Indice Portada…………………………………………………………………………………..………. Indice……………………………………………………………................................... Presentación ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………. Fonografema A ………………………………………………………….…. Fonografema O …………………………………………………………….… Fonografema E . …………………………………………………….. ..… Fonografema I .……………………………………………………….…… Fonografema U. ……………….…………………………………..…….. Trabajando con vocales………………………………..……… Evaluación de vocales ……………………………………..…… Fonografema M. ………………………………………………………….… Fonografema L . ………………………………………………………….… Trabajando con M y L…………………………………………..… Fonografema S . …………………………………………………..…….… Fonografema P . …………………………………………………..…….… Trabajando con M, L, S, P ….………………………..….. Fonografema T . ……………………………………….…………..…..…… ……………………………………….…………..…..…… Fonografema N . ……………………………………….………………...… Fonografema D . ………………………………………………………...… Fonografema F . ………….………………………………………………… Fonografema C. …………………………………………………….……… Creado por CMD/2006
0 1 2 3 8 14 20 26 31 38 44 51 58 62 70 76 84 95 105 113 122
Fonografema Q. …………………………………..…………… 132 Fonografema Ch.…………….………………………………..…… 140 Fonografema R INICIAL……….……………………….… 149 Fonografema R SUAVE………………………………… 158 Fonografema RR ……………………………………….………… 161 Fonografema B . ……………………………………….……… 167 Fonografema V …………………………………………………. 177 Fonografema H. ………………………………………………… 186 Fonografema K. ………………………………………………… 194 Fonografema J. ………………………………………………… 200 Fonografema Ce Ci …..…………………………………… 209 Fonografema G.(a, o, u) …………………….……… 215 Fonografema G (gue, gui) ……….……………… 222 Fonografema Ge, gi………………………………………… 227 Fonografema Ñ. ………………………………………………… 232 Fonografema Ll………………………………………………… 241 Fonografema Y . ……………………………………………… 250 Fonografema Z. ………………………………………………… 259 Fonografena W ……………………………………………….. 269 Fonografema X …………………………………………………….. 276 Grafía Letras Mayúscula y Minúscula 288
ángel
ángel Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta el árbol y pega letras a en su interior
CMD/2005
Pinta lo que comienza con a
Pinta el ángel y remarca todas las letras a
aaa aaaa aa aa aa aa aa a aa aaa aa aa aa aa aa aa a aa aaa aa aa aa aa aa aa a
CMD/2005
Encierra todas las letras A a
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. González.
a a
Remarca las letras
Une los iguales
Aaa
aAA
aAa
AAA
Aaa
aAa
AAa
AAa
AaAaA aAaAa AaAaa AaAaa AaAaa
AaA AAA aAA
CMD/2005
AaA Aaa Aaa
Cuenta las diferentes A a
O o i E I I
i
I O a u A E i i i O E
A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I A U I i o o e
U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O A E I I a u i i i o
a
u
e
A E I
I
o
O
O o i
i
a
o I
I
o
O
i
a
e
E I
A
E
I
O
o I
I
o
O
A
O O o i A e
u
A = ___ a = ____ A = ___
A u
o
a =___
oso oso Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta el oso y pega letras o en su interior
oso
oso
Creado por CMD/2005
Pinta lo que comienza con o
Pinta la oveja y remarca todas las letras o.
ooooooooo ooooooooo ooooooooo ooooooooo ooooooooo
Creado por CMD/2005
Encierra todas las letras O o
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. Otros métodos son tan buenos como este pero son descontetualizados.
Une los iguales Remarca las letras Oo
OoOoOoOo OoOoOoOo OoOoOoOo OoOoOoOo OoOoOoOo OoOoOoOo OoOoOoOo
aoo
Ao
ao
ao
ooa aa Ao
aoa ooa aa
Oa Oa
oo
oao
aoa oo
oao Creado por CMD/2005
aoo
Cuenta las diferentes o O
I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o O o i o
O
a
A
e
u
E I
A
i
I
o
A
I
O O o i
i
I
I
A o
O o
___
a
o I
O O o i
O = ___ o= ____ O = Creado por CMD/2005
i
O
e
E
u
E I a
o =___
I
o I A
e
I
u
E o
a u o a
Lee y transcribe
Dibuja algo que comience con
Ao ______
________ _________
Oa ______
________ _________
ao ______
________ _________
oa ______
________ _________
Aoo ______
________ ________
_________
Aoa ______
________
_________
Ooa ______
________
_________
aoa ______
________
_________
oao ______
________
_________
aao ______
________
_________
ooa
________
_________
Creado por CMD/2005
O
a
O
_________
Oaa ______
______
A
elefante
elefante Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior
elefante
elefante CMD/2005
Pinta lo que comienza con e
Pinta el enano y remarca todas las letras a
eeeeeeeeee eeeeeeeeee eeeeeeeeee eeeeeeeeee
CMD/2005
Encierra todas las letras Ee
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. Este método debe ser usado desde un principio …
Ee
Remarca las letras
EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe CMD/2005
Une los iguales Eao
Aee
Aoe
eoa
Oae
Oee
Eea
Eao
Aee
oae
Oee
eao
aoe
oea
oea
aoe
eao
Aoe
oae
Eea
eoa
Oae
Cuenta las diferentes Ee
I O i i i E A i i I a u
A E o e U I o O i i i
I I O E A u p I i i I i o o e a A E I I O o
U I o I u i E A
i o o e a u O A E I I O i i o e u p I U I i o o e
O o i i a e u o I I o O A E I A E I O O o i i a e u o I I o O A E I A E
E = ___ e = ____ CMD/2005
E = ___
e =___
Lee y transcribe
Dibuja algo que comience con
Aoe _Aeo _ _______
_______
Oee _______
_______
_______
Eoa _______
_______
_______
aoo _______
_______
_______
oaa _______
_______
_______
aoe _______
_______
_______
eeo _______
_______
_______
ooe_______
_______
_______
oea_______
______
_______
eao_______
_______
_______
eea_______
_______
_______
aae_______
_______
_______
CMD/2005
A
O
a
E
e
o
iguana
iguana Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras
Pinta el iglú y pega letras I i en cada cubito.
iglú iglú Creado por CMD/2005
2. Pinta lo que comienza con i
3. Pinta el indio y remarca todas las letras i
4. Remarca las letras i
iiiiiiiiii I i I i I i I i I i iiiiiiiiii IiIiIiIiIi iiiiiiiiii IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi IiIiIiIiIi IiIiIiIiIi IiIiIiIiIi IiIiIiIiIi IiIiIiIiIi IiIiIiIiIi IiIiIiIiIi Creado por CMD/2005
Une los iguales
Une según la letra inicial
Aio
eai
Ioe
Oia
Iao
oai
Eoi
Iao
Iao
iao
Oia
Aio
Eai
Eoi
Aoi
Ioe
iao
Eai
oai
oia
oia
Aoi
Creado por CMD/2005
a
o
e
i
Encierra las letras I
i
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. Idealmente se debe usar al inicio del proceso de…
6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10.
Creado por CMD/2005
_________
7 . Cuenta las diferentes
I u O p o
O A A u
Ii
O i i E I i e
o i i E I E I o I
I = ___ i = ____ Creado por CMD/2005
A i A i a
E I I O E AU I i o o e a o e u p I i i I o I O A E I I U I i oo e a u i i i o e u I o O A E I I O E A U I i o u i i i o
a e u o I I o O A E I O O o i i a e u o I o O A E I O O o i i a e I o O A
I = _____ i = ____
uslero
uslero
Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras
Pinta las uvas y pega letras Uu en su interior.
uva uva
2. Pinta lo que comienza con u
3. Pinta el uslero y remarca todas las letras u
uuuuuu u u u uu uuuuuu u u u uu uuuuuu u u u uu uuuuuu u u u uu uuuuuu u u u uu uuuuuu u u u uu
4. Remarc a las letras u
UUUUU UUUUU UUUUU UUUUU UUUUU UUUUU UUUUU UUUUU UUUUU
5. Encierra las letras U
u
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. Últimos estudios demuestran su eficacia…
6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10.
_________
7 . Cuenta las diferentes
Uu
A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p II o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o U o i
i
O
E I
A
O o i U
i
A
O o i
a a
e A e
E U i
a
u u A
e
u
U = ___ u = ____
o I E
U
U
o I E
U I
I
o I
o
I
U =
o O o
___
u=
___
Coloca la vocal inicial de cada palabra
Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonido inicial. Escribe la vocal en la línea que se indica.
AaOoEe IiUuIu AaOoEe IiUuIu AaOoEe IiUuIu AaOoEe IiUuIu AaOoEe IiUuIu …………………………………………… .. .. ……………………………………………
AaAaAa .EeEeEee AaAaAa EeEeEee AaAaAa EeEeEee AaAaAa EeEeEee AaAaAa EeEeEee AaAaAa EeEeEee .. …………………………………………… .… ……………………………………………
OoOoOo IiIiIiI OoOoOo IiIiIiI OoOoOo IiIiIiI OoOoOo IiIiIiI OoOoOo IiIiIiI OoOoOo IiIiIiI .. …………………………………………… .. ……………………………………………
Une las vocales imprentas con su vocal manuscrita
UuUuUu A UuUuUu I O UuUuUu U UuUuUu E UuUuUu a UuUuUu u o .. e .. i
I e U o A a i u E O
Marca las vocales en las palabras
Escribe las vocales en las siguientes palabras __mp__ll__t__
OOOOOO
OOOOO
_____t___ m___m___ OOOOOO
OOO
p___s___
OOOOOO
OOOOOO
m___l___n___ p___p___
OOOOOOOO
OOO
r__n__c__r__nt__
h__p__p__t__m__ OOOOOOO
OOOO
m___nz___n___ l___m___n r___l___j
OOOO
OOOO
m___ñ___c___
CMD/2005-2006
Evaluacion de vocales
Lee y une los iguales
NOMBRE:
CURSO: ___________ FECHA: ___________ NIVEL DE LOGRO POR ITEM Item Sonido Inicial Sonido Final Lectura de vocales 1 Lectura de vocales 2 o más. Lectura de vocal + sonido inicial Escritura de vocales Identificar vocales y contar Identificar vocales en palabras escritas Identificar vocales en palabras (oral) Letra inicial Dictado de vocales 1 Dictado de vocales 2 o más
Creado por CMD/2005
L
PL
NL
Uio ue Iau Uoi Iuo Oia ai Aoi uao Iue oiu eai oai Eai
eai Oia oai Iau uao Uio Uoi Iue Eai oiu Aoi ue ai Iuo
Colorea según sonido inicial
Creado por CMD/2005
Encierra las vocales que tiene cada palabra:
a o e i
u
a o e i
u
a o e i
u
a o e i
u
a o e i
u
a o e i
u
a o e i
u
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido inicial:
A a
Oo
Une cada dibujo con su palabra
Ee
estrella
Ii
Uu
uvas
Marca las vocales en las siguientes palabras
Pelota
mamá
Paupérrimo
Antonia
Pepe
Abecedario
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido final
A a
Oo
Ii
Uu
Creado por CMD/2005
auto
iglesia
Ee
olla
Escribe la vocal con que comienza el nombre de cada dibujo.
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
Dictado de vocales:
1.
____________
2.
____________
3.
____________
4.
____________
5.
____________
6.
____________
7.
____________
8.
____________
9.
____________
10. ____________
___
Creado por CMD/2005
___
___
Cuenta las vocales
I O a u A E i i i E A O o
i
A
E I
i
a
i
e
E I a
A: _____
e
a: ______ O: _____
A: ___ a: ___ Creado por CMD/2005
a
u
A u
A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I U I i o o e a e
A
E
o I I
E
o I
o I I
u
I I
I
o
O
o
I
O O o
o
O
O O o
o: ______ E: _____
O: ___ o: ___
I
U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O E I I O u i i i o
O
i
A i
i
A o
a
e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____
E: ___ e: ___
I: ___ i: ___ U: ___
u: ____
CMD/2005-2006
mamá mamá Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras m
Remarca las letras M m
m
m
Pinta la manzana y pega 10 letras m M
manzana
CMD.
E. Diferencial 2005
m
m
m
m
mmmm mm mmm mm m mmmm mm mmm mm m mmmm mm mmm mm m mmmm mm mmm mm m M
manzana
m
M
M M M
MMMMM MMMMM MMMMM MMMMM
Forma la sílaba, leéla , cópiala
ma ma _____ _____ _____
m
a = ma - ma -
m
o = mo - mo -
m
e = me - me -
m
i = mi - mi -
m
u = mu - mu -
mo mo _____ _____ ____
me me _____ _____ ____
mi mi _____ _____ _____ mu mu _____ _____ ____
Haz un dibujo que comience con: ma mu
me
CMD.
Remarca las sílabas
E. Diferencial 2005
mi
mo
ma
ma
me
mi
mo
mu
mamemimomu mamemimomu mamemimomu mamemimomu Ma Me Mi Mo Mu
MaMeMiMoMu MaMeMiMoMu MaMeMiMoMu MaMeMiMoMu
3. Pinta lo que comienza con m y coloca la sílaba inicial
Marca las letras M m en el siguiente texto
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados históricos que rayan en lo increíble, avances, soluciones concretas y
CMD.
E. Diferencial 2005
En las siguientes palabras identifica y encierra las sílabas ma, mo, me, mi y mu.
camino
suma
cama
remo
amigos
CMD.
musculoso
E. Diferencial 2005
mono
micro
salame
Marca sílabas ma – mo - me – mi – mu
El sistema se adapta a niños, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseñanza formal en más de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de niños repitentes y disléxicos, a lo largo de más de setenta años. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razón de su consistente estadística. Sólo su autora, tiene un récord personal de más de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.
Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cada palabra.
mamá
Une las palabras iguales:
Memo
me
Mimí
mami
mami
Ema
ama
Ema
Memo
CMD.
E. Diferencial 2005
mima
mima
Ema
Mimí
me
Memo
Lee las sílabas, transcríbelas, copia y recórtala
Ma
__ _Ma
______ ______
Lee, transcribe y copia
Memo
Memo ______
______ ______ ______
______
Mo
______ ______ ______
mamá
Me
______ ______ ______
mimo
Mu
______ ______ ______
Mimí
______ ______ ______
Mi
______ ______ ______
Ema
______ ______ ______
ma
______ ______ ______
Omo
______ ______ ______
mi
mi _mi
amo
mo
______ ______ ______
mu
______ ______ ______
me
______ ______ ______
CMD.
E. Diferencial 2005
______ ______
_ mimo
_ _ amo
______ ______
______ ______
ama
______ ______ ______
mima
______ ______ ______
mío
______ ______ ______
león
león Creado por CMD/2005-2006
Pinta
Remarca las l
l l l ll l ll l l l
Recorta y pega letras l dentro del lápiz
lllllllllll lllllllllll lllllllllll L L L L LLL L
lápiz lápiz CMD/EDI 2005
LLLLLLLL LLLLLLLL LLLLLLLL LLLLLLLL LLLLLLLL
Une y forma la sílaba
Remarca las sílabas _________ a
o _________ l
_________ i _________ u
e __________ Pinta el león, luego recorta y pega sílabas la – le – li - lo – lu dentro del león
la
le
li
lo
lu
lo
le la
lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolela La Le Li Lo Lu La
león - león CMD/EDI 2005
LaLeLiLoLuLa LaLeLiLoLuLa LaLeLiLoLuLa LaLeLiLoLuLa
Pinta lo que comienza con : la – le – li - lo – lu
Lee, transcribe y copia:
Li
la
Le
lu
Lo
li
lo
La
le
Lu
Dibuja con: la
le
Coloca la sílaba de cada dibujo que pintaste. CMD/EDI 2005
lo
lu
li
la
Marca las letras l en el siguiente texto
Marca sílabas la – lo - le – li – lu
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados históricos que rayan en lo increíble, avances, soluciones concretas y …
El sistema se adapta a niños, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseñanza formal en más de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de niños repitentes y disléxicos, a lo largo de más de setenta años. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razón de su consistente estadística. Sólo su autora, tiene un récord personal de más de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibió su título de Profesora General Básica en 1924, de la Escuela.
CMD/EDI 2005
Lee y une las palabras con su dibujo.
Lee, transcribe y copia.
ola ola
ola ______ ______
ele
lola ______ ______ ______ lola
Lilí
Lulú Lulú ______ _____ Leila
ula-ula
lolo ______ ______ ______ ala
lolo
lío lila
CMD/EDI 2005
Lalo
______ ______ ______
lee ______ ______
_______
Lee, copia y dibuja
Leo lee
,el
y el
Lola lee
Lola lee.
Leila
a los
Lulú y Leo.
El lolo y la Lola. La ola
CMD/EDI 2005
.
.
.
Leamos, transcribe y copia
Lee y une la palabra con el dibujo.
malo malo __ ______ ______ mula
______ ______ ______
lema
______ ______ ______
loma
_ _ ______ ______ loma
malula ______ ______ ______ Mili
______ ______ ______
lame
______ ______ ______
luma
______ ______ ______
miel
______ ______ ______
mal
______ ______ ______
CMD.
E. Diferencial 2005
mula
lame
loma
mil
lima
muela
miel
muele
ola
lima
Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
CMD.
loma
lema
lima
luma
mula
loma
mula
muele
muela
ola
ala
ele
mil
muela
miel
el
lee
ele
E. Diferencial 2005
Dibuja: mamá
mula
Miel
loma
muela
Memo
ama
ala
ola
lee
lola
lima
Formemos palabras con las siguientes letras y sílabas, pégalas en tu cuaderno:
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
CMD.
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
E. Diferencial 2005
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
Lee, transcribe y dibuja
La mamá lee
La mamá lee
El lame la miel ______________________________
Memo ama a Mimí
Leo lee mamá en el
.
Mimí muele las
Lulú y Lalo leen. Mili lima el
El ula-ula
CMD.
E. Diferencial 2005
.
.
El
lame la
.
sapo
sapo
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras S s
Remarca las letras s S
S S S S S S S
SSSSSSS SSSSSSS SSSSSSS Pinta el sol pega 10 letras s S
sol sol C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
s s s s s s s s s sssssssss sssssssss sssssssss sssssssss sssssssss sssssssss
Forma la sílaba, léela , copiala
s
a sa sa
________ ________ _______
o so so
________ ________ _______
i si si
________ ________ _______
e se se
________ ________ _______
u su su ________
________ _______
Haz un dibujo que comience con: sa su
Se
C.Mollo D.
Remarca las sílabas con s
E. Diferencial 2005
si
so
sa
Sa So Si
Se Su
SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu sa so si se su
sasosiisesu sasosiisesu sasosiisesu sasosiisesu sasosiisesu sasosiisesu
Pinta lo que comienza con s y coloca la sílaba inicial
Marca las letras Ss en el siguiente texto
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados históricos que rayan en lo increíble, avances, soluciones concretas y
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Marca sílabas sa – so - se – si – su
El sistema se adapta a niños, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseñanza formal en más de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de niños repitentes y disléxicos, a lo largo de más de setenta años. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razón de su consistente estadística. Sólo su autora, tiene un récord personal de más de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Formemos palabras con las siguientes letras y sílabas, pégalas en tu cuaderno:
ma me mo le a i lu sa si su es a i u
ma me mo le a i lu sa si su is a i u
ma me mo le a i lu sa si su is a i u
ma me mo le a i lu sa si su is a i u
mi mu la li e lo a se so as os e o a
mi mu la li e lo a se so as os e o a
mi mu la li e lo a se so as us e o a
mi mu la li e lo a se so es us e o a
Leamos las sílabas, transcribelas y recórtala
Sa
_ ___
______ ______
Leamos, transcribe y copia
Susi
__
______ ______
seso
______ ______ ______
oso
_____
______ ______
So
______
______ ______
Se
______
______ ______
Su
______
______ ______
asa
_____
______ ______
Si
______
______ ______
usa
__
______ ______
sa
______
______ ______
si
_ ___
______ ______
so
______
su
osa
______ ______ ______
esas
______ ______ ______
______ ______
osos
______ ______ ______
______
______ ______
asma
______ ______ ______
se
______
______ ______
isla
______ ______ ______
as
______
______ ______
es
______
______ ______
suma
______ ______ ______
sala
______ ______ ______
os
____
______ ______
masa
______ ______ ______
is
______
______ ______
us
______
______ ______
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Elsa
__ ______ ______
Une las palabras iguales:
Sami
sima
Susi
misa
mesa
Sami
misa
mesa
Elsa
Susi
sima
Elsa
oso
isla
isla
oso
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Dibuja: sol
sal
oso
isla
Elsa
Sami
usa
suma
osa
masa
mesa
ese
Lee, transcribe y dibuja
La mamá amasa. La mamá amasa.
La mesa es
.
Elsa sale al sol. El oso lame la miel ______________________________
Memo ama a Susi El oso se asoma a la
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
.
perro
perro Creado por CMD/2005-2006
Pinta Remarca las letras Pp
P P P P P P P
Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro del perro.
perro
perro
Creado por CMD/2005
p p p p p p p p
pppppppp pppppppp pppppppp pppppppp pppppppp pppppppp pppppppp
Une, forma la sílaba, lee y copia
a ____ o ____ p
e ____ i ____ u ____
a ___ o ___ p e ___ i ___ u ___
Recorta y pega sílabas pa - pe – pi - po – pu
pelota
pelota
Creado por CMD/2005
Remarca las sílabas con P p
Pa
Po
Pe
Pi
Pu
PaPoPePiPu PaPoPePiPu PaPoPePiPu PaPoPePiPu pa
po
pe
pi
pu
papopepipu papopepipu papopepipu papopepipu papopepipu papopepipu papopepipu
Lee, transcribe y copia: Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu
pa
pa
po pu pe
pe
pi Pa Po
Po
Pi Pe
Pe
Pu Haz un dibujo que comience con: pa po
pu
Coloca la sílaba de cada dibujo que pintaste. Creado por CMD/2005
pi
pe
Marca las letras p en el siguiente texto
El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados históricos que rayan en lo increíble, avances, soluciones concretas y…
Creado por CMD/2005
Marca sílabas pa – po - pe – pi – pu
El sistema se adapta a niños, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseñanza formal en más de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de niños repitentes y disléxicos, a lo largo de más de setenta años. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razón de su consistente estadística. Sólo su autora, tiene un récord personal de más de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibió su título de Profesora General Básica en 1924, de la Escuela.
Formemos palabras con las siguientes letras y sílabas, pégalas en tu cuaderno:
al me mo pa pi pu le a i u il mi
al me mo pa pi pu le a i u il mu
Creado por CMD/2005
el me mo pa pi pu le a i u ol pe
el me mo pa pi pu le a i u ol po
ma mi mu pe po la li e o a ul la
ma mi mu pe po la li e o a ul li
ma mi mu pe po la li e o a Ma e
Leamos, transcribe y copia
Pepe
______ ______ ______
papa
______ ______ ______
pepa
_____
______ ______
pipa
_____
______ ______
pupa
_____
______ ______
pipí
____
______ ______
papá
______ ______ ______
Pipo
______ ______ ______
papi
______ ______ ______
popa
______ ______ ______
Leamos, transcribe y copia
peso pisa ulpo pesa
Une las palabras iguales:
______ ______ ______
Pepe
pelela
Pipo
peso
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
pasa
______ ______ ______
pala
______ ______ ______
pelo
______ ______ ______
pila
______ ______ ______
polo
paloma pala
Pepe paloma
mopa
Pipo
pulpo
palma
palma
aspa
______ ______ ______
peso
pala
Pili
______ ______ ______
aspa
mopa
piso
______ ______ ______
pelela
pulpo
Creado por CMD/2005
Lee, y elige la palabra que corresponde a cada dibujo.
Dibuja: pila
pepe
paloma
pulpo
Creado por CMD/2005
peso
papa
pelela
pala
pasa
pelo
piso
mapa
puma palma
palmo
palama
napa
mama
mapa
peso
pisa
piso
pulpa
pulpo
ulpo
lapa
palo
Pala
papas
pepas
pipas
pelusa
pepa
pelea
Lee, transcribe y dibuja
1) La paloma y el oso
4) Mi papá usa la pipa
n.
La paloma y el oso
5) El pulpo pasa a la isla. 2) Mi mamá puso la mesa. _____________________________
3) Mi papá pela las papas.
Creado por CMD/2005
6) Lola usa la pelela
.
Leamos, transcribe y copia
palo
__ palo
______ ______
mula
______ ______ ______
sola
______ ______ ______
loma
Lee y une la palabra con el dibujo.
_ _ ______ ______ loma loma
espuma
sala
sapo
suma
miel
piso
mapa
muela
sal
seis
paloma ______ ______ ______ Susi
______ ______ ______
Pamela ______ ______ ______ suma
______ ______ ______
miel
______ ______ ______
Melissa ______ ______ ______
CMD.
E. Diferencial 2005
Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
sola
sale
sala
papas
papá
popas
pelo
palo
pala
mesa
masa
misa
sopa
posa
sapo
sema
CMD.
E. Diferencial 2005
mes
mesa
Dibuja: pelo
sapo
palomas
espumas
papá
mapa
lupa
amasa
pie
lee
pila
pesa
Completa las oraciones
Lee, recorta y une oración con dibujo.
Elisa limpia. Peluso pasea sólo. Pepe usa la masa. Pipo usa su lápiz. Poli usa su oso. Sami y Leo pelean.
Pilipelaslas. Mipapálamesa.
La
usa.
Lasseposan.
Paolase
la.
Pamelapisami.
Mamálamasa.
CMD.
E. Diferencial 2005
Lee, transcribe y dibuja
Mi mamá alisa mi pelo.
La mamá lee
La mamá lee
El oso se asoma al sol. El oso lame la miel ______________________________ ____________________ __________
Mimí muele las papas. Las palomas se posan en la mesa.
CMD.
E. Diferencial 2005
Samuel limpia el piso.
El
lame la sopa.
Paloma suma y Paula lee.
CMD.
E. Diferencial 2005
Peluso lame la sopa.
Memo sale de la sala.
Elsa y Luis usan
.
taza taza
Creado por CMD/2005-2006
1.Pinta las letras t T
3. Remarcas las letras T t
T T T T
2.- Pinta el tomate y pega letras T t
T T
TTTTTT TTTTTT TTTTTT
t t t t t t t t t t tttttttttt tttttttttt tttttttttt tttttttttt tomate tomate Elaborado por CMD 2005
4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales, cópiala dos veces y pega una.
t
a
_____
a
_____
o
_____
o
_____
i
_____
u
_____
e
_____
u
_____
t
e
u
_____
_____
5. Haz un dibujo que comience con ta to - tu
ta
ti
to
te
tu
to
Elaborado por CMD 2005
te - ti -
6. Remarca las sílabas ta - te – ti - to - tu
Ta To Te Ti Tu
TaToTeTiTu TaToTeTiTu TaToTeTiTu ta
to
te
ti
tu
tatotetitu tatotetitu tatotetitu tatotetitu tatotetitu
Coloca la sílaba inicial de cada palabra.
Coloca la sílaba que falta en cada palabra
tor___
te___ra
au___
plá___no
_____ _____
_____ _____
an____na
___cán
_____ _____
pa____to pes___llo
_____ _____
___lipán
es___fa
_____ _____
___mate
zapa___
7. Pinta lo que comienza con t
8. Lee las siguientes palabras: Tito
Titi
Tomé
tele
tete
tuto
toma
tos
tala
tema
tose
Tamy
tuesto
mate
mata
moto
mito
mota
lata
Lota
Loto
luto
letal
Litio
Maite
pata
pato
peto
pito
pituto
patota pelota maleta paleta salita solita
pote
Tomás.
9. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafía
Escribe la sìlaba inicial de los dibujos pintados. Elaborado por CMD 2005
10. Elige 12 palabras y dibújalas en tu cuaderno, coloca el nombre a cada dibujo
11. Forma las palabras de cada dibujo
12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
patea Pito Tapa Tito Tami tuto Tomate Té Tele tela Elaborado por CMD 2005
13. Recorta las silabas y forma palabras, pégalas en tu cuaderno.
14. Ordena las letras y forma las palabras, escríbelas correctamente.
o – e – t – m – a – t ____to________ ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da di
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do
Elaborado por CMD 2005
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u de do
te to ma mi mu pe po la li e o a de du
te to ma mi mu pe po la li e o a de du
te to ma mi mu pe po la li e o a di du
te to ma mi mu pe po la li e o a di de
a – l – t – a – e – p __pa___________ u- a – t - o ____a__________ m - a – a – e - t – l ___ma_________ 15.- Haz el dibujo de las siguientes palabras Tomás lata Maleta
Pito
tina
pato
Pelota
paleta
tapa
16. Lee, transcribe y dibuja
17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponde.
Tomás toma la pelota 1. Pato y Tami
tomates y
.
2.- Mi tata Manuel y mi tía Pitu toman té en la mesa. Tita toma el auto.
3.- Mi mamá muele paltas. 4.- Paula
un pastel.
5.- Tito usa la pelota. La maleta está en la mesa
La paloma está en la loma
Elaborado por CMD 2005
6.- Tomás usa la moto.
19. Completa la oración, fíjate en el dibujo.
18. Contesta si o no, según la imagen. 1.- La Tía Pati se pinta.
SI NO
Ema
1.
2.
2.- Antonia y Tomás tienen
.
SI NO
3.
3.- Dalila y Pato tienen latas.
.
Mamáusasu
de.
Samiusapara
.
SI NO
Unosenelpatio
El
5.
tomala.
6.
Elaborado por CMD 2005
SI NO 4.
4.- Tai lee un
unos
Un
pateala.
20. Sopa de letras, encuentra palabras con t.
P I T O M L A T A E
E A P A T O Q W R R
L E L Y U T M A T E
O L F E D A O S P M
T O M A T E T O P O
A T G T I H O J K T
M O T E A X Z Ñ L O
E C E V B T O M A S
21. Lee el siguiente texto:
Y N L M A L E T A I
U M E Q A T E L I P
Tomás y la moto Tomás toma su moto y sale a paseo. Su mamá le pasa tomate, salame y pastas. Tomás sale a la loma en su moto. En el paseo pasa una paloma y se posa en la moto de Tomás. La paloma malula ensucia la moto de Tomás. Tomás en su moto salta y salta en la loma, el se asusta. El toma su moto y se va a su . Su mamá lo espera con té, tilo y papitas para pasar el susto.
Copia las palabras encontradas.
pelota. 22. Contesta las siguientes preguntas: .. a) Tomás sale a __________. .. b) Tomás salió en su __________. .. c) Tomás salió a la __________. .. d) Se posó en la moto la ______________. .. La mamá le pasó _________, salame y .. e)pastas. Elaborado por CMD 2005
f) La paloma es _________________.
24. Contesta: a) Si tu fueras de paseo, a dónde te gustaría ir?
g) La mamá le dio té, tilo y _____________. h) Tomás se _____________.
b) ¿Has ido de paseo, a dónde?
23. Dibuja 4 escenas de la historia de Tomás. c) ¿Por qué crees que Tomás le tenía miedo a la Paloma?
d) ¿A qué animal le tienes miedo?,¿Por qué?
Elaborado por CMD 2005
niños niños Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras n N
3.- Remarca las letras N n
N
2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n
naranja
Elaborado por CMD/2005
N
N
N
NNNNN NNNNN NNNNN n
naranja
N
n
n
n n n n
nnnnnnn nnnnnnn nnnnnnn nnnnnnn nnnnnnn
4. Forma las sílabas con la letra n y las vocales.
n
a ____
____
o ____
____
e ____
____
i ____
____
u ____
____
5. Haz un dibujo que comience con na ni no
ne
Elaborado por CMD/2005
nu
no
6. Remarca las letras N n
Na
No Ni
Nu Ne
NaNoNiNuNe NaNoNiNuNe NaNoNiNuNe na no ni nu ne no
nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno
7. Pinta lo que comienza con n
8. Escribe la sílaba inicial de los dibujos pintados. Elaborado por CMD/2005
9.- Coloca la sílaba inicial de cada dibujo
Escribe la sílaba que falta en cada palabra
____ños
___do
moli____
___sectos
____che
____be
ante____
___vase
____eces
___umático
ma____
___tar
____ranja
___meros
____tifaz
mi___ro
____gro
___ticias
____ce
___cla
a____llo
___chufe
____vidad
Creado por CMD/2006
Completa colocando la sílaba que falta
___eve
11
10. Lee las siguientes palabras:
13. Lee y une las palabras con su dibujo.
Nena
Nino
Nati
no
ni
un
en
uno
una
nene
nena
nata
neto
nota
mano
mina
mona
mono
pana
pena
pino
puna
lana
luna
Lina
lino
nana
maní
Elena
ona
Susana
lámina
semana ameno
uno lentes
luna pino
Simón
mano maní Malena
Antonia
unta
ente
lentes
enano
tuna
nota
naipe
pan
pantalón
manta
melón
antena
mono naipes
11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafía 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo Elaborado por CMD/2005
mina patín
14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
limón
melón
milo
pantalón
palón
pantol
natena
atena
antena
nala
luna
lana
dana
nada
nudo
sadía
sendía
sandía
15. Recorta las silabas y forma palabras, pégalas en tu cuaderno.
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on
Pega en tu cuaderno las palabras formadas Elaborado por CMD/2005
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un
16. Ordena las letras y forma las palabras, escríbelas correctamente.
tu___ __
18. Lee y completas las oraciones
Manolo anda en
u – n – t - a – s:
le______
s – l – n – e – t – e :
e________
Susana usa
a – n – e – o – n:
pan______
p - a – n – ó - t – l – a – n: 17. Dibuja lo que lees
mona
pena
Elena
Eliana tiene un Danilo amasa un
peineta
empanada
pony
Elena Daniel tiene un
Elaborado por CMD/2005
la mesa
19. Lee, transcribe y dibuja La luna y el sol.
El león está en la
1.- La luna ilumina los pinos
SI NO
2.- El mono se peina.
SI NO
3.- Daniela y Antonio limpian.
SI NO
4.- Mi nona se puso al piano.
SI NO
.
El mono está en el pino
El nene usa una manta.
Elaborado por CMD/2005
20. Lee y contesta si o no según corresponda
21. Lee el siguiente texto:
22.- Une y completa según lo leído
Nano y Nina
Nano y Nina son dos Se toman de la mano
Nano y Nina son
.
Nano usa
y pasean por la Nano usa lentes y
. Se toman de la
Nina usa una
. Pasean por la
Nano
una pelota y Nina usa la
Nina una
.
En la
, los dos se toman un
Los van
, toman la a su
Elaborado por CMD/2005
Nina
una
Nano
una
. y se
.
Nano y Nina toman
dinosaurio
dinosaurio Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras Dd
Remarca y copia el fonografema Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Pinta los dados y copia la palabra
dados _____________
dados _______________
DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd
..
Formemos la cadena vocálica y pega una sílaba y dibuja
a ____ ____
d
o
____ ____
i
____ ____
e
____ ____
u
____ ____
a ____ ____ o ____ ____ d
i
____ ____
e ____ ____ u ____ ____
Remarca la sílaba
Da De Di Do Du
DaDeDiDoDu DaDeDiDoDu da
de di
do du
da dedidodu da dedidodu da dedidodu da dedidodu
..
Pinta lo que contenga d y coloca la sílaba
Remaca y copia las palabras
Dalí-dedo-dado-de–día
Dalidedodadodedía Dalidedodadodedía Dalidedodadodedía Dalidedodadodedía DelialedapalomasaDulia DelialedapalomasaDulia DelialedapalomasaDulia DelialedapalomasaDulia DelialedapalomasaDulia DelialedapalomasaDulia DelialedapalomasaDulia DelialedapalomasaDulia
Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita
da _ _ da
di _____
do _____
de _____
du _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
da
_da _
do
di
_____
____ de
du
____
_____
7.- Lee las siguientes palabras dado
dedo
da
dí
duda
dedal
deseo
duele
dama
pide
dame
seda
doma
Ada
Dalila
Delia
Lidia
Dulia
salida
espada
saludo
pedido
Lada
modelo
Adela
asado
salada
muda
mide
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos
Dibuja las siguientes palabras espada
Lee, transcribe y dibuja lo que lees. dedal La
espalda
Delia
mide
dama
dados
dedos
Dalila usa un
Los poda
seda
tiene 5 dedos
toman los
.
Daniel tiene seis dados.
Ada usa su
de seda rojo.
Delia saluda a su mamá y a su papá.
Completa las oraciones de acuerdo al dibujo
Busca las palabras escondidas en la sopa de letras. Escríbelas.
D
I
S A L
I
D A A
10.- Lee el siguiente texto
P
El
de Tadeo
S O L D A D O E M N D E D A L
V F S O
L
D E D O J
K B P A
M
A A D O O M D A O M D P U I I
I
E A D O
E
S E A U D O A L
D
D P M L D
I
O S M O
E A P E A D A D O
S
D U E S P A L D A
O
dedo, ________________________________
Anita y su tía Tomasa salen de paseo, La tía le da la al Anita le tiene miedo.
.
Anita se asoma, saluda al
.
El le da la . Anita no le tiene miedo a Mateo, el
.
11.- Contesta según el texto: a) El
es de ______________.
b) Anita y su tía salen de ____________ . c) Anita le tiene ______________ al d) El
le da la _______________.
.
foca
foca Creado por CMD/2005-2006
1.- Pinta las letras
3.- Remarca las letras N n
F
2.- Pinta la foca y pega letras Ff
Elaborado CMD/2005
F
F
F
FFFFF FFFFF FFFFF FFFFF f
foca foca
F
f
f f f f
f f f
fffffffff fffffffff fffffffff fffffffff fffffffff
3.- Formemos las sílabas f y las vocales
f
a ____
____
o ____
____
e ____
____
i ____
____
u ____
____
4.- Haz un dibujo que comience con: fa fe
fo
Elaborado CMD/2005
fu
fi
fa
3.- Remarca las sílabas con F f
Fa
Fo Fe Fi
Fu
FaFoFeFiFu FaFoFeFiFu FaFoFeFiFu FaFoFeFiFu fa
fo
fe
fi
fu
fafofefifu fafofefifu fafofefifu fafofefifu fafofefifu
5.- Pinta lo que comienza con f y coloca la sílaba
6.- Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita
fa_
fa _
fi _____
fo _____
fe _____
fu _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
fa
_fa_
fi ___ fu ____
fo _____
fe _____
7.- Lee las siguientes palabras Felipe
feo
familia
foto
falda
fiesta
Felisa
fantasma FIAT
felino
fideos
falta
falso
fin
fina
fino
fuma
fea
felpa
fé
Fátima
fusta
fila
festín
alfa
efe
funesto
feto
Fito
faena
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno. Elaborado CMD/2005
9.- Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos
Elaborado CMD/2005
10. Dibuja las siguientes palabras fantasma
fideos
Felipe
Felisa
fuente
familia
estufa
foto
fuma
falda
11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
foto fuma
12. Recorta las silabas y forma palabras, pégalas en tu cuaderno.
ta
ta ta ta te te te te da du
ti
ti
tu
tu tu tu ma ma ma ma da do
ti
ti
to to to to da du
me me me me mi mi mi mi da do fideos efe
mo mo mo mo mu mu mu mu de an pa pa pa pa pe pe pe pe de en pi
fiesta
fantasma familia
pi
pi
pi po po po po de in
pu pu pu pu la
la
la
la de on
le
le
le
le
li
li
li
li
di un
a
a
a
a
e
e
e
e
di fu
i
i
i
i
o
o
o
o
di fu
u
u
u
u
a
a
a
a
di fo
na na na na ne ne ne ne do fo elefante
ni
ni
ni
ni no no no no do du
nu nu nu an en in on un do n falda felinos Elaborado CMD/2005
du fa fa fa fa fe fe fe fe fi
fi
fi
fi
fo fo fo fu fu
s l
13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees.
14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen que corresponde a cada oración.
Felipe tomó 5 fotos 1. Felipe molesta al fumar.
2. En la fuente hay un
.
3. El elefante tiene una pelota. En la isla hay una 4. La
usa la pelota.
5. Hay 3 fantasmas asustando. El fantasma está en la casa.
La falda tiene 10 líneas.
Elaborado CMD/2005
6. Todos
en la fiesta.
15.- Lee el siguiente texto
16.- Contesta según el texto:
La familia sale de paseo
a) La familia sale de ______________
Sofía, Felipe y sus papás, salen de paseo,
b) Felipe está con el _____________.
c) Sofía le toma una _____________.
La familia asiste al . Felipe ve al elefante. Sofía le toma una foto, el elefante se asusta y, asusta a Felipe Sofía le toma la mano a Felipe, el susto se le pasa. Toda la familia se toma fotos, La mamá le toma foto a los monos. El papá le toma fotos a las
d) Felipe y el _______________ se asustan. e) Sofía le toma la _____________ a Felipe. f) la familia toma _________________. g) A los monos le toma fotos la _____________.
. h) A las
s le toma las fotos el ________.
Felipe le toma fotos a los leones y a las Al final toda la familia se toma fotos en el i) Felipe le tomó a los _______ y a las y se va feliz a su Elaborado CMD/2005
.
j) Dibuja los animales que la familia vio en el zoológico.
L) Contesta Si o No. a) Felipe no le teme al elefante.
b) El papá le tomó fotos a las
SI
NO
s. SI
NO
c) Sofía le tomó fotos a los monos.
SI
NO
d) La familia fue al
SI
NO
. SI
NO
. SI
NO
SI
NO
.
k) Enumera según sucede en el cuento. ____ Sofía le toma una foto al elefante. ____ La familia sale de paseo.
e) El papá tomó fotos al
____ La mamá les toma fotos a los monos. ____ Felipe y el elefante se asustan.
d) La familia se va
a
____ Toda la familia asiste al e) Felipe le tomó fotos a las ____ La familia vuelve feliz a Elaborado CMD/2005
.
.
caballo
caballo Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras
3.- Remarca las letras C c
C
2. Pinta y luego copia las palabras
copa
____________
cuna
cuna
___________________ cama
cama _________________ Creado por CMD/2005
C
C
C
CCCCC CCCCC CCCCC CCCCC c
copa
C
c
c
c c
c c c c
ccccccccc ccccccccc ccccccccc ccccccccc ccccccccc
1. Formemos las sílabas 3. Remarca las sílabas ca, co , cu
a ____
a ______ c
o ______ u ______
c
o ____ u ____
2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co, cu.
ca
Creado por CMD/2005
co
cu
Ca Co Cu Ca Co
CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo ca co cu ca co cu
cacocucacocu cacocucacocu cacocucacocu cacocucacocu cacocucacocu
4. Pinta lo que comienza con ca – co – cu
8. Lee las siguientes palabras, cópialas en tu cuaderno las palabras subrayadas
pelícano coloca película camisa escopeta cupido pescado Colo-Colo Cuento 9. Dibuja camisa
Creado por CMD/2005
comida sacude camina cometa acude casa cometa coco Maca
escudo casaca pecoso escupe Camilo saco cuna cuncuna loco
escama cómoda acusa copa codo culpa camote Calama escala
coco
cuna
pescado
casa
saco
cuncuna
copa
cometa
10. Forma las palabras de cada dibujo con letras recortadas.
11. Formemos palabras con las siguientes sílabas. ta ta ta ta te te te te da du ti
ti
ti
ti
to
tu
tu
tu
tu
ma ma ma ma da do
me me me me
mi
to mi
to mi
to mi
da du da do
mo mo mo mo mu mu mu mu de an
Creado por CMD/2005
pa
pa
pa
pa
pe
pe
pe
pe
de en
pi
pi
pi
pi
po
po
po
po
de
pu
pu
pu
pu
la
la
la
la
de on
le
le
le
le
li
li
li
li
di
un
a
a
a
a
e
e
e
e
di
fu
i
i
i
i
o
o
o
o
di
fu
u
u
u
u
a
a
a
a
di
fo
na
na
na
na
ne
ne
ne
ne
do fo
ni
ni
ni
ni
no
no
no
no
do du
nu
nu
nu
an
en
in
on
un
do
n
du
fa
fa
fa
fa
fe
fe
fe
fe
s
fi
fi
fi
fi
fo
fo
fo
fu
fu
l
ca
ca
ca
ca
ca
co
co
co
co co
cu
cu
cu
cu
cu
sa
sa
sa
se se
se
si
si
si
so
so
so
su
su su
in
13. Completa el crucigrama
14. Transcribe las palabras del crucigrama
Creado por CMD/2005
15. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo. canasta
castaña
campanas
cepas
capas
copas
cuncuna
cuna
cuñas
canta
carta
contas
casima
camisa
cocina
campana
campaña
champaña
16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 y dibújalas. A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) K)
Ana come un poco de coco. Camila pesa la comida. Caco cuentas con sus dedos Mónica saca una lata Maca tiene una cuna. Ese mecánico es pecoso Paco tiene una camión. Tito tiene un pescado salmón. Mateo usa el saco. La cuncuna come un tomate. La colita del pato es café
Creado por CMD/2005
17.Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponda. a) Paco consulta al médico. b) Nicolás está en la cuna. c) En la canasta hay . d) Camila tiene la copa. e) Taí se come una sandía. f) La nona cose en el
.
18.Completa las siguientes oraciones. 19. Contesta Si o No según la imagen.
Camiloestá.. Lucasestá. Catalinaestá.. a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______
Todosestán. Conyseestá. Creado por CMD/2005
b) Los esposos están comiendo.
_______
c) En las copas hay licor.
_______
d) Hay dos
_______
en la mesa.
e) La esposa pide un damasco.
_______
f) Los esposos están cantando.
_______
20. Lee el siguiente texto.
21. Lee el siguiente texto: Una cuncuna Una cuncuna tiene su casa en la copa de un
.
Una linda cama tiene la cuncuna. La cuncuna tiene su comida en un saco. Saca y saca
la muy comilona.
21. Responde las siguientes preguntas:
La cuncuna Coca La cuncuna Coca Es un poco loca. Cuando sale el sol toma Coca-Cola. Cuando sale la luna se acuesta en su cuna. La cuncuna Coca ama a un mosco cuando están los dos,
a) ¿Dónde tiene la cuncuna su comida?
toman en copa, y en la escala, toman té
b) Dibuja lo que come la cuncuna
12. Responde según el texto leído a) ¿Cómo es la cuncuna?
a) ¿Dónde está la cama de cuncuna?
________________________________ b) ¿Qué hace cuando sale el sol?
d) ¿cómo es la cuncuna? Creado por CMD/2005
________________________________
a) ¿Qué toma cuando sale el sol? _________________________________ c) ¿Qué hace cuando sale la luna? _________________________________ d) ¿Dibuja lo que come junto al mosco?
e) Dibuja al mosco.
CMD/2005
queso
queso Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta el dibujo y copia la palabra
queque
queque -
_____________
CMD/2005
quisco
quisco
_______________
3. Remarca y copia las letras Q q
Q
Q
Q Q Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q
qu qu
qu qu qu
quququququ quququququ quququququ quququququ quququququ quququququ Creado por CMD/2005
4. Formas las sílabas, cópialas y pégalas
e ____
e ______ qu i ______
qu i ____
5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui. que
qui
qui
que
qui
qui
6. Remarca y copia las sílabas que qui
Que Qui Que Qui Que
ue Q ui Q ue Q ui Q ue Q ue Q ui Q ue Q ui Q ue Q ue Q ui Q ue Q ui Q ue Q que qui que qui que qui
quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi Creado por CMD/2005
7. Recorta letras y forma la palabra
11.- Lee las siguientes oraciones y dibuja
8. Lee las siguientes palabras
Camilo come queso
quena líquido almanaque queda poquito quitó Iquique queso queque conquista
esquina esqueleto quínoa Paquito Quico quieto quema quinta quinto coqueta
paquete quita maqueta quiosco alquiló que máquina quiso quemado quinteto
En la mesa hay queque y maní.
El palo se está quemando. Pati le dio un paquete a Luis.
9. Copia las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno. 10. Lee y dibuja esqueleto
queso
quena Queca toma líquido en la
queque
Creado por CMD/2005
líquido
paquete
Quenita le quito los Daniela.
a
11. Lee el siguiente texto El
13. Responde según lo leído de papel
Quique y su familia se fue de paseo al
El papá le da un
a) ¿A dónde fue de paseo la familia de Quique? Dibújalo.
de papel.
Quique está muy contento. b) ¿Cómo está Quique con el
Toma su
el
de papel y lo coloca en
________________________________
c) ¿Dibuja lo que le dio el papá a Quique?
.
Quique está tan contento, con el
?
de su
papá, que lo toma, lo pone a secar y así poder d) ¿Cómo era el
?
con él una vez más. (jugar)
e) ¿qué hace Quique con el
Creado por CMD/2005
?
14. Completa usando palabras que están a continuación, luego dibuja lo que lees.
Elestáen.
Nico.pancon. Mamáusaladefotos. Meencantanlos. Elestáenlamesa. Pópeyecome.
Lasuenafuerte.
Creado por CMD/2005
Panqueques – queso – campana – espinacas, come, máquina , queque, paquete, mosquito,
15. Escribe una oración según la imagen
Creado por CMD/2005
chancho
chancho Creado por CMD/2005-2006
Remarca la letra Ch y ch
Ch
Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro. Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego copialas con la misma letra.
chancho chancho chupete chupete ______________________ ___________________ CMD/2005
ch
Ch
ch Ch ch
ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch
Formemos las sílabas uniendo la letra con cada vocal.
a _____ o _____ ch e _____ i
_____
u _____
a ___ o __ ch e ___ i ___ u ___
Dibuja algo que su nombre contenga ch
cha
cho
che
chi
chu
cha
CMD/2005
Remarca las sílabas
Cha Cho
Che
Chi Chu
ChaChoCheChiChu ChaChoCheChiChu ChaChoCheChiChu ChaChoCheChiChu cha
cho
che
chi
chu
chachochechichu chachochechichu chachochechichu chachochechichu chachochechichu chachochechichu
Pinta lo que comience o tenga ch, coloca la sílaba
Escribe una palabra que comience con cada una sílaba de las sílabas. cha: _____________
che: ____________
chi: _____________
cho: ____________
chu: _____________ Lee las sguientes palabras Chile China Chanco Chantal chichón Pancho Mechón Mulchén Chiloé Lucho Chaitén poncho incha chinche machos chapes
chancho chimenea chupete chileno Checho mochila Machalí chilote ducha lecho mechas pinche Pichilemu choapino muchos mapuche
chino chamanto chocolate chalupa pucho machi cacho fecha dicha lancha chuleta mancha luche chuleta dichos ocho
Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno. CMD/2005
chinita chicha chala pecho techo coche cucho ficha lucha leche mocha ancha chiste machas pilchas chal
Une con una línea el dibujo con su palabra
lancha
Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.
chaleco
llaleco
caleco
lucha
dulla
ducha
lluleta
chuleta
culeta
halas
llalas
chalas
chaqueta
haqueta
llaqueta
llinos
hinos
chinos
chancho mochila chupete
leche
chinita chocolate fichas
cacho
coche CMD/2005
Lee y completa las oraciones
L a
está en la flor.
Lee las oraciones, transcríbela y dibuja. En el campo hay 5 chanchos.
En el campo hay 5 chanchos .
Puse monedas en mi
E sa casa no tiene La chaqueta de Luis es café.
M e tomo toda la M e encantan los M i país es S ale humo por la CMD/2005
Panchita usa una mochila con chinitas.
Chantal y Lucho comen chocolates.
Contesta Si o No según corresponda. La casa tiene una chimenea.
Si
No
Felipe chutea la pelota.
Si
No
Antonio usa un chaleco de lana.
Si
No
Paula pone monedas en su chanchito.
Si
No
Matías chupa su dedo.
Si
No
La casa tiene una chimenea.
A Pachi le salió un chichón.
CMD/2005
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con viajar .
Lee el siguiente texto.
Mi tío Pancho. Mi tío Pancho tiene una tienda en la isla de Chiloé. Tiene
y
,
(choclos)
(chorizos)
.
chanchos y (choritos)
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. tío - tienda – vivir - Chiloé - viajar - pasear esposa - cansar - ancianos. d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar el contenido del texto, luego comprobar. e) Contesta según pistas. -
El personaje se llama _____________________
-
El vive en __________________.
-
Trabaja en una ___________.
-
Qué hace para divertirse__________________.
-
Con quién vive __________________________.
CMD/2005
Mi tío Pancho,
mucho. (viajar)
Ha ido a Chillán, Machalí, Mulchén, Chanco y Chonchi. Mi tío Pancho No se cansa, De pasear y pasear, con mi tía Pancha
a pesar que (viejitos)
están.
Contesta según lo leído:
8. Ordena la historia según lo leído.
1)¿Cómo se llama mi tío?
a) Pasea con su esposa.
2) ¿Qué lugares ha visitado?
b) Tiene chanchos y . c) El tío viaja mucho. ch) Mi tío Pancho. d) Conoce Machalí y Mulchén. e) Vive en Chiloé.
3) ¿De qué vive mi tío?
1. __________________________________ 4) Dibuja las cosas que vende el tío en su tienda.
2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________
5) ¿Dónde vive el tío?
6. __________________________________
9. Como te imaginas que serás cuando viejito, 6) ¿Cuántos años crees tu que tiene mi tío y su esposa?
7) ¿Si pudieras viajar que lugar te gustaría visitar? CMD/2005
coméntalo en la clase.
ratón ratón Creado por CMD/2005-2006
Pinta las R r
Remarca las letras R r
R
Pinta los dibujos y copias las palabras
ratón
ratón radio
radio
Creado por CMF/2005
R
R
R
R
RRRRR RRRRR RRRRR RRRRR r
r
r
r
r
rrrrr rrrrr rrrrr rrrrr rrrrr rrrrr
Remarca las letras R r
Forma la sílaba, lee y copia
u
ra _____ ro ro _____ ru ru _____
i
ri
ri _____
_____
______
e
re
re _____
_____
______
a o r
ra
_____
______
_____
______
_____
______
Dibuja algo que comience con : ra re
ru
Creado por CMF/2005
ri
ro
ra
Ra
Ro
Re
Ri
Ru
RaRoReRiRu RaRoReRiRu RaRoReRiRu RaRoReRiRu ra
ro
re
ri
ru
raroreriru raroreriru raroreriru raroreriru raroreriru raroreriru raroreriru
Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru
Escribe la sílaba de cada dibujo pintado Creado por CMF/2005
Recorta las letras, pégalas y forma las palabras de los siguientes dibujos.
Asocia cada palabra con su dibujo. Lee las siguientes palabras Rosa
Ramón
Renato
Rina
Raúl
Renán
Ruth
Román
Raquel
Rita
Renata
Rolando
Ruperto
Rafael
Rosana
Roma
Rumania
Rusia
Requínoa Ronaldo
rata
rama
ratón
rato
rana
remo
rema
rey
reina
reto
relato
repasa
repisa
remedio
recado
risa
risotada
rima
rifa
rica
rico
rito
río
ríe
riel
rueda
ruleta roca rosa ratones rana
risa roca
rosa
ronca
roto
ropa
rodó
ron
rompe
roscas
rol
ruca
rueda
ruleta
ruta
rústico
río
remedios Escríbelas en tu cuaderno. Elige 10 y dibújalas Creado por CMF/2005
rema
Lee y encierra la palabra que corresponde
reina
rel
ril
roto
Rueda
Rema
rata
Rocas
Ramón
Raquel
Remedios
Ruleta
raqueta
río
resta
rulos
Rana
riel
ronca
ranca
repisa
repasa
Reposa
rema
rama
Remo
ruco
Risa
reyes
roca
ruca
Creado por CMF/2005
rey
Lee y dibuja
roca
Lee y completa según la imagen.
a) Pepe usa la _____________.
b) Felipe ________ en el
d) Los
están muy ____________.
e) Renato tiene un ______________.
c) Miguel está en el _____________.
f) Antonia está en la ____________
ch) Tomás tiene que tomar ________
g) Rolando tiene una ____________
Creado por CMF/2005
Contesta Si o No de acuerdo a la imagen. a) Ramón tiene una manta roja.
SI
Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oración. NO
b) Mónica se ríe.
SI
NO
c) Marcos se rasca la
SI
NO
ch) Paulo está roncando
SI
NO
d) Raúl cuida el nido en la rama.
SI
NO
Creado por CMF/2005
Caco se rasca la nariz. Matías realiza la rueda. Pepe tiene una raqueta de tenis. Checho se toma de las ramas. Antonia reza antes de dormir. Memo se ríe por las cosquillas de Paula.
Lee las siguientes oraciones y dibújalas
1. Rosa tiene 4
4. Los indios tienen una ruca.
cafés.
5. Rafael nada hasta la roca.
2.- El rey y la reina saludan del
.
6. El auto no tiene ruedas.
3. Raúl se ríe con el
. 7. Amelia le da un recado a Pipo.
Creado por CMF/2005
per a
cer ezas
lor o
lir io Per ú Creado por CMF/2005
Completa la palabra colocando la sílaba que falta
a___s
mo____
pa __ d
po_____tos
fa____l
pane____
panade___
sale_____
Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno: Aurora
pera
poros
puros
Pury
para
pura
pirata
Laura
nariz
oreja
era
Lorena
canario
peruano
mirar
Perú
mirada
morir
maremoto
Irene
lira
loro
pared
Rosario
salero
dorado
portero
Inventa una oración con 5 de ellas. Dibuja lo que lees Pera
pirata
lo____s usle_____ Creado por CMF/2005
li___o
puré
porotos
Maura
feria
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
Completa las siguientes oraciones
a) M auro __________ pirata
piñata
pirrata
areja
oveja
oreja
marinero
merinero
marrinero
arquerro
erquero
arquero
b) F elipe _______
.
.
c) A urora se tira un ____________.
ch) Corina usa una ____________. para
pera
pira
amiro pasa la _________________. d) R puras
Creado por CMF/2005
porus
puros
Coloca la sílaba que falta
ca____
co_____a
parr a
carr era
ta____ ca____ta
tie_____ ba____l
perr o
parr illa
marr ueco Creado por CMF/2005
bu____
ja____n
fe____ca____l
Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno: perro
arroz
urraca
tierra
marrueco
parra
parrón
turrón
carro
terrón
enterrar
carrera
torre
tarro
perrito
morro
carreta
forro
fierro
amarra
morral
sarro
derrota
arrestar
ahorros
sierra
arruinar
ferrocarril
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
terones
terrones
terranes
carro
caro
corra
Inventa una oración con 6 de ellas. cacharros cachoros cachorros Dibuja lo que lees parrón
fierro
Creado por CMF/2005
perro
amarra
carrete ferocarril
ferrocarril
ferrocaril
carrera
carrerra
carera
sierro
siera
sierra
forro
Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oración.
Lee el siguiente texto.
Arroz con leche
Roro se esconde en el tarro. Ramón arma una torre. Rosario cuida a su perro. Checho pone tierra a su pinito. Antonio tiene un carrito rojo. Raúl corre y tira agua con su pistola.
Arroz con leche, me quiero casar con una señorita de Portugal, que sepa tejer, que sepa bordar, que sepa abrir la puerta para ir a pasear. Con esta sí, con esta no, con esta señorita me caso yo (Ronda infantil tradicional)
Contesta: a) ¿Conoces el texto que acabas de leer?
b) ¿De qué se trata?
c) ¿Quién se quiere casar?
d) ¿De dónde tiene que ser la niña? Creado por CMF/2005
Lee la palabra y dibújala. Luego agrégale la otra r, dibuja su nuevo significado.
para
parra
Forma la palabra con la primera letra de cada dibujo.
………………………………………………………………….
careta
coro
…………………………………………………………………. Completa usando r o rr
pera
caro
Creado por CMF/2005
E sa __adio es muy __uidosa. T u pe__o entie__ a su comida. R osa__io co__e con su ca__o. L a másca__a es do__ado.
Ca__olina tiene una ca___eta.
Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas.
Une la palabra con la r que corresponde:
a _______ rima con _________. L r
U n ________ rima con _________.
El _________ rima con ________.
rr
a __________ rima con __________. L El _________ rima con ___________. Lee los trabalenguas. Erre con erre en un tarro. Erre con erre carril. Rápido ruedan los carros por los rieles del ferrocarril.
Creado por CMF/2005
r
Lee el siguiente texto: Rosario y su perro.
Contesta según lo leido: a) ¿Dónde fue Rosario y su perro?
Un día, Rosario y su perro, fueron en una carreta al mar.
b) ¿Qué comieron en el paseo?
Ahí saltaron y corrieron, en las rocas y en la arena. Los dos la pasaron espectacular.
c) Qué hacían para entretenerse?
Comieron puré de porotos, con un rico camarón. Al final, Rosario saco de su mochila,
d) ¿Qué sacó Rosario de su mochila?
un tarro de caramelos, que se comieron contentos, y a casa se marcharon.
e) ¿Conoces un lugar parecido al mar, cuál?
f) ¿Cómo se marcharon a casa?
g) ¿Cómo sería un paseo ideal?
Creado por CMF/2005
burros
burros Creado por CMD/2005-2006
Pinta las B b
Remarca la letras B b
B
B
B
B
B B
B
BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB Pinta el burro, luego copia las palabras
burro - burro barco - barco _______________________ CMD/2006
________________________
b
b
b
b
b
b
bbbbbb bbbbbb bbbbbb bbbbbb bbbbbb bbbbbb bbbbbb
Formemos las sílabas
Remarquemos las sílabas ba, be , bi, bo, bu.
a
Be
Bi
Bu
i
i
u
u
ba
ba
o
o e
b
e
Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu.
CMD/2006
Bo
BaBoBeBiBu BaBoBeBiBu BaBoBeBiBu BaBoBeBiBu
a
b
ba
Ba
be
bo
bu
ba
bi
bo
bo
be
bi
bu ba
babobebibuba babobebibuba babobebibuba babobebibuba babobebibuba babobebibuba babobebibuba
Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado. CMD/2006
Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
a____nico
____te
a____ela
be____da
____so
___tería
____tella
___dón
____bé
___fanda
Lee las siguientes palabras:
Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Belisario
Benito
Belén
Bernardita
Bartolo
Bety
Bali
Beto
bebé
bobo
bebo
bala
bata
base
bate
barre
barra
barro
besa
beso
berro
bota
bote
boca
bola
boda
buque
burro
boleto
bebida
abuelo
abuela
abanico
basura
lobo
bolita
escoba
bastón
boa
boina
balón
botón
bus
nube
bichos
bosque
bandera
bidón
batería
bueno
bien
barril
bomba
budín
baúl
banco
barco
tibio
labios
bombo
cambiar
beber
besar
bombear
bombo abanico barril escoba bomba bandera bolitas boda labios beber
Lee cada palabra, luego transcríbala en su cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado.
buque
Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.
basura
CMD/2006
Dibuja la palabra leída: boleto
Completa la oración colocando la palabra correcta: Balón – bistec – botón – cambia – baila – bueno – bebida
abuelo
Bote – basurero – bebé – boas – bosque - lobo
B enito B elén bichos
bola
__________ en la fiesta.
barro
F elipe
la A lobo
boa
come __________ con puré.
Bety
Iré
es un niño ___________.
camisa le falta un __________.
al mar en mi __________.
i mamá M Benito
bastón
bata
ntonia A P aulo
bosque
bota
bidón
B ota M e
n E CMD/2006
tuvo un __________.
__________ su radio mala.
tiene un ____________ café.
los papeles en el ____________.
dan miedo las _________.
el _________ hay un ________.
Ordena las palabras en la misma categoría:
Contesta Si o No según la imagen:
Belisario
Benito
Belén
Bernardo bebé
bala
barra
barro
berro
bota
bote
boca
bola
boda
buque
burro
boleto
bebida
abuelo
abuela
abanico
basura
lobo
bolita
escoba
bastón
boa
boina
balón
botón
bus
nube
bichos
bosque
bandera
bidón
batería
bailar
barril
buscar
bomba
budín
baúl
banco
barco
labios
bombo
besar
subir
árbol
Objetos
Nombres
CMD/2006
Animales
Personas
Alimento
Vegetales
M. de Trans.
Acción
a)
El nene tiene una cometa.
SI
NO
b)
Hay botes en el campo.
SI
NO
c)
Un chico y una chica tienen bolitas.
SI
NO
ch) En la casona están los chicos.
SI
NO
d)
Dos chicos están en el balancín.
SI
NO
e)
Hay animales en el corral.
SI
NO
f)
Hay 5 chicos en la foto.
SI
NO
g)
La foto es del mar.
SI
NO
h)
En la foto hay árboles.
SI
NO
Lee, transcribe y dibuja lo que lees:
4) Belén toma una bebida.
1) Benito se esconde en el basurero.
B enito
se esconde en el basurero
5) En el bosque hay un lobo.
2) El bote está en el mar.
6) Esta es mi bandera.
3) Bety se pone las botas café.
CMD/2006
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con bote .
Lee atentamente:
Este es el bote de papá. No es un barco, sino un modesto bote. Es de madera. En él mi papá sale a pescar. Botas las redes por el borde del bote, después saca los pescados. Mi papá lo pintó de colores bonitos, los mismos de la bandera de mi país. b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. barco - pescar – redes - bandera - pintar - pasear - olas - modesto. d) Contesta según las palabras pistas. Hacer las mismas preguntas después de leer el texto y comprobar. - De quien o que se habla en el siguiente texto _____________________ -
La historia ocurre en __________________.
CMD/2006
Mira el embarcadero y ahí está. ¡En medio de las olas se bambolea, y te saluda una banderita de madera!
Contesta según la leído: a) ¿De quien es el bote?
b) ¿Por qué es modesto?
c) ¿De que está hecho el bote? …
ch) ¿Qué actividad tiene el papá?
_____________________.
d) ¿De que país crees que es el niño?
e) ¿De quien se habla en el texto?
f) ¿Dónde ocurre la historia?
g) Colócale un título a la historia.
CMD/2006
...
vaca vaca
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las V v
Remarca la letras V v
V
V
V
V
V
VVVVV VVVVV VVVVV VVVVV Pinta los dibujos, luego copia las palabras
vaca - vaca _______________________ CMD/2006
velero-velero ________________________
v
v
v
v
v
v
vvvvvv vvvvvv vvvvvv vvvvvv vvvvvv vvvvvv vvvvvv
Formemos las sílabas
Remarquemos las sílabas va, ve , vi, vo, vu.
a v a
Ve
Vi
Vu
i
i
u
u
va
va
o
o e
v
e
Haz un dibujo que comience con va, ve, vi , vo , vu.
CMD/2006
Vo
VaVoVeViVu VaVoVeViVu VaVoVeViVu VaVoVeViVu
a
v
Va
ve
vo
vu
va
vi
vo
vo
ve
vi
vu
va
vavovevivuva vavovevivuva vavovevivuva vavovevivuva vavovevivuva vavovevivuva
Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado. CMD/2006
Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
o____ja
nie____
___lar
____so
___ntaña
___lantín
___inte
___quero
__rduras
__ntilador
Lee las siguientes palabras:
Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Valeria
Vicente
Vanesa
Valentín
Victoria
Valentina
Víctor
Verónica
Vaca
valor
vaso
vacuna
Vals
vehículo
vapor
vámpiro
vela
veterinario
venado
vender
ventana
veneno
venir
verano
vía
vino
víbora
video
violín
virus
vista
vitaminas
volar
vocales
volcán
voleibol
voto
volumen
volver
votación
vuela
vuelto
vuelta
vuelo
oveja
verde
volantín
vestido
veinte
avión
veleros
elevar
ventana
viento
uva
violeta
verduras
envases
Eva
Evaristo
lavar
invierno
Salvador
Viviana
ver
divertir
varios
inmóvil
aventura
liviano
verdad
vida
Lee cada palabra, luego transcríbela en tu cuaderno.
uva avión lavar veterinarios voleibol vocales vino envase veleros vacunas votar
Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas. CMD/2006
verde
Dibuja la palabra leída: ver
lavar
vestido
Completa la oración colocando la palabra correcta: Lavar – elevar – vapor – volcán – verano – invierno – violín – visitar - vaso – ovejas – vocales - volantín
aleria_________ su ropa. V erónica toca su __________ . V invierno
verano
volantín
F elipe le toma una foto al ________. A la tetera le sale _____________. Iré al mar en el ____________.
ventana
Verónica
Víctor
o leo todas las ____________. Y
A ntonia __________ al dentista. P aulo tiene muchas ___________. volar
vehículo
violeta
oma la bebida en el ____________. T
E n ____________ hay nieve. S alvador _________ su __________. CMD/2006
Contesta Si o No según la imagen:
Une la oración con la imagen.
Valeria es voleibolista. Sofía baila ballet. Paulo vende limonadas. Verónica usa botas en invierno. Aurora se lava los dientes. Benito arma su mono de nieve.
a)
Los nenes están en la nieve.
SI
NO
b)
Hay dos chicos esquiando.
SI
NO
c)
Antonio lanza la bola de nieve a Pato.
SI
NO
ch) Salvador arna un mono de nieve.
SI
NO
d)
Felipe arma un castillo de arena.
SI
NO
e)
El mono de nieve tiene una bufanda.
SI
NO
f)
Los cerros están nevados.
SI
NO
g)
Este foto es del verano.
SI
NO
h)
Matías camina en la nieve
SI
NO
CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja lo que lees:
3) Las aves vuelan.
1) Víctor patina en la nieve.
V íctor patina en la nieve.
4) En invierno uso ropa de lana y botas.
2) La lava sale del volcán.
5) El árbol tiene las En verano iré a la
____________________________________________
CMD/2006
verdes.
Lee atentamente:
Contesta según la leído: Véronica y Víctor
a) ¿Qué son Víctor y Verónica?
Verónica y Víctor son hermanos. Viven con su familia en la
b) ¿Que actividades realiza Víctor?
A las visitas que van a verlos, les encanta el aire puro que se respira. Víctor cuida vacas y ovejas. Es muy valiente.
c) ¿Con que juegan Víctor y Verónica respectivamente ?
Verónica tiene dos años, Es muy pequeña para cuidar animales. Víctor eleva volantines,
ch) ¿Dónde viven los hermanos?
cuando corre un fuerte viento. Véronica la acompaña con un
d) ¿Con quien viven los hermanos?
y repite ¡ Viva, viva, viva! e) ¿Por qué a las personas les gusta ir a visitarlos?
f) ¿Por qué crees tú que Verónica no puede cuidar animales?
g) ¿Por qué se dice que una persona es muy valiente? CMD/2006
helado
helado Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras h H
3. Remarcas las letras H h
H
2.- Pinta el helado y pega letras h H en el cono
H H H H
H
HHHHHH HHHHHH HHHHHH h hh hhh h h hh
helado
helado
Elaborado por CMD 2005
hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh
4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales, cópiala dos veces y pega una.
a
h
_____
a
_____
o
_____
u
_____
o
_____
i
_____
e
_____
e
_____
u
_____
u
_____
t
5. Haz un dibujo que comience con ha- he - hi - ho hu
ha
hi
ho
he
hu
ho
Elaborado por CMD 2005
6. Remarca las sílabas ha - he – hi - ho - hu
Ha Ho He Hi Hu
HaHoHeHiHu HaHoHeHiHu HaHoHeHiHu ha ho he hi
hu
hahohehihu hahohehihu hahohehihu hahohehihu hahohehihu
7. Pinta lo que comienza con h
Escribe la sílaba de cada dibujo pintado. Elaborado por CMD 2005
Coloca la sílaba que falta en cada palabra
8. Lee las siguientes palabras:
Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Hernán
Hilda
hada
hache
hacha
hada
hamaca
halcón
harina
habas
hermanos
heno
helado
herida
hermosa
hediondo
hielo
hélice
helicóptero
herida
héroe
herradura
hipo
historia
hipopótamo
hora
horno
hotel
hondo
horario
hospital
hueso
humita
hundir
horóscopo
hervir
huracán Hernán cohete
hinchar
huevo
huerto
huérfano
humano
húmedo
humilde
huracán
hundir
cohete
alcohol
pehuén
helar
helecho
helado hamaca Hilda
hueco habas
harina
Lee cada cuaderno.
palabra,
luego
transcríbela
en
Elige 8 y dibuja su significado.
Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.
tu hilo
helicóptero herida herradura
Elaborado por CMD 2005
Completa la oración con la palabra correcta
Dibuja la palabra leída horno
humita
humo
horóscopo – hedionda – hipo – hotel – hospital – hundir – honda – horario – hervir – humitas – hermosa
M i mamá
hermanos
hielos
huaso
sa E L eí
piscina es muy ____________. el _______________ en el diario.
V isitamos
e M hilacha
humano
hueco
Ejemplo: Hidalgo
Elaborado por CMD 2005
un _________ en el verano.
dio __________ después de comer.
H ay
enfermos en el ________________.
l barco E
Investiga y pregunta en tu casa nombres y apellidos que comiencen con H.
cocinó _____________.
se ______________ en el mar.
a L
basura está muy _______________.
E n
la escuela hay un _______________.
E sa
casa es muy ______________.
M i mamá
____________ la leche.
Observa la lámina y responde Si o No, según corresponda.
Ordena las oraciones, luego escríbelas en la línea. dio – helado. – un – me – Hilda
____________________________________________
es – humo – horroroso. – El
____________________________________________
huele – hierba. - El – la – niño
____________________________________________
Hernán – toma – un – se – helado. 1) Hay nubes en el cielo.
SI
NO
2) Todas las casas tienen dos pisos.
SI
NO
3) Sale humo de las casas.
SI
NO
4) Hay un pequeño lago.
SI
NO
5) Hay dos personas conversando.
SI
NO
6) La señora tiene un canasto.
SI
NO
Elaborado por CMD 2005
____________________________________________
campo – el – En – huasos. hay
____________________________________________
Lee las siguientes oraciones y busca el dibujo que la representa.
Lee, transcribe y dibuja lo leído. Ese perro tiene un hueso
El búho salta la cuerda. El hipopótamo come hierbas. Esa chica recolecta huevos. Los bebés son hermanos. Paula comparte su helado con Tomás. Felipe tiene una herida en la pierna.
__________________________________________.
Mi mamá usa harina para amasar pan. ____________________________________________.
Las humitas las pusieron en el horno de barro. ____________________________________________.
Elaborado por CMD 2005
queso
queso Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Remarca las letras K k
K
Pinta y luego copia las palabras
kiosco
________
_________
Creado por CMD/2005
K K
K
K
KKKKKK KKKKKK KKKKKK KKKKKK k
kiosco
K
k
k
k k
k k k k
kkkkkkkkk kkkkkkkkk kkkkkkkkk kkkkkkkkk kkkkkkkkk
Formemos las sílabas
k
a
______
o
______
e
______
i
______
u
Remarca las sílabas ka, ko, ke , ki , ku
a ____
______
ko
ki
ku
Creado por CMD/2005
Ke
Ki
Ku
i ____ u ____
ka
e ____
Haz un dibujo que su nombre tenga ka, ko, ku, ke , ki. ka
Ko
KaKoKeKiKu KaKoKeKiKu KaKoKeKiKu KaKoKeKiKu
o ____ k
Ka
ke
ko
ke
ki
ku
kakokekiku kakokekiku kakokekiku kakokekiku kakokekiku kakokekiku
Pinta lo que contenga k
Coloca la sílaba en las siguientes palabras
____monos ___rateca _____wis ____ala ____tchup ___ng-fu Escribe las sílabas en las palabras pintadas. Creado por CMD/2005
Lee las siguientes palabras.
. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo.
Karina
kilo
koala
kermes
Ninoska
kiosco
karate
karateca
Kevin
kinesiologo
kung-fu
kiwi
Ken
kerosene
kilometro ketchup
Tokio
Pekín
kamikaze kit
9. Dibuja kiosco
Karina
kilo
ketchup
Ken
caratecas
qaratecas
karatecas
qung-fu
kung-fu
cung-fu
koala
coala
quoalas
quimono
cimono
kimono
koala
querosene kerosene
Creado por CMD/2005
cerosene
Lee el siguiente texto El elefantito Kiko Kiko está muy enfermo y la mamá elefante le dice: ¡Kiko necesitas comer más! Hoy comerás veinte kilos de zanahorias y veinte kilos de manzanas, pues tienen muchas vitaminas. Ahora mismo iré a la feria a buscarlos. Tú por tu parte, anda al kiosco de Kati y le pides me mande el diario. A la vuelta comerás y así sanito estarás.
Contesta, completando la oración:
1.- Kiko es un … 2.- Kiko está muy … 3.- Los alimentos tiene…. 4.- Comerá … 5.- La mamá elefante irá a… 6.- Kati tiene un …. 7.- El diario tiene las … 8.- Kiko comerá para … 9.-
¿Qué comen los elefantes?
10.- ¿Dónde viven los elefantes?
11.- ¿Esta historia es real o fantasía? Creado por CMD/2005
jirafa
jirafa Creado por CMD/2005-2006
Pinta las J j
Remarca la letras J j
J
Pinta los dibujos, luego copia las palabras
jirafa
jirafa
CMD/2006
J
J
J
J
J
JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ j
j
j
j
j
j
j
jjjjjjj jjjjjjj jjjjjjj jjjjjjj jjjjjjj jjjjjjj jjjjjjj
Formemos las sílabas
Remarquemos las sílabas ja, je , ji, jo, ju.
Ja a
a j a
ja
o
o j
e
j
e
i
i
u
u
CMD/2006
je
jo
ju
ja
ji
ja
Je
Ji
Ju
JaJoJeJiJu JaJoJeJiJu JaJoJeJiJu JaJoJeJiJu ja
Haz un dibujo que comience con ja, je, ji , jo , ju.
Jo
jo
je
ji
ju
ja
jajojejijuja jajojejijuja jajojejijuja jajojejijuja jajojejijuja jajojejijuja jajojejijuja
Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado. CMD/2006
Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
ove____
ore___
abe____ _
ca____ n
____rro
t e ___do
___rabe
a___
made___
___go
Lee las siguientes palabras:
Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Jaime
Julio
José
Juan
Jesús
Jimena
Julia
Josefina
Juanita
Javiera
ojo
ajo
ají
eje
oreja
jalea
jabón
jaula
jaiba
jarro
jarrón
jamón
jabalí
jarabe
jamás
jefe
jerez
jefatura
jerarca
jeque
jirafa
jinete
jirón
jineta
jíbaro
jota
joven
jornada
joroba
joropo
judía
jubilado
jueves
juntar
justo
abeja
baja
caja
coja
dejar
faja
hoja
lija
lonja
monja
paja
piojo
oveja
quejar
rojo
teja
viejo
almeja
bandeja
conejo
esponja
cajones
coraje
madejas
lentejas
perejil
tejido
tejer
mojar
jurar
toronja
naranja
naranjo
dibujar
ojota
Lee cada palabra, luego transcríbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado.
bandeja jarro caja jamón tejas hojas naranja tejido mojar esponja monja
Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.
jinete CMD/2006
Dibuja la palabra leída: perejil
Completa la oración colocando la palabra correcta: ojota
oreja
jabón – piojos – perejil - cajón – jalea – viejo – jarabe – jefe – lonjas – lijas - dibujar – ojotas - tejer
i mamá M
cortó unas _________ de jamón.
omeremos C almeja
naranjo
jamón
l _________ E nos U
ajo
oveja
la A
oreja
abeja
jaiba
las ___________ para limar.
auto está muy ______________.
P ara
la tos debo tomarme un ___________.
i ropero M sa U
oy V
tiene muchos _______________.
el _____________ para lavarte.
l huaso E CMD/2006
__________ una linda bufanda.
sopa le echarán _____________..
saré U se E
es quien manda.
chicos tienen _________ en su pelo.
i abuela M ojo
__________ en el almuerzo.
usa ____________ en los pies.
a ____________ una jirafa.
Une la oración con la imagen.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees:
Julieta hace burbujas.
1) Victoria le da comida a los pajaritos.
Héctor corta su pelo con tijeras.
V ictoria
le da comida a los pajaritos.
Macarena toma jugo de moras. Verónica teje una linda bufanda. Juanito hace una rica jalea. José salta un montón de hojas. 2) Pablo dibuja una jirafa.
3) Josefina pone un ajo en la mesa. ____________________________________________
CMD/2006
Adivina, adivina buen adivinador: 1.
Limpio tus manos y pies. Hago burbujas, ¿adivina que es? ______________________
2.
Me sacan de la pata de un animal. Me ponen en la mesa con queso y pan. ______________________
3.
En el campo estoy dando saltos como loca, Me ataron de pies y manos y la ropa me sacaron. ________________________
4.
Estaba bajo tierra, junto al perejil, y Josefina me sacó. A la comida me echó y más rica quedó. ____________________________
CMD/2006
Completa este puzzle o crucigrama
Contesta según lo leído:
Lee atentamente: Una jirafa muy especial. Julio y Josefina van al Muy contentos visitan los diferentes animales,
.
a) ¿A dónde van Julio y Josefina?
b) ¿Cuál fue el animal que más les gustó?
pero quedan encantados al ver la jirafa. La jirafa se llama Jirajú, tiene una casa muy alta,
c) ¿Cómo se llamaban?
y una enorme cama de paja. Jirajú come naranjas y ajos. Junto a Jirajú está su pareja,
d) ¿Cómo era el lugar donde vivían las jirafas?
la jirafa macho Jesi. Julio y Josefina le quieren dar de comer,
e) ¿Qué les dieron de comer a las jirafas?
van donde Don Juan, el veterinario. Los niños piden darle comida a las jirafas. Julio y Josefina le dan naranjas, ajos y hojas. Contentos los hermanos van a casa a contar
f) ¿Por qué crees tú que los niños le preguntaron al veterinario, para darle comida?
su lindo y emocionante paseo g) ¿Investiga que como se llaman los animales que comen vegetales como Jirajú y Jesi?
CMD/2006
cepillarse
cepillarse Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras C c
Forma las sílabas
e ______ c
c i
______
Pinta las sílabas
Creado por CMD/2006
e ____ i ____
Pinta los dibujos y copia las palabras
Remarca las siguientes sílabas ce ci
Ce
cepillo
círculo
cepillo
círculo
__________________________
____________________________
Dibuja con:
ce
Creado por CMD/2006
ci
Ci
Ce
Ci
CeCiCeCi CeCiCeCi CeCiCeCi CeCiCeCi ce
ci
ce
ci
ceciceci ceciceci ceciceci ceciceci ceciceci
Pinta lo que contenga ce o ci
Coloca la sílaba que falta
0
___bollas
co___cina
ma__tas
cal___tine s
a___ite
___rco
___na
11
on____
___ro
50
___ncuenta
___ruelas
Creado por CMD/2006
___sta
Leamos las siguientes palabras: cecilia
cerro
cebolla
Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los dibujos. cepillo Cecilia tiene los huevos en una ________________.
cesta
cerdo
cereal
cementerio
cerámica cerveza
cemento
circo
cine
cera
cerradura
cerezas
El curso irá de paseo al _________________. Ana tiene un ___________________ nuevo. A mi familia le gusta ir al ___________________. A Roberto se le perdió un ____________________.
cecina
ceja
cero
cerillo
cinta
cine
cilindro
ciruela
cinturón
cigarro
cima
ciudad
cincuenta
círculo
cintura
cintillo
Marcelo
Jacinta
aceite
calcetín
palacio
beneficio loción
Copia las palabras en tu cuaderno
Elige 6 y dibuja su significado.
Elige 5 y haz una oración con cada una. Creado por CMD/2006
necio
A la comida se le echa ________________. En el _________________ vi una película.
Recorta y une las oraciones con el dibujo correspondiente.
Esta puerta está cerrada. ¡Qué ricas son las ciruelas! Cecilia y Marcelo comen cereal. Suben a la cima de la montaña. Está es mi ciudad. La abuela está en la mecedora.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees. Cecilia tiene un regalo con cinta roja.
Cecilia tiene un regalo con cinta roja.
Marcela mira el cielo.
Mi mamá pone el sartén en la cocina.
Creado por CMD/2006
gatos
gatos Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Remarca las letras G g
G
Pinta el dibujo y copia su nombre
gatitos ___________ ______________ Creado por CMD/2006
G
G
G
GGGGG GGGGG GGGGG GGGGG g
gatitos
G
g
g
g
g
g
g
ggggggg ggggggg ggggggg ggggggg ggggggg ggggggg
Formemos las sílabas
Remarca las sílabas
Ga Go Gu Ga Go
a ____
a ______ g o ______ u
g o ____ u ____ ______
ga go gu ga go gu
Dibuja según la sílaba inicial ga
go
gu
ga
go
gu
Creado por CMD/2006
GaGoGuGaGo GaGoGuGaGo GaGoGuGaGo GaGoGuGaGo gagogugagogu gagogugagogu gagogugagogu gagogugagogu gagogugagogu gagogugagogu gagogugagogu
Pinta lo que contiene ga, go, gu
Cóloca la sílaba que falta
____tas ___sano
hormi___s tortu___ ___lleta ___rila Creado por CMD/2006
Leamos las siguientes palabras:
Escribe la palabra para cada dibujo
Gastón
gato
gaviota
ganar
gastar
Galia
gallo
gallina
gajos
galeón
Galvarino gacela
galería
galletas
ganso
Gahona
garfio
gasolina
gas
gasa
Gonzalo
gol
goloso
goma
gota
gobierno
golf
golpe
gordo
gorila
gorra
gorrión
góndola
gotera
golosina
guante
guanaco
guagua
guano
guardia
guardar
gusano
gustar
guarida
guadaña
agua
mago
aguja
hormiga
lago
laguna
pagar
soga
amigo
pingüino
paragua
pegaso
pegaso
ganador
golillas
Transcríbelas en tu cuaderno. Elige 6 palabras y dibuja su significado Elige 5 palabras y haz una oración con cada una. Creado por CMD/2006
Completas las oraciones con las palabras que corresponda;: Gaviotas – galpón – aguja – gorra – gusanos – ganar gol – garbanzos – mangas – garras – gorrión - Gustavo
e pinché una __________ en el dedo. M Camila cortó las _________ del vestido. M i gato enterró sus _________ en la rama .
A ntonia tiene una __________ rosada. J aviera _____________ el concurso. H ay muchas ____________ en el mar. E l camión lo guardo en el ___________ a manzana tenia un _________. L
E n el árbol hay un lindo ____________. H oy comimos _______________. _____________ metío un ___________. Creado por CMD/2006
Une la oración con su imagen correspondiente:
Matías le tira agua a José en el cuerpo. Li toma su hermosa tortuga. Gonzalo chapotea en el agua. Ana María riegas las plantas. Margarita tiene un lindo regalo. El mago Felipe hace sus trucos con naipes. Sebastían tiene una linda gorra. Gastón juega con su cohete de papel. Diego acaricia a su tierno gato.
Escribe una oración para cada imagen.
Lee cada oración, trancríbela y luego dibuja su significado.
Esa tortuga tiene unos patines.
E sa tortuga tiene unos patines
Mi mamá tiene un gomero en el patio.
Hay una fila de hormigas en esas pared.
Creado por CMD/2006
Lee el siguiente texto
Contesta según lo leido:
Sebastían, un gato regalón
a) Encierra cuáles son las características de Sebastían.
Sebastián, es mi gato regalón. Le guta dormir junto a la chimenea o acompañarme a los pies de mi cama. Es calentito y además ruidoso. porque ronronea casi toda la noche. Mi gato es un goloso, le gusta comer cáscaras de queso y tomar leche, con migas de pan. Sebastían es rápido, tiene garras largas y un oído muy agudo. Puede agarrar un gorrión despistado y ganarle la carrera a cualquier ratón. Así es el día de mi gato Sebastían, juega, salta, come en el día pero en la noche duerme como un lirón.
Regalón – malulo – goloso – rápido – dormilón Comilón – astuto – flojo - ruidoso b) ¿Por qué es muy ruidoso?
c) ¿Qué le gusta comer?
d) ¿Qué hace en el día Sebastían?
e) ¿Dónde duerme el gato?
f) ¿Te gustan las mascotas, cuál tienes en tu casa?
Creado por CMD/2006
Pinta las letras
Formas las sílabas, cópialas y pégalas
e ____
e ______ gu Pinta el dibujo y copia su nombre
gu i ______
Pinta las sílabas
guitarra
juguera
guitarra
juguera
___________ ______________ Creado por CMD/2006
i ____
Remarca y copia las sílabas gue gui
Gue Gui Gue Gui Gue
GueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue gue gui
gue
gui
gue gui
gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui Creado por CMD/2006
Coloca la sílaba en las siguientes palabras
a___la ___ndas _____rra man____ra
ju____ra
___tarra
Une la oración con el dibujo que la representa:
Lee el siguiente texto:
Olguita y Gastón
Las hormiguita tiene un merengue. El guerrero juega con su espada. José moja a Agustín con la manguera. Miguel prepara un rico guso de verduras.
Creado por CMD/2006
El gato Gastón, se subió al guindo. Sacó muchas guindas y no se las comió. Olguita pasó por ahí, las vio y las tomó, fue a su casa e hizo un rico helado Olguita se volvió al patio y se comió todo el helado. El gato Gastón miraba a Olguita y se decía: ¡Qué golosa es Olguita!
Completa el siguiente puzzle
Contesta según lo leido a) Gastón es un niño
SI
NO
b) Olguita tomó las guindas.
SI
NO
c) El gato se comió las guindas
SI
NO
d) Olguita hizo helado con las guindas. SI
NO
e) ¿Conoces una fruta parecida a las guindas, Cómo se llaman?
f) Averigua cömo se llama el árbol que da guindas.
g) ¿Qué alimentos se pueden preparar con las guindas?
Creado por CMD/2006
Pinta las letras
Formas las sílabas.
e ____
e ______ g
(Ahora suena igual que j)
g i ______
Pinta el dibujo y copia su nombre
Pinta las sílabas
gitana
gente
gitana
gente
______________ ______________ Creado por CMD/2006
i ____
Coloca la sílaba en las siguientes palabras
Remarca y copia las sílabas gue gui
Ge
Gi
Ge
Gi
Ge
GeGiGeGiGe GeGiGeGiGe GeGiGeGiGe GeGiGeGiGe ge
gi
ge
gi
ge gi
ge
gegigegigegige gegigegigegige gegigegigegige gegigegigegige gegigegigegige gegigegigegige gegigegigegige Creado por CMD/2006
___tana ___neral ma____a a____nda ____rasoles ___melos
Lee las siguientes palabras
Lee y encierra la palabra que corresponda:
Gerardo
gemelos
geranios
Genoveva
gente
género
Eugenio
ángel
gestos
Regina
generoso
gelatina
Eugenia
general
gendarme
Germán
gigante
girasol
magia
colegio
gimnasia
gimnasio
gimnasta
gitana
Gilberto
gema
agenda
Argentina
gel
girar
Gil
genio
gemir
guitana
jitana
gitana
girasol
jirasol
guirasol
ánguel
ángel
anjel
jénero
guénero
género
coleguio
colejio
Colegio
Transcríbelas en tu cuaderno. Elige 3 y dibuja su significado. Elige 5 y haz una oración con cada una de ellas. Creado por CMD/2006
gimnasia jimnasia guimnasia
Escribe la palabra de los siguientes dibujos.
Lee y completas las siguientes oraciones, ayúdate con los dibujos que se encuentran al final de la página:
¡Qué enorme el ________________! Los _____________ son idénticos. Yo voy al ____________ todos los días . La ______________ canta y baila. En la lámpara hay un ______________. Me haré un vestido con el ___________.
Creado por CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja: La gitana ve la suerte
La gitana ve la suerte.
Hay muchos girasoles en el campo.
German hace magia.
Creado por CMD/2006
Realiza el siguiente puzzle:
ñandú
ñandú Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras ñ Ñ
3.- Remarca las letras Ñ ñ
Ñ
ñ ñ
_________________________ Elaborado por CMD/2006
Ñ
Ñ
Ñ
ÑÑÑÑÑ ÑÑÑÑÑ ÑÑÑÑÑ
2.- Pinta el nandú
ñandú
Ñ
ñandú ____________________________
ñ ñ ñ ñ ñ
ñññññññ ñññññññ ñññññññ ñññññññ ñññññññ
4. Forma las sílabas coñ la letra ñ y las vocales.
ñ
6. Remarca las letras Ñ ñ
a ____
____
o ____
____
e ____
____
i ____
____
ÑaÑoÑiÑuÑe ÑaÑoÑiÑuÑe ÑaÑoÑiÑuÑe
u ____
____
ña ño ñi ñu ñe ño
5. Haz uñ dibujo que comieñce con ña ñi ño
ñe
Elaborado por CMD/2006
ñu
ño
Ña Ño Ñi Ñu Ñe
ñañoñiñuñeño ñañoñiñuñeño ñañoñiñuñeño ñañoñiñuñeño ñañoñiñuñeño
7. Pinta lo que comienza con ñ
9.- Coloca la sílaba con ñ de cada dibujo
mu_____ca ri____ ____ndú pi____ ca____n ni____ ba____ra 8. Escribe la sílaba con ñ de los dibujos pintados. Elaborado por CMD/2006
sue____
10. Lee las siguientes palabras: Ñoño
ñoquis
ñandú
ñeque
Ñuble
bañera
uña
eñe
Mamiña
maña
bañar
paño
riña
piña
tiña
niña
caña
cañón
leña
sueño
baño
tiñe
ñato
moño
puño
otoño
araña
año
daño
cuña
señor
señora
riñon
puñal
cáñamo
cabaña
muñeca
cuñada
piñón
chuño
mañana
meñique
añañuca pestaña
13. Lee y une las palabras con su dibujo. moño
pañales
cabaña
otoño
piña
araña
puñal
piñones
11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafía 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo Elaborado por CMD/2006
meñique bañarse
14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
canón
kañón
cañón
pina
piña
pinia
15. Dibuja lo que lees
moño
paño
leña
montañas
puños
pañuelo
señor
señora
muñeca
leñador lenador leniador
suenio
sueno
sueño
ciguena cigüeña cigüeñia
vinias Elaborado por CMD/2006
viñias
viñas
16. Lee y completas las oraciones
17. Lee y contesta si o no según corresponda 1.- El bebé tiene un años de edad.
SI NO
2.- Camila se pinta las uñas.
SI NO
3.- Daniela usa el paño.
SI NO
4.- la muñeca tiene un moño.
SI NO
Marcela come __________. Bastían usa la ________.
Eliana lanza un
Felisa cuida su _________.
Paloma sube la Antonia ve a la Elaborado por CMD/2006
18. Recorta y pega la oración con la imagen que representa su idea.
Javiera usa la caña de pescar. Anibal se suena con su pañuelo. Tony se baña en el mar. Tomás y Lucas pelean a puñetes.
19. Ordena las oraciones de acuerdo a la imagen:
1) leñadores – Los – cortan. – leña – la
2) araña – por – La – pared. – sube – la
3) sala. – Los – en - niños – la
Elaborado por CMD/2006
19.Lee el siguiente texto: Mi perrito Puñete Mi perrito Puñete tiene siete años como yo. Su cola es corta y despeinada. Es de color oscuro, lindo, peludito y ñato. Cuando un auto se asoma, corre y corre, las ruedas se espera comer. Muy agotado camina y así a casa volver. Al verme, muy contento se ha de poner, da saltos enormes y su colita despeinada ha de mover. Es muy mañoso, pues solo los huesos y carne quiere comer. Cuando le toca bañarse, por toda la casa corre y detrás de mi cómoda se esconde. Para secarlo lo pongo al sol y le paso un paño, después, cansado de tanto jugar y arrancar, busca su casita, se echa y muy tranquilo se pone a dormir.
20. Contesta según lo leído: a) ¿Qué animal es Puñete? b) ¿Cómo es Puñete? Encierra las palabras que lo caracterizan: Mañoso – comilón - juguetón – fiel – bravo – clarito – peludo – feo – narigón – ñato – oscuro – alegre. c) Imagínate la cola de Puñete y dibújala.
d) ¿Cómo demuestran su cariño los perros? e) ¿Qué alimentos deben comer los perros? f) ¿Cuáles son los cuidados que se le deben dar a los perros?
g) ¿Qué pasa con Puñete después del baño?
Elaborado por CMD/2006
llaves
llaves Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Remarca las letras Ll ll
Ll
Pinta el dibujo, remarca su palabra y luego copia con la misma letra.
______________ CMD /2006
llaves _______________
Ll
Ll
Ll
LlLlLlLlLl LlLlLlLlLl LlLlLlLlLl LlLlLlLlLl ll
llaves
Ll
ll
ll
ll
ll ll ll
llllllllllllll llllllllllllll llllllllllllll llllllllllllll llllllllllllll llllllllllllll
Forma la sílaba
Remarca las silabas lla, lle, lli , llo, llu
a ____ o ____ ll
ll
e ____ i ____ u ____
a ____ o ____ e ____ i ____ u ____
Haz un dibujo que su palabra comience con: lla llo lle
lli
CMD /2006
llu
Lla
Llo
Lle
Lli
Llu
LlaLloLleLliLlu LlaLloLleLliLlu LlaLloLleLliLlu LlaLloLleLliLlu lla
llo lle
lli llu
lla
llallollellillulla llallollellillulla llallollellillulla llallollellillulla llallollellillulla llallollellillulla
Pinta lo que contenga lla, lle, lli, llo, llu
Coloca la sílaba con ll de cada dibujo
____via ba____na po____ caba____ pesti_____ came____ po____to estampi____ Escribe la sílaba con ll que contiene CMD /2006
Lee las siguientes palabras
Lee y une las palabras con su dibujo.
llama
llena
pillar
pollo
allí
calle
sello
tallo
silla
malla
bulla
allá
anillo
caballo
cabello
ballena
billete
botella
camilla
tobillo
camello
cuchillo
mejilla
pastilla
bolsillo
aúlla
castillo
colmillo
pestillo
semilla
sillón
costilla
humilla
hebilla
huella
cuello
falla
Llolleo
llanto
pitilla
Llanquihue llover
lluvia
camilla
valle
estampilla llamar
llantas
llorar
llegar
astilla
bombilla
ampolleta cuello
bastilla
bella
vello
bulla
casilla
canilla
chinchilla
cartilla
colilla
chillar
collar
chiquillos
muralla
falla
gallo
gallina
maravilla
martillo
masilla
gargantilla horquilla
cuchillo
pastillas
cigarrillo
tallo
lluvia
llanta
gallo
camilla
ampolleta
llorar
Transcribe las palabras en tu cuaderno. Haz el dibujo de las palabras subrayadas en tu cuaderno. Elije 8 y haz una oración con cada una. CMD /2006
Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo :
CMD /2006
sello
cello
secho
kalle
Caye
calle
kollares
collares
coyares
maraviya
marabilla
maravilla
huellas
uellas
guellas
bombiya
vonvilla
bombilla
15. Dibuja lo que lees
malla
cuello
cabello
bolsillos
muralla
gallina
repollo
polilla
llavero
Completa las siguientes oraciones uniendo la oración con la palabra:
Ordena estas oraciones a)
M i
mamá rompió la ___________.
colmillo
E sa
___________ está en el mar
botella
M i
pantalón tiene un __________
pestillo
___________________________________________
b) E n
la ___________ hay bebida.
llena
D e
esa __________ salió ese papa
malla
L a
puerta tiene dos ___________ .
bolsillo
L a
el __________ corto el pan.
ballena
__________ está en la cancha.
cuchillo
¡M amá se me salió un _________! CMD /2006
semilla
hace - un – arena. - castillo – Felipe - de
___________________________________________
c) C on
gallina. - huevos - de – Anita - saca – los - la
Tomi – comida – da - la – a - le – ardilla.
___________________________________________
Lee y une las oraciones con la imagen que corresponde.
Lee, transcribe y dibuja lo que dice cada oración
El carnicero corta la carne con un cuchillo.
Antonio hizo un castillo con los naipes. A ntonio hizo un castillo con los
Los chicos tienen una pandilla. Tomy lleva sus cuadernos en la carretilla. El enfermo necesita las pastillas. La gallina le lee a los pollitos. El jinete monta su caballo.
El cepillo de dientes es amarillo.
Matías llora al pegarse con el martillo.
CMD /2006
naipes.
Lee el siguiente texto Manuela y Pepita
Responde: a) ¿Quién mandó a Manuela y Pepita?
La mamá mandó a Manuela y a Pepita a la tienda de Don Lucho.
b) ¿Cómo se llama el dueño de la tienda?
Hizo una lista de cosas y les pasó una bolsa de malla.
c) ¿Qué cosas compraron en la tienda?
En la tienda, Manuela saca la lista de su bolsillo y pide a Don Lucho :
d) ¿Cuánto pagó Manuela?
- dos madejas de lana, - una botella de colonia
e) ¿Quién estaba en la calle?
- dos palillos - una ampolleta
f) ¿A dónde fueron después de la tienda?
- bombilla y - una hebilla chica. Don Lucho sacó la cuenta y Manuela le pasó
g) Dibuja como te imaginas la tienda de Don Lucho.
un billete de mil y seis monedas de cien. Salen de la tienda y en la calle está Pillín, su mascota que salta y les toma los tobillos y los talones. Todos juntos felices y con las cosas de mamá se dirigen a casa.
CMD /2006
Encuentra y encierra las palabras que nombran objetos en la lectura. Subraya las palabras que nombran a personas y animales en la lectura.
zapato
zapato Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras Z z
Remarca las letras Z z
Z
Pinta los zapatos y copia la palabra
Z
Z
Z
Z
Z
ZZZZZZ ZZZZZZ ZZZZZZ ZZZZZZ z z z z z z z z z
zzzzzzzzz zzzzzzzzz zzzzzzzzz zzzzzzzzz zzzzzzzzz Creado por CMD/2006
Forma las sílabas Remarca las siguientes sílabas za, zo, zu
a ______ z
o ______ u ______
Pinta las sílabas
a ____ z o ____ u ____
Za Zo Zu Za Zo
ZaZoZuZaZo ZaZoZuZaZo ZaZoZuZaZo ZaZoZuZaZo za zo
zu za
zo
zazozuzazo zazozuzazo zazozuzazo zazozuzazo zazozuzazo Creado por CMD/2006
Pinta lo que contenga za, zo, zu
Creado por CMD/2006
Coloca la sílaba que falta
___rillo
cere____
man__na
pi___rrón
cora___
ta___
cabe___
ca___dor
a___carero
___rro
po___
___patero
Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los
Leamos las siguientes palabras:
dibujos.
Zoila
zorro
zapatillas zar
Hay un __________________ en la pecera.
Zúñiga
zarzuela
zapatos
zorrillo
El curso irá de paseo al _________________.
Zapata
zancudo
zapallo
zigzag
Zaire
zapatero
loza
zorzal
Zamorano
azucarero
azúcar
cazuela
Zulema
corazón
pozo
pizarrón
pezuñas
cerveza
tiza
taza
zoológico
luz
perdiz
lombriz
arroz
pez
durazno
manzana
Zamorano
terraza
azul
zona
Zacarías
zanahoria
zumbido
carroza
Los adultos toman _____________________.
Copia las palabras en tu cuaderno Elige 6 y dibuja su significado. Elige 5 y haz una oración con cada una. Creado por CMD/2006
En el bosque hay un ___________________. A Roberto se le perdió una ___________________. Te amo con todo mi _______________________. Zulema toma té en _______________ y le echa ________________. En mi casa hay un _________________ .
Lee, recorta y une las oraciones con el dibujo que corresponde.
Zulema les da arroz a las palomas. El cazador y su perro van al bosque. Matías tiene una lombriz en su mano. Eugenio lanza la pelota a Marcelo. Zoila se come las manzanas del árbol. Leo y Pipo sacan las semillas del zapallo.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees. El cazador quiere cazar a los pájaros. .
El cazador quiere cazar a los pájaros
Los chinos comen mucho arroz.
Me tomo una rica cazuela.
Creado por CMD/2006
Crea oraciones a partir de las imágenes.
Creado por CMD/2006
Lee atentamente.
Responde según lo leído:
Cocinando con mamá
a) ¿Quién o quienes son los protagonistas de esta historia?
-¿Qué te gustaría comer hoy?- me preguntó mamá. - ¡Mmmmm! Ya sé quiero ir al Mac Donald.- le respondí. - Pero hijo eso no nos alimenta, que tal si comemos una rica comida echa en casa. - ¿Qué te parece una rica y
b) ¿Dónde cree tú que sucede? c) ¿Que quería almorzar el protagonista?
sabrosa cazuela? - ¡Queeeeeeé!, ¿qué es eso?- le respondí a mamá. -Hijo es una comida muy nutritiva que se ha comido
d) ¿Cómo compara la mamá las hamburguesas con la cazuela?
generaciones tras generaciones, mira lleva lo mismo que los combos del Mac Donald. Tiene carne como las hamburguesas, papas como las papas fritas, la puedes acompañar
con lechuga
e) ¿Pregúntale a tu mamá cómo se prepara una cazuela?
y tomate, - ¡igual que las
hamburguesas! -. -Si mamá pero a mi me gustan las hamburguesas. -Hijo, por que no me ayudas a prepararla para que veas lo entretenido que es cocinar. Además te cuento un secreto, a Iván Zamorano se las cocinaba su mamá hasta en Italia y tú sabes que el Bam-Bam, necesitaba mucha energía para cada partido que jugaba. -Estas bien mamá, la prepararemos y luego la comeré, pero no te aseguro nada. Creado por CMD/2006
f) ¿Alguna vez has preparado comida?, ¿Qué has preparado y con quién?
Escribe una historia con estas imágenes.
___________________________
U n día ______________________________
Fin Creado por CMD/2006
yo-yo
yo-yo Creado por CMD/2005-2006
Pintas letras
Remarca la letra Y y
Y
Pinta el yo-yo y copia su palabra
____________________ Creado por CMD/2006
yo-yo __________________
Y
Y
Y
YYYYY YYYYY YYYYY YYYYY y
yo-yo
Y
y
y
y
y
y
yyyyyy yyyyyy yyyyyy yyyyyy yyyyyy
Forma la sílaba con cada vocal y la letra y
y
a
a
o
o
e
y
Ya Yo Ye Yu Yi
YaYoYeYuYi YaYoYeYuYi YaYoYeYuYi YaYoYeYuYi
e
i
i
u
u
ya
Dibuja o pega algo que contenga la sílaba ya yo ye
yi
Creado por CMD/2006
yu
Remarca la sílaba con Y y
ya
yo
ye
yu
yi
yayoyeyuyi yayoyeyuyi yayoyeyuyi yayoyeyuyi yayoyeyuyi
Pinta lo que contenga ya,yo,ye, yu, luego escribe la sílaba que corresponde.
Coloca la sílaba que falta en cada palabra
___lmo ___caré pa___so ra___ ____te ___ma ___rbas ___nque ma___nesa
bue___s Creado por CMD/2006
Lee las siguientes palabras:
Escribe la palabra de cada dibujo.
Yayo
ya
yo
yo-yó
Yugoslavia
yuyo
yunque
yacaré
Yolanda
yodo
yema
yogurt
yelmo
bueyes leyes
rayos
Pelayo
reyes
mayonesa
payaso
yate
yerbas
rayito
mayor
yeso
enyesar hoyo
yugo
yudo
joya
joyita
yunta
Mayo
yacer
yermo
yedra
yegua
yacimiento
yudoka
Transcribe las palabras en tu cuaderno. Elige 10 y dibuja su significado en tu cuaderno. Las palabras que no conozcas pregúntales a tus papá que significan o las buscan en el diccionario y lo escribes en tu cuaderno. Luego haz una oración con cada una. Creado por CMD/2006
Une la palabra con su dibujo
yunque
Completa la oración con la palabra correcta:
En _________ llueve mucho. No me gusta la __________del huevo.
mayonesa
Me pusieron _________ en mi pierna.
Yolanda
En Viña vimos muchos ___________.
yelmo
En el circo hay muchos ____________. Felipe juega con su _____________.
yeso payaso yema
Juan Carlos y Sofía son __________ de España. Me gusta comer ___________ con cereal.
yo-yó
En la herida me ponen ________.
yegua
Mi papá tiene una _________ de _________.
Pelayo
Creado por CMD/2006
En el país hay muchas ____________.
Yogurt – yunta – payasos – mayo – yates – reyes – yodo – yema – yoyó – bueyes – yeso – yerbas.
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con payasos.
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. circo
- payaso – pena - enyesado - piruetas espectáculo - sueños
d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar el contenido del texto, escribirlo a continuación, al finalizar la lectura comprobar
e) Contesta según pistas. - El personaje se llama _____________________ - El vive en __________________. - Trabaja en un ___________. - Qué hace para divertirse__________________. - Con quién vive __________________________.
Creado por CMD/2006
El Payasito Yayito No hace mucho tiempo, llegó el circo a mi ciudad. Venían junto a él muchos animales y novedades para emocionar y divertir a los niños. Estaba tan contento que le pedí a mi papá que me llevará al circo, pues quería ver a los payasos. Cuando llegamos al circo vimos a un niño con ropa, nariz y peluca de payaso, pero estaba muy apenado. Me llamó mucho la atención pues en el circo todos están contentos, tiré a mi papá del pantalón y le pedí que fuéramos donde el payasito. Me acerque y le pregunté su nombre, me dijo que se llamaba Yayito. Yo le pregunté por qué estaba con tanta pena, él me dijo tenía pena por que esa noche no iba poder actuar por que a su pareja de payaso, Yuyito, le habían enyesado el pie y no podían correr ni realizar las piruetas que hacían reír a los niños. Le dije a mi papá si podía acompañarlo, pues yo era una gran gimnasta; mi papá me dijo que sí, pero que tuviera cuidado. Yayito saltaba de felicidad por que si iba a actuar esa noche. Así que rápidamente me cambie ropa y nos pusimos a ensayar para el espectáculo. Todo salió perfecto y Yayito y Yuyito, o sea yo, fuimos los más aplaudidos de la noche. No saben lo feliz que me fui esa noche a casa y los lindos sueños que tuve. Creado por CMD/2006
Contesta según lo leído: a) ¿Quién relata la historia?
b) ¿Qué sucedió ese día?
c) ¿Qué le pidió a su papá?
d) ¿Qué pasó al llegar al circo?
e) ¿Por qué estaba tan apenado Yayito?
f) ¿Qué hizo la niña para alegrarlo?
g) ¿Por qué la niña tuvo lindos sueños en la noche?
h) ¿Qué haría tú para alegrar a alguien triste?
Escribe oraciones a partir de las imágenes:
Ordena las palabras y forma oraciones:
Yo – payaso. – tengo – un
mayonesa. – Mi – la – hace
huevo – yema. – El – tiene
Yolanda – toman – Yayo – y –yunque. – el
juega – el – Pelayo – su – yoyó. – con
reyes – yegua. – tenían – Los – una – hermosa
Creado por CMD/2006
Crea una historia a partir de las imágenes.
Creado por CMD/2006
__________________________________
xilófono
xilófono Creado por CMD/2005-2006
Pintas las letras x
Remarca las X
Pinta el xilófono y pega letras x en su interior:
xilófono Creado por CMD/2006
xilófono
X X X X X XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX Creado por CMD/2006
Remarca las x
x
x
x
x
x
x
xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx Creado por CMD/2006
Cuando la x va al inicio, suena igual que s. xa xo xe xi xu
= = = = =
sa so se si su
= = = = = Ximena - xilófono – Xerox - Xavier Creado por CMD/2006
Remarca las sílabas con X
Remarca las sílabas con x
Xa Xo Xe Xi Xu
xa xo xe xi xu
XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu
xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Cuando la x va al medio de la palabras, suena cs.
taxi tacsi
boxeador saxofón bocseador sacsofón
hexágono hecságono
Creado por CMD/2006
A veces cuando va al inicio la X también suena J
extintor ecstintor
Ximena Jimena Creado por CMD/2006
Lee y busca el dibujo de cada oración .
¡Andar en taxi es lo máximo! Ximena practica el boxeo.
Lee el siguiente texto:
Ximena y Félix Ximena toca el xilófono.
¿Colocamos oxígeno en el experimento!
Félix estudia saxofón.
Max toca un saxofón en una banda
y quieren tener éxito.
Deben dar un examen
Juntos se van en taxi, a la escuela de música, con el saxofón y el xilófono. Están muy nerviosos, pero no asustados. Saben tocar muy bien y esperan pasar su examen con la nota máxima.
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Contesta según lo leído: 1) ¿Qué instrumentos tocan Ximena y Félix?
Completa el texto según lo leído:
Ximena y Félix Ximena toca el xilófono. Félix estudia saxofón.
2) ¿Por qué están nerviosos Félix y Ximena?
Deben _________ un examen y quieren tener ___________. Juntos se van en____________,
3) ¿En que se movilizan para ir a la escuela?
a la escuela de___________, con el saxofón y el xilófono. Están muy nerviosos, pero _______ asustados.
4) ¿Qué es una nota máxima?
Saben tocar muy ___________ y esperan pasar su __________, con la nota máxima.
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
W.C.
W.C. Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras W w
Se pronuncia:
W = gu Pinta, recorta y pega letras W w en el kiwi
kiwi
kiwi
= wa gua = we gue = wi gui
____________ ____________ Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Fíjate como se escriben:
Se pronuncian:
whisky
waterpolo
guisky
guaterpolo
windsurf
water (w.c.)
guindsurf
guater (w.c.)
kiwi
Walter
kigui
Gualter
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Remarca las letras w y W
Remarca las letras w y W
W W W W W w w w w w WWWWW wwwww WWWWW wwwww WWWWW wwwww WWWWW wwwww WWWWW wwwww WWWWW wwwww WWWWW wwwww WWWWW wwwww Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Remarca las sílabas con w y W
Remarca las sílabas con w y W
Wa We Wi wa we wi WaWeWi wawewi WaWeWi wawewi WaWeWi wawewi WaWeWi wawewi WaWeWi wawewi WaWeWi wawewi WaWeWi wawewi WaWeWi wawewi Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
La letra W, no es de nuestro idioma, si no que del idioma inglés, pero nosotros usamos algunas palabras, tales como: Kiwi
Walter
Otras como:
Walkie-talkie
walkman
Whisky
Wilson
Walkiria
Wensenlao
Western
Wanda
Power
Aiwa
Web
Watt
Wendy
Willy
Pregunta en casa o a algún adulto que significan o donde se usan estás palabras.
Elige 10 palabras y haz una oración con cada una de ellas. waterpolo Creado por CMD/2006
Windsurf
water(W.C) Creado por CMD/2006
CMD/2005-2006
1 4
2 5
3 6
2
5
7
4
1
3
6
1
4
5 2 3
6 5
2
4
1
3
2
1
4
3
2 6
6 5
1
4
2
1
5 2
4 4
3
1
3
2
5
1
2 4
4
7
3
6
5
1
3
7
6
2
8
5
4
1
7
2
8
5
10 10
4
7
1
3
6
3 9
6
9
3
1
2
5
3
4 2
1
4
5
4 1
2
6
4
7
6 3
3
2
1
5
2
2 3
4 1
5
5
4 1
3
2 2
1
5
3
6
7
6
5
4
4
1
3
2
1
5
4
5
2 7
4
7
1 3
6
3
6
6
7 6 1
8
2
4
3
8
5
3 2
5
1
4
7
3
4 5
2
1 7
6
7
3
1 2
6
5 4
2 1 3 2 5 5
4
1
4
11
10
11
10
5 11
10
6
1
5
6
7 5
2
1 4
3
4
6
3
2
1
2 6
7 1 6
5
4
5 4
3
2
1
5
3
3 2
9
7
8 4
6
1
7
5
6
4
2
3
9
3 2
8 1 6
7
6 11
8 5
5
1 4
10
4
7
9
2
9
4 8
1
3
5
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3 10
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