CAMPUS VIRTUAL
ISAAC CAMPUZANO PADILLA PADILLA
TECNOLOGIA DE PROCESOS DE INFORMACION EN LA L A ADMINISTRACION ADMINISTRACION ESCOLAR
MTRA. MA. ERIKA OLMEDO CRUZ
22 DE JULIO DE 2016
INTRODUCCION
En el presente documento se presenta un trabajo con las características principales y la identificación de la aplicación real de una institución en donde incorporo sistemas informáticos en su vida laboral, de las partes de los sistemas de información de las cuales se desprenden algunas situaciones reales que a continuación se mencionan.
Objetivos de Trabajo en el que se incorpora a los sistemas informáticos en casos reales: •
onocer la Empresa y sus características!
•
Observar las necesidades de "nformación!
•
#etectar las áreas y sectores claves!
•
Estudiar la dinámica actual de los sectores claves!
•
#eterminar si su desenvolvimiento actual está acorde con el ritmo y las verdaderas necesidades de información que la empresa requiere
•
$a
tecnología
electrónica,
con
sus microprocesadores , memorias de
capacidad cada ve% más elevada y circuitos integrados, &ace que los cambios en el sector de las comunicaciones puedan asociarse a los de las computadoras. •
$a evolución tecnológica moderna &a desempe'ado un papel clave en el desarrollo de las modernas telecomunicaciones! la microelectrónica, por ejemplo, con la miniaturi%ación de los componentes, la reducción de los costos de fabricación y el aumento de la fiabilidad de los dispositivos, &a permitido una incorporación masiva de las t(cnicas digitales a los equipos de telecomunicación. $a importancia de la digitali%ación de dic&os equipos radica, sobre todo, en una mejoría notable de la calidad de los servicios ofrecidos. ) este respecto cabe destacar las telecomunicaciones a trav(s de fibra óptica y los enlaces que se establecen gracias a los sat(lites de comunicación.
•
Es fácil darnos cuenta cómo el desarrollo de la computación se &a integrado en las telecomunicaciones y &a propiciado el surgimiento de nuevas formas de comunicación, que son aceptadas y usadas cada ve% por más personas.
•
$a *sociedad de la información* en general y las nuevas tecnologías en particular, inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo
Educativo. Esto &a traído enormes ventajas ya que abre las puertas de un inmenso mar de conocimientos al alcance de la comunidad estudiantil. •
$os desarrollos en el campo de la informática que se &an venido dando en los +ltimos a'os, tienen un impacto muy grande en el proceso educativo de todos los niveles, desde los ni'os peque'os que apenas comien%an a recibir
una
ense'an%a
formal
&asta
los
más
altos
niveles
de educación superior. •
) trav(s de las computadoras, la b+squeda de información se &a simplificado enormemente. )&ora ya un estudiante no aprende solamente de los libros impresos o de la cátedra de un docente, sino que tiene la posibilidad de instruirse virtualmente a trav(s de libros electrónicos, enciclopedias virtuales, publicaciones educativas
en "nternet, sitios
interactivos con diversas imágenes y sonidos o multimedia, gráficos, etc. •
Eisten tambi(n instituciones formales de educación virtual, es decir que la informática no solamente contribuye a la educación de una manera autodidáctica, sino tambi(n proporciona procesos eficientes y formales de educación, donde se brindan todos los libros virtuales y manuales que el
estudiante necesita así como tambi(n se brindan recursos mediante los cuales el estudiante pregunta a su instructor por correo electrónico todas sus dudas y tambi(n puede &acerlo en tiempo real o por mensajería instantánea. Esto incluye eámenes oficiales que el alumno debe aprobar para avan%ar al siguiente nivel. Tambi(n puede &acerse una combinación entre lo virtual y lo físico, pues normalmente un programa formal de educación a distancia, envía tambi(n material impreso de las clases o documentos que el alumno necesita y permite estar en contacto mediante el correo postal como una opción adicional. )l final, el estudiante obtiene el #iploma o Título certificado que le acredita luego de &aber reali%ado sus estudios a distancia, donde se &ace uso de las tecnologías informáticas.
$as computadoras son capaces de tareas que a la mayoría de los seres &umanos nos son imposibles, una por una y muc&o menos todas juntas. Eso &ace que muc&as veces, deslumbrados por su capacidad nos preguntemos que puede !"e#
$!
"%&pu'!d%#! en
ve%
de
preguntarnos p!#!
que
()#*e
u+!
"%&pu'!d%#! e+ u+ ,#e!.
uando una computadora &a sido utili%ada con (ito, lo &a sido por una o más de las siguientes causas: •
-a mejorado el rendimiento de un área en relación a tareas rutinarias preeistentes!
•
-a facilitado el incremento de la capacidad de un área saturada, en relación a tareas rutinarias!
•
-a liberado al personal del área para reali%ar tareas creativas, de contacto &umano
o
preeistentes!
de desarrollo!
sustituy(ndolo
en las
tareas
rutinarias
•
-a mejorado la toma de decisiones en áreas donde la gran cantidad de variables obscurece la decisión &umana!
•
-a contribuido a la toma de decisiones aportando la información de manera inmediata y reali%ando procedimientos &umanamente imposibles!
•
-a contribuido a la mejora de los servicios que ofrece la organi%ación reali%ando procedimientos &umanamente imposibles.
omo se ve la computadora &a despla%ado a las personas de aquellas tareas para los cuales los seres &umanos no estamos precisamente bien dotados. Estas &abilidades complementarias/ de los seres &umanos y las computadoras nos permiten delegar las tareas monótonas o complejas 0pero normadas1 en la computadora y dejar a los seres &umanos liberados para el desarrollo de sus puntos fuertes: la creación de mejoras, nuevas oportunidades y de mejores relaciones con los clientes o usuarios de los servicios. 2na organi%ación moderna tiene entonces que balancear delicadamente sus recursos &umanos e informáticos: necesita supervisar a aquellos y controlar a (stos. Obviamente, tambi(n reali%a sus tareas a trav(s de ellos. VENTAJAS •
"nter(s. 3otivación
•
"nteracción. ontin+a actividad intelectual.
•
#esarrollo de la iniciativa.
•
•
)prendi%aje a partir de los errores 3ayor comunicación entre profesores y alumnos
•
)prendi%aje cooperativo.
•
)lto grado de interdisciplinariedad.
•
)lfabeti%ación digital y audiovisual.
•
#esarrollo de &abilidades de b+squeda y selección de información.
•
3ejora de las competencias de epresión y creatividad.
•
4ácil acceso a muc&a información de todo tipo.
•
5isuali%ación de simulaciones. DESVENTAJAS
•
#istracciones.
•
6e sustituye en muc&as ocasiones al ser &umano.
•
#ispersión.
•
7(rdida de tiempo.
•
"nformaciones no fiables.
•
)prendi%ajes incompletos y superficiales.
•
#iálogos muy rígidos.
•
5isión parcial de la realidad.
•
)nsiedad.
•
#ependencia de los demás.
CONCLUSIONES
En mi opinión personal en el análisis de esta temática, al reali%ar este trabajo en el que se anali%an detenidamente cada uno de los sistemas de información en donde se aplica en casos reales en los que se &ace el análisis de las ventajas y desventajas de los sistemas informáticos en la vida laboral. 7uedo compartir que es de gran utilidad en la labor diaria contar con estas &erramientas en las que nos enfocamos principalmente en lo que son ejemplos y se dieron a conocer las partes principales del mismo para su desarrollo.
REFERENCIAS ELECTRONICAS-
&ttp:88999.monografias.com8trabajos;8sistemas4j>b;E?@
&ttps:88999.google.com.m8searc&A qBmapaCmentalCdeCsistemasCdeCinformacionDbi9BFGGDbi&BGG;DtbmBisc&Dim gilBHI<
&ttp:88999.gestiopolis.com8diseno
&ttp:88999.monografias.com8trabajos;8sistemas
