Rpp Persamaan Kuadrat (Ok)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekola Sekolah h Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SMP Negeri Negeri 1 Kota Kota Bengkul Bengkulu u : Matematika : IX/Ganjil : Persamaan Kuadrat : 1 !P "#$ menit%

A. a&  '& +& d&

Tujuan ujuan Pemb Pembela elajara jaran n Menuliskan Menuliskan 'entuk 'entuk umum (ersam (ersamaan aan kuadrat kuadrat Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan )aktorisasai si)at distri'uti*e Menentukan Menentukan akar (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat dengan )aktorisasa )aktorisasaii selisih selisih dua kuadrat . Menentukan Menentukan akar (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat ,ang ,ang 'er'entuk 'er'entuk a-   '-  + 0  a 0 1 dengan mem)aktorkan e& Menentukan Menentukan akar (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat ,ang ,ang 'er'entuk 'er'entuk a-.  '-  + 0  a 2 1 dengan mem)aktorkan )& Men,usun Men,usun (ersamaan (ersamaan kuadrat 'aru ,ang nilai nilai akar3akar akar3akar (ersamaan (ersamaan kuadratn,a kuadratn,a diketahui diketahui g& Menentukan Menentukan akar (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat dengan melengka(kan melengka(kan kuadrat kuadrat sem(urna sem(urna h& Menentukan Menentukan akar (ersamaa (ersamaan n kuadrat dengan dengan rumus kuadratik  kuadratik  i& Menentukan Menentukan dikriminan dikriminan (ada (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat untuk untuk menentukan menentukan jenis akar3a akar3akar kar  (ersamaan kuadrat  j& Men,elesaikan masalah (ersamaan kuadrat 'erkaitan dengan kehidu(an n,ata

B. Kom(etensi 4asar dan Indikator Pen+a(aian Kom(etensi No Kompetensi Dasar 1 5&. 5&. Menje enjellaska askan n (er (ersama samaan an kuadrat dan karakteristikn,a  'erdasarkan akar3akarn,a serta +ara (en,elesaiann,a

"

$&. Men,elesaikan masalah ,ang 'erkaitan dengan  (ersamaan kuadrat

Ini!ator a& Menuliskan Menuliskan 'entuk umum (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat  '& Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan )aktorisasai si)at distri'uti*e +& Menentukan Menentukan akar (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat dengan dengan )aktorisasai selisih dua kuadrat d& Menentukan Menentukan akar akar (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat ,ang ,ang .  'er'entuk a-   '-  + 0  a 0 1 dengan mem)aktorkan e& Menentukan Menentukan akar (ersamaan (ersamaan kuadrat kuadrat ,ang ,ang .  'er'entuk a-   '-  + 0  a 2 1 dengan mem)aktorkan )& Men,usu Men,usun n (ersama (ersamaan an kuadrat kuadrat 'aru 'aru ,ang ,ang nilai nilai akar3akar (ersamaan kuadratn,a diketahui g& Menentukan Menentukan akar akar (ersama (ersamaan an kuadrat kuadrat dengan melengka(kan kuadrat sem(urna h& Menentukan Menentukan akar akar (ersama (ersamaan an kuadrat kuadrat dengan rumus kuadratik  i& Menentu Menentukan kan dikrim dikrimina inan n (ada (ersama (ersamaan an kuadrat kuadrat untuk menentukan jenis akar3akar (ersamaan kuadrat

a&

Men, Men,el eles esai aika kan n masa masala lah h (ers (ersam amaa aan n kuad kuadra ratt  'erkaitan dengan kehidu(an n,ata

C. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran re#ular 1& Pengertian (ersamaan kuadrat dengan satu *aria'le& .& Bentuk umum (ersamaan kuadrat dengan satu *aria'le& 5& Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan )aktorisasai si)at distri'uti*e& $& Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan )aktorisasai selisih dua kuadrat 6& Menentukan akar (ersamaan kuadrat ,ang 'er'entuk a-.  '-  + 0  a 0 1 dengan mem)aktorkan& 7& Menentukan akar (ersamaan kuadrat ,ang 'er'entuk a-.  '-  + 0  a 2 1 dengan mem)aktorkan& 8& Men,usun (ersamaan kuadrat 'aru ,ang akar (ersamaan kuadratn,a diketahui 9& Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan melengka(kan kuadrat sem(urna & Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan rumus kuadratik  1& Menentukan diskriminan (ada (ersamaan kuadrat untuk menentukan jenis akar3akar  (ersamaan kuadrat Materi pembelajaran pen#a$aan Men,elesaikan masalah (ersamaan kuadrat 'erkaitan dengan kehidu(an n,ata Materi pembelajaran remeial 1& Men,usun (ersamaan kuadrat 'aru ,ang akar (ersamaan kuadratn,a diketahui .& Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan melengka(kan kuadrat sem(urna 5& Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan rumus kuadratik  E. Metoe Pembelajaran Pendekatan Sainti)ik %. Meia& Alat an Sumber Pembelajaran '. Meia ;a,angan (o4 Pa(an Ber(etak kertas (lano s(idol seloti( 5& Sumber Belajar a& As?ari A'dur @ahman dkk& .18& Matematika SMP/M;s KelasIX& Kementrian Pendidikan dan Ke'uda,aan& !akarta : Puskur dan Per'ukuan Balit'ang Kemdik'ud  '& Buku Pendam(ing Matematika ntuk SMP kelas IX Semester 1& ).

Lan#!a(*lan#!a( Ke#iatan Pembelajaran

Pertemuan 1 Ke#iatan +a!tu Pena(uluan '- menit

,raian Ke#iatan

1& .& 5&

$&

Guru men,am(aikan salam& Guru meminta salah seorang (eserta didik untuk memim(in 'erdoa& Menan,akan kha'ar dan menge+ek kehadiran (eserta didik dan di'iasakan mens,ukuri atas nikmat kesehatan ,ang di'erikan dari Alloh SW;& A(erse(si: 4engan tan,a jaontoh (ertan,aan: a& ;ulislah masing3masing se'uah +ontoh (ersamaan linear satu *aria'el dan (ersamaan linear dua *aria'el

;entukan nilai dari 6. C  $. .. C  1.  ;entukan )aktor dari ,. C  -.  Daktorkanlah 'entuk alja'ar -.  6-  7  =uas se'uah (ersegi(anjang adalah $ +m. jika (anjang  (ersegi(anjang 5-  1 dan le'arn,a .-  C . tulislah 'entuk   (ersamaan mengenai =uas (ersegi(anjang terse'ut  Peserta didik diminta untuk mengamati ta,angan (o
6& 7& 8&

Inti  menit

Men#amati '. Se+ara klasikal Peserta didik diminta untuk men#amati  men+ermati gam'ar gerak lem(aran  'ola (ada Buku Sis
1&

Setelah mengamati dan men+ermati gam'ar gerak lem(aran 'ola (ada Buku Sis
 

 

1&

Penutup ' menit

1& .&

5& $& 6&

Be'era(a anak me
Pertemuan . Ke#iatan +a!tu Pena(uluan ' menit

Inti 1- menit

,raian Ke#iatan

1& Guru men,am(aikan salam& .& Guru meminta salah seorang (eserta didik untuk memim(in 'erdoa& 5& Menan,akan kha'ar dan menge+ek kehadiran (eserta didik dan di'iasakan mens,ukuri atas nikmat kesehatan ,ang di'erikan dari Allah SW;& $& A(erse(si: 4engan tan,a jaontoh (ertan,aan: a& Daktorkanlah 'entuk alja'ar -. 3 6-  1$   '& Daktorkanlah 'entuk alja'ar .-.  15-  16  +& ;entukan hasil dari "-  5% "-  % 6& Guru men,am(aikan tujuan (em'elajaran& 7& Guru men,am(aikan ren+ana kegiatan ,ang akan dilakukan (eserta didik  hari ini ,aitu (eserta didik akan 'ekerja se+ara indi*idu dan kelom(ok  Men#amati 1& Se+ara 'erkelom(ok 53$ orang Peserta didik diminta untuk mengamati men+ermati +ara menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan Daktorisa si 'entuk a-.  '-  + 0  dengan a 0 1 dan 'entuk a-.  '-  + 0  dengan a 2 1 (ada halaman $1 H $. Buku Pendam(ing Matematika Sis
1& Setelah mengamati +ara menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan Daktorisa si 'entuk a-.  '-  + 0  dengan a 0 1 dan 'entuk a-.  '-  + 0  dengan a 2 1 (ada halaman $1 H $. Buku Pendam(ing Matematika Sis
 

Ke#iatan +a!tu

,raian Ke#iatan

dan menuliskan in)ormasi (ada (ermasalahan khususn,a terkait in)ormasi a(a ,ang diketahui dan a(a ,ang ditan,akan dari  (ermasalahan terse'ut& .& Peserta didik Se+ara kelom(ok men+ermati (Sedidkit Informasi)  (ada  Buku Siswa & Sis
1& Peserta didik 'ersama3sama dengan guru mere)leksi kegiatan ,ang telah dilakukan .& Peserta didik 'ersama3sama dengan guru mem'uat kesim(ulan mengenai +ara menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan mem)aktorkan 5& Se'agai (emanta(an Guru mem'erikan P@ dari Buku Pendam(ing Matematika ,ang 'elum dikerjakan& $& Guru men,am(aikan materi 'erikutn,a untuk di(elajari di rumah& 6& Salah seorang (eserta didik memim(in 'erdoa untuk menutu( (elajaran&

Pertemuan 5 Ke#iatan +a!tu Pena(uluan ' menit

,raian Ke#iatan

a& Guru menga
Ke#iatan +a!tu

,raian Ke#iatan

g& Peserta didik dimoti*asi 'ah
I.

Men#amati a& Peserta didik diminta mengamati +ontoh3+ontoh (ersamaan kuadrat  (ada lam(iran I&

II. Menan$a a& Peserta didik diminta merumuskan (ertan,aan terkait dengan +ontoh ,ang ada (ada lam(iran I& misaln,a : J adakah +ara lain untuk menentukan akar3 akar (ersamaan kuadrat selain dengan mem)aktorkan  '& Peserta didik di(an+ing untuk merumuskan (ertan,aan ,ang mengarah (ada 'agaimana +ara melengka(kan kuadrat sem(urna III. Men#umpul!an In/ormasi a& Peserta didik se+ara kelom(ok diminta men+ermati +ontoh  (ersamaan kuadrat (ada lam(iran I dan mem'a+a Buku Pendam(ing  '& Peserta didik dikenalkan si)at dari akar (ada (ersamaan kuadrat  'eserta +ontohn,a dan +ara menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan melengka(kan kuadrat sem(urna +& Peserta didik di'eri kesem(atan untuk 'erdiskusi dan guru  'erkeliling untuk menam'ah in)ormasi ,ang ditan,akan / di'utuhkan sis
kuadrat sem(urna dari (ersamaan

kuadrat a

'-  + 0 

sehingga di(eroleh rumus kuadratik ,ang 'isa digunakan untuk  menentukan akar dari (ersamaan kuadrat&  '& Sis
a& Sis
Ke#iatan +a!tu

,raian Ke#iatan 2III. Men#!omuni!asi!an

a& Masing3masing kelom(ok diminta menuliskan hasil (ekerjaann,a di  (a(an tulis se+ara 'ergantian kelom(ok ,ang lain saling mengomentari dan menangga(i dengan santun dengan 'im'ingan guru sehingga di da(atkan kese(akatan kalimat ,ang (aling te(at untuk men,e'utkan jenis3jenis akar (ersamaan kuadrat 'erdasarkan nilai 4 n,a& Penutup ' menit

1& ntuk (enilaian (engetahuan se+ara indi*idu (eserta didik diminta mengerjakan soal kuis untuk dikum(ulkan& .& Peserta didik 'ersama sama guru mem'uat kesim(ulan mengenai  'agaimana +ara melengka(kan kuadrat sem(urna 'agaimana menentukan akar (aersamaan kuadrat dengan melengka(kan kuadrat sem(urna dan dengan rumus kuadratik serta 'agaimana menentukan  jenis3jenis akar (ersamaan kuadrat 'erdasarkan nilai 4iskriminann,a& 5& Setia( kelom(ok di'erikan (erolehan (enghargaan 'erkaitan dengan akti*itas kelom(ok& $& ntuk (enguatan (eserta didik di'eri tugas mandiri "P@% (ada 'uku sis
Pertemuan $ Ke#iatan +a!tu

,raian Ke#iatan

Pena(uluan '- menit

a& Guru menga
Inti - menit

I. Men#amati a& Peserta didik diminta mengamati +ontoh3+ontoh (ermasalahan n,ata  (ada lam(iran I II. Menan$a a& Peserta didik diminta merumuskan (ertan,aan terkait dengan +ontoh

Ke#iatan +a!tu

,raian Ke#iatan

,ang ada (ada lam(iran I& misaln,a : J 'agaimana model matematika dari (ermasalahan terse'ut +& Peserta didik di(an+ing untuk merumuskan (ertan,aan ,ang mengarah (ada 'agaimana +ara men,elesaikan (ermasalahan terse'ut&

III. Men#umpul!an In/ormasi a& Peserta didik se+ara kelom(ok diminta men+ermati +ontoh  (ermasalahan n,ata dan (en,elesaiann,a (ada 'uku sis
1& ntuk (enilaian (engetahuan se+ara indi*idu (eserta didik diminta mengerjakan soal kuis untuk dikum(ulkan& .& Peserta didik 'ersama sama guru mem'uat kesim(ulan mengenai  'agaimana +ara mem'uat model matematika dari (ermaslahan n,ata serta 'agaimana +ara men,elesaikann,a& 5& Setia( kelom(ok di'erikan (erolehan (enghargaan 'erkaitan dengan akti*itas kelom(ok& $& ntuk (enguatan (eserta didik di'eri tugas mandiri di rumah "P@% (ada  'uku (endam(ing 6& Guru men,am(aikan materi (ertemuan ,ang akan datang ,aitu men,elesaikan masalah (ersamaan kuadrat 'erkaitan dengan kehidu(an n,ata 7& Guru menutu( (em'elajaran dengan mengu+a( salam&

3. PENILAIAN I. Penilaian Si!ap Spiritual a& ;eknik Penilaian : L'ser*asi dan Penilaian 4ir i&  '& Bentuk Instrumen : =em'ar o'ser*asi dan =em'ar Penilaian 4ir i& +& Kisikisi :

Butir

No.

1&

Nilai

Butir Instrumen

Jumla(

Ini! ator

Menghargai dan mengha,ati ajaran agama ,ang dianutn,a

Berdoa dengan khusuk dan mengu+a(kan kalimat (ujian ke(ada ;uhan M atas nikmat ,ang diterima&

1

Serius dan 'ersemangat dalam mengikuti  (em'elajaran matematika se'agai 'entuk rasa s,ukur ke(ada ;uhan M

1

Belajar sungguh3sungguh untuk meraih kesuksesan&

1

J,MLA3

5

II. Penilaian Si!ap Sosial

a& ;eknik Penilaian

: L'ser*asi dan Penilaian 4ir i&

 '& Bentuk Instrumen

: =em'ar L'ser*asi dan =em'ar Penilaian 4ir i&

+& Kisikisi

:

No.

Jumla(

Ini! ator

Butir  Nilai

Butir

Mem(ersia(kan (eralatan ,ang di'utuhkan untuk  'elajar 

1&

1

Memeriksa ulang ke'enaran (ekerjaan selagi masih  Nilai sika( teliti ada
1 1 1

1

Suka mengamati suatu )enomena ,ang 'er hu 'ungan dengan (ersamaan kuadrat

1

!M=AE

7

III. Penilaian Pen#eta(uan Penilaian Pen#eta(uan 4  Pertemuan 1 a& ;eknik Penilaian : ;est tulis  '& Bentuk Instrumen : raian +& Kisikisi :

 No&

Indikator r 

!umlah

Butir Soal

 Nomor Butir  Instr umen

1&

Men,e'utkan (engertian (ersamaan kuadrat

1

1

.&

Men,e'utkan +ontoh dan 'ukan +ontoh (ersamaan kuadrat

$

.a ' + d

5&

Menuliskan 'entuk umum (ersamaan kuadrat

.

5a 5'

$&

Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan )aktorisasai si)at distri'uti) 

.

$a $'

6&

Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan )aktorisasai selisih dua kuadrat

1

$+

. Instrumen Penilaian Petunju!4 1& Berdo?alah se'elum mengerjakan soal& .& !a
.

a& x . 0 7 x  8 & : Persamaan kuadrat  '& 5 x 5 C 5x . - 0  && : Bukan Persamaan kuadrat +& . x . 0 5x   & : Persamaan kuadrat d& . x  7, H  0  &&& : Bukan Persamaan kuadrat

5

5 x . 0 7 x   Bentuk mumn,a : 5 x . 3 7 x H  0   '& . x .  7 x = 15 Bentuk mumn,a : . x .  7 x –  15 0  a& 6 x . H 56- 0  6- "- H 8% 0  6- 0  atau - H 8 0  -1 0  -. 0 8  . !adi akar dari 6 x  H 56- 0  adalah - 0  atau - 0 8   '& 5a'.  a' 0  5a' "'  5% 0  5a' 0  atau '  5 0  a 0 ' 0 35 . !adi akar dari 5a'   a' 0  adalah a 0  atau ' 0 35 & +& 17 x . H 7$ 0  "$ x% . H 9. 0  "$-  9%"$- H 9% 0  $-  9 0  atau $- H 9 0  $0 39 $09 -1 0 39/$ -. 0 9/$ -1 0 3. -. 0 .  . !adi akar dari 17 x H 7$ 0  adalah - 1 0 3. atau - . 0 . 

$

   

a.

!umlah Skor Maksimal Perhitungan nilai akhir se'agai 'erikut :

''-

'-

'-

1 8-

 Nilai Akhir 0

Skor  O yang  O diperoleh Skor  O Maksimal 

 X 1

Penilaian Pen#eta(uan 4 Pertemuan 2

a& ;eknik Penilaian  '& Bentuk Instrumen +& Kisikisi

: ;est tulis : raian : !umlah

 Nomor Butir  Instr umen

 No&

Indikator r 

1&

Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan )aktorisasai ax 2 + bx + c = 0 dengan a = !

1

1

.&

Menentukan akar (ersamaan kuadrat dengan )aktorisasai ax 2 + bx + c = 0 dengan a " !

1

.

5&

Men,usun (ersamaan kuadrat 'aru ,ang nilai akar3akar   (ersamaan kuadratn,a diketahui

1

5

Butir Soal

. Instrumen Penilaian Petunju!4 1& Berdo?alah se'elum mengerjakan soal& .& !a
 No& 1

.

5

Aternati) !a
Skor 

 .

-  3 $- 3 6 0  "-  1%"- H 6% 0  -10 atau - H 6 0  - 0 31 -06 Pen,elesaiann,a adalah - 1 0 31 atau -. 0 6 !adi Eim(unan Pen,elesaiann,a adalah :  31 6 Q && . x 2 + 6 x 3 5 = 0 .- . H -  7- H 5 0  - ".- H 1%  5 ".- H 1% 0  "-  5%".- H 1% 0  -50 atau .- H 1 0  - 0 35 .- 0 1 -0 Pen,elesaiann,a adalah - 1 0 35 atau -. 0 1/. !adi Eim(unan Pen,elesaiann,a adalah :  35 1/. Q&& Misaln,a -1 0 ./5 dan -. 0 3$ Maka da(at din,atakan : - 0 ./5 dan - 0 3$ 5- 0 . dan - 0 3$ 5- H . 0  dan -  $ 0  "5- H .%"-  $% 0  5- .  1.- H .- 3 9 0  5- .  1- 3 9 0  !adi Persamaan kuadratn,a adalah : 5-  .  1- 3 9 0  !umlah Skor Maksimal

6 7 9 '6 9 1

1. 1$ ' 6

9 1 15 ' 9-

Perhitungan nilai akhir se'agai 'erikut :

 Nilai Akhir 0

Skor  O yang  O diperoleh Skor  O Maksimal 

 X 1

Penilaian Pen#eta(uan 4 Pertemuan 3

a& ;eknik Penilaian : ;est tulis  '& Bentuk Instrumen : raian "Kuis% 0. Instrumen Penilaian Petunju!4 '. Mulaila( en#an memba0a oa ". Kerja!an en#an jujur an teliti S:AL K,IS

1& ;entukan akar (ersamaan kuadrat

 7 x 3 8 0  dengan melengka(kan kuadrat

sem(urna .& a& ;entukan akar (ersamaan kuadrat 5

 7 x 0  dengan menggunakan rumus kuadratik 

 '& Pada Persamaan kuadrat soal .a ;entukan jenis akar3akarn,a dengan menentukan nilai 4eskriminann,a Alternati/ Ja5aban& peoman pense!oran& penentuan penilaian No soal Alternati/ ja5aban '  7- 3 8 0   7-  H H80

 7- 

0

8

 7-   0   8  7-   0 17 0 17

"a.

5

 7- 3  0 

-5

0 R

-5

0 R$

-

0 35 R $

-

0 1 atau - 0 38

a 0 5 ' 0 7 + 0 3

S!or 1

1 1 1 1 1 1 1 .

1 1

0 1 0

. 1

0 1 0

1 1 1

0

"b.

1 1 1 1 1

0 35R. 0 35. 0 31 atau 0 35 3 . 0 35 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&

40 0

3 $a+ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& H $&5&"3%

0 57 19 0 1$$  "41% maka (un,a . akar real ,ang 'er'eda &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& .6

Jumla( s!or ma!simal

 Nilai Akhir 0

Skor  O yang  O diperoleh Skor  O Maksimal 

 X 1

 Pertemuan 4

PENILAIAN KETRAMPILAN Petunju!4 '. Mulaila( en#an memba0a oa ". Kerja!an en#an jujur an teliti S:AL K,IS

1& &Pak Musa mem(un,ai ke'un 'er'entuk (ersegi (anjang dengan luas 1.

& Selisih

(anjang dan le'arn,a adalah $ m& A(a'ila disekeliling ke'un di'uat jalan dengan le'ar . m maka luas jalan terse'ut adalah  & Alternati/ Ja5aban& peoman pense!oran& penentuan penilaian No soal '

Alternati/ ja5aban

S!or

Gam'ar : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

6

"m "m

"m

"m 4iketahui: =uas (ersegi (anjang 0 1.  p – l  0 $ maka  p 0 $  l  = 0 p - l  1. 0 "$  l% - l  1. 0 $l  

atau

$l H 1. 0  &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& "l  31.%"l 17% 0  l  H1. 0  atau l 17 0 

6

l  0 1. atau l 0 317 karena ukuran le'ar tidak mungkin negati) maka l 0 1. sehingga  p 0 $  l 0 $  1. 0 17 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Berdasarkan gam'ar   (anjang dari (ersegi (anjang ,ang dalam 0 17 H $ 0 1. m le'ar ,ang dalam 0 1. 3 $ 0 9 m luas ,ang dalam 0 1. - 9 0 7

6



!adi luas jalan 0 =uas (ersegi (anjang ,ang luar H =uas (ersegi  (anjang ,ang dalam 0 1. H 7 0 7 Jumla( s!or ma!simal

Perhitungan nilai akhir se'agai 'erikut :  Nilai Akhir 0

6

Skor  O yang  O diperoleh Skor  O Maksimal 

 X 1

 Lamiran Pertemuan 1.

TA;AN)AN P:+ER P:INT

6

&&&&&&&& .6

LAMPIRAN ' 6pertemuan !e <7 Amati bentu!* bentu! persamaan !uarat beri!ut ini & an 0ari 0ara lain 6selain en#an mem/a!tor!an7 untu! menentu!an a!ar* a!ar ari persamaan beri!ut & misal!an en#an men#uba( !e alam bentu! !uarat sempurna 6en#an melen#!ap!an !uarat sempurna7

1&

3 91 0 

.&

 $-  . 0 

5&

 .- 0 1

$&

 1.- 0 17

LAMPIRAN " 6pertemuan !e <7 Pembuktian Rumus Kuadratik 

LAMPIRAN ' 6Pertemuan !e 97 Amati masala(*masala( iba5a( ini&

1&!umlah dua 'ilangan +a+ah adalah 1.& jika hasil kali dua 'ilangan itu 56& ;entukan kedua 'ilangan +a+ah ,ang dimaksud  .& Se'uah taman ,ang 'er'entuk (ersegi (anjang mem(un,ai keliling . m dan luas .$ Bera(akah (anjang dan le'ar taman terse'ut 5& =uas ke'un ,ang 'er'entuk (ersegi (anjang dan mem(un,ai (anjang "5- H 7%m dan le'ar "- H 1% m sama dengan luas la(angan ,ang 'er'entuk (ersegi dengan (anjang sisi "-  1%m& a& ;entukan ukuran ke'un& '& ;entukan (anjang sisi la(angan& +& Eitunglah luas (ekarangan dan luas ke'un terse'ut&