silabus-ilmu-tafsir-x-ma-peminatan (1).doc

SILABUS MATA PELAJARAN: TAFSIR DAN ILMU TAFSIR TAFSIR Satua Satuan n pendid pendidika ikan n KelasSe!este" K)!petensi In Inti*

: MADR MADRAS ASAH AH ALIY ALIYAH AH : # $Sepulu%&  'an(il :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, santun, responsif responsif dan pro-aktif dan menunjukkan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan permasalahan dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia! KI ": Memahami, m enerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi#k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah!! KI $: Mengol Mengolah, ah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkr konkret et dan ranah ranah abstra abstrak k terkai terkaitt dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan!

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

$-&

$.&

$/&

$0&

%!% %!%!

Meya Meyaki kin ni kebenaran &l-'uran yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari Menghayati 1 . 2 . tafsir, ta’wrl, ta’wrl,

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan

Penilaian

Al)kasi ,aktu

$1&

$2&

bser*asi +enilaian iri +enilaian ejawat .urnal / 0atatan

bser*asi +enilaian iri

Su!+e" Bela(a" $3& •

•

%

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

$-&

$.&

$/&

$0&

Penilaian

Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$1&

$2&

$3&

terjemah dan ilmu tafsir Menghayati 1 . 3 . sejarah penafsiran &l-'uran pada periode 1abi Muhammad aw!, sahabat, tabiin dan periode pembukuan tafsir (tadwrn) tadwrn) Menyakini 1 . 4 . nilai-nilai asbwbunnuzyl &l'uran

+enilaian ejawat .urnal / 0atatan

%!! %!! Meny Menyad adar arii pentingnya nilai-nilai munwsabah dalam menafsirkan





•

•

•

2

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

$-&

$.&

$/&

$0&

Penilaian

Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$1&

$2&

$3&

terjemah dan ilmu tafsir Menghayati 1 . 3 . sejarah penafsiran &l-'uran pada periode 1abi Muhammad aw!, sahabat, tabiin dan periode pembukuan tafsir (tadwrn) tadwrn) Menyakini 1 . 4 . nilai-nilai asbwbunnuzyl &l'uran


%!! %!! Meny Menyad adar arii pentingnya nilai-nilai munwsabah dalam menafsirkan





•

•

•

2

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

Penilaian

Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$-&

$.&

$/&

$0&

$1&

$2&

$3&

&l-'uran

Memiliki sikap sebagaimana yang terkandung dalam &l

2.1.

Memiliki sikap sebagaimana seorang mufassir pada masa 1abi Muhammad aw!, sahabat, tabiin, dan masa tadwrn dalam menafsirkan &l

2.2.

Meneladan i prilaku seorang

2.3.





•

•

•

"

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

Penilaian

Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$-&

$.&

$/&

$0&

$1&

$2&

$3&

mufassir dalam menafsirkan &l bser*asi +enilaian iri +enilaian ejawat .urnal / 0atatan

Menunjukk an sikap yang menunjukkan diri berpedoman terhadap asbwbun

2.4.

2!! Meneladani adab dan syarat seorang mufassir dalam menafsirkan &l 3.1. Memahami

•


3.1.1. Menjelaskan

pengertian al-Qur’an pengertian menurut pendapat &l-'uran beberapa ulama $!%! 3.1.2. Mendeskrips Membandingkan ikan pengertian al-Qur’an pengertian menurut para ulama &l-'uran 3.1.3. Menjelaskan isi kandungan al-Qur’an


Pendapat ulama tentang pengertian alQur’an Unsur-unsur pengertian al-Qur’an Kandungan dan isi lQur’an !ukti ke"tentikan alQur’an

Men6a!ati Men#ermati pendapat ulama’ • dalam mende$inisikan al-Qur’an. Memba#a unsur-unsur de$inisi al• Qur’an Men%imak penjelasan tentang • kandungan dan bukti ke"tentikan al-Qur’an. Menan7a

Tu6as Menuliskan a%at-a%at • %ang berisi tentang mu’amala&. • Menuliskan &asil pengamatan perlakuan umat islam disekitarn%a ter&adap &adis. 8+se"9asi

•

4'4 (am Pelajara n

3uku +edoman 4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan

•

•

$

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

$-&

$.& 3.1.4. Menganalisis bukti ke"tentikan alQur’an. 4.1.1. Men#eritakan an pengertian al-Qur’an

$/&


Pe!+ela(a"an $0& )engan dim"ti*asi "le& guru mengajukan pertan%aan tentang identi$ikasi pendapat-pendapat ulama. • Mengajukan pertan%aan mengenai istila&-istila&+ unsur-unsur Ekspe"i!enepl)"e • ,e#ara berkel"mp"k men#ari #"nt"&-#"nt"& %ang termasuk alQur’an dan %ang tidak termasuk al-Qur’an • )iskusi membandingkan pendapat tentang pendapat-pendapat ulama dalam mende$inisikan al-Qur’an. • ,e#ara berpasangan mendial"gkan tentang pengertian+ kandungan+ dan bukti ke"tentikan al-Qur’an. As)siasi • Menganalisis+ tentang kandungan dan bukti ke"tentikan l-Qur’an. • Melakukan kritik ter&adap pendapat ulama tentang de$inisi al-Qur’an; K)!unikasi • Men%ajikan paparan &asil analisis pendapat ulama’ tentang pengertian al-Qur’an • Menunjukkan  memaparkan &asil diskusi tentang kandungan+ dan bukti ke"tentikan al-Qur’an. Menanggapi paparan &asil diskusi • •

Penilaian $1& Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang berisi: Kejelasan dan kedalaman in$"rmasi Keakti$an dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasiresume P)"t)p)li) Membuat paparan • tentang pengertian alQur’an+ kandungan+ dan bukti-bukti ke"tentikan al-Qur’an. • Membuat paparan anaisis dan identi$ikasi tentang pengertian+ kandungan al-Qur’an Tes es kemampuan • k"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian • es lisan pemaparan materi dari pema&aman sis/a. •







Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$2&

$3&

iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamah anya 3uku +enunjan g 6ainnya 7ang esuai Media etak dan elektronik sesuai materi pembelaj aran 6ingkung an sekitar yang menduku ng proses

•

•

•

•



K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

Penilaian

Al)kasi ,aktu

$-&

$.&

$/&

$0& tentang kandungan+ dan bukti ke"tentikan al-Qur’an. Men%usun kesimpulan materi tentang kandungan+ dan bukti ke"tentikan al-Qur’an.

$1&

$2&

Men6a!ati • Men#ermati de$inisi para ulama tentang ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an. • Men%imak unsur-unsur de$inisi ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an Men%imak penjelasan tentang • ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an Menan7a )engan dim"ti*asi "le& guru • mengajukan pertan%aan tentang pengertian ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an Mengajukan pertan%aan mengenai • unsur de$inisi+ perbedaan+ persamaan ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tajama& al-Qur’an. Ekspe"i!enepl)"e • ,e#ara berkel"mp"k men#ari

Tu6as • Menuliskan #"nt"& ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al0ur’an

•

"!2! Memahami pengertian ilmu tafsir,tafsir, ta’wrl dan terjamah &l'uran $!2 Menunjukkan ontoh ilmu tafsir, tafsir, ta’wrl dan tarjamah &l'uran

3.2.1. Peserta didik dapat mengidenti$ikasi ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il dan tarjama&. 3.2.2.Peserta didik dapat membandingkan pengertian ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il dan tarjama& al Qur’an. 3.2.3. Peserta didik dapat men%impulkan ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& 3.2.4. Peserta didik dapat menge*aluasi pengertian ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il dan tarjama& al Qur’an. 4.2.1. Peserta didik dapat men%ajikan #"nt"& ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan


-

Pengertian Ilmu a$sir+ a$sir+ ’/il+ dan arjama& alQur’an

Su!+e" Bela(a" $3&

pembelaj aran

8+se"9asi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang memuat: Isi diskusi ,ikap %ang ditunjukkan sis/a • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang berisi: Kejelasan dan kedalaman in$"rmasi Keakti$an dalam diskusi •

 





4'4 (am Pelajara n

3uku +edoman 4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamah anya 3uku +enunjan

•

•

•

•

8

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

Penilaian

$.&

$/&

$0& memba&as tentang ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama&. • )iskusi tentang perbedaan antara ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an • ,e#ara berpasangan tan%a ja/ab tentang ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an As)siasi • Melakukan k"reksi se#ara berkel"mp"k ter&adap &asil diskusi • Mengidenti$ikasi dan menganalisis perbedaan antara ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an K)!unikasi • Men%ajikan paparan &asil diskusi tentang ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il dan tarjama& al-Qur’an • Menanggapi pemaparan tentang ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dan tajama& al-Qur’an. • Men%usun kesimpulan tentang ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta’/il+ dan tajama& al-Qur’an.

$1& Kejelasan dan kerapian presentasiresume P)"t)p)li) • Membuat paparan unsur-unsur de$inisi %ang ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& alQur’an. • Membuat paparan anaisis dan identi$ikasi tentang ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta’/il+ dan tarjama& al-Qur’an. Tes • es kemampuan k"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian es lisan ber#erita • tentang k"ndisi &adis dari /aktu ke /aktu.

$-&

tarjama&




Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$2&

$3&

g 6ainnya 7ang esuai Media etak dan elektronik sesuai materi pembelaj aran 6ingkung an sekitar yang menduku ng proses pembelaj aran

•

•

9

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

Penilaian

Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$-&

$.&

$/&

$0&

$1&

$2&

$3&

Men6a!ati • Men#ermati pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • Men%imak dan mengamati tentang sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • Men%imak penjelasan tentang pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in

Tu6as • Mengumpulkan gambar berita artikel %ang memuat tentang prilaku %ang meneladani abi+ sa&abat+ tabiin+ dalam memaknai al-Qur’an • Menuliskan &asil pengamatan ter&adap perilaku para ulama dalam men#ari makna alQur’an %ang "b%ekti$.

4'4 (am Pelajara n

"!"! Mengetahui sejarah tafsir pada periode 1abi Muhammad aw! dan sahabat, tabiin, dan periode pembukuan (tadwrn) $!"! Meneritaka n sejarah penafsiran &l-'uran pada periode 1abi Muhammad &,ahaba t, Tabi’in dan tadwrn

3.3.1. Mendeskripsikan sejara& ta$sir pada masa abi Mu&ammad 3.3.2. Mendeskripsikan sejara& ta$sir pada masa sa&abat 3.3.3. Mendeskripsikan sejara& ta$sir pada masa tabiin. 3.3.4. Mendeskripsikan sejara& ta$sir pada masa pembukuan 4.3.1. Men#eritakan

sejarah penafsiran &l'uran pada periode 1abi Muhammad &,ahabat, Tabi’in dan tadwrn.


-

,ejara& a$sir pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa ad/in.

Menan7a • )engan dim"ti*asi "le& guru mengajukan pertan%aan tentang sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • Mengajukan pertan%aan mengenai #iri-#iri pena$siran pada masa abi+ sa&abat+ tabiin dan masa tad/in. Ekspe"i!enepl)"e • ,e#ara berkel"mp"k men#ari kelengkapan sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • )iskusi tentang perbedaan

8+se"9asi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang memuat: Isi diskusi ,ikap %ang ditunjukkan sis/a • Mengamati pelaksanaan disusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang berisi: Kejelasan dan kedalaman in$"rmasi Keakti$an dalam •

 





3uku +edoman 4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamah anya 3uku +enunjan g 6ainnya 7ang esuai Media etak dan

•

•

•

•

•

;

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

Penilaian

$-&

$.&

$/&

$0& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • ,e#ara berpasangan tan%a ja/ab tentang sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in As)siasi Melakukan k"reksi se#ara • berkel"mp"k ter&adap &asil pen#arian kelengkapan sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • Mengidenti$ikasi dan menganalisis perbedaan pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in K)!unikasi Mendem"nstrasikan #"nt"& • pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • Men%ajikan paparan &asil pen#arian kelengkapan sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • Menunjukkan  memaparkan &asil diskusi tentang sejara& pena$siran pada masa abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in • Menanggapi paparan &asil diskusi • Men%usun kesimpulan tentang #iri-#iri pena$siran pada masa

$1& diskusi Kejelasan dan kerapian presentasiresume P)"t)p)li) • Membuat paparan tentang sejara& pena$siran al-Qur’an • Membuat paparan anaisis dan identi$ikasi keadaan pena$siran alQur’an dari masa nabi+ sa&abat+ tabiin+ dan masa tad/in. Tes • es kemampuan k"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian es lisan ber#erita • tentang k"ndisi sa&abat %ang ban%ak meri/a%atkan &adis


Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$2&

$3&



•

elektronik sesuai materi pembelaj aran 6ingkung an sekitar yang menduku ng proses pembelaj aran

<

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

$-&

$.&

$/&

"!$! Memahami asbwbunnuzyl dalam menafsirkan &l-'uran! $!$! Menunjukka n ontoh beberapa asbwbunnuzyl dalam menafsirkan &l-'uran

3.4.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian asbabunnuul dalam mena$sirkan al-Qur’an 3.4.2. Peserta didik dapat membandingkan $ungsi+ $aeda&+ dan bentuk redaksi asbabun-nuul dalam mena$sirkan alQur’an. 3.4.3. Peserta didik dapat menjelaskan pendapat ulama’ tentang asbabun-nuul al 0ur’an. 4.4.1. Peserta didik dapat men%ajikan #"nt"& asbabun-nuul al-Qur’an 4.4.2. Peserta didik dapat mempresentasikan $ungsi asbabun-nuul dalam mena$sirkan alQur’an


sbabun-uul alQur’an -

Penilaian

Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$1&

$2&

$3&

Tu6as • Mengumpulkan #"nt"&#"nt"& penaa$siran dengan menggunakan asbabun nuul. • Menuliskan &asil pengamatan ter&adap perilaku %ang meneladani semangat berkar%a para mu$asirin 8+se"9asi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang memuat: Isi diskusi ,ikap %ang ditunjukkan sis/a • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang berisi: Kejelasan dan kedalaman in$"rmasi Keakti$an dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasiresume

4'4 (am Pelajara n

Pe!+ela(a"an $0& abi+ ,a&abat+ abiin dan masa tad/in Men6a!ati • Men#ermati pengertian asbabun uul • Men%imak dan mengamati $aeda&+ bentuk redaksi asbabun-nuul alQur’an Men%imak penjelasan tentang • $aeda&+ bentuk redaksi asbabunnuul al-Qur’an Menan7a )engan dim"ti*asi "le& guru • mengajukan pertan%aan tentang $aeda&+ bentuk redaksi asbabunnuul al-Qur’an Mengajukan pertan%aan mengenai • pendapat ulama’ tentang asbabunnuul al-Qur’an. Ekspe"i!enepl)"e ,e#ara berkel"mp"k men#ari • kelengkapan pengeta&uan tentang $aeda&+ bentuk redaksi asbabunnuul al-Qur’an )iskusi tentang pendapat• pendapat ulama tentang asbabunnuul al-Qur’an • ,e#ara berpasangan tan%a ja/ab tentang $aeda&+ bentuk redaksi+ dan pendapat ulama tentang asbabun-nuul al-Qur’an

 







3uku +edoman 4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamah anya 3uku +enunjan g 6ainnya 7ang esuai Media etak dan

•

•

•

•

•

%=

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

Penilaian

$-&

$.&

$/&

$0& As)siasi • Melakukan k"reksi se#ara berkel"mp"k ter&adap &asil pen#arian kelengkapan pengeta&uan tentang $aeda&+ bentuk redaksi asbabun-nuul alQur’an Mengidenti$ikasi dan • menganalisis perbedaan pendapat ulama tentang asbabun-nuul alQur’an K)!unikasi • Mendem"nstrasikan #"nt"&#"nt"& asbabun-nuul dalam mena$sirkan al-Qur’an Men%ajikan paparan &asil • pen#arian kelengkapan pengeta&uan tentang $aeda&+ bentuk redaksi+ dan pendapat ulama tentang asbabun-nuul alQur’an Menunjukkan  memaparkan &asil • diskusi tentang $aeda&+ bentuk redaksi+ dan pendapat ulama’ tentang asbabun-nuul al-Qur’an Menanggapi paparan &asil diskusi • • Men%usun kesimpulan tentang &asil diskusi

$1& P)"t)p)li) • Membuat paparan tentang #"nt"& asbabunnuul • Membuat paparan anaisis $aeda& asbabun nuul Tes • es kemampuan k"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian • es lisan menjelaskan tentang pengertian+ $aeda&+ bentuk-bentuk ungkapan+ dan pendapat ulama’ tentang asbabunnuul.

Men6a!ati Men#ermati pengertian •

Tu6as Mengumpulkan #"nt"&•

"!! Memahami munwsabah

3..1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian munasaba&


Munasaba& dalam alQur’an

Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$2&

$3&

•

4'4 (am Pelajara

•

elektronik sesuai materi pembelaj aran 6ingkung an sekitar yang menduku ng proses pembelaj aran

3uku +edoman

%%

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

$-&

$.& dalam mena$sirkan alQur’an 3.4.2. Peserta didik dapat menjelaskan bentuk munasaba& alQur’an. 3.4.3. Peserta didik dapat menjelaskan #"nt"&-#"nt"& munasaba& dalam al 0ur’an. 4.4.1. Peserta didik dapat men%ajikan #"nt"& munasaba& dalam al-Qur’an 4.4.2. Peserta didik dapat mempresentasikan $ungsi munasaba& dalam mena$sirkan alQur’an

$/&

dalam menafsirkan &l-'uran! $!! Menunjukka n ontoh munwsabah dalam menafsirkan &l-'uran


Pe!+ela(a"an $0& munasaba& • Men%imak dan mengamati bentuk dan #"nt"& munasaba& dalam alQur’an • Men%imak penjelasan tentang bentuk-bentuk dan #"nt"& munasaba& al-Qur’an Menan7a • )engan dim"ti*asi "le& guru mengajukan pertan%aan tentang bentuk-bentuk dan #"nt"& munasaba& al-Qur’an Ekspe"i!enepl)"e • ,e#ara berkel"mp"k men#ari kelengkapan pengeta&uan tentang bentuk-bentuk dan #"nt"& munasaba& al-Qur’an • ,e#ara berpasangan tan%a ja/ab tentang bentuk-bentuk dan #"nt"& munasaba& al-Qur’an As)siasi • Melakukan k"reksi se#ara berkel"mp"k ter&adap &asil pen#arian kelengkapan pengeta&uan tentang bentuk bentuk dan #"nt"& munasaba& alQur’an Mengidenti$ikasi dan • menganalisis perbedaan bentuk %ang munasaba& %ang satu dengan %ang lainn%a

Penilaian $1& #"nt"& munasaba& • Menuliskan &asil pengamatan ter&adap perilaku %ang meneladani spirit munasaba& dalam ke&idupan &ari. 8+se"9asi Mengamati pelaksanaan • diskusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang memuat: Isi diskusi ,ikap %ang ditunjukkan sis/a • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar "bser*asi %ang berisi: Kejelasan dan kedalaman in$"rmasi Keakti$an dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasiresume P)"t)p)li) Membuat paparan • tentang #"nt"& munasaba& • Membuat paparan anaisis #"nt"& bentuk 







Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$2&

n

$3&

4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamah anya 3uku +enunjan g 6ainnya 7ang esuai Media etak dan elektronik sesuai materi pembelaj

•

•

•

•

%2

K)!petensi Dasa"

Indikat)"

Mate"i P)k)k

Pe!+ela(a"an

Penilaian

$-&

$.&

$/&

$0& K)!unikasi • Mendem"nstrasikan #"nt"&#"nt"& munasaba& dalam mena$sirkan al-Qur’an • Men%ajikan paparan &asil pen#arian kelengkapan pengeta&uan bentuk-bentuk dan #"nt"& munasaba& al-Qur’an • Menunjukkan  memaparkan &asil diskusi tentang bentuk-bentuk dan #"nt"& munasaba& al-Qur’an • Menanggapi paparan &asil diskusi • Men%usun kesimpulan tentang &asil diskusi

$1& bentuk munasaba&

Satuan pendidikan Kelas Se!este" K)!petensi Inti*

Tes •

•

Al)kasi ,aktu

Su!+e" Bela(a"

$2&

$3& •

es kemampuan k"gniti$ dengan bentuk pili&an ganda dan uraian es lisan menjelaskan tentang pengertian+ #"nt"&+ bentuk+ dan &ikma& munasaba&.

aran 6ingkung an sekitar yang menduku ng proses pembelaj aran

: MADRASAH ALIYAH : # $Sepulu%& : 'enap :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam


%"

berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia! KI ": Memahami, m enerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi#k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah!! KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan!

SILABUS TAFSIR-ILMU TAFSIR KELAS X/ GENAP Indiator Esensi Materi Kompetensi Dasar Poo

Ke!iatan Pem"e#a$aran

1.1 Menghayati

hikmah nwsikh dan mansykh &l'uran 1.2 Menghayati nilai-

nilai qirw’wt &l'uran %!" Menyadari nilainilai kaidah tafsir dalam menafsirkan &l'uran 1.4 Menghayati nilainilai metode tafsir &l-'uran bil


5

5

-

5

5

-

5

5

5

-

5

-

Peni#aian bser*asi +enilaian iri +enilaian ejawat .urnal / 0atatan bser*asi +enilaian iri +enilaian ejawat .urnal / 0atatan bser*asi +enilaian iri +enilaian ejawat .urnal / 0atatan bser*asi +enilaian iri +enilaian ejawat

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

5

-

5

-

5

-

5

-

%$

Indiator Esensi Kompetensi Dasar ma’fur dan tafsir &l-'uran bir ra’yi 1. Menghayati hikmah orak tafsir &l-'uran> taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan) 2.1 Memiliki adab dan syarat seorang mufassir dalam menafsirkan &l'uran dengan memperhatikan naskh &l &l-'uran 2!2 Menunjukan prilaku yang membenarkan adanya maammaam ara membaa al'uran 2.3 Memiliki adab dan syarat seorang

Materi Poo


Peni#aian

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

5

-

5

-

5

-

5

-

.urnal / 0atatan

5

-


‘


5

5

5

-

5

5

-

5

5

-

bser*asi +enilaian iri +enilaian ejawat .urnal / 0atatan bser*asi +enilaian iri +enilaian ejawa .urnal / 0atatan

bser*asi +enilaian iri

%

Indiator Esensi Kompetensi Dasar mufassir dalam menafsirkan &l'uran dengan memperhatikan kaidah-kaidah penafsiran dalam memahami &l'uran 2.4 Memiliki adab dan syarat seorang mufassir dalam menafsirkan &l'uran dengan memperhatikan metode penafsiran &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi 2. Memiliki adab dan syarat seorang mufassir dalam menafsirkan &l'uran dengan memperhatikan orak tafsir &l'uran> taplrli (ana


Materi Poo


Peni#aian

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

5

-

5

-


5

5

-

5

5

-



%8

Indiator Esensi Kompetensi Dasar litis), maudy i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan) "!% Memahami naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l'uran. 4.1 Menunjukkan ontoh naskh &l'uran dalam menafsirkan &l'uran

Materi Poo


Peni#aian

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

‘

"!%!%! ,is/a dapat menjelaskan pengertian naskh &l'uran dalam menafsirkan &l-'uran "!%!2! ,is/a dapat mendiskripsikan #"nt"& naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l-'uran "!%!"! ,is/a dapat menerangkan bentuk-bentuk naskh &l'uran dalam menafsirkan &l-'uran "!%!$! ,is/a dapat


Pengertian Naskh &l'uran

"nt"& Naskh &l'uran

Men!amati Membaa salah satu ayat naskh &l-'uran! Mengamati teks naskh

T&!as( Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang &l-'uran dalam naskh &l-'uran menafsirkan &l-'uran! dalam Mendengar,uraian guru menafsirkan <entang naskh &l-'uran 'uran! dalam menafsirkan &liskusi 'uran ! kelompok membahas Menan'a hasil Menanyakan unsur wawanara pokok pengertian naskh tentang naskh &l-'uran dalam &l-'uran dalam menafsirkan &l-'uran menafsirkan &lMemberi tanggapan atas 'uran pertanyaan yang Membuat diajukan guru atau laporan hasil teman sejawat pengamatan Mengungkapkan •

•

•

•

3entukbentuk Naskh &l'uran Manfaat Naskh &l'uran

•

•

•

•

•

2 M 54 ' 46

3uku +edoman 4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamahan ya 3uku +enunjang 6ainnya 7ang esuai Media etak dan elektronik

•

•

•

•

•

%9

Indiator Esensi Kompetensi Dasar

4.1.1

menerangkan man$aat naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l-'uran ,is/a dapat mempresentasika n #"nt"& naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l-'uran

Materi Poo

Ke!iatan Pem"e#a$aran pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l'uran

Men!esp#orasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan pengertian naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l-'uran Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media etak dan elektronik tentang pengertian naskh &l'uran dalam menafsirkan &l-'uran •

•

Men!asosiasian Menari hubungan antara pengertian naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l-'uran dengan aspek sosial •


Peni#aian

•

dan wawanara tentang pengertian naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l'uran Mempresentasi kan laporan hasil pengamatan atau wawanara di depan kelas

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

•

sesuai materi pembelajar an 6ingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajar an

)"ser*asi Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas! Porto+o#io, Menilai hasil

%;


Materi Poo

•

•

3.2.1 iswa dapat menjelaskan pengertian qirw’wt &l'uran "!2!2 ,is/a dapat men%ebutkan unsur-unsur


Pengertian Qirw’wt &l'uran ?nsurunsur Qirw’wt &l'uran

Peni#aian

budaya dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l-'uran

pekerjaan indi*idu maupun kelompok tentang wawanara tokoh tentang naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l'uran

Men!om&niasian Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawanara di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang hikmah naskh &l-'uran dalam menafsirkan &l-'uran Men!amati Membaa salah satu ayat al-'uran dengan menggunakan Qirw’wt &l'uran ! Mengamati salah satu teks ayat yang •

"!2 Memahami qirw’wt &l-'uran dalam menafsirkan &l'uran $!2 Menunjukkan ontoh qirw’wt &l-'uran yang


•

•

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

Tes T&#is/Lisan Menilai proses dan hasil belajar seara indi*idu tentang naskh &l'uran dalam menafsirkan &l'uran

T&!as( Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Qirw’wt &l'uran! iskusi •

•

2 M 54 ' 46

3uku +edoman 4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel

•

•

%<

Indiator Esensi Kompetensi Dasar sahih

Materi Poo

qirw’wt &l'uran .enis-jenis "!2!" iswa dapat Qirw’wt &lmendiskripsikan 'uran jenis-jenis qirw’wt &l 0ontoh'uran ontoh "!2!$ iswa dapat Qirw’wt &lmembandingkan 'uran jenis-jenis qirw’wt &l'uran $!2!% iswa dapat mempresentasik an ontoh qirw’wt &l'uran


•

menggunakan Qirw’wt &l'uran ! Mendengar uraian guru tentang Qirw’wt &l-'uran!

Menan'a Menanyakan beberapa jenis Qirw’wt &l-'uran Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang Qirw’wt &l'uran •

•

•

•

Men!esp#orasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan Qirw’wt &l'uran Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media etak •

•


Peni#aian

•

kelompok membahas hasil wawanara tentang Qirw’wt &l-'uran Membuat laporan hasil pengamatan dan wawanara tentang Qirw’wt &l-'uran Mempresentasi kan laporan hasil pengamatan atau wawanara tentang Qirw’wt &l-'uran

)"ser*asi Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamahan ya 3uku +enunjang 6ainnya 7ang esuai Media etak dan elektronik sesuai materi pembelajar an 6ingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajar an

•

•

•

•

2=


Materi Poo

Ke!iatan Pem"e#a$aran dan elektronik tentang Qirw’wt &l-'uran

Men!asosiasian Menari hubungan antara Qirw’wt &l-'uran dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan Qirw’wt &l'uran •

•

Men!om&niasian Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawanara di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang Qirw’wt •

Peni#aian

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

didalam kelas atau saat mengerjakan tugas!

Porto+o#io, Menilai hasil pekerjaan indi*idu maupun kelompok tentang wawanara tokoh tentang Qirw’wt &l-'uran! Tes T&#is/Lisan Menilai proses dan hasil belajar seara indi*idu tentang Qirw’wt &l-'uran

•

&l-'uran

"!" Memahami kaidah-kaidah dalam

3.3.1 ,is/a dapat menjelaskan kaidah-kaidah


Kaidahkaidah dalam

Men!amati Mengamati ilustrasi gambar sampul kitab •

T&!as( Mengumpulkan data dari •

7 M 54 ' 126

•

3uku +edoman 4uru Mapel

2%

Indiator Esensi Kompetensi Dasar menafsirkan &l'uran> jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl wal jawwb $!"! Menunjukkan ontoh kaidah dalam menafsirkan &l'uran ’

’

Materi Poo

dalam menafsirka menafsirkan &ln &l'uran> 'uran> "!"!2 iswa dapat jama , menjelaskan mufrad, pengertian mukakkar, jama , mufrad, mu’annaf, mukakkar, iamrr, mu’annaf, iamrr, nakirah, nakirah, ma rifah, ma rifah, suwl suwl wal wal jawwb jawwb "!"!" iswa dapat mendiskripsikan ontoh jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl wal jawwb, "!"!$ iswa dapat membedakan jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl


•

’

’

’

’

’

’

’

’


tafsir al-Misbah! Mendengar uraian guru tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan &l'uran> jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl wal jawwb!

’

Peni#aian

’

Menan'a Menanyakan beberapa maam-maam kaidah dalam menafsirkan &l'uran> jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl wal jawwb! Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan &l-

•

•

’

’

•

•

•

•

berbagai sumber tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan &l'uran! iskusi kelompok membahas hasil wawanara tentang kaidahkaidah dalam menafsirkan &l'uran Membuat laporan hasil pengamatan dan wawanara tentang kaidahkaidah dalam menafsirkan &l'uran Mempresentasi kan laporan hasil

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamahan ya 3uku +enunjang 6ainnya 7ang esuai Media etak dan elektronik sesuai materi pembelajar an 6ingkungan sekitar yang mendukung proses

•

•

•

•

•

22

Indiator Esensi Kompetensi Dasar wal jawwb $!"!% iswa dapat mempresentasik an ontoh kaidah dalam menafsirkan al'uran

Materi Poo

Ke!iatan Pem"e#a$aran 'uran> jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl wal jawwb! ’

’

Men!esp#orasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan kaidah-kaidah dalam menafsirkan &l'uran> jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl wal jawwb! Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media etak dan elektronik tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan &l-'uran> jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl wal jawwb! •

’

’

•

’

’

Men!asosiasian


Peni#aian pengamatan atau wawanara di depan kelas

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar pembelajar an

)"ser*asi Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas! Porto+o#io, Menilai hasil pekerjaan indi*idu maupun kelompok tentang wawanara tokoh tentang kaidahkaidah dalam menafsirkan &l'uran Tes T&#is/Lisan Menilai proses

2"


Materi Poo

Ke!iatan Pem"e#a$aran •

•

Menari hubungan antara kaidah-kaidah dalam menafsirkan &l'uran> dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kaidah-kaidah dalam menafsirkan &l'uran> jama , mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma rifah, suwl wal jawwb!

Peni#aian

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

dan hasil belajar seara indi*idu tentang kaidahkaidah dalam menafsirkan &l'uran

’

’

Men!om&niasian Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawanara di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang kaidah•

•

kaidah dalam menafsirkan &l-'uran>!


2$

Indiator Esensi Kompetensi Dasar "!$ Memahami metode tafsir &l'uran bil ma’fur dan bir ra’yi serta mengenal ontohontohnya $!$ Menunjukkan ontoh kitab tafsir yang menggunakan metode bil ma’fur dan bir-ra’yi

3.4.1 ,is/a dapat menjelaskan metode tafsir &l'uran bil ma’fur "!$!2 iswa dapat menjelaskan metode tafsir &l'uran bir ra’yi "!$!" iswa dapat membedakan metode tafsir &l'uran bil ma’fur dan bir ra’yi, "!$!$ iswa dapat membandingkan ontoh metode tafsir &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi $!$!% iswa dapat mempresentasik an ontoh kitab tafsir metode tafsir &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi


Materi Poo Metode tafsir &l'uran bil ma’fur dan bir ra’yi

Ke!iatan Pem"e#a$aran Men!amati Membaa salah satu teks tafsir yang menggunakan metode

Peni#aian

T&!as( Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tafsir &l-'uran bil ma’fur ! metode tafsir Mengamati salah satu &l-'uran bil teks tafsir yang ma’fur dan bir menggunakan metode ra’yi! tafsir &l-'uran bir ra’yi! iskusi Mendengar uraian guru kelompok tentang metode tafsir &lmembahas 'uran bil ma’fur dan bir hasil ra’yi! wawanara tentang metode Menan'a tafsir &l-'uran Menanyakan keutamaan bil ma’fur dan metode tafsir &l-'uran bir ra’yi bil ma’fur dan bir ra’yi Membuat Memberi tanggapan atas laporan hasil pertanyaan yang pengamatan diajukan guru atau dan wawanara teman sejawat tentang metode Mengungkapkan tafsir &l-'uran pendapat atau komentar bil ma’fur dan atas penjelasan guru bir ra’yi •

•

•

•

•

•

•

•

•

A#oas i %at& 3 M 54 ' 76

S&m"er Be#a$ar 3uku +edoman 4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan 5erjamahan ya 3uku +enunjang 6ainnya 7ang esuai Media etak dan elektronik sesuai materi pembelajar an 6ingkungan

•

•

•

•

•

•

2


Materi Poo

Ke!iatan Pem"e#a$aran tentang metode tafsir &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi

Men!esp#orasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan metode tafsir &l'uran bil ma’fur dan bir ra’yi Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media etak dan elektronik tentang metode tafsir &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi •

Peni#aian •

Mempresentasi kan laporan hasil pengamatan atau wawanara tentang metode tafsir &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar sekitar yang mendukung proses pembelajar an

•

Men!asosiasian Menari hubungan antara metode tafsir &l'uran bil ma’fur dan bir ra’yi dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan •

•


)"ser*asi Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas! Porto+o#io, Menilai hasil pekerjaan indi*idu maupun kelompok tentang wawanara tokoh

28


Materi Poo


Peni#aian

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

dengan metode tafsir &l- tentang metode 'uran bil ma’fur dan bir tafsir &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi ra’yi!

Men!om&niasian Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawanara di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang metode •

•

Tes T&#is/Lisan Menilai proses dan hasil belajar seara indi*idu tentang metode tafsir &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi

tafsir &l-'uran bil ma’fur dan bir ra’yi

"! Memahami orak tafsir &l-'uran> taplrli (analitis), maudy i (tematik) , ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan) $! Menunjukkan ontoh kitab tafsir berorak &l'uran> taplrli (analitis), ‘

3..1 ,is/a dapat menjelaskan ontoh kitab tafsir &l-'uran berorak> taplrli (analitis), "!!2 iswa dapat menjelaskan ontoh kitab tafsir &l-'uran, berorak, maudy i (temati k),


‘

0ontoh kitab tafsir &l'uran,tapl rli (analitis), maudy i (te matik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandin

Men!amati Membaa ontoh kitab •

tafsir &l-'uran,berorak taplrli (analitis), •

‘

Mengamati ontoh kitab tafsir &l-'uran,bercrak maudy i, (tematik), ‘

•

Mendengar uraian guru tentang 0ontoh kitab tafsir &l-'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin ‘

T&!as( Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) •

‘

7 M 54 ' 126

3uku +edoman 4uru Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& 3uku +egangan iswa Mapel 5afsir-Ilmu 5afsir M& &l-'uran dan

•

•

•

29

Indiator Esensi Kompetensi Dasar maudy i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan) ‘

"!!" iswa dapat mendiskripsikan ontoh kitab tafsir &l-'uran berorak ijmwli (global) "!!$ iswa dapat menerangkan ontoh kitab tafsir &l-'uran, berorak muqarrin (perbandingan) $!!% iswa dapat mepresentasika n ontoh kitab tafsir berorak &l-'uran> taplrli (analitis), maudy i (temati k), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan) ‘


Materi Poo


gan)

Peni#aian

(perbandingan)!

Menan'a Menanyakan hal-hal yang terkait dengan 0ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan) Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat tentang ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan) Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang ontoh kitab tafsir &l-'uran,taplrli

•

•

‘

•

‘

•

dan muqarrin (perbandingan)! iskusi kelompok membahas hasil wawanara tentang ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan)! Membuat laporan hasil pengamatan dan wawanara tentang ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ‘

•

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar 5erjamahan ya 3uku +enunjang 6ainnya 7ang esuai Media etak dan elektronik sesuai materi pembelajar an 6ingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajar an

•

•

•

‘

2;


Materi Poo

Ke!iatan Pem"e#a$aran (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan)

Peni#aian

‘

Men!esp#orasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan ontoh kitab tafsir &l-'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan) Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media etak dan elektronik tentang ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan) •

‘

•

‘

Men!asosiasian


•

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan)! Mempresentasi kan laporan hasil pengamatan atau wawanara tentang ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan)! ‘

)"ser*asi Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan 2<


Materi Poo

Ke!iatan Pem"e#a$aran •

•

Menari hubungan antara ontoh kitab tafsir &l-'uran, dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan ontoh kitab tafsir &l-'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan) ‘

Men!om&niasian Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawanara di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang ontoh •

•

kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis),


Peni#aian

A#oas i %at&

S&m"er Be#a$ar

tugas tentang ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan)!! ‘

Porto+o#io, Menilai hasil pekerjaan indi*idu maupun kelompok tentang wawanara tokoh tentang ontoh kitab tafsir &l'uran,taplrli (analitis), maudy i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan)! ‘

Tes T&#is/Lisan

"=

silabus-ilmu-tafsir-x-ma-peminatan (1).doc

Recommend Documents