UNIVERSIDAD ETA ETAC C Nombre del estudiante: Brenda Manzano Miguel
I.D. 00000180035
Título: Ane!edene" #i"$ri!o" % Ane!edene" Con"iu!ionale". &A!uerdo Na!ional 'ara la Moderniza!i$n de la Edu!a!i$n B("i!a)
Asesor:
Edi* Ro!io Diaz #ernandez Grupo:
1+31,Fecha de Entrega: 10 de Marzo de -01+
A C U E R D N A C I N A / A R A
Inrodu!!i$n La educación desde tiempo inmemoriales hasta nuestros días ha pasado por una serie procesos de transición entre los más importantes y recientes posibles, es de sealarse la !onstitución "olítica de los Estados #nidos $e%icanos &igente, promulgada en '('), misma *ue genera un parteaguas importante con la e%posicion de las garantias sociales, entre ellas la educación, +undamentandola en su artículo -, el cual entre otras cosas seala *ue la educación deberá ser gratuita y laica. Asi pues, en '(/ se modi+ica este artículo abriendo paso al termino de
educación social con
el +in de buscar la +ormación de
0ó&enes ba0o el auspicio de la &ida social, a la par de *ue establece las normas para el +uncionamiento de escuelas particulares, impartiendo clases a ni&el primaria, secundaria y normal. posteriormente surge la re+orma de '(/1 en la *ue se considera *ue la educación del estado será democrática, nacional y sera tal *ue contribuiya a la con&i&encia social, +acultando ademas a las escuelas particulares para impartir educación en todos los grados2 "ara
'(34 surge
uno
de
los
antecedentes
mas
considerables,
a
saber:
se concede la autonomía a uni&ersidades como la #NA$. 5nmediatamente, para '((6 se hace obligatoria la educación a ni&el "rograma
emergente de 8e+ormulación
de
!ontenidos y $ateriales preescolar. durantelos cambios *ue hubo en '(( se pri&ilegió al progreso cientí+ico como criterio orientador de la Educati&os2 educación y surgió aprendi9a0e y el de la el +ederalismo educati&o. 7iguiendo esa linea en 6443 se implantala 8e+orma 5ntegral de laFortalecer Educaciónel$edia 7uperior ene0ercicio donde se lectura, la escritura y la e%presión oral2
hace obligatoriala educación a ni&el bachillerato, otro aspecto no solo destacable sino encomiable2
8e+or9ar el aprendi9a0e de las matemáticas, el se desarrollo deellaacuerdo capacidad Todos estos cambios y re+ormas han dadosubrayando paso a *ue originen depara plantear problemas y resol&erlos2
moderni9ación, el cual establece lineamientos importantes, tales como traba0ar para lograr una nue&a participación educati&a
7ustituir en la educación primaria, mediante el
con+ormada por el +ederalismo educati&o y la participación social, para +ortalecer este acuerdo, el mismo se encuenta adminiculado estudio de asignaturas, el área curricular de !iencias 7ociales2
con la LeyGeneral de Educación, la cual, entre otras cosas, persigue el cumplimiento de e0es rectores como: cobertura educati&a, 8e+or9ar
el
aprendi9a0e
de
contenidos
calidad educati&a, acceso a la educación, deserción escolar y la re+ormulación dela +unción magisterial2 "or lo antes e%puesto, el relacionados con el cuidado de la salud y una +ormación encaminada a proteger siguiente cuadro sinóptico pretende hacer un análisis sobre los antecedentes destacando losacentuar puntos más importantes *ue ha tenido la educación en nuestro país2
5nstrumento 0urídico, mediante el cual se norma e institucionali9a a rango de Ley a los
el medio ambiente y los recursos naturales2
8eno&ar integralmente los contenidos y materiales educati&os correspondientes a la educación primaria2 ;istribuir nue&os libros de
/ A M D E R N I A C I N D E
/ A E D U C A C I 4 N B A S I C A
/a /e% de Edu!a!i$n
Reor2ula!i$n de lo" !onenido" % 2aeriale" edu!aio".
El rogra2a 'ara la Moderniza!i$n Edu!aia
Establece la "olítica encaminada a re+ormar el 7istema Educati&o Nacional2 Establecer, en cada entidad +ederati&a, un sistema para la +ormación de los maestros, *ue se a0uste a las normas *ue establecerá la 7E"2 Establecer un "rograma Emergente de Actuali9ación del $aestro, *ue combine di&ersas estrategias encaminadas a lograr este propósito2
El A!uerdo Na!ional 'ara la Moderniza!i$n de la Edu!a!i$nB("i!a
8econoce el la Educación un instrumento decisi&o para el por&enir de la Nación inspirado por el propósito +undamental de e&aluar su calidad2
Reorganiza!i$n del Si"e2a E"!olar.
>+recer a los maestros un salario pro+esional, ubicado entre tres y cuatro salarios mínimos2
Realora!i$n de Establecer la carrera magisterial, a tra&=s de un la un!i$n Trans+erir a las entidades +ederati&as mecanismola de promoción hori9ontal para el 2agi"erial
administración de los recursos destinados a personal docente ?y e&itar, así,Nacional *ue los maestros Acuerdo entraa, en impartir la educación preescolar, primaria, tiendan a me0orar sus primer remuneraciones tra&=s de lugar, el a compromiso secundaria y normal, sin rele&ar a lalasustitución 7E" del de la ensean9a por el de reconocer endesempeo la educación cumplimiento de las +unciones *ue de le +unciones asigna la administrati&as@2 uno de los campos decisi&os Ley Federal de Educación ?en las +racciones 555, 5 para el por&enir de la Nación2 y del Artículo 6B de la misma@2 E%tender la ensean9a obligatoria hasta la terminación de la secundaria2
4
6orale!i2ieno de la 'ari!i'a!i$n de la !o2unidad. EJES RECTOR
Fortalecer la participación de la comunidad en el sistema educati&o, sal&aguardando ?en los t=rminos de la Ley Federal de Educación@ la inter&ención de los padres de +amilia en los contenidos y los aspectos t=cnicos del proceso educati&o2
"ara dar cumplimiento a lo dispuesto en el ;ecreto *ue re+ormó el Artículo - !onstitucional, el !ongreso de la #nión e%pidió las re+ormas a la Ley General de Educación, las cuales se publicaron en el ;iario >+icial de la Federación2 Esta Ley establece en su artículo - *ue el Estado está obligado a prestar ser&icios educati&os de calidad *ue garanticen el má%imo logro de aprendi9a0e de los educandos, para *ue toda la población pueda cursar la educación preescolar, la /e% eneral de primaria, la secundaria y la media superior2 Edu!a!i$n
Con!lu"ione".
7e deri&arán planes y programas de estudio tendientes a una mayor calidad2
7 6o2enar la 'ari!i'a!i$n "o!ial en la edu!a!i$n.
Está inspirado por el propósito +undamental de ele&ar la calidad de la educación pCblica2
Estos ser&icios se prestarán en el marco del "romo&er y me0orar la calidad de la educación, con apego a +ederalismo y la concurrencia pre&istos en la las disposiciones &igentes2 !onstitución "olítica de los Estados #nidos $e%icanos y con+orme a la distribución de la +unción social educati&a establecida en la presente La moderni9ación educati&a es un tema en boga, sin embargo, destaca el +omento a la participación Ley2
social, pues =sta se +ormula a partir de los retos *ue e%igen la empatia social acti&a. la educación en+renta una gran descon+ian9a social y una torpe9a gubernamental e institucional *ue solamente se puede abatir si y solo si todos los agentes *ue participan en ella ad*uieren un compromiso de me0ora2 Es un hecho notorio *ue la educación es inherente al derecho natural y al orden 0urídico
preestablecido, pero la +inalidad de toda sociedad, es dotar a sus miembros de herramientas *ue les permitan desarrollarse de manera e+ecti&a en un ambiente ci&ico y laboral, persigue un bien comCn, *ue pre&ale9ca sobre todo bien particular2 "or todo lo e%puesto, es importante considerar *ue la educación tiene una base y un +in social antes *ue legal, sin embargo, seran las premisas legales las *ue permitan *ue se pueda lle&ar a cabo todos y cada uno de los ob0eti&os de la educacion y *ue de ella e%ige el medio global2 ;e acuerdo a estos retos es *ue la educacion ha ido modi+icando las características y necesidades de las personas *ue con+orman la sociedad. actualmente con la 8e+orma 5ntegral de Educación $edia 7uperior tiene retos importantes, por lo *ue han surgido di+erentes acuerdos y la Ley General de Educación *ue con0untamente establecen los lineamientos aseguir, para *ue se pueda impartir una educación de calidad en $=%ico, *ue permita a los ciudadanos del país tener las competencias necesarias para poder ser competiti&os a ni&el nacional e internacional, dando cumplimiento a losre*uerimientos establecidos por la #NE7!>, la >!;E, el D$, F$5 entre otros tantos organismos interaciones de los *ue $e%ico +orma parte2
Reeren!ia".
•
Donilla
alde9
aime2
8e+orma
a
los
artículos
y
'
constitucionales2
8ecuperado
de
http:sil2gobernacion2gob2m%Archi&os;ocumentos64'4asun6(B1)664'464'1)43(B/2pd+ •
;iario
>+icial
de
la
Federación2
Acuerdo
Nacional
para
la
$oderni9ación
Educati&a2
8ecuperado
de
http:HHH2sep2gob2m%HorImodelssep'8esourceb/(4B1'cJBcJ/6B/Jad'cJaad)1B(63a4)'4/2pd+ 2
•
;iario
o+icial
de
la
+ederación2
Ley
General
de
Educación2
8ecuperado
https:HHH2sep2gob2m%HorImodelssep'8esourceBB3c6c6/J4b'6J/1)1Jad(4J3ab)3431b'3/leygeneraleducacion2pd+ 2
de
6
•
$elgar
$ario2
Las
nue&as
re+ormas
al
artículo
tercero
constitucional2
8ecuperado
de
https:archi&os20uridicas2unam2m%HHHb0&libros6(B)2pd+
•
#NE7!>2
La
;eclaración
$undial
http:HHH2unesco2orgeducationpd+>$T5E72";F
de
Educación
para
todos2
8ecuperado
de
