RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi
: SMA NEGERI 1 BATANGHARI : SOSIOLOGI : X/2 : 1, 2, 3 : 6 X 45 menit : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pembentukan kepribadian
A. Kompetensi Dasar Menganalisis peran sosialisasi dalam proses pembentukan kepribadian B. Indikator · Mengkaji definisi sosialisasi · Menganalisis peran agen-agen sosialisasi · Menganalisis bentuk-bentuk sosialisasi · Mendeskripsikan definisi kepribadian · Menuliskan faktor-faktor yang mempengaruhi kepribadian · Mendeskripsikan hubungan sosialisasi dengan kepribadian · Mendeskripsikan pengertian kebudayaan · Menganalisis pengertian watak · Menganalisis pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian C. Materi Pokok / Pembelajaran Sosialisasi dan pembentukan pemberian D. Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1
2
3
Langkah-langkah
Pendahuluan a. Apersepsi Mengarahkan siswa kepada materi tentang sosialisasi b. Motivasi Guru menjelaskan tentang tujuan dan proses pembelajaran dasar Kegiatan Inti a. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok dengan anggota masing-masing terdiri dari 4 orang ü Kelompok 1 membahas tentang pengertian sosialisasi menurut George H Mead ü Kelompok 2 membahas tentang pengertian sosialisasi menurut Charles H Cooley ü Kelompok 3 membahas tentang agen-agen sosialisasi ü Kelompok 4 membahas tentang bentuk-bentuk sosialisasi b. Diskusi kelompok (Tim Ahli), masing-masing tim ahli membahas dan mendiskusikan topik dari masing-masing kelompok c. Anggota tim ahli kembali ke kelompok awal untuk melaporkan temuan belajarnya d. Sesi pelaporan/presentasi pada seluruh kelas dan mendapatkan tanggapan dan kritikan dari kelompok lain e. Klarifikasi pada setiap akhir presentasi kelompok dengan mengakses kartu pembelajaran Kegiatan Akhir a. Menarik kesimpulan dengan merujuk ide-ide siswa b. Refleksi dengan mengundang salah satu siswa untuk memberikan umpan balik tentang proses pembelajaran hari ini c. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kliping tentang berbagai pembentukan kepribadian
Alokasi Waktu 10 menit
70 menit
15 menit
Pertemuan Kedua No 1
2
3
Langkah-langkah Pendahuluan a. Apersepsi · Mengarahkan siswa kepada materi tentang kepribadian b. Motivasi · Guru menjelaskan tentang tujuan dan proses pembelajaran kompetensi dasar Kegiatan Inti a. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok dengan anggota masing-masing terdiri dari 4 orang ü Kelompok 1 membahas tentang pengertian kepribadian ü Kelompok 2 membahas tentang pengaruh lingkungan fisik dan kebudayaan terhadap kepribadian ü Kelompok 3 membahas tentang pengaruh pengalaman unik dan warisan biologis ü Kelompok 4 membahas tentang hubungan sosialisasi dan kepribadian b. Diskusi kelompok (Tim Ahli), masing-masing tim ahli membahas dan mendiskusikan topik dari masing-masing kelompok c. Anggota tim ahli kembali ke kelompok awal untuk melaporkan temuan belajarnya d. Sesi pelaporan/presentasi pada seluruh kelas dan mendapatkan tanggapan dan kritikan dari kelompok lain e. Klarifikasi pada setiap akhir presentasi kelompok dengan mengakses kartu pembelajaran a. Menarik kesimpulan dengan merujuk ide-ide siswa b. Refleksi dengan mengundang salah satu siswa untuk memberikan umpan balik tentang proses pembelajaran hari ini c. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kliping tentang berbagai pembentukan kepribadian
Pertemuan Ketiga No 1 2
3
Langkah-langkah
Kegiatan awal a. Apersepsi dan motivasi b. Informasi kompetensi dasar Kegiatan inti o Mengkaji literatur untuk menemukan pengertian kebudayaan o Mengkaji literatur untuk menemukan pengertian watak o Menganalisis pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian Kegiatan penutup a. Kesimpulan Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran b. Penutup
Alokasi Waktu 15 menit
50 menit
15 menit
Alokasi Waktu 15 menit 60 menit
15 menit
F. Alat, media dan bahan sumber belajar a. Alat : White board, spidol, kartu pembelajaran b. Media : Komputer, LCD c. Sumber : Wikipedia ensiklopedi, Bunga Rampai Pengantar Sosiologi G. Penilaian a. Jenis tagihan : soal esai 1. Jelaskan definisi sosialisasi menurut pendapat anda! 2. Jelaskan agen-agen sosialisasi yang kamu ketahui! 3. Jelaskan bentuk-bentuk sosialisasi yang kamu ketahui! 4. Apa yang dimaksud dengan kepribadian menurut pendapat anda? 5. Jelaskan pengaruh lingkungan fisik dan kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian!
6. Jelaskan pengaruh warisan biologis dan pengalam unik terhadap pembentukan kepribadian! 7. Jelaskan pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian! 8. Apa yang kamu ketahui tentang kebudayaan? 9. Jelaskan definisi watak menurut pendapat anda! 10. Jelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian! b. Bentuk instrumen : uraian H. Program Tindak Lanjut a. Program remedial b. Program pengayaan
Muara Bulian, 25 Oktober2008 Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Nuriwan Bhakti, S.Pd NIP. 131773625
Hefri Asra Omika, S.Sos NIP. 430030211
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BATANGHARI Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Kelas / semester : X/2 Pertemuan ke : 4, 5, 6 Alokasi waktu : 6 X 45 menit Standar kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian A. Kompetensi Dasar Menganalisis terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial B. Indikator · Menganalisis terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna · Menganalisis terjadinya perilaku menyimpang menurut teori anomie Emile Durkheim · Menganalisis terjadinya perilaku menyimpang menurut Robert K Merton · Menganalisis penyimpangan sosial primer · Menganalisis penyimpangan sosial sekunder · Mengkaji perilaku menyimpang yang terjadi dalam kehidupan masyarakat · Menganalisis solusi yang tepat untuk mengatasi terjadinya perilaku menyimpang C. Materi Pokok / Pembelajaran Perilaku Menyimpang
D. Metode Pembelajaran Studi pustaka, tugas mandiri dan tanya jawab E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama No
Langkah-langkah
1
Kegiatan awal a. Apersepsi dan motivasi b. Informasi kompetensi dasar 2 Kegiatan inti · Meng terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna · Menganalisis terjadinya perilaku menyimpang menurut teori anomie Emile Durkheim · Menganalisis terjadinya perilaku menyimpang menurut Robert K Merton 3 Kegiatan penutup a. Kesimpulan Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran b. Penutup Pertemuan Kedua No Langkah-langkah 1 2
3
Kegiatan awal a. Apersepsi dan motivasi b. Informasi kompetensi dasar Kegiatan inti o Mengkaji literatur untuk menemukan pengertian penyimpangan sosial primer o Mengkaji literatur untuk menemukan pengertian penyimpangan sosial sekunder o Menganalisis proses terjadinya penyimpangan sosial primer dan sekunder Kegiatan penutup a. Kesimpulan Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran b. Penutup
Pertemuan Ketiga No
Langkah-langkah
Alokasi Waktu 15 menit 60 menit
15 menit
Alokasi Waktu 15 menit 60 menit
15 menit
Alokasi
1
2
3
Pendahuluan a. Apersepsi Mengarahkan siswa kepada materi tentang perilaku menyimpang b. Motivasi Guru menjelaskan tentang tujuan dan proses pembelajaran dasar Kegiatan Inti a. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok dengan anggota masing-masing terdiri dari 4 orang ü Kelompok 1 membahas tentang kasus pecandu narkoba ü Kelompok 2 membahas tentang kasus kekerasan dalam rumah tangga ü Kelompok 3 membahas tentang kasus homoseksual ü Kelompok 4 membahas tentang kasus lesbi b. Diskusi kelompok (Tim Ahli), masing-masing tim ahli membahas dan mendiskusikan topik dari masing-masing kelompok c. Anggota tim ahli kembali ke kelompok awal untuk melaporkan temuan belajarnya d. Sesi pelaporan/presentasi pada seluruh kelas dan mendapatkan tanggapan dan kritikan dari kelompok lain e. Klarifikasi pada setiap akhir presentasi kelompok dengan mengakses kartu pembelajaran Kegiatan Akhir a. Menarik kesimpulan dengan merujuk ide-ide siswa b. Refleksi dengan mengundang salah satu siswa untuk memberikan umpan balik tentang proses pembelajaran hari ini c. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kliping tentang berbagai pembentukan kepribadian
Waktu 15 menit
60 menit
15 menit
F. Alat, media dan bahan sumber belajar a. Alat : White board, spidol b. Media : Komputer, LCD c. Sumber : Wikipedia ensiklopedi, Bunga Rampai Pengantar Sosiologi G. Penilaian a. Jenis tagihan : tugas kelompok b. Bentuk instrumen : resume H. Program Tindak Lanjut a. Program remedial b. Program pengayaan
Muara Bulian, 25 Oktober2008 Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Nuriwan Bhakti, S.Pd NIP. 131773625
Hefri Asra Omika, S.Sos NIP. 430030211
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi
: SMA NEGERI 1 BATANGHARI : SOSIOLOGI : X/2 : 7, 8, 9 : 6 X 45 menit : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
A. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi pengendalian sosial dalam kehidupan bermasyarakat B. Indikator · Menganalisis pengertian pengendalian sosial · Menganalisis jenis-jenis pengendalian sosial · Menganalisis pengendalian sosial represif · Menganalisis pengendalian sosial preventif · Menganalisis pengendalian sosial koersif · Menganalisis pengendalian sosial persuasif · Menganalisis akibat tidak berfungsinya lembaga sosial · Mengidentifikasi aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat C. Materi Pokok / Pembelajaran Pengendalian sosial dalam kehidupan bermasyarakat D. Metode Pembelajaran Cooperative learning tehnik jigsaw E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1
2
3
Langkah-langkah
Pendahuluan a. Apersepsi Mengarahkan siswa kepada materi tentang pengendalian sosial b. Motivasi Guru menjelaskan tentang tujuan dan proses pembelajaran dasar Kegiatan Inti a. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok dengan anggota masing-masing terdiri dari 4 orang ü Kelompok 1 membahas tentang pengertian pengedalian sosial ü Kelompok 2 membahas tentang jenis-jenis pengendalian sosial ü Kelompok 3 membahas fenomena pengendalian sosial dalam kehidupan masyarakat ü Kelompok 4 membahas tentang efektifitas pengendalian sosial dalam masyarakat b. Diskusi kelompok (Tim Ahli), masing-masing tim ahli membahas dan mendiskusikan topik dari masing-masing kelompok c. Anggota tim ahli kembali ke kelompok awal untuk melaporkan temuan belajarnya d. Sesi pelaporan/presentasi pada seluruh kelas dan mendapatkan tanggapan dan kritikan dari kelompok lain e. Klarifikasi pada setiap akhir presentasi kelompok dengan mengakses kartu pembelajaran Kegiatan Akhir a. Menarik kesimpulan dengan merujuk ide-ide siswa b. Refleksi dengan mengundang salah satu siswa untuk memberikan umpan balik tentang proses pembelajaran hari ini c. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kliping tentang berbagai pembentukan kepribadian
Alokasi Waktu 15 menit
60 menit
15 menit
Pertemuan Kedua No 1
2
3
Pendahuluan a. Apersepsi Mengarahkan siswa kepada materi tentang pengendalian sosial b. Motivasi Guru menjelaskan tentang tujuan dan proses pembelajaran dasar Kegiatan Inti a. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok dengan anggota masing-masing terdiri dari 4 orang ü Kelompok 1 membahas tentang pengedalian sosial represif ü Kelompok 2 membahas tentang pengendalian sosial preventif ü Kelompok 3 membahas tentang pengendalian sosial represif ü Kelompok 4 membahas tentang membahas tentang pengendalian sosial preventif b. Diskusi kelompok (Tim Ahli), masing-masing tim ahli membahas dan mendiskusikan topik dari masing-masing kelompok c. Anggota tim ahli kembali ke kelompok awal untuk melaporkan temuan belajarnya d. Sesi pelaporan/presentasi pada seluruh kelas dan mendapatkan tanggapan dan kritikan dari kelompok lain e. Klarifikasi pada setiap akhir presentasi kelompok dengan mengakses kartu pembelajaran Kegiatan Akhir a. Menarik kesimpulan dengan merujuk ide-ide siswa b. Refleksi dengan mengundang salah satu siswa untuk memberikan umpan balik tentang proses pembelajaran hari ini c. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kliping tentang berbagai pembentukan kepribadian
Pertemuan Ketiga No 1
2
3
Langkah-langkah
Langkah-langkah
Pendahuluan a. Apersepsi Mengarahkan siswa kepada materi tentang pengendalian sosial b. Motivasi Guru menjelaskan tentang tujuan dan proses pembelajaran dasar Kegiatan Inti a. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok dengan anggota masing-masing terdiri dari 4 orang ü Kelompok 1 membahas tentang lembaga pengedalian sosial ü Kelompok 2 membahas tentang akibat tidak berfungsinya lembaga pengendalian ü Kelompok 3 membahas tentang hal-hal yang dilarang dalam kehidupan masyarakat ü Kelompok 4 membahas tentang aturan-aturan dalam masyarakat b. Diskusi kelompok (Tim Ahli), masing-masing tim ahli membahas dan mendiskusikan topik dari masing-masing kelompok c. Anggota tim ahli kembali ke kelompok awal untuk melaporkan temuan belajarnya d. Sesi pelaporan/presentasi pada seluruh kelas dan mendapatkan tanggapan dan kritikan dari kelompok lain e. Klarifikasi pada setiap akhir presentasi kelompok dengan mengakses kartu pembelajaran Kegiatan Akhir a. Menarik kesimpulan dengan merujuk ide-ide siswa b. Refleksi dengan mengundang salah satu siswa untuk memberikan umpan balik tentang proses pembelajaran hari ini c. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kliping tentang berbagai pembentukan kepribadian
Alokasi Waktu 15 menit
60 menit
15 menit
Alokasi Waktu 15 menit
60 menit
15 menit
F. Alat, media dan bahan sumber belajar a. Alat : White board, spidol, kartu pembelajaran b. Media : Komputer, LCD c. Sumber : Wikipedia ensiklopedi, Sosiologi Erlangga kelas X G. Penilaian a. Jenis tagihan : tugas kelompok b. Bentuk instrumen : resume, kliping H. Program Tindak Lanjut a. Program remedial b. Program pengayaan Muara Bulian, 25 Oktober2008 Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Nuriwan Bhakti, S.Pd NIP. 131773625
Hefri Asra Omika, S.Sos NIP. 430030211
