makalah ini adalah makalah bagi anda yang ingin mengetahui konstruksi bangunan dari bahan kayuDeskripsi lengkap
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan pendidikan
: SMK Negeri 5 Surabaya
Program keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
Mata pelajaran
: Dasar – Dasar Konstruksi angunan
Kelas ! semester
:"!#
$lokasi %aktu
: &# &# 'P () * (+ , )5 menit--
A. Kompetens Kompetensii Inti K. ... ... : Mema Memaha hami mi// mene menera rap pkan kan dan meng mengan anal alis isis is peng pengeetah ahu uan 0ak 0aktual tual// konseptual/ dan pro1edural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penge pengetah tahuan uan// tekno teknolog logi/ i/ seni/ seni/ budaya budaya// dan humanio humaniora ra dalam dalam %a%asa %a%asan n kemanu kemanusia siaan/ an/ kebang kebangsaa saan/ n/ kenega kenegaraa raan/ n/ dan perad peradaban aban terkait penyebab 0enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesi0ik untuk meme1ahkan masalah2
K. .3
: Mengolah/ Mengolah/ menalar/ menalar/ dan menyaji menyaji dalam ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se1ara mandiri/ dan mampu melaksanakan tugas spesi0ik di ba%ah penga%asan langsung2
B. Kompetens Kompetensii Dasar Dasar +24 Menerapkan prosedur Pekerjaan Konstruksi Kayu2 )24 Melaksanakan Pekerjaan Konstruksi Kayu2 C. Indika Indikator tor +242& Menjelaskan pekerjaan pekerjaan mengetam mengetam kayu/ memotong kayu dan dan memahat kayu2 +242# Menjelaskan pekerjaan pembuatan sambungan memanjang kayu2 )242& Melaksanakan pekerjaan pekerjaan pengetaman pengetaman kayu/ pemotongan kayu dan pemahatan kayu )242# Melaksanakan pekerjaan pembuatan sambugan memanjang kayu
D.
Tujuan Pembelajaran Setelah melakukan pembelajaran/ peserta didik akan dapat : &2 Pese Pesert rtaa didi didik k dapa dapatt menj menjel elas askan kan peke pekerj rjaan aan meng menget etam am kayu kayu// memo memoto tong ng kayu/ dan memahat kayu2 #2 Peserta Peserta didik didik dapat dapat menjelask menjelaskan an pekerjaan pekerjaan membua membuatt sambungan sambungan kayu2 kayu2 +2 Peserta Peserta didik didik dapat melaksana melaksanakan kan pekerja pekerjaan an pengetaman pengetaman kayu/ kayu/ pemotong pemotongan an kayu dan pemahatan kayu2 )2 Pesert Pesertaa didik didik dapat melaksa melaksanak nakan an 1ara pembuatan pembuatan sambung sambungan an memanjang memanjang kayu dengan baik dan benar2
E. Materi Materi Pembe Pembelajar lajaran an 1. Prosedur mengetam kayu2 #2 Prosedur Prosedur memotong memotong kayu2 kayu2 +2 Prosedur Prosedur memahat kayu2 kayu2 )2 Prosedur Prosedur menyambun menyambung g memanjang memanjang kayu kayu F. Model Model Pembela Pembelajar jaran an 1. Pendekatan 2. Model 3. Metode
: Sainti0ik : Model Pembelajaran angsung (MP: 6eramah/ Diskusi/ Tanya ja%ab/ dan Penugasan2
G.Media, Alat dan umber Pembelajaran! 1. Media : Penyajian Microsoft PowerPoint PowerPoint 2. $lat!ahan : Job sheet. 3. Sumber elajar : Mo Modul/ uku S7 (Tikno ensu0iie2 ensu0iie2 #8842 Mengenal Konstruksi
Kayu untuk Furniture Furniture dan Bangunan. Bangunan. 'akarta : 7sensi 7rlangga 9roup- / dan .nternet (%%%2-
".#A$GKA" KEGIATA$ PEMBE#A%A&A$
Ke'iatan Penda)uluan $persepsi 1. 9uru 9uru sedikit sedikit menyin menyinggu ggung ng mat mater erii minggu minggu lalu dan dan meng mengait aitka kann nnya ya deng dengan an mat mater erii yang yang akan akan diba dibaha hasn snya ya ha hari ri ini2 ini2 *Men+a *Men+ampa mpaika ikan n tujuan tujuan ! Fase 9uru menj menjel elas aska kan n dan dan menan menanya yaka kan n kemb kembali ali 2. 9uru materi minggu lalu ke peserta didik2 *Men+ampaikan tujuan ! Fase Moti;asi: 1. 9uru 9uru member memberikan ikan in0 in0orm ormasi asi tentan tentang g apa yang yang akan di jelaskan/ akan berguna untuk masa depan peserta didik2 *Men+ampaikan tujuan ! Fase 2. 9uru menyampaikan tujuan dan inti praktikum yang akan dipelajari oleh peserta didik hari ini2 *Men+ampaikan tujuan ! Fase -
Alokasi (aktu
&5 menit
Ke'iatan
Alokasi (aktu
Pembelajaran Inti Men'amati 9uru men menjelas laskan ma ma11am – ma1a a1am pekerjaan 1. 9ur kons konstr truk uksi si kayu kayu yang yang akan akan dipr diprakt aktik ikann annya ya na nant nti2 i2 *Mendemonstrasikan *Mendemonstrasikan pen'eta)uan dan keterampilan ! Fase 2. 9uru juga memberikan re0rensi kepada peserta didik tentan tentang g prosed prosedur ur pekerj pekerjaan aan konstr konstruks uksii kayu kayu denga dengan n gambar! gambar!;id ;ideo eo melalu melaluii Microsoft PowerPoint dan 1ara melaksanakan pekerjaan konstruksi kayu2 *Mendemonstrasikan *Mendemonstrasikan pen'eta)uan dan keterampilan ! Fase 3. 9uru 9uru meny menyama amaka kan n ma mate teri ri yang yang disa disamp mpaik aikan an guru guru melalui Microsoft PowerPoint deng dengan an uku uku Pake Pakett *Mendemonstrasikan pen'eta)uan Kons Konstr truk uksi si Kayu Kayu22 *Mendemonstrasikan dan keterampilan ! Fase 4. Peserta didik memba1a penjelasan konstruksi Kayu di uku uku pake pakett Kons Konstr truk uksi si Kayu Kayu22 *Mendemonstrasikan pen'eta)uan dan keterampilan ! Fase Pesert rtaa didi didik k men1 men1ar arii in0o in0orm rmas asii lain lain yang yang ada ada di 5. Pese .nternet2 *Men *Mende demo mons nstr tras asik ikan an pen' pen'et eta) a)ua uan n dan dan Keterampilan ! Fase Menan+a &2 9uru 9uru member memberikan ikan kesemp kesempatan atan kepada kepada pesert pesertaa didik didik untuk bertanya tentang prosedur pekerjaan konstruksi kayu ayu yan ang g belu belum m di pah aham ami2 i2 *Mendemonstrasikan pen'eta)uan dan Keterampilan ! Fase #2 Pese Pesert rtaa didi didik k mena menany nyak akan an ma mate teri ri dan dan pros prosed edur ur peker pekerjaan jaan kayu kayu yang yang belum belum dipaha dipahami mi kepada kepada guru2 guru2 *Mendemonstrasikan pen'eta)uan dan Keterampilan ! Fase +2 9uru 9uru member memberikan ikan kesemp kesempatan atan kepada kepada pesert pesertaa didik didik lain untuk menja%ab pertanyaan yang diajukan oleh temannya2 *Mende *Mendemon monstr strasi asikan kan pen'et pen'eta)u a)uan an dan Keterampilan ! Fase )2 dik menja%ab pertanyaan dari temannya2 *Mendemonstrasikan pen'eta)uan dan Keterampilan ! Fase Men'eksplorasi 1. 9uru memberikan Job sheet kepada peserta didik untuk mengident mengidenti0ikasi i0ikasi prosedur prosedur pekerjaan pekerjaan konstruks konstruksii kayu sebelum melaksanakan praktik2 *Membimbin' Pelati)an ! Fase /2. 9uru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk meny menyiap iapka kan n ala alatt dan dan bahan bahan yang yang digu digunak nakan an untu untuk k melaksanakan melaksanakan praktikum praktikum pekerjaan pekerjaan konstruks konstruksii kayu2
Penutup &2 9uru pekerjaa ja%ab ke #2 ers ersama ama materi y +2 9uru 9uru me
&58 menit
I.
Penilaian "asil Belajar & 2 P K . + #2 Kun1i P K. + +2 P K . ) )2 Kun1 Kun1ii P P K. K. )
: Pengetahuan : Pengetahuan : Keterampilan Praktik ! Penilaian Kinerja : Ket Keter eram ampi pila lan n Pra Prak ktik tik ! Pe Penila nilaia ian n Kin Kineerja rja
#P KI / ! Pen'eta)uan
Petunjuk! erdoalah sebelum mengerjakan soal2 'a%ablah pada lembar ja%aban yang telah disediakan2 Selesaikan soal berikut dengan baik dan benar2
&2 Sebutkan alat dan bahan apa saja yang yang digunakan untuk mengetam mengetam kayu< (skor &5#2 Sebutkan + langkah a%al memotong kayu menggunakan gergaji dengan baik dan benar< (skor #8+2 'elaskan langkah – langkah mengetam kayu dengan baik dan benar< (skor +8)2 'elaskan dan gambarkan sambungan kayu memanjang dengan sambungan bibir miring< (skor +5-
+ angkah $%al memotong kayu menggunakan 9ergaji adalah :
#2
ukis kayu dengan penggaris siku disemua sisi kayu 'epit kayu dengan alat penjepit/ supaya supaya kayu tidak goyang apabila di potong 9ergaji kayu dengan mengikuti lukisan kayu yang telah dibuat dengan 1ara membuat jalan untuk memotong kayu2
angkah – langkah mengetam kayu : Siapkan kayu ukuran 41m * m Taruh pasrah (mata ketam- ke dalam Ketam Manual2 Kun1i pasrah (mata ketam- dengan Petak supaya mata ketam tidak gampang lepas Ketam kayu dengan 1ara mengikuti arah serat kayu dan tekan kayu akukan pengetaman tersebut sampai ukuran kayu sesuai dengan jobsheet dan permukaan kayu datar2
#8
+2
+8
)2
+5
Sambungan memanjang dengan bibir miring Sambungan ini digunakan apabila balok berada pada diatas dua tumpuan atau lebih seperti pada balok gording yang ditumpu!ditahan oleh balok kaki kuda=kuda
Peserta didik memperoleh nilai : Sang Sangat at aik aik ($($ ai k (6ukup aik Kurang aik
: apab apabil ilaa memp mempeerole roleh h skor kor 45 = &88 &88 : apabila memperoleh skor >5 = 4) (6 : apabila memperoleh skor ?8 = >) (D: apabila memperoleh skor @ ?8
Nilai Nil ai $khi $khirr A 'uml 'umlah ah To Tota tall Sko Skorr Tia Tiap p ut utir ir Soal Soal
Rubrik Penilaian KI 3
$o
Kriteria Penilaian
kor
$
Sis%a dapat menyebutkan alat dan bahan untuk mengetam kayu dengan baik dan benar2
&5
Sis%a hanya dapat menyebutkan # alat mengetam kayu2
&8
6
Sis%a hanya dapat menyebutkan menyebutkan bahan untuk mengetam mengetam kayu dengan benar2
5
D
Sis%a Sis%a tidak tidak dapat dapat menyebu menyebutka tkan n alat dan bahan bahan untuk untuk mengetam kayu2
8
$
Sis%a dapat menyebutkan + langkah a%al memotong kayu dengan benar2
#8
Sis%a hanya dapat menyebutkan # langkah a%al memotong kayu2
&8
6
Sis%a hanya dapat menyebutkan & langkah a%al memotong kayu2
5
D
Sis%a tidak dapat menyebutkan + langkah a%al memotong memotong kayu dengan benar2
8
$
Sis% Sis%aa dapa dapatt menj menjel elas aska kan n lan langk gkah ah – lan langk gkah ah meng menget etam am kayu dengan lengkap dan benar tanpa membuka buku2
+8
Sis%a hanya dapat menjelaskan menjelaskan garis besar!inti besar!inti langkah langkah – langkah mengetam kayu tanpa membuka buku2
&>
6
Sis%a Sis%a dapat menjel menjelask askan an langakah langakah – lan langka gkah h menget mengetam am kayu dengan membuka buku2
4
D
Sis% is%a tida idak dapat mengetam kayu2
#
$
Sis% Sis%aa dapa dapatt memb membed edaka akan n peng penger ertia tian n samb sambun unga gan n dan dan hubungan kayu dengan benar2
+5
Sis% Sis%aa hanya hanya dapa dapatt menj menjel elas aska kan n se1a se1ara ra gari gariss besa besar! r!in inti ti perbedaan pengertian sambungan kayu2
&>
6
Sis%a dapat menjelaskan perbedaan pengertian sambungan kayu dan hubungan kayu dengan membuka buku2
4
&
#
+
)
D
menjelask askan
lan langkah
–
lan langkah
Sis% Sis%aa ti tida dak k dap dapat at mem membe beda dakan kan peng penger erti tian an sam sambu bung ngan an dan dan hubungan kayu dengan benar2 kor Total
: Membu embuat at samb sambun ung gan bibi bibirr luru luruss berk berkai aitt
No
&2
Kegiatan
Pekerjaan persiapan
Rin1ian Tugas Kinerja Dapat Dapat menyeb menyebut ut seluru seluruh h alat dan dan bahan bahan yang yang dipe diperl rluk ukan an untu untuk k Memb Membua uatt samb sambun unga gan n bibir miring berkait Kelengkapan alat Ketepatan ukuran Kesikuan ukuran
#
Mengetam kayu
$ilai Ak)ir
4
$ilai Ak)ir
4
Kerapian hasil Kebers Kebersihan ihan!ke !kerap rapian ian kerja
Petunjuk! erdoalah sebelum mengerjakan praktek2 Membuat sambunngan dan hubungan kayu2 Selesaikan seluruh pratikum seperti seperti yang diminta pada soal se1ara indi;idu2
Soal: &2 Persiapkan Persiapkan alat dan bahan yang akan digunakan digunakan untuk untuk membuat sambungan sambungan memanjang bibir miring berkait kayu2 #2 Tunjuk Tunjukkan kan alat yang yang sudah sudah kamu kamu persi persiapk apkan an untuk untuk membua membuatt sambung sambungan an memanjang bibir miring berkait kayu2 Tugas: 1.
uatlah sambungan kayu jenis sambun'an memanjan' bibir mirin' berkait <
Kun0i #P KI 3 ! Penilaian Kinerja
&2
Semua alat yang diperlukan dalam membuat sambungan memanja memanjang ng bibir bibir miring miring berkai berkaitt adalah adalah : mistar mistar// pengga penggaris ris siku/ siku/ pensil/ pensil/ perusut/ gergaji/ pahat/ amplas/ palu2
#2 +2
Basil pr pratikum M Meembuat sa sambungan me memanjang bi bibir miring berkait2
&6B&IK PE$I#AIA$ #P KI 3
No
&2
#
Kegiatan
Pekerjaan persiapan
Menggambar
Kriteria
$ A 45 – &88 A >5 – 4) 6 A ?8 – >) D A @ ?8
$ilai Ak)ir
4
Rin1ian Tugas Kinerja
Skor
Dapat menyebut seluruh alat dan dan baha bahan n yang yang dipe diperl rluk ukan an untu untuk k Membu Membuat at Samb Sambun unga gan n bibir miring berkait
)8
Kelengkapan alat
?8
Ketepatan ukuran
#5
Kesikuan ukuran
#5
Kerapian hasil
#5
Kebersihan!kerapian tempat kerja
#5
(Sangat baik(aik(6ukup(Kurang-
Total kor 5 Total kor
Total Skor
&88
&88
&6B&IK PE$I#AIA$ #P KI 3
No
&2
#
Kegiatan
Pekerjaan persiapan
Menggambar
Kriteria
$ A 45 – &88 A >5 – 4) 6 A ?8 – >) D A @ ?8
$ilai Ak)ir
4
Rin1ian Tugas Kinerja
Skor
Dapat menyebut seluruh alat dan dan baha bahan n yang yang dipe diperl rluk ukan an untu untuk k Membu Membuat at Samb Sambun unga gan n bibir miring berkait
)8
Kelengkapan alat
?8
Ketepatan ukuran
#5
Kesikuan ukuran
#5
Kerapian hasil
#5
Kebersihan!kerapian tempat kerja
#5
(Sangat baik(aik(6ukup(Kurang-
Total kor 5 Total kor
Total Skor
&88
&88
&6B&IK PE$I#AIA$ #P KI 3
No
Rin1ian Tugas Skor Kinerja Kemampuan )8 meny menyeb ebut ut selu seluru ruh h alat dan bahan yang +8 dipe diperl rluk ukan an dala dalam m melaksanakan #8 praktik &8 ?8
&
58 )8 Kelengkapan peralatan!bahan
+8 #8 &8 5
Keterangan Dapat menyebut seluruh alat dan bahan yang diperlukan minimal seperti pada kun1i P )2 Banya dapat menyebut &8=&& alat!bahan dari &# poin2 Banya dapat menyebut >=C alat!bahan dari &# poin2 Banya dapat menyebut kurang dari > Semu Semuaa perl perleengk ngkapan apan prat ratikum ikum tela telah h dipe dipers rsiap iapka kan n deng dengan an leng lengka kap p mi mini nimal mal seperti pada kun1i P ) $da & buah alat yang tidak dipersiapkan2 $da # buah alat yang tidak dipersiapkan2 $da + buah alat yang tidak dipersiapkan $da ) buah alat yang tidak dipersiapkan2 $da 5 buah alat yang tidak dipersiapkan2 $da lebih dari 5 alat yang tidak dipersiapkan2
N o #
Rin1ian Tugas Kinerja Ketepatan ukuran
Sko r #5 #8
&5 &8
Keterangan Sis% Sis%aa dapa dapatt memb membua uatt samb sambun unga gan n bibi bibirr lurus berkait dengan ukuran yang tepat2 Sis% Sis%aa dapa dapatt memb membua uatt samb sambun unga gan n bibi bibirr lurus lurus berkait berkait dengan dengan ukuran ukuran yang yang tepat2 tepat2// teta tetapi pi ada ada satu satu sisi sisi pond pondas asii yang yang kura kurang ng tepat2 Sis%a Sis%a dapat dapat membua membuatt sambun sambungan gan bibir bibir lurus berkait/ tetapi tidak siku2 Sis% Sis%aa tida tidak k dapa dapatt mene menent ntuk ukan an ukur ukuran an pembuatan sambungan bibir lurus berkait/ sehi sehing ngga ga ukur ukuran an kayu kayu yang yang akan akan dibu dibuat at sambungan tidak beraturan2
#5 #8
&5 Kesikuan ukuran
&8
#5 #8
&5 Kerapian hasil &8
#5
#8
Kebersihan!kerapia n tempat kerja
&5
&8
Skor
Kriteria
Sis% Sis%aa dapa dapatt memb membua uatt kesi kesiku kuan an ukur ukuran an membu membuat at samb sambun unga gan n bibir bibir lurus lurus berk berkait ait dengan benar2 Sis% Sis%aa dapa dapatt memb membua uatt kesi kesiku kuan an ukur ukuran an membuat sambungan bibir lurus berkait/tetapi ada satu sisi yang kurang siku2 Sis%a Sis%a dapat dapat membua membuatt kesiku kesikuan an ukuran ukuran membuat sambungan bibir lurus berk berkai ait/ t/te teta tapi pi belu belum m tepa tepatt sesu sesuai ai ukur ukuran an siku yang ditentukan2 Sis%a dapat membuat kesikuan ukuran membuat sambungan bibir lurus berkait dengan benar hanya pada satu sisi saja2 Basil praktek pembuatan sambungan bibir lurus berkait sangat rapi dan sesuai dengan gambar2 Basil Basil prakte praktek k membua membuatt kesiku kesikuan an ukuran ukuran membu membuat at samb sambun unga gan n bibir bibir lurus lurus berk berkait ait rapi dan sesuai dengan gambar22 Basil Basil prakte praktek k membua membuatt kesiku kesikuan an ukuran ukuran pembua pembuatan tan sambun sambungan gan bibir bibir lurus lurus berkait berkait kura kurang ng rapi rapi dan dan kura kurang ng sesu sesuai ai deng dengan an gambar2 Basil Basil prakte praktek k membua membuatt kesiku kesikuan an ukuran ukuran pembua pembuatan tan sambun sambungan gan bibir bibir lurus lurus berkait berkait tidak rapi dan kuran ang g sesuai dengan gambar2 Temp Tempat at kerj kerjaa memb membuat uat kesi kesiku kuan an ukur ukuran an pembua pembuatan tan sambun sambungan gan bibir bibir lurus lurus berkait berkait sudah bersih dari alat dan bahan2 Temp Tempat at kerj kerjaa memb membuat uat kesi kesiku kuan an ukur ukuran an pembua pembuatan tan sambun sambungan gan bibir bibir lurus lurus berkait berkait sudah bersih dari alat tetapi masih ada sisa potongan kayu2 Temp Tempat at kerj kerjaa memb membuat uat kesi kesiku kuan an ukur ukuran an pembua pembuatan tan sambun sambungan gan bibir bibir lurus lurus berkait berkait masi asih ada ada alat alat tetapi api masih ada sisa isa potongan kayu2 Temp Tempat at kerj kerjaa memb membuat uat kesi kesiku kuan an ukur ukuran an pembua pembuatan tan sambun sambungan gan bibir bibir lurus lurus berkait berkait banyak banyak ala alatt yang yang berant berantaka akan n tetapi tetapi masih masih ada sisa potongan kayu2
&8 8
$ A 45 – &88 (Sangat baik A >5 – 4) (aik-
6 A ?8 – >) D A @ ?8
$ilai Ak)ir
4
(6ukup(Kurang-
Total kor 5 Total kor
&6B&IK PE$I#AIA$ #P KI 3
No
Rin1ian Tugas Skor Kinerja Kemampuan )8 meny menyeb ebut ut selu seluru ruh h alat dan bahan yang +8 dipe diperl rluk ukan an dala dalam m melaksanakan #8 praktik2 &8
&
?8
Kelengkapan peralatan!bahan
N o
Rin1ian Tugas Kinerja
58 +8 #8 &8 #
Sko r
Keterangan Dapat menyebut seluruh alat dan bahan yang diperlukan minimal seperti pada kun1i P )2 Banya dapat menyebut )=? alat!bahan dari 4 poin2 Banya dapat menyebut +=5 alat!bahan dari 4 poin2 Banya dapat menyebut kurang dari + Semu Semuaa perl perleengk ngkapan apan prat ratikum ikum tela telah h dipe dipers rsiap iapka kan n deng dengan an leng lengka kap p mi mini nimal mal seperti pada kun1i P )2 $da & buah alat yang tidak dipersiapkan2 $da # buah alat yang tidak dipersiapkan2 $da + buah alat yang tidak dipersiapkan2 $da ) buah alat yang tidak dipersiapkan2 $da lebih dari 5 alat yang tidak dipersiapkan2$da Keterangan
#
#5 #8
Ketepatan ukuran
&5 &8
#5 #8
Kesikuan ukuran
&5 &8
Kerapian hasil
#5
#8 &5
&8
Sis% Sis%aa dapa dapatt memb membua uatt samb sambun unga gan n bibi bibirr lurus berkait dengan ukuran yang tepat2 Sis% Sis%aa dapa dapatt memb membua uatt samb sambun unga gan n bibi bibirr lurus lurus berkait berkait dengan dengan ukuran ukuran yang yang tepat2 tepat2// teta tetapi pi ada ada satu satu sisi sisi pond pondas asii yang yang kura kurang ng tepat2 Sis%a Sis%a dapat dapat membua membuatt sambun sambungan gan bibir bibir luru luruss berk berkait ait// teta tetapi pi tida tidak k sesu sesuai ai deng dengan an gambar2 Sis% Sis%aa tida tidak k dapa dapatt mene menent ntuk ukan an ukur ukuran an samb sambun unga gan n bibir bibir luru luruss berk berkait ait// sehin sehingg ggaa ukuran pondasi tidak beraturan2 Sis%a dapat membuat kemiringan samb sambun unga gan n bibi bibirr luru luruss berk berkai aitt deng dengan an benar2 Sis%a dapat membuat kemiringan sambun sambungan gan bibir bibir lurus lurus berkai berkait/t t/teta etapi pi ada satu sisi sambungan yang kurang tepat2 Sis% Sis%aa dapa dapatt membu membuat at kemir kemiring ingan an sambungan sambungan bibir lurus berkait/tetapi berkait/tetapi tidak sesuai gambar2 Sis%a dapat membuat kemiringan sambungan bibir lurus berkait dengan benar hanya pada satu sisi saja2 Basil praktek pembuatan sambungan bibir lurus berkait sangat rapi dan sesuai dengan gambar2 Basil praktek pembuatan sambungan bibir lurus berkait ait rapi dan sesuai dengan gambar22 Basil Basil prakte praktek k pembu pembuatan atan sambun sambungan gan dan hubu hubung ngan an kayu kayu kura kurang ng rapi rapi dan dan kura kurang ng sesuai dengan gambar2 Basil Basil prakte praktek k pembu pembuatan atan sambun sambungan gan dan hubu hubung ngan an kayu kayu tidak idak rapi rapi dan kur kuran ang g sesuai dengan gambar2
#5
Tempat Tempat kerja kerja pembua pembuatan tan sambung sambungan an dan hubungan kayu sudah bersih dari alat dan bahan 2 Tempat Tempat kerja kerja pembua pembuatan tan sambung sambungan an dan hubungan kayu sudah bersih dari alat tetapi masih ada sisa potongan kayu2 Tempat Tempat kerja kerja pembua pembuatan tan sambung sambungan an dan hubungan kayu masih ada alat tetapi masih ada sisa potongan kayu2 Tempat Tempat kerja kerja pembua pembuatan tan sambung sambungan an dan hubungan kayu banyak alat yang berantakan berantakan tetapi tetapi masih masih ada sisa sisa potongan potongan kayu2
