SÍLABO I.
Información general Nombre del curso: Lenguaje I Código del curso: 120001 Número de créditos: 4 Departamento Departament o académico: Humanidades Requisito: Nivelación en lenguaje Año y Semestre académico: académico: 2017-II Secciones: A-B-C-F-G-H-I-J-K-L-M-N Profesores:
Paola Arana Vera Luis Enrique Landa Rojas María Gracia Madalengoitia Barúa Rosanna María Merino Silicani Michele Montauban del Solar María Lourdes Morimoto Sone Andrés Napurí Espejo Espejo Pedro Pérez del Solar Tola Francisco Tumi Guzmán Martina Vinatea Recoba
II.
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Sumilla: El curso de Lenguaje I pretende desarrollar la competencia lingüística del estudiante en la lectura comprensiva de textos, ejercitándolo en el empleo de estrategias adecuadas y la predicción de contextos lingüísticos y no lingüísticos. Sus contenidos se refieren tanto a los grandes temas propuestos a la reflexión por el lenguaje como a los aspectos pragmáticos de la expresión lingüística: naturaleza y funciones del lenguaje; sistema, norma y habla, paradigma y sintagma; sintaxis del español (oración compuesta), corrección lingüística.
III.
Logro final de aprendizaje del curso Al terminar el curso, el estudiante explicará las relaciones establecidas entre los contenidos de diversos textos, aplicando la teoría lingüística trabajada. Con ello muestra su comprensión y capacidad para predecir contextos lingüísticos y no lingüísticos. En su redacción, empleará la norma académica ejemplar. 1
IV.
Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: Naturaleza y funciones del lenguaje Logro de aprendizaje de la unidad: Al concluir la primera unidad de aprendizaje, el estudiante elaborará un párrafo original, bien estructurado, congruente, lingüísticamente correcto y apropiado, en el que demuestra haber comprendido los textos propuestos por el profesor y explica las relaciones que establece entre los contenidos de los diversos textos leídos, mediante la aplicación de la teoría lingüística trabajada. Contenidos: -
Naturaleza del lenguaje Funciones del lenguaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: Sistema, norma y habla; paradigma y sintagma Logro de aprendizaje de la unidad: Al concluir la segunda unidad de aprendizaje, el estudiante elaborará un texto bien estructurado, congruente, lingüísticamente correcto y apropiado, en el que demuestra haber comprendido los textos propuestos por el profesor y explica las relaciones que establece entre los contenidos de los diversos textos leídos, mediante la aplicación de la teoría lingüística trabajada. Contenidos: -
Sistema, norma y habla
-
Paradigma y sintagma
-
El paradigma (conjugación verbal)
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: Sintaxis del español (oración compuesta) Logro de aprendizaje de la unidad: Al concluir la tercera unidad de aprendizaje, el estudiante analizará oraciones simples y compuestas aplicando la teoría lingüística trabajada: determinará las relaciones entre los elementos de la oración a partir de la comprensión de esta y reconocerá las estructuras gramaticales (simples y complejas). Contenidos: -
La oración simple
-
La oración compuesta: - coordinación (yuxtaposición; coordinación copulativa, disyuntiva, adversativa, consecutiva) - subordinación (sustantiva, adjetiva, adverbial; proposiciones del tipo núcleo oracional-modificador de núcleo oracional: causales, condicionales, consecutivas, concesivas)
2
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: Corrección lingüística Logro de aprendizaje de la unidad: Al concluir la cuarta unidad de aprendizaje, el estudiante evaluará oraciones para determinar su corrección y congruencia, aplicando la teoría lingüística trabajada y reconociendo las estructuras gramaticales (simples y complejas) y las relaciones entre los elementos de la oración. Contenidos: -
Sintaxis, entonación y puntuación
-
Errores sintácticos frecuentes
V.
Estrategias didácticas -
VI.
Lectura individual o grupal, análisis y comentarios de los textos obligatorios. Explicación de contenidos a cargo del profesor con intervenciones de los estudiantes, a través de preguntas o comentarios (exposición dialogante) Ejercicios de comprensión de textos Ejercicios de elaboración de textos Ejercicios de corrección de errores idiomáticos Retroalimentación a partir de errores recurrentes en las evaluaciones
Evaluación general
CRITERIO DE EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
Prácticas calificadas (4)
35%
Examen parcial
30%
Examen final
35%
1. El conocimiento conceptual de 2. 3.
4. 5.
los temas desarrollados en el curso. La capacidad para establecer relaciones entre las diferentes lecturas encomendadas. La habilidad para reconocer y corregir errores ortográficos, morfológicos, léxicos, sintácticos y de puntuación frecuentes. Las habilidades elocucionales, idiomáticas, expresivas y retóricas. La capacidad para analizar estructuras sintácticas, en especial las de la oración compuesta.
3
VII.
Cronograma
S F a
h
e e m
Unidades de aprendizaje y contenidos c
n a
a s
Actividades por realizar
Materiales (lecturas, audiovisuales, casos, etc.)
Evaluaciones
AGOSTO
1
2
Unidad 1: 15 Naturaleza del lenguaje
Lectura Ejercicios Discusión
Material de trabajo
17 Naturaleza del lenguaje
Lectura Ejercicios Discusión
Material de trabajo
22 Naturaleza del lenguaje
Lectura Ejercicios Discusión
Material de trabajo
24 Naturaleza del lenguaje
Lectura Ejercicios Discusión
Material de trabajo Práctica calificada 1
29 3 Lectura Ejercicios Discusión
Material de trabajo
5
Funciones del lenguaje
Lectura Ejercicios Discusión (Rev. PC1)
Material de trabajo
7
Funciones del lenguaje
Lectura Ejercicios Discusión
Material de trabajo
Lectura Ejercicios Unidad 2: 12 Sistema, norma Discusión y habla
Material de trabajo
Sistema, norma Lectura Ejercicios y habla Discusión
Material de trabajo
31
Funciones del lenguaje
SETIEMBRE
4
5
14
Práctica calificada 2
19 6
Paradigma y sintagma
Lectura Ejercicios Discusión
Material de trabajo
Paradigma y 26 sintagma
Lectura Ejercicios Discusión (Rev. PC2)
Material de trabajo
Paradigma de la Lectura Ejercicios 28 conjugación Discusión verbal
Material de trabajo
21
7
OCTUBRE 8
Del 2 al 7
Examen Parcial 4
9
10
10 Unidad 3: Análisis de la oración simple
Ejercicios
Material de trabajo
12 Análisis de la oración simple
Ejercicios (Rev. Parc.)
Material de trabajo
17 Coordinación de Ejercicios proposiciones
Material de trabajo
- Coordinación de 19 proposiciones Ejercicios - Subordinación sustantiva
Material de trabajo
24 11
Subordinación sustantiva
Ejercicios
Material de trabajo Práctica calificada 3
26 12
31 Subordinación adjetiva
Ejercicios (Rev. PC3)
Material de trabajo
NOVIEMBRE 12
2
Subordinación adjetiva
Ejercicios
Material de trabajo
7
Subordinación adverbial
Ejercicios
Material de trabajo
9
Subordinación NO-MNO: concesiva, condicional, causal, consecutiva
Ejercicios
Material de trabajo
13
14
Revisión de 14 coordinación y subordinación
Material de trabajo
Práctica calificada 4
16
15
- Unidad 4 21 Sintaxis, entonación y puntuación 23
16
Errores sintácticos frecuentes
Ejercicios (Rev. PC4)
Material de trabajo
Ejercicios
Del 27 de noviembre al 2 de DICIEMBRE
Material de trabajo
Examen Final
5
VIII.
Referencias
Obligatoria:
1 Coral Rodríguez, Karen y Jorge Iván Pérez Silva. Manual de gramática del castellano. Variedad estándar y usos regionales . Lima: Proeduca-GTZ, 2004. 2 Gatti Murriel, Carlos y Jorge Wiesse Rebagliati. El lenguaje: dos aproximaciones . Lima: Universidad del Pacífico (Conferencias, 5), 2011. (en: http://repositorio.up.edu.pe/ handle/11354/1703) 3 Gatti Murriel, Carlos. “¿Por qué prestar atención al lenguaje?” En: Coiné I, 1 (1998): pp.1-2. 4 Gatti Murriel, Carlos. “El léxico del código restringido: una limitación en el aprendizaje” En: Coiné II, (1999): pp.1-3 5 Gatti Murriel, Carlos y Jorge Wiesse Rebagliati. Elementos de gramática española. Lima: Universidad del Pacífico (Apuntes de Estudio, 6), 2011. 6 Gatti Murriel, Carlos y Jorge Wiesse Rebagliati. Técnicas de lectura y redacción. Lima: Universidad del Pacífico (Apuntes de Estudio, 7), 2011. 7 Jakobson, Roman. Ensayos de lingüística general . Barcelona: Seix Barral, 1975. 8 Lacau, María Hortensia P. de y Mabel M. de Rosetti. Nuevo castellano (Cursos segundo y tercero). Buenos Aires: Kapelusz, 1967. 9 Montauban Del Solar, Michele . “¿Cómo redunda la enseñanza de la morfosintaxis en una buena redacción?” En: Coiné I, 4 (1998): pp. 2-3 10 Montes Corazao, Cecilia. Lingüística general . Lima: Universidad Nacional Federico Villarreal (Escuela Universitaria de Educación a Distancia), 2000. 11 Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. Nueva gramática básica de la lengua española , Bogotá: Planeta Colombiana/Espasa libros, 2011. 12 Wiesse Rebagliati, Jorge. “Casuística de la discordancia nominal” En: Coiné II, 2 (1999): pp.1-2 13 Wiesse Rebagliati, Jorge. “La competencia discursiva. Reflexiones para la educación” En: Coiné IV,1 (2004): pp.1-4 14 Wiesse Rebagliati, Jorge. “Qué castellano enseñar” En: Coiné VI, 5 (2006): pp. 1-4 15 Wiesse Rebagliati, Jorge. ”Palabra, oración , texto: algunos problemas del análisis del discurso” En: Coiné III 5 (2000): pp.1-4 16 Wiesse Rebagliati, Jorge. “Variedades del anacoluto” En: Coiné I, 1 (1998): pp. 3-4 6
Complementaria:
1 Bolaños –Medina, Alicia y Carmen Luján –García. “Análisis de los anglicismos informáticos crudos del léxico disponible de los estudiantes universitarios de traducción”. En: Lexis Vol. XXXIV(2) 2010, pp. 241-274. 2 Calvo Pérez, Julio. “Marcas comerciales y pro yección lexicográfica en el español del Perú”. En: Boletín de la Academia Peruana de la Lengua N° 43 (Lima, 2007), pp: 25-49 3 Cassany, Daniel. Afilar el lapicero: guía de redacción para profesionales. Barcelona: Anagrama, 2007. 4 Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, 1998. 5 Cassany, Daniel (comp.). Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura. Barcelona: Paidós, 2009. 6 Cassany, Daniel. Prácticas letradas contemporáneas. México: Ríos de Tinta, 2008. 7 Cassany, Daniel. Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. Barcelona: Anagrama, 2006. 8 Cassirer, Ernst. Antropología filosófica. México: Fondo de Cultura Económica, 1975. 9 Coiné. Boletín informativo de temas lingüísticos. Lima: Departamento de Humanidades de la Universidad del Pacífico (a partir de julio de 1998). http://www1.up.edu.pe/coine/coine/ 10 Coseriu, Eugenio. El hombre y su lenguaje . Madrid: Gredos, 1977. 11 Coseriu, Eugenio. Teoría del lenguaje y lingüística general . Madrid: Gredos, 1969. 12 Coseriu, Eugenio. Lecciones de lingüística general . Madrid: Gredos. 13 Cervantes. http://www.cuadernoscervantes.com 14 Godenzzi, Juan C. En las redes del lenguaje: cognición discurso y sociedad en los Andes. Lima: Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico Colegio de las Américas - Organización Universitaria Interamericana, 2005. 15 Gispert-SauchColls, Ana María. “Por una depuración de expresiones actuales”. En: Boletín de la Academia Peruana de la Lengua N° 44 (Lima, 2007), pp. 87-104. 16 La página del idioma español. http://www.elcastellano.org 17 López Morales, Humberto. El español en el mundo actual. España: Fundación Carolina. 18 Montalbetti Solari, Mario y Cecilia Montes Corazao. “La crisis financiera y sus metáforas”. En: Punto de Equilibrio (Revista de Economía y Negocios de la Universidad del Pacífico), Año 18, Núm. 100 [abril, 2009]: pp. 71-72. 7
19 Peñalver Simó, Mariano. La lingüística estructural y las ciencias del hombre . Buenos Aires: Nueva Visión, 1972. 20 Pérez, Jorge, Virginia Zavala, et al. Las lenguas del Perú. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú – TV Cultura, 2008. (DVD) 21 Pérez, Jorge, Roberto Zariquiey, Virginia Zavala, et al. Los castellanos del Perú. Lima: Proeduca – GTZ, 2004. (DVD) 22 Rivarola, José Luis. “De once a lonche: sobre palabras y costumbres en el Perú del s. XIX”. En: Boletín de la Academia Peruana de la Lengua N° 42 (Lima, 2006) pp. 9-22 23 Saussure, Ferdinand de. Curso de lingüística general . Madrid: Alianza Editorial, 1993. B ibliog rafía de profundización
1 Alarcos Llorach, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: EspasaCalpe. 2 Arroyo, Carlos y Francisco José Garrido. Libro de estilo universitario . Madrid: Acento. 3 Ávila, Fernando. Español correcto para dummies. Bogotá: Norma. 4 Bosque Ignacio y Violeta Demonte (eds.) Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. (Real Academia Española, Colección Nebrija y Bello) 5 Casares, Julio. Diccionario ideológico de la lengua española . Barcelona: Gustavo Gili. 6 Centro de estudios Garrigues. Libro de estilo Garrigues . Navarra: Thomson - Aranzadi 7 Corominas, Joan. Breve diccionario etimológico de la lengua castellana. Madrid: Gredos. 8 Coseriu, Eugenio. Lecciones de lingüística general . Madrid: Gredos. 9 Cuervo, Rufino J. Diccionario de construcción y régimen de la lengua castellana Vol. I-III. Bogotá: Instituto Caro y Cuervo. 10 EFE. Manual de español urgente . Madrid: Cátedra. 11 El País. Libro de estilo. Madrid: El País. 12 García Damborenea, Ricardo. Uso de razón. Diccionario de falacias . Madrid: Biblioteca Nueva. 13 García Negroni. María Martha [coordinadora]; Pérgola, Laura y Stern, Mirta. El arte de escribir bien en español. Manual de corrección de estilo . Buenos Aires: Santiago Arcos. 8
14 Gili y Gaya, Samuel. Curso superior de sintaxis española . Barcelona: Vox. 15 Godenzzi, Juan Carlos. En las redes del lenguaje. Cognición, discurso y sociedad en los Andes . Lima: Universidad del Pacífico. 16 Grijelmo, Álex. Defensa apasionada del idioma español . Madrid: Taurus. 17 Grijelmo, Álex. La punta de la lengua. Madrid: Taurus. 18 Grillo, María del Carmen. Los textos informativos. Guía de escritura y estilo. Buenos Aires: La Crujía. 19 Hildebrandt, Martha. 1000 palabras y frases peruanas. Lima: Planeta Perú/Espasa Libros, 2011. 20 Hildebrandt, Martha. El habla culta (o lo que debiera serlo). Lima: Peisa. 21 Instituto Cervantes. Saber escribir . Madrid: Aguilar. 22 Instituto Cervantes. http://www.cervantes.es/internet/indice.html 23 Lázaro Carreter, Fernando. Curso de lengua española . Madrid: Anaya. 24 Miranda Esquerre, Luis. Curso de lingüística general . Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 25 Miranda Esquerre, Luis. Manual de gramática castellana. Lima: Universidad Ricardo Palma. 26 Quilis Antonio y Joseph A. Fernández. Curso de fonética y fonología españolas para estudiantes angloamericanos. Madrid: CSIC. 27 Real Academia Española. Diccionario de la lengua española . Madrid: Espasa-Calpe, vigésima segunda edición. 28 Real Academia Española. Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana 29 Real Academia Española. Diccionario esencial de la lengua española . Madrid: Espasa-Calpe 30 Real Academia Española – Asociación de Academias de la Lengua Española. Nueva gramática de la lengua española. Manual . Madrid: Espasa Libros S.L., 2010 31 Oquendo, Abelardo. Breve manual de puntuación y acentuación. Lima: Mosca azul. 32 Sainz de Robles, Federico. Ensayo de un diccionario español de sinónimos y antónimos. Madrid: Aguilar. 33 Seco, Manuel. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española . Madrid: Aguilar.
9
