STUDIU+de+CAZ+Copil+Agresiv

STUDIU DE CAZ COPIL AGRESIV 

 Subiectul : I.C  : I.C  –  – scolar in clasa ero V!rsta : " ani  #a$ilia : tata – $uncitor %&n '!rst( )e *+ )e ani, $a$a – casnica %&n '!rst( )e - )e ani, sora – &n '!rst( )e / ani

 X.Y.este in grupa pregatitoare pregatitoare la o gradinita din centrul orasului. Membrii familiei familiei locuiesc locuiesc împreună împreună cu bunicul bunicul din partea tatălui. tatălui. Atât mama cât şi tatăl sunt muncitori constructori. constructori. După ce au rămas fără locuri de muncă şi au terminat  perioada de şomaj, părinţii au fost neoiţi să ia o !otarare destul de neaantajoasa neaantajoasa fata de cei doi copii.Mama a acceptat acceptat un loc de munca, unde lucra toata toata "iua,iar "iua,iar tatal a plecat la munca in #pania, #pania, de unde unde le trimite trimite periodic bani. bani. $opiii au fost "ilnic în grija bunicului care, după cum a declarat mama, mama, are obiceiul să consume consume foarte foarte des alcool, deenind deenind iolent iolent erbal. erbal. #ituaţia #ituaţia deenind deenind critică, critică, mama mama a întrerupt întrerupt sericiul sericiul rămânâ rămânând nd acasă acasă pentru pentru a%şi îngriji îngriji copiii. copiii. &egătura &egătura dint dintre re grad gradin init ita a şi fami famili lie e es este te făcu făcută tă spor sporad adic ic de că cătr tre e mamă mamă,, atun atunci ci câ când nd reuşeşte cu greu să%şi facă facă timp şi, şi, mai ales, în urma nenumăratelor nenumăratelor insistenţe insistenţe ale educatoarei. educatoarei. De multe ori, educatoarea este aceea care susţine această legătură legătură , mergând în i"ite la domiciliul copilului. Problema principală a prescolarului 

#itua #ituaţia ţia nesat nesatisf isfăcă ăcătoa toare re şi compor comporta tamen mentul tul agresi agresi  'erb 'erbal al şi fi"ic( fi"ic( al copilului, manifestat faţă de colegii de grupa. Cauze a) medical medi cale e

Din declaraţii declaraţiile le mamei se pare că nu e)istă e)istă antecedente antecedente medicale medicale care să  justifice oarecum oarecum comportamentul comportamentul agresi. agresi. b) familia fami liale le •

•

*unicul şi tatăl copilului au fost dintotdeauna dintotdeauna agresii erbal erbal 'poate şi fi"ic( pe fondul consumului de alcool+ &ipsa eidentă a unui climat familial de linişte şi armonie+

•

•

&ipsa unui regim "ilnic de actiitate şi de odi!nă organi"at şi respectat în familie+ De"interesul părinţilor faţă de gradinita, considerând că singura lor responsabilitate este să aduca copilul la gradinita şi atât.

Obţinerea informaţiilor  •

•

• •

-n urma obserării permanente a comportamentului copilului în timpul actiitatilor, dar şi pe parcursul unor actiităţi e)tracurriculare ' i"ite, spectacole, concursuri etc(+ Din conersaţiile cu mama copilului 'singura ce poate să fie abordată dintre adulţii familiei( + Din discuţiile cu doamna educatoare+ Din discuţiile cu copilul, dar şi cu colegii de grupa ai acestuia.

Stabilirea gradului de relaţionare cu părinţii, cu bunicul, cu educatoarea, cu colegii 

$opilul plasea"ă părinţii cel mai aproape de el. Deşi tatăl nu i%a oferit copilului un model de conduită, totuşi, din spusele acestuia dar şi ale mamei, acum când tatăl este departe, copilul îi duce dorul. Mama încearcă să îndrepte comportamentul agresi al copilului, dar lipsită de e)perienţă, ea însăşi trebuie consiliată. $opilul îşi iubeşte sora mai mică, dar manifestă deseori agresiitate fi"ică faţă de aceasta. *unicul, din păcate, nu este o pre"enţă binefăcătoare în iaţa copilului, starea acestuia fiind de cele mai multe ori alterată de alcoolul consumat. Deci, din partea familiei nu prea e)istă influenţe educatie. De multe ori, copilul nu se concentrea"ă la sarcina de lucru atât cât este firesc pentru ârsta lui. Arată de"interes total pentru actiitati, în sc!imb îşi deranjea"ă colegii şi caută să le atragă atenţia celorlalţi. Dacă nu reuşeşte prin orbe urâte, apelea"ă la iolenţa fi"ică. Colaborarea consilierului cu factorii care îl pot susţine pe copil în remedierea situaţiei 

Mama copilului a fost consiliată în ederea organi"ării şi respectării stricte a unui regim de actiitate şi de odi!nă al copilului. $onsilierul s%a asigurat că mama înţelege cât de importantă este participarea în calitate de părinte la educarea copilului. n urma consilierii a inceput să facă progrese în sprijinirea propriului

copil în toate actiităţile acestuia. -n pre"ent participă la şedinţele cu părinţii, la consultaţiile organi"ate. $a urmare, copilul se simte ajutat, a ajuns să reali"e"e că şi el este important pentru familia lui, pentru educatoare, pentru colegi etc. /reptat, încearcă să%i mulţumească pe cei din jur şi faptul acesta îl face mai uşor de instruit şi de educat. Mama obişnuia să corecte"e comportamentul copilului adresându%i orbe  jignitoare sau c!iar bătându%l. Acum , după ce consilierul i%a e)plicat mamei 0Aşa ede şi aşa aude, aşa face şi el12, mama şi%a sc!imbat atitudinea faţă de copil, iar copilul atitudinea faţă de cei din jurul său. $a şi consilier, am încercat să%l fac pe copil să înţeleagă de ce ine în fiecare "i la gradinita şi ce aşteaptă gradinita de la el . M%am asigurat că eleul reali"ea"ă care sunt consecinţele imediate ale comportamentului său. %am transmis discret mesajul că nu oi renunţa în a%l sprijini, pentru că îmi pasă de ceea ce se întâmplă cu el. Am considerat că adearata cau"ă a comportamentului inde"irabil manifestat la început nu era lipsa de interes, nici uitatul , ci sentimentul neputinţei, al eşecului. %am oferit posibilitatea de a e)perimenta succesul în mod repetat şi credibil prin teme scurte. -ncurajările din partea mea cât şi din partea colegilor săi au fost numeroase şi bineenite de fiecare dată.  Am implicat copilul în actiităţi cu durată scurtă şi cu obiectie imediate şi, mai ales, în actiităţile care îl atrăgeau şi%i făceau plăcere. Modalităţi de intervenţie • • •

discuţii consilier 3 părinte+ discuţii consilier % prescolar+  jocuri de rol.

Evaluarea programului de scimbare

#e obseră o îmbunătăţire a situaţiei din sala de grupa şi o ameliorare a stării de disciplină a prescolarului. -n pre"ent, se continuă interenţia. Din păcate, tabloul ieţii eleului continuă să fie punctat de conflicte între adulţii din familia lui, ceea ce%l influenţea"ă negati pe acesta.