Academia de Música “Asunción Asensio”
Profesora: Carmen García Martínez
LEGUAJE MUSICAL III CUADERNO DE TEORÍA MUSICAL
2017/2018
PRIMER TRIMESTRE REPASO DE LAS FIGURAS RÍTMICAS: PARTES EN LAS QUE SE DIVIDE UNA REDONDA.
Ejercicio. Contesta a las siguientes preguntas: Una Redonda equivale a 8…………………………………… Una Blanca equivale a 8 ……………………………………. Una Negra equivale a 4………………………………………
1. EL COMPÁS El compás es la división del tiempo musical en partes iguales. Es la unidad de medida que ordena el ritmo y permite interpretar la duración de figuras y silencias. Se basa en la combinación combinación de pulsos acentuados y sin acentuar. Según la acentuación del compás el compás se puede clasificar en:
Binario: Un acento cada dos tiempos Ternario : Un acento cada tres tiempos Cuaternario: Un acento cada cuatro tiempos.
PRIMER TRIMESTRE REPASO DE LAS FIGURAS RÍTMICAS: PARTES EN LAS QUE SE DIVIDE UNA REDONDA.
Ejercicio. Contesta a las siguientes preguntas: Una Redonda equivale a 8…………………………………… Una Blanca equivale a 8 ……………………………………. Una Negra equivale a 4………………………………………
1. EL COMPÁS El compás es la división del tiempo musical en partes iguales. Es la unidad de medida que ordena el ritmo y permite interpretar la duración de figuras y silencias. Se basa en la combinación combinación de pulsos acentuados y sin acentuar. Según la acentuación del compás el compás se puede clasificar en:
Binario: Un acento cada dos tiempos Ternario : Un acento cada tres tiempos Cuaternario: Un acento cada cuatro tiempos.
Como podrás observar, el primer tiempo de cualquier compás siempre es FUERTE y el último DÉBIL. COMPASES 2/4 3/4 4/4
1ª parte F F F
2ª parte D D D
3ª parte
4ª parte
D SF
D
Cuando los tiempos de los compases se subdividen en dos partes part es su acentuación será siempre:
FUERTE la primera mitad.
DÉBIL la segunda. COMPASES 2/4 3/4 4/4
1ª parte F f-d F f-d F f-d
2ª parte D f-d D f-d D f-d
1.1. COMO MARCAR CADA COMPÁS
3ª parte
4ª parte
D f-d SF f-d
D f-d
Ejercicio: Rodea con un círculo las partes débiles del ejercicio siguiente :
1.2. PARTES DEL COMPÁS Observa cómo vienen representados los compases en el pentagrama. Numerador
Denominador
El numerador indica los tiempos o partes de tiempo en la que se divide el compás. El denominador representa la figura representativa que cabe en cada tiempo o parte de tiempo. Para saber la figura que indica el denominador como unidad de tiempo o de parte, debemos fijarnos en la figura que representa la unidad musical, la Redonda. La redonda se representa en el denominador con el 1, por ser la unidad musical.
1 2 4 8 .
16
Ejercicios: Indica cuantos tiempos o partes de tiempo tiene cada compás, y cual es la figura representativa de cada tiempo o parte de tiempo.
2/4
2/8
4/4
3/16
2/2
Coloca líneas divisorias a los siguientes compases:
Completa los siguientes compases:
Completa los compases con las figuras indicadas: 3 / 4 con 9 figuras _________________________________________ 3 / 4 con 7 figuras _________________________________________ 2 / 4 con 5 figuras _________________________________________ 4 / 4 con 14 figuras _______________________________________
2. FÓRMULAS RÍTMICAS (I): CORCHEA-DOS SEMICORCHEAS, DOS SEMICORCHEAS-CORCHEA
Ti - ti-ri
Ti-ri- ti
Ejercicio práctico.
3. SIGNOS DE PROLONGACIÓN: EL PUNTILLO (EN NEGRA) Y LA LIGADURA (NEGRA Y CORCHEA) El puntillo es un signo de prolongación. Es decir, al añadir un puntillo a una figura, su duración aumentará de la mitad de su valor.
La ligadura también es un signo de prolongación. En su caso, al unir dos o más figuras musicales suma los valores de las figuras.
En este ejemplo, el primer y el segundo compás se interpretan de la misma manera.
4. FÓRMULAS RÍTMICAS (II): CONTRATIEMPO DE CORCHEA. Se llaman contratiempos al efecto rítmico producido por las notas que están precedidas y seguidas de un silencio, y que ocupan una parte o fracción de tiempo débil.
Ejercicio práctico
Ejercicio: Señala con una C donde encuentres una Nota a Contratiempo.
5. LA ANACRUSA Se dice que una partitura comienza en anacrusa cuando el primer compás de la misma está incompleto o comienza en la parte débil del compás. Aquí os muestro dos ejemplos:
6. EL COMPÁS (II) COMPÁS SIMPLE Y COMPÁS COMPUESTO. Los compases se clasifican en simples y compuestos.
Los compases simples son aquellos que la suma total de todos sus tiempos dan el valor de figura simple, es decir, no tiene puntillo. A esta figura se le denominará Unidad de Compás.
Recordamos que para saber cuál es la U.Tiempo hay que fijarse en el denominador. En los compases simples la UT solo se puede dividir en dos figuras iguales (subdivisión binaria). Entre los compases simples se encuentran el 2/4, ¾ y 4/4
El numerador nos indica los tiempos que hay en cada compás.
El denominador, la figura que cabe en cada tiempo.
Compás 2/4
¾
Tiempos y tipo de compás
Unidad de Tiempo
Unidad de Compás
4/4
Los compases compuestos son aquellos cuya Unidad de compás es una figura compuesta, es decir, una figura con puntillo.
Cada unidad de tiempo se puede dividir en tres figuras iguales (subdivisión ternaria). Entre los compases compuestos nos encontramos al 6/8, 9/8 y 12/8. En el compás compuesto el numerador nos dice el número de partes (subdivisiones
de los tiempos) que tiene el compás, y el denominador la figura que dura una parte (la unidad de parte).
Ejemplos: 6/8: El numerador 6 se divide entre 3 y nos da 2. Es decir, el compás tiene dos tiempos 9/8: Si el numerador es 9, al dividirlo entre 3 nos da 3. Un compás con tres tiempos. Y si el numerador es 12 ¿?... Compás
Tiempos y tipo de Unidad de parte
Compás según el
compás
nº de tiempos
Unidad de tiempo Unidad de Compás
6/8
9/8
12/8
7. EL COMPÁS DE 3/8 Significa que en cada compás caben tres CORCHEAS o sus equivalentes. Cada tiempo de este compás equivale a una corchea
8. LA ESCALA (I) Escala es una sucesión de sonidos colocados conjuntamente, que se llaman también grados conjuntos . En las escalas de nuestro sistema tonal, la distancia o intervalo entre los sonidos de la escala puede ser de un tono (intervalo de 2º Mayor) o un semitono (intervalo de 2º menor). La escala es ascendente si va de la nota más grave a la más aguda:
La escala es Descendente si va de la nota más aguda a la más grave:
Todas las distancias entre las notas son de un TONO excepto de MI – FA y SI – DO que la distancia es de un SEMITONO
GRADOS DE LA ESCALA Cada grado de la escala (1º, 2º, 3º, 4º, etc...) recibe, además un nombre distinto según la importancia sonora que tenga dentro de ella.
I. TONICA Da nombre a la escala II. SUPERTÓNICA III. MEDIANTE IV. SUBDOMINANTE V. DOMINANTE Es el grado de la escala que “domina”. Es el más importante después de la tónica
VI. SUPERDOMINANTE Está encima de la dominante VII. SENSIBLE Siente atracción por la tónica y se encuentra a distancia de un semitono de ella.
VII. SUBTÓNICA Está debajo de la tónica a distancia de un tono.
Ejercicios: Indica entre que grados de la escala de “DO” hay una distancia de
semitono o medio
tono. (Rodea las dos notas con un círculo) semitono o medio tono. (Rodea las dos notas con un círculo) Indica entre que grados de la escala de “DO”· hay una distancia de
notas con una ligadura)
un tono. (Une las
9. INTERVALOS (I) Un Intervalo es la distancia que separa dos sonidos distintos. Los intervalos pueden ser melódicos (cuando un sonido sucede a otro) o armónicos (cuando ambos sonidos suenan a la vez)
El intervalo es ascendente si va del sonido grave al agudo, y descendente, si va del sonido agudo al grave:
El intervalo es conjunto si se forma con notas seguidas, y disjunto si sus notas están separadas por otras. El intervalo se mide contando desde la primera nota, las notas que hay por medio, hasta la última. Por eso, los intervalos pueden ser:
Los intervalos también pueden ser simples cuando no pasan de la octava, y compuestos cuando es mayor que la octava:
Ejercicio: Analiza la distancia de cada intervalo y di si es ascendente o descendente.
9.1. INTERVALOS (II) CLASIFICACIÓN POR NÚMERO DE TONOS Y SEMITONOS. Además de clasificar los intervalos por el número de notas que hay entre las notas que lo forman, existe otra clasificación que depende de la cantidad de tonos y semitonos que existe entre las dos notas que lo forman. El semitono es el intervalo más pequeño que encontramos en el sistema de música tonal. La suma de dos semitonos hacen la distancia de un tono.
Así, los intervalos pueden ser mayores, menores, justos, aumentados o disminuidos. Para hacer esta clasificación de los intervalos mayores y justos se toma las escala de Do M como escala modelo.
2ºM 3ªM
4ªJ 5ªJ
6ªM
7ªM
8ªM
Sabiendo estos intervalos, los demás se consiguen quitando o poniendo semitonos, según este cuadro:
2ª Mayor 1t 3ª Mayor 2t 4ª Justa 2t y 1s 5ª Justa 3t y 1s 6ª Mayor 4t y 1s 7ª Mayor 5t y 1s 8ª Justa 6t
El intervalo Menor tiene un semitono menos que el Mayor. Los intervalos de 4ª, 5ª y 8ª que tengan medio tono menos que los justos, se denominarán disminuidos.
Ejercicios: Numera estos intervalos e indica los tonos y semitonos que contienen cada uno de ellos:
Clasifica los siguientes intervalos en Mayores, menores, justos y disminuidos.
Realiza los siguientes intervalos. Debes colocar la segunda nota e indica los tonos y semitonos que los forman: 2ª ascendente
5ª descendente
8ª ascendente
3ª descendente
6ª ascendente
2ª descendente
4ª descendente
4ª descendente
5ª ascendente
7ª descendente
7ª ascendente
2ª ascendentes
10. LAS ESCALAS MAYORES Y MENORES (III) Las escalas mayores tienen los semitonos entre el III y el IV grado y entre el VII y el VIII. La escala mayor modelo es la escala de Do M.
Las escalas menores tienen los semitonos entre el II y el III grado y el V y el VI. La escala menor modelo es la escala de La menor.
11. CLASIFICACIÖN DEL SEMITONO Los semitonos pueden ser Diatónicos y Cromáticos. El semitono es diatónico cuando está entre dos notas de distinto nombre y sonido:
El semitono es cromático cuando está entre dos notas del mismo nombre y distinto sonido:
12. LA SÏNCOPA Recibe el nombre de Síncopas aquellas notas que se inician en tiempo o parte débil del compás y se prolongan hasta el tiempo o parte fuerte.
Ejercicio. Señala con una S donde encuentres una Síncopa.
13. GRUPOS IRREGULARES: EL TRESILLO Y EL DOSILLO. El Tresillo es un grupo de tres figuras iguales (o de duración equivalente) con un 3 encima o debajo, a las que damos la duración de dos:
El dosillo es un grupo de dos figuras iguales (o de duración equivalente) con un 2 encima o debajo, a las que damos la duración de tres:
14. ALTERACIONES Alteraciones son unos signos que se colocan delante de las notas, y cambian su sonido. Hay tres signos de alteración: 1.- El Sostenido ( # ) sube un semitono a la nota que lo lleva:
2.- El Bemol ( b ) baja un semitono a la nota que lo lleva:
El Becuadro (
anula el efecto del sostenido o del bemol:
Las alteraciones pueden ser Accidentales y Propias.
Las alteraciones accidentales se colocan en la misma línea o espacio que la nota que las lleva, y cambian el sonido de todas las notas iguales que la alterada que estén detrás de ella y en el mismo compás .
Las alteraciones propias se colocan al principio de cada pentagrama, después de la clave, y afectan a todas las notas de la obra que tengan el mismo nombre que el lugar en que está escrita la alteración, mientras que no tengan otra alteración accidental distinta.
15. SIGNOS DE REPETICIÓN Signos de Repetición son los que se usan para repetir un trozo de música sin tener que escribirlo otra vez. Son los siguientes: 1.- Doble barra de repetición . Son dos líneas verticales con dos puntos delante o detrás, que se colocan en el pentagrama. Según cómo estén puestos significan lo siguiente: a) Si los puntos se colocan detrás de la doble barra tengo que repetir el trozo que haya desde ahí hasta donde aparezca el signo con los puntos delante de la doble barra:
b) Si sólo aparece el signo con los puntos delante de la doble barra, tengo que repetir desde el principio hasta ese signo:
c) Si hay una doble barra con puntos delante y detrás, quiere decir que donde
Cuando encima del compás o compases anteriores al signo que indica el final de la repetición, está escrita la señal 1ª y detrás del signo de repetición la señal 2ª , al repetir el trozo no debo hacer los compases donde dice 1ª
2.- Da Capo. Esta palabra italiana se escribe sólo con las iniciales D.C., y significa que tengo que repetir desde el principio hasta la palabra FIN, o hasta otra indicación que me diga otra cosa, como puede ser la palabra Coda, que significa que al llegar a un determinado lugar, tengo que saltar al sitio donde está esa palabra. 3.- Puedo usar también otros signos, como los siguientes:
o las letras A y B, C y D, etc, para indicar que debo de repetir el trozo de música que haya entre dos de estos signos y saltar al sitio desde donde he repetido, o a otro sitio que se indique:
16. TONALIDAD
Tonalidad o tono es la relación que tienen los sonidos de una escala con una nota principal, que se llama Tónica.
La Tónica es la nota que da nombre a la tonalidad. Por eso, si la tónica se llama Do, estaré en la tonalidad de Do. A partir de la tónica, las demás notas se ordenan por intervalos de tonos y semitonos diatónicos hasta formar la Escala Diatónica, que es la escala donde se ven todas las notas que forman la tonalidad.
Modalidad o Modo es la sensación más brillante o más triste que se produce al oír una escala diatónica. Puede haber modalidad Mayor o modalidad Menor.
La diferencia entre ellas es el orden de tonos y semitonos que haya entre las notas de la escala. Así, una tonalidad puede estar en modo mayor o en modo menor. En el modo mayor, los semitonos de la escala están entre el 3er y 4º grados y entre el 7º y el 8º. Las demás distancias son de tono:
Escala diatónica de Do Mayor.
En el modo menor, los semitonos de la escala están entre el 2º y 3er grados y entre el 5º y 6º. Las demás distancias son de tono:
Escala diatónica de La Menor .
16.1.
LOS GRADOS DE LA ESCALA: GRADOS TONALES Y
MODALES
Grados Tonales son las notas de la escala que sostienen y afirman la Tonalidad, y no varían al cambiar de modalidad.
Son el 1º, llamado Tónica, el 5ºllamado Dominante, y el 4º, llamado Subdominante. Do Mayor y Menor:
Grados Modales son los que indican la Modalidad, y varían al cambiar de
modo. Son el 3º, el más importante, el 6º y el 7º. Do Mayor: Do Menor:
De estos tres grados, el 6º y el 7º pueden variar dentro de la modalidad, pero el 3º, llamado Mediante, se mantiene invariable en cada modo, y el intervalo de tercera que forma con la Tónica es el que indica con seguridad la modalidad. Si el intervalo es de 3ª Mayor, el modo es Mayor y si el intervalo es de 3ª Menor, el modo es Menor.
El 7º grado, si está a distancia de semitono de la Tónica, se llama Sensible, y es un grado muy importante dentro de la tonalidad, porque es atraído con mucha fuerza por la Tónica. En Do mayor, la sensible es Si natural:
En el modo menor, la distancia del 7º al 8º grado (Tónica) es de un tono. Por eso, para que haya Sensible, tengo que alterar accidentalmente el 7º grado, para subirle un semitono. La sensible de La menor es Sol sostenido:
La armadura de la tonalidad son las alteraciones que se ponen al principio del pentagrama. Estas alteraciones se llaman Propias, y afectan a todas las notas sin becuadro, que tengan el mismo nombre que el lugar donde vaya escrita la alteración. Las armaduras sirven para mantener el orden de tonos y semitonos dentro de la escala, cuando la tónica no sea Do, en el modo mayor, o La, en el modo menor.
17. MOVIMIENTO O AIRE Movimiento o Aire son unas palabras que indican la velocidad que tiene que llevar la obra musical. Las palabras que se usan son generalmente italianas, y se colocan encima del pentagrama, al principio de la obra, o más adelante, si hay que cambiar de aire. Las palabras que más se usan, y que indican un movimiento uniforme, es decir, sin cambios de velocidad, son las siguientes:
º
18. MATIZ O DINÁMICA Matiz o Dinámica son unas palabras italianas que indican la intensidad de los sonidos, es decir, si esos sonidos se tienen que hacer más fuertes o más suaves. También se usan abreviaturas de esas palabras. Los más usados son:
A veces se usan tres o cuatro signos de " p " o de " f ", que sirven para llamar la atención sobre ese matiz, aunque con dos signos sea suficiente para indicar mucha fuerza, o mucha suavidad
No es lo mismo el " mp " y el "mf ", aunque los dos indiquen un término medio. Siempre será más suave el " mp " que el " mf _._ El efecto de un matiz acaba cuando aparece otro matiz distinto u otro signo que indique otra cosa. Existen otros términos y signos que indican aumento o disminución gradual del sonido. Los términos son:
Los signos, llamados reguladores se usan si el fragmento es corto. Si la intensidad varía poco a poco, en un fragmento más largo, se usan los términos.
19. EL COMPÁS DE 6/8, 9/8, 12/8. TIEMPOS Y PARTES ACENTUADAS. COMPASES 6/8 9/8 12/8
1ª parte F F F
2ª parte D D D
3ª parte
4ª parte
D SF
D
Estos compases son de división ternaria, es decir, cada tiempo se divide en tres figuras iguales. En este caso, cada pulso está formado por tres corcheas. COMPASES 6/8 9/8 12/8
1ª parte F f-d-d F f-d-d F f-d-d
2ª parte D f-d-d D f-d-d D f-d-d
3ª parte
4ª parte
D f-d-d SF f-d-d
D f-d-d
20. EL COMPÁS DE 2/2 El compás de 2/2 es un compás simple ya que su figura representativa es la redonda (recordamos que la figura representativa es la figura resultante de la suma de todos sus tiempos).
U.T=
U.C=
Ejercicio. Analiza los siguientes compases. Compás
Tiempos/ de compás
6/8
9/8
tipo U.p, U.t, U.c
Compás
Acentuación
12/8
2/2
4/2
6/2
GRUPOS VALORACIÓN ESPECIAL Los grupos rítmicos irregulares o de valoración especial son a
quellos que tienen
más o menos figuras y silencios de los que tendría normalmente. Cuando sus figuras o figuras y silencios son iguales y duran lo mismo se les denomina grupo regular, como en el siguiente ejemplo:
En el caso de que sus figuras no sean iguales ni valgan lo mismo se les denominará irregular.
Los grupos de valoración especial pueden ser por reducción o ampliación.
El grupo era de reducción cuando al haber más figuras de lo normal, se reduce el valor de cada una de las figuras para que pueda caber.
Por lo contrario, los grupos de ampliación tienen menos figuras de lo normal, por lo que el valor de cada una de ellas tiene que ser ampliado.
Ejemplos:
Reducción
El seisillo es un grupo de seis figuras que valen como 4 de la misma especie.
Ampliación
El dosillo es un grupo de dos figuras que valen como 3 de la misma especie.
TONALIDAD Para saber el orden de las tonalidades según el numero de sostenidos o bemoles, se usa una sucesión de 5as Justas ascendentes o descendentes, porque la 5ª justa es el
intervalo que sirve de base a nuestro sistema musical . Los sostenidos son siete y se ordenan por 5as ascendentes :
Los bemoles también son siete y se ordenan por 5as descendentes :
De esta manera, si una tonalidad tiene una armadura de 3 bemoles, por ejemplo, todas las notas llamadas Si, Mi y La, las haré con un bemol. Cuando dos tonalidades tienen la misma armadura, una en modo mayor y otra en modo menor, se dice que son Tonos Relativos. Si tenemos Do Mayor, para saber su tono relativo (La m) tenemos que contar un tono y medio descendente. En el caso de que tengamos la tonalidad menor, por ejemplo La m, para saber el tono relativo debemos que contar un tono y medio ascendente, y así sabremos que el relativo mayor es Do.
LAS ALTERACIONES DE LA ARMADURA. COMO CONTARLAS. Se dice que son alteraciones ascendentes cuando hago una serie de 5as ascendentes. De esta manera nos dirigimos hacia los sostenidos . Son alteraciones descendentes en el caso contrario, cuando la serie es de 5as
descendentes y vamos hacia los bemoles . Así es como funciona el sistema general de 5as:
Saber las tonalidades es fundamental en el Lenguaje Musical. Por eso, hay que
aprendérselas de memoria . Por medio del círculo de 5ª, podemos saber el orden el orden de las alteraciones en las armaduras así como el orden de las tonalidades.
COMO APRENDER A CONOCER LA TONALIDAD A PARTIR DE LA ARMADURA. Cuando se nos presenta una armadura y no conocemos en que tonalidad está, podemos sacarla de la siguiente manera. En el caso de que la armadura tenga sostenidos, tomaremos el último sostenido y lo elevaremos medio tono.
En el siguiente ejemplo, el último sostenido que tenemos es Do.
Pues para sacar su tonalidad debemos subir el Do # medio tono y nos llevará a la nota Re. Así, esta armadura es la propia de Re M, o la de su relativo menor Si menor. Si la armadura tiene bemoles, para sacar el relativo mayor se deberá tomar el penúltimo bemol de la tonalidad, que será el que le de el nombre.
En este caso, el penúltimo bemol es Re. Entonces, la armadura será la propia de Re b M, o la de su relativo menor Sib menor.
Forma de saber la modalidad . Una lección u obra musical puede estar en modo mayor o en modo menor, aunque tenga la misma armadura. Hay algunas reglas generales para saber la modalidad de la obra. a) Lo primero es mirar la última nota de la obra, que normalmente es la tónica. Si la obra tiene acompañamiento, la última nota de la voz más grave del acompañamiento será, casi con toda seguridad, la tónica. b) Si la última nota es la tónica del modo menor, puedo asegurarme buscando el VIIº de la escala para ver si está alterado accidentalmente, con el fin de convertirse en sensible. c) Además, puedo tener en cuenta que, si el modo es menor, el comienzo de la obra sonará como un poco triste, y si el modo es mayor, sonará más abierto, más alegre.
