Solucionario Solucionario del cuaderno Biología y Geología 3ESO
1. EL SER HUMANO Y LA SALUD
1.1. LA CÉLULA. LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN 1.
1. Aparato de Golgi; 2. Membrana; 3. Retículo endoplasmático liso; 4. Citoesqueleto; 5. Retículo endoplasmático rugoso; 6. Ribosomas; 7. Mitocondria; 8. Vacuola; 9. Citoplasma; 10. Núcleo; 11. Centriolo; 12. Lisosoma.
2.
- De izquierda a derecha: 4, 1, 2, 3 1. Profase: El ADN se duplica y se condensa formando cromosomas. En cada uno de ellos hay dos cromátidas hermanas unidas por el centrómero. Se empieza a desestructurar la membrana nuclear y los centrosomas se colocan uno en cada polo de la célula. 2. Metafase: los cromosomas se disponen en el centro de la célula formando la placa ecuatorial. Desde los centrosomas se extienden las fibras del huso mitótico que se unen a los cromosomas por el centrómero. 3. Anafase: las fibras del huso mitótico se acortan, y de este modo se separan las cromátidas hermanas, que son dirigidas cada una hacia uno de los polos de la célula en dirección a los centrosomas. 4. Telofase: se forma la membrana nuclear alrededor de los cromosomas en cada uno de los polos de la célula. Cuando la membrana plasmática se invagina por la zona central de la célula se inicia la citocinesis, que dará lugar a las dos células hijas.
3.
Numerando del 1 al 8 los puntos de la columna de la derecha, la correspondencia es la siguiente: Aparato de Golgi: 8; Mitocondrias: 4; Retículo endoplasmático: 5; Ribosomas: 7; Centriolos: 2; Citoesqueleto: 3; Lisosoma: 6; Vacuolas: 1.
4.
- De arriba abajo: F, F, C, F. - 1. Todos los seres vivos están formados por células. 2. Las células son las unidades estructurales y funcionales de los seres vivos. 3. Toda célula proviene de otra célula preexistente.
5.
De arriba abajo y de izquierda a derecha: Captación de las condiciones ambientales; Elaboración de las respuestas más indicadas para sobrevivir; Flagelos; Pseudópodos; Prolongación de la célula en forma de filamento corto; Prolongación citoplasmática temporal para el desplazamiento y captación de alimentos.
6.
Numerando del 1 al 4 los puntos de la columna de la derecha, la correspondencia es la siguiente: Tejido conectivo: 3; Tejido epitelial: 4; Tejido nervioso: 1; Tejido muscular: 2.
7.
- Parte mecánica: pie, brazo, platina, tornillo macrométrico, tornillo micrométrico, tubo y revólver. Parte óptica: ocular, objetivo, diafragma y fuente de luz. - De arriba abajo: Revólver, ocular, diafragma, tornillo macrométrico, objetivo, platina, tornillo micrométrico.
8.
Función de nutrición: 3-boca, 4-esófago, 5-corazón, 6-hígado, 7-colon o intestino grueso, 10-ano. Función de relación: 1-cerebro, 2-ojo. Función de reproducción: 8-útero, 9-ovario.
9.
- Numerando las frases de la 1 a la 11, subrayaríamos las siguientes: 1, 4, 6, 9 y 10. - 2: Seguir una dieta rica en vegetales...; 3: Beber unos 2 litros de agua al día; 5: Inspirar siempre por la nariz; 7: Comer despacio y masticando bien para facilitar la digestión; 8: Lavarse los dientes después de comer; 11: Ventilar las habitaciones todos los días.
10. - De izquierda a derecha y de arriba abajo:
Digestivo: esófago, estómago, hígado, intestino grueso, páncreas. Respiratorio: bronquio, diafragma, fosas nasales, pulmones, tráquea. Circulatorio: corazón, aorta, vena cava superior. Excretor: vejiga urinaria, riñón, uréter. - Respuestas a las preguntas ordenadas de arriba abajo: • La absorción de los alimentos se produce en los intestinos, principalmente en el intestino delgado. • Las glándulas anexas al sistema digestivo son las glándulas salivales, el hígado, el páncreas y la vesícula biliar. • Diafragma. • Los uréteres conducen la orina desde la pelvis renal (o el riñón) hasta la vejiga urinaria. • El corazón es un órgano musculoso que internamente está dividido en dos aurículas y dos ventrículos. 11. Las respuestas, de izquierda a derecha y de arriba abajo, son las siguientes:
Boca; Digestión estomacal; Estómago; El quimo procesado en el intestino delgado; Digestión intestinal; Absorción; Intestino grueso. 12. - Dibujo de la izquierda: inspiración; Dibujo de la derecha: espiración.
- Las palabras a completar siguiendo el orden de lectura son las siguientes: filtración, fosas nasales, calienta, superficie, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos, alveolos pulmonares, intercambio. 13. - Respuestas a las preguntas, de arriba abajo: • Aurícula derecha • Aurícula izquierda • La sangre pasa a los ventrículos
• La sangre sale del corazón por las arterias • En la sístole auricular • Del ventrículo derecho • Del ventrículo izquierdo • Oxígeno 14. Asignando números del 1 al 9 a las frases de la columna de la derecha, las correspondencias son las
siguientes: pH: 6; Bilirrubina: 2; Glucemia: 4; Hematocrito: 8; Glucosuria: 3; Colesterolemia: 1; Sedimento: 9; Urea: 5; Eritrocito: 7. 15. De izquierda a derecha:
Primer dibujo: eritrocitos o glóbulos rojos... oxígeno... hemoglobina; Segundo dibujo: leucocitos o glóbulos blancos... agentes infecciosos; Tercer dibujo: trombocitos o plaquetas... coagulación. 16. Sistema digestivo
Sistema respiratorio
Sistema circulatorio
Sistema excretor
Beneficia
7
2
1
6
Perjudica
5
4y8
3
----
- De arriba abajo: Fumar; Tener las manos sucias; Hacer deporte; Bocadillo de hamburguesa con patatas fritas; Beber agua. 17. De arriba abajo y de izquierda a derecha: Inorgánicos; Glúcidos; Lípidos; Proteínas; Vitaminas; Elementos
minerales; Reguladora; Estructural. 18. Respuesta abierta 19. - 1: yogures; 2: pollo, conejo, ternera, gambas, navajas; 3: frutos secos, nueces, cacahuetes, avellanas,
almendras; 4: alcachofas, espárragos, tomates, cebollas, calabacines, ajos; 5: cerezas, aguacates, limones, manzanas, plátanos, nísperos, naranjas, peras; 6: pan, brioches, bollería; 7: mantequilla. - Glúcidos: pan, brioches, bollería; Lípidos: mantequilla; Proteínas: pollo, conejo, ternera, gambas, navajas; Vitaminas, agua y elementos minerales: alcachofas, espárragos, tomates, cebollas, calabacines, ajos, cerezas, aguacates, limones, manzanas, plátanos, nísperos, naranjas, peras. - De arriba abajo y de izquierda a derecha: lentejas, plátanos, barra de cuarto, acelgas, huevos, salchichas, jamón, pollo, sardinas.
20. Respuesta abierta.
De forma orientativa para un alumno de 50 kg, una posible dieta equilibrada sería la siguiente: Grupo 1: media ración en tres de las comidas diarias; Grupo 2: una ración y media a repartir entre desayuno, almuerzo y cena; Grupo 3 y 6: entre media ración y una ración en cada una de las cinco comidas, de forma que la cantidad más pequeña se tome en la cena‚ puesto que los hidratos de carbono ingeridos por la mañana o a mediodía nos proporcionan la energía necesaria para pasar el día y al atardecer no son tan necesarios; Grupo 4 y 5: repartir las raciones a partes iguales entre las cinco comidas diarias; Grupo 7: repartir las raciones entre las cinco comidas diarias, y del mismo modo que los glúcidos, los lípidos los aprovecharemos mejor si los ingerimos en más cantidad en la primera mitad del día que si lo hacemos para merendar o durante la cena. 21. Alimento
Operación realizada
Kilocalorías
Acelgas
80 g x 22 / 100
17,6 kcal
Patatas
150 g x 85 / 100
127,5 kcal
Huevo
150 g x 160 / 100
240 kcal
Pollo
200 g x 200 / 100
400 kcal
Aceite
3 g x 99 / 100
2,97 kcal
Yogur
125 g x 62 / 100
77,5 kcal
Azúcar
2 x g 400 / 100
8 kcal
Tomate
70 g x 20 / 100
14 kcal
1.2. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN 1. - De izquierda a derecha y de arriba abajo:
Bebé. Color del jabón, olor del jabón, temperatura del agua, textura de la espuma, tacto de la esponja, ruido del chapoteo, sabor del agua y jabón; vista, olfato, tacto, oído, gusto. Director de orquesta. Disposición de los músicos y de los instrumentos, sonido de los instrumentos, aplausos del público; vista, oído. Equilibrista. Visión de la cuerda, del suelo y del público, voces del público, presión de la cuerda contra la planta del pie; vista, equilibrio, oído, tacto. Masajista. Olor de la habitación, música ambiental, presión del masajista en la espalda; olfato, oído, tacto. - En una persona no discapacitada, el sentido más utilizado es el del equilibrio, seguido de la vista y el oído, que nos proporcionan la información más inmediata de nuestro entorno y permiten que nos relacionemos de manera fácil y rápida. Los más necesarios son estos tres, puesto que la supervivencia está muy ligada a la percepción visual y auditiva del entorno y el que más nos condiciona es el sentido del equilibrio. Sin él no nos podríamos relacionar con el entorno puesto que no nos podríamos aguantar erguidos. La vista y el oído nos permiten detectar rápidamente cualquier situación de peligro y en la evolución han sido imprescindibles a la hora de buscar alimento. El tacto, el olfato y el gusto serían los siguientes en importancia, puesto que nos permiten detectar situaciones de peligro: si estamos heridos, si hay un incendio o si los alimentos están en mal estado. 2. - Las palabras a completar siguiendo el orden de lectura son las siguientes: córnea, pupila, iris, cristalino,
retina, nervio óptico. 3.
Respuestas a cada fotografía, de izquierda a derecha y de arriba abajo, indicando para cada una el gusto o gustos y el color que le corresponde en el dibujo de la lengua: Limón: dulce-amarillo y ácido-lila; Jarabe: dulce-amarillo y amargo-verde; Bacalao: salado-azul; Golosinas: dulce-amarillo y ácido-lila.
4.
Asignando a la primera columna números del 1 al 11, las correspondencias serán: Vista: 3, 6, 10; Olfato: 1, 11; Gusto: 4, 8, 11; Equilibrio: 5; Tacto: 3, 7; Oído: 2, 9.
5. - De arriba abajo: Cuerpo neuronal o soma; Axón; Dendritas; Células gliales o células de Schwann.
- Partes del dibujo que se pide que se señalen en el segundo y en el tercer apartado del ejercicio: Cuerpo neuronal o soma: hay tres, en los extremos superior, inferior y derecho del dibujo, son la parte más ancha de la neurona y es donde está el núcleo de la célula. Axón: hay dos, son las prolongaciones que salen de la célula de arriba y de la derecha y están recubiertos por la mielina blanca‚ y también sale un trozo de axón de la célula de abajo, en el cual el recubrimiento de mielina se ve de color marrón. Dendritas: podemos señalar tres conjuntos de dendritas, son las prolongaciones más cortas y ramificadas que salen de los cuerpos de las tres células. Mielina: recubrimiento blanco discontinuo (las discontinuidades son los nódulos de Ranvier) que rodea los dos axones de las células de arriba y de la derecha y se ve pintado de marrón en el axón de la célula de abajo.
Células gliales o de Schwann: se tienen que señalar exactamente en el mismo lugar donde está la mielina. Sinapsis: círculo ampliado en el centro del dibujo. Dentro del círculo ampliado de la sinapsis se observa lo siguiente: Neurona presináptica: de color amarillo con un mitocondrio dentro de la parte superior; Neurona postsináptica: de color marrón en la parte inferior; Neurotransmisores: bolitas rojas que salen de la neurona presináptica y van hacia la postsináptica; Espacio intersináptico: espacio por donde circulan los neurotransmisores que están fuera de la neurona presináptica; Impulsos nerviosos: no hay ningún elemento que se pueda señalar como impulso nervioso, pero lo podemos dibujar con una flecha para indicar el sentido empezando desde la neurona presináptica, que atraviese el espacio intersináptico y que con la flecha señale hacia la neurona postsináptica. Las palabras a completar siguiendo el orden de lectura son las siguientes: impulsos nerviosos, presináptica, el axón, neurotransmisores, el espacio intersináptico, postsináptica. 6.
Considerando que todas las acciones requieren la intervención del tronco del encéfalo, las respuestas de arriba abajo son: • corteza motora, corteza visual, corteza sensorial, corteza de asociación, cerebelo; • corteza de asociación, cerebelo; • corteza motora, corteza sensorial; • corteza sensorial, cerebelo; • tronco del encéfalo; • corteza visual; • corteza sensorial, corteza de asociación; • corteza motora, corteza sensorial, corteza visual, corteza de asociación, cerebelo.
7.
La primera columna la numeramos del 1 al 6, a la segunda le asignamos letras de la a a la f . Las correlaciones serían las siguientes: 1-f-cerebelo; 2-b-tronco del encéfalo; 3-e-cerebro; 4-d-cerebro, cerebelo y tronco del encéfalo; 5-c- cerebro, cerebelo y tronco del encéfalo; 6-a-cerebro.
8.
De izquierda a derecha y de arriba abajo: Nervios sensitivos; Nervios motores; Autónoma; Órganos de los sentidos... sistema nervioso central; voluntarios; involuntarios.
9.
1- Vértebra cervical; 2- Clavícula; 3- Costillas; 4- Cráneo (hueso temporal o parietal); 5- Vértebras cervicales (C3 y C4); 6- Maxilar; 7- Mandíbula; 8- Pelvis (íleon); 9- Fémur (trocánter).
10. Dibujos de izquierda a derecha:
Móvil - mucha capacidad de movimiento - proporcionar muchos movimientos - codo, rodillas... Fija - casi no tiene capacidad de movimiento - proporcionar estabilidad – cráneo. Semimóvil - poca capacidad de movimiento - proporcionar cierta flexibilidad - vértebras.
11. 1: Ovarios; 2: Páncreas; 3: Paratiroides; 4: Glándulas suprarrenales; 5: Testículos; 6: Tiroides; 7: Hipófisis. 12. Numerando la primera columna del 1 al 6 y asignando a la segunda columna las letras de la a a la h, las
correspondencias son: 1 a e; 2 f; 3 g; 4 c d; 5 b; 6 h. 13. - De izquierda a derecha: Estímulos externos; Hipotálamo; Neurohormonas; Hormonas; Órganos diana.
- En sentido de la lectura: hipotálamo; órganos de los sentidos; neurohormonas; hipófisis; órganos diana; glándulas endocrinas. 14. Ambas figuras: en el cerebro - Hipotálamo e hipófisis; en el cuello- Tiroides y paratiroides; sobre los riñones -
Glándulas suprarrenales; entre los riñones - Páncreas. Figura de la izquierda (masculina): en la zona púbica - Testículos. Figura de la derecha (femenina): en el abdomen - Ovarios. 15. Numerando de arriba abajo y de izquierda a derecha los puntos del 1 al 11, las correspondencias son:
Chicos: 3, 4, 9, 11; Chicas: 2, 6, 7; Ambos sexos: 1, 5, 8, 10. 16. De izquierda a derecha y de arriba abajo: Anovulatorios; Preservativo; Vasectomía; Método Ogino; DIU;
Ligadura de trompas. 17. De izquierda a derecha: A, D, B, C. Embarazo: D, B; Parto: C, A. 18. - Fotografía A: Cavidad amniótica: la zona que se ve de color amarillo claro; Placenta: estructura que rodea el
feto, que apoya la espalda y la cabeza, y delimita la cavidad amniótica; Cordón umbilical: estructura filamentosa alargada y de aspecto enroscado que une el vientre del feto con la parte de arriba a la izquierda de la placenta, está al lado de la rodilla, del codo y del brazo. - 1D, 2C, 3B, 4A. - De arriba abajo, las palabras que completan el texto son las siguientes: fecundación; cigoto; embrión; tercero; feto; amniótica; cordón umbilical; placenta. 19. Conductos deferentes: tubo de color beige que sale del testículo y tiene unas flechas rojas discontinuas
dibujadas; Epidídimo: en el recuadro de bajo a la izquierda, el conducto más engrosado que está en contacto directo con el testículo; Próstata: estructura globular marrón claro transparente tocando en la parte inferior de la vejiga; Testículos: estructura ovoide de color marrón en la parte inferior del dibujo enmarcado con un recuadro; Túbulos seminíferos: túbulos blancos y delgados en el testículo del recuadro de abajo a la derecha; Uretra: a la derecha del dibujo, conducto que sale de la vejiga (saco rojizo) y atraviesa el pene hasta abrirse al exterior; Vesículas seminales: en la parte superior del dibujo, rodeada por el conducto deferente, estructura alargada y lobulada de color gris. - De arriba abajo, las palabras que completan el texto son las siguientes: • túbulos seminíferos, testículos, espermatozoide, dos; • epidídimo; • conductos deferentes, la uretra; • vesículas seminales, próstata;
• eyaculación, semen. 20. De arriba abajo y de izquierda a derecha: 3, 2, 4, 1.
1.3. LA SALUD 1.
Similitudes: las dos tienen citoplasma rodeado por una membrana citoplasmática, material genético y ribosomas. Diferencias: la célula eucariota tiene una membrana nuclear que rodea el material genético y la bacteriana, no; el eucariota tiene orgánulos celulares membranosos y la bacteriana, no. La célula bacteriana tiene una pared celular (de mureína) que los eucariotas animales no tienen y también es diferente de las paredes de las células vegetales (que son de celulosa).
2.
De arriba abajo: Personalidad; Ambiente; Personalidad; Ambiente; Personalidad; Personalidad; Personalidad; Tipo de droga.
3.
Numerando las frases del 1 al 6, las correspondencias son: Fritos: 4, 6; Tomar el sol: 2, 3; Tabaco: 1, 5.
2. EL PLANETA Y SUS RECURSOS
1.
De izquierda a derecha y de arriba abajo, las respuestas son: 15 %; 3 %, 25 %, 3 %, 1 %, 24 %, 29 %.
2.
En la columna de la izquierda, las palabras a completar de arriba abajo son: radiaciones ultravioletas, ozono, filtra, seres vivos, ADN. En la columna de la derecha, las palabras a completar de arriba abajo son: calor, dióxido de carbono, vapor de agua, invernadero, vida.
3. - De arriba abajo, el orden que asignamos a los procesos es el siguiente: 3, 2, 4, 1.
- El dibujo tiene que representar una masa de agua junto a la costa; sobre la masa de agua‚ debe elevarse vapor de agua hasta que llega a formar una nube; también debe verse el Sol que calienta la masa de agua; en una zona más fría de la costa (una zona de alta montaña, por ejemplo)‚ debe apreciarse como el viento desplaza la nube hacia las montañas, hasta que esta precipita (se pueden dibujar las pequeñas gotitas). 4. - Respuesta abierta.
- Zona de navegación de Z: cielo claro; zona de navegación de X: nubes y precipitaciones. Zona de navegación de Y: viento frío, un poco fuerte del noroeste. Las temperaturas en P: más cálidas; en B: más frescas. El tiempo en A: cielo claro, probablemente soleado y temperaturas moderadas. El tiempo en L: temperaturas muy variables con precipitaciones y alternancia de nubes y claros. 5.
De izquierda a derecha y de arriba abajo: Estáticos; Erosión; Transporte; Física o mecánica; Química; Desprendimiento; Físico; Repentina, Gradual.
6.
Numerando la primera columna del 1 al 6 y asignando a las fotografías letras de la A a la F, las correspondencias son: Ríos: 5A; Aguas de escorrentía: 3F, 4E; Aguas subterráneas: 2D; Océanos y mares: 1C, B6.
7.
a. Se tiene que pintar de lila la cota justo por debajo de los 1 500 m, puesto que en este mapa la equidistancia es de 100 m. Hay dos, la primera rodea por la izquierda la cumbre de la izquierda del dibujo y sigue por el medio hacia la derecha y hacia arriba; la segunda rodea la cumbre de la parte inferior del dibujo. b. Se encuentra a una altura de entre 1 100 y 1 200 m. c. Los cuatro picos están marcados en el mapa con un triángulo blanco, uno en el extremo izquierdo superior; el segundo‚ en el extremo izquierdo medio; el tercero‚ en el extremo inferior derecho y el cuarto‚ en el lado derecho del mapa.
d. Con una regla medimos 7 cm entre las dos poblaciones sobre el mapa. Como según la leyenda, cada centímetro equivale a 500 m, multiplicaremos 7 x 500 y obtenemos 3 500 m de distancia real‚ es decir 3.5 km; e. Trazamos el camino desde B bordeando la cota 800 hacia el Sur en línea recta, que en un principio es llano, hasta que subimos ligeramente hasta la cota 900. Desde allí, se baja suavemente otra vez a la cota 800, donde encontraremos que el camino se vuelve más recto y ascendemos por la cota 900 hacia la 1 000. A partir de este punto la pendiente todavía se hace más pronunciada hasta llegar a la cumbre de 1 530 m de altitud. 8.
Respuesta abierta.
9.
Contaminación: cultivos ecológicos con rotación para no agotar los nutrientes del suelo, control de plagas biológico utilizando depredadores naturales, creación de espacios protegidos. Erosión: cultivar variedades que se recolectan en diferentes épocas del año, pastos rotatorios y forestación con especies autóctonas. Desertización: pastoreo racional y rotatorio, repoblación con especies autóctonas resistentes a la sequía, protección y regulación de los usos de los acuíferos. Pérdida de la biodiversidad: control de la explotación pesquera, protección de especies en peligro de extinción, regulación del comercio de especies para el consumo, protección de espacios naturales.
