Taller de Lectura y Redacción I
Primer semestre
La Patria (1962),
Jorge González Camarena. Esta obra ilustró la portada de los primeros libros de texto. Hoy la reproducimos aquí para mostrarte lo que entonces era una aspiración: que estos libros estuvieran entre los legados que la Patria deja a sus hijos.
Estimada, estimado estudiante del Telebachillerato Comunitario, este libro fue elaborado pensando en ti, forma parte de una colección que incluye todas las asignaturas del plan y los programas de estudio. En su elaboración participaron profesionales y especialistas en distintas disciplinas, quienes tomaron en cuenta tus necesidades e inquietudes. En estos libros hallarás contenidos y actividades que contribuirán contribuirán a que logres un mejor desempeño ahora que cursas la Educación Media Superior. Superior. Tenemos la certeza de d e que con los materiales materiale s didácticos del Telebachillerato Comunitario, con el apoyo de tus maestras, maestros y con tu propio esfuerzo, tendrás un mejor aprovechamiento escolar y contribuirás al bienestar de tu comunidad y de México. Te deseamos éxito en esta importante etapa de tu formación. D���������ó� ��������, ��������� �� �����
La Patria (1962),
Jorge González Camarena. Esta obra ilustró la portada de los primeros libros de texto. Hoy la reproducimos aquí para mostrarte lo que entonces era una aspiración: que estos libros estuvieran entre los legados que la Patria deja a sus hijos.
Estimada, estimado estudiante del Telebachillerato Comunitario, este libro fue elaborado pensando en ti, forma parte de una colección que incluye todas las asignaturas del plan y los programas de estudio. En su elaboración participaron profesionales y especialistas en distintas disciplinas, quienes tomaron en cuenta tus necesidades e inquietudes. En estos libros hallarás contenidos y actividades que contribuirán contribuirán a que logres un mejor desempeño ahora que cursas la Educación Media Superior. Superior. Tenemos la certeza de d e que con los materiales materiale s didácticos del Telebachillerato Comunitario, con el apoyo de tus maestras, maestros y con tu propio esfuerzo, tendrás un mejor aprovechamiento escolar y contribuirás al bienestar de tu comunidad y de México. Te deseamos éxito en esta importante etapa de tu formación. D���������ó� ��������, ��������� �� �����
Taller de Lectura y Redacción I
Telebachillerato Comunitario. Primer semestre Taller de Lectura y Redacción I Secretaría de Educación Pública Aurelio Nuño Mayer
Subsecretaría de Educación Media Superior Rodolfo Tuirán Gutiérrez Dirección General del Bachillerato Carlos Santos Ancira Autores María Cristina Sánchez Rodríguez Marisol Yépez Cano Asesoría académica María Guadalupe Albarrán Campos Martha Socorro Lara Cancino Asesoría técnico-pedagógica Subdirección Académica de Modalidades no Escolarizada y Mixta DGB Diseño y diagramación María del Pilar Castro Rodríguez D.R. Secretaría de Educación Pública, 2015 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN: Impreso en México
Prefacio Estimado estudiante, el libro que tienes en tus manos fue elaborado pensando en ti, en tus necesidades e inquietudes, como un instrumento que te apoye ahora que estudias el bachillerato. En sus páginas encontrarás contenidos y actividades que son fundamentales para que paso a paso, puedas alcanzar las metas que esta asignatura te propone para este semestre. A ti te toca, ahora, sacarle el mayor provecho a este libro, que es fruto del esfuerzo de un grupo de profesores y especialistas. Si lo haces tu amigo, lo aprovechas al máximo y lo combinas con el apoyo de tu maestro y de los lo s demás recursos didácticos que están a tu alcance, seguramente ampliarás tus competencias y habilidades para construir un mejor futuro para ti y contribuir al desarrollo de tu comunidad, de tu estado y de nuestro México. Te deseamos éxito en esta importante etapa de tu formación: el bachillerato.
Tabla de contenido Taller de Lectura y Redacción I Presentación gener general al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Cómo está estructur estructurado ado este libro?. . . . . . . . . . . . . . 1 ¿Cuál es el propósito de esta asignatur asignatura? a? . . . . . . . . . . . 1
Bloque I. Practicas el proceso comunicativo Proceso comunicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Elementos del proceso comunicativo comunicativo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Intención comunicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Fuciones del lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Bloque II. Practicas el proceso de lectura y escritura Etapas del proceso de lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prelectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Poslectura . . . . . . . . . . . Contexto . . . . . . . . . . . . Planeación.. . . . . . . . . . . Planeación Etapas del proceso de escritura .
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Redacción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Revisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reescritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estilo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
