Taller Taller No. 3 “Evaluar resultados de búsqueda y fuentes de información” A. Datos Generales
Nombre del aprendiz:
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Nombre del Tutor:
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Ciudad y Fecha:
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. Actividades !ara su desarrollo Actividad "# Evaluar resultados de búsqueda
a. Encuentre información sobre “Comunicación en el aula” publicada desde !"# a la fecha en el buscador $oo%le &cad'mico &cad'mico http:((scholar.%oo%le.es http:((scholar.%oo%le.es y describa los resultados de bús)ueda con base en el documento de consulta “E*aluación de información”.
b. +edacte un comentario refle,i*o frente a los procesos )ue lle*ó a cabo )ue incluya las dificultades y aciertos en este tipo ti po de bús)uedas. $oo%le -cholar es un motor especializado en la bús)ueda de artculos de re*istas cientficas/ documentos y libros diri%idos a un público acad'mico de diferentes disciplinas. 0tiliza la información )ue se encuentra ubicada en el internet mediante enlaces/ bases de datos y e,tractos de libros. Entre las *enta1as de )ue ofrece este ser*icio esta una interface relati*amente f2cil de util utiliz izar ar y )ue )ue inde inde,a ,a docu docume ment ntos os )ue )ue pued pueden en esta estarr disp dispon onib ible less en te,to te,to completo para )ue el in*esti%ador lea o los descar%ue a su computador.
&l%unas des*enta1as de $oo%le -cholar est2n representadas por la incapacidad de este ser*icio para sustituir la calidad y contenido de una 3ase de 4atos de la 3iblioteca como por e1emplo E3-C5/ 67789-5N/ entre otras "/ adem2s los documentos )ue se localizan carecen de la actualidad y la profundidad cientfica re)uerida a ni*el acad'mico. 4e otro lado/ no se conoce con e,actitud cu2les son los criterios de indización de los documentos en $oo%le -cholar. Con referencia a la bús)ueda realizada “Comunicación en el aula” / un elemento facilitador lo constituyó la herramienta de inter*alo especfico la cual permitió definir el ran%o de bús)ueda en un espacio de tiempo determinado. -in embar%o/ es de anotar )ue el uso de comillas para el te,to no estableció un criterio especfico de bús)ueda e inicialmente se presentaron muchos resultados/ los cuales pudieron ser tamizados mediante la utilización de las herramientas de bús)ueda a*anzada/ hasta centrar los resultados en nue*e p2%inas con información actualizada y directamente relacionada con las palabras cla*e. Actividad "# Evaluar fuentes de información
a. E*alúe la si%uiente fuente de información http:((bit.ly(;ariables e indicadores e cumple &utora ?8dentifica los autores de la fuente@ , ?Esta persona es independiente al 7ebmaster@ , ?;u' institución o empresa pública el documento@ , ?9a 0+9 es *2lida@ , E,actitud ?8dentifica los datos de )uien escribió en la p2%ina como correo electrónico/ tel'fono/ dirección@ , ?8dentifica claramente el propósito del documento@ , ?9os datos son reales y *erificables@ , 5b1eti*idad ?Cu2l es el ob1eti*o de la p2%ina@ , ?;u' tipo de información publican@ , ?;u' tan amplia y clara es la información@ , ?9a información est2 libre de errores %ramaticales y orto%r2ficos@ , ?El autor e,presa opiniones@ , &ctualidad ?9a p2%ina cuenta con fecha de publicación@ , 1 Google como herramienta de investigación. Recuperado Junio 22 de 2016 en: http://biblioinstruccion.blogspot.com.co/2008/0/google!como!herramienta!de! investigacin.html
?9os *nculos los lle*an a temas actualizados@ ?;u' tan recientes son las fechas de actualización@ ?9a información cuenta con fechas desactualizadas@ Cubrimiento ?E,iste con%ruencia entre ima%en/ te,to y contenidos@ ?9a información presentada es citada correctamente@ ?El documento cuenta con referencias biblio%r2ficas@ ?9a información la puede *er adecuadamente sin restricción al%una@ Calidad t'cnica ?El sitio mantiene un orden ló%ico@ ?-e apoya con elementos multimedia A%r2ficos/ sonido/ *ideos/ etc.B@ ?9a p2%ina presenta un diseo claro/ atracti*o y de f2cil uso@ ?9os enlaces son coherentes y retornan a la p2%ina principal@ ?Cuenta con herramientas de ayuda al usuario@
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"uente. #$%&
b. -eleccione uno de los libros )ue usa frecuentemente en el proceso de formación y con base en los criterios de e*aluación de material biblio%r2fico e*alúe el ttulo/ por medio del dili%enciamiento del si%uiente formato: 'abla 2. (riterios de evaluación de material bibliogr)*co
T8T095 4E9 983+5: E-TDT8C&. ECDN8C& >ECT5+8&9 &+& 8N$EN8E+5-. >590EN ". 4'cima Edición Criterios Comentarios Fecha de publicación !"# 4'cima Edición 9a d'cima edición de ec2nica *ectorial para in%enieros: Est2tica/ de 3eer/ ohnston y Corn
Certeza
En el te,to se incluyen pre%untas conceptuales/ las cuales son problemas de opción múltiple )ue re)uieren pocos o nin%unos c2lculos matem2ticos. 9os estudiantes son alentados a resol*er estos problemas utilizando los principios y las t'cnicas e,puestos en el te,to/ as como a utilizar estos principios para desarrollar su intuición. 9a presentación de dichos contenidos/ los ni*eles ini%ualables de precisión y la atención al detalle han hecho de este te,to un est2ndar de e,celencia.
"uente. #$%&
'omada de: http://articulo.mercadolibre.com.co/+(,!-266!mecanica! vectorial!para!ingenieros!estatica!beer!J+
