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El Test Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil -TA - TADI-, DI-, es una escala de evaluación para niñas y niños entre 3 meses y 6 años, diseñado y estandarizado en !ile" motricidad, lenguaje y Eval# l#a a cuatro dimensiones$ cognición, socioemocionalidad, cada una de las cuales constituye una escala independ inde pendiente iente con dificultad dificultad %radiente, %radiente, permitiendo permitiendo evalu evaluar ar el desa desarrollo rrollo y el aprend apr endiza izaje je de man manera era %lo %lo&al &al"" A& A&arc arcand ando o las cua cuatro tro dim dimens ension iones, es, o cad cada a dimensión separadamente" El TADI fue co const nstruid ruido o por inv invest esti%a i%ador doras as e inv invest esti%a i%ador dores es del en entro tro de Investi%ación Avanzada en Educación de la 'niversidad de !ile (IAE) y del entro de Estudios de Desarrollo y Estimulación *sicosocial (EDE*) en el marc ma rco o de dell + o onc ncur urso so de *r *roy oyec ecto tos s de In Inve vest sti% i%ac ació ión n y De Desa sarro rroll llo o de ./DE, de ./I0T" Este proyecto fue posi&le %racias al sustantivo apoyo de Editorial 'niversitaria y Teccia 1tda" As2 tam&in, el invalua&le apoyo de '/IE fue fundamental en esta tarea" TADI
*resentación
El Test de Apren prendi diz zaje y Desar esarro roll llo o Infa Infan ntil til 4 TADI-, DI-, es una escal scala a estandarizada 5ue permite evaluar el desarrollo y el aprendizaje de niñas y niños entre 3 meses y 6 años de edad, 2nte%ramente construida en !ile"
u ela&oración &uscó contri&uir a una lar%a trayectoria nacional en ela&oración de prue&as de evaluación del desarrollo infantil y de pol2ticas p#&licas en favor del &ienestar inte%ral de la primera infancia" As2, sur%ió como respuesta a la necesi necesidad dad amplia ampliamen mente te recono reconocid cida a de contar contar con un instru instrumen mento to v7lido v7lido,, confia&le y pertinente al conte8to c!ileno actual"
1a construcción del TADI se orientó de manera principal al inters p#&lico, intencionando un diseño 5ue !iciera facti&le su utilización en pro%ramas de
educación y salud del sector p#&lico donde el desarrollo infantil es evaluado a %ran escala" De este modo, el TADI se caracteriza por ser de aplicación simple, &reve y de &ajo costo"
*ropósito y 'tilidad
El TADI est7 diseñado para ser de utilidad en diversos 7m&itos, como son el servicio p#&lico de salud, el sistema p#&lico y privado de educación parvularia, el tra&ajo cl2nico individual con niños y niñas y la investi%ación acadmica"
El TADI no est7 diseñado para evaluar desarrollo y aprendizaje en niñas y niños 5ue presenten discapacidades motoras, sensoriales, co%nitivas severas u otras necesidades educativas especiales severas dia%nosticadas" Tampoco est7 recomendado para evaluar niños y niñas 5ue no !a&len español fluidamente"
Entre los principales usos 5ue se prevn para el test, destacan los si%uientes$
onocer el estado del desarrollo y aprendizaje de cada niño o niña" 9enerar información para evaluar pro%ramas diri%idos a la primera infancia" Informar so&re el nivel de desarrollo y aprendizaje de niñas y niños a nivel po&lacional" Descripción de la *rue&a
El TADI es una escala estandarizada 5ue permite evaluar de manera continua el desarrollo y el aprendizaje de niñas y niños entre 3 meses y 6 años de edad (or%anizados en trece tramos et7reos), y est7 inte%rado por cuatro dimensiones$ o%nición, :otricidad, 1en%uaje y ocioemocionalidad, cada una de las cuales constituye una escala independiente, donde los 2tems est7n ordenados por dificultad creciente" *or tanto, el TADI permite evaluar el desarrollo y el aprendizaje de manera %lo&al, a&arcando las cuatro dimensiones, o cada dimensión separadamente"
El TADI utiliza tres tipos de reactivos" El principal reactivo, utilizado en la mayor2a de los 2temes, es la tarea directa solicitada al niño o a la niña, tam&in incorpora pre%untas al adulto 5ue acompañe al niño o a la niña en la evaluación, y adem7s incluye ; 2temes de o&servación directa del niño o de la niña, los cuales &uscan evaluar comportamientos 5ue son dif2ciles de provocar de manera estructurada, pero 5ue pueden ocurrir espont7neamente en el momento de la evaluación"
Esta prue&a est7 diseñada para ser aplicada en forma individual a cada niño o niña por un profesional capacitado y 5ue tra&aje con la primera infancia (psicólo%os, enfermeros, educadores de p7rvulo, pediatras, entre otros)"
1a aplicación del test re5uiere de la participación de un adulto si%nificativo para el niño o la niña, cuyo rol es servir de acompañante durante la evaluación y responder al%unas pre%untas 5ue le ser7n formuladas"
1a aplicación del TADI cuenta con criterios de inicio y suspensión, con una duración de ;< a 3< minutos apro8imadamente, dependiendo de la edad del niño o de la niña y de sus caracter2sticas individuales
El TADI consta de un manual del evaluador y una &ater2a con elementos necesarios para su administración, la cual incluye materiales, l7minas de apoyo %r7fico y un soft=are para el procesamiento de sus resultados" oft=are
Este soft=are permite la administración de los datos evaluativos, facilitando el c7lculo de los puntajes o&tenidos por cada niño y niña evaluado>a, proporcionando un reporte para cada uno, permitiendo almacenar los datos evaluativos"
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