UNIVERSIDADE DE SOROCABA
INGLÊS INSTRUMENTAL PARA ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO DE NEGÓCIOS (1º. SEMESTRE)
Prof. Luiz Fernando Gomes Profª. Daniela Ap. Vendramini Zanella 2003
CURSO DE INGLÊS INSTRUMENTAL PARA ADMINSITRAÇÃO DE NEGÓCIOS I- OBJETIVO: O curso de Inglês Instrumental para Administração de Negócios tem o objetivo principal de desenvolver a habilidade de leitura de textos relacionados à área de administração de negócios, assim como outros assuntos que venham interessar o profissional instrumental, porque entende que o profissional use a língua inglesa dessa área . Chama- se instrumental, como um instrumento, uma ferramenta de trabalho. II.- METODOLOGIA METODOLOGIA: Trabalharemos com artigos extraídos de revistas, manuais de cargas e despachos, informações portuárias, textos extraídos da Internet e outros indicados pelos alunos. As aulas terão terão sempre um objetivo objetivo explícito a ser atingido que será será praticado com a leitura e produção de textos, além da resolução de tarefas em sala de aula. III-AVALIAÇÃO: Utilizaremos o critério de “S” para atividades avaliadas pelo professor como “suficientes” e “I” para atividades avaliadas como “insuficientes”. Serão objeto de avaliação: a-) Assiduidade: aluno com 4 ou mais faltas no mês receberá menção “I”. Essa avaliação é mensal. A freqüência será será controlada principalmente, mediante a entrega dos trabalhos de classe - solicitados em praticamente todas as aulas- , tentando assegurar a participação do aluno nas aulas. b-) Atividade Atividade em classe. classe. Cópias, Cópias, trabalhos trabalhos incompletos incompletos e/ou atrasa atrasados dos recebe receberão rão menção menção “I” “I” c-) Pesquisa em grupo extraclasse (trabalhos escrito). d-) Avaliação escrita individual (prova) e-) Apresentação Apresentação oral de pesquisa pesquisa em grupo: pré –requisito para conclusão. conclusão. A menção final como critérios da UNISO, a saber: A, B, R ou NAV será dada de acordo acordo com a predominância de “S” ou “I”. Obs.: ao aluno que tem predominância de “I” na sua avaliação continuada, poderá ser dada uma prova de misericórdia, a critério do professor. O objetivo desse sistema de avaliação é tentar envolver o aluno nas atividades de classe e extarclasse, procurando valorizar aqueles que se empenham durante o semestre e que compreendem que o conhecimento é construído em conjunto com os colegas e professores prof essores através de diálogos, interações variadas e pesquisa, e não pela memorização, de última hora, de alguns conceitos e regras.
Obs. Sendo este um componente curricular prático, é indispensável que você desenvolva um hábito de leitura diária, tanto e português, como em inglês e principalmente, dentro da sua área de estudo. IV- PROGRAMA : 1- Estratégias de Leitura- Conscientização 2- Diferentes propósitos de leitura/diferentes estratégias 3- Prediction and word-guessing 4- Skimming- leitura superficial e Scanning - leitura buscando informações específicas 5- Formação das palavras: prefixos e sufixos 6- Particularidades sobre o uso dos dicionários
CURSO DE INGLÊS INSTRUMENTAL PARA ADMINSITRAÇÃO DE NEGÓCIOS I- OBJETIVO: O curso de Inglês Instrumental para Administração de Negócios tem o objetivo principal de desenvolver a habilidade de leitura de textos relacionados à área de administração de negócios, assim como outros assuntos que venham interessar o profissional instrumental, porque entende que o profissional use a língua inglesa dessa área . Chama- se instrumental, como um instrumento, uma ferramenta de trabalho. II.- METODOLOGIA METODOLOGIA: Trabalharemos com artigos extraídos de revistas, manuais de cargas e despachos, informações portuárias, textos extraídos da Internet e outros indicados pelos alunos. As aulas terão terão sempre um objetivo objetivo explícito a ser atingido que será será praticado com a leitura e produção de textos, além da resolução de tarefas em sala de aula. III-AVALIAÇÃO: Utilizaremos o critério de “S” para atividades avaliadas pelo professor como “suficientes” e “I” para atividades avaliadas como “insuficientes”. Serão objeto de avaliação: a-) Assiduidade: aluno com 4 ou mais faltas no mês receberá menção “I”. Essa avaliação é mensal. A freqüência será será controlada principalmente, mediante a entrega dos trabalhos de classe - solicitados em praticamente todas as aulas- , tentando assegurar a participação do aluno nas aulas. b-) Atividade Atividade em classe. classe. Cópias, Cópias, trabalhos trabalhos incompletos incompletos e/ou atrasa atrasados dos recebe receberão rão menção menção “I” “I” c-) Pesquisa em grupo extraclasse (trabalhos escrito). d-) Avaliação escrita individual (prova) e-) Apresentação Apresentação oral de pesquisa pesquisa em grupo: pré –requisito para conclusão. conclusão. A menção final como critérios da UNISO, a saber: A, B, R ou NAV será dada de acordo acordo com a predominância de “S” ou “I”. Obs.: ao aluno que tem predominância de “I” na sua avaliação continuada, poderá ser dada uma prova de misericórdia, a critério do professor. O objetivo desse sistema de avaliação é tentar envolver o aluno nas atividades de classe e extarclasse, procurando valorizar aqueles que se empenham durante o semestre e que compreendem que o conhecimento é construído em conjunto com os colegas e professores prof essores através de diálogos, interações variadas e pesquisa, e não pela memorização, de última hora, de alguns conceitos e regras.
Obs. Sendo este um componente curricular prático, é indispensável que você desenvolva um hábito de leitura diária, tanto e português, como em inglês e principalmente, dentro da sua área de estudo. IV- PROGRAMA : 1- Estratégias de Leitura- Conscientização 2- Diferentes propósitos de leitura/diferentes estratégias 3- Prediction and word-guessing 4- Skimming- leitura superficial e Scanning - leitura buscando informações específicas 5- Formação das palavras: prefixos e sufixos 6- Particularidades sobre o uso dos dicionários
TEXTO 1 A: ESTRATÉGIAS DE LEITURA -CONSCIENTIZAÇÃO OBJETIVO : Conscientizar o aluno para o conceito de leitura instrumental. O objetivo desta aula é tornar consciente ao aluno, o seu processo de leitura, isto é, o modo como você lê. A sua habilidade de leitura em português pode ser transferida para a leitura em língua inglesa. Para tornar mais claro o processo "universal" da leitura, escolhemos um texto numa língua que talvez você pouco conheça. A idéia é que se você consegue ler em numa língua “menos conhecida”, por que não o faria em inglês?
QUEQUE DE PIRULAS Kawellus: 3 ½ cucharaditas de polvos de mochar 9 pirulas 1 taza d emosta 1 taza de azúcar 2 tazas de harina Choriación: Se falte la mosta hasta que quede bien unida. Las pirulas se falten aparte e punto de nieve dura. A la mosta y el azúcar se le agreaga la harina y el polvo de mochar, flatendo todo bien. Por último se agregan las pirulas uniedno sin falter. Se enmsta un molde y se llena la mitad. Se pone unos 10 minutos en mocho fuerte com fuego bajo; depués se deja a mocho regular, sin abrir el mocho. Demora en estar prenido de ¾ a 1 hora. (Armando Baltra) CEPRIL- PUC/SPTEXTO 11- Observando Observando superficia superficialmente lmente o texto, texto, você saberia saberia dizer dizer em que língua língua está escrito? escrito? Que tipo de texto é este? .............................................................................................................................................. 2- O que significam significam as as palavras palavras “kawe “kawellus” llus” e “choriación”? “choriación”?
................................................................................................................................................. Como você chegou a esta resposta? ................................................................................................................................................. 3- Tente descobrir o significado das seguintes palavras, e diga como chegou às respostas. Caso não consiga alguma, “chute” uma resposta que mais se encaixe no contexto onde a palavra aparece.
Cucharaditas:............................................................................................................................ Taza: ...................................................................................................................................... Pirulas: ..................................................................................................................................... Mocho: ..................................................................................................................................... Queque: .................................................................................................................................. 4- Há alguma outra palavra que você descobriu o significado pelo contexto? Escreva algumas e dê a tradução. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 5- Como se escreve: Juntar: ...................... até ...................................
pronto: ...........................
6- Finalizando, você seria capaz de listar os meios que você utilizou para responder as perguntas e assim, ler o texto? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 7- O que são estratégias de leitura? Elas são transferíveis para outras línguas? ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
TEXTO 1 B: ESTRATÉGIAS DE LEITURA -CONSCIENTIZAÇÃO OBJETIVO: Conscientizar o aluno para o conceito de leitura instrumental
TRONTÉIA Ondas peltas e areias dandras são uma alquimia serível para os rolatões e rolatinhas que se grusnam na praia de Trontéia durante os campeonatos regionais de carbe. Não é preciso, porém, conhecer os mequetes da prancha para se divertir nessa cidade rorvada a 25 Km de Fortaleza. O quelo turístico nessa cidade do Lago Dourado de Trontéia, inaugurado em priuto, tem dois toboáguas de 12 trufis de altura, restaurante, náquas e talamites. Tofe as crianças, playground aquático e lulis eletrônicos. O ingresso para o quelo turístico tratoi por 45 grumpetas. Crianças de nia 1 trufi de altura não zupa.
Source: MACMILLAN Academic Services Department
1-
Observe rapidamente o texto. Você consegue logo compreender este texto, ou ele está
numa língua diferente? 2- Qual é o assunto do texto? _______________________________________________ Quais palavras ajudaram a chegar a isto? _______________________________________ 3- Agora observe o texto com mais atenção. Associe algumas palavras que você entende. Por exemplo: praia- toboágua- Fortaleza- crianças4- Com seu conhecimento prévio (conhecimento de mundo) você pode levantar mais hipóteses e chegar mais próximo a alguma conclusão: Do que se trata o texto? De onde está falando? _________________________________________________________________________
TEXTO 2
OBJETIVOS : Desenvolver habilidades de Prediction, Word Guessing. Comparar diferentes tipos de texto. Skimming. PRE READING A pré-leitura é essencial para um bom entendimento do texto. Ela deve dar uma idéia inicial sobre o tipo de texto, de fonte, etc. e do modo como o texto deve ser lido. Você não leria uma notícia de jornal do mesmo modo que uma poesia, por exemplo ! A Pré-Leitura nos ajuda a reconhecer o assunto e o que já sabemos sobre o tema ( e eventualmente, se ele vale a pena ser lido ! ). Quanto mais familiar for o assunto do texto, mais fácil será a leitura. 1- De que site este texto foi extraído? ................................................................................................................................................. 2- Que tipo de texto é este? .................................................................................................................................................
II - PREDICTION Prediction é tentar ter uma idéia do conteúdo do texto, partindo de alguns indícios, pistas, tais como ilustrações, nomes próprios, números, cifras, siglas, etc., sem ter que lê-lo por inteiro. 1- Verifique as datas os nomes (cognatas) e o formato do texto: sabendo que se trata de horóscopo, de que forma será apresentado, o que trará de interessante e diferente? ................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. 2- Você concorda que precisou mais de seu conhecimento prévio para responder a esta pergunta que de inglês? .............................................. Então, utilize sempre este tipo de conhecimento em suas leituras. 3- Você acompanha este assunto? Como e onde? .................................................................................................................................................
III- SKIMMING
Skimming é uma estratégia de leitura onde a leitura é feita rápida e superficialmente, a fim de obter informações genéricas ( não detalhadas ou aprofundadas) sobre algum dado no texto. Deve-se ler a pergunta, verificar qual é a palavra-chave e procurá-la no texto. 1- Que pessoa famosa é de Touros? .................................................................................................................................................. 2- Quem escreve a Joyce pedindo conselho em seu trabalho? .................................................................................................................................................. 3- Que números são os de sorte para o aniversariante do mês? .................................................................................................................................................. 4- Que signos são os melhores para relacionamento amoroso com o aniversariante do mês? .................................................................................................................................................. 5- Que signo aconselha a dizer não a algumas coisas como convites, por exemplo? .................................................................................................................................................. 6- O que você deve fazer se quiser consultar mais informações sobre horóscopo neste site? .................................................................................................................................................. 7- Que signos dizem algo relacionado a questão amorosa? ..................................................................................................................................................
CONCLUSÃO: 1- Fazendo o skimming, você não precisa ler o texto todo; apenas procura as palavras-chave. 2- Você procura informações superficiais, sem detalhes. 3- Utiliza ilustrações, título, subtítulos e informações não verbais.
IV- POST READING 1- Compare estes comentários de horóscopo com os de algum jornal ou revista que você já leu? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 2- Você concorda com o que diz o seu signo. Comente: .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................
2- Baseado na resposta do exercício acima, sugira um título em português para o texto. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
IV - VOCABULARY ENLARGEMENT 1- Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda. Use o texto como referência para descobrir o sentido das palavras no contexto. (siga as fechas) 1-agreed 2-offer 3-bankrupt 4-leadership 5-liabilities 6-savings 7-earnings 8-cash flow
( ( ( ( ( ( ( (
) falência ) responsabilidade, compromisso ) rendimento ) concordou, fez um acordo ) oferta ) fluxo de caixa ) economias ) liderança
2- Copie do texto, 2 substantivos no singular e 2 no plural. Traduza-os de acordo com o contexto. (Não precisam ser os mesmos) SINGULAR 1.........................=.................... 2 ........................=....................
PLURAL 1 .......................=.................... 2 .......................=....................
3- Palavras COGNATAS são palavras em inglês, parecidas com o português na grafia e no sentido. Copie 10 palavras cognatas do texto e traduza-as de acordo com o contexto. 1........................ 2........................ 3....................... 4........................ 5........................ 6........................ 7..................... 8........................ 9....................... 10......................
= = .= = = = = = .= =
.......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... ........................... ...........................
4- Escolha 3 palavras novas que você aprendeu e relacione cada uma delas a uma outra palavra em inglês que você já conhecia. 1.....................................+.................................
2.....................................+................................. 3.....................................+................................. 5- Responda em português, de acordo com o texto: 1- De quanto é a dívida da National Steel que a U.S. Steel Corp. estará assumindo? ..................................................................................................................................................... .......................... 2- Por quanto a National Steel foi vendida? ..................................................................................................................................................... .......................... 3- Quantas companias de aço faliram desde 1997? ................................................................................... 4- Em quanto tempo a U.S. Steel Corp. espera economizar $170 milhões? ...................................................................................... Compreensão detalhada: * Qual é o principal objetivo da U.S. Steel na compra da National Steel? .................................................................................................................................................. * De que forma isto ocorreu? Houve pressão de quem, por que?
TEXTO 3 OBJETIVO: PRATICAR ESTRATÉGIA DE LEITURA: SKIMMING
I - PRE - READING
1 - De onde foi tirado o texto? Que tipo de página é esta? .................................................................................................................................................. 1- Observando o título do texto e o quadro, que tipo de informações você espera encontrar nele ?.................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
II- VOCABULARY 1- Palavras COGNATAS são palavras em inglês, parecidas com o português na grafia e no sentido. Copie 5 palavras cognatas do texto e traduza-as de acordo com o contexto. 1........................ 2........................ 3....................... 4........................ 5........................
= = = = =
.......................... .......................... .......................... .......................... ..........................
2- Identifique palavras em inglês que você já conhece ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3- Relacione as colunas conforme o texto a-) unemployement b-) figures c-) best d-) worst e-) stood f-) average g-) rate h-) seasonally i-) below
( ( ( ( ( ( ( ( (
) taxa ) aumentou ) média ) pior ) desemprego ) números ) diminuiu ) periodicamente, sazonalmente ) melhor
III. - SKIMMING 1- O que significam as siglas BLS e MSA? ........................................................................................................................................ 2- Em quantos lugares o desemprego diminui nos EUA? E de quanto foi esta baixa? ........................................................................................................................................ 3- Em quantos lugares o desemprego aumentou? E de quanto foi este aumento? ........................................................................................................................................
4- Sabendo que (season – estação, época), que mês que o desemprego é maior? ........................................................................................................................................ 5- Qual é a menor média de desemprego em Fevereiro de 2003? De que lugar? ............................................................................................................................ 6- Que/ quais lugar(es) teve/ tiveram a menor variação entre 2002 e 2003? ................................................................................................................................... 7- Que cidade diminui sua taxa de desemprego para 2.9% em 2003? ................................................................................................................................. detalhada Segundo o texto, o que conta para se medir a taxa MAS? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. •
EXTRA:
USEFUL VERBS
Match the verbs 1 - 15 on the left with a suitable phrase from the list a - o on the right.
1. answer 2. bake 3. close 4. cook 5. pay 6. talk 7. fail 8. light 9. look at 10. play 11. post 12. speak 13. switch on/of 14. tell 15. wear
a) the blackboard b) a foreign language c) suit, glasses d) the phone, a question e) a cigarette, a pipe, a fire f) a letter g) a story, a lie, the true h) the dinner i) the piano, soccer j) the bill k) the light l) a cake m) an exam, a driving test n) a window, a door o) to a friend
Write your answers here.
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TEXTOS 4 COLETÂNEA DE TEXTOS OBJETIVO: Praticar leitura e Skimming
TEXTO 4 A
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I- PRE- READING 1- De onde foi extraído o texto ? ........................................................................................................................................ 1- Qual é data das informações? E o que acontece nos EUA nesta época do ano? ...........................................................................................................................................
II – READING 1-Onde você deve clicar para ler sobre prefeitos de Boston? ....................................................................................................................................... 2- O que acontece após as enchentes? ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3- Quem estava a se reeleger em 6 de Janeiro de 2003? ........................................................................................................................................... 4- Onde devo clicar para ler as más condições das rodovias devido a neve? Você consegue dizer o que tem ocorrido com os motoristas? (bill- multa) ............................................................................................................................................. 2- Que tipo de provocação alguns policiais tiveram? .............................................................................................................................................
TEXTO 4 B PRE READING 1-Qual o endereço do site de onde o texto foi extraído? ..................................................................................................................................................
2- Quais as seções de assunto que esse site traz? .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................
SKIMMING 3- Se quiser ler sobre casos pedofilia onde devo clicar? .................................................................................................................................................. 4- Quem emagreceu e quanto perdeu? .................................................................................................................................................. 5- A que se relaciona o número 348? E $ 3 milhões? .................................................................................................................................................. 3- Onde devo clicar para ler sobre seqüestro que talvez nem tenha acontecido? ..................................................................................................................................................
READING 6- Quem é Menino? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 8- O que acontece com o uso da heroína em Massachusetts? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 8Qual é o assunto que mais interessa a você neste site. Por que? ..................................................................................................................................................
TEXTO 4 C
1-De que site foi extraída essa página? ..................................................................................................................................................
2- Quais as seções de assunto que esse site traz? Compare-as com as da página anterior (Boston Herald)? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... 3- O que saiu perdendo pela repercussão dos noticiários da guerra? .......................................................................................................................................... 4- Quem procura estabilidade após um período de maus empréstimos? .......................................................................................................................................... De quanto foi a perda pelo efeito de nervosismo antes da guerra? .......................................................................................................................................... 5-
6- Ao que se refere a figura no alto da página? .......................................................................................................................................... 7- Quem controla a DirecTV atualmente? .....................................................................................................................................
Encontre: sufixo formador de adjetivo (com a qualidade de) .......................................................................................................................................... •
TEXTO 4 D
1-Que tipo de página é esta? ..................................................................................................................................................
2- Em que link devo clicar para saber sobre as previsões de sete visionários?
.................................................................................................................................................. 3- Que tipo de informação você espera encantar se clicar no link Enron?
.................................................................................................................................................. 4- Qual é o nome da empresa que pensam que está a procura de parceria mas na realidade continuará sozinha?
.................................................................................................................................................. 5- Qual é o nome da pessoa que lida com informática? Como você chegou a esta informação?
.................................................................................................................................................. 6- Qual informação você gostaria de poder clicar agora? Por que? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................
TEXTO 5: word guessing, vocabulary enlargement, I-
II- WORD GUESSING É possível descobrir o significado das palavras desconhecidas num texto, através do contexto em que ela aparece, da quantidade de vezes que ela aparece. É necessário, portanto ter uma idéia geral do texto (pré-leitura) e ler as frases por inteiro, e não palavra por palavra. No texto foram ocultadas 5 palavras. Numere as palavras abaixo, de acordo com sua posição no texto: deal (negociação) (negociar) negociate (mudança) change steelmarkers (mercados de aço) (capacidade) capability
TEXTO 6:
( ( ( ( (
) ) ) ) )
OBJETIVO: praticar scanning I- PRE-READING I- Baseando-se no título e nas palavras grifadas, diga que tipo de informação deverá conter esse texto. ......................................................................................................................... 2- Que tipo de site foi extraído este texto ? ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3- Sobre o que mais relacionado à health (saúde) você pode ler nesta página? .........................................................................................................................
II- VOCABULARY ENLARGEMENT 1- Copie do texto e traduza de acordo com o contexto, 5 palavras cognatas .................................... = .......................................... .................................... = .......................................... .................................... = .......................................... .................................... = .......................................... .................................... = .......................................... 2- Relacione as colunas de acordo com o contexto. As palavras estão numeradas no texto. 1- how often 2- disease 3- how much 4- research 5- thinned 6- advise 7- drinking heavily 8 worried
( ( ( ( ( ( ( (
) preocupou-se ) fino, afinado, diluído ) aconselhar ) beber demais ) doença ) com que freqüência ) pesquisa, estudo ) quanto, que quantidade
III- SKIMMING 1- Quem foi presidente da Associação de Cardiologia Americana? ......................................................................................................................... 2- Quem é o diretor da clínica de Cleveland? ......................................................................................................................... 3- Quantas pessoas realmente foram analisadas na pesquisa do Dr. Mukamal? ......................................................................................................................... 4- Quais bebidas são citadas no texto? .........................................................................................................................
5- a-) Quanto porcento a menos de risco têm as pessoas que ingerem bebida alcóolica 1 a 2 vezes por semana ? b-) E pelo menos 3 vezes por semana? .........................................................................................................................
IV- SCANNING Scanning é outra estratégia de leitura que utilizamos quando procuramos uma informação específica dentro do texto. Fazemos um skimming pelo texto (leitura superficial) em busca da palavra-chave (que pode ser um número, uma sigla, etc) e lemos somente o trecho (a sentença) em que a palavra aparece . É, portanto, uma leitura onde se procura ir direto à informação que se necessita. 1- Por que beber freqüentemente, uma pequena quantidade de bebida alcóolica, faz bem? E para quem faz bem? ........................................................................................................................................ 2- Ao que é comparada a bebida alcóolica quanto a trazer benefícios ao sangue ? ........................................................................................................................................ 3- De que maneira o texto desmistifica o French Paradox de que os franceses têm menos problema cardíaco por consumirem vinho tinto? ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................... 5- Qual é a polêmica que o texto traz? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 6- De a sua opinião sobre a discussão do texto: ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................... 7- Faça uma simples ilustração relacionada ao assunto:
TEXTO 7 Coletânea LULA OBJETIVO: Praticar estratégias de leitura e ampliar vocabulário Os próximos textos foram cuidadosamente selecionados e extraídos de jornais internacionais, na época da posse do novo Presidente da República, em Janeiro de 2003. Sugerimos um preparatório para estas atividades (lembre-se cada qual tem seu objetivo)
I-
WARM – UP
1- Estude este vocabulário geral para auxílio de sua leitura Relacione as colunas: 1- leftist 2- centrist 3- currency 4- excluded 5- dictatroship 6AUMENTAR
2- Algumas palavras importantes são cognatas. Traduza-as: socialism _________________ military _________________ AUMENTAR
technocrats _________________
3- Quantos sites foram pesquisados? Qual/quais você considera bastante importante? ..........................................................................................................................................
II- PRE READING
pode ser uma discussão/oralmente
Alguns textos estão grifados como: cognatas, informações não verbais (em itálico, negrito, maiúsculas, siglas, cifras, números, aspas, etc), prefixos, sufixos e palavras destaque no texto. Você pode continuar fazendo esta pré-leitura. 1-
2- Qual é o tópico dos textos? ........................................................................................ 3- Faça um breve levantamento das diferenças entre os textos pois, apesar dos textos falarem do mesmo assunto, cada um enfatiza um assunto ou sub-tópico. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................
III-READING Utilizando skimming e scanning: 1- Quais são as manchetes da BBC 1 e BBC 2 ? Compare os textos da BBC: um traz pontos positivos e outros negativos. Identifique. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ....................................................................................................................... 2- Alguma matéria fala do projeto inicial que Lula usou em sua campanha? ......................................................................................................................... 3- Identifique nomes mundialmente importantes que aparecem nos textos: ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 4- Algum outro nome conhecido? ........................................................................................................................ 5- Um dos textos traz várias opiniões e esperanças de pessoas. Identifique. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 6- Que texto(s) conta(m) o incidente que houve na posse do presidente? Comente o incidente: ......................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 7- Que texto(s) tenta(m) contar passo a passo a vida de Lula? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 7- O que vestia Lula no dia da posse? .........................................................................................................................
TEXTO 8 OBJETIVOS : Desenvolver habilidades de Prediction, Word Guessing ; Vocabulary Enlargement. I - PRE-READING 1- O que mais você pode ler neste site? ........................................................................................................................................ 2- Sugira um nome criativo em português para o texto (sabendo que slump: queda repentina, baixa brusca de preço) ........................................................................................................................................
II-
VOCABULARY
Relacione analisando o contexto. As palavras estão demarcadas com letras no texto: a-) speech b-) share c-) falls d-) currency e-) stock market f-) growth g-) assured, (re)assured h-) fear
( ( ( ( ( ( ( ( ) ação
) bolsa de valores ) crescimento ) medo ) assegurou ) quedas ) discurso ) moeda
III – WORD GUESSING Lembre-se que é possível descobrir o significado das palavras desconhecidas num texto, através do contexto, da quantidade de vezes que ela aparece. 1-No texto foram ocultadas 6 palavras. Numere as palavras abaixo, de acordo com sua posição no texto: debt (débito) (caiu) fell uncertainty (incerteza) close down (fechou em baixa) traders (negociantes) ( ) market (mercado)
( ( ( (
) ) ) )
( )
3- Pelo contexto, o que são foreign lenders (está circulado) ................................................................................................................................................
E a expressão na sentença: revert to his left-wing roots on winning the election ................................................................................................................................................ 4-
3- Escolha 5 palavras novas que você aprendeu e relacione cada uma delas a uma outra palavra em inglês que você já conhecia. 1.....................................+................................. 2.....................................+................................. 3.....................................+.................................
IV-READING 1- O que fez baixar o preço das ações brasileiras? ..................................................................................................................................................... ............................................................................................... 2- De quanto é a dívida do país com o estrangeiro? .................................................................................................................................................. 5- Quais são algumas promessas e projetos de Lula? ? .................................................................................................................................................. ......................................................................................................................... 6- O que significa 61%? .................................................................................................................................................. 7- Quanto enfraqueceu a moeda brasileira em relação a uma Sexta-feira? .................................................................................................................................................. 8- Onde é possível identificar que Lula está auto-confiante? .........................................................................................................................
TEXTO 9 OBJETIVO : FORMAÇÃO DAS PALAVRAS EM INGLÊS : PREFIXOS. Em inglês (assim como em português),as palavras podem ser formadas a partir da colocação de afixos num radical. Os afixos que vêm no início da palavra chamam-se PREFIXOS e os que vêm no final chamam-se SUFIXOS. Conhecer os principais afixos ajuda bastante na “tradução” de uma palavra desconhecida. 1- NEGATIVO un- in- im- il- irnon mis- madisantideunder-
= não = não conectado a = mau, errado = sentido ou ação oposta = contra = redução, reverter = muito pouco
2- POSITIVO re= fazer novamente over- = demais
EXEMPLO: Overbook
EXEMPLOS: imperfect, anti-virus 3- TAMANHO semi= metade, parcial equi= igual mini= pequeno micro= muito pequeno +macro- mega- = amplo, grande EXEMPLO: microchip 5- LOCALIZAÇÃO inter = entre super= acima trans= através ex= fora extra= além sub= sob infra= abaixo peri= ao redor EXEMPLO: extraordinary
4- TEMPO E ORDEM ante- pre= antes prime= primeiro post= depois retro= para trás EXEMPLO: post-reading 6- NÚMEROS semi= meio mono= um bi= dois tri= três quad= quatro penta= cinco hex= seis sept(em)= sete oct= oito dec= ten multi= muitos EXEMPLO: monochromatic
7-OUTROS PREFIXOS pro= antes, antecipado auto= prórpio co- con- = junto com EXEMPLO: auto-service
Circule os prefixos nas palavras e traduza todas as palavras : 1- dislike.................................... 2-unmagnetized............................... 3- immune....................................... 4- semiconductor................................. 5-irrelevant......................................... 6 primary....................................... 7-transmit..................................... 8-impossible............................... 9- transfer..................................... 10- interactive................................... 11- pentagon.................................. 12- malnutrition.................................. 13- uncertain................................. 14- monochromatic............................ 15- underestimate........................ 16- undergraduates........................ 17- unnatural............................ 18- recovered............................. 19- demagnetize........................... 20- semicircle.............................. 21- ambivalence........................... 22- reorganize.................................. 23- malfunction.................................. 24- retroactive.................................... 25- illegal....................................... 26- oversleep ................................... 27- prefix....................................... 28- immobilize...............................
29- macroeconomics..................... 30- automatic............................ 31- extraordinary....................... 32- invisible ................................... 33- non-moking................................. 34- postdate................................... 35- supersonic.................................. 36- misdirection............................... 37- multidisciplinary...................... 38- irrelevant......................... 39- non-programmable................. 40- disagree................................ 41- microorganism......................... 42- undo ........................................ 43- overload....................................... 44- microcomputer............................ 45- antibodies.................................... 46- disconnect.............................. 47- unable................................. 48- insoluble 49- co-ordinate.................................. 50- irregular................................ 51- incomplete..................................... 52- triangle........................................ 53- subordinate ................................ 54- ex-wife ...................................... 55- antisocial ....................................
TEXTO 10 OBJETIVO : FORMAÇÃO DAS PALAVRAS : SUFIXOS 1-SUFIXOS FORMADORES DE SUBSTANTIVOS SUFIXO -er -or -ist -yst -tion -ation -ion -ing
SIGNIFICADO = uma pessoa que faz ;uma coisa que faz = uma pessoa que = o ato de = ação/ estado = atividade
EXEMPLOS: reading, stagnation, typist, teacher 2- SUFIXOS FORMADORES DE VERBOS SUFIXO
SIGNIFICADO
-ize -ise -ate -ify -en
=
fazer
EXEMPLOS: justify, character ize (justificar, caracterizar) 3- SUFIXO FORMADOR DE ADVÉRBIOS SUFIXO -ly
SIGNIFICADO = de mdo ("-mente" , em português)
EXEMPLOS: physically, firstly (fisicamente, primeiramente) 4- SUFIXOS FORMADORES DE ADJETIVOS SUFIXO
SIGNIFICADO
-al -ar -ic -ical -y -able -ible -ous -ful -less -ed -ive
= com a qualidade de = capaz de ser = como, repleto de = caracterizado por = sem = que tem a qualidade de
EXEMPLOS: logical, rainy, color ful, painless, transitive (lógico, colorido, indolor, transitivo)
1- Circule os sufixos das palavras abaixo e traduza essas palavras 1- microphone=.......................................................... 2- operator=......................... ................................... 4- automobile=.......................................................... 5- electronically=....................................................... 6- dangerous=............................................................ 7- computacional=...................................................... 8- circular=................................................................. 9- interactive=............................................................ 10- indestructible=........................................................ 11- analist=................................................................... 12- recycling=.............................................................. 13- conversion=............................................................ 14- automate=.............................................................. 15- activate=................................................................. 16- comparably=............................................................ 17- logical=.................................................................... 18- metabolize=............................................................. 19- careless=................................................................. 20- accumulator=............................................................ 21- typist=....................................................................... 22- improbable=.............................................................. 23- simplify=.................................................................... 24- calculate=.................................................................. 25- automatic=................................................................. 26- electrical=................................................................... 27- divisible=.................................................................... 28- magnetic =................................................................. 29- comparable= .............................................................. 30- revolutionize=......................... ..................................... 31- evolution=........................... .......................................... 32- desirable =...................................................................... 33- building =................................. ...................................... 34- venerable=......................... .......................................... 35- treatment...................................................................... 36- continuously =............................ ..................................... 37- agreement = .......................... ........................................... 38- environmental =................................................................ 39- safeness =........................................................................ 40- fearful = ............................................................... 41- endless =........................................................................ 42- benefical =................................................................ 43- noisy =........................................................................ 44- honestly =................................................................
2- Complete o quadro abaixo: NOUN
ADJECTIVE photographic
ADVERB
delivery
VERB to deliver
PERSON subscriber
advertising/advertisement
readable/unreadable advertised un/fashionable
xxxxxxxx
to advertise
confortably stylish/ styleless
3- Escreva em inglês, as seguintes palavras, utilizando afixos: imediatamente:.............................................
obtível:....................................
não resolvido:..................................................
classificar: ..................................
limpeza:............................................................
logicamente: ...............................
usado:................................................................
chuvoso: ................................
útil:.....................................................................
classificação : ..............................
usuário:..............................................................
arquiteto:..............................
inútil:.................................................................
compatibilidade :..........................
despido:............................................................
impressora: ................................
testado:........................................................... jogador :...................................... determinação:.......................................................
legível: .....................................
advertiser
Texto 11
OBJETIVO: uso de afixos (prefixo e sufixo); vocabulary enlargement; skimming; scanning; I- PRE-READING
Observando o título, o resumo no início, as palavras grifadas , diga qual é o assunto do texto .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 1-
2-
Faça um pre-reading e comente que vocabulário especificamente você irá encontra neste texto: ...............................................................................................................................
II- VOCABULARY
1- Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda, Use o texto como referência para o significado das palavras (analise as palavras grifadas e numeradas no texto) . 1- wholesale ( ) emprego 2- job ( ) vendas 3- inventories ( ) aumento 4- sales ( ) venda no atacado 5- goods ( ) estoques 6-increase ( ) pretendidos, com a pretensão (no texto) 7- intended ( ) bens
Colei o texto aqui
2-Relacione os sinônimos do texto: a-) to grow (aumentar) b-) inventories (estoques) c-) to fall (cair) d-) to be flat (estar estável)
( ( ( ( (
) were down ) shelves ) steady ) inched down ) rose ( ) declining
( ) rise
( ( ( (
) increased ) stable ) stocks ) edged up
III- TERMINAÇÕES 1- Neste texto há, pelo menos, 3 sufixos formadores de advérbio. Encontre e dê a tradução 1- ___________________________ = ________________________________ 2- ____________________________ = ________________________________ 3- ____________________________ = ________________________________ 2- Há muitos sufixos formadores de substantivos. Identifique e traduza conforme a idéia de formação: a-) pessoa que faz; coisa que faz _________________________ = ____________________ _________________________ = ____________________ b-) o ato de (-ção em português) _________________________ = ____________________ c-) atividade
________________________ = ____________________
3- Identifique e traduza os adjetivos formados com os sufixos: a-) –less _________________________ = ____________________________ b-) – able _________________________ = ____________________________ 4- Encontre terminações que formem palavras no comparativo e no superlativo: Comparativo: ............................................................................................................................... Superlativo: .................................................................................................................................. IV- SKIMMING
1- Qual o aumento de vendas que os atacadistas americanos tiveram após um mês de estabilidade ? Em que mês isto ocorreu? .......................................................................................................................................... 2- Que empresa aumentou 2.3% suas vendas? ................................................................................................................................................. 3- Quem / o que está tendo variação (aumento e/ou perda) nos estoques de vendas no atacado? .....................................................................................................................................................................................
V- WRAP- UP 1-
( pode ser feito em casa e entregue)
Revise o vocabulário do Texto 8 : Markets slump on Lula speech e escreva as palvras que aparecem lá relacionadas como estudo de sinônimos deste Texto 11:
TEXTO 12
OBJETIVO: prediction, skimming, scanning, vocabulary Source: MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental: estratégias de leitura (módulo I). Textonovo (CEETEPS).
Colar texto
I-
SKIMMING
1- Leia rapidamente e responda: a- Qual o objetivo do texto? b- Que tipo de pessoas estariam interessadas neste texto? ___________________________________________________________________________
II-
SCANNING
1- Quando o Rio de Janeiro foi descoberto? 2- Quando o Rio de Janeiro deixou de ser a capital do Brasil? ___________________________________________________________________________ 3- Onde é comum acontecer crimes contra turistas: ___________________________________________________________________________ 4- Encontre no texto as razões pelas quais: a-) os turistas são alvo fácil para os marginais; __________________________________________________ b-) os empresários cariocas preferem tratar de negócios frente a frente; __________________________________________________ c-) é melhor pagar o dobro pelos táxis com preços fixos; __________________________________________________ d-) é melhor ir assistir aos ensaios das escolas de samba acompanhado de um nativo ou juntamente com um grupo; __________________________________________________ 5- Encontre no texto os horários de funcionamento dos seguintes estabelecimentos: a-) banca de jornal b-) escritórios c-) bancos
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
6- Como o Rio de Janeiro também é conhecido? ___________________________________________________________________________ 7- Segundo o autor, qual é o melhor passatempo no Rio de Janeiro? ___________________________________________________________________________
III-
VOCABULARY
1- Encontre no texto um sinônimo para as seguintes palavras e traduza: a-) resplendently beautiful: __________________________________________________ b-) underground: _______________________________________________________ c-) the majority of : __________________________________________________________ d-) the principal part of a thing: _________________________________________________ 2- Complete as frases com uma plavra do texto: a-) “Rocinha” is a __________________________________________________ b-) My favorite _________________________________ is listening to music. c-) Golden earrings, rings and necklaces are _____________________________________ d-) The bus _____________________________ is not very expensive in São Paulo 3- Encontre no texto palavras derivadas de : a-) forget __________________________________________________ b-) necessary__________________________________________________ c-) formal__________________________________________________ d-) rely __________________________________________________ e-) comfort__________________________________________________ f-) danger__________________________________________________
TEXTO 13 - Particularidade sobre o uso de dicionários OBJETIVOS: Conscientizar o aluno sobre a importância do dicionário como ferramenta para a aprendizagem da língua inglesa e para a leitura. Especificar os principais tipos de informação que um dicionário pode trazer, e como obtê-las. CLASSE DAS PALAVRAS 1- Procure em seu dicionário a palavra square e ache um sentido para ela enquanto verbo e um para ela enquanto substantivo. .............................. ...................................... 2- Procure em seu dicionário a palavra hollow, e ache um sentido para ela enquanto substantivo, enquanto verbo e enquanto adjetivo. ............................ .......................... ....................................... 3- Idem para fine, enquanto substantivo, verbo e adjetivo ............................ ............................ ....................................
4- Traduza: "Everyone thought that the fine was too heavy" ..................................................................................................................... "The attack has been checked on the building" .................................................................................................................. EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS 1- Traduza: "I'm going there tomorrow, as a matter of fact". ............................................................................................................................. 2- Traduza :" It doesn't matter to me" ........................................................................................................................ PHRASAL VERBS Traduza: a) catch up with : .................................................... b) bring up: .................................................. c) put up with: .................................................. d) come up to: ..................................................... e) I look forward to hearing from you. .................................................................................................................................. FLEXÕES VERBAIS E NOMINAIS 1- Dê o passado e o particípio passado dos seguintes verbos: To fly: .................... ................................ .................................. To hide: .................... ................................. .................................. To drink: ..................... ................................ .................................. 2- Dê O infinitivo dos verbos: forgot: .................. meant: ......................... left: ...................... bought: .................. thought....................... forsaken:........................ gone: ................... 3- Encontre em seu dicionário, dois sinônimos em inglês para as palavras: vento; praga, miséria ................... ...................... .................. ....................... .............. ........... 4- Dê o singular ou o plural, conforme o caso, de: feet: ................. mice................ dice:........................
goose: .................. datum .............
5- Dê o feminino das seguintes palavras. Consulte seu dicionário, se precisar. son................................................ father............................................ son-in-law................................................ uncle....................................................... father-in-law........................................ brother.............................................
grandfather ............................................. nephew.............................................. husband...................................................... stepfather.................................................... stepson............................................... cousin......................................................
6- Escreva em inglê, utilizando afixos: desqualificado :............................... insatisfação ......................... desentender............................ 7- Dê o superlativo de : high: .........................................
pretty: .......................................
good: .......................
SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS •
•
Sinônimo: é uma palavra ou frase com o mesmo significado de uma outra numa mesma língua, embora talvez com uma pequena diferença de estilo, gramática, ou uso técnico. (Oxford Advanced Learner's Dictionary) Ex: slay e kill Antônimo: palavra que é oposta a outra em significado. Ex. Old: tem dois possíveis antônimos: new e young. (Oxford Advanced Learner's Dictionary)
8- Utilizando seu DICIONÁRIO, escreva ao menos um sinônimo em inglês, para as seguintes palavras: 1- assemble : ............................................................. 2- assets:..................................................................... 3- cheerful.................................................................. 4- clever:..................................................................... 5- deny:...................................................................... 6- talkative:................................................................ 7- develop:................................................................... 8- debit:......................................................................... 9- lazy:.......................................................................... 10- doubt:........................................................................
9- Encontre na coluna II, um sinônimo para cada palavra da coluna I. E na coluna III, um antônimo para cada palavra: I 1- doubtful 2- eastern 3- end 4- enemy 5- foolish 6- moist 7- polite 8- praise 9- short 10-victory
II absurd brief commend conclusion courteous damp dubious foe oriental triumph
10- Relacione as colunas, indicando os antônimos:
III beginning blame certain defeat dry friend long rude western wise
(a) discomfonrt (b) easy (c) good (d) first (e) with (f) always (g) to begin (h) to lose (I) buddy (j) early
( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) bad ) last ) without ) relief ) to gain ) late ) enemy ) difficult ) never ) to end
10- Faça agora, uma lista das possibilidades que o SEU DICIONÁRIO oferece, com base no que fizemos, para que você conheça melhor a sua nova ferramenta. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Ob. Lembre-se que o dicionário não traduz para você, não conhece o contexto específico do SEU caso, e não oferece um sentido "exato" ou "único" para as palavras. Enfim quem lê e toma as decisões é você!!
TAREFA 14 OBJETIVO: PRATICAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA E AMPLIAR VOCABULÁRIO Reading 1- A seguir, você tem 6 correspondências comerciais originais, escritas por profissionais da área de comércio exterior. Faça uma leitura superficial em cada uma delas e tente, sem se fixar em TODAS as palavras das mensagens, identificar qual o assunto de cada uma delas. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
2- Escreva (pode ser em português) qual a providência(s) que deve ser tomada pelo leitor/destinatário de cada uma das mensagens. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
III- VOCABULARY 1- Copie das correspondências lidas, todas as palavras e expressões que você julga serem importantes, específicas do comércio exterior e as que você acha que irá utilizar em suas próprias composições. Coloque também a tradução delas. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
TEXTO 15 OBJETIVO: Praticar Skimming I- PRE- READING 1- De onde foi extraído o texto ? ........................................................................................................................................ 2- Observando o título, as fotos diga qual é o assunto do texto. .........................................................................................................................
II - VOCABULARY 1- Copie 05 palavras cognatas e traduza-as de acordo com o contexto: 1..................................................... = ......................................................... 2......................................................= ........................................................ 3......................................................= ......................................................... 4......................................................= .......................................................... 5..................................................... =........................................................... 2- Copie do texto, 3 palavras que se encaixem em cada um dos grupos abaixo: SAÚDE ALERTA TRISTEZA ....................................... ...................................... ...................................... ....................................... ...................................... ...................................... ...................... .................. ....................................... .......................................
3- Numere as colunas trabalhando como o vocabulário de profissões, pessoa que faz de acordo. Use o texto como referência para o significado das palavras: 1- mayor 2- travelers 3- historian 4- workers 5- candidates 6- volunteers 7- prime minester 8- health care officials 9- chief
( ( ( ( ( ( ( ( (
) voluntários ) candidatos ) primeiro ministro ) oficiais de assistência da saúde ) prefeito ) chefe ) historiador ) viajantes, quem viaja ) trabalhadores
4- Há palavras que neste texto que funcionam como sinônimos. Traduza conforme o contexto (elas estão circuladas): a-) spread, spreading, spilling- ............................................................................................. b-) sick, illness, disease, “syndrome”, epedemy – .................................................................
III. - READING 1- Quantos já morreram em Toronto até 23/04 ? ....................................................................................................................................... 2- O que significa SARS? ....................................................................................................................................... 3- E a sigla W.H.O? ....................................................................................................................................... 4- Quanto é a previsão de gasto por dia de Toronto com esta epidemia? ....................................................................................................................................... 5-Qual a atitude tomada para diminuir a contaminação da doença? ....................................................................................................................................... 6- Quem está muito preocupado com a fama de Toronto e tenta reverter os maus comentários? ..................................................................................................................................... 7- Este artigo da New York times é um alerta a quem? ......................................................................................................................................................
POST READING 1- Quanto se fala nisto atualmente? ...................................................................................................................................................... 2- Você acredita que este assunto está encerrado ou a que mídia valoriza demasiadamente um assunto ? ................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
