TEAM COACHING
BENVENUTO
U ! ’ q -. N , ’ , N fi , . P ’ ’ , ’ . S fi: . S , ff. ff . C “”, “”, q - . P è . B ! I NLP IALY A R E Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 2
TEAM COACHING
TEAM coaching COME PORTARE LA PROPRIA SQUADRA ALL’ECCELLENZA
David Clutterbuck
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© D C 2007. T COACHING HE EAM A WORK fi y N By I, L B, 2007. T y w N By P. ’ Coaching the Team Team at Work ’ Team Coaching S Come portare la propria squadra all’eccellenza A R E S V C A, 342 – U U (BG) – Iy Cy © 2009 A R E S P : 2009 ISBN 978-88-88612-59-1 ’ G F R A A C F R I A M P fi A M F R I M U © F P . È vietata la riproduzione con qualsiasi mezzo.
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Sommario
I
13
1. COS’È IL COACHING? Dff - C - C ( ) - U L - I / - O - M fi - A fi fi - C
23 24 35 37 39 41 41 42 43 45 47
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- O - A L C C
47 48 50 54 57
2. DEFINIRE IL TEAM C’è ? - D - I C ffi ? - D : ’è ? - D - D - C - C - C - Cfl - R - L q C I
61 62 71 81 84 86 87 88 90 90 91 94 97 103 107 111 114
3. FARE TEAM COACHING I - M - A - Mfi
117 119 120 122 123
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L - L - L’ - R M C ? L ? ? F C ffi P D ffi
126 126 131 132 139 148 149 156 162 168 173 174
4. FARE COACHING A UN TEAM 177 ORIENTATO ALL’APPRENDIMENTO C’è ’? 181 - G , 181 - S 182 - L ò 183 - I 184 ’ - I q ù 185 - S fl 189 - S q 190 , Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 7
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V ’ L’ I ’ - L ’ - A : ff - C ’ é S ’ - L’ - F - C , - R fi “ ” - S - A q - I - F “q ” - F
195 197 200 201 203 209 213 220 222 223
225 226 227
228 231 235
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- I ’ - F ’ - R - D - R ’ - F - F ’ I - S - O ’ - R q - C q - R ’ C ’ - I ’ - I Q è ?
5. GESTIRE IL TEAM COACHING G - A fl - A fl - C ’ - S é - G ’ - C Q
241 245 246 248 249 250 260 268 269 271 275 276 278 279 283 285 286 289 291 292 296 300 305 308 310 314
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- C - O - G G - G - C ff - A - A - P - P - C - V ’ A ’
315 317 319 325 326 327 328 334 336 337 340 344 346
6. IL TEAM CHE SI FA COACHING 349 AUTONOMAMENTE G 350 - ffi 351 - I 353 - I 353 - G 354 - L’ 355 C ’ ffié 356 - q 357 , ’ - C q 358 ’, Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 10
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- S - G - P ’ C - I fi I L - P fi ’ - C - - F fl
358 359 359
361
365
366 369 369 370 370
372
L’ fi
374
N
377
L ’E
395
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INTRODUZIONE
M è ; è . C, q , ù q . A 1 q ’. ’ ’ : ’ffi è . P S ff: Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 12
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“Si crea conoscenza … prima di tutto nell’ambito di un team. L’apprendimento individuale è una conseguenza secondaria delle attività di un team veramente innovativo, ma non il suo fine: se lo diventa si è nei guai” . 2
L é q è ù ffi . I ’ ’; . L : è , ; , , . E è , ’ , q ù . P q . È , . M , , fl . I è – , , – è , fl modus operandi . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 13
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È q ò : , , fi. S q . Aff q ò ’, ’ , q : ù ffi. Pù , ù . I , , , è : é, ; q ffi . I q , ’ ’, q . E ffi é , fl ’ . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 14
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L q è fi ’ , ’ . A : • I ff ? • Q ffi? • Q q ? • C ’ffi ? • I q è , q , , ? • I ? N q è . , :
• Il lavoro in team è sempre meglio del lavoro individuale. F. U ’ffi . S ’ffi ( , ) q ff . C , , “Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 15
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•
•
•
•
”; , , fi , . Fare coaching è responsabilità e compito del leader del team. F. Affié ’ . N ’è : q . Il coach è il leader del team. N . I ’ ò , . I ’ q . Il coaching all’interno del team è un’attività occasionale. N : , ù q, ù è ’ff . Il coaching riguarda lo svolgimento di specifici compiti. P . M sostenibili fi ffi : ; ù ; ’ . L’ q è .
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RIGUARDO A QUESO LIBRO I q , , ù , fi , fi ff . N q fi , q ffi , . E “”… ’, q è , ? E : N C 1 : • D ’ ? • I ff , , fi è , ? • Pé q ì ? • Q è ff ffi ffi? N C 2 : • Q è ff ? È ff ? Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 17
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• Q ffi, ? I C 3 ’ , q q: • C ? A ? • Q è ? • Q ff q , q ? • C ? • I q è , q ? N C 4 , . A q ff : • C ’? • C q q ò ? • C ? N C 5 ù , . S . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 18
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q : • C è ffi? • C ’ ? • Q fl ffi? P ff , , , . I C 6 , : • C ’ ’? • C , , ’ ? • C ’ ? I case studies A, C S: q ’ ì . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 19
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Q è , ( q è ); è fi fi . U q , . L’ ’ . Q ù ’ , ù ffi. David Clutterbuck
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C A P I T O L O
1 COS’È IL COACHING?
Un processo di coaching ben riuscito avrà un effetto a catena e innescherà reazioni e cambiamenti positivi anche al di là del destinatario del coaching. D M A 1
E coach , ’ ò coax [ “x” fi , , n.d.r.]. I . S , , Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 21
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(fi ) . A q fi è ff , . A , . fl , , , , ’ ( q ). q q , q ’; C 3.
DIFFERENI APPROCCI AL COACHING L ù q “”, ff. q è , . B : è Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 22
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, è fi ’.
Alcune definizioni di coaching • “I è . R , : , . S , ’ – fl .” Mx L, Il Tao del Coaching 2 • “S … .” y Gwy, S J W • “I è , , .” USA N O Ay Oy • “S , q ’. S , ò Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 23
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. S è , fi .” C I P D, G B • “L ’ffi .” M T3 U w fi è q “C I” (www..). E : • “U q .” • “I , , – fi .” • “I , q.” • “G, .” Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 24
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• “È , . I fi , , . I q , , .” • “U è ’ .” • “I è , q’. G , ’ , ù .” • “I è , è . U , , .” • “I ’ .”
Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 25
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• “I q ò ò ò , .” NASA • “[I ] ’fi ù ù fi. F , ù . M , fl .” • “I q , . , . . ffi fi. I ’ . L è .” • “I è , q , , ’ , .” C Pyy U, Syy Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 26
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N q fi . A q tutoring ( “C I” q tutoring ). A fi . A ’ ò non è ( ’ fi , ’ ). 4 A fi ’ , . G fi : • ; • fi; • ; • ; • ’ ffi fi fi. V , ò ’ q . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 27
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L ’ è fi . I , ù ù , è q coaching tradizionale. G q ì : • ’ . S , , fi. I ’è , ’ , ’q fi . N , , , è , . • I ; q fi . • I , fi fi . Cò , fl . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 28
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• I , fi , , q ffi é ù , fl . I ’ , x , , ; q fi coaching dello sviluppo, , 5 . A q ’è ’ : • , fl ; • ; • è q . q , q ’ ’, . C , Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 29
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. M , : - - - . A “”, ’ , . Pò ff ù “”: dire ( , ), vendere ’ ( , ), suggerire ( , -), fi ù stimolare e porre domande ( ). Q ffi , . ALTO
SUGGERIRE
PORRE DOMANDE
DIRE
VENDERE
Livello di motivazione all’apprendimento
BASSO BASSA
Capacità
ALTA
Figura 1.1
Quattro approcci al coaching Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 30
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C q ò . Q . D , , .
Diventare un oratore che ispira il proprio pubblico E . U q ’. L , ffi . L q . I ’fi fi , ì ff ’ ’ ’, q . D , ’ Pw P ( ), q . I , Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 31
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, q ù . D q , ’ ò ù q . I ì ’ . L , : ’ . I q . L q “ ”, qq , . L’ , ò ’ . I q , , q ù. I . D q q ffi q . A fi Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 32
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. G ò ù , . L fi ( ’ ) ù . Q, , ’ . O fi q’ q stimolarlo , fi ff q ffi . C ’ ffi? C q q , ? F ’ , ù ’ ; ’ .
Coaching e mentoring L . L q ff . E fi , ù é Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 33
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. Cò è fi . Sfi, “I ?”, “C ( ) ?”. D q , , ’è “C ?”. A , fi, : • ù fi , , . Pò q ’. I ù , fi ù . S fi . I q , q ff ’ ù . • I . A fl , , q . • I q : Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 34
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, fl ( ) è . S , , : ù : • q ; • ( q ’ ); • fi ff ; • ffi; • q .
Coaching e aiuto psicologico (terapeutico o di counseling) I . È Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 35
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q , fi . N fi , fi, . 6 L Ay G 7 ff : • , q , ù ; q ff . • I , ffi. I è , . • I , , . È . A , ffi Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 36
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ù .
Un approccio integrato U è ’ ffi. P W, C M Nw, fi 1.2 . A , fi . U , , q qfi fi. G ; , è ’ W é ù , ì ò . q fi q ò , q . I – , ò q fi , Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 37
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fi . Psicologia aziendale
counseling t e salute u l M s a i a a n d a g e l Coaching l o l o l l e fi n a e a t g r psicologico l i n i e e d s o a n e i g C a c z i m i i d i i a z o s l r g t e n e d e e m a c a t s e a r a o m n r u i o e i i i n l u i c e v n m a o s o h i f h n a s Pensiero laterale z a c i i n e t d e s r n a f t a l g Orientamento a o l o n u l e r C e alla soluzione P d Efficacia nella comunicazione P Neutralità r à i C o t g i s Ecletticità o l f p c n e s a c a i a i Coscienza di sé n r h s i p h i e a r e o t Professionalità a c c a i o i u n n s c o e e s i o f t w a l g b r n s t e C p u d i l f e i l a s s i s o u r a a n r g a d o e i e e a l f o d d a t n s t n p r i a a o g p l r Life coaching p i P i l u s a o s a v s
Professionisti del sociale competenze di vita
accesso a servizi amministrativi e governativi
finanza personale
Figura 1.2
Modello integrato delle competenze nel coaching e nel mentoring ©2004 Lauriate Ltd, tutti i diritti riservati. Riproduzione autorizzata da Pauline Willis, www.lauriate.com. Presentato al Coaching Psychology Forum nel 2003.
I , , ò ff . L ò, , q ò . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 38
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LE FASI PRINCIPALI DI UN INERVENO DI COACHING U ò , 1.1 TABELLA 1.1
LE SETTE FASI DI UN INTERVENTO DI COACHING 1 Individuare il bisogno di cambiamento/miglioramento. 2 Osservare e raccogliere i dati disponibili. 3 Motivare a definire e a sentire come propri gli obiettivi di miglioramento personale. 4 Aiutare a pianificare il raggiungimento degli obiettivi. 5 Creare occasioni per allenarsi a impiegare le capacità desiderate. 6 Osservare in azione e dare un feedback oggettivo. 7 Aiutare a superare i momenti problematici o di stallo.
Individuare il bisogno di cambiamento/miglioramento I . S è q , ò – , , . Pò fi ( , ), q ù ( ù ffi). Pò . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 39
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D q è fi fi ; cosa , come . A “ ”: , è ff q .
Osservare e raccogliere i dati disponibili P ff è q ( ) , . N , , ’ è ffi, è ’ . C fl ’ , ù q . I ’ : , , é . N , ù scripting : , . N , Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 40
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. C ’ è q q . L’ ; è fi . I ù , ù , ù ò .
Motivare a definire e a sentire come propri gli obiettivi di miglioramento personale P ’ ’ ò ’ . L , , q fi . C ì , , : • fi ; • q fi q ; • q . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 41
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L ò ì : Percezione dei Vantaggi apportati dal Cambiamento (PVC)
-
Percezione dello Sforzo necessario ad attuare il Cambiamento (PSC)
+ Probabilità di Successo (PS) = Motivazione al cambiamento
S fi 1.3, 1 5: ù è ’ , ù è . PVC
5
La zona della motivazione
PSC
PS
5
5
1
1 1
Figura 1.3
La zona della motivazione
U fi è rischio ( è “Q ?”). A : • q ’ ’ é? Pù è é , ù . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 42
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• Q é ? N ’è .
Aiutare a pianificare il raggiungimento degli obiettivi Q è . A : • Chiarire gli obiettivi ( ). Q ù ( G G.R.O.W., ); q fi ’ , . I . D : • I q ’ ? • O q ? • Q q ? Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 43
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• Mappare il contesto che influenza il processo: , , fl . Pò ( ), ( ), ( fl ù ). I ù q , fi q . • Chunking up e chunking down. N , chunking ù , fi q ’ . I ’ , ’ ff. • Stabilire come coach e cliente potranno misurare il progresso compiuto verso l’obiettivo. A : • C ’? • S q è ? Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 44
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• C ? • C ? • C ? • C ?
Creare occasioni per allenarsi a impiegare le capacità desiderate C ’ , è . Pù , ù ’ .
Osservare in azione e dare un feedback oggettivo L ff q q è , q , ù fi. Pù ’ q , ù è . U fi q è ( ) q ( ). Pù fl , ù è .
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Aiutare a superare i momenti problematici o di stallo L’ è . A è q , ì q . I , , . U ffi ff, , , R, Rff, R, R , R, R R: • Revisione, , fl. • L Riaffermazione fi . • I Riassestarsi, , q è ( ù q ). • D Rivalutazione, . S ffi ? E , ? Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 46
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• N Riorientamento . S ò , è ? S , , ò , q , ’ ’ ? • V Risorse . • Ifi, Rilancio .
Revisione
Riaffermazione
Riassestamento
Rilancio
Risorse
Riorientamento
Rivalutazione
Figura 1.4
Le sette fasi per superare le battute di arresto
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LA CONVERSAZIONE DI COACHING E . I ù è q S J W ( G.R.O.W.8 – G, Ry, O, W [I “ w” fi “”; ’ “O”, “R”, “O”, “V”, n.d.r .]), fi ’. S ’ ’, ’ fi . I ’, ff Ay,9 S . D’ 10 , fi : • è q sociale, q fi, è ffi ’; • tecnico ; Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 48
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• tattico – , ; • strategico ù , ff ’ fi q ; • introspettivo ’ ’. C ff, ; • cambiamento comportamentale q , , ; • ’integrazione fi ù ù fi , . q Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 49
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. I ’ è ù ’, ù fi ’. O , , q q . S , q – , ù fi ù ; è ffi ; fi . Pù è , ù è ’ . A q . L fi fi : . Q è , ( ). U ffi fi . N ’. È ’, ’ ù ffi. U Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 50
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ffl è , ff ’, q . E principi fondamentali per tutti e sette i livelli di conversazione di coaching :
Principi di conversazione di coaching • A – fi ’ . • I fi fi , . • A . • M ; . • E , ’ ; ’ . E ò è , é q . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 51
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COSA FA UN BUON COACH L , E M C C fi . U q è ’ff , ’ fi ff . È q , , q . S , ffi q . H G, , q ù ffi. Q ’, è: “Q ffi ?”. U’ è , ì , ì ff . Web: www.alessiorobertieditore.com – Copyright 2009 Alessio Roberti Editore Srl 52
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TABELLA 1.2
COMPETENZE DI COACHING AI DIVERSI LIVELLI Livello
Competenze correlate
Livello 1
• comprensione teorica del coaching • capacità di ascolto di base • capacità di base nell’osservare e valutare le prestazioni • capacità di base nel dare feedback • capacità di motivare le persone a stabilire e perseguire obiettivi di miglioramento delle prestazioni • capacità di motivare clienti riluttanti • saper incoraggiare le persone ad appoggiarsi e farsi coaching a vicenda nei momenti di apprendimento • capacità correlate al dialogo a livello sociale, tecnico, tattico e strategico • saper fornire esempi attraverso le proprie azioni, ove appropriato
Livello 2
Tutte le competenze necessarie a livello 1, e inoltre: • comprensione teorica dei processi di apprendimento e di motivazione • capacità di ascolto avanzate • capacità avanzate nel dare feedback • capacità di dialogo ai livelli dell’introspezione e del cambiamento comportamentale • conoscenze specialistiche ed esperienza nel campo di prestazione specifico (ad esempio, un determinato sport, l’informatica, ecc.)
Livello 3
Tutte le competenze necessarie ai livelli 1 e 2, e inoltre: • una più vasta comprensione della teoria del comportamento • vasto arsenale di diversi modelli comportamentali • capacità almeno a livello base nel dialogo orientato all’integrazione • capacità di counseling
Fornire coaching quotidianamente sul posto di lavoro, come normale parte della gestione delle prestazioni
Lavorare con team o singoli per ottenere rilevanti miglioramenti in una specifica gamma di competenze – fisiche, tecniche o comportamentali
Assistere nel conseguimento di una trasformazione personale
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L ì :
• Livello 1 F q , – q ò . • Livello 2 L fi – fi, . • Livello 3 A . A 1.2. L , . A’ è , L 3, ù .
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COMPEENZE DEL CLIENE I è con q su q. Dq, è : fi ’ ; , fl ; . M fi ’ : è . Q q ? C , , q 1.3 . L q ò , ’ , . E q ù , ù q ò ’ffi . P .
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