Tracy Marks - Doğum Haritası Yorumlama Sanatı

DOGUM HARİTASI YORUMLAMA SANATI TRACY MARKS

ilhan Yayınevi

Astroloji/Psikoloji: 15

DOGUM HARITASl YORUMLAMA SANATl Tracy Marks

İngilizce'den Çeviren Aydın Albayrak

The Art öf Chart lnterpretation

© 2000, Tracy Marks, CRCS'nin izniyle © 2000, Türkçe yayın hakları ilhan Yayınevi'ne aittir Kapak İllüstrasyonu Itır Örcün

Ofset Hazırlık Vildan Bizer

Baskı Mart Matbaacılık Ltd.

ISBN 975-7029-14-9

ilhan Yayınevi & Danıımanhk BARIŞ iLHAN

Av.Süreyya Ağaoğlu Sok. 1215 Teşvikiye 80200 - ISTANBUL Tel: (212)247 31 77

Fax: (212)231 5517

E-posta: [email protected] www.ilhan.com www.astrolojiderglsi.com

....

.

DOGUM HARITASI YORUMLAMA SANATI

TRACY MARKS Türkçesi: Aydın Albayrak

.,

İLHAN

İÇİNDEKİLER Gİ R İ Ş . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Yorum İlkeleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Bilgi Notu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

B ÖL Ü M B İ R: DOG UM HAR İTASINDA SENTEZ VE YORUM TEKNİ KLERİ 1 Bir Bütün Olarak Doğum Haritası . . . . 29 En Güçlü Element . . . . . . . . . . . . . . 29 En Zayıf Element . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 E n Güçlü Nitelik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 En Zayıf Nitelik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Planetse! Model . . . . . . . . . . . . . . . 41 Dağınık, Kase, Kova, Lokomotif, Tahteravalli, Kiime, Yelpa ze, Sacayak .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

5

Açı Oluşumları

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.47

Yığılım, Büyük Üfgen, Yod, T-kare, Biiyük Ka re Güneş/Ay Burçları & İ lişkileri Yükselen/M. C.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

2 . Planetsel Gücün Belirlenmesi .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Geri Giden Planetler

Güneş Burcu & Evi

. .7 5 75 76 77 78 78 79 79 80 81 82 82 83 85 85 86

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Yükselen'in Yöneticisi: Burcu & Evi

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Ay Burcu & Evi

.

.

.

Güneş'in Yöneticisi: Burcu & Evi Kendi Burcundaki Planet

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Kendi Evindeki Planet

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Yükselen Planet

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

M.C.'deki Planet

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Nadir'deki Planet Alçalan Planet

.

.

Durağan Planet

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Tek Düzenleyici

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

En Çok A ç ı Yapan Planet

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

3 . Açılar & Diğer Harita Değişkenleri . .

.

.

.

.

.

H i ç A ç ı Yapmayan Planetler Diğer Foka! Planetler

.

En Egemen Açı T ürü

.

.

.

.

.

.

.

.

Bir Açı T ürünün Eksikliği

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

6

. 89 89 91 93 93 95 97

.

3 Derece İçindeki Kavuşumlar 1 ,5 Derece İçindeki Diğer Temel Açılar .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Önemli Tali Açılar

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Paraleller

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

60 68 69

Karşılıklı Ağırlama . .

Ay Düğümleri . . . . . . 4. Ön Sentez . . En Güçlü Planetler . . En Güçlü Burçlar . . . En Güçlü Ev . . . . . . En Güçlü Açı . . . . . . .

.

.

.

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

.

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

.

.

.

. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

. . 98 . . 99 . 103 . 1 03 . 1 04 . 1 04 . 1 04

5 . İ lave Değerlendirmeler . . . . . . . 107 Onikinci Ev Bile;imi: Giine; & A)' T11t1tlmaları: Köjesel, Halef ve Son Evler; En Yiiksekteki Planet; D oğu/Batı Ayrı mı; Giine;-Merkiir Kavıtptıtıları; Orta Noktalar .

6. Sentez Süreci

.

.

.

.

.

. . . . . . . . . . Sezg inin Rolü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yoruma Hazırlık . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Başlıca Özelliklerin Saptanması .

.

. . . .

.

.

. . . . . . . . . . . . .

.

.

.

.

111 .111 .113 .1 15

.

B ÖLÜ M İ K İ : HARİ TA SENTEZ İ NDE PRATİ K Giriş . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 19 Örnek Haritalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 1 Sentez Çalışma Kağıtları . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 26 .

. . .

.

.

.

7. Yazarın Cevapları

.

.

.

.

.

8. Örnek Yorum (Harita E )

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

..

.

.

.

151

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

165

.

7

BÖL Ü M ÜÇ: ASTROLOJ İ K DANIŞMANLIK VE YORUM S ÜRECİ 9. Bir Danışmanlık Aracı Olarak Astroloji . Astroloğun Amaçları . . . . . . . . . . . . . . . . Başarı lı B i r Astroloğun N i telikleri . . . . . . . Bir Danışman Astroloğu n Karşı laştığı Sorunlar . .

.

.

.

.

.

.

.

.

185 187 . 1 92 . 1 95 . .

Astroloji ve Gölgeniz: Korkuyu ve Olumsuz

. . .

Tavırları Alt Etme

.

. . . . . .

.

" . . . . . . . . . 1 99

1 0. Astrolojik Danışmanlık Süreci . . . Astroloji Seansı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . İlk Temas & Seansı Yiiriitme Rehberi Yorum & Tavsiyeler . . . . . . . . . . . . . . . . . Yorumım Giiçliikleı·i & Yapıcı Kullanımları Yomm: Ne, Ne Zaman & Nasıl? Astrolojik Danıpnanlıkta Tavs iyede Bulunmak Danışmanlıkta Müdahaleler . . . . . . . . . . . . Yararlı Müdahaleler Astrolojik Danı1 manlıktaki Somnlarınız .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

. 20 1 202 .

. 206

.

216

225

.

.

.

.

.

.

.

.

. .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

..

.

.

.

.

.

Bibliyografya .

.

.

. . . .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

. 227

8

.

.

.

. .

.

SON SÖ Z

.

.

.

.

.

G İRİŞ Planetlerin, burçların, evlerin ve açıların anlamlarını öğrendik­ ten ve doğum haritasını ucundan

kenarından

yorumlamaya

başladıktan sonra çoğumuzun karşı karşıya kaldığı sıkıntı hari­ tayı bir bütün olarak nasıl değerlendi receğ imiz ve başlıca özel­ liklerini nasıl tespit

edebileceği mizdir. Planetlerin, açıların

v. b. 'nin oluşturduğu bu geniş yelpazeyi yorumlamaya giriştiği­ mizde kendimizi

bir anda, haritanın esas anlam ve amacına

ulaşmamızı sağlayacak yolu keşfetmemizi engelleyen, her tara­ fı sarmaşıklarla kaplı bir ormanı n içinde bulabiliriz. Ancak ba­ ri tanın çok yönlü parçalarının her birine iyice aşina olduktan sonradır ki, ayrıntıların yorumlanması kendiliğinden akan bir süreç halini alır. Yine aynı şekilde, ancak bilinçli olarak dik­ katimizi haritanın genel yapısı ve en çok öne çıkan özellikle­ ri üzerine yoğunlaştırdığ ımızda, yüzlerce iç içe geçmiş değiş­ kenden oluşan sarmal içi nde kendi mizi kaybetmeden

yorum 9

ve sentez sanatını ustalıkla icra etmeye başlayabiliriz.* Doğum haritasını yorumlamaya başladığımızda, b i rçoğu­ muz her şeyin, her planetin, burcun ve açı nın, yoruma katılma­ sı gerektiğini d üşünürüz. Bunu yapmadığımızda, önemli bir hususu atlıyormuşuz, ya da doğum anında etki eden unsurla­ rı n bütününü açıklamakta yetersiz kalıyormuşuz korkusuna kapılırız. Ama her bir unsuru yoruma dahil etmeye kalktığı­ mızda da, hem kendi zihni mizi , hem de müşterilerimizin zi­ h inlerin i öylesine çok sayıda ufak tefek ayrıntıyla doldururuz ki, yorum sona erdiğinde her iki tarafın aklında da bulanık ve yol gösterici olamayacak kadar karışık fikirlerden başka b i r şey kalmaz. Bazıları mız bir doğum haritasını ev ev (biri nc i evle başla­ yıp, saat istikameti n i n aksi yönünde çarkı takip ederek) yorum­ lamaya g i rişiriz. Başkaları Güneş'le başlayıp sırayla her plane­ tin konumunu değerlendirebilir. Bir diğer grup ise, müşterinin önemsediği hayat alanlarına -aşk, iş, ev ve aile vb.- d ikkatini yönlendi rerek ve bu alanlara ilişkin bütün gezegenleri , burçla­ rı ve evleri yorumlayarak bu kaosa bir çeki düzen vermeye ça­ balar. Bu yorum yöntemleri kimi astrologlar ve müşteriler için tatminkar sonuçlar verebilirler. Ancak bunlar anlamlı bi r yo­ rum için vazgeçilmez bir unsurdan -haritanın içerd i ğ i çok yön­ lü özelli klerin ötesinde ve üzerinde bulunan önceliklerine ve asıl anlamlarına odaklanmaktan- yoksundurlar. Dikkat bu şe­ k ilde odaklanmadığında, haritanın en can alıcı noktalarının, *Bu kitap ilk yayınlandığında "Doğum Haritasında Sentez Sanatı" (The Art

Of

Chart

Synthesis) adını taşıyordu. Ancak, bu yeni baskı büyük ölçüde gözden geçirildi ve ge­ nişletildi. Çalışma kağıtlarına yeni bir şekil verilmesi ve

3.

Bölüm adı altında tama­

men yeni bir bölümün ilave edilmesinin yanı sıra, içerik hem güçlendirildi hem de daha açık hale getirildi.

10

ancak ikincil, üçüncül derecede önem taşıyabilecek hususların kalabalığı içinde gözden kaçması muhtemeldir. Astrolog bu hususu gözardı ettiğinde, müşterilerin kendilerine anlatılanlar arasında anlamlı ve bütünlüğü olan bir tarzda bağ kurabilme­ leri için tutunacakları, yaslanacakları hiçbir zemin kalmaz. Bu­ nun sonucunda müşteriler ya kendilerine anlatılanların çoğunu unuturlar ya da onu sadece yüzeysel bir şekilde değerlend irir­ ler. Hari tanın her bir unsurunun ayrı ayrı değerlendirilmesi, müşterilerin her anlatılanı özümsemelerine yardımcı olamaz; bilakis baş edemeyecekleri kadar çok sayıdaki bilgi kırıntısı içinde kendilerini boğulmuş hissederler ve akı lları karışır. Öy­ le ki, odadan, kendi kimlikleri ve hayat yolları hakkında, içeri girdikleri zamana oranla, daha güvensiz olarak çıkarlar. Müşterileri mizin odalarımızdan, kendi haklarında daha ber­ rak bir fikirle, asıl güç ve yeteneklerinin, ve onları dönüştür­ me arzu ve kararlılığını geliştirdikleri andan i tibaren bir güce ve yeteneğe dönüşebilecek zayıflı klarının ve çelişkilerinin far­ kında olarak ayrılmaları nı istiyorsak, yorumlarımızda nicelik­ ten ve çeşitlilikten ziyade niceliği ve kavrayış derinliğini hedef­ lemeliyiz. Bir haritanın göze batan ayırt edici özelliklerini en azından bir saat boyunca açıkladıktan sonra, her zaman 1 ) ha­ ritada ikincil öneme sahip üç beş unsuru gözden geçirebiliriz,

2) o anda müşteri için öncelik taşıyan bir konuyu (bu genellik­ le aşk ya da iş hayatı olur) kapsamlı bir şekilde i rdeleyebiliriz,

3) ilk yorum sırasında cevaplanmayan soruları cevaplayabi liriz. Renkli bir çarkı gözünüzün önüne getirin. Ayrı ayrı bakıl­ dığı nda, her bir renk ne kadar da canlı . Ama çarkı döndürdü­ ğünüzde, hız arttıkça renkler belirsizleşmeye başlar ve yüksek hızda seçilebilen tek renk beyaz olur. Ancak renkli çarkı dur­ durduğunuzda ve her bir ana renge tek tek yeniden baktığınız11

da renklerin sonsuz zenginliğini fark edip onun tadına varabi­ lirsiniz. Benzer şekilde, ancak haritanın en çok göze batan 5 - 1 0 ayırt edici özelliğine dikkatinizi yönelttiğinizde, bunların her birini derinlemesine irdeleyip yorumladığınız ve araları nda bir bağ kurduğunuzda planetler, burçlar ve evlerden oluşan muğ­ lak bir tablo yerine, doğum haritasının berrak bir resmini çıka­ rıp onu m üşteriye aktarabilirsiniz. Şimdi de bir gazete haberini düşünün. Muhabir haberin ay­ rıntılarını önem sı rasına göre sıralar. En başra haberi n en can al ıcı kısmı, en sonda ise önemsiz ayrıntılar yer alır. Böylece, ga­ zetede habere yeterli yer ayrılamaması durumunda, haber kısal­ tılabilir. Okuyucu ilk bir iki cümleye göz atarak haberin özü­ nü kavrayabilir. İlk satırdan itibaren okuyucu yönlendirilir. Haberin kalan kısmında, ilk birkaç cümle ayrıntılar ilave edi­ lerek geliştirilir. Yazıya bütünlük ve düzen veren ana fikir asla gözden kaçırılmaz. İçsel bütünlüğe sahip yorumlar yapmak istiyorsak, gazete haberi bizim için öğretici bir örnektir. Haritada neyin en önem l i , neyin en az önemli olduğunu tespit etmeliyiz. Harita­ nın en önemli noktaları üzerine yoğunlaşma ve ancak can alıcı hususlar olabi ldiğince açık ve tam olarak sunuld. u ktan sonra, esasa ait olmayan kısımları yoruma dahil etme alışkanlığını ka­ zanmamız gerekir. Fakat bir muhabirden farklı olarak, d i nleyi­ cimizle diyalog halinde oluruz ve müşterilerimizin söyledikle­ rimizi anladıklarından emin olmak isteriz. Dolayısıyla, harita­ nın önemli bulduğumuz her unsurunu derinlemesine inceler ve o özellik hakkında hem astroloj ik hem de kişisel açıdan bildik­ lerimizi aktarırız. Müşterilerimizi dinler ve anlattıklarımızı kendi hayatlarıyla ilişkilendirmelerine olanak sağlarız. Bu sa­ yede kişi , kendisine sunulan yorumu ve sonuçlarını kendi üslu12

bu içinde özümser ve bu keşif gezisinden kendisine bir iki bil­ gelik kırı ntısı mal edebilir. Bu kitabın konusu esas itibariyle, bir doğum haritasının en can alıcı niteliklerinin (tespit edi lip) yorumlanmasıdır. Harita yorumlama üzerine yazılmış kapsamlı bir "kaynak kitap" de­ ğildir. Burçlardaki ve evlerdeki konumlarına ve yaptıkları açı­ lara göre planetlerin anlamlarına yer vermediği gibi, modeller, köşe noktalarındaki gezegenler ve Ay' ı n evreleri üzerine de söy­ lenebilecek her şeyi söylemekten uzaktır. Sadece çok temel hu­ suslar çerçevesinde ele alınan konularda o alana ait ayrıntılı ça­ lışmaları içeren astroloji kitapları tavsi ye edilmiştir. Bu kitabın amac ı , doğum haritasının sentezine ulaşmada sağlam ve anlaşılabilir bir yöntem sunmaktır. Bu yöntemde, en azından başlang ıçta, haritanın can alıcı özel liklerinin tesbit edi lmesi amacıyla bir çalışma kağıdı ndan faydalan ılmaktadır. Doğum haritası yorumunun başlangıç aşamalarında, ancak bir sisteme, düzenli bi r yönteme dayanarak kaostan bir düzen ya­ ratabilir, ve haritanın ve ki şiliğin derinliğine inebiliriz. Çalış­ ma kağıdını 5 -6 kez kullandıktan sonra sentez süreci h ızlanır, otomatik bir hal al ır ve şekle duyulan ihtiyaç da onadan kal­ kar. Bu çalışma kağıdı nelerden oluşur? Esas itibariyle, bu kağıt, bir doğum haritasını incelerken bakmamız gereken niteliklerin bir listesidir. Çok sayıda astroloğun önemli bulduğu kimi hu­ suslar listede yer almamaktadı r. Bazı geleneksel ve çağdaş tek­ nikler vurgulanırken, kendilerine yöneltilen dikkati pek de hak etmedikleri düşünülen diğerleri değerlendirme dışı bırakılmış­ tır. Ama çalışma kağıdı hiç değilse, haritanın en önemli 1 5-20 özelliğini sıralamamızı ve sonra da bu rakamı d ikkati mizi en çok yoğunlaştırmamız gereken 5-8 unsura indirmemizi müm13

kün kılar. Bir müşterinin doğum haritasını yorumlamaya ha­ zırlanmanın en iyi yolu, bir çalışma kağıdını doldurup hari ta­ nın en can alıcı noktaları üzerinde 20-30 dakika düşünmektir. Not alma işlemi haritanın daha rahat anlaşılmasını sağladığı gibi , müşteriye anlaşılabilir bir tarzda aktarılmasını da kolay­ laştırır. Kitabın örnekler kısmında, sentez yeteneğinin geliştiril me­ si maksadıyla ünlü kişilere ait beş doğum haritası yer almakta­ dır. Haritaların kimlere ait olduğu belirtilmediğinden, bizim için tam bir tahmin malzemesi niteliğindedi rler. Doğum hari­ talarını ve çalışma kağı tlarını takip eden bölümde, haritaların hangi şahıslara ait olduğunu keşfetmenin yanı sıra, yazarın de­ ğerlendirmesine göre her birinin can alıcı niteliklerini ve bir yorum örneğini de bulacaksınız. Kitabın en son bölümünde, harita yorumlamanın birbirleri­ ni etkileyen boyutları üzerinde durulmaktadır. Yorum sanatı­ nın bu boyutu, danışmanlık süreci hakkında belli bilgi biriki­ mini ve haritası yorumlanan şahsın ihtiyaçlarının ve duyguları­ nın farkında olmayı gerektirir. Eğer niyetimiz sadece bilgi ak­ tarmak değil de, kişinin sunduğumuz malzemeyi/bilgiyi ken­ dine mal edip kullanmasına yardımcı olmak ise, kendi yorum ve danışmanlık tarzımızın da gözden geçirilmesi zorunludur. Bilgimizin karşımızdaki şahsa faydalı olacak şekilde nasıl ifade edileceğinin ve müşterinin kendi gelişim sürecini kolaylaştır­ maya yarayacak yeteneklerin geliştirilmesi önemlidir. Kişilik dinamikleri açısından sadece "olanı" ("var olanı") değil de, ya­ pıcı rehberli k sunmayı ve müşterimizin ya da arkadaşımızın kavrayış derinliğini eyleme dönüştürmesine yardımcı olmayı seçebiliriz. Senteze dayanan bir harita yorum sanatı geliştirmek isten14

d iğinde, i lle de akılda tutulması gereken bir i l keden bahsedi­ lecekse o da şudur: En aşırı, en g üçlü, en çok göze batan nite­ likten başlayın ve haritanın geri kalan yorumunu o çerçeve içi­ ne oturtun / ona göre şekillendirin. Böyle yaptığı nızda, yorum sırasında geniş bir yelpaze içinde kimi özellikleri ve hususları gözden kaçıracak olsanız d ah i , bu kişinin hayatında yaşamsal öneme sahip ve hayatı boyunca da bu niteliğini koruyacak olan husus ve özellikleri atlamayacağınız konusunda gönlünüz rahat olabilir. Yorumun sonuna gelindiğ inde, müşteri niz muhteme­ len bu hususların biri ya da birkaçı konusunda.daha deri n bir kavrayışa ulaşmış olacaktır. Zihninin berraklaşması sayesinde bu hususları hatırlayacak, onlar üzerine düşünecek ve hatta bel­ ki onlarla yüzleşmek ve her birini avantaja ve başarıya dönüş­ türmek arzu ve kararlılığını kendinde bulacaktır.

15

YORUM İ LKELERİ 1 . Planetlerimizi , burçlarımızı, evlerimizi ve açılarımızı olumlu ya da olumsuz olarak ifade edebiliriz. Onların mutluluğumuzu ve gelişimimizi engelleyen yıkıcı ener­ jilere m i , yoksa mutluluğumuzu ve gelişimimizi des­ tekleyen yapıc ı enerj ilere mi dönüşeceği, onların doğum haritamızdaki konumlarına değil, kendimizi daha iyi tanıma ve olumsuzu olumluya dönüştürmek için gerek­ li çabayı gösterme arzumuza bağlıdı r. Doğum haritamız durağan ya da kapalı değild ir. Pla­ netse! enerji lerimiz tarafından yönlendirilmektense, o enerjileri biz yönlendirebi liriz. Meditasyon, kendimizi gözlem ve astrolojik/psikolojik kavrayış yoluyla içimiz­ de bir merkez oluşturarak ve kişiliğimizin bütün yön­ lerinin tam bilincinde olarak eylemleri mizin kaynağına o merkezi oturtarak planetse! enerjileri dönüştürebili­ riz. Bizim planetlerimizi ihtiyacımız olan tarzda denge­ leyen ya da harekete geçiren insanlardan başka, transit­ ler ve progresyonlar da içi mizdeki olasılıklara yeni yol­ lar açabi lir ve haritalarımızın potansiyelini harekete ge­ çirmemize yardımcı olabilirler.

2 . İki planet arasındaki açı enerjinin aktığı bir yoldur. İs­ ter kavuşum veya karşıt açı olsun, isterse kare veya üç­ gen açı , bu enerjiden hayatımıza olumlu tesir edecek şekilde faydalanabiliriz. Kare ve karşıt açılar üçgen ve altmışlıklara göre daha çok sorun yaratırlar, ama aynı zamanda da insanın kendini dönüştürebilmesi için ge­ rekli motivasyonu, simyasal yakıtı sağlarlar. Kare ya da karşıt açı i lişkisi içinde olan planetleri olumlu tarzda 16

dışa vurmaya yönelik bilinçli bir girişim, sonuçta açı­ nın yaratabileceği çatışmaların üstesinden gelebilir. Bununla birlikte, olumsuzun ötesine geçmek ve olum­ lu dışavurumları deneyimlemek için bir açının olumsuz dışavurumunu da deneyimlemeye ve ondan bir şeyler öğrenmeye razı olmamız gerekir.

3 . İnançları mız ve beklentilerimiz doğrultusunda kendi gerçekli klerimizi kend imiz yaratırız. Bir planetin za­ rarlı olmasını bekliyorsak, zararlı olacaktır. Buna rağ­ men, planetin yararlı olmasını beklemek de yetmez, onu aynı zamanda yararlı olacak şekilde kullanmamız gerekir.

Bu kitabı okuyan sizlere, iizellikle hayatları somnlarla dol11 11e doğ11m haritaları gerilim yiiklii o lanlara vermek istediğim en önemli mesaj pıd11r: Hayatınız sizin elinizde. Hayatlarınız gibi doğum ha­ ritalarınızın da 11cu afıktır ve sihirli çemberler gibi kendilerini dö·­ nıijtiirme yeteneğine sahiptirler. Öniiniizde çok geni; imkanlar vaı; ve hangi imkanların pe;inden giderseniz gidin, ne kadar zor olursa ol­ mn her tecriibe sizin için bir geli;im, giiÇ kazanma ve kendi benliğini­ zi bulma vesilesi olabilir. Çatıpnalarınızı mutluluğa, kare açılanm ­ zı iiçgenlere döniipiirebilirsiniz. Astroloji sizin iç vizyonunuzla 11y11m halinde ya;amanıza yar­ dımcı olabi! i1: Btt vizyonu somtttlapırırken yeni yollar keifetmenize yardım edebilir. Ama iç diinyanızla bağınızı koparmamak, omm yö·n­ lendirmelerini izlemek ve hayatı omm aydınlığıyla ya;amak size bağ­ lıdır ve hep de öyle kalacaktır. (Tracy Marks tarafından "The Directory of New England Astrologers"dan derlenmiştir.)

17

BİLGİ NOTU Bir doğum haritasını çıkartırken ve yorumlarken, yazar şu hususlara dikkat edilmesini salık veriyor:

1. Placidus ya d a Koch e v sistemini değil, Campanus'u kullanın.

2 . B i r evin son 3 derecesinde bulunan planetleri bir sonra­ ki evdeymiş gibi yorumlayın.

3 . Kavuşum, kare, karşı t ve üçgen açılarda açı orb'unu (tam açıdan sapma payı) en fazla 8, altmışlık ve yüzel­ lilik açılarda ise en fazla 4 derece olarak alın. Açı yapan planetlerden biri Güneş ya da Ay ise, açı aralığını 2 de­ rece, Güneş ve Ay arasında bir açı söz konusu ise 4 de­ rece genişletin. Planetler arasındaki açı, eğer belli bir açı modelinin parçası ise, planetler aynı zamanda bir­ birlerine paralel ya da karşılıklı ağırlar (mutual recep­ tion =iki planetin karşı lı klı birbirlerinin burçlarında bulunmaları) konumda iseler veya birbirlerine yaklaşı­ yorlarsa, (örneğin: Aslan'ın 1 6. derecesinde geri giden Jüpiter Boğa'nın 7. derecesinde ileri giden Merkür'e kare açı yapıyorsa) bu aralıklar bi raz daha genişletilebi­ lir.

4. Güçlüden zayıfa doğru açıları şöyle sıralayın: Kavuşum, karşıt, kare, üçgen, altmışlık, yüzellilik ve yarım-kare.

5 . Yükselen'e ve Gökyüzünün Orta Noktası 'na (Midhe­ aven: M.C.) açı söz konusu olduğunda, orb'u kavuşum için 6 derece, diğer açılar içinse 4 derece kabul edin.

6. Elementleri ve nitelikleri hesaplamak için 14 puan üze­ rinden hesaplanan bir ölçek kullanın (Bak, bölüm A 1 18

4). Uranüs'ün, Neptün'ün, Pluro'nun ve MC'nin yarım puan değerinde olduğu 1 2 puanlı bir ölçek de kabul edilebilir bir alternatiftir.

7 . Satürn'ü Oğlak burcunun, Pluto'yu Akrep'in, Mars'ı Koç'un ve Jüpiter'i Yay ' ı n yönetici gezegeni olarak de­ ğerlendirin.

8. Açıları, planederi renkli çizgilerle birleştirerek belirtin. Bu çizgiler doğum haritanızda faal olan yapıları algıla­ manızı kolaylaştı racaktır. Örneğin, kavuşumları mor bir daire içine alabilir, altmışlık açı için yeşil, üçgen için mavi , kare için kırmızı ve karşıt açı içinse siyah renk kullanabilirsiniz.

9. Doğum haritalarınızı kapalı bir daireyle kuşatılan bir çark yerine, açık uçlu bir çark şeklinde çizebilirsiniz (alıştırma bölümündeki hari talara bakın). Bu, doğum hari tası nın insan ruhunun kapalı bir şeması olmadığı­ nı, aksine transitlerin, progresyonların, hayatınızdaki önemli kişilerin planetlerinin ve sizin kendi hür irade­ nizin etkilerine açık olduğunu hatırlamanıza yardımcı olur.

19

BÖLÜM BİR DOGUM HARİTASINDA SENTEZ VE YORUM TEKNİKLERİ

SENTEZ ÇALIŞMA KAGIDI © 1 979, 198 5 Tracy Marks

A. B İ R BÜTÜN OLARAK DOGUM HARİTASI (s.29) 1 . EN GÜÇLÜ ELEMENT (s.29) Kaç tane? 1 4'te 5 'i geçiyorsa daire içine alın. 2. EN ZAY IF ELEMENT (s.33) Kaç tane? O veya 1 / 1 4 ise daire içine alın. 3 . EN GÜÇLÜ NİTELİK (s.37) Kaç tane ? 6/ 14'ten fazlaysa daire içine alın. 4 . EN ZAY IF NİTELİK (s.39) Kaç tane? O, 1 1 1 4 veya 2/14 ise daire içine alın. 5. PLANETSEL MODEL (s.4 1 ) Model belirginse daire içine alın . 6 . AÇI OLUŞUMLARI (s.47) Cevabı daire içine alın. 7. GÜNEŞ/ AY BURÇLARI & İLİŞKİLERİ (s.60) Aralarındaki açıyı ya da hangi evrede olduklarını not edin. Bir temel açıyla birbirlerine bağlı iseler daire içine alın .

23

8. Y ÜKSELEN / M.C. (s.68) Yükselen'i daire içine alın. 9. GERİ GİDEN PLANETLERİN SAYISI (s.69) O veya 3 'ten fazlaysa daire içine alın. B . PLANETSEL GÜCÜN BELİRLENMESİ (s. 7 5 ) 1 . GÜNEŞ BURCU & E V İ (s. 7 5 ) Cevabı daire içine alın. 2 . AY BURCU & EVİ (s.76) Cevabı daire içine alın. 3 . GÜNEŞ'İN YÖNETİCİSİ: BURCU & EVİ (s.77) 4 . YÜKSELEN'İN Y ÖNETİCİSİ: BURCU & EVİ (s.78) 5. KENDİ BURCU NDAKİ PLANET (s.78) Cevabı daire içine alın. 6. KENDİ EVİNDEKİ PLANET (s.79) Cevabı daire içine alın. 7. Y ÜKSELEN PLANET (s. 79) Yükselen'in 2 dereceden az bir mesafeyle üstünde ya da 6 dereceden az bir mesafeyle altında ise daire içine alın.

24

8. M.C.'DEKİ PLANET (s.80) M.C. 'nin 2 dereceden az bir mesafeyle sağında ya da 6 dereceden az bir mesafeyle solunda yer alıyorsa dai re içine alın. 9 . NADİR'DEKİ PLANET (s.8 1) Naclir'in önünde 1 dereceden daha yakında veya Nadir'den sonra 2 dereceden daha yakında bulunuyorsa daire içine alın. 1 O. ALÇALAN PLANET (s.82) Alçalan'dan önce 1 dereceden daha yakınsa veya Alçalan'dan sonra 2 dereceden daha yakınsa daire içine alın. 1 1 . DU RAGAN PLANET (s 82) Cevabı daire içine alın. .

1 2. TEK DÜZENLEYİCİ (s.83) 1 3. EN ÇOK AÇI YAPAN PLANET (s.85) Kaç açı yapıyor? 14. HİÇ AÇI YAPMAYAN PLANETLER (s.85) Cevabı daire içine alın. 1 5 . DİGER FOKAL (ODAK NOKTASINDAKİ) PLANETLER (s. 86) (Bölüm A' daki açı oluşumlarında veya planetse! modellerde işaretlenmiş olsa bile cevabı daire içine 25

alın.) C. AÇILAR & DİGER HARİTA DEGİŞKENLERİ 1 . EN EGEMEN AÇI TÜRÜ (s.89) Kaç tane? 2 . BİR AÇI TÜRÜNÜN EKSİKLİGİ (s. 9 1) 3 . 3 DERECE İÇİNDEKİ KAVU ŞUMLAR (s.93) Orb'u belirtin. 1 , 5 dereceden az ise daire içine alın. 4. 1 , 5 DERECE İÇİNDEKİ DİGER TEMEL AÇILAR (s.93) Orb'u belirtin. 1 dereceden az ise daire içine al ın. 5. ÖNEMLİ TALİ AÇILAR (s.95) Tam açıları not edin. 6. AÇILARI GÜÇLENDİREN PARALELLER (s.97) 7 . KARŞILIKLI AGIRLAMA (İ ki Gezegenin Karşılıklı Olarak Birbirlerinin Burcunda Bulunması) (s.98) Cevabı daire içine alın. 8. AY DÜGÜMLERİ (s.99) Hangi burç ve evde bulunduklarını belirtin. Cevabı daire içine alın. 2 derece orb içindeki temel açıları 26

not edin.

D. ÖN SENTEZ (s. 103) 1 . EN GÜÇLÜ PLANETLER (s. 103) Puanı ne? 4 ' ten fazlaysa daire içine alın.

2 . EN GÜÇLÜ BURÇLAR (s. 1 04) Puanı ne? 4 'ten fazlaysa dai re içine alı n.

3 . EN GÜÇLÜ EV (s. 1 04) Puanı ne? 4 ' ten fazlaysa daire içine al ın.

4. EN GÜÇLÜ AÇI (s. 104) 30 dakikadan yakınsa daire içine alın. E. İ LAVE DEGERLENDİRMELER (s. 107)

F. BU DOGUM HARİTASININ BAŞLICA

ÖZELLİKLERİ 1. 2. 3. 4. 27

5. 6. 7. 8.

Not : Okuyucunun bu çalışma kağıdını fotokopi çektirmek için boş bı rakması tavsiye ed ilir. Çalışma kağıdı kişisel kul­ lanım amacıyla çoğaltı labilir; ancak yayınevinin izni olma­ dan satış amacıyla çoğaltılamaz.

28

1.

B İR BÜTÜN OLARAK DOGUM HARİTASI Bir doğum haritasını yorumlarken yapılması gereken ilk iş, ha­ ritanın bir bütün olarak ele al ı nması ve başlıca ascrolojik değiş­ kenler arası nda yer alan denge ya da dengesizliklerin yanısıra, hari canın genel dokusunun değerlendirilmesidir.

Al. EN GÜÇLÜ ELEMENT (Kaç tane? 1 4'te 5'i geçiyorsa daire içine alın.) Koç, Aslan ve Yay ateş grubu; Boğa, Başak ve Oğlak toprak g rubu; İkizler, Terazi ve Kova hava grubu; Yengeç, Akrep ve Balık su grubu burçlardır. B ir doğum haritasındaki egemen elementi tesbit etmek için, planetlerin yer aldıkları ateş, toprak, hava ve su burçları­ nın ve Yükselen ve M . C.'nin bulundukları burçların sayılarını 29

coplayın. Kullanacağınız 1 4 puanlı ölçekte, Güneş'in ve Ay'ın bulunduğu burçlara 2, diğer planetlerin bulundukları burçlara

1 ve Yükselen' in ve M.C.'nin burçlarına da l'er puan verin. Bir planet herhangi bir burcun 29. derecesiyle sonraki burcun O derecesi arasında ise, her ikisinin de etkisi altındadır ve puanı söz konusu iki burç arasında paylaşılır. Aşağıdaki planet ve köşe noktaları konumlarına sahip bir doğum haritasındaki elementlerin puan dağılımını inceleyin. ATEŞ

2 29 Ay Merkür 24 9 Venüs 16 Mars Jupicer 29 23 Satürn 29 Uranüs Neptün 10 Pluto 9 Yükselen 1 3 19 M . C. Güneş

TOPRAK

HAVA

Akrep 20 Boğa

SU

2

53

1

Terazi 24 Terazi 47

1 1

Akrep 38 Oğlak 05 Oğlak 54 Aslan 47

lfı

1 lfı

Akrep 44 Başak 3 1

1 1

İkizler 3 1 Kova

27

1 I /ı

4

5 lfı

4

Tam dengeli bir doğum haritasında her bir element 3-4 pu­ an coplar. Bu sayının beşe çıkması , söz konusu element üzeri­ ne vurguya, alcı ve üstüne çıkması ise o elementin varlığını çok güçlü bir şekilde hissettirdiğine işaret eder. Burada verilen ör­ nekte, egemen element olan hava az da olsa güçlüdür. Aşağıdaki anahtar kelimeler bir haritadaki egemen ele30

mentleri yorumlamanıza yardım edecektir. Herhangi bir ele­ ment 5 puan topladığında anahtar kelimelerin önüne "çok", 6 ya da daha fazla puana ulaştığında ise "aşırı" sıfatlarını yerleş­ tirin.

Ateş hevesli enerjik dürtüsel spontan coıkun

yağım uyarıcı ilhanı veren ya ratıcı kendin i harekete geçiren

kendine güven li bağımsız idea list ıyımser öznel

Doğum haritalarında ateş elementinin puanı 6 veya üzerin­ de olan kişiler aynı zamanda hükmedici, düşüncesini hızla ey­ leme geçiren ve yaptığı işe kendini tamamen vermeye eğilimli bir kişilik yapısına sahip olabili rler. Diğer insanları, kendileri­ ne özgü geçerli ihtiyaç ve arzulara sahip, ayrı bireyler olarak al­ gılamakta güçlük çekebilirler.

Toprak uygula macı maddi ayakla rı yere basan güvenliğini düjünen ge rçekçi

üretken metodik dayanıklı mükemmeliyetçi düzen li-tertipli

sabırlı ayak direyen titiz, müjkiilpesent güvenilir tutarlı

Doğum haritalarındaki toprak elementinin puanı 6 ya da üzerinde olan kişiler somut ayrıntılarla ve maddi sonuçlarla il­ gilenirler. Algıları daha çok yakın çevrelerinde olup bitene, fi­ ziksel bedenlerine, tensel zevke ve rahatlığa duyarlı olduğun­ dan çoğunlukla duyular dünyasında yaşarlar. 31

Hava entelektiiel sorıt soran kavramlapırıcı senteze 11 la1an

gözlemci n esnel m esafeli gerçekçi olmayan

kararsız konıqkan fikir a lı1veri1in i seven ijbirliğine eğilimli

Haritalarında hava elementinin puanı 6 ya da üzerinde olan kişiler genellikle akıllarının içinde yaşarlar. Dur durak bilme­ den bilgi peşinden koşar ve düşüncelerini başkalarıyla paylaşır­ lar. Kişisel duygularla i lgilenmeyen bu kişiler i letişim ve sos­ yal i lişki kurmaya heveslidirler.

Su mh ha li sık deği1en duya rlı kolay incinen duygusal empatik

tepki veren bağımlı kol-kanat geren komyum gizemli

kijisel uyumlu, siiriiklenen sezgisel zengin hayal giicii edilgen, pasif

Haritalarında su elementinin puanı 6 ya da üzerinde olan kişiler genellikle kendi lerini ya kendi duyguları ya da diğer i n­ sanların duyguları içinde kaybederler. Ayrı bir birey olarak var­ lıklarını korumakta güçlük çekerler. Aşırı duyarlı tabiatları on­ ları kabuklarına çekilmeye i ter. Genellikle güçlü psişik yete­ neklerle donatılmış bu kişiler diğer insanların ihtiyaçlarına şef­ katle cevap verirler.

32

A2. EN ZAYIF ELEMENT (Kaç tane? O veya 1 / 1 4 ise daire içine alın) Bir doğum haritasında herhangi bir elementi n hiç puanı yoksa ya da sadece bir puanı varsa, veya element puanının tamamını dışsal gezegenlerden almışsa, o elementin nitelikleri söz konu­ su kişide bariz biçimde eksik demektir. Bir elementin sadece 2 puanı varsa, önemsiz bir eksiklikten bahsed ilebilinir. Bazen, hari tadaki diğer değişkenler, en azından kısmen, bu eksi kliği giderebi lirler. O ya da l puana sahip elementlerin eksikliğinin giderilme koşulları:

Ateş elementi için: Mars'ın areş grubu bir burçta (özellikle Koç'ca) bulunması; Mars'ın güçlü bir konumda bulunması (haritanın bir köşe nok­ tasıyla kavuşum yapması , T-kare'nin ucunda ya da bir kova modelinin sapında yer alması); Mars'ın ateş grubu bir evde ko­ numlanması ya da, telafi etkisi sınırlı olsa da, bir ateş evinin yönetici gezegeni olması (özellikle de birinci evin); Mars'ın Güneş ' le, J üpi ter'le ya da Ay'la kavuşum yapması; Jüpiter'in Yay burcunda olması; ya da öncü burçların haritada vurgulan­ ması.

Toprak elementi için: Satürn'ün bir toprak burcunda (özellikle Oğlak'ta) bulunması; Satürn'ün güçlü olması (haritanın bir köşe noktasıyla kavuşum yapması , T-kare'nin ucunda ya da bir kova modelinin sapında yer alması); Satürn'ün bir toprak evinde bulunması ya da, kıs­ men de olsa, bir toprak evi nin (özellikle 10.evin) yöneticisi ol­ ması; Satürn'ün Güneş, Merkür ya da Mars' la kavuşum yapma­ sı; Merkür'ün Başak burcunda, Venüs'ün Boğa' da olması; ya da 33

sabit burçların haritada vurgulanması . Hava elementi için: Merkür'ün bir hava burcunda (özellikle İkizler'de) bulunması; Merkür'ün güçlü bir konumda bulunması (haritanın köşe nok­ talarından biriyle kavuşum yapması , T-kare'nin ucunda ya da bir kova modelinin sapında yer alması); Merkür'ün bir hava evinde yer alması ya da, kısmen de olsa, bir hava evi nin (özel­ likle 3.evin) yöneticisi olması; Merkür'ün Başak'ta, Venüs'ün Terazi'de olması ; Merkür'ün Güneş, Uranüs ya da Ven üs'le ka­ vuşum yapması; ya da değişken burçların hari tada vurgulanma­ sı .

Su elementi için: Ay'ın bir su evinde bulunması , ya da kısmen de olsa, bir su evi­ nin yöneticisi olması ; Ay'ın güçlü konumda bulunması (harita­ nın köşe noktalarından bi riyle kavuşum yapmas ı , T-kare'nin ucunda ya da bir kova modelinin sapında yer alması); Ay'ın Güneş, Neptün veya Pluro'yla kavuşum yapması; ya da değiş­ ken burçların haritada vurgulanması . Bir doğum haritasındaki belli bir eksi kliğin boyutları he­ saplanırken, bu eksikliği giderici unsurlar dikkate alınmalıdır. Bu unsurlar bir elementin eksikliğini tam olarak telafi edeme­ yebi li rler. Uygun davranmak için gereken doğal yeteneği sağ­ lamaksızın, sadece o elementi ifade etme arzusunu şiddetlendi­ rebilirler. Yi ne de, herhangi bir element yönünden zayıf olan i nsanlar o elementin özelliklerinin çoğunu geliştirmedikleri için, genellikle bu eksikliklerinin farkındadırlar ve onun üste­ sinden gelmeye çabalarlar. Başlangıçta, doğuştan gelen bu ek­ sikliği telafi çabaları dolayısıyla, sanki bu element haritaların­ da güçlüymüş gibi bir izlenim yaratırlar. Ancak genellikle, bu enerji düzleminde hayatı yaşamak için duydukları derin açlık 34

dolayısıyla, kendilerini fazla zorlayabilir ve kendileri ıçın so­ runlar yaratabilirler.

Ateş Elementi Eksikliği : kiitiimser ilişkilerinde mesafeli kederli hissiz.. kayıtsız

motivaJyontı zayıf heyecansı z

Bu ki şiler kend ilerini iyi ve gi.içli.i bir şekilde ifade etmeye çabalasalar da, kendi lerini tutmakla (kendi ifadelerine ket vur­ makla), kendilerini aşırı gösterişli bir tarzda ifade etmek ara­ sında gidip geli rler. Kişisel duyguları yansıtmayan aktiviteler yoğunluğuna saplanıp kalabild ikleri gibi , tam tersine kişisel hayatlarına aşırı ağ ırlık da verebilirler. Genellikle yeni olanak­ ların farkına varmad ıkları ndan, ya da bu olanaklar onları heye­ canlandırmadığından, ilham ve motivasyon kaynağı olarak baş­ kalarından medet umabilirler. Sık sık kend ilerini edilgen ve duygusal lıktan uzak hissedebilir, ya da bir kişiye veya bir eyle­ me bağlanmaktan kaçınd ıkları nın farkına varabili rler.

Toprak Elementi Eksikliği: verımsız uygulamadan yoksun tutarsız diizensiz git[lii diirtiilerle hareket

giivence isteği ayakları yere basmaz

Bu insanlar genellikle pratik uygulamadan yoksun yetenek­ ler geliştirirler, sürekli iş değişti rirler, ya da çekleri geri döner ve kolay borçlanırlar. Veya ram aksine, sekreter ya da muhasebe­ ci olarak, ya da ev bütçesi, günlük ayrıntılar ve düzen konusun­ da aşırı hassasiyet göstererek, hayatlarında sadece somut ve uy­ gulanabilir olana yer verirler. Ayaklarının sağlam bir zemıne 35

bastığını hissetmediklerinden, genellikle kalıplaşmış bir düşün­ ce sistemine bağlanarak ya da düzenli ve sıkı bir rutini takip ederek güvenlik arayışına girerler. Sunduğu istikrar ve güvenlik sebebiyle bir işe ya da ilişkiye çok uzun süre sarılabilirler. Hava Elementi Eksikliği:

ö"znel a rapırıct

bağlan tısız soy11t!a mm1

sade

Bu insanlar genellikle sosyal ilişkiler kurabilmek için yanar tutuşurlar. İletişim kurmaya yoğun ilgi duysalar da, ilişki kur­ ma becerisine sahip olmadıkları ya da yanlış anlaşıldıkları his­ sine kapılı rlar. Kend ilerini sözlü olarak ifade etmek yerine söze dayalı olmayan veya yazılı kanalları kullanmayı tercih edebilir­ ler. İnsan aklına f azla g üvenmediklerinden esas itibariyle bilgi­ lerinin kaynağ ını deneyimleri oluşturur. Bununla birlikte, sü­ rekli olarak fikirlerini kavramlarla ifade etmek ve kolay anlaşı­ lır hale getirmek çabasındadırlar. Nesnellikten uzak oldukları için, kendilerini daha iyi tanıyabilmeleri ancak diğer insanlar­ dan alacakları geri beslemeyle mümkün olabilir. Su Elementi Eksikliği:

kontro! lii kapalı

tepkisiz, duyarsız kijisel duygulardan a rınmt}

endi1eli, giivensiz ileti1imsiz, temassız zorlanan

Bu insanlar genellikle kişisel ilişkilerinin doldurmakta ye­ tersiz kaldığı duygusal boşluğu doldurmak ya da hayatlarına anlam katmak çabası içinde manevi dünyaya veya evrensel ger­ çeklere yönelebilirler. Duygularını ifade etmek veya duygula36

rıyla temas içinde olmak konusunda yapdıkları sıkıntı, onları aşırı duygusal kişilerle ilişki kurmaya ya da heyecan verici ve yoğun yaşanan şeylere bağımlılık geliştirmeye yöneltebilir. Di­ ğer insanların neler hissettiklerinin farkında olmadıklarından ya da verdikleri tepkilerde onların duygularını da hesaba kat­ ma becerisini gösteremediklerinden, kol kanat gerici bir tavır (yemek hazırlamak g ibi) sergileyerek veya aşırı ilgili ya da en­ dişeli görünerek duyarlı olduklarını ispatlamaya çalışabilirler.

A3. EN G ÜÇLÜ N İTELİ K (Kaç tane? 6/ 14'ten fazlaysa daire içine alın) Öncü , sabit ve değişken burçlardan oluşan ni telikler element­ ler kadar önemli olmamakla birlikte, önemli ki şilik özellikleri­ nin göstergesidirler. Öncü Burçlar: Koç, Yengeç, Terazi ve Oğ­ lak; Sabit Burçlar: Boğa, Aslan, Akrep ve Kova; ve Değişken Burçlar ise İkizler, Başak, Yay ve Balık'tır.

14 puanlı ölçeği kullanarak doğum haritasındaki element­ lerin puanını hesapladığınız gibi, ni teliklerin puanını da he­ saplayın. Bu sisteme göre, A l 'deki örnekten şu sonuç çıkıyor: 3 ıf2 öncü, 7 sabit ve 3 1/ı değişken. Her bir nitelik ortalama olarak 4- 5 puan alabileceğine, 6 puan güçlü, 7 ve daha yüksek puan ise çok güçlü bir yoğunluğa işaret ettiğine göre, bu hari­ tada sabit burçların çok güçlü olduğu görülüyor. Aşağıdaki kelimeler haritada az ya da çok güçlü konumda bulunan nitelikleri yorumlamada size yardımcı olacaktır. Belli bir niteliğin puanı 6'ya ulaşmışsa kelimelerin önüne "çok" ifa­ desin i , 7 'ye ya da daha yüksek bir puana ulaşmışsa "aşı rı" ifa­ desini yerleştirin. Farkedeceğiniz gibi, öncü burçlar ki mi yön37

!erden ateş burçlarıyla benzerlik gösterirken, sabit burçlar top­ rak, değişkenler ise hem hava hem de su burçlarına benzemek­ tedirler.

Ö ncü aktif insan ilijkileri git'çlii bir an yerinde duramayan

enerjik hı rslı mefg1tl fırsatf! etkileyici (hareket ettiren)

Öncü burçlarının puanı 7 ya da üzerinde olanlar, canları nın sıkılması ndansa aşırı faa l olmayı tercih ederler. Faaliyetleriyle ve projeleriyle yakından ilgili olmakla birlikte, hayatın vazge­ çilmez alanlarına da -ev ve aile, aşk ve iş- dikkatlerini yöneltir­ ler. Ayrıca kend ilerine meydan okunması karşısında kesi nlikle geri adı m atmazlar ve bunalı mların aşı lmasında aktif rol alır­ lar. Tavırlarının tam olarak nasıl şekilleneceği baskın burcun Koç, Yengeç, Terazi , Oğlak- hangisi olduğuna bağlıdır.

Sabit azimli bir amaca yö"nelik sebatkar

inatfi katı giiçlii

giiçlii iradeye sahip yavaf, telapız

Sabit burçları nın puanı 7 ya da üzerinde olanlar dikkatleri­ ni değer verdikleri şeylere, hedeflerine ve arzularının tatmini­ ne odaklarlar. Harekete geçmekte ağır kalsalar da, bir kez ey­ lem planlarını netleştirdiler mi, müthiş bir enerj iyle harekete geçerler. Kolay kolay hedeflerinden sapmazlar ve yönlendiril­ meyi, belli bir işe zorlanmayı, kendilerine baskı yapılmasını reddederler. 38

Değişken ttyum sağlayabilen çok yönlii deği1ken sebatsız

olaylara duygusal yakla1an cana yakın maymun. ipahlı huzursuz-yerinde duramayan

zayıf iradeli kararsız kolay etkilenen hizmetkar

Değişken burçlarının puanı 7 ya da üzerinde olanlar dikkat­ lerini kişisel i lişkileri üzerine yoğunlaştırı rlar, ve değişiklik ve çeşitlili kle gelişi rler. Akıntıya karşı kürek çekmektense onunla birlikte hareket etmeye eğilimli bu insanlar hayatlarına giren insanlara ve şartlara kolayca uyum sağlarlar. Bununla birlikte, sıklıkla da ne istediklerini ya da hedefleri nin ne olduğunu bil­ mezler.

A4. EN ZAYIF N İTELİ K (Kaç tane? O, 1 1 1 4 veya 2/ 1 4 ise daire içine alın) 14 puanlı ölçekte her niteliğe düşen ortalama puan 4213 oldu­ ğundan, herhangi bir niteliğin (öncü, sabit, değişken) toplam puanı nadiren O veya 1 olur. Dolayısıyla biz de O, 1 veya 2 pu­ anı belirgin bir eksiklik olarak değerlendireceğ iz. Elementler­ de olduğu gibi, belli bir nitelikte çok zayıf olan insanlar çoğun­ lukla eksikliklerinin farkındadı rlar ve bunun çaresini bulmanın yollarını ararlar. Genellikle de bu eksikliği telafi edici unsurlar haritalarında mevcuttur. Ancak bu unsurların aşırı eksikliğin yokluğunu hissettirmeyecek ölçüde güçlü ya da fazla sayıda ol­ maları gerekir.

O, 1 ya da 2 puana sahip nitelik eksikliğinin telafi koşulları: 39

Ö ncü Burçlar İ çin: Mars öncü bir burçta (özellikle Koç'ta); fokal bir Mars (bir kö­ şe noktasıyla kavuşumda vb.); Mars öncü (köşesel) bir evde ve­ ya o evin yönetici gezegeni; Mars Güneş, Ay ya da Satürn ile kavuşum halinde; Güneş ya da Ay Koç'ta; Satürn Oğlak'da; ateş burçları baskın ise; ya da gezegenlerin dizilimi kova mode­ li şeklindeyse.

Sabit Burçlar İ çin: Güneş sabit bir burçta; Güneş Pluto, Satürn, Ucani.is, Yükselen veya Gökyüzünün orta noktası (MC) i le kavuşum halinde; Gü­ neş sabit (halef) bir evde veya, kısmen, böyle bir evin yönetici gezegeni; roprak burçları baskın; ya da lokomotif modeli.

Değişken Burçlar İ çin: Merkür değişken bir burçta (özellikle İkizler veya Başak'ta); fo­ ka! bi r Merkür (bir köşe noktasıyla kavuşumda vb.); Merkür de­ ğ işken (son) bir evde ya da, kısmen, böyle bir evin yönetici ge­ zegeni; Merkür Güneş, Ay, Jupiter ya da Neptün ile kavuşum halinde; hava ya da su burçları baskın; ya da dağınık model. Aşağıdaki anahtar kelimeler doğum hari tasındaki bir ni te­ liğin eksikliğini yorumlamada rehberlik edebilirler:

Ö ncü Eksikliği: Bu kişiler kendilerini "yapmak" zorunda hissetmezler. Sadece "olmak" ve gözlemlemekten zevk alırlar. Ama eğer öncü burç­ larda hiç gezegenleri yoksa, veya sadece 1 tane varsa, kendile­ rini yaptıkları işler yoluyla ispatlamak hırsına kapılabilir veya dış d ünyadaki metdan okumalarla uğraşmak yerine duygusal açıdan yoğun bir içsel hayata yönelebilirler. 40

Sabit Eksikliği: Bu kişiler başladıkları işi birirmekre ve hayadarına çeki düzen verip isrikrarlı bir hayar sürdürmekre zorlanırlar. Bunun sonu­ cunda, işlerin muhakkak bir düzen içinde yürüri.ilmesi ya da başlanılan bir işin mudaka biririlmesi onlar için bir saplanrı hal i ni alabilir. Kendilerini aşırı yıprarıcı ve zorlu projelere ya da hedeflere adayarak i rade güçlerini sınayabili rler.

Değişken Eksikliği: Bu insanlar genellikle ne istediklerini bi lirler. Uzlaş maya pek de gönüllü olmayan bu kişiler diğerlerinin kendilerine uyma­ larında ve onların koşu llarını kabul etmelerinde ısrar edebilir­ ler. Şartlara uyum sağlamakta ve kend ileri ni değişti rmekte zor­ landıkları için dış koşulları değiştirmeye kalkışırlar ve bunu bazen de oldukça dramatik bir tarzda yaparlar.

AS. PLANETSEL MODEL (Model belirginse daire içine alın) Her doğum haritasında planetse! model bulunmaz ve böyle bir model bulunanların çok azında belirgin bir model görülebilir. Eğer model belirgin değilse, bunun, haritanın yorumunda, ha­ ritanın diğer baskın özellikleri kadar önem taşıması pek olası değildir. Aşağıdaki tanım ve yorumlar sadece fikir vermek amacıyla yazılan kabataslak bir derlemedir. Daha fazla bilgi için Marc Edmund Jones'un "Guide ro Horoscope lnterpretation" ve Da­ ne Rudhyar' ı n "First Steps in the Study of a Birthchart" (küçük 41

bir kitapçık olarak basılmıştır, ayrıca yazarın "Person Centered Astrology" kitabında da aynı konu yer almaktadır) adlı eserle­ rine başvurulabilir. Ayrıca Robert Jansky'nin önceki iki kitap­ ta yer alan konuların önemli bir kısmını içermesi yanında, bu alandaki yeni keşiflerini de kapsayan "Planetary Patterns" isim­ li kitabı da son derece faydal ı olacaktır.

DAG INIK MODEL Tanım: Planetler doğum haritasının dört bir yanına dağı lmış­ tır. Genellikle bir evde en fazla iki planet bulunur; en fazla üç boş ev vardır; ve iki evden ya da 60 dereceden daha geniş boş alan bulunmaz.

Yorum: Dağınık modelin damgasını taşıyan kişiler tıpkı İkiz­ ler burcu insanı gibi çok sayıda i lgi alanı ve yeteneği ve enerj i­ sini hayatın belli bir ya da iki alanına odaklamak yerine onu da­ ğ ınık olarak kullanmasıyla dikkat çeker.

KASE veya YARIMKÜ RE MODELİ Tanım: Bütün planetler 180 (veya maksimum 1 90) derecenin içinde ve bir karşıt açı nın bir tarafında yer alı rlar. Doğum ha­ ritasında planetlerin bulunduğu kısı mda 60 dereceyi ya da iki ev genişliğini aşan bir boşluk yoktur.

Yorum: Kase model inin damgasını taşıyan kişi planetlerin bu­ lunduğu evlerin hayat alanlarında kendine yeten bir şekilde fa­ aliyet gösterebilir; ama genellikle dikkatini hari tada planetle­ rin bulunmadığı alanda (bilhassa kase modelinin orta noktası­ nın tam karşısına gelen burç ve evde) başarı elde etmeye odak­ lar. Kase'nin ilk planeti (saat yönünde Yükselen'i ilk geçen pla­ net) kişinin ihtiyaçlarını gidermek için en sık kullandığı ener­ j ileri ifade eder. 42

KOVA veya HUN İ MODELİ Tanım: Kova, sapı olan bir kase desenidir. Bu sapta yer alan planetlerden en az 30 derece mesafede, (ama tercihan onlardan 90 derece uzakta bulunan ve kase'nin merkezine yakın bir pla­ nete karşıt açı yapan) bir adet (veya kavuşum halinde 2 adet planet) bulunur.

Yorum: Kova modelinin damgasını raşıyan kişi enerjisini ko­ vanın sapı aracı lığı ile dışa vurur. Enerj inin odaklandığı sing­ leton (tek planet) veya fokal planetin burç ve ev konumu, kişi­ nin en sık ifade ettiği enerj i türünü ve doyum arad ığı hayat ala­ nını ifade eder.

LOKOMOTİ F MODELİ Tanım: Bütün planetler 240 derecelik (ya da maksimum 2 5 0 derecelik) bir yayın içindedir. Planetlerin bulunduğu alanda iki ev genişliğini ya da 60 dereceyi aşan boş alan bulunmaz ve bir üçgen açı boş kalan alanının iki ucunu birbirine bağlar.

Yorum: Lokomotif modelin damgasını taşıyan kişi, genellikle boş üçgen açının orra noktasınca temsil edilen

amacına

tüm

dikkatini verebilen enerjik, kendiliğinden harekete geçen, azimli bir insandır. İlk planet (saat yönünde Yükselen'i ilk ge­ çen planet) bu modelin motorunu teşkil eder, ve onun burç ve ev konumu, üçgen açının orta· noktasını hayatına dahil etmek dürtüsünü ateşleyen enerjiyi ifade eder.

TAHTERAVALLİ veya KUM SAATİ MODELİ Tanım: Planetler iki g ruba ayrı lmıştır. Aralarında en az 60 de­ recelik veya iki evlik bir boşluk vardır. Her grupta en fazla bir ev boştur ve en az bir karşıt açı bulunur.

Yorum: Tahreravalli modelinin damgasını taşıyan kişi pek çok 43

yönden Terazi burcu insanına benzer: İkili il işkiler, hayatında önemli bir yere sahiptir, seçeneklerin farkındadır, içindeki fark­ lı yönler arasında gider gelir, ve sentez ve uzlaştırma yeteneği sayesinde dengeyi korumaya gayret eder.

DEMET veya K Ü ME MODELİ Tanım: Bütün planetler bir üçgen açının

-

1 2 0 derece ya da

tam açıdan sapma payı ile birlikte maksi mum 1 3 0 derece içinde bulunur.

Yorum: Küme modelinin damgasını taşıyan kişi planetlerin bulunduğu bölgedeki burç ve evlerin hayat alanlarında enerj i­ sini ustalıkla yoğunlaştıran, kend ine yeterli, belli bir hedefi olan bir insandır. Bu kişi nin bakış açısı dardır, ancak becerile­ rini en ileri noktalara kadar geliştirmek kapasitesine sahiptir. İlk planet genellikle kümenin uzaktaki orta noktası nca ifade edilen hayat alanında başarı kazanmak için kullanılabi lecek eneqıyı gösterir.

YELPAZE MODELİ Tanım: Bir (ya da yakın kavuşumdaki iki) planet hariç bütün planetler küme modelinindeki üçgen açı nın sı nı rları içine top­ lanmıştır. Planetse! modelin sapı olarak tabir edilen bu tek pla­ net kümelenmiş bulunan planetlerden en az 60 derece mesafe­ dedir ve grup içindeki planetlerin en az biriyle karşıt açı yapar.

Yorum: Yelpaze modelinin damgasını taşıyan kiş i , sapı kova modelinde olduğu gibi enerjiyi dışa yöneltme kanalı olarak kullanmak yerine, bir destek veya beslenme kaynağı olarak kullanır. Kendi ihtiyaçlarını bu sap kanalıyla içeri alır.

44

PLANETSEL MODELLER

Eleanor Roosevelc

Rıchard Nixon

Kase Mo
Tahceravalli Modeli

John Kennedy

J immy Carcer

Yelpaze Modeli

Lokomotif Modeli

45

46

Pertr Sdkrs

Paul Mc Cırrney

Dağınık Model

Küme Modeli

Marilyn Monroe

John Lennon

Kova Modeli

Sacayak Modeli

SACAYAK veya Ü Ç AYAK MODELİ Tanım: Planerler üç gruba ayrı lmıştır. Her g rup diğerinden en az 60 derece ya da i ki ev mesafesi uzaktadır. İdeal olarak, bu gruplar 60 dereceden daha geniş bir alana yayılmazlar ve bir büyük üçgen açı oluşumuyla birbirlerine bağlanırlar.

Yorum: Sacayak modelinin damgasını taşıyan kişi genellikle kendinden emin bir şekilde (kendi) yolunu izleyen özgi.in bir şahsiyettir. B üyük üçgen açı sayesinde ateş, toprak, hava veya su elementinin ni celikleri öne çıkar ve kişi bu elementin ifade ettiği alanda kendine yeterli hale gelir.

A6. AÇI OLUŞUMLARI (Cevabı daire içine alın.) Açı oluşumları planecsel modellerden daha önemlidir ve başlı­ başına bir kitapta ele alınıp incelenmeyi hak eder. Bil Tier­ ney'nin "Dynamics of Aspec c Analysis: New Perceptions in Ascrology" isimli kitabı konuyu yeterli derinlikte incelemekte ve bunlardan büyüme ve kişisel dönüşüm için yararlanma po­ tansiyellerini araştırmaktadır. Roberc Jansky'nin "I nterprecing ehe Aspeccs" isimli eseri yine açılar üzerine yazılmış çok değer­ li bir kaynaktır. Başlıca açı oluşumları şunlardı r: Yığılım, bü­ yük üçgen, T-kare, büyük kare ve yod veya diğer adıyla "Tan­ rı 'nın parmağı"

YI GI LI M Tanım: Geleneksel olarak, b i r yığılımdan bahsedebilmek için en az dört (Güneş, Merkür ve Venüs bu yığılımın içindeyse en 47

az beş) planetin aralarında en fazla 8 derece mesafe bulunacak şekilde aynı burçta bulunması gerekir. Bununla birlikte yan ya­ na duran herhangi dört planet -bunların üçü içsel planetler ol­ sa, veya planetlerin tamamı aynı burçta değil de aynı evde bu­ lunsalar dahi- yığılım özelliklerini taşır. Etkilerini o kadar yo­ ğun ve g üçlü bir şekilde hissettirmeseler bile aşağıda sıralanan oluşumlar da bir yığılım gibi işlev görürler: üç planet yakın bir kavuşum halinde; dört planet kavuşumda, ama aynı ev veya burçta değiller; planetlerden ikisi nin arasındaki orb 8 derece­ den biraz daha geniş; veya üç planet bir ay düğümüyle veya bir köşe noktasıyla kavuşumda. Eğer dörtten fazla planet bir araya gelmişse , bunlardan birisi Ay veya Güneş'se, ya da bir planet kendi burcunda veya evinde bulunuyorsa yığılım çok güçlü de­ mektir.

Yorum: Yığılımın olumlu nitelikleri arasında şunları saya­ biliriz: Yoğunlaşmış enerj i, hedefe odaklanma, deha, kabiliyet, kendi kendini teşvik edebilme, yönlendirebilme, yön ve hedef bi linci, d i kkati tek bir noktaya/amaca toplayabilme. Olumsuz nitelikler ise: Dar bakış açısı, saplantı , bir şeyi aşırı vurgulama, dengesizlik, ben merkezcilik, uzlaşmada güçlük ve nesnellik­ ten uzak olma. Yığılım içindeki planetler normal olarak tek bir bütün halinde tepki verirler. Böylece bulundukları burca ve(ya) eve müthiş vurgu yaparlar. Yığılım içindeki kavuşumlardan önce burç/ev birleşiminin anlamı yorumlanmalıdır. Yığılımı yakın bir aile gibi düşünün. Baba işini kaybeder­ se, evdeki herkes etkilenir. Ailenin kızı okulda bir ödül alırsa onun mutluluğunu herkes paylaşır. Bir yığılımda en yakın pla­ netler birbirini en çok etkilerler, ama uzaktakiler dahi o etki­ nin yansımalarını hissederler. Genellikle ortadaki planet ya da yığılımın orta noktasına en yakın planet diğer planetlerin etki48

!erine en duyarlı olandı r. Yığılımın diğer planetlere ya da doğum haritasının köşe noktaları na yaptığı açılar onun hari tadaki diğer enerjilerle bağ­ lantılı olarak nasıl tepki vereceğini gösterirler. Transitler ve progresyonlar yığılı m içindeki planetlerin tamamını harekete geçireceğinden zincirleme bir tepki yaratı rlar. Haritalarında bu tarz bir planet kümeleşmesi bulunan kişilerin hayadan sakin dönemler ile yoğun karmaşa ve değişim dönemleri arasında gi­ der gelir. BÜYÜK ÜÇGEN

Tanım: Büyük üçgen birbirlerine üçgen açıyla bağlı ve genel­ likle aynı elementte bulunan üç planetten oluşur. İlk planet ikinciye, ikinci üçüncüye, üçüncü ise birinciye üçgen açıyla bağlıdır. Aynı elementteki üçten fazla planetin meydana getir­ diği büyük üçgen güçlü, birden fazla elemente dağı lmış pla­ netlerin oluşturduğu büyük üçgen ise zayıf olarak değerlendi­ ril ir.

Yorum: B üyük üçgenin olumlu ni telikleri şunlardır: Rahat enerj i akı ş ı , şanş, kendisine fayda ve fı rsat yaratan durumlarla kolay karşılaşma, kendi kendini teşvik edebilme, yönlendi re­ bilme, kendine yetebilme ve kabi liyet. Bütün bu nitelikler bel­ li bir elementin özelliğini gösterirler. Olumsuz nitelikler ise: Tembellik, atalet, gerçeklerden ya da zorluklardan kaçma eği­ limi, döngüsel bir tarzda hareket etme (kısır döngü), alışkan­ lıklara veya geçmişteki davranış kalıplarına bağlanıp kalma, d ışa kapalı , mesafeli olma, "kendi d ünyasında" yaşama. Noel Tyl "kendine yeterliliğin kapalı devreleri" dediği bü­ yük üçgen açıyı çok iyi tanımlamaktadır. Haritalarında büyük 49

üçgen bulunanlar bu oluşumun vurgu yaptığı element düze­ yinde davranış sergilerken motivasyonu yüksek, bağımsız ve yetenekli kişilerdir. Ancak bir noktada "saplanıp kalmaya", ya da içlerinde elementin temsil ettiği o tek parçaya sığınmaya eğilimlidirler. Haritalarında büyük üçgeni ateş elementinde olanlar bitmek bilmez bir enerjiye ve canlılığa sahiptirler, ama yavaşlamak, karşıdaki kişinin bakış açısını anlamak ya da diğer kişinin ihtiyaçları doğrultusunda enerjiyi kanalize etmek ge­ rektiğinde zorlanırlar. Büyük üçgenleri hava elementinde olan­ lar entelektüel ve sosyal açıdan tek başları na bir dünya olabilir, kendi kendilerine zihinsel uyarı sağlayabilirler; ancak zihinle­ rini kapatıp duygusal ve gündelik sorunlarla doğrudan ilgilen­ meyi beceremezler. Büyük üçgenleri toprak elementinde olan­ lar, bir işe kendilerini adarlar, başarı lı olurlar ve maddi kaynak­ ları biraraya getirip onları kolay idare ederler. Ancak hırslarına veya dünyevi kaygı lara kapılabilir ve hayata anlam veren d iğer kaynaklara kendilerini kapatabilirler. Su elementinde büyük üçgeni olanlar aktif bir duygusal hayata ve yüksek bir duyarlı­ lığa sahiptirler; ama duygularını diğer insanlarla paylaşmayı ya da duygu dünyalarının üzerine çıkıp kendilerini nesnel olarak değerlendirmeyi beceremezler. Büyük üçgeni yorumlarken sadece büyük üçgenin vurgula­ dığı elementi değil, aynı zamanda planetlerin doğasını ve olu­ şumda yer alan evleri de inceleyin. Büyük üçgendeki bir planet ayrıca bu modeli bir başka açı modeline bağlama işlevi üstlen­ mişse, o planet her iki modelin yeteneklerinin etkili bir şekil­ de ifade edilmesinde anahtar bir rol oynayacaktı r. Büyük üçge­ nin aldığı en yakın kare ya da karşı t açı, kişiyi motive eden kı­ vılcım işlevi görerek, onun ateş, toprak, hava veya su yetenek­ lerinden hayatın diğer alanlarında da faydalanmasına yardım 50

AÇI OLUŞUMLARI

Carlos Casraneda

Bobby

Fisher

Sabit Büyük Kare

Ay'a T- kare

Büyük Su Üçgeni

Büyük Hava Üçgeni

Anira Bryanc

George Wallace

Pluco'ya T-kare

Aslan'da Yığılım Uranüs'e Yod

51

edecektir. Büyük üçgenin planeclerinden birine karşıt açı ya­ pan bir gezegen varsa buna ttç11rtma adı verilir. Karşıt konum­ daki planet farkındalığı arttırmasının yanı sıra, büyük üçgen enerjilerinin dışa vurumu için de güçlü bir kanal vazifesi görür.

YOD veya TANRI'NIN PARMA GI Tanım: Yod her biri 1 5 0 derecelik bir açıyla üçüncü bir plane­ te bağ lı olan, aralarında altmışlık açı bulunan iki planetten oluşur. Üçüncü planet altmışlığın uzak orta noktasında yer alır. Açı orb'ları beş dereceyi geçmez. 150 derecelik iki açıyı alan planet enerjinin odaklandığı fokal planet veya eylem planeti adını taşır.

Yorum: Yod duygusal veya zihinsel arenada yenilenmelerin ve yeni düzenlemelerin gereğine di kkat çeker. Enerji nin odak­ landığı foka! planet yenilenmesi gereken enerjilere işaret eder. Bu planetin bulunduğu burç enerjilerin nasıl düzeltilmesi ya da yeniden deneyimlen mesi gerektiğini; planetin ev konumu ise, bu dönüşümün hayatın hangi alanında olacağını gösterir. Fokal planet son derece hassas bir planettir, çünkü 1 5 0 derece­ lik açıları (6. ve 8. ev açıları) fiziksel ya da ruhsal sorunlarla so­ nuçlanabilen, sadece bilinçaltıyla algılanan bir gerilim yaratır. Bu planetten hayattaki misyon, Tanrı 'nın parmağı, kaderin parmağı , nihai alınyazısı ve ilahi işaret olarak bahsedilir. Kişi şeytanlardan kurtulur gibi , bu planetin olumsuz dışavurumla­ rından kendini kurtarmalı ve planetin temsil ettiği ilkenin en üst ifadesini hayaca geçirmelidir. Altmışlık açının uzak orta noktası olduğu için, bu açının sunduğu dinamik yaratıcı ener­ jiyi ve fırsatı yeni bir varoluş biçimine yöneltmek üzere kulla­ nabilecek olan aracı konumundadır. Bu planet, kişinin daha 52

yüksek bir bilinç düzeyine ulaşması için dönüşümü yaşaması gereken noktada, yepyeni bir düşünüş ve hissed iş tarzı yarata­ bilen si myasal bir araçtır. Doğum haritalarında yod bulunan insanlar genellikle hayat­ larında bir krizle karşılaştıkları dönüm noktaları yaşarlar. B u deneyim sırasında bir krizle yüzyüze gelir ve onu bil inçlerini değiştirerek çözerler. Bu değişim genellikle kişinin hayat yolu­ nu değiştiren, sanki kaderinde yazılı olan bir değişim şeklinde algılanır. Bu dönüşüm en yüksek düzeyde yaşandığında, kişi artan bir tinsel, spiritüel hassasiyete ve farkı ndalığa kavuşur. Kendinde yeni enerj i lerin harekete geçtiğini, içinde bir merke­ zin oluşmaya başladığını ve yaratıcılığını ifade edebileceği so­ mut bir aracı keşfettiğini farkeder. Altmışlığın yakın orta nok­ tasında (araları nda altmışlık açı bulunan planetlerin her birin­ den 30 derece mesafede) bir planetin bulunduğu yod' lar dörtl ü yod 'lar olarak isimlendiri l i r v e somut eyleme v e yaratıcılığın gündelik hayatta ifade edilmesine yönelik bir dönüşüm yaşan­ masını bilhassa gerekli kı lar.

T-KARE Tanım: T-karede üç veya daha fazla planet bulunur. B unlardan en az ikisi karşı t açı konumundadır ve üçüncü bir planete kare açı yaparlar. Her üç gezegen de genellikle aynı nitelikte -öncü , 53

sabit ya da değişken- yer alırlar ve orb'ları 1 0 dereceyi geçmez. T-kareyi oluşturan planetlerin sayısı üçü geçiyorsa, bütün pla­ netler arasındaki orb'lar dar (4 dereceden az) ise, kare açılardan biri tam açıysa (orb'u 1 dereceden az), ya da fokal planet -her iki kare açıyı alan planet- açı yapan planetlerin orta nokrasın­ da bulunuyorsa, oldukça güçlü bir T-kare söz konusu demektir. Planetler farklı niteliklere ait burçlarda ise, bütün açı aralıkla­ rı 6 derecenin üzerindeyse, ya da fokal planetin bulunduğu burcun karşısındaki burçta bir planet var ise açı oluşumu (da­ ha ziyade "büyük kare" gibi işler) zayıftır. Bir planet ay dü­ ğümlerine ya da doğum haritasının iki köşe nokrasına kare açı yaparak T-kare oluşuyorsa bunu zayıf bir T-kare olarak yorum­ lamak gerekir. Yorum: T-kare yüksek düzeyde motivasyon ve başarma ye­ teneği verir; ama aynı zamanda enerj i nin boşa harcanmasıyla ya da enerj inin uygun ol mayan bir şekilde dışavurum uyla da so­ nuçlanabilir; çünkü T-kare insanı dengede değildir. (Üç bacak­ lı bir masa gibi) bir yöne aşırı eğilmeye meyillidir. Foka! pla­ nete, o planetin bulunduğu burca ve eve ait nitelikleri aşırı ifa­ de eder; sonra da aksi istikamete iyice yüklenerek dengeyi sağ­ lamaya çalışır. Ancak, bir karşıt, iki kare açıdan oluştuğu için T-karenin dengeye olduğu kadar harekete de ihtiyacı vardır. Başarılı insanların doğum haritalarında en sık rastlanan olu­ şumdur. Bu oluşumun fokal planeti kişideki yeteneğe veya ba­ şarıya işaret ettiği gibi, ortaya çıkabilecek hayal kırıklığının, nevrozun ya da ters yönde aşırıya kaçmanın kaynağına da işaret edebilir. T-karenin yorumlanmasında aşağıdaki hususların hepsi önemlidir: 1 . Fokal planet, bu planetin bulunduğu burç ve ev, yaptığı 54

açılar, doğum haritasında yöneticisi olduğu ev ya da evler. (Bu evler de T-kareden doğan geril i mi ve motivasyonu hissederler.) Fokal planetin haritadaki en güçlü planet ve kişinin enerjisini sağlayan en büyük kaynak olması ihtimali yüksektir. Bu planet kullanıl malı, ama bilgece kullanılmalıdır. T-kareyi etkin bir şekilde kullanmanın sırrı , foka! planeti olumlu bir tarzda ifade etmeyi öğrenmektir. Kişi, bu planetin gerilimiyle dürtüsel, zorlayıcı eylemlere girmemeli ve aşırılığa kaçmamalıdır.

2 . Planetler ve evler gözönünde bulundurularak kare ve kar­ şıt açıların doğaları . Bu açılardan en yakın olanı çelişkinin baş­ lıca kaynağına ışık tuttuğu gibi , o çelişkinin çözülmesinin ara­ cı konumundadır.

3 . Boş alan -foka! planetin karşısındaki derece, burç ve ev. Eğer kavuşum halinde 2 foka! planet varsa boş derece onların uzak orta noktalarıdır. T-kareye sahip insanın foka! planete ge­ lişigüzel bir tarzda daha fazla enerj i yükleyerek, buradaki yeter­ sizliği aşırılık yoluyla giderme ihti yacı hissetmemesi için, boş alanı olumlu bir zihi nsel tutumla bilinçli olarak geliştirmesi gerekir. Kişi aynı zamanda foka! planetin geri li mlerinden kaç­ manın bir yolu olarak boş alanın en olumsuz ifedelerine yönel­ memeyi de öğrenmelidir. Genellikle boş alanın derecesinin Sa­ bian sembolü geliştirilmesi gereken niteliğe ışık tutar. Boş ala­ nın isabet ettiği burcun yönetici gezegeninin doğum haritasın­ daki konumu, genellikle o niteliğin en kolay nasıl ifade edile­ bileceğinin anlaşılmasında anahtar rol oynar. T-kare öncü, sabit ve değişken olmak üzere üç türdür. Ön­ cü T-kareye sahip insanlar en hareketlileridir. Bu kişiler kişisel faaliyetlerinde, ev ve aile hayatlarında, aşk ilişkilerinde ve iş hayatında bunalımlı dönemler yaşamaya en eğilimli olanlardır. Koç benzeri özellikler taşıyan bu kişilerin (fokal noktada Tera-

55

zi bulunmadıkça) denge, ılımlılık, diğer insanların farkındalı­ ğı, geniş bir bakış açısı , değerlendirme ve uzlaşma yeteneği gi­ bi, Terazi burcunun olumlu özelliklerini geliştirmeyi öğrenme­ leri gerekir. Sabit T-kareye sahip kişi ler, bi lhassa kendi arzularının tat­ minine yönelik, oldukça güçli.i bir i rade, yoğunlaşmış güç ve azim sergilerler. Enerjiyi yavaş yavaş biriktirir, sonra da kuv­ vetli bir şekilde serbest bı rakı rlar. Tıpkı dik bi r yamacı tırma­ nan kamyonun tepeye ulaştığında kend ini bayır aşağı salıver­ mesi gibi. Genellikle, yoğun enerjilerini yapıcı faaliyetlere ak­ tarabilecekleri çıkış noktaları keşfetmeleri ve içinde diğer in­ sanların arzu ve ihtiyaçlarına yönelik bir duyarlılığı ela barındı­ ran bir değer algısı gelişti rmeleri gerekir. Değişken T-kareye sahip insanlar, genellikle, aşırı uyum sağlama kayg ısı taşıyan, değişken, huzursuz, çok yönlü ve ki­ şisel ilişkilerine büyi.ik önem veren ve bu ilişki lerin etkisi altın­ da kalan kişi lerdir. Grup halinde ilerleyen su kayağı takı m ı gi­ bi, insanlarla il işkilerinde dengeyi sağlamaları gerekir. Bunu da, onları belli bir hedefe ya da misyona odaklayan ve çok fark­ lı yönlere dağılmalarını engelleyen bir amaç keşfederek başa­ rabilirler. Fokal planet geri hareket ediyorsa (ender rastlanan bir du­ rum) ya da progresyonda geri gi tmeye başlamışsa, T-karenin anlamı önemli bir değişime uğrar. Bu planetin işleyişi ileri gi­ den bir planetinkine göre daha az dikkat çeker ve etkisini dış­ sal davranıştan ziyade duygusal, zihinsel ve bedensel sağlığımız üzerinde gösterir. T-kare ile ilgili daha geniş bilgi için Tracy Marks'ın yazdığı "Planetary Aspects: From Conflict to Coope­ ration" isimli kitaba başvurabilirsiniz.

56

B Ü Y Ü K KARE (veya KOZMİ K KARE) Tanım: Büyük kare en az dört planetten oluşur. Bunlar arasın­ da dört kare ve iki karşı t açı bulunur. İlk planet ikinciye, ikin­ ci üçüncüye, üçüncü dördüncüye, dördüncü ise birinciye kare açı yapar. Birinci ve üçüncü planetler ile ikinci ve dördüncü planetler ise karşı t açıyla birbirlerine · bağlanırlar. Genellikle, bütün planetler aynı nitel iğe sahip burçlarda bulunurlar ve orb'ları 10 dereceyi aşmaz. Planetler iki farklı nitelikte (öncü ve değişken gi bi) yer alı­ yorlarsa veya planederden biri orb'un biraz dış ındaysa ( 1 0- 1 2 derece) büyük karenin gücü azalır. Birbirine karşıt konumda­ ki iki planetin ay düğümlerine, Yükselen/Alçalan ya da M.C./Nadir eksenlerine kare yapmalarıyla meydana gelen bü­ yük kare zay ıf bir oluşum olarak işlev görür.

Yorum: İçsel güç, kararl ılık, direnç, bir amacı gerçekleştir­ me iradesi, üretkenlik, odaklanma ve farklı enerj ilerin kanalize edilmesi büyük karenin olumlu nitelikleri arasındadır. Aynı za­ manda, yaşanan tecrübeleri bütün boyutlarıyla değerlend irip içselleştirmeye, ideallere ve değerlere somut biçimler vermeye yönelik bir yetenek söz konusud ur. Olumsuz nitelikleri arasın­ da da durgunluk, atalet, enerj i lerin dağıtılması , müthiş içsel gerginlik, teslimiyet , Atlas sendromu (dünyanın yükü omuzla­ rındaymış gibi hissetme) ve kendi kendini baltalayan davranış tarzını sayabil iriz. Doğum haritalarında "büyük kare" bulunan kişiler, genel­ likle, dört ayrı yöne doğru çekiliyorlarmış hissine kapılırlar. Ayrıca, i nsanların taleplerine cevap verebilmek için hiç düşün­ meden vakit ve enerj ilerini harcadıklarından, bu talepler al tın­ da kendilerini ezilmiş ve yorgun hissederler. Sanki hepsi kili tli 57

dört kapısı olan bir odada yaşarlar ve sık sık kapıları, yorgun­ luktan tükenene kadar, yumruklayarak açmaya çalışırlar. Hal­ buki durumlar.ı ümitsiz değildir; çünkü odanın ortasına gele­ cek olurlarsa, onları terasa ve açık havaya ulaştıracak olan bir merdivenin orada beklediğini keşfederler. Bu i nsanlar hayatlarındaki çözülemez gibi görünen sorunlar nedeniyle kendilerini sık sık çaresiz, ne yapacağını bilemez bir halde hissederler. Ne zaman ki, kendi içlerine dönerler, işte o zaman içsel merkezlerini keşfederler. Bu noktaya vardıklarında, dünyevi çatışmalarını aşıp, hayatlarını net ve nesnel bir şekilde değerlendirmelerini sağlayacak spiritüel ya da yaratıcı bir bi­ linç düzeyine ulaşabilirler. Yaşamlarındaki kutuplaşmaları in­ celemeleri, deneyimlerinin (birbirine karşıt yapan evler, burç­ lar ve planetlerle simgelenen) görünüşte çelişen taraflarını ken­ dilerinin bütün yönlerini dikkate alan bir amaç ya da hedef et­ rafında birleştirmeleri ve bir senteze ulaşmaları gerekir. Enerji­ lerini seçtikleri hedefi gerçekleştirmek üzere yoğunlaştırmaları ve dışa yönlendirmeleri zorunludur. Değerlend irmek, odakla­ mak, bütünleştirmek ve uygulamak büyük kareden alınması gereken derslerdir.

Dört bir yana dağılmışlıktan eyleme

58

merkezde coplanmaya

bir merkezden yola çıkmaya

"Büyük kare"yi yorumlarken dikkatinizi planetlerin doğası­ na, bulundukları burçların niteliklerine ve bulundukları eve yöneltin. Orb'u en dar olan karşı t ya da kare açı farkına varıl­ ması ya da eyleme geçilmesi gereken sorunun anlaşı lmasında anahtar konumundadır. Eğer enerjiler etkin bir şekilde birara­ ya getiri lecek ve belli bir hedefe yönlendiri lecekse, bu sorunun çözülmesi gerekmektedir. "B üyük kare"deki planetlerin diğer planetlerden aldıkları en yakın üçgen ya da altmışlık açıya (ve hatta bazen quinril'e -72 derecelik açı) da bakın; çünkü bu açı­ yı yapan planet, kişiye içinde bulunduğu durumu açıklığa ka­ vuşturmada ve dağınık enerjisini yönlendirebileceği anlamlı bir kanal bulmada önemli ölçüde yardımcı olacakt ır. "Büyük kare"nin ortaya çıkardığı sorunlar, yer aldığı burç­ ların ait oldukları niteliğe il işkindir. Çatışmaların çözüme ulaştırılması bu ni telik aracılığıyla olacaktır. Bu nitelik kişinin yeteneklerine olduğu kadar sorunlarına da işaret eder. Öncü burçlarda "büyük kare"ye sahip olanlar kişisel olarak önemse­ dikleri faaliyetlerde yer alma ihtiyacı hissederler. Ancak, giriş­ tikleri işlerde aşırıya kaçtıklarından ve aynı anda birkaç farklı işle kendilerini kaybedecek kadar uğraşma eği l iminde oldukla­ rından, bir işe balıklama dalmadan önce, enerj i lerini belli bir hedefe yönlendirmeyi öğrenmeleri gerekir. Sabit "büyük ka­ re"ye sahip kişilerde ise tatmin edi lmemiş ihtiyaçlar ve arzular yavaş yavaş yüksek düzeyde içsel geri l im yaratırlar. Sonra, bu enerji kendini güçlü ve bazen de yıkıcı patlamalarla dışa vurur. Bu kişiler güçlü i radeli ve inatçıdırlar. Bastırılmış enerjilerini yapıcı bir şekilde ifade edebilecekleri kanallar bulabilmeleri koşuluyla, son derece ürerken olabilirler. "Büyük kare"leri de­ ğişken burçlarda bulunan kişilerse yaşadıkları ilişkilerden ve dışsal koşullardan öylesine güçlü etkilenebili rler ki , bir buka59

lemun gibi, değişen çevrelerine uyum sağlamak için kendileri­ ni değiştirmeye çalışırlar. Kim olduklarını -ihtiyaçlarını , arzu­ larını, hedeflerini- tanımlamaları ve kişisel ilişkilerini doyum­ lu bir düzeyde sürdürürken, kendi benliklerine uygun davran­ maları gerekir.

A7. G ÜNEŞ / AY BURÇLARI & İ L İ ŞKİ LERİ (Aralarındaki açıyı ya da hangi evrede olduklarını not edin. Bir temel açıyla birbirlerine bağlı iseler daire içine alın.) Doğum haritasında Güneş'in ve Ay'ın rolü hakkındaki ilave yorum için bölüm B 1 'e bakın. Annemizle babamı z arasındaki ilişkiyi ve bizim erkek ya da ka­ dın olarak kendi rolümüz ve karşı cins hakkında ebeveynleri­ mizden içselleştirdiği miz mesajları sembolize ettiği için, Gü­ neş/Ay il işkisi insan ilişkilerinde deneyimlediğimiz kolaylıkla­ ra veya sıkıntılara işaret eder. Bu iki planet arasındaki ilişki ay­ nı zamanda, önemli ölçüde kendimizle ne derece barışık oldu­ ğumuzu, kendimizin ve egomuzun bilinçli kısmının duygusal ve içgüdüsel doğamızla nasıl bir ilişki içinde olduğunu göste­ rır. Güneş ve Ay önemli bir açıyla birbirlerine bağlı oldukların­ da, bilinç ve duygular/alışkanlıklar arasında güçlü bir enerji akışı ortaya çıkar. Aralarında önemli bir açı yoksa (orb i 2 de­ receye kadar genişletilebilir) bile, Güneş' in ve Ay'ın bulunduk­ ları burçların ve evlerin kendi aralarındaki etkileşimleri kişinin iç dinamiklerini anlamada anahtar rol oynarlar. Güneş ve Ay arasındaki ilişkiyi şöyle özetleyebiliriz: 60

GÜNEŞ

AY

baba ve baba unsuru

anne ve anne unsuru;

hayatımızda erkeklerin rolü

hayatımızda kadınların rolü

ego; kimliği bilinçl i şekilde

içgüdüler ve hissedişler;

hisserme; "Ben"

duyguların farkındalığ ı; " Hissediyorum"

kendi kendine yerebilme

duygusal ihriyaçlar ve bağıml ılık

kendine güven; gurur; içsel güç; merkeze yönelme kendimizi ve çevremizi komrol

duygusal güvensizlik; karamsarlık; inişli çıkışlı b i r ruh hali kendimizi çevreye uydurma

dürrüsü; irade gücü

eğ ilimi; edilgenlik

ben-merkezcilik; kişisel rarmin

başkalarına duyarlılık;

peşinde koşma

analık erme ihriyacı

bir amacı gerçekleşrirme dürrüsü

remel ihriyaçları doyurma dürrüsü

deneyimlerimizi bir algı birliği

yaşadıklarımıza içgüdüsel olarak

ile nasıl bürünleşrirdiğimiz

nasıl repki verdiğimiz ve alışkan­ lıklarımız ve ruh hallerimizle nasıl yaşayıp g i rriğimiz

kendimizin farkında olma

ne ölçüde kendimizin

derecemiz

farkında olmadığımız

şu ana nasıl odaklandığımız

geçmişreki recrübelerimizin ve davranışlarımızın hayatımızdaki rolü

61

Güneş/Ay açılarını yorumlarken, burç-atlayan açıların (İkiz­ lerin 28. derecesindeki bir planetin Terazi'nin 1. derecesindeki bir diğer planete kare yapması gibi) söz konusu açının anlamı­ nı zayıflattığını ve yaklaşan (daha hızlı olan planetin yavaş ola­ nın derecesine yaklaştığı) açıların uzaklaşan açılardan daha güçlü olduğunu unutmayın.

G ÜNEŞ/AY ARASINDAK İ BAŞLICA AÇILAR Güneş/Ay Kavuşumu (Yeni Ay): Yeni Ay'da doğanlar, ge­ nellikle, kendi kimliklerinin farkında ve hatırı sayılır bir içsel güce sahip olan, kendi kendine yetebilen, kendi dünyasında ya­ şayan, kendisiyle barışık bireylerdir. Enerjilerini yoğunlaştıra­ bilen ve kendi hayatlarını yönlendirebi len bu kişi ler, bilinçli iradeleri ve duygusal tepkileri arasında pek bir çatışma yaşama­ dan içgüd üsel ve spontan davranabilirler. Duyguları nın farkı n­ da ve onlarla barışık olan bu kişiler genellikle kendi başlarına bir dünya gibid irler. Öznel tavırları geniş bir bakış açısını ya­ kalayabilmelerini ya da diğer insanların hayat tecrübelerinin kendilerini nki kadar gerçek olduğunu algı lamalarını zorlaş tı­ rabilir. Sıklıkla, dikkatlerini ilgi duydukları dar bir alana odak­ larlar. Bu alan ya evleri ve aile hayatlarıdır ya da haritalarında Güneş/Ay kavuşumunun bulunduğu evin sembolize ettiği ha­ yat alanıdır. Bu kişiler, genellikle, anne ve babalarını iki farklı varlık olarak değil de, tek bir varlıkmış gibi deneyim lerler. Rolleri ya da kişilik özellikleri açısından birbirine çok yakın ya da çok benzer olarak algılanan ebeveynler Yeni Ay' ı n damgası­ nı taşıyan çocuklarına net ve tutarlı mesajlar gönderirler. Haritalarında Güneş/Ay kavuşumu bulunan, ama Yeni Ay'dan biraz önce doğanlar (yani, doğum haritalarında Güneş derece itibarıyle Ay' ı n ilerisinde ise) için Dane Rudhyar "balsa-

62

mik tipler" tabirini kullanır. Bu kişiler genellikle kendilerini bekleyen bir kaderin veya misyonun farkındadırlar ve kendile­ rinden daha büyük ve önemli olarak algıladıkları bir amaca kendilerini feda ederler.

Güneş/Ay Karesi (Ay'ın İ lk Dördünü veya Son Dör­ dünü): Bu insanlar yüksek düzeyde içsel gerilim yaşarlar; çün­ kü benlik algı ları ve iradeleri duyguları, içgüdüleri ve alışkan­ lıklarıyla uyum içinde değildir. Duygularını tanıyıp kabullen­ mekte zorlanı rlar. Çevreleriyle olan il işkilerinde tepkilerini ifa­ de etmeyi seçtikleri yöntemler sonucu, kendi arzularını tatmin edemez hale geli rler. Başarıldığında duygusal doyum sağlama­ yan hedeflere yönelirler. Hayatları boyunca yaşad ıkları ola­ ğanüstü stres sindirim sistemi sorunlarına ya da diğer iç has­ talı klara sebep olabilse de, o iç huzursuzluğunun aynı zamanda güçlü bir motivasyon kaynağı olduğunu bilirler. Çok az sayıda insan işlerinde kişisel tatmin duygusunu y�ayab ilmek ve mut­ luluklarının önüne çıkan bütün engelleri aşabileceklerini ken­ dilerine ispatlamak için haritasında Güneş/Ay karesi bulunan­ lar kadar inatla mücadele edebilir. Doğum haritalarında Güneş/Ay karesi bulunan kişiler içle­ rinde bi rçok çelişki yaşarlar; çünkü birbirleriyle geçinemeyen ve evlilik hayatındaki huzursuzların boşanmaya sürükleyebildi­ ği anne-babanın birbirleriyle ters düşen davranış kalıplarını iç­ selleştirmişlerdir. Sonuç olarak da, uyumlu birliktelikler kurup sürdürmekte kendilerine örnek olabilecek bir modele sahip de­ ğillerdir. Kendilerini anne ya da babadan biriyle özdeştirdikle­ ri ve diğerine karşı içlerinde bir öfke beslediklerinden, erişkin­ liğe ul�tıklarında, kurdukları ilişkilere de olumsuz beklenti­ lerle girer ve hiç farkında olmadan, tam da kaçınmaya çalıştık63

lan anlaşmazlıkların doğururlar. Aşk ve aile hayatları genellik­ le sorun lu olsa da, bu insanlar diğer kişilerle olan anlaşmazlık­ larını çözmek için gerekli enerjiye sahiprirler. Sebar ermeleri, hedefine ulaşamayan enerj ileri için yapıcı bir çıkış nokrası bul­ maları, duygularına kulak verip, onları kendilerine dair bilinç­ li algılarıyla bi.irünleşri rmeleri ve haralarından ders almaları halinde, zamanla, kendi egolarını rehd ir ermeyen ve bir başka­ sıyla paylaşmayı öylesine arzulad ıkları yakınlık ve sıcaklık his­ sinden onları mahrum bı rakmayan il işkiler kurabilme yerene­ ğini gelişrirebilirler.

Güneş/Ay Altmışlık veya Ü çgen Açısı: Doğum harirala­ rında Güneş ile Ay arasında üçgen ya da al rmış derecelik açı bulunanlar, içsel olarak rurarlı , kendileriyle barışık kişilerdir. Kend ilerini nelerin murlu erriğini bilirler. Duygusal enerj ileri ve alışkanlıkları arzuları nı gerçekleşrirmede onlara yardımcı olur. Bu insanlar duygu dünyalarıyla raharça remasa geçebilir, duygularını serbesrçe ifade edebilirler. Hayar doludurlar ve ço­ ğunlukla yararıcı kişilerdir. Genelli kle dengeli davranışlar ser­ gileyen bu kişiler, bir rarafran çevrelerine ayak uydururken, bir rarafran da güçlü bir benlik algısını raşıyabilecek ve ihriyaçla­ rını karşılayabilecek yerenekredirler. Bu kişiler çoğunlukla anneleriyle babalarının uyumlu bir ilişki yaşadıkları algısını raşırlar. Hem anneleri hem de babala­ rıyla rahat ilişki kurabilen bu insanlar, erişkinliğe ulaştıkların­ da sevgi dolu ilişkiler kurabilmelerine yardımcı olan, insanlar­ la rahat ilişki kurabilme özelliğini çok erken yaşlarda kazanır­ lar. Bir ailenin üyesi olmak onlar için önemlidir ve genellikle de, çocukluklarında yaşadıkları duygu-sevgi desteğinin aynısı­ nı kendilerine sağlayacak bir aile hayatı kurmayı arzularlar. 64

Bir doğum haritasında Güneş'le Ay arasında üçgen ya da altmışlık açını n bulunması , zorlu kare ya da karşıt açıların açı­ ğa çıkardığı çatışmaları hafifletebilir. Bu açıda karşılaşılan baş­ lıca sorun, kişinin kendisiyle çok kolay barışabilmesidir. Ken­ di psikolojik yapılarını keşfetmek ve kend ilerini yakından ta­ nımak için nadiren iç dünyalarına dönen bu insanlar, ömür bo­ yu aynı rahat davranış kalıbını sergileyerek yaşayıp gidebilirler. Bu yaklaşım, ne gelişimlerine bir katkı sağlar ne de onlarda, kişisel sorunlarıyla başarılı bi r şekilde yüzleşmenin getireceği derin bir doyum hissini doğurur. Güneş/Ay Karşıt Açısı (Dolunay): İlk dördün ya da son dördün insanında olduğu gibi , dolunay insanı da, içgüdü ve duygu dünyasıyla çatışma halindedir. Ancak, yaşadığı gerilimi enerjik bir faaliyet aracılığıyla değil, farklı bir bilinç seviyesi ve kişisel ilişkiler aracılığıyla gidermesi gerekir. Bu kişiler kimi zaman içlerindeki hayat gücünün çeki lip gi ttiğini hissederler, kimi zamansa, enerjiyle ve duyguyla do­ lup taşarlar. Bunun sonucunda, hayatlarında dengenin ve ılım­ lılığın hakim olmasına çalışırlar ve hem karmaşık hisleri ve ar­ zuları hem de il işkileri konusunda kendilerini taviz vermeye mecbur hissederler. İçlerindeki bölünmüşlüğün farkında olan, bu bölünmüşlüğü iki ayrı yöne çekilme ya da olmak istedikle­ ri ve olmaları gerektiğini düşündükleri insan arasında gidip gelme şeklinde yaşayan bu insanlar, sık sık kendilerini içsel enerjilerine ve çevrelerindeki i nsanlara yabancılaşmış h isseder­ ler. Güneş'lerinin arzularını yerine getirmeye kalktıklarında, Ay'ın içgüdüsel tepkilerinin bilinçli hedeflerinin tam aksi yö­ nünde olduğunu keşfederler. Ay'larının ihtiyaçlarını tatmin et­ meye kalktıklarında ise, Güneş'leri (egoları) tehdit altına girer 65

ve bu i htiyaçları geçerli görmeye yanaşmak istemez; çünkü bunlar, bilinç düzeyinde kendilerini nasıl tanımladıkları ve gördükleriyle uyum içinde değildir. Bu içsel 'kutuplaşmanı n ortaya çıkardığı gerilim, yaşam enerjilerini tüketebilir; ama ay­ nı zamanda nesnel bir bakış açısı kazanmalarının yanı sıra, be­ lirsizliklerin ve alternatif varoluş biçi mleri nin de farkına var­ malarını sağlayabilir. Böylece Güneş/ Ay özelliklerinden bir sentez yaratmayı öğrenmelerine ve kendilerini bütüncül ve uyumlu bir şekilde ifade edebilmeleri için, kendilerine özgü yöntemler gel işt irmelerine yard ımcı olur. Genellikle bu kişiler, ancak hayatlarındaki boşlukla yüz yü­ ze geldikten ve enerjilerini dünyevi çatışmalarını aşan bir an­ lam bulmak için harekete geçirdikten sonra Güneş/Ay karşıt açısının etkili bir sentezine ulaşırlar. Arayışlarının yoğunluğu sonucunda, dünyayı ve insanı farklı bir gözle değerlendi rmele­ rine yol açan uç noktada deneyimler yaşarlar. Bu deneyimler es­ nasında, gözlerinin önünde hayatlarının kalan kısmını nasıl de­ ğerlendireceklerine dair bir görüntü canlanabilir ya da zihinle­ rinde kaderin tayin ettiği hayat misyonlarına dai r bir ışık ça­ kar. Daha sonra, aldıkları bu ilhamın yüksek değerleriyle uyumlu bir ideale kendilerini adamayı seçebil i r ve o ideali ken­ di hayatlarında yaşamaya kalkışabi li rler. Dolunay insanları genellikle, ya anne-babanın ayrı olduğu ya da kişilikleri taban tabana zıt, birbirlerini tamamlayan, an­ cak paylaşacak pek de bir şeyleri olmayan bir anne-babanın ço­ cuğu olarak büyürler. Bunun sonucunda, bu kişiler son derece farklı davranış kalıplarını içselleştirirler. Sık sık, bu kalıplardan biriyle özdeşleşirler ve diğer davranış kalıbını dışa vuran kişile­ ri kendilerine çekmeye başlarlar. Bu eğilim genellikle şu anla­ ma gel i r: Dolunay insanları kendi iki kutuplu iç dünyalarının 66

bir kısmını diğer insanlara yansıtırlar. Yansıttıkları özelliklerin kendilerinden kaynaklandığını kabul etmeye başlayana ve Gü­ neş ve Ay'ları arasında etkili bir sentez geliştirene kadar, kendi­ lerini diğer insanlarla hep sürtüşme halinde hissederler. Bu tarz bir yansı tmanın yaşand ığı ilişkiler, kişilikleri nin reddettikleri parçalarıyla karşı karşıya gelmelerini sağlayarak, onların o par­ çaları yeniden sahiplenmelerine yardımcı olabilir ve diğer in­ sanlarla tekrar tekrar yaşadıkları tatsız drama bir son verebilir. Diğer Güneş/Ay A çıl a r ı : Bir doğum haritasında Güneş'le Ay arasında temel bir açı yoksa, aralarındaki ilişkiyi tanımla­ yan cali bir açı bulunabilir. Bu tip bir açı da yoksa, hem Gü­ neş'e hem de Ay'a açı yapan bir planet, bilinçli ego ve yarı bi­ linçli duygusal ve içgüdüsel kalıplar aras ında bir aracı işlevi görebilir. Güneş ve Ay'ları arasında bu üç bağdan hiç biri bu­ lunmayan kişiler duygusal ihtiyaçlarını ve alışkanlık kalıpları­ nı bilinçli bir şekilde kabul etmekte ve kendilerinden bir par­ ça olarak görmekte, doğum haritalarında Güneş/Ay karesi ya da karşı t açısı bulunan insanlara göre, daha fazla zorlanırlar. Güneş ve Ay'larına açı yapan transit ve progresyonlar kişilikle­ rinin her iki kısmının da ihtiyaçları nı kabullenip benimseme­ lerinde ve bu ihtiyaçları gidermelerinde onlara yardı mcı olur. Bir doğum haritasındaki Güneş/Ay ilişkisi, aralarındaki açıya göre olduğu gibi, Güneş/Ay döngüsünün bulunduğu evreye göre de yorumlanabilir. Açıların ve evreleri n en güçlü olanları anlam bakım ı ndan çakışırlar. Bu konu önceki sayfalarda ele alınmıştı. Güneş/Ay ilişkisinin diğer evrelerinin anlamlarını araştırmaya meraklı astroloji öğrencisi, Dane Rudhyar'ın "The Lunarion Cycle" ya da Busteed, Tiffany ve Wergin'in "Phases of the Moon" isimli kitaplarına başvurmalıdır. 67

A 8. Y Ü KSELEN / M.C. (Yükselen'i daire içine alın.) Yükselen burcun, yükselen burcun yönetici planetinin bulun­ duğu burcun ve yükselen burcun çok yakınında bulunan bir planetin doğaları kişinin dış görünüşünü -vücut hatları, gi­ yim, kuşam, hal ve tavırlar- önemli ölçüde belirlerler. Doğum haritası ndaki enerjilerin tamamı yükselen burç kanalıyla açığa çıktıklarından, hari tadaki bütün planetler kendilerini yükselen burcun süzgecinden geçerek ifade eder ve diğer insanlara o şe­ kilde görünürler. Çoğunlukla, hayatımızın büyük bir bölü­ münde Yükselen'imizin geleneksel anlamını ifade ederi z. Ama bir taraftan da gözümüzü yükselen burcun daha yüksek ifade­ lerine ulaşmaya dikmişizdir. Bunlar, kendi mizi ne şekilde ge­ liştirmeye gayret ettiğimizi ve Güneş'in, Ay' ı n ve diğer planet­ leri n enerjilerini kullanarak gerçekleştirmeye çalıştığımız nihai amacı gösterirler. Yükselen burcumuzun bulunduğu derecenin Sabian sembo­ lü, genellikle, yükselen burcumuzun işaret ettiği yüksek hedef­ leri zihnimizde canlandıran, kişisel açıdan anlamlı bir sembol­ dür. Yükselen burcumuzun üzerinde yer aldığı derecenin bir öncesindeki ve bir sonrasındaki derecelerin Sabian sembolleri­ ne başvurulması, bize söylenen doğum saatimizin doğru olup olmadığını tespit etmede işi mize yarayabilir. Doğum haritamızda M.C. (Gökyüzünün Orta Noktası) ola­ rak işaretlenen nokta, icra ettiğimizde muhtemelen yüksek bir doyum hissi deneyimleyeceğimiz mesleğin doğasına işaret eder.

M.C., bizim başarı ve toplumsal rol edinme arzumuzu belirtme­ sinin yanısıra, babamızın (veya toplumsal hayatta daha çok öne çıkan ebeveynimizin) ya da hayatımızdaki herhangi bir otorite 68

figürünün üzerimizdeki etkisini gösterir. Genel olarak toplum­ la nasıl ilişkiye girdiğimiz, kabul edilmek ya da "ait olmak" için neler yaptığımız ve somut hedeflere doğru kendimizi nasıl yön­ lendirdiğimiz ve toplumsal hayatta başarıya ya da başarısızlığa nasıl ulaştığımız hep M.C.'nin bulunduğu burç ve bu burcun yönetici gezegeninin konumlandığı burç ve ev ile bu planetin yaptığı açılar tarafından tanımlanır. M.C. bizim kişisel ve ikili il işkilerdeki özlemlerimizi değil, toplumsal ve mesleki planda­ ki özlemlerimizi ifade eder.Genellikle, bu noktanın bulunduğu derecenin Sabian sembolü de gökyüzünün bu noktasının haya­ tımızdaki yansı masının anlaşılmasında anahtar konumundadır.

A 9. GER İ G İ DEN PLANETLERİ N SAYISI (0 veya 3 't en fazlaysa daire içine alın.) Geri giden planetler kişi liğin içe dönük, dolaylı, bilinçaltı nda yaşanan ve gecikmeli olarak deneyimlenen fonksiyonlarıdır. Genellikle, çocukluğumuzda dışa dönük olarak ifade etmeye teşvik ed ilmediğimiz enerjileri ifade ederler. Dolayısıyla, bu enerjileri kendi üslubumuzla ve kendi mizi hazır h issettiğimiz bir anda, bizzat bizim geliştirmemiz gerekir. Çoğu insanın do­ ğum haritasında iki veya üç tane geri giden planet bulunur. Geri giden planetin O, 1 veya 4 tane oluşu olağandışıdır; an­ cak olağanüstü olarak nitelendirilemez. Hiç geri giden planeti bulunmayan kişiler, hayatta ihtiyaç duyacakları önemli yete­ neklerin bir çoğunu erken yaşta geliştirirler ve bir planetleri progresyonla geri gitmeye başlayana kadar, kendi psikolojik süreçlerini keşfetme ihtiyacını nadiren hissederler. Haritaların­ da dört veya daha fazla sayıda geri giden planet bulunan kişi69

ler, genellikle kendilerini topluma yabancılaşmış hissederler ve güneşin altı ndaki yerlerini bulmak için çoğu insandan daha fazla mücadele etmek zorunda kalı rlar. Çok genç bir yaşta iç dünyalarıyla temasa geçen bu kişi ler, hayatlarında kendilerine özgü bir değerler sistem ini , felsefeyi ya da amacı bizzat tanım­ lamak ihtiyacını hissederler. Karmaşık bir kişiliğe sahip, dü­ şüncelere dalıp giden ve bireyci özellikleri ağır basan bu kişi­ ler, genellikle, sonucu yadırganmak ve toplum dışına iti lmek dahi olsa, kendi standarcları nı oluşturmak ve kendi yollarını çizmek zorundadırlar. Bulunduğu gel işim düzeyinden daha al t gel işim düzeyine dönme (regression), kendini sınırlandırma ve içe kapanma ge­ ri giden planecler için kendini ifadenin tipik yöntemleridir. Ama aynı zamanda, bu planecler kendini anlama, kendi inisi­ yatifiyle eyleme geçme, ve bilinçaltı ve bili nçüstü (supercons­ cious) enerji lere açıklık açısından hiç de yabana atılamayacak, yapıcı bir potansiyele sah iptirler. İkincil progresyonlara aşina olan öğrenciler, doğum haritasında geri giden bir planet prog­ resyonla ileri hareket etmeye başladığında ya da ileri giden bir planet progresyonla geri gi tmeye başladığında, bunu not etme­ lidirler; çünkü bu tip değişiklikler kişilik üzerinde ciddi etki­ ler bırakırlar. Geri giden planetleri betimlemede kullanılabilecek anahtar kelimeler aşağıda gösteril miştir:

Geri Giden Merkür: - derin düşünceler içinde, iç dünyaya yönelmiş bir zihin. - kend ini analiz eden, özeleştiri yapan i nsan. - iç dünyadaki hassas noktaların farkında olma süreci. - dalgın, d ışsal ayrıntıları algılamaya duyarsız. 70

- edebiyatla ilgili ya da bu konuda yetenekli. - sindirerek öğrenir. - söz söylemeye ya da iletişim kurmaya utanır. Ağzından çıkanı kulağı duyar. - kendi başı na kalmaktan zevk alır, gevezelik etmeye ya da aya­ küstü sohbetlere eğilimli değildir. - algılarını kelimelere dökmekte ve iletişim kurmakta sıkı ntı çeker. - yanlış anlaşıldığı ya da insanlarla iletişim kuramad ığı hissini taşır.

Geri Giden Venüs: - kendine özgü toplumsal ve estetik değerler geliştirir. - duygularını dışa vurmaz, sevgisini ifade etmekte zorlanır. - kendi ni sever, kendisine hayrandır. - güçlü duygusal bağlar kurmaktan ve aşık olmaktan çekinir. - mükemmel aşkı arar, gerçekleşmesi mümkün olmayan idealler peşindedir. - sürekli olarak kendi değerler sistemini geliştirir. - i nsanlarla bir arada bulunduğu ortamlarda kendini rahatsız hisseder, kalabalıktan uzak durur, yerleşik toplumsal kurallar­ ca belirlenen ilişkiler yaşamaya istekli değildir. - estetik bir duyarlı lığa ve yeteneğe sahiptir. - maddiyata değer vermez. - sıradışı i lişkiler kurmaya eğilimlidir.

Geri Giden Mars: - kendi hareketlerini kendisi kısıtlar, dış dünyada inisiyatifsizdir. - mücadeleci değildir, sadece kendisiyle rekabet eder. - i nsan ruhunu keşfetmek peşindedir, zihni iç aleme dönüktür. 71

- tek başına ya da sıradışı hareket eder. - bastırılmış ya da patlamaya hazır öfke, pasif saldırgan eğilimler. - kendi yıkım ı na sebep olur, kendisiyle sürekli mücadele halin. dedir. - saldırganlığa davetiye çıkartmaya eğilimlid ir. - kendi yeteneklerinden şüphe eder, risk almaktan korkar. - kimi zaman var g ücüyle mücadele eder, kimi zamansa yerinden kımıldamaz. - bastı rılmış cinsellik ya da cinsel saplantı lar.

Geri Giden Jüpiter: - son derece felsefi ve derin düşüncelere dalmaya yatkı nd ır. - psikolojik tahlillere eğilimli ve derin bir anlayışa sahiptir. - dışardan bakıldığında biraz kapalı, ama iç dünyasında hep kendini geliştirme çabası içindedir. - yüreğinden geçen ve onun için anlam taşıyan hedeflerle uyum içinde, kendi kendinin yol göstericisid ir. - maddiyata değer vermez, zenginliği içinde arar. - kendi tutum ve tavırların ı , ve inanç sistemini geliştirir. - kimi zaman aşırı iyimser, kimi zamansa aşı rı kötümserdir. - iç dünyası gelişime açıktır, kilo almaya eğilimlidir, bir araya getirici, birleştirici eğilimdedir. - kalabalıktan kaçar, kendi başına vakit geçirmeyi tercih eder. - toplumda genel kabul gören ve aileden gelen inanç sistemlerini reddeder.

Geri Giden Satürn: - içsel güç ve dayanıklılık. - kişişel değişime direnir, düşüncelerinden, alışkanlıklarından, vb. 'den kolay vazgeçemez.

72

- kendisini aşırı derecede kontrol altında tutar ve zevklerden mahrum eder. - benliğinden çok şey talep eder, kendi ni tekrar tekrar sınar ve "yener". - kendisinden kuşku duyar, kendisini eleştirir ve küçük görür. - olumsuz d üşünce ve tavırlara ya da depresyona eğilimlidir. . - hırsl ı değildir, başarı ya ulaşmak için yeteri nce yetenekli olduğundan şüphe eder, korkak ve çekingendi r. - yalnız başına çalışmayı tercih eder, tek başınadır. - kendi kendini motive edebilir, azi mlid ir. - otoriteyle baş edemez, otorite fıgi.i rleriyle sorun yaşar, baba i majı zayıftır. - kimi zaman aşırı savunmada, kimi zamansa savunmasızdır.

Geri Giden Uranüs: - dışardan bakıldığı nda toplu msal kural ve davranış kalıplarına uyar görünse de, aslında sırad ışıdır. - kendini topluma yabancılaşmış hisseder. - psikolojiye ilgi duyar, ilerici düşünceler taşır. - ruhunun derinliklerinde isyankard ır, benliğine başkaldırma eğilimindedir. - güçlü sezgilere sahiptir, orijinal ve yaratıcıdır. - içinden gelen sese kulak verir. - kendi yolunu takip etmek için içsel özgürlüğe ihtiyaç duyar. - sinirsel gerginlik, çok kolay heyecanlanır ve kışkırtmalara kapılır. - sırf değişiklik olsun diye beklenmedik değişimler gerçekleştirir.

Geri Giden Neptün: - hayalgücü çok canlı, kişiliği çok yaratıcıdır.

- ilhamı eyleme dönüştü rmede güçlük çeker. - hayal dünyasında yaşar, sorumluluktan kaçmaya eği limlidir. - kend i kendini aldat ır, ruhunun derinliklerindeki kaosun içinde kolay kaybolur. - kendini bir ideale adayabil ir. - ruhsal ve fiziksel yönden aşırı duyarlıdır. - kendini feda etmeye veya bir amaca her türlü sıkıntıya göğüs gererek hizmet etmeye eğilimlidir. - kalabalıktan uzaklaşıp sessizlik içinde kendini dinleyebilece­ ği kaçamaklara gereksinim duyar.

Geri Giden Pluto: - bastırılmış arzu ve öfke; patlamaya hazı rdır. - yabancılaşm ış, antisosyal ve uyumsuz eğili mler taşır. - kendisine zarar verir; enerj iyi içe yönlendi rir. - ruhunun derinliklerinde varolanla bağlan tısını kolay kaybedebilir. - cesur bir ruh kaşifidir. - derin psikolojik sezgi ve kavrayı şa sah iptir. - içe kapanık, mahremiyetini kolay paylaşmayan, münzevi bir hayat sürmeye meyilli bir insand ı r. - karşı konulmaz içsel dürtüleri ya da saplantıları vard ır. - güçlü, insanın hayata bakışını dönüştürebilen ruh halleri yaşamaya müsaittir. - dayanıklıdı r, stres altında güçlü kaynaklara sahiptir. - kendini yeniden üretebilir. Genel olarak geri giden planetler hakkında daha ayrıntılı bilgi edinmek ve geri giden planetin anlamlarını öğrenmek için Bil Tierney'nin "Dynamics of Aspect Analysis" isi mli kita­ bına başvurabilirsiniz. 74

2.

PLANETSEL GÜCÜN BELİRLENMES İ Planetler oldukça farklı güç değerlerine sahiptirler. Kimileri­ nin üzerim izdeki etkisi diğerlerine göre daha fazladır. Doğum haritamızda egemen konuma sahip planetler, konumları ve açı­ sal ilişkileri yönünden daha zayıf olanlara göre daha yakından incelenmeyi hak ederler. Bununla birlikte, aşırı zayıf konumda­ ki bir planet ise, bu niteliğiyle öne çıkabilir.

B l . GÜNEŞ BURCU & EVİ (Cevabı daire içine alın.) Ay'la olan i lişkisi çerçevesinde Güneş'in anlamı bölüm A 7 'de a�latı ldı . Bi linç merkezi olarak Güneş'imizin pozisyonu çok sayıda farklı hayat tecrübesini nasıl harmanlayıp tek bir anlam­ sal çerçeve içine oturttuğumuzu gösterir. Başlıca enerji kayna75

ğımız olan Güneş bizi kişisel doyuma yönelten dürtünün doğa­ sı ve arzuları m ıza ulaşmak için i rademizi hangi yollarla besle­ diğimiz konularında bize bilgi verir. Güneş egomuzu ve kişisel kimliğimizin bilinçli olarak farkında olduğumuz kısmını tem­ sil ettiği için, G üneş'in doğum haritamızdaki konumu, birey­ liğimize ve gururumuza katkıda bulunan ve toplumda bir yer edinmemize yard ımcı olan deneyim biçimlerini gösterir. Bir kadının doğum haritasında Güneş ayrıca "animus"u, erkek imaj ını temsil eder. Kadın bu imajı ya açık bir şekilde dışa vu­ rur ya da babası veya hayatındaki diğer önemli erkekler kana­ lıyla deneyimler. Güneş' in bulunduğu burç kendimizi nası l ifade etmeye, ge­ liştirmeye, gerçekleşti rmeye çalıştığımızı ve çevremizi şeki l­ lendirmek için irademizi ve gücümüzü nasıl kullandığımızı gösterir. G üneş 'in ev konumu, Güneş burcumuzun enerjisini ve onun temsil ettiği amacı hayatın hangi alanına odaklamayı tercih ettiğimize ışık tutar. Açı lar ise ego güc ümüzü ve başl ıca dürtüleri mizi tatmin etmekteki ve hayatlarımız üzerinde kont­ rol sağlamaktaki rahatlığı mızı ya da sıkı ntılarımızı gösterir.

B2. AY BURCU & EV İ (Cevabı daire içine alın.) Güneş'le olan ilişkisi çerçevesinde Ay'ın anlamı bölüm A7 'de anlatıldı. Güneş' in bilinçli gayretini ateşleyen veya Güneş'i bi­ linçli amacından alıkoyan duygusal enerji olan Ay, çevremize verdiğimiz içgüdüsel tepkilerin yanı sıra, bize özgü, başkala­ rıyla i lgilenmeye ve onlardan ilgi görmeye yönelik, duygusal ihtiyaçlarımızı ve arzularımızı da gösterir. Dişiliği simgeleyen 76

Ay, psişemizde taşıdığımız anne imajıdır. Kendi annemizi (ve­ ya eğer beslenmemiz ve bakılmamızla i lgilenen, bize annelik eden babamızsa, babamızı) nasıl algıladığımızı ve hayatımızda­ ki önemli kadınları temsil eder. Bir kadının doğum haritasın­ da Ay, onun kadı n ve/veya anne rolünü nasıl deneyimlediğini gösterir. Kiml iğini belirlemede genell ikle Güneş kadar önem­ lidir. B i r erkeğin haritasındaki Ay ise, birlikte olduğunda duy­ gusal doyum yaşama ihtimalinin yüksek olduğu kadın tipinin başlıca özelliklerini gösterir. Ay 'ın bulunduğu burç hem diğer insanlara ve hayat koşul­ larına alışkanlıkla nasıl tepki verdiğimizi hem de duyguları mı­ zı nasıl deneyimlediğimizi ve duygusal doyumu nasıl aradığı­ mızı betimler. Ay'ın ev konumu, geçmiş davranış kalıpları ve içgüdüsel tepkiler çerçevesinde, en bilinçsizce işlev gördüğü­ müz hayat alanına karşılık gelir. Bu evde, duyguları mıza açık olmamız, hayatla duygusal düzeyde bir bağ kurmamız, kendi­ mize ve diğer insanlara sevgi ve şefkat göstermemiz ve hayatı­ mızı üzerine oturtacağımız sağlam bir temel inşa etmemiz ge­ rekir. Ay' ı n açıları ise duygu ve alışkanlık kalıplarımızı dene­ yimleme, kabullenme ve kullanma, başkalarına tepki verme ve duygusal ihtiyaçlarım ızı giderme konularındaki rahatlığımızı veya sıkıntılarımızı gösterirler.

B3. G Ü NEŞ' İ N YÖ NETİ Cİ S İ : BURCU & EVİ Güneş'in bulunduğu burcun yöneticisi olan planet doğum ha­ ritasındaki Güneş enerj ilerini nasıl (burç) ve hayatın hangi ala­ nına (ev) yönlendirdiğimizi ifade etmesi bakımından doğum haritamızda önemli bir planettir. 77

B4. Y Ü KSELEN' İ N Y Ö NETİ C İ Sİ : BURCU & EVİ Doğum haritasında Yükselen ile kavuşum halinde bir planet yoksa, yükselen burcun yönetici planeti ve bunun bulunduğu burç, ev ve aldığı açılar fi ziksel görünümü, genel beden sağlı­ ğını ve en fazla d ışa vurduğumuz kişilik özelliklerini anlamada anahtar konuma sah ipti rler. Yükselen burç ve Güneş burcunun yanı sıra Yükselen'in yönetici planeti de bilinç d üzeyinde ken­ di mizi nasıl alg ıladı ğımızla bağlantılıdır. Daha yüksek bir se­ viyede, yükselen burcumuzun ifade ettiği özlemleri ne şekilde gerçekleştirmeye çalıştığımızı gösterir.

B 5 . KEND İ BURCUNDAKİ PLANET (Cevabı daire içine alın.) Kendi burcunda bulunan , özellikle içsel, bir planet, doğum ha­ ritasında güçlü bir etkiye sahiptir. Bu burçta kendi özellikleri­ ni çok rahat ifade edebildiği için, hem planetin hem de burcun haritadaki etkisi artar. A ncak, kişiliğin genel dengesi açısından bakı ldığı nda, planet için bu en iyi konum olmayabilir; çünkü aşı rı rahat bir işleyişi ifade eder. Örneğin, İkizler burcundaki Merkür oldukça gelişmiş bir ifade yeteneğine, bilgiye susamış­ lığa ve değişik yeteneklere sahip bir kişiliğe işaret edebildiği gibi, aşırı sinirliliğe, huzursuzluğa, aynı anda birden fazla işe sarılma nedeniyle bir çok parçaya bölünmeye, gevezeliğe ya da yüzeyselliğe de işaret edebilir. Çok güçl ü olduğu için, kendi burcundaki planetin meslek seçimimizi ve o meslekte nasıl faaliyet gösterd iğimizi etkile­ mesi olasıdır. Aşağıdaki örneklerde bu durumu açıkça görebi78

lirsiniz: Bob Dylan'ın doğum haritası nda Merkür İkizler'de, Rod McKuen'in Venüs' ü Boğa'da, Ingrid Bergman 'ın Venüs'ü Terazi 'de, Moşe Dayan'ın Mars'ı ise Koç'tadır.

B6. KENDİ EV İ NDEKİ PLANET (Cevabı daire içine alın.) Kendi evindeki bir planet de neredeyse kendi burcundaki bir planet kadar güçlü bir etkiye sahiptir; çünkü etkisinin en güç­ lü hissedildiği hayat alanında "evindeymişcesirıe" rahattır. Hırslı, başarıyı hedefleyen bir kişi kend ini nasıl işine tamamen verebiliyor ve bundan haz alıyorsa ya da okulunu başarıyla bi­ tirmek azmindeki bir öğrenci nasıl derslerine konsantre oluyor ve bunu zevkle yapıyorsa, 10. evdeki bir Satürn, 9. evdeki Jü­ piter ya da 1. evdeki Mars da kendini öyle evinde gibi rahat hissedecek ve rahat ifade edecektir. Bir planet hem kendi bur­ cunda hem de kendi evinde (örneği n, Venüs Boğa burcunda ve ikinci evde ise) ya da hem kendi evinde hem de bir köşe nokta­ sı üzerinde (örneğin, Ay dördüncü evde) bulun uyorsa, kesinlik­ le çok daha güçlüdür.

B7. Y Ü KSELEN PLANET (Yükselen' in 2 dereceden az bir mesafeyle üstünde ya da 6 dereceden az bir mesafeyle altında ise daire içine alın.) Doğum haritasında Yükselen'le kavuşum halindeki bir planet yükselen burcun yöneticisiyle benzer anlamlar taşır, ancak hari­ tanın köşe noktasında bulunması onu önem bakım ından yöneti79

ci planetin önüne geçirir. Sadece fiziki görünümü ve bedensel sağlığı etkilemekle kalmaz, aynı zamanda, en az Güneş kadar kimliğimizin oluşumuna, kendimizi nasıl algıladığımıza, ego gücünün ve gururunun kaynağı olan "ben" duygusuna katkıda bulunur. Yükselen, haritayı dışa yansıtan araç ve dış dünyayla te­ mas kurduğumuz, kendimizi dışa dönük olarak ifade ettiğimiz nokta olması itibarıyla, Yükselen üzerindeki bir planet kendi­ mizi ifade etmemize yarayan bir kanal vazifesi görür ve varlığı­ mızı ne yollarla başkalarına hissettirmeye çalıştığımızı gösterir.

B8. M.C.'DEKİ PLANET (M.C ni n 2 dereceden az bir mesafeyle sağında ya da 6 de­ receden az bir mesafeyle solunda yer alıyorsa daire içine alın.) .'

Gökyüzü'nün Orta Noktası'nda bulunan bir planet hayattaki hedefimiz ve başarma azmimiz üzerinde olduğu kadar, seçtiği­ miz meslek türü ve toplum içi ndeki faaliyetlerimizin yapısı üzerinde de belirleyici etkiye sahiptir. Bir planet M.C. 'ye ne kadar yakınsa, o planetse! enerjinin kullanımıyla ilgili bir giri­ şimde başarılı olma şansı o derece artar. M.C. 'nin 1 O . evdeki bir planecle yaptığı bir kavuşumun orb'u, 9. evden M.C. ile kavu­ şum yapan bir planetin orb'una göre daha geniş tutulmalıdır; çünkü 9. ev, toplumsal başarı ve kabul görme arzusundan ziya­ de, keşfetme ve anlama arzusuyla ilişkilidir. Genel nüfus içinde, insanların % 5 ,5 'inden ( 11 1 8) daha azı­ nın M.C. 'lerinin en fazla bir derece uzağında bir planet bulu­ nacağı beklenebilir. Jansky'nin "Horoscopes Here and Now" isimli eserine göre 20. Yüzyılın yüz ünlü simasının % 1 3 'ünün 80

(yaklaşık 1 18) doğum haritasında bu noktada bir planet bulu­ nuyor. Judy Garland'ın Uranüs'ü, John Lennon'un Pluto'su, Helen Keller'in Uranüs'ü hep M.C. 'lerinin tam üzerindedir.

B9. NADİ R'DEK İ PLANET (Nadir'in önünde 1 dereceden daha yakında veya Na­ dir'den sonra 2 dereceden daha yakında bulunuyorsa da­ ire içine alın.) Nadir ya da I.C. üzerindeki bir planet bilinçaltına ve geçmiş tecrübelere doğrudan ulaşma yeteneğine olduğu kadar, karşı konulmaz bir duygusal güvence ihtiyacına da işaret eder. Bu ihtiyaç söz konusu planetin doğasına uygun olarak giderilme­ lidir. Bu planetin enerj ilerini aile bireyleriyle ilişkilerimiz, kurduğumuz ev ortamının atmosferi ve ev içi faaliyetlerimiz ya da ev hayatının değişik yansımaları aracılığıyla özel hayatımız­ da ifade etmemiz gerekir. Bizi yakından tanımayan kişiler bunu pek fark edemeseler de, bu planet üzerimizde çok güçlü bir etkiye sahiptir. Kendi­ mizi nasıl "evde" hissettiğimizi veya bulunduğumuz ortama nasıl ait hissettiğimizi belirler. Annenin veya en besleyici ebe­ veynin hayatımızdaki rolünü gösterdiği gibi, ayrıca ilk çocuk­ luk yıllarının ve köklerimizden bize aktarılanların etkisine de ışık tutar. Nadir üzerindeki bu planet, genellikle, kolektif bi­ linçaltından ve geçmiş yaşamlarımıza ait tecrübelerimizden faydalanmamıza yarayan bir kanal vazifesi görür ve iç varlığı­ mızı nasıl besleyip zenginleştirebileceğimizi ve diğer parçaları­ mızın bütününü besleyen ruhsal enerjiyi nasıl üretebileceğimi­ zi anlamada anahtar konumdadır. 81

B 10. ALÇALAN PLANET (Alçalan'dan önce 1 dereceden daha yakınsa veya Alça­ lan'dan sonra 2 dereceden yakınsa daire içine alın.) Alçalan üzerindeki bir planet, sadece aşkta değil, arkadaşlıklar ve mesleki faaliyetler kanalıyla da ikili ilişkiler kurma ihtiyacı­ na dikkat çeker. Bu planetin doğası ve bulunduğu burç, kendi­ mizde kolay göremediğimiz veya ifade etmediğimiz, ancak en sıkı ilişkileri kurduğumuz kişilerde aradığımız nitelikleri gös­ terir. Bu planetse! enerjiyi ifade eden kişilerle ilişki kurma ya da bu enerjinin damgasını taşıyan i lişkiler yaşama ihtiyacını duyarız. Çünkü bu cip etkileşimler aracılığıyla, kişiliği mizin sahiplenmediğimiz ya da yansıttığımız parçalarını sahiplenme­ yi ve onu en olumlu şekilde i fade etmeyi öğreniriz.

B 1 l . DURA GAN PLANET (Cevabı daire içine alın.) Hızı normal hareketinin l / l ü'undan daha düşük bir seviyeye inen planet durağan olarak değerlendirilir ve gökgünlüğünde, takip eden birkaç gün içinde ya geri ya da ileri gideceği göste­ rilir. Dışsal bir planet herhangi bir derecenin aynı dakikası üze­ rinde bir hafta kadar durağan kalabilirken, içsel bir planetin durağan konumu genellikle 24 saatten daha az sürer. Durağan bir planet, bastırılamayan ya da saplantılı doğası nedeniyle, diğer bütün planetse! enerjilere baskın çıkabilen güçlü bir enerji odaklanmasını ya da yoğunlaşmasını gösterir. İ nsan, kişiliğinin diğer parçalarının ihtiyaçlarını ihmal erme pahasına, kendini kolayca bu planetin enerjisini körü körüne ve 82

hep aynı tarzda ifade eder bir halde bulabilir. Öte yandan kişi, yoğunlaşmış enerj iyi, planetin doğum haritasında faal olduğu evde başarıya ulaşmak için de kullanabilir. Carl Jung'un Yay burcunda ve 1 1 . evde durağan bir Mars'ı vardı ve o kendisini tamamen kolektif psişenin (esas ruhun) keşfedi lmesine adamıştı. (Başak'ta 9. evde, Venüs ve Satürn'le kavuşum yapan sabit bir Merkür'ü olan yazar astrolojik ve psi­ koloj ik kavrayışının ayrı ntılarını düzenlemeye, netleştirmeye, yazmaya ve yayınlamaya kafasını takmıştır. Ancak sentez sana­ tı sayesinde, bir doğum haritasını oluşturan yüzlerce ayrıntının kölesi olmaktan kurtulup onların hakimi durumuna geçebilir. )

8 12. TEK D Ü ZENLEYİ Cİ Tek düzenleyici kendi burcunda bulunan ve doğum haritasın­ daki diğer planetlere doğrudan ya da dolaylı olarak ev sahipli­ ği yapan bir planerrir. Eğer kendi burcunda iki planet varsa ya da iki planet karşılıklı olarak birbirlerine ev sahipliği yapıyor­ larsa (karşılıklı ağırlama A planeti B planetinin yöneticisi ol­ duğu burçta, B planeti A planetinin yöneticisi olduğu burçta ise) tek düzenleyiciden söz etmek mümkün değildir. Bununla birlikte, birbirlerini karşılıklı ağırlayan iki planet, eğer aynı zamanda diğer sekiz planetin tamamına doğrudan ya da dolay­ lı ev sahipliği yapıyorsa, bu durumda "ortak düzenlt>yici"den bahsedilebilinir. (Karşılıklı ağırlama konusunda daha fazla bil­ gi için bölüm C'ye bakınız.) Bir planet hem kendi burcunda hem de tek düzenleyici konumundaysa gücü daha da artar. Doğum haritasında tek düzenleyicinin olup olmadığını tes­ pit etmek için, herhangi bir planetten başlayın ve o planetin =

83

bulunduğu burcun yönetici planetine bakın. Sonra sırasıyla, o planetin bulunduğu burcun yöneticisine bakın ve aynı işlemi diğer planetler için de daha i leri gidemediğiniz bir noktaya ulaşıncaya kadar sürdürün. Kendi burcundaki planete haritada­ ki bütün planetleri dolaşmadan ulaştıysanız, işleminize dahil olmayan planetlere geri dönün ve ya kendi burcundaki plane­ te, ya i ki planetin karşılıklı ağırlama durumuna ya da aşağıda­ ki gibi bir planetsel döngüye ulaşana kadar her birini i nceleyin: Ay Yay'da, Jiipiter Baıak'ta, Merkiir Aslan'da, Giineı Yengeç'te, Ay Yay'da. Bu tip bir döngüyle karşılaşırsanız, bir planet kendi burcunda bulunsa bile, haritada tek düzenleyici konumunda bir planetten bahsed ilemez. Jüpiter'in Yay burcunda bulunduğu örnek haritadaki pla­ netlerin konumunu inceleyin. Kendi burcunda bulunduğu için, Jüpiter tek düzenleyici konumunda olabilir. Ancak, iki planet birbirlerini ağırladıklarından Jüpiter tek düzenleyici sı­ fatını taşımıyor. Neptiin �erazi'de .,. Veniis Yay'da -------.... Uraniis Ikizler'de ---...._ }iipiter � Merkiir Yay'da • Yay'da Ay Baıak'ta

Mars Aslan'da --.. .,. Giineı Oğlak'ta .. .,. Satiirn Aslan 'da Pluto Aslan'da (KARŞILIKLI AC�IRLAMA) Satiirn Aslan'da _____.,

84

B 1 3. EN ÇOK AÇI YAPAN PLANET (Kaç açı yapıyor.) Bir doğum haritasında en çok açı yapan planet kendini ifade edebileceği çok sayıda kanala sahip olduğu için daha fazla önem kazanır. Bu, bilhassa, planet en az altı temel açı yapıyor­ sa geçerlidir. Diğer planetlere, burçlara ve evlere olan bağlantı­ ları kişiliğinin diğer parçalarının da onun enerjisinden fayda­ lanmasını sağlayan geçitlerdir. Ayrıca, bu geçitler sayesi nde, planetin bulunduğu ve yöneticisi olduğu evlerin dışında kalan diğer hayat alanlarında da bu enerjiden faydalanılır.

B I 4. H İ Ç AÇI YAPMAYAN PLANETLER (Cevabı daire içine alın.) Açı yapmayan -doğum haritasındaki diğer planetlerle arasında temel açı bulunmayan- planet haritanın kalan kısmıyla bütün­ leşemediği için özel bir öneme sahiptir. Çoğunlukla bağlantı­ sız, kopuk ve karşı konulmaz bir dürtü tarzında özerk ve oto­ matik olarak işler v� insanı , doğasının diğer yönleri ne hiç aldı­ rış etmeden, o kendine özgü planetse! enerjiyi ifade etmeye zor­ lar. Bazen de varlığı hiç hissedilmez; kişinin kendisini algılayış ve ifade sürecinden dışlanmış gibidir. Hari�alarında hiç temel açı yapmayan bir Merkür'ü bulu­ nanlar yazılı veya sözlü iletişim kurmakta ya da anlaşılmakta güçlük çekerler. Eğer Venüs bu konumdaysa, girdikleri duygu­ sal bir i lişkiye kendilerini ya tamamen kaptırırlar ya da hayat­ larından �kı silip atarlar. Mars hiç açı yapmıyorsa, uzun dö­ nemler boyunca, sanki hiç öfke ya da cinsel arzu duymuyor85

muş, ve kendi irade ve arzularını ifade edemiyormuş görüntü­ sü verebilirler. Oysa bunun hemen ardından, saldı rgan davra­ nışlarla dolu ve c insel yönden aşırı faal çılgın bir dönem yaşa­ yabilirler. Söz konusu planet Güneş ise, genellikle kişinin ha­ yatı boyunca enerjisinin ve iradesinin farkında olmak ve bun­ lardan yararlanmak için mücadele etmesi gerekir. Bu tür insan­ lar kendilerini sık sık özbenliklerinden kopuk h issederler. Açı yapmayan bir planete sahip insanlar o planetin enerjisi­ ni hayatlarının uyumlu bir parçası haline getirebilmek için yo­ ğun bir gayret sarfetmek zorundadırlar. Söz konusu planetin yaptığı rali açıların yanı sıra, bu planetin alacağı cransi der ve progresyonlar da kişiye bu hususta yardı mcı olabilirler. Yakın ilişki içinde olduğumuz kişilerin doğum haritalarında, bu pla­ netimize altmış derecelik ya da üçgen açıyla bağlı planetler varsa, açı yapmayan planeti daha verimli bir şekilde ifade etme­ miz kolaylaşı r.

B 1 5 . DİGER FOKAL (ODAK NOKTASINDAKİ) PLANETLER (Bölüm A'daki açı oluşumlarında veya planetsel modeller­ de işaretlenmiş olsa bile cevabı daire içine alın.) Bölüm B 'de daha önce tartışılan planetlere ilaveten, aşağıdaki koşullardan herhangi birine sahip olan bir planet de enerjinin odaklandığı , dolayısıyla fokal bir planet olarak değerlendiril­ melidir: a) Bir T-karenin veya yod'un fokal planeti. b) Bir kova veya yelpaze modelinin "sapı", ya da lokomotif modelinin "motoru" konumundaki bir planet. 86

c) İki açı oluşumunu birbirlerine bağlayan planet. (Yani , hem b i r T-karenin hem de b i r büyük üçgenin bulundu­ ğu bir haritada, her iki oluşumda da yer alan bir planet ikisinin enerjilerinin uyumlu bir şekilde bir araya gel­ mesinde anahtar konumundadır. ) Buket ya d a kase modelindeki merkezi planet ve tetikleyici (bir T-kareye veya büyük kareye en yakın üçgen ve altmışlık açıyı yapan) bir planet de fokal planetler olarak değerlendirile­ bilirler. Ancak etkileri yukarıda bahsedilen planetler kadar güçlü değildir. Haritada ağırlığıyla öne çıkabilecek planetlerin sayısı az ise, ancak o zaman bu planetleri listeye dahil edin. Yoksa, gerçekten önemli olanlarla i kincil önem taşıyanlar ara­ sında bir ayrım yapma imkanı bulamadan, bir sürü planete özel anlam yüklediğinizi fark edebilirsiniz.

87

3.

AÇILAR

&

DİGER HARİTA DEGİŞKENLERİ

Tek tek planetsel konumları ve bir bütün olarak haritayı değer­ lendirmek dışında, planetler ile doğum haritasının diğer değiş­ kenleri arasındaki karşılıklı etkileşimle gösterilen kişiliğin ak­ tif dinamiklerini de anlamamız gerekir. Özellikle açılar, pla­ netlerin ifadelerinin engellenmesi veya desteklenmesi yoluyla, kişiliğin farklı yönlerinin nasıl işbirliği yaptıklarını veya çatıştıklarını açıklarlar. ·

·

C l . EN EGEMEN AÇI TÜ R Ü (Kaç tane?) Çoğu doğum haritasında kavuşum, altmışlık, kare, üçgen ve karşıt açılar arasında bir denge, belki her birinden üçer tane, bulunur. Bu durumda egemen açı türünün bir önemi kalmaz. 89

Ancak, belli bir açı türü diğerlerine oranla daha fazla ise, bu açının doğası söz konusu kişinin hayatında hatırı sayılır bir yer işgal eder. Bu açı türü kişinin kendini ifade ediş tarzında, diğer dört temel açı türüne göre, daha ağırlıklı olarak varlığını his­ settirir. Doğum haritalarında kavuşum açısı fazla olan kişiler, dik­ katlerini güçlü şekilde belli bir noktaya yönlendirebilen , ken­ di işlerinin içinde gömülüp kaybolabilen ve dışarıdan teşviğe ihtiyaç duymayan kişilerdir. Dikkatlerini bir noktada odakla­ yabilmelerine rağmen, dar bir bakış açısına saplanıp kalabilir, çıkmaz yola adım atabilirler. Bu tavırları onların, başkalarının olumlu etkilerinden faydalanmalarını da zorlaştırır. Doğum haritalarında altmışlık açı fazla olan kişiler, genel­ l ikle kendilerini çok rahat ifade ederler. Çok farklı hayat dene­ yimleri arasında bağ kurabilen yaratıcı bir zihne sahip olmakla birlikte, zihinlerini ve iletişim yeteneklerini en iyi faydalanabi­ lecekleri şekilde geliştirebilmeleri için biraz teşvik edilmeleri ve dürcülmeleri gereki r. Kare açıların çoğunlukta olması, kişinin hayatı boyunca çok sayıda kriz deneyimleyeceğine ve engelleri aşmak için güçlü bir motivasyona sahip olduğuna işaret eder. Yüksek başarılara ula­ şacak kapasiteye sahiptirler; ama olayları ve kendilerini aşırı zorlayarak enerjilerini israf edebilirler. Zaman zaman dinlen­ meyi ve enerjilerini daha uyumlu ve tasarruflu kullanmayı öğ­ renmeleri gerekebilir. Hayatları nispeten kolay geçen ve çok sayıda yeteneğe sahip kişilerin haritalarında üçgen açılar egemen konumdadır. An­ cak, onları enerji lerini harekete geçirmeye ya da algılarını de­ rinleştirmeye zorlayan meydan okumalarla pek karşılaşmadık­ larından, kolayca rahat ancak devinimsiz davranış ve düşünce 90

kalıpları içine saplanıp kalabilirler. Bu hallerinden memnun olma tavrından silkelenip kurtulmaya ve kendilerini geliştir­ meye zorlanmaları gerekir. Son olarak, bir doğum haritasında karşıt açıların çoğunluk­ ta oluşu, bir taraftan davranışlarında aşırı uçlara ve çelişkili ta­ vırlara yönelen, bir taraftan da dengeyi sağlama, kendilerini ve kişisel ilişkilerini anlama gayreti içinde olan kişileri simgeler. Yaşadıklarının ardında yatan anlamı kavrama peşinde olan bu insanlar, derin bir kavrayışa ve insana ilham veren bir içgörüye sahiptirler. Ancak, enerj ilerini kendi uğraşlarına odaklamayı ve diğer insanlara yansı ttıkları kendi kişi lik özelli klerini yeniden sahiplenmeyi öğrenmeleri gerekir.

C 2. BİR AÇI TÜRÜNÜN EKSİ KLİGİ Bir doğum haritasında egemen konumdaki açı türünün yanı sı­ ra, herhangi bir temel açının eksikliği de kişi nin enerjilerini nasıl kullandığını gösterir. Çoğunlukla, 72 derecelik (quintile), 40 derecelik (novile) ve yarı-al tmışlık (30 derecelik) gibi tali açılar, aktif hale getirildiklerinde altmışlık ve üçgen açıların eksikliğini telafi edebilirler. Yarım-kare ve bir dereceye kadar da 1 5 0 derecelik (harekette veya anlayışta herhangi bir gözle görülür bir değişikliğe yol açmayabilen yarı-bilinçli bir sinirli­ lik olarak hissedilebilir) açılar kare veya karşıt açıların boşluğu­ nu doldurabilirler. Kavuşum açısının eksikliği karşıt açının egemenlikteki durumuna benzer sonuçlar yaratırken, bunun tersi de geçerlidir. Yi ne bunun gibi, üçgen ve altmışlık açıların eksikliği kare açıların egemen konumda olması durumuna ben­ zer sonuçlar, kare açının eksikliği ise üçgen ve altmışlık açıla91

rın çoğunlukta olması durumuna benzer sonuçlar yaratır. Doğum haritalarında hiç kavuşum açısı bulunmayan kişiler enerjilerini belli bir proje veya hayat alanı üzerine yoğunlaştır­ makta güçlük çekerler. Çok yönlüdürler, ama enerjileri dağıl­ mıştır ve kişiliklerinin bütün parçalarının özdeşleşebilecekleri bir amaca veya hedefe ihtiyaçları vardır. Altmışlık açının eksikliğini çeken kişiler genellikle yaratıcı ve entelektüel alanlarda kendilerini rahat hissetmezler. Zihin­ sel yeteneklerini geliştirmek, ürerken faaliyetler ve iletişim ka­ nalıyla kendilerini rahat ifade edebilmek için bilinçlice uğraş­ mak zorundadırlar. Kare açı eksikliği engelleri aşarak büyümek yerine kolay yo­ lu tercih edenlerin haritalarında görülür. Bu kişiler kendilerine aşmaları gereken engeller yaratmak ve gelişi mlerine katkısı ol­ mayan alışkanlıklardan kurtulmak için gayret göstermek zo­ rundadırlar. Doğum haritasında hiç üçgen açı bulunmayan kişiler ken­ dileriyle ya da diğer insanlarla barışık değildirler, ve tatmin duygusunu yakalamak için i lişkilerine ve faaliyetlerine hatırı sayılır ölçüde enerji yöneltmeleri gerekir. Enerj ilerini yeniden üretmeyi ve daha ılımlı ve dengeli bir biçimde hareket etmeyi öğrenmek zorundadırlar. Son olarak, karşıt açı eksikliği, bu kişilerin kendi leriyle te­ mas içinde olduklarına ve henüz geliştirmedikleri nitelikleri ifade etmek için başkalarına bağımlı olmadıklarına işaret eder. Ancak, son derece öznel oldukları ve kendileri ve kişisel i lişki­ leri hakkında basite indirgenmiş bir bakışla yetinebildikleri için anlayışlarını derinleştirmelerinde ve bakış açılarını geniş­ letmelerinde fayda vardır.

92

C3. 3 DERECE İÇİNDEKİ KAVUŞUMLAR (Orb'u belirtin. 1 , 5 dereceden az ise daire içine alın.) Bir açı ne kadar yakınsa, kişilik üzerindeki etkisi o kadar çok olur. İki planetse! enerj inin karışımı demek olan kavuşum en güçlü açı olduğu için, birbirine çok yakın iki planetin meyda­ na getirdiği bir kavuşum doğum haritasındaki en önemli açı­ lardan biri olacaktır. Orb'u 3 dereceyi aşmayan kavuşumları orb'u bunun yarısı kadar olan altmışlık, üçgen, kare ya da kar­ şıt açılara eşdeğer olarak düşünün. Açı aralığı 1 dereceden az olan kavuşumları ise daha da güçlü olarak kabul edin .

C4. 1 ,5 DERECE İÇİNDEKİ DİGER TEMEL AÇILAR (Orb'u belirtin. 1 dereceden az ise daire içine alın.) Bir doğum haritasındaki en yakın açıların işaret ettikleri ener­ ji yapıları, orb'un geniş olduğu zayıf açılara nazaran varlıkları­ nı daha güçlü hissettireceklerinden , açıları yorumlamaya dik­ katimizi orb'u daha dar olanlara odaklayarak başlamamız gere­ kir. Temel açılardan orb'u 1 , 5 derecenin içinde (altmışlık açı için 1 derece) olanları yakın açı , 1 derecenin (altmışlık için 30 dakika) içinde olanları ise hemen hemen tam açı olarak değer­ lendirin . Orb'u 30 dakikayı aşmayan bir kavuşum, kare, üçgen ya da karşıt açı hemen her zaman doğum haritasının en esaslı 5-8 özelliğinden birisidir. Eğer bu aralı k 10 dakikanın da altın­ da ise ve haritada az sayıda öne çıkan unsur varsa, bu açı hari­ tayı tamamen yönlendirebilecek kadar güçlü bir konum elde edebilir. Yakı n açıları not ederken hangilerinin yaklaşan (daha hızlı 93

hareket eden planetin daha yavaş hareket eden planetin bulun­ duğu dereceye yaklaşması) ve hangilerinin uzaklaşan (daha hız­ lı hareket eden planetin daha yavaş hareket edenin bulunduğu dereceden uzaklaşması) açılar olduklarına dikkat edin. Yakla­ şan açılar aynı orb'a sahip uzaklaşan açılardan daha güçlüdür­ ler, çünkü doğumdan sonra progresyonla giderek daha fazla ya ki aşı rlar. Doğum haritalarımızdaki yakın ya da tam açılar bize çok doğal gelen düşünüş, hissediş ve davranış modellerini gösterir­ ler. O kadar doğaldır ki genellikle bilinçli farkındalığımızın dışında işlerler ve bazen planetse! enerjilerimizi yönetme öz­ gürlüğümüze olan inancımıza meydan okurlar. Onlarla müca­ dele etmeye kalktığımızda, bizim önemli bir parçamız olan bu modeller kendi lerini ifade etmeye çabalayacaklarından, kendi­ mizi tuzağa düşmüş gibi hissedebiliriz. Ama onlarla işbirliği yapacak olursak, onları n ifadelerini kendi lehimize kanalize edebil iriz. Neticede, bir açı bir enerji bağıdır. Doğum harita­ sında bu tip bir bağ oluştuğunda, ilişki içindeki iki planetin enerjileri çqk farklı şekillerde ifade edilebilir ve her durumda planetlerin asıl yapılarına sadık kalınmış olur. Onu verimli bir eyleme dönüştürmeyi öğrendikten sonra, bir kareden de üçgen açıdan elde ettiğimiz faydaları sağlayabi liriz. Bir karşıt açıyı çözdükten sonra bir kavuşumun semezleyici karışımına ve odaklanışına ulaşabiliriz. Bir üçgen açı dahi, içimizde onun enerjilerini değiştirme duyarlılığı ve arzusu yeşermeye başladı­ ğı andan itibaren, bünyesinde bir kare açının motivasyonunu barındırabilir.

94

e s . ÖNEMLİ TALİ AÇILAR

(Tam açıları not edin ) .

Eğer bir doğum haritasındaki tali açıların hepsini hesaplayıp yoruma katacak olsaydık, beyinlerimizi öylesine çok sayıda önemsiz ayrıntıyla doldurmuş olurduk ki, haritanın en önemli unsurlarına gerekli dikkati veremez hale gelebilirdik. Bununla birlikte, bazı tali açıları dikkate almak gerçekten değebilir. Bunların taşıdıkları önem, tam açı olmalarına ve doğum hari­ tasındaki temel açıların yapısına bağlıdır. Tal i açıların bir çoğuna normal olarak 1 -2 derecelik bir orb tanındığı için, orb'u 30 dakikanın altında olan açıları "yakın'', 1 5 dakikanın altında olanlarıysa, en az, orb'u 2 derecenin altın­ da olan temel açılar kadar güçlü olarak değerlendirmeliyiz. Bir doğum haritasındaki üçgen veya altmı şlık açıların sayısı az ise, yakın yarı-altmışlık (30 derecelik), quintile (72 derecelik) ve biquintile ( 144 derecelik) açılar potansiyel fı rsat ve yetenekle­ re işaret etmeleri nedeniyle i lave bir güç kazanırlar. Kare veya karşıt açıların sayısı az ise, yarım-kare açılara dikkatimizi yö­ neltmemiz gerekir; çünkü bunlar kişiye üçgen ve altmışlık açı­ ları kend isine faydalı olacak şekilde kullanmasında yardımcı olabilecek gerilimli ve uyarıcı noktalara dikkat çekerler. Dairenin bir tam sayıya bölünmesinden elde edilmediği ve bizi kare, üçgen, kavuşum ve karşıt açılar kadar bariz şekilde etkiler görünmediği için, 1 50 dereceli k açı (inconjunct) temel bir açıdan ziyade tali bir açı olarak değerlendirilmelidir. Ancak bu açı tipine, kendi kategorisindeki d iğer açılara tanınandan daha geniş bir orb -normal olarak 4 derece, "tam açı" olarak ni­ telendi ri lebilmek için de 1 derece- tanınmalıdır. Yarım-kare ve quincunx olarak da tabir edilen 1 5 0 derecelik (inconjunct) açı95

lar, tali açılar arasında genellikle en güçlü olanlarıdır. 1 3 5 (ses­ quiquadrate), 72 (quintile) ve 144 (biquintile) derecelik açılar da dikkate alınması gereken açılardır. En çok kullanılan cali açılar önem sırasına göre aşağıda sıra­ lanmıştır: AÇI

DERECE

lnconjuncr/

1 50

Quincunx

ANAHTAR SÖZCÜKLER uygunsuz birleşme; belli belirsiz s i n irlilik; psikosomatik belirtiler; yaratıcı üretkenliği arttıran yarı b i l i nçli bir gerilim;

Ya rı m- kare

45

artan bir gergi nlik ve mo t i vasyon; zayıf da olsa gayet belirg i n

b i r kare açı Q u i n ri le

&

Bi-quintile

72

bireyci ifade; farklı etkileri

144

sentezleyen ve d ön üş r lireb i le n yarar ıc ı kapasi re

Sesquiq uadrate

U5

bilhassa kavrayışı ve iliş k i ler i e tki leye n artan bir geri l i m ;

yarım-kare açının benzeri Yarı-altmışlık

30

ortaya çıkan gerilim ve yara t ıcı lı k ;

ön-bütünleştirici (genel likle rahatsız edici) Septile ve

5 1 o 25'

kader tayin eden, geleceği

Biseprile

1 02° 50"

belirleyen; zorlayıcı, dürtücü; anlaşılmaz (bu açı hakkında az şey biliniyor)

Novile

40

kuluçka dönemi ; yeni biçimlerin doğması için poransiyel

96

Genellikle doğum haritasını verimli bir şekilde sentezlemek için tali açıların yorumlanması gerekli değildir. Onları sadece, temel açıların anlamlarını iyice kavradıktan sonra veya doğum haritasındaki temel açıları çok zayıf ya da sayıca çok az bulu­ yorsanız ve söz konusu kişideki enerj i modellerini anlamak için tali açılardan faydalanmanız gerektiğini di.işi.ini.iyorsanız kulla­ nın. Yüksek zekaya ve yaratıcılığa sahip, ezoterik ve spiriti.iel eğilimli kişiler tali açı larını en az temel açıları kadar sık olarak kullanabili rler. Bu ti.ir insanlarda tali açı lara daha fazla önem verilmesi gerekir.

C6. PARALELLER (Mevcut açıları güçlendirenleri not edin.) İki boyutlu doğum haritası formunda seçilebilmesi mi.imki.in olmayan alan boyutunu temsil ettiklerinden paralel ler genel­ likle göz ardı edi lirler. Planetlerin ekvatorun ne kadar kuzeyin­ de ya da güneyinde bulunduklarını gösteren paraleller, çoğu gökgünli.iği.i nde bulunan deklinasyon tablolarına bakarak tes­ pit edi lir. Paralellerde orb bir derece olarak kabul edildiğinden, 1 8 derece kuzeyde bulunan bir planerle 1 9 derece kuzeyde bu­ lunan bir planet paralel kabul edilir. 7 derece güneydeki bir planetle 6 derece güneydeki bir planet de aynı şeki lde paralel­ dir. Ama, 6 derece güneydeki ve 6 derece kuzeydeki iki plane­ tin kontraparalel oldukları söylenir. Kavuşum açısına benzeyen paraleller enerjilerin kaynaşma­ sını i fade ederler; ama kavuşumlardan farklı olarak, planetler­ den biri veya her i kisi de transitler veya progresyonlardan açı alana kadar, etkilerini çoğunlukla dışa vuramazlar. Koncrapa97

raleller ise zayıf karşıt açılar gibi tepki verirler ve aynı şekilde transitler ve progresyonlar tarafından aktif hale getirilirler. Aşağıdaki koşullardan herhangi birine sahip olan paraleller önemli olarak değerlendirilmelidirler: 1 ) Zaten kavuşum yapan iki planet arasında ise; ki bu du­ rumda paraleller kavuşumu pekiştirir ve güçlendirirler. 2) Zaten bir diğer temel açıyla birbirine bağlı iki planet ara­ sında ise; ki bu durumda mevcut açıyı güçlend irmelerinin ya­ nı sıra, iki enerjinin uyumlu bir şeki lde bir araya gelebilmele­ ri potansiyeline de işaret ederler. 3 ) Aralarında önemli bir açı bulunmamakla bi rlikte doğum haritasında güçlü konumda bulunan planetler arası nda ise (ör­ neğin, bu planetlerden biri yükselen burçla kavuşum yaparken, diğeri de bir T-karenin foka! planeti olabilir). Tek başlarına değerlendirildiklerinde, paraleller, bir doğum haritasında ilk göze batan unsurlar arasında yer almazlar. Sade­ ce, yukarıda bahsedilen planetlere ve açılara ilave vurgu yaptık­ larında onları listeye dahil edi n.

C7. KARŞILIKLI AGIRLAMA (Cevabı daire içine alın.) Bir planet bir başka planetin burcunda, i kinci planet de birin­ cinin burcunda yer aldığında karşılıklı ağırlama gerçekleşir. Çoğunlukla göz ardı edilen bu karşılıklı ağırlama kavuşum açı­ sıyla aynı anlama ve güce sahip olmasının yanı sıra, kavuşum­ da bulunmayan ilave avantajları da bünyesinde barındırır. Kar­ şılıklı ağırlama konumundaki her bir planet, d iğer planetin burcunda ve evinde faaliyet gösterme yeteneğine sahiptir; etki98

si, içinde bulunduğu ya da yöneticisi olduğu evle sınırlı değil­ dir. Bu ilave ifade kanalının sağladığı avantaj la, bu konumda­ ki planetler, burçlar ve evler arasında bir bağ kurulur. Bu bağ sayesinde, söz konusu unsurlar birlikte hareket ederler ve arala­ rındaki kare veya karşıt açıların çözümüne ve uyumlu bir şekil­ de ifade edilmelerine yardımcı olurlar. Doğum harirasındaki karşılıklı ağırlama durumunun önemi kesinlikle küçümsenmemelidir. Karşılıklı ağırlama genellikle kişiliğin, hari tanın geri kalanında bariz olan veya olmayan, başl ıca özelliklerine işaret eder. Örneğin, Liz Taylor' ın Ay'ı Ak­ rep'ce 2 .evde ve Pluto'su Yengeç'te 1 0.evde; Bobby Fischer'ın Merki.i r'i.i Kova'da 8.evde ve Uranüs'i.i İkizler'de 1 1 .evde; Carol Burnett'ın Merki.ir'i.i Koç'ra l .evde ve Mars'ı Başak'ta 6. Evde; Edgar Cayce'ın Venüs'ü Balık'ta 7 .evde ve Neptün'ü Boğa'da 9.evdedi r. Söz konusu karşılıklı ağırlamaların bu kişi lerin ha­ yatlarındaki önemi inkar edilebilir mi?

C.8 AY DÜGÜMLERİ (Hangi burçta ve evde bulunduklarını belirtin. Cevabı d a­ ire içine alın. 2 derece içindeki temel açıl arı not edin.) Ay düğümlerinin konumu dikkatle incelenmeden, hiçbir şekil­ de herhangi bir doğum haritasının yorumuna girişilmemelidir. Bunlar sadece burç ve ev konumlarıyla değil, aynı zamanda yaptıkları açılarla da, ömrümüz boyunca yüz yüze gelmemiz gereken yaşamsal konulara işaret ederler. Eğer geçmişin bizi geriye çekmesinden kurtulup bu enkarnasyondaki amacımızı gerçekleştireceksek bunların çözüme kavuşturulması zorunlu­ dur. 99

Sadece on ikinci ev değil, Güney Ay Düğümü de, bu beden­ lenmemi zde beraberimizde getirdiğimiz kişiliğimizin güçlü ve zayıf noktalarını gösterir. Güney Düğümü en az direnç göste­ rebildiğimiz noktaları bünyesinde barındırır. Onun yer aldığı burcun ve evin özell iklerini ifade etmek için geriye doğru git­ meye eğilimliyizdir; çünkü o düzeyde tepki verdiğimizde ken­ dimizi güvende hissederiz, çünkü o enerjileri ifade etmek ve dikkatimizi hayatımızın o alanına yöneltmek bize çok doğal gelir. Ancak bu hayat süremiz içinde, d ikkatimizi Güney Ay Düğümünün ifade ettiği ni telikler ve ilgi alanları üzerine yo­ ğunlaştırmamamız gerekir, çünkü böylesi bir hareket tarzı bi­ zim geri gitmemize sebep olacak ve nihayetinde de önümüze çıkacak fırsatları sınırlandıracaktır. Bu durumda geçmiş tara­ fından sınırlandırıldığımız hissine kapılmaya başlar, doyum­ suzluk ve hayal kırıklığı yaşarız. Aksine, bu hayat süresinde bi­ zim işimiz Güney Ay Düğümünün yeteneklerini doğum hari­ tamızdaki Kuzey Ay Düğümünün (ev ve burç konumuna ve Kuzey Ay Düğümünün yer aldığı burcun yönetici planetinin konumuna uygun biçimde) anlamını beslemek üzere kullan­ maktır. Kuzey Ay Düğümümüzü geliştirmek, özell ikle haritamız­ daki planetlerden kare veya karşıt açı alıyorsa, bizim için pek kolay olmaz. Sürekli Güney Ay Düğümümüzün bulunduğu burcun ve evin temsil ettiği alışkanlıklara, davranış kalıplarına doğru çekildiğimizi hissederiz. Öte yandan, Kuzey Ay Düğü­ münün burcunun enerjilerini aktif bir şekilde ifade ederek ve Kuzey Düğümünün yer aldığı evin hayat alanında etkin bir fa­ aliyet yürüterek, evrenin yardımcı ve iyileştirici enerjilerini kendimize çekeriz. Bu enkarnasyonda geliştirmek üzere doğ­ duğumuz yetenek ve güçleri uyandırır ve kişisel hayat amacı1 00

mızı gerçekleştirmiş olmaktan dolayı sonsuz bir tatmin duygu­ su yaşarız. Ay Düğümleri hakkında tam bilgi almak için Tracy Marks'ın ''The Asrrology of Self-Discovery" ve Donna Van To­ en'in "The Astrologer's Node Book" isimli ki taplarına başvura­ bilirsiniz. Çalışma kağıdınız üzeri ne, sadece ay düğümlerinin bulun­ dukları burcu ve evi değil, aynı zamanda doğum haritasındaki planetlerle yaptıkları yakın açıları da not edin. Kuzey Ay Dü­ ğüm üne olan kavuşum lar, yapıcı bir şekilde geliştirmeye en çok ihtiyacımız olan planetse! enerjilere işaret ederler. Güney Ay Düğümüne olan kavuşumlar, bizim için ifade etmesi kolay, ama bu hayat planında vurgulamamıza gerek olmayan planet­ se! enerjileri temsil ederler. Ay düğümlerinin yaptığı diğer açı­ lar ise Kuzey Ay Düğümümüzün temsil ettiği amacı gerçekleş­ tirirken Güney Ay Düği.imümüzden yararlanmadaki rahatl ığı­ mızı ya da zorluklarımızı gösterirler. Güney Ay Düğümünün bulunduğu burcun yönetici plane­ tinin ev konumu geçmişte dikkati mizi odakladığımız ve şimdi de bir sığı nma noktası olarak kullandığımız ikinci bir hayat alanına işaret eder. Kuzey Ay Düğümünün burcunun yönetici­ sinin ev konumu ise, Kuzey Ay Düğümümüzden öğrenmemiz gereken dersleri uygulamamız gereken i kinci bir hayat alanına dikkat çeker.

101

4.

ÖN SENTEZ Bu bölümün amacı, şu ana kadar üzerinde konuşulan astrolojik değişkenlerin bazılarının sentezini yapmaya başlamanıza yar­ dımcı olmaktır.

D l . EN GÜÇLÜ PLANETLER (Puanı ne? 4'ten fazlaysa d aire içine alın.) B3- 1 5 bölümlerinde bir planeti kaç kez not ettiğinizi sayın. Planet daire içine alınmışsa, onu çift sayın. Bu rakama, bütün doğum haritalarındaki önemlerine karşılık gelecek şekilde, Güneş için 2 puan, Ay için 1 puan ilave edin. Doğum harita­ sındaki en güçlü planet muhtemelen en çok puanı toplayan planet olacaktır. Bir planetin 4 puanın üzerine çıkması doğum haritasında egemen konumda olduğunu gösterir. Sıklıkla, iki 103

ya da daha fazla sayıda planet eşit oranda egemen olurlar.

D2. EN GÜÇLÜ BURÇLAR (Puanı ne ? 4'cen fazlaysa daire içine alın.) Planetlerin her bir hari taya göre değişen ağ ırlığı dolayısı yla, bunun tesp i t edi lmesi gene llikle zordur. En iyi yöntem, kend i­ sinde bulu nan her bir planet için burca 1 puan yazmak ve ayrı­ ca da Yükselen'in ve Gökyüzünün Orta Nokrası 'nın bulundu­ ğu burçların her birine l 'er puan eklemek r i r. Güneşin bulun­ duğu burca, ilaveten 2 puan, Ay'ın bulunduğu burca 1 puan, en baskı n planetin (D l ' de tespi t ed ilmişti) bulunduğu burca da yine 1 puan eklenmelidir.

D3. EN GÜÇLÜ EV (Puanı ne? 4'ten fazlaysa daire içine alın.) En güçl ü ev ya da evleri belirlemek için en güçlü burçları be­ li rlemede kulland ığınız yöntemi kullanın ve yine Güneş ' i n , Ay' ı n v e en güçlü planetin bulunduğu evlere puan i lave edin. Yükselen' i ve Gökyüzünün Orta Noktası'nı değerlend irme dı­ şı tutun.

D4. EN GÜÇLÜ AÇI (30 d akikanın altındaysa d aire içine alın.) Burada en kesin (orb'un en dar olduğu) açıyı ve orb'unu not edi n . Haritanın köşe noktalarını n ve Ay Düğümlerinin açıları1 04

nı değerlendirmeye dahil edin. Eğer en kesin açı bir üçgen ya da altmışlık açıysa, o zaman, kişide işleyen en dinamik enerji ifadesini gösteren unsur olarak en yakın kare ya da karşıt açıyı da not edin.

105

5.

İLAVE DEGERLENDİRMELER Bir doğum haritasını tam anlamıyla ve ayrıntılı bir şekilde yo­ rumlamaya giriştiğimizde işimize yarayacak çok sayıda başka astrolojik değişkenler de söz konusudur. Ancak bunlar harita­ n ı n sentezine ulaşmada ve onun temel karakteristiklerinin an­ laşılmasında esaslı bir önem taşımazlar. Bununla birlikte, kimi haritalarda, aşağıda yer alan i lave değerlendirmeleri de dikkate almak gerekebilir: 1) ONİKİNCİ EV BİLEŞİMİ ( 1 2 . evde bulunan planetler­ den ve 1 2 . evin yönetici planetinden oluşur) bizi şekillendiren gizli faktörleri barındırı r. Bu faktörler bize güç katabildiği gi­ bi, mantık dışı ve genellikle kendi kendimize zarar verdiğimiz bir davranışa da dönüşebilir. Daha fazla bilgi için, Tracy Marks'ın "The Twelfth House" isimli eserine bakın. 2) Yeni Ay düğüm ekseniyle (ay düğümleri) kavuşum konu1 07

muna geldiğinde GÜNEŞ TUTULMASI; Dolunay düğüm ek­ seniyle kavuşum yaptığında ise AY TUTULMASI meydana ge­ lir. Ay ve güneş tutulmalarının her biri ortalama olarak yılda iki kez gerçekleştiğinden, Yeni Ay veya Dolunay sırasında do­ ğan bir kişinin tutulmayı takip eden 24 saat içinde doğup doğ­ madığını tespi t edebilmek için bir gökgünlliğüne ya
ve eldeki işleri sonuçlandırma yeteneğini gösterir. Son evlerde ( 3 , 6, 9 ve 1 2) planet yığılması durumu ise, kişinin deneyimle­ rine verdiği tepkilerle i lgilendiğini, ve kişisel gerçekliğini açıklığa kavuşturmakla ve kavramlaştırmakla uğraştığını gös­ terır. 3) EN YÜKSEKTEKİ PLANET (M.C.'ye en yakın olan) doğum haritasındaki güçlü planetlerin sayısı az olduğunda, ki­ şi üzerinde güçlü bir etkiye sahip olabilir. Bu planet, kişinin emellerin doğasını ve nasıl başarıya ulaşacağını gösterir. 4) DOGU / BATI AYRIMI, doğum haritasında planetleri n yerleşiminde güçlü bir dengesizlik olduğunda, dikkate alınma­ ya değer bir husustur. Hari tan ın doğu (sol) yarı mki.iresi nde ye­ di ya da daha fazla planetin toplanması, hayatının kişinin ken­ di ellerinde olduğunu, aynı yığılımın batı yarımki.irede (sağ) gerçekleşmesi ise, kişinin hayatının diğer insanlardan etkilen­ d iğini gösterir. 5 ) GÜNEŞ-MERKÜR KAVUŞUMLAR!, orb 4 derecenin altında olduğunda özel bir d i kkatle ele alı nmalıdı rlar. Orb 1 12 4 derece arasında olduğunda Merkür'ün "combust (yanmış)" olduğuna hükmedilir. Bu tip bir kavuşuma sahip olan kişi , zi­ hinsel olarak öylesine hareketli ve bariz şekilde özneldir ki, sık sık düşüncelerini netleştirme ve açık bir şekilde ifade etme zor­ luğu çeker. Ancak, Güneş'ten sadece 30 dakika mesafede bu­ lunduğunda Merkür'ün gücü yoğunlaşır, zeka keskinleşir ve dehaya varan bir kapasi te kendini açık olarak hissettirir. 6) ORTA NOKTALA R , burçlar kuşağı üzerinde, herhangi iki planetten eşit uzaklıkta d uran derecelerdir. Bu planet çifti­ nin bir yakın, bir de uzak olmak i.izere iki orta noktası bulunur. Biri aralarındaki en kısa mesafenin ortasında, diğeri ise ilkin­ den 1 80 derece mesafededir (yani tam karşısındadır). 1 09

Her doğum haritasında onlarca orta nokta bulunduğu için , sentez sürecinde sadece e n önemlilerini dikkate almak gerekir. İçlerinden en önemlisi genellikle, bir kare açının haritadaki bir diğer planetle kavuşum yapan orta noktasıdır, ki bu şekilde, kare açıyı iki yarım kareye böler. Planetse! orta nokta kare açı tarafından harekete geçirilir ve bu kareyi yapıcı bir şekilde kul­ lanmada anahtar bir faktördür. Karşıt (eğer T-kare oluşturuyor­ sa), üçgen veya altmışlık açıların planetse! orta noktaları da benzer bir işlev görürler. Bir doğum haritası yorumlanı rken, yukarıdaki unsurlara ek olarak, başka birçok astrolojik değişken de değerlendi rmeye dahil ed ilebilir. Yazar, bu değişkenlerin bir kısmının öneminin az olduğu, diğerlerinin değerinin ise tartışmalı olduğu kanısın­ dadır. ÖNEMİ AZ OLANLAR : eril/dişil burçlar, şans noktası, damga (signarure), planetse! düğümler, verteks, sabit yıldızlar. TARTIŞMALI DEGERDEKİLE R : Çeyrek daire (quadrant) vurgusu, geleneksel kuzey/güney yorumu, planetleri n yükseliş, düşüş ve zararlı konumları, oryantal planetler, dekanlar, kritik dereceler, Promechean ya da Epi methean Merkür, Hesperus (akşam yıldızı) ya da Lucifer (sabah yıldızı) Venüs. Doğum haritasının yorumunda kullanıp kullanmayacağına karar vermeden önce, astroloji öğrencileri yukarıdaki unsurları araştırmalı ve bunlar üzerinde çalışmalıdır.

1 10

6.

SENTEZ SÜRECİ BAŞLICA ÖZELLİKLERİN SAPTANMASI Çal ışma kağıdında A'dan D'ye kadar olan basamakları tamam­ landıktan sonra, not ettiğimiz l 5 , 20 veya 25 karakteristik özellikten hangilerinin en önemli olduklarını saptamaya geçe­ ceğiz. Doğum hari tası çok sayıda göze batan özelliğe sahipse, çalışma kağıdımızın üzerinde bir sürü cevap bulunacak ve ara­ larından bir çoğu da, özel önemlerinin belirtilmesi için, daire içine alınmış olacak. Böylesine güçlü bir haritayla karşı karşıya olduğumuzda, bilhassa seçici davranmamız gerekir. B u durum­ da kendi evindeki ya da M.C. 'den sonra 5 derece içindeki bir planetin değeri , haritadaki güçlü unsurların sayısı arttıkça, gö­ reli olarak azalır. Listemizi kısaltmak için, daire içine aldığımız cevapları ye­ niden gözden geçirmemiz, bunu yaparken de -8 toprak puanı ve toprak grubu burçlarda meydana gelen bir büyük üçgen gi111

bi- anlam benzerliği olanları bir araya getirmemiz gerekir. Ge­ nellikle de, aralarında, birbirlerini pekiştiren , sıkı bağlarla bağlı bir dizi özellik keşfederiz. Bunlar, haritanın genel bütün­ lüğünü kavramamıza yardımcı olurlar. Eğer bu ilk adım sadece 3, 4 veya 5 özelliği ortaya çıkartır­ sa, daire içine almadığı mız cevapları da değerlendirmeye dahil etmeyi düşünebi liriz. Hang ileri doğum haritasında daha öne çıkm ı ş ? En çok vurgu hangisinin üzerinde ? En aşırı ya da sıra­ dışı olan hangisi) Bir dizi yol gösterici kuralı bütün bari talara uygulamak mümkün değildir, buna rağmen aşağıdaki liste, ça­ lışma kağıdı üzerinde daire içine almadığımız önemli özellik­ leri seçerken işim ize yarayabilir: a) 2 veya 5 puan toplayan bir element b) 3 veya 6 puan toplayan bir nitelik c) Güneş'in veya Yükselen 'in yönetici planetleri d) 3 tane geri giden planet e) hafif belirgin bir planetse! model f) 9. veya 1 2 . evin son 6 derecesi ya da 1 0. veya 1 . evin ilk 6- 1 O derecesi içinde bulunan planetler g) 3. veya 6. evin son 3 derecesi ya da 4. veya 7. evin ilk 24 derecesi içinde bulunan planetler h) en çok açı alan planet (5 'ten fazlaysa) i) en güçlü açı (çok vurgulanmışsa) j) 1 , 5 - 3 derecelik orb içindeki kavuşumlar (özellikle Güneş'in ya da Ay'ın dahil olduğu) k) 1 , 5 - 3 derecelik orb içindeki diğer temel açılar 1) belli bir açı türünün eksikliği Eğer ilk adımda 8'den fazla özellik ortaya çıkarsa, karşılaştır­ malı güçlerini tartmak yoluna gidebiliriz. Zamanla, doğum ha­ ritalarını yorumlamada pratiğimiz arttıkça, bu ilk basamakları 1 12

çabucak atlamada sezgilerimiz bize rehberlik ederler. Ama şim­ di, başlangıç aşamasında, listemizdeki özelliklerden hangileri­ nin önceliğe sahip olduklarını belirlememiz gerekir. Bunu da, aşağıdakilerin tamamını değerlendirme dışı tutarak yapabi liriz: a) 1 veya 6 puana sahip bir element b) 2 veya 7 puana sahip bir nitelik c) son derece gevşek bir açı oluşumu (geniş orb'lar) d) 1 - 1 , 5 derecelik orb içindeki kavuşumlar e) kendi evindeki planet f) O veya 4 geri giden planet g) 30 dakikanın üzerindeki diğer temel açılar; eğer hari tada birden fazla açının orb'ları darsa h) Yükselen burç; eğer burç, yönetici planet ve doğal evi za­ yıf ise Eğer elimizde sadece 5 özellik kalırsa, veya bunların sayısı 9 ya da l O'a çıkarsa, kaygılanmamıza hiç gerek yok; her bir do­ ğum hari tası nev-i şahsına münhasırd ır (eşsizdir) ve hiçbir ku­ ral sentez sürecinde karşılaşılabilecek sorunların tamamını içe­ remez. Bu nedenle, daire içine aldığımız cevapların sayısı azsa, daire içine alınmayan cevaplardan birkaçmı çok can alıcı (9 pla­ netin tümüne de açı yapan en Çok açı alan bir planet ya da 1 5 temel açıya sahip bir doğum haritasında 1 0 kare açının bulun­ ması durumları gibi) olmasa bile göz önünde bulundurabiliriz. Büyük olasılıkla sentez çalışma kağıdına aşina olmanın en iyi yolu, pratik yapmaya kendi doğum haritalarımızla başlamaktır.

SEZGİNİN ROLÜ Burada tarif edilen sentez yöntemi, bir doğum haritasının 113

başlıca niteliklerini saptamada işimizi kolaylaştırsa da, tama­ men rakamlara dayalı, mantıkçı bir yaklaşım, anlamlı yorum­ lar üretmek için genellikle yeterli değildir. Ancak zekamız ya­ nında sezgilerimizden de faydalanırsak, doğum haritasının özüne ulapbilir ve ona ciddi ve anlamlı bir yorum getirebiliriz. Ki mi özellikler bir haritayı incelerken, hatta belki daha onu çi­ zerken "gözümüze batarcasına" ben buradayım diye haykırabi­ lirler. Bunları çalışma kağıdımız üzerinde not etmiş, dai re içi­ ne almış olalım ya da olmayalım, bizi aşağıda sıralanan husus­ lara yönlendirebileceklerinden, bu özellikleri dikkate almamız gerekir: 1 - Müşterimiz için özel önem taşıyan bir hususa dikkat çe­ kebilirler. 2- Aynı zamanda bizim için de önem l i olan, dolayısıyla da tam manasıyla anlayıp, derin bir kavrayışla ifade edebileceği­ miz nitelikte olabilirler. Bir doğum haritasını yorumlarken, bize yol gösterecek, ha­ ritanın bir tarafından tutup yoruma başlamamızı sağlayacak, anahtar değeri taşıyan bir özelliğe i htiyaç duyarız. Çalışma ka­ ğıdımız en baskın, dolayısıyla başlangıç noktası olarak seçile­ bilecek en uygun özelliği tespit etmekte bize yardımcı olamaz ise, seçimi sezgilerimize bırakmamız yerinde olur. Peki ya sez­ gilerimizle tef1!aS kuramazsak? Ya onlardan nasıl yararlanacağı­ mızı bilmiyorsak? Normalde güçlü bir sezgiye sahip olmasak dahi, bu yeteneğimizi geliştirebiliriz. Bir doğum haritasına ba­ karken, gevşeyerek ve zihinlerimizi boşaltarak, bir mandala'ya veya bir tabloya baktığımız gibi ona uzun uzun bakabilir ve böylece haritanın bir sürü ayrıntısı üzerine dikkatimizi yoğun­ laştırmak yerine, bir bütün olarak haritayla i letişim kurabiliriz. Dikkatimizin şu ya da bu yöne doğru çekildiğini hissedersek, 1 14

bu çağrıya uymalı, ön ve arka planların uygun biçimde gidip gelmesine izin vermeliyiz. En sonunda, doğum haritasındaki farklı kalıplar ve bunlar arasındaki karşılıklı ilişki ve bağ iyice belirgin hale gelebilir; bu sayede biz de yeni kavrayış derinlik­ lerine ulaşabiliriz. Sezgilerimizi güçlendirmenin bir diğer yolu da, rasyonel zihnimize sistematik bir analiz hazırlama fı rsatı vermeden, 5 1 0 doğum hari tasını hızlı bir şekilde yorumlamaktır. Sessiz kalmayı ve ilk izlenimlerimizi di nlemeyi seçerek, sezgisel kav­ rayışımızın bilgel iğini tanımaya başlayabilir ve düzenli olarak ona danışır hale gelebiliriz.

YORUMA HAZIRLIK Doğum haritasının başlıca özelliklerini belirleyip, sezgileri­ mize de kulak verdikten sonra ne olacak peki ? Bir yorumu en iyi şekilde nasıl hazı rlayabiliriz? İlk olarak, m üşterimizden kendisine ait yeterli bilgiyi (me­ deni hali, mesleği, vb.) aldığ ımızdan emin olmal ıyız ki harita­ yı gerçekçi bir çerçeve içerisinde değerlendirebi lelim. İkinci olarak, haritanı n şu anda hangi transitlerin ve prog­ resyonların etkisi altında olduğuna bakarak, hangi planet, burç ve evlerin harekete geçtiğini ya da şu anda gerilim altında bu­ lunduğunu araştırabiliriz. Üçüncü olarak, haritada rastladığımız karmaşık durumları ya da birbiriyle tezat teşki l eden unsurları not edebilir ve onla­ rı anlamaya çalışırız. Su grubu burçların puanı O iken, Ay Yükselen'le kavuşum yapıyorsa ne olacak? İkizler'de 4 planet varken Merkür ve Jüpiter Yengeç'te ise? Çoğu insan karmaşık115

tır, hatta çelişkilidir, ve kişiliğinin iki farklı yönü arasında gi­ dip gelebilir ya da diğer kısımla işbirliğine girişmeden kişili­ ğinin tek bir yönünü ifade etmeye kalkışabilir. Dördüncü olarak, dikkatimizi hari tadaki çeşitli konumlara veya modellere verdiğimiz olumsuz reaksiyonlara yöneltebili­ riz. Niye bu tarz tepkiler gösteriyoruz? B u nitelikleri nasıl da­ ha yapıcı bir şekilde yorumlayabiliriz ! Hiç şüphesiz, Venüs-Sa­ türn kavuşumunun da erdemli bir yanı vardır. Kuşkusuz Mars ile Pluto arasındaki kare açı, etkili bir şekilde kanalize ed ilirse, bir işkence olmaktan çıkıp, faydalı bir hale gelebilir. Müşteri­ mizin doğum haritasında su elementi ne özgü nicelikler güçlü ya da Satürn son derece baskı altındaysa ve karşımızdaki kişi aşırı duyarlı veya ürkekse, olumsuz bir üslupla hari tayı yorum­ lamaktan bilhassa kaçınmalıyız. Beşinci olarak, ki mi doğum haritalarında, seçtiğimiz önem­ li nitelikleri daha geniş iki veya_ üç grup içinde bir araya geti­ rebi lir ve birbi rleriyle olan i lişkileri ni inceleyebiliriz. Böylece, yorumumuzun daha başında, kapsamlı anları mda ele alacağı­ mız hususları özetleyebiliriz. B unu yapmakla, kendimizi oldu­ ğu kadar müşterimizi de yönlendirmiş oluruz. Son olarak, bir haritayı yorumlamaya en iyi , haritanın baş­ lıca özellikleri üzerinde çalışarak veya düşüncemizi yoğunlaştı­ rarak hazırlanabi liriz. Ancak yorumu kendi kavrayışımız üzeri­ ne inşa eder ve astroloji metinlerine sadece son çare olarak baş­ vurursak, bir astrolog olarak yeteneklerimizi geliştirmeye baş­ layabiliriz. Eğer anlamayı başaramaz ve kitaplardan da bir fay­ da bulamazsak, kafamızın karışık olduğunu müşterim ize söyle­ mekten utanmamalıyız. Böylece, ona, kendisini nasıl algıladı­ ğını hem kendisine hem de bize anlatması için bir fırsat vermiş oluruz. 1 16

BÖLÜM İKİ HARİTA SENTEZİ NDE PRATİK

1 17

GİRİŞ Bu bölümün amacı sentez çalışma kağıdını kullanarak ve ce­ vaplarınızı yazarınkilerle karşılaşrırarak, beş örnek doğum ha­ ritasının başlıca özelliklerini tespit etmek için size bir fırsat sunmaktır. Kitapta yer alan beş doğum haritası gündelik ha­ yatta pek de karşı laşacağınız türden değil. Yirminci yüzyılda yaşayan -yetenekleriyle veya hayatlarını sıradışı koşullar altın­ da yaşamış olmalarıyla- tanınmış şahsiyetlere ait olmaları ne­ deniyle, bu haritaların çoğunda elementlerde ya da niteliklerde bir aşırılık göze batar. Ayrıca, kimi planetler, burçlar, evler ve­ ya açılar üzerine güçlü vurgu söz konusudur. A ralarından sade­ ce E kodlu harita "sıradan" bir kişiye ait olduğu izlenimini uyandırabilir. Bu sebeple, söz konusu haritanın önemli nitelik­ leri cevaplar kısmının sonunda, sentez ilkelerinin pratikte ne kadar da etkili olduklarını göz önüne sermek için ayrıntılı bir şek i lde yorumlanmıştır. Bu haritalar "sıradan" haritalar değilse, peki neden, yararlı örnekler olarak kitaba dahil edilmişlerdir? Bu sorunun iki şık1 19

lı bir cevabı vardır: Bir kere, bu doğum haritaları i lginçtir ve siz yorumunuza bir çeki düzen vermek için özenle tüm gayre­ tinizi ortaya koyarken, dikkatinizi Üzerlerine çekip sizi astrolo­ jik yeteneklerinizi keskinleştirmeye teşvik etmeleri muhtemel­ dir. İkinci olarak, bu kişilerin kimlikleri cevaplar kısmına ka­ dar saklı tutulduğundan, öğrenme deneyiminizi daha zevkli hale getirebilir ve bu çağdaş şahsiyetlerin kimler olduğunu tahmin ederek bilginizi ve sezginizi sınayabilirsiniz. Bir ipucu: A ve C haritaları erkeklere, B , D ve E ise kadınlara aittir .

1 20

Harita A

1

illi

121

Harita B

100

l1R

1 22

Harita C

° 20 09

§

123

Harita D

cf2e n:

1 24

Harita E

1 25

SENTEZ ÇALIŞMA KAGIDI A. BİR BÜTÜI'{ OLARAK DOGUM HARİTASI (s.29) 1.

EN GÜÇLÜ ELEMENT (s.29) Kaç tane? 1 4 'te 5 ' i geçiyorsa daire içine alın .

2 . E N ZAYIF ELEMENT (s.33) Kaç tane? O veya 1 1 1 4 ise daire içine alın. 3. EN GÜÇLÜ NİTELİK (s.37) Kaç tane ? 6/ 1 4 'ren fazlaysa daire içine alın. 4. EN ZAYIF NİTELİK (s.39) Kaç tane ? O, 1 1 1 4 veya 2 / 1 4 ise daire içine alın. 5 . PLANETSEL MODEL (s.4 1) Model bel irginse daire içine alın. 6. AÇI OLUŞUMLARI (s.47) Cevabı daire içine alın. 7. GÜNEŞ I AY B URÇLARI & İLİŞKİLERİ (s.60) Aralarındaki açıyı ya da hangi evrede olduklarını not edin. Bir temel açıyla birbirlerine bağlı iseler daire içine alın. 8. YÜKSELEN / M.C. (s.68) Yükselen'i daire içine alın. 1 26

9. GERİ GİDEN PLANETLERİN SAYISI (s.69) O veya 3 'ren fazlaysa daire içine alın. B . PLANETSEL GÜCÜN BELİRLENMESİ (s. 7 5 ) 1 . GÜNEŞ BURCU & EVİ (s.7 5 ) Cevabı daire içine alın. 2 . AY BURCU & EVİ (s.76) Cevabı daire içine alın. 3 . GÜNEŞ'İN YÖNETİCİSİ: BURCU & EVİ (s.77) 4. YÜKSELEN'İN YÖNETİCİSİ: BURCU & EVİ (s.78) 5 . KENDİ BURCUNDAKİ PLANET (s.78) Cevabı daire içine alın. 6. KENDİ EVİNDEKİ PLANET (s. 79) Cevabı daire içine alın. 7 . YÜKSELEN PLANET (s.79) Yükselen'in 2 dereceden az bir mesafeyle üstünde ya da 6 dereceden az bir mesafeyle altında ise daire içine alın. 8. M.C.'DEKİ PLANET (s.80) M.C. 'nin 2 dereceden az bir mesafeyle sağında ya da 6 dereceden az bir mesafeyle solunda yer alıyorsa 127

dai re içine alı n. 9. NADİR'DEKİ PLANET (s.8 1 ) Nadir'in önünde 1 dereceden daha yakında veya Nacl i r 'clen sonra 2 d erec ed e n daha yak ı nda bu l u n u yorsa dai re içine a l ı n . 10.

ALÇALAN PLANET (s.82) önce 1 d e receden daha yakı nsa veya A lç a lan elan sonra 2 dereceden daha yakınsa daire Alçalan' dan '

içine alın.

1 1.

DURAGAN PLANET (s.82) Cevabı dai re içine al ı n .

1 2 . TEK DÜZENLEYİCİ (s.83)

1 3. EN ÇOK AÇI YAPAN PLANET (s. 8 5 ) Kaç açı yapıyor?

14. HİÇ AÇI YAPMAYAN PLANETLER (s.85) Cevabı daire i ç i n e al ı n . 1 5 . DİGER FOKAL (ODAK NOKTASINDAKİ) PLANETLER (s.86) (Bölüm A'daki açı oluşumlarında veya planetse! modellerde işaretlenmiş olsa bile cevabı daire içine alın.)

1 28

c. AÇILAR & DİGER HARİTA DEGİŞKENLERİ

1 . EN EGEMEN AÇI TÜRÜ (s.89) Kaç tane? 2. BİR AÇI TÜRÜNÜN EKSİKLİGİ (s.9 1 ) 3 . 3 DERECE İÇİNDEKİ KAVUŞUMLAR (s.93) Orb'u belirtin. 1 , 5 dereceden az ise daire içine alın. 4. 1 , 5 DERECE İÇİNDEKİ DİGER TEMEL AÇILAR (s.93) Orb'u beli rtin. 1 dereceden az ise daire içine alın. 5. ÖNEMLİ TALİ AÇILAR (s.95 ) Tam açıları not edin. 6. AÇILARI GÜÇLENDİREN PARALELLER (s.97) 7 . KARŞILIKLI AGIRLAMA (İki Gezegenin Karşılıklı Olarak Birbirlerinin Burcunda Bulunması) (s.98) Cevabı daire içine alın. 8. AY DÜGÜMLERİ (s.99) Hangi burç ve evde bulunduklarını belirtin. Cevabı daire içine alın. 2 derece orb içindeki temel açıları not edin.

1 29

D. ÖN SENTEZ (s. 103) 1 . EN GÜÇLÜ PLANETLER (s. 103) Puanı ne? 4'ren fazlaysa daire içine alın. 2 . EN GÜÇLÜ BURÇLAR (s. 1 04) Puanı ne? 4'ren fazlaysa daire içine alın. 3 . EN GÜÇLÜ EV (s. 1 044) Puanı ne? 4 'ren fazlaysa daire içine alın. 4. EN GÜÇLÜ AÇI (s. 1 04) 30 dakikadan yakınsa daire içine alın . E. İLAVE DEGERLENQİRMELER (s. 1 07)

F. BU DOGUM HARİTASININ BAŞLICA

ÖZELLİKLERİ 1. 2. 3. 4. s. 6. 7. 8. 1 30

SENTEZ ÇALIŞMA KAGIDI

1.

EN GÜÇLÜ ELEMENT (s.29) Kaç tane ? 1 4're 5 'i geçi yorsa daire içine al ı n .

2 . EN ZAYIF ELEMENT (s.3 3)

Kaç tane? O veya 1 1 1 4 ise daire içine alın. 3 . EN GÜÇLÜ NİTELİ K (s.37) Kaç rane ? 6/ 1 4 'ten fazlaysa daire içine al ın. 4. EN ZAYIF NİTELİ K (s . ) 9 ) Kaç tane? O, 1 1 1 4 veya 2/ l -l ise daire içine al ın. .

5 . PLANETSEL MODEL (s.4 1 ) Model beli rginse daire içine al ın. 6. AÇI OLUŞUMLARI (s.47) Cevabı daire içine alın. 7 . GÜNEŞ / AY BURÇLARI & İLİŞKİLERİ (s.60) Aralarındaki açıyı ya da hangi evrede olduklarını not edin. Bir remel açıyla birbirlerine bağlı iseler daire içine alın. 8. YÜKSELEN / M.C. (s.68) Yükselen'i daire içine alın. 131

9. GERİ GİDEN PLANETLERİN SAYISI (s.69) O veya 3 'ten fazlaysa daire içine alın. B . PLANETSEL GÜCÜN BELİRLENMESİ (s. 7 5 ) 1 . GÜNEŞ BURCU & EVİ (s. 7 5 ) Cevabı daire içine al ın. 2. AY B URCU & EVİ (s.76) Cevabı dai re içine alın. 3. GÜNEŞ'İN YÖNETİCİSİ: BURCU & EVİ (s.77) 4. YÜKSELEN'İN YÖNETİCİSİ: BURCU & EVİ (s.78) 5 . KENDİ BURCUNDAKİ PLANET (s.78) Cevabı daire içine alın. 6. KENDİ EVİNDEKİ PLANET (s.79) Cevabı daire içine alın. 7 . YÜKSELEN PLANET (s.79) Yükselen'in 2 dereceden az bir mesafeyle üstünde ya da 6 dereceden az bir mesafeyle altında ise daire içine alın. 8. M.C.'DEKİ PLANET (s.80) M.C.'nin 2 dereceden az bir mesafeyle sağında ya da 6 dereceden az bir mesafeyle solunda yer alıyorsa 1 32

daire içine alın. 9. NADİR'DEKİ PLANET (s. 8 1 ) Nadir'in önünde 1 dereceden daha yakında veya Nadir'den sonra 2 dereceden daha yakında bulunuyorsa daire içine alın . 1 0. ALÇALAN PLANET ( s . 8 2 ) Alçalan' dan önce 1 dereceden daha yakınsa veya Alçalan'dan sonra 2 dereceden daha yakınsa dai re içine alın. 1 1 . DURAGAN PLANET (s.82) Cevabı daire içine alın. 1 2 . TEK DÜZENLEYİCİ (s.83) 1 3 . EN ÇOK AÇI YAPAN PLANET (s.8 5) Kaç açı yapıyor? 14. HİÇ AÇI YAPMAYAN PLANETLER (s.85) Cevabı daire içine alın. 1 5 . DİGER FOKAL (ODAK NOKTASINDAKİ) PLANETLER (s.86) (Bölüm A'daki açı oluşumlarında veya planetse! modellerde işaretlenmiş olsa bile cevabı daire içine alın.)

133

c. AÇILAR & D İ GER HARİTA DEGİ ŞKENLERİ

1 . EN EGEMEN AÇI TÜ RÜ (s.89) Kaç tane? 2 . B İ R AÇI TÜ R Ü N Ü N EKS İ KLİGİ (s.9 1 ) " 3 . 3 DERECE İ Ç İ NDEK İ KAVUŞUMLAR (s.93) Orb'u bel irrin. 1 , 5 dereceden az ise daire içine alın. 4. 1,5 DERECE İ Ç İ NDEK İ D İGER TEMEL AÇILAR (s.93) Orb'u belirri n. 1 dereceden az ise daire içine alın. 5 . Ö NEML İ TAL İ AÇILAR (s.9 5 ) Tam açıları not edin. 6. AÇILARI GÜ ÇLEND İ REN PARALELLER (s.97) 7. KARŞILIKLI A G IRLAMA ( İ ki Gezegenin Karşılıklı Olarak Birbirlerinin Burcunda Bulunması) (s.98) Cevabı daire içine alın. 8 . AY D ÜGÜ MLERİ (s.99) Hangi burç ve evde bulunduklarını beli rrin. Cevabı daire içi ne alın. 2 derece orb içindeki temel açıları not edin.

1 34

D. Ö N SENTEZ (s. 1 03) 1 . EN G Ü ÇLÜ PLANETLER (s. 1 03)

Puanı ne? 4'ten fazlaysa daire içine alın. 2 . EN G ÜÇL Ü BURÇLAR (s. 1 04) Puanı ne ? 4'ten fazlaysa daire içine alın. 3 . EN G Ü ÇLÜ EV (s. 1 04) Puanı ne? 4'ten fazlaysa daire içine alı n . 4. E N G ÜÇLÜ AÇI (s. 1 04) 30 dakikadan yakınsa daire içine alın. E. İ LAVE DE GERLENDİ RMELER (s. 1 07)

F. BU DOG UM HAR İTASININ BAŞLICA

Ö ZELLİ KLERİ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1 35

SENTEZ ÇALIŞMA KAGIDI

1 . EN G ÜÇL Ü ELEMENT (s.29) Kaç tane ) 1 4 'te 5 'i geçiyorsa daire içine alın. 2. EN ZAYIF ELEMENT (s.33) Kaç tane? O veya 1 1 1 4 ise daire içine alın. 3. EN G ÜÇL Ü N İ TELİ K (s.37) Kaç tane? 61 1 4 'ten fazlaysa daire içine alı n. 4. EN ZAYIF N İTELİ K (s.39) Kaç tane? O, 1 1 1 4 veya 21 1 4 ise daire içine alın. 5 . PLANETSEL MODEL (s.4 1 ) Model belirginse daire içine alın. 6. AÇI OLUŞUMLARI (s.47) Cevabı daire içine alın. 7. G Ü NEŞ I AY BURÇLARI & İ Lİ ŞK İ LERİ (s.60) Aralarındaki açıyı ya da hangi evrede olduklarını not edin. Bir temel açıyla birbirlerine bağlı iseler daire içine alın. 8. Y Ü KSELEN / M.C. (s.68) Yükselen'i daire içine alın . 1 36

9. GERİ Gİ DEN PLANETLERİ N SAYISI (s.69) O veya 3 'ten fazlaysa daire içine alın. B . PLANETSEL G Ü C Ü N BELİ RLENMES İ (s.75) 1. G Ü NEŞ BURCU & EV İ (s. 7 5 ) Cevabı daire içine alın. 2 . AY BURCU & EV İ (s.76) Cevabı daire içine alın. 3 . G Ü NEŞ' İ N YÖNETİ C İ S İ : BURCU

&

EV İ (s.77)

4. Y Ü KSELEN' İ N Y ÖNET İ Cİ S İ : BURCU (s. 78)

&

EV İ

5. KEND İ BURCUNDAK İ PLANET (s.78) Cevabı daire içine al ın. 6. KEND İ EV İ NDEK İ PLANET (s.79) Cevabı daire içine alı n : 7 . Y Ü KSELEN PLANET (s.79) Yükselen'in 2 dereceden az bir mesafeyle üstünde ya da 6 dereceden az bir mesafeyle altında ise daire içine alın. 8 . M.C.'DEK İ PLANET (s.80) M.C.'nin 2 dereceden az bir mesafeyle sağında ya da 6 dereceden az bir mesafeyle solunda yer alıyorsa daire 1 37

içine alın. 9. NAD İ R'DEK İ PLANET (s.8 1 ) Nadir'in önünde 1 dereceden daha yakında veya Nadir'clen sonra 2 dereceden daha yakında bulunuyorsa daire içine alın. l O. ALÇALAN PLANET (s.82)

Alçalan'clan önce l dereceden daha yakınsa veya Alçalan' dan sonra 2 dereceden daha yakınsa daire içine alın. 1 1 . DURA GAN PLANET (s.82) Cevabı daire içine alın. 1 2 . TEK D Ü ZENLEY İ C İ (s.83) 1 3 . EN ÇOK AÇI YAPAN PLANET (s.85) Kaç açı yapıyor , 1 4. H İ Ç AÇI YAPMAYAN PLANETLER (s.8 5 ) Cevabı daire içine alın. 1 5 . DİGER FOKAL (ODAK NOKTASINDAK İ ) PLANETLER (s.86) (Bölüm A'daki açı oluşumlarında veya planetsel modellerde işaretlenmiş olsa bile cevabı daire içine alın.)

1 38

c. AÇILAR & DİGER HARİ TA DE Gİ ŞKENLERİ

1. EN EGEMEN AÇI TÜ R Ü (s.89) Kaç tane? 2 . B İ R AÇI T Ü R ÜN ÜN EKS İ KLİGİ (s.9 1 ) 3 . 3 DERECE İ Çİ NDEK İ KAVUŞUMLAR (s.93) Orb'u belirtin. L ,5 dereceden az ise daire içine alın. 4 . 1,5 DERECE İ Çİ NDEK İ D İGER TEMEL AÇILAR (s.93) Orb'u belirtin. L dereceden az ise daire içine alın. 5. ÖNEMLİ TALİ AÇILAR (s.95 ) Tam açıları not edin. 6. AÇILARI G ÜÇLENDİ REN PARALELLER (s.97) 7. KARŞILIKLI A G IRLAMA ( İ ki Gezegenin Karşılıklı Olarak Birbirlerinin Burcunda Bulunması) (s.98) Cevabı daire içine alın. 8 . AY DÜGÜMLERİ (s.99) Hangi burç ve evde bulunduklarını belirtin. Cevabı daire içine alın. 2 derece orb içindeki temel açıları not edin.

1 39

D. Ö N SENTEZ (s. 1 03) 1. EN G ÜÇLÜ PLANETLER (s. 1 03) Puanı ne ? 4'ten fazlaysa daire içine alın. 2. EN G Ü ÇL Ü BURÇLAR (s. 1 04) Puanı ne, 4'ren fazlaysa daire içine alın. 3 . EN G Ü ÇL Ü EV (s. 104) Puanı ne1 4'ten fazlaysa daire içine alın. 4. EN G Ü ÇL Ü AÇI (s. 1 04) 30 dakikadan yakınsa daire içine al ın. E. İ LAVE DE GERLENDİ RMELER (s. 1 07)

F. BU DOG UM HARİ TASININ BAŞLICA

Ö ZELLİ KLER İ l. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1 40

SENTEZ ÇALIŞMA KAGIDI

1 . EN G ÜÇLÜ ELEMENT (s.29) Kaç tane? 1 4 'te 5 'i geçiyorsa daire içine alın. 2 . EN ZAYIF ELEMENT (s. 33) Kaç tane? O veya 1 / 1 4 ise daire içine alın. 3 . EN G ÜÇLÜ NİTELİK (s.37) Kaç tane? 6/ 1 4 'ten fazlaysa daire içine alın. 4. EN ZAYIF NİTELİ K (s.39) Kaç tane ? O, 1 / 1 4 veya 2/ 1 4 ise daire içine alın. ;. PLANETSEL MODEL (s.4 1 ) Model belirginse dai re içine alın. 6. AÇI OLUŞUMLARI (s.47) Cevabı daire içine alın. 7 . GÜNEŞ I AY BURÇLARI & İLİŞKİLERİ (s.60) Aralarındaki açıyı ya da hangi evrede olduklarını not edin. Bir temel açıyla birbirlerine bağlı iseler daire içine alın. 8. Y ÜKSELEN / M.C. (s.68) Yükselen'i daire içine alın. 141

9. GERİ GİDEN PLANETLERİN SAYISI (s.69) O veya 3 'ten fazlaysa daire içine alın. B . PLANETSEL GÜCÜN BELİRLENMESİ (s. 7 5 ) 1.

G ÜNEŞ BURCU & EVİ (s.7 5) Cevabı daire içine alın.

2 . AY BURCU & EVİ (s.76) Cevabı daire içine alın. 3. G ÜNEŞ'İN YÖNETİCİSİ: BURCU

&

EVİ (s.77)

4. YÜKSELEN'İN YÖNETİCİSİ: BURCU (s.78)

&

EVİ

5 . KENDİ BURCUNDAKİ PLANET (s.78) Cevabı daire içine alın. 6. KENDİ EVİNDEKİ PLANET (s.79) Cevabı dai re içine alın. 7 . YÜKSELEN PLANET (s.79) Yükselen'in 2 dereceden az bir mesafeyle üstünde ya da 6 dereceden az bir mesafeyle altında ise daire içine alın. 8. M.C.'DEKİ PLANET (s.80) M.C. 'nin 2 dereceden az bir mesafeyle sağında ya da 6 dereceden az bir mesafeyle solunda yer alıyorsa 142

daire içine alın. 9. NADİR'DEKİ PLANET (s.8 1 ) Nadir'in önünde 1 dereceden daha yakında veya Nadir'den sonra 2 dereceden daha yakında bulunuyorsa daire içine alın. 1 O. ALÇALAN PLANET (s.82) Alçalan 'elan önce 1 dereceden daha yakınsa veya Alçalan' dan sonra 2 dereceden daha yakınsa daire içine alın. I

1. DURAGAN PLANET (s.82) Cevabı daire içine alın.

1 2. TEK DÜZENLEYİCİ (s.83) 1 3 . EN ÇOK AÇI YAPAN PLANET (s.8;) Kaç açı yapıyor) 14. HİÇ AÇI YAPMAYAN PLANETLER (s.8;) Cevabı dai re içine alın. 1 5 . DİGER FOKAL (ODAK NOKTASI NDAKİ) PLANETLER (s.86) (Böl!-im A'daki açı oluşumlarında veya planetse! modellerde işaretlenmiş olsa bile cevabı daire içine alın.)

143

C. AÇILAR & DİGER HARİTA DEGİŞKENLERİ 1 . EN EGEMEN AÇI TÜRÜ (s.89) Kaç tane? 2 . BİR AÇI TÜRÜNÜN EKSİKLİGİ (s.9 1 ) 3 . 3 DERECE İÇİNDEKİ KAVUŞUMLAR (s.93) Orb\ı belirtin. l ,5 dereceden az ise daire içine alı n . 4 . 1 , 5 DERECE İÇİNDEKİ DİGER TEMEL

AÇILAR (s.93) Orb'u belirtin. 1 dereceden az ise daire içine alın. 5. ÖNEMLİ TALİ AÇILAR (s.95) Tam açıları noc edi n . 6 . AÇILARI GÜÇLENDİREN PARALELLER (s.97) 7. KARŞILI KLI AGIRLAMA (İki Gezegenin Karşılıklı Olarak Birbirlerinin Burcunda Bulunması) (s.98) Cevabı daire içine alın. 8. AY DÜGÜMLERİ (s.99) Hangi burç ve evde bulunduklarını belirtin. Cevabı daire içine alın. 2 derece orb içindeki temel açıları not edi n .

1 44

D. ÖN SENTEZ (s. 103) 1. EN GÜÇLÜ PLANETLER (s. 103) Puanı ne? 4'ten fazlaysa daire içine alın. 2 . EN GÜÇLÜ BURÇLAR (s. 1 04) Puanı ne? 4'ten fazlaysa daire içine alın. 3 . EN GÜÇLÜ EV (s. 104) Puanı ne? 4'ten fazlaysa daire içine alın. 4. EN GÜÇLÜ AÇI (s. 104) 30 dakikadan yakınsa daire içine alın. E . İLAVE DEGERLENDİRMELER (s. 1 07)

F. BU DOGUM HARİTASININ BAŞLICA

ÖZELLİ KLERİ l. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 145

SENTEZ ÇALIŞMA KAGIDI

1.

EN GÜÇLÜ ELEMENT (s.29) Kaç r a n e :> l 4 'ce 5 ' i geç iyorsa d a i re i ç i ne al ı n .

2. EN ZAYIF ELEMENT (s. 3 3 ) Kaç tan e ? O veya 1 1 1 4 ise dai re i ç i ne alı n .

3 . E N GÜÇLÜ NİTELİK (s.37) Kaç rane :> 6/ 1 4 'ten fazlaysa daire i ç i ne al ı n . 4.

E N ZAYIF NİTELİ K (s.39) Kaç tane :> O,

1 1 1 4 veya 2 1 1 4 i se daire i ç i ne al ı n .

; . PLANETSEL MODEL (s.4 1 ) Model bel i rg i nse dai re iç i ne alı n .

6. AÇI OLUŞUMLARI (s.47) Cevabı daire içine alın. 7. GÜNEŞ / AY BURÇLARI & İLİŞKİLERİ (s.60) Aralarındaki açıyı ya da hangi evrede olduklarını not edin. Bir temel açıyla birbirlerine bağlı iseler dai re içine alın. 8. YÜKSELEN / M.C. (s.68) Yükselen'i daire içine alın. 1 46

9. GERİ GİDEN PLANETLERİN SAYISI (s.69) O veya 3 'ren fazlaysa dai re içine alın. B. PLANETSEL GÜCÜN BELİRLENMESİ (s.7 5) l . GÜ NEŞ B URC U Cevabı dai re i ç i ne

2 . AY BURCU Cevabı dai re

& EVİ (s. 7 5 ) alın.

EVİ (s.76) i ç i ne alın. &

3. GÜNEŞ'İN YÖNETİCİSİ: B URCU

&

EVİ (s.77)

4. YÜ KSELEN'İN YÖNETİCİ Sİ: BURC U (s. 78)

&

EVİ

5 . KENDİ B URCU NDAKİ PLANET (s.78) Cevabı daire i ç i ne al ın. 6. KENDİ EVİNDEKİ PLANET (s.79) Cevabı daire içi ne alın. 7 . YÜKSELEN PLANET (s.79) Yükselen'in 2 dereceden az bir mesafeyle üstünde ya da 6 dereceden az bir mesafeyle altında ise daire içine alın. 8. M.C.'DEKİ PLANET (s.80) M.C.'nin 2 dereceden az bir mesafeyle sağında ya da 6 dereceden az bir mesafeyle solunda yer alıyorsa 147

dai re içine alın. 9. NADİR'DEKİ PLANET (s.8 1 ) Nadir'in önünde 1 dereceden daha yakında veya Nadir'den sonra 2 dereceden daha yakında bulunuyorsa daire içine alın . 1 O. ALÇALAN PLANET (s.82) Alçalan'dan önce 1 dereceden daha yakınsa veya Alçalan'dan sonra 2 dereceden daha yakınsa daire içine alın. 1 l. DURAGAN PLANET (s.82) Cevabı daire içine alın. 1 2. TEK DÜZENLEYİCİ (s.83) 1 3. EN ÇOK AÇI YAPAN PLANET (s.85) Kaç açı yapıyor? 1 4. HİÇ AÇI YAPMAYAN PLANETLER (s.85) Cevabı daire içine alın. 1 5. DİGER FOKAL (ODAK NOKTASINDAKİ) PLANETLER (s.86) (Bölüm A'daki açı oluşumlarında veya planetse! modellerde işaretlenmiş olsa bile cevabı daire içine alın.)

148

c. AÇILAR

&

DİGER HARİTA DEGİŞKENLERİ

1 . EN EGEMEN AÇI TÜRÜ (s.89) Kaç tane? 2. BİR AÇI TÜRÜNÜN EKSİKLİGİ (s.9 1 ) 3 . 3 DERECE İÇİNDEKİ KAVUŞUMLAR (s.93) O rb u belirtin. 1 , 5 dereceden az ise daire içine alın. '

4.

1 ,5 DERECE İÇİNDEKİ DİGER TEMEL AÇILAR (s.93) Orb\ı belirtin. 1 dereceden az ise daire içine alın.

5. ÖNEMLİ TALİ AÇILAR (s.95) Tam açıları not ed in. 6. AÇILARI GÜÇLENDİREN PARALELLER (s.97 ) 7 . KARŞILIKLI AGIRLAMA ( İ ki Gezegenin Karşılıklı Olarak Birbirlerinin Burcunda Bulunması) (s.98) Cevabı daire içine alın. 8. AY DÜGÜMLERİ (s.99) Hangi burç ve evde bulunduklarını belirtin. Cevabı daire içine alın. 2 derece orb içindeki temel açıları not edin.

149

D. ÖN SENTEZ (s. 1 03) 1. EN GÜÇLÜ PLANETLER (s. 1 03) Puanı ne! 4 'cen fazlaysa daire içine alın. 2 . EN G ÜÇLÜ BURÇLAR (s. 1 04) Puanı ııe! 'i 'teıı fazlaysa daire içine alın. 3. EN G ÜÇLÜ EV (s. 1 04) Puanı ne' .cf'cen fazlaysa dai re içine alın. 4. EN G ÜÇLÜ AÇI (s. 1 04) 30 daki kadan yakınsa daire içine al ın. E. İLAVE DEGERLENDİRMELER (s. 1 07)

F.

l. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1 50

B U DOGUM HARİTASININ BAŞLICA ÖZELLİ KLERİ

7.

YAZARIN CEVAPLARI Burada sunulan cevaplar sentez çalışma kağıdında ve "B ilgi NotLI " böllimünde sıralanan kurallar çerçevesi nde oluşturul­ muştLir. Çalışma kağıdında daire içine al ı nabi lecek olan unsur­ lar, aşağıda kal ı n h a rfl e r le yaz ı lmı ş tı r .

HARİTA A Muhammed Ali'nin doğum haritas ı , 1 8 . 1 . 1 94 2 , 1 8 : 3 0 , Orta Amerika Standart Zaman Dilimi, Louisville, Kentucky. KAYNAK: Horoscope dergisi ve Roberr Jansky'nin "Horosco­ pes Here and Now" isimli kitabı. Lois Rodden'ın editörlüğünü yaptığı "The American Book of Charts" doğum gün ve saatini 1 7 . 1 . 1 94 2 , 1 8 : 3 5 olarak veriyor.

151

A123456789-

6 1 '2 toprak, ; 1h hava o su

1 0 sabit 1 , 5 değişken Güneş'e lokomotif modeli (geniş bir al tmışlık açıya rağmen) Dokuzuncu evde Boğa'da bulunan Mars'a T-kare, toprak burçlarında büyük üçgen ve Nepti.in'e yod Güne ş -Ay yarı-altmışlık açısı Yükselen Aslan'da, M.C. Boğa'da 6 geri giden planet

Güneş Oğlak'ta 6. Evde Ay Kova'da 7. Evde Geri giden Sari.im Boğa'da L O. Evde Güneş Oğlak 'ca 6. Evde Satürn 1 0. Evde, Venüs 7. Evde, Merkür 6. evin son derecelerinde 1 0- Venüs Kova'da Alçalan'la kavuşumda, 1 derece, 7 dakika 1 3- Satürn , Neptün'e yaptığı üçgen dahil 7 açı yapıyor 1 5- Güneş lokomotif modelinin motoru konumunda, Gü­ neş büyük üçgen ve T-kare açı modellerinin ortak ele­ manı, Mars T-kare'de foka! planet, Mars yod ve T-ka­ re'nin ortak elemanı

B12346-

kare 2 - Hiç altmışlık açı yok (yod'daki Ay-Mars ilişkisi hariç) 3- Venüs Alçalan'la kavuşumda, 1 derece, 7 dakika 4- Mars kare Pluco, 1 derece, 1 2 dakika

Cl- 8

152

Uranüs kare Ay, 1 dakika Satürn kare Ay, 1 derece, 12 dakika Güneş üçgen Neptün, 1 derece, 29 dakika 5&6- Göz ardı edin. Ba1ka bir siirii değerlendirilmesi gereken 11n­ s11r ııaı: 7 . Venüs-Uranüs karşılıklı ağırlama (aynı zamanda aralarında kare açı var) 8. Kuzey Ay Düğümü Başak'ta l .evin sonunda Güney Ay Düğümü Balık'ta 7. evin sonunda Her ikisi de Ji.ipiter'e kare açı yapıyor, 2 derece, 1 7 da­ kika D l - Güneş, 7 puan (foka! planet olarak aldığı 4 puan dahil) 2- Kova, Oğlak ve Boğa, 4 puan 3- 6. ev vurgusu, 5 puan 4- Kova'daki Ay Uranüs'le kare açı yapıyor, l dakika F- 811 Doğ11111 Haritasının Ba1lıca Özellikleri: Az sayıda doğum haritası Muhammed Ali'ninki kadar güçlüdür. Çok seçici olmamıza rağmen, haritada sekiz­ 0 den fazla özellik üzerine dikkatimizi yoğunlaşrı rmamız gerekecek. 1- 10 sabit burç 2- Hiç su burcu yok 3 - 6 geri giden planet 4- Boğa'da 9. evdeki Mars'a T-kare 5- B üyük toprak üçgeni, toprak burçlarının toplam puanı 6 ıfı 6-

Kova'daki Ay Uranüs'le kare açı yapıyor, 1 dakika 153

7- Oğlak burcunda ve 6. evdeki Güneş lokomorifin mo­ coru konumunda 8- Sarürn M.C.' nin yakınında 1 0. evde 9- Alçalan'daki Venüs Uranüs'le karşılıklı ağırlama duru­ munda

HAR İTA B Liza Minell i 'nin doğum harirası , 1 2 . 3 . 1 946, 7 : 58, Pasifik Srandarc Zaman Dilimi, Los Angeles, Kaliforniya. KAYNAK: Horoscopes Here and Now. A 1 - 6 su 2- 2 coprak (sadece Yükselen ve M.C.) 3- 9 öncü 4- 2 sabir (sadece Pluco ve Yükselen) 6- Yengeç'ceki I . C . i.izerinde Sari.im ve Ay'la kavuşum ya­ pan Mars'a T-kare. Yakın bir kavuşumu meydana ge­ riren planeclerden birinin orb'u açı modelini oluşcur­ maya yererliyse, diğerlerinin orb'u sınır kabul edi len dereceden daha geniş dahi olsa, kavuşumdaki planecler bir bürün olarak değerlendirilirler. 7- Güneş üçgen Ay 2 derece, 2 1 dakika 8- Yükselen Boğa'da, M.C. Oğlak'ta 9- 4 geri giden planet ,

B l - Güneş Balık'ta 1 2. Evde 2- Ay Yengeç'te 4. Evde 3- Geri giden Neptün Terazi'de 6. Evde 1 54

4569-

Veni.is Koç'ra 1 2 . Evde Ay Yengeç'te Ay 4. evde

Ay I .C. ile kavuşumda, 1 3 dakika Sari.im I . C . ile kavuşumda, 1 derece, 2 L dakika Mars I.C. i le kavuşumda, 3 derece, 1 5 dakika 1 2- Ay, tek düzenleyici 1 3- Satürn , Ay ve Mars, 6 açı (M.C. ekseni ve T-karecleki genişletilmiş orb'lar da dikkate alındığında) 1 5- Mars, T-karede fokal planer, kavuşum açısıyla Sari.irn'e ve Ay'a bağlı C l - 7 kare açı, T-karenin orb'ları geniş

3- Mars kavuşum Satürn, 1 derece, 54 dakika Satürn kavuşum Ay, l derece, 8 dakika Ay kavuşum l .C . , 1 3 dakika 4- Merkür üçgen Pluco, 45 dakika Merkür karşı t Neptün, l derece, 2 1 dakika 6- Pluco paralel Ay, Ay'ın gücünü desrekl iyor 8- Kuzey Ay Düğüm ü İkizler'de 2. evde Güney Ay Düğü mü Yay'da 8. evde Kuzey Ay Düğümü üçgen Jüpi ter, 2 dakika D l - Ay aşırı güçlü, 9 puan

2- Yengeç, 5 puan 3- 1 2 . Ev, 5 puan (Ay'ı 4 . Evde, Satürn'ü ve Mars'ı ise ya­ rı yarıya 3. ve 4. evlerde kabul ersek dahi, 4. evin sade­ ce 4 puanı var.) 4- Ay kavuşum I .C., 1 3 dakika Merkür karşıt Neptün, l derece, 2 1 dakika i le en yakın 155

kare ya da karşıc açı , ama Ay-Satürn kavuşumu 1 dere­ ce, 8 dakikalık orb'uyla daha güçlü. F- 811 Doğmn Haritasının Ba1lıca Özellikleri: 1 - Ay Yengeç'te I.C. üzerinde, kendi evinde, tek d üzenleyici, Satürn'le güçlü bi r kavuşumcla 2- 9 öncü burç 3- Saüirn ve Ay'la kavuşum yapan Mars'a T-kare 4- Güneş Balık burcunda, 1 2 . evde, 1 2 . eve vurgu 5- Güneş üçgen Ay 6- 6 su burcu 7- Toprak burçlarında hiç planet yok 8- İkizler'de, 1 2 . evdeki Kuzey Ay Düğümü Jüpi ter'e tam üçgen açı yapıyor

HARİTA C Charles Ma nson ın doğum haritası, 1 2 . 1 1 . 1 934, 1 6:40 Doğu Standart Zaman Dilimi, Cincinnati, Ohio. KAYNAK: American Astrology. '

A l2345-

su 1 ateş (Uranüs) 9 sabit 2 değişken Tahterevalli modeli 6- Öncü/sabit büyük kare 7 .evde Akrep burcunda gevşek bir (planet) yığı­ lım(ı)

1 56

6

7 - Güneş-Ay arasında herhangi bir açı yok, ancak bulun­ dukları burçlar birbirleriyle kare yapıyorlar 8- Yükselen Boğa'da, M.C. Oğlak'ra 9- 2 geri giden planet B 1 - G üneş Akrep'te 7. evde 2- Ay Kov a'da 1 0. evin sonunda 3- Geri giden Pluro Yengeç're 4. evde 4- Veni.is Akrep'te 7 . evde 6- Venüs 7. evde (Merkür 6. evi n sonunda bulunmakla birlikte, 7 . Evi daha güçlü etkiliyor) 1 0- Jüpiter ve Merkür Alçalan'a 3 dereceden daha yakınlar 1 1 - Merkür ileri gitmeden önce durağan (stationary di­ rect) 1 3- Ay, Kuzey Ay Düğümü ile yaptığı kavuşum dahil 6 açı 1 5 - Merkür, yığılımı ve kareyi birleştiren ortak eleman konumunda C l - 8 kare, Yükselen dahil, Ay Düğümleri hariç 2 - Bütün temel açı lar mevcut, ama altmışlıklar ve üçgen­ ler aşırı zayıf 3- Güneş kavuşum Veni.is, 1 derece, 3 1 dakika (bu kavu­ şum Venüs'ün haritadaki ağı rlığını artırıyor.) Mars kavuşum Neptün, 34 dakika Ay kavuşum Kuzey Düğümü, 2 dakika 4- Merkür kare Ay, 1 derece, 1 dakika Ay kare Yükselen, 1 derece, 6 dakika 5- Mars-Neptün, Pluto-Merkür karesinin yakın orta nok­ tası üzerinde ve hem Pluto'yla hem de Merkür'le arala­ rında yarım-kare açı var. 157

Güneş-Venüs ve Mars-Neptün kavuşumları paraleller tarafı ndan güçlend iri li yor 7- Planetlerin karşılıklı ağırlama durumu yok (Mars Koç'u yönecriği nclen , Akrep'teki Merkür'le Başak'taki Mars arasında karşılıklı ağırlamadan bahsedilemez) 8- Kuzey Ay Düğü mü K ov a d a IO . evin sonunda Gü ney Ay Düğümü Aslan 'da 4 . evin sonunda Kuzey Ay Düğümü kavuşum Ay, 2 dakika Her iki Ay Düğümü ile Merkür arasında kare açı var, 1 derece, 3 dakika Her iki Ay Düğümü ile Yükselen arasında kare açı var, l derece, 4 dakika 6-

.

'

D l - Merkür, 4 puan (Venüs'ün _) puanı var, ancak Güneş'le olan kavuşumu onu güçlendi riyor) 2- Akrep, 7 puan 3- 7 . ev, 7 puan (Merkür'ün yarım puaıı ı 6. , d iğer yarım puanı ise 7 . eve) 4- Ay kavuşum K u zey Ay D üğümü, 2 dakika, ya da Mars kavuşum Neptün, 34 dakika En yakın kare açı : Merkür kare Ay, 1 derece, 1 dakika E l - Alçalan, Merkür-Jüpiter orta noktasının yanında 2- Son Ay tutulması: Kova'nın 2 . derece 48. dakikasında, Ay'la kavuşumda F- 811 Doğum Haritasının Baılıca Özellikleı·i: 1 - 9 sabit burç 2- 6 su burcu 3- 1 ateş burcu 1 58

4- 7 . evde Akrep'te yığılım, G üneş de Akrep'te 7 . evde 5- Öncü/sabit burçlarda büyük kare 6- Az sayıda üçgen ve altmışlık, hepsi zayıf 7- Tahterevalli deseni 8- Kova'da 1 0. evdeki Ay, bir önceki Ay tutulmasının gerçekleştiği noktada Kuzey Ay Düğümü ile kavuşum­ da; her ikisi de Yükselen , Merkür ve Jüpi ter'e kare açı yapıyor

HARİ TA D P atty Hearst'ın doğum haritası, 2 0 . 2 . 1 9 5 4 , 1 8 : 0 1 , Pasifik Standart Zaman dilimi , San Francisco, Cal ifornia. KAYNAK: American Asrrology. A 12-

356-

789-

su burcu 1 toprak burcu (yükselen) 7 değişken burç zayıf "dağınık desen" (açık kare) Balık'ta 7 . evdeki Merkür ve Venüs'e değişken T-ka­ re. (Yakın Mars-Venüs ve Merkür-Jüpiter kareleri T­ kareyi bir araya getiriyor.) zayıf büyük su üçgeni Güneş-Ay arasında zayıf bir inconjunct ( 1 50 dere­ celik) açı var Yükselen Başak'ta, M.C. İkizler'de 5 geri giden planet 6

B l - Güneş Balık'ta

6.

evin sonunda, 7. evi etkiliyor 1 59

2- Ay Terazi'de 2 . Evde

3- Geri giden Neptün Terazi'de 2 . Evde 4- Geri giden Merkür Balık'ta 7 . evde 6- Uranüs 1 1 . evde, Venüs 7. evde 10- Venüs Alçalan'dan sonra 3 . derecede Güneş Alçalan'dan sonra 2 derece 20 dakikada 1 3- Venüs, 6 açı (T-karedeki orb'lar biraz geniş) 1 5- Merkür ve Venüs, T-karede foka! planetler C l - 8 kare (T-karedeki orb'lar biraz geniş) 3- Venüs-Alçalan kavuşumu, 3 derece Güneş-Alçalan kavuşumu, 2 derece, 20 dakika 4- Jüpiter-Merkür karesi, 3 1 dakika Mars-Venüs karesi, 1 derece, 4 dakika 5- Uranüs-Yükselen yarım karesi, 1 6 dakika Pluto-Ay yarım karesi , 14 dakika Venüs inconjunct ( 1 5 0 derece) Ay, 1 derece, 7 dakika (2. Ve 7 . evler arasında güçlü bir bağ var) 6- Güneş-Venüs paraleli kavuşumu güçlendiriyor Jüpicer-Uranüs-Pluto arasındaki paralel haritanın gü­ ney doğu çeyreğini birleştiriyor 7- Terazi'deki Neptün ve Balık'taki Venüs karşılıklı ağırlama durumu; böylece 2. ve 7. evler arasında bir bağ kurulmuş oluyor 8- Kuzey Ay Düğümü Oğlak'ta 5 . evde Güney Ay Düğümü Yengeç'te 1 1. evde Güney Ay Düğümü Uranüs'le kavuşum yapıyor, 3 de­ rece, 5 5 dakika Her iki Düğüm Neptün'e kare açı yapıyor, 2 derece, 28 dakika 1 60

D l - Venüs, 6 puan 2- Balık, 6 puan 3- 7 . ev, 4 puan (Güneş'in yarım puanı 6., diğer yarım puanı ise 7 . eve ait) 4- Jüpiter kare Merkür, 3 1 dakika _

F12345678-

Btt Doğttın Haritasının Başlıca Özellikleri:

6 su burcu ve büyük su üçgeni 7 değişken burç 1 toprak burcu (yükselen) 7. evde Alçalan'a yakın Venüs Neptün'ü, Neptün de Venüs'ü karşılıklı ağırlıyor Balık'ra 6. evin sonundaki Güneş'le, Terazi'de 2. evde­ ki Ay arasında inconjunct ( 1 5 0 derece) açı var Balık' ta 7 . evdeki Merkür ve Venüs' e değişken (burç­ lardan) T-kare Uranüs 1 1 . evde Güney Ay Düğümü'ne yakın 5 geri giden planet

HARİTA E Liv Ullman ın doğum haritası, 1 6 . 1 2. 1 938, Tokyo, Japon­ ya, harita üzerinde yapılan çalışma sonucu, doğum saati 1 9 : 1 0 olarak tespit edildi. KAYNAKLAR: The Mercury Hour ve Astrology Guide. (Her ikisi de doğum saatini 1 9: 20 olarak ve­ riyor.) (İsim , Ullmann olarak da yazılıyor.) '

ateş (Yükselen'in puanı Yengeç ve Aslan arasında paylaşılıyor)

A l - 6 ıJı

161

2- 2 toprak 3- 5 1/ı sabit (Yükselen'in puanı Yengeç ve Aslan arasında paylaşılıyor.) 4- 4 değişken 7- Güneş-Ay altmışlık açısı, 45 dakika 8- Yükselen Yengeç/Aslan'da, M.C. Koç'ta 9- Geri giden planetler B l - Güneş Yay'da, 5 ./ 6. ev çizgisine yakın 2- Ay Terazi' de, 4. evde 3- Jüpiter Kova'da, 8. evde 4- Yükselen burcun iki yönetici planeti- Güneş Yay' da 5 ./ 6. ev çizgisine yakın; Ay ise Terazi 'de 4. evde 6- Ay 4. evde (Güneş 5 . evin sonunda) 7- Pluto Yükselen'le kavuşumda, 1 derece, 1 8 dakika 1 1 - Satürn ileri gitmeden önce durağan 1 3- Ay ve Merkür, 5 açı C l - 6 kare 3- Pluto-Yükselen kavuşumu, 1 derece, 1 8 dakika 4- Güneş-Ay altmışlık açısı, 45 dakika Güneş-Neptün karesi, 30 dakika 5- Jüpiter'e iki inconjunct, ama yod yok 6- Ay-Mars paraleli iki planet arasında kavuşum oluştu­ ruyor Uranüs-Venüs karşıt paraleli, iki planet arasındaki kar­ şıt açıyı güçlendiriyor Güneş-Pluto karşıt paraleli Yükselen'le kavuşum ya­ pan Pluto'yu güçlendiriyor 8- Ku zey Ay Düğümü Akrep'te 4. evin sonunda 162

Güney Ay Düğümü Boğa'da 10. evin sonunda Güney Ay Düğümü-Uranüs kavuşumu, 1 derece, 1 8 dakika (Kuzey Ay Düğümü-Venüs kavuşumu, 4 derece, 29 dakika) D l - Ay, 4 1h puan (Ay'ı yükselen burcun yarım yöneticisi olarak sayıyoruz) 2- Yay, 4 puan 3- 4. ev, 4 puan ( 5 . evin 3 1 h puanı var; Güneş' in puanı 5 . ve 6 . evler arasında paylaşılıyor) 4- Güneş-Neptün karesi, 30 dakika E l - Son Ay tutulması, Boğa'nın 1 4 derece 5 3 . dakikasında, U ranüs'le kavuşumcla 2- Satürn, M.C. 'ye en yakın planet Bu Doğımz Haritasının Başlıca Özellikleri: 6,5 ateş burcu Pluro Yükselen'le kavuşumda Güneş Yay'da, 5 ./6. ev çizgisi ne yakın Ay Terazi 'de, kendi evinde Güneş-Ay altmışlık açısı, Yengeç/Aslan Yükselen'inin yönetici planetleri 6- 9. evde M.C. 'ye yakın olan Satürn ileri gitmeden önce durağan 7- Güneş-Neptün karesi , 30 dakika 8- 1 0. evde Uranüs-Güney Ay Düğümü kavuşumu

F12345-

1 63

8.

ÖRNEK YORUM (Harita E) Ödül sahibi akrris Liv Ullman'ın doğum harirasının çarpıcı ni­ celikleri nin aşağıdaki yorumu, sanarçının Changing isimli oro­ biyografik eserinin ana, Bernie Garfinkel'in kaleme aldığı Liv U/iman and lngmar Bergınan isimli eserinin ise yard ımcı kaynak olarak faydalanıldığı, hayarından kesirlerin gözümüzün önün­ de canlanmasını sağlayan açıklamalarla zenginleşririlmişrir.

6 ıtı ATEŞ BURCU Areş burçlarının 6,5 puan coplaması Liv Ullman'ın enerjik, kendini bir işe morive edebilen, hayaca coşkuyla ve iyimser yaklaşan, yeni deneyimlere bürün benliğiyle balıklama dalma­ ya hevesli bir insan olduğunu gösreriyor. Yargılarında son dere­ ce öznel olabilen Liv, kendisiyle yoğun duyguları arasına mesa­ fe koymakra zorlanabilir. Ama aynı zamanda, kendisini d ikkat 1 65

çekici, direkt ve yaratıcı bir tarzda ifade yeteneğine sahiptir.

GÜNEŞ YAY'DA, 5 ./6. EV ÇİZGİSİNE YAKIN Ullman'ın Yay burcundaki Gi.ineş'i onun hayata yönelik olum­ lu ve çaba sarf etmekten kaçınmayan tavrının bir diğer göster­ gesi. Kişisel özgürlüğü onun için önemli. Seyahatler arac ılığ ıy­ la ve kendini yeni deneyimlere açık tutarak ufkunu genişletme­ yi arzu ed iyor. Dolambaçlı yollara hiç sapmadan ve dürüstçe kendini ifade eden Liv, bir taraftan, yaşad ığı olayların kend isi için raşıdığı anlama kafa yorarken, bir taraftan da, bu deneyi m­ lerden si.izi.ili.ip gelen bilgeliği kavramsallaştırma ve başkalarıy­ la paylaşma çabası içindedir. G i.i neş'i 5 . evin sonunda olduğundan, doğum haritasının hem 5. hem de 6. evlerini etkiliyor. Gi.ineş'in 5 . ev üzerindeki etkisi yaratıcı yeteneklerini olabildiğince çok geliştirmek şek­ linde hissettiği derin bir arzu olarak kend ini dışa vuruyor. Bu arzunun temelinde ise, özellikle Yay burcunun doğasına uygun olarak, yaratıcılığını ve sezgisini anlamlı, ilham kaynağı olacak şekilde ifade etmek yatıyor. Hem eğlendirici hem de gayet fel­ sefi olabilen Ullman, sahnenin ortasında bulunmaktan, ve açık­ lığını, derin kavrayışını ve yeteneklerini takdir eden i nsanlara cömertçe kendinden bir şeyler vermekten zevk alıyor. Yine bu etki , özgürlüğe ve sürekli kendini geliştirmeye duyduğu arzu için tehdit oluşturmayacak erkeklerle yaşayacağı aşk ilişkilerin­ de duygusal riskler alarak, yeni romantik ilişkilere kendini açık tutma arzusuna işaret ediyor. Yaşadığı romantik deneyimler ve çocuklarla kurduğu ilişkiler aracılığıyla hayata dair çok şey öğ­ reniyor. Kendi çocuğu, içindeki o oyunbaz, sınır tanımayan ru­ hun kendini ifade etmesine vesile oluyor. Lin'le birlikteyken, 1 66

elinden geldiğince onun kendisini geliştirmesine ve annesinin yaşadıklarını anlayabilmesine çalışıyor. Ullman'ın Yay burcundaki Güneş'inin 6. ev üzerindeki et­ kisi , kendisini içinden geldiği g ibi ifade edebilmesi için gerek­ li olan yeterli özgürlüğü sağlayabilecek bir çalışma ortamını ar­ zuladığının bir göstergesi. Seyahat imkanı sunan, yeni insanlar ve mekanlar tanımasını sağlayan işlerden zevk alıyor. Dikkatle­ rin üzerinde toplanması hoşuna gitmekle birlikte, yardımcı bir rol de üstlenebilir ve görevi olarak saydığı şeyleri titizlikle ve şevkle yerine getirir. 6. ev aynı zamanda sağlık evi olduğu ve Ullmann'ın Güneş'i yükselen burcun yönetici planetlerinden biri olduğu için, Ul lman fiziki beden inin de son derece farkın­ da ve doya doya yemek yiyerek ve kırlarda uzun yürüyüşlere çı­ karak ona iyi bakıyor. Gi.ineş'inin 5 . ve 6. evler üzerindeki ortak haki miyeti sonu­ cunda, Ullman'ın hayatının bu iki alanı arasında bir bağ kuru­ hıyor. İşini n yoğunluğu dolayısıyla, kendisine ayırabi ldiği za­ man son derece kısı tlı. Ullman'ın işi sahnede yaratıcı olabi lmek üzerine kurulu. Erkeklerle ve kendi çocuğuyla olan il işkisinde sorumluluklarının ve göreylerinin tamamen farkında ve destek veren, kendisine ihtiyaç duyulduğunda seve yardım eden bir ar­ kadaş olmayı arzuluyor. AÇIKLAMA: Yukarıdaki yon1111 Ullman'rn otobiyografisi ta­ rafından da doğmlanıyor. Ullman eserinde kendisini diiriistfe ve de­ rinlemesine ifade ederek, sahnede ve filmlerde gefen meslek hayatının ko;11llarını paylapnakla kalmıyor, aynı zamanda Jappe ile ya;adığı evlilik ve lngmar Bergnıan ile gefirdiği be; yıl iizerine diifiincelerini aktarıyor. Tiyatro giisterileri hakkında si:izlediği fit söz, Yay'daki Gii­ nef'in tipik bir dııa vttrımıtt: "Özgiir/iik hissini, gösteriyi takip eden giinlerde gelen alkııta aradığımdan fOk daha güflii bir ıekilde, iz/eyi167

ciden gelen sessizlikte ya da kahkahalarda arıyorum. " Hayata karp takındığı felsefi tavrını jtt sijzlerle sürdürüyor: "Böylesine geniı bir öz­ gürlük ve seçenekler sunan bir hayat sürmek ne kadar güzel! Kendi irademle özgiir olabilir, kendi kendimi yaratabilir ve kendime rehber­ lik edebilirim. Biı)tiimem ve gelipnem, hayatta neyi seçip neyi attığı­ ma bağlıdır. Öniimdeki hayatın tohmntt bende gizli. "

GÜNEŞ KARE NEPTÜN Doğum haritasındaki en dar açı olan, Güneş'i ve 3. evi n hemen başlangıcındaki Neptün arasındaki kare açı, Ullman'ın bayağı güçlü bir güvensi zlik ve kendisinden kuşku hissi içinde yaşad ı­ ğını gösteriyor. Çocukluk yıllarında, egosunu pasif bir şekilde, gelecekteki başarılarının ve duygusal ilişkilerinin hayalini hı­ rarak beslemiş olabilir. Bu kare açı dolayısıyla, bir yetişkin ola­ rak da Ullman hata, hayallere dalarak ve baş edemeyeceği bir durumla karşılaştığında o ortamı terk ederek baskı lardan ve ye­ tersizlik hislerinden kaçma eğiliminde olabilir. Bunu, ya 3. ev tarzında - okuyarak, kısa seyahatlere çıkarak ve değişik insan­ larla ilişki kurarak - ya da 5 ./6. ev tarzında - kendini tamamen yaratıcı işine vererek - gerçekleştirebilir. Bu karenin çağrıştırdığı bir diğer husus da, zayıf baba figü­ rü, ya da çocukluğunda babasını her an yanında hissedememiş olduğudur. Babasıyla olan i lişkisi hayal dünyasına dayalı oldu­ ğundan, erişkinliğe adım attıktan sonra erkeklerle girdiği i liş­ k ilerde kendisini kandırmaya eğilimlidir. Duygusal beklentile­ rine aşık olan ve sonra hayranlık beslediği kişi beklentilerine cevap vermediğinde hayal kırıklığına uğrayan bir kişiliğe sa­ hiptir. Bununla birlikte, Ullman çevresindeki kişilerin ihtiyaç­ larına son derece duyarlı. Kendi davranışlarına ölçüt aldığı ide1 68

aller öylesine yüksek ki, her an sevgi dolu, şefkatli ve i lgili ola­ madığında suçluluk hissediyor. Ullman'ın Güneş-Neptün karesinin olumlu boyutlarından biri, onu, hayal dünyasını ve idealizmini dışa dönük olarak ifa­ de etmeye teşvik ediyor oluşudur. Böylece, Neptün'e özgü ya­ ratıcı sanatlar aracılİğıyla, Güneş' inin kendi ni ifade etme arzu­ sunu gerçeğe dönüştürmüş oluyor. Neptün aşırı duyarlılık an­ lamına gelebi ldiği gibi, aynı zamanda, son derece gelişmiş bir hayal gücüne, derin empati ve şefkat duygularına işaret eder. Liv, diğer insanların hislerine duyarlı bir şekilde cevap vermek­ le kalmaz, aynı zamanda, empati yeteneği nden, canlandırdığı karakterlerin ruh hallerini cam anlamıyla hissetmek şeklinde, oyunculuk deneyiminde de faydalanabilir. AÇIKLAMA: Ullman altı yapndayken babasını kaybetti. Zih­ nimle babasını ideallepirdi ve kiiçiikliiğiinde siirekli tanımadığı er­ keklerin babası old11ğ11 ve yakıpklı prenslerin geceleyin kendisini ka­ ftracağı hayalini k11rd11. İlk evlendiğinde, kocasını k11rtarıcısı ve ko­ r11y11ms11 olarak giirdii. Kocası beklentilerini boja çıkardığınd,a ise, ıs­ sız bir adada, kendisine riiya gibi bir hayat s11nacağını diijiindiiğii ve Tanrı olarak giirdiiğii Bergman'a yö"neldi. Hayatına giren b11 iki ö"nemli erkek de giiçlii Neptiin ö"zellikleri tapyor: Biri psikiyatr, diğe­ ri ise film yö"netmeni. Uliman' ın otobiyografisinde göze çarpan temalardan biri, sevdiği insanlara olan aprı duyarlılığı: "Kendimi kevgire benzetiyorum. Herkesin d11yg11ları benim içimden akıp gidiyor. Aynı anda hem Bergman'ın hem de kızının yanında b11lımamamaktan dolayı hisset­ tiği suçluluk d11ygm11yla jô"yle yazıyor: "Siirekli birinden diğerine koı­ tuın durdum; vicdanım hep rahatsızdı, almayı çok arzu ettiğim ıeyi asla tam anlamıyla veremedim. Uliman çomkl11ğımda utangaç, ö"zgiiveni eksik ve baıarısızlıktan 11

11

1 69

korkan bir kişilik ortaya koym11ş olsa da, daha lise yıllarında yara­ tıcılığını piyes yazmaya, rol yapmaya ve yiinetmenlik çalışmalarına kana/ize edebilıni1; 20 yapna geldiğinde ise, film sanatçısı olarak profesyonel meslek hayatına adım atmıştı. Uliman, kafasının biitiin karıpklığına rağmen, Giine1-Neptiin karesini yajJtcı bir 1ekilde kul­ lanabilen iirnek bir kadın. İlk ajk ilijkisinin onda yarattığı d11yg11sal kar11ıa1a, oynadığı dramatik rollerde faydalandığı zengin bir kaynak olcl!ı on11n için. (Bir keresinde Jiiyle yazmıştı: " Yoksa bir si­ nir b11hran1 nu geçiriyor111n? Eğer ö)ıleyse, on11 sanatsal bir tarzda ifade edebilir miyim? '') Aşkta yaşadığı hayal kmklığı kendisini da­ ha iyi anlalllasım sağladı ve omı, kendi killlliğini . insana ilham ı·e­ ren, yetenekli bir kadın olarak gelipirip ifade etmeye yö'neltti. HBa1kalarının ol111a11u istedikleri kiJi olacak 1ekilde yetipirildim; ki biiy­ lece, helll benden ho1lanacaklar helll de l'ar'1ğ111ıdan rahatsız olmaya­ caklardı. " diye yazıyor Uliman, Changi ng isimli otobiyografisinde. "Kendim olmaya ba1ladığ1111da, verecek daha fazla 1eyim old11ğ11n11 hissettim. "

AY TERAZİ'DE 4 . EVDE Ullman'ın Terazi'de kendi evindeki Ay'ı çok güçlü bir konum­ da. Terazi etkisi yakın kişisel ilişkiler kurmanın onun için güç­ lü bir ihtiyaç olduğunu; ama aynı zamanda, müthiş arzuladığı güvence hissini ona sağlayabilecek bir eşe de duygusal yönden bağımlı hale gelme eğilimi taşıdığını gösteriyor. Son derece hoş, çekici ve düşünceli bir kişi olan Ullman memnun etmeyi ve beğenilmeyi çok istiyor. Kişisel ilişkilerde yaşanabilecek an­ laşmazlıklar onda büyük üzüntü yarattığından, en azından geç­ mişte, d iğer i nsanların beklentilerini tatmin ederek uyumu ko­ rumaya gayret etti. Ama, başkalarının mutluluğunu kendisi1 70

ninkinin önüne yerleştirdiğinde, kendisi mutsuz ve ne istediği­ ni bilemez oldu. Neyse ki, Terazi'deki Ay aynı zamanda, kendi dengesi tehdi t altında olduğunda içe döndüğünün ve i lişkile­ rinde olduğu kadar kendi içinde de huzuru ve dengeyi yakala­ maya çalıştığının bir işareti. Ullman'ın Ay'ının 4 . evdeki konumu, annesiyle arasında ya­ kın bir bağ olduğunu ve aile içinde kendisinin de bir anne gi­ bi davranma dürtüsü taşıdığını çağrıştı rıyor. Ay'ın bu konumu ayrıca, onu koruyacak ve duygusal ihtiyaçlarına cevap verecek bir kişi nin ilgi ve sevgisine duyduğu sonsuz bir özleme de işa­ ret ediyor. Ullman duygularında yaşayan biri; hayatı esas i tiba­ rıyla duygular temel inde algı lıyor ve bu duygular, deneyi mle­ diği içsel huzursuzluğa kaynak teşkil ettikleri gibi, ona üzerine hayatını kurabileceği bi r temel ve hayatının bir çok alanı nda doyum duygusunu yaşaran psikolojik bir destek sağlıyorlar. Evine de derinden bağlı ve orada kendini son derece güvende hissettiğinden, Ullman sık sık dünyanın karmaşasından uzak­ laşıp, kendisi ve sevdikleriyle sessizce bir arada yaşayabi leceği hayallerindeki sığınağa saklanmayı arzuluyor. AÇIKLAMA: A nnesiyle birlikte geçirdiği çowkl11k yıllarında, U llman'ın hayatındaki ba;lıca ;ahsiyet!er kadınlardı -annesi ve an­ neannesi. Eıılendiğinde, kocasından ona annelik de yapmasını bekledi. "Ben bağımlıydım ve onun giiçlii olması ve benimle ilgilenmek isteme­ si beni rahatlatıyord11. " diye yazacaktı. U liman, Bergman'la birlik­ te olmak için ondan ayrıldığında dahi, Jappe hakkında ;öyle diyor­ du: "Mutlak güvenceyi ve korunmayı aradım. Miithi; bir ait olma ih­ tiyacı. " Bergman'la birlikte cenneti andıran bir ev ortamı kurmayı iimit ediyordu. Üzerinde ya;adıkları adanın kıraçlığı onu rahatsız etti; ama burada kendini birlikteliklerinin içinde tamamen kaybede­ biliyordtt. "Bizim dıpmızda hiçbir ;ey yoktu. " diye bahsedecekti btt 171

diinemden. A ncak yine de yalnızdı ve Bergman'ın ona s11nabileceğin­ den daha fazla insani ilijkinin hasretini çekiyordu. Uliman seyahatleri sırasında sık sık sıla hasreti çekerdi. Yolculllk diinitjiinde, h11wr arayıp içinde, genellikle bityitk bir hevesle evin fa­ aliyetlerine kendini kaptırırdı. Çalan bir telefon, btiyiik bir ihtimal­ le daha fazla sor1t1nlul11k l'e yiikiim/iiliik demek old1tğ11ndan, d1trma­ dan jiiyle hcıykırırdı: "Allah a,rk111a, kafa111ı dinleyebilmek için nere­ , ye gitme/il lazım? . U llman'm kızı Lin'e cl!ıyd11ğ11 sevgi otobiyografisinin her sayfaSJ­ ııa nasıl niifiız etmiıse, a1111elik göi·evini layıkıyla yerine getiremediği diiı·iincesiyle hissettiği wçl11lıık cl11ygm11 ve ondan kendisini tamamen ailesine adamasını bekleyen doğ11p biı)ıiidiiğii kasabanın halkıyla ters diijlllİİj olmaktan kaynaklanan giivensizlik hissi de esere o derece sin­ mir İlk kocasmın ı1e Berg111an'ın tepkilı:ri kadar, kasaba halkmın tepkisi de on11 derinden etkilelllij. Kendisiyle ilgili olarak pmlan soy­ liiyor: "Baıkalamıın yapma/Ilı istediklerini diıjiindiiğiilll jeyler iize­ rinde saatlerce kafa yorarc/1111. İncitme korkm11, otorite korkm11, sevgi ihtiyacı yiiziiııden hiçbir 1111111! ıpğınm olmadığı durumlar yaıadı111. Kendi arw 11e isteklerimi bastırdım ve insanların hoj!tna gidecek ıe­ kilde da11ranmaya pek meraklı old11ğ11mdan1 baıkalarının benden beklediğini diijiindiiğiim jeyi yaptım. " Bmumla birlikte, Berg­ man'dan aynlıpnın ardından bir komy11cıt aramaktansa kendisine yo·nelmeye baıladığını apklıyor U liman. Kendi d11yg11larının ve gii­ ciiııiin tam anlamıyla farkına vardığında, içsel giivence ve huwm de­ neyimlemir

GÜNEŞ-AY ALTMIŞLIK AÇISI, YENGEÇ/ASLAN YÜKSELEN Ullman'ın doğum haritasında Yay'daki Güneş ile Terazi'deki Ay 1 72

arası ndaki altmışlık açı özellikle anlamlı; çünkü Yükselen tam Yengeç'le Aslan burçlarının birleştiği noktada yer aldığı için hem Güneş hem de Ay yönetici planet konumunda. Altmış de­ receli k bu açı gösteriyor ki, Ullman duygularıyla barışık ve on­ ları içinden geldiği gibi ve serbestçe ifade edebi liyor. Duygusal enerj isi ve hayata sıkı sıkıya bağlı oluşu, onun kendini yaşadığı olaylara, ilişkilere tamamen verebilme ve yaratıcı yeteneklerini üretken bir şekilde kullanma yeteneğine katkıda bulunuyor. Kendisini ifade etmekten ve hayatı kavrayışını derinleştir­ mekten zevk alan bir kişi olarak Ullman hayatını son derece doyurucu buluyor. Anne babası arasındaki uyumlu ilişki saye­ sinde, o da erkeklere ve genelde aile yaşamı na karşı olumlu bir tavır geliştirmiş. Bunun bir sonucu olarak da, sevdiği kişi lere kendini duygusal yönden açabi len, onlara duyarlılıkla yaklaşan ve kendisine duyulan sevgiye kucak açan bir kişi olmuş. Gü­ neş'le Ay arasındaki Terazi/Yay bağlantısı, kişisel i lişkilerinde dürüstlük ve diplomatiklik karışımı bir üslup benimsediğini gösterdiği gibi, cömertçe kendisinden bir şeyler verme ve in­ sanları daha yakından tanıma arzusuna da işaret ediyor. G üneş ve Ay arasındaki bir altmışlık açı, normal olarak, ki­ şinin kendisini olduğu gibi kabul ettiğini ve kendine güvendi­ ğini gösterir. Ancak, Ullman söz konusu olduğunda, bu nite­ liklerin bir ölçüde zayıflamış olduğunu görüyoruz. B unun ne­ deni ise, doğum haritasındaki Güneş-Neptün yakın (orb'u dar) karesi ; ki daha önce de belirtildiği üzere bu açı, başkalarının duygularına aşırı duyarlılıktan kaynaklanan güvensizliğe ve i mkansız ideallerini gerçekleştirmeyi beceremediğine dikkat çekiyor. Ullman'ın Yengeç/Aslan Yükselen'i ve Güneş-Ay alt­ mışlığı arasında kurulan bir diğer ilişki ise, 4 . , 5 . ve 6. evler ara­ sındaki bağdır. Ullman bu sayede, en derinlerdeki duyguların173

dan ve özel hayatında yaşadığı olaylardan bir aktris olarak üst­ lendiği rollerde yararlanabi lmekte ve yaratıcı işi aracılığıyla duygusal ihtiyaçlarının bir çoğunu gidermektedir. Yumuşak, genellikle nazik bir görünüşüne sahip olmasında ve kendini duyarlı bir şekilde ifade etmesinde, kısmen Ay'ın yönetici planet konumunda . bulunmasının payı var. B ununla birlikte, Güneş onun Yengeç'ten gelen utangaçlığını kırdıkça, kendini daha zinde hissedip, canlı bir şekilde kendini ifade ede­ biliyor. AÇIKLAMA : Ullman'ın otobiyografisinde anlattık/arı da yu­ karıdaki yoruımt doğruluyor. Babasını altı yapndayken kaybetrni1 olsa da, onun giiziinde annesiyle babası uyumlu bir ili1kiye sahipti. Uzun siireli olmayan kendi evliliği ise, yine de ho1 anılarla doluydu ve ne bu evlilik ne de Bergman'la 5 yıl devam eden ili1kisi, onun er­ keklere yö"ne/ik olmnsuz bir tavır takınmasına sebep o/d11. Uliman'daki Terazi/Yay karıpmının etkisi, kendisini ve ili1kile­ rini diiriistçe yansıtırken bariz biçimde gö"rii/iiyoı: Hollywood insan­ larındaki yapmacıklığı elepirmek/e birlikte, tanıdığı insanların ka­ ranlık sırlarını ifJa etmekten de kaçınıyor. Hatta, bir kadının tele­ vizyonda kocası hakkında aprı açık sözlii bir 1eki/de kon11pnasını iz­ ledikten sonra, "Diiriist olmanın yapılacak en yanlı1 1ey olduğu o ka­ dar çok durum var ki. . . " diyerek göriiJiinii be/irtmipi. Peki, Ullman'ın Yükselen'indeki Yengeç'in içinden kendi­ ne bir yer açan Aslan burcu ne yapıyor? Ullman en derinlerde­ ki duygularını ifade ederken şöyle diyordu: "Kim olduğumu, ne olduğumu asla tamamen gizleyemem. " Bir başka cümlesin­ de ise, Terazi' de 4 . evdeki Ay'ını ve Yay'daki Güneş'ini özecli­ yor: "Birisi beni koruyup kollasın, çekip çevirsin (onun hima­ yesi alcında olmak) istiyorum. Ama aynı zamanda özgür de ol­ mak istiyorum." 1 74

GERİ GİDEN PLUTO-YÜKSELEN KAVUŞUMU Ullman'ın Yengeç/Aslan Yükselen'i bir dereceden daha yakın­ da duran Pluto tarafından güçlü bir şekilde etkileniyor. Pluto geri gittiği için Ullman Pluro'nun karşı konulmaz şekilde his­ sedilen güç ihtiyacı gibi açık özelliklerini, Pluto'nun psikolo­ j ik, öznel yönü kadar deneyimleyip ifade etmiyor. Ruhunun de­ rinliklerine inmeyi, oradaki ham ve yoğun duygularla iletişim kurmayı ve hayatındaki pek çok krizle başa çıkarak ve onlar va­ sıtasıyla kendini yeniden üreterek bilinç seviyesini sürekli ola­ rak derinleştirmeyi arzuluyor. Ullman yoğun ve tutkulu bir insan. İçsel gücünün ve içinde kaynayan, serbest bırakılmayı bekleyen duygularının farkında. Hayatı ruhsal ölümlerden ve yeniden doğuşlardan meydana ge­ len kesintisiz bir süreç. Çok genç yaşında acı bir şekilde karşı­ l�cığı fiziksel ölümün acı gerçeğinin de farkında. O dönemde y�adığı alt üst oluş yüzünden, küçük yaşta içe kapanmış ve duygu dünyası y�ırlarınınkinden hem daha zengin hem de da­ ha acı yüklü bir şekilde gelişmiş. Sonuçta, kendisini yalnız, ya­ şadıklarını paylaşamaz ya da çoğu çocukluk eğlencelerinin basit­ liğinden ve yüzeysel liğinden bir tat alamaz durumda hissetmiş. Şimdi gayet dışa dönük olmakla birlikte, yetişkin Ullman içinde çocukluğunun ilk yıllarında şekillenen, bütün yoğunlu­ ğuyla dışa vurmakta tereddüt ettiği kendine ai t bir hayat taşı­ yor. Bu hayatın onun üzerindeki etkisi, bir yetişkin olarak ya­ şadığı yalıtılmışlık hissini pekiştirebilir; çünkü etrafındaki in­ sanların çok azı, bilinçaltından gelen, şeytani ama aynı zaman­ da da şifa veren güçleri deneyimleme ya da bu güçlerle ilişkiye girme yeteneğine sahiptir. Ama neyse ki , Pluto'nun 5 . evini yö­ netmesi sayesinde, çalkantılara sebep olan Pluto enerjisini Ull­ man romantik/cinsel ilişkilere ve bir oyuncu olarak üstlendiği 175

dramatik ve psikolojik rollere kanali ze edebiliyor. Ullman'ın haritasında Pluto geri gidiyor; ama geri giden bir Pluco bile güçlü bir etkiye sahiptir ve Ullman'ın i radesini benliğinin de­ rinliklerinde geliştirdiğine ve bütün enerjisini arzularını ger­ çekleştirmek ve kendini yeniden üretmek üzere seferber ettiği­ ne işaret ediyor. AÇIKLAMA: Kendinin farkında olma ve kendini döniijtiirme, yalnızlık ve ötiim temaları U llman'ın otobiyografisinin her köjesine sinmir "Her ne kadar, 'içimin derinliklerinde ölmeyi reddeden bir genç kız' olarak kalsalll da, siirekli bir deği1im içinde yapyorımı. 11 dedik­ ten sonra }·öyle devalll ediyor: "Siirekli kendimi değipirmeye çalıpyo­ mm . . . H11wm bulmaya çalı}lyomm. Oturup, etki altından kabna­ dan iç diinya11ıı dinleyebileyim diye". Kendi ymmt}ak ba1lı gö"riintii­ siinden bahsederken pmu söyliiyor: "Böylesine yımm1ak bir dıJ görii­ niiJiin ardında, bu kadar biiyiik bir öfkenin saklanabilmesi, gerçekten 1aprtıcı. Kitap boyunca U !iman, çomk/11ğ11nda ya1adıklarının onu ne de­ rece derinden 1ekillendirdiğini anlatıyor. "Çomkken ya1adığıın yal­ nızlık d1tygm11n11 asla unutmayacağını. " diyor o giin/erden bahseder­ ken. Benim için, ya/ıtılrnı1lık hissi asıl acı veren deneyimdi. . . Yeti}­ kin/iğe eri}tikten sonra da, bazen hata benim dıJ1mdaki herkesin bir gmbun parçası olduğu inancına kapılıp kendimi dı1lamm1 hissediyo­ mm. 11 Babasının ve hemen ardından gelen biiyiikannesinin ve dadısı­ nın öliimleri hakkında }öyle diyor:11Beni öylesine derinden yaraladı ki, ya1adığım bir çok olay bununla ili1kilidir. Babamın ölümiiniin bende bıraktığı bo1luk, daha sonraki hayat deneyim/erimin içinde bi­ riktiği bir tiir çukura dö"nü}tii. 11 U /iman, ötüm korkusunun kendisini sınırlandırmasına sebep olduğunu kabul ettikten sonra, bir oyuncu olarak canlandırdığı kimi yoğun rollerin, ki bu roller Bergman'ın onu diiJiinerek biçimlendirdiği rollerdi, onu kendi ölümünün gerçeğiyle na11

1 76

sıl yüz yüze gelmeye zorladığını tasvir ediyor. Changing, U llman'ın kendini keifettiği, hem itiraflarda bulun­ d11ğ11 hem de kendini gizlediği bir kitap; çiinkii asaletini ve özel ha­ yatına ili1kin hmmları açıklığının ardında mtthafaza ediyo1: Ra­ hatsızlık yaratabilecek sırlara ya da cinsel hayatına ilijkin ö"zel ay­ rıntılara hiç girmemeyi tercih ediyor. Geri giden Pl11to'm omm ket11m­ l1tğ11na ve kendini denetim altında t1ttma eğilimine i1aret etmekle bir­ likte, kendini ifade etme arzm11ntt hiç hir ıekilde bastırmıyor.

DURAGAN SATÜRN KOÇTA 9. EVİN SONUNDA Ullman'ın Koç'taki durağan Satürn'i.i de kendisini ifade edişini frenler. Ancak duygusal ve fi ziksel enerjisini, onun kendini tam olarak vermesini ve konsantre olmasını gerektiren dramatik rollere kanalize ederek, başarıyla kontrol etmesine de imkan su­ nar. Satürn' ün durağan konumu dolayısıyla zaman zaman mes­ leğine gömülüp kalabildiği gibi , tekrar tekrar aynı tip iş sorun­ larına, rollere ya da davranışlara saplanıp"kalabilir. Satürn 9. Evde bulunduğu için, Ullman son derece güçlü bir ahlaki anlayışa sahip, ki bu, kendi beklentilerini gerçekleş­ tiremed iğinde yaşadığı suçluluk duygusunun ardındaki sebep­ lerden biri. Aynı zamanda, kendi i nançlarını son derece ciddi­ ye alan ve yaşadıklarının altında yatan anlamı açıkça kavraya­ bilmek için sistemli bir şekilde kavrayışını berraklaştırmaya gayret eden bir kişi . M.C.'ye olan yakınlığı dolayısıyla daha da vurgulu hale gelen bu pozisyon, onun mesleki hedefleriyle i liş­ kili eğitim almaya istekli olduğuna ve kendi kişisel gelişimini pekiştiren ve ona seyahat etme ya da farklı kültürlerle i letişim kurma olanağı sunan bir mesleği arzuladığına işaret ediyor. Bu­ nunla birlikte, yabancı ortamlarda kendini rahat ve huzurlu 1 77

hissettiği pek söylenemez. Satürn durağan konumda bulunduğu ıçın, Ullman zaman zaman babası ya da babası konumunda gördüğü erkekler üze­ rinde saplantılı hale geliyor. Kendi babasıyla olan ilişkisi de ha­ yata felsefi yaklaşımını ve kavrama çabasını şüphesiz etkilemiş­ tir. AÇI KLAMA: Ullman'm daha önce bahsedilen algtlarının ve deneyimlerinin bir [Oğ11 y11kandaki yor1tllllt destekler yönde. Babası­ nm öliimii, on11n kiıi·ıik yapa i[ dii11yasma yiinelmesiyleliçine kapan111asıyla l'e hayatında anlam

a rayı;tyla son11çlandı. Erkeklerle yaşa­

dığı ilişkilerin en öiıemlileriniJappe ve Berg111an ile deneyimledi. Ull­ man'dan yajfa

hayli biı)ıiik b11 ki;iler 01111n için bir öl[iide bir baba .

figiiriiydii. Sık sık seyahati ve yeni insanlarla teması gerektiren mesleğine yii­

hazırlık olarak Ullman tiyatro ok11!11na detıam etti. Seya­ hat etmeyi seven biri olmakla birlikte.. tanımadığı ki;iler kar;ısında nelik bir

sıkılgan old11ğ111111, sık sık sıla özlemi çektiğini

ı•e

yeni bir çevreye ra­

hat 11y11m sağlayamadığını itiraf ediyoı: İ;ine biıjliik önem !'erdiğin­ den, mesleki yiikiimlli"liiklerini genellikle ev hayatmm zevklerinden

n

sorı111t!11l11klarından ö"nde t1ttan biridir ve kendinden ;öyle bahseder:

"Bir erkekte aradığı m . . . [alı;an bir kadın olarak 11wt!1t o!d1tğı111ut ııe kendisini de b11 ;eki/de m11tl11 edebileceğimi bilmesi. " Bergman'la 5 yt! birlikte ya;ayarak ve ondan bir [Octtk doğura­ rak her ne kadar genel kabul gören ahlak kurallarının dıpna çıkmı1sa da, Uliman giiçlii bir ki1isel ahlak duygumna sahiptir. B11n11 filmlerde pplak olarak göriinmeyi kabul etmeyi;inden ve kendisini ço­ mğuna tam olarak veremediği veya her zaman repliklerini bilemediği İ[in hissettiği suçluluk duygmundan gözleyebiliyoruz. "Varlığımın derinliklerinde suçluluk duygusu ta;ıyorum. Vicdan azabı giinliik ha­ yatımın bir parçası haline gelmipir. diyor Uliman. ,

11

1 78

BOGA'DAKİ GÜNEY AY DÜGÜMÜ 10. EVİN SONUNDA GERİ GİDEN URANÜS İLE KAVUŞUMDA Ullman'ın Ay düğümlerinin yerleşimi doğum haritasındaki bir çok özelliğin bir özeti gibidir. Boğa'da 1 0. evdeki Güney Ay Düğümü, onun, mesleki olanaklarını geliştirmek yoluyla geçi­ mini sağlamaya ve bir kişi olarak kendi değerini korumaya eği­ limli olduğuna işaret ediyor. Geri giden U ranüs'le kavuşum ya­ pıyor oluşu ise, hayatını kendi sezg ilerine göre yönlendirmeyi, değişimin farkında olup onunla başa çı kabilmeyi ve kendi öz­ gün hayat tarzını özgürce yaratabilen bağımsız bir birey olarak varolmayı doğal bir rahatlıkla yapabildiğinin bir göstergesi. Uranüs'ün geri gidiyor oluşu, insan ruhunu anlamada ona bir derinlik katarken, içsel huzursuzluğunu arttı rıyor. 1 O . evde ile­ ri giden bi r Uranüs'ün yapacağı gibi, onu kendisini son derece sıradışı ya da radikal bir tarzda dışa vurmaya yöneltmiyor. Ullman, 1 0. evindeki Güney Ay Di.iği.imü'nün ve Urani.is'ün bileşik etkisi dolayısıyla, asgari d üzeyde bir yönlendirmeyle, daha çok kendi sezgilerine ve ruhsal deri nliğine güvenerek son derece başarı lı karakterler yaratabilmekte ve mesleğindeki ha­ reketlilik sayesinde bir çok mesleki arkadaşlık kurmaktadır. Ullman'ın Akrep'te 4 . evdeki Kuzey Ay Düğümü, onun duygusal yoğunluğunu sadece rolleri aracılığıyla ifade etmek­ ten ziyade, kişisel hayatının en derin meseleleriyle evinde kar­ şılaştığını ve kavrayışını ve sağıltıcı yönünü ve dönüştürücü et­ kisini yine aynı mekanda ifade ettiğini gösteriyor. Bastırılmış duyguları için uygun çıkış noktaları bulmasını ve kendini ye­ n iden üretebilmesini sağlayacak bir temel, ruhunun derinlikle­ rinde bir güven duygusu oluşturmak zorunda. Güney Ay Dü­ ğümü'nü Kuzey Ay Düğümü'nün amacını gerçekleştirmek üzere kullanmak yoluyla, Ullman'ın, daha kalıcı ev ve aile bağ1 79

ları i nşa etmek ve kendi ruhsal temellerin i güçlendirmek için, mesleki planda geliştirdiği kaynaklara -maddi gel i ri , kendini güven içinde hissetmesini sağlayan şeyler, sanatsal yetenekleri, ruhsal derinliği- yönelmesi kendisi için faydalı olacaktır. AÇIKLAMA: Yine, Ullman hakkında b11raya kadar bildikle­ rimiz, Ay diiğiimlerinin on1tn doğum haritasındaki konumlarının ifade ettikleri ;ey/erle tam bir 11yttm içinde. Giiney Ay Diiğii111ii Ura­ niis kav1tjt11ntmım etkileri ki;iliğinde bilhassa belirgin. Kendini hep toplumun dıpnda bir ki;i olarak hissetti. Siirdiiğii farklı hayat tar­ zıyla -sevgili, yö"netmen ve arkada; olarak bir arada o!dttğtt Berg­ man'la ili;kisi yiiziinden- zaman zaman skandallara davetiye çıkart­ tı. Sahne deneyiminde sezgilerinin her zaman onttn için yö"nlendirici o!d1tğttntt kabtt! ediyor. Aldığı rollerin biiyiik bir kısmı, kendi ruhsal derinliğinden ve deneyimlerinden rahatça faydalanmasını sağlayan psikolojik roller. Gayet isabetli bir kararla Changing (değipnek) adını verdiği otobiyografisinde, siirdiiğii hayat tarzının bir sonum olarak karpsına çıkan (jnceden kestirilemez nitelikte olayların kendi­ sinin geli;imine nasıl katkıda b1t!1tnd1tğ1tntt tekrar tekrar ifade edi­ yor. "Hayatın sttnd1tğtt olanaklar da ta111 b1t noktada yatmıyor mtt? Önemli olan bir yere varmak değil, ama her an yolda, hareket halin­ de olmaktır. " diye yazıyor. Peki ama, acaba Uliman 4. evdeki Kttzey Ay Diiğiimii'nii yeterin­ ce ifade ediyor mtt? İlgi çekici olan, rol aldığı oyun ve filmlerin bir fO­ ğu 4. ev bağlantısı tapyan, güçlü aile içi mücadeleleri ya da toprağa yakınlığı konu alan temalar üzerine kurulmupu ve bımları çağrııtı­ ran isimler taftyordu: A Doll's House (Ta; Bebeğin Evi), The New Land ( Yeni Topraklar), The Emigrants (Gö"çmenler), Scenes From A Marriage (Bir Evlilikten Manzaralar), Güz Sonatı. "Özel hayat en ö"n konumda olmalı" demekle birlikte, Ullman, meslek hayatının çeki­ ciliğinin ve gereklerinin, her yö"nden doyurueıt bir aile hayatına duy1 80

dttğu iizlemin iiniine gef-ıiğini kabul ediyor. Ama bununla birlikte, sahne tjlklarına ajlrı bağımlı hale gelmekten de sakınıyor ve mesleki ba;arısını, kendini giivende hissetmesini sağlayan ba;lıca kaynak ola­ rak değerlendirmiyor. Uliman haritasındaki Ay diiğiimleri ekseniyle 11ym11l11 bir hayat siirdiiriiyor; benliğinin derinlikleriyle, varlığının iiziiyle bağını koparmamak ifin gayret ediyor. Hem mesleki hem de ki­ ;isel planda, eskiden eneıjisini nasıl s11nd11ğm111n farkında olan Ull11/an, Cbanging isimli otobiyografisinin son11nda inanfla jiiyle diye­ biliyor: "Diinyadaki tek gerfek giivenlik kendi ifimde hissettiğim gii­ venliktir. "

181

BÖLÜM ÜÇ ASTROLOJ İ K DANI ŞMANLI K VE YORUM SÜRECİ

183

9.

BİR DANIŞMANLIK ARACI OLARAK ASTROLOJİ Bir astrolog olmanın ön koşulu doğum haritasının sentezinin nasıl yapıldığını ve yorumlandığını bilmektir. Ama bu bilgi tek başına, diğer insanların bu bilgiyi onların da faydalanabile­ cekleri ve onların ihtiyaçlarına cevap verecek bir tarzda aktara­ bilmek için yeterli değildir. İster arkadaşları nız için kısa yo­ rumlar yapıyor olun, ister profesyonel anlamda astrolojik danış­ manlık yapın, astroloji bilginizi diğer insanları n hayatlarını et­ kilemek üzere danışmanlık aracı olarak kullanıyor olmanız do­ layısıyla, danışmanlık sürecindeki farkındalığınızı ve danış­ manlık yeteneğinizi geliştirmek konusunda ahlaki bir sorum­ luluk üstlenirsiniz. Bu kitap sizi bir danışman olarak eğitmek iddiasında değil. Astrolojiyi doğrudan i nsanlara yönelik olarak kullanmayı plan­ layan her astroloji öğrencisine tavsiyem, bir ya da daha fazla sa­ yıda danışmanlık kurslarına kaydolması, bizzat danışmanlık 1 85

yöntemleri üzerine kitaplar okuması ve danışmanlık yetenekle­ rini bir uzmanı n gözetimi altında tecrübe etmesidir. Astrolojik çalışmanı n genellikle odak noktasını teşkil eden iki alan, yo­ rumlama ve bi lgi aktarım ı , danışmanlık hizmeti nin sadece kü­ çük bir parçasını teşkil eder. Kend inizi asrroloj ik danışmanlık hizmeti veren bir kişi olarak değil de, bir astrolog ya da yonım­ cu olarak tanım lasanız d ahi, insanların bel irttikleri veya beli rt­ medikleri ihtiyaçları konusunda yard ım için size başvurdukla­ rı durumlarla karşılaşırsınız. Onların ihtiyaçları ve asrrolojik sembolle.ri n güçlü arkecipsel etki leri dolayıs ıyla, kişinin kendi­ sini algılayış biçimi ve hayatına yönelik tavrı üzerinde derin bir etki bırakmanız büyi.ik olasılıktır. Bu nedenle, karşınızdaki ki­ şiyle aran ızda kurulan etkileşimin inceli kleri konusunda duyar­ lı olmak gibi ahlaki bir sorumluluğunuz var. Dolayısıyla, ki tabın bu bölümünde, astroloj i aracılığıyla ki­ şilere danışmanlık yapmaya giriştiği nizde mücadele etmek zo­ runda kalabileceğiniz remel konu ları n bazılarını ele alacağız. Danışmanlık hizmeti vermekteki amaçları nız nelerdir? Bir ast­ rolog ve danışman olarak kend inizde gel iştirmeniz ve ifade et­ meniz gereken nitel ikler nelerdir? Bir astrolog danışmanla ast­ rolog sıfatını taşımayan danışman lar arasında ne gibi benzer­ likler ve farklar vardı r, ve sahip olduğunuz asrroloj ik bilgiden bağımsız olarak, danışmanlık becerinizi ne dereceye kadar ge­ liştirmeyi arzuluyorsunuz ? Bu rolü yerine getirirken, ne gibi psikolojik unsurlar ve sorunlar sizin sorumluluk sahibi bir kişi olarak hizmet vermenizin önüne geçebilir? En başta bu hususları ele ald ıktan sonra, astrolojik danış­ manlık sürecinin aşağıda belirtilen yönlerini i nceleyeceğiz: Astrolog/müşteri ilişkisine başlamak, yorumun ve tavsiyelerde bulunmanın yapıcı bir şekilde kullanılması, ve astrolojik mal1 86

zemenin özümsenmesini derinleştirip kolaylaştırabilecek da­ nışmanlık tekniklerinden faydalanı lması. Kitabın son bölümü ise, süreci bırakıp içeriğe dönüyor ve psikolojik kavrayışın burçların yorumuna uygulanışını gösteriyor.

ASTROLOGUN AMAÇLARI Önce, astroloğun amaçları nı ele alalım. Astroloji öğrencisi ve astrolog olarak bir çoğumuz, aşağıdaki amaçların büyük kısmı­ nı paylaşırız: 1 . Güçlü noktalarının ve potansiyelerinin yanı sıra, zayıflık­ larını ve çelişkili yönlerini doğru bir şeki lde değerlendirmek yoluyla, müşteri mizin / arkadaşımızın kendi hakkındaki dü­ şüncelerini berraklaştırmasına ve gerçekçi bir temele oturtma­ sına yardımcı olmayı arzularız. Bu tip bir değerlendirme benli­ ğin yeniden tanımlanmasını, hem olumlu hem de olumsuz eği­ limlere yönelik yanılsamalardan kurtulmayı gerekli kılabilir. 2 . Müşterimizin / arkadaşımızın kendisini olduğu gibi ka­ bullenmesini , kendi bireyliğini ve eşsizliğini takdir etmesini , dolayısıyla sıkıntılarını daha olumlu biçi mde kavramasını sağ­ lamayı arzularız. 3. Müşterimizin benlik duygusunu ve gerçeklik algısını, özellikle de asrrolojik yorum bu algıları doğruladığı ve belli belirsiz olarak hissedilebilen unsurları açık bir dille ifadelendir­ diği ölçüde saptamak, dolayısıyla desteklemek isteriz. 4. Müşterimizin bi r anlam çıkartabileceği , sıkıntılarına bir anlam yükleyen, onlarda bir amaç hissi uyandıran ve hayatı do­ lu dolu yaşaması için bir rehber olabilecek daha tutarlı bir ha­ yat felsefesi ya da bir inanç sistemi geliştirmesine yardi mcı ol1 87

mayı arzu ederiz. Böylesi bir inanç sisteminin geliştirilmesi, astrolojinin sağlayabilecegi genel perspektifle bir arada düşü­ nüldüğünde, anne-baba ya da toplum tarafından aktarılan sah­ te, çağın gerisinde kalmış veya yıkıcı varsayımlara meydan okumayı gerektirebilir. 5 . Kavrayışını geliştirmeye ve bir kişi olarak gelişiminde ve hayatında karşılaştığı başlıca güçlüklerin üstesinden gelmede ona yardımı dokunacak eylem planları nın seçimine yönelik ça­ basında müşterimize destek olmayı isteriz. Yaşadığı çatışmala­ ra yönelik bakışı , onları algılayışı nesnellik ve berraklık kazan­ dıkça, kişinin bu çatışmaları aşma yeteneği artacaktır. 6. Sadece seçeneklerin ve alternatiflerin varl ığının farkına varmasını sağlamak için deği l , aynı zamanda hayatı için daha aktif sorumluluk üstlenmesi için gerekli olan umudu, i nancı, cesareti ve motivasyonu inşa etmek üzere kendisini daha güçlü hissetmesi için müşterimize yardım etmek isteriz. 7. Bilhassa trans itlerden ve progresyonlardan faydalanırken, müşterimizin zihnine döngüler kavramını, haritasındaki mo­ deller, ve karşısına çıkacak engeller ve fırsatlar üzerine uzun va­ deli bir bakış açısını yerleştirmeyi isteriz, ki böylece o da sab­ retmeyi öğrenmesinin ve her şeyin bir d üzen içinde geliştiği fikrini taşımasının yanı sıra, eyleme geçebileceği zamana dair bir zamanlama hissi geliştirebilsin. Bu amaçları gerçekleştirmemiz ya da en azından astrolojik danışmanlık hizmeti çerçevesinde bu amaçların kök salmasını sağlayacak tohumları ekmemiz ne kadar olası? Kuşkusuz bu konuda söz söyleyecek bir konuma gelmek niyete bağlı olduğu kadar bir anlayış ve deneyim meselesi de. Bu am�çları içimizde tutarak ve kendimize sürekli onları hatı rlatarak, onlarla uyum içinde hareket eder ve sözler sarf ederiz. Bununla birlikte, on188

lan daha somut terimlerle ifade etmemiz de gerekebilir. Dola­ yısıyla şöyle bir soru aklımıza gelebilir: Hangi niteliklere ya da kişilik özelliklerine sahip olmamız gerekir ve hangi tip davra­ nış biçimleri, bir astrolog olarak, bu amaçları en iyi şekilde ak­ tarmamızı mümkün kılar?

1 89

ASTROLOJİYİ FARKLI ŞEKİLLERDE KULLANABİLİRİZ: b i r destek olarak: "Sözkonusu çalışmalard a keneli kendini hoşnut eden, ayrıca, amber sü­ rülm ü ş rem iz bi riy miş g i b i d evamlı el üstün d e nınılan

A lmanac k ' I

d oğu­

ran kadına d i kkat er ve g özünd e n kaçın; . . . Eğer düzen ölümcül b i r yolculuğu gösteriyorsa,

o

kadın evin d e gü­

ven için d e k alır, ama kocas ı n ı n g i rmesine izin ve rir. Fakat eğer k i kad ı n şe­ h i rd en b i r m i l b ile uza k laşırsa, önceli k le gezegen evi öğre n i l meli d i r. Juvenal

A ltına Hiciıiden bir korku . . . . ya da inanç aracı olarak: "Her rür olas ı l ı k olumlu ya ela olumsuz b i r gerçe k l iğe d önüşe b i l i r.

KORKU. bu olasıl ığın olumsuza d önüşmesi eğ i l im ini taş ı rk en,

İNANÇ

onu olumlu b i r gerçeğe d önüştürür. Do l ayısıyla , . . . . esas mesele k ork unun inanca clönüşrürülmesicl i r.

Asr roloji k olarak

bunun anlam ı , insanın " körü"

açıl a r ı na karşı yapıcı b i r rav ı r ta k ınması d ır." Dane Ruclhyar'ın

Astrolog)' and the ı\fodern Psyche i s i m l i k ita b ı nd an

"

As trolog

kehanetleriyle ko rkuyu sadece bel irg i n leşti rec e k ve b elli bir

noktad a mı oda k layacak ; müşteris i n i n kafa karışıklığının ve keşmekeş içi nde yaşa d ığı h i s s i n i n çapını d aha mı genişletecek

-

yoksa , b il inçli ya ela

bili nçsizce yeni bir düzen alemine geçmede b i r rehber arayış ı içind e k i müşterisine, bu yeni alemin var olduğu ve ona ulaşabileceği inancını akta­ rabilecek m i ; " Dane Rudhyar'ın

The Practice of Astrology isimli eserinden bir zeka ve sezgi egzersizi olarak: "Sembolleri yorumlamak zeka gerektirir. Yorum mekanik bir sisteme dönüştürülüp, hayalgücü dar beyinlere yüklenemez. Yorumcunun gi rrik-

1 90

çe artan oranda kendisinin farkında olması zorunludur. . . Kişi bütün doğ­ ru kuralları uygulam ış olmasına rağmen , daha keskin b i r zekanın gözün­ den kaçmayacak önemsiz görünen b i r ayrı ntıyı atlamak nedeniyle bir saç­ malı k bacağına sap l anab il i r. Gayet zeki b i r insan b ile, sezgi veya d uygula­ rını kullanmayı beceremediğinde çok körü çuvallaya b ilir." C.G.Jung\ın

/ilan cmd HiJ Symbo/J isimli eserin d en ilahi enerjilerin bir kanalı olarak: "Sen evrensel b ir b i l incin ya d a Tan rı ' n ı n - d olayısıyla tıpkı yıl d ızlar, gezegenler, Güneş ve Ay gi b i , evrensel b ilincin veya evrensel farkınd alığın içind e yer alan her şeyin ayrılmaz b i r parçası s ı n . Sen mi onları yönetiyor­ sun, yoksa onlar mı seni ' Onlar, b i r b irey olarnk, sen onları kullan d iye ya­ ratıl d ılar."

" Çoğu d u rum d a, astroloji b i r gerçe ktir. Ama asrroloj i k açılar b i r işa­ ret, sem bol olmaktan öre b i r anlam rnşımazlar. H iç b ir erki yokrur ki, b i­ reyin irad esin d en d aha d eğerli ya d a d aha yard ımcı ols u n . " "(Planetlerd en gelen) b u r i p yönlen d i rmeleri sıçrama rnşları olarak kullan. Hayat tecrübende onların önünde b i r engel olarnk bulu nmasına müsaade erme . " E d gar Cayce Margarer 1-1. Gammon ' ı n

AJtrology and the EdgC1r Cıyce Readings isimli eserind en "As trolog kainatın tapınağı nda b i r d i n ada m ı d ır ; en uzaklard a ve en derinlerde oruran yaşlı tanrıların sözcülüğünü yapar. Onun görevi tan ım­ lamak olduğu kadar öğretmektir. Astroloji biliminin sayg ı nl ığı nı yen i den kazanmasının en emin yolu bizzat astrologlara meydan okumaktır. Astro­ loglar bilmelidirler ki, farklı yazarların görüşleri doğrulrusunda doğum haritaları yorumlamak yetmez. Astrolog bu bilimi ken d i içindeki derin ve güzel inançları esas alarak icra etmelidir. Sadece müşterisine karşı değil, aynı zamanda evlerinin bir hizmetkarı olarak kendini adadığı muhteşem yıldızlar topluluğuna karşı sonımluluğunun bilincinde olmalıdır." Manly Palmer Hall'un

The Phi!oJOphy of AJtrology isimli eserinden

191

BAŞARILI BiR A STROLOGUN NİTELİKLERİ 1 . Başarılı bir astrolog yorumunu sadece önceden kafasında

tasarladıklarıyla sınırlamaz. Müşterisinin gerçek ve acil ihti­ yaçlarını algılar ve onlara tepki verir. 2 . Başarılı bir astrolog önce müşteriyle sonra haritayla ilişki kurar. Doğum haritası amacın kendisi değildir, amaca giden yolda bir araçtır. 3 . Başarılı bir astrolog müşterisinin ihtiyaçlarını ve duyarlı­ lıklarını kabul edip onlara saygı duyduğu gibi, müşterisine umut ve cesaret aşılar. 4. Başarılı bir astrolog kendisini müşterisinin anlayabilece­ ği açık ve somut bir dille ifade eder. Astrolojik sembolleri müş­ terinin kendi hayatında kullanabileceği kavramlara ve somut örneklere dönüştürür. 5 . Başarılı bir astrolog müşterisinin ikincil önemdeki sorun­ lara saplanıp kalmadan dikkatini ana meseleler üzerine odakla­ masına yardım ederek, ve mevcut sorunların ve alternatif bakış açılarının ve mümkün olan davranış biçimlerinin açık bir bi­ çimde ortaya konup incelenmesini sağlayarak müşterisine kar­ maşanın ortasında bir netlik ve d üzen keşfetmenin ya da yarat­ manın yollarını açar. 6. Başarılı bir astrolog çekilen sıkıntıları anlamlandıran ya­ pıcı bir felsefe gösterir, belirsizlik ve karmaşa karşısında düzen­ leyici bir unsur sunar. Böylesi bir yaklaşım, kaynağını doğum haritasındaki yapıların ve döngülerin kavranmasında bulan uzun vadel i bir bakış açısını içerir. Bu yaklaşım aynı zamanda astroloğun, genel yapıyı kavradıktan sonra, müşterinin sorun­ larını ele almasını gerektirir. 7 . Başarılı bir astrolog müşterisinin ihtiyaçlarını kendi ihti1 92

yaçlarının önünde tutar, dolayısıyla, kontrolün müşteride ol­ masına olanak sağlar. Bu tip bir tutum, müşterinin o anki duy­ gularına ve kendisine sunulan malzemeyi kavrayıp özümseme kapasitesine (ki sindirebileceğinden daha fazla bilgi kendisine yüklenmesin) saygı duymayı gerekti rir. Bu, aynı zamanda, ast­ roloğun bütün cevaplara ve güce sahip olduğu izlenimini yarat­ mak yerine, müşteriyi kendi seçimlerini yapmaya ve eyleme geçmeye teşvik eder. Müşteri nin ihtiyaçlarına ve duygularına yönelik ilgi ve saygının bir gereği olarak, astrolog sadece bilgi aktaran bir kişi olarak kalmaz ve sorular sorar, bilgi alır, düşün­ celeri ni müşteriye aktarır, ona destek olur ve müşterisiyle ger­ çek bir diyaloğa girer. Bu nitel ikler ve tavırlar astrolog olmayan danışmanları n ni­ teliklerine ve tavırlarına ne yönden benzerler veya onlardan hangi açılardan farklıdırlar? Danışmanlardaki danışmanlık sis­ temleri ve kişilik tarzları geniş bir çeşitlilik sunduğundan , bu sorunun basit bir cevabı yoktur. Bununla birlikte, verdiği hiz­ mette astrolojiyi esas almayan başarılı bir danışman için birin­ cil öneme sahip kimi nitelikler bir astrolog için ikincil bir ka­ rakter taşıyabilirler. Genellikle, bir danışman empati yeteneği­ ni en üst seviyeye çıkartır ve kabul görmüş bir düşünce siste­ mine dayanan kendi i nançlarını aktarmaktan ziyade, müşterisi­ nin kendi duygularını anlamasını ve ifade etmesini kolaylaştır­ mak üzerinde durur. Müşterisini duygularını ifade etmeye yö­ neltir; onu dikkatle, anlamaya çalışarak d inler, sonra söylenen­ lerden ne anladığını ve yorumunu müşterisine geri aktarır. Kendi önceliklerine göre seansı yönlendirmek yerine, seansı n ilerleyişini, yapısını v e amacını m üşterinin belirlemesine izin verir. Bir çok danışmanın seans süresince yapılan toplam ko­ nuşmaya katkısı % 20'nin altındadır. Danışman geri plandan 1 93

kalarak müşterinin kendisini ifade etmesi ve kendi içine yöne­ lerek duygularını, kalıplarını , döngülerini, ihtiyaçlarını ve önündeki seçenekleri keşfetmesi için güvenli bir ortam hazır­ lar. Bir danışmana veya bir psikoterapiste (daha yoğun ve ruh­ sal dinamikleri esas alarak çalışır) başvuran müşterilerin çoğu, üç aydan on yıla kadar uzayabilen haftal ık seanslar sonucu tera­ pistleriyle yakın bir ilişki kurarlar. Hiçbir danışman bir iki se­ ans sonunda müşterisinde büyük değişimler gözlemlemeyi beklemez. Müşterinin hayatının gidişatı üzerinde büyük bir et­ ki bırakacağını uman bu işe yeni başlayan astrologlar, gerçek değişimin meydana geldiği o yavaş ve yoğun sürece saygı duy­ may; öğrenmelidirler. Astrolojik yorum gerçek anlam ıyla bir danışmanlık hizme­ ti değildir. Belirli danışmanlık yeteneklerinizi -dinleme, dü­ şünme ve seçenekler sunma- ne dereceye kadar geliştirip kul­ lanmak istediğiniz sizin bireysel tercihinizdir. Ancak, astrolo­ jik seansın müşteriniz için kafasını boşaltıp rahatladığı bir se­ anstan daha fazla bir anlam taşımasını, onu yeni tutumlar ve davranışlar içine girmeye yönlendirecek yapıcı bir etki bırak­ masını istiyorsanız, en azından temel iletişim ve danışmanlık yeteneklerini öğrenip kullanmanız gerekir. Kendi kapasitenizi kişisel farkındalığınıza ve astrolojik anlayışınıza dayanarak de­ ğerlendirmek zayıf yönlerinizi ve dolayısıyla da geliştirmeyi ar­ zu ettiğiniz hünerleri saptamanıza yardımcı olabilir. Siz, do­ ğum haritasında ateş ve hava grubu burçları güçlü, su elemen­ ti eksik bir kişi olarak, acaba bir Balık ya da Yengeç insanının duygu dünyasını görmezden geliyor ve istemeden de olsa, onun duyarlılıklarını ezip geçiyor olabilir misiniz? Yoksa, günlük hayatta uygulanabilir kararların kendisi için önem taşıdığı rop1 94

rak grubu bir i nsana tavsiyelerinizle yardı mcı olabilmek için, (haritanızdaki Merkür-Neptün karşıtlığının da doğruladığı gi­ bi, muğlak, gizemli ve genel ifadelerle kendinizi ifade etmeye eğilimli olduğunuzdan) sizin somut ifadeler kullan mayı ve dü­ şünüş şeklinizi ayakları yere basar bir hale getirmeyi öğrenme­ niz mi gerekiyor;> Başarılı bir terapist/danışman gibi, başarılı bir astrolog da esnektir, ve tarzını ve iletişi m üslubunu her müşteri nin mizacı ve ih tiyaçları doğrultusunda değiştirebilir.

BİR DANI ŞMAN ASTROLOGUN KARŞI LAŞTIGI SORUNLAR Astrolojik bir seans yürütmek, sadece, bi r doğum hari tasının bütünlüğü içinde kavranıp yorumlanması gereği dolayısıyla değil, aynı zamanda karşınızdaki kişi için taşıdığınız sorumlu­ hık dolayısıyla da zorlu bir görevdir. Psikolojik sistemlerde cid­ di ve uzun süreli bir eğitimden ve danışman olarak hizmet ve­ rebilmek için gerekli hünerlerden yoksun , ayrıca iş ahlakından bihaber bir çok astrolog kendi bilinçli veya bil inçsiz ihtiyaç ve sorunlarını müşterisi nin üzerine boca etmektedir. İster psikote­ rapist, ister sosyal hizmetler görevlisi veya zihin sağlığı danış­ manı olsun, profesyonel danışmanlık hizmeti veren hiç kimse­ nin bu tür eğilimlerden kendisini tamamen kurtarabilmesi m ümkün değildir. Hepimiz insanız ve kör noktalarımızın, komplekslerimizin, güçlü dürtülerimizin ve geçmişten sürege­ len çözüme kavuşturulmamış duygusal sorunlarımızın etkisi altındayız. Buna rağmen, olabildiğince sorumlu ve yardımcı olabilmek için, kendi mizle yüzleşecek cesareti toplamamız, ye­ teneklerimizin sınırını doğru hesaplamamız ve amaçlarımızı ve 195

sorumluluklarımızı yerme getirmekten bizi açıkça alıkoyan benliğimizdeki kısıtlamaları alt etmeye gayret sarf ermemiz gereki r. "The Asrrology of Self-Discovery" isimli kitabımda başka bir biçimde sunduğum ve daha ayrıntılı olarak tartıştığım aşa­ ğıdaki sorular, bir astrolog olarak verdiğiniz danışmanlık hiz­ metinde bilginizi , becerinizi ve yapıcı tavrınızı sekteye uğrata­ bilecek soru nların bazılarını saptamada ve açığa kavuştu rmada size yard ımcı olacakları düşi.i nülerek buraya alınmıştır. Doğum haritasını yorumlamaya daha yeni başlamış ve deneyim için ar­ kadaşları nızın hari talarını yorumluyor olsanız bile, bu soruları cevaplayarak, şu anda sizi etkileyen tutum ve davranışları açığa çıkartabilirsiniz. Astrologların bir çoğu, danışmanlıktaki ilk yıllarından sonra, değiştiri l mesi güç olan yorum ve danışman­ lık alışkanlıkları geliştirirler. Mesleğe başlarken tarzınızın ve yöntem inizin ne kadar bilinci ndeyseniz ve amaçlarınız doğrul­ tusunda gayret sarf etmeye ne kadar hazırlıklı iseniz, uzun yıl­ lar boyu yararlanacağınız bir danışmanlık ve yorum tarzı geliş­ tirme olasılığınız da o derece yüksek olur. 1 . Bilgi, kavrayış ve/veya hayat tarzı itibarıyla kendinizi müşterinizden üstün görüyor musunuz? Doğum haritasını kendi otori te ve güç ihtiyacınızı, veya müşterinizin anlayışına, ihtiyaçlarına, duygularına ve hayat tecrübesine saygı duymayı­ şınızı ya da bunları küçümsediğinizi maskeleyen bir otorite olarak kullanarak, kendinizi her şeyi bilirmiş havalarında, her türlü soruya vereceği bir cevabı olan bir guru gibi mi ifade edi­ yorsunuz? 2 . Size ihtiyaç duyulmasını arzuladığınız veya yardım eden bir kişi olarak değerli görülmek isted iğiniz için müşterileriniz size bağımlı olmalarını teşvik mi ediyorsunuz? Kendilerine dö1 96

nüp içlerinden gelen sese güvenmeyi öğrenmek yerme, sızın tavsiyelerinize güvenmelerini m i tercih edersiniz? Başkalarını memnun etmek arzunuz yüzünden, müşterilerinize ve arkadaş­ larınıza aslında ihtiyaç duyabilecekleri şeyleri değil de, duyma­ yı istediklerini düşündüğünüz şeyleri mi söylüyorsunuz ? 3 . Dikkati üzeri nizde toplamak için, seans boyunca sürekli siz mi konuşmak istersiniz) Karşı nızdaki kişi nin ihtiyaçlarını esas alıp, sürekli o ihtiyaçları yanıtlayıp yanı damacl ığınızı de­ ğerlendirmek yerine, bilginizle gösteriş yapmayı mı tercih edersiniz? Müşteri nizin anlarrıklarınız hakkındaki d üşünceleri­ ni almak ve mi.işteri nizin dünyasının gerçekliklerinin içine gir­ meye İstek duymak yerine, sadece, asrroloj ik sembollerin otori­ tesinden gücünü alan kendi sesinizi duyarak yeterince yardım­ cı olabileceği nizi düşünüyor musunuz ? 4 . Gerçeğ i , sizin onu algılad ığınız haliyle, başkalarına aktar­ maya ve dolayısıyla da kendi felsefenizi müşteri lerinize dayat­ maya kararlı mısınız) Astroloj i bi lginizin size sağlad ığı yetkiyi kendi fikir ve değerlerinizi aktarmak için mi kullanıyorsunuz? 5. Kendi güçsüzl ük duygunuz, planetlerin rehberliğine ba­ ğımlılığınız ve astroloji bilginiz dışında kendi kaynakları nıza güvensizliğiniz, sizi, müşterilerinizi güçsüzleşti rmeye, kendi iradelerini ve kendilerine olan i nançlarını aktif biçimde yürek­ lendirmek yerine kaderci bir tavır takınmaya sürüklüyor olabi­ lir m i ? Kimi planetlere veya burçlara yönelik olumsuz düşünce ve korkularınız yorumunuzu etkiliyor ve bunun sonucunda, müşterinize kendini doğru çıkartan yıkıcı kehanetlere dönüşen yargılar aktarıyor musunuz ? (Eğer öyleyse, bir sonraki sayfada­ ki sorulara bakın.) 6. Entelektüel kavrayışınızdan ayrı olan gerçek duygularını­ zın farkında olmayışınız, sizi kendi çatışmalarınızı müşterinize 1 97

yansıtmaya ittiği için, seans boyunca karşınızdaki gerçek kişi­ den ziyade kendi gölgenizle mi karşı karşıya kalıyorsunuz? (Eğer öyleyse, bir sonraki sayfadaki sorulara bakın.) 7 . Kendi duygularınızla ve başkalarının duygularıyla i leti­ şim kuramadığınız için, aklı öne çıkarıp, yorumunuzu sadece mantığa mı dayandırıyorsunuz? Kavradıklarınızı duygularla ilişkilend irilebilecek şekilde aktarmayı beceremiyor musunuz l 8 . Müşterinizin anlayamayacağı astroloj ik terminolojiyle konuşmanızın nedeni , müşteri nizde, aslında kayda değer pek bir şey söylemiyor olsanız da, mistik hava yaratan bi r dil kulla­ narak yüce gerçekleri tebliğ ettiğiniz yanılsamasını uyandır­ mak isteği mi? Müşterinizin o anda mücadele ettiği somut me­ selelere girmekten sakınarak, düşünceleri nizi muğlak, günlük yaşamdan kopuk bir rakım genellemelerle mi i fade ediyorsu­ nuz? 9. Bağdaştırma, büüinleştirme ve günlük yaşama uygulama kapasitelerine aldırış etmeden, kendi aklını ve başkaları nın akıllarını bilgiyle doldurmaktan kendini alamayan bir bilgiko­ lik misiniz? Astroloji aracılığıyla müşterinize gerçekten yar­ dımcı olmaktan çok, ne kadar çok şey bildiğinizi göstermenin ve doğum haritasını bütün yönleriyle incelemeni n mi peşinde­ siniz? Profesyonel astrologların çoğu kişilik dinamikleri ve çö­ zümlenmemiş çelişkileri nedeniyle, zaman zaman yukarıdaki yetersizliklerin en azından bir kaçını astrolojik yorumlarına ak­ tarmış olmaktan dolayı suçludurlar. Yetersiz olduğunuzu his­ settiğiniz alanlarla yüzleşmeyi ve o alanlarda kendinizi geliştir­ meyi ne kadar cesur bir şekilde isterseniz, bir danışman-astro­ log olarak özsaygınızı , özgüveninizi ve başarınızı arttırma ihti­ maliniz o kadar yükselir. 1 98

_ \STROLOJİ VE GÖLGENİZ: KORKUYU VE OLUMSUZ TAVIRLARI ALT ETME 1 . Doğum haritanızda hangi planetse! konumları , açıları , vb. 'ni olumsuz olarak görüyorsunuz (veya hangi transitleri böy­ le değerlendiriyorsunuz)' Hangi lerinin değerini takdir etmek­ te zorlan ıyorsunuz? Nasıl ve niçini 2 . Bu planetlere veya açı lara yönelik olarak gel iştirebileceği­ niz en az üç yapıcı tutum sıralayın. Onlardan öğrendikleriniz, onların sonucunda nası l büyüdüğünüz, ve deneyi mlediğiniz çe­ lişkilerin içerisinde hangi saklı güçlerin bulunduğu üzerine dü­ şünmek isteyebi lirsiniz. 3 . Başkalarının doğum haritalarında hangi planetse! ko­ numlar, burçlar, v.b. sizde olumsuz bir tepki uyandırıyor1 Han­ gileri sizin "bam telinize basıyor" ? Nasıl ve niçin1 Genelli kle nasıl tepki veriyorsunuz? 4 . B u planet/burç/açı kişiliğinize. nasıl yansıyor? Onu nasıl , ve niçin sahiplen miyorsunuz? B unu·n sonucu ne? (Bu özelliğin nasıl sizin bir parçanız haline geldiğini ve onun sizde ne tür duygular uyandırdığını anlamak için "Ben şunları şunları yapı­ yorum") 5. Kişiliğinizin bu yönünü tamamen kabullenmenize ne yardımcı olurdu? Bu yönünüzün daha olumlu niteliklerinin ge­ lişip, olumsuzların kökünün kazınabilmesi için, ona kendini ifade edebileceği nasıl bir i mkan sunabilirsiniz? 6. Sizin bu yönünüzün saklı kalmış olumlu özelliği nedir? Kişiliğinizin bu yönüyle barış yapabilmek için benimseyebile­ ceğiniz tutumları ve bunun birkaç avantajını sıralayın. 7. Bu özelliği diğer insanlarda daha büyük ölçüde kabullen­ mek için hangi tutumları takınabilir ve nasıl bir davranış içine 1 99

girebilirsiniz? Astroloji k danışmanlık hizmetinizi etkilememe­ si için , bu kişilik özelliğine i lişkin olumsuzluğunuzun / çatış­ malarınızın nasıl farkına varabilir ve ona yönelik tepkilerinizi ne yönde değiştirebilirsiniz?

2 00

1 0.

ASTROLOJİK DANIŞMANLIK SÜRECİ Her astroloğun seans boyunca izlediği farklı bir yöntemi vard ır. Her birimiz özgün bir kişiliğe, i letişim tarzına ve en üst sevi­ yeye çıkarmayı seçtiğimiz beceri veya yeteneklere sahibiz. Bu sebeple, astrolojik danışmanlığın kişi lerarası iletişim boyutuna dair açık ve kesin rehber ilkeler orcaya koymak mümkün değil­ dir. Zamanla siz de kendi doğanızla uyumlu olan kendi tarzını­ zı geliştirirsiniz. Dolayısıyla, bu böl ümde sunulan öneriler ken­ di durumunuza uyarlanmalıdır. *

*Unurmayın k i ben, yükselen burcu Yay olan,

9 . evindeki

Başak'ra planer yığılımı bu­

lunan (hem son derece ana l i r i k hem de felsefi, prarik ve yapıcı rarzda rehberlik ermeyi he­ defleyen), Ay'ı Koç'ra yer alan (içinden geldiği gibi repki vermeye eği l i m l i ve hangi teori ve planları benimsemiş olursa olsun genellikle o an'ı yaşayan) bir Terazi'yim (bir çok alrernati­ fin farkında, senreze ulaşmaya çabalayan ve karşısındaki kişinin repkileri konusunda duyar­ lı). Ascroloj i k hariram, bir seansı yönlendirirkenki davranış ve rercihlerimi belirgin biçimde erki liyor; rıpkı kendi planetleri nizin sizi erkileyip yönlendirdiği g i b i .

201

ASTROLOJİ SEANSI Benim yöntemi m, insanlar ilk olarak beni arayıp bir seans ta­ lep ettiklerinde, onlara astroloj iyle i lgili deneyimlerinin ne ol­ duğunu ve ne amaçla bir seans talep ettiklerini sorarak başla­ maktır. Niçin bir randevu istiyorlar ve n iye şimdi ? Şu anda hangi konu ve sorunlarla meşguller? Astrolojinin kendileri için neler yapabileceğini hayal ediyorla�> Ayrıca hayatlarına dair birkaç çerçeve sorusu da -yaş, meslek, medeni hali, şu anda ve yakın geleceğe dair zihnini en çok meşgul eden konular- sora­ rı m. Bu nokrada, astroloji felsefemi , onu nasıl kullandığımi ve bu alandaki eğitimimi ve deneyimimi söyleyip, seanslarda izle­ diğim yolun ayrıntılarını -yani (özel bir danışman/terapist ola­ rak çalışmamın yanı sıra) 1 - doğum hari rası 2 - transitler ve progresyonlar 3- özel i lgi alanları (doğum haritasını ve transit­ leri bir arada ele alan , belli bir konuya odaklı, örneğin aşk iliş­ kileri , olarak yapılan bir çalışma) olmak üzere üç farklı seans yürüttüğümü açıklarım . Ve ilk başta genellikle doğum harita­ sının yorumlanmasını gerekli gördüğümü vurguları m. Alaca­ ğım ücreti , bunun % 5 0'si ni bir hafta önceden depozito olarak istediğimi ve seansın iptalinde geçerli olan koşulları belirtirim. Sonra genellikle 90 dakikalı k bir kaset kaydının yapıldığı bir zaman dilimini içeren seansın günü ve saati tespit edilir. Bu konular çözümlendikten sonra, müşteri kayıt defterime (bu defterde müşterilerimin bana verdi kleri diğer bilgiler zaten ka­ yıtlıdır) müşterimin adını, adresini, telefon numarasını ve do­ ğum bilgilerini kaydederim. Doğruluğundan emin olmak için, bana verilen doğum bilgilerini tekrar eder ve müşterime bilgi­ nin kaynağını ve bildirdiği doğum saatinin yaz saatin� mi yok202

sa standart saate göre mi hesaplandığını kesi n olarak bil ip bil­ mediğini sorarım. Görüşme genellikle randevu zamanının ve ücretin teyidiyle, büromun yerinin tarifiyle ve beraberinde 90 dakikalık bir kaset getirmesini hatırlatan bir notla sona erer. Doğum hari taları üzerinde ilk çal ışmamı yapmadan önce, du­ rumları hakkında i lave bir bilgi sunmak isterlerse veya paylaş­ mak istedi kleri bir soru varsa, ücretimin depozirnsunu bana gönderirlerken yan ına bi r not iliştirmelerini öneriri m. Eğer müşteri bir arkadaşım veya bi r tanıdıksa, bu ilk görüşmenin içeriği büyük ölçede değişir, hatta gereksiz bile olabi lir. Bu te­ lefon görüşmesini takiben, sunduğum hizmetleri ve ücret tari­ femi daha ayrıntılı olarak içeren broşürümü müşteriye gönderir ve randevusunu teyit ederim. İLK TEMAS & SEANSI YÜRÜTME REHBERİ Temasın bir sonraki basamağı, benim doğum hari tasını çı kar­ tıp, ilk yorum/sentez çalışmasını tamamlayıp, eldeki malzeme­ yi en etkili bir biçi mde kullanmamı sağlayacak notları aldıktan sonra, ası l seansın başlamasıdır. Şahsen ben , bir taraftan müşte­ riyle diyaloğu sürdürürken bir taraftan da yorumun ilk ad ımla­ rını atmaya uğraşmak zorunda kalmamak ve doğum haritasın­ daki ana temalara hakim olmak için, not tutmanın elzem oldu­ ğunu düşünüyorum. Müşteri geldiğinde, ilk temasın kurulması ve müşterinin kendini rahat hissetmesi için kısa bir sohbete girişmek yararlı olacaktır. Havadan sudan bahsedilen kısa sohbeti veya çay, kah­ ve faslını takiben daha kişisel sorulara geçilebilir. Burada bulu­ nuşu hakkı nda ne düşünüyor? Birçok müşteri benim onlara söyleyeceklerim konusunda kaygı ve korku taşırlar. Müşterinin korkulu ya da kaygılı bir hali var mı, ve o konuyu açmanın bir 203

faydası olur mu? Seans sırasında görüşmek istediği konular hakkında daha farklı düşünceleri var mıyd ı ? Müşteri daha ön­ ce doğum haritasını hiç yorumlatmamış ise, genellikle üzerine anahtar kelimelerle başlıca unsurların özetlendiği doğum hari­ tasının bir kopyasını müşteriye verir ve planetler, burçlar, evler ve açılar arasındaki ilişkiyi kabaca açıklarım. Sonra, astroloj iye yaklaşımımı özetler ve seansı yürütürken uyguladığım yönte­ mi -bunun içinde kısa monologlarım, soru-cevap kısm ı , tekrar değerlendi rme ve soru-cevap bölümü vb. yer alır- sunarım. Bu süreçte değişiklikler olabilir, çünkü müşteriyi söylediklerimi anlamadığında ya da soru sormak veya bir şeyler eklemek iste­ diğinde sözümü kesmesi konusunda yüreklendiririm. Bazen, bu tip araya girmeler, belli bir konunun derinliğine incelenme­ sine kadar gidebilir veya müşterinin zihnini meşgul eden şey­ leri uzun uzadıya anlattığı ya da duygularını boşalttığı bir za­ man dilimine dönüşür. Bilhassa, müşteri bir krizdeyse, kendi durumunu aklıyla değerlendiremeyecek durumdaysa veya için­ de biriken duygu ve geri limleri boşaltana kadar yeni yaklaşım­ lara kapalı ise, duyguların ifade edildiği bu zaman dilimi haya­ ti bir değer taşır. Müşterinin huyuna, ihtiyaçlarına ve genellikle o günkü ruh haline bağlı olarak her seans farklı bi r karakter taşır. Bazı müş­ teriler sürekli konuşurlar, ve sonuçta ben planladığımdan daha az konuya değinirim; bazen, elimden geldiğince usturuplu bir tarzda, onlara zamanı nasıl kullanmayı tercih ettiklerini sora­ rım. Kimileri ise ürkek ve içe kapanıktırlar ve bilgi verirken ya da soruları cevaplarken tereddüt ederler. Duruma göre, bu ki­ şiler ya duygularını ifade etmeye yönlendirilmeli ya da özel ha­ yatlarına hiç girilmemelidir. Astrolojik bir seansta uyguladı­ ğım kendime özgü yöntemin ortaya çıkışında etkili olan bazı 2 04

i lkeler şunlardır: 1 . Seansın ana hedeflerini sürekli olarak akılda bulundurun. 2. Daha aci l ihtiyaçlar ortaya çıkacak olursa, J;>u hedefleri terk etmeye ya da içeriğinde kimi değişiklikler yapmaya hazır­ lıklı olun . 3 . Müşterinizin fiziksel veya duygusal ifadelerine, özellikle de herhangi bir rahatsızlık belircisine, karşı uyanık olun, ve bunlara hemen tepki verin. Dikkatinizi, tam o anda neler ya­ şandığına yöneltin, aksi takdi rde seansın duygusal verimliliği feda edi lmiş olur. 4 . Birkaç ana konuyu derinlemesine incelemekle, müşteri daha sonra kaseti tekrar dinlediğinde, daha kapsamlı bir şekil­ de değerlendirebileceği bilgileri sunmak arasında bir denge kurmaya çalışın . 5 . Müşterinin inanç sistemine saygı gösterin. Örnegin, sırf 1 2 . evinde planetler var ve siz de geçmiş hayatlara ilgi duyuyor­ sunuz diye, 1 2 . evdeki planederi yorumlamada en iyi yaklaşı­ mın dikkati geçmiş hayatlar üzerine odaklamak olduğunu ke­ sinlikle düşünmeyin. Müşteriniz reenkarnasyona inanmıyor bi­ le olabilir. 6. Müşterinizin karşı karşıya olduğu sorunlar ve içinde bu­ lunduğu ruh hali hemen ele alınmayı gerektirdiğinde, dikkati­ ni,z i onlara çevirmek ve daha önceden doğum harirasinda işaret­ lediginiz ana unsurlarin tamamını yorumlama planınızda deği­ şikliğe gitmek zorunda kalabileceğinizi aklınızdan çıkarmayın. Seansta transiderden bahsetmeyecek olsanız dahi, o dönemde müşteri için önemli transitlere şöyle bir göz �tmış olmak hazır­ lık dönemi sırasında işinize yarayabilir. 7 . Kişiliğinin farklı yönlerini nası l ifade ettiğinden ve aktar­ d ığınız bilginin onun konumuyla ne derece örtüştüğünden 205

emin olmak için m üşterinize sorular sorun. Bu sadece, m üşte­ rinizin kendisine anlatılanları zihninde ve kişiliğinde daha ko­ lay bir yere oturtmasını sağlamakla kalmayacak, size de çok şey öğretecektir! 8. Yorumunuzu sunduktan sonra, müşteri nize, size yorumu­ nuzla ilgili düşündükleri ni ve sorularını ifade etmesi için fı rsat verin. Bilgi, sindirilmesi için yeterli zaman veri lmediğinde bir işe yaramaz ve kişinin duygu dünyası üzerinde bir erki bırakmaz. 9. Sizin ya da müşteri nizin öne çıkardığı bir konu üzerinde derinleşmekle, daha fazla konuda bir şeyler söyleyebilmek için dikkatinizi farklı bir alana yönel emek arasında cereddüc ederse­ niz, müşteri nize tercihini soru n . Kalan süreyi en iyi nasıl kul­ lanacağını bırakın o seçsin. 10. Seansın bitiminde, haritayı ana haclarıyla şöyle bir özet­ leyin ve son dakika soru ve cevapları için 5 - 1 0 dakikalık bir za­ man ayırın. Müşterinizden, bu seansın kendisine neler kattığı­ nı ve birlikte yürüttüğünüz çalışma sonucu nda, neyi özellikle kend isi için faydalı bulduğunu özeclemes ini rica edebi lirsiniz. Bu noktada, sonraki seanslar için kendi randevu durumunuzu m üşteriye bildirebilir veya, yararlanabileceğine inandığınızda veya onun bu yönde bir ricası halinde, tanınmış bir psikocera­ pisce ya da bir uzman hekime danışmasını tavsiye edebil irsiniz. Bu tür bir uzmanlar listesini el alcında bulundurmak çok fay­ dalıdır.

YORUM & TAVSİYELER Astrologların çoğu yorumla uğraşırlar ve yorumu astroloj ik da206

nışmanlığa eşit görürler. Ancak danışmanlar ve psikoterapistler için yorum işlerinde kullandıkları hünerlerden sadece birisidir ve başarıya ulaşması için uygun şekilde kullanılması gereken bir beceridir. Tek başına yorum, kişiyi içgörü veya değişime yö­ neltmez. Yorumun güçlü bir erki bırakabi lmesi için, müşteri­ nin o içgörüyü uygulamaya, onunla kişisel bağlantılar kurma­ ya ve bu içgörünün ilerideki turum ve davranışlarını etki leme­ sine izin vermeye duygusal açıdan açık, psi koloj ik açıdan hazı r olması gerekir. Sreven Levy'nin Prinriples of lnterpretation (Yorum İlkeleri) ve Fred Pine'ın Developmental Theory and Cliniral Process (Gelişim Teorisi ve Klinik Süreç) isimli kitapları nın her ikisinde de yo­ rumun danışmanlık hizmetindeki kullanımı ve yorumun müş­ teri üzerindeki etkisinin hesaba katılmasının önemi tartışılır. Pine ve Levy'nin de gösterdigi gibi, sizin niyetiniz ne olursa ol­ sun, yorumunuz müşteriye muhtemelen onun kendi psikoloj ik sürecinden süzülerek ulaşacak, genellikle anlamı çarpıtılacak ve müşteri kendi değerlendirmelerini ilave edecektir. Yorumunu­ zu özsaygısını tehdi t eden, onu küçümseyen ya da küçük düşü­ ren, kend isi hakkında verilmiş bir hüküm, bir suçlama olarak algılayabilir. Yorumunuz onda, hayalkırı klığı veya dayanağının elinden alındığı duygusunu uyandırabilir; çünkü akıl yoluyla anlaşılmaya değil , duygusal desteğe ihtiyacı vardır. Onu, eski davranışlarını sürdürmesine ve yeni tutum ve eylemlerden ka­ çınmasına olanak sağlayan mantıklı bir bahane olarak kullana­ bilir. Özellikle de, duygularını yaşamak ve onların sorumlulu­ ğunu üstlenmek yerine, sorunlarına sadece akı l yoluyla cevap aramayı sürdürmek için kullanabilir. Öte yandan, müşteri yorumunuza olumlu bir tarzda da yak­ laşabilir, çünkü d ikkatinizi kendisine yöneltmiş olmanız onu 207

memnun eder. Konuşmayla etki altında kalabilen bir kişiyse, yorumunuzu, kimi zaman hiç sind irmeden ve özümsemeden, kabullenip benimseyeceği bir hediye olarak algılayabilir. Yo­ rum, m üşterinin gerçeklik duygusunu tatminkar şekilde doğ­ rulayabilir. Onda kabul edi lmişlik hissi uyandırabilir ve dola­ yısıyla da ona kendisi olma olanağını sunar veya onda yeni bir gerçeklik algısı uyandırır ve önündeki seçenek yelpazesinin çok geniş oldugunu fark etmesini sağlar. Eğer, sizin için önemli olan, sunacağınız bilgiyi hayata ge­ çirme kapas itesine bakmaksızın müşterinize sadece bilgi aktar­ mak değil ele, ona gerçekten yard ım etmekse, o zaman, kend i­ nizi müşterinin yorumunuzla ne yaptığına dikkat ederek eğit­ meyi düşünebilir ve müşterinize yorumunuzu yapıcı bir şeki l­ de hayatına aktarması için yardımcı olabilirsiniz. Yorumunuzu bir yargı olarak mı görüyor? Yorumunuzu, hayata yönelik mev­ cur tavrı nın doğruluğunu teyit etmek ve harekete geçmekten kaçınmak için mi kullanıyor? Yoksa, onu daha verimli hareket ermesine yard ımcı olacak daha derin içgörülere olanak sağlaya­ cak şekilde mi kullanıyor? YORUMUN GÜÇLÜKLERİ & YAPICI KULLANI MLARI Yorumun yapıcı kullanımları üzerinde d urmadan önce, asrrolo­ j ik danışmanlıkta yoruma aşırı bağlılığın ve yorumu uygun ol­ mayan bir şekilde kullanmanın sakıncalarına değinelim. Bir ke­ re, astrolog olarak, müşterinin yorumdan faydalanma kapasite­ sine bakmaksızın, doğum haritasıyla, müşteriyle kurduğumuz­ dan daha sıkı bir bağ kuruyor olabiliriz. İkinci olarak, yorumu kendi üstünlüğümüzü ya da gücümüzü sergilemek veya kendi egomuzu tatmin etmek için kullanabiliriz. Üçüncü olarak da, 208

yorumun araya bir mesafe koyduğu ve bu şekilde, gerçek etki­ nin ve kavrayışın oluşmasını sağlayan duygusal katılımı ve te� ması engellediği söylenebilir. Bir diğer husus da, yorumun, ya­ şanan anın gerçek sorunlarıyla aktif ve duygusal olarak yüzleş­ mek ve onunla başa çıkmak yerine, bu sorunlar üzerine berrak­ l ıktan uzak düşünceler üretmek için kullanılabilmesidir. Yorum aynı zamanda, müşterinin sorumluluk almaktan kaçı nmasına ortam hazırlayan ve onun yapıcı davranış modellerine yönel­ mekten kaçınmasına fı rsat yaratan bir vası taya dönüşebilir. Başka sakıncalar da mevcut. Astrolog olarak bizler, doğum haritasının bize sunduğu varsayılan otoriteden de güç alarak, bir takım sonuçlara varmakta fazla aceleci davranabilir, yorum­ larımızı m utlak gerçekmişcesi ne birbiri ard ına sıralayabiliriz. Bu şekilde müşteriyi yorumumuzla boğar ve onun katılımına veya değeri kendinden menkul bu tanı mları doğrulamasına izin vermeyerek ona gerekli önemi göstermem iş oluruz. Eğer yoruma aşırı bağımlı kalıyorsak, şu tür yanılsamalardan hare­ ket ediyor olabiliriz: 1 - gelişme ve değişim sadece komımın akıl yoluyla kavranmasıyla mümkündür 2- gelişmeyi ve değişi­ mi bizim aktardığımız bilgi sağlar. Bu varsayımların anlayış, duygusal alıcılık ile psikoloj i k açıdan bir içgörüyü aktif biçim­ de kullanmaya hazır olmak arası ndaki zorunlu bağlar üzerine odaklanan psikoloji k teorilerin ışığında incelenmesi gereki r. Bir başkası tarafı ndan sunulan entelektüel bir yorumdan farklı olarak, kişinin kendi içinde ulaştığı içgörülerin güçlü etkileri­ nin de dikkate alınması önemlidir. Bir başkasının yorumu ger­ çekten de yeni bir kavrayışı tetikleyebilir, ama tek başına yo­ rum, zamanlama uygun olmadığında, etkisiz kalacaktır. Müş­ teriler, kaygı düzeyleri yüksekse, önemli duygusal ihtiyaçları karşılanmamışsa ve yaşamlarının merkezinde belirl i bir duygu209

sal krize veya konuya gömülmüşlerse, bir yoruma veya yorum­ lara direnebilirler. Bu gibi durumlarda, yorumların sayısını sı­ nırlandırmamız, kelimelerimizi dikkatle seçmemiz ve müşteri­ nin kendisi için faydalı bir içgörüye ulaşacak şekilde o yorumu kullanı p özümseme yeteneğini dikkate almamız gerekir. Müşteri nin psikoloj ik durumuna duyarlı ve kabullenici bi­ çimde sunulan bir yomrn gerçekten değerl idir. Müşteri n i n kar­ maşık duyguları nı ve davranış kal ıpları nı berraklaşcırmasına, zihninde bel li bir yere oturtmasına ve böylece zaman içinde bunlar üzerinde hakimiyet kurmasına yardımcı olabilir. Bir in­ san ben' in (ego) erki alanını içben (icl) ya ela bili nçdışı aleyhine genişleterek, kendisi hakkında daha bilinçli, dolayısıyla, davra­ nışlarına daha rahat hükmeder hale gel ir. Ascrolojik yoru m müşteri leri n zaman ı geçm iş ya da uygun olmayan varsayımlar veya davranış modelleri sergiled ikleri nin farkına varmalarını sağlayabilir. Bunlar bir kere anlaşılınca daha kolay düzel cilebi­ lirler. Yorum ayrıca, müşterileri n kendi lerini algılayış biçimle­ rini ve kendi gerçekli klerini tan ımlamalarına ve yen iden dü­ zenlemelerine yardım eder. Böylece kend ilerin i daha güçlü ve yeterli h issederler. Kimi astroloj ik yorumlar sayesinde müşteri­ ler başka bakış açıları n ı n , turumların, seçeneklerin ve davranış tarzlarının farkına varabilirler. Böylece daha geniş bir yelpaze içinden belli bir davranışı tercih edebi l i rler; ayrıca önlerindeki olasılıkların sayısı da artar. Yorumun, sanki bizler tamamen geçmiş koşul landı rmalar ve astrolojik faktörler tarafı ndan şe­ killendi rilmişiz gibi, "işce bu sizsiniz"i i letecek biçimde tasar­ lanarak olumsuz biçimde ifade edilmesi , veya "bugüne kadar şöyle oldun . . . ve bundan sonra böyle olabilirsin"i aktararak olumlu biçimde ifade edilmesi çok şeyi etkiler.

210

YORUM: NE, NE ZAMAN & NASIL ? Astrolog olarak bizim neyi yorumlamamız gerekir:> Her şeyden önce, doğum harirasında yansıtı lan en önemli unsur ve konula­ rı --en remel i h t i yaçları , mot ivasyonları , zayı flıkları, çatışmala­ rı, güçlü olu nan noktaları ve olası lı kları. İ k i nci olarak, o s ı rada d uygusal açıdan m üşteri i ç i n en geçerli ve en faydal ı olanı. Ne kadar yorum l ayacağ ı m ıza ( m üşteriyi b i lg i y e boğmamak i ç i n ) ve yoru m a yönel i k deney i mlediği m i z g eçe rl i l i k veya kes i n l i k d uygus una d i k kat etmel i y i z . Çok sayıda bel i rs i z veya kuşkulu yorum sunmak, m ü ş teri n i n deney i m leriyle derin b i r uyum gös­ teren yoru m ların e t k i s i n i aza l t ı r Yorumu ne zaman sunma l ı y ı z ? Asuoloj ik çal ı şmada yoğ un .

b i r şek i lde yorumdan faydaland ı ğ ı m ı z i ç i n , m üş teri n i n d uygu­ sal açıdan haz ı r olup olmad ı ğ ı na z i h i nsel/ruhsal sağ l ı k dan ı ş ­ m anları

ve terapistler

kadar hassasi yet gösteremeyebi l i riz.

rüşme s ı rası nda m üş teri tarafı ndan

pek de

Gö­

alg ı lanmayan k i m i

yorum lar, daha sonra kaset yen iden d i nle ndi ğ i nd e, veya hatta

de­ neyim l e rle sulanıp filiz ve rd i ğ i nd e daha güçlü bir şekilde duyu­ l a bi l i r Yine de, sunuşu zaman larken şu h ususlar d i kkate al ı na ­ bilir: a) müşteri rahat ve açık olduğunda, arada bir g üven duy­ gusu oluştuğunda b) müşteri duygu ve kayg ı ları n ı d i le getir­ dikten, dolayısıyla zihnini meşgul eden bir konu kalmadıktan sonra c) müşteri zaten belli bir konudaki düşüncesini i fade edip, bu konuya ilişkin daha derin bir kavrayışın peşinde olduğunda. Yorumlarımızı nasıl bir üslupla sunmalıyız? Önce, tavrı­ mızla, jest ve mimiklerimizle ve sesimizle, karşımızdaki kişide olduğu gibi kabul edi ldiği hissini uyandırmalıyız. İ kinci ola­ rak, müşterimizin en çok faydayı elde etmesi için ona ne yap­ ması gerektiği ni söylemek yerine, düşüncelerimizi bir öneri aylar ya ela y ı l lar sonra, ekti ğ i m i z m i n i k toh u m gelecekteki ,

.

211

olarak sunmalıyız. Böylece kişi önerileni kabul etmekte ya da reddetmekte veya üzerinde bir takım değişiklikler yapmakta kendini özgür hissedecektir. Bu da, kuşkusuz, bize ve müşteri­ mize sahte bir güven duygusu veren o çok bilen otorite hava­ sından uzaklaşmamız anlamına gelmektedir. Yorum niteliği ta­ şıyan sorular ve ifadeler aracılığıyla müşteriyi kendini keşfet­ meye yöneltmek uzun vadede daha değerl idir. (Örneğin, "Za­ man zaman kendini X yaparken bulur musun 1 Bu sende nasıl bir his uyandırır?" şekl indeki sorular. Ya da şu tip ifadeler: "Bu planetse! model X'i hayatının şu alanında yapmaya eğ ilimli ol­ d uğunu gösteriyor. Bu eği limi nasıl deneyi mlediğini merak ed iyoru m . ") Bazen , genel bir yorum sunup müşterinizden geri besleme istemek, sizi ve müşterinizi faydalı bir kavrayışa ve davranış tarzına götürecek belli kalıpları beraberce keşfetmeni­ ze imkan sağlayabilir. Her astrolojik konumun çok sayıda anlamı olduğu ve karşı­ nızdaki kişi belli etkileri farklı düzeylerde deneyi mleyip ifade edebileceği için, belli bi r planetse( konumu, açıyı veya oluşu­ mti geniş bir olasılıklar çerçevesi içinde tanımlamayı tercih edebi liriz. Örneğin, Terazi'de 9. evdeki bir Neptün'ün oluştur­ d uğu T-kare uçmaya/kendini aşmaya duyulan özlemi ifade ede­ bilir; peki ama bu kişi , uyuşturucu kullanarak mı, meditasyon­ la mı, seyahatler aracılığıyla mı yoksa spiritüel deneyimlerle mi kendini aşma yolunu seçecektir? B u müşteriye şöyle denilebi­ lir: "Kendinizi aşmak, bir şekilde görünenin ötesine geçmek için güçlü bir arzu hissediyor olmalısınız. Bu arzu sizi uyuştu­ rucu kullanmaya veya bir hayal aleminde yaşamaya sürükleye­ bileceği gibi , kendinizi meditasyona verebi lir, spiritüel bir ya­ şam tarzını benimseyebilir, müzik eğitimi alabilir, müzik ve edebiyat dersleri verebilir, hatta, ilham kaynağı olabilecek yer212

lere seyahat edebilirsiniz. Bilhassa kırların ortasında huzur do­ lu veya spiritüel bir mekanı, bir su kıyısını veya doğal güzelli­ ğe sahip bir yeri arzularsınız. Bu seçeneklerden herhangi biri si­ ze özellikle cazip geliyor mu?" İzlenimlerimizden bir kaçı müş­ teri tarafından doğruland ıktan sonra, ona diğer seçeneklerin de hayatının herhangi bir döneminde öne çıkıp çıkmadığını sora­ biliriz. Yoru mumuzun müşterinin yaşad ıklarıyla uyumlu olduğunu ve onun tarafından tam olarak algı landığını nasıl anlayabiliriz? Her şeyden önce, müşteri yorumun kend i gerçekliğine dokun­ duğunu, yorumdan etkilendiğini jest ve mimikleriyle dışa vu­ rur. İkinci olarak, müşteri bizi söyledikleri mizin kendinde uyandı rdığı çağrışımlarla ve ilave yorumlarla sözlü olarak ya­ nıtlayabilir. Eğer hiç tepki vermezse, ya yorumumuz hatalıd ır ya da üslubumuzda veya planetlerin konumlarını yorumlamada etkisiz olmuşuzdur. Öte yandan, yorumumuz doğru olabi lir, ama ya aşırı yüzeysel olduğu ya da henüz duymaya hazır olma­ dığı veya zaten bildiği bir şeyi ifade ettiği için müşteri üzerin­ de hiçbir duygusal etki yaratmaz. Müşteri yorumumuzun doğ­ ruluğunu inkar ettiği nde veya ona direndiğinde, bunun birkaç açıklaması olabilir. Henüz yüzleşmeye hazır olmadığı duyarlı bir konuya dokunmuş olabiliriz, ki bu durumda, biz bir tera­ pist olmadığımız için, daha fazla deşi lmesinden yarar sağlaya­ mayacağımız bu konuyu bir tarafa bırakmayı tercih edebiliriz. Seans kasetini tek başına yeniden dinlerken, sunulan bilgiye daha açık olunması her zaman bir olasılıktı r. Diğer yandan, ast­ roloji k sembolleri yorumlamada hata yapmış veya hatalı bir varsayımla, müşterimizin çok d üşük ya da çok yüksek bir bilinç düzeyinde olduğu önkabulüyle yoruma girişmiş olabiliriz. Müşterinin açık bir şekilde yoruma direnmesi söylediğimizin 213

mutlaka doğru olduğu anlamına gelmez. Bazen insanlar söyle­ diklerimize ateşli bir şekilde karşı çıkabilirler, çünkü onların çok önemsedikleri bir alana adım atmışızdır ve bu yanlış yoru­ ma ve yanlış anlaşılmaya kızmışlar ya da incinmişlerdir.

ASTROLOJ İ K DANIŞMANLI KTA TAVSİYEDE B U LU NMA K

Tavsiyede bulunmak konusu biz astrologlar için üzerinde du­ rul ması gereken önemli bir konudur, çünkü, özell ikle, müşte­ rileri mize yardımcı ol mak İsteriz ve birçokları tarafından tavsi­ yede bulunmak başlıca yard ım yöntemi olarak kabul edimek­ ted ir. Yorumda olduğu gibi, tavsiyede bulunmanın da olumlu ve olumsuz d ışa vurumları vard ır. Tavsiyede bulunurken kend imizi d iğer kişiden üstün tuta­ bilir ve o kişinin ram olarak nasıl davranması gerektiğini bil­ diğimiz havasını verebiliriz; oysa aslında, müşterimiz kendisi­ ni ve kend isi için neyin en iyi olduğunu bizden çok daha iyi bi­ lir. Müşteri miz son derece basit ya da o güne kadar defalarca duyd uğu önerilerden pek de farklı olmayan tavsiyemizi, canı nı sıkan bir şey veya münasebetsiz bir görüş beyanı olarak algıla­ yabilir. Kimileri, özellikle de sürekli nasihat eden ebeveynleri olan i nsanlar (veya doğum haritasında sert etkiler almış güçlü bir Uranüs'ü olanlar) bir tavsiyede bulunulduğunda, bu tavsi­ yenin yararlı olup olmadığına bakmadan hemen karşı çıkarlar; çünkü onu kendi işlerine bir müdahale olarak görürler. Kimi zaman tavsiye müşteriden "evet ama" tarzı bir karşılık bulur, ki bu, müşterinin belli bir hareket tarzı için hazır ya da istekli ol­ madığını gösterir. Kendi sorunlarının çözümünü size havale et­ meye dünden razı bir müşteri açısından durum bir bağımlılığa 2 14

dönüşebilir. Tavsiyeleriniz, bu kişi nin d urumunu geliştirmek için kendi fiki rlerini üretmeye yeterince motive olmasını en­ gelleyebilir ve tavsiyenizi tutup da bundan yarar görmemesi durumunda, ona sizi suçlamak için bir bahane yaratır. Son ola­ rak, bir tavsiyede bulunduğunuzda, müşterinizin o tavsiyeye uyacak zamanı, enerj isi, parası ve/veya ruhsal gücü olduğunu varsayıyor olabilirsiniz. Eğer müşteri niz bunlara sah ip deği lse, tavsiyeniz onda yetersi zlik, mah rumiyet ya ela um utsuzluk his­ si uyandırabilir. Müşteriniz fikir almak gereği duyduğu nda, asıl i htiyacı olan, belli bir sorun hak kında ne yapması gerekti­ ğinin tespitinden çok, o sorunu nas ı l çözebileceği hususunda yard ı mdır. Sorunun ne olduğunu tanım lamak, o soru nun nasıl çözülebi leceğini göstermekten çok daha kolayd ır. Tavsiyede bulunmak ne zaman faydalı olabi lir? Her şeyden önce, müşteri niz onun yanı nda olduğunuzu, daha önce dened i­ ği seçeneklerin yanı sıra onun yaşad ıkları nı ve yeteneklerini gerçekten anladığı nızı hissettiğinde ve siz onunla beraber yeni olası lıkları keşfetmeye gayret ettikçe tavsiyeleri nizin yararl ı ol­ ması ihtimali artacaktır. Müşterinizin net bir şekilde tavsiyele­ rinize açı k olduğunu, onu uygulayabilecek imkanı olduğunu ve bunu arzulad ığını h issetmeniz durumunda, tavsiye faydalı ola­ caktır. Ona önündeki seçenekleri nasıl gördüğünü sorduktan ve o da bunları belirttikten sonra, onun işine yarayabi lecek farkın­ da olmadığı diğer seçenek leri belirtmeniz gerçekten faydalı olacaktır. Bu, özellikle de, müşterinizin tavsiyeniz doğrultu­ sunda harekete geçmesini mümkün kılan maddi ve manevi kaynaklara sahip olması durumunda geçerlidir. Sıklıkla, tavsi­ ye kendilerine dolaylı şekilde ulaştırıldığında, insanlar hem onu benimsemeye hem de uygulamaya daha istekli oluyorlar. "Böyle yapmalısın" (ki , bu üslup asla salık veri lmez) veya "bu215

nu denemeyi düşünebilirsin " demek yerine, sizin ya da bir baş­ kasının belli bir davranış tarzından nasıl fayda gördüğünüzü bir öyküyle anlatabilirsiniz. Bu tip hikayeler i nsanlara, doğru­ dan sunulan tavsiyelere oranla, çok daha güçlü bir şekilde il­ ham vermekte ve onları motive etmektedirler.

DANIŞMANLIKTA MÜDAHALELER Danışmanlık eğitimi almadıysanız, kavrayış derinliğini, gelişi­ mi ve değişimi kolaylaştıran sorular sorma veya ifadeler kullan­ ma sanatı üzerinde çalışmamış olabilirsiniz. Hatta, danışman­ lık eğitimi almış olsanız bile, seçenek repertuarınız eği timini­ zin doğasıyla sınırlı olabilir. Bu tip reperrnar oluşturmak, yıl­ larca danışmanlık eğitimi almayı veya bu deneyimi kazanmayı gerektirmez. Kimi zaman, ihtiyacınız olan tek şey sorgu layan bir beyi n, müşterinin kişiliğini keşfetme arzusu ve müşteriye yeni varoluş biçimlerini keşfetmede ve hayata geçirmede yar­ dımcı olma isteğidir. Ben şahsen hem psikoterapi hem de astrolojik danışmanlık hizmetinde işe yarayan bir dizi ifadeyi ve soruyu bir araya ge­ tirmeyi ve uygun olan her durumda bu müdahaleleri uygula­ mayı faydalı buldum. Takip eden sayfalarda yer alan bu müda­ hale ifadelerinin bir çoğundan astrolojik danışmanlık hizmeti sırasında da yapıcı bir tarzda faydalanabilirsiniz. Bunların bir­ çoğu müşteriyi özellikle kendi yönünü seçmeye ve sorumluluk almaya yöneltmede etkilidirler. Böyle bir liste, danışmanlık ye­ teneğini geliştirmeyi amaçlayan, sanatına yeni b�lamış astro­ loglar için paha biçilmez bir değerde olabilir.

2 16

YARARLI MÜDAHALELER AÇIK UÇLU SORULAR VE İFADELER Bu sizce nasıl bir şey? O konuda neler hissediyorsunuz? Yaşadıklarınızı paylaşmaya istekli misinizi Bu sizin için nasıl bir anlam taşıyor? Bu hayatınıza nasıl yansıyor? Bunun hayatınızdaki yeri nedir? Kend i hayatınızdan verebileceğiniz örnekler var mı? Ben konuşurken, neyi deneyimlediğinizi düşünüyorsunuz? Bunun sizin için taşıd ığı anlamı bana anlatır mısınız?. B u sizin için ne kadar doğru ya da yanlış? Bu konuda paylaşmak istediğiniz bir şey var mı? DENEYİMİN DERİNLEŞTİRİLMESİ Bana o konudan biraz daha bahseder misiniz? Deneyiminize bağlı kalın. Duygularınıza bağlı kalın. Ruhunuzun derinliklerine ulaşmak için kendi nize bir süre ayırın . Böyle hissetmek nasıl b i r duygu? Bunu deneyimleyin, devamında nelerle karşılaşacağınızı görün. Daha derin nefes alı n ve bakalım, ruhunuzun derinlikleriyle daha güçlü bir bağ kurabiliyor musunuz? Kendinizi bırakın, bakalım nelerle karşılaşacaksınız. DAHA FAZLA AÇIKLAMA Eğer . . . . olsaydı , ne olurdu? O zaman ne olurdu?

X'i nasıl yapabi leceğinizi zihninizde canlandırabiliyor musu­ nuz) X'i yapacak olsaydınız, ne tür duygular hissederdiniz? X'i yapmanın hayatınızı nasıl değiştireceği konusunda bir fik­ riniz var mı ? X'i yaptığınızda başka ne gibi faydalar elde edebileceğinizi di.işi.inebi liyor musunuz ? Başka ne gibi alternatiflerin farkındasınız' Başka hangi alternatifleri denediniz? O enerj iyi en çok nasıl ifade etmeyi isterdiniz? Bu konuya ilişkin olarak, bu ndan 1 0 sene son ra hangi noktada bulunmak isterdiniz' O engellerin hiç biri olmasaydı, hedefleriniz neler olabi lircP EYLEM VE UYGULAMA X'i hayatınıza nasıl daha çok dahil edebi li rsiniz? Bunu nasıl yapabil i rdiniz? Ne yard ımcı olabilir? O konuda nerede olmak istediğiniz konusunda bir fikriniz var mı? Bu farkındalığı nasıl ku11anabilirsiniz/uygulayabilirsiniz? O konuda ne yapmak istiyorsunuz? O hedefe ulaşmanın sizin için maliyeci ne olurdu ? Nasıl bir eylem planı oluşturabilirsiniz? Onu nasıl yapabilirsiniz? ENGELLERİN KEŞFEDİLMESİ VE AŞILMASI Sizi d urduran ne? Size ne engel olabilir? Bu noktada hapsolup kalmak size ne sağlıyor? 218

Önünüze ne gibi engeller çıkabili r? Kendi yolunuzu nasıl tıkıyor olabilirsiniz? Bu engeller/sorunlar için kend inizi nasıl hazırlayabilirsiniz? Eğer cevaplar elinizde olsaydı , bunlar neler olurdu ? İçinizdeki hangi unsur sizi amacı nıza ulaşmaktan alıkoyabilir? Bunun ol m,ısının önüne nasıl geçebilirsi niz? Bu işi sonuna kadar götürmekten sizi ne alıkoyabilir? İçinizdeki başka hangi unsurlar engel çıkarabilir ve değişimi engelleyebilir? İçi nizdeki saborajcıları n eylemlerinizi sabote etmelerini nasıl enge l leyebili rsi niz? O engelleri nasıl aşabilirsi niz? İstekleri ni ze bağlı kalmak için hangi desteklere ihtiyaç duyar­ sını z :> BİLİŞSEL YAPILARIN DEGİŞTİRİLMESİ Bu deneyi m karşısında başka ne gibi bir tutum rakınabi lirsiniz? Bu tecrübeyi pozitif bir gözle nasıl cleğerlend irebilirsiniz? Neyi görmüyorsunuz? Neyle yüzleşmekten kaçı nıyorsunuz:> Sizi etkileyen herhangi bir varsayım görüyor musunuz? Beş yıl önce bu d urum hakkında ne d üşünürdünüz? Durumunuza ilişkin olarak bu görüşü taşıyor olmanızın size ne gibi bir faydası var? Bu durumu ele alabileceğiniz başka herhangi bir bakış açısı ak­ l ı nıza geliyor mu? Burada (odanın diğer tarafı nda) otursanız ve daha önce oturu­ yor olduğunuz yere baksanız ne olur? Bir gözlemci olarak, orada oturan kişinin tutum ve davranışları hakkında neler 219

söyleyebilirsiniz? Bu durumu tasvir edebileceğiniz herhangi başka bir yol var mı? Ona yeniden nasıl bir çerçeve çizerdiniz? ZITLI KLARI GÖRMEK/BÜTÜNLEYİCİ BİR MERKEZ OLUŞTURMAK Her iki parçan ızı da deneyimlemeye izin verseydiniz ne olurdu? X parçasının sesi olsaydı, ne söylercli1 Ya Y parçası 1 Aynı anda her ikisinin d e farkında olmak nasıl bir duygu ' X parçası Y'ye ne diyeblir' Y X'e ne diyebi lir? Kend inize birkaç dakika ayırın ve bu iki parçanızın birbiriyle konuşmasını sağlayın. Benim X rolünü üstlenmeme ve Y konumundaki sizinle ko­ nuşmama müsaade eder miydiniz/ İçinizdeki her iki parçayı ve aralarındaki çatışmayı deneyimle­ mek için kend inize bir iki dakika ayırın ve bakalım her iki­ sini ele tatmin edecek bi r çözüme yönelik bir fikir zihniniz­ de canlanacak mı? Hangi alternatifler hem X parçasını hem de Y'yi tatmin edebi­ lir? O ANDA KENDİN İ YÖNLENDİRMEYİ KOLAYLAŞTIRMAK Burada olması gerektiğini düşündüğünüz şey ne? Bu alternatiflerin hangisi üzerinde yoğunlaşmak istersiniz? Şimdi ne yapmanız gerektiğini hissediyorsunuz? Seansın kalan kısmında dikkatinizi nereye yoğunlaştırmak is­ tersiniz? Bu konu üzerinde derinleşmeyi mi yoksa daha başka konulara 2 20

eğilmeyi mi istersiniz? Bitirmeden önce neyin olması gerektiğini düşünüyorsunuz? Şu ana kadar edindiğiniz başlıca fikirleri paylaşmaya ne der­ siniz? Böylece devam etmeden önce, açıklığa kavuşturul­ ması gereken herhangi bir şey olup olmadığını görmüş olu­ ruz. Kalan zamanı nasıl kullanmak istersiniz? YANSITICI YORUMLAR Söylediklerinizden öyle anlaşılıyor ki, . . . İzlenimim o ki, siz . . . Bana öyle gel iyor ki, s i z . . . hissediyorsunuz. Sizin . . . ded iğinizi duyuyorum. Sizin . . . deneyi mlecliğinizi sanıyorum . . . . mı demek istiyorsunuz? . . . deneyimliyorsunuz . . . . olup olmad ığını merak ediyorsunuz . . . . hissediyorsunuz. DOGRULAYICI YAN ITLAR Kulağa hoş geliyor. Gayet iyi. Harika! Tam isabet!/Tam üstüne bastınız! Gerçekten kişiliğinizin bu parçasıyla iyi bir diyalog içinde ol­ duğunuz anlaşılıyor. Görünüşe bakılırsa doğru yoldasınız. Gerçekten de doğum haritanızın gösterd iği yolda olduğunuzun işaretini veriyorsunuz. Gerçekten de o konuyla kendi içinizde barışmaya başlıyor221

sunuz. O konuya tam manasıyla hakim olduğunuz anlaşılıyor. Bu sorunu aştığınız izlenimini edindim. PASİ FLİKLE VEYA SORUMSUZLUKLA MÜCADELE Onu değişti rmek için sorumluluk almaya pek de istekli görün­ müyorsunuz. Sizi harekete geçmekten alıkoyan şeyin ne ol­ duğunu merak ediyoru m doğrusu. Söyled ikleri n i zden , d ünyadan sizin beklenti leri nizi kar­ şı lamasını beklediğiniz, hiçbir çaba sarfetmeden size is­ tediklerinizi vermesini istediğiniz anlaşı lıyor. Eğer istediğinizin peşinden koşmazsanız, onu elde etmeyi nasıl umabilirsi niz? Pasif kalmakrnn ne elde etmeyi umuyorsunuz, Bütün bunların size geleceğini mi hayal ediyorsunuz? Kend i n izi harekete geçi rmeye is tekli olsayd ı n ı z , neler kazanabi 1 i rdiniz ;ı Eyleme geçmeyi reddederek birisine karşı duyduğunuz öfkeyi mi dışa vuruyorsunuz? Bende oturma eylemi yaptığınız izlenimini uyandı rıyorsunuz. Eyleme geçmeyi reddederek, biitün bu adaletsizliğe karşı öfkenizi ifade ediyorsunuz. O kişiyi suçlamaya devam ettiğiniz sürece, öfkenizi verimli hale getirip, bir değişimi başlatmaya yöneltmek yeri ne, o insana bağlamış oluyorsunuz. Kendinizi daha güçlü hissetmenize ne yardımcı olabilir? Eğer o planetin pozitif anlamını hayata geçirirseniz, o planetin negatif yönünü deneyimleme ihtimaliniz de azalacaktır. Peki böyle davranmaktan sizi alıkoyan nedir? Harekete geçmeyi reddetmeni n size ne kazandırdığını zan222

nediyorsunuz? Görüyorum ki, bir sürü mazeret üretiyorsunuz. Ben de gerçek­ ten değişmeyi isteyip istemediğinizi merak ediyorum. İzlenimim o ki, birinin gelip sizi kurtarmasını bekliyorsunuz ve hayatınızı işler hale getirmek için pek sorumluluk i.i sr­ lenmeye istekli değilsiniz. Bunun doğru olduğunu d i.iş i.ini.iyor musunuz?

223

ASTROLOJİK DANIŞMANLIKTAKİ SORUNLARINIZ ÇALIŞMA KAGIDI 1- Astroloj ik danışmanlık alanındaki ana sorununuz ya da

yetersizliğiniz nedir? 2- Bu sorunun dışa yansıması nasıl gerçekleşiyor? 3- Bu sorun sizin ve başkalarının üzerinde nasıl bir etki

bırakıyor;ı 4-

Neden sürekli bu sorunla karşılaşıyorsunuz?

5 - Bu sorunla ilgili olarak hangi noktada olmak ıster­ diniz? Hedefiniz ne? 6- Bu sorunu çözmek için, hangi tutum veya davranışı değiştirmek ya da terk etmek zorunda kalırdınız? 7-

Neden bu sorunu çözüme kavuşturmak istiyorsunuz1 Bunun sonucunda ne elde edeceksi niz?

8- Belli bir noktada tıkanıp kalmaktan ya da çözümsüz­ lükten ne elde etmeyi umuyorsunuz ;ı 9- Hedefinize ulaşmak için ne yapmanız gerekiyor? 1 0- Ne gibi engellerle karşılaşabileceğinizi hesaplıyor­ sunuz ya da hedefinize ulaşmak için hangi fedakarlık­ ları yapmak zorunda kalabilirsiniz? 1 1 - Hedefinize doğru harekete geçmek için motivas­

yonunuz ne kadar güçlü? Diğer önceliklerinizle birlik­ te düşünüldüğünde, önem sıralaması ndaki yeri ne? 1 2- Gelecek hafta atabileceğiniz küçük bir adım hangisi ? Hedefinize doğru i lerlemeye şimdi nasıl başlayabilir­ siniz? 224

SON SÖZ Kendi içinde saklı O bütünsel kavrayış, O manevi sentez. Her şeye sah ipsin, Aradığın her şeye. İster planetle, İster evin başlangıç çizgisiyle, Ya da kıstırılmış burçlarla olsun, Bütün burçların izi var sende. Sen BÜTÜN burçların toplamısın. Sadece bunu bil, Ve zaten olduğun kişi ol yeter. Sen hem teksin hem de çok, Hem bir parçasın hem de bir bütün. Dağınık ve düzenli, A naliz ve sentezden geçmiş, Parçalarına ayrılmış ve bir araya getirilmiş. Sen Terazi'sin, İkizler'sin, Aslan'sın. Başak'sın, Yengeç'sin, Akrep'sin. Sen Boğa'sın, Oğlak'sın, Kova'sın. Koç'sun, Balık'sın, Yay'sın. 225

Bunu artık biliyorsun. Bunu artık duydun. Uyan öyleyse ve git. Rol yapmayı bırak, Yüreğini rakip et. Bu haberi her yere yay. Hepi miz bir bütünüz.

226

B İBLİYOGRAFYA

A rroy o , S rc::phe n , A .ıır11/ııg) . K,m11<1 ,111d 'fi·c111.ıim11t1tirı11. C R CS P u h l icarions,

lleno, Nevada, l 97 8 . (�a rfinkcl, B e r n i e , Liv Ullı11mı A 11d lııg111cll' l3e1;� 111a11, Berkcley Press, New York, 1 97 6 . Hane! , R oben, H11rosmpe Syıııbrıls , Para R esearc h , I nc . , R ock po r r , Mass, 1 98 1 . H ughes, Roben, The Sun A ııd Momı Polarity lıı }(J1Jr Iloroscojle, American Federarion of Astrologers, Tempe, Arizona, 1 97 7 . Jansky, Roberr C a ri , Horoscopes: Here A11d Noıc, Asuo-Analyrics, Van N uys, California, 1 297 5 . Jansky, Roberr Cari, lııterpreting The Aspects, Astro-Analyrics, Van Nuys, Cal i fornia, 1 97 4 . Jansky, Robert Cari, lnteıpreting The Edipses, Astro-Analyscics, Van Nuys,

227

California, 1 97 5 . Jayne, Charles,

Horoscope lnterpreetation Outlined,

As trological

B u reaau,

To Learn

A strology ,

Monroe, New York, 1 9 7 5 . March, Marion and McEvers, Joan, The

Only

\Vay

Volume i l , ACS Publications, San Diego, California, 1 980. Marks, Tracy, Ası rology Of Self-Discovery, CRCS

Publications, Reno,

Nevada, 1 98 5 (i ncorporates revise
1 97 9 . (CRCS tarafından

Planeıary

A.rpects: Fro111 Coııflict ıo

Cooperation ismiyle yeniden yayınlanmıştır.) Marks, Tracy, The Tudfth Home, Sagimırius R ising, Arlington, Mass . ,

1 97 8 . Meyer, Michael , A

Harıdbook For The H111ttani..-ıic A.rtrologer, Anclıor/

Doubleday, New York, 1 97 4 . R ud hyar, Dane, Aıı Astro!ogical Maııdcı la , Random House, Garden Cicy, New York, 1 97 4 . R u d hyar, Dane, The

Lımaı ioıı Cyde,

Shambhala,

Berkcley, California,

1 97 1 . Rud hyar, Dane, Tierney, B i l ,

Persoıı-Centered Astrology, Aurora Books, New York,

1 97 6 .

Dyna11ıics Of Aspect Analysis: Neu· Perceptiom in Astrology,

CRCS Publications, 1 98 3 . Ullman, Liv,

Changing,

Van Toen, Donna,

Alfred A . Knopf, New York, 1 97 7 .

The Astrofoger's Node Book,

Beach, Maine, 1 98 1 .

228

Samuel Weister, ine . , York

DANIŞMANLIK BİBLİYOGRAFYA

Aıağıdaki kitaplar harita yorum siirecine danıprıanlık perspektifinden yaklapııaktadırlar. Alexander, Roy,

The Astrulogy Of Choice: A Co1mseliııg Approach,

Samuel

Weiser, i n e . , York Beach, Maine, 1 98 3 . A rroyo,

Scephe n ,

The Practice A ııd Profe.rsiun Of A.rtrolugy ,

CRCS

Publicacions, Reno, Nevada, 1 98 4 . Poccenger, Marirha,

Healiııg \Vith The Horo.rcope, ACS

Publicarions, San

Dieego, California, 1 98 2 . Rosen b l u m ,

Bernard,

The A.rtrologer's G11ide To Co111ı.reling,

CRCS

Publicarions, Reno, Nevada, 1 98 3 .

229