Descripción: Test de atención selectiva, velocidad de procesamiento en niños mayores de 12 años.
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sde
en adultos y niños
Evaluación de la atención presentación adaptada
Se realiza mediante la observación directa del paciente. Busca definir los comportamientos y conductas que indiquen la pr esencia esencia de síntomas relacionados con los diversos síndromes. Estos son: • dificultades en la atención sostenida • alteraciones en la autorregulación • problemas en la organización cognoscitiva y del comportamiento • rigidez cognoscitiva y comportamental
Pruebas neuropsicológicas estandarizadas para una aproximación clínica objetiva. Ventaja: los resultados pueden ser revisados y analizados por otros observadores, y pueden ser contrastados con los resultados de ot ras pruebas para establecer su confiabilidad.
Se realiza mediante la observación directa del paciente. Busca definir los comportamientos y conductas que indiquen la pr esencia esencia de síntomas relacionados con los diversos síndromes. Estos son: • dificultades en la atención sostenida • alteraciones en la autorregulación • problemas en la organización cognoscitiva y del comportamiento • rigidez cognoscitiva y comportamental
Pruebas neuropsicológicas estandarizadas para una aproximación clínica objetiva. Ventaja: los resultados pueden ser revisados y analizados por otros observadores, y pueden ser contrastados con los resultados de ot ras pruebas para establecer su confiabilidad.
Evaluación de los procesos de atención ENFO ENFOCAR CAR – EJECU EJECUTAR TAR (atenci atención ón foca foc aliz li zada) ada)
SOSTENER (atención sostenida)
CODIFICAR (atenció (atención n sele s electi ctiva) va)
CAMBIAR (at. adaptativa\ daptativa\ dividida) divi dida)
