SILABUS Gambar Teknik 10 SMK Revisi 2017.pdf

SILABUS Satua Satuan n Pendid Pendidika ikan n Mata Mata Pela Pelaja jara ran n Kelas Tahu Tahun n Pela Pelaja jara ran n

: SMK : Gamb Gamba ar Tekni eknik k : X (Sepuluh) : 2017 2017/2 /201 018 8

Kompetensi Inti KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Gambar Teknik Teknik pada tingkat teknis, teknis, spesifik, detil, dan kompleks, kompleks, berkenaan berkenaan dengan ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, budaya, dan humaniora humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.. KI 4: Melaksanakan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunaka menggunakan n alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Gambar Teknik Menampilkan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar 3. 1

4. 1

Me ma mah am am i j en eni ss jenis dan fungsi peralatan Me ny nyaj ik ik an an j en eni ss jenis dan fungsi peralatan

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1. 3.1.1 1 Mema Memaha hami mi penggunanaan peralatan serta kelengkapan gambar teknik 3.1. 3.1.2 2 Mema Memaha hami mi dan dan penggunaan penggaris & jangka 3.1. 3.1.3 3 Mema Memaha hami mi dan dan penggunaan pensil & mal 3.1. 3.1.4 4 Mema Memaha hami mi dan dan penggunaan penghapus & kertas 4.11. 4.11. Mengg Mengguna unakan kan peralat peralatan an dan kelengkapan gambar

Mate Materi ri Poko Pokok k Pengenalan dan penggunanaan peralatan serta kelengkapan gambar teknik: Penggaris Jangka Pensil Mal Penghapus Kertas • • • • • •

Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an Mengamati Mengamati peralatan dan kelengkapan gambar teknik teknik . Menanya Mengkondisikan Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis peralatan dan kelengkapan gambar serta fungsinya. Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang

Alokasi Waktu (JP) 12JP

Sumb Sumber er Bela Belaja jarr •

•

Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut Standar ISO”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005 ), “Menggambar

Peni Penila laia ian n Observasi Proses bereksperimen menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Tes Tes lisan/ lisan/ tertulis tertulis terkait terkait dengan dengan peralatan dan kelengkapan gambar teknik.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan

Mate Materi ri Poko Pokok k

Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an

Alokasi Waktu (JP)

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis peralatan dan kelengkapan gambar serta serta fungsi dan cara penggunanannya. Mengasosias i Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi perlatan gambar, selanjutnyanya selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Mengkomunikasikan

Sumb Sumber er Bela Belaja jarr

•

•

Peni Penila laia ian n

Mesin” Adicita, Adicita, Jakarta Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschb orn Federal Republic of Germany Buku referensi dan artikel yang sesuai

Menyampaikan Menyampaikan hasil konseptualisasi konseptualisasi berupa penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar. 3.2 3.2

4.2 4.2

Mene Menera rapk pkan an prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik Meng Menggu guna naka kan n

3.2 1.Memahami penggunaan mengggambar prosedur 3.2 2.Menjelaskan macam

pengertian peralatan sesuai macampenggunaan

Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik

Mengamati Mengamati Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik Menanya

8JP

•

Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut

Tugas Hasil pekerjaan membuat Prosedur penggunaan peralatan

Kompetensi Dasar peralatan gambar teknik

Indikator Pencapaian Kompetensi peralatan dan kelengkapan ganbar teknik sesuai prosedur 3.2 3.Memahami jenis dan sifat peralatan menggambar teknik 3.2 4.Memahami cara penggunaan peralatan menggambar teknik 3.2 5.Menjelaskan prosedur penggunaan peralatan sesuai standard 3.2 6.Memahami prosedur perawatan dan pemeliharaan perlatan 3.2 7.Mengkatagorika data dan menetukan hubungan jenis dan fungsi peralatan 4.2.1Mendemontrasikan cara penggunaan peralatan menggambar teknik

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik serta pembuatannya

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

•

•

•

Standar ISO”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005 ), “Menggambar Mesin” Adicita, Jakarta Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschb orn Federal Republic of Germany Buku referensi dan artikel yang sesuai

Penilaian menggambar teknik Observasi Proses pelaksanaan tugas Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik. Portofolio Terkait kemampuan dalam Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik (jika ada). Tes Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan Prosedur penggunaan peralatan menggambar teknik.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Penilaian

dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya. 3.3

4.3

Menerapkan konsep dan aturan jenis jenis garis pada gambar teknik Menggambar jenis jenis garis pada gambar teknik

3.3.1

Mengidentifikasi garis- Pengenalan bentuk garis gambar teknik dan fungsi garis sesuai bentuk dan fungsi gambar : garis Garis gambar (garis Menganalisis garis-garis kontinyu tebal) gambar teknik sesuai Garis sumbu (garis bentuk dan fungsi garis bertitik tipis) Menjelaskan garis-garis Garis ukuran (garis gambar teknik sesuai kontinyu tipis) bentuk dan fungsi garis Garis potongan Menjelaskan jenis garis (garis bertitik tipis, dan penggunaannya ujung tebal atau Menganalisis ukuran dan garis tipis bebas) jarak garis Garis bantu (garis Menjelaskan pertemuan kontinyu tipis) garis Garis arsiran (garis Mempraktikan garis-garis kontinyu tipis) gambar teknik sesuai Garis benda yang bentuk dan fungsi garis tertutup (garis Membuat garis gambar putus-putus teknik sesuai bentuk dan sedang) fungsi garais •

3.3.2

Mengamati Mengamati garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis .

12JP

•

•

3.3.3

•

•

3.3.4 3.3.5 3.3.6 4.3.1.

•

•

•

4.3.2.

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang

•

•

•

Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut Standar ISO”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005 ), “Menggambar Mesin” Adicita, Jakarta Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschb orn Federal Republic of Germany Buku referensi dan artikel yang sesuai

Tugas Hasil pekerjaan membuat garis gambar . Observasi Proses pelaksanaan tugas membuat garis gambar. Portofolio Terkait kemampuan dalam membuat garis gambar (jika ada). Tes Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan membuat garis gambar,

Kompetensi Dasar


Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Penilaian

Kompetensi Dasar 3.4

4.4

Mengklasifikasi huruf, angka dan etiket pada gambar teknik Menggunakan huruf, angka dan etiket pada gambar teknik

Indikator Pencapaian Materi Pokok Kompetensi 3.4.1. Menjelaskan huruf, angka Huruf, Angka Dan dan etiket gambar teknik Etiket Gambar Teknik 3.4.2. Mengidentifikasi standar huruf dan angka 3.4.3. Menjelaskan penulisan huruf dan angka tegak 3.4.4. Menjelaskan penulisan huruf dan angka miring 3.4.5. Menjelaskan ukuran huruf standar 3.4.6. Menganalisis kepala gambar (etiket) 4.4.1 Membuat huruf, angka dan etiket gambar teknik

Kegiatan Pembelajaran Mengamati Mengamati informasi huruf, angka, dan etiket gambar Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang aturan dan penerapan huruf, angka, dan etiket gambar Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aturan dan penerapan huruf, angka, dan etiket gambar Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan aturan dan penerapan huruf, angka, dan etiket gambar.


Sumber Belajar •

•

•

•


Penilaian Tugas Hasil pekerjaan membuat huruf, angka, dan etiket gambar Observasi Proses Proses pelaksanaan tugas membuat huruf, angka, dan etiket gambar Portofolio Terkait kemampuan dalam membuat huruf, angka, dan etiket gambar (jika ada). Tes Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan membuat huruf, angka, dan etiket gambar

Kompetensi Dasar


Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penerapan prosedur dan aturan tentang huruf, angka, dan etiket gambar dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Penilaian

Kompetensi Dasar 3.5 Menerapkan konsep gambar bentukbentuk bidang 4.5 Menggambar bentukbentuk bidang

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.5.1. Memahami macammacam pandangan pada gambar proyeksi 3.5.2. Memahami jeis-jenis pandangan pada gambar proyeksi 3.5.3. Menjelaskan konsep gambar bentuk bidang depan 3.5.4. Menjelaskan konsep gambar bentuk bidang vertical/atas 3.5.5. Menjelaskan konsep gambar bentuk bidang horizontal/samping kanan 3.5.6. Menjelaskan konsep gambar bentuk bidang kuadran/proyeksi Amerika dan Eropa 4.5.1. Menggambar bentukbentuk bidang

Materi Pokok 

 











Gambar konstruksi geometris : Konstruksi sudut Konstruksi lingkaran Konstruksi garis singgung Konstruksi gambar bidang Macam-macam bentuk bidang datar Kegunaan bentuk bidang datar Cara menggambar bentuk bidang datar dan elips

Kegiatan Pembelajaran Mengamati Mengamati Konsep gambar bentuk-bentuk bidang Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: Konsep gambar bentuk-bentuk bidang Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Konsep gambar bentuk-bentuk bidang Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan Konsep gambar bentuk-bentuk bidang Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa


Sumber Belajar •

•

•

•


Penilaian Tugas Hasil pekerjaan menggambar Konsep gambar bentuk-bentuk bidang Observasi Proses pelaksanaan tugas menggambar Konsep gambar bentuk-bentuk bidang Portofolio Terkait kemampuan dalam menggambar Konsep gambar bentuk-bentuk bidang Tes Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan menggambar Konsep gambar bentuk-bentuk bidang

Kompetensi Dasar


Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran pembuatan Konsep gambar bentuk-bentuk bidang sesuai fungsi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menganalisis sketsa persyaratan gambar gambar benda 2D secara proyeksi orthogonal sesuai aturan proyeksi (2D) orthogonal 4.6 Menggambar 3.6.2 Mengidentifikasi sketsa proyeksi orthogonal gambar benda 2D secara (2D). sesuai aturan proyeksi orthogonal 3.6.3 Menjelaskan proyeksi ortogonal dari sebuah titik 3.6.4 Menjelaskan proyeksi ortogonal dari sebuah benda 3.6.5 Menjelaskan proyeksi ortogonal dari sebuah garis 3.6.6 Menjelaskan ciri-ciri dari hasil proyeksi eropa 3.6.7 Menjelaskan ciri-ciri dari hasil proyeksi amerika Kompetensi Dasar

4.6.1.

4.6.2.

4.6.3.

4.6.4.

4.6.5.

Membuat sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal Membuat gambar proyeksi ortogonal dari sebuah titik Membuat gambar proyeksi ortogonal dari sebuah benda Membuat gambar proyeksi ortogonal dari sebuah garis Membuat gambar

Materi Pokok Cara dan penyajian gambar proyeksi orthogonal : 









Sudut pertama/ Proyeksi Eropa Sudut ketiga/ Proyeksi Amerika Pengertian dan fungsi bentuk proyeksi orthogonal Cara menggambar bentuk orthogonal Gambar bentuk proyeksi orthogonal

Kegiatan Pembelajaran Mengamati Mengamati sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sketsa gambar benda 2D secara sesuai aturan proyeksi orthogonal Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal


Sumber Belajar •

•

•

•


Penilaian Tugas Hasil pekerjaan menggambar sketsa benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal Observasi Proses pelaksanaan tugas menggambar sketsa benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal Portofolio Terkait kemampuan dalam gambar teknik menggambar sketsa benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal Tes Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan Sketsa Gambar Benda 2D Sesuai Aturan Proyeksi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi proyeksi eropa 4.6.6. Membuat gambar proyeksi amerika atau proyeksi sudut ketiga.

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Penilaian Orthogonal

Indikator Pencapaian Materi Pokok Kompetensi 3.7 Menerapkan 3.7.1 Menganalisis sketsa Pengenalan jenis persyaratan gambar gambar benda 3D sesuai gambar proyeksi : proyeksi piktorial aturan proyeksi pictorial (3D) 3.7.2 Mengidentifikasi sketsa Gambar pictorial 4.7 Menggambar gambar benda 3D sesuai Gambar proyeksi piktorial aturan proyeksi pictorial orthogonal (3D). 3.7.3 Menjelaskan proyeksi Cara dan piktorial dimetri penyajian gambar 3.7.4 Menjelaskan proyeksi proyeksi pictorial : piktorial isometri Isometric 3.7.5 Menjelaskan proyeksi Dimetri piktorial miring Oblique/ miring 3.7.6 Menjelaskan proyeksi Perspektif piktorial perspektif. Pengertian dan 4.7.1 Membuat sketsa gambar fungsi bentuk benda 3D sesuai aturan proyeksi proyeksi piktorial aksonometri dan 4.7.2 Membuat proyeksi oblique (pictorial) piktorial dimetri Cara menggam4.7.3 Membuat proyeksi bar bentuk piktorial isometri proyeksi pictorial 4.7.4 Membuat proyeksi Pengertian, fungsi piktorial miring dan jenis gambar 4.7.5 Membuat proyeksi perspektif piktorial perspektif. Cara menggambar perspektif satu titik hilang dan dua titik hilang Kompetensi Dasar

 



   









Kegiatan Pembelajaran Mengamati Mengamati sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial


Sumber Belajar •

•

•

•


Penilaian Tugas Hasil pekerjaan menggambar sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Observasi Proses pelaksanaan tugas menggambar sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Portofolio Terkait kemampuan dalam menggambar sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Tes Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan menggambar sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial

Kompetensi Dasar


Materi Pokok


Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Penilaian

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa pembuatan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial sesuai fungsi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

Semester 2 Kompetensi Dasar 3.8 Memahami jenis-jenis gambar potongan dan aturan penggambarannya 4.8 Menyajikan jenis-jenis

Indikator Pencapaian

Materi Pokok

Kompetensi

3.8.1 Menjelaskan jenis jenis gambar potongan 3.8.2 Memahami aturan penggambaran







Pengenalan dan penerapan jenis gambar potongan: Potongan dalm satu bidang Potongan lebih dari


Alokasi Waktu (JP)

Mengamati Mengamati jenis-jenis gambar potongan Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk

16JP

Penilaian

Tugas: Hasil pekerjaan menggambar potongan Observasi:

S umber B elajar Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut Standar ISO”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta

gambar Potongan dan aturan penggambarannya

gambar potongan 3.8.3 Mengaplikasikan jenis-jenis gambar Potongan 4.8.1. Menggambar potongan denah rumah tinggal sederhana

     

satu bidang membiasakan Potongan setengah mengajukan Potongan setempat pertanyaan secara aktif Potongan diputar dan mandiri tentang Potongan berurutan jenis-jenis gambar Potongan melintang potongan dan Potongan pemilihan cara memanjang pemotongan Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis gambar potongan dan pemilihan cara pemotongan Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang jenis jenis gambar potongan dan cara pemotongan

Proses pelaksanaan tugas menggambar potongan Tes: Tes lisan/ tertulis terkait dengan gambar potongan

Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005 ), “Menggambar Mesin” Adicita, Jakarta Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschborn Federal Republic of Germany

Buku referensi dan artikel yang sesuai

3.9 Menerapkan aturan tanda pemotongan dan letak hasil gambar potongan

3.9 1. Menjelaskan unsurunsur yang harus ada dalam gambar potongan

4.9 Membuat gambar potongan sesuai tanda pemotongan dan aturan tata letak hasil gambar potongan

3.9 2. Menyebutkan dan memahami jenis jeneis gambar potongan 3.9 3. Menjelaskan potongan melintang dan memanjang 4.9.1 Membuat gambar potongan denah rumah tinggal sederhana dengan

Pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan Garis potong Panah arah pemotongan Huruf atau simbol pemotongan Gambar hasil potongan peletakan gambar hasil potongan proyeksi  







Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang jenis-jenis pemotongan yang diterapkan pada pembuatan gambar potongan sesuai aturan jenis pemotongan dalam bentuk lisan, tulisan, dan diagram, bagan, gambar atau media lainnya Mengamati Mengamati tanda dan letak hasil gambar potongan secara simetris Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang aturan gambar potongan (tanda-tanda dan letak hasil gambar potongan) serta cara membuat gambar potongan simetris Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan

16JP

Tugas Hasil pekerjaan penempatan tanda dan letak hasil gambar potongan simetris

Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut Standar ISO”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta

Observasi Proses pelaksanaan tugas penempatan tanda dan letak hasil gambar potongan simetris

Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005 ), “Menggambar Mesin” Adicita, Jakarta

Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan penempatan tanda dan letak hasil gambar potongan simetris

Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschborn Federal Republic of Germany


potongan melintang 4.9.2 Menggambar potongan memanjang dari denah rumah tinggal sederhana

sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aturan gambar potongan (tanda-tanda dan letak hasil gambar potongan) serta cara membuat gambar potongan simetris Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang aturan gambar potongan (tanda-tanda dan letak hasil gambar potongan) serta cara membuat gambar potongan simetris Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang aturan gambar potongan (tanda-tanda dan letak hasil gambar

potongan) yang diterapkan pada pembuatan gambar potongan simetris dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar. 3.10 Menerapkan aturan simbol, notasi, dan dimensi pada gambar teknik.

3.10 1. Menyebutkan dan memahami aturan simbol, notasi, dan dimensi pada

4.10 Menggambar simbol, notasi, dan dimensi pada gambar teknik.

gambar teknik.

Tanda ukuran dan aturan peletakan ukuran gambar: Garis ukuran Garis bantu ukuran Batas ukuran Angka dan simbol ukuran    

3.10 2. Menjelaskan simbol pada gambar teknik bangunan

Dasar pembuatan ukuran: Bagian yang berfungsi Pandangan utama gambar 



4.10.1 Membuat gambar berbagai simbol dan notasi pada gambar teknik bangunan 4.10.2 Menggambar denah rumah tinggal sederhana lengkap dengan simbol, notasi, dan dimensi

Mengamati Mengamati gambargambar pandangan hasil proyeksi orthogonal sebagai dasar pembuatan ukuran Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang aturan dasar pemilihan gambar pandangan untuk penempatan ukuran dan menempatkan ukuran yang diperlukan Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen)

12JP

Tugas Hasil dasar pembuatan ukuran pada bagian/pandangan gambar teknik

Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut Standar ISO”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta

Observasi Proses pelaksanaan dasar pembuatan ukuran pada bagian/pandangan gambar teknik

Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005 ), “Menggambar Mesin” Adicita, Jakarta

Tes Tes tertulis terkait dengan dasar pembuatan ukuran pada bagian/ pandangan gambar teknik

Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschborn Federal Republic of Germany


untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aturan dasar pemilihan gambar pandangan untuk penempatan ukuran dan menempatkan ukuran sesuai bagian yang berfungsi dan pandangan utama gambar teknik Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan tentang aturan dasar pemilihan gambar pandangan untuk penempatan ukuran dan menempatkan ukuran sesuai bagian yang berfungsi dan pandangan utama gambar teknik dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang

3.11 Mengevaluasi penggambaran simbol, notasi, dan dimensi.

3.11 1. Menafsirkan makna simbol, notasi, dan Ukuran kombinasidalam

4.11 Memeriksa hasil penggambaran simbol,notasi, dan dimensi.

ruang teknik gambar bangunan

Sistem pemberian ukuran: Ukuran berantai Ukuran sejajar Ukuran kombinasi Ukuran berimpit Ukuran koordinat Ukuran khusus   

  

3.11 2. Menugaskan penggambaran simbol, notasi, dan dimensi 3.11 3. Mengarahkan dalam penggambaran simbol, notasi, dan dimensi 3.11 4. Menilai tanda ukuran dan aturan peletakan ukuran

aturan dasar pemilihan gambar pandangan untuk penempatan ukuran dan diterapkan pada gambar pandangan dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar. Mengamati Mengamati macammacam sistem pemberian ukuran pada gambar Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang macam-macam sistem pemberian ukuran dan fungsinya Pengumpulan Data Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang macam-macam sistem

8 JP

Tugas Hasil pelaksanaan sistem pemberian ukuran dan fungsinya Observasi Proses penerapan sistem pemberian ukuran dan fungsinya Tes Tes tertulis terkait dengan sistem pemberian ukuran dan fungsinya

Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut Standar ISO”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005 ), “Menggambar Mesin” Adicita, Jakarta Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschborn Federal Republic of Germany Buku referensi dan artikel yang sesuai

gambar 4.11.1

pemberian ukuran dan fungsinya

Memeriksa hasil

Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan tentang macam-macam sistem pemberian ukuran sesuai fungsinya berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan langkah pengerjaan benda dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks.

penggambaran simbol, notasi, dan dimensi

3.12 Menganalisis konsep tata Letak gambar teknik

3.12 1. Menemukan teknik layout atau tata

Teknik Layout : Proporsi penempatan 

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang macam-macam sistem pemberian ukuran dan menerapkan berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan langkah pengerjaan benda dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar. Mengamati Mengamati konsep tata letak gambar teknik

12JP

Tugas Hasil penggambaran sesuai dengan konsep

Gambar Teknik Bangunan, Angkasa, Bandung,

letak gambar 4.12 Mengatur tata letak gambar teknik.

teknik 

3.12 2. Menetapkan proporsi yang sesuai dalam penempatan gambar pada



gambar dalam kertas Komposisi Kelengkapan gambar

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang konsep tata letak gambar teknik

kertas 3.12 3. Menyimpulkan kelengkapan gambar dalam gambar teknik bangunan 3.12 4. Menata gambar yang disajikan pada kertas sesuai konsep tata letak gambar teknik 4.12.1

Mengatur tata letak gambar teknik

Pengumpulan Data Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang konsep tata letak gambar teknik Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan tentang konsep tata letak gambar teknik berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan langkah pengerjaan benda dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih

tata letak gambar teknik

1998

Observasi Proses penerapan konsep tata letak gambar teknik

Dasar-Dasar Menggambar Teknik Bangunan untuk SMK , Andi, Yogyakarta, 2008

Tes Tes tertulis terkait dengan konsep tata letak gambar teknik

Modul Gambar Teknik , Tedi Supardi, SMKN 6 Bandung, 2012 Fortofolio, internet & job-sheet , dokumen penulis

kompleks. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang konsep tata letak gambar teknik dan menerapkan berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan langkah pengerjaan benda dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.

SILABUS Gambar Teknik 10 SMK Revisi 2017.pdf

Recommend Documents