TEST CADL-2
Opinión personal de la evaluación: Pros: Los elementos de la prueba son funcionales y transparentes al capturar el verdadero significado de las actividades cotidianas dentro de los elementos de la prueba. Fácil de puntuar, administrar y seguir. El Folleto de Expedientes del Examinador incluye las secciones "Información de identificación" e "Historia". Evaluación Corta para que el paciente no se fatigue. El examen presenta preguntas agradables al comienzo para calmar los nervios. Los estimulos visuales toman en cuenta posibles impedimentos visuales. Las respuestas verbales y no verbales son aceptables. Objetivo de la prueba
Propósito de la comunicación de prueba Actividades de la vida diaria-Segunda edición CADL-2 Evalúa las habilidades de comunicación funcional de adultos (18-80 años) con trastornos de comunicación neurológica (por ejemplo, afasia, discapacidad intelectual, discapacidad auditiva, enfermedad de Alzheimer y lesión cerebral traumática) ¿Qué necesita? El Manual del examinador contiene un Libro de fotos, Folleto de registro del examinador,Formulario de respuesta del paciente, Cuatro billetes de $ 1 y 4 cuartro, Teléfono de trabajo, Página de un directorio telefónico. Pen Fiabilidad .93 Muestreo de contenido .85 Test-Retest .99 Tiempo de administración del intérprete. 30 MINUTOS. ITEM QUE EVALUA EL TEST:
1. Lectura, escritura y uso de números 2. Interacción social 3. Comunicación divergente 4. Comunicación contextual 5. Comunicación no verbal 6. Relaciones secuenciales 7. Humor / Metáfora / Absurdo. AUTORES:
Autores Audrey L. Holland Carol Frattali Frat tali Diana Fromm Publisher PRO -ED 1999
Muestra Datos normativos 175 adultos con trastornos neurológicos comunicativos resultantes principalmente de apoplejía del hemisferio izquierdo o derecho o lesión cerebral traumática. Validez Validez relacionada con el criterio: el cociente de estan comparada con la afasia occidental de la batería y los resultados indican que esta prueba está relacionada con las funciones del lenguaje medidas mediante una prueba estandarizada de afasia. Validez del contenido:
el 98% de los ítems de prueba miden la comunicación funcional. Explicación del sistema de puntuación: 1. Cuente los puntos recibidos para los 50 elementos. 2. En la página 1, Sección III del Folleto de Registro del Examinador, registre la Calificación sin procesar. 3. Utilice el convertidor de puntaje bruto que se encuentra en el Manual del examinador en la página 37 para encontrar el puntaje porcentual y el puntaje Stanine que están asociados con el puntaje bruto. 4. Registre el percentil y el puntaje Stanine en la Sección III del Cuaderno de Expedientes del Examinador. Contras: No todos los materiales están incluidos. No tiene subpruebas, por lo que es difícil determinar los déficits específicos del paciente (debe buscar en el manual lo que evaluó cada pregunta individual) . La pregunta de usar el teléfono está desactualizada (ya nadie usa directorios telefónicos). Es difícil determinar si las respuestas se consideran "adecuadas" o "incorrectas" durante la administración de la prueba (necesitaría tener el libro junto a usted o registrar la evaluación completa). 2: 41-3: 05 Se encontró que es válido como una prueba de comunicación funcional para adultos con daño cerebral. Por: Cindee Alvarez y Nancy Rodriguez Categorías Instrucciones Medidas: Introducción a la evaluación, ser natural. Puntaje: 2 correctos, 1 adequete, 0 incorrecto Puntuación de interacción social: 2 correctos, 1 adecuado, 0 incorrecto Instrucciones: Coloque un lápiz cerca del lugar en que se sentarán antes de llegar, luego pregunte ... Nivel de comunicación no verbal: 2 correctos, 1 adecuado, 0 instrucciones incorrectas: vaya a la página 7 y luego diga ... Leer, escribir, usar números Puntaje: 2 correctos, 1 adecuado, 0 incorrecto Instrucciones: Haga la pregunta, si el paciente pide una aclaración, dígales que estaba intentando ser engañoso. Puntuación de comunicación divergente: 2 correctas, 1 adecuada, 0 incorrecta Instrucciones: Pase a la imagen 33 y obtenga cuatro billetes de 1 dólar y 4 cuartos. Puntuación de relaciones secuenciales: 2 correctas, 1 adecuada, 0 incorrecta Instrucciones: Pase a la imagen 45 y pregunte ... Puntuación de comunicación contextual: 2 correctas, 1 adecuada, 0 incorrecta Instrucciones: Pase a la imagen 49 y luego pregunte ... Humor, metáfora, absentismo Paciente ya tiene un puntaje bruto de 75, ahora agrega los puntos recibidos de los siete ítems anteriores. Puntaje bruto de puntuación: ____ Percentil: ____ Stanine: ___ Ahora, usando ese puntaje bruto, encuentre los puntaj es percentil y stanine: Puntaje bruto: ____ Percentil: ____ Stanine: ___ Registre los puntajes en la Sección 3 del Cuaderno de Expedientes del Examinador Qué decir: "Veamos, su primer nombre es Clyde, ¿no es así? Qué decir: "¿Podrías entregarme ese lápiz, por favor?" Qué decir: me gustaría saber cómo te llevas bien el día. Pero como no puedo seguir y ver, usaré imágenes para hacerte algunas preguntas. Haremos cosas relacionadas con comer, comprar, conducir y visitar al médico. ¿Cuál es el mejor momento para almorzar? Qué decir: si el Dr. Clark le preguntara: "¿Ha estado experimentando Clasmopsia dostinnia?" ¿Qué le diría? Qué decir: "Aquí hay cinco dólares, 4 billetes de un dólar y 4 cuartos, para comprar". Y aquí hay una máquina expendedora. Muéstrame cómo obtendrías una bebida. Qué decir: ¿Qué está pasando en esta imagen? Qué decir: Muéstreme el dibujo que acompaña el dicho "Llegó al techo". Puntuación bruta = 75 + ____
