PRUEBA CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BASICO, UNIDADES 1 Y 2.
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lenguaje }
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A presentation in Spanish on general concepts about evolution and diversity of invertebrate groups of animals / Presentación para estudiantes sobre evolución y diversidad de animales inverte…Descripción completa
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Descripción: Animales de Poder y Chamanismo
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animales en mam y español
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SITUACIÓN DIDÁCTICA: Conociendo los animales terrestres, marinos y aéreos Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: El mundo natural. Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el numero de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Numero Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Aprendizaje esperado: Organiza y registra información en cuadros y graficas de barra usando material concreto o ilustraciones.
Actividades
Se iniciará cuestionando a los pequeños sobre: ¿Qué animales conocen?, ¿Dónde viven?, ¿De qué se alimentan?, ¿cómo nacen? A partir de las respuestas de los niños, se explicará cómo se clasifican estos animales (terrestres, marinos y aéreos) anotándolos en un cuadro de registro. Tarea: con apoyo de los padres se solicitara una investigación de “los animales marinos, terrestres y aéreos”, especificando tamaños, tipos de animales, colores y formas y traer recortes de los animales mencionados. En una hoja rotafolio los niños pasaran y pegaran los animales que trajeron. Por medio de un sorteo hacer equipos para cada uno de los grupos de animales: Equipo 1 animales marinos Equipo 2 animales terrestres Equipo 3 animales aéreos En plenaria, se expondrán cada una de las investigaciones realizadas, éstas se retomarán para acrecentar la información previamente recabada. Con apoyo de una lámina la docente reforzará y ampliará la información, explicando las características de éstos tipos de animales Se invitará a los niños a ver videos de los animales mencionados. Se realizará un dibujo de lo que más le gusto del video que vio.
Evaluación: Cuestionamientos: ¿Qué tipos de animales conociste? ¿Cómo se alimentan? ¿Qué colores tienen? ¿Qué características tienen? ¿Dónde viven? ¿Cómo nacen?