Docentes a cargo:
Dr. Arq. E. Di Bernardo; Prof. G. Mendíaz; Arq. L. Bracalenti Arq. Martín Cummaudo (Adscripto)
Año Lectivo 2012
, Cómo transitar el proceso que q ue va de la . Durante este proceso es posible identificar tres momentos: 1. La identificación de una situación problemática. 2. La transformación de la situación problemática en un problema un problema de investigación. investigación. 3. La formulación de un problema un problema de inve investigación stigación..
Área de temas relacionados.
Asunto principal o materia sobre la que se trata un discurso, escrito, conversación, etc.
Área de problemas relacionados. Conjunto de problemas o dificultades pertenecientes a una determinada determinada ciencia, disciplina o actividad. eterminado asunto o cuestión que requiere de una P
La temática , como área de temas , y la problemática , como área de problemas , implican dimensiones amplias que abarcan distintos temas y problemas de investigación.
En el proceso de delimitación a partir par tir del cual se va especificando y acotando el tema hasta definir el problema problema a resolver, partimos de una temática y definimos una situación problemática que resultan de nuestro interés, para luego focalizar focaliz ar el tema y el problema.
EJEMPLO
Energías utilizadas para el acondicionamiento térmico en edificios como Dependencia de combustibles fósiles para el acondicionamiento edilicio como
Para acotar luego:
Sistemas de acondicionamiento invernal en edificios residenciales , como
Posibilidades de reemplazo del gas por energía solar Posibilidades para calefaccionar viviendas de interés social en Rosario Argentina , como
PRIMER MOMENTO MOMENTO DEL PROCESO DE DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGA INVESTIGACIÒN: CIÒN: IDENTIFICA IDENTIFICACIÓN CIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
La identificación de una situación problemática es el punto de partida de una investigación
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Cuando se produce un o, cuando frente a una con que se cuentan
Una situación puede definirse como problemática sólo si es percibida por alguien como tal. No todos los individuos que la perciban como problemática, podrán transformarla en un , sino solamente aquellos que tengan los los conocimientos suficientes para hacerlo. A su vez, vez, el tipo de conocimiento (disciplina, posicionamiento epistemológico) determinará un planteo específico
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Interés científico de una situación problemática
No necesariamente las situaciones problemáticas más más generalizadas generalizadas son las de mayor interés. El interés científico de una situación problemática no reside en los hechos hechos que llevaron llev aron a detectarla detectar la sino en la validez de su planteo como como problema científico científico..
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Cómo identificar y presentar una situación problemática
Los hechos o sucesos que suceden paralelamente e independientemente de que sean pensados. Las percepciones y representaciones mentales de dichos hechos, acontecimientos, situaciones teóricas o empíricas. La enunciación de esos hechos, acontecimientos situaciones teóricas o empíricas en cuanto realidad linguística.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Una situación problemática bien formulada, describe, con la mayor precisión posible, todos los elementos fácticos que la componen y sus relaciones , incluyendo entre ellos la satisfacción, insatisfacción o indiferencia de los individuos o grupos involucrados y los motivos por los cuales la situación resulta insatisfactoria.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Toda situación problemática implicará identificar un problema que que requiera inv investigació estigación n científica? Para contestar esta pregunta es necesario relacionar los alcances de la i nvestigación nvestigación -cuyo objetivo es producir nuevo conocimiento- y de la acción , cuyo objetivo consiste en incidir en las situaciones y modificarlas. Una vez identificada la situación problemática es necesario indagar el conocimiento conocimiento y las experiencias desarrolladas para conocer en qué medida es necesario investigar al respecto. Este paso del proceso se denomina indagacione indagaciones s preliminares.
Consignas: 1. Seleccionar dos textos relacionados con la temática de interés personal. 2. Leer e interpretar los textos identificando:
conceptos claves
similitudes y diferencias planteadas por los
autores. 3. Realizar breve breve síntesis de lo precedentemente precede ntemente señalado.
Consignas: 1. Seleccionar en los textos analizados los fenómenos considerados problemáticos por orden de relevancia según su criterio personal. Fundamentar. 2. Describir en no más de tres carillas dichos fenómenos citando los autores de referencia.
3. Formular la pregunta central resultante de la descripción realizada.
