& 7% 8 %. Z-GrOZWYKOSIWV , ,00....f.e/7>X6•ZeeZrof4 , _ZW.497, -.66:(30 , ,74059>ZGW. ,74059>ZGW. ,!7./Z
A. Kedatangan Jepang ke Indonesia Perhatikan gambar 1.1! Peristiwa pada gambar berkaitan dengan invasi Jepang ke negara-negara Asia Tenggara, termasuk Indonesia. Mengapa demikian? Peristiwa pada gambar tersebut menandai keteribatan Jepang daam Perang unia II. aam peristiwa tersebut Jepang berhasi men"erang pangkaan miiter Amerika #erikat di Pear $arbour, $awaii, pada % esember 1&'1. Jatuhn"a pangkaan miiter Amerika #erikat di Pear $arbour memudahkan Jepang untuk menguasai wia"ah-wia"ah ain di kawasan #amudra Pasi(ik. #e)ak saat itu, Jepang berhasi menduduki satu per satu negara-negara di kawasan Asia Tenggara Tenggara seperti *iipina dan Indonesia. Pendud Penduduka ukan n Jepang Jepang di Indone Indonesia sia beran berangsu gsung ng seirin seiring g Perang Perang unia unia II. Pada Pada period periode e terseb tersebut ut Jepang Jepang menduduki wia"ah Indonesia seteah mengusir +eanda "ang teah menduduki Indonesia seama ratusan tahun. +agaimana proses pendudukan Jepang di wia"ah Indonesia? Apa tu)uan Jepang menduduki wia"ah Indonesia? Mari pea)ari pembahasan berikut. 1. Masuknya Jepang ke Indonesia +eberapa saat seteah serangan Jepang atas Pear $arbour, Amerika #erikat men"atakan perang terhadap Jepang. Jepang. +eanda +eanda meaui meaui ubernur ubernur Jendera T)arda van #tarkenborgh #tarkenborgh turut men"atakan men"atakan perang terhadap Jepang. Pern"ataan perang kedua negara tersebut diikuti dengan pembentukan pasukan gabungan "ang disebu disebutt Amer Americ ican an Briti British sh Dutc Dutch h Austra Australia lian n Comm Command and A+A/M0. Pasukan gabungan tersebut merupakan himpunan dari pasukan Amerika #erikat, Inggris, +eanda, dan Austraia "ang bertu)uan untuk menghadapi gerak invasi tentara Jepang. eberhasian Jepang menghan2urkan Pear $arbour menambah semangat dan keper2a"aan diri Jepang untuk untuk mengua menguasai sai wia"ah wia"ah Asia Asia Pasi(ik Pasi(ik.. aam aam mean2 mean2ark arkan an serang serangann" ann"a, a, Jepang Jepang membag membagii kekuat kekuatan an pasuka pasukann" nn"a a men)adi men)adi dua, dua, "aitu "aitu Angkatan Angkatan arat arat (Rikug (Rikugun) un) dan Angka Angkatan tan 3aut (Kaigu (Kaigun). n). Angkat Angkatan an arat arat bergerak muai dari Indo4ina untuk merebut Maa"a, #ingapura, Puau 3u5on, M"anmar, dan #umatra. #ementara itu, Angkatan 3aut bergerak dari Puau $awaii, Mindanao, aimantan, #uawesi, Ambon, dan Papua. Papua. #ean) #ean)utn" utn"a, a, kedua kedua angkat angkatan an miiter miiter Jepang Jepang terseb tersebut ut bersat bersatu u men"er men"erang ang Jawa Jawa sebaga sebagaii pusat pusat pemerintahan dan miiter +eanda. Pada awa kedatang kedatangann"a ann"a ke Indonesia Indonesia,, Jepang Jepang berusaha berusaha menguasai menguasai daerah-d daerah-daera aerah h "ang memiiki memiiki keka"aan min"ak burni. /eh karena itu, wia"ah-wia"ah pertama "ang dikuasai Jepang antara ain Tarakan, +aikp +aikpapa apan, n, #amari #amarinda nda,, dan otab otabang angun. un. #etea #eteah h mengua menguasai sai kota-k kota-kota ota pentin penting g di aim aimant antan, an, Jepang Jepang mean)utkan pen"erbuann"a ke #umatra. Pada 1' *ebruari 1&'6 Jepang menurunkan pasukan pa"ung ke
Paembang. #ean)utn"a, pada 19 *ebruari 1&'6 Paembang dan sekitarn"a berhasi diduduki Jepang. Jatuhn"a Paembang ke tangan Jepang memudahkan )aan bagi Jepang untuk men"erbu Jawa sebagai pusat kekuatan miiter dan pemerintahan $india +eanda. :ntuk mengatasi invasi Jepang, pasukan A+A/M "ang dipimpin odh Jendera #ir Ar2hibad ;ave membangun membangun markas di 3embang 3embang dekat +andung. A+ A+A/M A/M dibagi men)adi men)adi beberapa beberapa kekuatan "aitu tiga resimen in(anteri +eanda di Jawa +arat, tiga bataion Austraia dengan dukungan dua kompi apis ba)a di Jawa +arat, satu kompi taruna Akademi Miiter era)aan MA0 di Jawa +arat, orps Pendidikan Perwira adangan /
Paembang. #ean)utn"a, pada 19 *ebruari 1&'6 Paembang dan sekitarn"a berhasi diduduki Jepang. Jatuhn"a Paembang ke tangan Jepang memudahkan )aan bagi Jepang untuk men"erbu Jawa sebagai pusat kekuatan miiter dan pemerintahan $india +eanda. :ntuk mengatasi invasi Jepang, pasukan A+A/M "ang dipimpin odh Jendera #ir Ar2hibad ;ave membangun membangun markas di 3embang 3embang dekat +andung. A+ A+A/M A/M dibagi men)adi men)adi beberapa beberapa kekuatan "aitu tiga resimen in(anteri +eanda di Jawa +arat, tiga bataion Austraia dengan dukungan dua kompi apis ba)a di Jawa +arat, satu kompi taruna Akademi Miiter era)aan MA0 di Jawa +arat, orps Pendidikan Perwira adangan /
#ean)utn"a, pada 1 Maret 1&'6 Tentara Tentara ke-19 Jepang berhasi mendarat di tiga tempat sekaigus, "aitu Teuk Teuk +anten, >retan ;etan Jawa +arat0, dan ragan Jawa Timur0. Pendaratan di >retan ;etan, Indrama"u, dipimpin oeh oone Tonishori dan pendaratan di sekitar +o)onegoro dikoordinasi oeh Ma")en Tsu2hihashi. #eteah pendaratan tersebut, pada Maret 1&'6 +atavia din"atakan sebagai @kota terbuka@. eberhasian merebut +atavia dian)utkan dengan invasi ke arah seatan dan berhasi menduduki +uiten5org +ogor0.Tentara Jepang muai bergerak dari ai)ati ke arah +andung pada Maret 1&'6. Pasukan Jepang men"erbu +andung dari arah utara. iater men)adi tempat pertama "ang digempur oeh Jepang "ang men"ebabkan tentara +eanda harus mundur ke 3embang. Akan Akan tetapi, +eanda )uga tidak berhasi mempertahankan mempertahankan 3embang. Pada % Maret 1&'6 Jepang berhasi menguasai 3embang. +eanda meminta pen"erahan oka kepada Jepang. Akan tetapi, Jendera Imamura meminta pen"erahan tota dari semua pasukan #ekutu "ang ada di Indonesia. Apabia tuntutan tersebut tidak dipenuhi, Jepang mengutimatum akan mengebom ota +andung dari dari udar udara. a. Akhi Akhirn rn"a "a,, pada pada Maret Maret 1&'6 1&'6 +ea +eanda nda men" men"er erah ah tanp tanpa a s"ar s"arat at kepa kepada da Jepa Jepang ng mea meau uii penandatanganan apituasi ai)ati. apituasi ai)ati ditandatangani oeh 3etnan Jendera Imamura, ubemur Jender Jendera a T)arda T)arda van #tarke #tarkenbo nborgh rgh,, 3etnan 3etnan Jender Jendera a $. Ter Poorte Poorten, n, dan pe)abat pe)abat-pe -pe)aba )abatt miiter miiter +eand +eanda. a. Peristiwa penandatanganan tersebut menandai pendudukan Jepang di Indonesia dimuai.
4
Masa pendudukan Jepang di Indonesia berkaitan erat dengan Perang unia II. aam Perang unia II Jepang berupa"a menduduki wia"ah-wia"ah di kawasan Asia Tenggara dan epuauan Pasi(ik. Pada kegiatan ini Anda diminta mendeskripsikan )aur masukn"a Jepang dari wia"ah Asia Tenggara sampai Indonesia daam bentuk peta. ambarah peta wia"ah Asia Tenggara kemudian buatah )aur masukn"a Jepang muai daerah *iipina hingga Indonesia. 3engkapi peta Anda dengan tangga dan in(ormasi-in(ormasi penting ainn"a. unakan sumber-sumber "ang reevan daam menger)akan tugas ini. #ean)utn"a, presentasikan peta Anda daam (orum diskusi keas.
2. Sambutan Rakyat Indonesia Pada awa kedatangann"a Jepang disambut dengan gembira oeh bangsa Indonesia. Jepang dieu eukan sebagai bangsa "ang akan membebaskan bangsa Indonesia dari pen)a)ahan +eanda.
3. Pembentukan Pemerintahan Militer Pemerintahan miiter merupakan bentuk pemerintahan "ang berbeda dengan pemerintahan sipi pada masa koonia +eanda. Menurut Anda, apa perbedaan pemerintahan miiter dengan pemerintahan sipi pada masa koonia +eanda? oba diskusikan dengan teman sebangku Anda dan kemukakan )awabann"a se2ara santun. #eteah #eteah menduduki menduduki Indonesia, Indonesia, Jepang Jepang mengubah mengubah sistem sistem pemerintah pemerintahan an di Indonesia Indonesia se2ara radika radika dengan sistem miiter. +entuk pemerintahan miiter Jepang bertu)uan memper2epat penguasaan sumbersumber vita bagi pertahanan nasiona, memuihkan keamanan, dan men)amin swasembada ekonomi miiter Jepang. +entuk pemerintahan miiter tersebut )uga sesuai dengan mandat dari Markas +esar Tentara Jepang. Meaui pemerintahan miiter, penduduk di seuruh wia"ah pendudukan Jepang diibatkan daam aktivitas pertahanan dan kemiiteran. #ean)utn"a, Jepang membagi wia"ah Indonesia men)adi tiga pemerintahan miiter sebagai berikut. a. Peme Pemeri rint ntah ahan an mii miite terr Ang Angka kata tan n ara aratt "aitu "aitu Ten Tenta tara ra keke-6 6 (%omi (%omi &hudan) "ang menguasai Puau #umatra dengan pusat di +ukittinggi. b. Peme Pemeri rint ntah ah mi miit iter er Angk Angkat atan an ar arat at "ai "aitu tu Ten Tenta tara ra keke-1 1 9 (Asamu (Asamu &hudan) &hudan) "ang menguasai Puau Jawa dan Madura dengan pusat di Jakarta. Pemerintahan miiter in) )uga diperkuat Angkatan 3aut (Dal Ni Nankenkantai). 2. Peme Pemeri rint ntah ah mii miite terr Angk Angkat atan an 3aut 3aut "ait "aitu u Armad Armada a #ea #eata tan n ke-6 ke-6 "ang "ang meng mengua uasa saii #ua #uawe wesi si,, aimant antan, dan Mauku uku dengan pusatn"a di,Makassar. #ete #etea ah h mei meiha hatt pemb pembag agia ian n peme pemeri rint ntah ahan an mii miite ter r tersebut, apa "ang dapat Anda simpukan? Mengapa Jepang memba embagi gi pem pemerin erinttaha ahan seti setiap ap pua uau di Indo Indone nesi sia? a? Pembag Pembagian ian pemeri pemerinta ntahan han terseb tersebut ut diata diatarbe rbeak akang angii oeh oeh perbedaan kepentingan Jepang di setiap wia"ah Indonesia, bak bak dari dari segi segi miite miiterr, poiti poitik, k, maupun maupun ekonom ekonomi. i. Meskip Meskipun un sist sistem em pem pemerin erinta taha han n te teah ber berubah ubah,, Jep Jepang ang tet tetap memper mempertah tahank ankan an bebera beberapa pa )abata )abatan n warisa warisan n pemeri pemerinta ntah h $ind $india ia +ea +eand nda. a. $a ini ini dida didasa sark rkan an pada pada samu samu &eirei &eirei undang-undang "ang dikeuarkan Pangima Miiter Angkatan arat ke-1 90 =omor 1 "ang berisi ketentuan berikut. a. Jepang menghapus )abatan gubernur )endera pada masa $india +eanda dan segaa kekuasaan "ang dahuu dipegang gubernur )endera diambi aih oeh pangima tentara Jepang di Jawa. b. Jepa Jepang ng tet tetap meng mengak akui ui pe)a pe)aba batt pem pemer erin inta tah h sip sipii beserta pegawain"a pada masa $india +eanda, asa memi memiiki iki keseti kesetiaa aan n terha terhadap dap tenta tentara ra pendu penduduk dukan an Jepang. 2. Jepa Jepang ng tet tetap menga engaku kuii se2ar e2ara a sah sah untu untuk k semen ementtara ara wak waktu badan adan-b -bad adan an peme pemeri rint ntah ah dan undang undang-und -undang ang "ang "ang dibuat dibuat pada masa masa koonia koonia +eand +eanda, a, asa asa tidak tidak berten bertentang tangan an dengan dengan aturan aturan pemerintahan miiter Jepang. Peme Pemeri rint ntaha ahan n mii miite terr pada pada masa masa pend pendud uduk ukan an Jepa Jepang ng han" han"a a bers bersi( i(at at semen sementa tara ra.. #usu #usuna nan n pemerintahan miiter pada masa pendudukan Jepang sebagai berikut. a. uns unshi hire reik ikan an pan pang gim ima a tent tentar ara0 a0 seri sering ng dise disebu butt saiko shikikan pangima pangima tertinggi0 tertinggi0.. unshireikan merupakan pu2uk pimpinan pemerintahan miiter Jepang di Indonesia. unshireikan pertama diduduki oeh Jendera $itoshi Imamura. b. unseika unseikan n kepaa sta( miiter0 "ang ber(ungsi sebagai kepaa sta(. epaa sta( pemerintahan pertama Jepang di Indonesia di)abat oeh Ma"or Jendera #i5aburo /kasaki. unseikan dibantu oeh sta( "ang disebut gunseikan!u sta( pemerintahan pemerintahan miiter pusat0. i ingkungan ingkungan gunseikan!u terdiri atas ima !u depar departeme temen0. n0. eima eima !u ters terseb ebut ut "aitu "aitu &om &omo!u o!u ep epar artem temen en aam aam =eger =egeri0 i0BB aimu!u ep epar artem temen en eua euang ngan an0B 0B &ang &ang* *o!u o!u epar eparteme temen n Perusah Perusahaan, aan, Industr Industri, i, dan era)in era)inan an Tangan0B angan0B Kotsu!u epartemen 3au 3intas0B serta &hiho!u epartemen ehakiman0.
hak membentuk pemerintahan di daerah dan meme2at pegawai +eanda. Jabatan gunsei!u han"a terdapat di Puau Jawa. Mengapa demikian? oba diskusikan dengan teman sebangku Anda!
Pemerintah miiter )uga bertugas mengatur kehidupan rak"at. #ebagai 2ontoh, pada 1 Apri 1&'6 pemerintah Jepang mengeuarkan samu &eirei =omor ' berisi ketetapan sebagai berikut. a. $an"a bendera Jepang, $inomaru "ang boeh dikibarkan pada hari-hari besar. #eain itu, han"a agu kebangsaan Jepang @imiga"o@ "ang boeh diperdengarkan. b. Menetapkan pemakaian waktu Jepang. Perbedaan waktu antara Tok"o dan Puau Jawa adaah &C menit. #e)ak saat itu waktu $india +eanda tidak dipakai agi. Muai 1 Apri 1&'6 Jepang menetapkan pemberakuan tarikh &umera untuk menggantikan tarikh Masehi. Tahun Masehi 1&'6 sama dengan tahun 69C6 &umera.
Pada #eptember 1&'6 pemerintah Jepang membentuk Chuo &angi In ewan Pertimbangan Pusat0 dan Chuo &angi Kai ewan Pertimbangan aerah0. Pembentukan kedua embaga ini berkaitan dengan upa"a men)aankan pemerintahan "ang 2epat dan tepat. edua embaga memiiki tugas utama menga)ukan usui kepada pemerintah, terutama berkaitan dengan masaah poitik. Chuo &angi in diketuai oeh #oekarno serta. <.M. usumo :to)o dan +untaran Mangunsubroto sebaga waki ketua. :pa"a Jepang tersebut menun)ukkan bahwa pemerintah Jepang sangat mendukung bangsa Indonesia daam upa"a men2apai kemerdekaan, Akan tetapi, daam praktikn"a upa"a Jepang tersebut diakukan untuk memperoieh simpati bangsa Indonesia. Pada pertengahan 1&'8 pemerintah Jepang muai menun)uk tokoh-tokoh Indonesia untuk duduk daam pemerintahan. 3angkah ini diambi pemerintah Jepang berdasarkan pidato Perdana Menteri To)o pada 1 Juni 1&'8. Perdana Menteri To)o memberikan kesempatan bagi orang-orang Indonesia untuk turut mengambi bagian daam pemerintahan negara. ebi)akan ini dikena dengan nama seiji san*o partisipasi poitik0 dan bertu)uan agar bangsa Indonesia tetap bersimpati terhadap Jepang. #istem pemerintah miiter Jepang ini mendorong ter)adin"a mobiitas sosia vertika karena ban"ak orang Indonesia "ang duduk daam birokrasi pemerintah. Tokoh-tokoh bangsa dan daerah dapat bea)ar 2ara mengatur pemerintahan karena mereka diper2a"a menduduki )abatan panting.
Pada masa pendudukan Jepang 2orak pemerintahan "ang diterapkan adaah pemerintahan miiter. Meskipun demikian, Jepang )uga membentuk pemerintahan sipi untuk men)aankan kekuasaann"a di Indonesia. Mengapa demikian? oba diskusikan dengan teman sebangku Anda. Tuisah hasi diskusi Anda sekira 6-8 ainea. unakan sumber-sumber "ang reievan untuk men)awab pertan"aan ini. #ean)utn"a, presentasikan hash diskusi Anda daam (orum diskusi keas se2ara santun.
A. -ilihlah jaa!an *ang te/at0 '1111* #ebeum kedatangann"a ke Indonesia, Jepang mampu menguasai wia"ah-wia"ah di kawasan Asia Pasi(ik dan Asia Tenggara dengan mudah. ondisi tersebut ter)adi karena a. Jepang membagi pasukann"a ke daam Angkatan 3aut dan Angkatan arat b. pasukan Jepang gaga menghan2urkan pangkaian miiter Amerika #erikat 2. pangkaan miiter Pear $arbour miik Amerika #erikat berhasi dihan2urkan Jepang d. pasukan #ekutu tidak menduduki wia"ah Asia Tenggara e. Angkatan arat dan Angkatan :dara miik Jepang Iebih kuat dibanding pasukan #ekutu 6. Perhatikan tabe berikut! 10
!
i
+eanda
aam upa"a menghadapi, serbuan Jepang, #ekutu membentuk pasukan A+A/M. Pasukan A+A/M terdiri atas negara-negara "ang ditun)ukkan oieh kombinasi . a. E10, E60, dan D10 b. E10, E80, dan D60 2. E60, E80, dan D80 d. E80, D10, dan D60 e. E80, D60, dan D80 8.
Tarakan, +aikpapan, #amarinda, dan otabangun merupakan kota-kota pertama "ang berhasi dikuasai Jepang pada awa 1&'6. Penguasaan ota-kota tersebut pada dasarn"a bertu)uan untuk . . . a. memudahkan )aan Jepang men"erbu Puau Jawa b. mengambi aih pusat pemerintahan $india +eanda 2. menguasai daerah "ang subur untuk ahan perkebunan
mempropagandakan tu)uann"a datang ke Indonesia. Tindakan tersebut diakukan karena . . a. rak"at Indonesia memben2i keberadaan pasukan Jepang b. rak"at Indonesia memer2a"ai ramaan Jo"obo"o 2. kedatangan Jepang disambut baik oeh rak"at Indonesia d. pasukan Jepang memben2i penduduk >ropa di Indonesia e. pasukan +eanda menoak meninggakan wia"ah Indonesia . #eama menduduki wia"ah Indonesia, Jepang membentuk pemerintahan miiter "ang terdiri atas beberapa wia"ah. 3atar beakang pernbentukan pemerintahan miiter oeh Jepang adaah a. perbedaan keka"aan aam di setiap wia"ah di Indonesia b. perbedaan kepentingan Jepang di setiap wia"ah Indonesia 2. pembubaran organisasi pergerakan nasiona oeh Jepang pemerintahan miiter akan meibatkan seuruh rak"at Indonesia e. propaganda Jepang "ang membawa kemakmuran bagi wia"ah Asia Timur
. Chuo &angi In merupakan saah satu embaga bentukan Jepang. 3embaga tersebut memiiki tugas utama "aitu a. mengawasi pemerintahan "ang di)aankan gunseikan 1 b. mendukung kean2aran pemerintahan miiter dan sipi 2. mengatur peredaran mata uang +eanda daam mas"arakat dF menga)ukan usu "ang berkaitan dengan masaah poitik e. men)aankan pemerintahan di kota istimewa (toku!etsushi) &. Pada 1&'8 Jepang memperkenakan kebi)akan seiji san*o partisipasi poitik0. ebi)akan ini bertu)uan . a. men)aankan pemerintahan sipi di Indonesia b. mewu)udkan kemerdekaan bangsa Indonesia 2. menarik simpati dan dukungan rak"at Indonesia d. mendorong mobiitas sosia vertika rak"at Indonesia e. mendukung upa"a Jepang daam Perang Pasi(ik 1C. Perhatikan sistem pemerintahan daerah berikut! 10 &*u '0 Ku 60 &o n 0 u n 80 &* i 90 Ke n :rutan sistem pemerintahan sipi pada masa pendudukan Jepang "ang tepat ditun)ukkan oeh angka . . . . a. 0, 10, 60, 80, 90, dan '0 b. '0, 10, 80, 90, 0, dan 60 2. 80, 10, 90, 60, 0, dan '0 d. 60, '0, 10, 80, 90, dan 0 e. 10, 80, 90, 0, 60, dan '0 !. Kerjakan soal-soal berikut! 1. Jeaskan tu)uan Jepang menduduki wia"ah Indonesia pada periode 1&'C-an! 6. Mengapa Jepang dapat merebut Puau Jawa dari +eanda daam waktu singkat? 8. Identi(ikasiah pemerintahan dibentuk Jepang di Indonesia!
miiter
"ang
'. +andingkan kedudukan s"udaam pemerintahan sipi "ang dibentuk oeh Jepang
."("7,5%
.4.75(4 ,A7,,.4/AYJ ".69%, ,,hif".4"/7,)%9WIrWZ16:49.1%1MYL:659:4 6W•740,-,4152ZWZ.759XL691
!. "rganisasi Pergerakan pada Masa Pendudukan Jepang /rganisasi-organisasi pergerakan di Indonesia teah mun2u se)ak masa pemerintah koonia +eanda. #eiring kedatangan Jepang di Indonesia pergerakan kaum nasionais mengaami perubahan. Pemerintah miiteCepang memberi kedudukan daam struktur pemerintahan Jepang kepada kaum nasionais. /eh karena itu, kaum nasionais "ang seama pemerintahan koonia +eanda bersikap nonkooperati( muai mengubah sikapn"a. Pada masa pendudukan Jepang kaum nasionais bersedia beker)a sama dengan pemerintah Jepang. ondisi tersebut disebabkan keper2a"aan terhadap kebangkitan bangsa-bangsa Timur "ang diawai oeh kebangkitan Jepang. +eberapa tokoh nasiona "ang bersikap kooperati( pada masa pendudukan Jepang dapat Anda perhatikan pada gambar di samping. Mereka merupakan empat tokoh "ang dikena dengan )uukan >mpat #erangkai. eempat tokoh tersebut merupakan pimpinan daam saah satu organisasi "ang dibentuk Jepang. Pemerintah Jepang membentuk organisasi-organisasi baru untuk menghapus pengaruh koonia +eanda. Apa sa)a organisasi "ang dibentuk Jepang? Man perhatikan uraian berikut. 1. "rganisasi Sosial Kemasyarakatan Jepang membentuk beberapa organisasi sosia pada masa pendudukann"a di Indonesia. +erbagai organisasi sosia tersebut didirikan dengan tu)uan mengakomodasi gerakan kaum nasionais. #eain itu, Jepang berupa"a men2egah gerakan @bawah tanah@ "ang diakukan kaum nasionais seteah Jepang membubarkan hampir seuruh organisasi pergerakan pada masa koonia +eanda. +erikut organisasi sosia kemas"arakatan "ang dibentuk pada masa pendudukan Jepang. a.
#erakan$iga A Pernahkah Anda mendengar sembo"an Jepang "ang berisi Ni//on Caha*a Asia+ Ni//on -elindung Asia+ dan Ni//on -emim/in Asia2 Iniah sembo"an Jepang "ang dipropagandakan meaui erakan Tiga A. erakan Tiga A didirikan pada 6& Apri 1&'6. Pembentukan erakan Tiga A dipeopori oeh $iroshi #himi5u. :ntuk menarik simpati bangsa Indonesia, Jepang menun)uk #amsuddin sebagai ketua erakan Tiga A. aam men)aankan tugasn"a, #amsuddin dibantu . #utan Pamunt)ak dan Mohammad #aeh. Tugas utama tokoh-tokoh daam erakan Tiga A adaah meakukan propaganda agar seuruh penduduk Indonesia berdiri sepenuhn"a di beakang pemerintah Jepang. /eh karena itu, seuruh anggotan"a sering berkeiing ke daerah untuk mempropagandakan erakan Tiga A. erakan Tiga A terdiri atas beberapa komite, "aitu komite nasiona, komite rak"at, dan komite "ang bersi(at oka. Meskipun demikian, komite "ang bersi(at oka tersebut beum dapat ber)aan se2ara optima karena situasi "ang beum 2ukup matang untuk membentuk sebuah organisasi. #eain membentuk komite-komite, pen"ebaran propaganda Jepang diakukan meaui media massa. aam perkembangann"a, erakan Tiga A tidak bertahan ama. erakan Tiga A kurang mendapat simpati mas"arakat Indonesia. Pemerintah Jepang )uga menganggap erakan Tiga A kurang e(ekti( daam usahan"a mengerahkan bangsa Indonesia. /eh karena itu, pada akhir 1&'6 pemerintah Jepang membubarkan erakan Tiga A.
b.
Pusat$enaga Rakyat %Putera&
&ejarah Indonesia Kelas 3I &emester 4
Meaui pembentukan Putera, Jepang berharap agar rak"at Indonesia tetap mendukung Jepang. /eh karena itu, Jepang menun)uk tokoh-tokoh nasionais untuk mewu)udkan harapan tersebut. Putera dipimpin empat tokoh sekaigus, "aitu #oekarno, Moh. $atta, i $a)ar ewantara, dan .$. Mas Mansur. eempat tokoh Putera sering mendapat sebutan >mpat #erangkai. Putera )uga memiiki penasihat "ang terdiri atas tokoh-tokoh Jepang, "aitu #. Mi"oshi, . Tanigu2hi, I2hiro Damasaki, dan Aki"ama. #ebagai organisasi "ang dibentuk Jepang, Putera memiiki beberapa kewa)iban "ang harus dipertanggung)awabkan kepada pemerintah Jepang. ewa)iban tersebut antara ain memimpin rak"at untuk bersama-sama menghapus pengaruh Amerika, Inggris, dan +eandaB mengambi bagian daam usaha mempertahankan Asia
aam perkembangann"a. Mas"umi menoak tegas peaksanaan buda"a Jepang "ang bertentangan dengan a)aran Isam. ontoh buda"a Jepang "ang ditoak adaah peaksanaan seikeirei. &eikeirei merupakan sikap membungkukkan badan ke arah matahari terbit untuk menghormati aisar Jepang. Tokoh Mas"umi menerangkan bahwa seikeirei bertentangan dengan a)aran Isam karena gerakann"a seperti gerakan rukuk saat saat. Pada akhirn"a pemerintah Jepang memberi kebebasan kepada orangorang Isam untuk tidak meakukan seikeirei. d. Jawa Hokokai Pada 1&'' posisi Jepang daam Perang Pasi(ik semakin terdesak. #ementara itu, organisasiorganisasi "ang dibentuk Jepang seperti Putera gaga menarik simpati rak"at untuk mendukung kepentingan Jepang. /eh karena itu, pemerintah Jepang mengambi tindakan dengan membentuk 6aa $okokai pada Januari 1&''. Pembentukan 6aa $okokai diprakarsai oeh 3etnan Jendera umaki2hi $arada. Pengurus pusat 6aa $okokai terdiri atas tiga bagian, "aitu bagian pendidikan, bagian usaha, dan bagian umum. Anggota-anggota 6aa $okokaiterdiri atas berma2am-ma2am keompok sesuai bidang pro(esin"a. Misan"a, pro(esi guru tergabung daam wadah K*oiku ebaktian para Pendidik0 dan pro(esi dokter daam wadah 7"i ebaktian para okter0. 6aa $okokai !erhasil mewu)udkan tu)uan pemerintah Jepang untuk memobiisasi segenap potensi bangsa Indonesia. #e)ak awa tahun 1&', potensi sosia ekonomi bangsa Indonesia dimobiisasi meaui 6aa $okokai untuk men2apai )umah "ang teah ditentukan daam rangka memenangi Perang Pasi(ik Perang Asia Timur
Seinendan &einendan dibentuk bertepatan dengan hari uang tahun aisar Jepang, "aitu pada 6& Apri 1&'8. /rganisasi ini berada di bawah pimpinan gunseikan. :ntuk men)adi anggota &einendan tidak dibutuhkan pers"aratan khusus. Pada awa pembentukann"a anggota &einendan ber)umah 8.CC pemuda dari seuruh Jawa. Pada akhir masa pendudukan Jepang )umah ini meningkat men)adi sekira CC.CCC pemuda. &einendan beranggotakan pemuda-pemuda berusia 1-6 tahun kemudian diubah men)adi 1'-66 tahun0. Para pemuda ini diberi atihan-atihan miiter, baik untuk mempertahankan diri maupun untuk pen"erangan. &einendan merupakan barisan 2adangan "ang bertugas mengamankan garis beakang. Pembina &einendan adaah Naimu!u Bunk*oku epartemen :rusan aam =egeri bagian Penga)aran, /ahraga, dan &einendan). aam perkembangann"a, pada /ktober 1&'' dibentuk 6os*i &einendan (&einendan putri0 untuk mengakomodasikan para pemudi.
b.
Keibodan Kei!odan didirikan bersamaan dengan &einendan+ "aitu pada 6& Apri 1&'8. Kei!odan )uga berada di bawah pimpinan gunseikan. Anggota Kei!odan adaah aki-aki berusia 6C-8 tahun kemudian diubah men)adi 69-8 tahun0. Adapun s"arat men)adi anggota Kei!odan+ "aitu berbadan sehat, kuat, dan berkeakuan baik.
Jumah anggota Kei!odan meebihi )umah anggota &einendan+ "aitu sekira satu )uta pemuda. Kei!odan bertugas membantu poisi dengan tugas-tugas kepoisian, seperti men)aga au intas dan mengamankan desa. Kei!odan dibentuk sampai di tingkat desa karena pemuda-pemuda desa beum terpengaruh pemikiran dan pergerakan kaum nasionais. *aktor iniah "ang men"ebabkan Kei!odan angsung berada di bawah binaan ewan epoisian (Keimu!u). '.
!arisan Pelopor +arisan Peopor dibentuk pada 1 =ovember 1&''. /rganisasi ini dibentuk atas rekomendasi Chuo &angi In. Meaui +arisan Peopor, Jepang berharap kesadaran rak"at Indonesia tetap berkembang dan siap membantu Jepang mempertahankan Indonesia dari serangan pasukan #ekutu. +arisan Peopor dipimpin oeh #oekarno "ang dibantu oeh <.P. #uroso, /tto Iskandardinata, dan +untaran Martoatmod)o. Jepang menempatkan +arisan Peopor di bawah 6aa $okokaidengan tu)uan memudahkan kontro terhadap aktivitasn"a. +arisan Peopor beranggotakan seuruh pemuda terpea)ar "ang berpendidikan rendah, bahkan tidak mengen"am pendidikan sama sekai. eanggotaan "ang ber2orak heterogen seperti itu diharapkan mampu menimbukan semangat soidaritas sehingga timbu ikatan emosiona dan semangat kebangsaan "ang tinggi.
d.
)i*bullah Pada akhir tahun 1&'' Mas"umi memiiki keinginan membentuk pasukan "ang akan digunakan untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Pada saat bersamaan pemerintah Jepang )uga ingin mengakomodasi pemuda musim daam sebuah pasukan 2adangan "ang akan membantu Jepang daam perang. Atas dasar (aktor tersebut, pada 1 esember 1&'' Jepang dan Mas"umi membentuk $i5buah. Tugas utama $i5buah sebagai tentara 2adangan antara ain mempersiapkan )asmani maupun rohani dengan giat, membantu tentara Jepang daam perang, mengintai mata-mata musuh, dan memperkuat usaha-usaha untuk kepentingan perang. Adapun sebagai pemuda Isam, $i5buah bertugas men"iarkan agama Isam, mengawa umat Isam agar taat men)aankan a)aran agama, serta membea agama dan kepentingan umat Isam di Indonesia.
$i5buah merupakan pasukan "ang dibentuk atas sei5in pemerintah miiter Jepang dengan )umah "ang besar. Menurut pendapat Anda, mengapa Jepang mengi5inkan pembentukan pasukan $i5buah daam )umah besar? oba kemukakan pendapat Anda pada seembar kertas sekira 1-6 ainea. #ean)utn"a, presentasikan hasin"a se2ara santun.
e.
+.
Fujinkai 8ujinkai dibentuk pada Agustus 1&'8. Anggota *u)inkaiterdiri atas para wanita berusia ima beas tahun ke atas. 8ujinkai dipimpin oeh ="on"a #unar)o Mangunpuspito. 8ujinkai sering mengadakan kegiatan sosia di kampung-kampung di perkotaan, seperti pen"uuhan-pen"uuhan tentang kesehatan. Mereka )uga mengadakan kegiatan bertanam kapas, meminta benang, dan menenun. +erbagai kegiatan 8ujinkai tersebut diakukan untuk membantu meringankan penderitaan rak"at. Gakukotai akukotai dibentuk pada 1 esember 1&''. akukotai sering )uga disebut sebagai askar pea)ar. Anggota akukotai terdiri atas para pea)ar sekoah an)utan.
!ushido, Semangat Samurai #aah satu kebi)akan Jepang pada masa pendudukann"a di Indonesia adaah memberikan serangkaian atihan miiter dan semimiiter kepada pemuda-pemuda Indonesia. aam rangkaian atihan miiter dan semimiitertersebutJepangmemberikan2ontohpositi(meaui !ushido atau semangat samurai "ang dituarkan kepada para pemuda Indonesia. #amurai dan !ushido adaah buda"a uhur bangsa Jepang. :ntuk mengetahuiebihan)utmengenaikeduahatersebut,Andaperumembuka aman htt/s977goo.gl7g!s:!; atau memindai link
3. "rganisasi Militer Pemerintah Jepang )uga membentuk organisasi miiter. Jepang memberikan atihan miiter dengan tu)uan mempertahankan daerah-daerah "ang diserang #ekutu. #eain itu, atihan miiter tersebut berguna membantu Jepang daam setiap peperangan "ang diikuti karena Jepang kekurangan tenaga miiter. /rganisasi miiter "ang dibentuk Jepang sebagai berikut. a.
$eiho $eihoadalah organisasi miiter "ang berangg2takan orang-orang pribumi. $eiho dibentuk pada Apri 1&'8. $eihojuga berperan sebagai pembantu pra)urit Jepang. #"arat men)adi anggota $eiho hampir sama dengan s"arat masuk Kei!odan+ "aitu berbadan sehat, berkeakuan bak, dan berpendidikan minima sekoah dasar. Anggota $eiho rnendapat peatihan kemiiteran se2ara engkap. Tugas anggota $eiho antara ain sebagai pemegang sen)ata antipesawat, tank, artieri medan, dan pengemudi. Akan tetapi, tidak ada sato pun anggota $eiho "ang men)adi perwira. Pangkat perwira han"a ditu)ukan untuk pra)urit Jepang. $eiho memiiki posisi panting daam organisasi miiter Jepang Angkatan arat dan Angkatan 3aut0. #e)ak didirikan pada 1&'8 sampai masa pendudukan Jepang berakhir. diperkirakan ada sekira '6.CCC orang "ang men)adi anggota $eiho. Anggota $eiho mendapatkan atihan miiter "ang ebi h ketat )ika dibandingkan organisasi-organisasi ainn"a. $a ini karena kedudukan pra)urit $eiho sebagai pengganti pra)urit Jepang pada waktu perang.
-.
Peta Pernahkah Anda mendengar nama &*odanco #upri"adi? =ama &*odanco #upri"adi berkaitan erat dengan pasukan Peta. sebuah pasukan miiter bentukan Jepang. Pembea Tanah Air Peta0 dibentuk atas saran .dari Jendera umaki2hi $arada. umaki2hi $arada memutuskan agar pembentukan tentara Peta dibuat sedemikian rupa, seoah-2ah merupakan usu dari bangsa Indonesia. /eh karena itu, dipiih seorang tokoh nasionais Indonesia, "aitu atot Mangkuprad)a "ang dianggap bersimpati terhadap Jepang. atot Mangkuprad)a diminta menga)ukan permintaan tersebut kepada gunseikan. atot Mangkuprad)a pun mengikuti perintah tersebut. Akhirn"a, pada tangga 8 /ktober 1&'8 dikeuarkan sebuah peraturan "ang disebut samu &eirei =omor ''. Peraturan tersebut berisi penetapan pembentukan tentara Peta se2ara resmi. Pasukan Peta dibentuk dengan tugas utama mempertahankan Indonesia dengan sekuat tenaga dari #ekutu. :ntuk )adi ota Pet
dan berat, sedangkan untuk men)adi komandan Peta
#umberF Indonesia dalam Ana &ejarah 6ilid =9 -erang dan Re,oiusi+ 2htiar +aru van $oeve, 6C16
ambar 1.% 3atihan miiter daam $eiho #umberF Indonesia dalarn Arus &ejarah 6ilid =9 -erang dan Re,olusi+ I2htiar +aru "en $oeve, 6C16
ambar 1. #eeksi penerimaan 2aon anggota Peta
#istem epangkatan Peta aam organisasi Peta terdapat beberapa tingkat )abatan atau kepangkatan. #istem kepangkatan daam Peta dibedakan men)adi ima tingkatan sebagai berikut.H 1. Daidanco komandan bataion0, dipiih dari kaangan tokohtokoh mas"arakat atau orang-orang terkemuka di daerah seperti pegawai pemerintah, pemimpin agama uama0. pamong pra)a, poitikus, dan penegak hukum. 6. Chudanco komandan kompi0, dipiih dari kaangan peker)a, tetapi beum men2apai pangkat dan )abatan tinggi seperti guru sekoah atau )uru tuis. 8. &hodanco komandan peeton0, dipiih dari kaangan pea)ar sekoah an)utan atas atau sekoah an)utan pertama. '. Budanco komandan regu0, dipiih dari kaangan pemuda dari tingkat sekoah dasar. . i*uhei pra)urit sukarea0, anggotan"a sama dengan !udanco. #umberF &ejarah Nasional Indonesia 6ilid >I9 aman 6e/ang dan aman Re/u!lik+ +aai Pustaka, 6C1C
1
harus meaui pendidikan 2aon perwira di +ogor. #eiain #upri"adi, tokoh-tokoh miiter besar Indonesia "ang mun2u dari pasukan Peta antara ain Jendera #oedirman, Jendera atot #ubroto, dan Jendera Ahmad Dani. Pada dasarn"a Jepang memberikan serangkaian peatihan, bak miiter maupun semimiiter bertu)uan untuk kepentingan Jepang daiam menghadapi Perang Asia Timur
%,
. 1511553eFi?":21XPLOW0r021:101/4% :A918,161114617:110tWert
I, 51•261,4"«...4 ,5tr ,!e#.$
Masa pendudukan Jepang merupakan periode petting sebeum bangsa Indonesia merah kemerdekaan. aam kegiatan ini Anda diminta membuat kar"a tuiis dengan torna @Jepang, #ang #audara Tua@. embangkan tema besar tersebut men)adi sebuah tuiisan )ang menarik. unakan sumber-sumber reevan, I
!
.
.
.
&
r
'
baik berupa buku re(erensi maupun sumber internet untuk menger)akan tugas ini. :tamakan ke)u)uran dan 1r" tanggung )awab daam menger)akan tugas ini. Presentasikan karya tuis Anda daam (orum diskugi kelas t se2ara santun. ,,
A. Pi li hl ah
ja wa ba n ya ng te pa t!
1. #aah satu kebi)akan Jepang seama berkuasa di Indonesia adaah membentuk berbagai organisasi sosia. /rganisasi-organisasi sosia tersebut dibentuk dengan tu)uan a. mengakomodasi pergerakan "ang diakukan kaum nasionais b. mendorong kaum nasionais untuk mendukung kepentingan Jepang 2. mengakomodasi gerakan@bawah tanah@ "ang dibentuk kaum musim d. memberi kesempatan kepada kaum nasionais ikut daam pemerintahan e. membubarkan organisasiorganisasi pergerakan pada masa koonia +eanda 6. Pada & Maret 1&'8 pemerintah miiter Jepang mengumumkan pembentukan Putera. Pembentukan Putera diatarbeakangi oeh . . . a. pembentukan organisasi miiter dan semimiiter b. kegagaan erakan Tiga A men2apai tu)uann"a
2. kepopueran tokoh #erangkai daam mas"arakat
.011104211111161111152:52:1,MI!M., %704.7.1M#1121!25$M&IMI'111.41
>mpat
C. pembubaran organisasiorganisasi pergerakan nasiona a. kebutuhan untuk memobiisasi massa demi kepentingan Jepang
Memperkuat rasa persaudaraan '0 JepangIndonesia. 0 Mengharmoniskan a)aran Isam dengan tuntutan perkembangan 5aman.
8. Perhatikan pern"ataan-pern"ataan berikut! 10 Mengambi bagian daam upa"a mempertahankan Asia
ewa)iban Putera "ang harus dipertanggung )awabkan kepada pemerintah Jepang ditun)ukkan oeh angka a. 10, 60, dan 80 b. 10, 80, dan '0 C. 60, 80, dan '0 a. 60, '0, dan 0 b. 80, '0, dan 0 %. Perhatikan organisasi-organisasi miiter dan semimiiter berikut! 10 +arisan Peopor C0 Kei!odan 10 $eiho 60 &einendan
Ma)eis Isam Aa Indonesia MIAI0 merupakan satu-satun"a organisasi pergerakan nasiona "ang tidak dibubarkan Jepang pada masa pendudukann"a. Jepang )ustru berupa"a men)ain ker)a sama dengan MIAI karena . . . a. MIAI diniai sebagai organisasi "ang anti+arat b. ma"oritas pasukan Jepang memeuk agama Isam 2. organisasi MIAI didirikan oeh saah satu tokoh Putera d. MIAI menerbitkan ma)aah sebagai sarana propaganda Jepang e. kepengurusan MIAI dipegang oeh Muhammadi"ah dan =andatu :ama . eterangan "ang terkait dengan erakan Tiga A ....adaah a. memiiki kegiatan "ang menon)o "aitu !aitul mal b. erakan Tiga A dipimpin oeh >mpat #erangkai 2. didirikan pada 1&8% dan dipimpin oeh .$. Mas Mansur d. memiiki tugas menghapus pengaruh Amerika, Inggris, dan +eanda e. memiiki sembo"an Ni//on Caha*a Asia+ Ni//on -elindung Asia+ dan Ni//on -emim/in Asia 9. Perbedaan 6aa $okokai dan organisasi sosia kemas"arakatan ainn"a adaah . . . . a. tidak dipimpin oeh orang-orang Indonesia, tetapi dipimpin angsung oeh gunseikan b. bertu)uan ekonomis, bukan untuk mengerahkan tenaga rak"at 2. tidak diisi oeh orang-orang Indonesia sebagai anggotan"a d. didirikan atas usuan tokoh nasionais Indonesia e. bukan organisasi bersi(at sosia, meainkan bersi(at semimiiter
/rganisasi bentukan Jepang "ang berada angsung di bawah pimpinan gunseikan ditun)ukkan oeh angka . . . a. 10 dan 60 b. 10 dan 80 2. 60 dan 80 d. 60 dan '0 e. 80 dan '0
. Pada masa kekuasaann"a di Indonesia, Jepang membentuk organisasi wanita "aitu 8ujinkai. egiatan 8ujinkai bertu)uan a. meu2uti ter tara +eanda b. men)aankan tugas kepoisian 2. meringankan penderitaan rak"at d. mengumpukan hasi bumi kepada Jepang e. mempersiapkan kemerdekaan Indonesia $eiho merupakan saah satu organisasi miiter "ang dibentuk Jepang. Anggota $eiho mendapat atihan ebih berat dibandingkan organisasiorganisasi ainn"a karena . . . a. s"arat men)adi anggota $eiho sangat ketat C. $eiho memiiki )umah anggota paing ban"ak b. anggota $eihodi/ersia/kan sebagai pengganti pra)urit Jepang 2. $eiho angsung ditempatkan daam organisasi miiter Jepang d. para pemuda Indonesia diberi kesempatan men)adi perwira $eiho 1C. Pada dasarn"a pembentukan Peta bertu)uan mempertahankan wia"ah Indonesia dari serangan #ekutu. Pembentukan Peta memberi dampak
positi( bagi bangsa Indonesia berupa a. meningkatkan sikap toeransi para pemuda Indonesia b. mendorong mun2un"a tokoh-tokoh miiter besar di Indonesia 2. mendorong mun2un"a tokoh-tokoh terpea)ar dari goongan pribumi d. men"ebabkan runtuhn"a hegemoni pasukan "ang dibentuk +eanda e. menaikkan kedudukan pemuda Indonesia di mata Jepang
+. Kerjakan soal # soal !erikut0 1. Jeaskan atar beakang perubahan sikap kaum nasionais terhadap pemerintah miiter Jepang! 6. Jeaskan atar erakan Tiga A!
beakang
pembentukan
8. Mengapa Jepang tidak membubarkan MIAI "ang teah terbentuk se)ak masa koonia +eanda? '. Jeaskan bentuk ketegasan "ang ditun)ukkan tokoh Mas"umi terhadap kebi)akan pemerintah Jepang di Indonesia! . Jeaskan se2ara singkat proses pembentukan pasukan Pembea Tanah Air Peta0!
. Penindasan Jepang dan Perla/anan di !erbagai 0aerah Perhatikan gambar di samping! Ituah saah satu bentuk ekspoitasi Jepang terhadap sumber da"a manusia Indonesia. #e)ak menguasai Indonesia, Jepang menguasai seuruh aset berharga "ang terdapat di Indonesia, tidak terke2uai aset-aset miik pemerintah koonia +eanda. Jepang pun men"atakan asetaset tersebut harus diman(aatkan untuk kepentingan Jepang. #eain meman(aatkan aset-aset berupa keka"aan sumber da"a aam, Jepang memobiisasi rak"at Indonesia se2ara besarbesaran. ondisi tersebut kemudian meatarbeakangi mun2un"a berbagai perawanan rak"at di berbagai daerah. +agaimana bentuk penindasan Jepang "ang mendorong mun2un"a perawanan rak"at di berbagai daerah? Mari perhatikan pembahasan berikut. 1. konomi Perang #istem ekonomi "ang diterapkan pemerintah Jepang pada masa kekuasaan di Indonesia disebut ekonomi perang. >konomi perang dapat diartikan bahwa segaa kegiatan ekonomi diakukan untuk kepentingan perang. #istem ekonomi perang "ang diterapkan Jepang di Indonesia memiiki tu)uan sebagai berikut. a. Menguasai dan memperoeh sumber bahan mentah, terutama min"ak bumi "ang diperukan untuk keangsungan perang. b. Memotong garis supai musuh "ang bersumber dari Indonesia. Peaksanaan sistem ekonomi perang dimuai pada 1&'6. Pada saat itu pangima Angkatan arat ke-19 mengeuarkan peraturan "ang men"atakan bahwa perkebunan kopi, karet, dan teh ditempatkan di bawah pengawasan angsung gunseikan. :ntuk meringankan tugas gunseikan daam mengawasi perkebunan, Jepang membentuk badan "ang bernama Saibi Kigyo Kanrikodan #0. +adan ini seain bertindak sebagai pengawas, )uga bertindak sebagai peaksana pembeian dan penentuan harga pen)uaan hasi perkebunan serta memberikan kredit kepada perkebunan "ang akan direhabiitasi. #aah satu dampak kebi)akan ekonomi perang adaah kemunduran sektor perkebunan. $a ini berkaitan dengan kebi)akan Jepang "ang memutuskan hubungan ker)a sama dengan negara-negara di >ropa. /eh karena tidak peru memperdagangkan hasi perkebunan seperti kopi, tembakau, dan teh maka Jepang tidak agi mengembangkan )enis tanaman tersebut. Jepang )ustru merehabiitasi perkebunan kina dan tebu. Mengapa Jepang ebih memperhatikan perkebunan kina dan tebu? Jepang meman(aatkan bi)i tanaman kina sebagai obat maaria. Pasukan Jepang bertempur di daerah tropis sehingga rentan terhadap serangan pen"akit maaria. :ntuk memaksimakan produksi tanaman kina, Jepang mengoperasikan kembai Bandungsche Kinie Fabriek peninggaan pemerintah koonia +eanda. #eiring perkembangan industri gua, Jepang muai mengembangkan perkebunan tebu. Meskipun sebagian pabrik gua teah dibumihanguskan +eanda, industri gua tetap diteruskan dengan moda swasta Jepang. :ntuk mengawasi industri gua, Jepang membentuk sebuah badan "ang bernama %og*o Rengokai Persatuan Perusahaan ua0. Memasuki tahun 1&'' pemerintah Jepang menganggap kebutuhan gua di Jawa teah men2ukupi. /eh karena itu, gunseikan mengeuarkan peraturan "ang mearang rak"at menanam tebu dan memproduksi gua. :ntuk membatasi produksi gua, pemerintah Jepang mengubah (ungsi pabrik gua men)adi pabrik sen)ata atau industri perang ain. ampak ain dari sistem ekonomi perang adaah setiap wia"ah di Indonesia harus meaksanakan sistem autarki. Apa "ang dimaksud sistem autarki? aam sistem autarki setiap daerah harus memenuhi kebutuhann"a sendiri dan harus dapat memenuhi kebutuhan perang. #ean)utn"a, Jepang membagi Puau Jawa men)adi 1% autarki, #umatra 8 autarki, dan 8 autarki di ingkungan minsei?u wia"ah "ang diperintah Angkatan 3aut0. #istem ekonomi tersebut men"ebabkan keadaan ekonomi semakin parah. +ahkan, pada 1&'' kekurangan sandang
dan pangan ter)adi di beberapa tempat.
dan pangan ter)adi di beberapa tempat.
Pemerintah Jepang berusaha mengatasi masaah tersebut dengan membuka ahan baru.
Pemerintah Jepang berusaha mengatasi masaah tersebut dengan membuka ahan baru. I9aman6e/ang dan aman Re/u!lik+ +aai Pustaka, 6C1C pemerintah Jepang menguasai seuruh sektor ekonomi "ang ambar 1.1C Pen"erahan hasi bumi kepada pemerintah Jepang
meiputi sektor produksi dan au intas perdagangan. +ahkan, praktik monopoi berangsung di seuruh sektor, meiputi produksi, distribusi, dan konsumsi. &&
7. e :.?.j77ij'9..+9@ .07,2%
,2%.)7 *e".4, +4950"
,-4,
./.409".4.1%
Pen"erahan wa)ib hasi bumi merupakan kebi)akan "ang diterapkan terhadap rak"at Indonesia se)ak masa $india +eanda. ebi)akan tersebut kembai harus diaksanakan +angsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang meaui peaksanaan sistem ekonomi perang. aam kegiatan ini, 2oba bandingkan sistem pen"erahan wa)ib hasi bumi pada masa $india +eanda dan masa pendudukan Jepang. iskusikan sistem tersebut dengan teman sebangku Anda. #ean)utn"a, tuisah hasi anaisis Anda pada seembar kertas sekira 8-' ainea dan presentasikan hasin"a se2ara santun di depan keas.
2. Pengendalian di !idang Pendidikan dan Kebudayaan Pada masa pendudukann"a di Indonesia, Jepang mengendaikan kegiatan pendidikan 2an perkembangan kebuda"aan. ebi)akan Jepang "ang ter(okus pada upa"a memenangi perang turut berdampak pada perkembangan pendidikan. Mengapa pemerintah Jepang membatasi perkembangan pendidikan di Indonesia? iskusikan pertan"aan ini bersama teman-teman Anda! #ean)utn"a, bandingkan hasi diskusi Anda dengan uraian berikut. Pada masa pendudukan Jepang, pendidikan di Indonesia mengaami kemunduran dibandingkan masa koonia +eanda. Jumah murid di sekoah pun terus mengaami penurunan. Pada masa koonia +eanda terdapat 1&& 2abang Taman #iswa di seuruh Indonesia. Akan tetapi, pada 1&'' )umah 2abang Taman #iswa tingga & 2abang. emunduran pendidikan pada masa pendudukan Jepang )uga disebabkan berkurangn"a )umah guru. :ntuk mengatasin"a, Jepang merekrut ban"ak guru sekoah untuk di)adikan tenaga administrasi di kantor-kantor pemerintahan. #eain itu, kebi)akan Jepang di Indonesia daam bidang pendidikan didasarkan pada prinsip utama berikut. a. Menata kembai pendidikan berdasarkan keseragaman dan persamaan untuk semua keompok etnik dan keas sosia. Prinsip ini diimpementasikan dengan menetapkan satu ma2am )en)ang pendidikan dasar seama enam tahun. ebi)akan ini bertu)uan memudahkan pengawasan terhadap mata pea)aran dan pen"eenggaraan sekoah. Akan tetapi, diihat dari sudut pandang bangsa Indonesia
b. Menghapus se2ara sistematis pengaruh +eanda dari sekoah-sekoah dan men)adikan unsur Indonesia sebagai andasan utama. Prinsip ini diimpementasikan dengan membekukan seuruh sekoah "ang ber2orak +eanda. $a ini diakukan untuk menghiangkan pengaruh +eanda. +ahkan, pemerintah Jepang mengadakan pemeriksaan dan pen"eidikan terhadap buku-buku berbahasa +eanda. Pemeriksaan ini dipimpin oeh =owoti dan M. #amaoed. 2. Men)adikan semua embaga pendidikan sebagai aat untuk memasukkan doktrin @emakmuran Asia Timur oor Islamistische aken pada masa koonia +eanda "ang dipimpin kaum orientais men)adi &umu!i "ang dipimpin tokoh-tokoh Isam, "akni .$. $as"im As"7ari. antor ini memiiki 2abang di daerah dengan nama &umuka. b. Memberikan bantuan dan mengadakan kun)ungan ke pondok pesantren. 2. Mengi5inkan pembentukan barisan $i5buah "ang menga)arkan atihan dasar seni kemiiteran bagi pemuda Isam di bawah pimpinan .$. Gaina Ari(in. d. Mengi5inkan berdirin"a sekoah tinggi Isam di Jakarta di bawah asuhan .$. ;ahid $as"im, ahar Mu5akkir, dan Moh. $atta. #aah satu dampak positi( perkembangan pendidikan pada masa Jepang adaah perkembangan bahasa Indonesia. $a tersebut disebabkan bahasa Indonesia men)adi bahasa pengantar di seuruh sekoah dari tingkat dasar hingga perguruan tinggi. Mata pea)aran bahasa Indonesia dia)arkan muai keas tiga sekoah rak"at. Penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar di sekoah pada awan"a mengaami kendaa. endaa tersebut mun2u karena sebagian besar guru terbiasa menggunakan bahasa +eanda. Akan tetapi, daam waktu singkat kondisi tersebut berubah karena guru-guru tersebut mampu men"esuaikan diri dengan 2epat. 3. Pengerahan Romusha Pada masa koonia +eanda bangsa Indonesia diwa)ibkan meakukan ker)a paksa. ebi)akan ker)a paksa )uga beraku pada masa pendudukan Jepang. +agaimana peaksanaann"a?
romusha harus menga)ukan permohonan kepada kepaa aerah setempat. #eain itu, mereka harus mengisi (ormuir mengenai nama romusha,
tempatromushadipeker)akan,)umah"angdiperukan,dan
Romusha di ogyakarta
ama waktu dipeker)akan. aam praktikn"a peraturan tersebut tidak di)aankan oeh pemerintah Jepang. Meaui sidang Chuo &angi In+ para pemimpin Indonesia mengusukan agar dibentuk badan-badan "ang memotivasi
PadamasapendudukanJepanghampir seuruh wia"ah di Indonesia diibatkan daam romusha untuk membantu kepentingan Jepang. Akan tetapi, peaksanaan romusha di wia"ah Dog"akarta berbeda dengan wia"ah ain di Indonesia. Peaksanaan romusha di Dog"akarta
rak"at men)adi tenaga sukarea dan dibuat per)an)ian ker)a
berkaitandenganpembangunansauranair i"angdigunakanuntuk
kepentinganrak"ati
se2ara resmi. +adan-badan pengerahan tenaga ker)a sukarea "ang akan dibentuk )uga harus men)amin pengiriman uang tem at ker an a. Akan teta i usuan Chuo &an i In ini diabaikan. Puau Jawa men)adi tempat utama untuk mengerahkan
pribumi. #auran air tersebut kini dikena dengan 1 nama seokan mataram. :ntuk mengetahui ebih membuka aman htt/s977 oo. 7=!EF atau memindai link
i
1&'' sekira ima ratus romusha dengan sukarea beker)a. Mereka terdiri atas para pegawai tinggi, pegawai menengah, serta goongan terpea)ar di bawah pimpinan #oekarno. Para peker)a itu men"ebut peker)aan mereka sebagai @Pekan Per)uangan Mati-matian@. Pada perkembangann"a para peker)a tersebut diperakukan se2ara buruk. i kaangan penduduk sudah men)adi rahasia umum bahwa para romusha diperakukan sangat buruk. :ntuk meen"apkan ketakutan penduduk, se)ak tahun 1&'8 Jepang mean2arkan kampan"e sebagai usaha pengerahan romusha "ang semakin suit. aam kampan"e itu, para peker)a romusha mendapat )uukan Pra)urit >konomi atau Pahawan Peker)a "ang digambarkan sebagai orang-orang "ang sedang menunaikan tugas su2in"a memenangi Perang Asia Timur
Perla/anan Rakyat A'eh Perawanan rak"at A2eh terhadap Jepang ter)adi pada 1&'6. Perawanan ini dipimpin oeh Tengku Abdu Jai, uama muda di daerah ot Pieng, A2eh. Perawanann"a dipi2u oeh kebi)akan seikeirei*ang diterapkan pemerintah Jepang. Tengku Abdu Jai menganggap seikeirei bertentangan dengan a)aran agama Isam. #eain itu, is tidak senang terhadap keke)aman dan kesewenangan pemerintah Jepang, terutama terhadap kebi)akan romusha. aam menghadapi perawanan rak"at A2eh, Jepang mean2arkan serangan serta berhasi menghan2urkan mas)id dan pertahanan mas"arakat ot Pieng. aam serangan tersebut Tengku Abdu Jai berhasi meooskan diri ke +uoh +ang Ara. #ean)utn"a, Jepang kembai meakukan penge)aran terhadap pasukan Tengku Abdu Jai. aam pertempuran tangga 18 =ovember 1&'6 Tengku Abdu Jai meningga. Peristiwa meninggan"a Tengku Abdu Jai tidak menghentikan perawanan rak"at A2eh. #eain perawanan Teungku Abdu Jai, mun2u perawanan pasukan i*ugun "ang dipimpin Teuku $amid. Perawanan tersebut ter)adi karenaTeuku $amid tidak setu)u terhadap praktik ekspoitasi Jepang terhadap tanah pertanian rak"at dan pengerahan romusha. +ersama dengan satu peeton pasukann"a, Teuku $amid mearikan diri ke hutan untuk meakukan perawanan. Peristiwa ini ter)adi pada buan =ovember 1&''. Menghadapi kondisi tersebut, pemerintah Jepang meakukan an2aman akan membunuh para keuarga pemberontak )ika tidak mau men"erah. An2aman tersebut memaksa sebagian pasukan pemberontak men"erah dan akhirn"a perawanan berhasi ditumpas.
-.
Perla/anan Rakyat Singaparna +uda"a seikeirei "ang diterapkan pemerintah Jepang turut memi2u perawanan rak"at #ingaparna. Perawanan rak"at #ingaparna dipimpin oeh .$. Gaina Musta(a. Menurut .$. Gaina Musta(a, kewa)iban seikeirei sangat bertentangan dengan a)aran agama Isam. #eain itu, rak"at #ingaparna tidak setu)u terhadap kebi)akan pengerahan romusha. ebi)akan pen"erahan wa)ib hasi panen kepada Jepang semakin menambah keben2ian rak"at #ingaparna. Perawanan rak"at #ingaparna di bawah pimpinan .$. Gaina Musta(a diawai dengan aksi boikot seuruh kebi)akan Jepang. #eain itu. .$. Gaina Musta(a se2ara diam-diam membentuk @Pasukan Tempur #ukamanah@ "ang dipimpin oeh =a)minudin. Padaawa *ebruari 1&'' Jepang mengirim utusann"a untuk berunding dengan .$. Gaina Musta(a. Tindakan Jepang ini semakin
memi2u ter)adin"a bentrokan hingga men"ebabkan
beberapa utusan Jepang tewas. eberanian .$. Gaina Musta(a peru diteadan. a merupakan tokoh "ang tegas dan berani mengambi risiko apabia sewaktu-waktu Jepang men"erang #ingaparna. +agin"a, kemerdekaan merupakan harga mati "ang harus diper)uangkan oeh bangsa "ang ter)a)ah. aam upa"a mengakhiri perawanan uama tersebut Jepang memutuskan untuk menggunakan kekerasan. Pada 6 *ebruari 1&'' ter)adi pertempuran sengit antara rak"at dan pasukan Jepang seteah saat Jumat. Meskipun berbagai upa"a perawanan teah diakukan, .$. Gaina Musta(a berhasi ditangkap dan dibawa ke Tasikmaa"a, kemudian dibawa ke Jakarta untuk menerima hukuman mati. '. Perla/anan Rakyat Indramayu #eain di #ingaparna, perawanan terhadap Jepang di Jawa +arat ter)adi di Indrama"u. Perawanan tersebut disebabkan adan"a pemaksaan pen"etoran sebagian hasi padi dan peaksanaan romusha.
#erakan Koreri di !iak PerawananterhadapJepangdiPapuaberkaitaneratdengan mun2un"aerakanoreridi+iak.erakanorerimerupakansuatu gerakanberkaitandenganmitos okadiwia"ah+iak.aam perkembangann"a.gerakaniniberkembangmen)adigerakan"ang menoakpengaruhasingdiwia"ahPapua. +agaimanaperkembangan erakanoreridandampakn"abagimas"arakatPapuapadamasa pendudukanJepang?:ntukmengetahuiebihan)ut mengenai
se)araherakanoreri,Andaperu membukaaman htt/s977goo.gl7 hgG Papua bagian TataumemindaiinkK<odedi Perawanan di Dapen samping.+uatahresumeberdasarkan tidak ber)uang artikedaamamantersebutsebagai
# k t
/ h k
memiiki kegigihan daam menghadapi kekuatan Jepang. +erbeka kegigihan ini pua, rak"at Papua berhasi mengusir kedudukan Jepang dari wia"ah Papua. Iniah "ang peru Anda teadan dan kembangkan daam kehidupan sehari-hari. +. Perla/anan Peta di !litar Perawanan Peta berawa saat anggota Peta kembai kepada keuarga masing-masing. Mereka mendengar penderitaan para petani "ang dipaksa men)ua padin"a kepada kumiai meebihi )atah "ang teah ditentukan sehingga sisan"a tidak 2ukup menghidupi keuarga. Mereka pun mendengar bahwa Jepang teah memerintahkan pembeian teur se2ara besar-besaran dengan harga murah untuk tentara Peta. en"ataann"a, tentara Peta tidak pernah mendapatkan )atah teur. eke2ewaan para tentara Peta semakin meningkat ketika mereka bertugas mengawasi peker)aan para romusha membangun kubu-kubu di Pantai #eatan. Iniah pen"ebab pasukan Peta meakukan perawanan. Perawanan Peta di bawah pimpinan #upri"adi dimuai pada 1' *ebruari 1&'. Meskipun demikian, pertempuran terbuka antara pasukan Peta dan Jepang baru ter)adi pada 6& *ebruari 1&'. Pada saat itu pasukan Peta muai mempersen)atai diri dengan mortir, senapan mesin, dan granat. Mereka men"erang beberapa pos pen)agaan Jepang di +itar. Pasukan Jepang muai menghadapi pasukan Peta dengan mendirikan pertahanan. Jepang )uga men"erukan dan membu)uk pasukan Peta agar segera kembai ke asrama masing-masing. +eberapa kesatuan Peta berhasi dibu)uk dan kembai ke asrama. #eteah kembai ke asrama, mereka mendapat siksaan dari pasukan Jepang. Pasukan peta "ang bertahan terus meakukan perawanan di bawah komando &hodanco #upri"adi dan &hodanco Muradi. Mereka membangun pertahanan di unung awi dan istrik Pare. :ntuk menghadapi perawanan #upri"adi dan Muradi, Jepang menggunakan strategi tipu musihat. omandan pasukan Jepang, oone atagiri pura-pura men"erah kepada pasukan #upri"adi dan Muradi. oone atagiri kemudian bertukar pikiran dengan anggota pasukan Peta dengan emah embut dan penuh kesantunan sehingga #upri"adi dan Muradi meunak. atagiri kemudian mengadakan kesepakatan bahwa pasukan Peta "ang teribat pemberontakan tidak akan dibawa ke pengadian miiter asa kembai ke asrama. esepakatan tersebut disetu)ui #upri"adi dan Muradi. Muradi segera meapor kepada Daidanco #ura2hmad. Muradi tidak men"adari teah masuk perangkap pasukan Jepang. #ean)utn"a, pasukan Jepang mengepung pasukan Peta dan meu2uti sen)atan"a. Mereka kemudian ditawan dan diangkut ke markas Kem/etai +itar. Tokoh-tokoh Peta "ang teribat pemberontakan sean)utn"a dibawa ke Mahkamah Miiter Jepang di Jakarta. Mereka dituduh meakukan pemberontakan terhadap pemerintah Jepang. #eteah meaui beberapa kai persidangan, mereka kemudian di)atuhi hukuman sesuai peranan masing-masing. Tokoh-tokoh "ang di)atuhi hukuman mati antara ain dr. Ismai, Muradi, #upar"ono, $air Mangkudid)o)o, #unanto, dan #udarno. Adapun nasib #upri"adi tidak diketahui seteah pemberontakan tersebut. +agaimana nasib #upri"adi? ariah iteratur "ang men)easkan misteri keberadaan #upri"adi pas2apemberontakan Peta di +itar. Pen)a)ahan daam bentuk apa pun tidak pernah dibenarkan oeh a)aran agama maupun bangsa mana pun. Pen)a)ahan merupakan tindakan "ang tidak sesuai dengan perikemanusiaan. /eh karena itu, pen)a)ahan harus diawan dan dihapuskan. Per)uangan menghapuskan pen)a)ahan ini pua "ang diakukan bangsa Indonesia daam perawanann"a menghadapi Jepang. Mereka tidak ingin bangsan"a terus menderita akibat pen)a)ahan. /eh karena itu, mereka meakukan perawanan. isah per)uangan rak"at meawan penindasan Jepang menga)arkan kita beberapa niai positi( seperti ker)a sama, ker)a keras, pantang men"erah, dan berani mengambi risiko. engan terus menanamkan niai-niai tersebut daam kehidupan masa kini, bangsa Indonesia akan mampu mewu)udkan 2ita-2ita para ?ounding ?athers sebagai bangsa "ang besar.
*+9(5495, //Z./AW/1.91 459Xr"4:46W)2:44.2i5WA&-Y.46:41(4459:051,9Y.,4444219•A'*&.41 ,7,7:45,7".97.5656: Z*744(L&YM&./$,,,&A.X.:41%,7/Zi.Z iZZ
Meskipun berangsung singkat, pendudukan Jepang di Indonesia meninggakan beberapa situs peninggaan Jepang di beberapa daerah "ang masih dapat ditemukan hingga saat ini. aam kegiatan ini, Anda diminta men"usun aporan mengenai situs se)arah peninggaan Jepang "ang ada di sekitar Anda. +uatah aporan deskripti( narati( dari in(ormasi "ang Anda temukan. unakan )uga sumber-sumber reevan berupa buku re(erensi atau artike dari internet. #ean)utn"a, presentasikan aporan Anda daam (orum diskusi keas se2ara santun.
A. -ilihlah jaa!an *ang te/at0 1. Perawanan-perawanan rak"at Indonesia pada 2. masa pendudukan Jepang diatarbeakangi oeh a. kebi)akan rehabiitasi perkebunan tebu dan kina b. pembentukan organisasi-organisasi miiter "ang memberatkan 2. sistem ekonomi Perang Jepang "ang gaga men2apai swasembada pangan d. pengambiaihan sumber-sumber min"ak bumi oeh pasukan A+A/M e. praktik ekspoitasi sumber da"a aam dan sumber da"a manusia se2ara besar-besaran 6. #aah satu dampak kebi)akan ekonomi perang "ang diterapkan Jepang adaah kemunduran sektor perkebunan. ondisi tersebut ter)adi karena a. perkebunan di Indonesia diaih(ungsikan men)adi ahan pertanian b. Jepang memutus hubungan dagang dengan negara-negara >ropa 2. Jepang han"a memperboehkan tanaman kina di setiap perkebunan d. permintaan pasar internasiona terhadap tanaman perkebunan di Indonesia menurun e. tanaman perkebunan tidak diper)uabeikan di pasar internasiona 8. #istem ekonomi perang )uga men"ebabkan penerapan sistem autarki di wia"ah Indonesia. iri peaksanaan sistem autarki adaiah . a. setiap daerah diharuskan membuka hutan untuk ahan pertanian b. setiap daerah peru membangun umbung desa untuk persediaan pangan 2. setiap petani harus men"etorkan 'C hasi panen mereka kepada Jepang d. setiap daerah harus memenuhi kebutuhann"a sendiri dan kebutuhan perang C. setiap rak"at diwa)ibkan menanam tanaman
.-.
Pada masa pendudukan Jepang pendidikan di Indonesia mengaami kemunduran. Indikator "ang )arak untuk keperuan Jepang sesuai dengan pern"ataan tersebut adaah . a. penetapan satu ma2am )en)ang pendidikan dasar seama enam tahun b. )umah murid sekoah dasar di Indonesia mengaami penurunan
. #eain dipi2u oeh pengerahan romusha, perawanan rak"at A2eh pada 1&'6 ter)adi karena....
C. a. b.
bahasa Indonesia tidak di)adikan bahasa pengantar di sekoah-sekoah seuruh sekoah ber2orak +eanda dibekukan oeh Jepang adat istiadat Jepang diaiarkan di sekoahsekoah
. Perkembangan pesat bahasa Indonesia pada masa pendudukan Jepang merupakan saah satu dampak positi( pendudukan Jepang. ondisi tersebut ter)adi karena... a. Jepang berkomunikasi dengan rak"at Indonesia menggunakan bahasa Indonesia b. Jepang mengi5inkan pembentukan omisi Pen"empurnaan +ahasa Indonesia 2. bahasa Indonesia dipakai sebagai bahasa pengantar sehari-hari d. Jepang memberikan perhatian khusus untuk bahasa Indonesia C. orang Indonesia tidak bisa berbahasa Jepang 9. Pada 1&'8 Jepang mean2arkan kampan"e tentang romusha sebagai pra)urit ekonomi atau pahawan peker)a bagi kemenangan Perang Asia Timur
a. penoakan atas kebi)akan seikeirei "ang diterapkan Jepang b. pen"erahan wait hasi panen "ang
e.
memberatkan rak"at 2. pengambiaihan perkebunanperkebunan miik +eanda d. penangkapan utama-uama oieh pasukan Jepang e. penghan2uran mas)id-mas)id di wia"ah ot Piieng &. Perhatikan pern"ataan berikut! 10 itawann"a .$. Gainai Musta(a o! eh pasukan Jepang. 60
1C. Perawanan rak"at Indrama"u, Jawa +arat, terhadap Jepang diatarbeakangi adan"a . a. kewa)iban meaksanakan seikeirei b. ketidakadian daiam bidang ekonorni 2. pemberakuan sistem ekonorni perang d. kewa)iban mengikuti pendidikan miiter e. kewa)iban men"etorkan sebagian hasi padi !. Kerjakan soal-soal !erikut0 1. #ebutkan tu)uan JepangL menerapkan sistern ekonomi perang seama masa pendudukann"a di Indonesia!
GCC++
+erdasarkan data tersebut pern"ataan terkait perawanan mas"arakat Tasikmaa"a terhadap Jepang ditun)ukkan oeh angka a. 10, 60, dan 80 b. 10, 60, dan '0 C. 60, 80, dan '0 a. 60, 80, dan 0 b. 80, '0, dan 0
Mengapa pemerintah Jepang berupa"a mengganti perkebunan kopi, tembakau, dan teh dengan tanaman king? 8. Identi(ikasiah tiga prinsip "ang diterapkan Jepang daam peaksanaan pendidikan di Indonesia! '. Jeaskan dampak pengerahan romusha bagi kehidupan mas"arakat perdesaan! . Mengapa pasukan Peta di +itar meakukan perawanan terhadap Jepang?
0. Akhir Pendudukan Jepang di Indonesia 6e/ang dan Indonesia !ersaudara. 6e/ang adalah saudara tua !angsa Indonesia *ang datang untuk 0=#o? mem!e!askan !angsa Indonesia dari 9H sengsara. emikian propaganda "ang disebarkan Jepang pada awa kedatangann"a di Indonesia. +erbagai kebi)akan dan upa"a diakukan Jepang untuk memperkuat posisin"a di Indonesia. #eain itu, menarik simpati dan dukungan massa men)adi tu)uan utama. Akan tetapi, daam perkembangann"a berbagai kebi)akan tersebut )ustru semakin menambah kesengsaraan bangsa Indonesia. esengsaraan dan penderitaan tersebut tidak epas dari praktik ekspoitasi "ang diakukan Jepang di Indonesia. ,
,
1. 0ampak Pendudukan Jepang di Indonesia Masa pendudukan Jepang "ang berangsung seama 8, tahun men)adi saah satu periode penting daam se)arah Indonesia. #eain menimbukan penderitaan rak"at, pendudukan Jepang menimbukan dampak bidang poitik, ekonomi, sosia-buda"a, pendidikan maupun daiam bidang birokrasi dan miiter. :ntuk memahami dampak pendudukan Jepang daam bidang-bidang tersebut, mar perhatikan uraian berikut. a. !idang Polltik aam bidang poitik Jepang menerapkan kebi)akan arangan penggunaan bahasa +eanda dan kewa)iban penggunaan bahasa Jepang. #truktur pemerintahan dibuat sesuai keinginan pemerintah Jepang. Jepang mengganti istiah desa dengan ku+ ke2amatan dengan son+ kawedanan dengan gun+ kotapra)a dengan s*i+ kabupaten dengan ken+ dan keresidenan dengan s*u.
&eiarah Indonesia Kolas 3I &emester 4
#eain mengubah istiah pada tatanan pemerintahan, Jepang )uga berupa"a untuk beker)a sama dengan tokoh-tokoh nasionais Indonesia. Pada masa koonia +eanda ban"ak tokoh nasionais men)adi tahanan poitik. Jepang menganggap tokoh-tokoh tersebut merniiki pengaruh 2ukup besar bagi bangsa Indonesia. /eh karena itu, Jepang menga)ak tokoh-tokoh tersebut untuk beker)a sama. aum nasionais "ang bersedia beker)a sama dengan Jepang antara ain #oekarno, Moh. $atta, Muh. Damin, #artono, +untaran Martoatmod)o, #am
Jepang membentuk sebuah pusat kebuda"aan bernama Keimin Bunka &hidosho pada 1 Apri 1&'8 di Jakarta. eberadaan pusat kebuda"aan ini men"ebabkan sebagian kar"a sastra pada masa ini sudah dituis menggunakan bahasa Indonesia. +eberapa kar"a sastra dan seni "ang mun2u pada masa pendudukan Jepang sebagai berikut. 10 ar"a sastra "ang mendukung poitik Jepang, misan"a Cinta %anah &uci kar"a =ur #utan Iskandar0, -alaija kar"a arim $aim0, dan Angin 8uji kar"a :smar Ismai0. 60 ar"a sastra "ang tidak mendukung poitik Jepang dan diarang terbit, misan"a &ia/ &edia kar"a hairi Anwar0 dan &e!uah Lagu dalam &andiara kar"a ak urasin0. 80 #eni musik, misan"a %um/ah Darahku dan 5aju -utra -utri Indonesia 2iptaan . #iman)untak0. '0 #eni drama, misan"a A/i dan Citra kar"a :smar Ismai0 serta %au?an di Atas Asia dan Dei Rini kar"a > $akim0. 0 *im dan sandiwara, misan"a Bintang &ura!a*a+ Caha*a %imur+ dan 5iss %jitjih. ampak pendudukan Jepang daam bidang ekonomi berkaitan dengan sistem ekonomi perang. #aah sa(u dampak negati( kebi)akan tersebut adaah menurunn"a pasokan pangan. ondisi tersebut ter)adi karena kegiatan ekonomi "ang diberakukan di Jawa diarahkan untuk mendukung kegiatan miiter Jepang. Pada masa koonia +eanda, Puau Jawa dapat menopang kebutuhan pangan dengan memproduksi bahan makanan sendiri. Akan tetapi, pada masa pendudukan Jepang, Puau Jawa mengaami kekurangan pangan. ondisi tersebut ter)adi karena produksi pangan digunakan untuk memasok kebutuhan pasukan miiter Jepang. Produksi padi di Jawa )uga diekspoitasi habishabisan oeh Jepang. /eh karena itu, produksi padi di Jawa mengaami penurunan. Meskipun demikian, Jepang berusaha meningkatkan kembai produksi padi di Puau Jawa, saah satu 2aran"a dengan memperkenakan bibit baru. #eain itu, Jepang memperkenakan inovasi teknik baru daam menanam padi, - "aitu sistem larik. #ebeurnn"a petani di Jawa #umberF dokumen penerbitB (otogra(erF Muhammad #idik
10 Mempea)ari bahasa Indonesia dan Jepang. 60 Memberi hormat ke arah matahari terbit dengan 2ara membungkukkan badan seperti posisi rukuk daam saat (seikeirei). Penghormatan ini diakukan setiap pertemuan umum dan setiap nama %enno $aika aisar Jepang0 disebut. 80 Menghormati adat kebiasaan Jepang. '0 Mengikuti atihan kemiiteran untuk menanamkan semangat seperti tentara Jepang (Ni//on &eis*in). 0 Mengikuti ker)a bakti (kinrohos*t) untuk mengumpukan bahan-bahan "ang berguna untuk perang, menanam ubi, menanam )arak, dan memperbaiki )aan. 90 Men"an"ikan agu kebangsaan Jepang. #umberF Indonesia dalam Arus &ejarah 6ilid =9 -erang dan Re,o7usi+ I2htiar +aru van $oeve, 6C16 ambar 1.1' erakan seikeirei "ang diwa)ibkan
d. !idang !irokrasi dan Militer pada masa pendudukan Jepang aam bidang birokrasi, Jepang mengeuarkan peraturan mengenai dasar sistem pemerintahan miiter Jepang di Indonesia. Peraturan tersebut "aitu :ndang-:ndang =omor 6% mengenai Aturan Pemerintah aerah dan :ndang-:ndang =omor 6 tentang Aturan Pemerintah &*u dan %oku!etshu &*i. #esuai undang-undang tersebut, seuruh kota di Jawa dan Madura, ke2uai #urakarta dan Dog"akarta, dibagi atas s*u+ s*i+ ken+ gun+ son+ dan ku. #truktur pemerintahan tertinggi berada di tingkat s*u. Meskipun uas wia"ah s*u se/erti keresidenan, (ungsi s*u berbeda dengan residen.
Pendudukan Jepang di Indonesia tidak membawa perubahan signi(ikan bagi kese)ahteraan rak"at Indonesia. Meskipun demikian, rak"at Indonesia patut bers"ukur karena saat ini teah bebas dari pen)a)ahan. /eh karena itu, +apakNbu uru dapat menga)ak peserta didik untuk menerapkan pembiasaan berikut. 1. Mens"ukuri kemerdekaan sebagai karunia Tuhan Dang Maha >sa karena kemerdekaan diraih dengan 2ara tidak mudah. 6. Meneadan sikap kegigihan para pe)uang saat ber)uang meawan penindasan bangsa Jepang. 8. Meneadan sikap positi( "ang ditun)ukkan tokoh-tokoh bangsa, seperti sikap ker)a sama, tanggung )awab, dan 2inta damai. . . . a v o a s r a v a s e s w zo s n e r m o w e a m e m a r r , , , - x • - 1, 4 • A r A e : s o , . . s v o r r x e m
2. Jan(i Kemerdekaan Pada pertengahan tahun 1&'8 kondisi Jepang daam Perang Pasi(ik semakin terdesak. +ahkan, pada tahun 1&'' wia"ah-wia"ah pendudukan Jepang di kawasan Asia Pasi(ik muai )atuh ke tangan #ekutu di bawah pimpinan Amerika #erikat. /eh karena itu, kebi)akan Jepang di Indonesia pun meunak "ang ditandai dengan pemberian )an)i kemerdekaan bagi bangsa Indonesia. +agaimana kronoogi mun2un"a )an)i kemerdekaan Indonesia? Mari perhatikan pen)easan berikut. a. Jan(i Koiso aam sidang %eikoku inkai paremen Jepang0 pada % #eptember 1&'', Perdana Menteri oiso memberikan )an)i kemerdekaan kepada Indonesia pada kemudian hari. Jan)i ini kemudian dikena dengan )an)i oiso. Jan)i tersebut diberikan dengan tu)uan agar rak"at Indonesia bersedia membantu Jepang pada Perang Pasi(ik dan tidak mengadakan perawanan terhadap Jepang. Jan)i oiso diikuti dengan penerapan beberapa kebi)akan "ang 2ukup menguntungkan bagi bangsa Indonesia. ebi)akan tersebut antara ain memperboehkan pengibaran bendera Merah Putih berdampingan dengan bendera Jepang ($inomaru). Jepang )uga memperboehkan bangsa Indonesia mengumandangkan agu @Indonesia
b. Persiapan Kemerdekaan oleh !P4PKI Jepang mengumumkan pembentukan +adan Pen"eidik :saha-:saha Persiapan emerdekaan Indonesia +P:PI0 atau Dokuritsu 6un!i Cosakaiuntuk menindakan)uti )an)i oiso. Pembentukan +P:PI diumumkan oeh 3etnan Jendera umaki2hi $arada pada 1 Maret 1&'. +P:PI dibentuk untuk mempea)ari dan men"eidiki segaa ha penting "ang berkaitan dengan pembentukan negara Indonesia "ang merdeka. +P:PI diketuai sa0. ari ketiga konsep dasar negara di atas, konsep manakah "ang mirip dengan dasar negara Indonesia pada masa kini? #ampaikan )awaban Anda se2ara isan!
engan berakhirn"a sidang pada 1 Juni 1&', seesaiah peaksanaan sidang pertama +P:PI. #eteah sidang periode pertama, I9 aman 6e/ang dan aman Re/u!lik+ +aai Pustaka, 6C1C
(ir1,1111
#idang +P:PI merupakan momen penting daam se)arah Indonesia "ang menandai ahirn"a dasar negara dan konstitusi negara
3. Persiapan Kemerdekaan .oleh PPKI eberadaan +P:PI diman(aatkan se2ara maksima oeh bangsa Indonesia untuk mempersiapkan kemerdekaan. Akan tetapi, kiner)a +P:PI tidak sesuai harapan Jepang. Jepang )ustru khawatir dengan kiner)a +P:PI "ang begitu 2epat mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. /eh karena itu, pada % Agustus 1&' Jepang membubarkan +P:PI dan menggantikann"a dengan PPI. Panitia Persiapan emerdekaan Indonesia PPI0 atau Dokuritsu 6un!i linkai dibentuk oeh Jepang untuk mean)utkan tugas-tugas +P:PI daam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. PPI memiiki anggota seban"ak 61 orang terdiri atas 16 orang waki dari Jawa, 8 orang waki dari #umatra, dan 6 orang dari #uawesi dan masing-masing 1 orang dari aimantan, #unda e2i, Mauku, dan goongan Tionghoa, ditambah enam orang tanpa i5in dari pihak Jepang. PPI kemudian berperan daam mengesahkan Piagam Jakarta sebagai pendahuuan pada Pembukaan :ndang-:ndang asar 1&' daam sidang PPI pada 1 Agustus 1&'. Meemahn"a kedudukan Jepang di Indonesia berdampak pada menguatn"a keinginan bangsa Indonesia untuk segera mewu)udkan kemerdekaan. +erbeka sikap ker)a keras, tanggung )awab, dan pantang men"erah, tokoh-tokoh bangsa berusaha mewu)udkan kemerdekaan "ang sudah ama di2ita-2itakan. /eh karena itu, sebagai generasi penerus bangsa Anda harus seau mens"ukuri nikmat kemerdekaan "ang teah dianugerahkan oeh Tuhan Dang Maha >sa kepada bangsa Indonesia.
ompetens A. Pilihlah jawaban yang tepat! #aah satu kebi)akan poitik Jepang adaah men)ain ker)a sama dengan tokoh-tokoh nasionais. ebi)akan tersebut diakukan karena . . . . a. Jep ang membent uk Chuo &angi In "ang berpusat di Puau Jawa b. tok oh-tokoh nasionais memiiki pengaruh kuat terhadap mas"arak at Indonesia 2. ban "ak tokoh nasionais men)adi tahanan poitik pada masa koonia +eanda d. tok oh-tokoh nasionais merupaka n goongan
"ang propemeri ntah koonia Jepang e. pe merintah Jepang membutu hkan tokoh nasionais sebagai pegawai Jepang Pada akhir masa pendudukann" a Jepang muai mengubah arah kebi)akan poitik guna meraih simpati rak"at Indonesia. +ukti "ang mendukung pern"ataan tersebut adaah a. pro duktivitas petani di wia"ah Jawa Tengah mengaa mi peningkat an b. na ma-nama kota di Indonesia "ang didirikan +eanda diganti oeh Jepang . 2. ma sukn"a
unsurunsur buda"a Jepang daam agu-agu anak dan tari-tarian rak"at d. )um ah orang Indonesia "ang men)adi penasihat daam pemerinta han Jepang meningka t e. bah asa Indonesia diperguna kan sebagai bahasa seharihari dan bahasa pengantar di sekoah 8. Pada 6C /ktober 1&'8 antor Penga)aran Jepang di Jawa mendirikan omisi Pen"empurnaa n +ahasa Indonesia. omisi tersebut memiiki tugas untuk . . . a. me ngawasi pengguna an bahasa Indonesia di sekoahsekoah "ang didirikan
Jepang b. me netapkan istiah modern dan men"usun tata bahasa Indonesia sesuai ketentuan 2. me mudahkan pemerinta h Jepang menga)ak rak"at Indonesia untuk Perang Pasi(ik d. me ngawasi peredaran suratsurat kabar "ang menggun akan bahasa Indonesia e. me ningkatka n ker)a sama antara tokoh nasionais dengan pemerinta h Jepang '. Perhatikan kar"a-kar"a sastra berikut! 10 Cin ta %anah &uci -& An gin 8uji
C0 &i a/ &edia 10 &e !uah Lagu dalam &andiar a
"ang diganti oeh pemerinta h Jepang 2. m engawasi kar"a para seniman agar sesuai dengan kepenting an Jepang d. m enetapka n bahasa Jepang sebagai bahasa pengantar di sekoahsekoah e. m engakom odasi kepenting an seniman "ang sesuai dengan kepenting an Jepang
ar"a sastra pada masa pendudukan Jepang "ang tidak mendukung poitik Jepang di Indonesia ditun)ukkan oeh angka a. 10 dan 60 C. 10 dan 80 b. 60 dan 80 2. 60 dan '0 d. 80 dan '0 . 3embaga Keimin Bunka &hidosodidinka n Jepang pada 1 Apri 1&'8 di Jakarta. 3embaga tersebut didirikan Jepang dengan tu)uan a. m enga)arka n bahasa Jepang kepada para pegawai pemerinta han b. m enetapka n namanama kota baru
9.
Pada masa pendudukann" a di Indonesia, Jepang menerapkan kebi)akan Japanisasi karena a. bu da"a +eanda diniai ketinggaa n 5aman dan
bersi(at negati( b. bu da"a +eanda dianggap tidak sesuai dengan buda"a Timur 2. Je pang berupa"a meraih simpati bangsa Indonesia d. Je pang mengang gap kebuda"a ann"a paing tinggi e. Je pang berusaha menghap us pengaruh +eanda %.
Pada % #eptember 1&'' Perdana Menteri Jepang, uniaki oiso, memberikan )an)i kemerdekaan Indonesia pada kemudian hari. . Perhatikan pern"ataan di bawah ini! 10 ii mpementas ikan dengan pembentuka n Panitia Persiapan emerdeka
euarn"a )an)i tersebut diatarheakangi oeh . . . . a. pr opaganda Jepang "ang memenga ruhi rak"at Indonesia b. ke berhasian Jepang merekrut romusha daam )umah besar 2. pe rawanan rak"at Indonesia terhadap Jepang d. ko ndisi Jepang daam Perang Pasi(ik "ang semakin terdesak e. tok oh-tokoh nasionais "ang bersedia beker)a sama dengan Jepang an Indonesia. 60 Mer upakan )an)i untuk memberikan kemerdekaan kepada
Indonesia pada kemudian hari. 80 Me mberikan wewenang kepada Marseka Terau2hi untuk menentukan waktu kemerdekaan bangsa Indonesia. '0 +ert u)uan menarik simpati dan dukungan rak"at Indonesia untuk membantu Jepang daam Perang Pasi(ik. 0 i2et uskan pada % #eptember 1&''. Pern"ataan "ang terkait dengan )an)i oiso ditun)ukkan oeh angka . . a. 10, 60, dan 80 b. 10, 80, dan '0 C. 60, 80, dan '0 2. 60, '0, dan 0 d. 80, '0, dan 0 &. Perhatikan tabe berikut! 5o.
A
1C. #esaat seteah PPI dibentuk, tiga pimpinan PPI "aitu #oekarno, Moh. $atta, dan
#ebutkan empat kewa)iban tersebut!
di Indonesia!
6. Jeaskan upa"a )apanisasi "ang diakukan Jepang seama masa pendudukann"a
·
8. Jeaskan dampak kebi)akan ekonomi perang "ang diterapkan Jepang pada masa pendudukann"a di Indonesia!
10
<.P. #oeroso
60 gase Dosio
Margono )o)ohadikusumo
2hiban
umaki2hi $arada
80 #oekarno
Tokoh "ang men)abat pimpinan +adan Pen"eidik :saha-:saha Persiapan emerdekaan Indonesia +P:PI0 ditun)ukkan oeh kombinasi . . . . a. A10, A60, dan +10 b. A10, A80, dan +60 2. A60, A80, dan +80 d. A80, +10, dan +60 e. A80, +60, dan +80
Anaisisah dampak positi( kebi)akan miiter Jepang bagi bangsa Indonesia! . Apa angkah awa "ang diterapkan Jepang untuk mereaisasikan )an)i oiso?
Y . . % : 3 . , 2 . . . . 7 • A L i & Z % f i Z
. . . , : 6 - A 1 / 2 • A r e
Pada masa pendudukan Jepang rak"at mengaami penderitaan akibat praktik ekspoitasi sumber da"a aam dan sumber da"a manusia. eka"aan sumber da"a aam Indonesia rren)adi tidak berarti daam upa"a meningkatkan kese)ahteraan rak"at. *akta se)arah tersebut memberi pea)aran berharga bahwa praktik ekspoitasi sumber da"a aam dan manusia oeh bangsa asing di Indonesia memengaruhi kese)ahteraan rak"at Indonesia. /eh karena itu, pada era gobaisasi seperti saat ini mar kita )aga keka"aan sumber da"a aam Indonesia dan men2egah segaa bentuk praktik ekspoitasi sumber da"a manusia "ang diakukan bangsa asing. eka"aan sumber da"a Indonesia sepatutn"a diman(aatkan dengan bak temi kepentingan dan kemakmuran seuruh rak"at Indonesia. .. 2 4 1 . 0 1 '-,ANGEN1101.01.1•76.4.,5
-
71.1 ,
,
t,,,OC.18.1.-Yr......,11.14,0e.,,
,
,, , , , , , , , , , , , , , - - . 7 0 , . . , / , , . / . 7 . 6 6 6 4 1 / . 0 . 1 . , . . , , , , , . . . . : 4 4 . . , , L Y . 5 , . / . / . • , , , , , W I R R O I A L . , 4 5 4 , 4 9 0
3angan $ada,. *r383rr;<9r3i3irr33f33r.1.1 ,.. r4&e•+.9..
A. -ilihlah jaa!an *ang te/at0 - - 1. Pendudukan Jepang di Indonesia mengakhiri kooniaisme +eanda. Periode pendudukan Jepang di Indonesia resmi dimuai se)ak . . . . a. keberhasian tentara Jepang menduduki kotakota di Puau Jawa b. keberhasian Jepang menghan2urkan Pear $arbour 2. pendaratan tentara Jepang di Tarakan, aimantan d. penandatanganan apituasi ai)ati e. penguasaan Jepang atas +atavia 6. Perhatikan wia"ah-wiia"ah berikut! 10 Teuk +anten 60 +uiten5org +ogor0 80 ragan '0 > rata n OOetan 0 +atavia emenangan Jepang daam pertempuran meawan pasukan #ekutu di 3aut Jawa memudahkan proses ekspansi Puau Jawa. Adapun wia"ah "ang pertama kai diduduki Jepang di Puau Jawa ditun)ukkan oeh angka . . . a. )+ 60, dan 80 C. 10, 80, dan '0 a. 60, 80, dan 0 b. 60, '0, dan 0 2. 80, '0, dan 0 8. #aah satu (aktor pen"ebab kekaahan pasukan +eanda saat menghadapi pergerakan pasukan Jepang pada awa 1&'6 adaah
a. pergerakan pasukan Jepang di Indonesia mendapat bantuan rak"at Indonesia
b. pasukan Jepang ebih kuat daripada pasukan +eanda 2. pasukan Jepang memiiki semangat bertempur ebih bak daripada pasukan +eanda d. sebeum men"erang Indonesia, Jepang teah mengirim mata-mata untuk mengetahui kekuatan pasukan +eanda e. sebeum men"erang pasukan +eanda, pasukan Jepang terebih dahuu menguasai sumber min"ak di aimantan dan #umatra '.
#eteah menduduki Indonesia, Jepang mengubah sistem pemerintahan se2ara radikai dengan sistem miiter. ampak perubahan tersebut adaah . . a. Jepang membiarkan organisasi pergerakan nasiona tetap beraktivitas b. perkebunan-perkebunan swasta miik +eanda dibumihanguskan oeh #aah satu )abatan pemerintahan sipi "ang dibentuk Jepang adaah s*ucokan "ang bertugas memirnpin sebuah s"ukeresidenan0. Perbedaan antara s*u pada masa pendudukan Jepang dan, residen pada masa pemerintahan $india +eanda adaah . . . a. s*u merupakan )abatan "ang membantu tugas gubernur )endera b. s*u meru/akan )abatan tertinggi "ang setara dengan gubemur 2. s*u merupakan )abatan "ang setara dengan asisten residen C. residen bertugas sebagai penguasa egisati( dan eksekuti( a. residen merupakan )abatan "ang setara dengan gubemur
%. #eain membentuk pemerintahan miiter, Jepang membentuk pemerintahan sipi "ang diatur daam :ndang-:ndang =omor 6%. Tingkatan terendah atau terbawah daam pemerintahan "ang dibentuk Jepang adaah .. ... a. s*i b. s*u 2. ku d. ken e. gun . Pada masa pendudukan Jepang tokoh-tokoh nasionais muai mengubah sikapn"a "ang semua nonkooperati( terhadap pemerintah $india +eanda men)adi kooperati( dengan Jepang. #aah satu (aktor "ang men"ebabkan
Jepang 2. seuruh rak"at Indonesia diibatkan daam aktivitas pertahanan dan kemiiteran d. posisi gubernur )endera di Puau Jawa diambi aih oeh pangima tentara Jepang e. mata uang $india +eanda ditetapkan sebagai mata uang "ang beraku daam mas"arakat . #aah satu kebi)akan Jepang seama menduduki wia"ah Indonesia adaah penggunaan tarikh &umera menggantikan tarikh Masehi. ebi)akan tersebut beraku berdasarkan pada .... a. samu &eirei =omor 1 b. samu &eirei Nomor ' 2. samu &eirei Nomor '' C. :ndang-:ndang =omor 6% a. :ndang-:ndang =omor 6 perubahan sikap tersebut adaah . . . . a. kaum nasionais meakukan pergerakan meaui gerakan @bawah tanah@ b. Jepang memberi )abatan daam struktur pemerintahan kepada kaum nasionais 2. kaum nasionais menganggap kedatangan Jepang sebagai kebangkitan bangsaTimur d. Jepang memberi kesempatan kepada kaum nasionais membentuk organisasi pergerakan e. Jepang menghapus semua unsur berbau pemerintah koonia +eanda &. /rganisasi sosiai kemas"arakatan pertama "ang dibentuk oeh Jepang pada masa pendudukann"a di Indonesia adaah erakan Tiga A. aam perkembangann"a, erakan Tiga A )ustru dibubarkan oeh Jepang karena . . a. propaganda "ang dikeuarkan erakan Tiga A berhasi dipahami oeh mas"arakat b. pemerintah Jepang gaga membendung gerakan @bawah tanah@ kaum nasionais
2. komite-komite oka daam erakan Tiga A tidak ber(ungsi se2ara optima d. erakan Tiga A kurang e(ekti( daam mengerahkan bangsa Indonesia e. ban"ak tokoh nasionais "ang bergabung dengan erakan Tiga A 1C. #eteah erakan Tiga A dibubarkan, Jepang membentuk Putera pada 1&'8. Akan tetapi, daam perkembangann"a, Putera )uga dibubarkan oeh Jepang. #aah satu (aktor "ang men"ebabkan pembubaran tersebut adaah....... a. Putera tidak mendapat ban"ak dukungan dari rak"at Indonesia b. keempat tokoh pimpinan Putera merupakan tokohtokoh nasionais 2. beberapa organisasi massa memutuskan bergabung dengan Putera d. Jepang berhasi rneningkatkan perekrutan romusha meaui keberadaan Putera e. Putera berhasi mempersiapkan rak"at se2ara menta men2apai 2ita-2ita kemerdekaan 11.
Pada masa pendudukan Jepang, MIAI men)adi organisasi "ang berkembang pesat 18. $i5buah merupakan saah satu askar "ang dibentuk Jepang. Pembentukan $i5buah diatarbeakangi oeh . . a. keinginan Mas"umi membentuk pasukan guna mempersiapkan kemerdekaan Indonesia b. upa"a Jepang memperoeh pasukan 2adangan dengan )umah besar 2. upa"a Jepang membentuk pasukan "ang memiiki ikatan kebangsaan "ang tinggi d. perawanan bersen)ata "ang diakukan rak"at terhadap Jepang e. dukungan Mas"umi terhadap upa"a Jepang memenangi Perang Pasi(ik Pendidikan miiter Jepang "ang diberikan kepada bangsa Indonesia meaui Peta menghasikan tokoh-tokoh miiter seperti #udirman, atot #ubroto, dan Ahmad Dani. *akta tersebut menun)ukkan bahwa a. Jepang mendukung per)uangan kemerdekaan bangsa Indonesia b. pembentukan Peta merupakan inisiati( bangsa Indonesia guna merebut
di daerahdaerah. #aah satu (aktor "ang mendorong perkembangan MIAI adaah . . . . a. dukungan Jepang terhadap setiap program MIAI b. goongan Isam diikutsertakan daam pemerintahan 2. program !aitul mal berhasi memperuas )angkauan MIA! d. MIAI menerbitan ma)aah &oeara 5IAI sebagai sarana komunikasi e. kepengurusan MIAI diisi oeh orang-orang dari Muhammadi"ah dan =: 16. Perhatikan 10 60 C0 80
organisasi-organisasi berikut! $eiho akukotai Peta 8ujinkai
ontoh organisasi semimiiter "ang dibentuk Jepang seama masa pendudukann"a di Indonesia ditun)ukkan oeh angka . . a. 10 dan 60 C. 10 dan 80 b. 60 dan 80 2. 60 dan '0 d. 80 dan '0 kemerdekaan 2. organisasi miiter bentukan Jepang menanamkan semangat disipin kepada rak"at d. pendidikan miiterJepang membawa dampak positi( bagi bangsa Indonesia e. perekrutan 2aon anggota Peta sangat ketat dan disipin 1. #aah satu indikator peaksanaan sistem ekonomi perang di Indonesia pada masa pendudukan Jepang adaah pembentukan badan pengawasn "aitu &ai!i Kig*o Kanrikodan #0. 3embaga tersebut bertugas . a. mengawasi perkembangan perkebunan tebu dan industri gua b. mengawasi perkembangan perkebunan kina di Puau Jawa 2. mengubah (ungsi pabrik gua men)adi pabrik sen)ata atau industri perang d. menutup perkebunan-perkebunan swasta miik +eanda di Puau #umatra e. meaksanakan pembeian dan penentuan harga pen)uaan hasi
gi3.
perkebunan
Pada 1&'' gunseikan mearang rak"at menanam tebu dan memproduksi gua. +ahkan, Jepang mengubah (ungsi pabrik gua men)adi pabrik sen)ata. ebi)akan tersebut diakukan karena a. tebu merupakan tanaman "ang 2o2ok di daerah tropis b. ban"ak pasukan Jepang "ang menderita pen"akit maaria C. Jepang menganggap kebutuhan gua di Jawa teah men2ukupi a. pasukan Jepang membutuhkan pasokan sen)ata daam )umah ban"ak b. sebagian besar pabrik gua di Jawa teah dibumihanguskan oeh +eanda
1%. Penerapan sistem ekonomi perang oeh Jepang menimbukan ben2ana keaparan di kaangan rak"at Indonesia. Pemberakuan sistem tersebut dipi2u adan"a peraturan Jepang "ang men"ebutkan bahwa a. rak"at han"a boeh memiiki 'C dari hasi panen mereka sendiri b. rak"at Indonesia diwa)ibkan menanam )arak di ahan pertanian mereka 2. Jepang meminta rak"at Indonesia membuka hutan sebagai ahan baru d. Jepang memerintahkan rak"at membudida"akan tanaman kopi dan teh e. rak"at wa)ib men"erahkan C dari hasi panen mereka ke umbung desa #e2ara teoretis peraturan "ang dibuat badan rekrutmen romusha 2ukup bak dan tidak memberatkan romusha. aam praktikn"a, proses perekrutan romusha diakukan se2ara paksa. ari pern"ataan tersebut dapat disimpukan bahwa a. Jepang teah mempersiapkan rekrutmen romusha dengan sistem "ang benar demi keberhasian program Jepang b. romusha memiiki kedudukan penting bagi kekuatan miiter Jepang di Indonesia saat menghadapi pasukan #ekutu 2. pembentukan romusha bertu)uan mengakomodasi keebihan sumber da"a manusia di Indonesia d. pada awan"a pengerahan romusha bertu)uan memeratakan pembangunan di Indonesia
1. #aah satu prinsip kebi)akan Jepang daam bidang pendidikan adaah men)adikan semua embaga pendidikan sebagai aat untuk menanamkan doktrin @emakmuran +ersama Asia Timur
romusha di berbagai
61. Perhatikan pern"ataan-pern"ataan berikut! 10 Tertembakn"a Tengku Abdu Jai oeh pasukan Jepang. 60 iawai dari serbuan Jepang terhadap mas)id di ot Pieng. 80
b. 2. d. C.
a. para petani diminta men)ua padin"a kepada Kumiai meebihi )atah "ang ditentukan b. aksi rekrutmen mata-mata "ang diakukan Jepang terhadap penduduk oka 2. pasukan Jepang menguasai sumber min"ak bumi di wia"ah aimantan d. pasukan Peta diminta mengawasi peker)aan romusha di aimantan e. mun2un"a gerakan oreri " ang menentang pemerintah Jepang
10, 60, dan '0 60, 80, dan '0 60, 80, dan 0 80, '0, dan 0
Pengerahan romusha berdampak pada struktur sosia mas"arakat desa. Indikator "ang membuktikan pern"ataan tersebut adaah ... a. hasi pertanian mas"arakat desa mengaami peningkatan b. pemuda desa se2ara sukarea bergabung sebagai romusha 2. ban"ak penduduk desa "ang menderita 2a2at dan keaparan d. pemuda-pemuda desa menghindari romusha dengan menetap di desa e. orang-orang "ang tingga di desa han"a kaum perempuan dan aki-aki tua 68. Perawanan rak"at aimantan terhadap Jepang dipimpin oeh Pang #uma. #eain dipi2u den penoakan atas kebi)akan penindasan Jepang, perawanan rak"at aimantan ter)adi karena
6'.
#eain penggunaan bahasa Indonesia di sekoahsekoah, saah satu (aktor "ang mendorong perkembangan bahasa Indonesia pada masa pendudukan Jepang adaah a. goongan nasionais bersikap kooperati( terhadap pemerintah miiter Jepang b. Jepang membentuk embaga pusat kebuda"aan "aitu Keimin Bunka &hidoso 2. rak"at Indonesia diwa)ibkan menggunakan bahasa Jepang daam pergauan d. Jepang mean2arkan propagandan"a menggunakan bahasa Indonesia e. keberadaan beberapa surat kabar "ang menggunakan bahasa Indonesia
6. #aah satu kebi)akan ekonomi Jepang ditandai dengan keuam"a :ndang-:ndang =omor 6 tangga Maret 1&'6 "ang mengatur tentang . . a. penetapan mata uang $india +eanda sebagai satu-satun"a mata uang "ang beraku daam mas"arakat b. penetapan )umah kuota beras "ang harus disetorkan rak"at kepada Jepang dan umbung desa 2. pengaturan sistem autarki pada setiap wia"ah di Indonesia daam sistem ekonomi pe rang d. penentuan harga pen)uaan hasi perkebunan meaui &ai!i Kig*o Kanrikodan e. pembentukan Bandungsche Kinie 8a!riek sebagai industri obat maaria 69. Perhatikan nama surat kabar berikut! 10 &oeara Asia 60 $arian Rak*at 80 5atahari '0 &inar Baroe
0
Asia Raja
#urat kabar "ang terbit pada masa pendudukan Jepang dan menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar ditun)ukkan oeh angka . . . . 6%. Pada masa pendudukan Jepang produksi padi di Puau Jawa mengaami penurunan. :pa"a Jepang untuk mengatasi masaah ini "aitu . . . . a. meningkatkan pen)uaan hasi perkebunan di #umatra dan aimantan b. memperkenakan teknik baru menanam padi meaui sistem larik 2. meningkatkan perekrutan romusha di wia"ah #umatra d. memberikan upah "ang besar kepada para petani e. mengurangi perekrutan romusha di Puau Jawa 6. una meningkatkan produksi pangan beragam usaha diakukan pemerintah Jepang. #aah satu usaha tersebut adaah mengan)urkan ra-"at membuka ahan baru. ampak kebi)akan tersebut bagi keestarian aam Indonesia adaah.... a. perubahan peran petani men)adi tenaga perkebunan b. ahan baru diman(aatkan untuk menanam tanaman )arak 2. ban"ak ahan perkebunan miik petani "ang beraih (ungsi men)adi ahan pertanian d. ter)adi praktik penebangan iar se2ara besarbesaran "ang memi2u ter)adin"a ban)ir e. pembukaan ahan baru mendorong pembangunan sauran irigasi baru sehingga ketersediaan air berkurang 6&. Pada % Agustus 1&' pemerintah Jepang membubarkan Dokuritsu 6un!i Cosakai dan menggantin"a men)adi Dokuritsu 6un!i linkai dengan pertimbangan utama a. desakan para pemimpin Indonesia untuk merdeka b. menegaskan keinginan Jepang untuk mereaisasikan kemerdekaan Indonesia
a. b. 2. d. e.
10, 10, 10, 60, 80,
60, dan 80 60, dan '0 '0, dan 0 80, dan 0 '0, dan 0
C. memberi penghargaan kepada bangsa Indonesia "ang teah membantun"a a. men)adi media perantara kekuasaan pemerintah miiter Jepang b. sebagai 2ika baka Ma)eis Permus"awaratan
