GEMILANG SEJARAH T4 2009 BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH SOALAN OBJEKTIF 1
Menga Mengapak pakah ah aktivi aktiviti ti perda perdaga ganga ngan n tidak tidak berke berkemba mbang ng pada pada Zama Zaman n Pert Perten engah gahan an di Eropah? Ms 216 A B C D
2
Tiada pasaran pasaran Serangan orang gasar Penguasaan or orang ten tengah Ter Terpisa pisah h dari hubun bungan luar uar
Apaka Apakah h faktor faktor kew kewuju ujudan dan Geraka Gerakan n Refor Reformat matio ion n di Erop Eropah ah Bara Baratt pada pada abad abad ke- 16? 16? Ms 221 A B C D
Pergolakan politik politik Campurtangan luar Kepincangan gereja Kemunduran ekonomi
3 Revolusi Pertanian telah menyumbang kepada kewujudan Revolusi Perindustrian di Britain pada abad ke -18
Apakah sumbangan sumbangan yang dimaksudkan dimaksudkan ? Ms 234 A B C D
Modal Alatan Pasaran Pengangkutan
4 Akta Antipenggabungan Antipenggabungan (Anti-Combina (Anti-Combination tion Act) telah diperkenalkan diperkenalkan pada pada permulaan permulaan Revolusi Perindusrtian Perindusrtian di Britain
Mengapakah Mengapakah akta tersebut diperkenalkan? diperkenalkan? ms236 A B C D
Mengehadkan Mengehadkan masa bekerja Mela Melara ran ng pek peker erja ja berm bermua uafa fak kat Meng Mengur uran angk gkan an peng penggu guna naan an mesi mesin n Meng Mengur uran angk gkan an peng pengam ambi bila lan n buru buruh h
5 Imperialisme barat membawa masuk buruh asing ke Asia Tenggara
Apakah kesannya? kesannya? Ms 239 A B C D
Penglibatan Penglibatan dalam politik politik Perubahan ko komposisi etn etniik Pen Penempa empata tan n yang yang sist siste emati matik k Peng Pengli liba bata tan n dala dalam m ekon ekonom omii trad tradis isio iona nall
GEMILANG SEJARAH T4 2009 SOALAN STRUKTUR
Zaman Gelap Eropah bermula pada 476 M – 1056 M
1 (a)
Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Gelap ? ........................................................................................................... [1 markah]
(b)
Senaraikan dua ciri zaman gelap di Eropah . (i )
………………………………………………………………………
(ii)
……………………………………………………………………… [2 markah]
(c)
Nyatakan kedudukan gereja dalam masyarakat Eropah pada Zaman Gelap (i)
………………………………………………………………………
(ii)
……………………………………………………………………… [2 markah]
(d)
Mengapakah kegiatan perdagangan tidak meluas pada zaman Gelap ? .(i)
....................................................................................................
(ii)
..................................................................................................... [2 markah]
(e)
Pada pengetahuan sejarah anda, mengapakah sistem feudalisme di Eropah dikatakan mempunyai persamaan dengan ciri-ciri feudalisme yang terdapat dalam Kesultanan Melayu Melaka?
(i)
……………………………………………………………………
(ii)
...............................................................................................
(iii)
................................................................................................... [3 markah]
GEMILANG SEJARAH T4 2009
[ 10 Markah ]
Zaman renaissance yang bermula di Itali pada abad ke-14 telah meninggalkan kesan dalam pelbagai bidang termasuklah seni lukis, seni ukir, persuratan, politik, ekonomi dan sosia
2 (a)
(b)
Apakah yang dimaksudkan dengan
renaissance
?
(i)
.............................................................................................................
(ii)
............................................................................................................. [2 markah]
Berikan dua faktor yang mendorong (i)
renaissance
tercetus di Itali.
.....................................................................................................................
(ii) ..................................................................................................................... [2 markah ] (c)
Sebutkan tokoh renaissance yang muncul di Itali. (i)
.......................................................................................................................
(ii) ....................................................................................................................... [ 2 markah ] (d)
Mengapakah pihak berkuasa Gereja tidak berminat menaungi kegiatan ahli sains dan matematik pada zaman renaissance ? (i)
(ii)
................................................................................................................ .
................................................................................................................. [2 markah]
(e)
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diambil daripada perkembangan pada Zaman Renaissance ? (i)
...............................................................................................................
(ii)
GEMILANG SEJARAH T4 2009 ............................................................................................................... .
[2 markah]
ESEI
Gerakan Reformation merupakan suatu gerakan yang mempunyai kaitan dengan agama kristian yang berlaku di Eropah Barat pada abad ke-16 ms:220 – 222 1
a
Jelaskan faktor-faktor yang mendorong berlakunya gerakan tersebut [8 Markah]
b
Jelaskan kesan-kesan zaman
Reformation
terhadap Eropah [7 Markah]
c
Pada pandangan sejarah anda, apakah pengajaran yang boleh anda dapat dari gerakan Reformation
[4 Markah]
1
Pada abad ke-16, para pelaut Eropah telah aktif menjelajah ke beberapa kawasan di luar Eropah (ms 223-226) a
Jelaskan faktor-faktor yang mendorong penjelajahan orang Eropah ke timur. [ 7 Markah]
b
Terangkan implikasi penjelajahan terhadap masyarakat setempat. [ 8 Markah]
c
Pada pendapat anda, bagaimanakah kejayaan kuasa Eropah menjelajah dunia luar itu boleh dijadikan pendorong kepada generasi muda kini. [ 5 Markah]
GEMILANG SEJARAH T4 2009
SKEMA SOALAN OBJEKTIF 1.
B
2.
C
3.
A
4.
B
5.
B
STRUKTUR 1 (a) F1 F2 F3 F4 F5
Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Gelap ? Eropah mengalami zaman mundur Kejatuhan empayar Rom di Eropah merupakan peringkat awal zaman Pertengahan Eropah mengalami kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan, perdagangan dan kehidupan perbandaran Mana-mana 2 x 1 m
(b) Senaraikan dua ciri zaman gelap di Eropah F1 Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan , perdagangan, dan kehidupan di bandar F2 Pentadbiran pusat yang lemah F3 Kemunculan golongan baron (tuan tanah) yang berpengaruh F4 Kelembapan dalam bidang ilmu pengetahuan F5 Kegiatan ekonomi yang terhad F6 Sifat gereja yang mengongkong F7 Kemunculan sistem feudal F8 Kehidupan kacau bilau / peperangan / petani mencari perlindungan daripada tuan-tuan tanah Mana-mana 2 x 1 m (c) Nyatakan kedudukan gereja dalam masyarakat Eropah pada Zaman Gelap F1 F2 F3 F4 F5
Gereja amat berkuasa Gereja memiliki hartanah yang banyak Kegiatan gereja berfokuskan kegiatan amalan agama Berfokus kepada pembelajaran keakhiratan sahaja Gereja mengongkong kehidupan masyarakat Mana-mana 2 x 1 m
(d) Mengapakah kegiatan perdagangan tidak meluas pada Zaman Gelap
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7
(e)
GEMILANG SEJARAH T4 2009 Aktiviti perdagangan diganggu oleh orang gasar seperti Viking dan Magyar Kawasan Mediterranean dikuasai oleh orang-orang Islam Memberi tumpuan kepada kegiatan pertanian Kegiatan perdagangan terhad kepada perniagaan barangan pertanian Aktiviti perniagaan barangan pertanian dikendalikan menerusi sistem barter Penggunaan mata wang amat terhad Orang Eropah tidak berdagang ke Timur Jauh Mana-mana 2 x 1 m Pada pengetahuan sejarah anda, mengapakah sistem feudalisme di Eropah dikatakan mempunyai persamaan dengan ciri-ciri feudalisme yang terdapat dalam Kesultanan Melayu Melaka ?
F1 Terdiri daripada golongan pemerintah ( raja ) dan golongan yang diperintah ( rakyat ) F2 Raja memiliki tanah secara mutlak F3 Pentadbirannya dibantu oleh pembesar F4 Raja mengurniakan tanah kepada pembesar untuk ditadbir F5 Pembesar mendapat naungan / perlindungan daripada raja F6 Pembesar memberikan khidmat tenaga dan cukai kepada Raja F7 Golongan hamba memberi khidmat tenaga kepada golongan pembesar Mana-mana 2 x 1 m 2. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan
renaissance
?
F1 Istilah renaissance berasal daripada perkataan Itali ‘ renisciment ’ F2 Bermaksud “kelahiran semula”. F3 Merujuk kepada penghargaan semula ilmu yang dihasilkan oleh cendekiawan Yunani dan Rom. F4 Kegemilangan tamadun yunani dan Rom yang tenggelam pada Zaman Gelap telah dikembangkan semula pada Zaman Renaissance . F5 Menonjolkan keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan permasalahannya. Mana-mana 2 x 1 m (b) Berikan dua faktor yang mendorong renaissance tercetus di Itali. F1 Banyak bandar pelabuhan muncul di Itali. F2 Bandar itu menjadi pusat perdagangan antarabangsa. F3 Itali menjadi tempat persimpangan di Eropah. F4 Itali menjadi pusat pertembungan budaya, bahasa dan agama. F5 Itali menjadi pusat perkembangan idea baru. F6 Di Itali banyak munculnya pedagang yang kaya. F7 Pedagang ini menggunakan kekayaan untuk mengindahkan bandar. F8 Pedagang kaya menjadi penaung (patron) kepada cendekiawan. F9 Golongan patron menarik seniman dan cendekiawan terbaik ke bandar mereka. F10 Bandar-bandar di Itali berlumba-lumba mendapatkan tokoh cendekiawan. F11 Cendekiawan yang berkunjung dari bandar ke bandar untuk menyiapkan tugasan masing-masing telah membantu menyebarkan idea Renaissance. F12 Paus di Rom turut menjadi penaung kepada seniman dan cendekiawan. F13 Mereka mengupah pelukis dan pengukir untuk mencantikkan gereja. Mana-mana 2 x 1 m (c) Sebutkan tokoh renaissance yang muncul di Itali. F1 Francesco Petrarch F2 Niccolo Machiavelli F3 Giovanni Bocaccio
GEMILANG SEJARAH T4 2009 F4 F5 F6 F7
Galileo Galilei Leonardo da Vinci Raphael Michelangelo Mana-mana 2 x 1 m
(d)
F1 F2 F3 F4 F5
Mengapakah pihak berkuasa Gereja tidak berminat menaungi kegiatan ahli sains dan matematik pada zaman renaissance Ahli sains dan matematik mencabar pemikiran Gereja. Perselisihan pendapat antara saintis dengan pihak Gereja Saintis menggunakan kaedah empirikal dalam kajian mereka. Saintis menekankan penggunaan akal dan logik Gereja menekankan penjelasan tradisional. Mana-mana 2 x 1 m
(e)
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diambil daripada perkembangan pada Zaman Renaissance ?
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7
Zaman Renaissance telah membangkitkan semangat inkuiri. Semangat inkuiri mengutamakan keobjektifan dan eksperimen. Semangat inkuiri menyebabkan berkembangnya bidang intelektual. Zaman renaissance membawa perubahan dalam gaya hidup masyarakat. Manusia menzahirkan emosi mereka melalui muzik, lukisan dan ukiran. Perkembangan intelektual telah berjaya memupuk keyakinan diri masyarakat. Perkembangan intelektual menyebabkan masyarakat mengutamakan pendidikan yang menekankan pemikiran logik, saintifik, falsafah dan metafizik . F8 Perkembangan intelektual melahirkan manusia yang mampu menggunakan pelbagai ilmu pengetahuan untuk memajukan kehidupan. F9 Perkembangan intelektual melahirkan sifat berani meneroka perkara dan bidang baru untuk mencapai kejayaan dalam pelbagai bidang. Mana-mana 2 x 1 m ESEI 1 a
Terangkan faktor-faktor yang mendorong berlakunya gerakan ini F1 H1a F2 H2a H2b H2c H2d H2e F3 H3a F4 H4a H4b F5
Kritikan terhadap pihak gereja Khatolik untuk meningkatkan pembangunan keduniaan Menjadikan Rom sebagai pusat kekuasan yang terkuat dibahagian tengah Itali Berlakukepincangan , rasuah dan penyelewengan dalam Gereja Katholik Masyarakat mempersoalkankedudukan dan amalan Gereja Khatolik Cara hidup dan amalan penguasa gereja tidak selari dengan kitab Bible Penguasa geraja mengamalkan mengamalkan gaya hidup para pemerintah dan bangsawan Penyelewengan termasuk amalan indulgance iaitu surat pengampunan penganut kritian yang melakukan dosa Kegiatan penjualan sijil ini merebak keseluruh Eropah Kemunculan mesin cetak ciptaan Johann Gutenberg Dengan adanya mesin cetak kitab Bible dapat dihasilkan dalam masa yang singkat Marthin Luther bangkit menentang amalan indulgance Dalam amalan pengibadatan, Luther percaya manusia harus bergantung kepada kekuatan rohaninya Pendirian dan ajaran Luther dikenali sebagai mazhab Protestan. Di Switzerland gerakan ini dipimpin olehHuldreich Zwingli
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
H5a
1 b
GEMILANG SEJARAH T4 2009 Kemudian di pimpin oleh John Calvin Mana-mana 8 x 1m = mak. 8 markah
1 [Mak.8 m]
Jelaskan kesan-kesan Zaman Reformation terhadap Eropah F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
1 c
Negara Eropah berpecah dan berperang mengikut mazhab masingMasing Peperangan keagamaan berlaku diPerancis 1562-1598 Kewujudkan mashab Protestan yang mempersoalkan Gereja Katholik Berlaku perang keagamaan di Perancis dan perang 30 tahun Antara Sepanyol, Jerman, Bohemia, Denmark dan Sweden Perbalahan agama membawa kepada kemusnahandan peperangan Masyarakat Eropah tidak lagi dikuasai satu mazhab sahaja Wujud semangat toleransi di kalangan penganut kristian untuk Menggiatkan pendidikan dan menyebarkan fahaman mereka Wujud kesatuan pendapat,sebuah kehidupan yang murni Kuasa gereja mula dicabar secara terbuka Kuasa pihak gereja terhadap kerajaan atau monarki semakin berkurangan Mana-mana 8 x 1m = mak. 8 markah
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Mak.8m]
Pada pandangan sejarah anda, apakah pengajaran yang boleh anda dapat dari gerakan Reformation F1 F2 F3 F4 F5 F6
2 a
Perbalahan membawa kepada kehancuran Pentingnya semangat bekerjasama Kegigihan berusaha Keberanian meneroka ilmu baru Kepentingan pendidikan Mana-mana jawapan manasabah Mana-mana 4 x 1m = mak 4 Markah
1 1 1 1 1 1 [Mak.4 m]
Pada abad ke-16, para pelaut Eropah telah aktif menjelajah ke beberapa kawasan di luar Eropah Jelaskan faktor-faktor yang mendorong penjelajahan orang Eropah ke timur. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F12 F13 F14 F15
Kejayaan sains dan teknologi pada zaman Renaissance Penguasaan Istanbul oleh Turki Orang Eropah sukar menghadapi masalah mendapatkan barangan melalui laluan dari Timur Orang Eropah meneroka Lautan Atlantik Orang Eropah berani dan optimistic Mendapatkan ingin mendapatkan barangan emas/sutera/rempah ratus dari Timur Galakan daripada Raja Sepanyol dan Raja Portugal Persaingan antara Portugal dan Sepanyol mendapatkan tanah jajahan Perjanjian Tordesillas menetapkan pengaruh Sepanyol dan Portugal Keuntungan perdagangan rempah ratus Usaha menyebarkan agama Kristian Semangat kebangsaan bangsa Eropah Kata-kata gold,glory and gospel
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Mak. 6m]
GEMILANG SEJARAH T4 2009 Terangkan implikasi penjelajahan terhadap masyarakat setempat
b
F1 H1a H1b H1c H1d H1e H1f H1g H1h
F2
Penguasa tempatan terpaksa membuat perjanjian dengan wakil kuasa Eropah Wakil kuasa Eropah terdiri daripada syarikat berpiagam di Great Britain/Perancis/Denmark Syarikat berpiagam yang berjaya Syarikat Hindia Timur Belanda(VOC)/Syarikat Hindia Barat Belanda (WIC) Syarikat Hindia Timur Inggeris (EIC) Syarikat berpiagam telah berdagang dari Eropah hingga ke Carribean,Latin Amerika,afrika,India,Asia Tenggara/Asia Timur Daerah luar Eropah menjadi pembekal keperluan masyarakat Eropah Goa dan Melaka menjadi pusat emporium dunia Portugal menguasai Goad an Melaka Barangan timur memperkaya ekonomi/gaya hidup masyarakat Eropah
1 1 1 1 1 1 1 1
Jalan pelayaran di Lautan Hindi dan Asia Tenggara dikuasai Portugal Sebelum itu dikuasai pedagang Islam Arab Portugal menguasai laluan di Laut China Selatan ,China dan Jepun
1
F3 H3a
Masyarakat tempatan terpengaruh gaya hidup orang Eropah Masyarakat peribumi menerima agama Kristian
1 1
F4 H4a H4b H4c
Penjelajahan Sepanyol mengubah keadaan/kehidupan di Dunia Baru dan Asia penguasaan Sepanyol di Amerika Tengah dan Selatan Sepanyol menakluk Mexico dengan menundukkan tamadun Aztec
1 1 1
Sepanyol menakluk Peru dengan menghapuskan tamadun Inca Penghijrahan beramai-ramai orang Sepanyol ke Amerika Latin mewujudkan sebuah masyarakat baru di wilayah tersebut
1
H2a H2b
F5 H5a H5b F6 H6a H6b
F7 H7a H7b
2 c
Sepanyol mendapatkan emas dan perak dari Amerika Latin /Dunia Baru Dunia Baru menjadi tempat menyebarkan agama Kristian Pemodal Sepanyol mengeksploitasi buruh peribumi untuk bekerja di lombong dan di ladang Petempatan Sepanyol dan Portugis secara besar-besaran di Timur Filipina dipengaruhi kuasa Sepanyol Melaka dan Goa diduduki kuasa Portugal
1 1
1
1 1
1 1 1
1 1 1 [Mak.6m]
Pada pendapat anda, bagaimanakah kejayaan kuasa menjelajah dunia luar itu boleh dijadikan pendorong kepada generasi muda kini. F1 F2 F3
Pentingnya penerokaan ilmu pengetahuan Semangat inkuiri Kegigihan usaha
1 1 1
F4 F5
GEMILANG SEJARAH T4 2009 Keberanian meneroka lautan dan daratan Sifat dan semangat positif
Peraturan Markah Tamat
1 1 [Mak. 4m]
