisse nun, wo seine wah ren Freunde stünden und was er von einigen zu halten habe, die sich bisher für seine Freunde ausgaben. Der »Nachfolger -Streit« brachte Leung Ting am Ende mehr Ruhm als Schaden. Seine Fernsehserie »Real Kung

Leung Tuen, ein Bruder Sifu Leung Tmgs, beendete unbesiegt seine Ring-Karriere ,m Vollkontakt-Kung Fu. (1974)

Fu«, in der er zahllose Kung-Fu-Meister, die den beiden größten chinesischen Kung-Fu-Verbänden angehörten vorstellte, war bald in aller Munde.

Zugang zur Welt des Films Als Nebenprodukt dieses hohen Bekanntheitsgrades strömten jetzt um so mehr neue Schüler in Leung Tinas Kung-Fu-Schulen und lernten Wing Tsun. Außerdem wurde jetzt die Filmwelt auf Leung Ting auf merksam. Kurz nach dem »Nachfo lger-Streit« sicherte sich Chang Chieh, der berühmte Direktor des Shaw Brothers Film-Studios, die Mitarbeit Leung Tings Im Sommer 1977 stellte Chang Chieh auf einer eigens ein berufenen Pressekonferenz Leung Ting der Öffentlichkeit als neuen »Kung Fu-Action Director« der Shaw Brothers vor. Auf diese wundersame Weise gelangte Leung Ting der Sprung von der Kampfkunst- in die Filmwelt.

Zurück zur Lehrtätigkeit Obwohl Leung Ting in seiner neuen Filmtätigkeit sehr erfolgreich war, war dies doch nichts, was ihn hauptberuflich ausfüllen konnte. Nachdem er seinen sechsten

Film beendet hatte, wandte er sich nach einem Jahr wieder ausschließlich seinen Schulen zu und reiste zwei Monate nach Europa, um seine Niederlassungen zu besuchen. Nachdem er Gelegenheit hatte, sich im schönen Europa zu entspannen und zu besinnen, und als er die große Schar seiner begeisterten Anhänger sah erkannte Leung Ting ganz klar, wo sein eigentliches Betätigungsfeld lag: Im Unterrichten. Zurück in Hongkong setzte er sich über seine Manuskripte und Aufzeichnungen und ruhte nicht eher bis sein Meisterwerk »Wing Tsun Kuen« Ende 1978 frischgedruckt vor ihm lag. Es war das erste umfangreiche Werk über einen spezifischen chinesischen Kampfstil in englischer Sprache.

Weltweites Kung-Fu-lmperium »Wing Tsun Kuen« machte Leung Ting nicht nur zu einem vermögenden Mann, sondern es machte ihn auch überall auf der Welt bekannt. Tausende von Bewunderern schrieben ihm, seine Niederlassungen überall auf der Welt erhielten enormen Zulauf. Die International Wing Tsun Leung Ting Martial Art 57

Leung Ting beim Film

Association nahm ebenso einen Aufschwung wie die Verkaufszahlen des »Wing Tsun Kuen«, das 1984 in der siebten verbesserten Auflage erschien. Zu den ursprünglichen sieben Wing Tsun -Ländern Deutsch land, Dänemark, Neu -Seeland, Großbritannien, Öster reich, Schweiz und Jugoslawien kamen jetzt immer mehr hinzu. U. a. Griechenland, Italien, Spanien, Philip pinen, USA, Polen, Ägypten, Schweden, Afrika usw., usw. Dabei sind die Dunkelziffern mit Sicherheit ebenso hoch; immer wieder tauchen Fotos und Zeitungsbe richte auf, aus denen ersichtlich wird, daß Leung Tings Wing Tsun (mit Hilfe des »Wing Tsun Kuen«) irgendwo auf der Welt in einem Club oder privat notdürftig prakti ziert wird. In all diesen Ländern gibt es grundverschiedene politi sche Ansichten und Lebensgewohnheiten, Rassen und Sprachen. Aber wenn diese Leute in Leung Tings Schu len zum Unterricht kommen, unterwerfen sie sich alle

Leung Ting als Gast des Hongkonger Fernsehens (TUB) 1974. 58

den gleichen Regeln. Nach uralter chinesischen Tradi tion verbeugen sie sich zuerst vor dem Bild des verstor benen Großmeisters Yip Man, vor dem Bild Leung Tings, des Großmeisters ihres Wing -Tsun-Systerns, bevor sie ihren persönlichen Meister, Lehrer oder Aus bilder grüßen. Auf diese Weise vermittelt Leung Ting ni cht nur chinesi sches Kung Fu, sondern auch ein Stück Einsicht in die chinesische Kultur. Bei über neunundzwanzig Wing -T s u n-Ländern, die sich über alle Kontinente erstrecken, ist es klar, daß Großmeister Leung Ting öfter im Ausland ist, als in Hongkong, wo ihn seine chinesichen Schüler seltener zu sehen bekommen, als etwa seine europäischen oder amerikanischen. Weshalb ihn seine ausländi schen Anhänger immer wieder einladen? Auf diese Frage eines Reporters antwortete Leung Ting: »Haben Sie schon einmal eine n Süchtigen erlebt ? Jetzt wissen Sie, weshalb ich ständig reisen muß!«

(aus der WT -Schule). Denn die Regeln der Schule ver langen, daß jeder, der in der Schule lernen will, erst in die Association (Verband) eintreten muß. Während also alle WT -Treibenden Verbandsmitglieder sein müssen, gibt es dennoch eine Reihe von Personen, die zwar keine Wing -Tsun-Kampfkunst betreiben, aber trotzdem dem Verband angehören. Auch soll dadurch verhindert werde n, daß der Quali tätsstandard des Wing Tsun sinkt. Deshalb wird das Prüfungs - und Graduierungswesen sehr streng durch Vorschriften kontrolliert. Um ein hohes Niveau zu hal ten, zieht es die Schule vor, höhere Graduierungen sel ten zu vergeben bzw. längere Vorbereitungszeiten zu fordern. Hohe Anforderungen stellt die Schulorganisation an die Qualifikation von Lehrern, die eine eigene Schule eröff nen wollen. Es ist nicht unbedingt erforderlich, daß der Schulbesitzer einen Lehrergrad besitzt, aber die Lehrer an dieser Schule (nicht Gruppe) müssen mindestens den 2. Grad besitzen. Das heißt, es ist möglich, daß ein Schulbesitzer, der selbst nicht WT -Lehrer ist, einen qualifizierten Lehrer beschäftigt. Für alle WT -Schulen auf der ganzen Welt gelten die Regeln, di e das internationale Hauptquartier in Hong kong aufgestellt hat.

Der Aufbau der International Wing Tsun Martial Arts Association Leung Ting, der Gründer der »Wing Tsun Leung Ting Martial Arts Association, begann 1967 noch als Ama teur Kampfkunst zu unterrichten. Im Mai 1970 eröffnete er eine gutausgestattete Schule und machte den Unter richt zu seinem Hauptberuf. Mit Hilfe seiner Kung -Fu-Brüder, Freunde und Anhän ger wurde am 24. J uli 1973 die Wing Tsun Leung Ting Martial Arts Association ins Leben gerufen.

Jede Vertretung der WT -Schulen auf der Welt muß ein großes Foto von Großmeister Yip Man an der Wand der Unterrichtshalle anbringen. Links daneben ist der Platz für das Bild von Leung Ting, re chts davon für das Bild des direkten Schülers von Leung Ting, der diese Schule leitet bzw. betreut. Nicht fehlen darf die Anerkennungs -Urkunde des inter nationalen Hauptquartiers in Hongkong sowie die Gra duierungsurkunde des Lehrers in chinesischer, engli scher und in der Sprache des jeweiligen Landes. Alle Wing-Tsun-Lehrer -Graduierungen die durch die IWT MAA anerkannt werden, werden im Hongkonger Haupt quartier geführt, so daß diesbezügliche Anfragen von Interessierten beantwortet werden können. Dadurch s oll verhindert werden, daß Schwindler sich der Titel unseres Verbandes bemächtigen.

Eigentlich lautet der ganze Name, der eingetragen wurde, »Wing Tsun Leung Ting Martial Arts Association & Leung Ting Gymnasium«. Die Wing Tsun Leung Ting Martial Art Association stellt so etwas wie einen Mantel dar, der den wichtigen Inhalt, das Leung Ting Gymna sium (die Schule selbst), schützend umhüllt. Diese beiden Einrichtungen können separat auftreten, funktionieren aber besonders wirkungsvoll, wenn sie zu einer einzigen Organisation verschmelzen. Die Funktionen beider Institutionen unterscheiden sich stark voneinander. Die Association (Verband) ist eine offene Organisation, die horizontal expandiert. Alle Mit glieder haben den gleichen Status. Sie wählen ein Komitee, das die Geschäfte des Verbandes führt. In Hongkong kann jeder Mitglied werden, der größte Teil der Mitglieder kommt natürlich aus dem Gymnasium 59

Aus der Anfangszeit der Leung-Ting-Schule

60

Großmeister Leung Tmg trifft den Gegner mit Tritt und Fauststoß 61

Seit 30 Jahren ein unschlagbares Team: Keith R. Kernspecht und seine Frau Sigrun (1998). 62

Keith R. Kernspecht der Vater des WT in Europa Lehrer an der Oberschule Keith R. Kernspecht wurde 1945 als Sohn eines Kauf mannes und Künstlers geboren. Er trat in den Polizei dienst ein, den er dann aber quittierte, um das Abend gymnasium zu besuchen. Da er sich für viele Gebiete interessiert e, studierte er neben den modernen Sprachen auch Latein und Griechisch, Philosophie und Rechts wissenschaften.

Er arbeitete zunächst als Dolmetscher und Übersetzer. Später war er dann u.a. acht Jahre als Lehrer an einer Wirt schaftsoberschule tätig, wo er seine Schüler bis zum Abitur führte. Weitere Unterrichtserfahrungen auch mit Erwach senen sammelte er an der Abendrealschule, bei der Justiz vollzugsanstalt und bei der NATO. Mehrere Jahre war er als Lehrbeauftragter an der Universität tätig.

Mehr als 30 Jahre Kampfkunsterfahrung Ende derfünfziger Jahre begann Keith Kernspecht mit dem Studium der verschiedenen westlichen und östlichen Kampfmethoden wie z.B. Freistilringen, Catchen, Ju-Jitsu, Judo, Kempo, Shaolin Kung Fu, Shotokan- und Wado-RyuKarate, Kobudo (Waffen), Taekwon-Do, Aikido, Escrima (philippinischer Stock- und Messerkampf). Kurzzeitig ar beitete er als Berufsringer. Im Escrima erhielt er den 3., im Kempo den 2. Grad. Sein Freund Sunthus Supasturpong machte ihn mit den thailändischen Kampfkünsten bekannt.

Der 9jährige Keith Kernspecht (2. v. r.) mit seinen Spielkameraden

Kernspecht Ende der 50er Jahre. Er praktizierte Judo, Ju-Jitsu, Kempo Karate, Ko-Budo u.v.a.m.

Als Wing-Chun- (WC) Lehrer im Budo Zirkel Kiel. Von diesen ersten Schülern Anfang der 70er Jahre ist kaum noch einer aktiv. Dieses Kwoon war in der Lornsenstraße.

63

1967 gründete er den Budo Zirkel e. V. Kiel, der sich neben dem Kempo, Shotokan-Karate und Ko-Budo als der viel leicht erste deutsche Kampfsportverein auch dem ch inesischen Kung Fu widmete. In den China -Vierteln europäi scher Metropolen (unter anderem in England) kam er mit »wing chun«- Stilen in Berührung und lernte von chinesi schen Lehrern. 1975 lud er den höchsten chinesischen WingTsun (WT)-Meister, seinen Si-Fu (Vater -Lehrer) Leung Ting, nach Deutschland, nachdem er viele Jahre vorher mit ihm in Kontakt gestanden hatte. Er erhält immer noch von ihm jedes Jahr mehrere Wochen Privat -Unter-richt in Deutschland oder Hongkong. Seit 1976 ist Keith R. Kernspecht der Leiter und Cheftrainer der deutschen und der europäischen Sektion des chinesischen WT -Dachver bandes.

64

Erste öffentliche WT-Vorführung Kiel, Marktplatz. Im Hintergrund junge Schüler von Keith R. Kernspecht.

Zum ersten Mal durften die Kieler meisterhaft demonstriertes WT erleben. Aber leider verstand kaum ein Zuschauer den Sinn des Chi-Sau. Ein Verständnisproblem, das wir in der Pionierzeit immer wieder hatten. Durch zu anspruchsvolle Demonstrationen, die ein Wissen voraussetzten, über das damals kein Zuschauer verfügte, erschwerten wir Interessierten den Zugang zum WT. 65

Drei Freunde Sigrun Kernspecht, Keith Kernspecht und Ameed Sharif, Pionier des WT m Dänemark

Der Bruder des Großmeisters Leung Tuen, 5 Grad WT, kam 1977 nach Kiel und trainierte mit Kernspecht, damals 2 Grad, Chi-Sau, 3 Form und Kampftechnik

Hongkong 1978 Vmg Tsun Athletic Association Kernspecht im Gesprach mit Yip Mans jüngerem Sohn, Yip Chmg

66

Keith Kernspecht und Fong Wai Hung unterrichten. Man beac hte den damaligen Bong-Sau.

67

Lehrgang in der Lornsenstraße, Kiel. Das war die Pionierzeit des WT, als wir ganze Wochenenden mit SNT und Kettenfauststößen füllten -und hochzufrieden waren.

68

Großmeister Leung Ting in der 1. deutschen WT-Schule Kiel Neben K. Kernspecht erkennt man u.a. Tomas Mannes, Peter Wysk, Albrecht Engelhardt und Michael Fries.

69

Die ersten Erfolge Ein junger Sifu Leung Ting demonstriert, Sigrun, Keith und Purzel Kernspecht auf Lehrgangsreise, die Anfänge des WT in Saarbrücken.

70

Großmeister Leung Ting gratuliert seinem Meisterschüler zur bestandenen Prüfung

Der erfolgreichste Schüler Großmeister Leung Tings ist ein Europäer Mit dem 8. Meistergrad im WingTsun ist Kernspecht nicht nur der höchste nicht -chinesische Meister, sondern neben seinem Si-Suk (Kung-Fu-Onkel) Cheng Chuen Fun auch einer der zwei höchstgraduierten WT -Lehrer und Schüler Großmeister Leung Tings überhaupt. Internationale Fach zeitschriften nannten ihn den » Vater des Wing Tsun in Europa« und wegen seines beispiellosen Erfolges bei der Verbreitung des chinesischen Kung Fu den »Kaiser of KungFu« (Black Belt, USA). Zur Vervollständigung seines Wissens und um nicht »be triebsblind« zu werden, studierte er von 1979 bis 1981 in USA und Deutschland mit Zustimmung seines Meisters die Lehre Bruce Lees, die ihm z.T. wertvolle Impulse gab. Er trainierte zu diesem Zweck mit den beiden ersten und kampfstärksten Schülern Bruce Lees. Im Dienste seines Si -Fu, Großmeister Leung Ting, führte der deutsche WT -Meister WT in über 13 europäischen Ländern ein. Mehr als 500 qualifizierte Ausbilder und Lehrer helfen ihm bei der Verbreitung dieser »intelligen ten« Kampfkunst. Während die EWTO in den ersten 10 Jahren die »splendid Isolation« kultivierte und sich von den anderen Kampfstilen distanzierte, um Reibereien zu vermeiden und ungestört einen eigenständigen Stil entwickeln zu können, öffnet sich die EWTO unter Führung von Keith Kernspecht jetzt auch zunehmend der Öffentlichkeit und pflegt Freundschaften mit anerkannten Meistern aller Budodisziplinen. Manche seiner Schüler folgen Kernspecht jetzt schon fast 10 Jahre, so daß er sie im Rahmen der Verbandsbestim mungen und im Einverständnis mit Großmeister Leung

Ting zu Si-Fus (Vater -Lehrer) ernannt hat, die die nächste Generation innerhalb der EWTO begründen. Dadurch wird Keith Kernspecht für die neuen Schüler der frischernann ten Si-Fus zum Si-Gung (Großvater -Lehrer). Selbst in so entlegene Länder wie die Philippinen und Taiwan reist Kernspecht im Auftrage seines Lehre rs, um dort als Botschafter des internationalen WingTsun -Verbandes tätig zu werden. Obwohl der deutsche WT-Meister nun schon seit über 25 Jahren Kampfkunstunterricht - zunächst Kempo/Karate und nun »nur« noch WT - erteilt, ist ihm keine Spur von Müdigkeit anzumerken. Er kümmert sich nach wie vor auch um den blutigsten Anfänger und zeigt unverblümten Ärger, wenn seine Lehrgangsteilnehmer Schwinger und Unter leibstritte nicht abwehren können. Allein in Deutschland gibt es inzwischen mehr als 450 WT Ausbildungsstätten. Ausbilder und Mitglieder werden durch regelmäßige regionale und bundesweite Lehrgänge, durch Rundschreiben, Lehrbücher und eine eigene einmal im Jahr erscheinende Fachzeitschrift, die Wi ngTsun-W elt, versorgt. An Keith R. Kernspechts Erfolg und da mit am Erfolg des WT in Europa ist auch seine Frau Sigrun, eine gelernte Bildhau erin, maßgeblich beteiligt, die ihn in allem unterstützt und ihn auf seinen Lehrgängen und Reisen begleitet. Beide sind seit Anfang der 70er Jahre zusammen und haben gemeinsam von Großmeister Leung Ting gelernt. Als 14jährige kam Sigrun in Keith Kernspechts damaligen Karate -Verein und teilt seit Jahren sein hektisches Leben zwischen Turnhalle und Hotel. 71

Sifu Kernspecht spricht vor den Direktoren der Ving Tsun Athletic Association in Hongkong Das Direktorium besteht aus Lok Yiu, Yip Ching, Leung Tmg, Ho Kam Mmg, Wong Shun Leung, Tong Chao Che Siu Yuk Man, Chan Tak Chm, Tsui Shang Tm, Koo Sang Lee Wai Chi (1985)

Sifu Kernspecht mit berühmten Teilnehmern der Taiwan-Konferenz 1984 72

Hamburg

Klasse in Kiel mit Gästen aus anderen Städten. 73

Ludwigsburg

Hannover

Nürnberg

74

1. Wing-Tsun-Seminar in Wien (Österreich) 1978

1. Wing-Tsun-Seminar in Basel (Schweiz) 1979

Saarbrücken 1979 75

Zürich

Heidelberg - Lenaustraße

Bregenz (Österreich) 76

Pforzheim

Heidelberg

Kiel 77

Ein Schloß für Wing Tsun Einmalig auf der Welt ist wohl Sifu Kernspechts internationale WingTsun-Akademie auf Schloß Langenzell bei Heidelberg Zur Zeit können dor t Schuler aus aller Welt, Anfanger ohne Vorkenntnisse, Fortgeschrittene und WT Lehrer nach Voranmeldung Dienstag bis Freitag und Samstag/Sonntag je 8 Unterrichtsstunden erhalten 78

Bis zu 40 Wochenstunden Unterricht Das Training findet nach Vereinbarung sogar an 3 Wochenenden im Monat statt, so daß maximal 40 Wochenstunden trainiert werden kann. Kein Wunder, daß das deutsche WT einen so ausgezeichneten Ruf in der Welt besitzt und daß in Langenzell ausgebildete EWTO -Lehrer und -Kämpfer überall anerkannt und gesucht sind. 79

Das Graduierungssystem Generell kann man das Graduierungssystem im WT in 4 Klassen teilen (Schülergrade, Technikergrade, Prak tikergrade, philosophische Grade). Die Einteilung in 12 Schülergrade wird nur außerhalb Hongkongs vorgenommen. Die Schülergrade le rnen die 1. und 2. Form sowie deren Anwendung in Chi -Sau und Freikampf. Der 12. Schülergrad (SG) oder englisch der Pre-Primary Level kann u. U. schon für begrenzte Ausbildungsaufgaben eingesetzt werden. Die zweite Klasse reicht vom 1. bis zum 4. Grad. Dies bezieht sich auf die erlernten technischen Programme der Graduierten, die wir als Technikergrade bezeichnen. Ein Techniker hat der Definition nach die Techni ken seines Programmes gelernt und kann sie im Kampf einsetzen. Es wird jedoch in diesem Stadium nicht erwartet, daß er sie jederzeit gefühlsmäßig anwenden kann. Die dritte Klasse schließt den 5. bis 8. Grad ein. Diese Wing Tsun-Experten bezeichnet man als Praktikergrade. Sie sind im eigentlichen Sinne »Meister des Wing Tsun« und verfügen über eine e rhebliche Schlag kraft, Schnelligkeit und durch jahrzehntelange Chi -Sau-Übung über eine automatische nicht vom Gehirn gesteuerte Reaktion. Je höher der Grad des Praktikers, desto größer sein Können und sein Wissen. In diesem Stadium kennt ein Meister nicht nur die Theorien des Wing Tsun, sondern auch der anderen Stile. So daß er aus dem Vergleich mit anderen seinen eigenen Stil, Wing Tsun, besser verstehen und beherrschen kann.

Das Graduierungssystem in Englisch und (rechts) in Chinesisch.

a) Die chinesische Urkunde der IWTMAA beinhaltet persönliche Daten des Geprüften, gibt seine Graduierung an und zeigt das Graduierungssystem in Tabellenform. b) Die englische Urkunde ist die Übersetzung des chinesischen Originals. 80

Diese »Anerkennungsurkunde« erhalt derjenige, dem das Recht eingeräumt wird, eine Niederlassung der IWTMAA im Ausland zu eröffnen

a) Uniform für den 9 bis 11

b) Uniform für den 5 bis 8

c) Uniform für den 2 bis 4

Merke Die Uniform für den l Technikergrad entspricht c), aber ohne die schmalen roten Streifen bzw Rander 81

Die vierte Klasse schließt ebenfalls vier Stufen ein, den 9. bis 11. Grad. Die Höhe des Grades gibt wieder, wie gut der Inhaber dieser philosophischen Grade die Theorien des Wing Tsun versteht. In diesem Stadium sollte der »Großmeister des Wing Tsun« alle techni schen Probleme nicht nur des Wing Tsun, sondern auch anderer Stile erklären und lösen können. Am Ende sollte der Inhaber eines solchen Grades vertreten kön nen, daß Wing Tsun ni cht so sehr aus Techniken besteht, sondern aus philosophischen Prinzipien. 1. Technikergrad Die erste Stufe in dieser Klasse. In gut zwei Jahren kann man dieses Programm erlernt haben. Die Prüfung besteht unter anderem aus einem Freikampf, in dem der Kandi dat zeigen soll, daß er die erlernten Techniken einsetzen kann. Der 1. Technikergrad gilt als Probe - oder Assistenz Lehrer. Das heißt, daß er noch nicht als vollqualifizierter Lehrer anzusehen ist. Er muß weiterhin Unterrichtser fahrung sammeln. Die Unifor m des 1. Technikergrades ist schwarz mit der WT-Pflaumenblüte in gold auf der linken Brustseite. 2. Technikergrad Vom 2. Technikergrad an beginnen die sog. »qualifizier ten Lehrer« der IWTMAA. Die Uniform ist schwarz mit 1,2 cm breiten purpurroten Streifen und der goldenen W T-Blüte auf der linken Brust. 5. bis 8. Praktikergrad Ein Praktiker dieser vier Stufen beherrscht die WT Techniken meisterhaft, das heißt, er kann als »Meister« bezeichnet werden. Die Uniform ist schwarz mit breiten purpurroten Streifen und den chinesischen Schriftzei chen »Wing Tsun« in regulärer Schrift. Dadurch wird er als selbständiger Lehrmeister ausgewiesen. 9. Grad (Der Angekommene) Hier gibt es keine Prüfung im üblichen Sinne mehr. Der Kandidat muß allerdings den Prüfungsausschuß der IWTMAA überzeugen, daß er die hohen Anforderungen erfüllt. Zur Beurteilung werden sein Verständnis der WTTheorien, das sich in der Art seines Unterrichts und seiner Veröffentlichungen zeigt, herangezogen. Die Uniform für diesen Grad ist schwarz, die S treifen sind gelb und die Schrift »Wing Tsun« ist im sog. »grassy style« gehalten. 10. Grad (Der Verstehende) Der Titel weist darauf hin, daß der Inhaber nicht nur die Techniken beherrscht, sondern auch die Kampfkunst theorien der anderen Stile eingehend e rforscht hat, so daß er die Stärken und Schwächen eines beliebigen Stiles sofort erkennen kann. Für ihn gibt es keine Bar rieren zwischen den verschiedenen Stilen. Die Theo rien aller Stile sind für ihn nur die Vereinigung der Theo rien von Kunst und Wissenschaft. 11. Grad (Der alles Vollbringende) Dies ist der höchste erreichbare Titel. Der Inhaber soll zu einer rein philosophischen Auffassung der Kampf künste gelangt sein. Für ihn sind Kampfkünste form -und endlose philosophische Theorien. Der Träger die82

ses Ehrentitels soll einen wichtigen Beitrag für Wing Tsun geleistet haben und hohes Ansehen im Kreise der Kampfkünstler genießen. 12. Grad (Der Philosoph) Dieser Grad existiert in Wirklichkeit nicht. Solche Per fektion ist nur ein Ideal und damit nich t wirklich erreichbar. Ein Träger des 11. Grades kann diesen Titel post hum, also nach seinem Tode, unter bestimmten Bedin gungen zuerkannt bekommen.

83

Aktivitäten der IWTMAA

Das »Tausend MannPicknick«, März 1972

Der glückliche Sieger Leung Kok Wah, 1978

Das alte deutsche Hauptquartier m Kiel, Sommer 1978

84

Großmeister Leung Ting m London,1976

Ein Techniker erhält seine Urkunde, 1977

Eine Klasse im jugoslawischen

Ein Vertreter einer suddeutschen Stadt überreicht offiziell sein Geschenk 1977

Langstock-Kampf (Chi-Kwan) vorgeführt durch Tarn Hung Fun 1977 im Hongkong Country Club

Das "Hauptquartier m Neuseeland Der Leiter Tarn Hung Fun und seine ersten drei Schuler, 1976 85

Unterrichts-System Vor der Zeit des verstorbenen Großmeisters Yip Man wurden die Techniken des Wing Tsun Kung Fu geheim gehalten. Damals war die Reihenfolge und Art der zu lernenden Techniken beliebig, der Schüler sollte zur richtigen Zeit die entsprechende Technik v erwenden. Deshalb legten die Lehrer damals keinen Wert auf systematischen Unterricht. Es gab nicht einmal eine bestimmte Reihenfolge bei den drei Formen des Systems, und kein Schüler wurde genau so unterrichtet wie der nächste. So gab es auch beim Chi -Sau-Training keine Vorschriften, in welcher Reihenfolge die Techni ken unterrichtet werden sollten. Die Lehrer unterrichte ten so, wie es ihnen gerade richtig erschien, oder so, wie es die Schüler ertragen konnten. Eine Technik wurde dann eingeführt, wenn sie sich als notwendig erwies. Heutzutage ist Wing Tsun Kuen ein weitverbreiteter Stil. Die große Zahl seiner Anhänger macht es unmöglich, daß ein Lehrer nur ein paar auserwählte Schüler unter richtet. Bei einer großen Schülerzahl ist systematischer und progra mmierter Unterricht unumgänglich. Es kann nicht sein, daß ein Schüler eine Technik lernt, die sein Klassenkamerad nie gesehen hat. Um dem Schüler einer größeren Klasse einen lückenlosen Fortschritt zu ermöglichen, mußten genaue Unterrichtsprogramme geschaffen werden. Bei der Beschreibung der Unterrichtsmethoden gehen wir so vor: Wir erklären den Unterricht in der Klasse und geben eine genaue Liste des kompletten Unterrichts Systems, gehen auf die Techniken ein, auf die drei For men, die Holzpuppe, die Doppe lmesser. Besondere Aufmerksamkeit wollen wir aber in diesem Band der Siu Nim Tau (1. Form) und ihrer Anwendung sowie der Chum Kiu (2. Form) und ihrer Anwendung widmen. Am Schluß erklären wir die sogenannten Ergä nzungs übungen. Das sind Übungen zur Fußar beit, Arbeit am Wandsack, Konditionstraining, einarmi ges Chi-Sau usw.

Das verbesserte Unterrichts-System Wing Tsun Kung Fu ist durch Ng Mui, die buddhistische Nonne, entstanden. Sie mußte erleben, wie das Shao linKloster niedergebrannt wurde und wie Verräte r der Manchu- Regierung halfen, ihre Anhänger und andere rechtschaffene Leute, die die Ching - Dynastie stürzen wollten, um der Ming -Dynastie wieder zur Macht zu ver helfen, zu vernichten. Ng Mui zog sich zum Tai Leung Shan (Tai Leung -Berg) zwischen Szechwan und Yunnan zurück. Sie widmete sich noch mehr der Kampfkunst mit dem Ziel, ein neues Kampfsystem zu entwickeln, das dem alten Shaolin -Stil überlegen war. Auf diese Weise wollte sie sich dann an den Verrätern am Shaolin-Kloster rächen. Schließlich erarbeite te sie eine Zahl von Kampfprinzipien, wie man mit Intelligenz brutale Kraft schnell und wirkungsvoll besiegen kann. 86

Diese Kampftechnik sollte ursprünglich gegen die Ver räter am Shaolin eingesetzt werden, deshalb zielten die Techniken speziell darauf ab, die Bewegungen des damaligen Shaolin, die starr, kraftvoll und umständlich waren, zu kontern. Im Gegensatz dazu war dieses neu geschaffene Kung Fu einfach und anpassungsfähig. Im Shaolin-Kung-Fu dauert es viele Jahre, bis man nur die Grundtechnik beherrschte. In diesem neuen Kampfsys tem hat man sich nur auf die nötigen Techniken kon zentriert und alles Überflüssige und Unnötige über Bord geworfen, so daß es viel schneller erlernbar ist. Das Shaolin betont hartes Training einer mechanischen Bewegung nach d er anderen, aber das neue System verläßt die alten Pfade, löst sich von dieser Tradition und fordert, daß man die Bewegungen nicht mecha nisch, sondern »nach Gefühl«, das heißt, wenn sie nötig sind, einsetzen soll. Ein Anwender dieser neuen Methode kämpft nicht nach festgelegtem Schema, son dern wendet die Techniken so an, wie sie sich gerade ergeben. So kann man mit Recht behaupten, daß die ses neue, von Ng Mui entwickelte Kampf -System in jeder Hinsicht das genaue Gegenteil des traditionellen Shaolin-Kung-Fu ist. Da Ng Mui mit diesem neuen System das traditionelle Shaolin-Kung-Fu besiegen wollte, machte sie es nicht öffentlich bekannt, sondern hielt es geheim. Als sie jedoch erleben mußte, wie ein zartes Mädchen von einem brutalen Kung-Fu- Meister bedrängt w urde, konnte die gutherzige Nonne nicht anders, sie nahm das Mädchen als Schülerin an und gab die Techniken an sie weiter. Das Mädchen, Yim Wing Tsun, machte das neue System dann erst bekannter, so daß es nach ihr »Wing Tsun« genannt wurde. Zwar wurde Wing Tsun dann von Generation zu Gene ration weitergegeben, aber ohne die Absicht, es öffent lich zu verbreiten. Dadurch umgab Wing Tsun immer noch der Schleier des Geheimnisvollen. Dies war noch so, als Yip Man das System erbte. Dieser Beschreibung des Urspru ngs des Wing Tsun müssen wir nicht unbedingt völligen Glauben 1 schen ken, fest steht jedoch, daß die Theorien, die Form und die Methoden dieses neuen Systems sich völlig von denen des Shaolin -Stiles unterscheiden. Und es ist ohne Zweifel wahr, daß Wing Tsu n Kuen von Erbe zu Erbe bis zu Yip Man im Geheimen weitergegeben wurde. Wie dem auch sein mag, der Wahlspruch, der heutzu tage für unser Wing Tsun Kuen gilt, heißt für mich: Wir wollen Wing Tsun verbreiten, auch wenn Ng Mui dies nicht gewünscht hat!« Ich bin der Meinung, daß Wing Tsun ein so gutes Kung Fu-System ist, daß es schade wäre, es für sich zu behalten. Das Wing -Tsun-Systöm verlangt, die Techniken so zu lernen und anzuwenden, wie es die Umstände erfor dern. Deshalb legten die früheren Lehrer überhau pt keinen Wert auf einheitliche Unterrichtsprogramme. In der Tat nahm damals ein Lehrer sowieso nur zwei oder drei Schüler an, zu denen er gute persönliche Bezie-

hungen hatte. Dieses gute Verhältnis zwischen nur wenigen Schülern und einem Lehrer un d das Mehr an Zeit, das man früher fernab der heutigen Hektik hatte, machte es möglich, daß der damalige Schüler seinem Si Fu in der Regel zehn Jahre oder mehr folgte. Wäh rend dieser langen Zeit konnte er ohne die Ablenkun gen der Neuzeit alles lernen, wa s ihm der Lehrer im Laufe der (unsystematischen) Ausbildung zeigte. Es bestand somit auch kein Grund dafür, daß der Meister seinen Unterricht hätte planen müssen. Im Laufe der Jahre konnte es nicht ausbleiben, daß der Schüler frü her oder später jede Technik seines Lehrers erlernen würde. Ein anderer Grund für den unsystematischen oder improvisierten Unterricht damals liegt im Wing -TsunSystem selbst begründet. Wir führten ja schon aus, daß Wing Tsun das genaue Gegenteil der traditionellen Stile ist. Wir ve rwerfen die festen Kombinationen und vor herbestimmten Bewegungsabläufe. Statt dessen ver langen wir, daß die Bewegung eines Wing -Tsun-Mannes durch die Umstände, das heißt durch die Kampfsi tuatioft bzw. durch die Bewegung des Gegners direkt bestimmt wird. Das höchste Lob, das man einem Wing Tsun-Kämpfer aussprechen kann, ist es, wenn man von ihm sagt, daß seine Hand sich unbewußt und ohne Nachdenken bewegt, daß jede seiner Bewegungen aus sich heraus zur Kung -Fu-Bewegung wird, die sich nach der Technik des Gegners richtet. Deshalb unterrichten die alten Lehrer Bewegungen nie in einer bestimmten Reihenfolge, denn der Kampf kennt auch keine vorher festgelegte Abfolge von Bewegungen. Wenn man es sich leisten kann oder will, nur wenige Schüler in seinem Leben z u unterrichten, ist diese Unterrichtsmethode sicherlich von Wert. Aber die heu tige Zeit erfordert ein systematisches Training, denn heute hat es der Lehrer mit einer großen Zahl von Schü lern zu tun, die ihm auch nicht ein Jahrzehnt folgen kön nen. Daß sy stematischer Unterricht unter den heutigen Lebensbedingungen die beste Lösung ist, steht außer Frage. Dennoch muß sich ein gewissenhafter Lehrer überlegen, wie er die Vorteile des systematischen Trai nings genießen kann, ohne die Nachteile hinnehmen zu müs sen. Denn es muß die Gefahr vermieden werden, daß systematischer Unterricht zum endgültigen Üben von festgelegten Bewegungsfolgen führt und damit zu einem Rückschritt und dem genauen Gegenteil von dem, was Wing Tsun eigentlich will.

Auf diese Weise bleibt der besondere Charakter des Wing Tsun erhalten, und wir können dennoch gewähr leisten, daß der Schüler jede Technik lernt. Das syste matische Wing -Tsun-Training ist deshalb eine ideale Methode, auch die größeren Klassen der heutigen Zeit ohne Qualitätsverlust zu unterrichten. Ein zusätzlicher Gewinn liegt darin, daß der Schüler seinen Fortschritt selbst beobachten kann und dadurch noch mehr moti viert wird. Ein weiterer unschätzbarer Vorteil ist dieser: Wer von einer Schule der Int. Wing Tsun Martial Art Association irgendwo in der Welt (wir sind zur Zeit in 29 Ländern ver treten) zu einer anderen dem Verband zugehörigen Schule wechselt, kann sein Programm dort fortsetzen, wo er in der ersten Schule aufgehört hat. Sonst m üßte der Schüler dem Lehrer erst einmal alles zeigen, was er jemals gelernt hat, damit dieser ihn einstufen kann. Auch dieser Vorteil ist nicht zu unterschätzen: Wenn ein Lehrer der IWTMAA ausfällt, dann kann jeder andere Lehrer des Verbandes ihn ohne Prob leme vertreten, ohne erst nach langer Prüfung den Stand der Schüler herausfinden zu müssen. Wenn in früheren Zeiten ein Lehrer z. B. zehn Schüler hatte, dann geschah es nicht selten, daß einer der Schüler eine bestimmte Technik erlernte, ein anderer aber nie. Der Grund lag im unsystematischen Unter richt. Die Reihenfolge, in der Bewegungen unterrichtet wurden, war ins Belieben des Lehrers gestellt. Oder sie wurde durch Schülerfaktoren bestimmt, etwa durch seine Auffassungsgabe oder durch den Zeitpunkt sei ne s Schuleintrittes. Einer der Nachteile dieser unsyste matischen Lehrmethode ist auch dieser: Der Lehrer neigt unweigerlich dazu, die Tecrtniken zu betonen, die i h m selbst besonders liegen oder gefallen, um die zu vernachlässigen, an denen er weniger Spaß hat. Z. B. mag ein Lehrer die Tan -Sau-Technik besonders gern, dann wird er im Unterricht unverhältnismäßig viel Gewicht auf sie legen. Ein anderer Lehrer ist aber besonders auf den Bong -Sau spezialisiert, was dazu führen könnte, daß seine Schüler im Bong -S au vorzüglich sind, andere Techniken aber nicht genügend beherrschen. Der systematische Unterricht jedoch garantiert, daß alle Techniken jedem Schüler vermittelt werden.

Nach 15 Jahren Erfahrun g im systematischen Unter richt kann ich behaupten, daß e r - richtig durchgeführt - keine Nachteile in sich birgt. Die einzige Gefahr, näm lich in festgelegten Folgen zu bleiben, habe ich dadurch beseitigt, daß ich den Schüler nur anfänglich bestimmte Bewegungsfolgen üben lasse, ihn dann aber sofort auf fordere, diese endgültig zu verlassen und freies Kombi nieren nach Gefühl zu üben. Dann kann der Schüler aus allen Chi -Sau-Sektionen frei und je nach der Situa tion wählen und ist nie mehr an feste Reihenfolgen gebunden. 87

Das klassische Unterrichtsprogramm 1. Die klassischen, authentischen Formen oder Kuen (jap. Kata) A. Die 1. Form oder »Siu-Nim-Tau-Form« (»Kleine Idee«) B. Die 2. Form oder »Chum-Kiu-Form« (»Das Suchen der Arme«) C. Die 3. Form oder »Biu-Tze-Form« (»Stoßende Finger«)

2. Chi-Sau (»Klebende Arme«) und Kampftraining A. Einarmiges Chi-Sau (»Daan-Chi«) Elementartraining für Gefühl B. Zweiarmiges Chi-Sau a. Poon-Sau (»Rollende Arme«) b. Kuo-Sau (»Kampfübung aus Poon-Sau«) c. Lat-Sau (Kampfübung ohne vorherigen Kontakt)

3. Sparring mit Schutzausrüstung 4. Spezifisches Krafttraining Sandsack, Wandsack, Holzpuppe, Hanteln

5. Ergänzungsübungen Fauststöße und Tritte in die Luft, Fauststöße mit Schritten oder Wendungen, Kettenfauststöße mit Wendungen als Partnerübung, Verteidigung im Kreis, an der Wand usw. (Manche Ergänzungsübungen können nach Ermessen des Meisters im Einzelfall weggelassen werden, ohne den Unterrichtserfolg zu beeinträchtigen !).

Außerhalb des normalen Unterrichts nach Vereinbarung:

6. Die Holzpuppenform 7. Die Wing Tsun-Waffen A. Die »Luk Dim Boon Kwun« Techniken 1. Krafttraining mit dem Stock 2. Die Langstock-Form 3. Chi-Kwan (»Klebende Langstock-Übung«) 4. Langstock-Sparring mit Schutzausrüstung

B. Die »Bart-Cham-Dao« (Doppelmesser- Techniken) 1. Krafttraining mit den Doppelmessern 2. Die Doppelmesser-Form 3. Praktische Anwendungen (z. B. Messer gegen Stock usw.) 88

Anmerkungen zum Unterrichtsprogramm Die Siu-Nim-Tau, die 1. Form, läßt sich in zehn bis zwölf Lektionen unterrichten, wobei es davon abhängt, wie aufnahmefähig der Schüler ist. Dazu kommen ein armiges Chi-Sau und Zusatzübungen wie Stand - und Schrittarbeit, Wenden, Fauststöße in die Luft und mit Vorwärtsschritt, Partnerübungen, Wandsackübungen, Übungen für Gelenkigkeit und Kraft usw. Die Chum-Kiu, die 2. Form, erfordert einen ähnlichen Trainingsaufwand wie die 1. Form. Das Zweiarmige Chi-Sau beginnt mit der Poon -SauÜbung (Rollende Arme), bevor man zu Kuo -Sau (Kampfpraxis aus Chi -Sau) fortschreitet. In meinen Schulen habe ich das Kuo -Sau-Training standardisiert und es in Zusammenhang gebracht mit den Formen und den Zusatzübungen, so daß wir ein vollständiges Chi Sau-Unterrichtsprogramm zur Verfü gung haben, das Lehrer und Schüler leicht durchführen können. Das Chi -Sau-Programm wird in sieben Teilen oder Sek tionen unterrichtet, die jeweils bestimmte Bew egungen der 1. und der 2. Form enthalten. Es handelt sich dabei um Verteidigungs - und Angriffstechniken, die in kleine ren oder größeren Übungszyklen angeordnet sind. Die 1. Sektion Chi -Sau besteht aus den elementarsten (d.h. den wichtigsten) Angriffs - und Abwehrtechniken, die man schnell erlernen kann. (Wenn man die Chi -SauBewegungen aller sieben Sektionen meistert, kann man alle Sektionen zu einem einzigen großen Übungszyklus vereinen, bzw. man kann je nach der Situation frei kombinieren, ohne sich durch irgendwel che Absprachen einengen zu lassen.) Nach Beendigung der 1. Sektion Chi -Sau wird der Schüler übergangslos und angstfrei zum Freikampf geführt. Ich glaube persönlich, daß der Freikampf mög lichst früh beginnen soll, so daß der Schüler aus eige ner Erfahrung erkennt, daß er wertvolles Können für den Kampf erlernt und keine Art Ballett. 89

Die Chi -Sau-Techniken sind der wichtigste Teil des Wing Tsun Kung Fu. Selbst wenn ein Schüler alle For men, ja selbst die Holzpuppenform gelernt haben sollte, beherrscht er Wing Tsun noch keinesfalls. Es sei denn, er kann alle Bewegungen in Chi -Sau (also mit Gefühl) anwenden. Die Formen sind nur das Hand werkzeug, ChiSau ist die Methode, wie man das Werk zeug benutzt. Ein Handwerker, der nicht weiß, wie er seine Werkzeuge einsetzt, kann nicht als Könner ange sehen werden. Ebensowenig kann man Wing Tsun mei stern ohne Chi Sau. Deshalb unterrichtete ich zuerst nur zwei Formen und dann deren Anwendung in Chi -Sau. Wer so gelernt hat, besiegt mit Leichtigkeit jemand, der drei Formen gelernt hat, diese aber nicht anwenden kann. Wenn jemand drei Formen lernt und sie dann erst in Chi -Sau anwenden will, wird langsamer vorankommen, da er viel mehr auf einmal verdauen muß. Es liegt deshalb im Interesse des Schülers, erst einmal eine überschau bare Menge von Techniken zu lernen und diese sich dann in Chi -Sau zu erarbeiten, statt durch zuviele Tech niken auf einmal verwirrt zu werden. Meine Schule unterrichtet deshalb erst einmal als Basis die ersten beiden Formen. Dan n üben wir die Bewegun gen beider Formen in Chi -Sau. Daran schließen sich die beiden oben erwähnten Kampfübungen an sowie Übungen an der Holzpuppe. Wer alle sieben Sektionen Chi -Sau gelernt hat, kann die Biu -Tze, die fortgeschrittenste Form des Wing Tsun, und ihre Anwendung in Chi -Sau und Sparring lernen. Schließlich kommen wir zu den 116 Bewegungen der Muk Yan Chong, der Holzpuppenform. Bevor der Schüler damit beginnt, sollte der Schüler die anderen Formen gemeistert haben, sowie über genügend Tech niken verfügen, um mit seinem Gegner fertigzuwerden. Schon vorher hat der Schüler einige separate Bewe gungen an der Holzpuppe gelernt, aber das waren nur Zusatzübungen. Jetzt erst ist er bereit, die Holzpuppen form an sich zu studieren.

90

In meiner Schule unterrichtet man zwei Arten des Frei kampfes. Zuerst einmal eine leichte Sparringsübung, die sich aus dem Chi -Sau entwickelt. Diese Übung beginnt, indem mitten im Chi -Sau einer der Übenden den Chi Sau-Kontakt bricht, wodurch eine freie (Lat -Sau) Kampfsituation entsteht. Dieser Übungstyp kann durch den Lehrer sehr gut überwacht werden. Man kann die Fehler leicht analysieren und abstellen. Zusätzlich motiviert wird der Schüler dadurch, daß jeder Fehler einen unangenehmen Treffer zur Folge hat. Unfälle sind ni cht zu erwarten, da der Schüler gegen den Lehrer oder einen sehr erfahrenen Fortge schrittenen antritt. Hierbei lernt der Schüler auf jede Bewegung seines Gegners zu reagieren. Er hat über haupt keine Zeit, innezuhalten und nachzudenken, er muß unmittelbar und automatisch auf alles reagieren, was der Gegner an Techniken gegen ihn einsetzt. Man ist immer wieder überrascht, wie schnell der Schüler durch diese Art Sparrings -Unterricht (Lat Sau) Fortschritte macht. Die.zweite Kampf übung ist dann ein kontrolli erter wirklicher Freikampf zwischen zwei Schülern mit ver gleichbarer Ausbildung. Auch hier besteht keine Verlet zungsgefahr, da beide Schutzausrüstungen (Kopf schutz, Handschuhe und Körperschutz) tragen. Diese Art zu üben ist sehr anstrengend und jeder gibt, was er hat. Nur so können die Übenden wertvolle Kampferfah rung sammeln. Großen Wert legen wir immer darauf, daß die Schüler auch wirklich die Techniken anwenden, die sie durch die Formen und Chi -Sau erlernt haben, deshalb wird der Lehrer den Kampf im mer dann unter brechen, wenn es nötig ist, um Fehler aufzuzeigen und diese dann Schritt für Schritt zu korrigieren. Denn wir wünschen keinen Austausch wilder Schläge zwischen den Schülern. Um die erste Sektion Chi -Sau anwenden zu können, braucht man etwa s echs bis acht Monate.

Zusatz- oder Ergänzungsübungen sind Teil des Wing -Tsun-Unterrichts -Programmes. Sie werden deshalb so genannt, weil es am Endresultat nichts ändert, ob man sie wegläßt oder nicht. Dennoch sind Zusatzübungen von Vorteil, denn sie helfen , die Bewegungen in kürzerer Zeit zu meistern oder sie die nen dazu, den Schüler zu motivieren. Andere Zusatz übungen sind auch die Schritte und Wendungen, die die Balance des Schülers entwickeln helfen und seine Kampffähigkeit stärken. Durch Stoßen und Tr eten in die Luft erwirbt der Schüler Geschwindigkeit, Genauigkeit und Kraft, während Fauststöße mit Wendung der Koordination von Hand und Fuß förderlich sind. Manche Schüler mit steifen Gelenken benötigen auf diesem Gebiet Zusatzübun gen. Für die Entwicklu ng der Kraft sind Holzpuppen und Sandsäcke sehr wertvoll. Bevor der Schüler zum Chi Sau übergeht, sollte (^regelmäßig und hart (eventuell zu Hause) am Wan dsack trainiert haben. Vorsichtig steigert ein Schüler die Zahl seiner Fauststöße am

Wandsack von anfänglich 20 Stößen pro Tag bis zu 600. Mit der Zeit werden die Stöße auch härter und etwaige Fehler verschwinden von selbst. Nach zwei Monaten sollte ein männlicher Anfänger täglich zwei - bis sechs hundert Fauststöße gegen den Wandsack machen. Eine weibliche Schülerin kann sich damit länger Zeit lassen. Mädchen und Frauen schätzen Schwielen auf den Knöcheln nicht sehr, deshalb dürfen sie Baumwoll handschuhe tragen, so daß ihre Hände glatt und weich bleiben. Kämpfer, die an Wettkämpfen teilnehmen wol len, sollen zu 2000 Fauststößen zu 10 Sätzen mit je 200 Wiederholungen fortschreiten. Besonders ehrgeizige Kämpfer steigern sich bis zu sechs - oder gar siebentau send Fauststößen pro Tag, aber das ist selten. 91

Die Waffen im Wing Tsun Der Fortgeschrittene lernt im Wing Tsun den Umgang mit zwei Waffen: mit dem Langstock und den Doppel messern. Man sagt, daß der sog. »Six-and-a-Half Point-Langstock« von dem buddhistischen Mönch Chi Chin ins Wing Tsun eingebracht wurde. Das Langstock -System unterscheidet sich erheblich von dem waffenlosen Wing Tsun. Die verwendeten Stände sind: »Quadrilateral Level Stance« und »Meridian Half Hanging Stance«.

Das »achtfach zu verwendende Messer« ist eine Kurzwaffe, die etwa einen Unterarm lang ist. Der Griff ist so konst ruiert, daß die eigene Hand geschützt ist und daß man die Waffe des Gegners kontrollieren kann. Die WT Messer werden meist gemeinsam, eben als sog. »Doppelmesser« eingesetzt und stellen dann eine wahrhaft furchtbare Waffe dar. Die Techniken lassen sich von den waffenlosen WT -Techniken ableiten und werden in Verbindung mit dem »Character -Two-Adduc tion-Stance« und den »Triangulär Advancing Steps« benutzt, wodurch schnelle Schrittarbeit nach vorne und zurück möglich ist.

Links Meister Cheng kämpft mit Doppelmessern gegen den Langstock

Unten Großmeister Leung Ting demonstriert die Langstocktechnik Hier stoppt er einen schnellen Stoß zur Kehle von Fong Wai Hung nach dem ersten leichten Kontakt Ein Fehler wäre tödlich

92

Wing Tsun für Frauen Wing Ts un ist ursprünglich von Frauen entwickelt wor den und stellt deshalb die ideale Selbstverteidigung für das »schwache« Geschlecht dar. Rein technisch haben Frauen keine Probleme beim Erlernen des Wing Tsun, da sie weniger Muskelmasse haben, haben sie sogar den Vorteil, lockerer zu sein. Aber da sie körper lich schwächer und nicht so aggressiv wie Männer sind, dauert es doch etwas länger, bis sie gelernt haben, mit Wing Tsun wirklich zu kämpfen. Beim Frauen -Training legen wir besondere Bedeutung auf schnelle Reaktion, mit der sich die geringere Kör perkraft ausgleichen läßt. Auch sollte sich eine Frau auf schnelle Fußtechniken spezialisieren, denn in Beinkraft ist sie dem Mann nicht so unterlegen wie in der Kraft der Arme.

Hier demonstriert eine WT-Schülerin ihre Schlagkraft, indem sie einen Stapel von 18 Dachziegeln mit einem Fauststoß zerschlägt.

Eine Frauen-Klasse im internationalen Hauptquartier.

Ein Mädchen demonstriert Selbstverteidigungsmethoden des Wing Tsun. Auf dem Foto wendet sie den letzten Tritt aus der 2. Form an. (1976 Kampfkunstvorführung der IWTMAA anläßlich einer Veranstaltung der Hongkong Urban Services Department und der Hongkong Tourist Association.)

93

Si-Mo Sigrun beim Kettenfauststoß 94

95

Siu-Nim-Tau Die Siu Nim Tau-Form wird auch manchmal Saam-PaiFut (Dreimalige Verehrung Buddhas*) genannt, obwohl der erste Name gebräuchlicher ist. Der Name »Siu Nim Tau« hat große Bedeutung für jeden, der Wing Tsun Kung Fu erlernen möchte. Mit Siu Nim Tau beginnt das Studium des Wing Ts un, und schon dem Anfänger wird vom Ausbilder erklärt: »Wenn die KLEINE IDEE falsch ist, wird der Kung -Fu-Mann in der Kampfkunst versagen.« Um es anders auszudrücken, gelingt es einem Schü ler nicht, die Siu Nim Tau richtig zu erlernen, kann er niemals die fortgeschritteneren Techniken beherr schen, die auf dem Fundament der Siu Nim Tau auf bauen. (Aus diesem Grund muß sich der WT -Mann in Europa auf seinem Weg vom Schüler zum Assistenz -Lehrer neunmal einer Prüfung in Siu Nim Tau -Form unterziehen, bei jeder Prüfung erwartet man eine Steigerung bis zur Perfektion). Oft nicht beachteter Zweck der Siu Nim Tau -Form ist es, den Unterkörper zu trainieren. Während der Schü ler die Handtechniken übt, bewegt er niemals die Beine oder den Unterkörper. Was den Unterkör per be trifft, so hat die Siu Nim Tau ähnliche Funktion wie die Meditation z. B. im Buddhismus, allerdings mit der Ausnahme, daß man bei der Meditation normaler weise sitzt, während man bei der Siu Nim Tau steht. Der erste Teil der Siu Nim Tau -Form lehrt T an-Sau (Handfläche - oben • Hand) und auch Fook -Sau (Brückenhand), die zurückgezogen wird zu Wu -S a u (Schützende Hand). Bei Wu -Sau ist die Hand aufrecht, wobei die Finger nach oben zeigen, ähnlich der Hand eines Betenden. Diese dreimalige Wiederholung von Wu-Sau führte zum Namen Saam -Pai-Fut (Dreimali ges Beten zu Buddha). Das fleißige Üben in Siu Nim Tau wird es dem Schüler ermöglichen, außergewöhnliche Leistungen im Kung Fu zu erreichen. Im Winter kann er der härtesten Kälte widerstehen, während sein Körpe r schwitzt und dampft und seine Handflächen purpurrot werden, sein Atem ist leicht und sein Blut zirkuliert frei und mühelos. Dies ist es, was viele Leute Chi Kung oder innere Kraft nennen. Im Wing Tsun aber übertreiben wir nie und geben Dingen keine gehei mnisvollen Namen, wenn sie ganz natürlich und durch Übung zu erreichen sind. Außer diesem Aspekt des Unterkörpertrainings und

96

der Meditation lehrt die Siu Nim Tau -Form auch die fundamentalen Handtechniken des Wing Tsun, die in gymnastischer Form geübt wer den können. Diese Form beinhaltet die wichtigsten und fundamen talsten Kampf -Techniken des Wing -Tsun-Systems. Der Name, Kleine Idee-Form, soll dem Anfänger verdeutlichen, daß er eine »kleine« Idee haben soll, eine nötige Einstellung zum Erlernen der Grund techniken des Systems. Diese »kleine Idee« bringt den Schüler dazu, hart zu üben, gleichgültig, wieviel er am Ende der Unterrichtsstunde erreicht hat. Dies bringt den Schüler, der am Anfang »nichts« von Wing Tsun weiß, dazu, »etwas« zu können. So wird er n icht zuviele dumme Gedanken haben, aber auch keinen zu großen Ehrgeiz. Lernen ohne mitzudenken, ohne einen Sinn, ist frucht los, wie Confucius seinen Schülern erklärte: »Lernen, ohne zu denken, ist vergebliche Mühe; Denken \ohne z u lernen, ist gefährlich.« Dies t r i f f t auch auf das Stu dium des Kung Fu zu. Wenn ein Schüler eine ihm gezeigte Bewegung immer nur stupide übt, selbst wenn sie noch so einfach ist, er aber keine »Idee« von der Bedeutung dieser Bewegung hat, von der wirk samen Anwendung, ihren Vor - und Nachteilen, dann imitiert er nur das, was ihm der Ausbilder gezeigt hat, aber es fehlt die Effektivität. Dieser Schüler ist nicht mehr als ein Tonbandgerät oder eine Filmkamera. Er hat keine Idee von der prak tischen Anwendung. Wenn er seine Lehrzeit be endet hat und von sich aus Schüler annimmt, kann er diesen nur zeigen, was er bei seinem Lehrer gesehen hat. Er ist nur wie ein Rohr, das Wasser vom Reservoir zu wei teren Gefäßen bringt. Er kann nur die Techniken des Kung Fu nachahmen, er ist kein »Kampfk ünstler«, denn er f ü l l t die Techniken nicht mit Leben und Sinn. Schlimmer noch, gedankenloses Studieren des Kung Fu wird den Lernenden gewöhnlich in die Irre führen. Wenn er am Anfang nicht die nötige Korrektur von sei nem Sifu erhält, wird der Schüler fal schen Gewohn heiten verfallen, die kaum noch zu korrigieren sind und seine Kung -FuKarriere letztlich zerstören. Deshalb ist es unerläßlich, daß der Anfänger eine, wenn auch noch so »kleine Idee« vom Kung Fu hat. Aber andererseits soll es lieber eine kleine als eine große Idee sein. Eine große Idee verleitet den Anfänger oft, zu viel erreichen zu wollen und sein Ziel so hoch zu stecken, daß er es in seinem ganzen Leben nicht erreichen kann.

Auch ist ein zu ehrgeiziger Schüler nie mit dem zufrie den, was er gerade lernt. Er neigt dazu, den momenta nen Unterrichtsstoff zu vernachlässigen und nach dem zu streben, was er erst in der Zukunft lernen soll. Am liebsten möchte er das ganze Wing -Tsun-System an einem Tag lernen. Eile mit Weile, sagt man. Zuviel Hast resultiert in langsamerem Fortschritt. Wer so lernt, verpaßt auf dem Weg die echten »Geheim nisse«, die sich nur dem erschließen, der Schritt für Schritt lernt. Die Folge ist eine große Enttäuschung. Kung Fu, das will gründlich »gekaut«, aber nicht in einem Stück heruntergeschluckt werden. Sonst gibt es Verdauungsbeschwerden. Was bedeutet also »Kleine Idee -Form«? Der Schüler soll sich auf seine Studien konzentrieren, genau dem Unterrichtsprogramm folgen und sein Denken und Streben nicht auf Fertigkeite n richten, für die er noch nicht reif und fortgeschritten genug ist. Auf diese Weise kommt der Schüler vom Stadium, daß er nichts vom Wing Tsun weiß, zum Stadium, daß er etwas weiß. Vorher hat der Schüler keine Idee vom Wing Tsun, nachdem er die ersten Sät ze der Siu Nim Tau-Form gelernt hat, hat er zumindest eine Idee davon, was er lernen muß und warum er es lernen muß. Am Anfang des Wing -T s u n-Studiums ist der durch schnittliche Anfänger meist mehr an der Anwendung der Technik interessiert als an der bloßen Theorie. Andererseits gibt es zu viele, die damit angeben, Mei ster in der Theorie und Philosophie des Kung Fu zu sein und sich so vor ihren Schülern brüsten, bei einem Kampf aber jämmerlich versagen. Es gibt heutzutage zuviele Kampfkunst-Philosophien. A ber wir bezweifeln ihre praktische Anwendbarkeit! Manche Leute wollen in die Kampfkunst die Theorien des »Buches der Wandlungen«, des »Yin und Yang« und der »Fünf Elemente« hineinbringen. Manche haben es mit der gegenseitigen Abschreckungskraft von Vögeln und anderen Tieren. Wieder andere schwören auf übernatürliche Kräfte von Göttern und Geistern. Unserer Ansicht nach aber beinhaltet die Kampfkunst vornehmlich Techniken, die mit dem menschlichen Körper sinnvoll ausgeführt werden können und sehen nur wenige Zusammenhänge mit Dingen wie Gold,

Holz, Wasser, Feuer, Erde, Yin und Yang, den acht Tri grammen, dem Wind, dem Regen, der Sonne, dem Mond oder gar diversen Tieren. Damit wir nicht mißverstanden werden, wir haben nichts dagegen, bestimmten Kung-Fu-Techniken solche Namen zu geben oder diese zu Erklärungen her anzuziehen, aber wir wehren uns dagegen, daß man che Leute solche hochtrabenden Bezeichnungen be nutzen, um ihrer Schule ein pseudo - philosophisches Flair zu geben oder ihre unrealistischen Kampftheo rien zu untermauern. Der Einfluß der genannten Philosophien und Theorien auf die Kampfkünste wird hier keinesfalls bestritten. Aber der Sinn im Erlernen von Kampfkünsten — und dies gilt wohl nicht nur für Kung Fu — liegt in der praktischen Anwendung dieser Techniken, nicht aber in imaginären Theorien. Um die Techniken anwenden zu können, muß der Schüler diese Bewegungen eingehend studieren. Er sollte sich aber nicht zuviele unnötige Gedanken machen und sich keine Hilfe von unqualifizierten Quellen holen. Manchmal ähnelt eine Bewegung eines Kampfstiles einer Bewegung eines anderen Kampfstiles. Ein An fänger hat es hier schwer, die Unterschiede zu erken nen. (Die Unterschiede sind oft beträchtlich und kön nen im Krafteinsatz oder auch in der Anwendung überhaupt bestehen). Wenn er zuerst die Bewegung des einen Stiles erlernt und später auf den anderen Stil umlernt und dessen (ähnliche) Bewegung übt, dann trainiert er diese Be wegung oft so, wie er sie vom Lehrer des ersten Stiles gelernt hat und nicht, wie der Le hrer des zweiten Sti les sie ihm beibringen will. Als Resultat wird er diese Bewegung vielleicht niemals richtig beherrschen. Deshalb raten wir jedem Kung -Fu-Schüler, den Anwei sungen seines Lehrers mit Verstand zu folgen, aber sich nicht um Dinge zu kümme rn, die außerhalb sei nes augenblicklichen Unterrichtspensums liegen. Wenn er die fundamentalen Techniken des Systems, das er gerade übt, gelernt hat, kommt er in eine Phase, wo er fragen, kritisieren, vergleichen, überprüfen kann, um das Gelernte zu verb essern. Dann erst kann er seinen persönlichen Kampfstil ent wickeln.

* Dieser Name weist nur auf die Ähnlichkeit der Wu-Sau-Bewegung mit der einer betenden Hand hin. Der WT-Ubende wird dadurch natürlich nicht zum Buddhisten!

97

Die Siu-Nim-Tau-Form (»Kleine Idee-Form«)

Einnahmen des Standes [1-5]

\ ^x

Stehe gerade, entspannt, Fäuste neben der Brust, beuge die Knie. Belaste die Hacken und drehe die Zehen nach außen, dann belaste die Zehen und drehe die Hacken nach außen.

Gekreuzter Tan-Sau - Gekreuzter Gaun-Sau - Kwun-Sau [Rotierende Arme] [6-9]

Beide Arme bewegen sich von der Brust nach vorne, um sich vor der Brust zu kreuzen, wobei der linke Arm über dem rechten liegt. Dann schlagen beide Arme nach unten. Darauf bewegen sich beide Arme von innen nach außen, bis sie die Anfangsposition wieder eingenommen haben. Jetzt werden die Fäuste zurückgezogen, und der erste Satz ist beendet. 98

Die erste Form des Wing Tsun Systems

Seiten-Ansicht

Seiten-Ansicht

Seiten-Ansicht

Die verschiedenen Phasen von gekreuztem Tan-Sau über Gaun-Sau zu KwunSau (A-H)

Linker gerader Fauststoß -Zirkelhand - Zurückziehen der Faust [10 -16]

Rechter gerader Fauststoß [17-23] Wiederhole die Bewegungen des linken geraden Fauststoßes.

Seiten-Ansicht der Phasen des geraden Fauststoßes [A - D] Wir bitten zu beachten, daß die Faust im Abstand einer Handbreite vor der Brust gehalten wird. Beim Fauststoß wird der Ellbogen tief, aber dicht an der Zentrallinie gehalten.

100

Die linke Faust wird in der Form des chinesischen Schriftzeichens EI vor der Brust gehalten und führt einen Fauststoß auf einer geraden, nach vorne verlaufenden Linie aus. Wenn der Arm völlig gestreckt ist, wird die Handfläche geöffnet. Das Handgelenk wird dann gebeugt und die Hand beschreibt einen vollständigen Kreis nach innen. Die Faust wird dann zurückgezogen.

[Draufsicht des beendeten geraden Fauststoßes] Die Faust soll auf der Zentrallinie entlang stoßen. Die Faust bildet einen rechten Winkel zu der Linie, die die Schultern verbindet.

[E- M]

Der Ellbogen ist unbeweglich, nur die Hand bewegt sich in einem Kreis.

101

Tan-Sau [Handfläche -oben-Hand] [24 - 27]

Die linke Hand wird von der Seite des Oberkörpers vorgeschoben, die Handfläche ist geöffnet und zeigt nach oben. Die Hand wird langsam von der Kraft des Ellbogens an der Zentrallinie entlang bewegt, bis der Ellbogen eine Faustbreite vom Körper entfernt ist.

Seitenansicht von Wu-Sau

Wu-Sau [Schutzarm] [30 - 32]

Die gedrehte Hand (halber Huen-Sau) wird zu Wu-Sau. Dabei zeigen die 4 Finger nach oben. Der Ellbogen bildet eine steile Tangente zur Schulter; Ellbogen, Brustmittelpunkt und Handfläche bilden ein Dreieck. Die Schulter zieht den Ellbogen langsam zurück.

Seitenansicht von Fook-Sau

Vogelperspektive von Fook-Sau

102

Halbe Zirkelhand [Huen-Sau] [36-37]

Fook-Sau wird nach vorne geschoben, bis er eine Faustbreite vom Oberkörper entfernt ist. Dann wird er zur halben Zirkelhand, bevor er zu Wu-Sau wird.

Seitenansicht von Tan-Sau

Vogelperspektive des Schutzarms

Vogelperspektive von Tan-Sau

Halb ausgeführte Zirkelhand [28 - 29] Die Zirkelhand wird verändert zu Wu-Sau (Schutzarm), sobald sie einen halben, nach außen verlaufenden Kreis beschrieben hat.

Fook-Sau [Brücken-Arm] [33-35] Wu-Sau (Schutzarm) wird zum Oberkörper zurückgezogen. Die Handfläche wird nach unten angewinkelt und dann langsam entlang der Zentrallinie nach vorne geschoben, bis sich so Fook-Sau (Brücken-Hand) bildet.

Die wiederholten Bewegungen von Wu-Sau zu Fook -Sau [38 - 52] Nachdem Wu-Sau zum Oberkörper zurückgezogen worden ist, wird er zu Fook-Sau, der dann wieder vorgeschoben wird. Die Bewegung wird dreimal wiederholt. 103

Handfläche-oben-Arm - Zirkelhand - Zurückziehen der Faust [57-61] Wenn die stehende Handfläche bis zur vollen Streckung des Armes vorgestoßen ist, wird die Handfläche horizontal gedreht und zeigt nach oben. Sie beschreibt einen Zirkel im Handgelenk, bevor sie zurückgezogen wird. 104

Pak-Sau [Seitliche Handfläche] - Stehender Handflächenstoß [53 - 56] Nachdem Wu-Sau zum Oberkörper zurückgezogen worden ist, macht die Handfläche einen plötzlichen Schlag nach rechts bis zur Hohe der Schulter. Dann wird sie wieder zur Brustmitte zurückgezogen, gedreht, so daß sie nach vorne zeigt, und als stehende Handfläche gerade nach vorne gestoßen.____

Seitenansicht

Seitenansicht

Seitenansicht 105

106

Seitenansicht der Bewegung [1 30]

Seitenansicht einzelner Phasen des Bewegungsablaufes von Tan-Sau zum ersten FookSau und dann zu Wu-Sau.

107

Ein Tan-Sau und drei Fook-Sau Bewegungen der rechten Hand [62 - 88]

vgl. die Erläuterungen zu den Bewegungen der linken Hand.

108

109

Rückwärtiger Gum-Sau

Beide Hände werden zunächst auf dem Rücken plaziert, die geöffneten Handflächen zeigen abwärts. Von dort werden sie gerade nach unten rückwärts gestoßen.

110

Seitliche Handfläche, Stehende Handfläche und das Zurückziehen der rechten Hand [89 - 97] vgl. die Erläuterungen zu den Bewegungen der linken Hand.

Linker und rechter Gum-sau [98 -101] Nach dem Zurückziehen der Hand wird die linke Hand geöffnet, so daß die Handfläche nach unten zeigt. Sie wird gerade nach unten gestoßen, bis der Arm vollständig gestreckt ist. Diese Bewegung wird mit der rechten Hand wiederholt.

Frontale Gum- Sau [104-106] Nach Gum-Sau rückwärts werden die Hände zuerst zu den Körperseiten und dann vor die Brust genommen. Die Handflachen werden gleichzeitig in einer leicht schrägen Richtung nach unten gestoßen. 111

Seitenansicht

Die Riegelarme [107]

Seitenansicht

Die Arme werden wieder vor den Oberkörper gezogen und kommen waagerecht vor ihm zu liegen, so daß der linke Unterarm über dem rechten Unterarm liegt.

Riegelarme - doppelter sinkender Ellbogenblock [109 -111] Beide Arme nehmen wieder die Ausgangsposition ein, d. h. sie werden wieder zu den Riegelarmen, nun aber mit dem rechten Unterarm über dem linken. Sie bewegen sich zuerst aufwärts entlang dem Oberkörper, dann vorwärts und schließlich abwärts, so daß sie zum doppelten sinkenden Ellbogenblock werden.

Stoßende Finger [114]

Lange Brücke-G u m-Sau [115]

Der sinkende Ellbogenblock wird zuerst zur Schockhand. Dann strecken sich die Finger und die Hände werden in einer aufwärts-vorwärts Bewegung nach vorne gestoßen. 112

Aus der vollen Streckung der Arme verwandeln sich die stoßenden Finger zum gestreckten Gum-Sau, dessen Kraft von den Schultern kommt, um beide Handflächen gerade

Fak-Sau [108]

Beide Arme werden plötzlich nach außen zu den Körperseiten ausgebreitet. Die Bewegung wird begleitet von einem schnellen Blick der Augen zu den Positionen, zu denen sich die Arme geöffnet haben.

DoppelterTan-Sau - Doppelter Jut-Sau [Schockhand] [112-113]

Von dort werden die beiden Ellbogen leicht angehoben, während sich beide Handflächen nach oben drehen und auf diese Weise den doppelten Tan-Sau bilden. Die Hände werden nach unten gewendet, die Arme machen gleichzeitig eine plötzliche Abwärtsbewegung, die von der Kraft der Ellbogen ausgeht und schockartig ausgeführt wird. Beachte, daß bei dieser Bewegung die Ellbogen nicht zurückgezogen werden, wenn die Unterarme sich nach unten bewegen und eng vor der Zentrallinie gehalten werden.

Einzelne Phasen vom Riegelarm zum sinkenden Ellbogenblock [A- F]

Um den Riegelarm zum Ellbogen-Block zu bewegen, ist es nötig, zuerst den linken Unterarm, der sich unter dem rechten befindet, etwas zum Oberkörper zurückzuziehen. Beide Unterarme machen eine Kreisbewegung, zuerst aufwärts, dann vor-; warts und endlich abwärts. niederzupressen. Beachte, daß beide Handflächen und Unterarme parallel zum Boden sind. 113

Das Heben der Arme - Zurückziehen der Fäuste [116-117]

Nach dem gestreckten Gum-Sau bleiben beide Arme gestreckt. Sie werden gehoben von der Kraft der Schultern. Die Handflächen werden entspannt, und die Arme schließlich zurückgezogen.

zontal zurück und zeigt abwärts. Sie wird nach vorne gestoßen und nimmt dann die Form der Handflächenoben-Hand an. Die Hand beschreibt einen Kreis im Handgelenk (Zirkelhand) bevor sie zurück zur Seite des Oberkörpers gezogen wird.

114

Seitliche Handfläche - Liegende Handfläche - Zurückziehen der Faust [118 -125] Die linke Handfläche schlägt nach rechts, bis sie die Außenseite der Schultern erreicht, sie kehrt zum Oberkörper hori-

Seitliche Handfläche und liegende Handfläche rechts [126 -133] vgl. die Erläuterungen zu den Illustrationen für die linke Hand.

Tan-Sau-Jum-Sau [134-135] Der linke Arm wird kraftvoll nach vorne geschoben und nimmt die Position von TanSau an. Der Arm wird zum Ellbogenblock, indem sich der Ellbogen senkt

115

Schöpfender Arm - tief liegende Handfläche - Zirkelhand - Zurückziehen der Hand [136 -144]

Der linke Ellbogenblock wird zum schneidenden Block, indem er sich in einer Kurve nach außen bewegt, bis die Hand

116

die Außenseite des linken Oberschenkels erreicht hat. Sie dreht sich dann nach oben. Gleichzeitig erhält der Oberarm Schwung vom Ellbogen und bewegt sich nach oben bis er auf einer Höhe mit dem Boden ist. Der Arm wird zu Tan-Sau. Die Handfläche dreht sich einwärts, um einen Kreis zu beschreiben und zur liegenden Hand zu werden. Dann stößt sie vorwärts-abwärts nach vorne bis in Bauchhöhe. Der linke Arm wird zurückgezogen.

Rechter Schöpfender Arm und rechter tiefer, liegender Handflächenstoß [145 -155] vgl. die Erläuterungen zu den Illustrationen der linken Hand.

117

Bong-Sau [Schwingenarm - umgedrehter Handballenstoß - Zurückziehen der Faust [156 -163] Nachdem der Arm zurückgezogen worden ist, wird der Ellbogen nach oben, die Handfläche nach unten gedreht, bis auf diese Weise Bong-Sau (Schwingenarm) entsteht. Dann senkt sich der Ellbogen wieder bis dicht an die Zentrallinie; Dabei zeigt

Seitenansicht der Verwandlung des Bong-Sau in den umgedrehten Handballenstoß [A - D]

Rechter Bong-Sau und umgedrehter Handballenstoß [164-171] Vgl. der Erläuterungen zur linken Hand. 118

die Handinnenfläche wieder nach oben (Tan-Sau). Die Hand biegt sich zurück gegen den Unterarm, so daß die Finger abwärts weisen und die Handballenwurzel aufwärts in der Form des umgedrehten Handballenstoßes. Der Handballen stoßt vorwärts. Bei voller Streckung des Armes wird die Hand zur Zirkelhand. Der ganze Arm wird zurückgezogen.

Einzelne Phasen von Bong-Sau [A - E]

Vogelperspektive von Bong-Sau

Beachte den rechten Winkel, der von den 3 Punkten Ellbogen, Schulter und Mittelpunkt der Brust gebildet wird, und die richtige Position des Handgelenkes im Verhältnis zur Zentrallinie.

119

Armbefreiung [172-179] Der linke Arm wird vorgestreckt, die Handfläche zeigt zum Körper. Die rechte Hand wird auf das Ellbogengelenk des linken Armes gelegt, die Handflache zeigt nach oben. Der rechte Arm gleitet nun vorwärts am linken Arm entlang. Gleichzeitig damit

Kettenfauststöße [180-184] Sobald die linke Faust vor die Brust zurückgekehrt ist, wird sie vorgestoßen. Dabei wird nun der rechte Arm zur Brust zurückgezogen, bereit für den nächsten Fauststoß. Ist der linke Fauststoß voll ausgeführt, so wird die rechte Faust wieder vorgestoßen, während die linke Faust wieder in die Wartestellung zurückkehrt usw..

Seitenansicht der Phasen von der Armbefreiung zu den Kettenfauststö ßen [A E]

Beachte: Die Bilder zeigen vereinfachte Bewegungen, die den Zweck haben, die korrekten Positionen der Arme von der Seite zu zeigen.

120

dreht sich die Hand. Wenn der rechte Arm völlig gestreckt ist und die Handinnenflache nach unten zeigt, hegt die linke Hand, die nun aufwärts zeigt, auf dem Ellbogengelenk des rechten Armes. Auf diese Weise vertauschen die Arme ihre Positionen. Diese Bewegung wird dreimal wiederholt, abwechselnd für jeden Arm. Abschließend wird der linke Arm zur Brustmitte zurückgezogen.

Das Zurückziehen der Faust [185 -189] Wenn der linke Fauststoß voll gestreckt ist, wird die rechte Faust zur rechten Seite der Brust zurückgezogen. Die geschlossene linke Faust entspannt sich, um eine Huen-Sau-Bewegung auszufuhren. Danach wird sie zur linken Seite des Oberkörpers zurückgezogen. Die Form ist hier abgeschlossen.

121

Vogelperspektive der Kettenfauststöße und der Positionen der Arme [A-G]

122

Übergang von der Armbefreiung zu den Kettenfauststößen [A-W]

123

Anwendungen und Erklärungen der Bewegungen in der Siu-Nim-Tau

124

Gekreuzter TAN-SAU Die erste Bewegung in der 1. Form des Wing Tsun ist nicht gekreuzter Gaun -Sau, sondern gekreuzter Tan-Sau (gesprochen: Taan-Sau). Der gekreuzte Tan -Sau ist eine der Doppelbewegungen, die in der alten Siu -Nim-Tau-Form mit 108 Punkten (Bewegungen) als zwei Punkte z ählt. In der Praxis wird aber nur mit einem A «m Tan-Sau gemacht, wobei der andere Arm gleichzeitig eine andere Bewegung ausf ührt, z.B. »Kwun-Sau« (gespr ochen Kwan-Sau) = tiefer Bong-Sau mit Tan -Sau. Der (einarmige) gekreuzte Tan -Sau wird oft in Verbindung mit der Wen dung benutzt. Deshalb kann man eigentlich vom »Tan-Sau mit Wendung « sprechen. In der Tat ist der »Tan-Sau mit Wendung« eine Abart des »frontalen Tan-Sau«. Wenn der »frontale Tan-Sau angegriffen wird, kann er sich unter bestimmten Bedingungen in den »Tan-Sau« mit Wendung verwandeln. Wenn meine Schulterlinie parallel zur Schulterlinie meines Gegen ü ber ist und unsere Zentrallinien übereinstimmen, dann bildet mein (im Bild rechter) Tan -Sau mit meiner Brust und mit der Brust des Gegners einen rechten Winkel. Dies ist die richtige Position f ür den »frontalen Tan-Sau« (Bild 1). Bei entsprechendem Druck werde ich in den »Tan-Sau mit Wendung« gedr ückt. Jetzt zielt die Zentrallinie meines Gegen übers nicht mehr auf den Mittel punkt meiner Brust, sondern auf meine rechte Schulter. Mein Tan -Sau jedoch hält immer noch den rechten Winkel mit der Brust des Gegenübers aufrecht (Bild 2).

Bild l (Draufsicht) Frontaler Tan-Sau mit 90° Winkel zum Gegner und zum eigenen Körper.

Bild 2 (Draufsicht) Tan-Sau mit Wendung und veränderter Winkel zum eigenen Körper 125

Der gekreuzte Gaun-Sau (gesprochen :Gaan -Sau), ist ebenfalls eine der Doppelbewegungen des Syste ms. In der praktischen Anwendung wird Gaun -Sau jedoch ein armig benutzt, um Angriffe auf die mittlere oder tiefe Stufe abzuwehren. Oft wird Gaun -Sau in Verbindung mit dem zentralen geraden Fauststo ß benutzt, um gleichzeitig mit der Abwehr den Gegenangriff zu füh ren. Es gibt auch den »Scheren-Gaun-S a u« mit zwei Armen übereinander. Bei Gaun -Sau dreht man sich gew öhnlich leicht. So wird bei Gaun -Sau mit dem linken Arm nach links gewendet. Gaun -Sau kann »innen « und »a uße n« des gegnerischen Angriffsarms angewan dt werden.

Gekreuzter GAUN-SAU

Beispiel: A und B stehen sich gegen über. B greift mit Fauststo ß z u m Bauch an. A wehrt gleichzeitig mit GaunSau ab, führt Gegenan g r i f f mit Fauststoß rechts.

Beispiel für Zusammenspiel von Gaun-Sau und zentralem Fauststoß. 126

KWUN-SAU

Manche Leute glauben, daß Kwun -Sau (gesprochen: Kwan-Sau) erst in der Holzpuppenform vorkommt. Tatsächlich benutzen wir aber schon Kwun-Sau in den Box -Formen, um vom gekreuzten Gaun -Sau in die Position des gekreuzten Tan -Sau zu kom men. Dieser Vorgang wurde ursprünglich »Drehende Hand« genannt, weil sie einer bestimmten Handbewegung chinesischer Mönche oder Taoisten oberflächlich ähnelt. Nachdem ich beide Arme zum gekreuzten Gaun -Sau nach unten geschlagen habe, drehe (rolle) ich mein en rechten Arm (der unter dem linken liegt) von innen heraus hoch, wobei ich nach rechts wende. Gleichzeitig wird mein linker Gaun -Sau automatisch zu tiefem BongSau. Diesen Vorgang nennt man Kwun -Sau (Bildfolge). Kwun-Sau ist die Kombination von T a nS au (mit Wendung) und tiefem Bong-Sau. Die beiden Techniken sind jederzeit austauschbar in Verbindung / mit der Wendung. Somit kann Kwun -! Sau gegen Kettenangriffe (z. B.Jut-Sau / Fauststoß) eingesetzt werden.

Der zentrale FAUSTSTOSS

Der gerade Fauststo ß ist der wichtigste Faustangriff im Wmg Tsun. In diesem System sind die geradlinigen Fauststoße die Verk örperung des WT -Prmzips, da ß die Gerade die kürzeste Verbindung zwischen zwei Punk ten ist

Beispiel: B versucht, A's Gesicht mit einem Faustschlag zu treffen. A kontert mit zentralem Fauststo ß zur Nase und nimmt auß erdem seinen Kopf zur ück, um die Entfer nu ng von seinem Gegner zu seinem eigenen Kopf zu vergöß ern.

128

Der frontale Fauststoß kann in einen Fauststoß mit Wendung verwandelt werden, wie das Bild rechts zeigt.

Seitenansicht des Fauststoßes

Ob der Fauststoß innen oder außen vom gegnerischen Arm angewandt wird, stets wird der Ellbogen dicht an der Zentrallinie entlanggeführt. Außerdem wird der Kopf zurückgenommen.

Fauststoß mit Wendung A) Angriff außen vom gegnerischen Arm Ein Beispiel für das WT-Prinzip von Gleich-heitigkeit von Angriff und Abwehr

B) Angriff innen vom gegnerischen Arm

Bild A: Gerader Fauststoß in Verbindung mit der Technik, »mit einer Hand zwei zu fesseln« Bild B: Gerader Fauststoß in Verbindung

129

ZURÜCKZIEHEN DER FAUST

ELLBOGENSTOSS NACH HINTEN Für die meisten Kampfsportler bedeutet das Zur ückziehen der Faust nur den Übergang zwischen zwei Techniken, bzw. das Ende einer Tech nik. In Wirklichkeit ist das Zur ückziehen der Faust jedoch eine vernichtende Technik, n ä mlich ein A n g r i f f mit dem Ellbogen nach hinten, der manchmal st ärker sein kann, als ein A n g r i f f mit der Faust.

Beispiel: A wehrt B's Angriff mit Tan-Sau/Fauststoß ab, auf B's Umklammerungsversuch reagiert er sofort mit einem kräftigen Ellbogenstoß nach hinten zur Brust von C.

130

Die Huen-Sau Bewegung kommt in allen drei Formen des Systems vor. Sie hat große Bedeutung im W.T., da sie das Handgelenk trainiert, das zu s ammen mit dem Ellbogen eine Kraft quelle im WT darstellt A ußerdem kann die HuenSau Bewe gung auch direkt als Kampftechnik z u m Lösen gegnerischer Umklammerungen, sowie zum Wechsel von Handpositionen angewandt werden. Vorgang bei Huen-Sau (rechts)

*

Erst wird die Hand geöffnet, wobei die Handfläche nach oben zeigt. Dann wird das Handgelenk nach innen gebeugt, und die Hand beschreibt einen Zirkel gegen den Uhrzeigersinn, bevor die Faust zurückgezogen wird.

131

Beispiele für:

DREI HUEN-SAU-METHODEN, UM HANDGELENKUMKLAMMERUNGEN ZU LÖSEN.

132

133

TAN-SAU

Die wichtigsten Bewegungen, aber auch langsamsten Bewegungen der Siu-N i m-Tau sind Tan-Sau, W u-Sau und Fook -Sau. Der Satz besteht aus einer Tan -Sau-Bewe gung und dreimal Fook -Sau mit Handgelenkdrehung zu W u-Sau. Dieses fundamentale Training trainiert sowohl den Oberkörper, wie auch den Unterk örper, indem es eine gute Atemü bung (Chi-Kung) darstellt, in praktischer Anwendung kann Tan-Sau mit fast jeder anderen Technik zum Angriff oder zur Verteidigung kom biniert angewandt werden. Deshalb ist Tan -Sau zusam men mit Fook -Sau und Bong Sau bekannt als »die Samen des Systems « (= wichtigste Grund- und Aufbau techniken im Wing Tsun).

Beispiele für Tan-Sau, kombiniert mit anderen Techniken: 1) Tan-Sau außen mit geradem Fauststoß 2) Tan-Sau innen mit geradem Fauststoß 3) Tan-Sau außen mit Handflächenstoß 134

FOOK-SAU

Training des Gefühls in den Unterarmen durch die sich gegenseitig aufhebenden Tan-Sau & Fook-Sau-Techniken in Chi-Sau-Übungen.

1) Einarmiges Chi-Sau (Daan-Chi)

Viele Abwehrtechniken wie Jut -Sau, Pak -Sau usw. ent standen aus Fook -Sau. Auch Fook -Sau wird nach folgendem Prinzip ange wandt: »Kontakt mit dem Angriff halten, dem zur ückge zogenen Arm folgen und vorstoßen, sobald eine Lücke entsteht.« Wenn Fook -Sau über dem gegnerischen Br ückenarm liegt, stößt er z.B. als »Biu-Tse-Sau« (Fingersto ß) vor, sobald eine Lücke durch fehlenden Druck oderZur ückziehen des gegnerischen Armes entsteht. Im Chi -Sau sind Fook -S a u und Tan-Sau zwei Bewegungen, die sich gegenseitig erg änzen, aber auch kontrol lieren.

2) Zweiarmiges Chi-Sau (Poon-

Sau)

WU-SAU

A) W u-S a u-Übung in Siu Nim Tau zur St ärkung des Ellbogens.

Man -Sau (vordere Hand) & Wu Sau vor der Brust — typische W.T. Kampfstellung.

B) Gleiche Position, aber H ä nde sind zu F äusten geformt.

W u-Sau als zweite Verteidigungslinie

136

Wu-Sau wird gebildet, indem man die aufrechte Hand vor der Brust plaziert und den Ellbogen etwas seitlich ausstell t. So bilden Unterarm, Ellbogen und Oberarm ein Dreieck und schützen die Seite des Körpers, die sonst ungedeckt wäre. Die (kurze) Entfernung des Wu-Sau zum Körper hilft, die Angriffskraft des Gegners aufzu fangen, bevor sie die Brust erreicht. Aber Wu-Sau ist nicht nur die zweite Verteidigungslinie, die »Leibgarde«, W u-Sau kann auch selbst angreifen.

Durch Wu-Sau geschützte Positionen

Untere Stufe: W u-Sau kann in Gaun -Sau verwandelt werden, um mit tiefen Angriffen fertig zu werden.

Mittlere Stufe: W u-Sau kann in Tan-Sau (oder andere Techniken) verwandelt wer den, um mit Angriffen zur Mittelstufe fertig zu werden.

Obere Stufe: Wenn der Gegner ungedeckt ist, kann Wu-Sau (z. B.) in Fingerstoß (in die Augen) verwandelt werden.

Wenn er herabgedrückt wird, verwandelt sich Wu-Sau in Bong -Sau, indem der Ell bogen gehoben wird, dadurch wird der Kör per gedeckt und der Gegenangriff vorbe reitet. 137

SEITLICHE ABWEHR MIT HANDFLÄCHE

Diese Abwehr wird meist mit einem Fauststoß kombi niert, aber auch andere gleichzeitige Kombinationen sind möglich.

AUFRECHTE R HANDFLÄCH EN

Die ganze Hand trifft den Gegner, die Kraft kommt aus der sog. »Hacke« der Hand. Es ist sehr viel schwieriger, einen Handflächenstoß zu be nutzen, als einen Fauststoß. Die Wirkung eines Fauststoßes ist direkt, während die eines Handflä chenstoßes indirekt ist. Deshalb kann ein Kampfkunst -Laie mit einem Fauststoß angreifen, aber nicht mit einem Handflächenstoß. Ein Fauststoß hat meist äußere V erletzungen (Bluten, Knochenbruch usw.) zur Folge, ein richtiger Hand flächenstoß bewirkt oft innere Verletzungen, die man nicht sieht, die aber tödlich wirken können. Entsprechend angewandt können Handflächenstöße aber auch durchaus harmlos sein, den Gegn er nur zurückstoßen, ihn die Kraft fühlen las sen, so daß er abgeschreckt wird und nicht weiter angreifen mag.

138

Von Handflächen -Abwehr zum Handflächen stoß

Beispiel: B will A mit einer linken Geraden treffen. A kontert mit einem Sto ß rechts, wobei er Bs Fauststo ß mit einer linken seitlichen Handflachenabwehr kontrol liert Danach wird sein Fauststo ß zu Tan -Sau, und mit seiner linken Hand sto ßt er einen aufrechten Handfla chenstoß m Bs Gesicht.

Seitliche Handflachenabwehr mit Man-Sau

Aufrechter Handflachenstoß mit Pak-Sau

139

LINKER UND RECHTER GUM-SAU (Gesprochen: Garn-Sau) Dies ist eine Übung, um Schulter- und Armstreck muskeln zu kräftigen und um mit der Schulter selbst anzu greifen. Jeder weiß, daß Fäuste, Füße, Arme und Beine als An griffswaffen eingesetzt werden können. Aber auch Techniken mit Ellbogen, Knien und (in diesem Fall) Schultern können erfolgreich angewandt werden.

Beispiel: A hebelt B's Arm, der wendet Gum -Sau an und greift A mit der Schulter an, um sich zu befreien.

140

DOPPELTER GUM-SAU (HANDFLÄCHENSTOSS) NACH HINTEN

Eigentlich kämpft man im WT stets frontal mit dem Gegner, und wir wenden nur ungern dem Gegner unseren Rücken zu, manchmal allerdings können wir unsere Position nicht aussuchen. Dann laßt sich aber oft GUM-SAU nach hinten anwenden. Danach sollten wir uns aber sofort zum Gegner umdrehen, um den Kampf frontal fortzusetzen.

Beispiel: A's linker Arm wird von B gehebelt. A wendet und befreit sich mit rechtem rückwärtigen Gum-Sau in B's Unterleib.

141

Frontaler (Doppelter) GUM-SAU

Gum-Sau nach vorn wird nicht oft angewandt, obwohl sie im Kampf recht nützlich sind. Dies gilt für alle Arten von Gum -Sau. Wenn frontaler Gum-Sau angewandt wird, dann meist in der doppelten Version (beide Hände stoßen mit Gum-Sau vor).

Beispiel: B greift mit Doppelfauststoß an. A wehrt mit Doppel-Fook-Sau ab. Dann verwandelt er über Doppel-Jut-Sau zu Doppel-Gum-Sau nach vorne in B's Unterleib.

142

Doppelter LAN-SAU — Doppelter FAK-SAU Nach dem doppelten Gum-Sau (frontal) werden die Arme erst zu doppeltem Lan-SAU, (Riegel-Arm) und dann zu FAK-SAU. Wir haben dabei die Vorstellung, einen Rattan -Stock zu biegen und dann das eine Stockende freizugeben. Es entsteht ein sehr starker, schneller, peitschenartiger Schlag mit dem ganzen Arm, wobei die treffende Fläche nicht nur die Handkante, sondern auch Fingerspitzen, der Unterarm, der Ellbogen oder der Oberarm sein kann. Der Fak -Sau der Siu Nim Tau ist eine Doppel Bewegung, aber meist erfolgt er nur z u einer Seite. Gegen den Kehlkopf kann er tödliche Folgen haben. (Die Aussprache ist Laan-Sau bzw. Faak -Sau.)

Einarmiger Fak-Sau gegen den Hals

Bild 2:

Doppelter Fak-Sau gegen zwei An greifer 143

Bildfolge 1-4: Jum-Sau zur Handbefreiung

B's rechte Hand ergreift A's rechtes Handgelenk. A befreit sich durch Jum-Sau und den darauffolgenden Fauststoß.

144

Doppelter LAN-SAU — Doppelter JUM-SAU — Doppelter TAN-SAU — Doppelter JUT-SAU — Doppelter BIU-TZE-SAU

Diese Abwehr- und Angriffstechniken können im Kampf sowohl ein-und zweiarmig angewandt werden, je nach der Situation.

(Die Aussprache ist: Laan-Sau, Djam-Sau, Taan-Sau, Djat -Sau, Biu-Djie-Sau).

145

Bildfolge 2: Tan-Sau zu Jut-Sau, um die Hand zu befreien, dann Gegenangriff mit Biu-Tze-Sau.

B greift A mit Fauststoß an, den A mit Tan-Sau abfängt. B reagiert aber schnell und ergreift A's Handgelenk. A verwandelt deshalb seinen Tan -Sau in Jut-Sau, um sich zu befreien. B verliert durch den plötzlichen Druck das Gleichgewicht nach vorne. A stößt mit Fingerspitzen zu B's Augen, sobald der Weg frei ist.

146

Bildfolge 3: Doppelter Tan-Sau • Doppelter Jut-Sau • Doppelter BiuTze-Sau zur Handgelenkbefreiung mit Gegenangriff.

A greift mit doppeltem Fauststoß an. B antwortet mit doppeltem (äußeren) Tan-Sau, verwandelt in doppelten Jut-Sau und dann zum Gegenangriff mit Biu-Tze-Sau in die Augen.

147

DOPPELTER LANGE BRÜCKE-GUM-SAU DOPPELTES HANDGELENKHEBEN ZURÜCKZIEHEN DER FÄUSTE

Normalerweise kommt im WT die Kraft für Gum-Sau und Jut-Sau aus dem gebeugten Ellbogen, dies nennen wir im WT »Ellbogenkraft«. Aber in der Technik »Lange Brücke-Gum-Sau« kommt die Kraft nicht aus dem Ellbogen, da der Ellbogen nicht gebeugt, sondern völlig gestreckt ist. In diesem Falle kommt die Kraft hauptsächlich von der Schulter und dem Handgelenk. Grundsätzlich ist es weit schwieriger, diesen Gum-Sau mit Schulterkraft anzuwenden, als den normalen Gum-Sau mit Ellbogenkraft. Wenn unsere beiden Ellbogen hochgedrückt werden (eine gefährliche Situation, in der wir ungedeckt sind), wenden wir Lange Brücke -GumSau an, nicht nur, um uns aus der gefährlichen Position zu retten sondern auch, um das Gleichgewicht des Gegners nach vorne zu zerstören und ihn mit unseren Handgelenken gegen das Kinn zu schlagen. Diese letztgenannte Gegenangriffs-Technik, das Nachobenschlagen der Rückseiten der Handgelenke, ist selten und wird nur angewandt, wenn der Gegner das Gleichgewicht nach vorne verliert und wir somit seine Kraft für unseren Angriff ausnutzen können.

148

149

Im WT gibt es viele Handformationen, um einen Handflächenstoß durchzuführen. Es gibt die aufrechte Hand, wobei die vier Finger nach oben zeigen, die sog. liegende Hand, bei der die Finger seitlich nach außen zeigen, und wir kennen die umgedrehte Hand, wobei die Finger nach unten zeigen. Davon ist die aufrechte Hand die am häufigsten benutzte Handformation. Wenn jedoch der Gegner unseren Handflächengriff von außen abwehren will, ist es oft möglich, in liegende Hand zu verwandeln und damit das Ziel zu treffen. Durch das Biegen des Handgelenkes zur liegenden Hand können wir dann den »störenden« gegnerischen Arm zur Seite leiten bzw. umgehen, um dann schließlich doch den Angriff beenden zu können.

150

Handflächenabwehr (PAK-SAU) Liegende Hand (Handflächenstoß)

Beispiel: A greift mit Fauststoß rechts an. B antwortet mit Pak-Sau. A greift schnell mit Kettenfauststoß an. B verwandelt aufrechte Hand in liegende Hand und gibt A Stoß zur Brust.

151

TAN-SAU DJAM-SAU GWAT-SAU LAU-SAU HANDFLÄCHENSTOSS

152

Tan-Sau stoppt gegnerische Angriffe von außen in mittlerer Höhe (Bild 1). Jum-Sau stoppte gegnerische Angriffe innerhalb oder unter unseren Armen (Bild 2). Gwat-Sau beschreibt zuerst eine Abwärtsaußen Bewegung, bis der Unterarm die Umrisse des Körpers erreicht, dann erfolgt eine schaufelnd -schöpfende Bewegung zur Tan -Sau Postition (Lau -Sau). Diese Technik wird benutzt gegen diverse Fußtritte und ist sehr wirkungsvoll (Bilder 3 und 4).

153

Beispiel: Tan-Sau und die »Nase zu Nase«-Methode

B greift A mit einem Schwinger an. Kurz bevor die Faust ihn erreicht, stößt A seinen linken Tan -Sau vor, der Bs Schwinger schneidet, gleichzeitig gibt er B einen rechten geraden Fauststoß zum Kopf.

154

Beispiel:

Anwendung von Jum-Sau und Gwat -Sau in einer Folge B stößt unter As linkem Brückenarm mit seiner linken Hand nach dessen Kehle. A senkt den Ellbogen seines linken Armes, um die Vor wärtsbewegung von B s rechtem Arm zu blockieren und läßt sich von B in die Wendung drücken und damit unbeabsichtigt in Sicherheit bringen. A verwandelt dann seinen Cham -Sau in Gwat-Sau, dreht sich zurück und gibt B aus der Wendung einen Fauststoß zum Gesicht.

155

C A

B

Beispiel: Schöpfender Arm (Lau-Sau) gegen Fußtritt

A in der W.T. Vor -Kampfstellung vor B. B greift an mit seitlichem Fußtritt. A wehrt ab mit Gaun-Sau und Vorwärtsschritt, dann kontrolliert er das Bein durch Lau-Sau und führt als Gegenangriff einen Handkantenschlag zum Hals von B.

156

Merke: Es gehört zur besonderen Kampfstrategie des Wing Tsun Kuen, daß der Verteidiger statt zurückzuweichen, lieber blitzschnell vor- und in den Angriff des Gegners hineingeht. Dies hat unter anderem zur Folge, daß der Gegner den Abstand zum Gegner falsch einschätzt.

Es demonstrieren Cheng Chuen Fun (8 Grad) LiuYumTmg(2 Grad)

157

Beispiel: Der tiefe Handflächenstoß

A greift an mit zentralem Fauststoß. B wehrt mit linkem Außenblock ab. A verwandelt in Huen -Sau, um von außen nach innen (von B's Arm) zu kommen und stößt dannmit tiefemHandflächenstoß in B's Seite.

158

BONG-SAU

Bong-Sau ist eine der drei wichtigsten WT -Handtechniken. Er wird ausschließlich benutzt, um geradlinige Faustangriffe zur mittleren Stufe aufzufangen. Als reine Abwehrtechnik, wird Bong-Sau jedoch im Kampf selten angewandt, denn wir kämpfen na ch dem Motto »Angriff ist die beste Verteidigung«. Gegen schwere, starke geradlinige Angriffe ist Bong -S a uAbwehr sehr wirksam und nimmt innerhalb des Systems eine wichtige Rolle ein.

160

Der umgedrehte HANDFLÄCHEN-STOSS

Er ist von den drei WT -Handflächenstößen der am schwierigsten zu erlernende und wird selten angewandt.

161

Bong-Sau mit Wendung 1) Cheng (links) und Leung (rechts) in WT -Vor Kampfstellung. 2) Leungs zentraler Fauststoß kreuzt Chengs Hand gelenk. (Chengs Hand kam Leungs Faust entgegen). 3) Da Leungs Fauststoß Chengs Hand herabdrückt, geht Chengs Ellbogen zu Bong-Sau hoch. 4) Da Leung mit großer Kraft auf Cheng eindringt, kann Bong-Sau alleine nicht ausreichen, so daß Cheng durch Leungs Druck in eine 45° Wendung gedrückt wird (passive Wendung des WT). 5) Da Leung mit großer Kraft weit in Chengs Stand eindringt, wird Cheng über die 45° hinaus noch weiter gedreht. (Draufsicht)

162

Gleichseitiger Bong-Sau

Diagonaler Bong-Sau

Abwehr und Gegenangriff durch Wechsel von Bong-Sau zum umgedrehten Handflächenstoß

A und B in Vor -Kampfstellung. A greift an mit geradem Fauststoß. B wehrt ab mit Bong -Sau, verwandelt in Tan-Sau und greift an mit Handflächenstoß zur Brust.

BEFREIENDER ARM und KETTENFAUSTSTÖSSE

Der letzte Bewegungssatz der Siu Nim Tau besteht aus der Befreiung der Hand und einer Serie gerader Fauststöße. Die Handbefreiung ist eine Bewegung, die selten angewendet werden muß, denn es ist schwer, die Hand eines W.T.-Mannes im Kampf festzuhalten. Da es sich hier um eine passive Technik handelt, folgen sofort Kettenfauststöße.

Beispiel: B kontrolliert A's Arme und will mit der Faust stoßen. A geht einen halben Schritt zurück, um nicht getroffen zu werfen. Gleichzeitig befreit er sich mit einer linken »befreienden Hand« und greift dann seinerseits mit Kettenfauststößen an. 164

165

Stoßende Arme in der Chum-Kiu Form Demonstriert von Großmeister Yip Man 166

Die Chum-Kiu (Arme suchen) - Form Chum-Kiu bedeutet, die Arme des Gegners zu suchen, damit über die Arme eine Brücke zum Gegner ge schlagen werden kann, über die der Angriff zu ihm ge tragen wird. Diese Form ist die Übungsfolge für den schon Fortge schrittenen, der schon die 1. Form, Siu -Nim-Tau, ge meistert hat. In der 2. Form lernt man jetzt, sich gegen die Angriffe eines Gegners zu verteidigen, indem man eine Brücke über seine Arme geschlagen hat und so der Kontakt hergestellt ist. Bevor man im Kung Fu anzugreifen lernt, übt man, sich zu verteidigen , d. h. nicht vom Gegner getroffen zu werden. Wer nur den A n g r i f f lernt und nicht die Ver teidigung, mag in der Lage sein, den Angreifer zu be siegen, aber er kann dabei auch selbst schwere Ver letzungen davontragen. Dies ist aber nicht im Sinne des Kung F u. Weiterhin erleichtert dem Wing -Tsun-Lehrer die Ein teilung und Funktion der drei WT-Formen seine ver -

antwortungsvolle Pflicht, erst den Charakter des Schülers zu erkennen, bevor er ihm die reinen An griffstechniken zeigt. So dient die erste Form der E rlernung der Grundtech niken, des Standes, der Atmung, der Kraft; die zweite Form übt die Verteidigungsfähigkeit, die Schritte, die Wendungen und Tritte, sowie weitere Fauststöße. Erst die dritte Form, die viel später gelehrt wird, ver tritt das WT-Prinzip, daß A n g r i f f die beste Verteidi gung ist. Die Techniken der Chum -Kiu-Form sind in jedem Falle ausreichend, um sich gegen schwerste Angriffe (Schläge, Tritte, Halten, Hebeln, Werfen, Würgen) er folgreich zu verteidigen und den Angreifer unschäd lich zu mac hen. Besonders die Bong -Sau-Abwehr beherrscht 7 0 - 8 0 % der gesamten Form, dies weist auf die Wichtigkeit dieser speziellen Abwehrtechnik hin.

167

Die 2. Form

Gekreuzter Tan-Sau - Gekreuzter Gaun-Sau -Kwan-Sau -Zurückziehen der Fäuste [6-10]

168

Einnehmen des Standes [1 - 5]

Entspannen, Fäuste neben die Brust. Kniebeuge, Öffnen des Standes.

Linker Fauststoß -Zirkelhand - Zurückziehen der Faust [11 -16]

Rechter Fauststoß [17 - 22] 169

Stoßende Arme [23-24] Riegel-Arme mit Wendung [25 - 27]

Beide Arme werden vor die Brust genommen und dann schräg aufwärts nach vorne gestoßen.

Rechte Handfläche schlägt gegen Unterarm, der in Tan-Sau-Postion ist. Die Bewegung wird zur anderen Seite wiederholt.

Aufrechte Handfläche & Wu-Sau [32-33]

Nach dem Handflächenschlag wird die rechte Hand als aufrechte Handfläche nach vorne gestoßen, während der linke Arm sich in Wu-Sau verwandelt. Dann wird die linke

Riegelarm & Wendung -Gekreuzter Tan-Sau -Bong-Sau mit Wendung [35-43]

Wendung nach rechts, während der rechte Arm zum Riegelarm gebeugt wird. Dann gekreuzter Tan-Sau mit dem rechten Arm oben. Dann wird der rechte Arm zu Bong -Sau und der linke wird zu Wu-Sau. Gleichzeitig Wendung nach links mit Blick nach vorne. Dieses drei Mal. 170

Beide Arme werden zu Riegelarmen gebeugt, linker Arm Doppelter Fook-Sau [28] über dem rechten. Gleichzeitig Wendung nach links,

Hand als aufrechte Handfläche nach vorne gestoßen. Gleichzeitig wird der rechte Arm zu Wu-Sau zurückgenommen.

Handflächen-Abwehr [29-31]

Aufrechte Handfläche - Zurückziehen der Faust [34] Die rechte Hand wird nach vorne gestoßen, während die linke Faust zurückgezogen wird.

Riegelarm & Fauststoß -Fak-Sau [44 - 46] Nach dem Riegelarm wird die linke Faust vor die Brust genommen und dann nach vorne gestoßen, während der rechte Arm zurückgezogen wird. Dann verwandelt sich der linke Arm zu Fak-Sau, wobei in die Grundstellung zurück gewendet wird. 171

Befreien der Arme - Zirkelhand - Zurückziehen der Faust [47 - 53]

Fook-Sau links vor der Brust. Die rechte Hand legt sich auf den linken Unterarm und gleitet am linken Unterarm entlang, während dieser zurückgezogen wird. Die rechte Hand wird zur Zirkelhand und dann zurückgezogen.

Riegelarm * [56 - 58]

Aufrechte Handfläche & Wu-Sau - Zurückziehen der Faust [63 - 65]

172

Stoßende Arme * [54-55]

Doppelter Fook -Sau * [59]

Handflächen-Abwehr * [60 - 62]

R i e g e l a r m & W e n d u n g - G e k r e u z t e m T a n- Sau - B o n g- S a u & W e n d ung * [66 - 7 4 ]

173

Befreiender Arm-Zirkelhand-Zurückziehen der Faust * [78 - 84]

Seitliches Gehen & Bong-Sau Nach der vollen Streckung wird der Fuß weit nach vorne abgesetzt. Dann zieht das linke Bein den Körper und das rechte Bein einen Schritt nach links. In diesem Augenblick wird der rechte Arm zu Bong-Sau, der linke zu WuSau, bevor beide Arme sich in gekreuzten Tan -Sau verwandeln. Dies wird dreimal wiederholt. Beim dritten BongSau endet die Bewegung mit dem letzten Schritt zur Seite. 174

Riegelarm & Fauststoß - Fak-Sau * [75 - 77]

Links Riegelarm, Wendung und Fußtritt [85 - 88]

Die linke Faust nimmt die in Bild 85 gezeigte Position vor der Brust ein, dann Wendung nach links mit Riegelarm, worauf Fußtritt links folgt.

Hebender Fauststoß [94]

Der rechte Bong-Sau wird zum Hebenden Fauststoß nach links, wobei nun auch Front nach links gemacht wird. 175

Befreiender Arm - Zirkelhand -Zurückziehen der Faust [95 -101]

Grundstellung, der rechte Arm ist Fook-Sau, dann Befreiender Arm, Zirkelhand und Zurückziehen der Faust.

Rechter Riegelarm, Wendung & Tritt * [102-105]

Hebender Fauststoß * [111] 176

Schritte und Bong-Sau seitlich [106-110]

Befreiende Hand-Zirkelhand - Zurückziehen der Faust [112 -118] 177

Linker Tritt [119-121]

Tiefer Bong-Sau zu Man-Sau [127 -128]

Rechts Rückwärtsschritt & Wendung [133 -134]

Der rechte Fuß macht einen Schritt zurück. Dann Wendung nach rechts. 178

Der linke Fuß macht einen Vorwärtsschritt, der rechte Fuß wird danebengestellt, gleichzeitig werden die Arme, die in tiefer Bong-Sau-Position sind, zu ManSau.

Rechter Tritt * [135-136]

Tiefer Doppelter Bong-Sau -Doppelter Tan-Sau [122 -126]

Nach voller Streckung wird der rechte Fuß weit nach vorne abgesetzt. Er zieht den Körper einen Schritt vor, während die Arme erst tiefer Bong-Sau und dann Doppelter Tan-Sau sind. Dies wird dreimal wiederholt, jedesmal mit einem Schritt.

Doppelter Jut-Sau -Doppelte aufrechte Handflächen - Zurückziehen der Fäuste [129 -132]

Die beiden Ellbogen werden zu Doppelten Jut-Sau gesenkt, dann doppelter Handflächenstoß und zurückziehen der Fäuste.

Tiefer Bong-Sau - Doppelter Tan-Sau - Man-Sau [137 -143]

179

Doppelter Jut-Sau - Doppelter Handflächenstoß - Zurückziehen der Fäuste [144 -147]

Gum-Sau [151 -152]

Gum-Sau & Fauststoß [153 -158]

Wenn der linke Fuß aufsetzt, wird nach links gewendet. Dabei Gum-Sau links, dann rechts, dann links.

Kettenfauststöße-Zirkelhand - Zurückziehen [159 -165] 180

Wendung und schräger Tritt [148 -150]

Erst Wendung nach vorne, dann wird das linke Bein gehoben und zur Seite getreten.

Nach dem dritten Gum -Sau mit links wird dieser zum geraden Fauststoß. Dann Gum-Sau mit Wendung rechts und rechter gerader Fauststoß aus Grundstellung. Dasselbe mit links und nach dem Fauststoß wird die rechte Faust zentral vor die Brust genommen.

Nach voller Streckung des linken Fauststoßes wird die rechte Faust nach vorne gestoßen und dann erfolgt der dritte Kettenfauststoß. Die linke Hand wird geöffnet, Zirkelhand, Zurückziehen der Faust. Damit ist die 2. Form beendet. 181

Anwendung der Bewegungen der Chum-Kiu-Form

l

PAK-SAU & Ellbogenschlag Viele Wing-Tsun (Wing-Chun)-Schülerglauben, daßdie Bedeutung dieser Pak -Sau Bewegung in Chum Kiu das Brechen des gegnerischen Armes ist. Aber diese Annahme ist-wir uns die Erfahrung zeigte-falsch. Der eigene Arm, gegen den wir Pak-Sau üben, dient uns als Ziel. Der Ellbogenschlag kann mit beiden Armen gleichzeitig ausgeführt werden oder nur mit einem Arm. Erst wird der Unterarm zu einem rechten Winkel mit dem Oberarm gebracht, dann wird die Wendung benutzt, um Unterarm und Ellbogen gegen Brust, Hals oder Kopf des Gegners zu schlagen. Aufgrund der Beugung des Armes ist diese Technik natürlich nur im sehr engen Nahkampf anzuwenden.

182

Beispiel: (Bildfolge 1 -9)

Es demonstrieren: Tarn Hung Fun (6. Grad) Chan Ho Wah (2.

A greift B mit Fauststo ß an. B wehrt mit Pak -Sau ab. A zieht den Arm zur ück und macht Faustangriff mit dem anderen Arm. B wehrt ab mit Pak -Sau (links) und greift mit Lan-Sau/Wendung zum Hals des Gegners an.

183

Anwendung als Hebel

Normalerweise reagieren wir auf den Angriff »Innerer Pak -Sau mit Fauststo ß mit Bong -Sau. Aber in der Anwendung zur 2. Sektion Chi -Sau findet sich auch diese Variante: Wir lassen uns unseren Man -Sau durch den gegneri schen Pak -Sau herabschlagen (Bild b). Da der Weg aber frei ist f ür W u-Sau, kommt dieser Arm dem gegnerischen Fauststoß entgegen (Bild c). Bei Kontakt dr ücken wir mit rechts den angreifenden Arm herab, mit links kontrollieren wir den Ellbogen des Gegners (Bilder d,e). Bilder f und g zeigen soga r die Möglichkeit, die Schulter des Gegners durch Greifen und Hebeln des Armes zu verletzen. 184

185

Es demonstrieren: Leung Kwok Kee (3. Grad) Lam Po Kuen (2. Grad)

BONG-SAU mit Wendung Beispiel: Dieser Bong-Sau ist eine Kombination aus dem Bong Sau und der Wendung. Zuerst antworten wir auf einen Fauststoß mit frontalem Bong -Sau, wenn der Angriff jedoch zu stark ist, überträgt sich die Kraft vom BongSau zu den Füßen des Verteidigers, der dadurch ge wendet wird, wodurch der Stoß ins Leere geht.

186

Wie beschrieben, ist A dem Sto ß durch Bong -Sau/Wendung entgangen, legt dann Fook -Sau über den Arm des Gegners, zieht Bong -Sau zur ück und f ührt Gegenangriff mit geradem Fauststo ß mit Ellbogen kraft.

187

LAN-SAU - GERADER FAUSTSTOSS - FAK-SAU • FOOK-SAU - GERADER FAUSTSTOSS Einige Chum-Kiu Bewegungen können in der Reihenfolge der Übung auch direkt im Kampf benutzt werden. Hier ein typisches Beispiel, ideal gegen Angriffe aus drei Richtungen.

Es demonstrieren Tarn Hung Fun (6 Grad) Wong Chun Wan (3. Grad) Allan Fong (5 Grad) Mak Chi Hung (2. Grad)

188

189

Ein Beispiel zur Anwendung

Mit der folgenden Sequenz wollen wir versuchen, dem Leser die Mö glichkeit einer Anwendung der Chum -K i uBewegungen: Bong-Sau/Weg - Uppercut- Fook-Sau Fauststoß - Daumenstoß zu geben. Wohl gemerkt ist dies nur ein Beispiel vieler Anwendungen. Angreifer 1 drückt mit seinem Fauststo ß Tams vorge hende Hand herab, so da ß Bong -Sau entsteht. Sein Angriff zwingt Tarn außerdem in die Wendung (Bilder 1 bis 5). Aus der Wendung gibt Tarn ihm einen Uppercut unter Kinn, der ihn kampfunfähig macht (Bilder 6,7).

das

Den rechten Fauststo ß vom 2. Angreifer kontrolliert Tarn mit Fook -Sau und Zur ückwenden. (Bilder 8,9). Bild 10 zeigt den Gegenangriff: Daumensto ß ins linke Auge, wobei die anderen vier Finger der rechten Hand beim Zielen helfen, indem sie die Wange als Schiene benutzen.

190

rl

BONG-SAU /WENDUNG - UPPERCUT - FOOK-SAU - STOSS

191

Anwendung des SEITLICHEN TRITTES

Urspr ünglich war es so, da ß in der Chum -Kiu-Form schon vor Yip Man drei verschiedene Tritte vorkamen. Unsere Version der 2. Form sieht deshalb die drei Original -Tritte vor. Unser Beispiel zeigt in den Bildern A - F eine mögliche Anwendung dieses seitlichen WT -Trittes: Tarn greift mit Fauststoß und Vorw ärtsschritt links an (A,B,C). Sein Gegner wehrt diesen Angriff ab, ergreift Tams linkes Handgelenk und will mit rechts sto ß en oder hebeln (Bild D). Wird dadurch Tams Ellbogen zu Lan -Sau gehoben, gibt er seinem Gegner unter seinem Lan -Sau hindurch einen seitlichen Tritt in die ungeschützte Mittelpartie. (E, F)

192

193

Eine Anwendung des VORWÄRTSTRITTES

Der frontale WT -Tritt, der in vielem dem zentralen WT Fauststoß ähnelt, ist ein häufig angewandter Tritt. In unserem Beispiel sehen wir au ßerdem sehr gut die Zusammenarbeit der Arme mit den Beinen. Während die Arme - als Tan -Sau - die Deckung des Gegners öffnen, so da ß dieser schutzlos ist, dringt der frontale Tritt direkt und pfeilgerade in dessen Mittelpar tie ein.

194

195

Ein Beispiel Für die Anwendung der Bewegungen Bong-Sau - Fak-Sau in der 2. Form Es gibt einige chinesische Kung -Fu-Stile, die folgende Angriffsmethode bevorzugt mit Erfolg einsetzen: Während sie mit dem einen Arm die F ührungshand des Gegners herabschlagen, wollen sie mit der anderen Hand von oben nach unten den Gegner treffen. Einen Wing-Tsun-K ämpfer sollte diese Kampfkombina tion nicht in Bedr ängnis bringen, zumindest dann nicht, wenn sein Gef ühl durch intensives Chi -Sau-Training entsprechend geschult ist. Bild A zeigt Tarn in WT-Kampf pose vor seinem Gegner. Der Angreifer schl ägt, wie oben erkl ärt, Tams vorderen Arm herab, um ihn dann mit einem schweren Treffer von oben zu erledigen (Bilder B,C,D).

196

H

Bild C zeigt schon die nat ürliche Reaktion Tams: Sobald Tams Hand nach unten geschlagen wird, steigt sein Ellbogen zu tiefem Bong-Sau. Bild D zeigt, wie Tams linker Arm der Kontrolle des Angreifers entgleitet. Bilder E,F,G und schlie ßlich H geben wieder, wie Tams tiefer Bong-Sau sich wie eine gespannte Feder zu Fak Sau in das Gesicht des Angreifers entspannt. Der Gegner selbst ist es, der mit eigener Kraft die Feder des WT-Mannes spannt und somit f ür seine eigene Niederlage auch noch die Energie liefert. Gibt es ein besseres Beispiel f ür das Borgen der gegne rischen Kraft, um diesen zu vernichten ?

197

MAN-SAU (Suchender Arm)

Man-Sau ist eine Doppelbewegung. Er wird angewandt, um die »Brücken-Arme« des Gegners wiederzufinden, die dieser zurückgezogen hat. Andererseits dient ManSau aber auch direkt zur Abwehr oder zum Angriff. Besonders wirksam ist die Man-Sau-Abwehr gegen Stockschläge von oben, die an Man-Sau wirkungslos abgleiten. Dieses zeigt auch unsere Bildfolge (A - G).

198

Es demonstrieren: Tarn Hung Fun (6. Grad) ChanHoWah (2.

199

Der TRITT MIT WENDUNG

Dieser Tritt kommt nur einmal und nur links in der Form vor. Die Besonderheit ist eine 180 Grad Drehung mit gleichzeitigem Tritt seitlich und schräg aufwärts.

200

Der Verteidiger steht in der Mitte, vor und hinter ihm ein Gegner. Der frontale Angreifer kommt mit Fauststoß links, der Verteidiger geht einen Schritt vor mit gleichzeitigem Angriff und Abwehr. Als der andere Gegner von hinten kommt und seine Schulter faßt, um ihn herumzu drehen und dann zu schlagen, wendet der Verteidiger den Tritt mit der Wendung an, wobei er aber mit Fook -Sau links den linken Arm des Gegners kontrolliert.

201

GUM-SAU

G u m -Sau hat u. a. die Aufgabe, Aufwärts -Tritte des Gegners zu stoppen. Oft wird er mit gleichzeitiger Wendung, um den Tritt zu ent gehen, angewandt. Unmittelbar auf Gum-Sau folgt der Gegenangriff.

Chan (links) will Tarn (rechts) mit einem Schnapptritt (nach oben) angreifen Tarn druckt Chans Bein mit Gum-Sau (rechts) nach unten und wendet dabei Danach geht Tarn links vor und stoßt mit geradem Fauststoß zu Chans Gesicht

202

Ein Beispiel Für die Anwendung der Bewegungen Gum-Sau/Wendung - Fauststoß Am Ende der 2. Form findet sich folgende Sequenz: Nach der Wendung mit Gum-Sau dreht man gleichzei tig mit Fauststoß zurück. Mit der Bildfolge A bis F wollen wir dem Leser die Mög lichkeit

einer Anwendung aufzeigen. Tarn wehrt den rechten Fußtritt seines Gegners mit Gum und 45° Wendung ab (Bilder A,B,C,D). Dem folgenden linken Fauststoß des Angreifers kommt Tarn durch Zurückwenden mit innerem Gegenfauststoß zuvor. Dabei schützt ihn Wu -Sau links vor einem even tuellen Angriff mit der anderen Hand.

203

204

Großmeister Leung Ting unterrichtet Variationen der Biu-Tze-Form in Lobenfeld bei Langenzell

205

Die Biu-Tze-Form (»Stoßende Finger«) Die Biu-Tze oder auch Bil-Tze (gesprochen: »Biu-Djie«, nicht »Pilze« oder »Bilze«, wie man es oft hört) ist die dritte und fortgeschrittenste (waffen- und gerätelose) Form im WTSystem. In WT-Kreisen sagt man, »Die Biu-Tze verläßt niemals das Haus.« Damit meint man, diese Form erlernt nur der, der sich seinem Si -Fu gegenüber als vertrauenswürdig und fleißig erwiesen hat, so daß er ins Haus (d.h. in die WT Familie) aufgenommen worden ist und zu den enger en und persönlichen Schülern gehört. Heutzutage kann jeder Schüler, der sich wirklich bemüht, die 3. Form erlernen, sobald er 7 Sektionen Chi -Sau und ihre Kampfanwendung beherrscht. Damit stellt er unter Beweis, daß er die ersten beiden WT -Formen im Kampf einsetzen kann und nun reif für das Erlernen neuer Bewe gungsmuster ist. Dann kann man auch eher erwarten, daß der nunmehr fortgeschrittene WT -Kämpfer diese Form nicht nur besser verstehen kann, sondern auch die nötige Reife und Cha rakterstärke besitzt, diese gefährlichen Bewegungen nicht zu mißbrauchen. Während nämlich die erste Form die Grund - und die zwei te Form die Verteidigungsbewegungen liefert, handelt es sich bei der dritten Form (Biu-Tze) um aggressive und gefährliche Angriffsbewegungen zum Zweck e der Ver teidigung. Im WT gilt der Satz, daß der Angriff die beste Ver teidigung ist. Ein Könner der 3. Form kann sich noch erfolgreich ver teidigen, wenn ihn der gegnerische Angriff beinahe er reicht hat. Er wird meist auf reine Abwehrtechniken ver zichten und stattdessen dem Angriff mit einem Gegen angriff aus der Biu-Tze zuvorkommen. Die Techniken der 3. Form sind hauptsächlich raffinierte Angriffe mit Fingern, Ellbogen, Handkanten und Fäusten sowie Taktiken gegen besondere Angriffe und eine ausge klügelte Fußarbeit. Außerdem gibt es in der Biu -Tze-Greifmethoden und -Befreiungen gegen verschiedene Umklam merungen. Die Biul -Tze ist eine sehr elegante und geschmeidige Form, deren Bewegungen manchmal an eine gefährliche Schlange erinnern.

206

207

Der Kehlkopf-Schlag, eine tödliche Bewegung der 3. Form, wird im allgemeinen unterhalb des Brückenarmes ausge führt und will den Kehlkopf des Gegners mit der Handkante treffen bzw. den geraden Fauststoß des Angreifers verei teln. Bei der Spatenhand unterscheiden wir die hohe und die tiefe Spatenhand. Die hohe Spatenhand greift das Unter kiefergelenk oder den Kehlkopf des Gegners an, die tiefe Spatenhand meist den Unterleib. Diese Techniken können bei entsprechender Schlagkraft tödliche Wirkung haben und sollten deshalb nur in höchster Lebensgefahr im Rahmen der Notwehr angewendet wer den.

SPATENHAND und KEHLKOPFSCHLAG

208

A (links) und B stehen sich in der traditionellen WT-Vorkampfstellung gegenüber. B versucht mit Pak -Sau links As vorderen Arm zur Seite zu schlagen und zu kontrollieren, während seine rechte Faust zum Fauststoß bereit ist. A wehrt geschickt ab und bringt beide Arme des Gegners mit seinem rechten Arm unter Kontrolle. Gleich darauf wendet A einen linken Biu-Tze-Schlag zum Hals an, der er eine rechte Spatenhand zum gleichen Ziel folgen läßt.

209

Hoher und tiefer SCHERENGAUN-SAU

210

SCHEREN-GAUN-SAU

Scheren-Gaun-Sau wird selten unter normalen Kampfbedingungen angewandt. Denn es ist nicht sehr ökonomisch, zwei Arme einzusetzen, um mit einem Angriff fertig zu werden. Wenn es sich jedoch um einen sehr starken Angriff handelt, z B. um einen schweren Rundtritt, dann ist die Anwendung des Scheren-Gaun-Sau durchaus gerechtfertigt.

211

A und B stehen sich gegenüber.

ZIRKELSCHNITT, TIEFE SPATENHAND UND ELLENBOGENSCHLAG ABWÄRTS Der sog. Zirkelschnitt wird von einer Wendung begleitet, um sich von einer Handgelenkumklammerung zu befreien. Die tiefe Spatenhand zielt auf die schwache Seite des Gegners und kann schlimme innere Verletzungen hervorrufen. Der Abwärtsschlag mit dem Ellbogen zielt auf Schläfen, Gesicht, Nacken, Schlüsselbein und Brust des Gegners und ist eine sehr gefährliche Nahkampfwaffe.

A wird getroffen, verliert die Balance und erhält obendrein von B einen Ellenbogenschlag zur Schläfe.

212

A greift plötzlich Bs rechten Arm, drückt ihn abwärts und versucht einen linken Fauststoß zum Kopf.

B benutzt Pak-Sau links zur Abwehr und wendet rechts den Zirkelschnitt an, um seinen Arm zu befreien.

Dann senkt B seinen rechten Arm und greift As rechte Seite mit tiefer Spatenhand an.

213

Zwar wird die Greifende Hand selten benutzt, dennoch ist sie eine wirkungsvolle Bewegung, um den Gegne r unter Kontrolle zu bringen. Allerdings beabsichtigen wir damit nicht, den Gegner län gere Zeit zu halten oder zu hebeln, es gilt nur, ihn kurzfristig an Gegenmaßnahmen zu hindern, bis wir ihm einen Treffer mit Arm oder Bein versetzen können.

DIE GREIFENDE HAND UND DER HAKEN-FAUSTSTOSS

Der Haken-Fauststoß gehört zu den drei Wing -TsunFausttechniken, wird aber seltener angewandt als der zentrale Fauststoß. 214

A gelingt es dann, seinen rechten Arm zu befreien, indem er

A und B stehen sich gegenüber (vorige Seite). A greift mit Fauststoß rechts an, aber B kontrolliert seinen Arm sofort mit der Greifenden Hand.

seinen linken Arm unter seinem rechten vorstößt. B aber greift jetzt unerwartet As linkes Handgelenk mit einer linken Greifenden Hand.

Dann zieht B plötzlich, so daß A das Gleichgewicht nach vorne verliert. Dies nutzt B aus, indem er A durch einen Haken-Fauststoß zur Schläfe unschädlich macht.

215

Keith R. Kernspecht beim Lanqstocktraininq am Strand von Livorno.

217

Die Muk-Yan-Chong (Holzpuppen-Techniken) Die Holzpuppen-Techniken gehören zum fortgeschritten sten (waffenlosen) Unterrichtsprogramm der LeungTing -Schulen (WTLTG). Vorher muß der Student die Techniken der 1., 2. und der 3. Form beherrschen. Insgesamt gibt es 116 Bewegungen in den Holzpuppen techniken. Davon sind 16 Tritte, acht für das linke und acht für das rechte Bein. Die Holzpuppentechniken sind die überlegensten »Techni ken« des Wing Tsun Kuen. Wer diese Bewegungen be herrscht, sie also korrekt anwenden kann , kann gezielter und damit wirksamer reagieren, als sein Mitschüler, der nur die Grundtechniken der anderen Formen einzusetzen hat. Wenn jemand vorher immer zu komplizierte Bewegungen benutzt hatte, so wird die Holzpuppe ihm helfen, jetzt ein fache »Techni ken« zu verwenden. Es gibt spezielle Bewegungen in der Puppenform, die ge gen bestimmte Grundbewegungsmuster der anderen For men entwickelt worden sind. Oft kann mit der Puppenform ein langsamerer und schwächerer Schüler schnellere und stärkere Mitschüler besiegen, die dieses fortgeschrittene Programm noch nicht gelernt haben. Das meinen wir damit, wenn wir sagen, daß man mit Wing Tsun ein Mittel besitzt, um den stärkeren Gegner mit »tech nischen« Waffen zu besiegen.

218

Großmeister Keith R. Kernspecht demonstriert Holzpuppentechniken.

Ein Teil der Holzpuppenform, demonstriert von Großmeister Yip Man 220

221

222

Praktische Anwendungen der Holzpuppentechniken

223

(6th Level Practician

)

224

Die Funktion der Holzpuppe im Wing Tsun

Beschreibung der Puppen-Bewegungen Vor der Holzpuppe:

Die WT-Holzpuppe ist mehr als nur ein Trainingsger ät. Sie dient als Gegner und bietet viele Übungsmöglichkeiten. Die Holzpuppentechniken sind eine feste Folge von 116 Bewegungen* und haben drei Aufgaben: 1. Die Holzpuppe dient als imagin ärer Gegner, an dem man alle WT-Techniken üben kann, ohne da ß dieser die Lust verliert oder verletzt wird. 2. Die Holzpuppe gibt dem Trainierenden wertvolle Auf schl üsse über die Zentrallinie, Richtungen, Winkel und Kampfstrategien. 3. Die Holzpuppe formt und korrigiert aufgrund ihrer Bauart die Bewegungen des WT-K ämpfers und härtet seine Arme und Beine.

Die erste Holzpuppenbewegung ist die Vor-Kampfstel -lung, die zeigt, da ß der WT -Mann nun vor seinem Gegner (Puppe) steht. Die zweite Bewegung ist der Genickzug, mit dem der Gegner herangezogen und um sein Gleichgewicht gebracht wird.

Die Anwendung in der Praxis: In unserem Beispiel zieht der WT -Mann seinen Gegner heran und gi bt ihm einen schweren Uppercut zum Kehl kopf. * Ein spezielles Buch ü ber alle Bewegungen und Anwendungen ist « 116 WT Holzpuppentechniken - demonstriert von Yip Man «. Verfasser ist Leung Tmg und der älteste Sohn Yip Mans (Ebenfalls im Wu Shu Verlag ersch ienen )

225

Es ist sehr schwierig, für einen unserer Arme, der sich in tiefer Bong-Sau-Position befindet, einen pl ötzlichen hohen oder mittleren Angriff zu stoppen. In diesem Fall soll die andere Hand die ungeschützte Parti e sichern. Dieser Arm ist üblicherweise in Wu-Sau-Position, die sich leicht in einen Pak-Sau verwandeln kann. Gleichzeitig wird der tiefe Bong-Sau zu einem Schlag aufwärts/vorwärts mit der Handkante bzw. dem Unterarm zu den Rippen.

226

227

228

Der doppelte Jan-Sau ist die 40. Bewegung* der Holz puppenform. Beide äußeren Tan-Sau kontrollieren die Brückenarme des Gegners. Dann zirkeln beide Arme nach innen und werden zum doppelten Handfl ächenstoß in die Seiten des Gegners. Dann werden die Arme wieder zu doppeltem (diesmal aber Inneren) Tan-Sau, von wo die Handfl ächen nach vorne stoß en.

Anwendungen A-D A A (rechts) und B (links) in der typischen WT-Stellung. B

B leitet einen Angriff ein, aber A kontrolliert beide Arme Bs. C B versucht einen doppelten Fauststoß, aber A stoppt ihn mit doppeltem äußerem Tan-Sau.

*Diese Z ählweise weicht z.T.unerheblich von der im Buch «116 WT-Holzpuppentechmken» ab.

D Dann zirkeln As Handfl ächen nach innen,...

229

E , F, G und H ...um mit doppelten tiefen Handfl ächenst ößen Bs Seiten zu treffen. B wird getroffen, worauf A noch einen doppelten Sto ß m die Augen folgen l äßt.

230

Unten: f-j f und g B fühlt, daß A mit tiefen Handfl ächenstößen angreifen will und bringt seine Arme über die von A. Dann versucht B einen doppelten vertikalen Handfl ächenstoß gegen As Brust. A verwandelt sofort in doppelten inneren Tan-Sau, um Bs Angriff zu stoppen .. i und j ...danach verwandelt er doppelten Tan -Sau in doppelten Augenstoß mit Daumen.

231

INNERER FOOK-SAU ZU KAO-SAU Fook-Sau kann nicht nur außerhalb der gegnerischen Br ückenarme angewandt werden. In der 61., 62. und 63. Bewegung der Holzpuppenform wird Fook -Sau auch innen angewandt. Danach verwandelt man Fook-Sau in Zirkel -Abwehr (Kao-Sau), um den gegnerischen Arm seitlich abzulenken, während der andere Arm mit horizontalem Handflachenstoß die Seite des Gegners angreift.

232

A

A (rechts) und B (links) in klassischer WT-Stellung. B

Plötzlich greift B mit rechtem vertikalen Stoß As Kopf an. A wehrt mit Fook -Sau rechts ab. C Danach verwandelt A seinen Fook -Sau in Kao-Sau (manche sprechen auch von Noy -Bong = Innerem Bong -Sau) und greift mit linker horizontaler Handfl äche Bs Seite an. D

B reagiert zu spät und muß den Schlag hinnehmen.

233

Die 65. und 66. Holzpuppentechnik sind fortlaufende Bewegungen, bei denen Kwan-Sau in P o-Pai-Cheung (Doppelter Handfl ächenstoß) verwandelt wird. Dadurch wird zuerst abgewehrt und dann der Gegenangr iff geführt.

234

D

Als B sieht, daß A mit Kao-Sau und horizontaler Hand fläche angreift, wendet er nach rechts und benutzt hohen und tiefen (Scheren-) Gaun-Sau, um den Angriff abzuwehren. EundF A wird mit Scheren-Gaun-Sau fertig, indem er die Kwan S au-Bewegung (Bong/Tan) einsetzt. G, H, l Danach bringt A seinen linken Arm nach innen und greift mit Po-Pai-Cheung Bs mittlere und tiefe Stufe an.

235

Bong-Sau mit Wendung kann nicht nur den geradlinigen Angriff des Geg ners ablenken, er kann sich auch selbst in Lap-Sau verwandeln, um einen Gegenangriff einzuleiten. In diesem Falle braucht nicht Wu-Sau (wie sonst) zu Lap -Sau zu werden. Bong-Sau selbst verwandelt sich in Lap-Sau und Wu-Sau in einen Schlag mit der Handkante zum Kehlkopf. Nach dem Kehlkopfschlag kann der Angriff mit hoher Spatenhand fortge setzt werden, wobei Pak -Sau die gegnerischen Arme kontrolliert.

236

237

DER KREUZENDE STAMPFTRITT

Der kreuzende Stampftritt, eine Bewegung, die auf die Bong-Sau-B ewegung folgt, ist eine der 8 Trittmethoden des WT-Systems. Dieser Tritt unterscheidet sich von den anderen 7 Tritten dadurch , daß er nicht mit dem vorderen, sondern mit dem hinteren Bein nach einem Stellungswechsel erfolgt.

238

239

241

CHI-SAU Allgemeine Prinzipien

Die Reflexhandlung* Die wichtigste Übung im Wing Tsun ist Chi-Sau (Klebende Arme). Diese Partner übung soll schnelle Reflexe her vorbringen, die dann die ausgekl ügelten Kampftechniken wie von selbst entstehen lassen. Die Reflexhandlung ist eine unbewu ßte Reaktion auf einen unerwarteten Reiz. Wenn z.B. jemand unerwartet mit einer Nadel gestochen wird, wird er wahrscheinlich aufschrei en oder eine schnelle Bewegung machen, um der Quelle des Schmerzes zu entgehen. Im Falle eines pl ötzlichen Angriffes, etwa eines Faust stoßes, w ürde er wahrscheinlich erschrocken zur ückweichen.

Der Zweck des Chi -Sau-Trainings ist es, beim Übenden eine schnelle Reaktion hervorzubringen, eine Reaktion, die viel schneller ist als die eines Durchschnittsmenschen. Es geht dabei um eine gezielte Reaktion, die geeignet ist, eine Kampfsituation für uns zu entscheiden. Und zwar, ohne daß wir vorbereitet sein müssen, ohne daß wir nachdenken müssen. Viele Leute werden in einer k örperlichen Auseinander setzung die Erfahrung gemacht haben, da ß sie keine Zeit hatten, über ihre Abwehr - oder Angriffsaktionen nachzudenken. Denn dazu gibt uns der Gegner keine Gelegenheit.

Diese Beispiele (Schreie, Zur ückweichen) sind typisch für unbewußte Reflexhandlungen. Sie wurden nicht vorher geplant und sind nicht das Ergebnis bewu ßten Nachdenkens. Reflexhandlungen gibt es nicht nur bei Menschen, sondern auch bei Tieren.

Deshalb gibt es auch leider soviele Kampfsportler, die schon seit acht oder zehn Jahren Abwehr - und Gegenangriffsmethoden üben, aber diese Bewegungen in einem richtigen Kampf nicht so anwenden k önnen, wie sie gerne möchten.

Da die Menschen nicht alle gleich sind, gibt es Menschen, die schnell ere Reflexe haben als andere. Tats ächlich gibt es Leute mit sehr schnellen Reflexen, aber auch solche mit extrem langsamen.

Der Grund ist: Sie haben es nie gelernt, ohne nachdenken zu müssen, reflexartig das Richtige zu tun.

Die beste Trainingsmethode dafür ist Chi-Sau!

*ln diesem allgemeinen Werk über das gesamte Wing-Tsun-System mußten wir uns darauf beschränken, das Thema Reflexe populär und allgemeinverständlich darzustellen. In seinem Buch «Vom Zweikampf» geht Keith R. Kernspecht wissenschaftlich auf die Wirkungsweise der WT-spezifischen Reflexe ein.

242

243

Bewegungen und der Zeitfaktor Was hei ßt es, im Kampf das Richtige zu tun? Der Schl üssel für den Erfolg, d.h. für den praktischen Wert einer Kampfbewegung liegt im Zeitfaktor. Wenn wir ein Urteil über den Kampfwert einer Bewegung oder einer Kombination machen wollen, müssen wir erst einmal fest stellen, wieviel Zeit nötig ist, um diese auszuf ühren.

1. Sobald A (links) Bs rechten Fauststoß geblockt hat und ver sucht, seinen eigenen rechten Arm hinter und dann über Bs Arm zu bringen, hat B Zeit genug, einen zweiten Angriff mit dem linken Arm ins Ziel zu bringen.

Einige Kung Fu -Bewegungen bestehen aus vielen ver schiedenen Einzeltechniken, die nötig sind, um einen Er folg zu erzielen. Im Gegensatz dazu gibt es Stile, die über einzelne, einfache Bewegungen ver fügen, die gleichzeitig, also in einem, zur Abwehr und zur Verteidigung taugen.

2. Selbst wenn A schnell genug ist, um Bs Arm mit beiden Armen zu kontrollieren, hat B Gelegenheit, den Armhebel durch einen Schlag seiner linken Hand gegen As rechten Ellenbogen zu brechen und dann selbst zum Angriff überzugehen.

Wir können diese beiden gegens ätzlichen Methoden ver einfacht so darstellen:

a) komplizierte (umständliche) Bewegung b) einfache (direkte) Bewegung Viele Kampfsportler und »Selbstverteidigungs -Experten« glauben, daß sie einen hohen Grad an Fortgeschrittenheit erreicht haben, wenn sie gewisse sehr komplizierte Bewegungen ausführen können. Tatsächlich befinden sie sich in einem schrecklichen Irrtum. Denn die Wirksamkeit von Kampftechniken wird nicht dadurch gr ößer, da ß diese Techniken schwieriger auszuführen sind. Im Gegenteil! Je komplizierter eine Bewegung, desto gerin ger ist ihr praktischer Wert. Andererseits ist eine Bewegung desto wirksamer, je einfa cher sie ist.

3. Und selbst wenn A Bs rechten Arm schon hebelt, hat B noch Zeit, ihm mit der linken Faust ins Gesicht zu stoßen.

Weshalb die komplizierten Bewegungen kaum Erfolg haben können. Dies ist eine komplizierte (umst ändliche) Bewegung unter Idealbedingungen. Sie besteht aus einer Reihe von kombi nierten Handtechniken, wodurch A den Angriff abwehren, den Arm des Gegners hebeln und ihm dann schlie ßlich einen entscheidenden Schlag versetzen will.

Komplizierte Bewegungen bestehen n ämlich aus einer Reihe einzelner Aktionen und ihre Ausf ührung erfordert viel mehr Zeit. Eine einfache Bewegung ist also viel schneller und erfolgversprechender. So ist die beste Bewegung die, die sich am schnellsten ausf ühren läßt und Abwehr und Angriff in einem darstellt.

Jedoch ist die Wahrscheinlichkeit, so einen komplizierten und umständlichen Bewegungsablauf in einer realen Kampfsituation durchzuf ühren, sehr gering, da die Kom bination viel zu lange dauert und zuviele Schwachstellen aufweist.

Ein Vergleich zeigt, da ß Wing Tsun einfachere, direktere und damit schneller auszuführende Bewegungen besitzt.

So etwas ist nur möglich, wenn der Gegner seinen freien Arm die ganze Zeit über unt ätig an seiner Hüfte "parkt", wie es die Fotos zeigen.

244

245

METHODE A

246

METHODE B

METHODE C

Drei verschiedene Abwehrmethoden Die obigen Fotofolgen zeigen drei verschiedene Methoden, um mit derselben Handgelenksumklammerung fertig zu werden. Methode A ist die komplizierteste (umst ändlichste). Sie erfordert die meiste Zeit und ist somit am unpraktischsten. Der Erfolg dieser Methode ist höchst unwahrscheinlich. Methode B schon praktischer, da sie weniger Zeit benötigt. Methode C wird im Wing Tsun (WT) angewandt. Sie ist die ökonomischste und wirkungsvollste Art, den Angriff zu beenden. Statt mit dem Angreifer um unser Handgelenk zu k ämpfen, überlassen wir es ihm für den Augenblick, greifen stattdessen mit einem Fauststoß seine Schaltzentrale im Kopf an, wodurch sein Kampfgeist erlahmt und er unseren Arm von sich aus freigibt. 247

Die einfachsten Techniken sind stets die besten, besonders wenn sie automatisch abgerufen werden. 248

Die Frage nach der praktischen Anwendbarkeit

Viele Anh änger der Kampfkunst werden die folgende Er fahrung gemacht haben: In einem richtigen Kampf stellten sie zu ihrem Ärger fest, daß sie viele der Techniken, die sie jahrelang und t äglich trainiert hatten, nicht anwenden konnten, obwohl sie es wollten. Aber wir wollen nicht nur die anderen umst ändlichen Stile kritisieren, selbst unter den Anhängern unseres prakti schen Systems gibt es solche, die den ökonomischsten und erfolgversprechendsten WT-Angriff, den geraden, ver tikalen WT-Fauststoß, nicht im richtigen Augenblick einset zen können. Solche Sch üler haben es vers äumt, ihre Kampftechniken mit ihren unbewu ßten Reaktionen zu koordinieren. Wenn uns der Gegner pl ötzlich von der Seite angreift, funktioniert unser Nervensy stem so, daß es eine Reflex handlung erzeugt, die mit dem Angriff fertig wird (ohne erst das Gehirn zu informieren und dessen Instruktionen abzu warten). Dies ist dann eine automatische Reaktion, die selbst mit einem unerwarteten Angriff oder einer Finte fertig wird und den Angreifer unschädlich macht. Wenn wir auf das Urteil des Gehirns warten, bevor wir zur Tat schreiten, wird es zur Abwehr zu sp ät sein. Deshalb ist es besser, das Nervensystem zu trainieren, ihm sozusagen einen sinnvollen Abwehrreflex auf bestimmte An griffsreize einzupflanzen. Dies sind die Aufgaben des Chi -Sau-Trainings im Wing Tsun. Und denken wir jetzt einmal an einen Mann, der überhaupt keine Ahnung von Kampftechniken hat. Wenn er sich verteidigt oder aus Wut jemand angreift, wird er ohne Methode mit seinen zwei Fäusten um sich schlagen. Diese Art zu k ämpfen, kostet sehr viel Energie und ist nicht effektiv, aber die Handlungen sind in der Tat unbewußt. Wenn ein Kampfk ünstler auf die übliche (unwirksame) Weise Abwehren und Gegenangriffe gelernt hat, kann er seine Techniken nur bewußt (also mit Zeitverlust) anwenden. Wenn also A eine bestimmte Angriffstechnik benutzt, wird B mit einer bestimmten Technik abwehren und den Gegen angriff führen. Diese Techniken folgen dann aufeinander und fügen sich in eine Technikkette ein, die dann einen Satz von Angriffen und Abwehren bildet. Diese festen, vorgeplanten Bewegungsfolgen oder »Zwei Mann-Formen« (die es im WT nicht gibt) haben erhebliche Nachteile, nämlich »Förmlichkeit« und »Regelmäßigkeit«.

Förmlichkeit

Förmlichkeit nennen wir es, wenn ein Kampfk ünstler (nachdem er die Zwei -Mann-Formen von Abwehr und Angriff gelernt hat) glaubt, daß er z.B. seinen linken Arm so bewegen mu ß und den rechten auf wieder eine andere bestimmte Art, um einen Angriff abzuwehren. Möglicherweise wurde dieser bestimmte, festgelegte A ngriff irgendwann einmal von dem Begr ünder eines Kampf stiles erfunden, und es ist zweifelhaft, daß genau solch ein Angriff jemals in einem realen Kampf erfolgen wird. (Im WT geht man davon aus, daß kein Angriff einem zweiten gleicht; so daß es auch keine feste Abwehr geben kann. Im WT entsteht die Abwehr durch den Angriff selbst und ist deshalb immer maßgeschneidert.) Leider gibt es viele Begr ünder eines Stiles, Großmeister oder Meister, die dar über nie nachgedacht haben, ent weder weil sie zuviel Phantasie oder zuviel Selbstvertrau en haben. Sie zwingen ihre Schüler zu glauben, da ß dies ein in der Wirklichkeit vorkommender Angriff ist, obwohl niemand so angreift, und bringen ihm dann gegen diesen unreali stischen festgelegten Angriff wieder eine bestimmte un realistische Abwehr bei, die nat ürlich v öllig unsinnig ist, da ohnehin niemand in der vorgeschriebenen Weise angreift, so da ß sich der Unsinn potenziert. Es gibt Ausnahmef älle, wo nur ein Arm nötig ist, um mit einem Angriff fertig zu werden. In vielen Stilen verlangt der Lehrer aber vom Schüler, daß dieser den momentan nicht benutzten Arm z.B. an die Hüfte legt und ihn dort "parkt". Vielleicht geschieht dies, um den Zuschauer zu beein drucken oder aus Unwissen um die dadurch entstehenden Gefahren in einem richtigen Kampf. In einem realen Kampf nämlich wird jemand, der st ändig wie ein Einarmiger kämpft (also auf die zweite Waffe verzichtet), um der Förmlichkeit, die der Stil von ihm ver langt, Genüge zu tun, eine Niederlage erleiden, es sei denn, sein Gegner verhält sich auc h konform und kämpft auch stets mit einer Faust an der Hüfte. Dann können sich beide nichts anhaben und sie werden sich über die Schw äche ihres Kampfstiles nicht einmal klar. Greift der Gegner aber unorthodox an, d.h. so wie es der andere nicht gewohnt ist, wird ihm diese sinnlose und unpraktische Förmlichkeit die Niederlage bringen. Die humorvollen Zeichnungen auf den n ächsten beiden Seiten entlarven mit einem Schmunzeln die Unwirksam keit eines förmlichen Kampfstiles, der mit unvorhergese henen Situati onen nicht fertig wird. 249

HUNG

Eine Aufwärtsbewegung gegen einen hohen Angriff. Eine Abwärtsbewegung gegen einen tiefen Angriff. Wie man Angriffe zur Mitte blockt, hast du mir nicht gezeigt. „Und das funktioniert?"

„Mit diesen beiden Techniken kannst du keinen Kampf verlieren''

Privatstunde $100 $100

„Wenn ich dich oben angreife, wehrst du ab mit ,Der Arhat schlagt gegen die Glocke' -Bewegung "

„Was ist passiert?

Gegen einen tiefen Angriff benutzt du die .Zwei Tiger greifen das Lamm' -Technik "

250

„Sifu, mein Gegner hat mich weder oben noch unten angegriffenEr schlug dorthin, wo du mir keine Abwehr gezeigt hast"

HUNG

Die Bewegungen sind wunderschön, leider sind sie unpraktisch. Erschrekken sie den Gegner nicht, wird das Ende furchtbar! 251

Um die Regelmäßigkeit zu bek ämpfen und um sich von sinnlosen Kampf-Tänzen zu befreien, ist Chi -Sau (oder Sao) das beste Mittel. Hier unterrichtet Sifu Kernspecht in Livorno Anf ängern das einarmige Chi -Sau (Dahn-Chi).

Regelmäßigkeit Ein weiterer h äufig unter Kampfkunst-Lehrern verbreiteter Fehler ist die Überbetonung der Regelmäßigkeit bei den Übungstechniken. Bei den Partner übungen wird alles bis ins Kleinste vorher festgelegt, so da ß das Ergebnis gr ößere Ä hnlichkeit mit einem Gesellschaftstanz als mit dem Erlernen einer Selbst verteidigungsmethode hat. So gibt es z.B. beim Walzer oder Tango bestimmte Schritt folgen, vielleicht erst drei Schritte vor, dann drei zur ück, dann zwei Schritte nach links, dann zwei nach rechts. Dies alles im Einklang mit den Bewegungen des Partners und zur Musik. Wenn einer der Partner den Takt nicht hält oder einen falschen Schritt macht, verdirbt er alles und macht sich und seinen Partner l ächerlich. In diesen unsinnigen »Kampf -Tänzen« muß man sich noch mehr an die Regeln halten, spielt die Regelm äßigkeit eine noch gr ößere Rolle. Begeht ein Partner (nicht K ämpfer!)

252

die kleinste Unregelmäßigkeit, bricht alles zusammen. Wer solche »Kampfkunst-Partnertänze« beherrscht, braucht deshalb kein guter Kämpfer zu sein, denn die festgelegten und abgesprochenen Partnert änze haben ihn nicht auf die Wirklichkeit vorbereitet. In einem wirklichen Kampf kommen meist ganz andere Situationen vor, man che Angriffe haben gar keine Ä hnlichkeit mit dem, was der Anhänger des »Partnertanz -Kampftrainings « gewohnt ist.

Denn oft wei ß der stillos angreifende Gegner selbst nicht, wie er angreifen will. Das meint man damit, wenn man sagt, daß der (allzu) kunstvolle Meister von den wilden Schlägen eines unkontrolliert angreifenden Laien geschlagen werden kann. Unsere folgende Bildergeschichte entlarvt humorvoll die Schwäche eines Kung-Fu-Schülers, der sich zu sehr auf eine bestimmte Kampfsituation eingestellt hat und das Opfer seiner »Regelmäßigkeit« wird.

HUNG

Folge gehorsam den Worten deines Sifu, dann ist dir der Sieg sicher. Das Unerwartete aber tut der Gegner, und du verlierst!

Neue Technik?!! Daß ich nicht lache! Die Gelegenheit, meine neue Technik anzuwenden. Nanu? ... Keine Reaktion?!!

Tu so, als wolltest du den Gegner mit links angreifen, dann rei ßt der ganz sicher die Arme zur Abwehr hoch, und du { haust ihn mit rechts auf den Sol ar Plexus.

253

Ausschaltung des Bewußtseins

Übungen für den Berührungssinn

Das Chi -Sau-Training ermöglicht es dem Wing -TsunKämpfer, sein Nervensystem so zu konditionieren, da ß es automatisch die richtige Reaktion ausl öst, die uns vordem überraschenden Angriff schützt.

Von höchster Bedeutung für das Chi -Sau-Training sind die Übungen zur Entwic klung eines ausgepr ägten Ber ührungssinnes. Damit meinen wir aber keine Art Tastsinn, mit dem wir etwa Gegenst ände erfühlen wollten.

In einem wirklichen Kampf greift uns der Gegner so schnell an, daß wir keine Zeit haben, um die Information, die die Augen empfangen haben, an das Gehirn weiterzuleit en und darauf zu warten, da ß das Gehirn uns die notwendigen Instruktionen gibt, welche Körperteile welche Ma ßnahmen ergreifen sollen.

Manche Leute glauben auch fälschlich, daß unser Ber ührungssinn eingeschr änkt sei, wenn wir dicke Jacken oder Pullover tragen oder da ß uns jede Art von Ber ührung Schmerzen verursachen m üßte, wenn unsere Arme so empfindlich sind. Aberso/crte Art von Tastsinn und Emp findlichkeit ist natürlich nicht gemeint!

Wenn wir aber die Reflexe ausnutzen k önnen, haben wir eine bessere Chance. Die Reflexe machen es m öglich, daß unsere Arme bzw. Beine angreifen oder abwehren, ohne daß wir auf die Entscheidung des Gehirns warten m üssen.

Tatsächlich geht es darum, da ß unsere Hände und Arme (später auch Beine) die St ärke und die Richtung eines gegnerischen Angriffs ( Druckes) erkennen sollen.

Wahre Kampftechniken sind nie durch irgendwelche Re geln gepr ägt. F örmlichkeit und Regelm äßigkeit haben kei nen Platz bei der Vorbereitung auf einen richtigen Kampf. Durch Chi -Sau-Training lernt unser Körper selbst ändig zu handeln und stets intuitiv das in der Situation Richtige zu tun.

Stärke und Richtung eines Angriffes k önnen durch den Sehsinn nicht eindeutig festgestellt werden. Wir k önnen leider nicht sehen, ob z.B. ein Fauststo ß ernst gemeint oder nur angetäuscht (fintiert) ist, ebensowenig k önnen wir mit den Augen erkennen, ob ein Fauststo ß kr äftig ist oder welches endgültige Ziel er haben wird. Es ist viel sicherer, diese Dinge durch den Ber ührungssinn unserer Arme festzustellen, so daß die Arme selbst — ohne zeitaufwendiges Einschalten des Gehirns - t ätig werden können. Sobald unsere »Brücken«-Arme einmal Kontakt mit denen des Gegners haben, fühlen diese, ob ein Schlag leicht oder schwer ist, ob er von oben oder von unten kommt, ob der Gegner den Arm vorst ößt oder pl ötzlich zurückzieht. Eine Täuschung (Finte) ist nicht m öglich! Zieht der Gegner zur ück oder macht Umwege, dann trifft ihn unsere vorge hende Energie. Auf diese Weise können unsere Arme die richtigen Ma ßnahmen selbst ergreifen, um den Gegner abzuwehren, seine Deckungs - und Druckl ücken auszunutzen, ihn unter Kontrolle zu bringen und ihn schließlich außer Gefecht zu setzen. Das Endziel im Chi -Sau ist es, den Gef ühlssinn mi t den gelernten Kampftechniken zu verbinden, so da ß diese zu Reflexen werden, die automatisch ohne zeitraubendes Nachdenken zum sofortigen Erfolg f ühren.

254

Wie man Chi-Sau übt Das einarmige Chi-Sau Es gibt zwei Formen des Chi -Sau (andere Schreibweise: Chi-Sao): Chi -Sau mit einem und mit zwei Armen. Das einarmige Chi-Sau ist die Vorstufe zum zweiarmigen ChiSau. Beim einarmigen Chi -Sau hat jeweils ein Arm des einen Übungspartners Kontakt mit einem Arm des anderen Übungspartners. Beide Partner stehen sich genau gegen über (Schultern parallel zueinander) im Siu-Nim-Tau-Stand, d.h. die Füße bewegen sich nicht, so da ß sich die Übenden ausschließlich auf die Bewegu ngen eines Armes konzentrieren können. Die Standardübung des einarmigen Chi -Sau (Dan Chi) trainiert vor allem die drei wichtigen Positionen: Bong-, Tanund Fook -Sau, aber auch Faust - und Handfl ächenstoß sowie Chum-Sau. Diese Bewegungen bilden - miteinander verbunden, sich gegenseitig bedingend und in ihrer Wirkung aufhebend einen Zyklus, der einen wichtigen Platz im Wing Tsun innehat. Der vollständige Zyklus des (Standard-) Dan Chi besteht aus sechs Stationen, die aufei nander folgen. Abwech selnd neutralisieren die Übungspartner den gegnerischen Angriff und f ühren den eigenen Gegenangriff von Station 1 bis Station 6 und dann wieder und wieder in einem unend lichen Zyklus. Station 1 A greift an mit Handflächenstoß. Station 2 B wehrt ab mit Sinkendem Ellbogen (Chum-Sau). Station 3 B greift an mit Fauststoß. Station 4 A wehrt ab mit Bong-Sau. Station 5 A verändert zu Jan-Sau (Ausgangsposition). Station 6 ß muß zu Fook-Sau (Ausgangsposition) verändern.

Wer bei diesem Üben zuschaut, wird feststellen, da ß die Arme der Übungspartner w ährend des ganzen Zyklus buchstäblich »zusammenkleben «. Dies ist auch der Grund für die Bezeichnung Chi -Sau, was »Klebende Arme « (manche benutzen auch die nicht so treffende Überset zung »Klebende Hände«) hei ßt. Wenn die gegnerischen Arme Kontakt haben, f ühlt jeder der beiden die kleinste Bewegung des Partners. Diese Wahrnehmung eines pl ötzlichen Angriffes löst automa tisch und reflexartig eine angepaßte wirksame Abwehr bzw. einen direkten Gegenangriff aus. Der Übende soll sich während des ganzen Zyklus st ändig dar über im klaren sein, wer in welcher Station Angreifer bzw. wer der Verteidiger ist. Wer abwehrt, bevor der Geg ner angreift, verwechselt die Rolle des Gastgeber s mit der des Gastes. Viele wing-chun-Leute (wing chun - mit kleinen Anfangs buchstaben - ist die Bezeichnung für den Gesamtstil: Wing Tsun, Ving Tsun, Wing Chun), die viel Praxis im einarmigen Chi-Sau hatten, leiten davon schon f älschlich einen Anspruch auf Meisterschaft ab. So n ützlich und uners ätzlich wie das einarmige Chi -Sau auch sein mag, es ist nur die Vorstufe zum zweiarmigen Chi Sau, das einen sehr viel höheren Grad an K önnen verlangt und entwickelt. Und - von Meisterschaft im Wing Tsun spr echen wir erst, wenn ein WT -Mann bzw. eine WT -Frau mindestens den 5. (Praktiker-) Grad erreicht hat. Erst dann darf er sich Meister des (waffenlosen) Wing Tsun nennen ! (Hier befindet sich die Auffassung des WT im Einklang mit der klassischen Auffassung des japanischen Budo, wo der 2. oder 3. Dan Schwarzgurt keinesfalls als Meister, sondern nur als Fortgeschrittener zählt.) In Europa ist es offensichtlich anders: Hier gilt schon der "Träger des 1. Dan" als uneingeschr änkter Meister des Budo. (Der Übersetzer)

255

Einarmiger Chi-Sau-Zyklus

256

Zweiarmiges Chi-Sau Nachdem der Sch üler das einarmige Chi -Sau und die Chum-Kiu-Form ausreichend beherrscht, wird er in das eigentliche, das zweiarmige Chi-Sau, eingef ührt. Auch hier stehen sich die beiden Partner (zun ächst ohne Standver änderungen usw.) gegen über, aber nun haben jeweils beide Arme der Übungspartner Kontakt. Das zweiarmige Chi -Sau hat drei Aufgaben: 1. die Entwicklung des Gef ühls sowie der Koordination beider Arme. Zu diesem Zweck soll mit wenig Kraft ge übt werden. 2. die letzte Phase vor dem realistischen Kampftraining (Nuk-Sau oder Lat-Sau). 3. ein vorz ügliches gezieltes und WT -spezifisches Krafttraining für fortgeschrittene Chi -Sau-Leute, die das Gefühl bereits erworben haben ! Wer zu fr üh Chi-Sau mit Kraft übt, geht einen falschen Weg, der nicht oder zumindest langsa mer zum Ziel (Gefühl) führt.

Das zweiarmige Chi -Sau soll es dem Schüler ermöglichen, volle Kontrolle über seine beiden Arme zu haben, so daß etwa ein Arm zur Abwehr eingesetzt wird, w ährend der andere - unabh ängig davon - gleichzeitig eine völlig andere Aufgabe, etwa einen Gegenangriff, übernimmt. Die Schwierigkeit, beide Arme zu kontrollieren, wird durch das folgende Experiment illustriert. Wir sollen in jeder Hand eine Teekanne halten und gleichzeitig Tee in verschieden große Tassen gießen. Die Schwierigkeit besteht darin, da ß die eine Hand aufh ören soll, Tee einzugießen, sobald die kleinere Tasse voll ist, die andere Hand aber ohne Stocken die gr ößere Tasse füllen soll. Man kann durch zweiarmiges Chi -Sau beide Arme kondi tionieren, gleichzeitig und unabh ängig und ohne überlegen zu m üssen, sinnvolle Abwehren und Angriffe selb ständig auszuführen. Beim Üben des zweiarmigen Chi -Sau unterscheiden wir zwei Phasen:

Poon-Sau mit Sifu Cuciuffo, Italien

A) Poon-Sau (Rollende Arme) Die Arme des Übenden scheinen durch einen Ring be grenzt und vollführen einen imaginären Kreis in Brusthöhe. (Manche wing chun-Lehrer unterrichten den Kreis in Kopfhöhe, wodurch man sich aber unnötigerweise gefährdet, weil der Kopf logischerweise zum Ziel wird. Anmerkung des Übersetzers) Der linke Arm des einen Partners ist mit dem rechten Arm des anderen Partners (und umgekehrt) während des Zyklus wie durch Klebstoff verbunden. Leider widmen zuviele wing chun -Leute dem Poon -SauTraining zu wenig Zeit, weil sie glauben, da ß es sinnlos sei, Poon-Sau zu üben, da es in einem richtigen Kampf nicht vorkommt. Ihr falsches Argument ist: Kein Angreifer rollt mit ihnen die Arme, bevor er angreift. Natürlich macht keiner Poon -Sau mit Ihnen, bevor er zu schl ägt. Poon-Sau soll ja auch gar keinen Kampf darstel len, aber es ist eine überaus nützliche Übung für den Kampf. Denn es hilft mehr als j ede andere Methode, das Gef ühl in den Armen zu einem unglaublichen Grad zu entwickeln. Dieses Gef ühl und der Kraftsteigerungseffekt (Muskulatur im Bereich der Arme, Schultern, Brust, des R ückens und der Beine) wird uns im Kampf Vorteile verschaffen. Es gibt zwei Poon-Sau-Positionen: 1. jeweils ein Arm innen und ein Arm außen

A) Poon-Sau (Rollende Arme) 2. beide Arme innen oder außen B) Kuo-Sau (Kampfübung aus Kontakt)

257

1. jeweils ein Arm innen und ein Arm außen

Am Anfang hat A (links) seinen rechten Arm in Bong-Sau, seinen linken Arm in Fook -Sau. B (rechts) hält seinen linken Arm in Fook -Sau, seinen rechten Arm in Tan-Sau.

Dann verwandelt A den Bong in Tan, während B gleichzeitig seinen Tan in Bong ändert. Somit ist der Zyklus beendet und kann beliebig oft wiederholt werden.

2. beide Arme innen oder au ßen Bei dieser 2. Poon -Sau-Position hat A am Anfang rechts Tan-Sau und links Bong -Sau, während sein Partner links und rechts Fook -Sau über die Arme von A ausführt.

Dann verwandelt A seinen linken Bong-Sau in Tan-Sau und seinen rechten Tan-Sau in Bong-Sau, während B die ganze Zeit über in doppeltem Fook -Sau bleibt.

Auch dieser Zyklus kann beliebig oft wiederholt werden. 258

Rollende Arme (Poon-Sau) sieht sehr leicht aus, wenn es zwei Fortgeschrittene zeigen, aber in Wirklichkeit ist es sehr schwierig, wenn es richtig sein soll. (Deshalb lassen manche wing -chun-Lehrer die Poon-Sau-Phase heutzutage leider aus. Denn der Unterricht ist ihnen zu mühselig.) Die Rollende Arme-Phase wird in der Regel meist mehre re Monate in Anspruch nehmen (bei zweimal Training in der Woche. Bei Intensiv-Lehrgängen oder Privat-Unterricht geht es nat ürlich sehr viel sch neller!) Hier gilt es nichts zu überstürzen, denn Poon-Sau ist das Fundament für die fortgeschrittenen Chi -Sau-Techniken. Nach der Beherrschung der Poon -Sau-Phase lernt der Schüler einfache Angriffe mit der Faust oder Handfl äche über oder unter seinen Armen zu erf ühlen und abzuwehren. Auch übt er sich im gef ühlsmäßigen Erkennen gegnerischer Deckungs- und Druckl ücken sowie im reflex artigen Ausnutzen dieser Schw ächen durch den eigenen Angriff mit Faust oder Handfl äche. In diesem Stadium lernt der Chi -Sau-S c hüler den pl ötzlichen Angriff seihes Partners mit einem Arm abzuwehren, während er gleichzeitig seinen anderen Arm nicht vernach lässigen darf, der bereit sein mu ß, selbst ändig anzugreifen oder auf gegnerische Angriffe automatisch zu reagieren. Hier ist ein Vergleich hilfreich: Unser Verstand ist wie der oberste Kriegsherr eines Landes, unsere Arme wie zwei Heeresteile, unser Nervensystem wie der kommandieren de General. Wenn nun der Feind pl ötzlich von links angreift, wird der linke Heeresteil mit diesem Angriff fertig werden, ohne da ß dadurch der rechte Heeresteil in Unordnung und Panik ger ät. Der nicht beteiligte rechte Heeresteil wird weiterhin wachsam seine Aufgaben erfüllen. (Ergänzung des Über setzers: Der General kann und braucht seinen obersten Kriegsherren nicht um Instruktionen zu bitten.) Ebensowenig soll der Wing -Tsun-Mann angesichts pl ötzlicher Gefahr z.B. beide Arme zur Abwehr hochrei ßen und dadurch den Unterleib schutzlos dem gegnerischen Tritt ausliefern. (Und ebensowenig hat er Zeit, über seine Entscheidung nachzudenken. Der Übersetzer) Weshalb fügen wir nun nach dem Erlernen der Poon -SauÜbung zunächst nur einfache Angriffe mit Faust und Hand fläche hinzu ? Wir glauben, da ß ein Kind erst lernen mu ß, zu stehen, bevor man es gehen, laufen und springen lehren kann. Ebenso ist es mit Wing Tsun.

B) Kuo-Sau (Kampfübung) Wir bauen jetzt auf das (hoffentlich) solide Fundament auf, daß durch Siu-Nim-Tau-Form, Chum-Kiu-Form, Dan-Chi, Poon-Sau und das Üben einfachster Angriffe und Abwehren gelegt wurde. Nun führen wir etwas komplexere Bewegungsabl äufe ein,

die anfangs sehr langsam und korrekt zu üben sind. Denn diese neuen Bewegungen müssen zunächst noch über das Gehirn gelernt werden. Erst später kann die Geschwindigkeit bei Erhaltung korrek ter Ausführung erhöht werden. Der Erfolg dieses Prozes ses hängt davon ab, ob dieser Sch üler seinen Fortschritt von einem qualifizierten Sihing oder Sifu überwachen las sen kann. Auch ist oft nur ein erfahrener Meister in der Lage, den Schüler dazuzubringen, das Gehirn ganz abschalten zu können und sich nur auf sein Gef ühl zu verlassen. Manchmal hilft es, wenn der Schüler beim Üben die Augen schließt und dabei umso intensiver den Druck wahrnimmt. Diese Phase überschreitet das rein Technische und Phy sische und erfordert die Einbeziehung des ganzen Men schen. Das weitere WT -Schicksal des Fortgeschrittenen liegt buchstäblich in den Armen des Lehrers, der die (toten) Techniken des Schülers in (lebendige) Reflexe verwan deln kann. Ohne diese Hilfe mag der Schüler zwar seine »Techniken« sehr ordentlich demonstrieren können, aber in einem richtigen Kampf werden seine Arme und Beine nicht reflexartig und selbst ändig diese Bewegungen ausf ühren. Dieser Schüler wird nie die Kluft zwischen Kennen und K önnen überbr ücken und nie erfahren, was Kampfkunst wirklich sein kann. Guter Unterricht durch einen qualifizierten WT -Lehrer ver bunden mit dem pers önlichen Flei ß und Ehrgeiz des Schülers werden immer zum Erfolg f ühren. Es geht darum, da ß der Sch üler seine Bewegungen im Kampf, in der Notwehrsituation automatisch anwenden kann. Es geht nicht darum, da ß der Schüler Tausende von Bewegungen tänzerisch demonstrieren kann, um Laien zu beeindrucken. 8-12 direkte und praktische WT -Bewegungen, die zum reflexartig einzusetzenden Kampfrepertoire geworden sind, reichen - verbunden mit entsprechender Schlagkraft - aus, um mit dem st ärksten und gef ährlichsten Angreifer fertig zu werden. Die meisten Leute hab en keine ausrei chende Schlagkraft. Tats ächlich aber braucht man nur 2 bis 3 Jahre Training, um so viel Schlagkraft aufzubauen, daß man seinen Gegner mit ein paar Schl ägen K.o. schlagen kann. Leider gibt es heutzutage Kung -Fu-Leute, die die Quantit ät der Qualität vorziehen. Diese möchten das Programm eines Jahres am liebsten an einem Tag erlernen. Solche Leute sind schrecklich dumm. Denn während es für den Lehrer sehr leicht ist, mehr Techniken zu zeigen, ist es f ür den Schüler unm öglich, soviel auf einmal zu verstehen. Unverdautes Wissen ist aber praktisch gleichbedeutend mit Unwissenheit. Das WT-Studium ist kein Hobby wie das Briefmarkensam meln. Es geht nicht darum, möglichst viele Techniken ge sehen oder ein paarmal gemacht zu haben. In der Selbst-

259

Kuo-Sau (Kampf-Übung) in Chi -Sau kann in einem richtigen Kampf verwandt werden. Die beiden Spalten zeigen Kuo-Sau und Freikampf A) Bewegungen in Kuo-S a u-Training B) Bewegungen im richtigen Kampf (WT-Freikampf)

260

Verteidigung geht es nur um Funktionalit ät. Nur was der Schüler im Kampf wirklich anwenden kann, z ählt. Alle anderen Techniken sind totes Wissen und unn ützer Ballast. Erst durch geduldiges Üben, ja Drillen kann man diese Techniken zum Leben erwecken und scharf machen. Wer in der gleichen Zeit mehr Techniken lernen will, be trügt sich selbst um seinen Erfolg. Nach dem Trainingsprogramm der Leung -Ting-Schulen lernt der Sch üler in den ersten sechs Monaten etwa ein gutes Dutzend oder mehr Bewegungen. Nach weiteren drei Monaten kann er sie schon praktisch im Kampf einsetzen. Nach nur einem Jahr wird aus dem unerfahrenen Laien ein Könner, der WT-Bewegungen zum Kampf benutzen kann. Es handelt sich bei seinen Bewegungen aber vorerst um mechanische »Techniken«, erst nach einem weiteren Jahr kann der Schüler in der Lage sein, nach Gef ühl zu kämpfen, d.h. die wirklichen Absichten (Druckric htungen) des Gegners zu erfühlen. Viele Kampfkünstler glauben schon nach einem Jahr oder weniger Training, sie könnten gef ühlsmäßig reagieren, weil sie schon richtig abwehren und angreifen können. Aber diese mechanische Reaktion hat nichts mit dem zu tun, was wir im WT unter Gefühl verstehen. ,

Wenn unser Gegner mit übergroßer Kraft gegen unseren Arm dr ückt, wird dieser nachgeben, aber am angreifenden Arm kleben, das hei ßt ihn kontrollieren. Zieht der andere den Arm zur ück oder verliert der Angreifer an Kraft, folgt unser Arm und stößt automatisch in die Lücke. In diesem Stadium des Könnens ist die Anwendung unse rer Kampfbewegungen unabhängig vom Seh- oder Hörsinn. Ist dieses Können erreicht, können wir sogar mit ver bundenen Augen - uns nur auf unser Gefühl verlassend -kämpfen. Dieses Chi-Sau mit verbundenen Augen ist eine der letzten Herausforderungen f ür den Meister, aber es gibt noch höhere Schwierigkeitsgrade und Leistungsstufen im waf fenlosen Wing Tsun. Meiner Meinung nach ist das höchste Wing Tsun das, das zum Einfachsten zur ückkehrt, das ohne Technik aus kommt, den Impuls des Gegners verwendet, auf eigene Aktivit ät verzichtet, der Bewegung des Gegners folgt und ihn durch Nicht-Tun besiegt. Dies ist das h öchste Ziel der Kampfkunst. K ämpfen und Philosophie werden eins.

Der WT-Experte kann auf Ohren und Augen verzichten und sich auschließlich auf dieses Gef ühl beim Kämpfen verlas sen. Wer noch selbst dem Angriff ausweichen und Dek kungslücken beim Gegner optisch erkennen mu ß, der reagiert mechanisch, aber noch nicht gef ühlsmäßig. Nach Gef ühl (Tastsinn) kämpfen zu können ist ein großes, aber kein leichtes Ziel. Zwei Jahre mu ß man mi ndestens dafür ansetzen. Manche können es aber selbst nach drei oder fünf Jahren noch nicht. Und die meisten wissen nicht einmal, daß sie es nicht können. Das Heilmittel ist: Zuerst muß man sich über den Fehler im klaren sein. Dann mu ß man - bei von vorne kommenden Angriffen (Ausnahme: Schwinger, Rundtritte usw.) — jede Reaktion über die Augen vermeiden und sich im Training völlig auf den Ber ührungssinn verlassen, bis eine Ä nderung erreicht worden ist. Unser WT-Chi-Sau folgt diesen Leitsätzen: Stoß vor, wenn der Weg frei ist. Klebe am angreifenden Arm des Gegners. Gib nach, wenn der Gegner stärker ist. Folge, wenn der Gegner den Arm zurückzieht. Diese Prinzipien werden in dem Buch »Vom Zweikampf« meines Meisterschülers Keith R. Kernspecht genau erklärt. In diesem Stadium fühlen wir, ob die Bewegungen des Gegners ernst gemeint oder fintiert sind. Und wir f ühlen genau, was der Gegner beabsichtigt, sobald unsere Arme Kontakt mit denen des Gegners haben. In dieser Stufe sind unsere Arme wie zwei starke, biegsame Rattanst öcke oder wie zwei Spiralfedern.

Chi-Sau mit verbundenen Augen auf einem Tisch. Übertragen vom Hongkonger Fernsehen, 1977 261

Die WT-Chi-Sau-Techniken

263

POON-SAU Der Zyklus von Bong-, Tan- und Fook-Sau 1-3 A (links) hält links Fook auf dem rechten Bong von B, der seinen linken Fook auf dem rechten Tan von A hat. Sobald A Tan in Bong verwandelt, wechselt B von Bong in Tan. 4-5 A wechselt von Bong m Tan, B verändert Tan in Bong.

Weitere Zyklen werden wie unten links gezeigt, gegen den Uhrzeigersinn gebildet: 1-2-3 -4. Die Zahlen beziehen sich auf die Fotos, die die entsprechende Phase zeigen.

264

Chi-Sau ist ein unendlicher Prozeß sich ständig verändernder Armbewegungen. Diese Übung verleiht dem Wing Tsun-Kämpfer, der dies über einen längeren Zeitraum trainiert hat, einen hohen Grad an »Gefühl« in den Armen. Der Gegner auf der Straße (Selbstverteidigung!) wird kaum über eine entsprechende Schnelligkeit oder Reaktion verfügen, so daß der Wing Tsun -Anwender sich aufgrund der durch Chi -Sau erworbenen Fähigkeiten sicher und erfolgreich im Nahkampf verteidigen kann, gleichgültig, wie der Gegner angreift.

KUO-SAU 6. Während des Poon-Sau-Vorganges verändert A (links) pl ötzlich seinen Tan in einen Handflächenstoß. 7. B fühlt die Veränderung und verwandelt seinerseits Fook links in Cham, wobei er seinen Ellbogen senkt, um den Angriff zu stoppen. 8. A erkennt die Erfolglosigkeit seines Angriffes und kehrt zur Ausgangsposition (Tan) zurück. Gleichzeitig nimmt auch B wi eder seine Fook-Position ein.

Von Station 8 kann übergegangen werden zu Station 1 oder 5 (bezieht sich auf die Fotos) und dann in den Poon-Sau-Zyklus. führen.

265

PAK-SAU & FAUSTSTOSS INNEN

9-11 Während des Poon-Vorganges verwandelt sich Bs Fook m einen Pak gegen As rechten Unterarm, sein rechter Bong wird zu Tan.

12A-13A Bs linker Pak wird zu Gum-Sau, der beide Arme von A nach unten dr ückt. Gleichzeitig wird sein rechter Tan zu einem Fauststoß gegen As Brust.

13A

266

» BONG-SAU MIT WENDUNG

12-14 B kontrolliert mit seinem Pak/Gam -Sau beide Arme von Aund will mit der Faust stoßen. Deshalb wehrt Adiesen Angriff mit Bong-Sau und Wendung links ab, wobei seine rechte Hand zum Schutz Wu-Sau einnimmt.

"Im Buch » Vom Zweikampf« von Keith R. Kernspecht, WuShu-Verlag, wird genau dargelegt, wie die reflexartigen Verformungen (Bong, Tan, Fook, Kao, Pak) durch den Gegner hervorgerufen werden. (weiter mit 15)

(jj) B nimmt darauf auch seinen linken Arm zurück zu WuSau, um auf weitere Aktionen reagieren zu können. * B könnte auch mit Gaun und Fauststoß oder mit Jut und Fauststoß antworten.

' Hier könnte A Lap-Sau anwenden

267

LAP-SAU

15-18 Tarn verwandelt Wu-Sau in Fook -Sau über Bs rechtes Handgelenk, das er nach unten dr ückt. Gleichzeitig zieht er den linken Bong-Sau zum Angriff zurück.

19A-21A Während As rechter Fook Bs Arm nach unten drückt, trifft

ein gerader Fauststoß links Bs Brust

21 A greift mit Fauststo ß links an, wobei er seine rechte Hand zu Wu-Sau zur ückzieht

19-20 A verwandelt seinen rechten Fook - m einen Jut -Sau (Schockhand), um Bs rechten Arm herunterzudr ücken Als A mit Fauststoß treffen will, benutzt B Bong -Sau, um As Angriff abzuwenden

BONG-SAU MIT WENDUNG

22 As schwerer Fauststoß zwingt B m Bong-Sau mit Wendung

(Weiter mit @))

269

DER LAP -SAU-ZYKLUS (23)-( 29)- Bs linker Wu-Sau wird Fook -Sau, um As Fauststo ß zu kontrollieren. Gleichzeitig zieht er den rechten Bong -Sau zur ück, den er in einen geraden Fauststo ß verwandelt. As linker Arm schwingt hoch zu Bong -Sau, um den Fauststo ß abzuwehren.

270

(30)-(32) B gibt As Bong einen Jut-Sau, um ihn ruckartig nach vorne und herabzudr ücken. Dann greift er mit Fauststoß

an. (33a) B trifft A mit seinem Fauststoß über dessen Wu-Sau in die Brust.

mm

(33)-(34) A schiebt Wu-Sau dem Angreifer entgegen. Durch den entsprechenden Druck des Fauststoßes von B verwandelt sich Wu-Sau in Bong-Sau.

* Dr ängt B mit seinem Fauststoß (eventuell durch Ausfall schritt) stark nach vorne, wird A in eine Wendung ge zwungen. 271

(siehe(23).

23-26 Nachdem B As Fauststo ß abgewehrt hat, ändert A seine Methode und greift mit Gaun und gleichzeitigem Fauststoß an

(Fauststoß siehe 27)

""

272

GAUN-SAU MIT FAUSTSTOSS 27B A greift mit einem geraden Fauststo ß von au ßen an, deshalb verwandelt B seinen linken Wu in Bong und l äßt sich wenden, um nicht getroffen zu werden. * Jetzt kann B seinen rechten Wu in Lap -Sau verwandeln und seinerseits angreifen (siehe 23). ** A seinerseits kann mit Gaun und Fauststo ß fortfahren.

27 A -28A A wendet Gaun links an, gleichzeitig trifft er B mit einem geraden Fauststoß über Bs linken Wu-Sau.

273

PAK-SAU AUSSEN

27-31 A wendet Gaun links gegen Bs Bong an und will mit Fauststoß rechts angreifen. B verwandelt Wu links in Außen-Pak, der zu Gam wird, um As Arme durch Kreuzen zu immobilisieren

274

(Weiter mit 36)

KWAN-SAU (Rotierende Arme) 32 -35 B dr ückt As rechten Arm mit links nach unten und will mit der rechten Faust zustoßen. A verwandelt in tiefen rechten Bong, wodurch der linke Arm frei wird und als Tan (mit Wendung) den Fauststo ß abwehren kann. 32A - 33A Gleichz eitig zieht B seine rechte Hand zum Fauststoß zur ück. As Arme sind beide gefesselt, so da ß er den Fauststoß zur Brust einstecken muß.

275

36 - 40A As Kwan-Sau bek ämpft B, indem er As Arme kreuzt und ihm mit der linken Faust einen Stoß zur Brust gibt.

38-41 B will mit Jut -Sau rechts As linken über As rechten Arm kreuzen, um den so gefesselten A dann mit der linken Faust zu treffen. A jedoch verwandelt den herabgedr ückten linken Arm in tiefen Bong, wodurch sein rechter Arm Platz hat, um als Tan-Sau herauszukommen und vorzusto ßen. Auf diese Weise kann A sich gegen die Fesselung mit Fauststo ß schützen.

276

42 B öffnet seine linke Hand, um nun links Jut-Sau anzuwenden.

(weiter mit 43)

43A - 44A B fesselt A die Arme, indem er As rechten Arm über den linken kreuzt. B gibt dem wehrlosen A dann einen zentralen Fauststoß zur Brust.

277

VON KWAN-SAU ZUM DOPPEL-FAUSTSTOSS 43 - 45 Bs Angriff wurde mit Kwan-Sau abgewehrt. Nun benutzt A doppelte innere Faustst öße zum Angriff gegen Bs Hals und Magen. 46A B wird überrascht und von As Angriff getroffen. 278

(45)-(49) Eine mögliche Abwehr ist diese: Auf die Situation Abb. 45 reagiert B mit Pak -Sau links, Arme kreuzen und Fauststoß zur Brust von A.

46 - 52 Eine weitere Lösung: B verwandelt links in Bong- und rechts in Tan-Sau mit Wendung.

(Weiter mit 50)

279

ELLBOGEN MIT FAUSTSTOSS 53 - 58A Nachdem B As Fauststoße mit Kwan -Sau abgewehrt hat, verwandelt er seinen rechten Tan -Sau in eine greifende Hand, die As Handgelenk umschließt, wah rend sein Ellbogen As linken Arm blockiert. Gleichzeitig bringt er seine linke Faust m Einsatzbereitschaft.

* A kann jetzt links Jut-Sau und rechts Fauststoß geben.

280

59A - 60A B trifft As Hals, wobei sein rechter Arm As Arme gefesselt hält.

(Weiter mit 57)

281

282

57-61 Sobald Bs Ellbogen angreift, wehrt A rechtzeitig mit Tan-Sau ab. Dann greift er mit links Bs linkes Handge lenk und mit rechts Bs linken Ellbogen. 62A - 65A A drückt Bs Arme herunter und greift B mit doppeltem Fauststoß an.

63B - 64B Hält A Bs Arm fest, während er mit der rechten F aust angreift, dann kann B mit K wan-Sau abwehren.

(Weiter mit 62)

283

VORSTOSSEN, WENN DIE HAND FREI WIRD

6SB

668

62 - 64 Während A versucht, Bs Arme zu kontrollieren, schwingt B seinen rechten Ellenbogen zu Bong -Sau hoch, um sich Luft für einen Gegenangr iff zu verschaffen. Seme rechte Hand läßt Bs Handgelenk los, verwandelt sich in einen vertikalen Handflächenstoß und greift As Kinn an

65B - 66B Am Anfang kontrollierte A Bs Arme, B ent blößte durch seine Bong-Sau-Bewegung As Deckung, so daß B jetzt A treffen kann.

284

DOPPELTER JUT-SAU (SCHOCKHAND) 64 -66 A merkt, daß B seinen Ellbogen hebt, um ihn mit der Handfläche anzugreifen. Er senkt sofort seine Arme, indem er doppelten Jut -Sau anwendet.

(Weiter mit 67)

67A - 68A Nachdem A Bs Arme unter Kontrolle gebracht hat, greift er B mit doppelten Fauststößen an.

* ß könnte jetzt Kwan-Sau zur Abwehr einsetzen (63B). 285

67 - 68 Als A versucht, doppelten Jut -Sau zu benutzen, so daß Bs linker Arm Bs rechten Arm fesselt, reagiert B schnell, indem er seinen rechten Arm zurückzieht und A einen geraden Fauststoß gibt

69A - 70A

A ist darauf nicht gefaßt und wird getroffen.

INNERER ZENTRALFAUSTSTOSS 69 - 70 Gegen Bs Fauststoß wendet A den inneren zentralen Fauststoß an, der Angriff und Abwehr gleichzeitig darstellt 71B B wird getroffen. 286

Die m diesem Kapitel dargestellten Bewegungen sind ideale Beispiele für Chi-Sau-Folgen, wie sie sich im Verlauf eines Trainings ergeben können. Tatsächlich gibt es für den, der Chi-Sau beherrscht, keine festen Vorschriften oder Chi-SauSequenzen mehr, so daß im Chi-Sau-Sparring keine festen Abläufe existieren.

71- 73A Fühlt B den inneren Fauststoß As, so reagiert er sofort mit Cham-Sau (Sinkender Ellbogen), greift dann As Arm und fesselt A durch Kreuzen.

73 - 74 Fühlt A, daß B seinen linken Arm greift, reagiert er mit Bong-Sau links. Gleichzeitig schützt er sich mit W u-Sau rechts.

(Vergleiche 39A) 287

Großmeister Kernspecht beim Langstock-Sparring

288

289

Die Wing-Tsun-Langstock-Technik Man sagt, daß die »6 1/2 Punkt Langstocktechnik« von dem Mönch Chi Shin (andere Schreibweise Gee Sin) überliefert wurde und dann von Leung Yee Tai (oder Leung Yee Tei) gegen die (waffenlosen) Boxtechniken von Wong WahBo getauscht wurde. Seitdem beinhaltet unser Fami lienstil auch diese Langstocktechniken. Wenn man an diese Geschichte denkt, wird einem auch deutlich, weshalb wir bei Langstock -Grundtechniken immer noch die »alten« weiten Stände und langen Arm-Positionen (»Lange Brücke«) verwenden, die sich ja er heblich von den Stellungen des waffenlosen Wing Tsun (Wing Tsun Faustkampf) unterscheiden. Dennoch ver wendet man im Wing Tsun beim Langstock dieselben Prinzipien und Konzepte wie im waffenlosen Kampf. Für den Langstock gibt es sieben englische Schlüssel worte: 1. Spear (Stoß), 2. Cover (Bedecken), 3. Sideward Flick (Abwehr zur Seite), 4. Sweep (Fegen), 5. Jerk-up (Hochschlagen), 6. Flip (Runterschlagen), 7. Half-Fence (Abwehrschlag).

7. »Half-fence« (nicht etwa von engl. »to fence« = fechten, sondern von »the fence« = der Zaun, die Barriere; »half« bezieht sich auf den Eindruck (Punkt) der Spitze, deshalb auch »1/2« bei der Bezeichnung »6 (und) 1/2 Punkt Langstock«. Ein Abwehrschlag, hinter dem die Kraft des Körpers und des vorderen Armes steht, wobei wir mit dem Vorderteil des Stockes schlagen. »Halbe Barriere« wird diese Bewegung deshalb genannt, weil sie im Gegensatz zu den anderen sechs nur einen halben Abdruck mit der Spitze hinterläßt. Eine weitere Besonderheit des Langstockes ist die schmale Griffbreite, die der Schulterbreite entspricht. Wenn wir die »Hoch- und Runter«-Bewegung 1 mit dem Stock machen, wobei der Stock vibriert 2, ist die Bewegung um so besser, je kleiner der Kreis ist, den die Spitze des Stockes dabei beschreibt. Der Grund dafür ist im Konzept de s Wing Tsun zu finden, wonach der Gegner durch eine geradlinige Bewegung entlang der Zentrallinie besiegt wird. Aus diesem Grunde muß der Kreis möglichst klein sein, denn sonst hat der Gegner die Möglichkeit, selbst geradlinig durchzustoßen. Je enger uns er Kreis, desto geschützter sind wir 3 .

1. »Spear« ist ein gerader Stoß mit der Spitze zur Kehle, zum Herzen usw. 2. »Cover« ist ein (oft) kreisförmiges Bedecken, ein Um drehen und Herunterdrücken des gegnerischen Stockes, wodurch der Verteidiger zum Angreifer wird. 3. »Sideward Flick« ist eine Abwehrbewegung, wobei der Stock vor der Brust gehalten wird und die Spitze in einem 45 Grad Winkel nach oben zeigt. 4. »Sweep« ist eine Fegebewegung, wobei der Stock um gedreht wird, so daß die Spitze nach unten zeigt in einem 60 Grad Winkel mit dem Boden. Die «Sweep« -Bewegung geht vor oder zurück. Das Ende des St ockes berührt den Boden dabei nicht. Die Rückwärtsbewegung nennen wir (chinesisches) »Rudern« (im Stehen), die Vorwärtsbewe gung, bei der man den Widerstand des Wassers vermeidet, nennen wir »mit der Strömung des Wassers gehen«. 5. »Jerk-up« ist eine ruckartige Bewegung von unten nach oben. Wenn der Stock des Gegners über unserem Stock ist, aber nicht sehr stark nach unten drückt, ist Gelegenheit für diese Bewegung. Der Gegner verliert dabei oft seinen Stock, so daß man ihn leicht besiegen kann. 6. »Flip« ist eine Runterschlagbewegung, wobei der geg nerische Stock unter unserem Stock ist. Das Ergebnis ist jedenfalls, daß der Gegner den Stock verliert und uns ausgeliefert ist. 290

Anmerkungen: 1

»Hoch- und Runterbewegung « Handgelenkkraft.

trainiert die Unterarm- und

2

Die Vibration der Spitze: Andere Stile lehren: je größer der Radius, desto bedeutender das Können des Stockkämp fers. Im WT hal ten wir das Gegenteil für richtig. 3

Es gibt allerdings auch andere Stile, die ebenfalls die Vorteile des kleinen Kreises erkannt haben, z.B. Wu-Stil Tai Chi oder westliches Fechten. Je kleiner der Kreis, desto schneller die Bewegung. Je schneller die Bewe gung, desto dichter die Abwehr. Im waffenlosen WT gehen wir aber sogar über die Theorie vom kleinen Kreis hinaus. Wir denken uns einen Punkt, denn selbst der kleinste Kreis bietet dem Gegner die Chance, sich auf dem Innenkreis zu bewegen. Beim Punkt gibt es aber keinen (auch noch so kleinen) Innenkreis. Auch diese Erklärung muß man wie viele andere im WT nicht so sehr als wissenschaftlichen Beweis, sondern als Lernhilfe, das heißt als einen praktischen Hinweis auf die ideale (das heißt nicht erreichbare) V erhaltensweise verstehen.

Vorübung für Langstock-Training

Chi-Kwan (Klebender Langstock) - Gefühlstraining

Tarn Hung Fun, 6. Grad WT, trifft eine kleine, von der Decke hängende Glocke mit einem Stoß.

291

Beispiel: »Halbe Barriere und Stoß zum Hals«

292

• Tarn (rechts) und Lee (links) stehen sich im Kampfstand mit WT- Langstöcken gegenüber. • Lee greift an, indem er links vorgeht und mit dem Stock zu Tams Gesicht stößt. •Tarn geht rechts vor mit »Halber Barriere«, um den gegnerischen Stock schräge zur Seite zu schlagen und die vier Finger von Lees vorderer Stockhand zu treffen. Diese Bewegung dient nicht nur zur Abwehr, sondern sie soll -durch den Schlag auf die Hand -dem Angreifer die Kampfkraft rauben. (Werdern Gegner die Stockhand zerschlägt, handelt so, wie der, der einer Kobra den Giftzahn ausbricht. Anmerkung des Übersetzers) • Unmittelbar darauf gleitet Tarn vor in einen tiefen quadrilateralen Stand und besiegt Lee vollends durch einen Stoß zum Kopf.

293

294

Mit dem Wasser Gehen - Rudern

• Tarn und Lee (links) stehen sich gegenüber. • Tarn (rechts) greift mit Ausfallschritt zum Quadrilateral -Stand an, um zu Lees oberer Stufe zu stoßen. • Lee wehrt ab, indem er Tams Stock nach unten drückt. • Dadurch wird Tarn zu der »Geh mit der Strömung des Wassers« -Bewegung ge zwungen. Mit dieser Bewegung befreit Tarn seinen Stock von Lees herabdrückendem Stock. • Dann gleitet Tarn vor und fegt den Stock nach hinten mit der »Ruder«-Bewegung, um danach den Spann von Lees vorderem Fu ß anzugreifen.

295

Das bestgehütete Geheimnis Yip Mans? Kenner sind sicher, daß nicht die Doppelmesser, sondern das Langstock -System das bestgehütete Geheimnis Groß meister Yip Mans war. Denn während vielleicht 4 Schüler des Großmeisters zumindest die ersten Sätze der Messerform lernen durften, hatten nicht mehr als zwei Schüler Gelegenheit, die Langstock -Form zu erlernen. Vom Chi -Kwan oder gar von der Kampfan wendung ganz zu schweigen. Für die Richtigkeit dieser Annahme spricht die Tatsache, daß bi s heute nirgendwo auch nur ein einziges Foto Yip Mans mit einem Langstock veröffentlicht wurde. Die weniger glücklichen Schüler des Großmeisters halfen sich in ihrer Unkenntnis damit, die Bedeutung des Langstocks herunterzuspielen, indem sie sie als "nicht mehr zeitgemäße" Betätigung oder als bloße "Körperertüchtigungs -Übung" bezeichneten. Andere zogen es vor, eigene Bewegungen zu erfinden oder bei der langen Shaolin -Langstock-Form des Mönchs Chi Shin Anleihen zu machen, die vor über 200 Jahren die Grundlag e zur Entstehung unserer Wing -TsunLangstockform war. Letzteres ist so, als ob man jetzt versuchen müßte, das Rad noch einmal neu zu erfinden. Tatsächlich ist die WT-Langstockform, das Chi -Kwan und die Kampfanwendung das "Logischste" und Durchdachteste uns eres Systems. Die Resultate, die ein WT-Langstock-Training bringt, sind auch für den waffenlosen Kampf gar nicht hoch genug einzuschätzen. Wir besitzen auf Fotos und Filmen die komplette Hinterlassenschaft von Großmeister Yip Mans System- sowohl waffenlos als auch mit Waffen . Mit Erlaubnis meines Si-Fus Leung Ting präsentiere ich hiermit aus dem Archiv der EWTO weltweit zum ersten Mal Großmeister Yip Man mit dem Langstock. Schloß Langenzell, den 1. Oktober 1992

Keith R. Kernspecht 9. Grad WT Leiter der EWTO P.S.: Weitere vorher nie veröffentlichte Fotos von Großmeister Yip Man mit dem Langstock befinden sich in "Die Geschichte des Yip Man-Stiles" Siehe Buchanzeiqe des Wu Shu-Verlaaes .

Die Bart-Cham-Dao-Technik

Die Doppelmesser -Technik wird als das höchste (vielleicht sogar als das einzige tats ächliche) Geheimnis im Wing Tsun behandelt. Ebenso wie beim Langstock nimmt man an, da ß unter Großmeister Yip Man nicht me hr als 4 Personen die ber ühmte Bart-Cham-Dao-Technik vollst ändig gelernt haben. Heutzutage behaupten aber nahezu alle wing-chun-Lehrer, daß sie die Doppelmesser -Form beherrschen. Leider halten solche Aussagen einer Nachpr üfung selten stand. Manche Leute glauben, Bart-Cham-Dao (= Acht Wege der Messer) bedeutet 4 Bewegungen nach vorne und vier zur ück. Aber das trifft nicht zu. Bart -Cham-Dao bedeutet 8 Angriffsund Verteidigungssequenzen. In jeder dieser Sektionen üben wir zuerst die Grundtechniken - Angriffs oder Verteidigungsbewegungen-zunächst ohne Schrittar beit, dann z.B. in Verbindung mit Wendungen und Schrit ten. Die Schritte können einfach oder komplex sein - je nach den entsprechenden Messerbewegungen.

6. Sektion: In der 6. Sektion ist Jaf -Ts/'-Dao (Zeichen »1 «-Messer) die Hauptbewegung. Sie dient in der Regel zur Abwehr eines kurvigen oder nach unten gerichteten Überraschungsangriffes.

7. Sektion: Jan-Dao (Messer unter dem Ärmel) ist die wichtigste Bewegung in der 7. Sektion. Damit kämpft man gegen den Gegner, der mit einer langen und flexiblen Waffe (Kette, Morgenstern, Nunchaku usw.) angreift.

S.Sektion: In der 8. Sektion herrscht Sab-Tsi-Dao (Zeichen »10«Messer) oder »gekreuzte Messer « vor. Diese Bewegung wird haupts ächlich benutzt, um gegen sehr lange Waffen wie den Langstock oder den Dreizack, die lange Kriegslan ze usw. anzutreten.

I.Sektion: Die wichtigste Bewegung in der 1. Sektion der Bart -ChamDao istGap-Dao (»Clapping Knives «). Diese Technik wird benutzt, um gegen einen Speer oder eine Lanze zu k ämpfen, die ein Gegner gegen unsere Kehle st ößt.

2. Sektion: Ji-Tsi-Dao heißt die parallele Sto ßtechnik zur Abwehr und zum Angriff in der 2. Sektion.

3. Sektion: In der 3. Sektion dominiert Gaun-Dao. Diese Bewegung stammt von der entsprechenden waffenlosen WT -Bewegung und wird haupts ächlich benutzt, um gegen einen Gegner, der mit zwei Waffen (Messern, Schwertern) an greift, zu kämpfen.

Die WT-Messerkampf-Methode Obwohl es z.B. in, Kung -Fu-Filmen Hunderte von bizarr geformten Waffen und die verr ücktesten Anwendungen zu sehen gibt, taugen nur wenige Bewegunge n wirklich für die Praxis. Optimistisch geschätzt sind 95 % der verbreiteten Waffen techniken nur f ür Shows und Demonstrationen geeignet. Anderenfalls könnten nur acht Sektionen der Bart -ChamDao nicht ausreichen, um einen wirksamen Schutz gegen alle denkbaren Angriffe mit Hieb- und Stichwaffen zu bieten. Selbstverständlich schließt das die Abwehr gegen Angriffe in jeder Höhe und aus jedem Winkel ein. Wer die wenigen, aber raffinierten Doppel messer-Techniken und Kombinationen meistert, braucht sich nicht mehr vor An griffen mit Hieb- und Stichwaffen zu fürchten.

4. Sektion: In der 4. Sektion sind Kwan-Dao und Bong-Dao vorherrschend. Wir kämpfen damit gegen einen »AugenbrauenStock« (japanisch B ö ), mit dem der Gegner nach uns stößt.

5. Sektion: In der 5. Sektion k ämpfen wir mit Man-Dao (»Fragendes Messer «) gegen den Gegner, der von oben nach unten einen Waffenangriff gegen uns führt. 300

Im waffenlosen Wing Tsun und im Langstock -Kampf ver wenden wir keine festen Kombinationen, son dern sog. »lebendige« Bewegungen, die sich direkt durch die Aktion des Gegners ver ändern und sich dem Angriff anpassen als reflexartige Reaktion, die durch taktile Reize bzw. durch Druck gegen die Waffe ausgel öst werden. Deshalb gibt es im waffenlosen WT (Faustkampf) das Chi -Sau und für den WT-Langstock das Chi -KVvan als Trai ningsmethode. Dank Chi-Sau und Chi -Kwan ( »Klebende

Arme« bzw. »Klebender Langstock «) können wir im Faustund Stockkampf unsere Bewegungen l ückenlos und reflexartig auf die Techniken des Gegners einstellen. Entgegen der Meinung vieler sog. wing-chun-Lehrer (mit der Schreibweise »wing chun« - klein geschrieben - meint man die Gesamtheit aller Stile, die sich vom 1972 verstorbenen Großmeister Yip Man ableiten) gibt es, ja kann es beim Doppelmesser -Kampf kein Chi-Dao (»Klebendes Messer «) geben. Viele wing -chun-Lehrer, die nicht wirklich von Großmeister Yip Man in die Geheimnisse der Doppel messer eingeweiht worden sind, lehren entsprechend dem Muster der drei Unterrichtsschritte (Form-Gefühlstraining - Kampf) auch eine Art Chi -Dao, ohne zu wissen, daß dieses Konzept durch die spezifische Eigenart von schnei denden Waffen durchbrochen wird. Doppelmesser sind kurze Nahkampfwaffen, und der Druck gegen das kurze Messer reicht für einen praktisch ausnutz baren Reflex nicht aus. Der Messerkampf ist zu schnell und jede Bewegung, jeder Schnitt f ührt unmittelbar zur Ver stümmelung oder zum Tod, so da ß für ein Reagieren nach Messerkontakt bei der K ürze der Messer keine Chance besteht. Im WT wei ß man deshalb, da ß es um Leben und Tod geht, sobald die Messer gezogen sind und da ß der Kampf nach den ersten zwei Bewegungen entschieden ist. Standen sich früher zwei Gegner mit gezogenen Dop pelmessern im Nahkampf gegenüber, war jeder darauf aus, den anderen schnell zu töten. Zum Wechsel und zur Anpas sung an die Technik des Gegners bl ieb keine Zeit. Wer nur etwas zögerte, war der sichere Verlierer. Deshalb werden z.B. in der 8. Sektion die Bewegungen mit h öchster Ge schwindigkeit ausgef ührt, und es handelt sich dabei um Angriffe und nicht um Abwehren ! Wer diese Bewegungen meistert, wi rd sie im Kampf um Leben und Tod mechanisch anwenden. Faustkampf hängt unter anderem von Schlagkraft ab, auch im WT, wo wir nahezu ausschlie ßlich leicht verletzbare Schwachstellen der menschlichen Anatomie angreifen. Aber selbst in diesem Falle bringt nicht jeder Treffer unmit telbar die Entscheidung. Anders ist es beim WT -Doppel-messerKampf. Hier hängt alles von der Geschwindigkeit ab. Jeder Treffer kann die Entscheidung bringen. Bei rich tiger Entfernung ist die Kli nge überall. Alles, was zählt, ist die Frage, wer zuerst trifft. Es gibt kein Fühlen, keine Ä nderung. Deshalb sprechen wir im WT auch von ultimativen Messern. Die Schwäche der Messerkampf-Methode, die unten kor rekt charakterisiert wird, ist die Schw äche, die jede optische Methode aufweisen muß. Aber in der Phase der Ausbil-

dung, in der der WT -K ämpfer mit den Messern umgeht, ist er schon so fortgeschritten, da ß seine F ähigkeiten der Anteperzeption und der Winkel - und Entfernungsschätzung ihm auch unter diesen widrigen Umst änden den Sieg sichern werden. Keith R. Kernspecht formulierte diese Besonderheit der Doppelmessertechniken wie folgt: Bei den Doppelmessertechniken wird das Konzept Form -Chi-Sau Kampf durchbrochen, so daß man notgedrungen zur »toten« Technik zurückkehren muß. Kein Zweifel, daß diese mechanischen Kombinationen Lücken und Schwächen aufweisen müssen, da das Frühwarnsystem (aufgrund taktiler Reize) wegfallen muß und man optischen Täuschungen und Finten ausgesetzt ist. Diese einzuschleifenden Messerangriffskombinationen stellen aber dennoch die wirkungsvollste Messerkampfmethode dar, die jemals entwickelt wurde. Denn aus dem Wissen um die Schwächen der optisch erkennenden Selbstverteidigungskünste haben Generationen von Meistern den bestmöglichen Kompromiß gewählt, der dem WT-Messerkämpfer Überlegenheit gegenüber allen anderen Stilen garantiert. Allerdings gilt dies nur unter einer Voraussetzung: Die Bart-Cham-Dao-Techniken und Kombinationen dürfen dem Gegner nicht bekannt sein. Denn da es sich um feste Kombinationen handelt und nicht um gefühlsgelenkte reflexartige Reaktionen, können sie nicht lückenlos sein. Wer um diese Eigenart der Doppelmessertechnik weiß, dem wird jetzt auch verständlich werden, weshalb man bei den Messertechniken immer noch von Geheimtechniken spricht. Wer das weiß, dem wird bewußt, daß alle Bücher, Filme oder Vorführungen der »Messerform« nicht wirklich die wahre Form zeigen. Die wenigen, die die wahre Form kennen, zeigen sie nie oder nur sehr stark verändert. Aber in der Regel hat der, der die Messer demonstriert — Chinese oder nicht —keine Ahnung von den richtigen Bewegungen. Im Gegensatz zu den Faustkampf- und Langstock-Techniken, die an Wirksamkeit nichts einbüßen, selbst wenn der Gegner sie kennt, leben die Messertechniken davon, daß der Gegner nicht auf sie vorbereitet ist. Ich nenne die Faust- und Langstockkampf im WT deshalb ein »System«, während ich dem Messerkampf nur die Bezeichnung »Methode« zukommen lassen kann. Ich befinde mich dabei in guter Gesellschaft mit meinen chinesischen Wing-Tsun-Vorvätern, die bezeichnenderweise von den »Wegen« der Messer sprachen. Und bedeutet nicht auch das aus dem Griechischen stammende Wort »Methode« Weg ? 301

Großmeister Keith R. Kernspecht, 9. Grad, mit WT-Doppelmessern.

303

304

Die Gap-Dao-Technik

• Tam mit Doppelmessern (rechts im Bild) steht vor Lee, der mit einem Speer bewaffnet ist. • Lee (links) greift an mit Ausfallschritt und Stoß zu Tams Hals. • Tam immobilisiert Lees Speer zwischen seinen Messern und dreht sich weg. • Dann geht Tarn vor, indem er seinen linken Ellbogen hebt und weiterhin Lees Speer kontrolliert. • Währenddessen gleitet sein linkes Messer an Lees Speer entlang nach vorne und schneidet in die Finger von Lees vorderer Hand. • Gleichzeitig schneidet Tams rechtes Messer von oben in Lees Hals. 305

• Tam (rechts) steht mit Doppelmessern vor Kwok, der ein langes und ein breites Schwert schwingt. • Kwok (links) greift an mit einem kr äftigen Schwerthieb von oben nach Tams Kopf. • Tam geht sofort vor und wendet links Man-Dao gegen Kwoks Schwert an. • Wegen der keilförmigen Position von Tams Messer kann Kwok keinen Druck gegen Tams Kopf richten, startdessen gleitet sein Schwert nach unten ab. • Gleichzeitig setzt Tarn sein rechtes Messer unter seinem linken Arm ein, um unter Kontrolle des angreifenden Schwertes Kwoks Schwert zur Seite zu leiten und dann in Kwoks Hals zu schneiden. • W ährend Tams Messer weiter nach au ßen gleitet und in Kwoks linken Arm schneidet, hackt Tams linkes Messer simultan m Kwok s Hals. 306

Die Man-Dao-Technik

307

Großmeister Leung Ting und Keith R. Kernspecht vor dem Messerkampf

308

Lat-Sau Freikampf im WT

309

310

FREIKAMPF (LAT-SAU) Dreiteiliger Unterrichtsaufbau Der Aufbau des Wing -Tsun-Unterrichts ist traditionsgem äß dreiteilig wie der technische Aufbau dieses Buches. Zuerst lernt man die Form, dann Chi-Sau und als letztes Lat-Sau (Freikampf). Freikampf ist der eigentliche Zweck Freikampf ist also zweifellos das Ziel der Ausbildung. Alle anderen Stoffgebiete sind daher als Mittel zum Zweck anzusehen. Die Form dient zur pr äzisen Einübung der bloßen Bewegung, ohne daß ein Gegner dabei »stört«. Hier kämpft man nur mit sich selbst, mit seinem Inner enSchweinehund und mit seinem Gleichgewicht. Chi-Sau vermittelt das Gef ühl, die Bewegung am Gegner und mit Hilfe des Gegners auszuf ühren. Hier werden schon Kampfsituationen — allerdings im Nahkampf und aus vor herigem Kontakt (Bindung) durchgespielt. Vorherrschend ist hier aber ein harmonisches Miteinander, das auch hilft, die taoistische Philosophie des Wing Tsun, das Vorsto ßen, Kleben, Nachgeben und Folgen zu verstehen und unter mehroderwenigerfriedlichen Bedingungen zu üben. Diese Art zu üben vermittelt eine Art Gl ücksgefühl, dem leider fast alle Wing-Tsun-Anhänger bis zu den Meistern verfallen. Die meisten Wing-Tsun-Leute wollen hier vor Anker gehen, sie verwechseln das Mittel zum Zweck mit dem Zweck selbst. Da sich unter den »friedlichen Laborbedingungen« des Chi Sau-Trainings nat ürlich viel sch önere Konstellatio nen ergeben und raffiniertere und »philosophischere« Techniken entstehen als dies bei einem realistischen Frei kampf möglich ist, erscheint manchem fehlgeleiteten Wing -Tsun-Anhänger das Chi -Sau als das Höchste und Erstrebenswerteste, der Kampf selbst aber als etwas Primitives, mit dem man sich als Fortgeschrittener besser gar nicht erst abgibt. In der Tat ist ein Kampf keinesfalls so harmonisch wie Chi -Sao, denn jeder versucht zun ächst, dem anderen seinen Willen aufzuzwingen, was das Ganze sehr viel ruppiger und holpriger gestaltet. Dadurch will sich am An fang das vom Chi-Sau her bekannte und ersehnte Gl ücksgefühl durch harmonisches Aufeinandereingehen nicht einstellen. Mittel und Zweck werden oft verwechselt Diese Ablehnung des Kampfes, des eigentlichen Zweckes, ist im chinesischen Kung Fu, aber auch in den anderen traditionellen asiatischen K ünsten, leider weit verbreitet. Man kann sagen, da ß die meisten sog. asiatischen »Kampf«-Stile in Wirklichkeit nur aus Formen (jap. Kata) bestehen. Die rauhe Wirklichkeit des nichtabgesprochenen Kampfes desillusioniert die Anhänger dieser Stile meist so

sehr, weil sie ihre »saubere Technik« nicht mehr dur chziehen können, daß sie sich lieber der Solo - oder der Zwei -MannKata widmen. (Als kürzlich zwei veritable Sifus, also anerkannte Lehrer zweier authentischer chinesischer Stile beim Training des europäische WT-Hauptquartier in Schloß Langenzell zuschauten, widmeten sie dem Chi-Sau-Training der fortgeschrittenen Schüler und Lehrer nicht die geringste' Aufmerksamkeit, sondern sie interes sierten sich ausschließlich für die WT-Formen, die von den Anfängern geübt wurden. Der Grund liegt auf der Hand: Chi-Sau, die zweite und mittlere Dimension, die Form und Kampf überbr ückt und zum angstfreien K ämpfen hinleitet, war ihnen nicht bekannt. Man erkennt aber nur Bekanntes oder Ähnliches. Somit war Chi-Sau für diese Lehrer nicht signifikant und damit auch nicht wirklich existent. Sie haben es ganz einfach nicht gesehen !) Die dritte Dimension Obwohl zumindest die meisten Wing -Tsun-Leute diesen üblichen Selbstbetrug durchschauen, fallen sie ihm doch immer wieder zum Opfer. Zwar haben sie gegen über den eindimensionalen Stilen, die nur die Form (Kata) kennen (die meisten chinesischen Kung-Fu-Stile), eine 2. Dimension, nämlich das Chi-Sau (enges Partnertraining). Aber als vollständige Kampfkünstler können wir sie erst bezeichnen, wenn sie sich die 3. Dimension, den Freikampf, erschlossen haben. Was bedeutet Lat-Sau (Freikampf) ? Das Wort »Freikampf« bezeichnet nach unserer Auffas sung zweierlei: 1. sind die Kämpfer »frei«, was die Art ihres Angriffes bzw. ihrer Verteidigung angeht. 2. sind ihre Arme »frei «, das hei ßt, sie sind nicht wie in der Chi-Sau-Übung zu Beginn in Kontakt mit denen des Geg ners. Wie trainiert man nun den Freikampf? Während die anderen Stile ohne Übergang (Grundschule oder jap. Kihon ist in diesem Sinne auch nur Formtraining) von der Form zum Freikampf übergehen, hat man im Wing Tsun zumindest das Chi -Sau, das auf den Nahkampf vorbereitet. Was neu zu üben bleibt und leider in Asien erst (wenn überhaupt) von Lehrern und Meistern geübt wird, ist die Abwehr von und der Angriff mit Fu ßtechniken. Dieses Überbr ücken des Abstandes (How to bridge the gap) zum Gegner ist aber von gr ö ßter Wichtigkeit, wenn man im Wing Tsun sicheres Kämpfen lernen will. Deshalb nimmt dieses Thema im Unterrichtsprogramm der europ äischen Sektion der Int. Wing Tsun Martial Art Association einen bedeuten-

311

Großmeister Leung Ting beim Freikampfunterncht im Schloß (oben links) WT Bodenkampf in Hongkong (oben rechts) Neuseeland-Meisterschaften Tam Hung Funs Schuler besiegt Meisterschuler eines australischen Wmg Chun Lehrers und gewinnt im Vollkontakt (Mitte und unten)

312

den Platz ein. Deshalb zeigen wir zur Illustration dieses Kapitels im Anschluß einige Kampfsequenzen, wo die Eröffnung des Kampfes durch einen Tritt geschieht.

Im Osten ist der Weg das Ziel. Während der Wing-Tsun-Freikampf in Asien etwas ist, was man normalerweise nebenbei lernt, wenn man Form, Chi Sau und gelegentliche Anwendungen übt, oder was eigent lich nur vor bedeutenden Wettk ämpfen geübt werden mu ß, wird es in der EWTO besonders gepflegt und ihm wird mindestens soviel (wenn nicht mehr) Zeit und Aufmerk samkeit gewidmet wie den Mitteln Form und Chi -Sau. Diese unterschiedliche Auffassung ist typisch für Ost und West. Während man im Westen immer zweckorientiert und auf ein praktisches Ziel hin zu arbeiten gewohnt ist, wird im Osten der Weg zum Ziel und die Mittel somit zum Zweck. Deshalb nimmt es nicht Wunder, daß richtungsgebende Impulse zum Wing-Tsun-Freikampf oder gar zu einem sportlichen Wettkampf aufgrund gegens ätzlicher Einstel lung vom Osten kaum zu erwarten sind.

häufigsten Kampfsituationen. Die gr ößte Trainingszeit wird der Abwehr des häufigsten Angriffes gewidmet. Klar, daß es sich dabei vor allem um Fu ßtritte in den Unterleib, Schwinger und St öße ins Gesicht sowie um Greif - und Um klammerungsversuche handelt. Der Abwehr solcher An griffe geb ührt aus praktischen Erw ägungen der h öchste Stellenwert. Ebenso wichtig ist der eigene Angriff, der den Gegner meist gar nicht zum Zuge komm en l äßt.

Andere Unterrichtsmethode als beim Chi-Sau

In China (Hongkong, Taiwan) betreibt man Wing Tsun bzw. wing chun sehr viel theoretischer oder akademischer als l'art pour l'art, in Europa orientiert man sich am Zweck. Dadurch trainiert man in Europa zwar dieselben Techniken wie in Asien, die Trainingswe ise ist aber ernsthafter und Schweiß wird als Leistungsbeweis be'gr üßt.

Noch ein nötiges Wort zur Unterrichtsmethode überhaupt. Sie unterscheidet sich erheblich von der im Chi -Sau-Training üblichen und wird von vielen Ausbildern immer noch mit dieser verwechselt. Während es beim Chi -Sau darum geht, dem Schüler Reflexe einzupflanzen, wobei der Leh rer aktiv und der Sch üler meist nur passiv reagiert, ist es beim Freikampf -Training nahezu umgekehrt: Hier mu ß der Lehrer dem Schüler helfen, selbst aktiv und aggressiv zu werden. Wer hier als Ausbilder den Sch üler regelm äßig einschüchtert und in die Defensive dr ängt, wird immer nur ängstliche Schüler haben, die sich vor dem K ämpfen fürchten. Stattdessen soll sich der Lehrer beim Fr eikampf oft auf reines Abwehren beschr änken, nur zur ückweichen, ohne hart zu kontern, und den Schüler ermutigen, die Initiative an sich zu rei ßen. Denn zum K ämpfen gehört Selbstvertrauen, und Angriff ist die beste Verteidigung !

Dieselben Techniken, aber anderer Schwerpunkt

Leung Ting: »Ohne hartes Training geht nichts!«

Im Westen erfahren die Techniken auch eine andere Gewichtung. Vor einigen Jahren hatte Keith R. Kernspecht ein Gespr äch mit einem chinesischen wing -chun-Sifu aus England. Dieser Lehrer vertrat allen Ernstes die Meinung, daß Leung Ting mit seinem Motto »Weniger ist mehr « auf dem falschen Weg ist. Vom europ äischen Cheftrainer nach dem wahren wing chun befragt, demonstriert e er voll Stolz ein halbes Dutzend »geheimer « Methoden, die Faust zu ballen und mit den verschiedensten Kn öcheln aufzutreffen. Solche verhältnismäßig unwichtigen Kleinigkeiten stellten für ihn das h öchste Wissen des wing chun dar. Kein Wort davon, wie man die Faust — egal wie sie nun auftrifft — an den Deckungsarmen des Gegners vorbei ins Ziel bringt. Ein anderer durchaus authentischer wing -chun-Sifu aus Hongkong äußerte sich bei einem ähnlichen Gespr äch ähnlich oberflächlich. Für ihn waren Bong, Tan und Fook das Wichtigste überhaupt. Zwei bezeichnende Aussagen. Kein Wort von der Theorie, der Strategie. F ür den einen sind Nebens ächlichkeiten der Fausthaltung das Gr ößte, für den anderen drei passive Abwehrbewegungen. Wer hat schon jemals einen Kampf durch Abwehren gewonnen ?

Schon 1975 offenbarte uns Großmeister Leung Ting, der die Stärke, aber auch die Schw ächen der chi nesischen Trainingsideologie wohl besser als jeder andere Chinese durchschaut hat, da ß er zwar Wing Tsun f ür das wirksamste und durchdachteste Kampfsystem h ält, da ß aber die Anhänger des Wing Tsun nur selten bereit sind, so hart zu trainieren wie westliche oder thail ändische Boxer. Ohne hartes Training kann aber selbst die raffinierteste Methode nicht die volle Wirkung entfalten. Eingedenk dieser schon frühzeitig gegebenen Ermahnung von Gro ßmeister Leung Ting hat die europ äische Sektion der IWTMAA von Anfang an einen sehr viel pragmatische ren Weg eingeschlagen als die asiatische oder amerikani sche Sektion, die zu diesem Zeitpunkt immer noch das Heil in der unreflektierten Nachahmung der chinesischen Tradi tion sehen, statt sich an ihrer eigenen Kultur und ihren eigenen Bed ürfnissen zu orientieren. Großmeister Leung Ting selbst sieht das keinesfalls so verbissen wie manche seiner westlichen Anhänger, die päpstlicher als der Papst sein wollen. Für das Oberhaupt des Wing Tsun ist WT nicht mehr eine chinesische, sondern eine internationale Sache. Ebenso wie Boxen und Fußball der ganzen Welt gehören, obwohl diese Sportarten urspr ünglich von England ausgingen. Heute kommen die besten Fu ßballer nicht mehr aus England, die besten Judoka nicht mehr aus Japan und die besten Wing-Tsun-K ämpfer immer seltener aus Asien.

Während im Osten selbst der unwichtigsten Abwehrbewe gung, die man so gut wie nie brauchen wird, im Sinne der Kunst als Selbstzweck die gleiche Aufmerksamkeit gewidmet wird wie der wichtigsten Angriffsbewegung, verf ährt man in Europa westlich-pragmatisch und analysiert die

313

Teilnehmer am Lat-Sau-Lehrgang 1988 in Golfe Bleu, Frankreich

Sifu Kernspecht wehrt den Fußtritt seines Schulers Emin Boztepe, ehern Nationaltramer der Türkei, mit YapGerk ab.

Szene aus dem Lat-Sau-Lehrgang Hand- und Fußtechniken, Bodenkampf usw

314

1. Situ Kernspecht und Uwe vor dem Kampf. Sifu »sitzt« auf dem rechten Bein, sein linkes vorderes Bein ist entlastet, übt aber Druck auf den Boden aus.

2. Sifu wehrt Uwes Tritt zum Unterleib mit Yap-Gerk ab. Die Oberk örperhaltung ist gerade, die Deckung bleibt trotz der Fußtechnik unver ändert, der K örper ist ausbalanciert. Im WT wehrt man tiefe Tritte gerne mit den Beinen ab oder man schützt sich durch entsprechende Schrittarbeit.

3. Als Uwe das Bein abs etzt und sein Gewicht nach vorne verlagert, kommt er in die Reichweite von Sifus Bein und erhält gleichzeitig einen Tritt in den Unterleib und einen geraden Fauststoß ins Gesicht. Dies ist nur bei völlig aufrechter K örperhaltung möglich. Sobald man sich zum Tritt nur ein wenig zur ücklegt, kann man mit dem Fauststoß nicht mehr treffen. 315

1. Sifu und Uwe in Vor -Kampfstellung. Diesmal steht Sifu in der typischen »neutralen« WT-Stellung. Sobald Uwe in Trittweite kommt, muß Sifu diesen Stand aber verlas sen, um vorzugehen (oder im WT seltener: auszuwei chen) bzw. abzuwehren.

2. Uwe greift links mit Unterleibstritt an. Sifu wehrt Uwes Bein außen mit Yap-Gerk ab. Man beachte auch hier die völlig aufrechte K örperhaltung und die unver änderte Deckung. 316

3. Uwe setzt sein linkes Bein nach vorne ab. Sifu »hilft« ihm dabei mit seinem linken Bein, während sein linker Arm Uwes linken Arm kontrolliert.

4. Sifu verlagert sein Gewicht aufs linke Bein...

5.... zerstört mit seiner rechten Hand (auf Uwes Schulter) Uwes Gleichgewicht und macht ihn mit einem lähmenden Kniesto ß in Uwes Oberschenkel manövrierund damit kampfunf ähig.

317

1. Sifu und Uwe in Vor -Kampfstellung

2. Uwe setzt zum tiefen Rundtritt gegen Sifus äußeren Oberschenkel an. Dies ist ein sehr gef ährlicher und nicht leicht abzuwehrender Tritt, der den Oberschenkel lahmen kann.

3. Kurz bevor Uwes Tritt Sifus Bein erreicht

4.... verwandelt der sein linkes »Spielbein« in einen vernichtenden WT-Vorwärtstritt. Sifus Oberk örper ist auch hier nicht zur ückgelehnt.

318

5. Der Tritt hat getroffen, Uwe verliert das Gleichgewicht nach hinten.

6. Sifu folgt ihm, seine linke Hand nimmt sicherheitshal ber Kontakt mit Uwes rechtem Arm auf.

7. Uwe muß den rechten Fuß nach hinten absetzen, um nicht zu fallen. Sifu folgt ihm mit einem langen Schritt, wobei sein Schwerpunkt aber über dem hinteren Bein ist.

8. Sifu tritt auf Uwes linken Fu ß und immobilisiert ihn auf diese Weise, zieht sein rechtes Bein hinterher, um wieder schulterbreiten Fußabstand zu haben, und trifft Uwe mit einem geraden Fauststoß zum Kopf, der gleichzeitig Uwes beide Arme kontrolliert. 319

1 Sifu und Uwe in Vor -Kampfstellung

2 Uwe greift mit Fauststoß rechts an Dabei entsteht Kontakt mit Sifus vorgehendem linken Arm im Bereich der Handfläche.

3 Dadurch wird links die Pak -Sau-Reaktion ausgelost, wahrend Sifus Spatenhand (Chan-Sau) rechts Uwes Kiefer trifft 320

4. Darauf folgt Lap-Sau rechts und Fak -Sau links zu Uwes Kehlkopf.

5. Sifu Kernspecht beendet den Kampf mit einem zwei ten Pak -Sau und Chan-Sau. Hier kann man gut erkennen, wie Sifu Uwes Bein durch Druck kontrolliert und immobilisiert.

321

1. Sifu Kernspecht und Uwe in Vor -Kampfstellung

322

2. Uwe greift mit Unterleibstritt rechts an. Sifu wehrt mit aggressivem Bong-Gerk links außen ab ...

4. Uwes Bein ist verletzt, er verliert das Gleichgewicht und wird den Kampf schwerlich erfolgreich fortsetzen k önnen.

3.... den er als vernichtenden Tritt in Uwes Standbein fortsetzt. (Solche gef ährlichen Gelenktritte sind nur f ür den Notfall gedacht und haben im sportlichen Wettkampf keinen Platz!)

323

1. Sifu und Uwe in Vor -Kampfstellung. Uwe hat schon zum Tritt mit dem hinteren Bein angesetzt.

2. Uwe tritt mit links zu Sifus Unterleib. Sifu wehrt mit innerem (diagonalem) Bong-Gerk links ab ...

324

3.... und l äßt unmittelbar einen Tritt in Uwes Standbein folgen...

4. ...der Uwes Knie verletzt

5.... und ihm das Gleichgewicht raubt. 325

327

Keith R. Kernspecht

Richtige Fußarbeit Iras Internal-Rotated-Adduction-Stance Durch diesen Stand soll der Schwerpunkt des K örpers zwischen die beiden Knie gesenkt werden. Physika lisch gesagt, ist der K örper dann stabil, wenn der Schwerpunkt tief ist und sich in der Mitte befindet. Von der Seite gesehen, wollen wir so stehen, daß der Hin terkopf, der Rücken und die Hacken ein senkrechte Linie bilden. Wir wollen uns also weder vorbeugen, noch ins andere Extrem fallen und uns nach hinten lehnen. Die drei Winkel, die durch das Dreieck der Füße gebildet werden, sollen je 60° betragen.

Fehler * * * * * *

Zu weit vorbeugen. Zu weit zur ücklehnen. Zu tiefer Stand. Zu breiter Stand. Hüfte zu weit vordr ücken. Hüfte zu weit nach hinten, rausstrecken (Donald DuckStand). * Knie noch vorn dr ücken, statt aufeinander zu. * Hacken nicht 60° ausgestellt.

Die Wendung des Standes WT erhebt den Anspruch, sich gegen den st ärkeren Angreifer verteidigen zu können. Dies ist nur m öglich, wenn unsere Hand -»Techniken« mit unserer Wende methode übereinstimmen unter genauester Befolgung folgender Grundregel: Nicht wir wenden uns selbst (aktive Wendung), sondern der Angreifer wendet uns (passive Wendung), indem er uns an unserem Man -Sau oder Wu -Sau (vorderer oder hinterer Arm) dreht. Unfreiwillig liefert somit der Angrei fer uns durch seinen Angriff selbst die M öglichkeit, uns vor ihm - durch die passive Wendung - in Sicherheit zu bringen. Dies ist im Einklang mit dem WT -Wort: »Die Technik meines Gegners bestimmt meine Technik. « Die Wendung ist also in der Anwendung kein Akt des Willens oder der Kampfplanung (»tote Technik «), son dern wird direkt bewirkt durch den Angreifer.

Nullgewicht auf vorderem Fuß Wichtig ist es, das Hauptgewicht des K örpers (also nicht nur 60 % oder 70 %) auf das Standbein zu über tragen. Dies ist der Original -Wing-Tsun-Stand. Siehe Altmeister Yip Man! Das vordere Bein mu ß völlig frei von K örpergewicht sein. Nur diese Gewichtsverteilung macht es dem WT - Mann m öglich, jederzeit mit dem vorderen Fu ß ansatz los treten zu k önnen. Keine noch so kleine verr äteri sche Gewichtsverlagerung warnt den Gegner vor dem bevorstehenden »schattenlosen « WT-Schritt. Hätten

328

Beachte Great Grandmaster Yip Mans perfekten Stand sowie seine Gewichtsverlagerung: Er sitzt auf dem hinteren Bein. Das vordere Bein hat Nullgewicht ! Si-Gung unterrichtet in Nürnberg

Unvergleichliche Fußarbeit! wir auch nur 35 % oder 25 % K örpergewicht auf dem Manche tun es, weil sie es nicht besser wissen. Andere vorderen Fuß, brauchten wir zwei Zeiten zum Tritt: Zeit 1 wissen nicht, da ß sie selbst diesen Fehler machen. Wieder andere drehen dann nicht auf der ganzen Fu ß= Gewichtsverlagerung auf das hintere Bein. Zeit 2 = Tritt. Viele beherzigen diese Regel vom »Nullgewicht« auf sohle, wenn sie zu m üde oder unkonzentriert sind. So dem vorderen Bein nicht. Die Folgen sind die Unf ähigkeit, ertappen sich auch Meister dabei, wenn sie etwas nachl ässig sind. jederzeit trittbereit zu sein, sowie schlechtes Gleichgewicht beim Treten, das dann durch »RuderbeDas Drehen auf der Hacke ist nun einmal sehr viel einwegungen« mit den Armen ausgeglichen werden mu ß. facher und wird deshalb kaum v öllig aussterben. Jeder Dazu kommt nat ürlich, daß ein vorderes Bein, das kein beobachte sich selbst! Gewicht tr ägt, weder durch Fu ßfeger wirkungsvoll angegriffen noch durch einen Tritt so leicht verletzt wer den Woher kommt die Wende-Kraft ? kann. In der Praxis liefert uns der Angreifer durch seinen Angriffsdruck die Kraft, um zu wenden. Das hei ßt, er Drehpunkt Fußmitte dr ückt uns in die Wendung bzw. wir dr ücken uns von ihm Es gibt mehrere Möglichkeiten, einen Fuß WT- mäßi g weg. »falsch« zu drehen, u. a.: Übt der Sch üler allerdings die Chum -K i u-Form bzw. Auf dem Fußballen: separate Wendungen ohne Partner, dann mu ß er wen Dadurch wird die Standbreite schmaler. den, ohne da ß er sich in die Wendung dr ücken lassen Auf der Hacke : kann. Dadurch wird der Stand breiter. In diesem Falle kommt die Wendekraft vom Aus übenden selbst. Trotzdem sollte sich der WT -S c hüler aller dings Wir wollen im Wing Tsun stets die gleiche f ür uns indivi davor hüten, die Wendung dadurch zu vollziehen, daß er duell richtige Standbreite haben, deshalb müssen wir auf sein Gewicht von links nach rechts und von rechts nach der ganzen Sohle (Drehpunkt also Sohlenmitte) drehen. Ein Drehen auf dem Fu ßballen oder der Hacke mu ß auch links »wirft«. deshalb Nachteile mit sich bringen, weil unser Fu ß dann Merke: nur noch wenig Kontakt (mit Ferse oder Zehen) zum Nicht der Körper wendet die Füße, Boden hat, so da ß das so wichtige Gleichgewicht sondern die Füße wenden den Körper. empfindlich beeintr ächtigt w äre. Die Wirkung wäre ein Nur auf diese Weise bleibt das Gleichgewicht erhalten. Gleichgewichtsverlust, der dann wieder durch Armbewegungen oder Verschiebungen des Oberk örpers ausbalanciert werden müßte. Es soll nicht verschwiegen Ein Fuß zur Zeit werden, daß es viele Leute gibt, die dennoch stets oder manchmal auf der Hacke drehen. Jedem wird einleuchten, da ß man auf zwei Füßen stabi ler steht als auf nur einem. Daher auch die Vorliebe des 329

Wing Tsun -Mannes f ür Handtechniken. Fu ßtechniken benutzen wir nur, wenn das Ziel mit einfacheren Mitteln (z. B. Handtechnik) nicht zu erreichen ist und wenn die Fußtechnik keine Risiken bietet. Bei der Wendung gilt ähnliches. Auf der ganzen Sohle steht man stabiler als auf der Hacke, auf einem Fu ß steht man sicherer als auf keinem.

Abweichungen vom klassischen Stand

Wenn beide Füß e gleichzeitig drehen, haben wir auf keinem Bein sicheres Gleichgewicht. Deshalb drehen wir im WT einen Fuß nach dem ande ren. (Allerdings geht das so schnell und ineinander über, da ß ein Beobachter dies kaum erkennen würde.)

Kniespannung Wie beim IRAS darf auch die Spannung zwischen den Knien nicht fehlen. Durch diese Spannung sind die Genitalien geschützt, so daß wir keinen Tiefschutz auf der Straße brauchen und eine Sorge weniger haben. Außerdem wird uns diese Kniespannung beim korrek ten WT-Schritt nützlich sein.

Fehler: * Drehen auf der Hacke. * Drehen auf dem Fu ßballen. * Wenden durch Hin- und Herwerfen des K örpers. * Gleichzeitiges Drehen beider F üße. * Fehlende Spannung zwischen den Knien. * Gewicht auf dem vorderen Fu ß. * Oberkörper nicht völlig aufrecht. * Hände werden zum Balancieren benutzt.

Vorgehen Wenn wir aus dem IRAS einen Fu ß zur 45 °-Stellung wenden und dann den hinteren Fu ß ebenfalls auf 45 ° drehen (der vorher ja 60 ° war), befinden wir uns in der Position für den Vorw ärtsschritt. Unser Oberk örper wird in diesem Falle 90 ° gedreht, wobei unsere Schultern parallel zum Ziel stehen.

Zweispuriges Vorgehen

Lokomotive und Waggon Die Art, sich im Wing Tsun vorw ärts zu bewegen, ist ebenso ungew ö hnlich wie alle übrigen Wing -T s u nMethoden. Wing Tsun ist vielleicht das einzige System, das zwei Füße bei einem Schritt bewegt. Wie eine Lokomotive zieht das vordere (vom K örpergewicht freie Bein) das hintere Bein (Waggon), auf dem das ganze Körpergewicht ruht, hinter sich her. Den Antrieb liefert ausschließlich das vordere Bein, das hin tere Bein ist v öllig passiv und wird vom vorderen nach gezogen. Das hintere Bein macht keine eigene B e w e gung, denn dies w ürde unser Gleichgewicht st ören, da das K örpergewicht darauf ruht. Man stelle sich zwischen beiden Beinen ein Expander kabel vor. Die Vorwärtsbewegung des vorderen Beines

330

Beachte Gewicht'

Perfekte Haltung beim Tritt (Foto aus dem Buch »Wing Tsun Leung Ting Kung Fu«) Wu Shu-Verlag 1977. spannt das Kabel und zieht das zweite Bein mit dem Gewicht (dem Waggon) hinterher. Sobald das vordere Bein steht, wird das zweite herangezogen sein. Ein Schritt bewegt beide Füße, aber auch hier gilt das gleiche Prinzip wie bei der Wendung: Damit zumindest auf einem Fuß jeweils volles Gleichgewicht ist, bewegt sich nur ein Fuß zur Zeit. Hier wird klar, weshalb der WT-Stand ein Fußtritt-Stand ist: Man ist jederzeit ohne Gewichtsverlagerung zum Tritt mit dem vorderen Bein bereit. Wenn der vordere Fu ß vorgeht, ist der hintere ruhig. Wird der hintere mit dem K örpergewicht beladen nachgeschleppt, ist der vordere Fu ß ruhig. Der erste Fu ß kann eine beliebige Distanz vorgesetzt werden, der hintere Fuß (Sohle flach am Boden) wird passiv um dieselbe Strecke nachgeschleppt. Auf diese Weise ist die Standl änge für die gleiche Person immer dieselbe.

* Beide Füße nicht in einer Linie (Wir gehen 1 -spurig, nicht 2-spurig vor!) * Vorderer Fuß ist nicht eingestellt. * Vorderes Knie zu stark gebeugt. * Vorderes Bein zu sehr gestreckt. * Stand ist zu tief. * Stand ist zu hoch. * Stand ist zu lang.

Aufrecht stehen

Fehler: * Gewicht auf dem vorderen Bein w ährend des SchrittVorganges oder hinterher. * Antrieb durch das hintere Bein, indem man sich etwa mit diesem abstößt. (Gleichgewichtsprobleme!) * Aktives Nachsetzen des hinteren Beines (Gehen auf zwei Zeiten!) * Bewegung mit dem vorderen Bein, wenn das zweite folgt. (Balance) * Fehlende Kniespannung. (Deckung) Zeichnungen J Pottiez * Oberkörper nicht lotrecht über der hinteren Hacke. 331

Zusätzliche Übungen

Übungen am Wing-Tsun-Wandsack

Im Wing -Tsun-System entwickeln wir die Kraft des Fauststoßes am Wandsack und am Sandsack. Der Wandsack ist eine Besonderheit, auf die wir n äher eingehen wollen. Er ist quadratisch oder rechteckig und mit Sand, Erbsen oder anderem Material gef üllt. Der Wandsack ist dem Sandsack in mancherle i Hinsicht vorzuziehen, aufgrund des niedrigen Preises, hauptsächlich aber, weil er weniger Raum ben ötigt und ganz anders auf einen Schlag reagiert. Der Widerstand, auf den unser Fauststoß trifft, ist nicht so sehr der Wandsack selbst, sondern die Wand dahinter, die nicht nachgibt. So bietet der Sandsack eine gute Probe, um festzu stellen, ob jemand einen kr äftigen Fauststo ß ab geben kann. Bei einem starken Fauststo ß darf man nicht selbst zur ückgedr ückt werden, das Gleichgewicht verlieren oder sich das Handgelenk verletzen. E i n Kä mpfer mit guter Schlagtechnik kann verglichen werden mit einem Mann, der zwei Waffen tr ägt. 332

Abwechselnde (oder Ketten-) Fauststöße der im WT am häufigsten angewandte Fauststoß.

333

Die Doppel-Fauststoß-Technik

Sie verk örpert das Wing -T s u n-Prinzip, gleichzeitig mit derselben Technik anzugreifen und Angriffe des Geg ners abzuwehren. Die Ziele Kopf oder Brust k önnen je nach der Situation variiert werden.

334

(Wing-Tsun-Wands äcke können beim Verlag bestellt werden).

Jeder Wing-Tsun-Anhä nger sollte t äglich einige hundert Fauststöße üben.

335

Tritt-Techniken

Leider vernachl ässigen viele K ä mpfer ihre Fu ßt e c hniken. Wir geben ihnen zu bedenken, da ß zwar ein Fauststoß schneller ist als ein Tritt, da ß aber ein über raschender Tritt (in Verbindung mit Handtechniken) große Chancen f ür eine endg ültige Beendigung des Kampfes bietet, denn er ist in den meisten F ällen stärker als jede andere Technik.

Unsere Tritt übungen haben zwei Funktionen: Erstens sollen sie die Tritt-Kraft verstärken, zweitens aber ganz allgemein unser Gleichgewicht verbessern. Diese beiden Aufgaben stehen in direktem Zusam menhang. Wie oft sieht man, da ß ein Kä mpfer einen schwereren Gegner zwa r mit seinem Tritt trifft, aber von der Wirkung des eigenen Trittes umf ällt oder zu mindest einen Schritt zur ückgehen mu ß. Das bedeu tet, daß e r selbst die Energie des Trittes nicht verkraf ten kann (Actio = Reactio). Wenn jedoch sein Stand fest ist, macht ihm der » Rückstoß« nichts aus, sondern er kann die ganze Energie seines Trittes in den Gegner übertragen.

Die 3 Tritte aus der 2. Form

336

Fußtritte am Wandsack

Es demonstriert: Leung Wai (2. Grad)

337

Das Training mit Dummies (Puppen) Es gibt zwei Arten von Dummies: 1) Die sog. Holzpuppe (Wooden Dummy) 2) DerTripodal Dummy (Dreifüßiger Dummy)

1) Die Holzpuppe Zus ätzlich zu den Übungen am Wandsack empfiehlt die Leung-Ting-Schule des Wing Tsun das Training an der Holzpuppe als Ergänzung. Wä hrend die eigentliche Holzpuppenform erst unter richtet wird, nachdem der Schüler die ersten drei For men und ihre Anwendungen meistert, kann er dennoch die Puppe schon vorher mit Gewinn zum Training benutzen. So setzen wir gerne die Puppe ein, um spezielle Chi Sau-Abl äufe zu simulieren und dem Sch üler die richtige Positionierung beizubringen. A ußerdem kr äftigt und st ärkt die Arbeit an der Holz puppe den Ü benden.

Merke: Es gibt zwei Arten von Holzpuppen, die sog. »toten« und die »lebendigen« Holzpuppen.

Die »tote« Holzpuppe Die »tote« Holzpuppe ist ein sehr langer Stamm, der sich zum gr ößten Teil unter der Erdoberfl äche befindet. Diese Art Holzpuppe ist ziemlich unbeweglich, d. h. sie gibt kaum nach, so da ß die »Brückenarme« und Beine besonders gekr äftigt werden. Wenn man gegen diese Holzpuppe schl ägt oder tritt, kommt dieselbe Kraft direkt zur ück. Da es meistens an einem Garten oder ähnlichem fehlt, wird diese Art Puppe immer seltener.

338

Die »lebendige« Holzpuppe Diese Holzpuppe wird entweder auf einer Feder gela gert oder sie wird oben und unten mit feder nden Holz latten verbunden. Diese Konstruktion ist heutzutage am verbreitetsten. Auf diese Weise kann die Puppe in jeder Schule oder im Keller der Privatwohnung instal liert werden. Die »lebende« Puppe reagiert auf jeden Schlag, das hei ßt, sie läßt sich vom Schlag zur ücktreiben und federt dann wieder nach vorne, so da ß sie einen Gegner bes ser ersetzt. Der Körper der Holzpuppe 1 Puppenarme 2 Puppenbein

3 Stamm 4 Pflock 5 Loch f ür Querlatte 6 Loch f ür rechten Arm 7 Loch f ür linken Arm 8 Loch f ür mittleren Arm 9 Loch für Bein Der Rahmen für die Puppe 10 Tragebalken 11 Querlatten 12 Befestigung für die Querlatte 13 Befestigung für den Stamm 14 Löcher für die Befestigungen

Die installierte »Lebendige« Holzpuppe

339

Die Tripodal-Puppe Die Tripodal -Puppe (auch »Three Star -Dummy genannt) besteht wie der Name ja schon sagt, aus drei Holzbeinen, die in Form eines gleichwinkligen Dreiecks angeordnet sind. Die Hauptaufgabe der dreibeinigen Puppe besteht darin, die Beine des Übenden zu st ärken und die Tritte zu trainieren. Obwohl es für das Beintraining ja auch noch den Wandsack gibt, f üllt die Tripodal -Puppe insofern eine Lücke, als daß sie die Möglichkeit gibt, alle Tritte (z. B. auch die fegenden Tritte) und die damit verbundene Schritt - und Wendearbeit zu üben.

340

Die hängende Feder Die hängende Feder st ärkt die Beine durch den kräftigen Aufwärtszug der Feder. Früher, als man noch meist im Freien trainierte, benutzte man einen Bambusstamm f ür diesen Zweck. Man befestigte an der Spitze eines dicken, aber leicht gebogenen Bambusstammes einen weichen Leder gurt. Das freie Ende des Gurtes war mit einer Schlaufe versehen, die etwa in Brusthöhe des Übenden hing. Dann schl üpfte der Übende mit einem Fuß in die Schlaufe und dr ückte mit gestecktem Bein den Fu ß mehrfach nach unten. Wer jetzt nicht fest stehen konnte, verlor leicht sein Gleichgewicht. Auf diese Weise konnte der Trainierende üben, mit aller Kraft nach unten zu drücken, um sein Gleichgewicht zu halten. Heutzutage gibt es einfachere Wege und Materialien, dieselbe Wirkung zu erzielen. So benutzt man besser ein Expanderkabel oder entsprechende Zuggeräte.

341

Hanteln Reines Gewichtheben ist im allgemeinen kein ideales Training f ü r Wing -Tsun-Leute. Der Grund ist, daß der Übende dann zu oft verf ührt ist, sich auf seine herkuli sche Kraft zu verlassen. Auch kann Gewichtheben dazu führen, gewisse Muskeln überzuentwickeln, wodurch die Wing -Tsunspezifische Reaktion verlang samt werden könnte. Wie man seine Kraft für Wing Tsun st ärkt und schädliche Nebenwirkungen vermei det, erf ährt der Leser in dem Werk »Krafttraining für Kung Fu und Karate - mit gro ßem Ern ährungsteil « von Eberhard Schneider, Wu Shu Verlag Kernspecht. Krafttraining richtig gemacht, besonders Training für

342

den Trizeps und die R ückenmuskel, die wir im Wing Tsun brauchen, f ördert jedoch unsere Schlagkraft ganz zweifellos. Wir empfehlen jedoch, er st mit dem Kraft training zu beginnen, wenn sich das Gef ühl - nach etwa zwei Jahren Chi-Sau - eingestellt hat. Dann d ürfte kor rektes W T-spezifisches Hanteltraining keine negativen Folgen auf die Reaktion mehr haben. Die gezeigte Übung trainiert z. B. den Trizeps. Hier sollte man anf änglich kein zu gro ßes Gewicht verwen den, sondern allm ählich die Belastung steigern, so da ß sich die Bewegung immer noch korrekt ausführen läßt.

Fauststöße in die Luft Wer die Siu-Nim-Tau-Form gelernt hat, schreitet fort zu den Faustst ößen in die Luft. Dabei steht er vor einem Spiegel und st ößt abwechselnd mit der linken und rechten Faust, wobei er den Arm völlig streckt. Später übt der Schüler nicht mehr vor einem Spiegel, sondern er zielt auf einen bestimmten Punkt, z. B. an der Wand, ohne diesen allerdings zu ber ühren. Hierbei wird auf Genauigkeit und Schnelligkeit trainiert. Keinesfalls darf bei den Faustst ößen die Schulter mit nach vorne bewegt werden, denn dadurch gefährden wir u. U. unser Gleichgewicht.

343

Der Zirkelschritt Die Zirkelschritte (Huen- Bo) oder Pflückende Schritte (Kau- Bo) werden oft auch Übungsschritte genannt, weil sie vorerst nur eine Übung zum eigentlichen Vor wärtsoder Angriffssc hritt darstellen. In jedem Falle geht es aber darum, durch kreisförmige Schritte in den Stand des Gegners einzudringen, um im Nahkampf weiterzukämpfen.

344

345

Die Wendung Die Übung der Wendungen ist im Wing Tsun von gro ßer Wichtigkeit. Die Drehung wird auf der ganzen Sohle ausgef ührt, wobei die Kraft von den Knien ausgeht und das K örpergewicht auf das andere Bein verlagert wird. (Siehe Bild und Foto zur Wendung).

346

347

Fauststoß mit Wendung Wird die Wendung beherrscht, übt man dazu den Ket-tenfauststoß. Hat es ein WT-Mann mit einem st ärkeren Gegner zu tun, wird er es nicht auf einen frontalen Schlagabtausch ankommen lassen, sondern sich des Fauststoßes aus der Wendung bedienen. Denn wir be kämpfen größere Kraft als unsere nicht mit Kraft, son dern mit Technik. Die pl ötzliche Wendung wirkt auf unseren Gegner so, als seien wir pl ötzlich verschwunden, hier ergibt sich oft die Mö glichkeit, von der Seite unerwartet mit Fauststoß angreifen zu kö nnen.

348

Es demonstriert: Yau Cheuk Fu (3.Grad)

349

Kettenfauststoß mit Partner

Beim Kettenfauststo ß mit Wendung als Partner übung kommt es auf die Korrektheit des Standes, der Wen dung und des Fauststo ßes selbst an, sowie auf die Koordination nicht nur der eigenen Bewegungen, son dern auch auf das synchrone Zusammenspiel mit den Bewegungen des Partners. Wenn einer der beiden einen Fehler macht, wird sofortige Korrektur nötig.

351

Tritte in die Luft Wie bei den »Faustst ößen in die Luft « hat man auch hier kein Ziel vor sich, das man ber ührt. Die meisten WT-Tritte sind direkte Vorwärtstritte, deshalb üben wir diese auch meistens in die Luft. Eine Besonderheit beim WT -Treten in die besteht darin, da ß wir den Fu ß nach dem nicht zurückziehen, sondern ihn statt dessen der Streckung lot recht absetzen und Standbein nachziehen.

Luft Tritt nach das

Erst üben wir dies mit dem einen Fu ß und ziehen den anderen nach. Dann wiederholen wir diese Aktion mit dem anderen Fu ß. Auch wiederholtes Treten mit dem selben Fu ß und jeweils Nachziehschritt ist eine gute Übung.

Freie Schritt-Techniken Um die Schritte isoliert üben zu können, haben wir die verschiedenen Schritt -Techniken aus den W T-Formen zusammengestellt. Leider erlebt man es oft, da ß ein Wing-Tsun (VingTsun, Wing -Chun-) -Mann zwar gute Handtechniken hat, sich aber kaum von der Stelle bewegen kann, so da ß er warten mu ß, bis sein Gegner ihn angreift. Diese station är e Kampfesweise r ührt oft davon her, da ß er die komplizierten, aber sehr praktischen und wirksamen WT-Schritte nicht erlernen konnte, die in der 2., 3., Holzpuppen -, Stock - und Messer-Form (teil weise versteckt) enthalten sind.

Ganz ohne Zweifel ist es f ü r jeden Kämpfer von größter Wichtigkeit zu wissen, wie man die Entfernung zum Gegner schnell und sicher überbr ückt, ohne dabei vom Fu ßtritt getroffen zu werden. Eben dies ist die Aufgabe der Schritte. Einher damit geht die Koordination von Hand und Fußtechnik.

Vorgehen mit »freien» Schritten

353

Übungen zur Entwicklung der Gelenkigkeit für Fußtechniken Zwar gehören gymnastische Übungen eigentlich nicht zum Wing -Tsun-Unterrichtsprogramm, sondern diese sollten von jedem individuell zu Hause geübt werden, da die Unterrichtszeit den WT-Techniken gewidmet sein sollte, dennoch wollen wir dem Anf änger folgende Übungen empfehlen:

354

Das Stehen auf einem Bein Dieser Stand ist die wirkungsvollste WT-Übung für den Unterk örper. Viele m ögen einwenden, da ß diese Übung keinen praktischen Nutzen f ür den richtigen Kampf habe. Nun, dies soll ja auch keine Kampfstellung sein, sondern eine Übung, um Beinkraft und Stabilit ät zu fördern. Alles Faktoren die uns helfen, kr äftiger zu treten und die Balance nicht zu verlieren. Zuerst stellen wir uns vor eine Wand, sp äter üben wir ohne Hilfsmittel. Man kann das Stehen auf einem Bein separat üben oder als Fortgeschrittener gleichzeitig die Siu Nim Tau trainieren.

Siu Nim Tau auf einem Bein

Vor einer Wand

Frei im Raum

355

Beinzug-Übung Dies ist eine Übung zur Schritt -Arbeit des Wing Tsun. Nach der Wing -TsunTheorie soll das hintere Bein und der Körper des W T-Kä mpfers wie aus einem St ück sein. Der Vorwärtsschritt kommt zustande, indem das vordere Bein das hintere Bein und den K örper nachzieht. (Bildl).

356

Partnerübung für Armkraft Diese Übung ist sehr wirksam, um ohne Hilfsmittel die Armmuskulatur (Trizeps), die Schultern, den R ücken und die Beine zu trainieren. Zwei Partner stehen sich gegen über im Siu Nim Tau-Stand. Beide kreuzen ihre rechten oder linken Arme außen an den Handgelenken. Während der ganzen Übung müssen die Arme völlig gestreckt bleiben. Dann dr ücken beide Partner gleichzeitig mit voller Kraft gegen den Arm des anderen. Wer schwächer in Schul ter- oder Armkraft ist, bzw. einen unsicheren Stand hat, wird zur Seite gestoßen. Das Training des linken Armes

357

Kraftquellen und Kraftübertragung im WT Bizeps und Trizeps — Bremse und Gaspedal

Die beiden wichtigsten Oberarmmuskeln, aber mit gegens ätzlichen Aufgaben, sind der Bizeps und der Trizeps. Den Fauststoß, d. h. den eigentlichen Vorgang des Streckens, bewirkt der Trizeps. Der Bizeps beugt den Arm und zieht ihn nach dem Stoß zur ück. Wenn der Trizeps den Arm zum Faust stoß streckt und sich dabe i spannt, soll sich der Bizeps entspannen. Wenn der Bizeps sich zusammenzieht und den Arm am Ellbogen beugt, entspannt sich der Trizeps. Dies sind an sich selbstverst ändliche Dinge, aber wer hat sich dar über schon Gedanken gemacht und daraus Konsequenzen f ü r die Praxis gezogen?

Merke:

Bizeps und Trizeps sind antagonistisch. Sie haben entgegengesetzte Funktionen. Wer also beim Fauststoß den Bizeps spannt, handelt so unklug wie der Autofahrer, der gleichzeitig Gas gibt und bremst! E = 1 / 2 m.V2

Die kleine Physik des Fauststoßes

Der Trizeps macht's

Je gr ößer die Geschwindigkeit der auftreffenden Faust ist, desto größer ist die Zerst örungskraft des Fauststoßes.

Die Kraft des Fauststoßes hängt — wie wir festgestellt haben — von seiner Geschwindigkeit ab.

Das halbe Gewicht der Faust, multipliziert mit dem Quadrat der erreichten Geschwin digkeit, ergibt die Energie unseres Fauststoßes. An der Masse unserer Faust können wir kaum etwas ändern, wohl aber k önnen w i r durch Ü bung der beteiligten und Entspannen der st örenden Muskeln die Faust auf eine höhere Auftreffgeschwindigkeit beschleunigen. Vergewissern Sie sich deshalb, ob Sie wirklich nicht mit dem Bizeps bremsen. Stellen Sie durch Befühlen fest, ob der Beugemuskel tats ächlich w ährend des Stoßes v öllig entspannt ist.

Merke:

Je schneller der Zerst örungskraft.

Fauststo ß,

desto

gr ößer

die

Die Geschwindigkeit wiederum hängt von der pl öt zlichen Streckung des Armes durch den Trizeps ab.

Merke:

Die Kraft des geschieht vor der SIU NIM stärker die Fauststoß.

Trizeps muß entwickelt werden. Dies allem durch bestimmte Bewegungen TAU und spezielles Krafttraining. Je Trizepskraft, desto st ärker der

Die überragende Rolle der Gelenke beim Fauststoß Grundsätzlich wird im Wing Tsun der Ellbogen ganz durchgestreckt und nach vorne gesto ßen. Die Schulter jedoch geht sogar leicht zurück. Hierdurch wird vorne an der Faust eine Wirkung wie beim Peitschenschlag erzielt, die Sie sich leicht vergegenwärtigen

können, wenn Sie mit einem nassen Handtuch schlagen und es dann pl ötzlich zurückziehen. Merke: Schulter, Ellbogen- und Handgelenke bewirken im Wing Tsun einen peitschenden Schlag. Die Kraft soll nicht im Arm bleiben, sondern v öllig a u f d e n G e g n e r ü bertragen werden! Im WT gibt es einen Merksatz: »Setze die Kraft zu früh ein und die Kraft bleibt im Arm. Setze die Kraft spät ein und die Kraft geht in die Faust.« Der Sinn des Fauststoßes liegt in seiner vernichtenden Wirkung. Ein Sto ß sollte im Ernstfall ausreichen, um den Gegner auszuschalten. Wenn man beim Fauststoß die ganze Kraft sofort einsetzt, ist der Stoß am Anfang kraftvoll, richtet aber im Augenblick des Auftreffens möglicherweise nicht den erhofften Schaden an. Im WT spricht man deshalb noch von einem zweiten Impuls, der wie eine zweite Explosion die vernich tende Kraft erhöht und restlos auf den Körper des Gegners überträgt. Großmeister Yip Man sagte, da ß desto mehr Kraft erzeugt werden könne, je mehr Gelenke an einer Technik beteiligt seien. Nehmen wir zum Beispiel eine Schlange. Eine Art Knochen mit vielen Gelenken erstreckt sich über die ganze Länge der Schlange. Eine Kettenreaktion dieser Gelenke und der Muskeln stößt die Schlange mit ungeheurer Geschwindigkeit nach vorne. Was meinen wir nun mit Kraft aus den Gelenken? Die Bänder bestehen aus faserigem kr äftigen Material und verbinden die Knochen. Sie sind elastisch und flexibel. Wenn die Faust ihre Höchstgeschwindigkeit erreicht hat, wird sie abrupt aufgehalten, sobald der Arm völlig gestreckt ist. Das bedeutet aber keinesfalls, da ß jede weitere Vorwärtsbewegung tatsächlich gestoppt wird. Die Faust, die gewaltig beschleunigt ist, wird weiter nach vorne getrieben unter Streckung der Bänder der Schulter -, Ellbogen- und Handgelenkbänder. Jetzt wird die Kraft völlig übertragen. Danach ziehen sich die Bänder wieder zur normalen Länge zusammen. Ein WT-Meister kann seinen Arm auf diese Weise erheblich » verlängern« . Anfänglich ist man geneigt, gesundheitliche Sch äden zu befürch ten, aber die WT-Leute praktizieren dies schon seit über 400 Jahren ohne nachteilige Folgen. Allerdings soll man die Streckung des Armes nicht übertreiben, wenn man geade angefangen hat, den Sto ß zu erler nen. Die völlige Streckung sollte am Anfang nur langsam geübt werden.

Merke: Wer seinen Arm beim Fauststoß nicht völlig streckt, verzichtet auf die größte Wirkung! Weshalb in manchen Kampfstilen der Arm nicht gestreckt wird In manchen Kampfstilen glaubt man, den Arm beim Stoß nicht strecken zu d ürfen, damit der Gegner nicht mit einem doppelten Block (gegen Handgelenk und Ellbogen) brechen kann. Dies ist aber nicht möglich. Erstens ist ein WT-Fauststoß viel zu schnell, und zweitens kann der Arm eines hohen WT-Meisters auf diese Weise nicht verletzt werden, selbst wenn er dem Gegner ausgestreckt hingehalten wird.

Wenn Sie das Gef ühl haben, einen besonders starken Fauststoß zu machen, dann ist er besonders schwach! Viele Leute konzentrieren all ihre Kraft im Arm zu einem » schweren« Schlag. Sie erleben dann das ge wisse » Kraftgefühl« im Arm, das ihnen vort äuscht, besonders hart zu stoßen. Aber diese Leute machen sich etwas vor. Denn die Kraft, die sie fühlen, ist die Anstrengung, die der Bizeps unternimmt, um die durch den Trizeps beschleunigte Faust abzubremsen! Gerade dieses Gef ühl scheinbarer Kraft sagt uns, daß der Fauststoß sehr schwach ist. Der Arm darf nämlich nicht angespannt werden, die Faust darf nicht schon am Anfang fest geschlossen sein (sonst sind die Unterarmmuskeln angespannt). So paradox es scheint, das subjektive Kraftgef ühl ist tr ügerisch und in Wirklichkeit der Beweis f ür eine schwache Technik.

Woher wei ß man aber, da ß man beim Fauststoß keinen Fehler macht?

Der Sinn des Fauststoßes liegt darin, den Gegner zu verletzen. Die Energie eines Fausstoßes sollte also nicht von Ihnen, sondern von Ihrem Gegner gesp ürt werden. Und zwar ausschlie ßlich! Die Reaktion des Gegners gibt mir Antwort über die St ärke meines Stoßes. Gerade die Anspannung unbeteiligter, d.h. hemmen der Muskeln auszuschalten, übt der WT-Anfänger in l* jedem Training besonders durch die SIU NIM TAU.

Auf spezielles Krafttraining für Wing Tsun gehen wir in einem separaten Buch ein: Eberhard Schneider: »Krafttraining f ü r Kung Fu und Karate« 359

Yau und Gong - zwei verschiedene Kräfte

»YAU« entspricht der Federkraft, sie ist passiv, weich, elastisch, federnd und flexibel.»GONG« ist die primitive, brutale Kraft, die hier durch den anstürmenden Bullen personifiziert wird.Die im Wing Tsun angewandte Kraft ist »YAU«. Das bedeutet nicht, wie manche Kampfsysteme irrtümlich glauben, daß es sich um eine schwache Kraft handeln muß. Nehmen wir doch z. B. einmal die Feder in einem Auto. Auch innerhalb der Yau-Kraft kann man differenzieren zwischen einer großen und einer kleinen Kraft, ebenso wie es große und kleine Federn gibt. Es gibt starke und schwache Yau-Kr äfte; wie es starke und schwache Federn gibt. Auf unserer Zeichnung kann hier die schwache Gong-Kraft des Jungen die hier starke Yau-Kraft der großen Feder nicht bezwingen. Mit GongKraft kann er aber die Yau-Kraft der kleineren Feder überwinden. Wir sehen also, daß der Unterschied zwischen Yau und Gong nicht quantitativ, sondern qualitativ ist.

360

»Innen« und »Außen« im Wing Tsun

361

Der Ursprung des Wing Tsun

Originalhandschrift von Yip Man Dieser Text wurde in chinesischen Schriftzeichen von Großmeister Yip Man verfaßt. Yip Man war im wahrsten Sinn des Wortes ein Gelehrter, wie diese Schrift beweist. Wir versuchen nun, diesen Originaltext über das Englische ins Deutsche zu übersetzen. Auftretende Fehler und Unstimmigkeiten haben allein die Übersetzer zu verantworten.

Die Ahnfrau des Wing -Tsun-Systems, das verstorbene Fräulein Yim Wing Tsun, wurde in der Kwangtung-Provinz in China geboren. Als junges M ädchen war sie klug und aufgeweckt und f ür ihre »männlichen« Charaktereigenschaften bekannt. Sie wurde (schon als Kind) mit Herrn Leung Bok Chau, einem Salzhändler aus der Fukien Provinz verlobt. Kurz darauf starb ihre Mutter. Ihr Vater, Yim Yee, wurde mit einer falschen Anklage bedroht. Er wollte das Risiko eingesperrt zu werden nicht eingehen und floh deshalb zusammen mit seiner Tochter. Schließlich ließen sie sich am Fuße des Tai-Leung-Ber-ges an den Grenzen der Yunnan - und Szechwan -Provin-zen nieder, wo sie ihren Lebensunterhalt mit einem Tofu Verkaufsstand verdienten. (Tofu = Bohnenquark war der Eiweiß-Lieferant für die, die sich Fleisch nicht leisten konnten. Der Übersetzer.) Es war während der K'anghsi -Regierung der Ching-Dynastie, als die Anh änger des Shaolin-Kung-Fu-Stiles wegen ihrer Kampfkunst so ber ühmt waren, daß die Ching-Regierung sich deshalb Sorgen machte und beschlo ß, die Mönche zu töten und das Kloster am Sung-Berg der Honan-Provinz in Central -China zu vernichten. Soldaten wurden mit dem Befehl ausgesandt, das Kloster zu zerst ören und die Religionsgemeinschaft auszul öschen. Aber die Mönche des Shaolin-Klosters und ihre Anh änger leisteten so starken Widerstand, daß selbst nach langem und hartem Kampf das Kloster immer noch unversehrt war.

362

363

Chan Man Wai, der bei der Beamtenpr üfung als Bester des Jahres abgeschnitten hatte, wollte sich bei der Regierung einen Namen verschaffen, und trug ihr seinen (hinterlisti gen) Plan (zur Vernichtung des Klosters) vor. Um den Plan durchzuführen, verschwor er sich mit einigen Mönchen des Shaolin-Klosters (solche Lumpen finden sich immer). Der wichtigste von ihnen hieß Ma Ning Yee, der sich überreden ließ, seine eigenen Kameraden zu verr aten, indem er hinter ihrem Rücken das Kloster in Brand steckte. Auf diese Weise gelang es schlie ßlich doch, das Shaolin -Kloster abzubrennen, worauf sich die Mönche und ihre Schüler in alle Teile Chinas zerstreuten. Unter den Überlebenden müssen als besonders erw ähnenswert folgende genannt werden: die buddhistische Meisterin Ng Mui, Meister Chi Shin, Meister Pak Mei, Meister Fung To Tak und Meister Miu Hin. Diese konnten entkommen und sich verborgen halten. Die buddhistische Meisterin Ng Mui nahm Zuflucht im Tempel des Weißen Kranichs am Hang des Tai-LeungBerges, den man auch Chai -Har-Berg nannte. Dort machte sie die Bekanntschaft von Yim Lee und seiner Tochter Wing Tsun, bei denen sie auf dem Heimweg vom Markt oft Tofu zu kaufen pflegte. Im Alter von 15 Jahren trug Wing Tsun ihr Haar hochgebun den, wie es damals üblich war, um zu zeigen, da ß sie heiraten durfte. Ihre Schönheit erregte die Aufmerksamkeit eines ortsbekannten Schl ägers, der sie mit Androhung von Gewalt zwingen wollte, ihn zu heiraten. Die wiederholten Drohungen des Schl ägers gaben Wing Tsun und ihrem Vater ständigen Grund zur Sorge. Als die buddhistische Meisterin Ng Mui davon h örte, hatte sie Mitleid mit Wing Tsun und nahm sie als Schülerin auf. Ng Mui versprach, Wing Tsun die Kunst des K ämpfens zu lehren, damit diese selbst in der Lage sei, sich des Schl ägers zu entledigen und ihren Verlobten zu heiraten. Von dem Tag an folgte Wing Tsun Ng Mui und übte täglich Kung Fu. Als sie die Tec hniken, die Ng Mui ihr beigebracht hatte, meisterte, forderte Yim Wing Tsun den Schl äger, der sie so sehr bel ästigt hatte, zum Kampf heraus und besiegte ihn. Darauf verließ Ng Mui Yim Wing Tsun und setzte ihre Reisen durch das Land fort. Vorher hatte sie aber noch Wing Tsun das Versprechen abverlangt, die Kampfkunst zu bewahren und den Patrioten zu helfen, die Ching -Dynastie zu st ürzen und die Ming-Regierung wieder einzusetzen.

Aus diesem Bericht kann man schlie ßen, daß das Wing-Tsun-System von Ng Mui abstammt.

Nach ihrer Hochzeit gab Yim Wing Tsun die Kunst Wing Tsun an ihren Gatten Leung Bok Chau weiter, der wieder um Leung Lan Kwai unterrichtete. Leung Lan Kwai brach te diese Kunst dann seinerseits Wong Wah Bö bei, einem Mitglied einer Operntruppe an Bord einer Dschunke, die die Chinesen eine »Rote Dschunke « nennen. Unter den Kameraden von Wong Wah B ö auf der »Roten Dschunke« gab es einen gewissen Leung Yee Tei, der die Sechs-undein-halber-Punkt-Langstock-Technik von einem Koch des Schiffes gelernt hatte. Am Ende stellte es sich heraus, daß der Koch kein anderer als der Meister Chi Shin des abgebrannten Shaolin-Klosters vom Sung-Berg der Provinz Honan war. Diese Geschichte haben wir oben erzählt. Die enge Zusammenarbeit zwischen Wong Wah B ö und Leung Yee Tei führte zum Informationstransfer von einem Kung-Fu-Stil zum anderen und endete schlie ßlich damit, daß die Sechs -und-ein-halber-Punkt-Langstock-Techni ken Bestandteil des Wing-Tsun-Systems wurden. Leung Yee Tei unterrichtete dann Leung Jan, einen berühmten Arzt aus der Stadt Fatshan in der Provinz Kwang tung. Leung Jan lernte alle Geheimnisse der Kunst und erreichte den höchsten Grad an Perfektion. Herausforde rer, die von Nah und Fern herbeieilten, wurden alle besiegt. Später gab er seine Techniken an meinen verehrten Lehrer (Si-Fu) Chan Wah Shun weiter, von dem meine älteren Kung-Fu-Brüder Ng Siu Lo, Ng Chung So, Chan Yu Min, Lui Yu Chai und ich selbst während der Dutzende von Jahren, die wir ihm folgten, diese Kunst erlernten. Es kann also gesagt werden, da ß das Wing-Tsun-System uns in einer direkten Linie von Nachfolgern von seinem Entstehen bis zum heutigen Tag weitergegeben wurde. Ich schreibe diese Geschichte des Wing Tsun in respektvollem Andenken an meine Vorg änger. Der Mensch soll immer an die Quelle des Wassers denken, das er trinkt. Und ich bin ihr (Yim Wing Tsun) ewig dankbar für die Überlieferung der Kenntnisse, die ich jetzt besitze. Deshalb möchte ich diese Gelegenheit jetzt auch benutzen und mitteilen, daß ich eine Vereinigung von Wing -TsunKameraden ins Leben rufen will und daß ich zu diesem Zweck andere Lehr er (Ältere) um Unterst ützung und Schüler und Anhänger des Wing-Tsun-Systems um Mitwirkung bitte. Ist das nicht der richtige Weg, Kung Fu zu propagieren und etwas für das Ansehen unseres Landes zu tun?

Hier endet die Originalschrift von Yip Man zur Geschichte des Wing Tsun, so wie seine Vorgänger sie ihm überliefert haben. Über Yip Man und seinen ersten Schüler in Hongkong, Leung Sheung, gelangte die Kunst dann in die Hände von Leung Ting, der sie seinem europäischen Meisterschüler Keith R. Kernspecht übergab, von dem das WT an würdige Lehrer vermittelt wird, die ihrerseits überall in Europa Unterricht erteilen.

Vereinfachter Stammbaum des WT- Systems

365

WT ist international !

Unterricht in Hongkong Leung Tmg beim Fernsehmterview, Austm, Texas (1980)

Leung Tmg demonstriert die »Verlängerung des Armes« in Kairo Ägypten (1984) -

Ein weiblicher ChampionSchüler Leung Tmgs, Wandy Lam, 3 Grad, nachdem sie eine Sfache Karatemeisterin aus Malaysia besiegt hatte (1982)

WT in der ehem. DDR

366

Ebenfalls ein Champion So Kam Man, l Grad, nachdem er seinen Gegner im »American-Asian Championship« (1981) besiegt hatte.

Ein Seminar m Dänemark mit Leung Tmg (1978 )

Sifu Kernspecht und Michael Fries mit saarlandischen Schulern (1978)

Keith Kernspecht unterweist die Leiter der IWTMAA der Philippinen Manila (1984)

Leung Tmg in Bregenz (Österreich)

Leung Tmg Ehrengast auf Schloß Langenzell, dem Hauptquartier der IWTMAA, Europa 367

WT-Schüler in San Antonio, Texas (1983)

Ein Seminar in Spanien (1980). Vier amerikanische Ausbilder (1983) Eine Klasse in Zagreb. Jugoslawien (1982)

Tam Hung Fun mit einem fortgeschrittenen Schüler in NeuSeeland (1978)

Eine Klasse in Beograd, Jugoslawien (1983) 368

Seminar m Sizilien, Italien (1979)

USA-Lehrgang

Seminar in Kairo, Ägypten (1982)

Das holländische WT-Hauptquartier (Frank Schaf er) 369

Sifu Kernspecht unterrichtet fünf Tage lang über 170 hochkarätige Budoka vom 1. bis 6. Dan (aus den Disziplinen Judo, Ju-Jutsu, Jiu-Jitsu, Karate, Aikido, Escrima). Die Teilnehmer kamen nicht nur aus allen Teilen Deutschlands, sondern auch aus Finnland, England und Schweden. Der Cheftrainer für WT in Europa erklärte den Spitzenbudoka WT als einen flexiblen Stil, dessen philosophisches Fundament auch die Grundlage und der Ursprung des Judo, des JuJutsu, des Jiu-Jitsu und des Aikido bildet.

WT auf dem Int. Ju-Jutsu-Bundesseminar 1989 in Malente

10 Jahre WT-Schule Bregenz (1988)

Leung Ting mit Mitgliedern der WT -

Leung Ting besucht die WT-Schuler in Schule Nürnberg 370

Griechenland-Lehrgang 1987

Spanien-Lehrgang 1988

371

Tschechoslowakei-Lehrgang

Linda Lee und Ed Parker gratulieren E. Boztepe zu seiner WT-Demo in Long Beach (USA) 1989 Links im Bild Uwe Giese

Türkei-Lehrgang 1988

372

Finnland-L e h r g a n g

Yip Mans ältester Sohn wirbt f ür das Buch »Wmg Tsun Kuen«

Drei WT -Generationen an einem Tisch Von links nach rechts Christoph Gefeke, Sigrun Kernspecht, Thomas Roggenkamp, Keith R Kernspecht, Leung Tmg

373

Prof. Dr. O. Saparev, Rektor der bulgarischen Staatsuniversität, übergibt GM Leung Ting die Ernennungsurkunde zum Professor für Sportwissenschaften.

Leo Czech, Bill Wallace, Lmda Lee, Filipp Cuciuffo, Ennio Falsoni, Michael Fries 375

Gllbert Gruss, 7 Dan Karate

Sigi Wolf, Karate-Vize-Weltmeister, 5 Dan

Erich Reinriardt, Bundeslehrwart, 7 Dan Ju-Jutsu, 4 Dan Judo, 3 Dan Karate 376

Keith R. Kernspecht mit seinem Si-Fu und seinen Si-Hings in Hongkong

Großmeister Leung Ting

Fong Wai Hung

Cheng Chuen Fun (rechts)

Leung Tuen

Tarn Hung Fun 377

Bei Bruce Lees Schülern m Seattle (USA)

378

379

Keith Kernspecht bei den Söhnen Yip Mans, Yip Chun und Yip Jing

380

Keith Kernspecht in der Republic of China mit Lo Man Kam und Tang Sang (t)

Mit Direktoren der Ving Tsun Athletic Association in Hongkong (1984)

Nach einer Besprechung mit den Meistern Tang Sang, Andrew Ma und, Lo Man Kam in Taiwan (1984) 381

Der deutsche WT-Bundestrainer als Ehrengast der World Martial Arts and Physical Education Association in der Republic China

Sifu Kernspecht bei dem Chung Wah-Verband in Hongkong 382

Freundschaftsbündnis zwischen Wing Tsun und Muai Thai mit dem thailändischen Meister Sunthus Supasturpong.

383

Freundschaftsbund in Europa zwischen Wing Tsun und Escrima, dem philippinischen Waffenkampf Von links nach rechts Bill Newman, Keith R Kernspecht, Leung Ting, Rene Latosa

Bei Rene Latosas Vater und den alten Escrima-Kampfern in Stockton, USA

Escri ma-Lehrgang m Saarbrücken mit Rene Latosa (USA), Bill Newman (England) und Keith R Kernspecht

Beim Fünf Tiere Hung Kuen-Stil, dem ältesten Shaolin-Kung Fu

Beim Hung Gar-Kung Fu-Stil

Beim Hung Fut-Kung Fu-Stil

387

Beim Choy Mok-Kung Fu-Stil

388

Beim Gottesanbeter-Kung Fu-Stil

389

Wing-Tsun-Terminologie

BART-CHAM-DAO BIU-TZE BW-TZE-SAU BONG-SAU CHANG-SAU CHI-DAN-SAU CHI-KWUN CHINGUM-SAU CHI-SAU CHI-SHEUNG-SAU CHONG CHONG CHUEN-KIU CHUM-KIU CHUNG-LO CHUNG-SIN CHUNG-SUM-SIN DING-JARN DUI-KOK-MA/JU-SUN-MA FAK-SAU FOOK-SAU G A UN-SAU GEE-NG-DIU- TIE-MA GEE-NG-MA GUM-SAU HAR-LO HAU GUM-SAU HOI-MA HUEN-BO l KA U-BO HUEN-GOT-SAU HUEN-SAU JU-CHEUNG JU-GUM-SAU JUM-SAU

390

Acht Wege der Doppelmesser Dritte Form Stoßende Finger-Technik Schwingen Arm Spaten Hand Einarmiges Chi-Sau Klebender Stock Gum-Sau nach vorne Klebende Hände Zweiarmiges Chi-Sau Vor-Kampf-Stellung (Süd-China) Holzpuppe für Kung Fu-Training Technik aus der 2. Form Zweite Form Mittlere Stufe Meridian Mittellinie Ellbogenstoß Gewendeter Stand W. T.-Technik aus der 1. Form Brücken-Arm Abwehr gegen tiefen Angriff WT-Stand WT-Stand Abwehr Untere Stufe Gum-Sau hinten Einnehmen des Standes Zirkel schritte Technik aus der 3. Form Zirkel-Hand Seitlicher Handflächenstoß Seitlicher Gum-Sau Sinkender Block

JU-SUN-KUEN JU-SUN-MA (=DUI-KOK-MA) JUT-SAU KAR-SIK (=CHONG) KAU-BO lHUEN-BO KAU-SAU KIU-SAU KUEN KUEN-TO KUO-SAU KWAI-JARN KWUN-MA KWUN-SAU LAN-SA U LAP-SAU LAU-SAU LIN-WAN-KUEN LOK-SAU LUK-DIM-BOON-KWUN MANG-GENG-SAU MAN-SAU MUK-YAN-CHONG MUK- YAN-CHONG-FA NOI-MOON NUK-SAU OI-MOON PAK-SAU PIE-JARN PO-PAI-CHEUNG SAAM-KOK-BO SAAM-SING-CHONG SAAM-PAI-FUT (=SIU-NIM-TA U) SEI-PING-MA SHAT-GENG-SAU SHEUNG-KUEN SHEUNG-LO SIU-NIM-TAU TAN-SAU TIE-SAU TUT-SA U WU-SAU YAN-CHEUNG "YAT"CHIKUEN "YAT" CHICHUNG KUEN "YEE" CHI KIM YEUNG MA

Fauststoß mit Wendung Gewendeter Stand Schock-Hand Vor-Kampf-Stellung (Nord-China) Zirkel-Schritte Zirkel-Block Brücken-Arm Faust, Faustkampf Box-Form Kampf-Training Ellbogenschlag nach unten Langstock-Stand Rotierende Arme Riegel-Arme WT-Kombinations-Technik Schöpfender A rm Kettenfauststöße Chi-Sau-Übung Lang-Stock-Techniken Nackenzug-Technik Vordere (Fühlende, Suchende) Hand Holzpuppe Holzpuppen-Techniken Innen Freikampf-Übung Außen Handflächen-A bwehr Ellbogenschlag Doppelte Handflächen-Kombinations -Technik Vorwärtsschritte Drei Füße-Übungspuppe Dreimaliges Grüßen Buddhas WT-Stand Kehlkopf-Schlag Doppelte Fauststöße (Kombination) Obere Stufe 1. Form Handfläche-oben-Hand Hebende Arme Befreiende Arme Schützender Arm Handflächen-Stoß Vertikale Faust Vertikaler Fauststoß WT-Stand

391

Der Verfasser hat die Krafttrainingsszene zwanzig Jahre als Aktiver und Beobachter studiert, Beiträge aus seiner Feder sind in deutschen und amerikanischen Kraftsportmagazinen erschienen. Sein Interesse für die Kampfkünste führte .dazu, Kenntnisse über Kraft- und Techniktraining miteinander zu verbinden. Ein deutsches Buch dieser Art war lange überfällig. Aus dem Inhalt: 1. Was muß beachtet werden, damit Krafttraining nicht langsam macht? 2. Wie ist zu verhindern, daß Krafttraining durch Störung der Feinmotorik zum Einschleifen falscher Techniken führt? 3. Die besten Übungen - Gründe für die Auswahl - die Rolle der Koordinationsmuster. 4. Vor- und Nachteile von Trainingsmaschinen. 5. Grundkenntnisse des Krafttrainings - Belastungen, Wiederholungen, Sätze - die Rolle des „Cheatens" - progressives Training - mit kleineren Programmen größere Fortschritte - Überkompensation und Trainingshäufigkeit. 6. Trainingszeiten und Energierhythmen - wie man sie beruflichen Sachzwängen anpaßt. 7. Aufwärmen: Abkehr von der „alten Schule" - Physiologisches und Praktisches. 8. Bessere Muskelerholung durch gezielten Milchsäureabbau. 9. Vor- und Nachteile des Aufpumpeffekts. 10. Dehnungsübungen - die Rolle von Kontraktionsreflexen. 11. Zusammenstellen eines sinnvollen Programms unter Berücksichtigung der behandelten Gesichtspunkte. 12. Krafttraining oder Bodybuildung? - Der Stellenwert der NAUTILUS-Maschinen - die Funktion von Muskelketten. 13. Besondere Ma ßnahmen: Mangelnde Höhe des Mae Geri, Dehnungsübungen oder Beinmuskeltisch? -Alternativen zur Hantelkniebeuge bei Rückenbeschwerden - „knurpselnde" Deltamuskeln - schmerzende Trizepsseh-nen neue Erkenntnisse über die Behandlung von Blutergüssen und Schwellungen nach „Vollkontakt". 14. Isometrisches Krafttraining an der „Chinesischen Holzpuppe". 15. Ausführliche Informationen über Ernährung zur Leistungssteigerung - Grundwissen - Spezialkenntnisse Nahrungskonzentrate: Propaganda und Wirklichkeit - Vor- und Nachteile von Vitaminüberdosierungen - individuelle Stoffwechsel. 16. Trainingsreizverstärker für Fortgeschrittene. 17. Anabolika - wie sie wirken - was man beachten muß - Einblicke ins „pharmazeutische Leistungstraining". 18. Verletzungen und Verschleißerscheinungen durch Krafttraining. Preis: DM 27,80 392

JETZT BESTELLEN,

Dai-Sifu Keith R. Kernspecht, 9. Meistergrad WT

Vom Zweikampf

wenn Sie dieses revolutionäre WTWerk über realistische Selbstverteidigung schnell besitzen möchten. 350 Seiten, ca. 350 Illustrationen. Preis: DM 42, 80______________

Strategie, Taktik, Physiologie, Philosophie, Psychologie, Rechtsprobleme und Geschichte der waffenlosen Selbstverteidigung Aus dem Inhalt:

• Die Schwächen der herkömmlichen Stile. Weshalb sie dennoch im Einzelfall Erfolg haben können. • Weniger ist mehr. Weshalb die beste Selbstverteidigung die ist, die mit den wenigsten Bewegungen den meisten Angriffen begegnen kann. • Selbstmörderische Messerabwehren, untaugliche Blocks. • Die Schwächen der herkömmlichen Abwehren. • Vergleich zwischen der Abwehr im Boxen und im Budo. • Bruce Lee über die optische Täuschung und Wu -wei. • Die 10 Merkmale der idealen Selbstverteidigung. • Die 4 Zeiten in der Selbstverteidigung. • Die reine Abwehr. • Die Abwehr mit Konter. • Der eigene Angriff statt Abwehr. • Die aggressive Verteidigung. • Moralische und juristische Überlegungen. • Die lange, die mittlere und die kurze Distanz. • Wie man ohne Gefahr an den Gegner rankommt. • Die Universallösung gegen alle Angriffe. • Vergleich WT- und andere Fauststöße. • Weshalb Handtechnik vor Schritt-Technik ? • Wie man sein Körpergewicht einsetzt. • Jack Dempsey, Bruce Lee und WT und der "Falling Step". • Die vergessene Kraftlinie. Welches Geheimnis hat WT mit Pankration, röm. Gladiatorenkampf, mittelalterlichen europäischen Faustkämpfern, philipp. Escrimadores, thailändischen Ling-Lum Kämpfern, deutschen "Hand- und Fußfechtern" um 1860 sowie mit amerik.Meisterboxern wie Jack Dempsey, James Corbett, Bob Fitzsimmons gemeinsam ? • Weshalb muß man mit dem Ringfinger zielen ? • Der Schwinger eine Selbstmordtechnik für Trottel ? • Kettenfauststöße - gibt es ein Mittel dagegen ? • Die gefährlichen Ringerangriffe. • Steve Arneil, 6. Dan Oyama-Karate, Teruo Kono, 8. Dan WadoKarate, A. Pflüger, 6. Dan Shotokan-Karate, über die Probleme der Karate-Abwehr. ' • Weshalb WT funktioniert. • Keil-Theorie. • Alle WT-Kampfprinzipien mit vielen Kampfbeispielen erklärt • Die WT-Reflexe, die zwei Reaktionsgruppen. • Alles über Bong-, Tan-, Pak-, Fook-, Cham-, Kao-Sao. • Weshalb der WT-Reflex schneller ist. • Weshalb ein Anfänger oft gefährlicher ist als ein Schwarzgurt • Aktives und passives Wenden, Schrittarbeit. • Das Anti -Blockier-System (ABS). • Das redundante System (3 Sicherungen). • Beispiele für Kombinationsmöglichkeiten. • Die 5 Phasen des totalen Kampfes. • Ökonomie der Bewegung. • Wie kämpft man gegen mehrere Gegner ? • Selbstverteidigung für Frauen. • 1. Mach dich frei von deiner eigenen Kraft!

• 2. Mach dich frei von der Kraft des Gegners ! • 3. Verwende die Kraft des Gegners gegen ihn selbst ! • 4. Füge zur gegnerischen Kraft deine eigene Kraft hinzu !• Wann kann ein spezifisches Krafttraining beginnen ? • Innere und äußere Kräfte. • Der Kampfgeist - die unbekannte Größe. • Weshalb verliert der bessere Techniker oft gegen den draufgängerischen Kämpfertyp ? • Wie man den Kampfwillen des Gegners besiegt. • Schmutzige Tricks und psychologische Kriegsführung von George Carpenter, Ex-Boxer, schlagendes Mitglied des am. Motorrad-Clubs "Iron Cross". • Wie man Kämpfe klug vermeiden kann. • Die Rolle der Philosophien in der Kampfkunst. • Tsun Yang (Weg der Mitte) - die Philosophie Yip Mans. • Die beste und gleichzeitig schlechteste Unterrichtsmethode. • Die vier Flöße. • Der dreiteilige Unterrichtsaufbau. • WT - eine andere Welt. • Gravierende Unterschiede zwischen dem WT und anderen Stilen: 4 große Tabellen. • Kurzinformation über WT. '' • Die Geschichte des WT und der Kampfkünste überhaupt. • Schon damals: Betrug mit Chi-Kräften. • Ähnlichkeiten zwischen WT und anderen Methoden ? • Wie kommt man zur Weichheit ? • Dim-Mak - "in 30 Tagen bist du tot!" • Die Atmung im WT. • Der WT-Lehrer als Fährmann. • Die letzte Wahrheit im WT ? • Expertenmeinungen : Karate - u. Taekwon-Do- und Ju-JitsuMeister, deutsche Meister im Boxen und türkische Meister im Freistilringen, Einsatzkommandos der Polizei zum Selbstverteidigungswert des WT. • WT als Nebenberuf.

116 WT-

Holzpuppentechniken demonstriert von Yip Man

Kult-Video: „ Vom BudoZirkel zur EWTO" Dieses Video ist eindeutig ein "Geheim-Tip" und für Insider. Es dokumentiert dem Fan oder historisch Interessierten, wie sich aus dem legend ären Kieler "Budo-Zirkel e. V.", den Keith R. Kernspecht 1967 mit Mit schülern des Abendgymnasiums gründete, der Welt größte professionelle Kampfkunst verband mit über 50 L ändern entwickelte. Gründungsmitglieder und Au tor Eberhard Schneider schil dern lebendig und eloquent die wichtigsten Stationen dieser beispielslosen Erfolgsstory. Originaltrainings -Filmaufnamen, private alte Filme, GGM Leung Tings 1. atemberauben de Vorführung in Kiel 1976, Einen Blick auf GGGM Yip Man, der einen hier zum 1. Mal ge zeigten Holzpuppentritt und eine Technik der geheimen Langstock-Form zeigt.

DM 85.-

Noch vor wenigen Jahren besaß nicht mehr als eine Handvoll Lie blingsschüler des verstorbenen Großmeisters Yip Man die Original Fotos, die den Altmeister höchst selbst bei den 116 Bewegungen der Holzpuppenform zeigen. Zusammen mit den Originalfilmen Yip Mans im Video »Authentic Wing Tsun« handelt es sich bei diesen Fotos um den wertvollsten Nachlaß Yip Mans. »116 Wing-Tsun-Holzpuppentechniken« ist das einzige Buch, das den kompletten Satz der echten 116 WT Holzpuppentechniken und ihre An wendungen zeigt. Die Holzpuppenform macht den fort geschrittenen WT-K ämpfer vom Partnertraining unabhängig und ist des halb die Form des WT-Meisters. Technische Leitung: Leung Ting Texte und Anekdoten: Yip Chun Zusammenstellung: K. Kernspecht Aus dem Inhalt: •. Ausf ührliche Beschreibung des Ursprungs, der Entwicklung der WT Holzpuppe • Detailllierte Konstruktionsbeschrei bung (mit Zeichnungen) der Puppe • Alle 116 Holzpuppenbewegungen demonstriert von Yip Man selbst • Anwendungen und Erkl ärungen der Holzpuppenform • die Geschichte von Yip Man und Bruce Lee, was Bruce Lee wirklich von Yip Man gelernt hatte, wie Bruce Lee Yip Man eine Eigentumswoh nung für die letzten Sätze der Puppenform bot, was Yip Man an Bruce Lee nicht gefiel.

Geb. Liebhaberausgabe. DM 31, 80

WingTsun-Welt Dieses renommierte und älteste l* V-Magazin der Welt erscheint nun schon seit 1980 ununterbrochen. Nicht nur über jfc $ (in unserer Schreibweise "WingTsun"), sondern auch über philippinisches Escrima sowie Selbstverteidigung und Gesundheit im allgemeinen berichten wir nach sorgf ältiger Recherche. - Zur Zeit erscheint "WingTsun-Welt"einmal im Jahr. Der Preis f ür dieses über 80 Seiten starke, farbige Magazin betr ägt 10 Mark zuzüglich Versandkosten. Abonnieren ist zur Zeit noch nicht m öglich, so daß wir Sie bitten, das Magazin jeweils separat zu bestellen bei:

Wu Shu-Verlag Kernspecht Vertrieb K. Witt Kantstraße 8

D-23764 Burg/Fehmarn Tel. 04371 / 45 81, Fax 04371 / 18 03

Wie man ins WT-Schloss kommt Wo man wohnt How to get to the WT-castle Where to stay

Anfahrt

Mit dem Zug über Heidelberg nach Neckargemünd. Von dort per Taxi oder Bus (fährt selten ) über Wiesenbach zum Schloß Langenzell. Per Kraftfahrzeug von Heidelberg nach Neckargemünd, Wiesenbach, Langenzell.

Travelting Explanation for our Foreign Visitors If travelling via Autobahn 5, leave at Heidelberg Kreuz andfollow signs to the city, look thenfor signs to either Neckargemünd or Eberbach on route 37. This should take you alongside the river Neckar. Keep on this road until you reach Neckargemünd (about 10 km). Nowfollaw signs to SinsheimlAglasterhausen on route 45. 4 kmup this road turn left into Wiesenbach. Travel straight through Wiesenbach and 2 km beyond and then turn left toward Dilsberg and Mückenloch. However on twning left turn immediately 396

right anddrive alongside a long farm-building. Follow the signs Baum Electronics. Thenfollow the road round - and up the hill to the castle wherein lies the headquarters of Wing Tsun in Europe. Now park your car in the car-park, walk back to the castlebuilding and ring the bell "WT". We hope you have made an appointment or you might be disappointed. Übernachtungsmöglichkeiten:

Leider ist es nicht möglich, im Schloß zu übernachten. Unfortunately you cannot sleep in the castle. Auch Camping im Schloßpark ist nicht gestattet. Camping on the castle-premises is not permitted . Jugendherberge Dilsberg (06223) 2133 Dilsberger Hof (06223) 2458 (Einzelzimmer mit Frühstück ca. 25-), kurzer Fußweg zum Schloß, wenn man kein Auto hat. Garni Elzental (06223) 5692 Hotel Rose (06223) 4400

Spaß muß dabei sein, wenn man WT lernt. Dann macht auch die Theorie Freude

WT-LEHRGANGE Jedes Wochenende finden Lehrgänge mit Sifu Keith R. Kernspecht statt. Einmal im Jahr — meist im August — unterrichtet Leung Ting Anfanger und Fortgeschrittene auf Schloß Langenzell

Mit so einfachen Mitteln wie einem langen Stock kann ein WT-Kampfer seinen Gegner fesseln, daß es kein Entrinnen gibt. 397

Absolut eigenständig und unabhängig sein, genau das zum Beruf machen, was ohnehin am meisten Spaß macht, und sowohl finanziell als auch gesellschaftlich e r f o l g r e i c h sein -welcher energiegeladener und unternehmungslustige junge oder junggebliebener Mensch möchte das nicht? Wir haben eine Existenzvariante geschaffen, die all diese Vorteile verwirklicht, aber auch eine solide, marktfähige und zukunftsorientierte Basis vorweisen kann. Nicht durch irgendwelche Zufälle, sondern durch jahrzehntelange Pionierarbeit einiger weniger Enthusiasten. Der Beruf nennt sich: WT-Trainer/in

WIR SCHAFFEN SELBST-BEWUSSTSE1N Selbstbewußtsein ist ohne Zweifel eine Frage der geistigen und mentalen Verfassung. Menschen, die sich ihrer F ähigkeiten, ihres Wissens und ihrer nat ürlichen Anlagen bewußt sind, begegnen anderen ohne Scheu und Vorbehalte. Doch die Entfaltung dieses Selbstbewußtseins wird leider oft immer noch von "vorzivilisierten" Altlasten unserer Entwicklung zum Menschen gestört. Noch immer ist die Sicherheit vor gewaltt ätigen Übergriffen aggressiver Zeitgenossen eng an die Gesetze des Affenfelsens gebun den. Groß und stark mu ß "mann" sein, um sich jederzeit und an jedem Ort frei und ungeniert bewegen zu k önnen! Aber was ist mit den zartgebauten, nichtathletischen und nicht mehr ganz jugendlichen Zeitgenossen, und überhaupt - was ist mit den Angehörigen des sogenannten "schwachen" Geschlechtes, deren soziale Aktivit ät nach Einbruch der Dunkelheit in unseren St ädten oft völlig erlahmt? Was halten Sie von der Vorstellung, Angeh örigen dieser gewaltigen Mehrheit die Perspektive zur ückerobern zu helfen, sich in jedem Fall gegen einen k örperlichen Angriff behaupten zu k önnen? Mit dem Beruf des WT -Trainers haben wir einen professionellen Expertentypus geschaffen, der sowohl von Menschen, die mit Gewalt kaum Erfahrung oder Vorstellungsverm ögen verbinden, als auch von erfahrenen Kampfsportler n aller Diziplinen als vertrauensw ürdige Sachautorität erkannt und akzeptiert werden kann. Ein lohnendes Ziel für aktive und engagierte Menschen, die nicht einsehen wollen, da ß "nackte" Gewalt immer wieder das Schei tern aller zivilen Verkehrsformen bedeuten mu ß.

Fordern Sie unsere Informationsschrift an!

Keith R. Kernspecht 9. Meistergrad WT Leiter der EWTO u. Cheftrainer für Europa P.S.: Je nach Ihrem Wohnort k önnen wir Ihnen auch ein Kombinationsstudium anbieten, das die Vorz üge der Ausbildung auf Schlo ß Langenzell mit der pers önlichen Betreuung durch einen Tutor (Privatlehrer) in Ihrer N ähe kombiniert. 399

G Die Geschieht « des Yip Man- Vf. $ -Stiles von Keith R. Kernspecht Das Buch, auf das jeder gewartet hat. Die Historie des Yip Man-Stiles, weshalb Yip Man den jungen Leung Ting zu seinem Nachfolger als Cheftrainer ernannt hat bis zum Nachfolgerstreit nach Yip Mans Tod. Weshalb Leung Ting seinen Stil unter der Schreibweise „WingTsun" schützen ließ. A4, 120 S., 31.80DM Liebhaberausgabe 42.80 DM

G Vom Zweikampf Bestseller von Keith R. Kernspecht, 9. Grad WT. Strategie, Taktik, Technik, Physiologie, Philosophie, Recht und Geschichte der waffenlosen Selbstverteidigung. Dieses Standardwerk gibt wohl die erste umfassende Darstellung des Phänomens Zweikampf. Es untersucht kritisch den tatsächlichen Selbstverteidigungswert der her kömmlichen Methoden und stellt ein neues Konzept am Beispiel des WTSystems vor. A5, 350 Seiten, ca. 350 Abbildungen. 42,80 DM

G 116 WT- Holzpuppentechniken demonstriert von Yip Man. Das einzige Buch, das den kompletten Satz der „echten" 116 WT-Holzpuppentechniken und ihre Anwendungen zeigt.120 S., viele Fotos, gebundene Liebhaberausgabe mit Goldprägung. 31,80 DM G WingTsun Kuen-Gesamtausgabe von Großmeister Leung Ting, 10. Grad. Die „Bibel des WT". Die gesamte Geschichte des WT, Organisation, Graduierung, Unterrichtsaufbau, Unterschiede zwischen dem traditionellen und dem modernen Unterrichtssystem Leung Tings, Formen mit Erklärungen, Anwendungen der 5. Form, Holzpuppenform, Langstock- u. Doppelmesserform, Theorie u. Praxis des Chi-Sao-Trainings, Freikampf im WT. A4, 400 Seiten, gebundene Liebhaberausgabe mit Goldprägung. 79,80 DM G Krafttraining für Kung Fu & Karate mit großem Ernährungsteil von Eberhard Schneider. Dieses Standardwerk beantwortet Fragen, die andere noch gar nicht gestellt haben, und erklärt, wie man in kürzester Zeit funktionelle Kraft aufbauen kann. Eine Fundgrube für Sportler jeglicher Couleur, weil es allgemeingültige Trainingsprinzipien analysiert und scharf von kommerzi eller Propaganda trennt. 7. Auflage! A5, 240 S., über 100 Fotos u. Abbil dungen. 27,80 DM Liebhaberausgabe 57.80 DM

D On Single Combat R. R. Kernspechts Bestseller „Vom Zweikampf' in englischer Sprache. 45.80 DM D WingTsun Kuen von Leung Ting. 328 Seiten, etwa wie die deutschsprac hige Gesamtausgabe, aber u.a. ohne Langstock, Doppelmesser- und Freikampf-Kapitel. 76.80 DM D Dynamit WingTsun-Kung Fu von Leung Ting. A 5, 210 Seiten, viele Fotos. Ein praktisches Do-it-yourself -Buch, dessen Techniken nicht auf Chi-Sao basieren. 51.80DM D 116 WT-Wooden DummyTechniques. Vorgeführt von Groß meister Yip Man. A5, 130 S., 29.80 DM D Grandmaster Yip Man Centenary Birth von Ip Chun erschien fast ein Jahr nach Keith Kernspechts deutschsprachigem Jubiläumsband ebenfalls zum 100. Geburtstag Yip Mans. Bekannte und völlig unbekannte WingTsun-, Wing Chun- und Ving Tsun-Stilisten unter schiedlichster Abstammung durften sich und ihre Abart von Yip Mans Kampfkunst darstellen. Keine tiefschürfenden neuen Erkenntnisse ein Eindruck von der gesamten, verwirrenden 1^ ^f -Szene. Es werden keine WT-Techniken gezeigt! A 4, Paperback, 119 Seiten, einige Fotos, Text auf Chinesisch bzw. meist sehr schlechtverständlichem Englisch. 45,80 DM

D Dragon-Tiger -Double -Sword-Style Waffentechniken, A 4, 122 S., 29.80 DM D Kwan- Do (Hellebarde) Form, Anwendungen A 5, 162 S., 26.80 DM D Drunkard -Kung-Fu & Application (Betrunkener Mann-Kung-Fu & Anwendungen), A 5, 162 S., 26.80 DM D Five-Pattern-Hung-Kuen Teil 1 + 2 Drache, Tiger, Schlange. Leopard. Kranich. A 5, 2 Bände jeweils ca. 148 S., je 25.-DM D Seven Star Praying Mantis Nordliches Gottesanbeter-Kung-Fu. Alle Techniken, Prinzipien A5, 194 S., 50.- (EWTO 28,50). D Skills of the Vagabonds (Chinesische Ninjas), A4, 168 S., 58.- DM D Shaolin-Ten-Animal-Form Die berühmte Form mit Anwendungen. A5, 108 S., 51.-DM D Drunken Monkey Kung Fu. Form u. Anwendungen des Kung Fu des betrunkenen Affen. 26.80 DM D 108 Movements of the Shaolin Wooden Men-Hall. Teil l + 2. je 11,80DM

D The ferocious -enchanting Stoff of the ancient monks. Stocktechniken der alten Mönche. Form u. Anwendungen. 15.50 DM D Behind the Incredibile. Von Großmeister Leung Ting. Wie man unverwundbar wird, Speerspitze gegen Rehlkopf, Steine auf dem Kopf zerschlagen, psycho-kinetische Phänomene, „Luftfinger", „Feuerfinger", „Röntgen-Augen". Dieses Buch von dem wohl bekanntesten chinesischen KungFu-Großmeister nimmt kein Blatt vor den Mund. A 4, Hardcover, 170 S., Text englisch, aber sehr viele Abbildungen. 58.- DM

D Authentic WingTsun Das beste WT-Video auf dem Weltmarkt. Mit deutscher separater Übersetzung. 126,50 DM D Dynamic WingTsun Chi-Sao-loses WT zum Selbst- Unterricht. Mit Emins Sieg gegen William Cheung. 80,80 DM G Drunken Man- Kung- Fu Ursprung, Form, Anwendung, Normalgeschw. und in Zeitlupe. 80,80 DM D E s c r i m a-V i d e o 99,80 DM D Vom Bude -Zirkel zur EWTO Wie aus einem Kieler e.V. der größte professionelle Kampfkunstverband der Welt wurde. Interviews mit den Gründungsmitgliedern, 30 Jahre alte Filme, die erste Demo Großmeister Leung Tings im Westen, Yip Man mit dem Langstock 85.- DM

G l.Form D 2. Form D 3. Form D Holzpuppen-Form D Anwendung der Formen Poster einzeln 11.-DM alle 5 Poster 47.80 DM

• EWTO- Buch- und Videoversand Kurt Witt Kantstraße 8 25764 Burg a. F. Tel. 0 43 71/45 81 Fax 0 43 71/18 03 • EWTO-Artikel Olbers An der Molkerei 10 47551 Bedburg- Hau Tel. 0 28 21/66 88 14 Fax 028 21/66 88 16 • Schlo ß Langenzell- Unterricht: E W T O-Akademie 69257 Langenzell Tel. 06223/4 72 50 Fax 06225/4 81 25