TDS-SV

TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

Semestre No. V

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE GUÍA DIDÁCTICA Diseño Estructura de Guía Luz Dary Cardona García Cesar Omar Jaramillo Morales Diego Alexander Espinosa Carreño

Diseño Gráfico Adriana Durán Vargas Haner Camilo Perea Yara

Núcleo de Estudio Colaborativo de Docentes semestre No.: DANIEL CAMILO DURÁN CAMACHO JUAN MANUEL MORA GLORIA ESPERANZA CONDE PINZÓN YOIS SMITH PASCUAS RENGIFO LUIS ANTONIO PLAZAS JOSÉ DUVAN CASTAÑO

Universidad de la Amazonia Departamento de Educación a Distancia Febrero 2018 Florencia – Caquetá Caquetá – Colombia Colombia

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE GUÍA DIDÁCTICA Diseño Estructura de Guía Luz Dary Cardona García Cesar Omar Jaramillo Morales Diego Alexander Espinosa Carreño

Diseño Gráfico Adriana Durán Vargas Haner Camilo Perea Yara

Núcleo de Estudio Colaborativo de Docentes semestre No.: DANIEL CAMILO DURÁN CAMACHO JUAN MANUEL MORA GLORIA ESPERANZA CONDE PINZÓN YOIS SMITH PASCUAS RENGIFO LUIS ANTONIO PLAZAS JOSÉ DUVAN CASTAÑO

Universidad de la Amazonia Departamento de Educación a Distancia Febrero 2018 Florencia – Caquetá Caquetá – Colombia Colombia

GUIA DIDÁCTICA CONTENIDO 1. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE ESTUDIO 2. INTERACCIÓN CON ASESORES - Forma de contacto 3. INTERAPRENDIZAJE O TRABAJO DE NÚCLEOS DE ESTUDIO COLABORATIVO PROYECTO DE APRENDIZAJE O TRABAJO INTEGRADO FINAL: - Propósito - Eje Problémico: - Competencias genéricas - Competencias Específicas. - Primera Fase - Segunda Fase - Orientaciones para su desarrollo - Sustentación TIF 4. AUTOAPRENDIZAJE PRIMER MOMENTO DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIDAD(ES) TEMÁTICA(S) -Subejes problémicos - Competencias genéricas y específicas - Lecturas básicas - Actividades - Producto - Evaluación SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE UNIDAD(ES) TEMÁTICA(S) -Subejes problémicos - Competencias genéricas y específicas - Lecturas básicas - Actividades - Producto - Evaluación 5. ASESORÍA O FORMAS DE ACOMPAÑAMIENTO ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Asesoría presencial Asesoría virtual 6. ENCUENTROS PRESENCIALES 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PRESENTACIÓN Ap reci re ci ado s est e st ud ian tes : Bienvenidos a su proceso de formación como Tecnólogos en Desarrollo de Software, con la metodología de estudio a Distancia en la Universidad de la Amazonía. El quinto semestre lo conforman las unidades temáticas DISEÑO DE SOFTWARE II, TALLER DE PROYECTOS, BASE DE DATOS, ÉTICA Y CONSTITUCIÓN CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA. La GUÍA DIDÁCTICA es el instrumento mediador que direcciona el desarrollo de un bloque programático (conjunto de Unidades Temáticas), integra unidades temáticas (disciplinas integradas alrededor de un eje temático), es decir, articula e integra de forma interdisciplinaria diferentes áreas del saber y de la práctica, orienta el desarrollo de un eje problémico: proyecto de investigación o Trabajo Integrado Final (TIF), facilita los procesos de autoaprendizaje e interaprendizaje, la interacción, el trabajo colaborativo, la investigación formativa, el uso de medios y la evaluación. Ésta es su carta de navegación durante el semestre. Propósitos de la guía Ofrecer orientaciones básicas tanto a estudiantes como a sus asesores para la adecuada adecuada selección selección y utilización utilización de de estrategias y recursos pertinentes en el desarrollo de las unidades temáticas. Promover el desarrollo del Auto e Interaprendizaje, co mo metodología propia de los procesos de Educación a Distancia.

1. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ESTUDIO El proceso de estudio en Educación a Distancia consta de dos Momentos de Autoaprendizaje y dos Momentos de Interaprendizaje como se visualiza en el encabezado del siguiente gráfico. En cada uno de ellos, se realizan actividades para la construcción de productos integrados definidos en la guía didáctica. Para ello, el estudiante a distancia cuenta con el apoyo del grupo de asesores, con quienes se programan encuentros presenciales y asesorías virtuales que se desarrollan a través del Campus Virtual de Educación Distancia. De igual manera, se orienta al estudiante a que lleve a cabo procesos de autorreflexión y cooperación acerca de su aprendizaje, una vez realizada la autoevaluación, y de manera colectiva en la coevaluación. Todo el proceso se enfoca desde una perspectiva holística e integrada en el que las unidades temáticas se interrelacionan en pro de la construcción y sustentación del Trabajo Integrado Final (TIF).

2. INTERACCIÓN CON ASESORES ASESOR:

Teléfono

CHAT de plataforma

Presencial

Gloria Esperanza Conde Pinzón José Duván Castaño Yois Smith Pascuas Juan Manuel Mora

312 4959969

[email protected]

313 7273375 300 7773548 310 3448740

[email protected] [email protected] [email protected]

Según lo establecido en el acuerdo pedagógico Lunes a Viernes 8 am a 5 pm Según Acuerdo Pedagógico Según Acuerdo Pedagógico

Luis Antonio Cruz

3164679908

[email protected]

Según Acuerdo Pedagógico

3. INTERAPRENDIZAJE O TRABAJO DE NÚCLEOS DE ESTUDIO COLABORATIVO PROYECTO DE APRENDIZAJE O TRABAJO INTEGRADO FINAL : El Trabajo Integrado Final busca articular las unidades temáticas del semestre con el fin de dar respuesta a las diferentes necesidades que se les puedan presentar a los futuros tecnólogos en desarrollo de software. Se debe tener en cuenta que el desarrollo de las diferentes actividades en los momentos de autoaprendizaje, la respuesta a los sub ejes problémicos, la presentación de heteroevaluaciones y autoevaluaciones serán insumos para el desarrollo del presente TIF y también dar una respuesta sólida y argumentada al Eje problémico planteado. Propósito: Integrar desde una perspectiva holística las unidades temáticas en pro de la construcción y sustentación del Trabajo Integrado Final (TIF).

Eje Problémico: ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE LAS BASE DE DATOS EN EL DISEÑO DE UN PROYECTO DE DESARROLLO DE SOFTWARE?

Subejes problémicos:

CONSTITUCIÓN -

¿Cómo contribuyen los aspectos contemplados en la constitución para el actuar de los ciudadanos frente al Estado?

-

¿Qué debo tener en cuenta para no cometer delitos informáticos o culpabilidad en algún procedimiento relacionado con el desarrollo de software?

BASE DE DATOS – DISEÑO DE SOFTWARE II -

¿Por qué es importante la definición de los modelos de entidad relación y modelos de negocios, previo al desarrollo software?

-

¿Cuál es la importancia de la incorporación de las base de datos en el diseño e implementación de un producto de software?

ÉTICA - ¿Cuáles son los valores éticos que deben asumir los futuros tecnólogos en Desarrollo de Software desde el campo personal? -

¿Existe un límite ético o moral para la producción científica y tecnológica?

TALLER DE PROYECTOS -

¿Qué tipos de investigación puedo implementar para realizar la formulación de proyectos de desarrollo software?

-

¿Cuál es la estructura que se debe tener en cuenta para la presentación de proyectos de desarrollo de software?

Competencias genéricas Caracterizar los componentes que intervienen, en el desarrollo de proyectos, orientados a la integración de bases de datos.

Competencias Específicas Comprender las etapas del proceso de investigación para la elaboración de proyectos.

- PRIMERA FASE DEL PROYECTO (1er. inter) Desde el 2 de abril hasta el 15 de abril de 2018 -

Para esta primera fase el Núcleo de Estudio Colaborativo NEC, debe revisar los productos realizados en el primer momento de autoaprendizaje y verifica si se hicieron los ajustes recomendados por los asesores.

-

Programar el encuentro con el grupo NEC con el fin de socializar los productos de autoaprendizaje y CONSTRUIR la primera fase del Trabajo Integrado Final (TIF).

Para ello deberá: -

Cada Integrante del NEC debe tener sus productos individuales como insumo para la elaboración del texto compartido.

El Documento tendrá la siguiente estructura CUBIERTA - PORTADA - ABSTRACT - RESUMEN - INTRODUCCIÓN - PROBLEMA - OBJETIVOS -DESARROLLO DEL TRABAJO: Desarrollar aplicación software y tener en cuenta los solicitado por los docentes de las unidades temáticas de Constitución y Democracia, ética, Diseño de Software II, Base de Datos y Taller de Proyectos (si desean podrán dar continuidad a sus productos del semestre anterior).

Tenga en cuenta lo siguiente para el desarrollo del trabajo: ● Problemáticas o necesidades del contexto socioeconómico y cultural (Máx. 250 palabras) ● Análisis de la información – problema o necesidad del contexto (Máx. 250 palabras) ● Desarrollar el avance de la incorporación de la base de datos a la aplicación ● Utilizar técnicas e instrumentos de investigación para el desarrollo del producto (Reflejarlo en el trabajo Máx. en 150 palabras) ● Realizar la lectura y la escritura de textos que argumenten el proyecto de aprendizaje del semestre, que se concreta en el TIF. ● La autonomía en el proceso de estudio como parte de la formación ético-

profesional del tecnólogo en desarrollo de software

Productos a presentar:

- Documento Word - El documento se llamará PRIMER NOMBRE DE CADA UNO + PRIMERMOMENTO –

ejemplo: (PepitoPedroPrimerMomento) - Normas ICONTEC

Fecha de envío: 14 de abril de 2018. - SEGUNDA FASE DEL PROYECTO (TIF)

Del 21 de mayo al 2 de junio de 2018 En esta fase se consolidan los productos resultantes de las actividades planteadas en los diversos momentos. Para lograr lo anterior, se propone realizar las siguientes acciones: Revise los productos realizados en el segundo momento de autoaprendizaje y el primer producto de interaprendizaje y verifique si se hicieron los ajustes recomendados por los asesores.

El Documento tendrá la siguiente estructura CUBIERTA - PORTADA - ABSTRACT - RESUMEN - INTRODUCCIÓN - PROBLEMA - OBJETIVOS - JUSTIFICACIÓN -DESARROLLO DEL TRABAJO: - Realizar un texto de 2 párrafos dando respuesta al eje problémico planteado (coherencia, ortografía y redacción). - Modelo de negocio - Definición de Arquitectura de Sofware - Diagramas de Clases - Diagramas de Maquinas de Estado - Diagramas de Actividades - Diagrama de Componentes - Desarrollar la base de datos que se incorpore a la aplicación que se está

desarrollando en sus productos. -CONCLUSIÓN (Resaltar lo más concluyente del proyecto) -BIBLIOGRAFÍA -ANEXOS (Soportes, registros, encuestas, propuesta de la aplicación prototipo, algoritmo, seudocódigo, etc.)

Productos a presentar: - Documento Word - El documento se llamará PRIMER NOMBRE DE CADA UNO + TIFINAL – ejemplo:

(PepitoPedroTifinal) - Normas ICONTEC

Fecha de envío: Hasta el 5 de junio de 2018. - Sustentación TIF: Criterios de evaluación: - Dominio de recursos estilísticos y discursivos para cumplir con el propósito comunicativo. - Información de manera organizada. - Articulación entre las unidades temáticas en relación al eje problémico del semestre. - Participación del NEC a través del foro temático. - Evidencia de procesos de re-escritura de acuerdo a las recomendaciones de los asesores. - Nivel de argumentación y coherencia textual. - Aplicación de normas ICONTEC para trabajos escritos. - Puntualidad en el envío del producto a la plataforma. - Presentación Personal

Fecha: 9 de junio de 2018. Coevaluación: El representante de cada grupo NEC responde el cuestionario de la coevaluación de actitudes y desempeños disponible en plataforma virtual. -

Coevaluación: 1 al 5 de Mayo de 2018 la realizará el representante NEC estudiantes, y será la misma para los demás integrantes.

Heteroevaluación:

- Primera Heteroevaluación: 21 de abril de 2018 - Segunda Heteroevaluación: 19 de Mayo de 2018

4. AUTOAPRENDIZAJE 4.1 PRIMER MOMENTO DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Del 12 de Febrero al 25 de Marzo de 2018

DISEÑO DE SOFTWARE II – BASE DE DATOS Subejes problémicos -

¿Por qué es importante la definición de los modelos de entidad relación y modelos de negocios, previo al desarrollo software?

Competencias genéricas -

Representar procesos del mundo real con herramientas para el modelamiento de bases de datos y diseño de software, que permitan facilitar su comprensión e implementación.

Competencias específicas -

Representar procesos del mundo real con herramientas para el modelamiento de bases de datos, que permitan facilitar su comprensión e implementación.

Criterios de desempeño: -

Interpreta procesos del mundo real a través del modelado de bases de datos.

Lecturas básicas: BASE DE DATOS: Revisar compilados de Bases de Datos publicado en espacio de aprendizaje, páginas de la 4 a la 35 DISEÑO DE SOFTWARE:

¿Qué es el diseño de software? Diagrama de clases Otros documentos o textos que se encontrarán en plataforma o se darán por parte del docente

ACTIVIDADES: Revisión del compilado de bases de datos específicamente la temática relacionada con los requisitos de usuario, el modelo entidad relación y profundizando en los conceptos vistos en el primer encuentro presencial.

Actividad de contextualización: -

Teniendo en cuenta las lecturas anteriores, resuelva el siguiente sub eje problémico: ¿Por qué es importante la definición de los modelos de entidad relación y modelos de negocios, previo al desarrollo software?

Actividad de socialización: -

Socialice en el foro temático las reflexiones y argumentos realizados en relación al sub eje problémico; así mismo, contra argumente a dos foristas con el ánimo de continuar avanzando en el producto del primer momento de autoaprendizaje.

Producto: Documento que contenga el modelo entidad relación, diagramas de casos de uso, diagramas de clase y diagramas de secuencia, adicionalmente deberán dar respuesta al sub eje problémico. Tengan en cuenta la estructura de los trabajos escritos basados en NORMAS ICONTEC Tipo Archivo: Word

Nombre archivo: PRIMER MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE. El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres especiales como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior pa ra evitar errores de visualización del archivo enviado.

Criterios de evaluación: -

Apropiación de la estructura del texto argumentativo. Lograr mediante el análisis del subeje problémico la articulación de las unidades. Coherencia y cohesión textual. Uso de citas directas e indirectas (Normas ICONTEC).

Fecha de envío: 24 de Marzo de 2018.

EVALUACIÓN: - Autoevaluación: responder el cuestionario de autoevaluación de conocimientos, actitudes y

desempeños presentado en la plataforma. Fecha: 18 al 22 de Marzo de 2018. - Heteroevaluación:

-Se realizará de acuerdo a las temáticas vistas en los encuentros, el docente podrá implementar el método de evaluación que desea para aplicar la heteroevaluación (taller, quiz, exposición entre otros)

Fecha: 21 de abril de 2018

TALLER DE PROYECTOS Subeje problémico ¿Qué tipos de investigación puedo implementar para realizar la formulación de proyectos de desarrollo software? Competencias específicas

Apropiar la investigación como método de estudio en el proceso de formación profesional, aplicando aspectos metodológicos y estrategias operativas elementales que contribuyan a la solución de problemas contextualizados. Criterios de desempeño:

Reconoce la investigación como una herramienta fundamental para el desarrollo del proceso de estudio en la modalidad distancia.

Lecturas básicas: Exploro en el compilado de Metodología de la Investigación, lo relacionado con el subtema de método científico, el capítulo de métodos generales de investigación y etapas del proceso de investigación. Adicionalmente, reviso los videos disponibles en plataforma relacionados con el método científico.

Actividades: 1. Reconozco e identifico la aplicabilidad del método científico dentro de los procesos relacionados con la investigación en el contexto académico. 2. Defino con mis palabras las etapas propuestas dentro del método científico e identifico su importancia. 3. Identifico los resultados del método científico, a través de un experimento casero.

Actividad de contextualización Teniendo en cuenta las lecturas anteriores, resuelva el siguiente subeje problémico: ¿ Qué tipos de investigación puedo implementar para realizar la formulación de proyectos de desarrollo software?

Actividad de socialización: Socialice en el foro temático las reflexiones y argumentos realizados en relación al subeje problémico; así mismo, contra argumente a dos foristas con el ánimo de continuar avanzando en el producto del primer momento de autoaprendizaje, su última participación en este foro debe ser de conclusiones. Producto: Documento de 300 palabras que contenga aspectos generales del método científico. Tipo Archivo: Word Nombre archivo: PRIMER MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE. El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres especiales como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior pa ra evitar errores de visualización del archivo enviado.


Coherencia y cohesión textual. Uso de citas directas e indirectas (Normas ICONTEC).

Fecha de envío: 24 de Marzo de 2018 EVALUACIÓN: - Autoevaluación: responder el cuestionario de autoevaluación de conocimientos, actitudes y

desempeños presentado en la plataforma. Fecha: 18 al 22 de Marzo de 2018

- Heteroevaluación:

Se realizará de acuerdo a las temáticas vistas en los encuentros, el docente podrá implementar el método de evaluación que desea para aplicar la heteroevaluación (taller, quiz, exposición entre otros)

Fecha: 21 de Abril de 2018

ÉTICA Subejes problémicos -

¿Cuáles son los valores éticos que deben asumir los futuros tecnólogos en Desarrollo de Software desde el campo personal?

Competencias genéricas

Analizar y evaluar la importancia de los valores éticos en el campo personal. Competencias específicas

Identificar la importancia de los valores éticos en la formación profesional y tecnológica. Criterios de desempeño:

Identifico la importancia de los valores éticos en mi formación personal y laboral.

Lecturas básicas: -

Leer capítulo 1 “Sobre la ética” del libro “Ética práctica” de Peter Singer. Pág. 13 -26

-

Ver película: Dogville de Lars Von Trier

Actividades:

Actividades a desarrollar En un mapa conceptual o texto de máximo dos páginas relaciono la película con el texto identificando los siguientes términos:

Teleología Deontología Moral Ética Fin Medio

➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢

Actividad de contextualización -

A partir de la lectura y la película vista, haga un análisis grosso modo sobre el concepto de la ética en Colombia y en Caquetá.

-

Teniendo en cuenta las lecturas anteriores, resuelva el siguiente subeje problémico: ¿Cuáles son los valores éticos que deben asumir los futuros tecnólogos en Desarrollo de Software desde el campo personal?

Actividad de socialización: Socialice en el foro temático las reflexiones y argumentos realizados en relación al subeje problémico; así mismo, contra argumente a dos foristas con el ánimo de continuar avanzando en el producto del primer momento de autoaprendizaje, su última participación en este foro debe ser de conclusiones.

Producto: Texto argumentativo máximo de tres páginas donde se conteste el subeje problémico con el análisis hecho sobre el concepto de la ética en Colombia y Caquetá

Tipo Archivo: Word Nombre archivo: PRIMER MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE. El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres especiales como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior pa ra evitar errores de visualización del archivo enviado.


Apropiación de la estructura del texto argumentativo. Coherencia y cohesión textual. Uso de citas directas e indirectas (Normas ICONTEC).

Fecha de envío: 24 de Marzo de 2018

EVALUACIÓN: - Autoevaluación: responder el cuestionario de autoevaluación de conocimientos, actitudes y

desempeños presentado en la plataforma. Fecha: 18 al 22 de Marzo de 2018 - Heteroevaluación:



CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA Subejes problémicos -

¿Cómo contribuyen los aspectos contemplados en la constitución para el actuar de los ciudadanos frente al Estado?

Competencias genéricas -

Comprender los aspectos generales e históricos del modelo constitucional en Colombia.


Reconoce los deberes y derechos que se tienen como ciudadanos frente al estado. Ubica el tratamiento histórico que se ha dado al concepto de constitución e identifica el modelo de Estado en Colombia.

Criterios de desempeño:

Lecturas básicas:

-

Me parece mejor que analicen dos videos y una película, que sintetiza el Estado Social de Derecho y hace una reflexión sobre nuestra participación, en lugar de la lectura.

-

Los videos se puede ver en youtube en: https://www.youtube.com/watch?v=uj4C4pHOLWY, y el https://www.youtube.com/watch?v=HHkJEz_HdTg; la película se llama “Crash” que muestra cómo nuestras vidas están interrelacionadas sin importar la profesión u oficio que desempeñamos. REVISAR SI SE MANTIENE ESTAS ACTIVIDADES PROFESOR LUIS ANTONIO

Actividades: -

-

Comprendo el alcance de los derechos fundamentales que gobiernan en el Estado Social de Derecho, especialmente el Poder Vinculante del Preámbulo en la Protección material de los derechos de las personas. Análisis normativo del derecho a la Intimidad y el manejo de la base de datos y el derecho a la información.

Actividad de contextualización Teniendo en cuenta las lecturas anteriores, resuelva el siguiente subeje problémico: ¿Cómo contribuyen los aspectos contemplados en la constitución para el actuar de los ciudadanos frente al Estado?

Actividad de socialización: Socialice en el foro temático las reflexiones y argumentos realizados en relación al subeje problémico; así mismo, contra argumente a dos foristas con el ánimo de continuar avanzando en el producto del primer momento de autoaprendizaje, su última participación en este foro debe ser de conclusiones.

Producto: Realice un documento escrito donde exponga su punto de vista frente a la perspectiva de víctima y victimario

Tipo Archivo: Word Nombre archivo: PRIMER MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE.

El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres especiales como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior pa ra evitar errores de visualización del archivo enviado.


Apropiación de la estructura del texto argumentativo. Coherencia y cohesión textual. Uso de citas directas e indirectas (Normas ICONTEC).

Fecha de envío: 24 de Marzo de 2018 EVALUACIÓN: - Autoevaluación: responder el cuestionario de autoevaluación de conocimientos, actitudes y

desempeños presentado en la plataforma. Fecha: 18 al 22 de Marzo de 2018 - Heteroevaluación:



4.2 SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE Del 16 de Abril al 26 de Mayo de 2018

DISEÑO DE SOFTWARE II – BASE DE DATOS Subejes problémicos -

¿Cuál es la importancia de la incorporación de las base de datos en el diseño e implementación de un producto de software?


Implementar sentencias básicas de los lenguajes de bases de datos, de acuerdo a lo establecido en el diseño y el modelamiento.

-

Identificar los diagramas para el diseño de software


Implementa sentencias básicas de los lenguajes de bases de datos. Reconoce los diagramas de diseño

Lecturas básicas: BASE DE DATOS: Revisar compilado Bases de Datos publicado en espacio de aprendizaje, páginas de la 36 a la 48. DISEÑO DE SOFTWARE II: Documentos o textos a consultar que se encontrarán en plataforma o se darán por parte del docente

Actividades: Diseño de consultas, modificaciones e inserciones en base de datos. Realizo los diferentes diagramas vistos en la unidad temática Diseño de Software II

Actividad de contextualización: -

Teniendo en cuenta las lecturas anteriores, resuelva el siguiente subeje problémico: ¿Cuál es la importancia de la incorporación de las base de datos en el diseño e implementación de un producto de software?

Actividad de socialización: -

Socialice en el foro temático las reflexiones y argumentos en relación al subeje problémico; así mismo, contra argumente a dos foristas con el ánimo de continuar avanzando en el producto del segundo momento de autoaprendizaje.

Producto: Diagramas de diseño y diagrama de tablas relacionales. Adicionalmente deberán dar respuesta al sub eje problémico. Tengan en cuenta la estructura de los trabajos escritos basados en NORMAS ICONTEC Tipo Archivo: Word

Nombre archivo: SEGUNDO MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE.

El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres especiales como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior pa ra evitar errores de visualización del archivo enviado.


Diagramas correctamente estructurados Uso de citas directas e indirectas (Normas ICONTEC).

Fecha de envío: 24 de Mayo de 2018. EVALUACIÓN: - Autoevaluación: responder el cuestionario de autoevaluación cognitiva y metacognitiva

presentado en la plataforma. Fecha: 17 al 20 de mayo de 2018. - Heteroevaluación:


Fecha: 19 de Mayo de 2018.

TALLER DE PROYECTOS Subejes problémicos ¿Cuál es la estructura que se debe tener en cuenta para la presentación de proyectos de desarrollo de software? Competencias específicas

Revisar conceptos y etapas básicas de la metodología de la investigación para reconocer su importancia en el desarrollo de proyectos. Comprender las etapas del proceso de investigación para la elaboración de proyecto s. Criterios de desempeño:

Identifica los conceptos relacionados con la metodología de la investigación y

relaciona su contexto de aplicación. Lecturas básicas:

Exploro el compilado de metodología de la investigación, el capítulo de Etapas del proceso de investigación. Lo relacionado con la revisión del estado del arte, el planteamiento del problema de investigación, objetivos, justificación y marco teórico.

Actividades: -

Identifico la importancia de las etapas en el proceso de investigación. Analizo el contexto problémico con apoyo de técnicas de recolección de información.

Actividad de contextualización Teniendo en cuenta las lecturas anteriores y los resultados de la Audiencia Pública de Juicio Oral resuelva el siguiente subeje problémico ¿Cuál es la estructura que se debe tener en cuenta para la presentación de proyectos de desarrollo de software?

Actividad de socialización: Socialice en el foro temático las reflexiones y argumentos realizados en relación al subeje problémico; así mismo, su última participación en este foro debe ser de conclusiones.

Producto: Documento que contenga el planteamiento del problema, justificación y el preliminar del estado del arte. Tipo Archivo: Word Nombre archivo: SEGUNDO MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE. El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres especiales como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior pa ra evitar errores de visualización del archivo enviado.



Fecha de envío: 24 de Mayo de 2018.

EVALUACIÓN: - Autoevaluación: responder el cuestionario de autoevaluación cognitiva y metacognitiva

presentado en la plataforma. Fecha: 17 al 20 de Mayo de 2018. - Heteroevaluación:



ÉTICA Subejes problémicos -

¿Existe un límite ético o moral para la producción científica y tecnológica?


Comprende que las herramientas tecnológicas poseen manejos adecuados o inadecuados según el contexto

-

Reconoce que el diseño y uso de una aplicación o herramienta puede traer un impacto adecuado o inadecuado en la sociedad


Diferencia entre el autor de un objeto y el uso del mismo Identifica el compromiso moral del científico, técnico y tecnólogo con la sociedad

Lecturas básicas: Leer capítulo 3 “Entre el miedo y la indiferencia” del libro Ceguera Moral de Z. Bauman

Ver película: “Brave New World” de Leslie Libman y Larry Williams

Actividades: -

Mapa conceptual sobre la lectura. Analizo la película a la luz de la lectura realizada.


Teniendo en cuenta las lecturas anteriores y los resultados de la Audiencia Pública de Juicio Oral resuelva el siguiente subeje problémico ¿Existe un límite ético o moral para la producción científica y tecnológica?


Producto: Texto argumentativo máximo de tres páginas donde se dé una posible respuesta al subjeje problémico Tipo Archivo: Word Nombre archivo: SEGUNDO MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE. El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres especiales como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior pa ra evitar errores de visualización del archivo enviado.




presentado en la plataforma. Fecha: 17 al 20 de Mayo de 2018.

- Heteroevaluación:



CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA Subejes problémicos -

¿Qué debo tener en cuenta para no cometer delitos informáticos o culpabilidad en algún procedimiento relacionado con el desarrollo de software?


Identificar la normatividad que se debe tener en cuenta para la creación de software Conocer que es un delito informática y las consecuencias si incumple la normativadad


Dominio de la normatividad vigente

Lecturas básicas: Ver película “los piratas de silicom valley”.

Actividades: -

Comprender cómo se ajusta el “Tipo” penal frente a la imputación de la conducta punible.

Analizar Tipos penales de la ley 599 de 2000, asociados con delitos informáticos.


Teniendo en cuenta las lecturas anteriores y los resultados de la Audiencia Pública de Juicio Oral resuelva el siguiente subeje problémico ¿Qué debo tener en cuenta para no cometer delitos informáticos o culpabilidad en algún procedimiento relacionado con el desarrollo de software?


Producto: Realice un documento escrito donde exponga su punto de vista frente a la perspectiva sobre como las tecnologías han cambiado nuestro comportamiento. Tipo Archivo: Word Nombre archivo: SEGUNDO MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE. El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres especiales como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior para evitar errores de visualización del archivo enviado.




presentado en la plataforma. Fecha: 17 al 20 de Mayo de 2018. - Heteroevaluación:



5. ASESORÍA O FORMAS DE ACOMPAÑAMIENTO DE LOS

PROCESOS DE APRENDIZAJE - Asesorías virtuales: UNIDADES TEMÁTICAS

-

Ética Taller de Proyectos Diseño de Software II Base de Datos Constitución y Democracia

FECHAS

HERRAMIENTA/ TEMÁTICA

13 de Febrero al 25 de Marzo de 2018 2 al 15 de Abril de 2018 17 de Abril al 26 de Mayo de 2018

Mediciones que ofrece la Plataforma Moodle

28 de Mayo al 3 de Junio de 2018 Nota: La planeación de actividades de los encuentros presenciales no irán dentro de la guía pero si s e colocarán como anexos de la guía en plataforma.

6. ENCUENTROS Y ASESORÍAS PRESENCIALES 6.1. Primer Encuentro Presencial Fecha: 10 de Febrero de 2018

Unidad: DISEÑO DE SOFTWARE II

TEMA

ACTIVIDADES ● ● ● ●

Presentación de la Unidad temática Diseño de Software Elaboración de Acuerdo pedagógico y definición de condiciones para su desarrollo Revisión de los conocimientos y temática vista en el espacio académico Diseño de Software I Repaso de la temática Casos de Uso

PRODUCTOS -Directorio de estudiantes -Acuerdo Pedagógico. -Resumen como insumo para el texto argumentativo.

Unidad: BASE DE DATOS TEMA

ACTIVIDADES -

PRODUCTOS

Presentación de la unidad temática Bases de datos y los subejes problémicos. Elaboración de Acuerdo Pedagógico y selección de estrategias para su desarrollo. Desarrollo teórico-práctico de las siguientes Acuerdo pedagógico temáticas: Directorio de Introducción a las bases de datos estudiantes. Conceptos básicos Visión de los datos Requisitos de usuario (modelo de negocio)

Unidad: CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA TEMA

ACTIVIDADES ●

●

●

Presentación de la unidad temática Constitución y democracia y de los subejes problémicos. Elaboración de Acuerdo Pedagógico y selección de estrategias para su desarrollo. Desarrollo teórico de las siguientes temáticas: - Aspectos Generales - Definición de Constitución - Definición de Democracia

PRODUCTOS Acuerdo pedagógico.

Unidad: ÉTICA TEMA

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Presentación general de la Unidad Temática Acuerdo Pedagógico y su relación con el Eje problémico. de - Acuerdo pedagógico para el desarrollo de -Directorio estudiantes la Unidad Temática. Introducción a la Ética - Actividad de conocimientos previos acerca de: Ética, Moral, Persona, Individuo, Sociedad. Orientaciones para el desarrollo del primer momento de autoaprendizaje. -

Unidad: TALLER DE PROYECTOS TEMA

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Conformación de los grupos NEC de estudiantes y Acuerdo Pedagógico directorio de estudiantes. Presentación de la unidad temática Taller de Directorio de Proyectos y los subejes problémicos. Introducción a Elaboración del acuerdo pedagógico y estrategias estudiantes Taller de Proyectos para su desarrollo. Explicación y práctica de temas relacionados con: Conceptos básicos relacionados con taller de proyectos desde un enfoque de la metodología de la investigación

6.1.1 Segundo Encuentro Presencial Fecha: 24 de Febrero de 2018. Unidad: DISEÑO DE SOFTWARE II TEMA

ACTIVIDADES ● ●

Contextualización sobre diagramas de secuencia, y su importancia en el diseño de software Desarrollo de un taller práctico sobre diagramas de secuencia

PRODUCTOS Asesoría Producto


ACTIVIDADES -

Modelo Entidad Relación


-

ENTIDADES, ATRIBUTOS, DOMINIOS, CLAVES, RELACIONES, ROLES.

Unidad: ÉTICA TEMA

ACTIVIDADES -

Ámbito General de la ética. Axiología



ACTIVIDADES -

PRODUCTOS

Asesoría Producto Modelo Constitucional en Colombia Conceptos y diferencias entre Estado de Derecho y Estado Social de Derecho


ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Explicación y práctica de temas relacionados con: Asesoría Producto La investigación en Colombia Grupos, líneas y semilleros de Socialización Taller de proyectos resultados del investigación desde el enfoque primer momento CVLAC investigativo de auto aprendizaje

6.2. Tercer Encuentro Presencial Fecha: 17 de Marzo de 2018. Unidad: DISEÑO DE SOFTWARE II TEMA ● ●

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Contextualización sobre máquinas de estado, y su importancia en el diseño de software Revisión de ejemplos sobre máquinas de estado

Heteroevaluación

●

Desarrollo de un taller práctico sobre máquinas de estado

Socialización resultados del primer momento de auto aprendizaje


ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Explicación y práctica de temas relacionados con:

Heteroevaluación

● ●

Normalización Diccionario de datos



ACTIVIDADES

PRODUCTOS Heteroevaluación

●

Explicación de temas relacionados con: - Derechos Fundamentales. - Derecho a la Intimidad


Unidad: ÉTICA TEMA

ACTIVIDADES


La ética profesional y la moral en Colombia

Socialización resultados del primer momento de autoaprendizaje


ACTIVIDADES


Socialización el primer momento de Socialización Revisión del estado autoaprendizaje. del arte, definición Explicación y práctica de temas relacionados con: resultados del del problema de Etapas del proceso de investigación: Revisión del primer momento investigación estado del arte y planteamiento del problema de de auto aprendizaje investigación

6.2.1 Cuarto Encuentro Presencial Fecha: 7 de Abril de 2018. Unidad: DISEÑO DE SOFTWARE II TEMA ● ●

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Conceptualización sobre Diagramas de despliegue Desarrollo de un taller práctico sobre elaboración de diagramas de despliegue

Lineamiento primer tif


ACTIVIDADES ● ●

Diccionario de datos Modelo relacional

PRODUCTOS Lineamiento primer tif


ACTIVIDADES ●

Explicación de temas relacionados con: - Derechos Fundamentales. - Derecho a la Intimidad

PRODUCTOS Lineamiento primer tif

Unidad: ÉTICA TEMA

ACTIVIDADES CONCEPTOS FUNDAMENTALES PROFESIONAL:

PRODUCTOS DE

LA

ÉTICA Lineamiento primer tif Taller

Concepto, objeto e importancia de la ética profesional.


ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Socialización el primer momento de Lineamiento primer TIF Revisión del estado autoaprendizaje. del arte, definición Explicación y práctica de temas relacionados con: del problema de Etapas del proceso de investigación: Revisión del investigación estado del arte y planteamiento del problema de investigación

6.3. Quinto Encuentro Presencial Fecha: 21 de Abril de 2018. Unidad: DISEÑO DE SOFTWARE II TEMA

ACTIVIDADES ● ●

Conceptualización sobre diagramas de actividades Revisión de ejemplos sobre diagramas de actividades

PRODUCTOS Asesoría Segundo producto


ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Explicación y práctica de temas relacionados con: Asesoría Segundo •Operaciones básicas del Algebra Relacional •Introducción a los lenguajes de bases de datos

producto

Unidad: ÉTICA TEMA

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Moral, derecho, ética y ética profesional

Asesoría Segundo producto


ACTIVIDADES

PRODUCTOS Asesoría Segundo producto

Desarrollo teórico de la siguiente temática: - Derechos de autor - Delitos informático


ACTIVIDADES Socialización del autoaprendizaje y interaprendizaje.

segundo momento el primer momento

PRODUCTOS de Asesoría Segundo de producto

Proceso de investigación y Realización de la heteroevaluación relacionada construcción de con el proceso de investigación. proyectos Explicación y práctica de temas relacionados con: Etapas del proceso de investigación, objetivos y ustificación.

6.3.1 Sexto Encuentro Presencial Fecha: 5 de Mayo de 2018. Unidad: DISEÑO DE SOFTWARE II TEMA

ACTIVIDADES ●

Taller práctico de los diagramas estudiados en el espacio académico, en UML

PRODUCTOS Diagramas elaborados en lenguaje UML


ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Introducción a los lenguajes de bases de datos Sentencias SQL

Unidad: ÉTICA TEMA

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Dignidad y sentido social de la profesión. Ética y moral del Tecnólogo en Informática y sistemas.


ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Desarrollo teórico de la siguiente temática: - Derechos de autor - Delitos informático


ACTIVIDADES

Proceso de Práctica y profundización en temas relacionados investigación y con: Etapas del proceso de investigación, objetivos construcción de y justificación. proyectos

6.4. Septimo Encuentro Presencial Fecha: 19 de Mayo de 2018.

PRODUCTOS

Unidad: DISEÑO DE SOFTWARE II TEMA

ACTIVIDADES Realización de la heteroevaluación Asesoría del Trabajo Integrado Final

PRODUCTOS Heteroevaluación Sugerencias TIF


ACTIVIDADES Resolver dudas puntuales. Asesoría del Trabajo Integrado Final (TIF) en relación al eje problémico del semestre.


Unidad: ÉTICA TEMA

ACTIVIDADES Socialización de trabajos entregados. Conclusiones alrededor de la ética Absolutismo y relativismos morales Asesoría TIF



ACTIVIDADES Realización de la heteroevaluación Asesoría del Trabajo Integrado Final Explicación y práctica de temas relacionados con: ▪

▪


Alcance de la informática en el manejo de información privada. Desarrollo Jurisprudencial sobre el manejo de información privada en bases de datos.


ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Realización de la heteroevaluación

Heteroevaluación

Asesoría del Trabajo Integrado Final

Sugerencias TIF

Trabajo integrado Explicación y práctica de temas relacionados con: final Etapas del proceso de investigación: Marco teórico

BIBLIOGRAFÍA ● Bauman, Z. y Donskis, L. (2015) Ceguera moral. La pérdida de la sensibilidad moral en la modernidad líquida. Barcelona: Paidós. ● Lars Von Trier (2003) Dinamarca. ● Ronald Víctor García. (1998) USA. ● Singer, P (2009) Ética práctica. Madrid: Akal.

TDS-SV

Recommend Documents