Avaliação trimestral 3 Português
Nome ___________________________________________________ Data ___ – ___ – ___ ___ – – ___ ___ I 1. Lê o texto. Salta a pulga
Tu conheces conheces aquela cantilena “Salta a pulga da balança e vai ter até à França... Os cavalos a correr, as meninas a aprender... Qual será a mais bonita que se vai esconder?” Claro que conheces. Pois quando eu era assim, pouco mais ou menos da tua idade, gostava de ir até ao gabinete de trabalho do meu pai, sobretudo quando ele lá não estava. Era uma divisão espaçosa, com muitos livros nas estantes. Nele reinava o silêncio e uma certa solenidade. Eu não desgostava. Sobre a secretária do escritório, com um tampo de vidro, havia entre outros objetos atraentes uma pequena balança de pesar cartas e volumes, antes de irem para o correio. Debaixo do vidro transparente da secretária, um belo mapa da Europa, por onde eu me punha a passear os olhos, imaginando viagens... França, por exemplo. “Salta a pulga da balança e vai ter até à França...” Apeteceu-me fazer uma experiência. Pedi emprestada uma pulga à minha cadela Balalaica, meti a pulga num frasquinho e, secretamente, fui ao escritório. Pus o frasco em cima do prato da tal balança. Sempre queria ver se, ao destapá-lo, e assim que dissesse as tais palavras mágicas, “salta a pulga da balança”, a pulguinha daria com o caminho da França, a França do mapa, já se vê. Nisto entrou o meu pai. – O – O que estás aí a fazer, garoto? – garoto? – perguntou-me perguntou-me ele. – Estava – Estava a pesar este frasco – frasco – respondi respondi eu, destapando-o. O meu pai era muito curioso, muito metediço... – E – E o que tem dentro? – dentro? – quis quis ele saber, quase a meter o nariz no frasco. – Nada – Nada – – respondi. respondi. Não mentia. Realmente, o frasco já não tinha nada... O meu pai fez-me uma festa e disse, coçando uma orelha: – Agora – Agora o menino vai-se embora, porque estou cheio de pressa. Calcule que, por causa de uns negócios urgentes, tenho, hoje à tarde, de tomar o avião para Paris. Não estava mesmo nada a contar com esta viagem. Nem a pulga... E foi assim que se concretizou o que a cantilena anunciava: saltou a pulga da balança e foi ter até à França. António Torrado, 100 Histórias à janela, Edições ASA, 2010
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3
Português
2. Completa a afirmação.
Quando era criança, o autor do texto gostava de ir para _____________________, principalmente quando ___________________________________________.
3. Assinala com X a afirmação que completa a frase.
O escritório do pai era... um espaço amplo, com muitos livros, mas ruidoso. um lugar espaçoso, silencioso e com muitos livros. um lugar calmo e com demasiados livros para um espaço tão pequeno. um sítio tranquilo, com pouco espaço para os livros que lá existiam.
4. A criança gostava do escritório do pai? Copia a frase do texto que justifica a tua
resposta. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
5. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).
V
F
Na secretária havia uma balança de pesar cartas e um mapa da Europa. A criança procurava no mapa os países para onde já tinha viajado. Na experiência, a criança ia usar uma balança, um mapa e uma pulga. 6. Onde é que a criança conseguiu arranjar a pulga?
___________________________________________________________________
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3
Português
6.1 Como é que fez para a levar para o escritório?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. O que é que a criança queria verificar com a experiência que ia fazer?
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 8. Assinala com X a afirmação que está de acordo com o seguinte excerto do texto.
“O meu pai era muito curioso, muito metediço... – E o que tem dentro? – quis ele saber, quase a meter o nariz no frasco. – Nada – respondi. Não mentia. Realmente, o frasco já não tinha nada...” A criança disse ao pai que o frasco já não tinha uma pulga lá dentro. A criança explicou ao pai que a pulga saltou de dentro do frasco A criança não mentiu ao pai, porque o frasco já não tinha a pulga lá dentro. A criança não mentiu ao pai, porque o frasco nunca chegou a ter uma pulga lá dentro. 8.1. Onde se encontraria a pulga? Justifica a tua resposta com uma frase do texto.
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. Ordena as frases de 1 a 5, de acordo com a sequência dos acontecimentos do
texto. A pulga saltou do frasco para a orelha do pai. A criança entrou no escritório do pai e pôs o fraco em cima da balança. A criança quis ver se acontecia o que a cantilena dizia. O pai entrou no escritório e viu o frasco na balança. Pediu emprestada uma pulga à sua cadela Balalaica e guardou-a num frasco.
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3
Português
10. Refere como é que se concretizou o que a cantilena anunciava: “saltou a pulga da
balança e foi ter até à França”? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
II 1. Relaciona, de acordo com o texto, os adjetivos que qualificam os nomes. A
escritório
atraentes
B
objetos
transparente
C
balança
belo
D
vidro
espaçoso
E
mapa
pequena
2. Assinala com X o grau em que se encontram os adjetivos na frase seguinte:
“O meu pai era muito curioso, muito metediço...” grau normal
grau superlativo absoluto analítico
grau comparativo de superioridade
grau superlativo relativo de superioridade
2.1 Reescreve a frase, colocando o adjetivo “curioso” no grau superlativo absoluto
sintético. ________________________________________________________________
3. Sublinha as três preposições existentes na frase.
A pulga foi com o pai até França sem ele saber.
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3
Português
4. Completa as frases, escrevendo os verbos indicados no pretérito perfeito e no
pretérito imperfeito. A criança ____________ (querer) fazer uma experiência com uma pulga. Então, ____________ (pedir) uma à sua cadela. Depois, _______________ (levar) a pulga num frasco para o escritório e _________________(pôr) o frasco em cima da balança. Quando ______________ (estar) para dar a ordem à pulga, _______________ (chegar) o seu pai. 5. Completa a tabela, assinalando com X o tempo em que se encontram os verbos. Tempos verbais Presente
Pretérito
Pretérito
perfeito
imperfeito
O pai viu o frasco em cima da balança. A criança destapou o frasco. O pai não contava viajar para Paris. Agora, a pulga vive em França A pulga não voltará para a cadela.
6. Lê as frases.
A pulga vivia na cadela Balalaica. O curioso do pai aproximou o nariz do frasco. O pequeno animal saltou para a orelha do pai 6.1 Preenche a tabela com as frases anteriores. Sujeito
Predicado
Futuro
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3
Português
7. Completa o diálogo com determinantes e pronomes demonstrativos.
minha
seu
tuas
meus
meu
teus
nossos
minhas
– O __________ pai foi para Paris – disse a criança ao __________ primo. – Nas __________ férias de verão também lá vou. E o que vais fazer nas __________? – Ainda não sei – respondeu. – Depende do trabalho da __________ mãe. – Mas vais passar uns dias a casa dos __________ avós? – perguntou o primo. – Os __________ pais já me dissera que sim – responde ela. – Era bom que fosse na mesma altura. Os __________ já te disseram se vais? – Sim. Só ainda não sei quando vou.
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3
Português
III 1. Sem saber, o pai levou a pulga com ele na sua viagem. Achas que ele terá tido
uma viagem agradável e tranquila? Imagina que na sua viagem de avião, o pai se sentiu tão incomodado com as picadelas, que tentou convencer a pulga a não voltar a morder. Escreve um texto a contar a viagem do pai até Paris, que inclua o diálogo entre ele e a pulga, referindo também a forma como se resolveu o seu problema. Dá um título ao teu texto. ___________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 1.1 Lê o texto que escreveste e reescreve o que achares necessário.
SOLUÇÕES
Português
2. Quando era criança, o autor do texto gostava de ir para o gabinete de trabalho do
pai, principalmente quando ele não estava lá. 3. O escritório do pai era...
um espaço amplo, com muitos livros, mas ruidoso. X
um lugar espaçoso, silencioso e com muitos livros. um lugar calmo e com demasiados livros para um espaço tão pequeno. um sítio tranquilo, com pouco espaço para os livros que lá existiam.
4. A criança gostava do escritório do pai. “Eu não desgostava.” 5.
Na secretária havia uma balança de pesar cartas e um mapa da Europa. A criança procurava no mapa os países para onde já tinha viajado. Na experiência, a criança ia usar uma balança, um mapa e uma pulga.
V X
F
X X
6. A criança pediu a pulga emprestada à sua cadela Balalaica. 6.1. Para levar a pulga para o escritório, a criança meteu-a dentro de um frasco. 7. Com a experiência que ia fazer, a criança queria verificar se a pulga saltava de cima
de balança para o sítio onde, no mapa, estava representada a França, tal como é referido na cantilena. 8.
A criança disse ao pai que o frasco já não tinha uma pulga lá dentro. A criança explicou ao pai que a pulga saltou de dentro do frasco X
A criança não mentiu ao pai, porque o frasco já não tinha a pulga lá dentro. A criança não mentiu ao pai, porque o frasco nunca chegou a ter uma pulga lá dentro.
SOLUÇÕES
Português
8.1. A pulga deveria estar na orelha do pai. “O meu pai fez-me uma festa e disse,
coçando uma orelha:” 9. 5 A pulga saltou do frasco para a orelha do pai. 3 A criança entrou no escritório do pai e pôs o fraco em cima da balança. 1 A criança quis ver se acontecia o que a cantilena dizia. 4
O pai entrou no escritório e viu o frasco na balança.
2 Pediu emprestada uma pulga à sua cadela Balalaica e guardou-a num frasco.
10. Quando o pai se aproximou do frasco, a pulga saltou para sua a orelha, e ele
levou-a de avião até Paris, capital da França. Assim, a pulga saltou da balança e foi até França. II 1. A A
escritório
B atraentes
B B
objetos
D transparente
C
balança
E belo
vidro
A espaçoso
D D EE
mapa
C
pequena
2.
grau normal grau comparativo de superioridade
X grau superlativo absoluto analítico
grau superlativo relativo de superioridade
2.1. O meu pai era curiosíssimo, muito metediço... 3. A pulga foi com o pai até França sem ele saber.
SOLUÇÕES
Português
4. A criança queria fazer uma experiência com uma pulga. Então, pediu uma à sua
cadela. Depois, levou a pulga num frasco para o escritório e pôs o frasco em cima da balança. Quando estava para dar a ordem à pulga, chegou o seu pai. 5. Tempos verbais Presente
O pai viu o frasco em cima da balança. A criança destapou o frasco. O pai não contava viajar para Paris. Agora a pulga vive em França A pulga não voltará para a cadela.
Pretérito
Pretérito
perfeito
imperfeito
Futuro
X X X X X
6.1. Sujeito
A pulga O curioso do pai O pequeno animal
Predicado
vivia na cadela Balalaica. aproximou o nariz do frasco. saltou para a orelha do pai.
7. – O meu pai foi para Paris – disse a criança ao seu primo.
– Nas minhas férias de verão também lá vou. E o que vais fazer nas tuas? – Ainda não sei – respondeu. – Depende do trabalho da minha mãe. – Mas vais passar uns dias a casa dos nossos avós? – perguntou o primo. – Os meus pais já me disseram que sim – responde ela. – Era bom que fosse na mesma altura. Os teus já te disseram se vais? – Sim. Só ainda não sei quando vou.
COTAÇÃO
Português
Grelha de cotação Português Grupo
I
Questão
Cotação
2.
2
3.
2
4.
2
5.
6
6.
3
6.1
3
7.
3
8.
3
8.1
4
9.
5
10.
5
1.
2,5
2.
2
2.1
2
3.
1,5
4.
9
5.
5
6.1
6
7.
4
1.
30
II
III
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português
Avaliação trimestral 1 – Português CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO I Item 2.
Descritor de desempenho Completa corretamente as duas lacunas da frase. Ex.: Quando era criança, o autor do texto gostava de ir para o gabinete de trabalho do pai, principalmente quando ele não estava lá. Completa corretamente apenas uma das lacunas da frase. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 2
1 0 0
Item 3.
Descritor de desempenho Seleciona apenas a opção:
Cotação 2
um lugar espaçoso, silencioso e com muitos livros.
Dá outra resposta. Resposta em branco.
0 0
Item 4.
Descritor de desempenho Dá uma resposta em que indique que a criança gostava do escritório do pai e copia a frase que justifica a sua resposta.
Cotação 2
A criança gostava do escritório do pai. “Eu não desgostava.”
Dá uma resposta em que indique que a criança gostava do escritório do pai, mas não copia a frase que justifica a sua resposta. Dá outra resposta. Resposta em branco.
1 0 0
Item 5.
Descritor de desempenho Assinala corretamente as três frases. V – Na secretária havia uma balança de pesar cartas e um mapa da Europa. F – A criança procurava no mapa os países para onde já tinha viajado. V – Na experiência, a criança ia usar uma balança, um mapa e uma pulga. Assinala corretamente algumas das frases. Por cada frase assinalada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6
2 0 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português
Item 6.
Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique onde a criança conseguiu arranjar a pulga. Ex.: A criança pediu a pulga emprestada à sua cadela Balalaica. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 3 0 0
Item 6.1.
Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique como a criança levou a pulga para o escritório. Ex.: Para levar a pulga para o escritório, a criança meteu-a dentro de um frasco. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 3 0 0
Item 7.
Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o que a criança queria verificar com a sua experiência. Ex.: Com a experiência que ia fazer, a criança queria verificar se a pulga saltava
Cotação 3
de cima de balança para o sítio onde, no mapa, estava representada a França, tal como é referido na cantilena.
Dá outra resposta. Resposta em branco.
0 0
Item 8.
Descritor de desempenho Assinala apenas a opção:
Cotação 3
A criança não mentiu ao pai, porque o frasco já não tinha a pulga lá dentro.
Dá outra resposta. Resposta em branco.
0 0
Item 8.1.
Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique onde a pulga deveria estar e justifica a sua resposta com uma frase do texto. Ex.: A pulga deveria estar na orelha do pai.
Cotação 4
“O meu pai fez-me uma festa e disse, coçando uma orelha:”
Dá uma resposta que indique onde a pulga deveria estar, mas não justifica a sua resposta com uma frase do texto. Dá outra resposta. Resposta em branco.
2 0 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português
Item 9.
Descritor de desempenho Estabelece a seguinte ordem:
Cotação 5
5; 3; 1; 4; 2.
Dá outra resposta. Resposta em branco.
0 0
Item 10.
Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique como se concretizou a cantilena. Ex.: Quando o pai se aproximou do frasco, a pulga saltou para a sua orelha, e
Cotação 5
ele levou-a de avião até Paris, capital da França. Assim, a pulga saltou da balança e foi até França.
Dá outra resposta. Resposta em branco.
0 0
II Item 1.
Descritor de desempenho Estabelece corretamente as cinco correspondências:
Cotação 2,5
escritório – espaçoso objetos – atraentes balança – pequena vidro – transparente mapa – belo
Estabelece corretamente algumas das cinco correspondências. Por cada correspondência estabelecida corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
0,5 0 0
Item 2.
Descritor de desempenho Assinala apenas a opção:
Cotação 2
grau superlativo absoluto analítico
Dá outra resposta. Resposta em branco.
0 0
Item 2.1.
Descritor de desempenho Reescreve corretamente a frase com o adjetivo no grau indicado. O meu pai era curiosíssimo, muito metediço... Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 2 0 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português
Item 3.
Descritor de desempenho Sublinha corretamente as três preposições da frase. A pulga foi com o pai até França sem ele saber. Sublinha corretamente algumas das preposições da frase. Por cada preposição sublinhada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 1,5
0,5 0 0
Item 4.
Descritor de desempenho Completa corretamente as seis lacunas nas frases: A criança queria (querer) fazer uma experiência com uma pulga. Então, pediu (pedir) uma à sua cadela. Depois levou (levar) a pulga num frasco para o escritório e pôs (pôr) o frasco em cima da balança. Quando estava (estar) para dar a ordem à pulga, chegou (chegar) o seu pai. Completa corretamente algumas das lacunas. Por cada lacuna completada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 9
1,5 0 0
Item 5.
Descritor de desempenho Assinala corretamente as cinco frases. Presente
Pretérito perfeito
Pretérito imperfeito
Cotação 5 Futuro
X X X X X Assinala corretamente apenas algumas das frases. Por cada frase assinalada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
1 0 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português
Item 6.1.
Descritor de desempenho Preenche corretamente todos os espaços da tabela. Sujeito
A pulga O curioso do pai O pequeno animal
Cotação 6 Predicado
vivia na cadela Balalaica. aproximou o nariz do frasco. saltou para a orelha do pai.
Preenche corretamente alguns espaços da tabela. Por cada espaço preenchido corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
1 0 0
Item 7.
Descritor de desempenho Completa corretamente as oito lacunas das frases. – O meu pai foi para Paris – disse a criança ao seu primo. – Nas minhas férias de verão também lá vou. E o que vais fazer nas tuas? – Ainda não sei – respondeu. – Depende do trabalho da minha mãe. – Mas vais passar uns dias a casa dos nossos avós? – perguntou o primo. – Os meus pais já me disseram que sim – responde ela. – Era bom que fosse na mesma altura. Os teus já te disseram se vais? - Sim. Só ainda não sei quando vou. Completa corretamente algumas das lacunas das frases. Por cada lacuna completada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4
0,5 0 0
III Item 1. Parâmetro A: Extensão
Descritor de desempenho Redige um texto de 90 ou mais palavras. Redige um texto de 50 a 89 palavras. Redige um texto de 20 a 49 palavras. Redige um texto com menos de 19 palavras ou redige palavras soltas. Espaço do texto em branco.
Cotação 4 3 2 1 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português
Parâmetro B: Tema
Descritor de desempenho Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve um texto em que conta a viagem do pai até Paris, incluindo o diálogo entre ele e a pulga, referindo também a forma como se resolveu o problema). Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. Não cumpre a instrução no que respeita ao tema.
Cotação 5
3 1 0
Parâmetro C: Tipologia
Descritor de desempenho Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: quando, quem, onde, o que ,̂ como. Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. Não cumpre a instrução no que respeita a ̀ tipologia textual.
Cotação 5 2 0
Parâmetro D: Coerência
Descritor de desempenho Redige um texto coerente e atribui um título adequado. Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. Redige um texto coerente, mas não atribui um título. Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título.
Cotação 4 3 2 0
Parâmetro E: Pontuação
Descritor de desempenho Pontua o texto, utilizando adequadamente os sinais de pontuação. Pontua o texto, com alguns erros de utilização dos sinais de pontuação. Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. Não utiliza os sinais de pontuação.
Cotação 4 2 1 0
Parâmetro F: Vocabulário
Descritor de desempenho Utiliza vocabulário adequado. Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave inadequação.
Cotação 4 2 1 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português
Parâmetro G: Ortografia
Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de: • acentuação; • uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial. E ́ contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial). Descritor de desempenho Cotação Erros ortográficos: 0 a 5 em 90 palavras. 4 Erros ortográficos: 6 a 10 em 90 palavras. 2 Erros ortográficos: 11 a 15 em 90 palavras. 1 Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 90 palavras. 0
