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Taquigrafía: Taquigrafía: Sistema “Escri-matic” 1. 2. 3. $. &. (. *. . . 10. 11. 12.
Programa Introducción !fa"eto taquigr#fico %nión de sí!a"as 'oca!es Sí!a"as in)ersas +asos es,ecia!es Sí!a"as do"!es Prefi/os Pensamiento taquigr#fico "re)iaturas E/ercicios P4
5E++I67 I. !fa"eto taquigr#fico. Taquigramas: Taquigramas: Alfabeto consonante, vocales, taquigramas ho mólogos. Escritura fonético–silábico: Valor fonético silábico. !"labas: #irecta, inversa, #oble, mi$ta vocal silábica. %e&resentación gráfica: 'in(scula ma(scula, signos ortográficos es&eciales, n(meros, s"mbolos matemáticos comerciales. Abreviaturas: Abreviaciones, Abreviaciones, gramálogos contracciones. 5E++I67 II. %nión de sí!a"as. )alabras: !"labas m(lti&les e inversas. !oni#os: *E, *A variantes. !"labas: +, -, !, , // variantes. 5E++I67 III. 'oca!es. 'oca!es. Vocales: Aisla#a Aisla#a silábica. 0i&tongos: %e&resentación a &rinci&io, me#io final #e &alabra, monos"labos aisla#os. Tri&tongos: !"laba in#e&en#iente. %e&resentación a &rinci&io, me#io final #e &alabra. 5E++I67 I'. Sí!a"as in)ersas 819 ,arte. !"laba !: %e&resentación a &rinci&io, me#io final #e &alabra. !"laba %: %e&resentación a &rinci&io, me#io final #e &alabra, con #i&tongo. )lural. 5E++I67 '. Sí!a"as Sí!a"as in)ersas 829 ,arte. !"laba /: %e&resentación a &rinci&io, me#io final #e &alabra. )lural. !"laba –': %e&resentación a &rinci&io, me#io final #e &alabra. 5E++I67 'I. +asos es,ecia!es. !"laba –% segui#o #e %, / . !"laba –/ segui#o #e %. !"labas –% –/ segui#o #e !. 5E++I67 'II. Sí!a"as do"!es 819 ,arte. !"laba –!T–: aisla#a, inicial, me#ial final. !"labas –!T%–: aisla#a, inicial, me#ial final. 1ormación #el &lural. 5E++I67 'III. Sí!a"as do"!es 829 ,arte. !"laba –0–: aisla#a, inicial, me#ial final. !"labas –T–: aisla#a, inicial, me#ial final. 1ormación #el &lural. 5E++I67 I;. Prefi/os 819 ,arte. +2, +2T%A, A+2, 0E!+2, %E+2, E+2 +3%+4. 5E++I67 ;. Prefi/os 829 ,arte. 3TE%, %E)%E, %ET%2, 0E!E, T%A e 3!. 5E++I67 ;I. Terminaciones.
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+35, E+3A, 'ETE, /30A0, T3V2, 13+A E!'A. 5E++I67 ;II. Pensamiento taquigr#fico. Estu#io técnico: em&leo #e reglas venta6as #el sistema. Escribir #ibu6ar: conse6os &rácticos. /ectura tra#ucción: &roceso simultáneo. A#ecuación #el sistema. E6ercicios: &alabras aisla#as, oraciones, te$tos breves #e veloci#a#. Escritura veloci#a#: as&ectos #iferenciales. Actitu# mental: integración #e los as&ectos cor&oral, so&orte e intelectual. /ees #el &ensamiento taquigráfico. "re)iaturas E6ercicios #e a&licación.
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I7T<%++I67 )ese a que las tecnolog"as han cambia#o el &aisa6e cultural e im&onen con sus a#elantos numerosas formas #e a&licación, muchas &rácticas rituales no han ca"#o en #esuso como, &or e6em&lo, la escritura. 0e la escritura nos servimos como me#io in#is&ensable &ara to#as las activi#a#es, al igual que se necesita, en algunos casos, tomar al #icta#o ciertos te$tos #e &ro#ucción oral. !i bien la tecnolog"a nos &ermite grabar el conteni#o, la trascri&ción &ue#e resultar te#iosa con ciertas falencias. 0el mismo mo#o, un estu#iante &ue#e tomar a&untes #e una clase o conferencia, &ero &or más que se esfuerce &ara escribir con veloci#a#, resulta &oco &ráctica, a que sólo &u#o escribir oraciones incom&letas , a veces, ininteligibles. En estos casos, to#o estu#iante o &rofesional necesita conocer #e un sistema #e taquigraf"a que le &ermita registrar la &alabra oral, escribien#o con veloci#a#. istóricamente, la taquigraf"a ha evoluciona#o #es#e sus inicios, consi#erán#ose tres &er"o#os im&ortantes: é&oca antigua, #es#e el siglo 333 a.+. hasta la e#a# mo#erna7 la é&oca clásica #es#e el siglo 8V3 al siglo 838 en el que se consoli#a el méto#o #e 3saac )itman 9;<=> como el &recursor #e la taquigraf"a tra#icional, la é&oca contem&oránea, que se establece a me#ia#os #el siglo 88 hasta nuestros #"as. 0e la é&oca antigua se rescatan muchos &rogresos, incluso la evolución #el alfabeto tra#icional7 #e la é&oca clásica, el sistema fonético–silábico basa#o en la re&resentación geométrica #el c"rculo , en la é&oca contem&oránea, un sistema en el que se usa el alfabeto tra#icional con algunos rasgos no convencionales &ara la re&resentación #e las s"labas. Toman#o en cuenta esta (ltima ten#encia, &resentamos el sistema escrimatic = #e escritura rá&i#a, basa#os en las normas #el i#ioma es&a?ol. /as venta6as #el sistema escrimatic = &ermiten la utili@ación #e signos taquigráficos fácilmente reconocibles 9alfabeto tra#icional> &ara su &osterior tra#ucción7 un a&ren#i@a6e #e reglas sencillas7 el em&leo #e una estructura silábica, &refi6os, terminaciones abreviaturas más usuales. +on una &ráctica intensa, el alumno &o#rá escribir a una veloci#a# su&erior a las &alabras &or minuto. 5E++I67 I 5>?ET T@%IA>I+ Taquigramas El sistema escrimatic = #e taquigraf"a está basa#o en el alfabeto tra#icional, #e acuer#o con el siguiente or#enamiento: Alfabeto consonante
Vocales
/as letras se convierten en signos, &ara lo cual se quitó el (ltimo tra@o #e la letra !, que se utili@ará &ara re&resentar la terminación !35, el &unto #e la i &ara re&resentar al &refi6o 3!. Estos signos, a &esar #e ser comunes en la escritura, se los consi#eran taquigramas, al igual que los arbitrarios utili@a#os &ara la re&resentación #e soni#os. +a#a signo #ebe ser #ibu6a#o en un tama?o consi#erable, &ara lo cual se &ue#e utili@ar &a&el liso o raa#o, a que no se toma en cuenta, como en otros sistemas, las &osiciones &ara re&resentar la vocal im&l"cita #el &rimer rasgo. +a#a signo, #e acuer#o con el lugar que ocu&e, a#quirirá un valor fonético #etermina#o. El alfabeto fonético se encuentra combina#o con la re&resentación #e los soni#os en los que se com&onen las &alabras, tenien#o cuenta la ortograf"a taquigráfica, es #ecir que varias letras #el alfabeto corriente no tienen a&licación en taquigraf"a, sien#o sustitui#as &or otras que, en el habla, se &ronuncian #el mismo mo#o.
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To#o sistema taquigráfico es ambiguo, a que muchas &alabras &ue#en escribirse en forma i#éntica, es #ecir, se em&lean taquigramas homólogos como casa ca@ó, @a&ato sa&ito. !in embargo, este em&leo no afecta a la lectura o tra#ucción &osterior #e la frase, &or lo que se buscará, me#iante su senti#o, el valor fonético que corres&on#e, situación que no ocurre con las &alabras sueltas. Escritura fonético–silábica To#o sistema taquigráfico &ue#e ser #efini#o como una Bescritura fonético–!ilábicaC, &ara lo cual #eben #iferenciarse convenientemente sus valores im&l"citos. En el caso #el valor fonético, se em&lean la su&resión #e consonantes, o bien, su reem&la@o &or otras letras que contengan i#éntico valor. En lo que res&ecta al valor silábico, se &ue#en #istinguir visualmente la construcción #e #istintos gru&os, &ara lo cual se tomará en cuenta el siguiente esquema: Sí!a"a directa: Es la forma#a &or una sola consonante segui#a #e uno o más vocales: #e, #"a. Sí!a"a in)ersa: !e consi#eran a la vocal o vocales que antece#en a una consonante: un, a(n. Sí!a"a do"!e: En taquigraf"a, se consi#eran a las s"labas !T, !T%, 0 T, que #eben ser re&resenta#as &or un solo signo. Sí!a"a miBta: Está forma#a &or una o más vocales que se inter&onen entre #os consonantes: ser, cien. 'oca! si!#"ica: !e consi#era la vocal que forma s"laba in#e&en#iente: aDtar. Representación gráfica El sistema escrimatic = #e escritura rá&i#a &osee normas gráficas #e &ro#ucción. En to#os los casos se em&lea la min(scula7 &ara los nombres &ro&ios las marcas comerciales, se in#ican con comillas7 en lo que res&ecta a las siglas, nombres e$tran6eros o com&le6os, se sugiere una trascri&ción literal &ara evitar confusiones. /os signos ortográficos comunes: coma 9,>, &unto coma 97>, &aréntesis 9>, corchetes 9F>, llaves 9GH>, interrogación 9IJ> e$clamación 9KL> se los #ibu6arán en la forma habitual. !e su&rimirán las raas, las barras los guiones &orque son utili@a#os como signos arbitrarios &ara la re&resentación #e s"labas. /as frases o &alabras escritas entre guiones o comillas se reem&la@an &or llaves. El &unto final se marcará con una &eque?a equis 9$>. En cuanto a los n(meros naturales, se em&learán las cifras, sin &unto cuan#o in#ique millares, los n(meros romanos se res&etarán con ma(sculas. /os s"mbolos matemáticos se utili@an los convencionales: más 9M>, igual 9N>, ra"@ 9 >, mientras que los #e restar 9menos>, multi&licar #ivi#ir se escribirán las abreviaturas. E$isten otros signos caracter"sticos #el ámbito comercial que #eben em&learse #e la misma forma: 9O>, e–mail 9P>, &orcenta6e 9Q> el signo 9R> se utili@ará &ara in#icar: gra#o 9R>, acom&a?ar una abreviatura 9nR>, o establecer un or#enamiento 9lR, SR, etcétera>. Abreviaturas /as abreviaturas son signos convencionales que se construen arbitrariamente que conforman una serie abreviaciones, gramálogos contracciones. /as abreviaciones usuales son las que se a&lican al lengua6e com(n, as" como también integran la lista una serie #e frasenogramas, cuos enlaces &ue#en unirse fácilmente son reconoci#os como tales. +a#a signo #eberá #ibu6arse lo más sencillo &osible, a que no sólo &o#rá em&learse &ara aquellas &alabras que le #ieron origen, sino también en sus #eriva#os. /a lista &resenta#a al final es una gu"a básica &ara que el estu#iante &ractique en forma continua &ara reali@ar los e6ercicios, los cuales &o#rá am&liar cuan#o lo crea conveniente, a fin #e acrecentar la veloci#a#.
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5E++I67 II %7I67
tomate
&acto
Palabras )ara la unión #e s"labas m(lti&les se su&rimirán las vocales se #ibu6ará una consonante a continuación #e otra. /a letra !, tanto a &rinci&io como a mita# #e &alabra #ebe registrarse el cierre normal. Algunas &alabras están forma#as &or consonantes, como el caso #e las s"labas inversas: et, ec, e#, eg sus variantes vocálicas, los cuales ni?o mago #ebe omitirse. alumno
etnólogo
Sonidos /os soni#os ge, gi se re&resentarán &or su homólogo: 6e, 6i. giro
gemelo
mágico
)ara los soni#os *A, *4E, *43, *2, *4 las variantes #e , se re&resenta con *. oche +hina
'álaga
watt
gota Sílabas !e em&leará +, cuan#o re&resenten las s"labas - vocal 9-–>, U4E, U43, o bien, +A, +2 o +4.
,
&oco
humano hilo llu via
ga
villa
ja
rra
derr
oche E n la sílaba LL vocal (LL–) se reresenta or su ho!"logo #$ a %in de si!li%icar el tra&o ' evitar con%usiones$ orue uede leerse co!o dos sílabas indeendiente s *elo
+il"
%ono buue 5E++I67 III '+5ES Vocales aislada s /as vocales aisla#as se re&resentan #e la misma manera: a, e, o, u, e$ce&tuan#o la , que será reem&la@a#a &or i. Vocal silábica /as
imono
hiato D?D inscri&to
instantáneo hueco
le #iferenc Xien – buenoYaYs au$ilio ia#o es ?uenos ires encial
0
–*–
hi6uela
fi &arec
era )arafr +ent"metroYs "an losustraciones #i&tongos a +ircunstanciaYs final #e +omercioYaYalYarYanteYs &alabra, se #ibu6a la (ltima E +omo vocal sin +3A, E+3A/, +omunicoYaYarYcacionalYcativamente engrosar. E+3A,El signo W al final E+3A02 se +on frecuencia*on #e s"laba #esigna &oresel consi#era#o &unto. instinto +on res&ecto a vocal, #istancia reem&la@án#o fun#amental +on suma frecuenciamonumentalmente se &or la i. auto +ontrariaYo *ontra &oes"a +ualYes – cualquiera #eci#i#amente cum&limient #"a ah" ha +uan#o o ra#ioactivi %ue
via
AS S!A"AS S V#$A %S&' ( S)S ' E*)+VAE,TES % -& . / &. $E 0 $+ SE ES$R+"E 1 2iptongos En taquigraf"a se #enomina #i&tongo a la unión #e #os vocales, formen o no #i&tongo gramatical, como la &alabra l"o. /os #i&tongos, a &rinci&io #e &alabra, se re&resenta &or la &rimera vocal engrosa#a, &ara lo cual se #ebe &resionar el lá&i@ o birome &ara lograr #icho efecto. /os #i&tongos forma#os a mita# #e &alabra son omiti#os. #uelo sábana )ara re&resentar la s"laba + vocal 9+D> se lo hará &or me#io #e la consonante . chaleco
#a# #S 2+PT#,3#S A+SA2#S SE ES$R+"E, $#, A V#$A E,3R#SA2A 1 Triptongos rel
D
0e acuer#o con cr &lurali eo 0el mismo mo#o #a# ah T3 V2, T3V30A0, 0e mi consi#eración ogarse T3VA'ETE 0entro se re&resenta 0e nuestra consi#eración re"r &or el signo )aracru@ará el que el caso(ltimo en 0"aYs 0es#e que al taquigrama 0iciembreesu.s finalescrito. #e s"laba motivo 0ivi#ir se encuent re un 0omingo #i&tong oo tri&tong o, se El – .l –E– #ibu6a la EllaEcono!ía/ico/ista (ltima vocal. Ellas herba6e Ellos Ello En – han ór En cambio gano En cierto mo#o En ciertos casos ro #esinterés #esencanto En consecuencia sca rescato
#isentir
