PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK) PSIKODRAMA A.
Latar Belakang Topik
Secara spesifik, kelompok psikodrama dan kelompok bantuan diri didisain dengan struktur dan dinami dinamika. ka. Karena Karenanya nya pendeka pendekatan tan ini bekerja bekerja dengan dengan orang orang lain lain (difok (difokusk uskan an pada pada kelompok). Praktek pendekatan ini tidak digali dari teori-teori konseling individual, tetapi pada saat yang sama, harus pula dibuktikan baha psikodrama termasuk tahapan kelompok maupun individual (!oreno, "#$%) dan beberapa bentuk bantuan diri dilaksanakan baik atas dasar individual maupun kelompok. &eori-teori yang digunakan dalam kelompok psikodrama dan bantuan diri umumnya menekankan pada interaksi interpersonal. Psikod Psikodram ramaa sebaga sebagaii interv intervens ensii terapeu terapeutik tik teathr teathree !oreno !oreno ditujuk ditujukan an pada pada kemanf kemanfaat aatan an bermain peran dalam kelompok psikoedukasional, psikoterapeutik, manajemen ('latner, "#a "#a "## "## *ors *orsin ini, i, "#%) "#%),, seda sedangk ngkan an kelom kelompo pok k bantu bantuan an diri diri tumbuh tumbuh dari dari adany adanyaa kebutuh kebutuhan an untuk untuk memper memperole oleh h bantuan bantuan,, dukunga dukungan, n, dan pengeta pengetahuan huan yang yang tidak tidak dapat dapat diperoleh dari helpper yang profesional. Psik Psikod odra rama ma meru merupak pakan an perm permai aina nan n perana peranan n yang yang dima dimaks ksudk udkan an agar agar indi indivi vidu du yang yang bersangkutan dapat memperoleh pengertian lebih baik tentang dirinya, dapat menemukan konsep pada dirinya, menyatakan kebutuhannya-kebutuhannya, dan menyatakan reaksinya terhadap terhadap tekanan-teka tekanan-tekanan nan terhadap terhadap dirinya.( dirinya.( +erald +erald *orey) *orey) .rama .rama dalam bahasa unani berarti aksi atau melakukan sesuatu dengan dorongan jia. adi, psikodrama adalah ilmu yang mengeksplor suatu masalah dengan metode drama.( acob / !oreno) Psikod Psikodram ramaa adalah adalah metode metode pembel pembelaja ajaran ran dengan dengan bermain bermain peran peran yang yang berti bertitik tik tolak tolak dari dari permasalahan 0 permasalahan psikologis.Psikodrama bisanya digunakan untuk terapi, yaitu agar sisa sisa memperoleh memperoleh pemahaman pemahaman yang lebih baik tentang tentang dirinya, dirinya, menemukan konsep diri, menyatakan reaksi terhadap tekanan0tekanan yang dialaminya Psikodrama adalah upaya pemecahan masalah melalui drama.adi definisi psikodrama adalah tehnik bermain peran guna upaya pemecahan masalah psikis yang dialami oleh individu dan dituangkan dalam bentuk permainan peran dengan menggunakan metode drama.
B. Topik
Psikodrama yaitu suatu cara mengekplorasi jia manusia melalui aksi dramatik artinya memainkan sebuah peran tetapi tidak bersungguh-sungguh. C. Tuuan TAK
a. !embantu konseli atau sekelompok konseli untuk mengatasi masalah masalah pribadi dengan cara menggunakan permainan peran, drama, atau terapi tindakan untuk mengungkapkan perasaan tentang konflik, kemarahan, agresi, perasaan bersalah dan kesedihan. b. imaksudkan agar individu yang bersangkutan dapat memperoleh pengertian lebih baik tentang dirinya, dapat menemukan konsep pada dirinya, menyatakan kebutuhannyakebutuhannya, dan menyatakan reaksinya terhadap tekanan-tekanan terhadap dirinya. C. Man!aat a. !anfaat katasis atau melepaskan emosi b. 'isa melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain E . Kriteria Pe"erta ". !erupakan penghuni 1isma !aar 'ulan 2P& Panti Sosial &resna 1erdha 3. !au dan mampu mengikuti &4K #. Pro"e" Selek"i Pe"erta ". !emberi tahu penghuni panti sehari sebelum dilakukan &4K 3. !enjelaskan tujuan &4K kepada penghuni panti $ .%raian Struktur Kegiatan ". &empat Pertemuan Kegiatan dilaksanakan di ruang tamu Panti Sosial &resna 1erdha 3. 5ari6&anggal 5ari 7 Selasa &anggal 7 38 September 39"$ :. 1aktu Kegiatan &4K dilaksanakan pukul 9#.99-"9.99 1;' $. umlah Peserta umlah Klien "9 peserta 8. !etode &4K !etode &4K berupa diskusi kelompok, bermain, bercerita ,bermain peran . %. Pengorganisasian (Pembagian tugas dan uraian tugas 7 /eader, *o /eader, fasilitator,
") 3) b. ") 3)
'ertugas memimpin jalannya terapi 'ertugas memberikan bola yang akan diputar =asilitator 'ertugas membantu jalannya &4K !emfasilitasi lansia khususnya yang mengalami penurunan pendengaran maupun
penglihatan agar dapat memahami proses &4K. c.
peserta psikodrama membayangkan adegan dan objek yang menyenangkan dan netral. 3. &he magic shop, ini merupakan teknik pemanasan yang berguna bagi protagonis yang tidak dapat memutuskan atau ragu tentang nilai dan tujuan mereka. :. &eknik berbicara-sendiri (solilo>uy), teknik ini melibatkan protagonis (klien) menyajikan suatu monolog tentang situasi dirinya. $. !onodrama (autodrama), teknik ini merupakan bentuk inti terapi gestalt. alam taknik ini, ptotagonis memainkan semua bagian peranan atau tidak menggunakan ego pembantu. 8. &he double and multiple double techni>ue. &eknik double adalah suatu teknik yang sangat penting dalam psikodrama. &eknik ini terdiri atas pengambilan peran aktor dari ego protagonis dan membantu protagonis mengekspresikan perasaan terdalam yang sesungguhnya secara lebih jelas. ika protagonist memiliki perasaan ragu, maka teknik multiple double dapat digunakan %. ?ole reverals (pemindahan peran). alam teknik ini protagionist memindahkan peran dengan orang lain di pentas dan memainkan bagian orang itu. &eknik ini mendorong ekspresi konflik-konflik secara maksimum, dan merupakan teknik inti dari psikodrama. @. &eknik cermin. alam aktivitas ini, protagonis memperhatikan dari luar pentas, sementara cermin ego pembantu memantulkan kata-kata, gerak tubuh, dan postur protagonis. &eknik ini dipakai pada fase tindakan untuk membantu protagonis melihat dirinya secara lebih akurat. I. +. a. b. c. d. e.
Ta'ap Pelak"anaan TAK &ahap
,. Ta'ap Kera (- *enit) ". Persiapan (arm-up) a. Pemimpin kelompok memberikan uraian singkat mengenai hakikat dan tujuan
psikodrama. b. !eaancarai anggota kelompok tentang kejadian-kejadian pada saat ini atau lampau. c. !eminta anggota kelompok untuk membentuk kelompok-kelompok kecil dan mendiskusikan kelompok-kelompok yang pernah mereka alami, yang ingin mereka kemukakan dalam psikodrama. 3. Pelaksanaan a. Protagonist dan peran pembantu memainkan peranannya dalam psikodrama. b. /ama pelaksanaan tergantung pada penilaian pemimpin kelompok terhadap tingkat keterlibatan emosional protagonist dan pemain lainnya.
:. iskusi a. Pemimpin kelompok meminta para anggota kelompok untuk memberikan tanggapan dan brainstorm terhadap permainan pemeran protagonis. b. Pemimpin kelompok memimpin diskusi dan mendorong sebanyak mungkin anggota kelompok memberikan balikannya. c. Pemimpin kelompok menetralisir balikan yang bersifat menyerang atau menjatuhkan protagonis. -. a. b. c.
Ta'ap &a"il (+/ *enit) &erapis menanyakan perasaan para Klien setelah mengikuti &4K
seperti menganjurkan para Klien untuk meningkatkan komunikasi yang efektif dan d. 0. ". a.
bersahabat antara satu dengan yang lain.
1erdha b. &opik dan tujuan &4K sesuai dengan masalah yang ada dalam panti c. !ateri &4K dipersiapkan satu hari sebelum &4K 3. a. b. c. d.
Proses Peserta &4K ("9 orang lansia) hadir dan duduk pada kursi sesuai setting Pelakasanaan &4K berjalan sesuai tempat dan aktu yang telah ditentukan. Peserta ("9 orang lansia) mengikuti kegiatan hingga selesai Peralatan lengkap tersedia
e. 4da evaluasi dan kontrak lebih lanjut untuk para Klien f. /eader, =asilitator,
:. a. b. c.
5asil &4K dilakukan $8 menit Semua peserta ("9 orang lansia) dapat bermain peran sesuai dengan kemampuan Klien Klien berjabat tangan setelah &4K selesai
Da!tar Pu"taka +eorge, ?./. dan *ristiani, &.S. "##9. *ounseling &heory and Practice. :rd edition.
'oston.74llyn and 'acon. Aataidjaya, ?. 399#. Konselng Kelompok7 Konsep asar B Pendekatan. 'andung7 ?iC>i Press. 1illiamson D.+. "#%". 4 concept of counseling. alam 5auntras, P.&. (Dd.). !ental 5ygiene7 4 &eEt of ?eading. *olombus,
