RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) ( SD )
KELAS VI SEMESTER II Mata Pelajaran Pelajaran : Bahasa Indonesia 0
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester Standar Standar Kom"eta Kom"etansi nsi
: : : :
I Bahasa Indonesia / Ked!a #$ Memaham Memahamii %a&ana %a&ana lisan lisan ten tentan' tan' er erita ita dan drama drama "ende$ *at! : + , -# menit ( . , Pertem!an ) ____________________________________________________ ________________________ ________________________________________________ ____________________ MENEN0ARKAN I$ Kom" Kom"et eten ensi si asa asarr
:
5.1 Menyimpulkan Menyimpulkan isi berita berita yang didengar didengar dari televisi televisi atau radio.
II$ II$ Indi India ato torr
:
Siswa Siswa mampu mampu membaca membaca bacaan bacaan “Mereb “Merebut ut Pusat Pusat Pembangkit istrik! dengan seksama.
Siswa Siswa mampu mampu menuli menuliska skan n pokok"p pokok"pokok okok pikira pikiran n bacaan tersebut.
Siswa mampu men#awab men#awab pertanyaan pertanyaan berdasarkan berdasarkan bacaan tersebut.
III$Materi Poo
:
I1$ I1$ Pen'alaman Pen'alaman Belajar %. &egiatan %wal
:
Membaca intensi$ dan menemukan makna tersirat.
).
&egiatan *nti
:
,.
&egiatan %k(ir
'anya #awab tentang materi pela#aran yang akan dipela#ari Menga#ukan pertanyaan tentang cerita anak yang perna( dibaca atau didengar
Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untuk untuk memb membaca aca baca bacaan an ber#u ber#udul dul “%yam “%yam +antan dari 'imur! pada Sasebi (alaman 110 dengan seksama. Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk menemu menemukan kan makna makna tersir tersirat at dari bacaan tersebut. Sis Siswa dim diminta inta unt untuk men# men#aw awab ab per pertanya anyaan an berdasarkan bacaan tersebut.
:
1
'anya #awab-diskusi-penugasan Membaca buku cerita anak
1$ Metod Metode/S e/S!m !me err Be Bela lajar jar :
1. Metode /. Sumber )ela#ar )ela#ar
1I$ Penilaian Penilaian
: :
'anya #awab-diskus #awab-diskusi-penug i-penugasanasan- Multi Multi metode metode )uku )ina )a(asa *ndonesia *ndonesia &elas ) &urikulum &urikulum /00 &'SP
:
'es lisan dan tertulis
'es isan isan dalam bentuk perinta( untuk membaca membaca bacaan “Merebut Pusat Pembangkit istrik! .
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menuliskan pokok"pokok pikiran bacaan tersebut.
1II$Sor Penilaian
:
Men'etah!i Ke Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 222222222222222222222 222222
222222222222222 22222222222222222 22 _
/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester Stan Standa darr Kom" Kom"et etan ansi si
: : : :
I Bahasa Indonesia / Ked!a $ Men' Men'!n !n' 'a" a"a an n "ii "iira ran5 n5 "era "erasa saan an55 dan dan in6o in6orm rmas asii den'an er"idato5 mela"oran isi !!5 dan mema&a "!isi$ *at! : + , -# menit ( . , Pertem!an ) ____________________________________________________ ________________________ ________________________________________________ ____________________ MENEN0ARKAN I$ Kom" Kom"et eten ensi si asa asarr
: ./
Melapor Melaporkan kan isi buku yang yang dibaca dibaca #udul #udul-- pengar pengarang ang- #umla( (alaman- dan isi2 dengan kalimat yang runtut.
II$ II$ Indi India ato torr
:
Siswa Siswa mampu mampu menuli menuliska skan n pokok"p pokok"pokok okok pikira pikiran n bacaan tersebut.
Siswa mampu men#awab men#awab pertanyaan pertanyaan berdasarkan berdasarkan bacaan tersebut.
Sisw Siswaa mamp mampu u menu menuli liss pokok" pokok"po pokok kok isi isi beri berita ta tersebut ke dalam kalimat.
Siswa mampu membaca buku sesuai pili(an sendiri meliputi #udul- pengarang- dan ringkasan isinya..
III$Materi Poo
: Mendengarkan pembacaan pembacaan berita. berita.
I1$Pen'alaman I1$Pen'alaman Belajar
%.&egiatan %wal
:
).&egiatan *nti
'anya #awab #awab tentan tentang g materi materi pela#a pela#aran ran yang yang akan dipela#ari Menga# Menga#uka ukan n pertan pertanyaa yaan n tentan tentang g cerita cerita anak anak yang yang perna( dibaca atau didengar
:
Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untu untuk k mema mema(a (ami mi cara cara memb membua uatt naska( pidato pada Sasebi (alaman 11/
3
,.&egiatan %k(ir
:
1$Metode/S!mer Belajar: 1. Metode : /. Sumber )ela#ar )ela#ar :
1I$Penilaian
Siswa diminta untuk membuat da$tar seperti conto( pada Sasebi (alaman 11/. Siswa diminta diminta untuk untuk membuat membuat tema dan kerangka kerangka pidato untuk pembuatan pidato selan#utnya. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untuk untuk mema mema(a (ami mi bagi bagian an"b "bagi agian an pidato seperti pada conto(. Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk membac membacaa teks teks pidato pidato yang yang dibacakan pada saat peringatan (ari pa(lawan. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untu untuk k memb membua uatt nask naska( a( pida pidato to kara karang ngan an send sendir irii deng dengan an tema tema (ari (ari pa(l pa(law awan an sebelumnya siswa diminta untuk membuat da$tar isi pokok pidato. Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk mengem mengembang bangkan kan isi da$tar da$tar pokok pidato men#adi naska( pidato yang lengkap.
:
'anya #awab-diskusi-penugasan Membaca buku cerita anak
'anya #awab-disku #awab-diskusi-pen si-penugasan ugasan-- Multi Multi metode )uku )ina )a(asa *ndonesia *ndonesia &elas ) &urikulum &urikulum /00 &'SP 'es lisan dan 4on 'es Porto$olio2 Porto$o lio2
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk men#awab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut.
4on 'es Porto$olio2 dalam bentuk perinta( untuk membuat naska( pidato dengan kata"kata sendiri .
4on 'es Porto$olio2 dalam bentuk perinta( untuk berpidato di (adapan teman"temannya
4on 'es Porto$olio2 dalam bentuk perinta( untuk member memberii tangga tanggapan pan atau atau koment komentar ar atas atas pidato pidato yang dibaca temanmu.
Men'etah!i Ke Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 22222222222222222 22 _
2222222222222222 222222222222222222222 22222
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester Stan Standa darr Kom" Kom"et etan ansi si
: : : :
I Bahasa Indonesia / Ked!a 7$ Men' Men'!n !n' 'a" a"a an n "ii "iira ran n dan dan in6o in6orm rmas asii se&a se&ara ra tert!lis dalam ent! nasah "idato dan s!rat resmi$ *at! : + , -# menit ( . , Pertem!an ) ____________________________________________________ ________________________ ________________________________________________ ____________________ MENEN0ARKAN I$ Kom" Kom"et eten ensi si asa asarr
: 6.1 6.1
Meny Menyus usun un nas naska( ka( pi pidato datosam sambuta butan n pe perp rpiisa(a sa(annulangta(un- perayaan sekola(- dan lain"lain2 dengan ba(asa yang baik dan benar- serta memper(atikan penggunaan e#aan.
II$ II$ Indi India ato torr
:
.
Siswa mampu memberi tanggapan atau komentar atas pidato yang dibaca temanmu.
Siswa mampu mencatat pokok"pokok isi berita dari televisi atau radio.
Sisw Siswaa mamp mampu u menu menuli liss pokok" pokok"po pokok kok isi isi beri berita ta tersebut ke dalam kalimat.
Siswa mampu membaca buku sesuai pili(an sendiri meliputi #udul- pengarang- dan ringkasan isinya..
Siswa mampu men#awab men#awab pertanyaan pertanyaan berdasarkan berdasarkan buku yang dibaca
Siswa mampu menyebutkan menyebutkan latar latar ceritacerita- toko(- dan si$at toko( dari drama yang dibaca.
III$Materi Poo
:
I1$Pen'alaman I1$Pen'alaman Belajar %.&egiatan %wal
:
Melaporkan isi buku secara lisan
5
).&egiatan *nti
'anya #awab #awab tentan tentang g materi materi pela#a pela#aran ran yang yang akan dipela#ari Menga# Menga#uka ukan n pertan pertanyaa yaan n tentan tentang g cerita cerita anak anak yang yang perna( dibaca atau didengar
:
,.&egiatan %k(ir
Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untuk untuk meny menyebu ebutk tkan an lata latarr ceri cerita ta-toko(- dan si$at toko(. Siswa diminta untuk menuliskan #alan cerita atau plot dari drama tersebut. Siswa diminta untuk menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca. Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk meleng melengkapi kapi kalima kalimatt dengan dengan kata yang tepat. Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk menyus menyusun un kalima kalimatt dengan dengan menggunakan kata"kata yang tersedia.
:
'anya #awab-diskusi-penugasan Membaca buku cerita anak
1$Metode/S!mer Belajar:
1. Metode /. Sumber )ela#ar )ela#ar
1I$Penilaian
: :
'anya #awab-disku #awab-diskusi-pen si-penugasan ugasan-- Multi Multi metode )uku )ina )a(asa *ndonesia *ndonesia &elas ) &urikulum &urikulum /00 &'SP
: 'es tertulis
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk mencatat pokok"pokok isi berita dari televisi atau radio
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menulis pokok"pokok isi berita tersebut ke dalam kalimat.
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk membaca buku pili(an sendiri.
'es tulis dalam bnetuk perinta( untuk men#awab pertanyaan berdasarkan buku yang dibaca.
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menyebutkan latar cerita- toko(- dan si$at toko( dari drama yang dibaca.
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menyebutkan meny ebutkan #alan cerita atau plot.
Men'etah!i Ke Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 22222222222222222 22 _
2222222222222222 222222222222222222222 22222
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester Standar Standar Kom"eta Kom"etansi nsi
I Bahasa Indonesia / Ked!a 8$ Memaham Memahamii tes den den'an 'an mema&a mema&a intensi6 intensi6 dan mema&a tes drama *at! : + , -# menit ( . , Pertem!an ) ____________________________________________________ ________________________ ________________________________________________ ____________________ MENEN0ARKAN I$ Kom" Kom"et eten ensi si asa asarr
: : : :
: 7.1 7.1
Mene Menemu muka kan n makn maknaa ters tersir irat at suat suatu u teks teks mela melalu luii membaca intensi$.
7./ 7./
Meng Mengid iden enti ti$i $ikas kasii berb berbag agai ai uns unsur ur to toko ko((- si$ si$at at-- lata latarrtema tema-- #ala #alan n cerit ceritaa- dan dan aman amanat at22 dari dari teks teks dram dramaa anak.
II$ II$ Indi India ato torr
:
Siswa Siswa mampu mampu menuli menuliska skan n pokok"p pokok"pokok okok pikira pikiran n bacaan tersebut.
Siswa mampu men#awab men#awab pertanyaan pertanyaan berdasarkan berdasarkan bacaan tersebut.
Siswa mampu menyebutkan menyebutkan latar latar ceritacerita- toko(- dan si$at toko( dari drama yang dibaca.
Siswa mampu menyebutkan #alan cerita atau plot.
Siswa mampu menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca.
Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kalimat buatan sendiri.
Siswa Siswa mampu mampu menyus menyusun un kalima kalimatt dari dari kata"ka kata"kata ta yang tersedia.
III$Materi Poo
: 1. Melapor Melaporkan kan isi buku buku secar secaraa lisan lisan
6
/. Memb Membac acaa teks teks dram dramaa dan dan mengi mengide dent nti$ i$ik ikas asii unsu unsurr" unsurnya. 3. Meng Menggun gunak akan an kata kata dan kali kalima mat. t. I1$Pen'alaman I1$Pen'alaman Belajar %.&egiatan %wal
:
).&egiatan *nti
:
,.&egiatan %k(ir
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk membent membentuk uk kelomp kelompok ok lalu lalu siswa siswa membagi membagi #umla( #umla( kelomp kelompok ok sesuai sesuai dengan dengan #umla( peran yang ada dalam drama tersebut. Siswa diminta untuk memeragakan drama tersebut di depan kelas. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untuk untuk meny menyebu ebutk tkan an lata latarr ceri cerita ta-toko(- dan si$at toko(. Siswa diminta untuk menuliskan #alan cerita atau plot dari drama tersebut. Siswa diminta untuk menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca. Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk meleng melengkapi kapi kalima kalimatt dengan dengan kata yang tepat. Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk menyus menyusun un kalima kalimatt dengan dengan menggunakan kata"kata yang tersedia.
:
1$Metode/S!mer Belajar: 1. Metode : /. Sumber )ela#ar )ela#ar :
1I$Penilaian
'anya #awab #awab tentan tentang g materi materi pela#a pela#aran ran yang yang akan dipela#ari Menga# Menga#uka ukan n pertan pertanyaa yaan n tentan tentang g cerita cerita anak anak yang yang perna( dibaca atau didengar
:
'anya #awab-diskusi-penugasan Membaca buku cerita anak
'anya #awab-diskus #awab-diskusi-penu i-penugasangasan- Multi Multi metode )uku )ina )a(asa *ndonesia *ndonesia &elas ) &urikulum &urikulum /00 &'SP 'es tertulis
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menyebutkan latar cerita- toko(- dan si$at toko( dari drama yang dibaca.
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menyebutkan #alan cerita atau plot.
8
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca.
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk melengkapi kalimat rumpang dengan kalimat buatan sendiri
'es tulis tulis dalam dalam bentuk bentuk perint perinta( a( untuk untuk menyus menyusun un kalimat dari kata"kata yang tersedia
Men'etah!i Ke Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 22222222222222222 22 _
2222222222222222 222222222222222222222 22222
10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester Standar Standar Kom"eta Kom"etansi nsi
I Bahasa Indonesia / Ked!a 4$ Memaham Memahamii %a&ana %a&ana lisan lisan tent tentan' an' er erita ita dan drama drama "ende5 "end e5 Men'!n' Men'!n'a" a"an an "iiran "iiran55 "er "erasaa asaan5 n5 dan in6ormasi den'an er"idato5 mela"oran isi !!5 dan dan mem mema&a a&a "! "!is isi5 i5 Mema Memaha hami mi tes tes den' den'an an mem mema& a&a a inte intens nsi6 i6 dan dan mema ema&a &a tes tes dram drama5 a5 Men'! Men'!n' n'a" a"a an n "iir "iiran an dan in6or in6orma masi si se&ar se&ara a tert!lis dalam ent! nasah "idato dan s!rat resmi *at! : + , -# menit ( . , Pertem!an ) ____________________________________________________ ________________________ ________________________________________________ ____________________ I$
: : : :
Kom"etensi asar :
Mendengarkan: Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
II$
Indiator
:
*ndikator:
Siswa mampu mencatat pokok"pokok isi berita dari televisi atau radio.
Siswa mampu menulis pokok"pokok isi berita tersebut ke dalam kalimat.
)erbicara: )erbicara: Melaporkan Melaporkan isi buku yang dibaca #udul#udul- pengarangpengarang- #umla( (alaman(alamandan isi2 dengan kalimat yang runtut. *ndikator:
Siswa mampu membaca buku sesuai pili(an sendiri meliputi #udul- pengarangdan ringkasan isinya..
Siswa mampu men#awab pertanyaan berdasarkan buku yang dibaca.
Membaca Membaca::
Menemu Menemukan kan makna makna tersir tersirat at suatu suatu teks teks melalu melaluii membaca membaca intens intensi$ i$.. Mengidenti$ Mengidenti$ikasi ikasi berbagai unsur toko(- si$atsi$at- latarlatar- tema- #alan cerita- dan amanat2 dari teks drama anak.
*ndikator:
11
Siswa mampu membaca membaca bacaan “Merebut Pusat Pembangkit istrik! istrik! dengan seksama.
Siswa mampu menuliskan pokok"pokok pikiran bacaan tersebut.
Siswa mampu men#awab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut
Siswa mampu menyebutkan latar cerita- toko(- dan si$at toko( dari drama yang dibaca.
Siswa mampu menyebutkan #alan cerita atau plot.
Siswa mampu menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca
Menulis : Menyusun naska( pidatosambutan pidatosambutan perpisa(an- ulangta(unulangta(un- perayaan sekola sekola((- dan lain"l lain"lain ain22 dengan dengan ba(asa ba(asa yang yang baik baik dan benar benar- serta serta memper(atikan penggunaan e#aan. *ndikator :
Siswa mampu membuat naska( pidato dengan kata"kata sendiri.
Siswa mampu berpidato di (adapan teman"temannya.
Siswa mampu memberi tanggapan atau komentar atas pidato yang dibaca temanmu.
III III$
Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kalimat buatan sendiri.
Siswa mampu menyusun kalimat dari kata"kata yang tersedia
Ke'ia 'iatan tan Pemel elajar jaran:
Mendengarkan dan )erbicara )agian *
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk menden mendengar garkan kan cuplika cuplikan n berit beritaa dari dari televi televisi si yang yang dibacakan ole( teman.
Siswa diminta mencatat pokok"pokok isi cuplikan berita tersebut.
Siswa diminta untuk menyimpulkan isi berita dengan kata"kata sendiri.
Sis Siswa dim dimint inta
unt untuk meny menyam ampa paik ikan an isi ber berita ita
kelompokmu. )agian **
Siswa diminta membaca buku pili(an sendiri.
1/
di depa depan n
tem teman
Siswa diminta menulis #udul- pengarang- dan ringkasan isinya.
Siswa diminta diminta untuk men#awab pertanyaan pertanyaan berdasarkan berdasarkan buku yang suda( dibaca.
Siswa diminta diminta untuk meringkas meringkas buku tersebut lalu menceritakan menceritakan isi buku secara lisan di depan kelas..
Membaca dan Menulis )agian *
Siswa diminta untuk membaca bacaan ber#udul “%yam +antan dari 'imur! pada Sasebi (alaman 110 dengan seksama.
Siswa diminta untuk menemukan makna tersirat dari bacaan tersebut.
Siswa diminta untuk men#awab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut
Siswa diminta untuk membentuk kelompok lalu siswa membagi #umla( kelompok sesuai dengan #umla( peran yang ada dalam drama tersebut.
Siswa diminta untuk memeragakan drama tersebut di depan kelas.
Siswa diminta untuk menyebutkan latar cerita- toko(- dan si$at toko(.
Siswa diminta untuk menuliskan #alan cerita atau plot dari drama tersebut.
Siswa diminta untuk menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca
)agian **
Siswa diminta untuk mema(ami cara membuat naska( pidato pada Sasebi (alaman 11/
Siswa diminta untuk membuat da$tar seperti conto( pada Sasebi (alaman 11/.
Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untu untuk k memb membua uatt
tema tema dan dan kera kerang ngka ka pida pidato to untu untuk k
pembuatan pidato selan#utnya.
Siswa diminta untuk mema(ami bagian"bagian pidato seperti pada conto(.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk membaca membaca teks teks pidato pidato yang yang dibaca dibacakan kan pada saat peringatan (ari pa(lawan.
13
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk membuat membuat naska( naska( pidato pidato karanga karangan n sendir sendirii dengan dengan tema (ari pa(lawan sebelumnya siswa diminta untuk membuat da$tar isi pokok pidato.
Siswa diminta untuk mengembangkan isi da$tar pokok pidato men#adi naska( pidato yang lengkap.
Sisw Siswaa dimi diminta nta mengo mengore reks ksii (asi (asill nask naska( a( pidat pidato o mili milik k tema teman n untu untuk k dikoreksi dengan cara menukarkannya.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk berpid berpidato ato dengan dengan teks teks pidato pidato buatan buatan sendir sendirii lalu lalu siswa lain memberi tanggapan atas pidatonya tersebut.
Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
Siswa diminta untuk menyusun kalimat dengan menggunakan kata"kata yang tersedia.
Siswa Siswa dimint dimintaa mema(am mema(amii lawan lawan kata kata anton antonim2 im2 dengan dengan cara cara mencar mencarii antonim dari kata"kata yang bercetak miring.
Siswa diminta untuik mencari kata yaitu nama sepulu( nama pa(lawan dalam kotak"kotak dengan cara mendatar- menurun- atau miring
I1$
Alat5 Ba Bahan5 da dan S!mer
1. %lat: beritaberita- teks teks pidatopidato- ma#ala( ma#ala( anakanak- papan papan tulistulis- dan dan alat alat tulis tulis /. Sum Sumber ber: )uku )uku Pel Pela#ar a#aran an )a(a )a(assa *ndon ndones esiia “Say “Sayaa Sena Senang ng )er )erba(a ba(assa *ndonesia! Penerbit 9rlangga- +akarta- (alaman 110"1/ 1$
Penilaian
Penilaian Penilaian dilakukan dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apaka( setela( setela( proses proses pemberian pengalaman bela#ar kepadanya- peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembela#aran. ntuk itu- dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut: &ompetensi ;asar Mendengarkan:
*ndikator
'eknik
penilaian Siswa mampu 'es tulis
%lat penilaian
Perint Perinta( a( untuk untuk
Menyim Menyimpul pulkan kan isi berita berita yang
mencatat
mencatat
didengar dari televisi atau radio
pokok"pokok
pokok"pokok
1
isi berita dari
isi isi beri berita ta dari dari
tele televi visi si
televi evisi
atau atau
radio.
atau
radio.
Siswa mampu
'es tulis
Perint Perinta( a( untuk untuk
menulis
menulis pokok"
pokok"pokok
pokok isi berita
isi
tersebut
berita
tersebut
ke
ke
dalam kalimat
dalam )erbicara: Melaporkan isi buku
kalimat Siswa mampu
'es tulis
perinta( untuk
yang dibaca dibaca #udul #udul-- pengar pengarangang-
membaca
membaca buku
#umla( (alaman- dan isi2 dengan
buku sesuai
sesu sesuai ai
kalimat yang runtut.
pili(an
sendiri
sendiri
meliputi meliputi #udul-
meliputi
pengarang- dan
#udul-
ringkasan
pengarang-
isinya.
dan ringkasan
isinya.
pili pili(an (an
perinta( untuk men#awab
Siswa mampu
'es tulis
pertanyaan
men#awab
berdasarkan
pertanyaan
buku
berdasarkan
dibaca
buku dibaca
15
yang
yang
Membaca:
Siswa
'es lisan
perinta( untuk
Menemukan makna tersirat suatu
mampu
membaca
teks melalui membaca intensi$.
membaca
bacaan
Mengidenti$ Mengidenti$ikasi ikasi berbagai berbagai unsur
bacaan
“Merebut Pusat
toko(toko(- si$atsi$at- latar latar-- tematema- #alan #alan
“Merebut
Pembangkit
ceri cerita ta-- dan dan aman amanat at22 dari dari teks teks
Pusat
istrik! dengan
drama anak.
Pembangkit
seksama
istrik! dengan
seksama.
perinta( untuk menuliskan
Siswa
pokok"pokok
'es tulis
mampu
pikiran bacaan
menuliskan
tersebut.
pokok"pokok pikiran bacaan
tersebut.
mampu
Siswa
perinta( untuk
men#awab
'es tulis
mampu
pertanyaan
men#awab
berdasarkan
pertanyaan
bacaan tersebut
berdasarkan bacaan
tersebut
perinta( untuk menyebutkan
Siswa
latar
'es tulis
cerita-
mampu
toko(- dan si$at
menyebutkan
toko(
dari
lata latarr
ceri cerita ta--
drama
yang
dan
dibaca
toko(si$at
toko(
dari
drama
1
perinta( untuk
yang dibaca. Siswa mampu
menyebutkan
#alan
'es tulis
atau plot.
menyebutkan #alan
cerita
atau plot.
cerita
perinta( untuk menuliskan
Siswa mampu
tema
'es tulis
dan
menuliskan
aman amanat at dram dramaa
tema
yang dibaca
da n
amanat drama yang dibaca Menulis :
Menyusun
naska(
pidatosambutan
perpisa(an-
Siswa
4on
tes
perinta( untuk
mampu
porto$olio
membuat
membuat
2
nask naska( a(
pida pidato to kat kata"
ulangt ulangta(u a(unn- peraya perayaan an sekola sekola((-
naska( pidato
deng dengan an
dan dan lain lain"l "lai ain2 n2 deng dengan an ba(a ba(asa sa
dengan kata"
kata sendiri
yang ang
kata sendiri.
baik
dan
memp memper er(a (ati tika kan n
benar nar-
serta
peng penggu guna naan an
e#aan.
Siswa
mampu
4ontes
porto$olio2
berpidato
perinta( untuk berpidato
di
di
(adapan
(adapan
teman"
teman"
temannya.
temannya.
Siswa
mampu
memberi
perinta( untuk
4ontes
memberi
porto$olio
tanggapan tanggapan atau
tanggapan
komen komenta tarr
atau
pidato
komentar
dibaca
atas
pidato ato
temanmu.
yang yang
diba dibaca ca
temanmu. 17
atas atas yang
Siswa mampu melengkapi
'es tulis
perinta( untuk melengkapi
kalimat
kalimat
rumpang
rumpang
dengan
dengan kalimat kalimat
kalimat
buatan sendiri
buatan sendiri.
Siswa mampu menyusun kali kalima matt
perinta( untuk menyusun
'es tulis
dari dari
kalimat
dari
kata"kata
kata"k kata"kata ata yang yang
yang tersedia
tersedia
%dapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adala( sebagai berikut: 1.
%spe %spek k men mende deng ngar arka kan n den denga gan n ind indik ikat ator or::
Siswa mampu mencatat pokok"pokok isi berita dari televisi atau radio.
%lat Penilaian &riteria Seca Secarra ber berkelo kelomp mpok ok-- ;apa ;apatt menc mencat atat at
poko pokok" k"po poko kok k
Skor isi isi )aik sekali 8"102
deng dengar arka kanl nla( a(
sebua ebua( ( berita dengan tepat. ;apa ;apatt menc mencat atat at poko pokok" k"po poko kok k isi isi )aik 7"62 berita di radio< ,atatla( berita dengan sedikit kesala(an pokok"pokok isinya< ;apa ;apatt menc mencat atat at poko pokok" k"po poko kok k isi isi Sedang 5-5"2 Sasebi (alaman 1/ 4o. berita dengan kesala(an agak banyak 3 ;apa ;apatt menc mencat atat at poko pokok" k"po poko kok k isi isi &urang "52 berita dengan banyak kesala(an 'idak idak dapat dapat mencat mencatat at pokok"p pokok"poko okok k &urang &urang sekali sekali 0" isi berita bacaan dengan tepat
32
Siswa mampu menulis pokok"pokok isi berita tersebut ke d alam kalimat
%lat Penilaian
&riteria
Skor
16
Set Setela(
itu-
tuli uliskan ;apa ;apatt menu menullis
ke dal dalam kal kalimat mat )aik sekali 8"102
pokok"pokok
isi berita dengan tepat. ;apa ;apatt menu menullis ke dal dalam kal kalimat mat )aik 7"62 itu ke dalam sebua( dengan sedikit kesala(an kalimat atau lebi(. ;apa ;apatt menu menullis ke dal dalam kal kalimat mat Sedang 5-5"2 Sasebi (alaman 1/ dengan kesala(an agak banyak ;apa ;apatt menu menullis ke dal dalam kal kalimat mat &urang "52 dengan banyak kesala(an 'idak dapat menulis ke dalam kalimat &urang sekali 0" dengan tepat
/.
32
%spe %spek k berb berbic icar araa deng dengan an indi indika kato tor: r:
Siswa mampu membaca buku sesuai pili(an sendiri meliputi #udul- pengarangdan ringkasan isinya.
%lat Penilaian &riteria Skor %yo baca baca sebu sebua( a( bukubuku- ;apat membaca dan menulis dengan )aik sekali 8"102 misa misallnya nya
nove novell
anak anak"" tepat. ;apat membaca dan menulis dengan )aik 7"62 anak. &emudian &emudian tulisla( tulisla( sedikit kesala(an #udul- pengarang- dan ;apat membaca dan menulis dengan Sedang 5-5"2 ringkasan isinya. kesala(an agak banyak Sasebi (alaman 11 ;apat membaca dan menulis dengan &urang "52 banyak kesala(an 'idak idak dapat dapat memb membac acaa dan menu menuli liss &urang sekali 0"
dengan tepat 32 Siswa mampu men#awab pertanyaan berdasarkan buku yang dibaca
%lat Penilaian &riteria Skor ,oba #awab #awab pertan pertanyaan yaan"" ;apat ;apat men#aw men#awab ab pertan pertanyaan yaan dengan dengan )aik sekali 8"102 pertanyaan dibawa( ini tepat. ;apat ;apat men#aw men#awab ab pertan pertanyaan yaan dengan dengan )aik 7"62 berdasarkan buku yang sedikit kesala(an dibaca< ;apat ;apat men#aw men#awab ab pertan pertanyaan yaan dengan dengan Sedang 5-5"2 Sasebi (alaman 11 kesala(an agak banyak ;apat ;apat men#aw men#awab ab pertan pertanyaan yaan dengan dengan &urang "52 banyak kesala(an
18
'idak idak dapa dapatt men# men#aw awab ab pert pertan anyaa yaan n &urang sekali 0" dengan tepat 3.
32
%spe %spek k mem memba baca ca den denga gan n ind indiikato katorr: Siswa mampu membaca bacaan “Merebut Pusat Pembangkit istrik! dengan seksama.
%lat Penilaian &riteria )acala( )acala( bacaan di bawa( ;apat membaca dengan tepat. ;apat membac baca denga ngan sedikit ini< kesala(an Sasebi (alaman 1/3 ;apat ;apat memb membac acaa denga dengan n kesa kesala la(a (an n agak banyak ;apat membaca
den dengan
Skor )aik sekali 8"102 )aik 7"62 Sedang 5-5"2
banya nyak &urang "52
kesala(an 'idak dapat membaca dengan tepat
&urang sekali 0" 32
Siswa mampu menuliskan pokok"pokok pikiran bacaan tersebut
%lat Penilaian &riteria Setel Setela( a( memb membac acaa bacaa bacaan n ;apat menulis dengan tepat “Merebut
Pusat
Pembangkit Pembangkit istrik!istrik!- coba tuliskan
Skor )aik sekali 8"
poko okok"pokok
pikiran bacaan tersebut< Sasebi (alaman 1/ 4o. 1a
;apat
menul nulis
102 sedikit )aik 7"62
den dengan
kesala(an ;apa ;apatt menu menuli liss denga dengan n kesa kesala la(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apat menulis
den dengan
banyak yak &urang "52
kesala(an 'idak dapat menulis dengan tepat
&urang sekali 0" 32
Siswa mampu men#awab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut
%lat Penilaian +awabla(
&riteria
Skor
pertanyaan" ;apat men#awab dengan tepat.
pertanyaan berikut< Sasebi (alaman 1/ 4o 1c
;apa ;apatt
men# men#aw awab ab
kesala(an
/0
deng dengan an
)aik sekali 8" 102 sedi sediki kitt )aik 7"62
;apat ;apat men#aw men#awab ab dengan dengan kesala kesala(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apa ;apatt men# men#aw awab ab deng dengan an bany banyak ak &urang "52 kesala(an 'idak dapat men#awab dengan tepat
&urang sekali 0" 32
Siswa mampu menyebutkan latar cerita- toko(- dan si$at toko( dari drama yang dibaca
%lat Penilaian Sebut Sebutkan kanla la( ( lata latarr
&riteria dram dramaa ;apat menyebutkan dengan tepat.
ters terseb ebut ut<< Sebu Sebutk tkan an nama nama toko toko(ny (nya< a< Sebut Sebutka kan n pula pula si$at dari toko("toko(nya< Sasebi (alaman 118
Skor )aik sekali 8"
102 ;apat ;apat menyebu menyebutka tkan n dengan dengan sediki sedikitt )aik 7"62 kesala(an ;apat menyebutkan
dengan Sedang 5-5"2
kesala(an agak banyak ;apat menyebutkan menyebutkan dengan banyak &urang "52 kesala(an 'idak idak dapat dapat meny menyebu ebutk tkan an denga dengan n &urang sekali 0" tepat
32
Siswa mampu menyebutkan #alan cerita atau plot.
%lat Penilaian Sete Setela la( ( kamu kamu dram dramaa
ters terseb ebut ut--
&riteria memb membac acaa ;apat menulis dengan tepat. tuli tulisk skan an
#alan ceritanya< Sasebi (alaman 1/0
;apat
menul nulis
den dengan
Skor )aik sekali 8" 102 sedikit )aik 7"62
kesala(an ;apa ;apatt menu menuli liss denga dengan n kesa kesala la(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apat menulis
den dengan
banyak yak &urang "52
kesala(an 'idak dapat menulis dengan tepat
&urang sekali 0" 32
/1
Siswa mampu menuliskan tema dan amanat drama yang dibaca
%lat Penilaian &riteria Sebutkan tema dan amanat ;apat menulis dengan tepat. yang dapat kamu temukan dalam drama tersebut< Sasebi (alaman 1/0
;apat
menul nulis
den dengan
Skor )aik sekali 8" 102 sedikit )aik 7"62
kesala(an ;apa ;apatt menu menuli liss denga dengan n kesa kesala la(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apat menulis
den dengan
banyak yak &urang "52
kesala(an 'idak dapat menulis dengan tepat
&urang sekali 0" 32
.
%spe %spek k menu menullis deng dengan an ind indiikato katorr: Siswa mampu membuat naska( pidato dengan kata"kata sendiri.
%lat Penilaian )uat )uatla la( ( nask naska( a(
&riteria Skor pida pidato to ;apat membuat naska( pidato dengan )aik sekali 8"102
tentang kepa(lawanan< Sasebi (alaman 1/
tepat. ;apat membuat naska( pidato dengan )aik 7"62 sedikit kesala(an ;apat membuat naska( pidato dengan Sedang 5-5"2 kesala(an agak banyak ;apat membuat naska( pidato dengan &urang "52 banyak kesala(an 'idak idak dapat dapat membuat membuat naska( naska( pidato pidato &urang sekali 0" dengan tepat
32
Siswa mampu berpidato di (adapan teman"temannya
%lat Penilaian &riteria )acakan naska( pidatomu pidatomu ;apat berpidato dengan tepat di depan kelas< Sasebi (alaman 1/
;apa ;apatt
berp berpid idat ato o
kesala(an
//
deng dengan an
Skor )aik sekali 8" 102 sedi sediki kitt )aik 7"62
;apat ;apat berpid berpidato ato dengan dengan kesala kesala(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apa ;apatt berp berpid idat ato o
deng dengan an
bany banyak ak &urang "52
kesala(an 'idak dapat berpidato dengan tepat
&urang sekali 0" 32
Siswa mampu memberi tanggapan atau komentar atas pidato yang dibaca temanmu
%lat Penilaian Mint Mintal ala( a(
&riteria
kome koment ntar ar
teman"temanmu
Skor
dari dari ;apat berkomentar dengan tepat. atas
penampilanmu tadi< Sasebi (alaman 1/ 4o 1c
)aik sekali 8"
102 ;apat ;apat berkom berkoment entar ar dengan dengan sediki sedikitt )aik 7"62 kesala(an ;apat berkomentar dengan kesala(an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apat ;apat berkom berkoment entar ar dengan dengan banyak banyak &urang "52 kesala(an 'idak idak dapat dapat berko berkome ment ntar ar denga dengan n &urang sekali 0" tepat
32
Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kalimat buatan sendiri
%lat Penilaian engkapila(
&riteria kalimat ;apat melengkapi dengan tepat.
berikut dengan kata yang tepat< Sasebi (alaman 1/
Skor )aik sekali 8"
102 ;apa ;apatt mele meleng ngka kapi pi deng dengan an sedi sediki kitt )aik 7"62 kesala(an ;apat melengkapi dengan kesala(an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apa ;apatt mele melengk ngkapi api denga dengan n banya banyak k &urang "52 kesala(an
/3
'idak idak dapat dapat mele melengka ngkapi pi deng dengan an tepa tepatt
&urang &urang sekali sekali 0" 32
Siswa mampu menyusun kalimat dari kata"kata yang tersedia.
%lat Penilaian &riteria %yo- buatla buatla( ( kalima kalimatt dari dari ;apat menyusun dengan tepat. kata"kata berikut< Sasebi (alaman 1/
;apa ;apatt
meny menyus usun un
deng dengan an
Skor )aik sekali 8" 102 sedi sediki kitt )aik 7"62
kesala(an ;apat ;apat menyus menyusun un dengan dengan kesala kesala(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apa ;apatt meny menyus usun un deng dengan an bany banyak ak &urang "52 kesala(an 'idak dapat menyusun dengan tepat
&urang sekali 0" 32
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Aloasi *at!
: . Semester
Nama Sis%a :
4o 1.
S&&;
Kelas : 1I
Periode
'ata
&osa
&riteria &esesuaian
ba(asa
kata
isi dan tema
Membuiat naska( pidato lalu membacak
/
Sistematika penulisan
&et
annya
di
depan kelas.
ANALISIS PENILAIAN P9R9;9LI9 P9R9;9LI9 K: Mem!at Nasah Pidato
'ingkat Pencapaian )aik sekali 8"102
;eskripsi Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan
)aik 7"62
$ormat dengan benar dan lengkap Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan
Sedang 5-5"2
$ormat dengan benar dan kurang lengkap Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan $ormat dengan kurang benar dan kurang lengkap Semua bagian kurang lengkap. ;isusun
&urang "52
tidak tidak berd berdas asar arkan kan $orm $ormat at dan dan kuran kurang g benar Semua ba b agian tidak le l engkap. 4a 4 aska(
&urang sekali 0"32
pidato tidak benar dan tidak dapat dipa(ami &eterangan : 1.
Penilai Penilaian an porto$ porto$oli olio o dilaks dilaksanak anakan an untuk untuk menca mencapai pai &; atau atau indi indikat kator or secar secaraa tuntas tuntas..
/.
ntuk ntuk menca mencapai pai ketun ketunta tasa san n ters terseb ebut ut dilak dilaksa sana nakan kan secar secaraa berul berulan ang g denga dengan n soal soal perinta( yang sama.
3.
%pabi %pabila la pada pada ta(ap ta(ap soal pert pertam amaa terdap terdapat at siswa siswa yang yang belum belum ber(as ber(asil il sepe sepert rtii yang dituntut &; *ndikator maka pada peker#aan siswa diberi komentar pembetulan dan siswa diberi tugas lagi soal perinta( yang sama.
.
%pabila %pabila pada pada ta(a ta(ap p kedua kedua belum belum dicap dicapai ai seper seperti ti yang yang dike(e dike(enda ndaki ki &; *ndika *ndikator tor-maka peker#aan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi
/5
tugas yang sama untuk ketiga- keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan mencapai &; *ndikator. *ndikator. 5.
=asi =asill peke peker# r#aa aan n per per sisw siswaa dari dari ta(a ta(ap p pert pertam amaa samp sampai ai menc mencap apai ai kebe keber( r(as asil ilan an tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai porto$olio siswa.
Men'etah!i Ke Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 22222222222222222 22 _
2222222222222222 222222222222222222222 22222
/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester *at!
**.
: : : :
I Bahasa Indonesia / Ked!a + , -# menit ( . , Pertem!an )
Stan Standa darr Kom"e om"ete tens nsii
:
5.
Mema(ami wacana lisan tentang berita dan drama pendek.
.
Meng Mengun ungk gkap apka kan n
piki pikirranan-
pera perassaanaan- dan dan
in$or n$orm masi asi
deng dengan an
berp berpiidat dato-
melaporkan isi buku- dan membaca puisi. 7.
Mema(ami teks dengan membaca intensi$ dan membaca teks drama
6.
Mengu Mengung ngkap kapka kan n piki pikira ran n dan in$o in$orm rmas asii secara secara tertu tertuli liss dalam dalam bentuk bentuk naska( naska( pidato dan surat resmi.
***.
Kom"etensi asar
:
5.1
Menyimpulkan Menyimpulkan isi berita berita yang yang didengar didengar dari televisi televisi atau radio.
.1 .1
)erp )erpid idat ato o atau atau pres presen enta tasi si untu untuk k berb berbag agai ai kepe keperl rlua uan n aca acara ra perp perpis isa( a(an an- perayaan ulang ta(un- dan lain"lain2 dengan la$al- intonasi- dan sikap yang tepat.
.3
Membac Membacakan akan puisi puisi kary karyaa sendiri sendiri denga dengan n ekspres ekspresii yang tepa tepat. t.
7.1
Menemukan makna makna tersirat suatu teks melalui membaca intensi$.
6.1 6.1
Meny Menyus usun un nask naska( a( pida pidato tos sam ambu buta tan n
per perpi pisa sa(a (ann- ulan ulangt gta( a(un un--
pera peraya yaan an
seko sekolla(a(- dan dan lain" ain"llain2 ain2 deng dengan an ba(a ba(asa sa yang yang bai baik dan dan bena benarr- serta erta memper(atikan penggunaan e#aan. 6./
Menuli Menuliss surat resmi resmi dengan dengan memper memper(at (atikan ikan pili(a pili(an n kata sesuai sesuai dengan dengan orang orang yang ditu#u
/7
*>.
Materi Materi Poo/P Poo/Pem emelaj elajaran aran :
*.
Membaca intensi$
**.
Menul nulis su surat re resmi.
***. ***.
Memb Membac acaka akan n puisi puisi kar karya ya sen sendi diri ri..
*>. *>.
Mende Mendeng ngar arka kan n pemb pembac acaa aan n beri berita ta
>.
)erpidato
>*. Menggun Menggunakan akan imbu(a imbu(an n ber" ber"an an dan dan ber ber"kan "kan
1$
Ke'iatan Pemelajaran
:
Siswa diminta untuk membaca iklan mini pada Sasebi (alaman 1/5.
Siswa diminta untuk menemukan makna tersirat dalam iklan mini tersebut.
Siswa diminta untuk menyimpulkan (al yang diiklankan.
Siswa diminta untuk menulis isi dari ketiga iklan tersebut.
Siswa diminta untuk memper(atikan bagan surat resmi dengan keterangannya.
Siswa diminta untuk memer(atikan conto( dari surat resmi.
Siswa diminta untuk membedakan ba(asa yang digunakan untuk surat resmi dan surat pribadi dengan memper(atikan conto( antara surat resmi dan surat pribadi.
Siswa diminta untuk menulis surat dengan mempertimbangkan penggunaan ba(asa dalam surat resmi atau surat pribadi.
Siswa diminta diminta untuk membuat puisi dari pengalaman pengalaman yang dilakukan dilakukan se(ari" (ari misal: apa yang dirasakan- apa yang dibayangkan- dan bisa tentang apa sa#a.
Siswa diminta untuk membaca puisi karya sendiri send iri di depan kelas.
Siswa diminta untuk menyimak berita yang dibacakan temanmu.
Siswa diminta untuk men#awab pertanyaan berdasarkan berita tersebut.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk menyim menyimpul pulkan kan isi berita berita dengan dengan menyus menyusun un #awaba #awaban n pertanyan tadi men#adi satu kesimpulan.
Siswa diminta untuk mema(ami ba(wa pidato itu terdiri dari tiga bagian yaitu pembukaan- isi- penutup.
/6
Siswa diminta menda$tar pokok"pokok yang akan dibacakan dalam pidato
misal untuk pidato pada acara perpisa(an teman karibmu. Siswa diminta untuk menuliskan pokok"pokok isi pidato ke dalam beberapa
kalimat lalu menyusunnya men#adi satu naska( pidato. Siswa diminta untuk membaca pidato (asil karyanya di depan kelas dengan
gaya yang menarik dan suara yang lantang.
Siswa diminta untuk memper(atikan conto( imbu(an ber"an dan ber"kan.
Siswa diminta diminta untuk berlati( berlati( membuat membuat kata yang menggunakn menggunakn imbu(an imbu(an ber" an dan ber"kan. Siswa diminta untuk membubu(kan imbu(an ber"an dan ber"kan
1I$ Indiator
:
Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam iklan mini tersebut
Siswa mampu untuk menyimpulkan (al yang diiklankan.
Siswa mampu menuliskan maksud atau isi iklan
Siswa mampu menulis surat resmi.
Siswa mampu menulis surat pribadi.
Siswa mampu membuat puisi karya sendiri.
Siswa mampu membaca puisi karya sendiri dengan gaya yang menarik dan suara lantang.
Siswa mampu membuat naska( pidato dengan menuliskan pokok"pokok isi pidato ke dalam beberapa kalimat lalu menyusunnya men#adi naska( pidato.
Siswa mampu berpidato di (adapan teman"temannya.
Siswa mampu membubu(kan imbu(an ber"an atau ber"kan pada kata dalam kurung.
1II$ 1II$ Peni Penila laia ian n
:
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menemukan makna tersirat dalam iklan mini tersebut.
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menyimpulkan meny impulkan (al yang diiklankan.
/8
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menuliskan menu liskan maksud atau isi iklan
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menulis surat resmi
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menulis surat pribadi p ribadi
4on 'es Porto$olio2 dalam bentuk perinta( untuk membuat membuat puisi karya sendiri
4on 'es Porto$olio2 dalam bentuk perinta( untuk membaca puisi karya sendiri dengan gaya yang menarik dan suara lantang.
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk membuat naska( pidato
'es lisan dalam bentuk perinta( untuk berpidato di (adapan teman"temannya
'es tulis dalam bentuk perinta( untuk membubu(kan imbu(an ber"an atau ber"kan pada kata dalam kurung.
1III$S!mer 1III$ S!mer Belajar: Belajar:
Sasebi kelas >*
Perpustakaan
Ma#ala(
Surat kabar
Men'etah!i Ke Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 22222222222222222 22 _
2222222222222222 222222222222222222222 22222
30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester *at! I$
: : : :
I Bahasa Indonesia / Ked!a + , -# menit ( . , Pertem!an )
Standar Kom"etensi :
Mema Mema(a (ami mi wacana wacana lisan lisan tentan tentang g beri berita ta dan dram dramaa pendek-
Mengungkapkan
pikiran-
perasaan-
dan
in$ormasi dengan berpidato- melaporkan isi buku- dan memb membac acaa puis puisii- Mema Mema(a (ami mi teks teks denga dengan n memb membaca aca intens intensi$ i$ dan membaca membaca teks teks dramadrama- Mengung Mengungkapk kapkan an pikiran dan in$ormasi secara tertulis dalam bentuk naska( pidato dan surat resmi II$
Kom"etensi a asar :
Mendengarkan: Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
III$
Indiator
:
*ndikator:
Siswa mampu menyimak berita yang dibacakan teman.
Siswa mampu men#awab pertanyaan berdasarkan bacaan.
Siswa mampu menyimpulkan isi berita dengan menyusun #awaban"#awaban pertanyaan tadi.
)erbicara: )erpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan acara perpisa(an perayaan ulang ta(un- dan lain"lain2 dengan la$al- intonasi- dan sikap yang tepat. Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat. *ndikator:
Siswa mampu membuat puisi karya sendiri. 31
Siswa mampu membaca puisi karya sendiri dengan gaya yang menarik dan suara lantang.
Siswa mampu berpidato di (adapan teman"temannya
Membaca Membaca::
Menemu Menemukan kan makna makna tersir tersirat at suatu suatu teks teks melalu melaluii membaca membaca intens intensi$ i$..
*ndikator:
Siswa mampu untuk menyimpulkan (al yang diiklankan.
Siswa mampu menuliskan maksud atau isi iklan
Menulis : Menyusun naska( pidatosambutan pidatosambutan perpisa(an- ulangta(unulangta(un- perayaan sekola sekola((- dan lain"l lain"lain ain22 dengan dengan ba(asa ba(asa yang yang baik baik dan benar benar- serta serta memper(atikan penggunaan e#aan. Menulis surat resmi dengan memper(atikan pili(an kata sesuai dengan orang yang ditu#u Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam iklan mini tersebut *ndikator :
Siswa mampu membuat naska( pidato dengan menuliskan pokok"pokok isi pidato ke dalam beberapa kalimat lalu menyusunnya men#adi naska( pidato.
Siswa mampu menulis surat resmi.
Siswa mampu menulis surat pribadi.
Siswa mampu membubu(kan imbu(an ber"an atau ber"kan pada kata dalam kurung.
I1$
Ke'iatan Pem Pemelajaran:
Mendengarkan dan )erbicara )agian *
Siswa diminta untuk menyimak berita yang dibacakan temanmu.
Siswa diminta untuk men#awab pertanyaan berdasarkan berita tersebut.
Siswa diminta diminta untuk menyimpulkan menyimpulkan isi berita dengan menyusun menyusun #awaban #awaban pertanyan tadi men#adi satu kesimpulan.
)agian **
3/
Siswa diminta untuk mema(ami ba(wa pidato itu terdiri dari tiga bagian yaitu pembukaan- isi- penutup.
Siswa diminta menda$tar pokok"pokok yang akan dibacakan dalam pidato misal untuk pidato pada acara perpisa(an teman karibmu.
Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untu untuk k menu menuli lisk skan an pokok pokok"p "pok okok ok isi isi pida pidato to ke dalam dalam beberapa kalimat lalu menyusunnya men#adi satu naska( pidato.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk membaca membaca pidato pidato (asil (asil karyan karyanya ya di depan depan kelas kelas dengan gaya yang menarik dan suara yang lantang.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk membuat membuat puisi puisi dari dari pengala pengalaman man yang yang dilakuk dilakukan an se(ari"(ari misal: apa yang dirasakan- apa yang dibayangkan- dan bisa tentang apa sa#a.
Siswa diminta untuk membaca puisi karya sendiri di depan kelas
Membaca dan Menulis )agian *
Siswa diminta untuk membaca iklan mini pada Sasebi (alaman 1/5.
Siswa diminta untuk menemukan makna tersirat dalam iklan mini tersebut.
Siswa diminta untuk menyimpulkan (al yang diiklankan.
Siswa diminta untuk menulis isi dari ketiga iklan tersebut
)agian **
Sisw Siswaa
dimi dimint ntaa
untu untuk k
memp memper er(a (ati tika kan n
baga bagan n
sura suratt
resm resmii
deng dengan an
keterangannya.
Siswa diminta untuk memer(atikan conto( dari surat resmi.
Siswa diminta untuk membedakan ba(asa yang digunakan untuk surat resmi dan surat pribadi dengan memper(atikan memper(atikan conto( antara surat resmi dan surat pribadi.
Sisw Siswaa
dimi dimint ntaa
untu untuk k
menu menuli liss
sura suratt
deng dengan an
memp memper erti timb mban angk gkan an
penggunaan ba(asa dalam surat resmi atau surat pribadi
Siswa diminta untuk memper(atikan conto( imbu(an ber"an dan ber"kan.
Siswa diminta untuk berlati( membuat kata yang menggunakn imbu(an ber"an dan ber"kan.
33
1$
Siswa diminta untuk membubu(kan imbu(an ber"an dan ber"kan
Alat5 Bahan5 dan S!mer
1.
%lat %lat:: ikla iklann- sura suratt resm resmii- beri berita ta-- teks teks pidat pidatoo- ma#a ma#ala la( ( anakanak- papa papan n tulis tulis-- dan alat tulis
/.
Sumb Sumber er:: )uku )uku Pela Pela##aran aran )a(a )a(asa sa *ndo *ndone nesi siaa “Say “Sayaa Sena Senang ng )erb )erba( a(as asaa *ndonesia! Penerbit 9rlangga- +akarta- (alaman 1/5"13
1I$
Penilaian
Penilaian Penilaian dilakukan dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apaka( setela( setela( proses proses pemberian pengalaman bela#ar kepadanya- peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembela#aran. ntuk itu- dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut: &ompetensi ;asar Mendengarkan:
*ndikator
'eknik penilaian 'es tulis
Siswa
%lat penilaian
Perint Perinta( a( untuk untuk
Menyim Menyimpul pulkan kan isi berita berita yang
mampu
men#awab
didengar dari televisi atau radio
men#awab
pertanyaan
pertanyaan
berdasarkan
berdasarkan
bacaan.
bacaan.
Siswa
'es tulis
Perint Perinta( a( untuk untuk menyimpulkan
mampu
isi
menyimpul
dengan
kan
menyusun
isi
berita
berita
#awaban"
dengan
#awaban
menyusun
pertanyaan tadi
3
#awaban" #awaban pertanyaan )erbicara:
tadi Siswa mampu
)erpidato )erpidato atau presentasi presentasi untuk membuat puisi berbagai
keperluan
acara
perpisa(an-
perayaan
ulang
ta(u ta(unn-
lain lain"l "lai ain2 n2
deng dengan an
dan dan
4ontes
porto$olio2
membuat membuat puisi
karya sendiri.
Sisw Siswaa
karya sendiri.
mamp mampu u 4ontes
membac membacaa puisi puisi
la$alla$al- intona intonasisi- dan sikap sikap yang yang
kary karyaa
tepat.
dengan
Membacakan puisi karya sendiri
yang yang
dengan ekspresi yang tepat.
dan
porto$olio2
Sisw Siswaa
send sendiiri
kary karyaa
gaya
send sendir irii
dengan
mena menari rik k
yang yang
suara
gaya aya mena menari rik k
dan
suara
lantang mamp mampu u
berpidato
Membaca:
perinta( untuk membaca membaca puisi
lantang.
perinta( untuk
tes lisan
di
perinta( untuk berpidato
di
(adapan teman"
(adapan
temannya
teman"
Siswa mampu
temannya perinta( untuk
'es tulis
Menemukan makna tersirat suatu
untuk
menyimpulkan
teks melalui membaca intensi$.
menyimpulkan
(al
(al yang
diiklankan
yang
diiklankan.
Siswa mampu
'es tulis
perinta( untuk
menuliskan
menuliskan
maksud atau isi
maksud atau isi
iklan
iklan.
35
Menulis :
Menyusun
naska(
pidatosambutan
perpisa(an-
Siswa mampu
4on tes
perinta( untuk
membuat
porto$olio
membuat
naska( pidato
2
naska( pidato
ulangt ulangta(u a(unn- peraya perayaan an sekola sekola((-
dengan
dengan
dan dan lain lain"l "lai ain2 n2 deng dengan an ba(a ba(asa sa
menuliskan
menuliskan
yang ang
baik
dan
memp memper er(a (ati tika kan n
benar nar-
serta pokok"pokok
peng penggu guna naan an
isi pidato ke
e#aan. Menu Menullis
isi pidato.
dalam beberapa sur surat
memp memper er(a (ati tika kan n
res resmi pili pili(a (an n
deng dengan an
kalimat lalu
kata kata
menyusunnya
sesuai dengan orang yang ditu#u Sis Siswa
pokok"pokok
mampu
men#adi naska(
menemuka ukan pidato.
makna tersirat dalam iklan mini
tersebut
Siswa mampu menulis surat
'es tulis
menulis surat
resmi.
resmi.
Siswa mampu menulis surat
perinta( untuk
'es tulis
perinta( untuk
pribadi.
menulis surat
Siswa mampu
pribadi
membubu(kan
'es tulis
perinta( untuk
imbu(an ber"an
membubu(kan
atau ber"kan
imbu(an ber"
pada kata
an atau ber"kan
dalam kurung.
pada kata dalam kurung.
3
%dapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adala( sebagai berikut:
As"e menden'aran den'an indiator:
Siswa mampu men#awab pertanyaan berdasarkan bacaan.
%lat Penilaian &riteria Skor +awabl +awabla( a( pertan pertanyaa yaan n di ;apat men#awab pertanyaan dengan )aik sekali 8"102 bawa( ini dengan tepat< Sasebi (alaman 13/
tepat. ;apat men#awab pertanyaan dengan )aik 7"62 sedikit kesala(an ;apat men#awab pertanyaan dengan Sedang 5-5"2 kesala(an agak banyak ;apat men#awab pertanyaan dengan &urang "52 banyak kesala(an 'idak idak dapat dapat men#aw men#awab ab pertan pertanyaa yaan n &urang &urang sekali sekali 0"
dengan tepat 32 Siswa Siswa mampu mampu menyim menyimpul pulkan kan isi berita berita dengan dengan menyus menyusun un #awaba #awaban"# n"#awa awaban ban pertanyaan tadi
%lat Penilaian ,oba
kamu
&riteria
Skor
susun ;apat ;apat menul menulis is kesi kesimp mpul ulan an denga dengan n )aik sekali 8"102
#awaban diatas ke dalam tepat. ;apat ;apat menul menulis is kesi kesimp mpul ulan an denga dengan n )aik 7"62 kalimat se(ingga men#adi sedikit kesala(an kesimpulan. ;apat ;apat menul menulis is kesi kesimp mpul ulan an denga dengan n Sedang 5-5"2 Sasebi (alaman 13/ kesala(an agak banyak ;apat ;apat menul menulis is kesi kesimp mpul ulan an denga dengan n &urang "52 banyak kesala(an 'idak idak dapa dapatt menu menuli liss dengan tepat
kesi kesimp mpul ulan an &urang sekali 0" 32
As"e eri&ara den'an indiator:
Siswa mampu membuat puisi karya sendiri.
%lat Penilaian
&riteria
Skor
37
)uatla(
puisi
bebas- ;apat membuat dengan tepat. )aik sekali 8"102 ;apat membuat uat denga ngan sedikit kit )aik 7"62 bole( tentang apa sa#a< kesala(an Sasebi (alaman 13 ;apat ;apat memb membua uatt denga dengan n kesa kesala la(a (an n Sedang 5-5"2 agak banyak ;apat membuat
dengan gan
banyak &urang "52
kesala(an 'idak da dapat membua buat denga ngan te tepat
&urang sekali 0" 32
Siswa mampu membaca puisi karya sendiri dengan gaya yang menarik dan suara lantang
%lat Penilaian )acakan kanla(
&riteria puisimu ;apat membaca dengan tepat. ;apat membac baca denga ngan sedikit dengan suara yang keras kesala(an dan #elas< ;apat ;apat memb membac acaa denga dengan n kesa kesala la(a (an n Sasebi (alaman 13 agak banyak ;apat membaca den dengan banya nyak kesala(an 'idak idak dapa dapatt mem membaca baca deng dengan an tepa tepatt
Skor )aik sekali 8"102 )aik 7"62 Sedang 5-5"2 &urang "52 &ura &urang ng seka sekalli 0" 0" 32
Siswa mampu berpidato di (adapan teman"temannya
%lat Penilaian )acakan kan teks
&riteria pidat dato ;apat membaca dengan tepat. ;apat membac baca denga ngan sedikit buatanmu di depan kelas< kesala(an Sasebi (alaman 133 ;apat ;apat memb membac acaa denga dengan n kesa kesala la(a (an n agak banyak ;apat membaca
den dengan
Skor )aik sekali 8"102 )aik 7"62 Sedang 5-5"2
banya nyak &urang "52
kesala(an 'idak idak dapa dapatt mem membaca baca deng dengan an tepa tepatt
&ura &urang ng seka sekalli 0" 0" 32
As"e mema&a den'an indiator:
36
Siswa mampu untuk menyimpulkan (al yang diiklankan.
%lat Penilaian &amu tentu
&riteria Skor suda( ;apat ;apat membua membuatt kesimp kesimpula ulan n dengan dengan )aik sekali 8"102
membaca
dengan tepat. ;apat ;apat membua membuatt kesimp kesimpula ulan n dengan dengan )aik 7"62 seksam seksamaa iklan iklan itu. itu. 4a(4a(sedikit kesala(an coba kamu buat ;apat ;apat membua membuatt kesimp kesimpula ulan n dengan dengan Sedang 5-5"2 kesimpulannya< kesala(an agak banyak Sasebi (alaman 1/ ;apat ;apat membua membuatt kesimp kesimpula ulan n dengan dengan &urang "52 banyak kesala(an 'idak idak dapat dapat memb membua uatt
kesi kesimp mpul ulan an &urang sekali 0"
dengan tepat
32
Siswa mampu menuliskan maksud atau isi iklan
%lat Penilaian &riteria ,ari ,arila la( ( ikla iklan n di ma#a ma#ala la( ( ;apat menulis dengan tepat atau atau surat surat kabar< kabar< )acala )acala( ( ikla iklan n
ters terseb ebut ut-- kemu kemudi dian an
tuli tulisk skan an maks maksud ud atau atau isi isi pokok iklan tersebut< Sasebi (alaman 13 4o. 3
;apat
menul nulis
den dengan
Skor )aik sekali 8" 102 sedikit )aik 7"62
kesala(an ;apa ;apatt menu menuli liss denga dengan n kesa kesala la(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apat menulis
den dengan
banyak yak &urang "52
kesala(an 'idak dapat menulis dengan tepat
&urang sekali 0" 32
As"e men!lis den'an indiator:
Siswa mampu membuat naska( pidato dengan menuliskan pokok"pokok isi pidato ke dalam beberapa kalimat lalu menyusunnya men#adi naska( pidato.
%lat Penilaian )uatla( teks pidato<
&riteria Skor ;apat ;apat membua membuatt teks teks pidato pidato dengan dengan )aik sekali 8"102
Sasebi (alaman 13
tepat. ;apat ;apat membua membuatt teks teks pidato pidato dengan dengan )aik 7"62 sedikit kesala(an
38
;apat ;apat membua membuatt teks teks pidato pidato dengan dengan Sedang 5-5"2 kesala(an agak banyak ;apat ;apat membua membuatt teks teks pidato pidato dengan dengan &urang "52 banyak kesala(an 'idak idak dapa dapatt memb membua uatt teks teks pida pidato to &urang sekali 0" dengan tepat
32
Siswa mampu menulis surat resmi
%lat Penilaian &riteria 'ulisla 'ulisla( ( surat surat dari panitia panitia ;apat menulis dengan tepat peringatan
='
keme kemerd rdek ekaa aan n
?*
kepa kepada da
;apat
menul nulis
den dengan
Skor )aik sekali 8" 102 sedikit )aik 7"62
kesala(an ;apa ;apatt menu menuli liss denga dengan n kesa kesala la(an (an Sedang 5-5"2
&epala ;esa. Sasebi (alaman 13 4o /a
agak banyak ;apat menulis
den dengan
banyak yak &urang "52
kesala(an 'idak dapat menulis dengan tepat
&urang sekali 0" 32
Siswa mampu menulis surat pribadi
%lat Penilaian 'uli ulisla(
surat
&riteria
Skor
kepada ;apat menulis dengan tepat
temanmu yang baru pinda( sekola(ke kota Makassar. Makassar. Sasebi (alaman 13 4o /b
;apat
menul nulis
den dengan
)aik sekali 8" 102 sedikit )aik 7"62
kesala(an ;apa ;apatt menu menuli liss denga dengan n kesa kesala la(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apat menulis
den dengan
banyak yak &urang "52
kesala(an 'idak dapat menulis dengan tepat
&urang sekali 0" 32
0
Siswa Siswa mampu mampu membub membubu(ka u(kan n imbu(an imbu(an ber"an ber"an atau atau ber"ka ber"kan n pada kata kata dalam dalam kurung
%lat Penilaian )eri )erila la( ( imbu imbu(a (an n
&riteria ber ber"an "an ;apa ;apatt memb membub ubu( u(ka kan n deng dengan an tepat epat..
atau ber"kan di kata dasar yang
terdapat
dalam
102 ;apat membubu(kan dengan sedikit )aik 7"62 kesala(an ;apat membubu(kan
kurung. Sasebi (alaman 13
Skor )ai )aik seka sekalli 8" 8"
dengan Sedang 5-5"2
kesala(an agak banyak ;apat membubu(kan dengan banyak &urang "52 kesala(an 'idak idak dapat dapat membubu membubu(kan (kan dengan dengan &urang sekali 0" tepat
32
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Aloasi *at!
: . Semester
Nama Sis%a :
Kelas : 1I Kriteria
No
.$
SK/K
Periode
a s a a t a h : a (
a t a ) a s o K
n a t h a a m d i n l a i e ) K
a ) n i t a s a i l m ! e n t e s " i S
Ket
Mem!iat "!isi eas$
ANALISIS PENILAIAN P9R9;9LI9 P9R9;9LI9
&;: Membuat Puisi )ebas 'ingkat Pencapaian )aik sekali 8"102
;eskripsi Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan $ormat dengan benar dan lengkap
1
)aik 7"62
Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan
Sedang 5-5"2
$ormat dengan benar dan kurang lengkap Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan $ormat dengan kurang benar dan kurang lengkap Semua bagian kurang lengkap. ;isusun
&urang "52
tida tidak k berd berdas asar arka kan n $orm $ormat at dan dan kura kurang ng benar Semua ba b agian tidak lengkap. 4a 4 aska(
&urang sekali 0"32
pidato tidak benar dan tidak dapat dipa(ami &eterangan : a2 Penilaian Penilaian porto$oli porto$olio o dilaksanakan dilaksanakan untuk mencapai mencapai &; atau atau indikator indikator secara secara tuntas. b2 ntuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal perinta( yang sama. c2 %pabil %pabilaa pada ta(ap ta(ap soal pertama pertama terdapa terdapatt siswa siswa yang belum belum ber(asil ber(asil seperti seperti yang dituntut dituntut &; *ndikator *ndikator maka pada peker#aan siswa diberi komentar pembetulan pembetulan dan siswa diberi tugas lagi soal perinta( yang sama. d2 %pabil %pabilaa pada ta(ap ta(ap kedua kedua belum belum dicapai dicapai sepert sepertii yang dike(en dike(endaki daki &; *ndikator *ndikator-maka peker#aan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi tugas yang sama untuk ketiga- keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan mencapai &; *ndikator. *ndikator. e2 =asil peker#a peker#aan an per siswa siswa dari ta(ap ta(ap pertama pertama sampai mencapai mencapai keber(asil keber(asilan an tersebut tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai porto$olio siswa.
Men'etah!i Ke Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 22222222222222222 22 _
2222222222222222 222222222222222222222 22222
/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester *at! I$
: : : :
I Bahasa Indonesia / Ked!a + , -# menit ( . , Pertem!an )
Standar Ko Kom"etensi
:
5.
Mema(ami wacana lisan tentang berita dan drama pendek.
.
Meng Mengun ungk gkap apka kan n
piki pikirranan-
pera perassaanaan- dan dan
in$or n$orm masi asi
deng dengan an
berp berpiidat dato-
melaporkan isi buku- dan membaca puisi. 7.
Mema(ami teks dengan membaca intensi$ dan membaca teks drama
6.
Mengu Mengung ngkap kapka kan n piki pikira ran n dan in$o in$orm rmas asii secara secara tertu tertuli liss dalam dalam bentuk bentuk naska( naska( pidato dan surat resmi.
II$
Kom"etensi asar
:
5.1
Menyimpulkan Menyimpulkan isi berita berita yang yang didengar didengar dari televisi televisi atau radio.
.1 .1
)erp )erpid idat ato o atau atau pres presen enta tasi si untu untuk k berb berbag agai ai kepe keperl rlua uan n aca acara ra perp perpis isa( a(an an- perayaan ulang ta(un- dan lain"lain2 dengan la$al- intonasi- dan sikap yang tepat.
./
Melapo Melaporka rkan n isi buku yang yang dibaca dibaca #udul#udul- pengara pengarangng- #umla( #umla( (alama (alamann- dan isi2 dengan kalimat yang runtut.
7.1
Menemukan makna makna tersirat suatu teks melalui membaca intensi$.
3
6.1 6.1
Meny Menyus usun un nask naska( a( pida pidato tos sam ambu buta tan n
per perpi pisa sa(a (ann- ulan ulangt gta( a(un un--
pera peraya yaan an
seko sekolla(a(- dan dan lain" ain"llain2 ain2 deng dengan an ba(a ba(asa sa yang yang bai baik dan dan bena benarr- serta erta memper(atikan penggunaan e#aan.
III$ Indiator
:
Siswa mampu membaca bacaan dengan seksama.
Siswa mampu men#awab pertanyaan dengan tepat berdasarkan bacaan.
Siswa mampu membuat naska( pidato.
Siswa mampu membaca naska( pidato.
Siswa mampu men#elaskan isi buku dari garis besar isinya- nama penerbitta(un terbit- #umla( (alaman- dan pengarangnya.
Siswa mampu menulis pokok"pokok berita.
Siswa mampu men#elaskan kembali isi berita ynag didengar dengan suara yang keras dan #elas.
Sisw Siswaa mamp mampu u memb membuat uat kali kalima matt denga dengan n meng menggu gunak nakan an kata kata"k "kat ataa yang yang tersedia.
I1$
1$
Mate Materi ri Poo oo/P /Pem eme ela laja jara ran n :
*.
Membaca intensi$
**. **.
Meny Menyus usun un nas naska ka( ( pida pidato tos sam ambu buta tan n
***. ***.
Men# Men#el elas aska kan n isi isi buku buku yang yang dibac dibaca. a.
*>. *>.
Mendeng Mendengark arkan an pemb pembaca acaan an berit beritaa di televi televisi si
>.
Meng Menggu guna naka kan n kata kata dan dan kali kalima matt
Ke'iatan Pemelajaran
:
Siswa diminta untuk membaca bacaan ber#udul “%nak )antul yang =ebat )etul! pada Sasebi (alaman 137.
Siswa diminta untuk men#awab pertanyaan berdasrakan bacaan.
Siswa diminta untuk meringkas bacaan “%nak )antul yang =ebat )etul! lalu ditukar dengan kepunyaan temannya untuk dikoreksi.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk bnerdi bnerdisku skusi si mengung mengungkapk kapkan an isi isi bacaan bacaan yang yang ingin ingin dikemukakan penulis dari bacaan tersebut.
Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untu untuk k mend menda$ a$ta tarr isi isi poko pokok k yang yang akan akan ditu dituli liss dala dalam m pidatosambutan.
Siswa diminta untuk menulis naska( pidato dari isi pokok pikiran yang ditulis sebelumnya dengan tema perpisa(an kelas .
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk membaca membaca teks teks pidato pidato buatan buatannya nya di(ada di(adapan pan teman teman kelompoknya.
Siswa diminta untuk memberi komentar untuk memperbaiki isi dari pidato yang dibaca.
Siswa diminta diminta untuk membaca buku cerita cerita nusantara nusantara dengan cara memin#am memin#am di perpustakaan atau di penyewaan buku.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk men#el men#elask askan an isi buku mencak mencakup up #udul #udul bukubuku- nama nama penerbit- nama pengarangnya- #umla( (alaman- garis besar isi buku.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk mendeng mendengark arkan an cuplik cuplikan an berita berita yang yang dibaca dibacakan kan ole( ole( teman.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk mencat mencatat at (al"(a (al"(all penting penting dari dari berita berita yang yang dideng didengar ar dengan menerapkan kata tanya apa- kapan- di mana- siapa- dan mengapa.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi berita dengan menggunkan catatan penting tentang (al"(al penting.
Siswa diminta untuk mema(ami makna kata.
Siswa diminta untuk mencari arti kata dalam bidang pendidikan lalu membuat kalimat menggunakan kata"kata tersebut.
Siswa diminta untuk menga#ukan pertanyaan dan men#awab pertanyan sesuai dengan gambar yang tersedia.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk melengk melengkapi api kalim kalimat at dengan dengan kata"ka kata"kata ta yang yang tersed tersedia ia dalam kotak.
1I$ 1I$ S! S!m mer er Be Bela laja jar: r:
Sasebi kelas >*
5
Perpustakaan
Ma#ala(
Surat kabar
)uku cerita anak
1II$ 1II$ Peni Penila laia ian n
:
'es lisan dalam bentuk perinta( untuk membaca bacaan dengan seksama 'es tulis dalam bentuk perinta( untuk men#awab pertanyaan dengan tepat berdasarkan bacaan. 4on 'es 'es Porto$olio2 dalam bentuk perinta( untuk membuat naska( pidato 4on 'es 'es Porto$olio2 dalam bentuk perinta( untuk membaca naska( pidato 'es lisan dalam bentuk perinta( untuk men#elaskan isi buku dari garis besar isinya- nama penerbit- ta(un terbit- #umla( (alaman- dan pengarangnya 'es tulis dalam bentuk perinta( untuk menulis pokok"pokok berita 'es lisan dalam bentuk perinta( untuk men#elaskan kembali isi berita ynag didengar dengan suara yang keras dan #elas 'es tuli tuliss dala dalam m bent bentuk uk peri perint nta( a( untu untuk k memb membua uatt kali kalima matt deng dengan an menggunakan kata"kata yang tersedia..
Men'etah!i Ke Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 22222222222222222 22 _
2222222222222222 222222222222222222222 22222
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pelajaran Mata Pelajaran Kelas/Smester *at! I$
: : : :
I Bahasa Indonesia / Ked!a + , -# menit ( . , Pertem!an )
Standar Ko Kom"etensi :
Mema Mema(a (ami mi wac wacan anaa lisa lisan n tent tentan ang g beri berita ta dan dan dra drama ma pendek-
Mengungkapkan
pikiran-
perasaan-
dan
in$ormasi dengan berpidato- melaporkan isi buku- dan memb membac acaa puis puisii- Mema Mema(a (ami mi teks teks denga dengan n memb membaca aca intens intensi$ i$ dan membaca membaca teks teks dramadrama- Mengung Mengungkapk kapkan an pikiran dan in$ormasi secara tertulis dalam bentuk naska( pidato dan surat resmi II$
Kom"etensi a asar
:
Mendengarkan: Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio *ndikator:
Siswa mampu menulis pokok"pokok berita.
Siswa mampu men#elaskan kembali isi berita yang didengar dengan suara yang keras dan #elas.
7
)erbicara: )erpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan acara perpisa(an perayaan ulang ta(un- dan lain"lain2 dengan la$al- intonasi- dan sikap yang tepat. Melaporkan isi buku yang dibaca #udul- pengarang- #umla( (alamandan isi2 dengan kalimat yang runtut.
III$ Indiator
:
*ndikator:
Siswa mampu membaca naska( pidato.
Siswa mampu men#elaskan isi buku dari garis besar isinya- nama penerbitta(un terbit- #umla( (alaman- dan pengarangnya
Membaca Membaca::
Menemu Menemukan kan makna makna tersir tersirat at suatu suatu teks teks melalu melaluii membaca membaca intens intensi$ i$..
*ndikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan seksama.
5. Siswa mampu men#awab men#awab pertanyaa pertanyaan n dengan tepat berdasarkan berdasarkan bacaan bacaan Menulis : Menyusun naska( pidatosambutan pidatosambutan perpisa(an- ulangta(unulangta(un- perayaan sekola sekola((- dan lain"l lain"lain ain22 dengan dengan ba(asa ba(asa yang yang baik baik dan benar benar- serta serta memper(atikan penggunaan e#aan. *ndikator :
Siswa mampu membuat naska( pidato.
Siswa mampu men#elaskan isi buku dari garis besar isinya- nama penerbitta(un terbit- #umla( (alaman- dan pengarangnya.
Sisw Siswaa mamp mampu u memb membuat uat kali kalima matt denga dengan n meng menggu gunak nakan an kata kata"k "kat ataa yang yang tersedia.
I1$
Ke'iatan Pemelajaran
:
Mendengarkan dan )erbicara )agian *
Siswa diminta untuk mendengarkan cuplikan berita yang dibacakan ole( teman.
6
Siswa diminta untuk mencatat (al"(al penting dari berita yang didengar dengan menerapkan kata tanya apa- kapan- di mana- siapa- dan mengapa.
Sis Siswa
dim diminta inta
unt untuk
menc mencer erit itak akan an
kemb kembal alii
isi
beri beritta
deng dengan an
menggunakan catatan penting tentang (al"(al penting. )agian **
Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untuk untuk memb membaca aca buku buku ceri cerita ta nusa nusant ntar araa deng dengan an cara cara memin#am di perpustakaan atau di penyewaan buku.
Siswa diminta untuk men#elaskan isi buku mencakup #udul buku- nama penerbit- nama pengarangnya- #umla( (alaman- garis besar isi buku
Siswa diminta untuk membaca teks pidato buatannya di(adapan teman kelompoknya.
Siswa diminta untuk memberi komentar untuk memperbaiki isi dari pidato yang dibaca
Membaca dan Menulis )agian *
Siswa diminta untuk membaca bacaan ber#udul “%nak )antul yang =ebat )etul! pada Sasebi (alaman 137.
Siswa diminta untuk men#awab pertanyaan berdasrakan bacaan.
Siswa diminta untuk meringkas bacaan “%nak )antul yang =ebat )etul! lalu ditukar dengan kepunyaan temannya untuk dikoreksi.
Siswa diminta untuk berdiskusi mengungkapkan isi bacaan yang ingin dikemukakan penulis dari bacaan tersebut.
)agian **
Sisw Siswaa dimi dimint ntaa untuk untuk mend menda$ a$ta tarr isi isi pokok pokok yang yang akan akan ditu dituli liss dalam dalam pidatosambutan.
Siswa diminta untuk menulis naska( pidato dari isi pokok pikiran yang ditulis sebelumnya dengan tema perpisa(an kelas .
Siswa diminta untuk mema(ami makna kata.
Siswa Siswa dimint dimintaa untuk untuk mencar mencarii arti arti kata kata dalam dalam bidang bidang pendidi pendidikan kan lalu lalu membuat kalimat menggunakan kata"kata tersebut.
8
Siswa diminta diminta untuk menga#ukan menga#ukan pertanyaan pertanyaan dan men#awab men#awab pertanyan pertanyan sesuai dengan gambar yang tersedia.
Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata"kata yang tersedia dalam kotak.
1$
Alat lat5 Ba Bahan5 dan S! S!mer
1.
%lat: %lat: berita berita-- teks teks pidato pidato-- ma#a ma#ala( la( anakanak- papan papan tulistulis- dan alat alat tuli tuliss
/.
Sumb Sumber er:: )uku )uku Pela Pela##aran aran )a(a )a(asa sa *ndo *ndone nesi siaa “Say “Sayaa Sena Senang ng )erb )erba( a(as asaa *ndonesia! Penerbit 9rlangga- +akarta- (alaman 137"1
1I$ Penilaian
Penilaian Penilaian dilakukan dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apaka( setela( setela( proses proses pemberian pengalaman bela#ar kepadanya- peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembela#aran. ntuk itu- dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kom"etensi asar
eni
Indiator
Mendengarkan:
Siswa mampu
"enilaian 'es tulis
Alat "enilaian
Perinta( untuk
Menyim Menyimpul pulkan kan isi berita berita yang
menulis pokok"
menulis pokok"
didengar dari televisi atau radio
pokok berita.
pokok berita.
)erbicara:
)erpidat dato
presentasi
untuk
keper keperlu luan an
aca acara ra
Siswa mampu
'es lisan
Perinta( untuk
men#elaskan
men#elaskan
kembali isi
kembali isi berita
berita yang
yang didengar
didengar
dengan suara
dengan suara
yang keras dan
yang keras dan
#elas
#elas atau Siswa mampu
berbagai
membaca
perp perpis isa( a(an an-50
4ontes porto$olio2
perinta( untuk membaca naska(
perayaan ulang ta(un- dan lain" lain2 dengan la$al- intonasi- dan
naska( pidato.
sikap yang tepat.
Siswa mampu
pidato
'es lisan
perinta( untuk
men#elaskan isi
men#elaskan isi
Melaporkan isi buku yang dibaca buku dari garis
buku dari garis
#udulul-
besar isinya-
pengara arang-
#umla( besar isinya-
(alaman- dan isi2 dengan kalimat
nama penerbit-
nama penerbit-
yang runtut.
ta(un terbit-
ta(un terbit-
#umla(
#umla( (alaman-
(alaman- dan
dan
pengarangnya Siswa mampu
pengarangnya perinta( untuk
Membaca:
'es lisan
Menemukan makna tersirat suatu
membaca
membaca bacaan
teks melalui membaca intensi$.
bacaan dengan
dengan seksama
seksama.
Siswa mampu men#awab pertanyaan
'es tulis
perinta( untuk
dengan tepat
men#awab
berdasarkan
pertanyaan
bacaan
dengan tepat berdasarkan bacaan
Menulis :
Menyusun
naska(
pidatosambutan
perpisa(an-
ulangt ulangta(u a(unn- peraya perayaan an sekola sekola((-
Siswa mampu
naska( pidato.
2
pidato.
Siswa mampu
kalimat dengan
memp memper er(a (ati tika kan n e#aan.
serta
peng penggu guna naan an
perinta( untuk membuat naska(
yang ang
benar nar-
porto$olio
membuat
dan
4on tes
membuat
dan dan lain lain"l "lai ain2 n2 deng dengan an ba(a ba(asa sa baik
'es tulis
perinta( untuk membuat kalimat
menggunakan
dengan
kata"kata yang
menggunakan
51
tersedia..
kata"kata yang tersedia.
%dapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adala( sebagai berikut: %spek mendengarkan dengan indikator:
Siswa mampu menulis pokok"pokok berita.
%lat Penilaian &riteria ;engarkan berita di radio ;apat menulis dengan tepat. ;apat menuli ulis denga ngan sedik dikit atau televisi< televisi< &emudian&emudiankesala(an tul tulisla( sla( poko pokok" k"po poko kok k ;apat menulis dengan kesala(an agak berita itu< banyak Saseb Sasebii (ala (alama man n 1 1 no ;apat menuli ulis dengan banyak 3a
kesala(an 'idak dapat menulis den dengan tepat
Skor )aik sekali 8"102 )aik 7"62 Sedang 5-5"2 &urang "52 &urang sekal kali 0"
32 Siswa mampu men#elaskan kembali isi berita yang didengar dengan suara yang keras dan #elas
%lat Penilaian
&riteria
Skor
&emuka &emukakan kan kembal kembalii isi ;apat me men#elaskan de dengan te tepat. ;apat ;apat men# men#el elas askan kan deng dengan an sedi sediki kitt berita yang kamu dengar kesala(an di (adapan teman ;apat men#elaskan dengan kesala(an kelompokmu< agak banyak Saseb Sasebii (ala (alama man n 1 1 no ;apat ;apat men# men#el elas aska kan n denga dengan n banya banyak k 3b
kesala(an 'idak idak dap dapat at men# men#el elas askan kan deng dengan an tep tepat at
)aik se sekali 8 8"102 )aik 7"62 Sedang 5-5"2 &urang "52 &ura &urang ng seka sekali li 0" 0" 32
%spek berbicara dengan indikator:
Siswa mampu membaca naska( pidato.
%lat Penilaian
&riteria ;apa ;apatt men menya yam mpai paikan kan den denga gan n tep tepat at
5/
Skor )aik )aik seka sekali li 8"10 8"1022
Sampai Sampaikan kan pidato pidato untuk untuk ;apat menyampaikan menyampaikan dengan sedikit )aik 7"62 memberi ucapan selamat kesala(an ;apat menyampaikan dengan Sedang 5-5"2 kepada temanmu< kesala(an agak banyak Sasebi (alaman 1 ;apat menyampaikan dengan banyak &urang "52 kesala(an 'idak idak dapat dapat menyam menyampai paikan kan dengan dengan &urang sekali 0" tepat
32
Siswa mampu men#elaskan isi buku dari garis besar isinya- n ama penerbit- ta(un
terbit- #umla( (alaman- dan pengarangnya %lat Penilaian )acala( buku
&riteria Skor cerita ;apat me men#elaskan de dengan te tepat. )aik se sekali 8 8"102 ;apat ;apat men# men#el elas askan kan deng dengan an sedi sediki kitt )aik 7"62 'imun 9mas di kesala(an perpustakaa< alu;apat men#elaskan dengan kesala(an Sedang 5-5"2 #elaskan kepada temanmu agak banyak garis besar isinya< ;apat ;apat men# men#el elas aska kan n denga dengan n banya banyak k &urang "52 Sebutkan penerbit #umla(
#uga
nama kesala(an idak dap dapat at men# men#el elas askan kan deng dengan an tep tepat at ta(unterbit- 'idak
(alaman-
&ura &urang ng seka sekali li 0" 0" 32
dan
pengarangnya< Sasebi (alaman 1 %spek membaca dengan indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan seksama.
%lat Penilaian )acala( bacaan dengan seksama< Sasebi (alaman 15
&riteria Skor ini ;apat membaca dengan tepat. )aik sekali 8"102 ;apat membac baca denga ngan sedikit )aik 7"62 kesala(an ;apat ;apat memb membac acaa denga dengan n kesa kesala la(a (an n Sedang 5-5"2 agak banyak ;apat membaca kesala(an
53
den dengan
banya nyak &urang "52
'idak dapat membaca dengan tepat
&urang sekali 0" 32
Siswa mampu men#awab pertanyaan dengan tepat berdasarkan bacaan
%lat Penilaian +awabla( pertanyaan ini<
&riteria ;apat men#awab dengan tepat
Sasebi (alaman 1 4o. 1a ;apa ;apatt
men# men#aw awab ab
deng dengan an
Skor )aik sekali 8" 102 sedi sediki kitt )aik 7"62
kesala(an ;apat ;apat men#aw men#awab ab dengan dengan kesala kesala(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apa ;apatt men# men#aw awab ab deng dengan an bany banyak ak &urang "52 kesala(an 'idak dapat men#awab dengan tepat
&urang sekali 0" 32
%spek menulis dengan indikator:
Siswa mampu membuat naska( pidato.
%lat Penilaian &riteria Skor )uat )uatla la( ( sebu sebua( a( naska( naska( ;apat membuat naska( pidato dengan )aik sekali 8"102 pidato< Sasebi (alaman 13
tepat. ;apat membuat naska( pidato dengan )aik 7"62 sedikit kesala(an ;apat membuat naska( pidato dengan Sedang 5-5"2 kesala(an agak banyak ;apat membuat naska( pidato dengan &urang "52 banyak kesala(an 'idak idak dapat dapat membuat membuat naska( naska( pidato pidato &urang sekali 0" dengan tepat
32
5
Siswa mampu membuat kalimat dengan menggunakan kata"kata yang tersedia
%lat Penilaian )uat )uatla la( (
kali kalima matt
meng menggu guna naka kan n
&riteria
Skor
deng dengan an ;apat membuat dengan tepat kata kata"k "kat ataa ;apa ;apatt
berikut< Sasebi (alaman 1 4o
membu embuat at
deng dengan an
)aik sekali 8" 102 sedi sediki kitt )aik 7"62
kesala(an ;apat ;apat membuat membuat dengan dengan kesala kesala(an (an Sedang 5-5"2 agak banyak ;apa ;apatt mem membuat buat
deng dengan an
bany banyak ak &urang "52
kesala(an 'idak dapat membuat dengan tepat
&urang sekali 0" 32
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Aloasi *at!
: . Semester
Nama Sis%a :
No
SK/K
Kelas : 1I
Periode
a s a h a ( a t a :
a t a ) a s o K
55
Kriteria i s i n a a m i e a t ! s n e a s e d K
a ) n i t a s a i l m ! e n t e s " i S
Ket
1.
Membuiat naska( pidato.
ANALISIS PENILAIAN P9R9;9LI9 P9R9;9LI9 K: Mem!at Nasah Pidato
in'at Pen&a"aian
esri"si Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan
Baik sekali (9-10)
$ormat dengan benar dan lengkap Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan
Baik (7-8)
$ormat dengan benar dan kurang lengkap Semua bagian ada. ;isusun berdasarkan $ormat dengan kurang benar dan kurang
Sedang (5,5-) (5,5-)
lengkap Semua bagian kurang lengkap. ;isusun tidak tidak berd berdas asar arkan kan $orm $ormat at dan dan kuran kurang g
!"rang (#-5) (#-5)
benar Semu Semuaa bagi bagian an tidak tidak lengk lengkap ap.. 4ask 4aska( a( pidato tidak benar dan tidak dapat
!"rang sekali sekali (0-$)
dipa(ami &eterangan : 1.
Penilai Penilaian an porto$ porto$oli olio o dilaks dilaksanak anakan an untuk untuk menca mencapai pai &; atau atau indi indikat kator or secar secaraa tuntas tuntas..
/.
ntuk ntuk menca mencapai pai ketun ketunta tasa san n ters terseb ebut ut dilak dilaksa sana nakan kan secar secaraa berul berulan ang g denga dengan n soal soal perinta( yang sama.
3.
%pabi %pabila la pada pada ta(ap ta(ap soal pert pertam amaa terdap terdapat at siswa siswa yang yang belum belum ber(as ber(asil il sepe sepert rtii yang dituntut &; *ndikator maka pada peker#aan siswa diberi komentar pembetulan dan siswa diberi tugas lagi soal perinta( yang sama. 5
.
%pabila %pabila pada pada ta(a ta(ap p kedua kedua belum belum dicap dicapai ai seper seperti ti yang yang dike(e dike(enda ndaki ki &; *ndika *ndikator tor-maka peker#aan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi tugas yang sama untuk ketiga- keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan mencapai &; *ndikator. *ndikator.
5.
=asi =asill peke peker# r#aa aan n per per sisw siswaa dari dari ta(a ta(ap p pert pertam amaa samp sampai ai menc mencap apai ai kebe keber( r(as asil ilan an tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai porto$olio siswa.
Men'etah!i Ke"ala Seolah 2222222222
2222222222 +334 0!r! Kelas
222222222222222 22222222222222222 22 _
2222222222222222 222222222222222222222 22222
57
