Conocemos a los animales animales vertebrados de las culturas andinas y de la actualidad actualidad ¿Por qué es importante conocer a los animales vertebrados nuestro
biodiversidad y rique#a cultural que pa!s tiene una "ran biodiversidad deben conocer los estudiantes para que las valoren valoren y conserven $ En este sentido% sentido% la &auna peruana% espec!&icamente espec!&icamente los animales vertebrados% constituyen una valiosa muestra de diversidad y de los recursos que 'an &avorecido &avorecido el desarrollo desarrollo de las culturas andinas y de otras re"iones del pa!s$ Por ello% en esta sesión los estudiantes identi&ican las caracter!sticas de los animales vertebrados% los clasi&ican y re&le(ionan sobre su importancia en la alimentación alimentación de las culturas andinas y en la actualidad$
)eer las p*"inas p*"inas +, y + del libro de Ciencia y ambiente ambiente .$ E(plora en biblio"ra&!a biblio"ra&!a acerca del tema para in&ormarte/ 'ttp/00repositorio$ed 'ttp/00repo sitorio$educa$ccm$es0 uca$ccm$es0portal0odes portal0odes0conocimient 0conocimiento2d o2d el2 medio05pc2clasi&icacionvertebrados0inde($'tml 'ttp/00$portaleducativo$net0pais0pe0primero-basico01.,0 eino-animal-4ertebrados-e- invertebrados r einoimprime y saca copias de los ane(os 1% 5 y 3$ Prevé para cada "rupo una &ic'a de coevaluación$
cursos a utili#ar 6ateriales o r eecursos )ibro de Ciencia y ambiente .$ Papelotes$ Plumones$ Copias de ane(o 1% y 3$
1
Cuarto Grado - 7nidad 5 - Sesión
13
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Explica el mundo !"ico #a"ado en conocimien$o" cien$!%co"&
Cla"i%ca a lo" animale" *e'$e#'ado" de acue'do a ca'ac$e'!"$ica" o c'i$e'io" "eleccionado"&
6omentos de la sesión
1$
iniCio
En grupo clase
18
Recue'da con lo" e"$udian$e" la" ac$i*idade" +ue 'eali,a'on en la "e"i-n an$e'io'. ap'endie'on "o#'e la" cul$u'a" andina" ( c-mo e"$a" "upe'a'on la" p'o#lem/$ica" +ue "e le" p'e"en$a'on&
minutos
P'e"0n$ale" el p'op-"i$o de la "e"i-n. o( conoce'emo" la" ca'ac$e'!"$ica" de lo" animale" *e'$e#'ado"2 c-mo "e cla"i%can ( "u impo'$ancia en la" cul$u'a" andina"& Recu0'dale" pone' en p'/c$ica la" no'ma" de con*i*encia en el de"a''ollo de la" di*e'"a" ac$i*idade" indi*iduale" ( )'upale" de la p'e"en$e "e"i-n de ap'endi,a3e ( +ue de#en 'eali,a' "u" $'a#a3o" ( de#e'e" con e"me'o ( "e'iedad&
$
dESar
ro))o
98
minutos
En grupo Planea!"eno #el pro$le!a O')ani,a a lo" e"$udian$e" en )'upo" de cua$'o o cinco e"$udian$e" po'
Cuarto Grado - 7nidad 5 - Sesión
13
a%nidad ( p!dele" +ue cada )'upo eli3a el nom#'e de "u )'upo& Mue"$'a la" im/)ene" de animale" *e'$e#'ado" die'en$e" como po' e3emplo. mam!e'o4*icu5a62 a*e4c-ndo'62 pe,4"a'dina62 'ep$il4"e'pien$e6 ( an%#io4'ana6&
P!dele" +ue en una o3a cla"i%+uen a lo" animale" "e)7n $en)an o no colo' #lanco& P'0)un$ale". 8le" pa'ece +ue e" 7$il e"$e $ipo de cla"i%caci-n92 8po' +u092 8c-mo lo" cla"i%ca'!an de o$'a mane'a di"$in$a9 Solic!$ale" +ue compa'en "u cla"i%caci-n con la de o$'o" e+uipo"& En$'e $odo" decidan +u0 cla"i%caci-n le" pa'ece me3o'& Solic!$ale" +ue in*en$en un e"+uema pa'a p'e"en$a' la cla"i%caci-n ele)ida po' cada e+uipo en medio papelo$e& P'e)7n$ale". 8de +u0 o$'a mane'a c'ee" +ue "e pod'!a cla"i%ca' a lo" animale" de la" o$o)'a!a"928+u0 de#e'!amo" $oma' en cuen$a92 %&u' "enen en co!n en &u' se #"*erenc"an lo" animale" de la" o$o)'a!a"92 8c'ee" +ue la" cul$u'a" andina" conocie'on e"$e $ipo de animale"92 8c-mo "e 'elaciona'on con ello"9
Planea!"eno #e +"pes"s E"cuca "u" 'e"pue"$a" ( an-$ala" de#a3o de cada p'e)un$a en un papelo$e& El papelo$e e"c'i$o "e +ueda en 'e"e'*a pa'a con$'a"$a'lo du'an$e el de"a''ollo de la cla"e& :u!a a lo" e"$udian$e" a enuncia' la" ip-$e"i" dando 'e"pue"$a"
comple$a"2 con a%'macione".
la"
"i)uien$e"
)o que tienen en com:n o parecido estos animales es; Estos animales tienen de di&erente; Podr!amos clasi&icar a los animales se":n;;$$ )as culturas andinas S!0no conocieron este tipo de animales y se relacionaron con ellos$$$$
Cuarto Grado - 7nidad 5 - Sesión
13
Ela$orac"n #el plan #e "n#agac"n
< <
< < <
P'e)7n$ale".8c-mo podemo" in*e"$i)a' la" 'e"pue"$a" a la" p'e)un$a" plan$eada"92 8+u0 ac$i*idade" de#emo" ace' pa'a con$'a"$a' la" ip-$e"i"9 E"cuca ( 'e)i"$'a "u" 'e"pue"$a"; con "u" apo'$e" ( lo +ue a" plani%cado "u)i0'ele" ace' un plan ac$i*idade"& Po' e3emplo. Dialo)a' "o#'e la" ca'ac$e'!"$ica" en com7n ( die'en$e" de lo" animale" de la" o$o)'a!a" & Lee' ino'maci-n #i#lio)'/%ca del li#'o de C"enc"a a!$"ene - e In$e'ne$ "o#'e la cla"i%caci-n de lo" animale" *e'$e#'ado"& Selecciona' lo com7n ( die'en$e en un o')ani,ado' )'/%co 4cuad'o6& Re"ca$a' la" co"$um#'e" "o#'e la" cul$u'a" andina" a(e' ( o(& E"c'i#i' $ex$o" "o#'e la" ca'ac$e'!"$ica" de animale" *e'$e#'ado" de la localidad& E"cuca la" idea" de lo" e"$udian$e" ( mani%0"$ale" +ue a" p'epa'ado ac$i*idade" in$e'e"an$e" +ue lo" a(uda'/n a comp'ende' a pa'$i' de lo com7n o die'en$e ( e"$a#lece' c'i$e'io" de cla"i%caci-n de lo" animale"2 pa'a de e"a mane'a *e'i%ca' "u" 'e"pue"$a" al p'o#lema plan$eado ( co''o#o'a' "u" ip-$e"i"&
Reg"sro #e #aos an.l"s"s #e resula#os In#"/"#ual En$'e)a a cada e"$udian$e el Anexo 12 =No" pa'ecemo"2 pe'o $am#i0n "omo" die'en$e">& Su)i0'ele" +ue #u"+uen ino'maci-n en el $ex$o de C"enc"a A!$"ene -, p.g"nas 00 ( 012 pa'a +ue lean la ino'maci-n "o#'e lo" animale" *e'$e#'ado" ( 'e)i"$'en con cuidado "u" 'e"pue"$a"&
En grupo
Cuarto Grado - 7nidad 5 - Sesión
13
P!dele" +ue en "u" )'upo" compa'en "u" 'e"pue"$a" del cuad'o& O'ien$a a lo" )'upo" de modo +ue cla'i%+uen "u" duda" en el momen$o de 'e)i"$'o de da$o"2 "o#'e $odo a a+uello" +ue p'e"en$an di%cul$ade"& In-'male" +ue el anexo 1 "e'/ "ociali,ado en un plena'io&
Esrucurac"n #el sa$er consru"#o co!o respuesa al pro$le!a En grupo clase Pa'a a')umen$a'2 plan$0ale" la" "i)uien$e" p'e)un$a" pa'a +ue analicen "u" 'e)i"$'o" en el cuad'o& Ela#o'a un dia)'ama con $a'3e$a" en la pi,a''a pa'a inicia' la ='ueda del po' +u0>; puede" a)'e)a' o$'a" p'e)un$a" a la 'ueda& P'omue*a +ue lo" e"$udian$e" expli+uen con "u" p'opia" pala#'a" po' +u0 con"i)na'on dica" die'encia" en el cuad'o& A)'e)a o$'a" p'e)un$a" a la 'ueda. "i el c-ndo' $u*ie'a el cue'po de la anco*e$a2 8+u0 pa"a'!a9 Se $'a$a de +ue lo" e"$udian$e" den idea" a pa'$i' de la" ca'ac$e'!"$ica" +ue po"een e"$o" animale"2 e" deci'2 u$ilicen la ino'maci-n cien$!%ca pa'a undamen$a'la"& En$'e)a una copia del Anexo? a cada e"$udian$e ( expl!cale" +ue pa'a o')ani,a' me3o' la cla"i%caci-n de lo" 8De d-nde le" *ino 8@u0 $ienen lo" idea de lo animale" +ue animale" *e'$e#'ado" la com7n +ue $ienen acen +ue "e de#en comple$a' el e"$o" animale"9 mue*an como lo mencionan9 o')ani,ado' *i"ual aciendo u"o de la ino'maci-n del li#'o de C"enc"a A!$"ene -2 p.g"nas 02 8Po' +u0 la *icu5a no "e ( 03& alimen$a In-'male" +ue de#en planc$on2 el c-ndo' de ca'ne" "ociali,a' "u" 'e"pue"$a" ( la anco*e$a en )'upo ( *e'i%ca' la de e"$'uc$u'a comple$a del pa"$o" 9 mapa concep$ual& inali,ada la pue"$a en com7n2 'eue',a o acla'a duda" con 'elaci-n al $ema de la cla"i%caci-n de lo" animale" *e'$e#'ado" ( elic!$alo" po' el #uen $'a#a3o 'eali,ado&
Mue"$'a el papelo$e con la" p'e)un$a" iniciale" 4p'o#lema6 donde con"i)na'on "u" idea" p'e*ia" 4ip-$e"i"6&Me3o'en "u" 'e"pue"$a" en el cuade'no median$e el di/lo)o& P'e)7n$ale".8+u0 coincidencia" encuen$'an en "u" 'e"pue"$a"92 8+u0 e" lo +ue le" al$- con"ide'a' en "u" 'e"pue"$a"928+u0 e" lo +ue pien"an ao'a "o#'e lo com7n ( die'en$e de lo" animale" e"$udiado"928coincidi- la nue*a o'ma de a)'upa'lo" con la cla"i%caci-n inicial9
E/aluac"n co!un"cac"n In#"/"#ual4grupal Repa'$e el Anexo a cada e"$udian$e ( p!dele" +ue lean el $ex$o en o'ma indi*idual pa'a +ue en )'upo 'e"uel*an la" ac$i*idade" p'opue"$a"2 la" cuale" le" pe'mi$i'/n p'oundi,a' en el conocimien$o de la 'elaci-n de lo" animale" *e'$e#'ado" con la" cul$u'a" andina" ( en la ac$ualidad& Expl!cale" +ue cada )'upo lee'/ en un plena'io "u 'e"pue"$a pa'a +ue puedan co''e)i' "u $'a#a3o&
En grupo clase Iden$i%+uen a lo" animale" *e'$e#'ado" +ue "e mencionan en la lec$u'a ( cla"i!+uenlo"& Comen$en "i ac$ualmen$e man$enemo" e"a mi"ma relac"n #e $ene5c"o con e"$o" animale"& Mo$!*alo" pa'a +ue lo" dem/" e"$udian$e" plan$een "u" p'e)un$a"2 comen$en o apo'$en idea" con 'elaci-n a la" ac$i*idade" p'e"en$ada" po' "u" compa5e'o"&
3$
CiErr E
En grupo clase P'omue*e la me$aco)nici-n plan$eando la" p'e)un$a". 8+u0 nue*o ap'endi,a3e an o#$enido "o#'e lo" animale" *e'$e#'ado"92 8+u0 ac$i*idad le" pe'mi$io#$ene' e"e nue*o conocimien$o92 8c-mo podemo" aplica' e"$e nue*o conocimien$o en nue"$'a *ida dia'ia9 E*al7a a lo" e"$udian$e" aciendo u"o de la li"$a de co$e3o.
COMPRENDE 6 APLICA CONOCIMIENTOS CIENT78ICOS 6
N
Cla"i%ca a Iden$i%ca la" lo" animale" ca'ac$e'!"$i *e'$e#'ado" po' )'upo"& ca" die'en$e" de lo" *e'$e#'ado"&
Iden$i%ca a lo" ESTUDIANTE animale" *e'$e#'ad o"&
N
A
S
N
A
S
N
A
S
M:ESTRA INICIATI;A E INTER
1& ?& & & F& G& H& & J& 1K&
E"cala *alo'a$i*a. nunca 4K62 a *ece" 4? pun$o"62 "iemp'e 4 pun$o"6
que desarrollen en su cuaderno las secuencias >inda"o y clasi&ico?y la actividad 1de las >actividades inte"radoras?% de las p*"inas +, y + respectivamente$ ind!cales
Solic!tales que por equipos elaboren oc'o marcadores de libros con la ima"en de animales vertebrados de la comunidad$ Escribir*n la clase a la que pertenece%sus caracter!sticas principales y un mensae para promover su cuidado y conservación$
Cuarto Grado - 7nidad 5 - Sesión
13
@ne(o 1 Cuarto Gr ado Aos pa r e cemos% pero
t ambién
somos d i& e r e nt es
O#"e'*a la" im/)ene"2 con"ul$a el $ex$o de Ciencia ( Am#ien$e 2 p/)ina" G ( GJ2 ( comple$a el cuad'o& Animale" C'i$e'io" CLASE CUERPO CUBIERTO DE SE ALIMENTA
