Prikaži formu OSNOVNA ŠKOLA UČITELJ/UČITELJICA NASTAVNI PREDMET
GLAZBENA KULTURA
NASTAVNO PODRUČJE
pjevanje, sviranje, glazbeno stvaralaštvo Ritamska igra Saonice male Sanje TIP SATA (Rajko Ećimović)
NASTAVNA JEDINICA
o o
RAZRED NADNEVAK RED. BR. 16. SATA
KLJUČNI POJMOVI ritamske cjeline dulji i kraći zvuk
o o
obradba
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA prepoznati ritamske cjeline izvoditi pjesmu uz pokrete
ZADAĆE NASTAVNE JEDINICE OBRAZOVNE o
o
o
FUNKCIONALNE
prepoznati ritamske cjeline prema broju i duljini otkucaja zvuka pjevati pjesmu Saonice male Sanje uz pokrete, solo i u zboru, te pratnjom na udaraljkama izvoditi uvod i međuigru koristeći se tekstom i ritmom ispod slike saonica
NASTAVNE STRATEGIJE, METODE I TEHNIKE NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA MEĐUPREDMETNE VEZE
o
o
o o
razvijati sposobnost glazbenog izraza u području stvaralaštva prepoznati i uskladiti duljinu zvuka s pokretima tijela razvijati slušnu koncentraciju razvijati osjećaj za ritam
ODGOJNO-SOCIJALIZIRAJUĆE o
o
o
poticati interes za skupnim muziciranjem poticati potrebu za glazbenim izražavanjem i slušanjem razvijati glazbeno stvaralaštvo putem improvizacije
o metoda pjevanja frontalni metoda sviranja individualni o o NASTAVNI OBLICI RADA metoda razgovora rad u skupinama o o ritamska metoda o udžbenik Razigrani Razigrani zvuci 3, radna bilježnica Razigrani zvuci 3, CD plejer, ploča, kreda, praporci, štapići o
hrvatski jezik: rastavljanje riječi na slogove priroda i društvo: Zima tjelesna i zdravstvena kultura: kretanje uz glazbu u različitim smjerovima
PLAN PLOČE Saonice male Sanje Sanje (Rajko Ećimović)
BILJEŠKE
TIK-TAK, TI-KA TA-KA, TI-KA-TAK
TIJEK NASTAVNOG SATA 1. UVODNI DIO SATA Radna bilježnica o Na početku sata učenici otvore radnu bilježnicu, str. 12. Prate stihove pjesme i ispod njih otkucaje sata. Izgovaraju i plješću zadane stihove. Na kraju dopunjuju pjesmu riječju koja nedostaje (uz učiteljevu pomoć). Zatim zamijene navedene slogove otkucajima zidnog i ručnog sata (tik-tak, ti-ka ta-ka, ti-ka-tak). 2. SREDIŠNJI DIO SATA Oponašanje otkucaja zidnog i ručnog sata o Učenici otvaraju udžbenik. Oponašaju otkucaje zidnoga i ručnog sata prateći slike u udžbeniku (tik-tak, ti-ka ta-ka), uz pljeskanje doba. Učitelj/učiteljica potiče učenike, da u sebi, uz otkucavanje doba, izvedu tekst ispod sata. Učenik brojalicom odabire učenika koji glasno pročita tekst, a zatim to učine svi učenici. Učitelj/učiteljica pita učenike tko bi mogao stihove ispod sata zamijeniti otkucajima zidnog i ručnog sata. Učenici se javljaju pojedinačno i uz učiteljevu pomoć govore otkucaje satova, a ostali ih učenici prate po sluhu. Prepoznavanje ritamskih cjelina prema broju i duljini otkucaja zvuka o Nakon pojedinačnog čitanja, učenici govore otkucaje satova uz otkucavanje doba olovkom po klupi. Ostali učenici ponove isto: Snijeg je pad—a-o Tik tak, ti—ka-tak Učitelj/učiteljica na ploču napiše nekoliko ritamskih fraza koristeći se uzorkom tik-tak, ti-ka ta-ka, ti-ka-tak. Učenici pojedinačno izmišljaju tekst prema broju i duljini slogova. Mogu izmisliti osobna imena, likove iz lektire, crtanih filmova, brojalica ili nekog drugog smiješnog teksta. Kreativniji učenici mogu izmisliti i otpjevati svoj tekst na zadani ritam. Čitanje pjesme Saonice male Sanje (Rajko Ećimović) uz pokrete i pratnju na udaraljkama o Učenici pojedinačno pa skupno čitaju tekst pjesme ispod slika saonica uz pljeskanje ritma. Učitelj/učiteljica izgovara ritam ispod slike saonica slogovima zidnog i ručnog sata. Učenici prepoznaju broj saonica prema broju slogova i duljini otkucaja: Učitelj izgovara: ti---ka, ta—ka, ti----ka,--tak Učenici izgovaraju: sa—o---ni—ce Sa—nji—ne. Učitelj/učiteljica podijeli učenike u četiri skupine. Tekst ispod slike saonica učenici u skupinama izvode kao uvod i međuigru. Uvod: pjevanjem teksta na tonu. Međuigra: izgovaranjem teksta – kao rep. Što najčešće radite dok čekate u redu da se spustite saonicama niz brijeg? (Skakućemo na mjestu, zagrijavamo ruke toplim zrakom iz usta.) Učenici skakuću na mjestu i zagrijavaju ruke – vježbaju disanje i opuštaju se. 3. ZAVRŠNI DIO SATA Pjevanje pjesme Saonice male Sanje uz pokrete i pratnju na udaraljkama o Učitelj/učiteljica otpjeva cijelu pjesmu, Učenici usvajaju pjesmu pjevajući kiticu po kiticu, dok ne nauče cijelu pjesmu uz učiteljevu pratnju. Zatim učitelj/učiteljica uključi CD plejer. Učenici usvajaju pjesmu u potpunosti uz pratnju snimke. Nakon toga učitelj odredi uloge za izvođenje pjesme. Uvod i međuigru izvodi nekoliko učenika. Solisti izvode početke prvih dviju kitica, dok pripjev i treću kiticu izvode svi zajedno. Učenici ponove pjesmu uz pratnju praporaca (za izvođenje ritma) i štapića (za otkucavanje doba). Za to vrijeme jedna se skupina kreće u koloni tempom koji čuje sa snimke.
LITERATURA
udžbenik glazbene kulture za 3. razred osnovne škole Razigrani zvuci 3, Školska knjiga, Zagreb, 2007. radna bilježnica glazbene kulture za 3. razred osnovne škole Razigrani zvuci 3, Školska knjiga, Zagreb, 2007.