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Tema Tema 8:Tiempo Histórico

TEMA 8: CONSTRUCCIÓN DE LA NOCIÓN DE TIEMPO HISTÓRICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. ÁMBITOS DE ESTUDIOS DE PROCESOS Y HECHOS HISTÓRICOS. EL APRENDIZAJE DE LAS GRANDES ETAPAS ETAPAS HISTÓRICAS DE LA HUMANIDAD. UTILIZACIÓN DE DOCUMENTOS: ORALES, ESCRITOS Y RESTOS MATERIALES. MATERIALES. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA..

1. INT INTRODU RODUCC CCIÓ IÓN N 2. CONSTRUCCIÓN DE LA NOCIÓN DE TIEMPO HISTÓRICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. 3. ÁMBITOS ÁMBITOS DE ESTUDI ESTUDIOS OS DE PROCES PROCESOS OS Y HECHOS HECHOS HISTÓRICO HISTÓRICOS. S. . EL APREND RENDIZ IZA AJE DE LAS GRAN RANDES DES ETAPAS HIS HISTÓR TÓRICAS ICAS DE LA HUMANIDAD. !. UTILIZA IZACIÓN IÓN DE DOCUMENTOS:

ORALES,

ESCRITOS Y RESTOS

MATERIALES. ". INTERV INTERVENCIÓ ENCIÓN N EDUCA EDUCATIVA IVA. #. CONCLUSIÓN 8. LEGI LEGISL SLAC ACIÓ IÓN N CIT CITA ADA $. BIBL BIBLIO IOGR GRA% A%&A &A CIT CITADA 1'. BIBLIOGRA%&A COMENTADA COMENTADA

INTRODUCCIÓN Y( )*+)* )*+)* * (-*/0 (-*/0/ / P(-* P(-*( (0*0*-  C//04 C//04( (// )* S0+* S0+*(( E)4( E)4(05 05, , )*00 )*00() () 6/ LEY LEY ÓRGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, 7 (4(*-* *- ( L*7 /9-04( 8/2013 de 9 de

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Centro de Estudios Ágora

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Tema Tema 8:Tiempo Histórico

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CON*TRUCCIÓN DE +) NOCIÓN DE TIE(O -I*TÓRICO EN +) EDUC)CIÓN (RI)RI). OU E* E+ TIE(O -I*TÓRICO E# "iemo !e$ide "odo e# de$a!!o##o i$"ó!ico, ( >0+/0( *+ 06*-+(;* +0- * 0*6, 7 <* 6/  (- (- +0- * 0*6 0*6 - >(7 >0+/ >0+/0(, 0(, +6-* +6-* *--40(/ *--40(/ -( 5*/)() 5*/)() <* >( +0) +0) 6*+( 6*+( )* (-00*+ (-00*+ /*6*0)(*-* 6/ 6/ + >0+/0()/*+. E 0*6 )* ( >0+/0(, +0- *;(/, *+ )0*/*-* ( )* /*+ )* 40*-40(+ +40(*+  ( 0*6 )* + @+04+, +*- >0+/0()/ P(F+ 1$83 %(a!a e# i$"o!iado! e# "iemo e$ e#

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Tema 8:Tiempo Histórico

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•

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•

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UTI+I;)CIÓN DE DOCUENTO*= OR)+E*, E*CRITO* : RE*TO* )TERI)+E*. Die!encia en"!e uen"e y documen"o %*-* )4*-(, *+ * /0*- )* -( 0-/(40=-, *+6*40(*-* 6(/( ( 0-5*+0(40=-, ;0*- +*( * 6*/0)0+, ( >0+/0/(@( 7 ( 6/)440=- )* 0*/(/( (4()F04( *- *-*/(. E )4*- *+ * +6/* )* ( *-*, +* >(;( )* )4*-+ *+4/0+, +-/+, 40-*(/904+. L+ )4*-+ 0*-*- + 06@( 6;04+, 6/05()+,..

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*-*/(0(40=-, (-90+0+, +@-*+0+, 0-*/6/*(40=-  *5((40=-. E- * *+)0 )* ( >0+/0(, (+ *-*+ +*4-)(/0(+ +- (<*+ )4*-+ <* - */- *+4/0+ 4-*6/9-*(*-* ( + +4*++ *+)0()+. -

uen"e "e!cia!ia= *+ -( +**440=- 7 460(40=- )* *-*+ 6/0(/0(+ ( */0 ( )* 6/0*/( (- /*(05( ( - *-=*- 7 +*4-)(/0(+ 4*-(/0+, (-90+0+ 7 4/@04( ;(+()(+ *- *-*+ 6/0(/0(+. M0*-/(+ ( )0+0-40=- *-/* *-* primaria 7 *-* secundaria *+ *+*-40( *- >0+/0/(@(, ( )0+0-40=- *-/* *+(+ *-*+ )* *50)*-40( 7 (+ fuentes terciarias *+ 9+ +6*/040(. E*6+ @604+ )* *-*+ */40(/0(+ +- (+ ;0;0/(@(+, 4(9+ )* ;0;0*4(, )0/*4/0+, 0+(+ )* *4/(+, 0;/+ )* * 7 (/@4+ +;/* *-4*+(+.

Tio#o5@a de #a$ uen"e$. S*- + 06@( 6*)* +*/: uen"e e$c!i"a= *+ ( *-* )4*-( >(;0(*-*, +()( 4 *-* >0+/0/904(, *+ )*40/, * 5*>@4 >(;0( )* 4-+*/5(40=- )* ( */0( >0+=/04( <* + >0+/0()/*+ 00(- 6(/( ( /*4-+/440=-, (-90+0+ * 0-*/6/*(40=- )* 6(+() )* ( >(-0)(), *+ )*40/ ( >0+/0(. N 4-50*-* 50)(/ <* )/(-* ( (7/ 6(/* )* ( >0+/0(, += -( 0-/@( 4( 6/)4@( )4*-+ *+4/0+, <* 6/050*0( ( + *+0-0+ )* (+ 4(+*+ )0/0*-*+, 6/  <* )*;*- )* /((/+* 4- *+4*6040+.

uen"e o!a#= *+ ( *-* )4*-( <* - *+9 0()( *- -, *+4/0, 6*/ <* 6*)* 00(/+* 6(/( ( /*4-+/440=- )* ( >0+/0(. L(+ uen"e$ o!a#e$ 6*)*- 4(+004(/+* *-: •

T*+0-0+, ( + 5* )050)0)+ *-: ü

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•

E indirectos& *- + <* (0*- 4*-(  <* / * 4-=.

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11

Tema 8:Tiempo Histórico ü

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M0+ 50-4()+ ( (+ /*00-*+ (-0(+, 6*/ (;0F- ( + 0+ )* /0*- )* + 6*;+

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H0+/0(+ (00(/*+.

uen"e a!ueo#ó5ica= *+ ( *-* )4*-( <* +0/5* 6(/( /*4-+/0/ ( >0+/0( 0-4+ * 6*/0)+  (/*+ *- <* - >(7 *-*+ *+4/0(+ 6(/( >(4*/. T(;0F- +* 00(- (-<* >(7( *-*+ *+4/0(+ E06@(, A/<*@( 0-)+/0(. L(+ uen"e$ a!ueo#ó5ica$ +- (+ <* /*4-+/7*- ( cu#"u!a ma"e!ia#, <* *+ * ;* )* *+)0 )* ( (/<*@(. P*)**-*/(/+* 4 **6 )* *+* 06 )* *-*+: ü

R*++ (*/0(*+, +*(- F++: ;*+ )* (/*, *)0040+ 4-*+  -*-(*+,

4(<0*/ >*//(0*-(  ;* 4/*() 6/ * >;/* 6/ 7 0-+0-004(-* <* +*(. A+@ 4 * 06(4 )* ( (440=- >(-( +;/* + *)0 (;0*-*: ü

E6*(-) 6/ + 6/60( 6/*+*-40( ( /(5F+ )* + /*++ <* )*( /(+ +

6(+ >*(+, )*+6*/)040+, *, ++ 6/60+ 4()95*/*+... ü

Y +00*-) 6/ 06(4+ )* 9+ 4(() 4(;0+ *- ( 5**(40=- 7

++ )* +*, (*/(40-*+ >0)/=04(+, *4=04(+, 40904(+...

INTERENCIÓN EDUC)TI). D+ (6(/()+ -)(*-(*+: ( >0+/0( *- * 4//@4 )* ( EP 7 /0*-(40-*+ *)=04(+ 6(/( + *-+*?(-( 7 (6/*-)0(*.

UND)ENT)CION +E)+= +) -I*TORI) EN E+ CURRICU+O E- 6/0*/ (/ +*?((+ <* ( LECAN, *- + (/@4 1' +*?((: 1' (rt' 1$ Cultura de Canta)ria' El curr*culo ela)orado por la Conse+er*a de Educación , desarrollado , completado& en su caso& por los centros educativos& de)e incluir peculiaridades de Canta)ria referidas tanto al patrimonio -istórico& natural , cultural& como a -ec-os& acontecimientos& tradiciones , costum)res propios de esta Comunidad (utónoma& con el fin de .ue dic-as peculiaridades sean conocidas& valoradas , respetadas por parte del alumnado& en el conte/to de la cultura espa0ola , universal' 2' (rt' 3$ a , )2' (dems& la Educación primaria contri)uir a desarrollar en los ni0os las capacidades .ue les permitan:

a' a %esarrollar actuaciones .ue contri)u,an a la conservación del medio f*sico , natural de Canta)ria'


12


;. ) Conocer , valorar la cultura , tradiciones de Canta)ria& participando en a.uellas pró/imas a su entorno , contri)u,endo a su conservación.

T(- *- * RD 1!132''" 4 *- * D !"2''#, * *+)0 )* ( >0+/0( (6(/*4* *- * 9/*( )* CONO. C-4/*(*-* + ;*05+ *-*/(*+ )* *+* 9/*( <* ()*- *+6*4@04(*-* ( *+)0 )* 0*6 >0+=/04 *+: 8' Conocer , apreciar el patrimonio natural& cultural e -istórico de Canta)ria& valorando los rasgos )sicos .ue lo identifican& adoptando un comportamiento favora)le a su respeto , conservación. #' econocer en el medio natural& social , cultural& cam)ios , transformaciones relacionados con el paso del tiempo e indagar algunas relaciones de simultaneidad , sucesión para aplicar estos conocimientos a la comprensión de otros momentos -istóricos , su relación con el presente'

D04> *+)0 +* )*+(//( *- + ;<*+  7 ! )* 4-*-0)+ 5*/ *( # E- * RD 12"2'1 7 *- * D2#2'1, * *+)0 )* ( >0+/0( (6(/*4* *- * 9/*( )* 40*-40(+ +40(*+. D04> *+)0 +* 4-4/*( *- + 4-*-0)+ )* + ;<*+ 3 7  V*/ *( #.

ORIENT)CIONE* ENER)+E* @dem ue en #o$ "ema$ F, 1G y 20 INTERENCIÓN (OR CUR*O* 1H : 2H L+ -0?+ 7 (+ -0?(+ )* *+(+ *)()*+ +* *-4*-/(-, )*+)* * 6- )* 50+( )* (+ 0)*(+ 9+ 49+04(+, *- * *+()0 )* (+ 6*/(40-*+ 4-4/*(+. E+ 0604( ( -*4*+0)() )* (-06(/ ;*+, *-(*, *4. 6(/( ()<0/0/ 4-4*6+, 6/ ***-(*+ <* +*(-. E++ -0?+ 7 -0?(+ )*+(//(- (+ 4(*/@(+ *6/(*+ )*+)* * *-/- 7 ( *6*/0*-40( (00(/: 6*)*/*(0(/ /)*-(40-*+ +*-40(+ ( 6(/0/ )* ;*+ 7 /**/0/+* ( - 0*6 6/0/)0(Q, @04  /*(, )*+)* ( (-(+@( )* + 4*-+. P*)*- 0-*/*+(/+*, 4- 6/*+*-(40-*+ 7 (4(40-*+ ()*4()(+, +;/* F64(+ )* 6(+() 0-4+ /*(+ ( /(5F+ )* 46(/(40-*+ * 0-)((40-*+ +;/* (+6*4+ )* ( 50)( 40)0(-( 46(/9-)(+ 4-+(-**-* 4- * 6/*+*-*: (-*+ )* <* >;0*/( >;/*+ 7 */*+ *- * -), *- + 0*6+ )* + 6/0*/+ 4(()/*+, )* (+ 6/0*/(+ 9;/04(+, *4. E- /*(40=- 4- (+ /0*-(40-*+ )0)9404(+ 7 *- -40=- )* ( *)() )* + (-+ 7 + 4-*-0)+, * /(;( *- * (( 0/(/9 *- /- ( + +00*-*+ ;*05+:

•

P*-40(/ ( (440=- )* (- (5/*40*-) +0(40-*+ )* 0-*/(440=- /(;( */6, *(;/(40=- )* /(*+

•

%(5/*4*/ ( ;+*/5(40=- )0/*4(  0-)0/*4( )* + (-+ ( /(5F+ )* +(0)(+, 50+0(+, * /(;( +;/* /(@(+


13

Tema 8:Tiempo Histórico •

P/5*/ ( /*(40=- (00(*+4*(, +040(-) ( ( (00( 0-/(40=- ( /(5F+ )* *-*+ )05*/+(+: *-/*50+( ( - (;* *- ( 4(+*, ;+*/5(40=- )* 9;*+ )* + (00(/*+.

•

P(-004(/ (4050)()*+ )04(+, 05()/(+ 7 +*/*-*+ <* 060<*- (+0/ /*+ (405+ 7 +0(/  )/((0(/ +0(40-*+ )* (440-*+ 6(+()(+.

Actividades

L(+ (4050)()*+ ;9+04(+ +* )*;*- 4*-/(/ *- + *+)0+ (00(/*+ ( /(5F+ )* + 4(*+ +* 6/*+*-40( * 4(;0 *- + (;*+, 6()/*+, >*/(-+ 7 - 0+ 4- * 6(+ )* 0*6. E+ * *- 6(/( 0-040(/ (+ *)0)(+ ***-(*+ )* 0*6 >/(+, (?+, *+*+, +*(-(+, )@(+ 7 *6/*+0-*+ 6/*50(*-* /(;(()(+ *- *)4(40=- 0-(-0: (-*+, )*+6F+, - )*/9+ )* / +4*+0=-, ( )/(40=-, 40*- 7 0-(, 7 ( +0(-*0)() ( 0+ 0*6. E ;*05 6/0/)0( +*/9 0-5*+0(/ 7 /*((/ *6-*/, *+4/0;0/, *4. ( 6/60( >0+/0( )* -0?  ( -0?(. E- * 6/0*/ 404, *+6*40(*-* )/(-* * +*-) 4/+, 6*)*- /*(0(/+* 0-/)440-*+ ( 0*6 >0+=/04 ( ;(+* )* 0-/)40/ /(-)*+ *-+ )* 6*/0)0(40=-. E*6: * P(*@04 en tiempo de los cazadores, + R(-+, ( E)() M*)0(  en tiempos de los castillos 7 (4(0)() ( F64( )* (+ 9;/04(+. A-(+ (4050)()*+ <* +* 6*)*- /(;((/ +-: •

E(;/(/ -( (;0/(@( 4- ( 4(0(40=- )* )4*-+ 7 ;*05+ <* (400*( *604(40=- 6/60( 7 (+ )05*/+(+ /(-+/(40-*+ )* *-/-.

•

C-*440-(/ - )++0*/ +;/* ( >0+/0( )* ( (00( ( 6(/0/ )* )4*-+ /(*+, *+4/0+ 7 (*/0(*+.

•

U00(/ )4*-+ >0+=/04+ 6(/( 0-/(/+* +;/* - )**/0-() (+6*4 >0+=/04 /(@(+, ;*+, *+, *4. *)0(-* ( /(40=- )* 6/*-(+ 7 * /*0+/ )* /*+6*+(+.

•

R*4*/, 4(+004(/ 7 (/4>05(/ )4*-+ >0+=/04+ /(*+, *+4/0+, 50+(*+ 7 (*/0(*+.

•

E(;/(/ - /*+*- ( 6(/0/ )* 6/*-(+ /*(0()(+ ( -(  )05*/+(+ *-*+.

•

C-/(+(/ *-*+ /(*+ 6(/( 5*/004(/ )+  9+ *-/*50+(+ +;/* - 0+ >*4> >0+=/04.

•

C-+/0/ - +*Q *- ( 4(+* ( 6(/0/ )* (*/0(*+ +;/* * 6(+() <* *+F- ( (4(-4* )* (-() 4- /*+6*+( ( 6/*-(+ ;9+04(+ +;/* 4()( ;*.

•

O;+*/5(/ 4- 6((+ *)0040+ >0+=/04+.


14


A-(0(/ 09*-*+ (/@+04(+ *+4/(+ 7 60-/(+ 4- ( 0-(0)() )* ;*-*/ 0-/(40=-.

•

C-/(+(/ *-*+ 50+(*+ 7 )4*-(*+ +;/* - 0+ >*4> >0+=/04.

•

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•

E+(;*4*/ /*(40-*+ *-/* )4*-+ 6(/( ;*-*/ 0-/(40=-.

Evaluación

N*+/ +0+*( *)4(05 *+9 *+/4/() 6/ *(6(+ 7 )*-/ )* F+(+ 6/ 404+4/++. S0 ;0*- ( 5(/(40=- )* 6//*+ )* (-() +* *5( ( 4(; ( /(5F+ )* *5((40-*+ <* +9+ )**/0-(-*+ ( 0-(0(/ 4()( 404, 4-50*-* <* ( F/0-, *- 4()( 4/+, +*(+ 4(6(4*+ )* 4-+((/ * (5(-4* /*(0() 6/ + (-+. L(+ 6/*;(+ <* +* )0+*?*- 6(/( ( 0- )*;*- +*/ (4/)*+ 4- + 4-*-0)+ /(()+ (  (/ )* 4/+ 7 ( 0+ 0*6 - >(7 <* 50)(/ <* )*;*- +*/50/ 6(/( *5((/ 4(-0(05(*-* * /() )* 4-+*440=- )* + ;*05+ 6/6*++ ( 0-040. Al final del primer ciclo/acabar 2º las niñas y niños deben ser capaces de:

R*4-4*/ (-(+ (-0*+(40-*+ 4/(*+ 6/*+*-*+ *- * 9;0 *+4(/, 4( 7 (-=04, 5(/(-) + )05*/+0)() 7 /0<*(. O/)*-(/ *6/(*-* (-+ >*4>+ /**5(-*+ )* ( 50)( (00(/  )* *-/- 6/=0. R*(0(/ 6/*-(+ ()*4()(+ 6(/( ;*-*/ 0-/(40=- )* -( ;+*/5(40=-, 00(/ (-+ 0-+/*-+ 7 >(4*/ /*0+/+ 4(/+.

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1


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Actividades •

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Evaluación

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•

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18


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•

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Actividades •

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•

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•

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Evaluación

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•

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•

LEY ORGÁNICA 82'13,)* $ )* )040*;/*, 6(/( ( */( )* ( 4(0)() *)4(05(.

•

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•

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Tema 8:Tiempo Histórico POZO, J. I. 1$8!: El ni0o , la -istoria. M()/0): MEC. THOMPSON, P. 1$88: 6a voz del pasado' Historia >ral . V(*-40(: A-+ * M(--0. TOYNBEE, A. 1$"": Estudio de la -istoria. B*-+ A0/*+: E*4F, B*-+ A0/*+. VILAR, P. 1$8': 5niciación al voca)ulario del anlisis -istórico. B(/4*-(: C/@04(.

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