rpph-smt-1-kel-A-minggu-6.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok Usia Semester/Minggu Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema

:A :4-5 Tahun : 1/6 : Lingkunganku Lingkunganku /Rumahku/Rumah Baruku

Hari/tanggal

: Ke 4 ......................................... ..................................................... ............

KD : 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.9, 3.4, 4.4, 4.4, 3.5, 3.6, 4.6, 3.7, 3.8, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.153.154.15 Indikator Pencapaian Pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara l ain: 

Menunjukkan perilaku sabar, teliti, percaya diri, berbagi, bergiliran



Menyebutkan ruangan dalam rumah



Menggunting pola gambar



Melipat dengan kertas origami



Menjahit dengan tali sepatu

Media/Sumber Belajar Buku yang berisi tentang gambar macam-macam macam- macam “Rumah” dari majalah/koran, kertas, alat tulis, balok kayu, dengan berbagai macam bentuk (persegi, persegi panjang, lingkaran, li ngkaran, segitiga) I.

II.

Pembukaan ( 30 menit ) 

Berdo’a, berbaris, Berdo’a, berbaris, salam



Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tema,misaln ya rumah baruku

Inti ( 60 Menit ) a. Mengamati - Anak mengamati gambar rumah dalam ruangan-ruangannya - Anak mengamati guntingan rumah - Anak mengamati kertas lipat melipat rumah

b. Menanya Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : c. Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan RPPH

Berkas-paud.blogspot.com -

berkaspaud.com - Property

Guru menunjukkan gambar rumah dan mempercakapkannya untuk menggunting gambar rumah-rumahan. KEGIATAN 1 : Men

KEGIATAN 2 :

KEGIATAN 3 :

III.

Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan - Berdo’a erdo’a sebelum dan sesudah makan - Makan bersama - Bermain bersama

IV.

Penutup ( 30 Menit ) 

Menyanyi lagu :




Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok

PENILAIAN HARIAN

KD

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.9, 3.4, 4.4, 3.5, 3.6, 4.6, 3.7, 3.8, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran Menunjukkan  perilaku sabar, teliti, percaya diri, berbagi, bergiliran  Menyebutkan ruangan dalam rumah  Menggunting pola gambar  Melipat dengan kertas origami  Menjahit dengan tali sepatu

BB

Penilaian MB BSH

Pameungpeuk,

BSB

2017

Mengetahui RPPH



Kepala Sekolah

Guru Kelas

Ikah Mudrikah,S,Pd Mudrikah,S,Pd NUPTK. 1154756658300023 1154756658300023

Enok Sarkiah,S.Pd.I NUPTK. 6738747651300012 6738747651300012



:A :4-5 Tahun : 1/6 : Lingkunganku Lingkunganku /Rumahku/Aneka Bentu geometri

Hari/tanggal

: Ke 3 ......................................... ..................................................... ............


Menyebutkan bentuk geometri



Melompat dan meloncat dengan dua kaki



Menghitung bentuk geometri



Mengucapkan kosa kataa



Menciptakan sesuatu karya seni dengan berbagai variasi wartna dan bentuk

Media/Sumber Belajar Gambar macam-macam rumah dari majalah/koran, kertas, gunting, lem, potongan kertas warna warni berbentuk geometri (persegi, persegi panjang, lingkaran, segitiga) V.

VI.





Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya

Inti ( 60 Menit ) d. Mengamati - Anak mengamati kepingan geometri

RPPH



e. Menanya Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : -

Anak bertanya bentuk geometri

f. Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan Guru menunjukkan kepingan bentuk geometri dan mempercakapkan membuat rumah-rumahan dari kepingan geometri KEGIATAN 1 : melompat dan meloncat dengan dua kaki, satu kaki mengambil kepingan geometri - Anak-anak diajak bermain di lapangan atau ruang yang lebih luas - Guru menyediakan potongan kertas berbentuk geometri dan menunjukkan pada anak-anak sambil menjelaskan bentuk-bentuknya bentuk-bentuknya - Guru kemudian menyimpan potongan geometri tersebut dibeberapa tempat agar dapat diambil oleh anak KEGIATAN 2 : Mengelompokkan kepingan geometri yang telah diambil - Anak-anak diminta untuk mengambil bentuk-bentuk geometri tersebut dengan cara melompat, merangkak atau berjalan seperti bebek dengan jarak tertentu - Setelah berhasil mengambil, mereka mengelompokkan sesuai bentuk dan warna masing-masing KEGIATAN 3 : Membuat rumah dengan kepingan geometri yang telah di ambil - Anak yang sudah mendapatkan informasi yang diperlukan dipersilahkan untuk mengambil kertas, lem, kertas warna-warni geometri sesuai dengan kebutuhan - Anak-anak dapat menggunakan bentuk-bentuk geometri tersebut untuk membuat rumah. Misalnya segitiga untuk atap, persegi untuk dinding, sesuai dengan kreatifitasnya masing-masing VII.

VIII.

Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan - Berdo’a erdo’a sebelum dan sesudah makan - Makan bersama - Bermain bersama Penutup ( 30 Menit ) 

Membuat sajak tentang rumah




RPPH




PENILAIAN HARIAN

KD

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.9, 3.4, 4.4, 3.5, 3.6, 4.6, 3.7, 3.8, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran Menyebutkan bentuk  geometri  Melompat dan meloncat dengan dua kaki  Menghitung bentuk geometri Mengucapkan kosa  kataa  Menciptakan sesuatu karya seni dengan berbagai variasi wartna dan bentuk

BB

Penilaian MB BSH

Pameungpeuk, Mengetahui Kepala Sekolah

BSB

2017

Guru Kelas





:A :4-5 Tahun : 1/6 : Lingkunganku Lingkunganku /Rumahku/Bermain Rumah temanku

Hari/tanggal

: Ke 2.......................................... 2..................................................... ...........

RPPH



KD : 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.9, 3.4, 4.4, 4.4, 3.5, 3.6, 4.6, 3.7, 3.8, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.153.154.15 Indikator Pencapaian Pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara l ain: - Menyebutkan macam-macam rumah - Menyebutkan bagian-bagian dari rumah - Menggambar rumah yang diamati - Menyusun puzzle - Memegang alat tulis dengan tepat Media/Sumber Belajar Lingkungan sekitar, kertas, peralatan menggambar, alas gambar IX.

X.

-





Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tentang bagian-bagian rumah

Inti ( 60 Menit ) g. Mengamati Anak mengamati gambar macam-macam rumah

h. Menanya Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : -

Anak bertanya tentang macam-macam rumah Anak bertanya tentang bagian-bagian rumah i.

Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan Guru menunjukkan gambar macam-macam rumah dan gambar rumah, serta mempercakapkan tentang rumah

-

KEGIATAN 1 : Bercakap-cakap tentang bermain ke rumah teman Guru melakukan percakapan dengan anak tentang bermain ke rumah teman

-

KEGIATAN 2 : menggambar rumah Anak menggambar rumah yang di amati Anak menceritakan gambar yang di buat

-

KEGIATAN 3 : bermain puzzle rumah Anak menyusun puzzle rumah

XI.

Istirahat ( 30 Menit )

RPPH



XII.

Cuci tangan Berdo’a erdo’a sebelum dan sesudah makan Makan bersama Bermain bersama

Penutup ( 30 Menit ) 

Menyanyi lagu : “Rumahku”





PENILAIAN HARIAN

KD

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.9, 3.4, 4.4, 3.5, 3.6, 4.6, 3.7, 3.8, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran - Menyebutkan macam-macam rumah - Menyebutkan bagian-bagian dari rumah - Menggambar rumah yang diamati - Menyusun puzzle - Memegang alat tulis dengan tepat

BB

Penilaian MB BSH


BSB

2017

Guru Kelas




Kelompok Usia RPPH

:A :4-5 Tahun Berkas-paud.blogspot.com -


Semester/Minggu Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema

: 1/6 : Lingkunganku Lingkunganku /Rumahku/Kedatangan Tamu

Hari/tanggal

: Ke 1.......................................... 1..................................................... ...........


Menyebutkan fungsi dan bagian-bagian rumah



Berdialog dengan bermain peran



Menceritakan proses dalam membuat teh manis yang membuat



Mengucap syair

Media/Sumber Belajar Mengundang tokoh, kertas, peralatan menggambar (pensil warna, crayon atau spidol), potongan kertas bertuliskan “Rumah” XIII.

XIV.





Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tentang apabila ada tamu

Inti ( 60 Menit ) j. Mengamati - Anak mengamati tokoh/tamu - Anak mengamati alat dan bahan membuat teh manis

k. Menanya Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : l.

Anak bertanya bertanya siapa nama tamu / tokoh tersebut Anak bertanya bagaimana cara membuat teh manis ? Anak bertanya bagaimana keadaan ruang tamu di rumahnya

Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan Guru menunjukkan, menyebutkan nama tokoh/tamu tersebut, alat dan bahan membuat teh manis, dan mempercakapkannya dengan anak-anak.

KEGIATAN 1 : Bercerita “Kedatangan tamu” - Anak mendengarkan cerita - Anak memilih peran RPPH



-

Anak bermain peran

KEGIATAN 2 : Membuat Teh untuk tamu - Anak mengamati alat dan bahan membuat teh manis - Anak bercerita tentang pengalaman membuat dan mencicipi teh manis KEGIATAN 3 : Menggambar ruang tamu - Anak menggambar ruang tamu dan isinya - Anak menceritakan gambar yang dibuatnya XV.

XVI.

Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan - Berdo’a erdo’a sebelum dan sesudah makan - Makan bersama - Bermain bersama Penutup ( 30 Menit ) 

Mengucapkan syair “rumahku”





PENILAIAN HARIAN

KD

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.9, 3.4, 4.4, 3.5, 3.6, 4.6, 3.7, 3.8, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran Menyebutkan fungsi  dan bagian-bagian rumah Berdialog dengan  bermain peran  Menceritakan proses dalam membuat teh manis yang membuat  Mengucap syair

BB

Penilaian MB BSH


RPPH

BSB

2017

Guru Kelas




RPPH




rpph-smt-1-kel-A-minggu-6.docx

Recommend Documents