PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
SKRIPSI diajukan Sebagai Syarat untuk mendapatkan Gelar Kesarjanan Strata Satu (S1) Program Studi Teknik Informatika
oleh NAMA : NANANG CHOSIN NPM : 07 08 0085
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS ISLAM ATTAHIRIYAH JAKARTA 2011
LEMBAR PERSETUJUAN
Dengan ini diterangkan bahwa, skripsi ini dari mahasisiwa : Nama
: Nanang Chosin
NPM
: 07 08 0085
Fakultas
: TEKNIK
Program Studi
: TEKNIK INFORMATIKA
Judul
: PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Telah diterima dan disetujui untuk diujikan dalam siding skripsi pada Fakultas Teknik, jurusan Teknik Informatika Universitas Islam Attahiriyah.
Pembimbing,
(Ir. Didin Syamsudin, M.Kom)
i
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam siding Skripsi Fakultas Teknik, Program Studi Teknik Informatika pada : Hari
: Selasa
Tanggal
: 3 Mei 2011
Tempat
: Ruang Sidang Fakultas Teknik Universitas Islam Attahiriyah
Dinyatakan sah oleh panitia sidang Skripsi Tingkat Sarjana (S1) Fakultas Teknik, Program Studi Teknik Informatika Universitas Islam Attahiriyah sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Teknik. Mengesahkan Ketua Sidang
Pembimbing
(Wahyu Nur Cholifah, M.kom.)
(Ir. Didin Syamsudin, M.Kom)
Penguji I
Penguji II
(Bambang Mulyatno, SE., M.kom.)
(Iqbal, M.TI)
Mengetahui Dekan Fakultas Teknik UNIAT
(Ir. Didin Syamsudin, M.Kom) ii
ABSTRAKSI
Latar Belakang adalah masalah yang terjadi di masyarakat yang menyebabkan penulis mengambil judul skipsi ini. Pertama, Banyak situs pendidikan bertebaran di dunia internet khususnya bahasa inggris. Ini membuat tidak fokus pelajar mencari informasi. Kedua,kebanyakan pelajar kurang aktif dengan berbagai alasan walaupun sudah diterapkan sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi). Tujuan Penelitian adalah yang pertama supaya pelajar dan khusunya penulis mengerti bagaimana merancang web aplikasi pembelajaran bahasa inggris online. Kedua, supaya pelajar dan khusunya penulis bisa membedakan atau membandingkan sistem KBK dan sistem E-learning buatan penulis dari segi keaktifan pelajar. Terakhir, supaya teercipta proses belajar mengajar yang aktif. Metode Penelitian adalah cara yang dipakai penulis dalam membuat tulisan dan aplikasi skripsi ini. Pertama, melakukan studi kepustakaan bisa berupa buku dan sumber-sumber informasi dari internet. Topik yang akan dikaji antara lain Mengenal tentang Bahasa Inggris lebih jauh, Sistem KBK dan Bagaimana menginstal Joomla 1.5 serta mengenal software pendukungnya. Kedua, melakukan studi observasi dengan membuat program aplikasi Joomla 1.5 tingkat dasar. Ketiga,Melakukan studi eksperimen dengan cara membuat program yan telah direncanakan. Hasil yang ingin dicapai adalah pertama semoga program bermanfaat buat para pelajar khususnya dalam belajar bahasa inggris. Kedua, Tercipta proses belajar mengajar yang aktif dan terakhir semoga aplikasi bisa menggantikan sistem belajar yang lama yaitu Sistem KBK Kesimpulan adalah hasil penelitian dan pengamatan yang penulis lakukan pada system pembelajaran bahasa inggris. Pertama, dengan adanya standard (ukuran) persyaratan system KBK yang harus diterapkan oleh setiap sekolah, mungkin akan menyebabkan perbedaan hasil antara sekolah satu dengan sekolah yang lain. Kedua Antara anak didik (pelajar) yang satu dengan yang lain akan mendapatkan kebutuhan kurikulum yang sama walaupun kemampuan dan keaktifan setiap pelajar itu berbedabeda. Semakin banyaknya situs website pendidikan khususnya dalam pelajaran bahasa inggris, akan menyebabkan pelajar tidak fokus dalam mencari informasi materi bahasa inggris.
Kata Kunci : Internet, Website, Bahasa Inggris, KBK dan E-learning.
iii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penulisan Skripsi ini . Shalawat dan salam semoga dilimpahkan kepada Rasulullah saw, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqomah hingga akhir zaman. Penulisan Proposal ini yang berjudul : ”PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS” ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan untuk pengajuan pembuatan Skripsi untuk mendapatkan gelar kesarjanaan Strata satu (S1) jurusan Teknik Informatika. pada Fakultas Teknik , Universitas Islam Attahiriyah Jakarta Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak, sejak masa awal perkuliahan hingga penulisan Skripsi ini dapat di selesaikan. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada : 1. Ayahanda terhormat Kasturi dan Ibunda Sunarsih selaku kedua orang tua penulis yang telah mendidik dan membimbing penulis. 2. Paman dan bibi Penulis Subarno dan Lilik Suryaningsih yang mau menyisihkan rejekinya untuk membiayai kuliah penulis. 3. Bapak Ir. Didin Syamsuddin, M.Kom. Selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Islam Attahiriyah serta pembimbing bagi penulis. 4. Wakil Dekan Fakultas Teknik Universitas Islam Attahiriyah Jakarta, Ibu Wahyu Nur Cholifah, M.Kom yang telah memotivasi penulis sejak awal perkuliahan . iv
5. Seluruh karyawan dan Staff Fakultas Teknik Universitas Islam Attahiriyah. 6. Lembaga Pendidikan Komputer (LPIKOM) Bojonegoro yang telah memberikan data referensi materi bahasa Inggris untuk melengkapi penulisan skripsi penulis. 7. Teman-teman serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung dalam proses penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan Proposal ini masih jauh dari sempurna, dikarenakan kemampuan dan pengalaman penulis yang masih terbatas. Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik serta saran guna perbaikan penulisan ini di masa yang akan datang. Semoga penulisan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Jakarta, Mei 2011
Nanang Chosin
v
DAFTAR ISI
Halaman LEMBAR PERSETUJUAN ..........................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................
ii
ABSTRAKSI ..................................................................................................
iii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang .......................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................
3
1.3 Batasan Masalah .....................................................................
3
1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................
3
1.5 Metodologi Penelitian ............................................................
4
1.6 Sistematika Penulisan ............................................................
5
LANDASAN TEORI 2.1 Pengenalan Pemograman Web ...............................................
6
2.1.1 Pengenalan Website atau Situs ....................................
6
vi
BAB III
2.1.2 Unsur-Unsur website atau Situs ...................................
6
2.1.3 Pemeliharaan Website atau Situs .................................
11
2.2 Bahasa-Bahasa pemograman Web .........................................
12
2.2.1 Bahasa Pemograman HTML ........................................
12
2.2.2 Bahasa Pemograman PHP ............................................
13
2.2.3 Bahasa Pemograman ASP ............................................
13
2.2.4 Bahasa Pemograman XML ..........................................
13
2.2.5 Bahasa Pemograman PERL .........................................
14
2.2.7 Bahasa Pemograman CFM ...........................................
14
2.2.8 Bahasa Pemograman JavaScript ..................................
14
2.2.9 Bahasa Pemograman CSS ............................................
15
2.3 Manfaat Website ....................................................................
15
2.4 Dunia Internet .........................................................................
16
2.4.1 Pengertian Internet .......................................................
16
2.4.2 Sejarah Internet ............................................................
17
2.4.3 Manfaat Internet ...........................................................
19
2.5 Joomla ....................................................................................
20
2.5.1 Prinsip Dasar Joomla ...................................................
20
2.5.2 Riwayat Joomla ............................................................
20
ANALISA SISTEM KBK (KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI) YANG UMUM DIGUNAKAN 3.1 Sejarah Bahasa Inggris ...........................................................
24
vii
BAB IV
3.2 Perkembangan Bahasa Inggris ........................................
25
3.2.1 Bahasa Inggris Purba ...................................................
25
3.2.2 Bahasa Inggris Kuno ....................................................
27
3.2.3 Bahasa Inggris Pertengahan .........................................
30
3.2.4 Bahasa Inggris Modern Awal ......................................
33
3.3 Sistem KBK ...........................................................................
37
3.4 Kelemahan Sistem KBK ........................................................
39
3.5 Sistem yang Disarankan .........................................................
40
SISTEM YANG DIUSULKAN 4.1 Proses Instalasi Joomla ..........................................................
48
4.1.1 Instalasi AppServ ...........................................................
48
4.1.2 Testing Web Server Local ..............................................
54
4.1.3 Instalasi Joomla 1.5 ........................................................
56
4.2 Header ....................................................................................
69
4.2.1 Instal Template Joomla ..................................................
70
4.2.2 Banner Informasi ............................................................
73
4.2.3 Search Engine .................................................................
81
4.3 Body .......................................................................................
82
4.3.1 Menu ...............................................................................
85
4.3.2 Banner Thanks To .......................................................... 154 4.3.3 Banner Forum Kami ....................................................... 155 4.4 Feet (Kaki) ............................................................................. 156
viii
BAB V
PENUTUP 5.1 Kesimpulan ............................................................................ 160 5.2 Saran ....................................................................................... 161
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 163
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1
Selamat Datng AppeServ ......................................................
48
4.2
Memilih Tempat Instalasi ......................................................
49
4.3
Memilih Komponen Instalasi ................................................
50
4.4
Informasi Apache HTTP Server ............................................
51
4.5
Konfigurasi MYSQL Server .................................................
52
4.6
Proses Instalasi ......................................................................
53
4.7
Instalasi Selesai .....................................................................
54
4.8
AppServ Open Project ...........................................................
55
4.9
Folder C:\\AppServ ................................................................
56
4.10
Folder C:\\AppServ\www ......................................................
56
4.11
Folder C:\\AppServ\www\Latihan ........................................
57
4.12
Pilih Bahasa ...........................................................................
58
4.13
Pemeriksaan Pra Pemograman ..............................................
59
4.14
Lisensi ...................................................................................
60
4.15
Pengaturan Basis Data ...........................................................
61
4.16
Pengaturan FTP .....................................................................
63
4.17
Pengaturan Umum .................................................................
64
4.18
Konfirmasi Pengaturan Umum ..............................................
65
4.19
Selesai Penginstalan ..............................................................
66
4.20
Hapus Folder Instalan ............................................................
68 x
4.21
Joomla Log In ........................................................................
67
4.22
Tampilan Joomla Setelah Log In ...........................................
68
4.23
Header ...................................................................................
69
4.24
Joomla Administrator Log In ................................................
70
4.25
Menu Extention Install/Uninstall ..........................................
71
4.26
File Upload Template Joomla ...............................................
71
4.27
Konfirmasi Install Template ..................................................
72
4.28
Pengaturan Template .............................................................
72
4.29
Menu Komponen Banner Category .......................................
73
4.30
Form Banner Category ..........................................................
74
4.31
Menu Component Banner Client ...........................................
75
4.32
Form Banner Client ...............................................................
75
4.33
Menu Banner Banner .............................................................
76
4.34
Form Banner Kritik dan Saran ..............................................
77
4.35
Menu Extention Module Manager .........................................
79
4.36
Menu Module Manager .........................................................
80
4.37
Form Manager Manager ........................................................
81
4.38
Body ......................................................................................
83
4.39
Daftar Menu Link ..................................................................
84
4.40
Menu Contact Section Manager ............................................
85
4.41
Form Section Manager ..........................................................
86
4.42
Menu Content Category Manager .........................................
88
xi
4.43
Form Categoty Manager ........................................................
89
4.44
Menu Contact Artikel Manager .............................................
93
4.45
Menu Form Artikel ................................................................
93
4.46
Letak Toggle Editor ...............................................................
94
4.47
Menu Manager ......................................................................
113
4.48
Form Menu ............................................................................
114
4.49
Menu Item .............................................................................
115
4.50
Menu Item Type ....................................................................
116
4.51
Form Category List ...............................................................
117
4.52
Form Artikel Link Layout .....................................................
122
4.53
Komponen Kontak Category .................................................
139
4.54
Form Kategory Contact .........................................................
140
4.55
Menu Komponen Kontak Kontak .........................................
141
4.56
Form Komponen Kontak Kontak ..........................................
142
4.57
Tampilan Display Menu Website ..........................................
146
4.58
Komponen swMeneFree ........................................................
147
4.59
Tampilan Depan swMenuFree ..............................................
148
4.60
Tampilan Menu Ukuran, Posisi swMenuFree .......................
150
4.61
Menu Warna dan Background swMenuFree .........................
151
4.62
Ukuran Huruf dan Jenis Huruf swMenuFree ........................
152
4.63
Border dan Effect swMenuFree ............................................
153
4.64
Feet (Kaki) .............................................................................
159
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Perkembangan Versi Joomla ..................................................
23
3.1
Grammar ................................................................................
41
xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Informasi mempunyai peranan penting untuk kelangsungan proses belajar mengajar khusunya informasi materi bahasa inggris yang akan diajarkan pengajar kepada pelajar. Website pada internet merupakan solusi bagi kebutuhan informasi tersebut dan mempunyai nilai lebih bagi para pengajar dan pelajar baik diperkotaan maupun pedesaan dalam mendapatkan informasi khususnya mata pelajaran bahasa inggris untuk proses belajar mengajar. Dengan begitu maka tidak heran banyak sekali bertebaran situs pendidikan yang kreatif, inovatif dan juga interaktif dalam menunjang proses belajar mengajar mereka masing-masing. Mereka mengandalkan jaringan global ini untuk mendapatkan informasi umum tanpa batas yang akan memberikan data atau materi mata pelajaran bahasa inggris yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar. Selain itu banyak juga berbagai macam software pembuat website tersebut, dari mulai Front Page pada Microsoft Office, Web Page Maker, Wordpress, Blogspot, dan lain sebagainya. Namun penulis memiliki pilihan untuk melakukan proses pembuatan website perancangan
aplikasi
web
pembelajaran
bahasa inggris
online
dengan
menggunakan software Joomla 1.5 yang memiliki fitur yang lengkap dengan disertai file browser yang memudahkan memasukkan file-file (upload file) secara menyeluruh dalam menunjang pengolahan web sebuah situs pendidikan.
1
Aplikasi web pembelajaran bahasa inggris online dirancang untuk memudahkan para pelajar dan pengajar dalam mendapatkan materi untuk proses belajar mengajar. Sekarang ini banyak sekali situs yang sama bertebaran di dunia maya sehingga membuat para pelajar dan pengajar menjadi tidak fokus dalam belajar, karena harus mengunduh data dari situs yang satu ke situs yang lain, bahkan biasanya materinya mungkin kurang lengkap dan mencari pelengkapnya ke situs yang lain dan akhirnya materi yang satu dengan yang lain tidak ada hubungannya. Hal seperti ini akan mempersulit orang yang sedang belajar bahasa ingggis khususnya pemula yang tidak ada pembimbingnya. Aplikasi web ini berusaha untuk mengarahkan para pemula untuk belajar bahasa inggris yang benar khususnya untuk bahasa inggris umum yang digunakan sehari-hari tanpa harus beralih ke situs lain. Jadi, pelajar hanya fokus pada satu situs yaitu situs aplikasi ini saja. Selain itu, situs ini hanya dibuat untuk pelajar yang benar-benar ingin memahami bahasa inggris karena para pelajar akan dibuat aktif mencari jawaban dari latihan-latihan soal yang telah tersedia. Jawaban bisa dicari pada forum diskusi kami Facebook dan Twitter, bertanya pada guru bahasa inggris pelajar masing-masing, maupun teman-teman pelajar yang pandai bahasa inggris. Dengan cara itu, pelajar akan aktif bertanya dan terjadi proses belajar mengajar. Bagi para pelajar yang malas di tahap latihan soal, secara otomatis akan mengundurkan diri apabila mereka tidak aktif untuk bertanya, sehingga penulis tertarik untuk mengadakan penelitian yang berjudul : ”PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS”
2
1.2 Rumusan masalah Berdasarkan latar belakang masalah diatas, penulis mencoba menjabarkan permasalahan menjadi beberapa masalah, yaitu : 1. Bagaimana cara merancang Aplikasi Web Pembelajaran Bahasa Inggris Online agar para pelajar fokus dalam satu situs ? 2. Bagaimana membedakan atau membandingkan system KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) dengan Sistem E-lerning buatan penulis dari segi keaktifan pelajar ?
1.3 Batasan Masalah Dalam penulisan skripsi ini akan ditentukan batasan-batasan masalah yang meliputi, antara lain : 1. Perancangan Aplikasi Web Pembelajaran Bahasa Inggis Online hanya menggunakan sofware Joomla 1.5 serta software pendukungnya. 2. Bagaimana membedakan atau membandingkan Sistem KBK dengan Sistem E-Learning buatan penulis dari segi ke aktifan pelajar. 3. Materi Bahasa Inggris yang digunakan hanya pada tingkat umum yang digunakan sehari-hari.
1.4 Tujuan Penelitin Adapun tujuan yang diharapkan penulis dalam penelitian ini adalah : 1. Agar pelajar dan khususnya penulis dapat mengerti bagaimana merancang Web Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Online menggunakan Joomla 1.5. 3
2. Agar para pelajar, pengajar dan khususnya penulis dapat membedakan atau membandingkan sistem KBK dan sistem E-Learning yang telah dibuat penulis dari segi keaktifan pelajar. 3. Tercipta proses belajar mengajar yang aktif.
1.5 Metodologi Penelitian Metode yang dipakai dalam penelitian sehingga dapat terselesainya penulisan skripsi ini adalah : 1. Melakukan studi kepustakaan dari berbagai referensi yang berkaitan dengan penelitian yang akan dilakukan, bisa berupa buku dan sumbersumber informasi dari internet. Topik yang akan dikaji antara lain Mengenal tentang Bahasa Inggris lebih jauh khususunya pada tingkat umum yang digunakan sehari-hari, Sistem KBK dan Bagaimana menginstal Joomla 1.5 serta mengenal software pendukung apa saja yang diperlukan untuk membuat aplikasi dari software Joomla 1.5 supaya lebih bagus. 2. Melakukan studi observasi dengan membuat program aplikasi Joomla 1.5 tingkat dasar untuk mengetahui fitur-fitur apa saja yang diitanamkan pada software ini. Setelah mengetahui fitur-fiturnya, baru bisa dikembangkan ke tingkat yang lebih tinggi sesuai keperluan program aplikasi yang dibuat. 3. Melakukan studi eksperimen dengan cara membuat program yan telah direncanakan khususnya membuat program aplikasi web pempelajaran bahasa inggris online menggunakan Joomla 1.5. 4
1.6 Sistematika Penulisan Tugas akhir ini disusun menjadi beberapa bab dan sub-sub, dengan sistematika sebagai berikut : BAB I
:
PENDAHULUAN Dalam bab ini dibahas mengenai : Latar Belakang, Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penelitian, Metodologi Penulisan dan Sistematika Penulisan
BAB II :
LANDASAN TEORI Pada bab ini dibahas mengenai : Pengenalan Pemrograman Web, Bahasa-bahasa Pemrograman Web, Manfaat Website, Dunia Internet, Joomla 1.5.
BAB III :
ANALISA SISTEM KBK (KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI) YANG UMUM DIGUNAKAN Pada bab ini dibahas mengenai : Sejarah Bahasa Inggris, Perkembangan Bahasa Inggris, Sistem KBK, Kelemahan Sistem KBK, Sistem yang Disarankan
BAB IV :
SISTEM YANG DIUSULKAN Pada bab ini dibahas mengenai : Pembuatan Desain Web Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Online.
BAB V :
PENUTUP Pada bab ini dibahas mengenai : Kesimpulan dan Saran dari seluruh uraian bab-bab sebelumnya.
5
BAB II LANDASAN TEORI
2.1
Pengenalan Pemograman Web
2.1.1 Pengertian Web Site atau Situs Situs dapat diartikan sebagai kumpulan halaman-halaman yang digunakan untuk menampilkan informasi, gambar gerak, suara, dan atau gabungan dari semuanya itu baik yang bersifat statis maupun dinamis yang membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing dihubungkan dengan link-link.
2.1.2 Unsur-Unsur Web Site atau Situs Untuk membangun situs diperlukan beberapa unsur yang harus ada agar situs dapat berjalan dengan baik dan sesuai yang diharapkan. Unsur-unsur yang harus ada dalam situs antara lain : 1. Domain Name. Domain name atau biasa disebut nama domain adalah alamat permanen situs di dunia internet yang digunakan untuk mengidentifikasi sebuah situs atau dengan kata lain domain name adalah alamat yang digunakan untuk menemukan situs kita pada dunia internet. Istilah yang umum digunakan adalah URL (Uniform Resource Locator). Contoh sebuah URL adalah http://www.yahoo.com dapat juga tanpa www (World Wide Web) ada banyak macam nama domain yang dapat kita pilih sesuai dengan keinginan. 6
Berikut beberapa nama domain yang sering digunakan dan tersedia di internet : a. Generic Domains Merupakan domain name yang berakhiran dengan .Com .Net .Org .Edu .Mil atau .Gov. Jenis domain ini sering juga disebut top level domain dan domain ini tidak berafiliasi berdasarkan negara, sehingga siapapun dapat mendaftar. 1. .com : merupakan top level domain yang ditujukkan untuk kebutuhan "commercial". 2. .edu : merupakan domain yang ditujukan untuk kebutuhan dunia pendidikan (education) 3. .gov : merupakan domain untuk pemerintahan 4. .mil : merupakan domain untuk kebutuhan angkatan bersenjata (military) 5. .org : domain untuk organisasi atau lembaga non profit (Organization). b. Country-Specific Domains Yaitu domain yang berkaitan dengan dua huruf ekstensi, dan sering juga disebut second level domain, seperti .id (Indonesia), .au (Australia), .jp (Jepang) dan lain lain. Domain ini dioperasikan dan di daftarkan di masing-masing negara. Di Indonesia, domaindomain ini berakhiran, .co.id, .ac.id, .go.id, .mil.id, .or.id, dan pada akhir-akhir ini ditambah dengan war.net.id, .mil.id, dan web.id.
7
Penggunaan
dari
masing-masing
akhiran
tersebut
berbeda
tergantung pengguna dan pengunaannya, antara lain : 1. .co.id : Untuk Badan Usaha yang mempunyai badan hukum sah. 2. .ac.id : Untuk Lembaga Pendidikan 3. .go.id : Khusus untuk Lembaga Pemerintahan Republik Indonesia 4. .mil.id : Khusus untuk Lembaga Militer Republik Indonesia 5. .or.id : Untuk segala macam organisasi yand tidak termasuk dalam kategori "ac.id", "co.id", "go.id", "mil.id" dan lain 6. .war.net.id : untuk industri warung internet di Indonesia 7. .sch.id : khusus untuk Lembaga Pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan seperti SD, SMP dan atau SMU 8. .web.id : Ditujukan bagi badan usaha, organisasi ataupun perseorangan yang melakukan kegiatannya di World Wide Web. Nama domain dari tiap-tiap situs di seluruh dunia tidak ada yang sama sehingga tidak ada satupun situs yang akan dijumpai tertukar nama atau tertukar halaman situsnya. Untuk memperoleh nama dilakukan penyewaan domain, biasanya dalam jangka tertentu (tahunan). 8
2. Hosting Hosting dapat diartikan sebagai ruangan yang terdapat dalam harddisk tempat menyimpan berbagai data, file-file, gambar dan lain sebagainya yang akan ditampilkan di situs. Besarnya data yang bisa dimasukkan tergantung dari besarnya hosting yang disewa atau dipunyai, semakin besar hosting semakin besar pula data yang dapat dimasukkan dan ditampilkan dalam situs. Hosting juga diperoleh dengan menyewa. Besarnya hosting ditentukan ruangan harddisk dengan ukuran MB (Mega Byte) atau GB (Giga Byte). Lama penyewaan hosting rata-rata dihitung per tahun. Penyewaan hosting dilakukan dari perusahaan-perusahaan penyewa web hosting yang banyak dijumpai baik di Indonesia maupun Luar Negri. 3. Scripts/Bahasa Program Adalah bahasa yang digunakan untuk menerjemahkan setiap perintah dalam situs yang pada saat diakses. Jenis scripts sangat menentukan statis, dinamis atau interaktifnya sebuah situs. Semakin banyak ragam scripts yang digunakan maka akan terlihat situs semakin dinamis, dan interaktif serta terlihat bagus. Bagusnya situs dapat terlihat dengan tanggapan pengunjung serta frekwensi kunjungan. Beragam scripts saat ini telah hadir untuk mendukung kualitas situs. Jenis jenis scripts yang banyak dipakai para designer antara lain HTML (HyperText Markup Language), ASP (Active Server Pages), PHP (Personal Home Page), JSP (Java Server Page), Java Scripts, Java applets dan sebagainya. Bahasa dasar yang dipakai setiap situs adalah
9
HTML sedangkan ASP dan lainnya merupakan bahasa pendukung yang bertindak sebagai pengatur dinamis, dan interaktifnya situs. Scripts ASP, PHP, JSP atau lainnya bisa dibuat sendiri, bisa juga dibeli dari para penjual scripts yang biasanya berada di luar negeri. Harga Scripts rata-rata sangat mahal karena sulitnya membuat, biasanya mencapai puluhan juta. Scripts ini biasanya digunakan untuk membangun portal berita, artikel, forum diskusi, buku tamu, anggota organisasi, email, mailing list dan lain sebagainya yang memerlukan update setiap saat. 4. Design Web Setelah melakukan penyewaan domain dan hosting serta penguasaan scripts, unsur situs yang paling penting dan utama adalah design. Design web sangat menentukan kualitas dan keindahan situs. Design sangat berpengaruh kepada penilaian pengunjung akan bagus tidaknya sebuah website. Untuk membuat situs biasanya dapat dilakukan sendiri atau menyewa jasa web designer. Saat ini sangat banyak jasa web designer, terutama di kotakota besar. Perlu diketahui bahwa kualitas situs sangat ditentukan oleh kualitas designer. Semakin banyak penguasaan web designer tentang beragam program atau software pendukung pembuatan situs maka akan dihasilkan situs yang semakin berkualitas, demikian pula sebaliknya. Jasa web designer ini yang umumnya memerlukan biaya yang tertinggi dari seluruh biaya pembangunan situs dan semuanya itu tergantung kualitas designer. 5. Publikasi 10
Keberadaan situs tidak ada gunanya dibangun tanpa dikunjungi atau dikenal oleh masyarakat atau pengunjung internet. Karena efektif tidaknya situs sangat tergantung dari besarnya pengunjung dan komentar yang masuk. Untuk mengenalkan situs kepada masyarakat memerlukan apa yang disebut publikasi atau promosi. Publikasi situs di masyarakat dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti dengan pamlet-pamlet, selebaran, baliho dan lain sebagainya tapi cara ini bisa dikatakan masih kurang efektif dan sangat terbatas. cara yang biasanya dilakukan dan paling efektif dengan tak terbatas ruang atau waktu adalah publikasi langsung di internet melalui search engine (mesin pencari, seperti : Yahoo, Google, Search Indonesia, dan sebagainya) Cara publikasi di search engine ada yang gratis dan ada pula yang membayar. Yang gratis biasanya terbatas dan cukup lama untuk bisa masuk dan dikenali di search engine terkenal seperti Yahoo atau Google. Cara efektif publikasi adalah dengan membayar, walaupun harus sedikit mengeluarkan akan tetapi situs cepat masuk ke search engine dan dikenal oleh pengunjung.
2.1.3 Pemeliharaan Web Site atau Situs Untuk mendukung kelanjutan dari situs diperlukan pemeliharaan setiap waktu sesuai yang diinginkan seperti penambahan informasi, berita, artikel, link, gambar atau lain sebagainya. Tanpa pemeliharaan yang baik situs akan terkesan membosankan atau monoton juga akan segera ditinggal pengunjung. Pemeliharaan situs dapat dilakukan per periode tertentu seperti tiap hari, tiap minggu atau tiap bulan sekali secara rutin atau secara periodik saja tergantung 11
kebutuhan (tidak rutin). Pemeliharaan rutin biasanya dipakai oleh situs-situs berita, penyedia artikel, organisasi atau lembaga pemerintah. Sedangkan pemeliharaan periodik biasanya untuk situs-situs pribadi, penjualan atau ecommerce dan lain sebagainya.
2.2
Bahasa-bahasa Pemograman Web Bagi anda yang bekerja dalam bidang web design pasti sudah tidak asing
lagi dengan macam-macam bahasa pemrograman. Bahasa pemrograman yang umum dikenal adalah php dan html. Tapi sebenarnya masih banyak bahasa pemrograman yang lain. Berikut ini ada beberapa macam bahasa pemrograman yang perlu anda ketahui :
2.2.1 Bahasa Pemrograman HTML HyperText Markup Language (HTML) adalah sebuah bahasa markup yang digunakan untuk membuat sebuah halaman web dan menampilkan berbagai informasi di dalam sebuah browser Internet. HTML saat ini merupakan standar Internet yang didefinisikan dan dikendalikan penggunaannya oleh World Wide Web Consortium (W3C). HTML berupa kode-kode tag yang menginstruksikan browser untuk menghasilkan tampilan sesuai dengan yang diinginkan. Sebuah file yang merupakan file HTML dapat dibuka dengan menggunakan browser web seperti Mozilla Firefox atau Microsoft Internet Explorer.
12
2.2.2 Bahasa Pemrograman PHP PHP (Personal Home Page) adalah bahasa pemrograman script yang paling banyak dipakai saat ini. PHP pertama kali dibuat oleh Rasmus Lerdorf pada tahun 1995. Pada waktu itu PHP masih bernama FI (Form Interpreted), yang wujudnya berupa sekumpulan script yang digunakan untuk mengolah data form dari web. PHP banyak dipakai untuk membuat situs web yang dinamis, walaupun tidak tertutup kemungkinan digunakan untuk pemakaian lain. PHP biasanya berjalan pada sistem operasi linux (PHP juga bisa dijalankan dengan hosting windows
2.2.3 Bahasa Pemrograman ASP ASP adalah singkatan dari Active Server Pages yang merupakan salah satu bahasa pemograman web untuk menciptakan halaman web yang dinamis. ASP merupakan salah satu produk teknologi yang disediakan oleh Microsoft. ASP bekerja pada web server dan merupakan server side scripting.
2.2.4 Bahasa Pemrograman XML Extensible Markup Language (XML) adalah bahasa markup serbaguna yang direkomendasikan W3C untuk mendiskripsikan berbagai macam data. XML menggunakan markup tags seperti halnya HTML namun penggunaannya tidak terbatas pada tampilan halaman web saja. XML merupakan suatu metode dalam membuat penanda markup pada sebuah dokumen.
13
2.2.5 Bahasa Pemrograman WML WML adalah kepanjangan dari Wireless Markup Language, yaitu bahasa pemrograman yang digunakan dalam aplikasi berbasis XML (eXtensible Markup Langauge). WML ini adalah bahasa pemrograman yang digunakan dalam aplikasi wireless. WML merupakan analogi dari HTML yang berjalan pada protocol nirkabel.
2.2.6 Bahasa Pemrograman PERL PERL adalah bahasa pemrograman untuk mesin dengan sistem operasi Unix (SunOS, Linux, BSD, HP-UX), juga tersedia untuk sistem operasi seperti DOS, Windows, PowerPC, BeOS, VMS, EBCDIC, dan PocketPC. PERL merupakan bahasa pemograman yang mirip bahasa pemograman C.
2.2.7 Bahasa Pemrograman CFM CFM (ColdFusion Macromedia) dibuat menggunakan tag ColdFusion dengan software Adoben ColdFusion / BlueDragon / Coldfusion Studio. Syntax coldfusion berbasis html.
2.2.8 Bahasa Pemrograman Javascript Javascript adalah bahasa scripting yang handal yang berjalan pada sisi client. JavaScript merupakan sebuah bahasa scripting yang dikembangkan oleh Netscape. Untuk menjalankan script yang ditulis dengan JavaScript kita membutuhkan
JavaScript-enabled
browser
yaitu
browser
yang
mampu
menjalankan JavaScript. 14
2.2.9 Bahasa Pemrograman CSS Cascading Style Sheets (CSS) adalah suatu bahasa stylesheet yang digunakan untuk mengatur tampilan suatu dokumen yang ditulis dalam bahasa markup. Penggunaan yang paling umum dari CSS adalah untuk memformat halaman web yang ditulis dengan HTML dan XHTML. Walaupun demikian, bahasanya sendiri dapat dipergunakan untuk semua jenis dokumen XML termasuk SVG dan XUL. Spesifikasi CSS diatur oleh World Wide Web Consortium (W3C).
2.3 Manfaat Website Website adalah salah satu alat penunjang, sebagai media untuk mendapatkan informasi dan promosi di dunia internet. Profil sekolah, berita pendidikan, berita terkini dan semua hal mengenai sekolah dapat diakses melalui website ini. Apalagi dengan adanya fitur- fitur tambahan yang terdapat dalam website ini memungkinkan pihak sekolah dengan para alumni sekolahan dan pihak pengunjung dapat saling berinteraksi. Misalnya dengan adanya kotak shoutbox (chatting), dan buku tamu, menu forum diskusi dan lain sebagainya. Perkembangan Internet Mengutip pernyataan Bill Gates, Chairman of Microsoft Corp, “Internet akan menyapu kita seperti sebuah gelombang pasang yang akan menenggelamkan setiap orang yang dilewatinya yang tidak siap untuk hidup dalam sebuah masyarakat informasi. Mungkin interaktifitas tanpa batas yang ditawarkan oleh internet kepada umat manusialah yang membuat internet tersosialisasi secara quantum (dengan sangat cepat).
15
Selain itu, website merupakan salah satu indikator kredibilitas dan prestige (gengsi) suatu sekolah. Dengan memiliki website, maka sekolah yang Bapak Pimpin bisa sejajar dengan sekolah lain yang namanya terkenal luas di seluruh Indonesia atau bahkan internasional. Hal ini dikarenakan internet tidak mengenal batas wilayah negara ataupun batas-batas yang lain. Dengan selalu mengupdate informasi – informasi terkini, maka website sekolah Bapak akan menjadi pusat terminal pengunjung untuk mencari informasi tersebut, sehingga secara otomatis sekolah Bapak akan menjadi terkenal diseluruh Indonesia. Berikut ini beberapa manfaat website, antara lain sebagai berikut : 1. Jarak tidak menjadi masalah Dapat langsung berhubungan secara langsung tanpa mengenal batas propinsi, kota, desa atau Negara 2. Dapat mengirim pesan sehingga suatu saat di update dapat melihat. 3. Merupakan sarana bisnis yang cepat dan tertarget. 4. Semua orang akan mengenal bisnis dan profil kita.. 5. Membuka diri dengan dunia 6. Mengenalkan Daerah, Sekolah, Perusahaan atau Usaha kita
2.4
Dunia Internet
2.4.1 Pengertian Internet Internet dapat diartikan sebagai jaringan komputer luas dan besar yang mendunia, yaitu menghubungkan pemakai komputer dari suatu negara ke negara lain di seluruh dunia, dimana di dalamnya terdapat berbagai sumber daya informasi dari mulai yang statis hingga yang dinamis dan interaktif.
16
2.4.2 Sejarah internet Sejarah internet dimulai pada 1969 ketika Departemen Pertahanan Amerika, U.S. Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA) memutuskan untuk mengadakan riset tentang bagaimana caranya menghubungkan sejumlah komputer sehingga membentuk jaringan organik. Program riset ini dikenal dengan nama ARPANET. Pada 1970, sudah lebih dari 10 komputer yang berhasil dihubungkan satu sama lain sehingga mereka bisa saling berkomunikasi dan membentuk sebuah jaringan. Tahun 1972, Roy Tomlinson berhasil menyempurnakan program e-mail yang ia ciptakan setahun yang lalu untuk ARPANET. Program e-mail ini begitu mudah sehingga langsung menjadi populer. Pada tahun yang sama, icon @ juga diperkenalkan sebagai lambang penting yang menunjukkan "at" atau "pada". Tahun 1973, jaringan komputer ARPANET mulai dikembangkan ke luar Amerika Serikat. Komputer University College di London merupakan komputer pertama yang ada di luar Amerika yang menjadi anggota jaringan Arpanet. Pada tahun yang sama, dua orang ahli komputer yakni Vinton Cerf dan Bob Kahn mempresentasikan sebuah gagasan yang lebih besar, yang menjadi cikal bakal pemikiran internet. Ide ini dipresentasikan untuk pertama kalinya di Universitas Sussex. Hari bersejarah berikutnya adalah tanggal 26 Maret 1976, ketika Ratu Inggris berhasil mengirimkan e-mail dari Royal Signals and Radar Establishment di Malvern. Setahun kemudian, sudah lebih dari 100 komputer yang bergabung di ARPANET membentuk sebuah jaringan atau network.
17
Pada 1979, Tom Truscott, Jim Ellis dan Steve Bellovin, menciptakan newsgroups pertama yang diberi nama USENET. Tahun 1981 France Telecom menciptakan gebrakan dengan meluncurkan telpon televisi pertama, dimana orang bisa saling menelpon sambil berhubungan dengan video link. Karena komputer yang membentuk jaringan semakin hari semakin banyak, maka dibutuhkan sebuah protokol resmi yang diakui oleh semua jaringan. Pada tahun 1982 dibentuk Transmission Control Protocol atau TCP dan Internet Protokol atau IP yang kita kenal semua. Sementara itu di Eropa muncul jaringan komputer tandingan yang dikenal dengan Eunet, yang menyediakan jasa jaringan komputer di negara-negara Belanda, Inggris, Denmark dan Swedia. Jaringan Eunet menyediakan jasa e-mail dan newsgroup USENET. Untuk menyeragamkan alamat di jaringan komputer yang ada, maka pada tahun 1984 diperkenalkan sistem nama domain, yang kini kita kenal dengan DNS atau Domain Name System. Komputer yang tersambung dengan jaringan yang ada sudah melebihi 1000 komputer lebih. Pada 1987 jumlah komputer yang tersambung ke jaringan melonjak 10 kali lipat menjadi 10.000 lebih. Tahun 1988, Jarko Oikarinen dari Finland menemukan dan sekaligus memperkenalkan IRC atau Internet Relay Chat. Setahun kemudian, jumlah komputer yang saling berhubungan kembali melonjak 10 kali lipat dalam setahun. Tak kurang dari 100.000 komputer kini membentuk sebuah jaringan. Tahun 1990 adalah tahun yang paling bersejarah, ketika Tim Berners Lee menemukan program editor dan browser yang bisa menjelajah antara satu 18
komputer dengan komputer yang lainnya, yang membentuk jaringan itu. Program inilah yang disebut www, atau Worl Wide Web. Tahun 1992, komputer yang saling tersambung membentuk jaringan sudah melampaui sejuta komputer, dan di tahun yang sama muncul istilah surfing the internet. Tahun 1994, situs internet telah tumbuh menjadi 3000 alamat halaman, dan untuk pertama kalinya virtual-shopping atau e-retail muncul di internet. Dunia langsung berubah. Di tahun yang sama Yahoo! didirikan, yang juga sekaligus kelahiran Netscape Navigator 1.0.
2.4.3 Manfaat internet Secara umum ada banyak manfaat yang dapat diperoleh apabila seseorang mempunyai akses ke internet. Berikut ini sebagian dari apa yang tersedia di internet : 1. Informasi
untuk
kehidupan
pribadi
:kesehatan,
rekreasi,
hobby,
pengembangan pribadi, rohani, sosial. 2. Informasi
untuk
kehidupan
profesional/pekerja
:sains,
teknologi,
perdagangan, saham, komoditas, berita bisnis, asosiasi profesi, asosiasi bisnis, berbagai forum komunikasi. Satu hal yang paling menarik ialah keanggotaan internet tidak mengenal batas negara, ras, kelas ekonomi, ideologi atau faktor faktor lain yang biasanya dapat menghambat pertukaran pikiran. Internet adalah suatu komunitas dunia yang sifatnya sangat demokratis serta memiliki kode etik yang dihormati segenap
19
anggotanya. Manfaat internet terutama diperoleh melalui kerjasama antar pribadi atau kelompok tanpa mengenal batas jarak dan waktu. Untuk lebih meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Indonesia, sudah waktunya para profesional Indonesia memanfaatkan jaringan internet dan menjadi bagian dari masyarakat informasi dunia.
2.5
Joomla Joomla adalah Sistem manajemen konten (SMK atau CMS) yang bebas
dan terbuka (free opensource) ditulis menggunakan PHP dan MySQL untuk keperluan di internet maupun intranet. Joomla pertamakali dirilis dengan versi 1.0.0. Fitur-fitur Joomla diantaranya adalah sistem caching untuk peningkatan performansi, RSS, blogs, poling, dan lain-lain. Joomla menggunakan lisensi GPL. Asal kata Joomla sendiri berasal dari kata Swahili yang mengandung arti "kebersamaan".
2.5.1 Prinsip Dasar Joomla Secara garis besar dan gamblang, Joomla terdiri dari 3 elemen dasar, yaitu server web (webserver), skrip PHP dan basisdata MySQL. Server web diasumsikan terhubung dengan internet atau intranet yang berfungsi sebagai penyedia layanan situs. Skrip PHP terdiri dari kode program dalam bahasa PHP dan basisdata yang merupakan tempat penyimpanan konten. Joomla menggunakan Apache sebagai server web dan MySQL untuk basisdatanya.
20
Pertama kali, pengguna meminta akses terhadap halaman Joomla dengan mengeksekusi URL pada browser web yang kemudian terhubung dengan server web. Permintaan ini yang dalam istilah teknis lebih dikenal dengan query string selain terdapat URL juga mengandung parameter konten (section, category, ID article dan lain-lain). Berdasarkan parameter tersebut, sistem skrip Joomla melakukan kontak dengan basisdata dan mengambil konten yang dimaksud berdasarkan parameternya. Terakhir, konten dan templat (template) digabung bersama dan kembali sebagai halaman html, gambar, css dan javascript. Paket Joomla terdiri dari beberapa bagian yang terpisah dan termodul yang sangat fleksibel, dapat dengan mudah dikembangkan dan diintegrasikan. Sebagai contoh "plugins" WikiBot yang memperbolehkan penulis di Joomla menggunakan "Wikitags" pada bagian artikel yang fungsinya secara otomatis membuat pranala dinamis ke artikel Wikipedia pada saat ditampilkan. Ada lebih tersedia 1,700 "plugins" yang secara resmi didelegasikan oleh Open Source Matters tersedia di http://extensions.joomla.org/
dan saat ini secara resmi dipindahkan ke
http://joomlacode.org dengan dukungan server yang lebih lengkap.
2.5.2 Riwayat Joomla Pada tanggal 17 September 2005, diluncurkan Joomla versi awal yaitu 1.0.0 yang merupakan versi alias dari Mambo 4.5.2.3 yang dikembangkan oleh "Pengembang Inti Mambo hingga Agustus 2005" yang hengkang dari Mambo.
21
Pemimpin Tim saat itu Andrew Eddie yang dikenal dengan sebutan "Master Chief" menulis surat terbuka di komunitas dan diumumkan di forum mamboserver.com. Tim pengembang kemudian membuat situs Open Source Matters untuk mendistrubusikan informasi ke pengguna, pengembang, desainer web dan komunitas lain pada umumnya. Perkembangan Joomla berawal dari Joomla 1.0.0 sampai dengan tahap yang luar biasa yaitu Joomla 1.0.15. Namun seiring dengan perkembangan versi Joomla 1.0.x ini, sekitar tahun 2007 telah dimulai pengembangan Joomla 1.5.x yang memiliki beberapa persamaan dan perbedaan yang cukup signifikan. Saat ini Joomla 1.5.x telah mencapai pada tahap Joomla 1.5.17.Untuk versi Joomla 1.6 sudah pada tahap versi beta dan dapat diunduh di www.joomla.org. Semakin baru versi Joomla memiliki penyempurnaan dari versi-versi sebelumnya. Masing-masing punya daya tarik tersendiri, Joomla 1.5.9 menawarkan nuansa baru dan lebih modern termasuk dalam systemya. Sedangkan Joomla 1.0.15 lebih stabil dan terdukung oleh banyak aplikasi dan developer.
Berikut perkembangan versi Joomla sampai dengan saat ini :
22
Tabel 2.1 Perkembangan Versi Joomla No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Versi 1.0.0 1.0.1 1.0.2 1.0.3 1.0.4 1.0.5 1.0.6 1.0.7 1.0.8 1.0.9 1.0.10 1.0.11 1.0.12 1.0.13 1.0.14 1.0.15 1.5 Stable
Tanggal Diluncurkan 17 September 2005 21 September 2005 02 Oktober 2005 14 Oktober 2005 21 Nopember 2005 24 Desember 2005 15 Januari 2006, 16:00 15 Januari 2006, 21:00 26 Februari 2006 05 Juni 2006 26 Juni 2006 29 Agustus 2006 25 Desember 2006 2007 2008 2008 22 Januari 2008
Nama Kode Sunrise Sunburst Sunset Sunlight Sundial Sunspot Sunscreen Sunburst Sunshade Sunshine Sundown Sunbow Sunfire Sunglow
Stable
Seperti yang disampaikan oleh Pihak Pengembang Inti Joomla, Joomla 1.0.x akan berakhir pada Joomla 1.0.15. Tidak ada support dan pengembangan selanjutnya. Dan mereka akan berkonsentrasi pada Joomla 1.5.x Joomla secara terus menerus dikembangkan melalui berbagai aktivitas oleh komunitas yang sangat aktif dan tertarik dengan sistem ini.
23
BAB III ANALISA SISTEM KBK (KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI) YANG UMUM DIGUNAKAN
3.1
Sejarah Bahasa Inggris Sejarah bahasa Inggris bermula dari lahirnya bahasa Inggis di pulau
Britania kurang lebih 1.500 tahun yang lalu. Bahasa Inggris adalah sebuah bahasa Jermanik Barat yang berasal dari dialek-dialek Anglo-Frisia yang dibawa ke pulau Britania oleh para imigran Jermanik dari beberapa bagian daerah barat laut yang sekarang disebut Belanda dan Jerman. Pada awalnya, bahasa Inggris Kuno adalah sekelompok dialek yang mencerminkan asal-usul beragam kerajaan-kerajaan Anglo-Saxon di Inggris. Salah satu dialek ini, Saxon Barat akhirnya yang mendominasi. Lalu bahasa Inggris Kuno yang asli kemudian dipengaruhi oleh dua gelombang penguasa. Gelombang penguasa pertama adalah penguasa para penutur bahasa dari cabang Skandinavia keluarga bahasa Jerman. Mereka menaklukkan dan menghuni beberapa bagian Britania pada abad ke-8 dan ke-9. Lalu gelombang penguasa kedua adalah suku Norman pada abad ke11 yang bertuturkan sebuah dialek bahasa Perancis. Kedua penguasa ini mengakibatkan bahasa Inggris "bercampur" sampai kadar tertentu (meskipun tidak pernah menjadi sebuah bahasa campuran secara harafiah).
24
Hidup bersama dengan anggota suku bangsa Skandinavia akhirnya menciptakan penyederhanaan (simplifikasi) tata bahasa dan pengkayaan inti Anglo-Inggris dari bahasa Inggris
3.2
Perkembangan Bahasa Inggris Perkembangan bahasa inggris terbagi menjadi tiga fase, antara lain sebagai
berikut :
3.2.1 Bahasa Inggris Purba (Bahasa Inggris Proto) Suku-suku
bangsa
Jermanik yang
mempelopori
bahasa
Inggris
(suku Anglia, Saxon, Frisia, Jute dan mungkin juga Frank). Mereka berdagang dan berperang dengan rakyat Kekaisaran Romawi. Mereka menggunakan bahasa Latin dalam proses penguasaan bangsa Jermanik ke Eropa dari timur. Dengan itu banyak kata-kata Latin yang masuk kosa kata bangsa-bangsa Jermanik ini sebelum mereka mencapai pulau Britania. Contohnya antara lain adalah : 1. camp (kamp)
9. kettle (ketel)
17. pin (paku)
2. cheese (keju)
10. kitchen (dapur)
18. pound (pon)
3. cook (memasak)
11. linen (kain linen)
19. soap (sabun)
4. dragon (naga)
12. mile (mil)
20. street (jalan)
5. fork (porok, garpu)
13. mill (kincir angin)
21. table (meja)
6. giant (raksasa),
14. noon (siang)
22. wall (tembok)
7. gem (permata),
15. oil (oli, minyak)
23. wine (anggur)
8. inch(inci)
16. pillow (bantal) 25
Bangsa Romawi juga memberi bahasa Inggris dengan beberapa kata yang mereka sendiri pinjam dari bahasa-bahasa lain seperti kata-kata :
1. anchor (jangkar)
5. devil (iblis)
2. butter (mentega)
6. dish (piring, makanan)
3. cat (kucing)
7. sack (saku)
4. chest(dada)
Menurut
Anglo-Saxon
Chronicle,
sekitar
tahun 449, Vortigern,
Raja Kepulauan Britania, mengundang "Angle kin" (Suku Anglia yang dipimpin oleh Hengest dan Horsa) untuk menolongnya dalam penengahan konflik dengan suku Pict. Sebagai balasannya, suku Angles diberi tanah di sebelah tenggara Inggris. Pertolongan selanjutnya dibutuhkan dan sebagai reaksi "datanglah orangorang dari Ald Seaxum dari Anglum dari Iotum" (bangsa Saxon, suku Anglia, dan suku Jute). Chronicle ini membicarakan masuknya banyak imigran atau pendatang yang akhirnya mendirikan tujuh kerajaan yang disebut dengan istilah heptarchy. Para pakar modern berpendapat bahwa sebagian besar cerita ini merupakan legenda dan memiliki motif politik. Selain itu identifikasi para pendatang di Inggris dengan suku Angle, Saxon, dan Jute tidak diterima lagi dewasa ini (Myres, 1986, p. 46 dst.), terutama setelah diterima bahwa bahasa Anglo-Saxon ternyata lebih mirip dengan bahasa Frisia daripada bahasa salah satu sukubangsa yang disebut di atas ini.
26
3.2.2 Bahasa Inggris kuno Para pendatang yang menguasai pulau Britania mendominasi penduduk setempat yang menggunakan bahasa Keltik. Bahasa Keltik akhirnya bisa dikembangkan di Skotlandia, Wales dan Cornwall. Dialek-dialek yang digunakan oleh para pendatang yang menguasai Britania pada zaman sekarang disebut dengan nama bahasa Inggris Kuno, dan akhirnya dikenal menjadi bahasa AngloSaxon. Kemudian hari, bahasa ini dipengaruhi bahasa Jermanik Utara; bahasa Norwegia Kuno yang digunkankan oleh kaum Viking yang menguasai dan akhirnya bermukim di sebelah timur laut Inggris. Para pendatang yang bermukim lebih awal menuturkan bahasa-bahasa Jermanik dari cabang yang berbeda. Banyak dari akar kosakata mereka memang sama atau mirip, meski tata bahasanya agak lebih berbeda termasuk prefiks (awalan), sufiks (akhiran), dan hukum infleksi (takrifan) dari banyak kata-kata. Bahasa Jermanik dari orangorang Britania yang berbahasa Inggris Kuno ini, terpengaruhi kontak dengan orang-orang Norwegia yang menginvasi Britania. Hal ini kemungkinan besar merupakan alasan daripada penyederhanaan morfologis bahasa Inggris Kuno, termasuk hilangnya jenis kelamin kata benda dan kasus (kecuali pronominal). Karya sastra ternama yang masih lestari dari masa Inggris Kuno ini adalah sebuah fragmen wiracarita "Beowulf". Penulisnya tidak diketahui, dan karya ini sudah dimodifikasi secara besar oleh para rohaniwan Kristen, lama setelah digubah. Kemudian pengenalan agama Kristen di Britania menambah sebuah gelombang baru yang membawa banyak kata-kata pinjaman dari bahasa Latin dan bahasa Yunani. Selain itu, ada yang berpendapat bahwa pengaruh bahasa Norwegia berlangsung sampai pada Abad Pertengahan awal. Masa Inggris Kuno 27
secara resmi berakhir dengan Penaklukan Norman, ketika bahasa Inggris secara drastis dipengaruhi bahasa kaum Norman ini yang disebut bahasa Norman dan merupakan sebuah dialek bahasa Perancis. Penggunaan istilah Anglo-Saxon untuk menggambarkankan pembauran antara bahasa serta budaya Anglia dan Saxon merupakan sebuah perkembangan modern.
"The first citation for the second definition of 'AngloSaxon', referring to early English language or a certain dialect thereof, comes during the reign of Elizabeth I, from an historian named Camden, who seems to be the person most responsible
for
the
term
becoming
well-known
in
modern
times."
Artinya : Kutipan pertama untuk definisi kedua 'Anglo-Saxon', merujuk pada bahasa Inggris awal atau dialek tertentu dari bahasa ini, muncul selama pemerintahan Elizabeth I, dari seorang sejarawan bernama Camden, yang kelihatannya menjadi orang paling bertanggung jawab untuk menjadi terkenalnya istilah ini pada masa modern."
Fragmen bahasa Inggris Kuno
Beowulf baris 1 sampai 11, kurang lebih 900 Masehi
28
Hwæt! Wē Gār-Dena
in geārdagum,
þēodcyninga,
þrym gefrūnon,
hū ðā æþelingas
ellen fremedon.
Oft Scyld Scēfing
sceaþena þrēatum,
monegum mǣgþum,
meodosetla oftēah,
egsode eorlas.
Syððan ǣrest wearð
fēasceaft funden,
hē þæs frōfre gebād,
wēox under wolcnum,
weorðmyndum þāh,
oðþæt him ǣghwylc
þāra ymbsittendra
ofer hronrāde
hȳran scolde,
gomban gyldan.
þæt wæs gōd cyning!
Artinya : Lihat, pujian keahlian rakyat raja-raja Orang
Denmark
yang
dipersenjatai
dengan
tombak
dihari
panjang meluncur, Kami sudah mendengar, dan kehormatan dimana para atheling (“pangeran mahkota”) menang ! Oft Scyld Scefing dari musuh yang dibagi menjadi skuadron, Dari banyak suku, merusak bangku pesta, Membuat para bangsawan terpesona. Sejak pertama dia ialah Tanpa teman, seorang bayi terlantar, nasib membalasnya : Karena
dia
membesar
dibawah
angkasa,
di
kekayaan
dia
berkembang pesat, Sampai di hadapannya rakyat, baik jauh maupun dekat,
29
Yang memilih rumah dekat jalan ikan paus, Mendengar amanatnya Memberikan hadiah : seorang raja baik dia
3.2.3 Bahasa Inggris Pertengahan Selama 300 tahun setelah berkuasa kaum Norman di Britania pada tahun 1066, raja-raja Norman dan kaum bangsawan hanya menggunakan bahasa Perancis dialek Norman saja yang disebut dengan nama bahasa Anglo-Norman. Sementara itu bahasa Inggris berlanjut sebagai bahasa rakyat. Sementara AngloSaxon Chronicle tetap ditulis sampai tahun 1154, sebagian besar karya sastra lainnya dari masa ini ditulis dalam bahasa Perancis Kuna atau bahasa Latin. Sejumlah besar kata-kata Norman dipinjam dalam bahasa Inggris Kuno dan menghasilkan banyak sinonim Sebagai contoh diambil : 1. ox/beef (sapi) 2. sheep/mutton (kambing) Pengaruh Norman ini memperkuat kesinambungan perubahan-perubahan bahasa Inggris pada abad-abad selanjutnya dan menghasilkan sebuah bahasa yang sekarang disebut dengan istilah bahasa Inggris Pertengahan. Salah satu perubahannya adalah meningkatnya pemakaian sebuah aspek unik tata bahasa Inggris yang disebut dengan istilah continuous tense dengan imbuhan atau sufiks ing.
30
Ejaan bahasa Inggris juga dipengaruhi bahasa Perancis pada periode ini. Bunyi-bunyi /θ/ dan /ð/ sekarang dieja sebagai th dan bukan dengan huruf Inggris Kuno þ and ð, yang tidak ada dalam bahasa Perancis. Selama abad ke-15, bahasa Inggris Pertengahan berubah lebih lanjut lagi. Perubahan ini disebut sebagai The Great Vowel Shift ("Pergeseran Vokal Besar"), dan dimulai dengan penyebaran dialek London bahasa Inggris yang mulai dipakai oleh pemerintahan dan munculnya buku-buku cetak. Bahasa Inggris modern sendiri bisa dikatakan muncul pada masa William Shakespeare. Penulis ternama dari masa Inggris Pertengahan ini ialah Geoffrey Chaucer, dengan karyanya yang terkenal The Canterbury Tales. Banyak sumber sezaman menyatakan bahwa dalam kurun waktu lima puluh tahun setelah Invasi kaum Norman, sebagian besar kaum Norman di luar istana berganti bahasa dan menggunakan bahasa Inggris. Bahasa Perancis kala itu tetap menjadi bahasa resmi pemerintahan dan perundang-undangan yang bergengsi di luar dinamika sosial. Sebagai contoh, Orderic Vitalis, seorang sejarawan yang lahir pada tahun 1075 dan seorang anak ksatria Norman, menyatakan bahwa ia hanya mempelajari bahasa Perancis sebagai bahasa kedua. Sastra Inggris mulai muncul kembali pada sekitar tahun 1200 Masehi ketika perubahan iklim politik dan jatuhnya bahasa Anglo-Norman membuat hal ini lebih bisa diterima. Pada akhir abad tersebut, bahkan kalangan kerajaan sudah berganti menuturkan bahasa Inggris. Sedangkan bahasa Anglo-Norman masih tetap dipakai pada kalangan tertentu sampai agak lama, namun akhirnya bahasa ini juga tidak merupakan bahasa hidup lagi.
31
Fragmen Bahasa Inggris Pertengahan Kutipan dari The Canterbury Tales oleh Geoffrey Chaucer, abad ke-14 Here byggynneth the Book of the Tales of Caunterbury Whan that Aprill, with his shoures soote The droghte of March hath perced to the roote And bathet every veyne in swich licour, Of which vertu engendred is the flour; Whan Zephirus eek with his sweete breeth Inspired hath in every holt and heath The tender croppes, and the younge sonne Hath in the Ram his halfe cours yronne, And smale foweless maken melodye, That Sleepn al the nyght with open eyeSo priketh hem Nature in hir corages); Thanne longen folk to goon on pilgrimages
Artinya : Di sini bermula Kitab Cerita-Cerita dari Centerbury Ketika bulan april, dengan hujannya yang manis Kekeringan bulan Maret terus menembus akarnya Dan
memandikan
semua
pembuluh
darah
dengan
cairan
seperti ini, Untuk menghasilkan di dalam dan menumbuhkan bunga; Juga ketika zephirus (“angin barat”) dengan nafasnya yang manis
32
Memberikan ilham pada semua pohon dan heath Tunas-tunas lembut dan matahari muda Telah berlari separuh jalan pada rasi Aries, Dan burung-burung kecil bernyanyi, Yang pada malam hari tidur dengan mata terbukaDan kemudian alam menusuki keberaniannya); Kemudian orang-orang menginginkan untuk pergi berziarah
3.2.4 Bahasa Inggris Modern Awal Mulai dari abad ke-15, bahasa Inggris berubah menjadi bahasa Inggris Modern, yang bermula dengan Great Vowel Shift (“Pergeseran Bunyi Besar”). Setelah itu bahasa Inggris mulai banyak mengambil kata-kata pungutan dari bahasa-bahasa
asing,
terutama bahasa
Latin dan bahasa
Yunani semenjak
zaman Renaisans. Karena banyak kata-kata dipinjam dari bahasa yang berbedabeda, dan ejaan bahasa Inggris bisa dikatakan tidak konsisten, maka risiko pelafalan salah kata-kata cukup tinggi. Namun sisa-sisa dari bentuk-bentuk yang lebih kuna masih ada pada beberapa dialek regional, terutama pada dialek-dialek di West Country. Pada tahun 1755 Samuel Johnson menerbitkan kamus penting bahasa Inggris pertama, yang berjudul Dictionary of the English Language.
Fragmen Bahasa Inggris Modern Awal Dari Paradise Lost oleh John Milton, 1667 Of man’s disobedience, and the fruit
33
Of that forbidden tree, whose mortal taste Brought death into the world, and all our woe, With loss of Edden. Till one greater Man Restore us , and regain the blissful seat, Sing, Heavenly Muse, that on the secret top Of Oreb, or of Sinai, didst ispire That shepherd, who first taught the chosen seed, In the beginning how the Heavens and Earth Rose out of chaos : or if Sion hill Delight thee more, and Siloa’s brook that flowed Fast by the oracle of God, I thence Invoke thy aid to my adventures song, That with no middle Filight intends to soar Above the Aonian mount, whyle it pursues Things unattemted yet in prose of rhyme.
Artinya : Ketidakpatuhan manusia, dan buah pohon terlarang itu, di mana rasanya yang mematikan Membawa
kematian
ke
dalam
dunia,
dan
sama
sekali
kesengsaraan kami, Dengan kehilangan firdaus, sampai seorang manusia yang lebih hebat Mengambalikan kami, dan mendapat kembali tempat duduk yang terberkati, Menyanyilah,
Dewa
lagu
Surgawi,
bahwa
dia
puncak
34
rahasia Oreb, atau Sinai, memberikan semangat Pada gembala itu, yang terlebih dulu mengajar bibit yang dipilih, Pada mulanya bagaimana Langit dan Bumi Muncul dari kekacauan: atau jika bukit Zion Menerangumu lebih banyak, dan parit Siloa yang mengalir Cepat oleh sang orakel, lalu akupun Memanggil bantuanmu pada lagu pertualangannya, Bahwa
dengan
tak
ada
penerbangan
tengah
bermaksud
berteriak Di atas sandaran Aonian, ketika ia mengajar Hal yang masih tak dicoba pada syair ganjaran
Fragmen Bahasa Inggris Modern Kutipan dari Proklamasi Kemerdekaan Amerika Serikat, 1776, oleh Thomas Jefferson IN CONGRESS, July 4, 1776.
The unanimous Declaration of the thirteen united States Of America,
When
in
the
Coyrse
of
human
events,
it
becomes
necessary for one people to dissolve the political bands which have connected them with another, and to
35
assume among the powers of the earth, the separate and equal station to which the Laws of Nature and Of Nature’s God entitle them, a decent respect to the opinions of mankind requires that they should declare the causes which impel them to the separation.
Artinya : DI CONGRESS, 4 Juli 1776.
Deklarasi
unanim
tigabelas
Negara
Bagian
Amerika,
Kalau di Jalan peristiwa manuasia, menjadi perlu untuk Membubarkan
ikatan
politik
yang
sudah
menyambung
mereka dengan lain, dan untuk Bergambung di antara penguasa Bumi, posisi pisah dan setara di mana Hukum alam dan Sifat Tuhan memberi hak mereka, hal pantas kepada Pendapat sebaiknya
manusia
yang
mengumumkan
mememerlukan sebab
yang
bahwa
mereka
mendorong
mereka
sampai pemisahan.
36
3.3
Sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) Metode pembelajaran active learning (belajar aktif) dengan Siatem KBK
(Kurikulum Berbasis Kompetensi) ini sebenarnya bukan metode baru jika dibandingkan dengan perkembangan metode pembelajaran terkini misalnya project-based learning (pembelajaran berbasis proyek atau percontohan). Namun kondisi masyarakat Indonesia dan system kurikulum yang KBK, bagi penulis terlihat mensyaratkan penggunaan metode active learning tersebut. Ada beberapa asumsi dalam pembelajaran active learning dengan sistem KBK 1. Siswa atau anak didik adalah subjek inti dalam proses pembelajaran
sehingga merekalah yang aktif dalam proses belajar mengajar dan harus mempertimbangkan kemampuan anak didik masing-masing. 2. Guru merupakan sosok fasilitator yang membimbing anak didik untuk
belajar mandiri, guru bukanlah penceramah atau nara sumber. 3. Kurikulum seharusnya sesuai dengan kemampuan anak didik dan juga
sesuai dengan kebutuhan mereka. 4. Lingkungan terutama kelas harus diatur sedemikian rupa sehingga anak
didik merasakan siap untuk belajar saat masuk didalamnya.
Dengan demikian pembelajaran bahasapun termasuk bahasa inggris harus mampu mempertimbangkan empat hal diatas ditambah dengan nilai atau norma yang kita selipkan dalam proses pembelajaran, dalam hal ini tentunya nilai-nilai Islam. Bagi penulis ada lima tahap dalam pembelajaran bahasa inggris yaitu :
37
1.
Settingan (pengaturan) kelas, lembaga pendidikan seharusnya memiliki kelas khusus untuk pembelajaran bahasa (baik inggris, arab maupun yang lain) sehingga anak didik yang masuk dalam ruangan tersebut sudah sangat siap untuk belajar bahasa. Pengajar atau kita bisa meletakkan beberapa motto disana misalanya ‘English speaking area’, ‘be brave to speak English’, ‘do it now’ dan seterusnya.
2.
Need Assessment (NA) yaitu penilaian kebutuhan atau taksiran. Proses NA ini seharusnya dilakukan sebelum pembelajaran. Misalnya, apa yang akan diajarkan di pertemuan kedua kita bisa melakukan NA di pertemuan pertama, hal ini penting agar anak didik belajar sesuai dengan kebutuhannya dan juga tahu apa yang akan dipelajari dipertemuan selanjutnya.
3.
Planning (Rencana), seorang guru harus merancang apa yang akan diajarkan yaitu misalnya berupa Lesson Plan (rencana pelajaran) dan harus dibuat sebelum melakukan proses pembelajaran.
4.
Implementation (Pelaksanaan), disinilah inti dari Implementasi. Proses pembelajaran diawali dengan pembukaan bisa berupa salam atau bisa ditambahkan beberapa kata untuk mempererat hubungan anak didik dengan pengajar, kemudian pengajar menjelaskan apa yang akan dilakukan dipertemuan itu, dan proses pembelajaran berlangsung dengan mempertimbangkan keaktifan anak didik serta kemampuan anak didik masing-masing.
5.
Evaluation (evaluasi) ; proses ini bisa dilakukan dengan bentuk permainan, tetapi yang terpenting evaluasi ini dapat digunakan sebagai Needs Assessment (Taksiran atau penilaian kebutuhan) untuk pertemuan yang mendatang
38
3.4
Kelemahan Sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) Melihat permasalahan proses belajar mengajar diatas yang menggunakan
Aktif learning dengan system KBK. Penulis tidak yakin syarat-syarat penggunaan system aktif learning dapat dipenuhi di setiap sekolah. Sebab, antara sekolah satu dengan sekolah lain mempunyai perbedaan fasilitas serta tenaga pengajar yang kemungkinan ini juga mempengaruhi hasil dari proses pembelajaran aktif learning dengan system KBK. Jadi, bila sekolah mempunyai fasilitas dan tenaga pengajar yang sesuai standart atau ukuran yang disyaratkan KBK maka kemungkinan system KBK akan berhasil diterapkan tetapi bila sebaliknya maka system KBK akan susah diterapkan. Sesuai permasalahan diatas penulis akan mencoba menerapkan metode pembelajaran bahasa inggris dengan system e-learning (belajar melalui media elektronik khususnya computer). Disini ada beberapa kelebihan metode e-learning dan beberapa kelemahan system KBK antara lain. 1. Didalam sistem KBK pelajar belum terseleksi mana yang suka dan mana yang tidak suka pelajaran bahasa inggris, ini berpengaruh pada kemauan pelajar untuk mempelajari mata pelajaran tersebut. Di sistem E-Leraning, Pelajar sudah terseleksi, jika mereka tidak suka
mereka tidak akan
mengunjungi situs ini untuk mempelajarinya lebih dalam karena kendali ada tangannya sendiri. 2. Sistem KBK di lakukan di sekolah dan terikat waktu sedangkan E-Lerning dilakukan dimana saja tidak terikat waktu asalkan di depan komputer terkoneksi internet
39
3. Kurikulum Sistem KBK akan mendapatkan sama dengan yang lain, tidak mempertimbangkan kemampuan pelajar itu sendiri, karena disesuaikan oleh
pengajar
sedangkan
kurikulum
E-learning
seseuai
tingkat
kemampuan pelajar karena materi bisa dipilih sendiri oleh pelajar. bila tidak bisa, ada forum tanya jawab. Ini juga buat melatih keaktifan pelajar.
3.5
Sistem E-learning Bahasa Inggris yang Disarankan Sistem Aplikasi e-learning bahasa inggris terdiri dari lima pokok
pembahasan
yaitu
Grammar
(Tata
Bahasa),
Vocabulary/Reading
(Kosa
kata/Bacaan), Listening (Mendengarkan), Special Diffuculty (Kesulitan Khusus), dan Forum Diskusi. 1. Tata bahasa (Grammar) Grammar digunakan untuk membuat susunan kalimat atau tata bahasa dalam bahasa inggris. Berikut adalah beberapa hal yang kan dibahas pada tahap grammar.
40
Tabel 3.1 Grammar
Utama
No 1
Tobe
2
a/an
Nama Grammar Pengelompokan I To be (Present Tense) To be (Past Tense) Future (Wth Will)
Pengelompokan II
Simple Present Tense Present Continous Tense 3
Present Tense
4
Past Tense
5
Future Tense
6
Have/Had
7
Plural Nouns
8
Possessive
9
There/It
10
This/That ; These/Those
11
Object
Present Continous Tense Present Continous Tense (Future Tense)
Present Perfect Tense Present Perfect Continous Tense After If, When, Until etc Simple Past Tense Past Continous Tense Past Perfect Tense Past Perfect Continous Tense Simple Future Tense Future Continous Tense Future Perfect Tense Future Perfect Continous Tense To Have (Presebt Tense) To Had (Past Tense) Have To/ Must Have To (Perfect Form) Had Better Must Have/May Have Possessive Adjectives Possessive Form Of Nouns Possessive Pronouns There Is/There Are It There It Takes Object Pronouns Inderect Object
41
12 13
Imperative Form Regular/Irregular Verb
14
Adjectives and Adverbs
15
Preposition
16
Gerunds and Invinitives
17 18
Contraction Article
19
Going To
20 21
Auxiliary Verbs Short Answer
22 23 24 25 26 27 28 29 30
Adjectives and Adverbs Adjectives (Comperative Degree) Adverbs (Comperative Degree) Adjectives (Superlative Degree) Position Of Adverbs Prepositions Position Of Preposition Invinitives Gerunds Gerunds and Invinitives
Going To Future Going To Past
Also/Too/Either Also/Too/Either/Neither Either/Neither Too/So Some/Any Some/any Someone/Anyone Reflexive Pronouns Sequense Of Tense Passive Voice Tag Ending Direct and Inderect Speech Causative Form Puntuation (Comma) Conditional Sentences
31
Sentences
32
Lain - Lain
Future-Possible Present-Unreal Past-Unreal
Emphatic Sentences Exclamontary Sentences Subject Question Wish Should/Ought To Still/Anymore Would Rather
42
Used To Supposed To As … As May Say/Tell Yet/Already For/Since Much/Many Word Order Who/Whom/Which Good/Well Negative Questions
2.
K osa Kata (Vocabulary/Reading) 43
Vocabulary atau Reading berarti kosa kata atau bacaan. Kosa kata ini berguna untuk menambah pemendaharaan kata dalam bahasa inggris semakin banyak kosa kata baru yang dikuasai semakin mudah orang memahami bahasa inggris. Selain bacaan, penulis juga akan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan dengan jawaban panjang. Misalnya : Where are you come from ? Jawab : I am come from japan I am come from adalah pengulangan kata dari kalimat tanya, dan seharunya jawaban hanya pada kata japan saja. Dari pengulangan kata tersebutlah
yang dimaksud dengan jawaban panjang. Ini bertujuan
supaya kalimat terlihat lebih sopan. Untuk reading penulis membaginya dalam tiga tingkatan yaitu tingkatan dasar (lebih mudah), tingkat medium (tingkat kesulitannya tengahtengah) dan tingkat atas (sulit dipahami).
3. Mendengarkan (Listening) Listening berarti mendengar. Dalam bahasa inggris hal ini sangat penting sebab setiap negara mempunyai accent (logat) masing-masing.
44
Contohnya : Orang Indonesia mungkin lebih mudah memahami bahasa inggris yang diucapkan oleh sesama orang Indonesia sebab mereka mempunyai logat yang sama. Tetapi, orang Indonesia belum tentu memahami bahasa inggris yang diucapkan oleh orang jepang, inggris, amerika, arab, afrika dan lainnya sebab mereka mempunyai logat yang berbeda dengan orang Indonesia. Untuk Listening, penulis tidak akan memberikan rekaman percakapan yang dilakukan beberapa orang yang biasanya digunakan untuk listening di sekolah-sekolah. Tetapi, penulis akan memberikan lagu-lagu berbahasa inggris yang menyangkut beberapa hal yaitu : a. Tempo irama pengucapan : Irama pengucapan yang digunakan menggunakan irama sedang (lagu-lagu pop), irama cepat (lagulagu Rap) b. Penyanyi : Penyanyi perempuan dan laki-laki, penyanyi luar negeri dan indonesia. Ini tujuannya lebih berhubungan dengan accent (logat) yang digunakan. Selain mendapatkan lagu-lagu bahasa inggris, penulis juga akan memberikan lirik lagunya pada setiap judul lagu. Ini bertujuan supaya mereka bisa mencocokkan pengucapan dengan tulisan. Hal ini juga berguna untuk mengusir rasa jenuh dari proses belajar mengajar. Bila penulis paksakan menggunakan listening percakapan mungkin akan berdampak membosankan pada saat proses belajar. 45
4. Kesulitan Khusus (Special Diffuculty) Special Diffuculty (Kesulitan Khusus) dalam bahasa inggris berguna untuk memecahkan arti dari sebuah kata dan biasanya tidak ditemukan di kamus bahasa inggris. Misalnya : Set out : Berangkat Throw away : membuang Knock out : merobohkan Berikut adalah beberapa hal yang akan dibahas di tahap special difficulty tetapi ini hanya sebagian kecil kesulitan bahasa inggris, karena masih banyak kesulitan bahasa inggris lain yang mungkin penulis belum ketahui. a. Affect and Advice b. As c. Be and Set d. Call e. Give f. Hold and Look g. In and Into h. Knock i. Made j. No and Not k. Pick l. Put 46
m. Put, Took and Look n. Receive and Take o. Rob and Steal p. Some and Somewhat q. Spare and to Spare r. Spill and Pour s. Until, To and As For As t. Way
5. Forum Diskusi Forum diskusi berfungsi sebagai tempat tanya jawab apabila mempunyai kesulitan-kuslitan dalam makna kata, penyusunan kalimat, jawaban dari suatu pertanyaan dan masih banyak yang lainnya. Untuk forum diskusi penulis menggunakan situs jejaring sosial facebook dan twitter. Sebab, situs tersebut bisa di akses dimana saja lewat computer, hp, blackberry dan lain-lain. Banyak orang Indonesia yang sudah memiliki akun jejaring tersebut khususnya kalangan remaja. Ini akan mempermudah proses tanya jawab antar anggota forum, tidak dibatasi waktu, bisa dilakukan dimana saja asalkan terkoneksi internet. Semoga dengan fitur yang sudah disediakan penulis membuat para pelajar fokus serta memudahkan dalam belajar khususnya belajar bahasa inggris.
47
BAB IV SISTEM YANG DIUSULKAN
4.1
Proses Instalasi Jommla 1.5
4.1.1 Instalasi Appserv Untuk install AppSrve caranya cukup klik dua kali file appservwin32.2.5.9.exe. Setelah di klik maka akan tampil seperti berikut ini:
Gambar 4.1 Selamat Datang AppServ 2.5.9
Selanjutnya pilih Next.
48
Gambar 4.2 Memilih Lokasi Instal
Pilih Lokasi pengistalan AppServ. Pilihan istalan diatas akan meletakkan AppServ di drive C: . Selanjutnya pilih Next.
49
Gambar 4.3 Memilih Komponen
Pilih Option yang ada dan selanjutnya pilih Next
50
Gambar 4.4 Informasi Apache HTTP Server
Isi Server name : localhost Email Administrator isikan dengan alamat email kalian masing-masing. Dan biarkan port seperti apa adanya, kemudian tekan Next
51
Gambar 4.5 Konfigurasi MySQL Server
Masukan password standar untuk proteksi di komputer lokal. Install
52
Gambar 4.6 Proses Instalasi
Proses instalasi sedang berjalan, tunggu instalasi sampai selesai, silahkan boleh ditinggal dulu atau mengisi kegiatan lain.
53
Gambar 4.7 Setup Selesai
Klik Tombol finish
4.1.2 Testing Web Server local Untuk menguji apakah webserver local kita sudah berjalan dengan normal, bukalan browser favorit kalian.
54
Misalnya : Mozilla FireFox.
Gambar 4.8 The AppServ Open Project
Ketik di Addres bar : localhost kemudian tekan tombol Enter. Jika tampilan sama dengan diatas maka webserver anda sudah berhasil terinstal dan Aplikasi sudah bisa digunakan. 55
4.1.3
Instalasi Joomla 1.5 Langkah-langkah instalasi Joomla 1.5 adalah sebagai berikut : 1. Download dan Unzip Jommla 1.5 2. Kita perlu folder Joomla, Buka Appeserv yang telah diinstal C:\AppServ\
Gambar 4.9 Folder C:\AppServ
Buat baru di dalam folder “www” misalnya : latihan
Gambar 4.10 Folder C:\AppServ\www
Buka folder latihan dan Extract File Joomla 1.5 di dalam folder Latihan, bila sudah diextract akan tampil gambar dibawah ini.
56
Gambar 4.11 Folder C:\AppServ\www\Latihan
3. Buka Internet Browser, misalnya : Mozilla Firefox Ketik : http://localhost/latihan Maka akan tampil gambar di bawah ini :
57
Gambar 4.12 Pilih Bahasa
Pilih Bahasa : Bahasa Indonesia Tekan Berikutnya
58
Gambar 4.13 Pemeriksaan Pra-Pemasangan
Pemeriksaan Pra-Pemasangan : Biarkan apa adanya Tekan Berikutnya 59
Gambar 4.14 Lisensi
Lisensi : Biarkan apa adanya, Tekan Berikutnya
60
Gambar 4.15 Pengaturan Basis Data
61
Pengaturan Basis Data Type Basis data
: mysql
Nama Host
: localhost
Nama Pengguna
: root
Sandi Lewat
: Terserah, misalnya : 12345
Nama Basis Data
: Terserah, misalnya : latihan
Tekan Berikutnya
62
Gambar 4.16 Pengaturan FTP
63
Pengaturan FTP : Biarkan apa adanya, Tekan berikutnya
Gambar 4.17 Pengaturan Umum
64
Nama situs
: Terserah, misalnya : Latihan
Alamat surat anda
: Terserah
Sandi Lewat admin
: Terserah (digunakan saat Log In)
Selain itu biarkan apa adanya, tekan Berikutnya
Gambar 4.18 Konfirmasi Pengaturan Umum
65
Tekan OK
Gambar 4.19 Selesai Penginstalan
Selesai, Jangan lupa hapus instalasi pada Folder
66
C:\AppServ\www\latihan sebelum digunakan.
Gambar 4.20 Hapus Folder Instalasi
Tekan Yes
Gambar 4.21 Joomla Log In
67
Log In Username : admin Password : (password yang ditulis dipengaturan)
Gambar 4.22 Tampilan Joomla Setelah Log In
68
4.2
Header Isi header akan terbagi menjadi tiga yaitu, gambar header dari tamplete
joomla itu sendiri, tulisan berjalan yang berisi informasi-informasi yang akan muncul secara acak. Tulisan tersebut dibuat melalui fitur banner yang telah tersedia pada paket program joomla. Lalu yang terakhir adalah search engine yang berfungsi untuk mencari artikel yang diperlukan secara cepat. Tidak berbeda jauh sama banner, search engine dibuat dari fitur yang telah tersedia pada paket pemograman joomla yaitu Modul Manager. Header yang akan dibuat akan seperti gambar dibawah ini.
Gambar 4.23 Header
69
4.2.1 Instal Template Joomla Didalam pemograman joomla kita hanya diberikan template yang standart. Kita bisa mendapatkan template joomla yang kita inginkan dengan mengunduh di internet, bisa juga dicari melalui google. Banyak situs yang sudah menyediakan template joomla yang gratis maupun berbayar. Lalu bagaimana mengistalnya, ikuti langkah-langkah berikut ini : 1. Download paket template joomla di internet
2. Masuk ke joomla administrator login
Gambar 4.24 Joomla Administration Login
3. Klik menus Extentions ~ Instal/Unistal
70
Gambar 4.25 Menu Extention Install/Unistall
4. Upload file template yang ingin di instal. Tekan Telusuri, cari dimana file template disimpan. Kemudian tekan open 5. Tekan Upload File & Install
Gambar 4.26 File Upload Template Joomla
71
6. Bila istalasi sukses akan ada tulisan “Install Template Success”
Gambar 4.27 Konfirmasi Install Template
Untuk mengatur template langkah-langkahnya sebagai berikut : a. Ketik Menus ~ Extention ~ Template Manager Kemudian akan muncul gambar seperti di bawah ini
Gambar 4.28 Pengaturan Template
72
b. Untuk menjadikannya sebagai template. Pilih template yang didinginkan kemudian tekan default yang bergambar bintang.
4.2.2 Banner Informasi (Tulisan Berjalan) Banner informasi berfungsi memberikan informasi secara acak tulisan berjalan yang terdapat pada header website. Banner akan terbagi menjadi tiga macam yaitu banner category, banner client dan banner banner 1. Banner Category Berfungsi untuk mengelompokkan banner dalam satu kelompok. Langkahlangkah membuatnya adalah sebagai berikut : a. Klik Menus ~ Component ~ Banner Category
Gambar 4.29 Menu Component Banner Category
b. Klik New
73
Gambar 4.30 Form Banner Category
IsilahTitle : Terserah kamu Alias : Kosongin saja (Akan terisi otomatis setelah kita save) Published : No = tidak diumumkan Yes = Diumumkan Yang lain Biarkan apa adanya c. Klik save
2. Banner Client
74
Fungsinya untuk memberitahukan identitas pembuatnya. Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : a. Klik Menus ~ Component ~ Banner Client
Gambar 4.31 Menu Component Banner Client
b. Klik New
Gambar 4.32 Form Banner Client
75
c. Isilah Client Name
: Namamu
Contact Name
: Nama Kontak kamu
Contact E-mail
: Isikan Alamat E-mail kamu
d. Klik save
3. Banner Banner Fungsinya untuk membuat banner dan menempatkan bahasa pemograman ke dalam aplikasi agar bisa berjalan. a. Banner Kritik dan Saran Lankah-langkah membuatmya sebagai berikut : 1. Klik Menus ~ Banner ~ Banner
Gambar 4.33 Menu Banner Banner
2. Klik new
76
Gambar 4.34 Form Baneer Kritik dan Saran
Isikan Name : Kritik dan Saran Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave) Show banner : Yes Stcky : No Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi) b. Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat sebelumny) Banner Code : Bahasa Pemograman
77
Yang lain biarkan seperti adanya. 4. Klik Save
c. Banner Informasi Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya pada isiannya, yaitu : Name : Informasi Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave) Show banner : Yes Stcky : No Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi) Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat tadi) Banner Code : Bahasa Pemograman
d. Banner Voting Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya pada isiannya, yaitu : Name : Voting Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave) Show banner : Yes Stcky : No Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi) Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat tadi) Banner Code : Bahasa Pemograman 78
e. Banner Search Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya pada isiannya, yaitu : Name : Search Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave) Show banner : Yes Stcky : No Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi) Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat tadi) Banner Code : Bahasa Pemograman
4.
Membuat Module Banner header Langkah-langkah membuat Module Banner yaitu, sebagai berikut a. Klik Exstention ~ Module manager
Gambar 4.35 Menu Extention Module Manager
b. Klik New ~ Pilih Search ~ Next 79
Gambar 4.36 Menu Module Manager
c. Isikan Title : PENGUMUMAN Show Title : No Enabled : Yes Position : User 3 Acces Level : Public Banner Client : Nanang Chosin Banner Category : Informasi Randomise : Sticky, Randomize Yang lain biarkan apa adanya 80
Gambar 4.37 Form Module Manager
d. Klik save
4.2.3 Search Engine Fungsinya untuk mempercepat pencarian aritkel yang diperlukan. Langkah - langkah membuat search engine pada Joomla adalah sebagai berikut : 1. Klik Exstention ~ Module manager 2. Klik New ~ Pilih Search ~ Next 3. Isikan Title : Search Show Title : No Enabled : Yes 81
Position : User 4 Acces Level : Public Yang lain biarkan apa adanya 4. Klik save.
4.3
Body Setelah header, kita bahas selanjutnya adalah body (bagian tubuh) website.
Body website akan terbagi menjadi tiga tempat. Pertama, sebelah kiri digunakan sebagai tempat menu link yang akan membawa pengunjung ke artikel yang diperlukan. Kedua adalah tengah body yaitu sebagai tempat memuat artikel atau bacaan setelah link diklik. Terakhir bagian kanan akan terdiri dari banner thanks to, banner forum dan banner sponsor. Untuk lebih detailnya bisa lihat gambar di bawah ini.
82
Gambar 4.38 Body
83
Gambar 4.39 Daftar menu Link
84
4.3.1 Menu Menu disini berfungsi untuk menyusun daftar link yang berisi artikelartikel dan untuk mempermudah mencari artikel yang diperlukan oleh pengunjung. Untuk menbuat menu diperlukan tahapan-tahapan yang panjang yang akan di bahas pada sub bab ini. Langkah-langkah tahapan tersebut adalah sebagai berikut :
1. Section Section ini berfungsi untuk mengelompokkan kategori yang sejenis dalam satu kelompok. a. Section Present Langkah-langkah membuatnya : 1. Klik Menus ~ Content ~ Section Manager
Gambar 4.40 Menu Content Section Manager
2. Klik New
85
Gambar 4.41 Form Section Manager
3. Isikan Title : Present Published : Yes Acces level : Public Yang lain biarkan apa adanya. 4.
Klik Save
Keterangan : Untuk section yang berikutnya langkah-langkahnya sama hanya berbeda pada form isian. Form Isian yang berbeda hanya pada title yang lain termasuk published dan Acces level semua sama.
86
b.
Section Past: Title : Past
c.
Section Future Title : Futur
d.
Section To Be Title : To be
e.
Section To Have Title : To Have
f.
Section Possesive Title : Possesive
g.
Section Adjective and Adverbs Title : Adjective and Adverbs
h.
Section Object Title : Object
i.
Section Going to Title : Going to
j.
Section Gerunds and Invinitive Title : Gerunds and Invinitive
k.
Section Also/Too/Either/Neither Title : Also/Too/Either/Neither
l.
Section Some/Any Title : Some/Any
m.
Section There/It Title : There/It 87
n.
Section Preposition Title : Preposition
o.
Section Sentences Title : Sentences
p.
Section Lain-lain Title : Lain-lain
q.
Section Conditional Sentences Title : Conditional Sentences
r.
Section Present Continous Title : Present Continous
2.
Category Kategori berfungsi untuk mengelompokkan artikel yang saling berkaitan dalam satu kategori yang sama. a.
Category Adjective dan Adverbs Langkah-langkah membuatnya : 1.
Klik Menus ~ Content ~ Category Manager
Gambar 4.42 Menu Content Category Manager
88
2.
Klik New
Gambar 4.43 Form Category Manager
3.
Isikan Title : Adjectives and Adverbs Published : Yes Section : Adjectives and Adverbs Access Level : Public Yang lain biarkan apa adanya.
4.
Klik Save 89
Keterangan : Untuk category yang berikutnya langkah-langkahnya sama hanya berbeda pada form isian. Form Isian yang berbeda hanya pada title dan section yang lain termasuk published dan Acces level semua sama.
b.
Category Also/Too/Either/Neither Title : Adjectives and Adverbs Section : Adjectives and Adverbs
c.
Category Conditional Sentences Title : Conditional Sentences Section : Conditional Sentences
d.
Category Future Tense Title : Future Tense Section : Future
e.
Category Gerunds and Infinitives Title : Gerunds and Infinitives Section : Gerunds and Infinitives
f.
Category Going to Title : Going to Section : Going to
g.
Category Lain-lain Title : Lain-lain 90
Section : Lain-lain h.
Category Object Title : Object Section : Object
i.
Category Past Tense Title : Past Tense Section : Past
j.
Category Possessive Title : Possessive Section : Possessive
k.
Category Prepositions Title : Prepositions Section : Prepositions
l.
Category Present Tense Title : Present Tense Section : Present
m.
Category Present Continous Title : Present Continous Section : Present Continous
n.
Category Sentences Title : Sentences Section : Sentences
o.
Category Some/Any Title : Some/Any 91
Section : Some/Any p.
Category There/It Title : There/It Section : There/It
q.
Category To be Title : To be Section : To be
r.
Category To have Title : To have Section : To have
3.
Artikel Berfungsi sebagai tempat menuliskan artikel yang akan ditempatkan ke website. Dibawah ini adalah susunan artikel yang akan ditempatkan ke website. 1.
Artikel Download Langkah-langkah membuatnya : a.
Klik Menus ~ Content ~ Article Manager
92
Gambar 4.44 Menu Content Artikel Manager
b.
Klik New
Gambar 4.45 Menu Form Artikel
93
c.
Isikan Title : Download Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
Gambar 4.46 Letak Toggle editor
Yang lain biarkan seperti apa adanya, tetapi jika ingin mengubah parameter silahkan sesuai kamauan kalian. d.
Klik save
Keterangan : Untuk Artikel yang berikutnya langkah-langkahnya sama hanya berbeda pada form isian. Form Isian yang berbeda yaitu title, section, category dan toggle editor.
2.
Artikel Listening Title : Listening Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman 94
3.
Artikel Reading Title : Reading Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
4.
Artikel Special Difficulties Title : Special Difficulties Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
5.
Artikel Article Title : Articles Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
6.
Artikel Punctuation (Comma Semicolon) Title : Punctuation (Comma Semicolon) Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
7.
Artikel Causative Form Title : Causative Form Section : Uncategorised Category : Uncategorised 95
Togle Editor : Bahasa Pemograman 8.
Artikel Direct and Indirect Speech Title : Direct and Indirect Speech Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
9.
Artikel Tag Ending Title : Tag Ending Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
10.
Artikel Passive Voice Title : Passive Voice Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
11.
Artikel Sequence Of Tenses Title : Sequence Of Tenses Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
12.
Artikel Reflexive Pronouns Title : Reflexive Pronouns Section : Uncategorised 96
Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman 13.
Artikel Auxiliary Verbs Title : Auxiliary Verbs Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
14.
Artikel Short Answer Title : Short Answer Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
15.
Artikel Contraction Title : Contraction Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
16.
Artikel Regular/Irregular Verb (Past Tenses) Title : Regular/Irregular Verb (Past Tenses) Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
17.
Artikel Imperative Form Title : Imperative Form 97
Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman 18.
Artikel This/That ; These/Those Title : This/That ; These/Those Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
19.
Artikel Plural Nouns Title : Plural Nouns Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
20.
Artikel a/an Title : a/an Section : Uncategorised Category : Uncategorised Togle Editor : Bahasa Pemograman
21.
Artikel Position Of Adverbs Title : Position Of Adverbs Section : Adjective and Adverbs Category : Adjective and Adverbs Togle Editor : Bahasa Pemograman
22.
Artikel Adjectives (Superlative Degree) 98
Title : Adjectives (Superlative Degree) Section : Adjective and Adverbs Category : Adjective and Adverbs Togle Editor : Bahasa Pemograman 23.
Artikel Adverbs (Comperative Degree) Title : Adverbs (Comperative Degree) Section : Adjective and Adverbs Category : Adjective and Adverbs Togle Editor : Bahasa Pemograman
24.
Artikel Adjectives (Comperative Degree) Title : Adjectives (Comperative Degree) Section : Adjective and Adverbs Category : Adjective and Adverbs Togle Editor : Bahasa Pemograman
25.
Artikel Adjectives and Adverbs Title : Adjectives and Adverbs Section : Adjective and Adverbs Category : Adjective and Adverbs Togle Editor : Bahasa Pemograman
26.
Artikel Either/Neither Title : Either/Neither Section : Also/Too/Either/Neither Category : Also/Too/Either/Neither Togle Editor : Bahasa Pemograman 99
27.
Artikel Too/So Title : Too/So Section : Also/Too/Either/Neither Category : Also/Too/Either/Neither Togle Editor : Bahasa Pemograman
28.
Artikel Also/Too/Either Title : Also/Too/Either Section : Also/Too/Either/Neither Category : Also/Too/Either/Neither Togle Editor : Bahasa Pemograman
29.
Artikel Coditional Sentences (Past-Unreal) Title : Coditional Sentences (Past-Unreal) Section : Coditional Sentences Category : Coditional Sentences Togle Editor : Bahasa Pemograman
30.
Artikel Coditional Sentences (Present-Unreal) Title : Coditional Sentences (Present-Unreal) Section : Coditional Sentences Category : Coditional Sentences Togle Editor : Bahasa Pemograman
31.
Artikel Coditional Sentences (Future-Possible) Title : Coditional Sentences (Future-Possible) Section : Coditional Sentences Category : Coditional Sentences 100
Togle Editor : Bahasa Pemograman 32. Artikel Future Perfect Continuous Tense Title : Future Perfect Continuous Tense Section : Future Category : Future Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman 33.
Artikel Future Perfect Tense Title : Future Perfect Tense Section : Future Category : Future Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
34.
Artikel Future Continuous Tense Title : Future Continuous Tense Section : Future Category : Future Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
35.
Artikel Simple Future Tense Title : Simple Future Tense Section : Future Category : Future Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
36.
Artikel Infinitives Title : Infinitives Section : Gerunds and Infinitives 101
Category : Gerunds and Infinitives Togle Editor : Bahasa Pemograman 37.
Artikel Gerunds and Infinitives Title : Gerunds and Infinitives Section : Gerunds and Infinitives Category : Gerunds and Infinitives Togle Editor : Bahasa Pemograman
38.
Artikel Gerunds Title : Gerunds Section : Gerunds and Infinitives Category : Gerunds and Infinitives Togle Editor : Bahasa Pemograman
39.
Artikel Going To Past Title : Going To Past Section : Going To Category : Going To Togle Editor : Bahasa Pemograman
40. Artikel Going To Future Title : Going To Future Section : Going To Category : Going To Togle Editor : Bahasa Pemograman 41.
Artikel Negative Questions Title : Negative Questions 102
Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman 42.
Artikel Word Order Title : Word Order Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
43.
Artikel Who/Whom/Which Title : Who/Whom/Which Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
44.
Artikel Good/Well Title : Good/Well Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
45.
Artikel Much/Many Title : Much/Many Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
46.
Artikel For/Since 103
Title : For/Since Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Toggle Editor : Bahasa Pemograman 47.
Artikel Yet/Already Title : Yet/Already Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
48. Artikel Say/Tell Title : Say/Tell Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman 49.
Artikel May Title : May Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
50.
Artikel As…As Title : As…As Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman 104
51.
Artikel Supposed To Title : Supposed To Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
52.
Artikel Used To Title : Used To Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
53.
Artikel Would Rather Title : Would Rather Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
54.
Artikel Still/Anymore Title : Still/Anymore Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
55.
Artikel Wish Title : Wish Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain 105
Togle Editor : Bahasa Pemograman 56.
Artikel Should/Ought To Title : Should/Ought To Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
57.
Artikel Subject Questions Title : Subject Questions Section : Lain-Lain Category : Lain-Lain Togle Editor : Bahasa Pemograman
58.
Artikel Inderect Object (Position) Title : Inderect Object (Position) Section : Object Category : Object Togle Editor : Bahasa Pemograman
59.
Artikel Object Pronouns Title : Object Pronouns Section : Object Category : Object Togle Editor : Bahasa Pemograman
60.
Artikel Past Perfect Continuous Tense Title : Past Perfect Continuous Tense Section : Past 106
Category : Past Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman 61.
Artikel Past Perfect Tense Title : Past Perfect Tense Section : Past Category : Past Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
62.
Artikel Past Continuous Tense Title : Past Continuous Tense Section : Past Category : Past Tense Toggle Editor : Bahasa Pemograman
63.
Artikel Simple Past Tense Title : Simple Past Tense Section : Past Category : Past Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
64.
Artikel Posssessive Pronouns Title : Posssessive Pronouns Section : Posssessive Category : Posssessive Togle Editor : Bahasa Pemograman
65.
Artikel Posssessive Form of Nouns Title : Posssessive Form of Nouns 107
Section : Posssessive Category : Posssessive Togle Editor : Bahasa Pemograman 66.
Artikel Posssessive Adjectives Title : Posssessive Adjectives Section : Posssessive Category : Posssessive Togle Editor : Bahasa Pemograman
67.
Artikel Prepositions Title : Prepositions Section : Prepositions Category : Prepositions Toggle Editor : Bahasa Pemograman
68.
Artikel Position Of Prepositions Title : Position Of Prepositions Section : Prepositions Category : Prepositions Togle Editor : Bahasa Pemograman
69.
Artikel Present Tense After If, When Until etc. Title : Present Tense After If, When Until etc. Section : Present Category : Present Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
70.
Artikel Present Perfect Continuous Tense 108
Title : Present Perfect Continuous Tense Section : Present Category : Present Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman 71.
Artikel Present Perfect Tense Title : Present Perfect Tense Section : Present Category : Present Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
72.
Artikel Simple Present Title : Simple Present Section : Present Category : Present Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
73.
Artikel Present Continuous Tense (Future Tense) Title : Present Continuous Tense (Future Tense) Section : Present Continuous Tense Category : Present Continuous Tense Togle Editor : Bahasa Pemograman
74.
Artikel Present Continuous Tense Title : Present Continuous Tense Section : Present Continuous Tense Category : Present Continuous Tense Toggle Editor : Bahasa Pemograman 109
75.
Artikel Emphatic Sentences Title : Emphatic Sentences Section : Sentences Category : Sentences Toggle Editor : Bahasa Pemograman
76.
Artikel Exclamatory Sentences Title : Exclamatory Sentences Section : Sentences Category : Sentences Toggle Editor : Bahasa Pemograman
77.
Artikel Someone/Anyone Title : Someone/Anyone Section : Some/Any Category : Some/Any Togle Editor : Bahasa Pemograman
78.
Artikel Some/Any Title : Some/Any Section : Some/Any Category : Some/Any Toggle Editor : Bahasa Pemograman
79.
Artikel It Takes Title : It Takes Section : There/It Category : There/It 110
Toggle Editor : Bahasa Pemograman 80.
Artikel It/There Title : It/There Section : There/It Category : There/It Togle Editor : Bahasa Pemograman
81.
Artikel There is/There are Title : There is/There are Section : There/It Category : There/It Togle Editor : Bahasa Pemograman
82.
Artikel Future With Will Title : Future With Will Section : To Be Category : To Be Toggle Editor : Bahasa Pemograman
83.
Artikel To Be (Past Tense) Title : To Be (Past Tense) Section : To Be Category : To Be Toggle Editor : Bahasa Pemograman
84.
Artikel To Be Present Tense Title : To Be Present Tense Section : To Be 111
Category : To Be Toggle Editor : Bahasa Pemograman 85.
Artikel Must Have/May Have Title : Must Have/May Have Section : To Have Category : To Have Toggle Editor : Bahasa Pemograman
86.
Artikel Had Better Title : Had Better Section : To Have Category : To Have Toggle Editor : Bahasa Pemograman
87.
Artikel Have To (Present Perfect Form) Title : Have To (Present Perfect Form) Section : To Have Category : To Have Toggle Editor : Bahasa Pemograman
88.
Artikel Must/Have To Title : Must/Have To Section : To Have Category : To Have Toggle Editor : Bahasa Pemograman
89.
Artikel To Had (Past Tense) Title : To Had (Past Tense) 112
Section : To Have Category : To Have Toggle Editor : Bahasa Pemograman 90.
Artikel To Have (Present Tense) Title : To Have (Present Tense) Section : To Have Category : To Have Toggle Editor : Bahasa Pemograman
4.
Link Menu a.
Membuat Menu Baru Langkah-Langkah membuat menu baru, antara lain sebagai berikut : 1.
Klik Menus ~ Menu Manager
Gambar 4.47 Menu Manager
2.
Klik New
113
Gambar 4.48 Form Menu
3.
Isikan Unique Name : mainmenu Title : Main Menu Description : The main menu site Keterangan : Biasanya main menu sudah tersedia, tanpa membuat baru tinggal pakai saja.
4.
b.
Klik Save
Menu Link Category Di website ini ada banyak menu link category yaitu, sebagai berikut 1.
Tobe Langkah-langkah membuatnya sebagai berikut : a. Klik Menus ~ Menu Manager b. Klik Menu Item dari Main Menu 114
Gambar 4.49 Menu Item
c. Klik New d. Klik Menu Item Type : Category List Layout
115
Gambar 4.50 Menu Item Type
116
Gambar 4.51 Form Category List
e. Isikan Tittle : To be 117
Display In : Main Menu Parent Item : Top Access Level : Public Parameter (Basic) ~ Category : Tobe/Tobe Yang lain biarkan apa adanya, tetapi bila mau dirubah setingannya silahkan saja sesuai keinginan kalian. f. Klik Save
Keterangan : Untuk membuat link kategori berikutnya semuanya sama yang membedakan hanya pada isiannya, yaitu : Title, Parent Item, Parameter (Basic) ~ Category dan yang lain langkah-langkahnya sama atau biarkan apa adanya. Jika sudah mahir, apabila ingin diubah sesuai keinginan, silahkan mengubahnya.
2. Present Tense Tittle : Present Tense Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Present/Present Tense 3. Present Continous Tense Tittle : Present Continous Tense Parent Item : Present Tense Parameter (Basic) ~ Category : Present Continous/ Present Continous 118
4. Past Tense Tittle : Past Tense Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Past / Past Tense 5. Future Tense Tittle : Future Tense Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Future / Future Tense 6. Have/Had Tittle : Have/Had Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : To Have/To Have 7. Possessive Tittle : Possessive Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Possessive/ Possessive 8. There/It Tittle : There/It Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : There/It/There/It 9. Object Tittle : Object Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Object/ Object 119
10. Adjectives and Adverbs Tittle : Adjectives and Adverbs Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Adjectives and Adverbs/ Adjectives and Adverbs 11. Prepositions Tittle : Prepositions Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Prepositions/ Prepositions 12. Gerunds and Infinitives Tittle : Gerunds and Infinitives Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Gerunds and Infinitives/ Gerunds and Infinitives 13. Going To Tittle : Going To Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Going To/ Going To 14. Also/Too/Either/Neither Tittle : Also/Too/Either/Neither Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Also/Too/Either/Neither / Also/Too/Either/Neither 15. Some/Any 120
Tittle : Some/Any Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Some/Any/ Some/Any 16. Sentences Tittle : Sentences Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Sentences/ Sentences 17. Conditional Sentences Tittle : Conditional Sentences Parent Item : Sentences Parameter (Basic) ~ Category : Conditional Sentences/ Conditional Sentences 18. Lain-lain Tittle : Lain-lain Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Category : Lain-lain/ Lain-lain
c.
Menu Link Artikel Di website ini ada banyak Menu link Artikel, antara lain sebagai berikut : 1.
To be (Present Tense) Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : a. Klik Menus ~ Menu Manager b. Klik Menu Item dari Main Menu 121
c. Klik New d. Klik Menu Item Type : Article Layout
Gambar 4.52 Form Article link layout
e. Isikan Tittle : To Be (Present Tense) Display In : Main Menu 122
Parent Item : To Be Access Level : Public Parameter (Basic) ~ Select Article : To be (Present Tense) Yang lain biarkan apa adanya, tetapi bila mau dirubah setingannya silahkan saja sesuai keinginan kalian. f. Klik Save
Keterangan : Untuk membuat link artikel berikutnya semuanya sama yang membedakan hanya pada isiannya saja, yaitu : Title, Parent Item, Parameter (Basic) ~ Article dan yang lain langkah-langkahnya sama atau biarkan apa adanya. Jika sudah mahir, apabila ingin diubah sesuai keinginan, silahkan mengubahnya
2. To be (Past Tense) Tittle : To be (Past Tense) Parent Item : To Be Parameter (Basic) ~ Select Article : To be (Past Tense) 3. Future with Will Tittle : Future with Will Parent Item : To Be Parameter (Basic) ~ Select Article : Future with Will 4. a/an Tittle : a/an 123
Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : a/an 5. Simple Present Tense Tittle : Simple Present Tense Parent Item : Present Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Simple Present Tense 6. Present Continous Tense Tittle : Present Continous Tense Parent Item : Present Continous Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Present Continous Tense 7. Present Continous Tense (Future Tense) Tittle : Present Continous Tense (Future Tense) Parent Item : Present Continous Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Present Continous Tense (Future Tense) 8. Present Perfect Tense Tittle : Present Perfect Tense Parent Item : Present Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Present Perfect Tense 9. Present Perfect Continous Tense Tittle : Present Perfect Continous Tense Parent Item : Present Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Present Perfect Continous Tense 124
10. After, If, When, Until etc Tittle : After, If, When, Until etc Parent Item : Present Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : After, If, When, Until etc 11. Simple Past Tense Tittle : Simple Past Tense Parent Item : Past Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Simple Past Tense 12. Past Continous Tense Tittle : Past Continous Tense Parent Item : Past Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Past Continous Tense 13. Past Perfect Tense Tittle : Past Perfect Tense Parent Item : Past Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Past Perfect Tense 14. Past Perfect Continous Tense Tittle : Past Perfect Continous Tense Parent Item : Past Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Past Perfect Continous Tense 15. Simple Future Tense Tittle : Simple Future Tense Parent Item : Future Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Simple Future Tense 125
16. Future Continuous Tense Tittle : Future Continuous Tense Parent Item : Future Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Future Continuous Tense 17. Future Perfect Tense Tittle : Future Perfect Tense Parent Item : Future Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Future Perfect Tense 18. Future Perfect Continuos Tense Tittle : Future Perfect Continuos Tense Parent Item : Future Tense Parameter (Basic) ~ Select Article : Future Perfect Continuos Tense 19. To Have (Present Tense) Tittle : To Have (Present Tense) Parent Item : Have/Had Parameter (Basic) ~ Select Article : To Have (Present Tense) 20. To Had (Past Tense) Tittle : To Had (Past Tense) Parent Item : Have/Had Parameter (Basic) ~ Select Article : To Had (Past Tense) 21. Have To/Must Tittle : Have To/Must Parent Item : Have/Had 126
Parameter (Basic) ~ Select Article : Have To/Must 22. Have To (Perfect Forms) Tittle : Have To (Perfect Forms) Parent Item : Have/Had Parameter (Basic) ~ Select Article : Have To (Perfect Forms) 23. Had Better Tittle : Had Better Parent Item : Have/Had Parameter (Basic) ~ Select Article : Had Better 24. Must Have/May Have Tittle : Must Have/May Have Parent Item : Have/Had Parameter (Basic) ~ Select Article : Must Have/May Have 25. Plural Nouns Tittle : Plural Nouns Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Plural Nouns 26. Possessive Adjectives Tittle : Possessive Adjectives Parent Item : Possessive Parameter (Basic) ~ Select Article : Possessive Adjectives 27. Possessive Form of Nouns Tittle : Possessive Form of Nouns Parent Item : Possessive 127
Parameter (Basic) ~ Select Article : Possessive Form of Nouns 28. Possessive Pronouns Tittle : Possessive Pronouns Parent Item : Possessive Parameter (Basic) ~ Select Article : Possessive Pronouns 29. There is /There are Tittle : There is /There are Parent Item : There/It Parameter (Basic) ~ Select Article : There is /There are 30. It/There Tittle : It/There Parent Item : There/It Parameter (Basic) ~ Select Article : It/There 31. It/Takes Tittle : It/Takes Parent Item : There/It Parameter (Basic) ~ Select Article : It/Takes 32. This/That ; These /Those Tittle : This/That ; These /Those Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : This/That ; These /Those 33. Object Pronouns Tittle : Object Pronouns Parent Item : Object 128
Parameter (Basic) ~ Select Article : Object Pronouns 34. Inderect Object Tittle : Inderect Object Parent Item : Object Parameter (Basic) ~ Select Article : Inderect Object 35. Imperative Form Tittle : Imperative Form Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Imperative Form 36. Regular/Irregular Verb Tittle : Regular/Irregular Verb Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Regular/Irregular Verb 37. Adjectives and Adverbs Tittle : Adjectives and Adverbs Parent Item : Adjectives and Adverbs Parameter (Basic) ~ Select Article : Adjectives and Adverbs 38. Adjectives (Comparative Degree) Tittle : Adjectives (Comparative Degree) Parent Item : Adjectives and Adverbs Parameter (Basic) ~ Select Article : Adjectives (Comparative Degree) 39. Adverbs (Comparative Degree) Tittle : Adverbs (Comparative Degree) 129
Parent Item : Adjectives and Adverbs Parameter (Basic) ~ Select Article : Adverbs (Comparative Degree) 40. Adjectives (Superlative Degree) Tittle : Adjectives (Superlative Degree) Parent Item : Adjectives and Adverbs Parameter (Basic) ~ Select Article : Adjectives (Superlative Degree) 41. Position Of Adverbs Tittle : Position Of Adverbs Parent Item : Adjectives and Adverbs Parameter (Basic) ~ Select Article : Position Of Adverbs 42. Prepositions Tittle : Prepositions Parent Item : Prepositions Parameter (Basic) ~ Select Article : Prepositions 43. Position Of Prepositions Tittle : Position Of Prepositions Parent Item : Prepositions Parameter (Basic) ~ Select Article : Position Of Prepositions 44. Infinitives Tittle : Infinitives Parent Item : Gerunds and Infinitives Parameter (Basic) ~ Select Article : Infinitives 130
45. Gerunds Tittle : Gerunds Parent Item : Gerunds and Infinitives Parameter (Basic) ~ Select Article : Gerunds 46. Gerunds and Infinitives Tittle : Gerunds and Infinitives Parent Item : Gerunds and Infinitives Parameter (Basic) ~ Select Article : Gerunds and Infinitives 47. Contractions Tittle : Contractions Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Contractions 48. Articles Tittle : Articles Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Articles 49. Going To Future Tittle : Going To Future Parent Item : Going To Parameter (Basic) ~ Select Article : Going To Future 50. Going To Past Tittle : Going To Past Parent Item : Going To Parameter (Basic) ~ Select Article : Going To Past 131
51. Auxiliary Verbs Tittle : Auxiliary Verbs Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Auxiliary Verbs 52. Short Answer Tittle : Short Answer Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Short Answer 53. Also/Too/Either Tittle : Also/Too/Either Parent Item : Also/Too/Either/Neither Parameter (Basic) ~ Select Article : Also/Too/Either 54. Either/Neither Tittle : Either/Neither Parent Item : Also/Too/Either/Neither Parameter (Basic) ~ Select Article : Either/Neither 55. Too/So Tittle : Too/So Parent Item : Also/Too/Either/Neither Parameter (Basic) ~ Select Article : Too/So 56. Some/Any Tittle : Some/Any Parent Item : Some/Any Parameter (Basic) ~ Select Article : Some/Any 132
57. Someone/Anyone Tittle : Someone/Anyone Parent Item : Some/Any Parameter (Basic) ~ Select Article : Someone/Anyone 58. Reflexives Pronouns Tittle : Reflexives Pronouns Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Reflexives Pronouns 59. Sequence Of Tense Tittle : Sequence Of Tense Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Sequence Of Tense 60. Passive Voice Tittle : Passive Voice Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Passive Voice 61. Tag Ending Tittle : Tag Ending Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Tag Ending 62. Direct and Inderect Speech Tittle : Direct and Inderect Speech Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Direct and Inderect Speech 133
63. Causative Form Tittle : Causative Form Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Causative Form 64. Punctuations (Comma) Tittle : Punctuations (Comma) Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Punctuations (Comma) 65. Emphatic Sentences Tittle : Emphatic Sentences Parent Item : Sentences Parameter (Basic) ~ Select Article : Emphatic Sentences 66. Exclamantory Sentences Tittle : Exclamantory Sentences Parent Item : Sentences Parameter (Basic) ~ Select Article : Exclamantory Sentences 67. Future-Possible Tittle : Future-Possible Parent Item : Conditional Sentences Parameter (Basic) ~ Select Article : Future-Possible 68. Present-Unreal Tittle : Present-Unreal Parent Item : Conditional Sentences Parameter (Basic) ~ Select Article : Present-Unreal 134
69. Past-Unreal Tittle : Past-Unreal Parent Item : Conditional Sentences Parameter (Basic) ~ Select Article : Past-Unreal 70. Subject Question Tittle : Subject Question Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Subject Question 71. Wish Tittle : Wish Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Wish 72. Should/Ought To Tittle : Should/Ought To Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Should/Ought To 73. Still/Anymore Tittle : Still/Anymore Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Still/Anymore 74. Would Rather Tittle : Would Rather Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Would Rather 135
75. Used To Tittle : Used To Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Used To 76. Supposed To Tittle : Supposed To Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Supposed To 77. As … As Tittle : As … As Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : As … As 78. May Tittle : May Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : May 79. Say/Tell Tittle : Say/Tell Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Say/Tell 80. Yet/Already Tittle : Yet/Already Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Yet/Already 136
81. For/Since Tittle : For/Since Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : For/Since 82. Much/Many Tittle : Much/Many Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Much/Many 83. Word Order Tittle : Word Order Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Word Order 84. Who/Whom/Which Tittle : Who/Whom/Which Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Who/Whom/Which 85. Good/Well Tittle : Good/Well Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Good/Well 86. Negative Questions Tittle : Negative Questions Parent Item : Lain-lain Parameter (Basic) ~ Select Article : Negative Questions 137
87. Special Difficulties Tittle : Special Difficulties Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Special Difficulties 88. Reading Tittle : Reading Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Reading 89. Listening Tittle : Listening Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Listening 90. Download Tittle : Download Parent Item : Top Parameter (Basic) ~ Select Article : Download
d. Kontak Kontak berfungsi sebagai penghubung antara admin dan pengunjung website atau pembaca. Kontak terdiri dari dua jenis antara lain sebagai berikut :
138
1. Category Contact Berfungsi sebagai pengelompok kontak yang sejenis dalam satu kelompok. Di website ini hanya terdapat satu category contact yaitu, Kontak. Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : a. Klik Menus ~ Components ~ Contact ~ Category
Gambar 4.53 Component Contacts Category
b. Klik New
139
Gambar 4.54 Form Category Contact
c. Isikan Title : Kontak Publised : Yes Access Level : Public Selain itu, biarkan apa adanya tetapi bila ingin menambahkan sesuatu silahkan saja. 140
d. Klik Save
2. Contact Contact Berfungsi untuk menuliskan informasi alamat admin yang bisa dihubungi. Contact contact di website ini hanya terdiri dua fitur, yaitu : a. Kritik dan Saran Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : 1. Klik Menus ~ Component ~ Contact ~ Contact
Gambar 4.55 Menu Component Contact Contact
2. Klik New
141
Gambar 4.56 Form Component Contact Contact
3. Isikan Name : Kritik dan Saran 142
Published : Yes Category : Kontak Access Level : Public Contact Positions :
[email protected] Email : nanang.chosin :
[email protected] Identitas yang lain berikan tanda (-) Untuk Paremeter Terserah kalian 4. Klik save
b. Kirim Artikel Langkah-langkahnya sama dengan diatas yang berbeda Cuma isiannya, selain itu semuanya semua. Name : Kirim Artikel Category : Kontak Contact Positions :
[email protected] Email : nanang.chosin :
[email protected]
3. Menu Link Contact Menu link contact berfungsi untuk mengarahkan ke artikel contact yang dituju. Di dalam website ini terdapat dua macam menu link contact, yaitu : a. Menu Link Contact category
143
Berfungsi untuk mengelompokkan link yang berhubungan dalam satu kelompok. Di dalam website ini terdapat satu menu link category contact, yaitu Kontak Kami. Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : 1. Klik Menus ~ Menu Manager 2. Klik Menu Item dari Main Menu 3. Klik New 4. Klik Meni Item Type : Article Layout 5. Isikan Tittle : Kontak Kami Display In : Main Menu Parent Item : Top Access Level : Public Parameter (Basic) ~ Select Category : Kontak Yang lain biarkan apa adanya, tetapi bila mau dirubah setingannya silahkan saja sesuai keinginan kalian. 6. Klik Save
4. Menu Link Contact Contact Berfungsi sebagai mengarahkan ke artikel contact yang dituju. Di dalam website ini terdapat dua Menu Link Contact Contact yaitu sbgai berikut : a. Menu Link Kirim Artikel Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : 144
1. Klik Menus ~ Menu Manager 2. Klik Menu Item dari Main Menu 3. Klik New 4. Klik Meni Item Type : Standart Contact Layout 5. Isikan Tittle : Kirim Artikel Display In : Main Menu Parent Item : Kontak Kami Access Level : Public Parameter (Basic) ~ Select Contact : Kirim Artikel
[email protected] Yang lain biarkan apa adanya, tetapi bila mau dirubah setingannya silahkan saja sesuai keinginan kalian. 6. Klik Save
b. Menu Link Kritik dan Saran Langkah-langkah sama dengan diatas yang membedakan pada isiannya, selain itu semuanya sama. Tittle : Kritik dan Saran Parameter (Basic) ~ Select Contact : Kritik dan Saran
[email protected]
145
5.
Display Menu Display menu atau tampilan menu di website ini berfungsi memperindah website sekaligus mempermudah pengunjung dalam mencari artikel yang diperlukan melalui menu link. Untuk cara membuat display menu tarik, kami menggunakan komponen joomla tambahan atau pendukung yaitu swMenuFree. Cara mendapatkan swMenuFree sangat mudah dengan searching lewat google. Apabila menu display swMenuFree sudah terinstal menu website akan tampak seperti gambar dibawah ini
Gambar 4.57 Tampilan Display Menu Website
146
a.
Cara install swMenu Free Untuk cara install swMenuFree sama dengan cara mengistal template baru pada joomla. Silahkan lihat pada sub bab “Cara Mengistal Template”. Apabila komponen sudah terinstal secara otomatis akan menambah satu component lagi pada Menus ~ Component.
Gambar 4.58 Component swMenuFree
b.
Setting swMenuFree Langkah-Langkah setting swMenuFree 1.
Klik Menus ~ Component ~ swMenuFree
147
Gambar 4.59 Tampilan Depan swMenuFree
148
2.
Pada Menu Module Setting, Isikan : Module Name : Menu Kami (Terserah) Menu System :TransMenu Menu Source : Main Menu Parents : Top Load Style site : Write Style site directly into page Untuk yang lain bisa lihat gambar diatas.
3.
c.
Klik save
Fitur swMenuFree 1.
Size, Position & Offsets Digunakan untuk menentukan ukuran, posisi dan orentasi menu.
149
Gambar 4.60 Tampilan Menu Ukuran, Possisi & Offsets
150
2.
Colors dan Background Digunakan untuk menentukan warna tulisan dan background dari menu. Cara penggunaanya gampang tinggal memilih warna dan copy code warna lalu paste pada kolom warna yang ingin diubah.
Gambar 4.61 Menu Warna dan Background
151
3.
Fonts and Padding Digunakan untuk menentukan huruf atau garis yang digunakan dan juga mengatur ketebalan huruf dan garis.
Gambar 4.62 Ukuran Huruf and Jenis Huruf
152
4.
Border dan Effect Digunakan untuk menentukan border garis dan memberikan effect tertentu pada display menu.
Gambar 4.63 Border dan Effect
Catatan : Bila sudah menggunakan fitur untuk mengubah warna, border, huruf, font dan lain-lain. Jangan lupa disimpan terlebih dahulu.
153
4.3.2 Banner Thanks To Bannner thanks to dimanfaatkan bagi admin untuk mengucapakan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu pembuatan website ini secara langsung atau tidak langsung. Cara membuat banner thanks to, antara lain sebagai berikut.
1.
Membuat Category Banner (Top) Lamgkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : a.
Klik link Menus ~ Componnent ~ Banner ~ Category
b.
Klik New
c.
Isikan Title : Top Publised : Yes Acces Level : Public Yang lain biarkan seperti apa adanya.
d.
2.
Klik Save
Membuat Banner Mozilla Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : a.
Klik link Menus ~ Component ~ Banner ~ Banner
b.
Klik New
c.
Isikan Title : Mozilla Sticky : No 154
Category : Top Client Name : Nanang Chosin Inpresent Purchased : centang (Unlimited) d.
Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
e.
Klik Save
4.3.3 Banner Forum Kami Banner Forum kami digunakan admin untuk menghubungkan pengunjung ke sebuah situs jejaring yang bermanfaat sebagai forum diskusi kami. Langkahlangkah membuatnya adalah sebgai beikut : 1.
Membuat Category Banner (Facebook) Lamgkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : a.
Klik link Menus ~ Componnent ~ Banner ~ Category
b.
Klik New
c.
Isikan Title : Facebook Publised : Yes Acces Level : Public Yang lain biarkan seperti apa adanya.
d.
2.
Klik Save
Membuat Banner Facebook Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : a.
Klik link Menus ~ Component ~ Banner ~ Banner 155
b.
Klik New
c.
Isikan Title : Facebook 1 Sticky : No Category : Facebook Client Name : Nanang Chosin Inpresent Purchased : centang (Unlimited) Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
d.
Klik Save
4.4 Feet (Kaki website) Feet website banner disini berisi ucapan terima kasih kepada seseorang yang telah membantu admin dalam mengerjakan website ini secara langsung atau tidak langsung. Khususnya ucapan tersebut diperuntukkan untuk keluarga, teman-teman kuliah, dosen pengajar dan laiun-lain. Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
1.
Membuat Category Banner (Thanks) Lamgkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : a.
Klik link Menus ~ Componnent ~ Banner ~ Category
b.
Klik New
c.
Isikan Title : Thanks Publised : Yes 156
Acces Level : Public Yang lain biarkan seperti apa adanya. d.
Klik Save
2.
Membuat Banner Thanks a.
Membuat banner thanks 1 Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : 1.
Klik link Menus ~ Component ~ Banner ~ Banner
2.
Klik New
3.
Isikan Title : Thanks 1 Sticky : No Category : Thanks Client Name : Nanang Chosin Inpresent Purchased : centang (Unlimited) Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
4.
b.
Klik Save
Membuat banner thanks 2 Langkah-langkah sama dengan diatas yang beda pada isianya saja, isikan isian dibawah ini : Title : Thanks 2 Sticky : No Category : Thanks 157
Client Name : Nanang Chosin Inpresent Purchased : centang (Unlimited) Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
c.
Membuat banner thanks 3 Title : Thanks 3 Sticky : No Category : Thanks Client Name : Nanang Chosin Inpresent Purchased : centang (Unlimited) Custom Banner Code : (Lampiran 99 : banner thanks 3 hal 258)
d.
Membuat banner thanks 4 Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut : Title : Thanks 4 Sticky : No Category : Thanks Client Name : Nanang Chosin Inpresent Purchased : centang (Unlimited) Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
158
Gambar 4.64 Feet (Kaki)
159
BAB V PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian dan pengamatan yang penulis lakukan pada system pembelajaran bahasa inggris yang sekarang khususnya pada system KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) yang mengharuskan para pelajar aktif dalam mengikuti proses belajar mengajar, maka penulis dapat menarik kesimpulan dan beberapa alternatif saran yang diperlukan.
5.1 Kesimpulan Dari hasil data dan informasi yang diterima oleh penulis dalam mengadakan penelitian pada system pembelajaran bahasa inggris yang sekarang khususnya pada system KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) maka akan ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1. Dengan adanya standard (ukuran) persyaratan system KBK yang harus diterapkan oleh setiap sekolah, mungkin akan menyebabkan perbedaan hasil antara sekolah satu dengan sekolah yang lain karena dipengaruhi oleh tenaga pengajar, fasilitas dan kemapuan anak didik itu sendiri pada setiap sekolah. 2. Antara anak didik (pelajar) yang satu dengan yang lain akan mendapatkan kebutuhan kurikulum yang sama walaupun kemampuan dan keaktifan setiap pelajar itu berbeda-beda. Ini menyebabkan pelajar yang kurang mampu dan 160
kurang aktif dalam proses belajar mengajar akan mendapatkan materi sama yang belum tentu mereka pahami. 3.
Semakin banyaknya situs website pendidikan khususnya dalam pelajaran bahasa inggris, akan menyebabkan pelajar tidak fokus dalam mencari informasi materi bahasa inggris. Sebab antara situs yang satu dengan yang lain kemungkinan berbeda bahkan informasinya kurang lengkap dan akhirnya pelajar mencari pelengkapnya ke situs lain yang tak ada hubungannya dengan informasi tersebut. Hal inilah yang menyebabkan kebingungan pelajar (pemula) dalam mempelajari bahasa inggris, informasi yang kurang lengkap dan ketiadaan pembimbing menyebabkan pelajar malas dan sulit mempelajari bahasa inggris.
5.2 Saran Dengan memperhatikan banyak informasi tentang situs-situs pendidikan yang bertebaran di dunia internet maka penulis mencoba memberikan saran-saran yang mungkin diperlukan dan dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan oleh pihak-pihak yang bersangkutan. Adapun saran-saran itu adalah sebagai berikut : 1. Karena keterbatasan waktu penulis dalam membuat system e-learning ini. Desain system masih sangat sederhana mungkin dengan seiring berjalannya system, desain system bisa diperbagus lagi supaya para pengunjung tidak bosan dengan tampilannya. 2. File pertanyaan-pertanyaan harus diupdate atau diperbaharui terus menerus. File pertanyaan-pertanyaan ini bisa diambil dari buku bahasa inggris terkini, 161
dari para pengajar yang ingin menyumbangkan soal-soal latihan dan dari berbagai sumber yang lain. 3. Bila kurikulum bahasa inggris ada perubahan atau ada tambahan, file kurikulum harus selalu diperbaharui disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku sekarang. 4. Lagu-lagu bahasa inggris yang diperuntukkan untuk listening juga harus diperbaharui atau ditambahkan dengan lagu-lagu yang terkini supaya para pengunjung tidak bosan dan banyak pilihan lagu yang bisa diunduh. 5. Forum diskusi harus mengikuti perkembangan situs jejaring social terkini. Karena sekarang ini yang terkenal facebook dan twitter jadi penulis menggunakan
dua
situs
jejaring
tersebut.
Tetapi
tidak
menutup
kemungkinan facebook dan twitter akan ditinggalkan oleh para pengguna karena muncul situs jejaring social baru yang lebih menarik. Demikian kesimpulan dan saran yang dapat penulis sampaikan semoga dapat berguna bagi perkembangan system pembelajaran bahasa inggris sehingga memudahkan pelajar dalam mencari informasi dan mempelajari bahasa inggris.
162
DAFTAR PUSTAKA
Chan Syahrial. “Graded Exercises In English”. Bojonegoro : LPIKOM Bojonegoro, 2001.
Triswanto Sugeng. “Practice and Progress”. Bojonegoro : LPIKOM Bojonegoro, 2000.
Edi S.Mulyanta, 212 Tip Menguasai Adobe Photoshop CS, Andi Offset : Cet II, Yogyakarta, 2004.
Rachmad Hakim, S., Nanang Indra P., Professional Website dengan Joomla 1.5., Elex Media Komputindo : Cet I, Jakarta, 2009
Sampurna, “Belajar Sendiri Membbuat Home Page dengan HTML”. Elex Media Komputindo : Cet I, Jakarta, 1996
Website : Rusmanto Adi, Macam-Macam Bahasa Pemograman, [http://www.ruzman.co.tv/2009/06/macam-macam-bahasapemrograman.html], diakses tanggal 12 mei 2011.
Arifust, Pengenalan Website, [http://arifust.web.id/2010/04/15/pengenalan-website/], diakses tanggal 12 Mei 2011. 163
Ozasi Owin, Riwayat Joomla, [http://olwin.wordpress.com/2011/05/07/riwayat-joomla], Diakses tanggal 12 mei 2011.
Yudhi, Sejarah Internet, [http://yudhim.blogspot.com/2008/02/sejarah-internet.html]
Diakses
tanggal 12 mei 2011.
- , Joomla, [http://id.wikipedia.org/wiki/Joomla!], Diakses tanggal 12 mei 2011
- , Sejarah Bahasa Inggris, [http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_bahasa_Inggris], Diakses tanggal 12 mei 2011.
- , Kurikulum Berbasis Kompetensi, [http://www.ditpertais.net/swara/warta17-03.asp], Diakses tanggal 12 mei 2011
164
