TABLA DE DE ESPECIFICACIÓN ESPECIFICACIÓN PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PRIMER SEMESTRE 2015
Fecha de Aplicación: 18 de Junio 2015 a las 08:00 hrs. ( todo el colegio) Nivel: 1º básico Profesor (a) (es) (as): (as): Margarita Sánchez – Sánchez – Ana Ana María Casals EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
HABILIDADES Extraer información explícita e implícita.
CONTENIDOS Textos: cuentos, carta, comic, anécdota.
Escritura
Relacionar las imágenes con el texto. Aplicar recursos de la lengua.
Textos: cuentos, carta, comic, anécdota. Sustantivos comunes Artículos: el, la, la, los y las. las. Vocales y consonantes m, l, p, s, d., t. Nexo y, yo
Escribir palabras y oraciones Nivel: 2° Básico. Profesor (a) (es) (as): Viviana Sandoval / Graciela Witt. EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
Producción de Textos
HABILIDADES 1.-Extraer información explícita e implícita del texto. . 2.- Identificar elementos del relato. 3.- Identificar la función que cumplen distintos tipos de palabras en textos escritos. 5.- Identificar palabras en textos escritos. 6.- Comprender la secuencia de hechos 7.- Caracterizar elementos de la narración. 9.- Identificar idea principal. 10.-Inferir sentimientos. Opinar de forma argumenta sobre el tema de un texto.
CONTENIDOS Historias, poema, texto informativo, carta. Protagonista Sustantivos.Artículos definidos. Género y número Aumentativos y diminutivos. Poema, historia. Caracterización de personajes. Historia, carta, poema. Poema, historia, carta. Opinión y argumentar sobre un texto informativo.
Nivel: 3° básico Profesor (a) (es) (as): María Alejandra Gutiérrez, María Alejandra Conejeros EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
HABILIDADES 1.-Extraer información explícita de textos cortos
2.-Identifica el propósito del autor del texto 3.- Inferir información implícita de textos escritos.
4.- Determinar secuencia de hechos en texto leído. 5.-Definir palabras según contexto.
Producción de Textos
Producir textos escritos que tengan rasgo propios de la tipología textual
CONTENIDOS Noticia Leyenda Poema Noticia Noticia Leyenda Poema Leyenda Poema Noticia Poema Leyenda La carta
Nivel: Cuarto básico Profesor (a) (es) (as): María Alejandra Gutiérrez, María Alejandra Conejeros.
EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
HABILIDADES 1.-Extraer información explícita de textos cortos
2.-Identifica el propósito del autor del texto 3.- Inferir información implícita de textos escritos.
4.- Determinar secuencia de hechos en texto leído.
CONTENIDOS Poema Afiche Leyenda Poema Afiche Poema Afiche Leyenda Poema
5.-Definir palabras según contexto. Producción de Textos
Producir textos escritos que tengan rasgo propios de la tipología textual
Leyenda Poema Afiche y sus partes
Nivel: 5° Básico. Profesor (a) (es) (as): Patricia Valenzuela y Felipe Loyola.
EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
HABILIDADES
CONTENIDOS
La leyenda Biografía 1.- Inferir información implícita de textos escritos. Noticia Textos poéticos: Hablante lírico, motivo lírico y objeto lírico. La leyenda Biografía 2.-Hallar la idea principal a nivel global y local. Noticia Poemas Función referencial del lenguaje. 3.-Inferir la función del lenguaje en textos escritos. Función expresiva del lenguaje. Textos informativos 4.- Identificar el propósito del autor del texto. Textos poéticos Textos narrativos. Raíz de la palabra. 5.- Definir palabras según su contexto. Sinónimos. Mito Fábula 6.- Comprender la secuencia de hechos en textos Biografía escritos. Orden cronológico de hechos. Poemas 7.- Comprender la función que cumplen las palabras Adjetivos. dentro de un texto. 8.- Interpretar lenguaje figurado. Figuras literarias
Producción de Textos
1.- Producir textos narrativos respetando sus La fábula. características y aplicando una adecuada ortografía y Uso de comas en frases explicativas. redacción. Reglas generales de acentuación (Agudas, graves y esdrújulas)
Nivel: 6° Básico. Profesor (a) (es) (as): Patricia Valenzuela y Felipe Loyola
EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
HABILIDADES
CONTENIDOS Mito Textos poéticos: Hablante lírico, motivo lírico y 1.- Inferir información implícita de textos escritos. objeto lírico. La noticia Le artículo informativo. Mito Poemas 2.-Hallar la idea principal a nivel global y local. La noticia Le artículo informativo. Función expresiva 3.-Inferir la función del lenguaje en textos escritos. Función referencial Textos narrativos. 4.- Identificar el propósito del autor del texto. Textos poéticos. Textos expositivos. Palabras polisémicas 5.- Definir palabras según su contexto. Hipónimos e hiperónimos Sinónimos Mito 6.- Comprender la secuencia de hechos en textos Poemas escritos. La noticia Le artículo informativo. 7.- Comprender la función que cumplen las palabras Numerales, posesivos y demostrativos. dentro de un texto. Conectores 8.- Interpretar lenguaje figurado. Figuras literarias fónicas y de significado.
Producción de Textos
1.- Producir textos narrativos respetando sus La leyenda. características y aplicando una adecuada ortografía y Uso de comas en frases explicativas. redacción.
Nivel: 7° Básico. Profesor (a) (es) (as): Patricia Valenzuela y Felipe Loyola.
EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
HABILIDADES 1.-Localizar información explícita en diferentes partes del texto. 2. Establecer el tema de un texto. 3. Reconocer y caracterizar elementos de la narración 4.- Interpretar lenguaje digurado.
5.- Identificar el propósito del autor.
Producción de Textos
6.- Definir palabras por contexto. 7 .- Producir textos escritos de carácter argumentativo
CONTENIDOS Texto Narrativo (narrador, personaje, ambiente, tiempo, acciones) Texto dramático (inicio, desarrollo, conflicto, clímax, desenlace) Texto expositivo. (inicio, desarrollo, conclusión) Textos literarios (narrativo y lírico). Connotación. Figuras literarias (personificación, comparación , metáfora, aliteración, hipérbole) Textos literarios ( dramático y narrativo) y no literarios ( afiche publicitario).Funciones del lenguaje ( referencial apelativa, expresiva) Prefijos Texto argumentativo: tema, tesis, argumentos, estructura.
Nivel: 8° Básico. Profesor (a) (es) (as): Patricia Valenzuela y Paz Carimán.
EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
HABILIDADES 1.-Localizar información explícita e implícita en diferentes partes del texto.
Texto narrativo (narrador, personaje, ambiente, tiempo, acciones)
2. Comprender globalmente los conflictos presentados en textos literarios.
Texto narrativo y dramático (inicio, desarrollo, conflicto, clímax, desenlace)
4.- identificar el propósito del autor.
Texto lírico. Connotación. Figuras retóricas (personificación, comparación, metáfora, hipérbole, aliteración) Texto informativo, expositivo. Texto dramático, texto lírico y texto narrativo.
5.- Definir palabras por contexto.
Texto narrativo y dramático.
6.- Interpretar textos con sentido literario.
Texto narrativo, lírico y dramático.
7.- Producir textos escritos de carácter narrativo.
Texto narrativo. (narrador, personaje, ambiente, tiempo, acciones y estructura)
3.- interpretar lenguaje figurado.
Producción de Textos
CONTENIDOS
Nivel: I medio Profesores: Alejandra Águila, Paz Carimán, Luis Cabañas. EJE/ UNIDAD Comprensión lectora
Producción de Textos
HABILIDADES 1. Extraer información explícita de un texto. 2. Reconocer tipos de mundo literarios.
CONTENIDOS Textos expositivos Mundos mítico y legendario y sus características. Género narrativo Género narrativo. La noticia y sus partes.
3. Relacionar e interpretar textos narrativos. 4. Identificar y comprender los elementos y la estructura de los géneros informativos. 5. Comprender e interpretar textos poéticos. Género lírico 6. Conocer la función y estructura de textos escritos. Textos expositivos 1. Producir un texto poético. Género lírico Textos poéticos y su estructura.
Nivel: II medio Profesor (a) (es) (as): Alejandra Águila – Luis Cabañas
EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
Producción de Textos
HABILIDADES 1. Comprender, relacionar e interpretar textos literarios. 2. Reconocer características de mundos literarios. 3. Identificar elementos de textos narrativos. 4. Comprender, Identificar, caracterizar, relacionar e interpretar textos no literarios 4. Producir un texto de opinión.
CONTENIDOS Textos Narrativos - Dramáticos Mundo Real Maravilloso Ambiente físico, psicológico y social. Tiempo Narrativo histórico y del relato. Textos de opinión - Reportaje Comentario Literario Argumentos.
Nivel: III Medio Profesor (a) (es) (as): Alejandra Águila, Luis Cabañas, Paz Carimán. EJE/ UNIDAD Comprensión de lectura
HABILIDADES 1. Leer comprensivamente una imagen publicitaria.
CONTENIDOS Argumentación en textos publicitarios.
2. Distinguir las características de la publicidad y Publicidad y propaganda. propaganda. 3. Reconocer los recursos en la publicidad Recursos verbales y no verbales en publicidad. 4. Identificar figuras retóricas. Figuras retóricas en publicidad y propaganda. 5. Analizar representaciones de mundo, de personas Estereotipos de publicidad. o instituciones presentes en la publicidad. 6. Comprender un texto a nivel global y local. El ensayo Producción de Textos
1. Producir un texto publicitario y propagandístico.
El encomio. Secuencias argumentativas. Publicidad y propaganda.
Nivel: IV medio Profesores: Alejandra Águila, Paz Carimán, Luis Cabañas. EJE/ UNIDAD
Producción de Textos
HABILIDADES 1. Extraer información literal de los textos literarios. 2. Inferir información implícita de textos no literarios. 3. Interpretar la información de textos no literarios. 4. Evaluar distintos tipos de textos no literarios. 5. Analizar distintos tipos de textos. 5. Analizar e interpretar enunciados, mediante la cohesión de sus ideas 6. Organizar de manera coherente un texto. 1. Producir un texto no literario.
CONTENIDOS Teatro del Absurdo El discurso público El ensayo El discurso público El discurso público Conectores Plan de redacción Discurso público y sus características y estructura.
