MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS NORMATIF PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SILABUS EDISI PENDIDIKAN KARAKTER
NAMA SEKOLAH
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SILABUS NORMATIF
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : Edisi : KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2
Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5
Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al-Haj : 5
Pendidikan Agama Islam X/1 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. 1. Al Quran 6 X 45 menit Pendidikan Karakter Bangsa
MATERI PEMBELAJARAN • •
Q.S. Al-Baqarah; 30 Q.S. Al-Mukminun; 12-14
•
Q.S. Az-Zariyat; 56
•
Q.S. Al Haj : 5
• •
Q.S. Al-Baqarah: 30
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
Q.S. Az-Zariyat: 56
•
Q.S. Al-Haj : 5
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM
•
Membaca dengan fasih Q.S AlBaqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan Al Haj : 5
•
Mengidentifikasi tajwid Q.S AlBaqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan AlHaj : 5
•
Q.S. Al-Mukminun: 12-14
INDIKATOR
• •
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al Haj : 5 Mengartikan ayat Q.S. AlBaqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56. dan Al Haj :5 Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al Haj :5
•
•
•
•
•
Mampu membaca Q.S AlBaqarah; 30, Q.S. AlMukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 dengan fasih Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 1214, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5
Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S. AlBaqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56. dan Al-Haj: 5 dengan benar Mampu mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56. dan Al-Haj : 5 Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, Al Mukminun : 12-14, AzZariyat: 56, dan Al-Haj : 5
• •
•
Tugas Individu
3
Tugas kelompok
PS
PI •
•
Peng
•
amatan
• • • •
Tuga s individu Tugas kelompok Tes tertulis
2
KARAKTER
SUMBER BELAJAR
•
• •
AlQuran dan terjemah.
•
Buku PAI kelas I. Buku -buku yang relevan. Isla m dan Kedokteran AlQuran dan terjemah Syamil.
˚ rasa ingin tahu
•
Kreati f
Buku PAI kelas I. Buku -buku yang relevan.
•
kreati f
•rasa ingin tahu
• PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
gemar membaca, tanggungjawa b
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 2 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 1.3
Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5
MATERI PEMBELAJARAN
• •
QS. Al-Baqarah: 30
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
QS. Az-Zariyat: 56
•
QS. Al Haj : 5
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM
•
QS. Al-Mukminun: 12-14
INDIKATOR
•
•
Mengidentifikasi perilaku Khalifah di bumi yang terdapat dalam Q.S. AlBaqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj: 5
•
•
Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.
•
Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. AlBaqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj: 5 ( Kreatif, ingin tahu ) Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 ( tanggung jawab )
•
Perila ku individu
•
Peng
1
PS
KARAKTER
SUMBER BELAJAR
PI
•
amatan
• •
AlQuran dan terjemah Syamil.
Kreatif, ingin tahu
Buku PAI kelas I. Buku -buku yang relevan. tanggung jawab
Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalam kehidupan ( Tanggungjawab ) tanggung jawab
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 3 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.1 Membaca QS Al An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/1 : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah. : 2 : 6 X 45 menit
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Q.S. Al-An’am: 162-163 Q.S. AlBayyinah: 5
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM
•
Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
•
Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5
•
•
•
•
Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar ( Ingin tahu ) Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar ( ingin tahu ) Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163
• •
Tuga s Individu
3
PS
SUMBER BELAJAR
PI
•
Peng amatan
• •
AlQuran dan terjemah Syamil.
KARAKTER Ingin tahu
Ingin tahu
Buku PAI kelas I. Buku -buku yang relevan. Kreatif
Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5 ( kreatif )
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 4 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Q.S. Al-An’am: 162-163 Q.S. AlBayyinah: 5
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN TM
•
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S AlAn’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5
•
Mengartikan ayat Q.S AlAn’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5
•
Mendiskusikan terjemah Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
•
•
•
Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162163 ( kreatif ) Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S Al Bayyinah: 5 ( kreatif ) Mampu mengartikan ayat Q.S AlAn’am: 162-163
•
Tuga s Individu
•
Tuga s kelompok
•
2
PS
SUMBER BELAJAR
PI •
•
Tes tertulis
•
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1.
KARAKTER Kreatif
Kreatif
Bukubuku yang relevan. Ingin tahu
Ingin tahu
( ingin tahu ) •
Mampu mengartikan ayat Q.S Al Bayyinah: 5 ( ingin tahu )
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 5 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
3.1
Menyeb utkan 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/1 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam ASMA/SMKul Husna. 3 6 X 45 menit
MATERI PEMBELAJARAN
•
ASMA/SMKul Husna : 10 Sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
•
ASMA/SMKul Husna : 10 ASMA/SMKul Husna dan artinya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
• •
• • •
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Membaca buku sumber yang berkaitan dengan pengertian sifat-sifat Allah. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam aSMA/SMKul husna.
Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam aSMA/SMKul husna. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
INDIKATOR
• •
•
•
Mampu menyebutkan arti sifat Allah ( ingin tahu ). Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna ( kreatif ) Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna ( kreatif ). Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia ( kreatif )
PENILAIAN
• •
• • •
•
Tugas individu
ALOKASI WAKTU TM 2
Tugas kelompok
Tes tertulis
•
•
tertulis
Tugas kelompok
SUMBER BELAJAR
PI
•
Tes
Tugas Individu
PS
2
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1.
•
Ingin tahu
Kreatif
Bukubuku yang relevan. Kreatif
Buku PAI
•
KARAKTER
kelas 1.
Kreatif
Bukubuku yang relevan.
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 6 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
MATERI PEMBELAJARAN
•
Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 ASMA/SMKul Husna
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
KEGIATAN PEMBELAJARAN •
•
Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan seharihari. Menerapkan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
•
•
Mampu mempraktikkan sifatsifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari ( tanggungjawab )
PENILAIAN •
•
Tugas Individu Penga matan
ALOKASI WAKTU TM 2
PS
SUMBER BELAJAR
PI
• •
Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.
KARAKTER Tanggung jawab
Tanggung jawab
Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna ( tanggungjawab )
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 7 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 4 4 X 45 Menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Husnuzhan : Pengertian Perilaku Husnuzhan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
•
Mendiskusikan pengertian perilaku husnuzhan.
•
Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah ( kreatif ) Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.( kreatif)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Tugas Individu
•
Tugas kelompok
•
2
PS
PI •
•
Tes tertulis
•
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan
KARAKTER
Kreatif
Kreatif Kreatif
Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia ( kreatif ).
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 8 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Husnuzhan : Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM
•
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.
•
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.
•
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia.
•
•
•
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari
•
Husnuzhan : Perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.
•
Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.
•
Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.
•
Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia.
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah ( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri ( kreatif )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• • •
Tugas Individu
1
Tugas kelompok
PS
PI
• •
Peng amatan
Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.
KARAKTER
Kreatif
Kreatif
Kreatif
Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusi( kreatif )
Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah ( tanggungjawab ) Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri ( tanggungjawab ).
•
Tugas Individu
•
Tugas kelompok
•
Peng amatan
1
• •
Buku PAI kelas 1.
Tanggung jawab
Buku -buku yang relevan.
Tanggung jawab Tanggung jawab
Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia ( tanggungjawab ).
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 9 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/1 : (Fiqih) Memahami sumber hukum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah. : 5 : 6 X 45 Menit
MATERI PEMBELAJARAN •
Sumber hukum Islam: o AlQuran Penge rtian Kedud ukan Fungs i o AlHadits Peng ertian Kedud ukan Fungs i o Ijtihad Penge rtian Kedud ukan Fungs i
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
ALOKASI WAKTU TM
•
•
•
Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Quran sebagai sumber hukum Islam.
•
Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
•
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
PENILAIAN
Mampu menyebutkan pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif , religious ) Mampu menjelaskan kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif, religious ) Mampu menjelaskan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif, religious ).
• •
•
Tuga s individu Tuga s kelompok Tes tertulis
2
PS
SUMBER BELAJAR
PI
• • •
•
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, relegius
Kreatif, relegius
Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.
Kreatif, relegius
Intern et. Kreatif, relegius
Kreatif, relegius
Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap AlQuran( kreatif, religius ). Mampu menjelaskan macammacam Al-Hadits (kreatif, religius ).
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 10 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
5.2
MATERI PEMBELAJARAN •
Hukum Taklifi : Penge rtian hukum taklifi. o Kedud ukan hukum taklifi. o Fungs i Hukum Taklifi dalam Hukum Islam
KEGIATAN PEMBELAJARAN •
Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam
•
Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
•
Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
•
•
•
5.3. Menjelas
•
kan pengertian dan hikmah ibadah
Pengertian dan hikmah ibadah
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM
o
Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
INDIKATOR
•
Mendiskusikan pengertian ibadah
•
Mendiskusikan hikmah ibadah
•
•
Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius ) Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius )
•
Tuga s Individu
•
Tuga s kelompok
•
2
PS
SUMBER BELAJAR
PI •
•
Tes •
tertulis
•
Kreatif, relegius
Buku PAI kelas 1.
Kreatif, relegius
Buku -buku yang relevan.
Kreatif, relegius
Intern et
Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius ) Mampu menjelaskan pengertian ibadah ( kreatif, religius ) Mampu menjelaskan hikmah ibadah ( kreatif, religius )
•
Tuga s Individu
•
Tuga s kelompok
•
1
•
•
Tes tertulis
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1.
Kreatif, relegius
Kreatif, relegius
Buku -buku yang relevan. Intern et
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 11 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 5.4 Menerapk an hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN • o
Hukum taklifi : Pener apan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
ALOKASI WAKTU TM
•
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
•
Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
•
Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
PENILAIAN
Mampu menunjukkan contohcontoh perilaku sesuai hukum taklifi( kreatif, religi ). Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi ( kreatif, tanggung jawab ).
•
Tuga s individu
1
PS
SUMBER BELAJAR
PI •
•
Tuga s kelompok
•
•
Lemb ar pengamatan
•
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.
KARAKTER
Kreatif, relegius
Kreatif, tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab
Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi ( komitmen, tanggungjawab )
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 12 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/1 : ( Tarikh Dan Peradaban Islam) Memahami Keteladalan Rasulullah Dalam Membina Umat periode Mekkah. : 6 : 4 X 45 Menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM 6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah
•
Keteladanan Rasulullah SAW : o Da kwah Rasulullah SAW pada periode Mekkah.
•
Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah
•
Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah
•
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah.
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah( ingin tahu, komitmen). Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.( tanggungjawab, komitmen)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
Tuga s kelompok
2
PS
PI
•
Peng amatan
KARAKTER
• •
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1.
Ingin tahu, komitmen
Tanggung jawab, komitmen
Buku -buku yang relevan. Tanggung jawab, komitmen
Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah ( tanggungjawab, komitmen )
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 13 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM 6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
•
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Keteladanan Rasulullah SAW : o Su bstansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
•
Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
•
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.
•
•
Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah( tanggungja wab, komitmen ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
Tuga s kelompok Peng amatan
2
PS
KARAKTER
PI
• •
Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.
Tanggung jawab, komitmen Kreatif, komitmen
Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah ( kreatif, komitmen ).
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/2 : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang demokrasi. : 7 : 6 X 45 menit
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 14 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 7.1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38
MATERI PEMBELAJARAN • •
QS Ali Imran : 159 QS Asy-Syura : 38
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
•
•
QS. Ali Imran: 159 QS. Asy-Syura: 38
•
•
•
• •
Membaca dengan fasih QS Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
•
Mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura : 38
Menyebutkan arti masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. Menyebutkan arti -ayat Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38. Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
ALOKASI WAKTU TM
•
7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38
PENILAIAN
Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dengan baik dan benar ( demokrasi, ingin tahu ).
• •
Tugas Individu
2
Mampu menyimpulkan isi kandungan Q.S. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38 ( kreatif, tanggungjawab ) Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38( kreatif, religi, tanggungjawab )
PI
•
Penga matan
• •
Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38.( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38( kreatif, tanggungjawab )
PS
SUMBER BELAJAR
• •
•
Tugas individu Tugas kelompok
2
• •
Tes tertulis
•
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1.
KARAKTER
Demokrasi, ingin tahu
Kreatif, tanggung jawab
Bukubuku yang relevan.
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.
Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, religi, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 15 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran:159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN
• •
QS Ali Imran :
KEGIATAN PEMBELAJARAN
38
•
Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
•
Mempraktikkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
•
Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM
159. QS Asy-Syura :
INDIKATOR
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran:159( komitmen, konsisten, tanggungjawab) Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asy-Syura: 38( komitmen, konsisten, tanggungjawab)
• •
Perilak u Individu Penga matan
2
PS
SUMBER BELAJAR
PI •
• •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Komitmen, konsisten, tanggung jawab
Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.
Komitmen, konsisten, tanggung jawab
Komitmen, kreatif, tanggung jawab
Mampu menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat. ( komitmen, kreatif, tanggungjawab )
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 16 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/2 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. 8 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
•
Beriman kepada Malaikat :
•
Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat
o Tanda-tanda beriman kepada Malaikat.
•
Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
INDIKATOR
•
•
8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
•
Beriman kepada Malaikat :
•
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
o Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
•
Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat.
•
•
Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat ( ingin tahu, kreatif )
PENILAIAN
• • •
Mampu menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat( ingin tahu, kreatif )
Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat ( kreatif ) Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.
• • •
Tuga s individu
TM 2
Tugas kelompok
PI
SUMBER BELAJAR
• •
Tes Tertulis
•
Tugas individu Tugas kelompok Peng amatan
PS
1
• •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Ingin tahu, kreatif
Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.
Buku PAI kelas 1.
Ingin tahu, kreatif
Kreatif
Bukubuku yang relevan. Kreatif, komitmen
( kreatif, komitmen )
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 17 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
•
•
Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat
•
Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman kepada Malaikat.
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Beriman kepada Malaikat : o Perila ku yang mencerminkan beriman kepada malaikat
INDIKATOR
•
•
Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat ( kreatif, komitmen )
PENILAIAN
• •
Perila ku individu Penga matan
TM 1
PS
PI
SUMBER BELAJAR
• •
Buku PAI kelas 1.
KARAKTER
Kreatif, komitmen
Bukubuku yang relevan. Kreatif, ingin tahu
Membedaka n orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat ( kreatif, ingin tahu )
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 18 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 9 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
MATERI PEMBELAJARAN Pengertian: •
Adab dalam berpakaian.
•
Adab dalam berhias
•
Adab dalam perjalanan
•
Adab dalam bertamu dan menerima tamu
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian
•
Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias
•
Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.
•
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian ( ingin tahu, religi ). Menjelaskan pengertian adab dalam berhias ( ingin tahu, religi ) Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan ( ingin tahu, religi ). Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu ( ingin tahu, religi )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
•
Tugas individu Tugas kelompok
2
PS
PI
• •
Tes tertulis
•
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.
KARAKTER
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 19 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.
MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh adab dalam : •
berpakaian
•
berhias
•
perjalanan
•
bertamu atau menerima tamu.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM
•
Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian
•
Menampilkan contoh-contoh dalam berhias
•
Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan
•
•
•
Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian ( kreatif, tanggungjawab ). Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias( kreatif, tanggungjawab ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
Tugas individu Peng amatan
2
PS
PI •
• •
Al AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, tanggung jawab
Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan
Kreatif, tanggung jawab
Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan ( kreatif, tanggungjawab )
Kreatif, tanggung jawab
Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu ( kreatif, tanggungjawab ).
Kreatif, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 20 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN Praktik adab dalam: •
Berpakaian
•
Berhias
•
Perjalanan
•
Bertamu dan atau menerima tamu.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mempraktikkan adab dalam berpakaian.
•
Mempraktikkan adab dalam berhias.
•
•
Mempraktikkan adab dalam perjalanan. Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.
•
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian( komitme n, tanggungjawab )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
Perila ku individu Peng amatan
2
PS
PI
• •
Buku PAI kelas 1.
KARAKTER
Komitmen, tanggung jawab
Buku -buku yang relevan.
Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias( komitmen, tanggungjawab )
Komitmen, tanggung jawab
Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan ( komitmen , tanggungjawab )
Komitmen, tanggung jawab
Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu ( komitmen, tanggungjawab ).
Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 21 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 10.1 Menjelaskan pengertian hasud, riya, aniaya dan diskriminasi
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam X/2 : (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela. : 10 : 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Perilaku Tercela : o
Pengertian Hasud
o
Pengertian Riya
o
Pengertian Aniaya
o
Pengertian Diskriminasi.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mendiskusikan pengertian hasud.
•
Mendiskusikan pengertian riya.
•
Mendiskusikan pengertian aniaya.
•
Mendiskusikan pengertian diskriminasi.
•
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menjelaskan pengertian hasud (ingin tahu, religi ) Mampu menjelaskan pengertian riya.( ingin tahu, religi ) Menjelaskan pengertian aniaya( ingin tahu, religi ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
•
Tuga s individu Tuga s kelompok
2
PS
PI
• •
Tes tertulis
•
•
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Ingin tahu, religi
Buku PAI kelas 1.
Ingin tahu, religi
Bukubuku yang relevan.
Ingin tahu, religi
Intern et.
Ingin tahu, religi
Menjelaskan pengertian diskriminasi( ingin tahu, religi )
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 22 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 10.2
Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM
Contoh-contoh perilaku tercela :
•
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad.
•
Hasad
•
•
Riya
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku riya.
•
Aniaya
•
•
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya.
Diskriminasi
•
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.
•
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh perilaku riya( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya( kreatif )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Tuga s individu
•
Tuga s kelompok
•
Peng amatan
2
PS
PI
• •
KARAKTER
Buku PAI kelas 1.
Kreatif
Bukubuku yang relevan.
Kreatif
Kreatif Kreatif
Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi( kreati f)
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 23 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 10.3
Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku: •
Hasad
•
Riya
•
Aniaya
•
diskriminasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad.
•
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya.
•
•
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya.
•
•
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menghindari perilaku hasad( kreatif, komitmen ). Mampu menghindari perilaku riya.( kreatif, komitmen ) Mampu menghindari perilaku aniaya( kreatif, komitmen ). Mampu menghindari perilaku diskriminasi( kreati f, komitmen ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
Tuga s individu Tes tertulis
2
PS
PI
• •
KARAKTER
Buku PAI kelas 1
Kreatif, komitmen
Bukubuku yang relevan.
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain ( kreatif, komitmen )
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 24 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/2 (Fiqih) Memahami hukum islam tentang infaq, zakat, haji dan waqaf. 11 6 X 45 menit
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 25 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 11.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM
Perundang-undangan tentang pengelolaan :
•
Mendiskusikan perundangundangan tentang pengelolaan ifaq
•
Infaq
•
•
Zakat
Mendiskusikan perundangundangan tentang pengelolaan zakat.
•
Haji
•
•
Mendiskusikan perundangundangan tentang pengelolaan haji.
Wakaf.
• •
Mendiskusikan tentang manasik haji.
•
•
Mendiskusikan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf.
•
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq( ingin tahu, religi ). Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat( ingin tahu, religi ). Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan haji(Ingin tahu, religi).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
•
Tuga s individu Tuga s kelompok Tes tertulis
3
PS
PI
•
Buku PAI kelas 1
•
Bukubuku yang relevan.
•
Buku UU tentang zakat dan wakaf
•
Pand uan Manasik Haji
•
KARAKTER
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Intern et.
Ingin tahu, religi
Mampu menjelaskan tentang manasik haji( ingin tahu, religi )
Ingin tahu, religi
Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf.( ingin tahu, religi )
Ingin tahu, religi
Menjelaskan ketentuan syar’i tentang zakat, haji dan wakaf ( Ingin tahu, religi ).
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 26 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 11.2. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM
Contoh-contoh pengelolaan :
•
Mendiskusikan contoh pengelolaan infaq
•
Infaq
•
•
Zakat
Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat.
•
Haji
•
•
Mendiskusikan contoh pengelolaan haji.
Wakaf.
•
•
•
Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji ( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf( kreatif, tanggungjawab )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• • •
Tuga s individu Tuga s kelompok Tes tertulis
2
PS
PI
• •
•
Buku PAI kelas 1 Bukubuku yang relevan. Intern et.
KARAKTER
Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 27 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 11.3 Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan waqaf.
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM
Ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan :
•
•
Infaq
•
•
Zakat
•
Haji
Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
•
Wakaf.
•
Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
•
Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq.
•
•
Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang infaq( kreatif, komitmen ). Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang zakat ( kreatif, komitmen ) Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang haji( kreatif, komitmen ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
Tuga s individu
1
PS
PI
•
Peng amatan
•
Buku UndangUndang tentang zakat, haji, dan wakaf Intern
KARAKTER
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
et.
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang wakaf ( kreatif, komitmen ).
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 28 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/2 : (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah. : 12 : 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM 12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Keteladanan Rasulullah SAW: •
Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.
•
Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
•
Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
•
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.
•
•
Mampu menunjukkan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode Madinah. Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah ke Madinah.
•
Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
•
Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• • •
Tuga s individu Tuga s kelompok Tes tertulis
2
PS
KARAKTER
PI
• • •
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 29 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM 12.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
Keteladanan Rasulullah SAW:
•
Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
• •
•
Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Meneladani sustansi strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
•
Menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Madinah.
•
Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
•
Mampu meneladani substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
•
Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada periode Madinah
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
• •
• •
Tuga s individu Tuga s kelompok
2
PS
• •
Tes tertulis Peng amatan
KARAKTER
PI
•
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.
Ditetapkan di : Banjarnegara Tanggal : Kepala Sekolah
WKS I KURIKULUM
Guru Mapel
MGMP PAI SMK Banjarnegara
Agus Supartono, SH,ST,MM
Asep Yogaswara, S.Pd.
Nu Chalimah, S.Ag
M. Usman Fauzi, S.Ag.
NIY. 85-0014
NIY. 96-0045
NIY. 07-0125
NIY. 99-0060
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 30 dari 75
