UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA CARRERA DE: Psicología Clínica
Unidad V, VI, VII PRESENTADO POR: NOMBRE: Rubén López MATRÍCULA: 15-3274 ASIGNATURA: Teoría psicológica actuales. FACILITADORA: Renata Jiménez Guzmán
Santo Domingo República Dominicana Agosto, 2016
Introducción Esta asignación está llena de temas interesantes, en la misma iniciaremos hablando sobre terapias alternativas, como la EMDR con la cual se supone el paciente supera traumas mediante movimientos oculares, también está la EFT la cual está basada en la acupuntura, y dice que los traumas son causados por interrupciones en los canales de corriente del cuerpo y que estos pueden ser superados dando golpecitos o masajeando dichas zonas, mientras se piense en el trauma. Y por último en el área de terapias alternativas esta la hipnosis clínica, la cual es utilizada como complemento de otros tipos de terapias. Estas terapias alternativas tienen sus defensores y sus detractores, principalmente la EMDR y la EFT, el problema con ellas es que no han demostrado ser más eficientes que las terapias convencionales y principalmente no están corroboradas científicamente.
También veremos aquí sobre los avances realizados por las neurociencias, dando mención aparte a la neuropsicología, en el siglo 21. Nos podremos fijar que en este siglo las neurociencias han tenido un gran avance, avance que ha sido propulsado principalmente por los grandes avances tecnológicos en estudios de imágenes, pero lamentablemente, aunque se ha avanzado mucho el cerebro continúa teniendo muchos secretos en espera de ser descubiertos.
En la parte final estaremos tratando sobre la modularidad de la mente y sobre la plasticidad neuronal. La plasticidad neuronal es algo sorprendente, y a la vez nos desvela lo misterioso que puede ser el cerebro, en un inicio se pensaba que si una zona del cerebro resultaba dañada los procesos cognitivos o motrices relacionadas con la misma no podrían funcionar en ningún caso, pero a través de la plasticidad se ha descubierto que el cerebro puede restructurarse, para que esto no sea del todo así.
Apreciado participante, luego de la lectura del libro de los autores, de la Dra. Marcos Marín Beatriz y el Dr. Pérez Zaldívar Dionisio F. (2012). Teoría Psicológica Actuales. República Dominicana: UAPA e investigación bibliográfica y en la web, acerca de: 1. Elabora un MAPA MENTAL (VER Libro Multimedia de las Técnicas Cognitivas (COGNO...) Conteniendo: Terapias Alternativas haga énfasis en las descritas en el tema de la unidad en el programa.
EMDR: técnica terapéutica utilizada para desensibilizar y reprocesar traumas psicólogicos
Terapías alternativas Hipnosis clínica: es una técnica de sugestión por la que el terapeuta da una serie de indicaciones al paciente cuando éste se encuentra en un estado hipnótico al que ha sido inducido.
EFT: psicoterapía alternativa basada en la acupntura y digitopuntura. Implica masajaear los puntos de acupuntura mientras el paciente recuerda un hecho traumático.
2-. Elabora de un Resumen destacando con letra azul lo que consideres más importante conteniendo: a) Terapia EMDR, movimientos oculares El EMDR es un Modelo de Psicoterapia complejo, e integra elementos y componentes procedentes de distintos enfoques. Sin embargo, lo más llamativo del EMDR es la utilización de la estimulación bilateral, ya sea mediante movimientos oculares, sonidos o golpecitos (tapping), con los que se estimula un hemisferio cerebral por vez.
b) Desensibilización y reprocesamiento. Descripción, aplicación y críticas. Descripción Desensibilización y reprocesamiento por movimientos oculares o EMDR (acrónimo en inglés de Eye Movement Desensitization and Reprocessing) es una técnica psicológica terapéutica utilizada para desensibilizar y reprocesar traumas psicológicos de una manera natural y rápida. El método fue creado y ha sido desarrollado desde 1987 por la doctora Francine Shapiro. Junto con conceptos teóricos provenientes de otras teorías psicológicas (procesamiento bioinformacional, psicología conductual, cognitiva o humanística, sistemas familiares y psicodinámica), el EMDR toma prestados de varios modelos términos y técnicas, que integra de una manera particular. Las investigaciones a las que ha sido sometido a lo largo de los últimos veinte años convierten a este modelo en uno de los tratamientos psicoterapéuticos que cuentan con mayores estudios de validación científica. En la actualidad el EMDR es, junto con la Exposición Prolongada (EP), tratamiento de primera elección por su eficacia en el Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT). Aplicación El EMDR constituye una alternativa de psicoterapia efectiva y de resultados perdurables en pacientes con TEPT y en trastornos asociados al espectro del trauma. Se utiliza habitualmente en víctimas de violaciones, asaltos u otros hechos violentos; también se ha empleado para intervenciones en lugares afectados por desastres naturales o provocados por el hombre (por ejemplo, con los 220 niños víctimas de las inundaciones de abril de 2003 en Santa Fe, Argentina). Se han desarrollado protocolos especiales para el tratamiento de:
Duelo Traumas recientes Fobias (social y fobias específicas: a volar, alturas, agujas y otras) Trastorno de pánico Otros trastornos de ansiedad Dolor crónico Abuso de sustancias
Etc
Critica A pesar de los buenos resultados obtenidos con la EMDR, su utilización ha sido objeto de polémica. Esto se debe, entre otros motivos, a que algunos investigadores dudan de su supuesta efectividad y validez científica, al basarse en modelos teóricos y estudios empíricos que han sido criticados por problemas metodológicos; y no haberse hallado una mayor eficacia respecto a otras técnicas como las cognitivos-conductuales.
c) EFT - Técnica para Liberar Emociones Negativas. Descripción, aplicación, críticas. Descripción La técnica de liberación emocional o emotional freedom technique (EFT®), en inglés, es una forma de psicoterapia alternativa basada en la acupuntura y digitopuntura. Implica golpear o masajear los puntos de acupuntura mientras el paciente se centra en un recuerdo traumático concreto. Esto supuestamente manipula la «energía» que los practicantes de esta técnica asocian al cuerpo humano. La técnica fue creada por Gary Craig. La terapia centrada en emociones propone que las propias emociones tienen un potencial innato de adaptación que, si está activado, puede ayudar a los clientes a cambiar los estados emocionales problemáticos o experiencias deseadas del self (yo). Las emociones en sí no inhiben el proceso terapéutico, pero la incapacidad de las personas para manejar las emociones y usarlas bien es vista como el problema.
Aplicación Presuntamente sería una técnica utilizada para tratar diversos problemas emocionales, tales como ansiedad, depresión, fobias y traumas. Los terapeutas y defensores que aplican EFT aseguran que sería eficaz en unas pocas sesiones.
Critica El EFT se basa en la acupuntura, una práctica que, aunque haya alcanzado cierta fama, no tiene ninguna base científica. Toma de esta antigua práctica el concepto de que existen unos canales de meridianos por los cuales fluye la energía vital, que la acupuntura llama el Chi. Pero jamás se ha demostrado ni que los meridianos ni el Chi existan. EFT es una especie de "acupuntura sin agujas". Como dice el manual explicativo de EFT, se basa en el principio de
que "la causa de todas las emociones negativas es una interrupción en el sistema energético del cuerpo" y el método consiste en, a través de golpecitos en distintos puntos del cuerpo (en vez de clavar agujas), por donde se supone pasan los meridianos que transportan la energía, restablecer ese equilibrio energético. El problema, como decíamos, es que la existencia de ese sistema energético a través de meridianos no está demostrada, por lo tanto, todo lo que se construya a partir de ahí es difícil que pueda tener validez.
d) Hipnosis clínica. Descripción, aplicación, críticas. Comente: Descripción La hipnosis clínica puede ser definida como la suma de la hipnosis a tratamientos aceptados psicológicos o médicos, con esto lo que conseguimos es una disminución muy importante de la duración de la terapia en el tiempo, y por lo tanto resulta menos gravosos económicamente y carente de esfuerzo por parte del paciente. La hipnosis es un procedimiento en el que un especialista le sugiere a una persona que experimente cambios en sus sensaciones, percepciones, pensamientos o conducta. Generalmente el contexto hipnótico suele establecerse usando un método o procedimiento de inducción que puede adoptar formas muy diferentes. Aplicación La hipnosis clínica puede ser usada para tratar trastornos del estado de ánimo, adicciones, dependencias, obsesiones, compulsiones, fobias, manías, neurosis, ansiedad, trastornos de la alimentación, angustia, traumas, estrés, y cualquier otra patología que se pueda tratar con terapia psicológica; así como está siendo muy efectiva en la mejora de alteraciones psicosomáticas. Y en aquellas situaciones en que un paciente quiera aumentar su autoestima.
Critica La hipnosis debe ser utilizada como complemento de las terapias ya que la misma no es una terapia en sí. La hipnosis es útil como coadyuvante, es decir, cuando se usa como una herramienta de apoyo dentro de un tratamiento médico o psicológico, y que se trata de un campo de estudio experimental.
¿Existe la hipnosis? Aunque aún no existe una explicación científica que avale su existencia, yo creo que está si existe, pues la hipnosis no es más que un estado alterado de la conciencia, al igual que la relajación o trance.
¿Está de usted de acuerdo con ella? Estoy de acuerdo con la hipnosis. ¿Por qué? Estoy de acuerdo por el hecho de que usando esta como complemento se puede ayudar a eliminar ciertas psicopatologías de una manera más rápida y efectiva, siendo esto de gran ayuda para la persona que padeciera la situación, entonces si algo sirve para ayudar a las personas y sin dañarlas a ellas o a otras, es algo con lo que yo no podría estar en desacuerdo.
Unidad VI
Realizar la lectura de la revista: Introducción a la historia de las neurociencias hasta finales del siglo XIX. Ver revistas en carpeta de bibliografía del curso en la plataforma de la asignatura.
1-Hacer Investigación en la Web acerca de:
Los avances de las últimas investigaciones del siglo XXI sobre: a) Neurociencia En los últimos 50 años ha habido una explosión de descubrimientos en el campo de las neurociencias. Este avance extraordinario se ha debido en gran medida al desarrollo de tecnologías revolucionarias y a la disponibilidad de nuevos métodos de terapia médica. Como resultado inmediato hemos visto un aumento dramático de nuestras expectativas de vida, las que ahora son de casi 80 años, tanto para hombres como mujeres. Esto comparado con las expectativas de vida de alrededor de 60 años a principios del siglo XX y de 30 años en la época del Imperio Romano. A medida que aparecen nuevas curas y métodos preventivos para diferentes enfermedades se hace más y más claro que el desafío de mayor relevancia al cual nos enfrentamos, es entender cómo funciona el cerebro humano y cuáles son las alteraciones celulares y moleculares que se producen cuando el cerebro cae víctima de algún tipo de enfermedad. Las condiciones que pueden afectar el funcionamiento normal del cerebro son muchas, desde trauma debido a accidentes, infecciones y accidentes vasculares, a enfermedades del desarrollo como el autismo y la esquizofrenia; y alteraciones degenerativas asociadas con la edad como las enfermedades de Alzheimer, Parkinson, esclerosis múltiple y demencia. Los avances en neurociencia han sido tan espectaculares que hemos aprendido más en un sólo año que durante los últimos cien años.
Este nuevo conocimiento se obtuvo debido a la aparición de nuevas técnicas de imagen como: 1.- Tomografía por Emisión de Positrones (TEP), 2.- Resonancia magnética funcional (fRNM), 3.- Tensores de difusión (ITD) 4.- Potenciales evocados o Potenciales Relacionados con acontecimientos discretos (PRADs) b) Neuropsicología. A partir de la década de 1940 comienza a desarrollarse una corriente de pensamiento nuevo en la neuropsicología. Su inspiración deviene de la contribución realizada por las ciencias cognitivas. Estas últimas se producen a consecuencia de una reacción en el seno de los investigadores (particularmente anglosajones) contra el behaviorismo, que había triunfado poco tiempo atrás. Más precisamente, setiembre de 1948 marca un giro en la neuropsicología norteamericana y mundial. En el Instituto de Tecnología de California se reúnen diversos investigadores de variadas disciplinas para discutir la manera en que el sistema nervioso controla el comportamiento (título del Simposio: “Cerebral mechanism in behaviour”). Entre los presentes figuran John von Neumann, Warren Mc Cullogh y Karl Lashley. El eje de sus posturas es encontrar el vínculo entre el modo de tratamiento de la información por el cerebro humano y su correlación con el tratamiento “estrictamente lógico de las máquinas computacionales salidas de la ficción científica de un Da Vinci, de Julio Verne”. Karl Lashley plantea la necesidad de no prescindir nunca más de la noción de representación mental, del concepto de anticipación y representación. En consecuencia, estos investigadores se oponen firmemente a la noción de “estímulo-respuesta” (Nespoulous). En septiembre de 1956, nuevamente en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, se produce un nuevo evento que incide en la neuropsicolingüística. En esta instancia se realiza un nuevo Simposio sobre la teoría de la información, donde nuevos investigadores presentan sus afirmaciones en el sentido de nuevos aportes. Noam Chomsky postula que “el espíritu humano, hospedado en el cerebro, elabora en su profundidad el lenguaje cuyas ramificaciones superficiales observadas en el mundo visible del comportamiento no pasan apenas de un pálido reflejo engañoso”. Gardner propone en 1985 cinco aspectos de las ciencias cognitivas vigentes hasta nuestros días, íntimamente relacionados con la neuropsicología. Los mismos son: 1) Diferentes niveles de representación sobre los que se apoyan las funciones mentales;
2) necesidad del computador como simulador lógico de las operaciones mentales; 3) necesidad de minimizar el contexto para no introducir muchos grados de libertad en la arquitectura funcional que se intenta producir; 4) constituir una interdisciplinariedad en torno a la filosofía, psicolingüística, inteligencia artificial, antropología y neurociencias; 5) un enfoque filosófico que cuestione y al mismo tiempo se apoye en esta nueva realidad. Nespoulous sintetiza de este modo su particular enfoque del aporte tanto de Lashley como Chomsky: “El objetivo de la neuropsicología cognitiva es por lo tanto claro: determinar la arquitectura funcional que sustenta el comportamiento verbal y los núcleos que pueden estar alterados. Determinar los núcleos de representación de los procesos que en un determinado paciente se encuentran alterados. Caracterizar de la forma más precisa posible las operaciones mentales que están alteradas o intactas en el afásico, y especificar también las posibilidades adaptativas y algunas veces paliativas”.
Neuropsicología y avance tecnológico El avance tecnológico ha favorecido enormemente el conocimiento de la actividad nerviosa superior. Su utilización en beneficio del hombre ha permitido mejorar la perspectiva de vida y el conocimiento más íntimo del cerebro. Gracias a las imágenes anatómicas y funcionales, mejoró la detección precoz de enfermedades invalidantes. A su vez, en la neuropsicología los aportes que devienen de la electrofisiología, de las imágenes anatómicas y funcionales como la tomografía, la resonancia, la emisión de positrones o del diagnóstico clínico, han mejorado la detección de la patología neuropsicológica. También en el plano de la neuropsicología infantil los avances son evidentes. Podemos corroborarlo por ejemplo en las posibilidades que nos brinda la ecografía cerebral en los primeros seis a doce meses de vida a través de las imágenes transfontanelares que permiten tener una idea dinámica de las lesiones cerebrales, sus consecuencias y su evolución. Los estudios recientemente realizados con SPECT han facilitado afirmar la presunción existente en la afasia epiléptica de regiones temporales comprometidas con esta patología. Estudios realizados con isótopos de xenón radioactivo detectan mayor activación en las regiones cerebrales comprometidas con diversas funciones específicas, como puede ser la escritura o la lectura. La tomografía y aún más la resonancia magnética nuclear muestran lesiones del cerebro que hasta hace poco tiempo era imposible ver.
Sin embargo, esta gama de hallazgos y otros a los que en esta oportunidad no hacemos referencia, no dejan de plantearnos interrogantes frente a variaciones específicas.
2-. Argumente de manera reflexiva acerca de, la interacción entre cerebro, procesos cognitivos y comportamiento. Desde el punto de vista de la biología, nuestra morfología cerebral y su química interna son los responsables directos de nuestra conducta. El cerebro humano es una creación perfecta que ha evolucionado a través del tiempo formando regiones y zonas específicas, cada una de ellas con una función determinada. Sobre nuestro cerebro primitivo básico, a lo largo de la evolución, surgieron nuevas zonas sin desechar las antiguas, que siguen operando, aunque ya de manera controlada por las nuevas estructuras del cerebro moderno y que son las responsables de nuestros instintos y conductas más primarias. Nuestro cerebro funciona como una red de neuronas que transmite información a través de puntos de contacto o sinapsis, enviando señales basadas en los estímulos externos que captamos a través de nuestros sentidos. El cerebro procesa estos estímulos y da lugar a la conducta, que en todos los seres humanos comparte varias características:
Es motivada: Siempre obedece a una causa, a un motivo. Es singular: Distinta en cada persona a causa de las diferencias individuales. Es constante: Una misma persona se comporta de manera constante aún en distintas circunstancias.
El cerebro humano está dividido en dos hemisferios, derecho e izquierdo, cada uno de ellos especializados en una conducta específica, y conectados entre ellos de forma permanente por una estructura llamada cuerpo calloso, formada por millones de fibras nerviosas que recorren todo nuestro cerebro. Nuestro hemisferio derecho es el responsable de la expresión no verbal y de la conducta emocional. Este hemisferio piensa y recuerda en imágenes. Nuestro hemisferio izquierdo está relacionado con la conducta verbal y el razonamiento lógico.
Dado que es nuestra estructura cerebral junto a nuestra química interna la que rige nuestro comportamiento, en todo sobre mi cerebro, exploraremos las zonas o procesos cerebrales implicados en la vergüenza, las adicciones, el amor a primera vista, los fallos de la memoria, los estados de ánimo y demás
comportamientos del ser humano para lograr entender por qué nos comportamos de determinada manera o por qué nuestro cuerpo reacciona de una forma u otra ante diferentes estímulos o situaciones. UNIDAD VII 1. Desarrolla en un diario de doble entrada, las ideas de los autores de los temas de la revista Modularidad de la Mente y a seguida en la columna de la izquierda tus aportes personales en base al análisis crítico de cada tópico del mismo.
Modularidad de la mente Según la teoría sobre modularidad de la mente, esta está constituida por un conjunto de módulos especializados. Cada módulo es, en determinada medida, especifico y especializado en un tipo de proceso o actividad. Está teoría está siendo corroborada por investigaciones procedentes de las distintas ciencias cognitivas. La estructura modular se ha mostrado muy eficaz evolutivamente, puesto que este tipo de organizaciones son más capaces de detectar y corregir errores e incorporar innovaciones para resolver los problemas, satisfacer necesidades y sobrevivir. La mente presenta dos tipos de estructuras muy diferentes: los sistemas modulares y los sistemas centrales. Los primeros se conforman y funcionan de modo independiente y separado, como los sistemas del input, vista, oído, tacto, etcétera. Y también el lenguaje. Sobre los sistemas modulares se tiene mucho conocimiento; sin embargo, respecto a los sistemas centrales como la inteligencia, el pensamiento, la imaginación, los conocimientos disponibles son muy limitados. Las propiedades básicas de los sistemas modulares son la especificidad de dominio y el encapsulamiento informativo. La primera, significa que cada módulo procesa información específica, que no comparte con los restantes sistemas modulares. El encapsulamiento informativo significa, por su parte, que un módulo puede realizar su propia forma de procesamiento con total ignorancia o aislamiento de los procesos que tienen lugar en otras partes del sistema cognitivo. Las características del encapsulamiento informativo y especificidad de dominio son los siguientes:
Obligatoriedad: los módulos operan de forma obligatoria y automática ante la estimulación específica, sin mediar procesos conscientes o voluntarios. Rapidez: los módulos funcionan con más rapidez que los sistemas cognitivos centrales, al estar limitados exclusivamente a procesar información muy restringida. Superficialidad computacional: las representaciones de salida de los módulos son solo aproximaciones incompletas a la información; el conocimiento más pleno requiere también de los sistemas centrales. Innatismo: los módulos se desarrollan siguiendo un patrón genético más cerrado, conforme a pautas específicas de maduración; lo contrario de lo que ocurre con los sistemas centrales más abiertos a las experiencias y aprendizajes en los entornos. Especificidad neural: los módulos están físicamente realizados en estructuras neurales fijas y diferenciadas en áreas del cerebro.
La teoría sobre la modularidad de la mente fue establecida por Jerry Fodor en el año 1983. La primera teoría sobre la mente tenía como un hecho que esta era una estructura o mecanismo de propósito general, o sea que el cerebro funciona como un todo. Luego de formulada la teoría de la modularidad Fodor ofrece una perspectiva totalmente diferente a la concebida anteriormente. Fodor contrario la teoría del cerebro que trabaja como un todo y en cambio este ofreció la teoría de un cerebro que trabaja a través de módulos especializados en tareas específicas. O sea que el cerebro en vez de trabajar como un todo, este se divide en zonas o áreas las cuales tiene funciones específicas e independientes. La primera teoría sobre la mente no tiene muchas bases que sustente su veracidad, al contrario de la teoría de Fodor la cual ha sido corroborada a través de investigaciones realizadas por otras ciencias que trabajan con la cognición y por ende el funcionamiento cerebral. Una muestra palpable, fácil de interpretar y que refleja la veracidad de esta teoría modular, lo son problemas cerebrales ocasionados por lesiones, como las afasias, un ejemplo de esta es la afasia de Broca en la cual quien la padece, aunque no tenga fluidez ni coordinación de lo que expresa puede mostrar cierta comprensión del lenguaje oral, esto muchas veces les hace frustrarse por sus parafasias. En fin, esto nos permite ver lo real que es la modularidad de la mente ya que de nuestra mente trabajar como un todo al tener una lesión debería haber una falla total y no solo en ciertos
**Qué es la Modularidad de la mente La modularidad de la mente es una teoría que fue pronunciada por Jerry Fodor, en esta el estipula que la mente trabaja a través de módulos, que se encargan de procesos especializados, y funcionan de forma separada e independiente. Una manera más sencilla de explicarlo es que el cerebro está dividido por áreas las cuales trabajan en procesos especializados. **Destaca la importancia de la teoría de la Modularidad de la mente de manera reflexiva. La teoría de la modularidad es de suma importancia pues esta ha descifrado una realidad sobre la forma en que trabaja nuestro cerebro. De no conocer que el cerebro trabaja por módulos o áreas sería más difícil el estudio del mismo, ya que cuando se parte de un error es difícil que se pueda realizar una investigación fiable.
2. Define Plasticidad Neuronal y explica brevemente y con tus palabras, en qué consiste esta. La plasticidad cerebral es la adaptación funcional del sistema nervioso central para minimizar los efectos de las alteraciones estructurales o fisiológicas, sin importar la causa originaria. Ello es posible gracias a la capacidad que tiene el sistema nervioso para experimentar cambios estructurales - funcionales detonados por influencias endógenas o exógenas, las cuales pueden ocurrir en cualquier momento de la vida. La plasticidad neuronal es la capacidad que tiene el SNC para adaptarse a cambios en su estructura, para así tener un funcionamiento lo más normal posible. Es como cuando debo clavar algo, pero los clavos que tengo no sirven, y en vez de usar esos clavos dañados utilizo unos tornillos que tengo, no será exactamente igual, pero harán el trabajo. Dar citar un ejemplo de una situación real, donde ocurra o se dé la plasticidad neuronal. Un hecho que demostró la gran capacidad adaptativa del sistema nervioso es el caso de una joven china que nació sin cerebelo, el cual es fundamental para la vida humana y que se creía imprescindible. Esta joven solo tuvo leves consecuencias por el hecho de haber nacido sin cerebelo, como el hecho de poder caminar sola a los 7 años o el de poder articular bien las palabras a la edad de 6, fuera de esto vivió una vida tan normal que solo después de adulta fue que se descubrió que la misma carecía de cerebelo, esto demuestra la gran capacidad del cerebro para adaptarse y delegar funciones de una zona dañada o faltante a otra.
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