TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG BAHAYA BAHAYA MEROKOK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCUNG LOR 02 KECAMATAN KECAMATAN KROYA KABUPATEN KABUPATEN CILACAP CILACA P TAHUN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Dia!"a# "$%a&a 'a"!()a* I(+! K$,(a-.aaa# U#i$.*i)a* N$$.i Y,a"a.)a Y,a"a.)a !#)!" M$+$#!-i S$aia# P$.*a.a)a# !#a !#a M$+%$.,($- G$(a. Sa.a#a P$#&i&i"a# Ja*+a#i
O($- 3 A(i +a.! 12604227062
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENJAS JURUSAN PENDIDIKAN OLAH RAGA 'AKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA YOGYAKARTA 2015
MOTTO
Orang yang tak pernah jatuh itu biasa, tetapi orang yang jatuh bangun kembali itu luar biasa (Mirabeau)
Para pemenang berpikir berpikir tentang apa yang dapat dan akan mereka mereka lakukan. lakukan.
Orang-orang yang gagal berpikir terus tentang apa yang tidak dapat dan seharusnya mereka lakukan. (Trustco, p8)
!arilah ilmu sampai kapanpun juga "emakin kita mempelajari sesuatu semakin kita merasa kekurangannya #anganlah kita merasa sudah cukup ilmu atau pandai "ebelum dapat mengamalkan dan menikmati ilmu itu sendiri.
v
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur yang tiada terhingga aku ucapkan Alhamdulillahi robill ‘alamin kepada ALLAH SWT. Karea dengan ridhoya akhirnya aku dapat menyelesaikan sebuah karya kecil ini yang aku persembahkan untuk orang! orang yang aku sayangi".. #. Ayah Sutarno Sutarno dan $bu Khikma Khikmah h orang tua tercinta% tercinta% untaia untaian n kata terima terima kasih tak kan pernah cukup untuk membalas segala apa yang telah kalian berikan kepadaku selama ini baik berupa materiil% dukungan% dan doa restu. Hanya doa dan baktiku kepada kalian yang bisa aku lakukan. 2.
&uat istriku 'ni (us)ati dan anakku Ha*i+ A*i,ia -har*an tersayang terima kasih atas segala doa dan semangatnya%
3.
Kaka ur Laela dan adikku (i+ki ur Layli terima kasih atas segala doa dan dukungannya. dukungannya.
vi
TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG BAHAYA MEROKOK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCUNG LOR 02 KECAMATAN KROYA KABUPATEN CILACAP TAHUN PELAJARAN 2014/2015
/leh 0 A(i Ma.! 12604227062
ABSTRAK
1erokok adalah salah satu bagian dari kegiatan sehari!hari dari mayoritas masyarakat indonesia. Sebagian besar perokok tahu bahaya merokok tetapi tidak pernah mencoba untuk berhenti merokok. Karena itu% kita sebagai generasi muda harus diyakinkan bah)a merokok adalah kebiasaan buruk dalam hidup. Ada beberapa dari 2umlah sis)a kelas 3 sudah memiliki kebiasaan merokok. 4enelitian ini bertu2uan untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. 4enelitian ini merupakan penelitian deskripti* dengan metode survei. $nstrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes ,uesioner yang memiliki koe*isien reliabilitas atau koe*isien "pearman-$ro%n sebesar 7%;<8 lebih besar dari 7%=. Subyek penelitian ini adalah sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: yang ber2umlah 57 anak. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskripti* dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menun2ukkan bah)a tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5 Tahun 4ela2aran 57#8957#:% yaitu #5 sis)a >?7@ dalam kategori sangat tinggi% : sis)a >5:@ kategori tinggi% B sis)a >#:@ kategori rendah% dan 7 sis)a >7@ kategori sangat rendah. Kata kunci 0 pengetahuan tentang bahaya merokok sis%a kelas &.
vii
KATA PENGANTAR Alhamdulillahirabbilalamin kami pan2atkan kehadirat Allah SWT% atas segala limpahan rahmat dan hidayahya% sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang ber2udul CTingkat 4engetahuan tentang &ahaya 1erokok Sis)a Kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: 4enyusunan skripsi ini dapat ter)u2ud berkat bantuan dari berbagai pihak% terutama pembimbing. /leh karena itu% pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulus!tulusnya kepada0 #.
&apak 4ro*.Dr (ochmat Wahab% 1.4d.% 1.A% selaku (ektor Eniversitas egeri Fogyakarta yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk menyelesaikan studi di Eniversitas egeri Fogyakarta.
5.
&apak 4ro*. Dr. Wa)an S. Suherman% 1.'d. selaku Dekan Gakultas $lmu Keolahragaan Eniversitas egeri Fogyakarta yang telah memberikan i+in pelaksanaan penelitian untuk penyusunan skripsi ini.
B.
&apak Amat Komari% 1.Si selaku Ketua urusan 4endidikan /lahraga >4/( Gakultas $lmu Keolahragaan Eniversitas egeri Fogyakarta yang telah memberikan i+in dalam pelaksanaan penelitian.
8.
&apak Drs. Sria)an% 1.Kes. selaku Ketua 4rogram Studi 4ISD 4en2as yang telah menyetu2ui dan mengi+inkan pelaksanaan penelitian ini.
:.
$bu $ndah 4rasetya)ati Tri 4urnama Sari% S./r%.1./r. selaku dosen 4enasehat
Akademik
yang
telah
menempuh kuliah.
viii
memberikan
bimbingan
selama
?.
&apak aka Sunardi% 1.Kes. selaku dosen pembimbing yang dengan sabar meluangkan )aktu untuk memberikan bimbingan% arahan dan saran selama penyusunan skripsi.
=.
&apak atun AS%S.4d.1.4d selaku Kepala E4T Dinas Dikpora Enit Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap yang telah memberikan i+in kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap.
<.
&apak 1uh. Haibi% S.4d.$ selaku Kepala Sekolah di SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap yang selalu memberikan semangat dan dukungan% serta telah memberikan i+in untuk pengambilan data.
9.
Iuru dan karya)an di SD egeri 4ucung Lor 75 yang telah memberikan dukungan berupa doa dan bantuan selama pengambilan data.
#7.
Sis)a kelas 3 di SD egeri 4ucung Lor 75 yang telah berpartisipasi akti* dalam pengisian instrument penelitian.
##.
Teman!teman mahasis)a 4KS kelas angkatan di kampus Wates yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
#5.
Semua pihak yang telah memberikan bantuan serta dukungan demi terselesaikannya penelitian ini% yang tidak dapat saya sebut satu persatu. 4enulis menyadari bah)a skripsi ini masih belum sempurna. Semoga skripsi
ini berman*aat bagi pembaca. Fogyakarta% Desember 57#: 4enulis%
iJ
DA'TAR ISI
Halaman HALA1A EDEL """""""""""..................................
i
4'(S'TEEA """"""""""...""""""""""..
ii
4'(FATAA ...""""""""""""""""""""..
iii
4'I'SAHA "".""""""""""""""""""".
iv
1/TT/ """"""""""""""""""""""""..
v
4'(S'1&AHA"""""""""""""""""""""
vi
A&ST(AK """""""""""""""""""""""..
vii
KATA 4'IATA( """"""""""""""""............ DAGTA( $S$ """"""""""""""""""""""..
viii J
DAGTA( TA&'L """""""""""""""""""".. Jiii DAGTA( IA1&A( """"""""""""""""""".
Jiv
DAGTA( LA14$(A """"""""""""""""""..
Jv
&A& $ 4'DAHELEA """""""""""""".......
#
A. Latar &elakang 1asalah """"""""""".................... &. $denti*ikasi 1asalah """"""""""""""""".. 6. 4embatasan 1asalah ."""""""""""........................ D. (umusan 1asalah """""""""""""""""". '. Tu2uan 4enelitian """""""""""""....................... G. 1an*aat 4enelitian """""""""""""""""". #. 1an*aat Teoritis """"""""""""""""". 5. 1an*aat 4raktis """"""""""""""""".. &A& $$ KA$A 4ESTAKA """"""""""""..............
# : ? ? ? = = = <
A. Deskripsi Teori """""..."""""""""""""... #. Tin2auan tentang 4engetahuan """""""................... a. 4engertian 4engetahuan """""""...................... b. Tingkatan 4engetahuan """"""""...................
< < < ;
J
c. Gaktor!*aktor yang 1empengaruhi Tingkat 4engetahuan """"""""""""""""" d. 4engukuran 4engetahuan """""""""""" 5. 1erokok """""""". a. Kandungan -at Kimia &erbahaya pada (okok """... b. Dampak 1erokok pada 4aru!4aru""""""""... c. Dampakm 1erokok pada antung"""""""".... B. &ahaya 1erokok """""""""""""". &. Hasil 4enelitian yang (elevan """""""""""""... 6. Kerangka &erpikir """""""""""""""""".
#5 #8 #? #= #< 57 BB B? B=
&A& $$$ 1'T/D' 4''L$T$A """"""""""""..... A. Desain 4enelitian """"""""""""""""""... &. De*inisi /perasional 3ariabel 4enelitian """"...................... 6. 4opulasi 4enelitian """""""""""""""""" D. Waktu dan Tempat 4enelitian """""""""""""... #. Waktu 4enelitian """"""""""""""""" 5. Tempat 4enelitian """"""""""""""""... '. $nstrumen dan Teknik 4engumpulan Data """"""""" #. $nstrumen 4enelitian """""""""""""""... 5. Teknik 4engumpulan Data """"""".."""""... B. Teknik Analisis Data """"""""""......................
B< B< B< B; B; B; B; 87 87 88 88
&A& $3 HAS$L 4''L$T$A DA 4'1&AHASA """"... A. Hasil 4enelitian """"""""""""""...................... #. Karakteristik (esponden """""""""""""" a. enis Kelamin (esponden """""""""""... b. Emur (esponden """"""""""""""" 5. Tingkat 4engetahuan tentang &ahaya 1erokok >Konstrak B. Tingkat 4engetahuan tentang Kandungan -at Kimia &ebahaya pada (okok >Gaktor # """............................. 8. Tingkat 4engetahuan tentang Dampak 1erokok pada 4aru! 4aru >Gaktor 5 """"".................................................. :. Tingkat 4engetahuan tentang Dampak 1erokok pada 2antung >Gaktor B """""""""""""""". &. 4embahasan """""""""""....................................... #. Tingkat 4engetahuan tentang &ahaya 1erokok >Konstrak 5. Tingkat 4engetahuan tentang Kandungan -at Kimia &erbahaya pada (okok >Gaktor # """............................. B. Tingkat 4engetahuan tentang Dampak 1erokok pada paru! 4aru >Gaktor 5........................................................................................... 8. Tingkat 4engetahuan tentang Dampak 1erokok pada antung >Gaktor B
8?
Ji
8? 8? 8= 8= 8= :7 :5 :8 := := := :< :;
&A& 3 K'S$14ELA DA SA(A """"""""""". A. Kesimpulan """""""""""""""".................... &. $mplikasi Hasil 4enelitian """"""""""..................... 6. Keterbatasan Hasil 4enelitian """"""""".................... D. Saran!saran """"""""""""""""""""" DAGTA( 4ESTAKA """"""""""""""""""".
?5 ?5 ?5 ?B ?B ?:
LA14$(A """"""""""""""""""""............
?<
Jii
DA'TAR TABEL
Halaman
Tabel #.
4opulasi 4enelitian """"""""""""""".
Tabel 5.
Hasil E2i 3aliditas instrument""""""""""..
B;
85 Tabel B.
Kategori Tingkat 4engetahuan """""""""".
8: Tabel 8.
Distribusi Karakteristik (esponden 1enurut en2ang Kelas""""""""""""""""".""..
Tabel :.
Distribusi Karakteristik (esponden 1enurut enis Kelamin """"""""""""""""".
Tabel ?.
8?
8=
Distribusi Karakteristik (esponden 1enurut Emur""
8= Tabel =.
Tabel <.
Distribusi Grekuensi Tingkat 4engetahuan tentang &ahaya 1erokok Sis)a Kelas 3 SD egeri 4ucung Lor% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:.
""""""""""""""""""""" Distribusi Grekuensi Tingkat 4engetahuan tentang kandungan +at kimia berbahaya pada rokok Sis)a Kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:
Jiii
8<
:#
DA'TAR GAMBAR
Halaman Iambar #.
Diagram &atang Tingkat 4engetahuan tentang &ahaya
Iambar 5.
1erokok Sis)a Kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:"""""..""""""""""". Diagram &atang Tingkat 4engetahuan tentang
Iambar B.
Kandungan -at kimia &erbahaya pada (okok Sis)a Kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: "".. Diagram &atang Tingkat 4engetahuan tentang Dampak
Iambar 8.
1erokok pada 4aru!4aru Sis)a Kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:""""""".."".. Diagram &atang Tingkat 4engetahuan tentang Dampak &ahaya 1erokok pada antung Sis)a Kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:""""""""
Jiv
8;
:5
:8
:?
DA'TAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran. #
Angket 4enelitian""""""""""""""
?<
Lampiran 5.
Data E2i 3aliditas dan (ealibilitas """"""""
<7
Lampiran B.
Data Hasil 4enelitian
<5
Lampiran 8. Lampiran :.
Data Uji Kategorisasi Surat 4ermohonan 'Jpert 2udgement""""""".
<: <=
Lampiran ?.
4roposal $2in 4enelitian""""""""".......... <<
Lampiran =.
Surat 4ersetu2uan 'Jpert 2udgement"""""""..
<;
Lampiran <.
Surat 4ersetu2uan 'Jpert 2udgement""""""".
;7
Lampiran ;.
Surat 4ersetu2uan 'Jpert 2udgement"""""""
;#
Lampiran #7. Surat 4ersetu2uan 'Jpert 2udgement""""""..
;5
Lampiran ##. Surat $2in 4ermohonan 4enelitian"""""""..
;B
Lampiran #5. Surat (ekomendasi E4T D$SD$K4/(A Kec.Kroya"
;8
Lampiran #B. Surat Keterangan E4T D$SD$K4/(A Kec.Kroya".
;:
Lampiran #8. Surat Keterangan Kepala Sekolah SD 4ucung lor 75"""""""""""""""""""" Lampiran #:. Dekumentasi engambilan Data"""""""""
Jv
;? ;=
BAB I PENDAHULUAN
A8 La)a. B$(a"a#
Salah satu kebiasaan masyarakat $ndonesia saat ini yang dapat ditemui hampir di setiap kalangan masyarakat adalah perilaku merokok. (okok tidaklah men2adi hal baru dan asing lagi di masyarakat% baik laki!laki maupun perempuan% tua maupun muda. /rang merokok sudah mudah ditemui% seperi di rumah% kantor% ca*e% tempat!tempat umum% di angkutan umum% dan bahkan hingga di sekolah! sekolahan. 1enurut '**endi% 1 >577= 0 #B?% Kebiasaan merokok telah menyebabkan # dari #7 kematian orang de)asa di seluruh dunia dan telah mengakibatkan :%8 2uta kematian. Gakta memperlihatkan% bah)a # kematian untuk setiap ?%: detik *akta tersebut tentu sangat menge2utkan. Tingginya angka kematian akibat merokok mungkin akan semakin meningkat lagi dalam setiap tahunnya% mengingat kebiasaan merokok kini telah merambah hingga ke kalangan anak!anak dan rema2a >'**endi% 577<0 #88. Kurangnya tingkat pengetahuan terhadap bahaya merokok di kalangan masyarakat Desa 4ucung Lor% kecamatan Kroya kabupaten 6ilacap. 1erokok merupakan kegiatan sehari!hari yang berbahaya tapi banyak dilakukan orang! orang hampir disetiap daerah atau tempat pasti kita 2umpai seseorang sedang merokok% padahal bahaya merokok sangat buruk bagi kesehatan tubuh. &ahaya merokok bukan sa2a berdampak bagi sang perokok tapi 2uga bisa menyerang mereka yang tidak merokok dalam lingkungan tersebut.1ungkin
#
sudah bukan hal yang biasa lagi 2ika kita mendengar bah)a rokok sangat berbahaya bagi kesehatan manusia% karena sebenarnya sudah banyak peringatan dan pesan yang sering kita dengar dari berbagai media mengenai bahaya rokok tersebut bahkan sebenarnya sudah ada peringatan mengenai bahaya rokok tersebut di kemasan rokok itu sendiri. Tapi anehnya tetap sa2a masih banyak orang yang merokok% entah hanya sekedar pengen di anggap sebagai anak gaul atau mungkin sudah men2adi kebutuhan bagi dirinya. Fang 2elas apapun alasannya% kita harus se2ak dini mengindari rokok tersebut% sebab e*ek dari asap rokok tersebut dapat menimbulkan berbagai gangguan kesehatan mulai dari yang ringan hingga yang berat yang bisa memba)a kita kepada kematian. &ukan hal yang terlalu berlebihan. ika saya mengatakan hal tersebut% namun memang seperti itulah e*ek negati* dari merokok. 1ungkin kita tidak akan merasakan e*eknya secara langsung akan tetapi e*eknya akan terasa dalam 2angka )aktu yang lama. Dalam Sistem Kesehatan asional% segala upaya dalam pembangunan kesehatan diarahkan untuk mencapai dera2at kesehatan yang lebih tinggi% yang memungkinkan orang hidup lebih produkti* baik sosial maupun ekonomi. Sehat merupakan kondisi dinamis yang meliputi sehat 2asmani% rohani% dan sosial% bukan hanya sekedar bebas dari penyakit% cacat atau kelemahan% melainkan 2uga dapat hidup secara produkti* >Depkes ($% 577=0 #5. 4embangunan kesehatan bertu2uan untuk meningkatkan kesadaran% kemauan dan kemampuan hidup sehat bagi setiap orang% agar ter)u2ud dera2at kesehatan yang lebih tinggi. Hal ini dapat dilakukanmelalui pendekatan
5
peningkatan pengetahuan > promoti' % pencegahan penyakit > preenti' % penyembuhan penyakit >kurati' % dan pemulihan kesehatan >rehabilitati' yang dilaksanakan secara menyeluruh% terpadu% dan berkesinambungan >Depkes ($% 577=0 #?. 4endekatan peningkatan pengetahuan > promoti' sebagai salah satu upaya pembangunan kesehatan masyarakat agar ter)u2ud dera2at kesehatan yang lebih tinggi di sekolah dilakukan melalui materi budaya hidup sehat merupakan salah satu kompetensi dari mata pela2aran 4endidikan asmani /lahraga dan Kesehatan yang dia2arkan di Sekolah Dasar. amun demikian% materi budaya hidup sehat yang dia2arkan tersebut hanya bersi*at materi umum% sehingga banyak materi kesehatan yang penting bagi sis)a sekolah dasar yang tidak dibahas% diantaranya adalah materi bahaya merokok% sehingga banyak sis)a yang tidak tahu dampak dari bahaya merokok. Kebanyakan anak SD egeri 4ucung Lor 75 kelas 3 khusunya anak laki sudah mulai merokok diluar 2am bela2ar setelah pulang sekolah. (okok 2uga sudah men2adi makanan sehari!hari oleh para kalangan anak usia dini. Dikarenakan rokok sudah seperti sumber ketenangan pada dirinya% padahal rokok sangat berbahaya sekali untuk kesehatannya. Dari rokok pun 2uga bisa mempengaruhi untuk mengonsumsi obat!obatan yang terlarang. Di sinilah peran orangtua harus lebih akti* menga)asi anak! anaknya dalam setiap pergaulan. ika tidak% sudah pasti pergaulan yang tidak 2elas akan mengakibatkan anak melakukan atau mencoba!coba dengan hal! hal yang berunsur negati*. B
SD egeri 4ucung lor 75 merupakan salah satu sekolah dasar yang berada di)ilayah Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap. Sekolah ini berada di daerah pedesaan dan terletak di daerah pinggiran yang sebagian besar masyarakat di daerah tersebut masih kurang memperhatikan tentang budaya hidup sehat. Kebiasaan merokok telah men2adi budaya di desa 4ucung Lor Kec.Kroya. 1ayoritas perokok di desa 4ucung Lor Kec.Kroya% Kab. 6ilacap% 8= persen adalah populasi pria sedangkan #5 persen adalah populasi )anita dengan berbagai kategori umur. Latar belakang merokok beraneka ragam% di kalangan rema2a dan de)asa pria adalah *aktor gengsi dan agar disebut 2agoan% malahan ada salah satu pepatah menarik yang digunakan sebagai pembenar atas kebiasaan merokok yaitu ada ayam 2ago diatas genteng% ngga merokok ngga ganteng. Sedangkan kalangan orang tua% stres dan karena ketagihan adalah *aktor penyebab keinginan untuk merokok. &agi anak!anak yang orang tuanya merokok kemungkinan lebih besar anaknya ikut merokok. 4ada akhirnya anak itu beresikountuk merokok seperti orang tuanya. Kurangnya pengetahuan sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap% sis)a kurang memperhatikan pola hidup sehat inilah yang berpengaruh pada anak SD merokok diluar 2am pela2aran. &anyaknya sis)a yang tidak tahu bahaya dari rokok. 1erokok adalah kebiasaan orang de)asa dahulu% tetapi sekarang anak! anak sekolah dasar>SDsudah mulai banyak yang merokok. 1erokok sangat berbahaya bagi kesehatan% karena di dalamnya mengandung +at!+at yang sangat berbahaya% seperti nikotin% sianida% cadium% methanol% amnonia% karbondioksida% dan lain!
8
lain. &anyak sis)a yang tidak tahu kandungan +at kimia berbahaya pada rokok% dampak bahaya merokok pada paru!paru dan dampak bahaya merokok terhadap 2antung manusia. &anyak *aktor yang mempengaruhi hal tersebut% antara lain pengetahuan dan pendidikan% kebiasaan orang tua merokok% pola hidup yang kurang sehat% serta lingkungan. &erdasarkan permasalahan
tersebut
dirasa
penting
diadakan
penelitian
tingkat
pengetahuan tentang bahaya merokok 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. B8 I&$#)ii"a*i Ma*a(a-
&erdasarkan uraian latar belakang masalah% dapat diidenti*ikasi masalahnya sebagai berikut0 #. 1asih adanya sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: yang tidak tahu kandungan +at kimia berbahaya pada rokok. 5. &eberapa sis)a kelas 3 di SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: banyak yang meniru dan mencoba!coba% kebiasaan orang tua yang merokok dikarenakan tidak tahu dampak bahaya merokok pada paru!paru dan 2antung manusia. B. Karena kurangnya penga)asan orang tua terhadap sis)a kelas 3 di SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: sehingga anak tidak tahu dampak bahaya merokok pada 2antung.
:
8. &elum diketahuinya tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada sis)a kelas 3 di SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. C8 P$+a)a*a# Ma*a(a-
&erdasarkan
identi*ikasi
masalah
yang
telah
diuraikan
dan
keterbatasan peneliti% dalam penelitian ini penulis membuat batasan masalah hanya pada masalah tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. D8 R!+!*a# Ma*a(a-
&erdasarkan pada identi*ikasi masalah dan pembatasan masalah% maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti% yaitu0 seberapa tinggi tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: E8 T!!a# P$#$(i)ia#
Selaras dengan rumusan masalah% maka tu2uan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. '8 Ma#aa) P$#$(i)ia#
1an*aat yang diharapkan dapat dipetik dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut0 ?
#. 1an*aat Teoritis &agi pembaca% penelitian ini dapat digunakan untuk menambah )a)asan tentang pentingnya bahaya merokok bagi tubuh manusia dan kesehatan. 5. 1an*aat 4raktis a.
&agi guru 4endidikan asmani /lahraga dan Kesehatan dan segenap 1ana2emen 4endidikan di SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap% hasil penelitian ini diharapkan dapat men2adi bahan masukan dalam meningkatkan pengetahuan sis)a tentang kompetensi budaya hidup sehat% khususnya tentang bahaya merokok.
b.
&agi sis)a di SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten
6ilacap%
hasil
penelitian
ini
diharapkan
dapat
meningkatkan kesadaran tentang pentingnya budaya hidup sehat khususnya bahaya merokok% agar terhindar dari berbagai penyakit 2antung% paru!paru dan in*eksi pada tenggorokan% hidung% paru!paru. c.
&agi peneliti lain% hasil penelitian ini diharapkan dapat di2adikan sebagai bahan re*erensi dan pembanding penelitian selan2utnya.
=
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A8 D$*".i%*i T$,.i 18 Ti#a!a# )$#)a# P$#$)a-!a# a8 P$#$.)ia# P$#$)a-!a#
4engetahuan merupakan hasil dari tahu% dan ini ter2adi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu ob2ek tertentu. 4enginderaan ter2adi melalui panca indera manusia% yakni indera penglihatan% pendengaran% penciuman% rasa% dan raba. Sebagian besar pengetahuan
manusia
diperoleh
melalui
mata
dan
telinga.
4engetahuan atau kogniti* merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang(oer
behaior). >Soekid2o
otoatmod2o% 577=0 #B;!#87. 1enurut Soekid2o otoatmod2o >577=0 #87 sebelum orang mengadopsi perilaku baru% di dalam diri orang tersebut ter2adi proses yang berurutan% yakni0 1)
%areness >Kesadaran Fakni orang tersebut menyadari dalam arti mengetahui stimulus >ob2ek terlebih dahulu.
*) +nterest
Fakni orang mulai tertarik kepada stimulus. 3) aluation >1enimbang!nimbang 4ada tahap ini sub2ek sudah mulai menimbang!nimbang baik dan tidaknya stimulus tersebut pada dirinya. Hal ini berarti sikap sub2ek sudah lebih baik lagi.
) Trial
/rang telah mulai mencoba perilaku baru.
<
) doption Sub2ek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan% kesadaran% dan sikapnya terhadap stimulus. Apabila penerimaan perilaku baru atau adopsi perilaku melalui proses seperti ini didasari oleh pengetahuan% kesadaran% dan sikap yang
positi*% maka perilaku tersebut akan bersi*at langgeng. Sebaliknya% apabila perilaku itu tidak didasari oleh pengetahuan dan kesadaran maka tidak akan berlangsung lama. 4engetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui% segala sesuatu yang diketahui berkenaan dengan hal >mata pela2aran.>Tim 4enyusun Kamus &esar &ahasa $ndonesia% #;;;. &eradasarkan pendapat ahli dan dalam Kamus &esar &ahasa $ndonesia yang telah di2elaskan sebelumnya dapat disimpulkan bah)a pengetahuan adalah sesuatu yang diketahui yang berkenaan dengan hal
>mata pela2aran yang ter2adi setelah orang melakukan suatu penginderaan terhadap suatu obyek tertentu. 8 Ti#"a)a# P$#$)a-!a#
1enurut Soekid2o otoatmod2o >577=0 #87!#85pengetahuan dibagi men2adi ? >enam tingkatan yaitu0 1)
Tahu > /no% Tahu diartikan sebagai mengingat sesuatu materi yang telah dipela2ari sebelumnya% mengingat kembali > recall sesuatu yang spesi*ik dari seluruh beban yang dipela2ari atau rangsangan yang telah diterima. Tahu merupakan tingkat pengetahuan yang paling rendah.
;
2)
1emahami >!omprehension 1emahami
diartikan
sebagai
sesuatu
kemampuan
untuk
men2elaskan secara kasar tentang ob2ek yang diketahui% dan dapat menginterprestasi!kan materi tersebut secara benar. 3)
Aplikasi > plication Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipela2ari pada situasi atau kondisi
4)
real >sebenarnya.
Analisis > nalysis Analisis adalah suatu kemampuan untuk men2abarkan materi atau suatu ob2ek ke dalam komponen!komponen% tetepi masih di dalam suatu struktur organisasi% dan masih ada kaitannya satu sama lain.
5)
Sintesis >"yntesis Sintesis
menun2ukkan
menghubungkan
kepada
bagian!bagian
suatu di
kemampuan
dalam
suatu
untuk bentuk
keseluruhan yang baru atau kemampuan menyusun *ormulasi baru dari *ormulasi!*ormulasi yang ada. 6)
'valuasi > aluation 'valuasi berkaitan dengan masalah kemampuan untuk melakukan penilaian terhadap suatu materi atau ob2ek berdasarkan kriteria yang ditentukan sendiri atau kriteria yang telah ada atau telah ditentukan.
1enurut &eccary >57#5 ada ? tingkatan pengetahuan% yaitu 0 # 4engetahuan (/no%ledge) 1encakup keterampilan mengingat kembali *aktor!*aktor yang pernah dipela2ari. 2) 4emahaman (comprehension) 3)
4enerapan (application)
1encakup keterampilan menerapkan in*ormasi dan pengetahuan yang telah dipela2ari ke dalam situasi yang baru. 4) Analisis (analysis)
#7
1eliputi pemilahan in*ormasi men2adi bagian!bagian atau meneliti dan mencoba memahami struktur in*ormasi. 5)
Sintesis (synthesis)
1encakup menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang sudah ada untuk menggabungkan elemen!elemen men2adi suatu pola yang tidak ada sebelumnya. 6) 'valuasi (ealuation) 1eliputi pengambilan keputusan atau menyimpulkan berdasarkan kriteria!kriteria yan ada biasanya memakai kata 0 pertimbangkanlah% bagaimana% kesimpulannya. #. &erdasarkan pendapat dari para ahli diatas% disimpulkan bah)a tingkatan pengetahuan dibagi men2adi ? >enam tingkatan yaitu 0 a) Tahu (/no%) Tahu diartikan sebagai mengingat sesuatu materi yang telah dipela2ari sebelumnya% mengingat kembali (recall) .Tahu merupakan tingkat pengetahuan yang paling rendah. b) 1emahami (!omprehension) 1emahami diartikan sebagai sesuatu kemampuan untuk men2elaskan secara kasar tentang obyek yang diketahui% dan dapat menginterprestasi!kan materi tersebut secara benar. c) Aplikasi (plication) Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi atau pengetahuan yang telah dipela2ari pada situasi atau kondisi real >sebenarnya. d) Analisis (nalysis) Analisis adalah suatu kemampuan untuk men2abarkan materi atau suatu ob2ek ke dalam komponen!komponen% tetapi masih di dalam suatu struktur organisasi% dan masih ada kaitannya satu sama lain% dan mencoba memahami struktur in*ormasi. e) Sintesis ("yntesis) Sintesis menun2ukkan kepada suatu kemampuan untuk menghubungkan bagian!bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan men2adi suatu pola yang tidak ada sebelumnya atau kemampuan menyusun *ormulasi baru dari *ormulasi!*ormulasi yang ada. f) 'valuasi (aluation) 'valuasi berkaitan dengan masalah kemampuan untuk melakukan penilaian terhadap suatu materi atau ob2ek berdasarkan kriteria
##
yang ditentukan sendiri atau kriteria yang telah ada atau telah ditentukan. 98 'a"),.:a"),. a# +$+%$#a.!-i )i#"a) %$#$)a-!a#
1enurut Abdul (osid >57##0 #=8 pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang akan dipengaruhi oleh beberapa hal% yaitu 0 # 4engalaman Diperoleh dari pengalaman sendiri maupun orang lain. 4engalaman yang sudah diperoleh dapat memperluas pengetahuan seseorang.
5 Keyakinan &iasanya keyakinan diperoleh secara turun!temurun dan tanpa ada pembuktian terlebih dahulu. Keyakinan ini biasanya mempengaruhi pengetahuan seseorang% baik yang si*atnya positi* maupun negati*.
B Gasilitas Gasilitas sebagai sumber in*ormasi yang dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang% misalnya radio% T3% ma2alah% buku% dan lain!lain. 8 Sosial &udaya Kebudayaan setempat dan kebiasaan di dalam keluarga dapat mempengaruhi pengetahuan% persepsi dan sikap seseorang terhadap sesuatu. 1enurut 4utra Gadlil >57##0 #: *aktor!*aktor yang mempengaruhi pengetahuan adalah% sebagai berikut 0 # Gaktor internal a Esia Semakin tua usia seseorang maka proses!proses perkembangan mentalnuya bertambah baik. Akan tetapi% pada usia tertentu bertambahnya proses perkembangan mental ini tidak secepat seperti ketika berumur belasan tahun b 4engalaman 4engalaman merupakan sumber pengetahuan% atau pengalaman itu suatu cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan. /leh sebab itu% pengalaman pribadi pun dapat digunakan sebagai upaya untuk memperoleh pengetahuan. Hal ini dilakukan dengan cara mengulang kembali pengalaman yang diperoleh dalam memecahkan permasalahan yang dihadapi pada masa lalu. c $ntelegensia $ntelegensia diartikan sebagai suatu kemampuan untuk bela2ar dan ber*ikir abstrak guna menyesuaikan diri secara mental dalam situasi baru. $ntelegensia merupakan salah satu *aktor
#5
yang mempengaruhi hasil dari proses bela2ar. $ntelegensia bagi seseorang merupakan salah satu modal untuk ber*ikir dan mengolah berbagai in*ormasi secara terarah% sehingga ia mampu menguasai lingkungan. d enis Kelamin &eberapa orang beranggapan bah)a pengetahuan seseorang dipengaruhi oleh 2enis kelaminnya. Dan hal ini sudah tertanam se2ak +aman pen2a2ahan. amun% hal itu di +aman sekarang ini sudah terbantah karena apapun 2enis kelamin seseorang% bila dia masih produkti*% berpendidikan% atau berpengalaman maka iia akan cenderung mempunyai tingkat pengetahuan yang tinggi. 5 Gaktor eksternal a 4endidikan 4endidikan adalah suatu kegiatan atau proses pembela2aran untuk meningkatkan kemampuan tertentu% sehingga sasaran pendidikan itu dapat berdiri sendiri. Tingkat pendidikan turut pula menentukan mudah tidaknya seseorang menyerap dan memahami pengetahuan yang mereka peroleh% pada umumnya semakin tinggi pendidikan seseorang makin semakin baik pula pengetahuannya. b 4eker2aan 1emang secara tidak langsung peker2aan turut andil dalam mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang. Hal ini dikarenakan peker2aan berhubungan erat dengan *aktor interaksi sosial dan kebudayaan% sedangkan interaksi sosial dan budaya berhubungan erat dengan proses pertukaran in*ormasi. Dan hal ini tentunya akan mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang. c Sosial budaya dan ekonomi Sosial budaya mempunyai pengaruh pada pengetahuan seseorang. Seseorang memperoleh suatu kebudayaan dalam hubungannya dengan orang lain% karena hubungan ini seseorang mengalami suatu proses bela2ar dan memperoleh suatu pengetahuan. Status ekonomi seseorang 2uga akan menentukan tersedianya suatu *asilitas yang diperlukan untuk kegiatan tertentu% sehingga status sosial ekonomi ini akan mempengaruhi pengetahuan seseorang. d Lingkungan merupakan salah satu *aktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang. Lingkungan memberikan pengaruh pertama bagi seseorang% di mana seseorang dapat mempela2ari hal!hal yang baik dan 2uga hal!hal yang buruk tergantung pada si*at kelompoknya. Dalam lingkungan seseorang
#B
memperoleh pengalaman yang akan berpengaruh pada cara ber*ikir seseorang. e $n*ormasi $n*ormasi akan memberikan pengaruh pada pengetahuan seseorang. 1eskipun seseorang memiliki pendidikan yang rendah% tetapi 2ika ia mendapatkan in*ormasi yang baik dari berbagai media% missal T3% radio atau surat kabar maka hal itu akan dapat meningkatkan pengetahuan seseorang.
&8 P$#!"!.a# P$#$)a-!a#
4engukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan )a)ancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur dari sub2ek penelitian atau responden. Kedalaman pengetahuan yang ingin diukur dapat disesuaikan dengan tingkatan!tingkatan pengetahuan yang ada >Soekid2o otoatmod2o% 577=0 #85. Seseorang dikatakan mengerti suatu bidang tertentu apabila orang tersebut dapat men2a)ab secara lisan atau tulisan. Sekumpulan 2a)aban verbal yang diberikan orang tersebut dinamakan pengetahuan
>kno%ledge. 4engukuran pengetahuan dapat diketahui dengan cara orang yang bersangkutan mengungkapkan apa yang diketahui dalam bentuk bukti atau 2a)aban% baik secara lisan maupun tulisan. 4ertanyaan atau tes dapat digunakan untuk mengukur pengetahuan. Secara umum pertanyaan dapat dikelompokkan men2adi 5 2enis yaitu0 # 4ertanyaan sub2ekti*% misal 2enis pertanyaan lisan. 2)
4ertanyaan ob2ekti*% misal pertanyaan pilihan ganda > multiple
choice% betul!salah dan pernyataan men2odohkan.
#8
Dari kedua 2enis pertanyaan tersebut% pertanyaan ob2ekti* khususnya pilihan ganda dan betul!salah lebih disukai untuk di2adikan sebagai alat pengukuran karena lebih mudah disesuaikan dengan pengetahuan yang akan diukur dan lebih cepat. 1enurut 4utra Gadlil >57##05? pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan )a)ancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subyek penelitian atau responden kedalam pengetahuan yang ingin kita ukur dapat disesuaikan dengan tingkatan pengetahuan yang meliputi tahu% memahami%
aplikasi%
analisis%
sintesis%
dan
evaluasi. Adapun
pertanyaan yang dapat dipergunakan untuk pengukuran pengetahuan secara umum dapat dikelompokkan men2adi dua 2enis% yaitu pertanyaan sub2ekti*% misalnya 2enis pertanyaan essay dan pertanyaan ob2ekti*% misalnya pertanyaan pilihan ganda > multiple
choice% betul!
salah% dan pertanyaan men2odohkan. 1enurut $rcham 1ach*oed+
yang dikutip
oleh $nong
Kusuma)ati >57#70 #8 hasil pengukuran pengetahuan dapat dibagi men2adi 8 >empat kategori% yaitu0 # Kategori sangat rendah% apabila memiliki nilai benar M 87 @. 5 Kategorirendah% apabila memiliki nilai benar 87@ ! ::@. B Kategori cukup tinggi% apabila memiliki nilai benar :?@!=: @. 8 Kategoritinggi% apabila memiliki nilai benar =?@!#77 @.
#:
1enurut Suharsimi Arikunto >#;;B0 #;?% penilaian dengan skala empat sebagai berikut0 # Kategori sangat rendah% apabila memiliki nilai benar M 87 @. 5 Kategori rendah% apabila memiliki nilai benar 87@ ! ::@. B Kategori cukup tinggi% apabila memiliki nilai benar :?@!=: @. 8 Kategori tinggi% apabila memiliki nilai benar =?@!#77 @. &erdasarkan pendapat dari para ahli dapat disimpulkan bah)a dalam pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan )a)ancara atau angket tentang materi yang ingin diukur. Dalam penentuan kriterianya adalah dengan empat kriteria% yaitu 0 # Kategori sangat rendah% apabila memiliki nilai benar M 87 @. 5 Kategori rendah% apabila memiliki nilai benar 87@ ! ::@. B Kategori cukup tinggi% apabila memiliki nilai benar :?@!=: @. 8 Kategori tinggi% apabila memiliki nilai benar =?@!#77 @. 28 M$.,"," 1eningkatnya prevalensi merokok di negara!negara berkembang termasuk indonesia menyebabkan masalah rokok men2adi semakin serius. Hari tanpa tembakau sedunia yang diperingati setiap tanggal B#1ei tidak menyurutkan perokok utnuk mengurangi kebiasaanya. Sebagai perokok di $ndonesia telah menganggap bah)a merokok adalah suatu kebutuhan yang tidak bisa dielakan% sehingga merokok adalah hal biasa bagai kaum muda. 4enampilan bagi kaum muda men2adi modal utama dalam bergaul tidak sa2a dengan sesama 2enis% tetapi 2uga dengan la)an 2enis. 1erokok
#?
merupakan cara untuk bisa diterima secara sosial. adi% sebagian dari mereka yang merokok disebabkan tekanan teman!teman sebayanya. Walaupun ada 2uga yang merokok disebabkan melihat orang tuanya yang merokok. 4ada dasarnya% perokok pemula biasanya dia)ali dengan rasamual% batuk% dan perasaan tidak enak lainnya% tetapi tetap sa2a mereka merokok meskipun sebenarnya mereka cukup
%ell-in'ormed
terhadap bahaya merokok >Ga)a+ani dan Triratna)ati% 577:. 18 Ka#&!#a# R,","
(okok adalah hasil olahan tembakau terbungkus termasuk cerutu atau bentuk lainya yang dihasilkan dari tanaman
0icotiana
tabacum, 0icotiana rustica dan spesies lainya atau sintesisnya yang mengandung nikotin% 6odan tar dengan atau bahan tambahan >44 ($ o. #; Tahun 577B. 1enurut 2enisnya% rokok di $ndonesia dibedakan men2adi beberapa macam.4erbedaan ini didasarkan atas bahan pembungkus rokok bahan baku atau isi rokok% proses pembuatan rokok% dan pengggunaan *ilter pada rokok. Asap rokok mengandung kurang lebih 8777 bahan kimia yang 577 diantaranya beracun dan 8B 2enis lainnya dapat menyebabkan kanker bagi tubuh. &eberapa +at yang sangat berbahaya yaitu nikotin% tar dan karbonmonoksida >Iondodiputro% 577=. a. ikotin ikotin adalah +at atau bahan senya)a pirolidin yang terdapat dalam 0icotiana tobacum, 0icotiana rustica dan spesies #=
lainnya atau sintesisnya yang bersi*at adikti* sara* sehingga dapat mengakibatkan meracuni sara* tubuh% meningkatkan tekanan darah% menimbulkan penyempitan pembuluh darah tepi% dan menyebabkan ketagihan dan ketergantungan pada pemakainya >44 ($ o. #; Tahun 577B. ikotin yang terkandung dalam rokok adalah sebesar 7%:!B nanogram% dan semuanya diserap sehingga didalam cairan darah ada sekitar 87!:7 nanogram nikotin setiap # mlnya. ikotin yang dikandung rokok melepaskan hormon yang mengakti*kan beberapa reseptor di otak. ikotin diotak merangsang 2alur hypothalamic! pituitary% dan sebagai hasilnya merangsang system endokrin tubuh. 4enggunaan nikotin mengakibatkan konsentrasi yang meningkat dan ketahanan tubuh untuk tidak lelah lebih lama . Selain itu% nikotin 2uga memiliki e*ek adikti* dan psikoakti*. 4ara paru!paru merokok dapat menyebabkan perubahan struktur dan *ungsi saluran napasdan 2aringan paru!paru. 4ada saluran napas besar% sel mukosa membesar >hipertro*i dan kelen2ar mucus bertambah banyak >hiperplasia. 4ada saluran napas kecil% tera2adi radang ringan hingga penyempitan akibat bertambahnya sel dan penumpukan lendir. 4ada 2aringan paru! paru% ter2adi peningkatan 2umlah sel radang dan kerusakan alveoli. Akibat perubahan anatomi saluran napas% pada perokok akan timbul perubahan pada *ungsi paru!paru dengan segala macam ge2ala klinisnya >Iondodiputro% 577=.
#<
1enurut Iondodiputro >577= e*ek yang ditimbulkan dari nikotin adalah sebagai berikut0 # Hipertensi '*ek nikotin nikotin menyebabk menyebabkan an perangsang perangsangan an terhadap terhadap
hormone kathelokamin >adrenalin yang bersi*at memacu 2antung dan tekanan darah. antung tidak diberikan kesempatan istirahat dan tekanan tekanan darah akan semakin semakin tinggi% tinggi% yang mengakibatkan mengakibatkan timbulnya hipertensi >Iondodiputro% 577=.
1enurut 1enurut WH/ dikutip dikutip &ustan &ustan >577= >577= hiperten hipertensi si untuk untuk orang orang de)as de)asaa adala adalah h tekana tekanan n darah darah sisto sistolik lik sama sama dengan atau lebih besar dari #?7 mmHg dan atau diastolik sama dengan atau lebih besar dari ;: mmHg. Tekanan darah normal orang de)asa adalah tekanan darah sistolikkurang sistolikkurang dari #87 mmHg dan diastolik kurang dari ;7 mmHg. a 4ato*isiologis 1ekanisme yang mengontrol kontriksi dan relaksasi pembuluh darah terletak di pusat vasomotor% vasomotor% pada medula di otak. Dari pusat vasomotor ini bermula 2aras sara* simpatis% yang berlan2ut ke ba)ah ke korda spinalis dan keluar dari kolumna medula medula spinal spinalis is ke gangl ganglia ia simpat simpatis is di torak torakss dan abdome abdomen. n. (angsangan pusat vasomotor dihantarkan dalam bentuk impuls yang yang berger bergerak ak ke ba)ah ba)ah melalu melaluii sara* sara* simpa simpatis tis ke gangli gangliaa simpatis. 4ada titik ini% neuron preganglion
#;
melepaskan asetilkolin% yang akan merangsang serabut sara* pasca
ganglion
dilepaskannya
ke
pembuluh
norepine'rin
darah%
dimana
menga mengakib kibatk atkan an
dengan
konstr konstriks iksii
pembulu darah. &erbagai *aktor seperti kecemasan dan ketaku ketakuta tan n dapat dapat mempen mempengar garuhi uhi respon respon pembul pembuluh uh darah darah terhadap rangsang vasokontriktor. 4ada 4ada
saat saat
bers bersam amaa aan n
dima dimana na
sist sistem em
sara sara**
simp simpat atis is
merangsang merangsang pembuluh pembuluh darah sebagai respon respon rangsang rangsang emosi% emosi% kelen kelen2ar 2ar adrena adrenall 2uga 2uga terang terangsan sang g mengak mengakiba ibatk tkan an tambah tambahan an aktivitas vasokontriksi. 1endula adrenal mengsekresi epine*rin yang menyebabkan vasokontriksi. korteks adrenal mengsekresi korti kortisol sol dan steroi steroid d lainny lainnya% a% yang yang dapat dapat memper memperkua kuatt respon respon vaso vasoko kont ntri rik ktor tor
pemb embulu uluh
darah arah..
vas vasokon okonttriks riksii
yan yang
mengakibatkan penurunan aliran darah kegin2al% menyebabkan pelepasan renin. (enin merangsang pembentukan angiotensin $ yan yang
kemud emudiian
diub iubah
men2a en2ad di
ang angioten otensi sin n
$$% $
%$suatu uatu
vasokonstriktor kuat% yang pada gilirannya merangsang sekresi aldos aldoster teron on oleh oleh kortek kortekss adrena adrenal. l. Hormon Hormon ini ini menyeb menyebabk abkan an rete retens nsii natr natriu ium m dan dan air air oleh oleh tubu tubulu luss gin2 gin2al al%% meny menyeb ebab abka kan n peningkatan
volume
intravaskuler. intravaskuler.
semua
*aktor
tersebut
cenderung mencetus keadaan hipertensi >1aliando% 577;.
b 4atogenesis
57
Tekanan darah dipengaruhi oleh curah 2antung dan tekanan peri*er. peri*er. &erbagai *aktor yang mempengaruhi curah 2antung dan tekanan peri*er akan mempengaruhi tekanan darah seperti asupan garam yang tinggi% *aktor genetik% stress% obesitas% *aktor endotel. Selain Selain curah 2antung dan tahanan tahanan peri*er peri*er sebenarny sebenarnyaa tekanan tekanan dara darah h dipe dipeng ngar aruh uhii 2uga 2uga 2uga 2uga oleh oleh teba tebaln lnya ya atri atrium um kana kanan% n% tetapitidak mempunyai banyak pengaruh. Dalam Dalam tubuh tubuh terdap terdapat at sistem sistem yang yang ber*un ber*ungsi gsi menceg mencegah ah perubahan tekanan darah secara akut yang disebabkan oleh ganggu gangguan an sirkul sirkulasi asi yang yang berusa berusaha ha untuk untuk memper mempertah tahank ankan an kest kestab abil ilan an teka tekana nan n
dara darah h
dala dalam m
2ang 2angka ka pan2 pan2an ang. g. Sist Sistem em
pengendalian tekanan darah sangat komplek. 4engendalian dimulai dari sistem yang bereaksi dengan cepat misalnya re*lek kardiovaskuler melalui sistem sara*% re*lek kemoreseptor% respon iskemik% iskemik% susunan sara* pusat pusat yang berasal dari atrium% atrium% arteri arteri pulmonalis otot polos. Dari sistem pengendalianyang bereaksi sanga sangatt cepat cepat diiku diikuti ti oleh oleh sistem sistem pengen pengendal dalian ian yang yang bereak bereaksi si kurang kurang cepat% cepat% misaln misalnhya hya perpin perpindah dahan an cairan cairan antar antaraa sirkul sirkulasi asi kapiler dan rongga intertisial yang dikontrol hormon angiotensin dan vasopres vasopresin. in. Kemudian Kemudian dilan2ut dilan2utkan kan sistem sistem yang poten dan berlangsung dalam 2angka pan2ang misalnya kestabilan tekanan darah dalam 2angka pan2ang dipertahankan
5#
oleh sistem yang mengatur 2umlah cairan tubuh yang melibatkan berbagai oragan >1aliando% 577;. b. Tar Tar adalah kumpulan dari beribu!ribu bahan kimia dalam komponen pada asap rokok% dan bersi*at karsinogen. kadar tar dalam tembakau antara 7%:!B: mg9batang. 4ada saat rokok dihisap% tar masuk kedalam rongga mulut sebagai uap padat. Setelah dingin% akan men2adi padat dan membentuk endapan kental ber)arna coklat tua atau hitam yang merupakan substansi hidrokarbon yang beri*at lengket dan menempel pada paru!paru sehingga dapat mengganggu saluran perna*asan dan endapan ber)arna coklat pada permukaan gigi. Tar ini berguna untuk menyalakan
tembakau
sehingga
dapat
mengakibatkan
penyumbatan pada saluran perna*asan >Iondodiputro% 577=. 1enurut Iondodiputro >577=0 5B e*ek yang disebabkan dari tar adalah sebagai berikut 0 # Kanker paru!paru Kanker paru adalah tumor berbahaya yang tumbuh di paru!paru. sebagian besar kanker paru!paru berasal dari sel!sel di dalam paru!paru% tetapi kanker paru bisa 2uga berasal dari kanker bagian tubuh lainnya yang menyebar ke paru!paru >4rice% #;;:. a 4ato*isiologis 55
Dari
etiologi
yang
menyerang
pencabangan
segmen9sub bronkus menyebabkan cilia hilang dan deskuamasi sehingga ter2adi pengendapan karsinogen. Dengan
danya
pengendapan
karsinogen
maka
menyebabkan metaplasia% hiperplasia% dan displasia. &ila lesi peri*er yang disebakan oleh metaplasia% hiperplasia dan displasia menembus ruang pleura% biasa timbul e*usi pleura% dan biasa diikuti invasi langsung pada kosta dan korpus vertebra. Lesi yang letaknya sentral berasal dari salah satu cabang bronkus yang terbesar. Lesi ini menyebakan obstruksi dan ulserasi bronkus dengan diikuti surpurasi dibagian distal. Ie2ala!ge2ala yang timbul dapat berupa batuk% hemoptysis% dispneu%demam% dan dingin.
1hee2ing unilateral dapat terdengar pada auskultasi. 4ada stadium
lan2ut%
penurunan
berat
badan
biasanya
menun2ukan adanya metastase% khususnya pada hati. Kanker paru dapat bermetastase ke struktur!struktur terdekat
seperti
kelen2ar
lim*e%
dinding
eso*agus%
pericardium% otak% tulang rangka >4rice% #;;:.
b 4atogenesis Karsinoma bronkogenetik yang selama ini sering kali ditemukan pada pria usia tua% tapi saat ini ada 5B
kecenderungan mengenai usia muda. &ila di telisik lebih 2auh% ada dua *aktor patogenesis kanker paru% yaitu *aktor endogen9genetik dan *aktor eksogen. Gaktor eksogen memegang peranan yang lebih besar. Gaktor eksogen yang utama adalah rokok. amun bila dicermati lebih lan2ut% hanya sebagian kecil perokok akan menderita kanker paru.
"econd primary cancers adalah suatu keadaan timbulnya kanker primer lainnya pada tubuh. Hal ini harus dibedakan antara
metastasis
>pen2alaran
kanker
dari
sumber
"econd primary cancers>timbulnya
utamanya dengan
kanker Coriginal pada lokasi yang berbeda. Kaitan second primary cancer dengan kanker paru adalah pada pasien kanker paru dapat ter2adi proses
"econd
primary cancersdisebabkan *enomena yang dikenal C 'ield canceri2ation33 yaitu suatu kondisi kelainan yang sama pada beberapa
organ
yang
berbeda
karena
diperkirakan
mempunyai paparan carcinogen yang sama. 4asien dengan
upper aerodigestie tract (head, neck, esophagus dan lung mempunyai resiko tinggi ter2adinya proses
"econd primary
cancers. Hal ini diperkirakan karena ter2adinya paparan penyebab
carcinogenesis yang sama pada organ!organ
tersebut. 4ada kanker paru% kondisi C "econd
primary
cancers4 dapat ter2adi pada pasien yang mempunyai masa 58
tahan hidupnya lebih lama dan biasanya tipe histologinya pada kasus seperti ini adalah s5uamous
cell carcinoma.
Tetapi untuk memastikan agen penyebab pasti dari kondisi ini belum dapat dilakukan karena kesulitan dalam penelitiannya >Simposia% 577?0 88. c Karbon 1onoksida >6/ Karbon monoksida adalah +at yang mengikat hemoglobin dalam darah% membuat darah tidak mampu untuk mengikat oksigen. Ensur ini dihasilkan oleh pembakaran tidak sempurna dari unsur +at arang 9 karbon. Ias 6/ yang dihasilkan sebatang tembakau dapat mencapai B@!?@% dan gas ini dapat dihisap oleh siapa sa2a. Seorang yang merokok hanya akan menghisap #9B bagian sa2a% yaituarus tengah% sedangkan arus pinggir akan tetap berada diluar. Sesudah itu perokok tidak akan menelan semua asap tetapi ia semburkan lagi keluar. gas 6/ mempunyai kemampuan mengikat hemoglobin yang terdapat pada sel darah merah% lebih kuat dibandingakan oksigen% sehingga setiap ada asap tembakau% disamping kadar oksigen udara yang sudah berkurang% ditambah lagi sel darah merah akan semakin kekurangan oksigen karena yang diangkut adalah 6/ dan bukan oksigen.Sel tubuh
5:
yang kekurangan oksigen akan melakukan spasme%yaitu menciutkan pembuluh darah >Iondodiputro% 577=. 1enurut Iondodiputro >577=0 5: e*ek yang ditimbulkan dari karbon monoksida >6/ adalah sebagai berikut0 # Ateriosklerosis 1erokok merupakan penyebab utama timbulnya penyakit ini% yaitu menebal dan mengerasnya pembuluh darah. Ateriosklerosis menyebabkan pembuluh darah kehilangan elastisitas serta pembuluh darah menyempit. Ateriosklerosis dapat berakhir dengan penyumbatan yang disebabkan oleh gumpalan darah yang menyumbat pembuluh darah >Iondodiputro% 577=0 5=. a 4ato*isiologi Ateriosklerosis
dimulai
ketika
kolesterol
berlemak tertimbun di intima arteri besar. Timbunan ini% dinamakan ateroma atau plak akan mengganggu absorbsi nutrient oleh sel!sel endotel yang menyusun lapisan
dinding
menyumbat menon2ol
dalam
aliran kelumen
darah
pembuluh
darah
dan
karena
timbunan
ini
pembuluh
darah.
'ndotel
pembuluh darah yang terkena akan mengalami nekrotik dan men2adi 2aringan parut% selan2utnya
5?
lumen men2adi semakin sempit dan aliran darah terhambat. 4ada lumen yang menyempit dan berdinding kasar% akan cenderung ter2adi pembentukan bekuan darah. Hal ini men2elaskan bagaimana ter2adinya koagulasi
intravaskuler%
diikuti
oleh
penyakit
tromboemboli% yang merupakan komplikasi tersering aterosklerosis ter2adi telah dia2ukan% tetapi tidak satupun
yang
1ekanismeyang
terbukti mungkin
secara adalah
menyakinkan. pembentukan
thrombus pada permukaan plak dan penimbunan lipid terus menerus. &ila *ibrosa pembungkus plak pecah% maka *ebris lipid akan terhanyut dalam aliran darah dan menyumbat arteri dan kapiler disebelah distal plak yang pecah. Struktur anatomi arteri koroner membuatnya
rentan
terhadap
mekanisme
aterosklerosis. Arteri tersebut terpilin dan berkelok! kelok saat memasuki 2antung% menimbulkan kondisi yang rentan untuk terbentuknya arteroma >4ranatu% 577;0 :?.
b 4atogenesis
5=
4roses ter2adinya gangguan9penyakit 2antung berkaitan
dengan
Kons Konsek ekue uens nsin inya ya
proses
adan adanya ya
ateriosklerosis.
ater aterio iosk skle lero rosi siss
adal adalah ah
penyempitan liang pembuluh darah yang akan men menimbu imbulk lkan an
keku kekura rang ngan an
alir aliran an
dara darah h
yang yang
selan2utnya menyebabkan insu*isiensi >kekurangan oksigen dan makanan yang dialirkan pembuluh darah terseb tersebut ut..
(i)aya (i)ayatt
alamia alamiah h
aterio aterioskl sklero erosis sis dapat dapat
dimulai se2ak masa kanak!kanak dengan terbentuknya garis garis lemak lemak > 'atty
streaks streaks % lalu plak 'ibr plak 'ibrosa osa% dan
menyusul klasi*ikasi. kekakuan pembuluh darah ini pada giliranya dapat menyebabkan gangguan lan2ut sesuai organ yang ada di sekitarnya >&ustam% 577=0 ==. 1enurut Iondodiputro >577=0 ?: dampak yang ditimbulkan dari kebiasaan merokok atau tembakau adalah sebagai berikut0
# '*ek terhadap terhadap susunan susunan sara* pusat pusat ikotin yang yang diabsorbsi dapat dapat menimbulkan menimbulkan tremor tangan tangan kenaikan kenaikan berbaga berbagaii dala dalam m
plas plasma ma..
Cchemoreceptors
dan neurohormon dopamine di hormone da &erd &erdas asar arka kan n
rang rangsa sang ngan anya ya
terh terhad adap ap
trigger 2one dari sumsum tulang belakang
dan stimulasinya dari re*lek vagal% nikotin menyebabkan mual dan muntah. Di lain pihak% nikotin itu diterima oleh reseptor 5<
aset asetil ilko koli linn niko nikoti tini nikk yang yang kemud kemudian ian membag membagian ianya ya ke2alu ke2alur r imbalan dan 2alur adrenergik. pada 2alur imbalan% perokok akan merasakan rasa nikmat% memacu sistem
dopaminergik . Hasilnya%
perokok akan merasa lebih tenang% daya pikir serasa lebih cemerlang% dan mampu menekan rasa lapar. Sementara di 2alur adrenergi adrenergik% k% +at ini akan mengakti*kan mengakti*kan sistem sistem adrenergi adrenergik k pada bagian otak lokus seruleus yang mengeluarkan 1en 1eningk ingkat atny nyaa
serotonin serotonin.
menimbul ulkan kan rangs rangsang angan an senang senang serotonin serotonin menimb
sekaligus mencari tembakau lagi. '*ek dari tembakau memberi stimulus depresi ringan% gangguan daya rangkap% alam perasaan% alam pikiran% tingkah laku dan *ungsi psikomotor. psikomotor.
5 Tukak lambung dan tukak usus #5 2ari Di dalam perut dan usus #5 2ari ter2adi keseimbangan antara pengeluaran asam yang dapat mengganggu mengganggu lambung dengan daya daya perlindungan. Tembakau meningkatkan asam lambung sehingga ter2adilah tukak lambung dan usus #5 2ari. perokok menderita gangguan 8 kali lebih tinggi dari bukan perokok.
B '*ek terhadap terhadap bayi $bu hamil hamil yang yang meroko merokok k mengak mengakiba ibatka tkan n kemung kemungkin kinan an mela melahi hirk rkan an
prem premat atur ur..
2ika 2ika
kedu keduaa
oran orang g
tuan tuanya ya
pero peroko kok k
mengakibatkan daya tahan bayi menurun pada tahun pertama% sehingga akan menderita radang paru!paru maupun bronchitis 5J lipat dibandingkan yang tidak merokok% sedangkan terhadap
5;
in*eksi lain meningkat B7@. Terdapat bukti bah)a anak yang orang tuanya merokok menun2ukan perkembangan mentalnya terbelakang. 8 '*ek terhadap otak dan daya ingat Akiba Akibatt proses proses ateros ateroskle kleros rosis is yaitu yaitu penye penyempi mpitan tan dan penyumbatan penyumbatan aliran darah ke otak yang dapat merusak 2aringan otak karena kekurangan oksigen. Kelainan tersebut dibagi men2adi 8 bentuk0 a. Tingka Tingkatt $ 0 penyemp penyempitan itan kuran kurang g dari =:@ =:@ tanpa tanpa disertai disertai keluhan. b. Tingkat Tingkat $$ 0 de*isit neurologis neurologis sementara c. Tingka Tingkatt $$$ 0 de*isit de*isit neurologi neurologiss yang mengh menghilan ilang g disekitar disekitar B hari atau *rekuensinya meningkat. d. Tingka Tingkatt 3$ 0 ter2ad ter2adii in*ark in*ark otak otak yang lengk lengkap ap dan dan menyebabkan de*isit neurologis yang menetap. : $mpotensi 4ada 4ada laki!l laki!laki aki berusi berusiaa B7!87 B7!87 tahuna tahunan% n% merok merokok ok dapat dapat meningka meningkatkan tkan dis*ungsi dis*ungsi ereksi sekitar sekitar :7@. 'reksi 'reksi tidak dapat tera2adi bila darah tidak mengalir bebas ke penis. /leh karena itu pembulih darah harus dalam keadaan baik. 1erok eroko ok
dapa apat
merusa rusak k
pem pembul buluh
dara arah%
nikoti otin
menyempitkan arteri yang menu2u penis% mengurangi aliran darah dan tekanan darah menuu penis. '*ek ini meningkat B7
bersamaan dengan )aktu. 1asalah ereksi ini merupakan peringatan a)al bah)a tembakau telah merusak area lain dari tubuh. ? 6hronic obstructive pilnomary diseases >6/4D Kebiasaan merokok mengubah bentuk 2aringan saluran na*as
dan
*ungsi
pembersih
menghilang%
saluran
membengkak dan menyempit. Seseorang yang menu2ukan ge2ala batuk berat selama paling kurang B bulan pada setiap tahun ber2alan selama 5 tahun% dinyatakan mengindap bronchitis kronik. Hal tersebut ter2adi pada separuh perokok diatas umur 87 tahun. &ronkus yang melemah kolaps sehingga udara tidak bisa disalurkan dan alveoli melebar menimbulkan episema paru!paru. = $nteraksi dengan obat!obat 4erokok memetabolisme berbagai 2enis obat lebih cepat dari pada non perokok yang disebabkan en+im!en+im di mukosa% usus% atau hati oleh komponen dalam asap tembakau.
Dengan demikian%
e*ek
obat!obat
tersebut
berkurang% sehingga perokok membutuhkan obat dengan dosis lebih tinggi dari pada non perokok >analgetik% anksiolitika% dan obat anti angina.
B#
28 Ba-aa .,","
(okok merugikan kesehatan tidak hanya bagi perokok tetapi 2uga bagi orang yang menghirup asaprokok. Dalam asap rokok terdapat +at!+at diantaranya gas karbon monoksida >6/% nitrogen oksida% amonia% ben+ene% metanol% perilen% hidrogen sianida% akrolein% asetilen% ben+aldehid% arsenikum% ben+opiren% uretan% koumarin% ortokresol% dan lain!lain >ainggolan 577?. &erbahaya yang dapat berakibat buruk pada kesehatan. a. Dampak pada paru!paru 1erokok dapat menyebabkan perubahan struktur dan *ungsi saluran na*as dan 2aringan paru!paru. 4ada saluran napas besar% sel mukosa membesar >hipertro*i dan kelen2ar mukus bertambah banyak >hiperplasia. 4ada saluran napas kecil% ter2adi radang ringan hingga penyempitan akibat bertambahnya sel dan penumpukan lendir. 4ada 2aringan paru!paru ter2adi peningkatan 2umlah sel radang dan kerusakan alveoli >Tandra% 577B. Akibat perubahan anatomi saluran na*as% pada perokok akan timbul perubahan pada *ungsi paru!paru dengan segala macam ge2ala klinisnya. Hal ini men2adi dasar utama ter2adinya penyakit paru obstrukti* menahun >44/1. 1erokok merupakan penyebab utama timbulnya kanker dan 44/1% termasuk em*isema bronkitis kronis% dan asma >Tandra% 577B. b. Dampak pada 2antung B5
ikotin dari rokok itu dapat menyebabkan denyut 2antung tidak teratur% serangan 2antung karena akibat merokok ini% dapat ter2adi karena tiba!tiba yang mengakibatkan kematian. uga karbon monoksida pada rokok tersebut menghalangi masuknya oksigen kepada 2antung yang dapat mengakibatkan serangan 2antung secara tiba!tiba% apalagi kalau urat nadi pembuluh darah% yang membekali otot!otot 2antung dengan darah telah diendapi oleh penyakit karena nikotin dan karbon monoksida dari rokok tersebut >ainggolan 577?. c. Dampak terhadap ter2adinya kanker Kanker yang dapat diderita seorang perokok. Kanker mulut dan kanker bibir lebih banyak diderita perokok dibanding mereka yang tidak merokok. $ni adalah disebabkan panas dari asap rokok itu terutama kalau perokok itu menggunakan pipa. 4erokok 2uga dapat menderita penyakit kanker kerongkongan dan usus lima sampai sepuluh kali lebih cenderung dari yang bukan perokok. Gaktor utama penyebab ini adalah karena unsur kimia seperti carsinogen% arsenic dan bengopyrene yang terdapat pada rokok tersebut% yang merupakan +at!+at penyebab kanker >ainggolan% 577?. 3.
Ka)$,.i %$.,","
a. 4erokok pasi*
BB
4erokok pasi* dalam asap rokok yang dihirup oleh seseorang yang tidak merokok > Pasie
smoker . Asap rokok
merupakan polutan bagi manusia dan lingkungan sekitarnya. Asap rokok lebih berbahaya terhadap perokok pasi* dari pada perokok akti*. Asap rokok sigaret berkemungkinan besar berbahaya terhadap mereka yang bukan perokok% terutama ditempat tertutup. Asaprokok yang dihembuskan oleh perokok akti* dan terhirup oleh perokok pasi*% lima kali lebih banyak mengandung karbon monoksida% empat kali lebih banyak mengandung tar dan nikotin >Wardoyo% #;;?. b. 4erokok akti* 1enuru &ustam >577= rokok akti* adalah asap rokok yang berasal dari isapan perokok atau asap utama pada rokok yang dihisap > mainstream. Dari pendapat diatas dapat ditarik kesimpulan bah)a perokok akti* adalah orang yang merokok dan langsung menghisap rokok serta bisa mengakibatkan bahaya bagi kesehatan diri sendiri maupun lingkungan sekitar. 8. umalah (okok Fang Dihisap umlah rokok yang dihisap dapat dalam satu batang% bungkus% pak per hari. enis rokok dapat dibagi atas B kelompok yaitu >&ustam% 577=0 a. 4erokok (ingan yaitu apabila merokok kurang dari #7 batang perhari. B8
b.
4erokok sedang yaitu apabila merokok #7!57 batang perhari.
c. 4erokok &erat yaitu apabila merokok lebih dari 57 batang &ila sebatang rokok dihabiskan dalam #7J hisapan asap rokok maka dalam tempo setahun bagi perokok se2umlah 57 batang >satu bungkus per hari akan mengalami =7.777 hisapan asap rokok. &eberapa +at kimia dalam rokok yang berbahaya bagi kesehatan bersi*at kumulati* >ditimbun% suatu saat dosis racunnya akan mencapai titik toksis sehinggga akan mulai kelihatan ge2ala yang yang ditimbulkan >Sitepoe% #;;=. B8 Ha*i( P$#$(i)ia# a# R$($a#
#.
(atna 1u2iati >577B yang meneliti tentang hubungan antara perokok dengan paru!paru pada sis)a kelas 3$ di SD egeri 75 &an2are2a Kecamatan Sidare2a Kabupaten 6ilacap% menyatakan bah)a merokok berhubungan erat dengan ter2adinya penyakit paru!paru% para perokok. Dalam penelitiannya dinyatakan bah)a tidak merokok lebih baik% dari pada merokok akan menimbulkan berbagai macam penyakit berbahaya.
5.
Amir 1una)ar >577: yang meneliti tentang hubungan antara perbedaan perokok akti* dan pasi* dengan bahaya merokok pada penyakit 2antung pada sis)a kelas 3 dan 3$ di SD egeri # 4er2a Kecamatan Klampok Kabupaten &an2arnegara% menyatakan bah)a perokok akti* maupun pasi* berhubungan erat dengan pengaruh penyakit 2antung. Dalam penelitiannya dinyatakan bah)a perokok akti* maupun pasi* sangat berpengaruh dalam kesehatan sehingga lebih baik untuk tidak m erokok
B:
atau menghirup asap rokok yang akan menimbulkan berbagai macam penyakit berbahaya. C8 T$,.i B$.%i"i.
&erdasarkan ka2ian teoritik% pengetahuan merupakan hasil dari tahu% dan ini ter2adi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu ob2ek tertentu. 4enginderaan ter2adi melalui panca indera manusia% yakni indera penglihatan% pendengaran% penciuman% rasa% dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga. 4engetahuan atau kogniti* merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang. Kaitannya dengan masalah bahaya merokok% maka pengetahuantentang bahaya merokok merupakan sesuatu yang diketahui oleh sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75 tentang cara menghindari rokok disetiap kalangan.
4engetahuan tentang bahaya merokok sangat penting bagi anak sebagai salah satu pendekatan promoti' untuk menghindari masalah!masalah yang berkaitan dengan kesehatan tubuh. Dengan adanya pengetahuan yang tinggi tentang bahaya merokok% anak akan termotivasi untuk tidak merokok sesuai petun2uk!petun2ukkesehatan
yang telah
dimilikinya.
Hal
ini
menyebabkan dirinya akan cenderung tetap men2aga dan mera)at kesehatan dengan baik terhindar dari rokok. Eraian ini menun2ukkan pentingnya pengetahuan tentang bahaya merokok bagi anak.
B?
D8 K$.a#"a B$.%i"i.
4erilaku merokok 1ani*estasi 4erubahan perilaku
Keakti*an guru dan orangtua memoti*asi tentang bahaya merokok
Lingkungan sekitar
Sebab langsung Sebab tak
4ergaulan teman sebaya langsung
4engetahuan% sikap% pola asuh orang tua % pergaulan Sebab dasar 4otensi sumber daya
Baa# 28 K$.a#"a T$,.i M,&ii"a*i T$,.i La;.$#9$8 L8 G.$# <1=>0?
B=
BAB III METODE PENELITIAN
A8 D$*ai# P$#$(i)ia#
4enelitian ini merupakan penelitian deskripti* dengan menggunakan metode tes. 1enurut Arikunto >57#70 B penelitian deskripti* adalah penelitian yang dimaksudkan untuk menyelidiki keadaan% kondisi atau hal lain!lain yang sudah disebutkan% yang hasilnya dipaparkan dalam bentuk laporan penelitian. Sedangkan% tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan% pengetahuan inteligensi% kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok >Arikunto% 577?0 #:7. Teknik pengumpulan datanya dengan tes% yang nantinya akan dianalisis menggunakan teknik statistik deskripti* dan dituangkan dalam bentuk persentase. B8 D$i#i*i O%$.a*i,#a( Va.ia$( P$#$(i)ia#
3ariabel dalam penelitian ini adalah tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok. Tingkat pengetahuan yang dimaksud disini adalah sesuatu yang diketahui oleh sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: tentang cara menghindari rokok agar mereka mempunyai tubuh yang sehat% meliputi pengetahuan tentang kandungan +at kimia berbahaya didalam rokok% pengetahuan tentang dampak rokok terhadap paru!paru% serta pengetahuan tentang pentingnya dampak rokok terhadap 2antung. B<
C8 S!$" P$#$(i)ia#
1enurut Suharsimi Arikunto >57#70 #=B% yang dimaksud populasi penelitian adalah keseluruhan subyek penelitian. Sub2ek penelitian adalah pihak!pihak yang di2adikan sebagai sempel dalam sebuah penelitian. &erdasarkan pengertian di atas maka subyek dalam penelitian ini adalah seluruh sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: yang ber2umlah 57 sis)a. Adapun dalam bentuk tabelnya sebagai berikut0 Tabel #. 4opulasi 4enelitian
Kelas
o
#.
3 umlah
4opulasi Laki!laki 4erempuan ## ; ## ;
umlah 57 57
Sumber 0 Iuru kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. D8 Wa")! &a# T$+%a) P$#$(i)ia# 18 Wa")! P$#$(i)ia#
4enelitian dilaksanakan pada hari Senin tanggal #B April 57#:. 4elaksanaan pengisian kuesioner ini disesuaikan dengan 2ad)al pela2aran pendidikan 2asmani dan kesehatan kelas 3 mengambil 2am kosong pada hari tersebut 28 T$+%a) P$#$(i)ia#
Tempat pengambilan data dilaksanakan di ruang kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan kroya% Kabupaten 6ilacap.
B;
E8 I#*).!+$# &a# T$"#i" P$#!+%!(a# Da)a 18 I#*).!+$# P$#$(i)ia#
$nstrumen dalam penelitian ini menggunakan tes% sedangkan tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan% pengetahuan inteligensi% kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok >Arikunto% 577?0 #:7. Teknik pengumpulan data menggunakan tes% yang nantinya akan dianalisis menggunakan teknik statistik deskripti* dan dituangkan dalam bentuk persentase. Tabel
5. Kisi!Kisi $nstrumen Tes 4engetahuan Tentang &ahaya 1erokok
K,#*).a"
'a"),.
I#&i"a),.
N,+,.
I)$+
Tingkat #. 4engetahuan a. kandungan +at kimia berbahaya pengetahuan tentang kandungan +at pada rokok. Tentang kimia yang berbahaya pada &ahaya rokok. 1erokok 5. 4engetahuan a. Dampak bahaya tentang dampak merokok pada paru! bahaya merokok paru
4engetahuan a. Dampak tentang dampak bahaya merokok bahaya merokok pada 2antungi. pada 2antung.
#:
#5%#B%#8%#:
#?% #=%#<%#;% 57%5#%55%5B%
#7
58%5:%5?.
pada paru!paru .
B.
#% 5% B%8%:%?% =%<%;%#7%##%
J!+(aI)$+
5=%5<%5;%B7% B#%B5%BB%B8%
#:
B:%B?%B=%B<%
B;%87.
40
J!+(a- i)$+
87
1enurut Arikunto >57#70 57B% instrumen penelitian adalah alat atau *asilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar peker2aannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik% dalam arti lebih cermat% lengkap% dan sistematis sehinga lebih mudah diolah. #. E2i 3aliditas 4engu2ian validitas bertu2uan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh melalui kuesioner sudah valid atau belum.4engu2ian validitas dilakukan dengan teknik korelasi Pearson
Product Moment
>sugiyono% 57##. 6ara pengu2ian validitas 0 a. 1elakukan u2i coba tes kepada #7 sis)a di SD 4ucung Lor 7# Kecamatan kroya Kabupaten 6ilacap. b. 1empersiapkan tabel tabulasi 2a)aban c. 1enganalisis korelasi antara masing!masing pertanyaan dengan skor
total dengan menggunakan rumus teknik korelasi Pearson Product
Moment 6 r;y <
n(79) : (779) =>n7 * : (7)* ?>n79 * : (79)* ?
Keterangan 0 r N Tara* signi*ikan
;y N Skor pertanyaan dikali skor total n N umlah O N Skor pertanyaan
8#
F N Skor total Dengan menggunakan
leel o' signi'ikan ;:@% maka
apabila r hitung P r tabel > a N 7%7:% maka pengukuran adalah valid. ika r hitung M r tabel >a N 7%7: maka pengukuran tidak valid. Semua pertanyaan dan pernyataan yang digunakan dalam penelitian ini tidak mempunyai korelasi negative dan mempunyai nilai r hitung lebih besar dari r tabel. d. 6ara pengu2ian validitas ini dengan melakukan u2i korelasi antar nilai
tiap item pertanyaan terhadap skor total tiap kelompok. 4eneliti melakukan u2i coba pada #7 responden kemudian hasilnya dianalisis dengan menggunakan perangkat lunak computer dan menggunakan rumus teknik korelasi
Pearson Product Moment dengan bantuan
pengolahan data S4SS #?.7 'or %indo% . E2i validitas ini dilakukan di SD egeri 4ucung Lor 7# Kecamatan kroya Kabupaten 6ilacap.
5. E2i (ealibilitas (ealibilitas adalah indeks yang menun2ukan se2auh mana suatu
alat
ukur
dapat
dipercaya
atau
dapat
diandalkan
>otoatmod2o% 577:.untuk mengetahui bah)a kuesioner tersebut dapat dipercaya sebagai alat pengumpul data% maka dilakukan u2i reliabilitas dengan
"pearman $ro%n sebagai berikut0
5r #5
r ## N ># Q r #5 Keterangan 0 85
r ## N (eliabilitas $ntrument r #5 N $ndeks korelasi antar dua belahan intrumen dengan menggunakan level o* signi*ikan ;:@. ika r hitung >
r tabel >a N 7%7:% berarti kuesioner tersebut dinyatakan reliable.
( hitung M r tabel >a N 7.7:% berarti kuesioner tersebut dinyatakan tidak reliable. 4erhitungan dilakukan dengan menggunakan perangkat lunak komputer dan menggunakan rumus teknik Spearman &ro)n dengan bantuan pengolahan data S4SS #?.7 'or
%indo%s.
Tes
yang
dinyatakan
valid
kemudian
diu2i
reliabilitasnya. Hasilnya diperoleh nilai a N 7%=#7= sehingga dapat dinyatakan bah)a tes tersebut reliable. $nstrumen 4enelitian tersebut telah diu2i validitasnya dengan rumus
Product Moment !orelation (Pearson !orrelation), dan u2i reliabilitas dengan mengacu rumus belah dua > split
hal' dari "pearmen-$ro%n.
&erdasarkan pengu2ian tersebut diperoleh koe*isien reliabilitasnya atau koe*isien "pearman-$ro%n sebesar 7%;<8 lebih besar daripada 7%=. 28 T$"#i" P$#!+%!(a# Da)a 4enelitian ini menggunakan metode tes% sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan tes pengetahuan. 4eneliti datang langsung ke ruang kelas 3 yaitu sis)anya di2adikan sebagai subyek penelitian. Tes pengetahuan tersebut diker2akan oleh seluruh sis)a kelas 3
8B
SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. @8 T$"#i" A#a(i*i* Da)a
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik deskripti* dalam bentuk persentase% untuk menggambarkan kondisi tingkat pengetahuantentang bahaya merokok sis)a kelas3di SD egeri 4ucung Lor 75% Kecamatan Kroya% Kabupaten6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. Data tingkat pengetahuan anak tentang bahaya merokok yang telah terkumpul dideskripsikan menggunakan tabel distribusi *rekuensi dan histogram% dilengkapi perolehan skor terendah% skor tertinggi% mean% median% modus% dan standar deviasi. &egitu 2uga untuk data *aktor!*aktor pengkonstrak tingkat pengetahuan anak tentang bahaya merokok yang meliputi pengetahuan anak tentang kandungan +at kimia berbahaya di dalam rokok%pengetahuan anak tentang dampak bahaya merokok terhadap paru!paru% serta pengetahuan anak tentang dampak bahaya merokok terhadap 2antung% 2uga dideskripsikan menggunakan tabel distribusi *rekuensi dan histogram% dilengkapi perolehan skor terendah% skor tertinggi% mean% median% modus% dan standar deviasi. Selan2utnya diinterpretasikan
data!datapenelitian dalam
kalimat
yang
kualitati*
diperoleh
tersebut
>pengetahuan
tinggi%
pengetahuan cukup tinggi% pengetahuan rendah% pengetahuan sangat rendah.yang diperoleh tersebut diintepretasikan dalam kalimat kualitati*
88
(pengetahuan sangat nggi! pengetahuan nggi! pengetahuan cu"up nggi! pengetahuan rendah). #eni$aiann%a &engguna"an s"a$a e&pat! dengan "riteria dari 'ri"unto (1993 196) sebagai beri"ut abe$ 3.Kategori ing"at #engetahuan
Kategori Tingkat 4engetahuan Tinggi
6ukup Tinggi (endah
ilai &enar
Sangat (endah
Sumber. Arikunto >#;;B.
8:
4resentasi ilai &enar
B#!87
=?@!#77@
5#!B7
:?@!=:@
##!57
87@!::@
M#7
M87@
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A8 Ha*i( P$#$(i)ia# 18 Ka.a")$.i*)i" R$*%,#&$#
4enelitian ini dilakukan terhadap 57 sis)a% bertu2uan untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok sis)a kelas 3 di SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. Deskripsi karakteristik responden dipaparkan berikut ini. a8 J$#a# K$(a* R$*%,#&$#
4engelompokan responden berdasarkan 2en2ang kelasnya% dapat dilihat pada tabel berikut ini Tabel 8. Distribusi Karakteristik (esponden 1enurut en2ang Kelas o #.
Kelas 3 umlah
Grekuensi 57
4ersentase #77@
57
#77@
&erdasarkan tabel tersebut%dapat diketahui bah)a responden duduk di kelas 3 sebanyak 57 sis)a >#77@. 8 J$#i* K$(a+i# R$*%,#&$#
4engelompokan responden berdasarkan 2enis kelaminnya%dapat dilihat pada tabel berikut ini.
8?
Tabel :. Distribusi Karakteristik (esponden 1enurut enis Kelamin o #. 5. B.
Grekuensi ## ; 57
enis Kelamin Laki!laki 4erempuan umlah
4ersentase ?7@ 87@ #77@
&erdasarkan tabel tersebut% dapat diketahui bah)a mayoritas responden ber2enis kelamin laki!laki sebanyak ## anak >?7@. Sisanya ber2enis kelamin perempuan sebanyak ; anak >87@. 98 U+!. R$*%,#&$#
4engelompokan responden berdasarkan umurnya% dapat dilihat pada tabel berikut ini Tabel ?. Distribusi Karakteristik (esponden 1enurut Emur o #. 5. B.
Grekuensi 5 #B : 57
Emur ; tahun
#7 tahun ## tahun umlah
4ersentase #7 @ ?: @ 5: @
#77@
&erdasarkan tabel tersebut% dapat diketahui bah)a mayoritas responden berumur #7 tahun sebanyak #B anak >?:@%dan ## tahun sebanyak : anak >5:@. Sisanya responden yang berusia ; tahun sebanyak 5 anak >#7@. 28 Ti#"a) P$#$)a-!a#)$#)a# Ba-aa M$.,","
Tingkat 4engetahuan tentang &ahaya 1erokok Sis)a Kelas 3SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacapTahun
8=
4ela2aran 57#8957#:di2aring melalui kemampuan responden dalam men2a)ab benar B7 item pertanyaan yang terdapatdalam angket pengetahuan tentang bahaya merokok. Setiap 2a)aban item pertanyaan memiliki peluang skor 7 >2a)aban salah dan skor # >2a)aban benar% sehingga setiap responden memungkinkan memiliki skor minimal 7 dan skor maksimal B7. Selan2utnya persentase 2a)aban benar yang diperoleh masing!masing responden dihitung dan diklasi*ikasikan ke dalam 8 >empat kategori untuk menentukan tingkat pengetahuannya tentang bahaya merokok%dengan kategori0 tingkat pengetahuantinggi >2a)aban benar =?@!#77@% tingkat pengetahuan cukuptinggi >2a)aban benar :?@!=:@% tingkat pengetahuan rendah >2a)aban benar 87@!::@% dan tingkat pengetahuan sangat rendah >2a)aban benar kurang dari 87@. &erdasarkan output perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan bantuan program statistik
"P"" 'or 1indo%s &ersi @ % deskripsi data tingkat
pengetahuantentang bahaya merokok sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: dapat dilihat dalam tabel distribusi *rekuensi berikut ini. Tabel =. Distribusi Grekuensi Tingkat 4engetahuantentang &ahaya 1erokok Sis)a Kelas 3 SD egeri 4ucung Lor% Kecamatan Kroya% Kabupaten6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. o #. 5. B. 8.
Kategori Tingkat 4engetahuan Tinggi 6ukup Tinggi (endah Sangat (endah umlah
4ersentase Grekuensi 4ersentase a)aban &enar ?7@ =?@!#77@ #5 5:@ :? @!=:@ : #:@ B 87@!::@ M87@ 7@ 7 #77@ 57 8<
Tabel tersebut menun2ukkan bah)a mayoritas responden sebanyak #5
anak >?7@ mempunyai tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok dengan kategori tinggi. Sisanya sebanyak :anak >5:@ kategori cukup tingg i%Banak >#:@ kategori rendah% dan 7 anak >7@ kategori sangat rendah. Selan2utnya distribusi *rekuensi tingkat pengetahuantentang bahaya mero kok sis)a kelas 3
SD egeri 4 ucung Lor 5% Kecamatan Kroya%
Kab upaten6ilac ap Tahun 4ela2aran 57# 8957#: dapat digambarkan dalam
diag ram batang berikut ini.
G r e
k u e
n s i
Iambar #. Diag ram &atang Tingkat 4engetahuan tentang &ahaya 1erokokSis)a Kelas 3 SD egeri 4u cung Lor% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:.
8;
@8 Ti#"a) P$#$)a-!a#)$#)a# "a#&!#a# a) "i+ia $.a-aa %a&a .,"," <'a"),. 1? Tingkat pengetahuan tentang kandungan +at kimia berbahaya pada rokok sis)a kelas3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:di2aring melalui kemampuan responden dalammen2a)ab benar #7 item pertanyaan yang terdapat di dalam angket nomor #!#7. Setiap 2a)aban item pertanyaan memiliki peluang skor 7 >2a)aban salah dan skor # >2a)aban benar% sehingga setiap responden memungkinkan memiliki skor minimal 7 dan skor maksimal #7. Selan2utnya persentase 2a)aban benar yang diperoleh masing!masing responden dihitung dan diklasi*ikasikan ke dalam 8 >empat kategori untuk menentukan tingkat pengetahuannya tentang bahaya merokok% dengan kategori0 tingkat pengetahuan tinggi >2a)aban benar =?@!#77@% tingkat pengetahuan cukup tinggi >2a)aban benar :?@!=:@% tingkat pengetahuan sangat rendah >2a)aban benar 87@!::@% dan tingkat pengetahuan sangatrendah >2a)aban benar kurang dari 87@. &erdasarkan output perhitungan yang dilakukan menggunakan program
"P"" 'or 1indo%s &ersi @ % deskripsi data tingkat pengetahuantentang kandungan +at kimia berbahaya pada rokok dapat dilihat dalam tabel berikut ini.
:7
Tabel <. Distribusi Grekuensi Tingkat 4engetahuan tentang kandungan +at kimia berbahaya pada rokok Sis)a Kelas3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:.
o #. 5. B. 8.
Kategori 4ersentase Tingkat 4engetahuan a)aban &enar Tinggi =?@!#77@ 6ukup Tinggi :? @!=:@ 87@!::@ (endah Sangat (endah M87@ umlah
Grekuensi
4ersentase
? #7 8 7 57
B7@ :7@ 57@ 7@ #77@
Tabel tersebut menun2ukkan bah)a mayoritas responden sebanyak #7 anak >:7@ mempunyai pengetahuan tentang kandungan +at kimia berbahaya pada rokok dengan kategori cukup tinggi. Sisanya sebanyak ?anak >B7@ kategori tinggi% 8anak >57@ kategori rendah% dan 7 anak >7@ kategori sangat rendah. Selan2utnya distribusi *rekuensi tingkat
pengetahuan
tentang
kandungan +at kimia berbahaya pada rokok sis)a kelas3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: dapat digambarkan dalam diagram batang berikut ini.
:#
Iambar 5. Diag ram &atang Tingkat 4engetahuan tentang ka ndugan +at kimia berbahaya pada rokok Sis)a Kela s3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya % Kabupat en &anyum as Tahun 4ela2aran 57#8957#:.
48 Ti# "a) P$#$)a-!a#)$#)a # Da+%a" Ba-aa M$.,"," %a&a Pa.!:Pa.! <'a"),. 2? Tingkat pengetahuan te ntang dampa k bahaya merokok pad a paru!paru sis)a kelas3 di SD egeri 4ucung Lo r 5% Kecama tan Kroya% Kabupaten
6ila cap Tahun 4ela2aran 57#8957#: di2aring melalui kemampuan resp onden dala m men2a)ab benar #7 item pertanyaan yang terdapat di dala m angket nomor ##!5 7. Setiap 2a)aban item pertanyaa n memiliki pelu ang skor 7
>2a)aban salah dan skor # >2a)aban benar % sehingga
setiap responden
memung kinkan me milikiskor minimal :5
7 dan skor
maksimal #7. Selan2utnya persentase 2a)aban benar yang diperoleh masing!masing responden dihitung dan diklasi*ikasikan ke dalam 8 >empat kategori untuk menentukantingkat pengetahuannya tentang dampak bahaya merokok pada paru!paru% dengan kategori0 tingkat pengetahuan tinggi >2a)aban benar =?@!#77@% tingkat pengetahuan cukup tinggi >2a)aban benar :?@!=:@% tingkat pengetahuan rendah >2a)aban benar 87@!::@% dan tingkat pengetahuan sangat rendah >2a)aban benar kurang dari 87@. &erdasarkan output perhitungan menggunakan program
"P"" 'or 1indo%s
&ersi @ % deskripsi data tingkat pengetahuantentang dampak bahaya merokok pad paru!paru dapat dilihat dalam tabel berikut ini. Tabel ?. Distribusi Grekuensi Tingkat 4engetahuan tentang Dampak &ahaya 1erokok 4ada 4aru!4aru Sis)a Kelas3 SD egeri 4cung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:.
o #. 5. B. 8.
Kategori 4ersentase Tingkat 4engetahuan a)aban &enar Tinggi =?@!#77@ 6ukup Tinggi :? @!=:@ 87@!::@ (endah Sangat (endah M87@ umlah
Grekuensi #8 B 5 # 57
4ersentase
=7@ #:@ #7@ :@ #77@
Tabel tersebut menun2ukkan bah)a mayoritas responden sebanyak #8 anak >=7@ mempunyai pengetahuan tentang dampak bahaya merokok pada paru!paru dengan kategoritinggi. Sisanya sebanyak Banak >#:@ kategori cukup tinggi% 5anak >#7@ kategori rendah% dan #anak >:@ kategori sangat rendah.
:B
Selan2utnya distribusi *rekuensi tingkat pengetahuan tentang dampak bahaya merokok pada paru !paru sis)a kelas3 SD egeri 4u cung lor 5% Keca matan Kro ya% Kabupa ten 6ilacap Tahun 4ela 2aran 57#8957#: dapat
diga mbarkan dalam diagram batang berikut ini.
Iambar B. Diag ram &atan g Tingkat 4engetahu an tentang Dampak &ah aya 1erokok 4ada 4aru!4aru Sis) a Kelas3 SD egeri 4ucu ng Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:. 58 Ti# "a) P$#$ )a-!a# )$#)a# Da +%a" Ba-aa M$., "," Pa&a Ja#)!# <'a"),. @? Tingkat pengetahuan tent ang dampak bahaya merokok pada 2a ntung sis)a kelas 3 di SD egeri 4ucung Lor5 % Kecamatan Kr oya% Kabupaten 6ilacap Tahu n 4ela2aran 57#8957#:d i2aring mel alui kemampuan respon den dalam
:8
men2a)ab benar #7 item pertanyaan yang terdapat di dalam angket nomor 5#!87. Setiap 2a)aban item pertanyaan memiliki peluang skor 7 >2a)aban salah
dan
skor
#
>2a)aban
benar%
sehingga
setiap
responden
memungkinkan memiliki skor minimal 7 dan skor maksimal #7. Selan2utnya persentase 2a)aban benar yang diperoleh masing!masing responden dihitung dan diklasi*ikasikan ke dalam 8 >empat kategori untuk menentukantingkat pengetahuannya tentang dampak bahaya merokok pada 2antung% dengan kategori0 tingkat pengetahuan tinggi >2a)aban benar =?@!#77@% tingkat pengetahuan cukup tinggi >2a)aban benar :?@!=:@% tingkat pengetahuan kurang rendah >2a)aban benar 87@!::@% dan tingkat pengetahuan sangat rendah >2a)aban benar kurang dari 87@.
&erdasarkan output perhitungan menggunakan program
"P"" 'or
1indo%s &ersi @ % deskripsi data tingkat pengetahuantentangdampak bahaya merokok pada 2antung dapat dilihat dalam tabel berikut ini. Tabel =. Distribusi Grekuensi Tingkat 4engetahuan tentang Dampak &ahaya 1erokok 4ada antung Sis)a Kelas3SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:.
o #. 5. B. 8.
Kategori 4ersentase Tingkat 4engetahuan a)aban &enar Tinggi =?@!#77@ 6ukup Tinggi :? @!=:@ (endah 87@!::@ M87@ Sangat (endah umlah
Grekuensi
4ersentase
## = 5 7 57
::@ B:@ #7@ 7@ #77@ Tabel tersebut menun2ukkan bah)a mayoritas responden sebanyak ##
anak >::@ mempunyai pengetahuan tentang dampak bahaya merokok pada 2antung dengan kategoritinggi. Sisanya sebanyak =anak >B:@
::
kate gori cukuptinggi% 5ana k >#7@ ka tegori rendah% dan 7 anak >7@ kate gori sangat rendah. Selan2utnya distribusi*rekuensi ting kat pengeta huan tenta ng dampak
bahaya meroko k pada 2ant ung sis)a kelas3 SD egeri 4ucung lor 5% Keca matan Kro ya% Kabupa ten 6ilacap Tahun 4ela 2aran 57#8957#: dapat
diga mbarkan dalam diagram batang berikut ini.
Iambar 8. Diag ram &atang Tingkat 4e ngetahuan te ntang Dam pak bahaya 1er okok 4ada antung Sis)a Kelas3 S D egeri 4u cung lor 5% Kec amatan Kr oya % Kab upaten 6ilacapTahun 4ela2aran 57#8 957#:.
:?
B8 P$+a-a*a# 1.
Ti#"a) P$#$)a-!a# A#a" )$#)a# Ba-aa M$.,","
&erdasarkan data pada tabel distribusi *rekuensi tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok secara keseluruhan >konstraksis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: dapat diketahui bah)a mayoritas sis)a sebanyak #5 anak
>?7@
mempunyai
tingkat
pengetahuan
tentang
bahaya
merokokdengan kategori tinggi. Sisanya sebanyak :anak >5:@ kategori cukuptinggi% Banak >#B@ kategori rendah% dan 7 anak >7@ kategori sangat rendah. Kategori pengetahuan tentang kandungan +at kimia berbahaya pada rokok yang mayoritas berkategoribaik tersebut% pada dasarnya merupakan hasil penggabungandari tiga *aktor pengkonstraknya% yaitu *aktor kandungan +at kimia berbahaya pada rokok>*aktor # yang mayoritas berkategori rendah >:7@% *aktor tingkat pengetahuan sis)a tentang bahaya merokok pada paru! paru yangmayoritas berkategoritinggi >=7@% dan *aktor tingkat pengetahuan sis)a tentang bahaya merokok pada 2antung >*aktor B yang mayoritas berkategori cukuptinggi >::@.
28 Ti#"a) P$#$)a-!a#)$#)a# Ka#&!a# a) Ki+ia B$.a-aa Pa&a R,"," <'a"),. 1? &erdasarkan data pada tabel distribusi *rekuensi tingkat pengetahuan tentang kandungan +at kimia berbahaya pada rokok >*aktor #sis)a kelas3 di SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: dapat diketahui bah)a mayoritas sis)a sebanyak
:=
#7anak >:7@ mempunyai pengetahuan tentang kandungan +at kimia berbahaya pada rokok dengan kategori tinggi. Sisanya sebanyak ?anak >B7@ kategori cukup tinggi% 8anak >57@ kategori rendah% dan 7 anak >7@ kategori sangat rendah. Dengan melihat tabulasi skoring dan pengkategorian tingkat pengetahuantentang kandungan +aat kimia berbahaya paa rokok% dapat diketahui bah)a banyak sis)a yang merasa kesulitan sehingga tidak men2a)ab dengan benar pertanyaan nomor B tentang kandungan +at kimia pada rokok yang bisa membuat ketagihan dan pertanyaan nomor = tentang kandungan +at kimia pada rokok dapat merusak ogan tubuh penting. Entuk pertanyaan nomor 5 terdapat ## sis)a yang men2a)ab salah% sedangkan untuk pertanyaan nomor < terdapat ; sis)a yang men2a)ab salah. @8 Ti#"a)P$#$)a-!a# )$#)a# Da+%a" Ba-aa M$.,"," %a&a Pa.!: Pa.! <'a"),. 2?
&erdasarkan data pada tabel distribusi *rekuensi tingkat pengetahuan tentang dampak bahaya merokok pada paru!paru >*aktor 5 sis)a kelas 3 di SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: dapat diketahui bah)a mayoritas sis)a sebanyak #8 anak >=7@ mempunyai pengetahuan tentang dampak bahaya merokok pada paru!paru dengan kategoritinggi. Sisanya sebanyak Banak >#:@ kategori cukup tinggi% 5anak >#7@ kategori rendah% dan #anak >:@ kategori sangat rendah. :<
Dengan
melihat
tabulasiskoring
dan
pengkategoriantingkat
pengetahuantentang dampak bahaya merokok pada paru!paru% dapat diketahui bah)a banyak sis)a yang merasa kesulitan sehingga tidak men2a)ab dengan benar pertanyaan nomor#? tentang pengaruh rokok pada paru!paru% pertanyaan nomor 57 tentang 2angka pan2ang dari merokok bagi paru!paru. Entuk pertanyaan nomor #? terdapat ; sis)a yang men2a)ab salah% sedangkan untuk pertanyaan nomor 57 terdapat ? sis)a yang men2a)ab salah. 48 Ti#"a) P$#$)a-!a# )$#)a# Da+%a" Ba-aa M$.,"," %a&a Ja#)!# <'a"),. @?
&erdasarkan data pada tabel distribusi *rekuensi tingkat pengetahuan tentang dampak bahaya merokok pada 2antung >*aktor B sis)a kelas 3SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: dapat diketahui bah)a mayoritas sis)a sebanyak ## anak >::@ mempunyai pengetahuan tentang dampak bahaya merokok pada 2antung dengan kategori tinggi. Sisanya sebanyak =anak >B:@ kategori cukuptinggi dan 5anak >#7@ kategori rendah. Dengan melihat tabulasi skoring dan pengkategorian tingkat pengetahuantentang dampak bahaya merokok pada 2antung% dapat diketahui bah)a banyak sis)a yang merasa kesulitan sehingga tidak men2a)ab dengan benar pertanyaan nomor 5= tentang +at karbon monoksida yang ada dalam rokok menghalangi masuknya oksigen ke 2antung% dan nomor B7 tentang resiko sakit 2antung dan stroke disebabkan :;
oleh. Entuk pertanyaan nomor 5= dan B7 terdapat #5 sis)a yang men2a)ab salah. Dari berbagai uraian pembahasan tersebut di atas%bah)a mayoritassis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#:sebanyak #5 anak >?7@ mempunyai tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok dengan kategori tinggi.Sisanya sebanyak :anak >5:@ kategori cukuptinggi% Banak >#:@ kategori rendah% dan tidak ada anak yang termasuk dalam kategori sangat rendah atau 7 anak >7@. Entuk responden berdasarkan 2enis kelamin% sis)a laki!laki memiliki tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok dengan kategori tinggi sebanyak = anak ><7@% kategori cukup tinggi sebanyak 5 anak >57@% kategori rendah sebanyak 7 anak >7@% dan kategori sangat rendah sebanyak 7 anak >7@. Sedangkan% untuk sis)a perempuan memiliki tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok dengan kategori tinggi sebanyak ? anak >?7@% kategori cukup tinggi sebanyak 8 anak >B7@% kategori rendah sebanyak # anak >#7@% dan kategori sangat rendah sebanyak 7 anak >7@. 1eskipun mayoritas sis)a kelas 3 SD egeri 4ucung Lor 5% Kecamatan Kroya% Kabupaten 6ilacap Tahun 4ela2aran 57#8957#: berkategori tinggi dalam tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok% tetapi itu hanya pengetahuan sis)anya sa2a yaitu sesuatu yang diketahui sis)a% tetapi dalam kenyataannya masih ada beberapa sis)a yang tidak mengetahui tentang bahaya merokok. Hal itu dimungkinkan sis)a hanya mengetahui sa2a dan belum mampu
?7
mengaplikasikan.
Selain
itu%
dimungkinkan
2uga
sis)a
dalam
menger2akan instrumen penelitian itu masih bertanya!tanya atau berdiskusi pada teman di sekelilingnya% meskipun sebelumnya sudah di2elaskan untuk menger2akan sendiri. 4engetahuan sis)a 2uga perlu ditingkatkankhususnya untuk hal!hal yang berkaitan dengan bahaya merokok dan kandungan +at kimia berbahaya yang ada dalam rokok >Gaktor # yang rata!rata berkategori cukup tinggi. 4eningkatan
pengetahuan
sis)a
ini
harus
dilakukan
secara
komprehensi* dengan melibatkan semua pihak yang terkait% dari mana2emen kependidikan di sekolah% guru khususnya guru 4endidikan asmani /lahraga dan Kesehatan% tenaga kesehatan di 4uskesmas Kroya $% maupun sis)a itu sendiri. Hal ini sangat penting dilakukan agar budaya hidup sehat sis)a khususnya dalam bahaya merokok dapat terlaksana dengan baik% sehingga para sis)a tidak merokok% bahkan terhindar dari berbagai masalah kesehatan yang disebabkan oleh rokok.
?#
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A8 K$*i+%!(a#
&erdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan% dapat disimpulkan bah)a bah)a mayoritassis)a kelas3 SD egeri 4ucung Lor
5%
Kecamatan
Kroya%
Kabupaten
6ilacap
Tahun
4ela2aran
57#8957#:sebanyak #5 anak >?7@ mempunyai tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok dengan kategoritinggi.Sisanya sebanyak :anak >5:@ kategori cukuptinggi% Banak >#:@ kategori rendah% dan tidak ada anak yang termasuk dalam kategori sangat rendah atau 7 anak >7@. B8 I+%(i"a*i Ha*i( P$#$(i)ia#
&erdasarkan kesimpulan di atas% hasil penelitian ini mempunyai implikasi% antara lain 0 #. &agi sis)a yang mempunyai tingkat pengetahuan baik tentang bahaya merokok% diharapakan mampu menerapkan dalam kehidupan sehari!hari% bukan hanya mampu menguasai pengetahuannya sa2a. Akan tetapi% mampu melaksanakan praktiknya 5. &agi sis)a yang mempunyai tingkat pengetahuan kurang baik atau tidak baik% diharapkan mengetahui tentang bahaya merokok bagi kesehatan% dan setelah itu mampu melaksanakan dalam kehidupan sehari!hari.
?5
B. 1enanamkan kepada peserta didik tentang pentingnya perilaku hidup sehat% khususnya tentang bahaya merokok agar terhindar dari berbagai masalah akibat merokok% seperti penyakit paru!paru dan 2antung. C8 K$)$.a)a*a# P$#$(i)ia#
Dalam penelitian ini masih memiliki keterbatasan atau kekurangan% antara lain 0 #. Sis)a dalam menger2akan angket% masih ada yang ragu dengan pemikirannya sendiri atau pengetahuannya. $tu terbukti dengan masih adanya sis)a yang mengganti 2a)aban pada angketnya. 5. 4ada saat menger2akan angket% sis)a masih agak bingung dengan istilah! istilah asing yang ada pada angket% terbukti dengan masih adanya sis)a yang menanyakan tentang istilah yang ada di dalam angket B. 4ernyataan!pernyataan yang ada di dalam angket penelitian belum sepenuhnya dapat menggambarkan lebih mendalam apa yang mau diteliti dalam hal pengetahuan tentang bahaya merokok% meskipun instrumen ini sudah diu2icobakan dalam sebelumnya dengan u2i validitas. D8 Sa.a#:*a.a#
&erdasarkan kesimpulan penelitian di atas% peneliti menyampaikan beberapa saran% yaitu 0 #. &agi sis)a% hendaknya berusaha agar memiliki pengetahuan dalam bidang kesehatan% yaitu tentang perilaku hidup sehat khususnya tentang bahaya merokok. Selain itu% setelah sis)a mempunyai pengetahuan tentang
?B
bahaya merokok% diharapakan sis)a dapat mengerti dan menghindari apa yang diketahuinya. 5. &agi guru pendidikan 2asmani agar mengoptimalkan 2am pela2aran yang ada dengan memberikan materi tentang perilaku hidup sehat% khususnya tentang bahaya merokok. B. &agi tenaga kesehatan
4uskesmas Kroya
$% diharapakan
untuk
meningkatkan kualitas dan kuantitas dalam memberikan penyuluhan tentang bahaya merokok. 8. &agi orang tua sis)a dan lingkungan masyarakat% diharapkan untuk membiasakan pola hidup sehat khususnya tentang bahaya merokok% dan mampu memberi contoh kepada anaknya se)aktu di lingkungan keluarga atau masyarakat. :. &agi peneliti lain% disarankan untuk menindaklan2uti hasil penelitian ini% dengan mengadakan penelitian tentang *aktor!*aktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya tingkat pengetahuan anak tentang bahaya merokok.
?8
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Salam 1. So*ro. >#;
dan /esehatan6 "umbangan +slam dalam Menghadapi Problema /esehatan +ndonesia Tahun *AAA-an. akarta0 (a2a)ali.
Abdul (osid. >57##. Tingkatan Pengetahuan. Diakses dari http099abdulrosidsmkn#cipu.blogspot.com957##9759tingkatan! tingkatan.htmlpada tanggal #7 September 57#8% am 78.5# W$&. Adi)ena gani indra. 577;. /enali paru-paru anda. akarta 0 Albama &ambang Trim. 57#7. Merokok itu konyol . akarta 0 Ianeca eJact &udiarto eko. 577#. $iostatistika untuk kedokteran dan kesehatan masyarakat . akarta 0 'I6 &ustan% 1. 577=. pidemiologi Penyakit Tidak Menular . akarta0 (ineka 6ipta Dadan heryana. 57#7. Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. akarta 0 4usat perbukuan% kementrian pendidikan nasional. '**endi%
$.
>577<.
Menilai
Bat%a
MC+
Tantang
Merokok .
http099))).analisadaily.com9indeJ.phpoptionNcomRcontentvie)Narticl eidN??B<0menilai!*at)a!mui!tentang!larangan!merokok!catidN57:0#B!
September!57#8$temN57= Ga)+ani% dan Triratna)ati% A. 577:.
Terapi $erhenti Merokok ("tudi /hasus D
Perokok $erat). Fogyakarta. http099))).google.co.id9searchclientN*ire*oJ! arlsNorg.mo+illa@BAen ES @A**icialchannelNshlNidsourceNhp,NterapiQberhentiQmerokok .Diakses < 1aret 57#7.
Iondodiputro% S. 577=.
$ahaya Tembakau Ean $entuk-$entuk "ediaan
Tembakau.
&andung.
http099))).google.co.id9search,NbahayaQtembakau. Diakses < September 57#8
?:
http099ceoenes.)ordpress.com957#597B9#B9?!tingkatan!pengetahuan9. tanggal #5 1aret 57#5% am 7B.78 W$&. uari. 57#7.
pada
Pendidkan jasmani, olahraga dan kesehatan. akarta 0 4usat
perbukuan% kementerian pendidikan nasional
1aliando% A. 577;. Pato'isiologi Fipertensi.http099alin!maliando.blogspot.com. Diakses < September57#8 1ohamad Adib. >57#5. Pengetahuan, +lmu, Bilsa'at +lmu, dan gama. Diakses dari http099madib.blog.unair.ac.id9philosophy9pengetahuan!ilmu!*ilsa*at! ilmu!dan!agama9. 4ada tanggal 7= /ktober 57#5% am #7.8# pm ainggilan% (% A. >577?. nda Mau $erhenti MerokokG Pasti $isa. &andung0 $ndonesia 4ublishing House otoatmod2o% S. 577:. Metedologi
Penelitian /esehatan. akarta0 4T (ineka
6ipta 4artodihar2o subagyo. 5777. /enali akarta 0 'rlanggga
narkoba dan musuihi penyalahgunaanya.
4eraturan 4emerintah ($% o. #;. 577B. Pengamanan
Hokok $agi /esehatan H+ .
http099))).google.co.id9searchhlNidclientN44Qo.#;QtahunQ577BQten tangQrokokmetaNcts. Diakses #7 September 57#8
4ranatu% S. 577;.
Hegresi teriosklerosis. http099))).kalbe.co.id9*ile9cdk.
Diakses = September 57#8 4rice. #;;:. Pato'isiologi
/anker Paru. http099kepera)atan!gun.blogspot.com.
Diakses = September 57#8 4usat 4embinaan dan 4engembangan &ahasa. >#;;;.
/amus $esar $ahasa
+ndonesia. akarta0 &alai 4ustaka. 4utra Gadlil. >57##. Baktor-Baktor 9ang Mempengaruhi. Diakses dari http099satriodamarpanuluh.blogspot.com957##97?9*aktor!*aktor!yang! mempengaruhi.html. pada tanggal #: 2uni 57##% am 7B.7; W$&
??
(. Sadatoen Soer2ohard2o. >5778. +lmu /esehatan. &andung0 63. LE&EK AIEI. Simposia% 577?. /arsinoma bronkogenik. n idence $ased pproach.http099))).ma2alah!*armacia.com.Diakses ? September57#8 Sitepoe 1. 5777. /ekhususan Hokok +ndonesia. akarata0 Irasindo Soekid2o otoatmod2o. >577=. Promosi /esehatan dan +lmu Perilaku. akarta0 (hineka 6ipta. Sugiyono. >577;. Metode Penelitian /uantitati', /ualitati' dan HIE . &andung0 63. Al*abeta. Suharsimi Arikunto. >#;;B. Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik. akarta0 (hineka 6ipta. >577?. Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik. akarta0 (hineka 6ipta. >57#7. Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik. akarta0 (hineka 6ipta. Tandra% H. >577B. Merokok dan /esehatan. Diakses #5 September 57#8 dari http099))).antirokok.or.id9berita9beritaRrokokRkesehatan.htm Team &6H. 57#B. Pendidikan praktikum biostatistik (spss). 4ur)okerto 0 Team &6H Tim Abdi Iuru. 577?. Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. akarta 0 'rlangga Walpole% (onald '. >#;<<. Pengantar "tatistika. >Alih bahasa0 $r. &ambang Sumantri. akarta0 4T Iramedia 4ustaka Etama. Wardoyo. #;;?. Pencegahan Panyakit #antung koroner . Solo0 Toko &uku Agency
?=
?<
?;
=7
=#
=5
=B
=8
=:
=?
==
La+%i.a#8 A#"$) P$#$(i)ia# KISI:KISI INSTRUMEN TES KUESIONER TINGKAT PENGETAHUAN ANAK TENTANG BAHAYA MEROKOK
K,#*).a"
'a"),.
N,+,. I)$+
J!+(a-
I)$+
Tingkat #. 4engetahuan tentang kandungan +at kimia #!#: pengetahuan berbahaya pada rokok. tentang 5. 4engetahuan tentang dampak bahaya #?!5? bahaya merokok pada paru!paru. merokok B. 4engetahuan tentang dampak bahaya 5=!87 merokok pada 2antung.
#:
umlah $tem4ertanyaan
40
=<
#7 #:
INSTRUMEN TES KUESIONER TINGKAT PENGETAHUAN ANAK TENTANG BAHAYA MEROKOK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCUNG LOR 02 KECAMATAN KROYA KABUPATEN CILACAP
A. Identitas Responden #. omor (esponden
*.
0 # ! 57
5. ama Sekolah
0 SD 4ucung Lor 75
B. Kelas
0 3 > Lima
8. enis kelamin
0 4A94$
:. Emur
0 ##Tahun
Ti#"a) P$#$)a-!a# A#a" )$#)a# Ba-aa M$.,"," P$)!#!" %$#i*ia#3 •
&erdoa terlebih dahulu sebelum menger2akan
•
&acalah setiap pertanyaan dengan seksama
•
4ilih 2a)aban anda >a% b% c atau d dengan memberikan tanda check silang CO pada kotak yang tersedia.
•
4ilih hanya satu 2a)aban
#. -at berbahaya yang terdapat dalam rokok ber2umlah a. M #7 -at b. P #777 -at c. 4uluhan -at d. (atusan -at
=;
2.
&erikut ini adalah +at!+at yang terdapat dalam rokok "$9!a(i
a. ikotin dan tar b. 1ethanol dan amonia c. Hidrogen sianida dan akrolein d. Asam askorbat dan natrium klorida >acl B. -at pada rokok yang menyebabkan ketagihan adalah a. Tar b. ikotin c. Tembakau d. Karbon monoksida 8. -at pada rokok yang menyebabkan kanker adalah a. Tar b. ikotin c. Tembakau d. Karbon monoksida :. Gungsi *ilter >gabus pada rokok adalah a. 1engurangi asap rokok b. Asap yang dihisap tidak panas c. 1enambah kenikmatan saat merokok d. 1engurangi +at!+at berbahaya yang terhisap ?. (isiko pada )anita hamil yang merokok adalah a. &ayi dengan berat badan lahir rendah b. Kematian 2anin <7
c. &ayi autisme d. Semua benar =. Kandungan +at kimia pada rokok dapat merusak a. Lambung b. /tak c. Kulit d. (ambut <. ikotin dan tar merupakan kandungan pada a. 1akanan b. 1inuman c. (okok d. 's cream ;. Kandungan nikotin dan tar pada rokok sangat berbahaya bagi a. He)an b. Lingkungan c. 1anusia d. Tumbuh!tumbuhan #7. (isiko terkena impotensi pada perokok adalah................dibandingkan dengan orang yang tidak merokok >pada umur yang sama. a. Lebih rendah b. Sama c. Lebih tinggi d. Tidak tahu <#
##. -at Tar pada rokok tidak banyak berbeda dengan kandungan tar 2alan raya a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u #5. Karbon monoksida sama seperti asap yang keluar dari knalpot mobil% mengurangi kandungan oksigen yang di ambil a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u #B. &ahan karsionogenik adalah lebih dari B7 bahan telah dikenal pasti menyebabkan kanker a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u #8. Semua kandungan +at kimia pada rokok dapat menyebabkan kanker a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u <5
#:. 1elemahnya daya ingat dapat disebabkan oleh a. Kurang gi+i b. 1erokok c. Kurang vitamin d. Semua 2a)aban benar #?. 4engaruh rokok pada paru!paru adalah a. Asma b. Kanker paru!paru c. &ronkhitis d. Semua benar #=. Kanker yang diderita seorang perokok adalah kanker bibir% mulut dan tenggorokan% hal itu disebabkan karena a. 4anas dari asap rokok b. (okok yang tidak memakai *ilter c. (asa manis pada kertas rokok d. Tidak memakai pipa #<. Kanker paru!paru merupakan akibat dari a. /besitas b. 1erokok c. Ii+i kurang d. Kurang vit 6
#;. Ie2ala kanker paru!paru yang timbul akibat merokok ter2adi secara a. Sedang b. 6epat c. 6epat sekali d. 4erlahan!lahan 57. angka pan2ang dari merokok bagi paru!paru adalah a. Asma b. &ronchitis c. Kanker paru!paru d. Semua 2a)aban benar 5#. Kanker paru!paru merupakan resiko terbesar kematian pada perokok a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u 55. 4ada perokok pasi* kemungkinan terkena kanker paru!paru B7@ lebih tinggi a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u
<8
5B. Ie2ala terbesar perokok adalah kanker paru!paru a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u 58. Entuk mencegah penyakit kanker paru!paru dan 2antung dengan cara menghindari a. 6uaca panas b. 4olusi udara c. a)aban a dan b benar d. 1erokok 5:. 1erokok merupakan penyebab utama timbulnya kanker paru!paru a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u 5?. Akibat merokok 2angka )aktu lama adalah a. Kanker paru!paru%serangan 2antung b. /steoporosis c. (heumatic d. Dermatiti
<:
5=. -at karbon monoksida yang ada dalam rokok menghalangi masuknya oksigen ke 2antung yang dapat mengakibatkan a. &ronkhitis b. Hipertensi c. Detak 2antung tidak teratur d. Serangan 2antung secara tiba!tiba 5<. 4enyakit apa sa2a yang bisa ter2adi 2ika seseorang merokok a. Kanker paru!paru dan 2antung b. 4anas dan T&6 c. 4anu dan gatal!gatal d. $n*luen+a dan pusing 5;. 4enyakit 2antung merupakan akibat dari a. 1akanan kotor b. Tidak cuci tangan c. 1erokok d. a2an sembarangan B7. (esiko sakit 2antung dan stroke pada perokok disebabkan oleh a. ikotin b. Asap rokok c. (asa manis pada rokok d. Semua 2a)aban benar
B#. Salah satu penyebab terkena penyakit 2antung karena kebiasaan a. &egadang b. /lah raga c. 1erokok d. (ekreasi B5. 1erokok berdekatan dengan anak!anak meningkatkan resiko anak!anak mengalami a. Asma b. &ronchitis c. 1en2adi perokok d. Semua 2a)aban benar BB. Akibat merokok pada tubuh dalam 2angka )aktu pendek adalah a. oda kuning pada gigi b. 1emicu serangan asma c. a*as yang tidak enak d. Semua 2a)aban benar B8. Denyut 2antung tidak teratur disebabkan oleh +at rokok yang bernama a. Karbondioksida b. Karbonmonoksida c. ikotin d. Semuanya benar
<=
B:. Serangan 2antung yang ter2adi secara tiba!tiba disebabkan oleh karbon monoksida pada rokok a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u B?. Entuk mencegah penyakit 2antung hal yang harus dihindari adalah a. /lah raga b. Diet c. 1erokok d. Semua 2a)aban benar B=. 4enyakit 2antung yang disebabkan Karena merokok sulit untuk disembuhkan a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u B<. 4enyebab terbesar serangan 2antung adalah a. Esia b. Keturunan c. 1erokok d. Kebersihan
<<
B;. Serangan 2antung pada perokok akti* tidak mengenal a. Esia b. Strata c. Suku d. Semua 2a)aban benar 87. 1erokok tidak hanya merugikan bagi diri sendiri tetapi 2uga orang lain
a. &enar b. Salah c. (agu!ragu d. Kurang setu2u
<;
Lampiran. Data E2i 3aliditas dan (ealibilitas
SKORING DAN PENGKATEGORIAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG BAHAYA AT KIMIA BERBAHAYA DALAM ROKOK S",.i# N,+,. R$*%,#&$ #
Ha*i( Ja;aa# R$*%,#&$#
#
5
B
8
:
?
=
<
;
#7
##
# 5
#B
#8
#:
#
7
#
#
#
#
7
#
7
#
7
#
#
#
#
# #
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
7
#
#
#
7
#
#
7
#
7
#
#
#
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
#
#
#
7
7
7
#
7
#
7
7
#
#
#
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
7
#
7
7
7
#
7
7
7
#
#
#
5 B 8 : ? = < ; #
7
7
#
#
#
#
7
#
7
7
7
#
#
#7
J!+ (aJa; a2a # B$# a.
P$.*$#
J!+(a - I)$+ P$.)a# aa#
)a*$ Ja;a a# B$#a.
##
#:
#8
#:
#7
#:
#7
#:
;
#:
#B
#:
#B
#:
#5
#:
=
#:
;
#:
=7%B7 @ ;7.B7 @ ?7.?7 @ ?7.?7 @ ?7.77 @ <7.?7 @ <7.?7 @ <7.77 @ 87.?7 @ ?7.77 @
#
SKORING DAN PENGKATEGORIAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG BAHAYA MEROKOK PADA PARU:PARU N,+,.
S",.i#
J!+(a-
J!+(a-
P$.*$#)a
R$*%,#&$ #
Ha*i( Ja;aa# R$*%,#&$# #
#
#
#
5
5
5
5
5
5
Ja;a2a # B$#a.
= #
< #
; #
7 7
# #
5 7
B #
8 #
: #
*$ Ja;aa# B$#a.
#
? 7
I)$+ P$.)a#aa #
=
#7
=7.77@
5
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
<
#7
<7.77@
&aik
B
#
#
7
7
#
#
#
#
#
#
;
#7
;7.77@
&aik
8
7
#
7
7
7
#
7
7
7
7
;
#7
;7.77@
&aik
:
7
7
7
#
7
#
7
7
7
7
5
#7
57.77@
?
#
#
#
#
#
#
7
#
#
#
;
#7
;7.77@
=
7
#
#
7
7
7
#
#
#
#
?
#7
?7.77@
6ukup baik
<
#
#
#
7
7
#
#
#
#
#
=
#7
=7.77@
6ukup baik
;
7
#
7
#
7
#
7
#
7
7
;
#7
;7.77@
&aik
#7
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
;
#7
;7.77@
&aik
;7
Ka)$/,.i Ti#/"a) P$#$)a-! a#
6ukup baik
Tidak baik
&aik
Ka)$,.i Ti#/"a) P$#$)a-!a#
6ukup baik
&aik 6ukup baik 6ukup baik 6ukup baik
&aik
&aik
&aik Kurang baik 6ukup baik
SKORING DAN PENGKATEGORIAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG BAHAYA MEROKOK PADA JANTUNG
S",.i# N,+, . R$*%, #&$#
Ha*i( Ja;a2a# R$*%,#&$#
5 ?
5 =
5 <
5 ;
B 7
B #
B 5
B B
B 8
B :
#
7
#
#
#
7
#
7
#
#
#
5
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
B 8 : ? = < ; #7
# # # # 7 # 7 #
# # # # # # # #
7 # # # # # 7 #
7 # # # 7 7 # #
# # # # 7 7 7 #
# # # # 7 # # #
# # # 7 # # 7 #
# # # # # # # #
# # # # # # 7 #
B ?
B =
B <
B ;
8 7
7
7
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
#
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
# # # # # # 7 #
;#
J!+( a- Ja;a 2a# B$#a .
P$.*$ J!+(a - I)$+ P$.)a# 1aa#
;
#:
#5
#:
#B
#:
#:
#:
#:
#:
#8
#:
#7
#:
#5
#:
<
#:
#:
#:
#)a*$ Ja;a 2a# B$#a.
?7.77 @ <7.77 @ #77.77 @ #77.77 @ #77.77 @ ;7.B7 @ ?7.?7 @ <7.77 @ :7.B7 @ #77.77 @
Ka)$, .i Ti#"a ) P$#/$) a-!a# 6ukup baik
&aik
&aik &aik
&aik
&aik 6ukup baik
&aik Kurang baik
&aik
La+%i.a#8 Data Hasil 4enelitian SKORING DAN PENGKATEGORIAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG BAHAYA AT KIMIA BERBAHAYA DALAM ROKOK S",.i# N,+,. R$*%,#&$ #
Ha*i( Ja;aa# R$*%,#&$#
#
5
B
8
:
?
=
<
;
#7
##
# 5
#B
#8
#:
#
7
#
#
#
#
7
#
7
#
7
#
#
#
#
# #
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
7
#
#
#
7
#
#
7
#
7
#
#
5 B #
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
#
#
#
7
7
7
#
7
#
7
7
#
#
#
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
7
#
7
7
7
#
7
7
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
7
#
7
7
7
#
#
#
#
7
#
#
#
#
7
7
7
7
#
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
8 : ? = < ; #7 ## #5 #
7
#
#
#
7
7
#
#
7
7
#
7
#
#
#
7
7
#
#
#
#
7
7
#
7
#
7
#
#
#
7
7
#
7
#
#
7
#
#
#
7
#
#
#
#
7
7
#
#
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
#
#
7
7
#
7
7
#
#
7
#
7
7
#
#
#
7
#
7
#
#
#
#
7
7
#
7
7
#
#
7
7
7
#
7
#
#
7
7
#
#B #8 #: #? #= #< #; #
7
#
7
7
7
#
#
7
57
;5
#
7
#
7
7
J!+ (aJa; a2a # B$# a.
J!+(a - I)$+ P$.)a# aa#
##
#:
#8
#:
#7
#:
#7
#:
;
#:
#B
#:
#B
#:
#5
#:
=
#:
;
#:
;
#:
#5
#:
;
#:
;
#:
#7
#:
#5
#:
;
#:
;
#:
=
#:
=
#:
#
P$.*$# )a*$ Ja;a a# B$#a.
=7%B7 @ ;7.B7 @ ?7.?7 @ ?7.?7 @ ?7.77 @ <7.?7 @ <7.?7 @ <7.77 @ 87.?7 @ ?7.77 @ ?7.77 @ <7.77 @ ?7.77 @ ?7.77 @ ?7.?7 @ <7.77 @ ;7.77 @ ?7.77 @ 87.?7 @ 87.?7 @
Ka)$,.i Ti#/"a) P$#$)a-!a#
6ukup baik
&aik 6ukup baik 6ukup baik 6ukup baik
&aik
&aik
&aik Kurang baik 6ukup baik 6ukup baik
&aik 6ukup baik 6ukup baik 6ukup baik
&aik Kurang baik 6ukup baik Kurang baik Kurang baik
SKORING DAN PENGKATEGORIAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG BAHAYA MEROKOK PADA PARU:PARU N,+,.
S",.i#
J!+(a-
J!+(a-
P$.*$#)a
R$*%,#&$ #
Ha*i( Ja;aa# R$*%,#&$# #
#
#
#
5
5
5
5
5
5
#
? 7
= #
< #
; #
7 7
# #
5 7
B #
8 #
: #
Ja;aa # B$#a.
I)$+ P$.)a#a a#
*$ Ja;aa# B$#a.
=
#7
=7.77@
5
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
<
#7
<7.77@
&aik
B
#
#
7
7
#
#
#
#
#
#
;
#7
;7.77@
&aik
8
7
#
7
7
7
#
7
7
7
7
;
#7
;7.77@
&aik
:
7
7
7
#
7
#
7
7
7
7
5
#7
57.77@
?
#
#
#
#
#
#
7
#
#
#
;
#7
;7.77@
=
7
#
#
7
7
7
#
#
#
#
?
#7
?7.77@
6ukup baik
<
#
#
#
7
7
#
#
#
#
#
=
#7
=7.77@
6ukup baik
;
7
#
7
#
7
#
7
#
7
7
;
#7
;7.77@
&aik
#7
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
;
#7
;7.77@
&aik
##
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#7
#7
#77.77@
&aik
#5
#
#
#
#
7
7
#
7
#
#
8
#7
87.77@
Kurang baik
#B
7
#
7
#
#
7
7
#
7
#
:
#7
:7.77@
Kurang baik
#8
7
#
#
7
#
#
7
#
#
#
<
#7
<7.77@
&aik
#:
#
#
#
#
7
7
#
7
#
#
;
#7
;7.77@
&aik
#?
#
#
#
#
#
#
7
#
#
#
;
#7
;7.77@
&aik
#=
#
#
#
7
#
#
#
#
#
#
;
#7
;7.77@
&aik
#<
#
#
#
#
#
7
#
#
#
#
;
#7
;7.77@
&aik
#;
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#7
#7
#77.77@
&aik
57
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#7
#7
#77.77@
&aik
;B
Ka)$/,.i Ti#"a) P$#$)a-!a #
6ukup baik
Tidak baik
&aik
SKORING DAN PENGKATEGORIAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG BAHAYA MEROKOK PADA JANTUNG
S",.i# N,+, . R$*%, #&$#
Ha*i( Ja;a2a# R$*%,#&$#
5 ?
5 =
5 <
5 ;
B 7
B #
B 5
B B
B 8
B :
#
7
#
#
#
7
#
7
#
#
#
5
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
B 8 : ? = < ; #7 ## #5 #B #8 #: #? #= #< #; 57
# # # # 7 # 7 # # # 7 7 # # # # # #
# # # # # # # # # # # # # # # # 7 #
7 # # # # # 7 # # # 7 # # # # # # #
7 # # # 7 7 # # # # # 7 # # 7 7 # #
# # # # 7 7 7 # # 7 # # 7 # # # 7 #
# # # # 7 # # # # 7 7 # 7 # # 7 # #
# # # 7 # # 7 # # # 7 7 # 7 # # # #
# # # # # # # # # 7 # # 7 # # # 7 #
# # # # # # 7 # # # 7 # # # # # # #
B ?
B =
B <
B ;
8 7
7
7
7
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
#
#
#
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
7
7
#
#
#
7
7
#
7
7
7
7
#
#
#
#
7
#
#
#
7
#
#
#
#
#
#
#
#
#
7
7
7
#
7
7
7
7
7
7
#
#
#
7
#
#
#
#
#
# # # # # # 7 # # # # # # # # # # #
;8
J!+( a- J!+(a - I)$+ Ja;a 2a# P$.)a# B$#a 1aa# .
;
#:
#5
#:
#B
#:
#:
#:
#:
#:
#8
#:
#7
#:
#5
#:
<
#:
#:
#:
#5
#:
;
#:
=
#:
##
#:
##
#:
#8
#:
#5
#:
;
#:
#7
#:
#:
#:
P$.*$ #)a*$ Ja;a 2a# B$#a.
?7.77 @ <7.77 @ #77.77 @ #77.77 @ #77.77 @ ;7.B7 @ ?7.?7 @ <7.77 @ :7.B7 @ #77.77 @ <7.77 @ ?7.77 @ 87.?7 @ =7.B7 @ =7.B7 @ ;7.B7 @ <7.77 @ ?7.77 @ ?7.?7 @ #77.77 @
Ka)$, .i Ti#"a ) P$#/$) a-!a# 6ukup baik
&aik
&aik &aik
&aik
&aik 6ukup baik
&aik Kurang baik
&aik
&aik 6ukup baik Kurang baik 6ukup baik 6ukup baik
&aik
&aik 6ukup &aik 6ukup &aik
&aik
La+%i.a#8 Da)a Ui Ka)$,.i*a*i '.$!$#9i$* S)a)i*)i9*
$ndikator &ahaya
$ndikator -at
$ndikator 4aru!
1erokok
Kimia
4aru
3alid
$ndikator antung
57
57
57
57
7
7
7
7
1ean
B%8877
B%5<77
B%B<77
B%8777
Std. 'rror o* 1ean
%7;;?B
%7;7:B
%#BB?<
%7;<;=
1edian
8%7777
B%7777
8%7777
8%7777
8%77
B%77
8%77
8%77
%=78:7
%?87#:
%;8:58
%?;;<:
3ariance
%8;?
%8#7
%<;B
%8;7
(ange
5%77
5%77
B%77
5%77
1inimum
5%77
5%77
#%77
5%77
1aJimum
8%77
8%77
8%77
8%77
#=5%77
#?8%77
#?;%77
#=7%77
1issing
1ode Std. Deviation
Sum
'.$!$#9 Ta($ I#&i"a),. a-aa +$.,","
Gre,uency
4ercent
3alid 4ercent
6umulative 4ercent
Kurang &aik
B
#:%7
#:%7
#:%7
6ukup &aik
:
5:%7
5:%7
B=%7
#5
?7%7
?7%7
#77%7
57
#77%7
#77%7
3alid &aik Total
;:
I#&i"a),. a-aa a) "i+ia &a(a+ .,","
Gre,uency
4ercent
3alid 4ercent
6umulative 4ercent
Kurang 3alid
8
57%7
57%7
57%7
#7
:7%7
:7%7
?7%7
&aik
?
B7%7
B7%7
#77%7
Total
57
#77%7
#77%7
6ukup &aik
I#&i"a),. a-aa +$.,"," &a(a+ %a.!:%a.!
Gre,uency
4ercent
3alid 4ercent
6umulative 4ercent
3alid
Tidak &aik
#
:%7
:%7
:%7
Kurang &aik
5
#7%7
#7%7
57%7
6ukup &aik
B
#:%7
#:%7
B#%7
&aik
#8
=7%7
=7%7
#77%7
Total
57
#77%7
#77%7
I#&i"a),. a-aa +$.,"," &a(a+ a#)!#
Gre,uency
4ercent
3alid 4ercent
6umulative 4ercent
3alid
Kurang &aik
5
#7%7
#7%7
#7%7
6ukup &aik
=
B:%7
B:%7
8=%7
&aik
##
::%7
::%7
#77%7
Total
57
#77%7
#77%7
;?
Lampiran. Dokumentasi Kegiatan 4enelitian
;=
;<
;;
#77
#7#
#75
#7B
#78
