RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah
: SMK BRIGJEND KATAMSO II MEDAN
Mata Pelajaran
: AKUNTANSI DASAR
Kelas / Semester
: XI / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu
: 90 menit ( 2 x 4 JP)
A. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan mengamalkan ajaran ajaran agama yang dianutnya. dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku jujur, jujur, disiplin, santun, peduli peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis,
dan
mengevaluasi mengevaluasi
tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan
keterampilan
mempresepsi,
kesiapan,
meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. langsung. B. Kompetensi Dasar 3.1 Memahami
pengertian,
tujuan,
peran
akuntansi
dan
pihak-pihak
yang
membutuhkan informasiakuntansi informasiakuntansi 3.2 Memahami jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi) 4.1 Mengelompokkan Mengelompokkan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya 4.2 Mengelompokkan Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi) C. Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.1.1 Menjelaskan pengertian, pengertian, tujuan, dan peran akuntansi akuntansi dan pihak-pihak yang yang membutuhkan informasi akuntansi 3.1.2 Menjelaskan
jenis-jenis
profesi
akuntansi
(bidang-bidang
spesialisasi
akuntansi,pentingnya akuntansi,pentingnya etika profesi) 3.2.1 Mengelompokkan pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya 3.2.2 Mengelompokkan profesi profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, akuntansi, pentingnya etika profesi akuntansi) D. TujuanPembelajaran Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan scientifik peserta didik m ampu: 1. Mampu menjelaskan menjelaskan pengertian, tujuan, dan peran peran akuntansi dan dan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi dengan tepat 2. Mampu menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi spesialisasi akuntansi dan pentingka etika profesi) dengan benar 3. Mampu pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi akuntansi akuntansi sesuai perannya perannya secara tepat
4. Mampu Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi akuntansi) E. MateriPembelajaran I.
Pengertian, Tujuan dan Peran akuntansi dan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
1. Pengertian,
Tujuan
dan
peran
akuntansi
dan
pihak-pihak
yang
membutuhakan informasi akuntansi a. Pengertian Akuntansi adalah Seni pencatatan, penggolongan, penggolongan, peringkasan peringkasan yang tepat dan dinyatakan dalam satuan mata uang, transaksi-transaksi dan kejadian-kejadian yang setidak-tidaknya bersifat finansial dan penafsiran dan hasil-hasilnya ( AICPA). Dan dalam arti lain akuntansi adalah proses pengidentifikasian atau mengenali, mengukur, melaporkan informasi ekonomi untuk memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan informasi tersebut (AAA). b. Tujuan
Menyusun rencana rencana kerja yang yang baik untuk pelaksanaan kegiatan kegiatan tahap berikutnya.
Pengendalian, berdasarkan berdasarkan rencana dan penerapan penerapan sistem akuntansi akuntansi yang baik, dapat dikontrol atau dinilai jalannya perusahaan.
Pertanggungjawaban, Pertanggungjawaban, setelah diadakan pencatatan terhadap terhadap semua transaksi dan kejadian, pada akhir periode disusun laporan keuangan untuk disampaikan kepada pemilik atau pihak eksternal lain untuk mendapatkan penilaian.
c. Peran akuntansi d. Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Pihak internal yaitu : Manajer atau pimpinan, yaitu orang yang yang bertanggung jawab terhadap kegiatan perusahaan.
Pihak Eksternal yaitu :
Pemilik Perusahaan/ Investor
Calon Investor
Kreditor/ Calon Kreditor yaitu : lembaga-lembaga keuangan seperti Bank dan lembaga keuangan bukan bank seperti pemasok/leveransir yang melakukan penjualan secara kredit kepada perusahaan
Pemerintah : pemerintah pemerintah memerlukan informasi akuntansi untuk perhitungan pajak.
Karyawan
II.
Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi,pentingnya etika profesi) 1. Jenis-jenis spesialisasi akuntansi -
Akuntansi keuangan : akuntansi yang tujuan utamanya mengolah data keuangan menjadi laporan keuangan untuk diinformasikan terutama kepada pihak-pihak diluar perusahaan.
-
Akuntansi
manajemen
:
bidang
akuntansi
yang
bertujuan
menyediakan informasi untuk pihak manajemen perusahaan untuk mendukung operasi sehari-hari dan untuk membuat perencanaan dan kebijakan untuk masa yang akan datang. -
Akuntansi
pemeriksaan
(Auditor)
:
bidang
akuntansi
yang
berhubungan dengan pemeriksaan independen terhadap catatancatatan akuntansi dan pendukung laporan keuangan perusahaan dan memberikan pendapat mengenai kelayakan dan keandalan laporan keuangan tersebut. -
Akuntansi biaya : bidang akuntansi yang tujuan utamanya menyiapkan
data
yang
diperlukan
untuk
penetapan
dan
pengendalian biaya -
Akuntansi perpajakan : bidang akuntansi yang tujuan utamanya utamanya menyiapkan laporan yang diperlukan untuk penetapan pajak.
-
Akuntansi anggaran : bidang akuntansi yang yang tujuan utamanya menyusun rencana keuangan untuk periode tertentu di masa datang dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang telah ditetapkan.
-
Akuntansi pemerintahan pemerintahan : akuntansi yang mengkhususkan diri dalam pencatatan dan pelaporan data keuangan yang terjadi pada badan-badan pemerintah.
-
Sistem akuntansi akuntansi : akuntansi yang yang mengkhususkan mengkhususkan diri pada penetapan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga proses pencatatan akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif dan efisien.
2. Profesi dalam bidang Akuntansi 1. Akuntan Publik 2. Akuntan Internal 3. Akuntan Pemerintah 4. Akuntan Pendididik
F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran Pendekatan : Scientific
Model
: Problem Based Learning
Metode
: Ceramah, diskusi, penugasan, serta praktik
G. KegiatanPembelajar KegiatanPembelajaran an Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan 10 menit salam.
Alokasi
Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran pembelajaran akan dimulai.
Guru mengisi mengisi agenda agenda kelas kelas dan mengabsen siswa.
Guru memberikan informasi informasi mengenai kompetensi, kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran
Menjelaskan penilaian yang dilakukan.
Memberikan Pre Tes
Inti
Mengelompokkan siswa
1. Mengidentifikasi masalah
160 menit
Guru menayangkan video dan slide mengenai
Pengertian, tujuan, peran serta pihak-pihak yang memerlukan informasi akuntansi Guru menjelaskan mengenai bidang spesialisasi
akuntansi
dan
mengelompokkan
profesi
dalam
akuntansi.
Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara mengamati tayangan.
Peserta
didik
saling
melakukan
tanya
jawab
mengenai tayangan yang diberikan.
2.
Menetapkan Masalah Setiap kelompok diberikan diberikan handout slide presentasi untuk diamati bersama-sama
Peserta didik menentukan menentukan letak permasalahan yang yang harus
diselesaikan
berdasarkan
tayangan
yang
diberikan.
Peserta
didik
mengumpulkan informasi i nformasi
dengan
berdiskusi dan membaca membaca berbagai litelatur mengenai mengenai pengertian, tujuan dan peran akuntansi untuk pihakpihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Peserta
didik
mengumpulkan informasi i nformasi
dengan
berdiskusi dan membaca literatur mengenai bidang spesialisasi
dan
profesi
yang
terdapat
pada
akuntansi. 3. Mengembangkan solusi Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan
bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.
4. Melakukan tindakan strategis
Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya.
Peserta didik di kelompok lain memperhatikan memperhatikan proses presentasi.
5. Melihat ulang dan mengevaluasi
Peserta
didik
dipersilahkan
untuk
memberikan
komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan Penutup
Pendidik melakukan melakukan tanya tanya jawab jawab dengan dengan peserta 10 menit didik untuk membuat rangkuman materi belajar.
Pendidik mengakhiri mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan dan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang.
Pendidik melakukan evaluasi
Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian a. Pengamatan kegiatan kegiatan diskusi b. Hasil presentasi kelompok kelompok 2. Instrument Penilaian (Terlampir) 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian Kegiatan Diskusi Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
N o
Nama Peserta didik/ Kelompo k
Komuni katif
Kerjasa ma
Kreatif
Kritis
Nilai Akhir (Modus)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. 2. 3. 4. N Keterangan: A = jika empat indikator terlihat. B = jika tiga indikator terlihat. C = jika dua indikator terlihat D = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Komunikatif a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien b.
Menyampaikan pesan dengan baik
c.
Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d.
Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain
Kerjasama a. Membantu teman teman lain yang mengalami mengalami kesulitan kesulitan b. Memberikan kontribusi pemikiran c. Mengajak teman teman lain untuk melakukan tugas tugas secara bersama d. Berbagi bersama bersama dalam dalam menangani menangani permasalahan permasalahan Kreatif a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi c.
Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.
Kritis a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah c.
Berusaha mendapatkan informasi sebanyak sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.
Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik
: apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup
: apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang
: apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan a. Kisi-Kisi dan Soal Kompetensi Dasar
Indikator
Indikator Soal
Jenis Soal
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan 3.1.1 Mampu Uraian pengertian, pengertian, menjelaskan tujuan, peran tujuan, peran pengertian, tujuan akuntansi dan akuntansi dan dan peran pihak-pihak pihak-pihak akuntansi dan yang yang pihak-pihak yang membutuhkan membutuhkan membutuhkan informasi informasi informasi akuntansi kunatnsi akuntansi 3.2 Memahami jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)
3.1.2 Mengelompok 3.2.1 Mampu kan profesi mengelompokkan akuntansi profesi (bidangakuntansi(bidangbidang bidang akuntansi, spesialisasi pentingnya etika akuntansi, profesi) pentingnya etika profesi)
Soal 1. Jelaskan pengertian Akuntansi dengan menggunaka n bahasamu sendiri 2. Tuliskan peran akuntansi dalam dunia usaha / perusahaan 3. Tuliskan tujuan akuntansi dalam dunia usaha 4. Tuliskan bidangbidang spesialisasi akuntansi !
5. Jelaskan setiap profesi yang ada pada akuntansi !
Rubrik Penilaian Presentasi No
Unjuk Kerja
1.
Nilai 1
2
3
4
Persiapan : a.
Menyiapkanalat tulis
b.
Menyiapkan lembar kerja penyesuaian, lembar soal dan bukti pendukung (bukti memorial) Nilai Optimum
2.
Pelaksanaan : 1. Memahami pengertian, tujuan, peran akuntansi dan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi 2. Memahami jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi) Nilai Optimum
3.
Penutup : Menyajikan hasil kerja diskusi kelompok siswa mengenai pengertian, tujuan, peran dan pihak-pihak yang membutuhkan informasim akuntansi. Nilai Optimum
Program Remedial : •
Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
•
Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan : Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
I. Alat, Media danSumber
Alat
Media
Sumber
: LCD, Laptop : Video scribe pembelajaran : Buku Paket dan Internet
Medan,
Juli 2017
Mengetahui, Kepala SMK Brigjend katamso II Medan
Guru Mata Pelajaran
Diska Disten, S.Pd
Junita Silviarini, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah
: SMK BRIGJEND KATAMSO II MEDAN
Mata Pelajaran
: Akuntansi Dasar
Kelas / Semester
: X / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu
:
90 menit ( 2 x 2 JP)
A. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, disiplin, santun, peduli peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan,
pemberian
nasehat,
penguatan,
pembiasaan,
dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis,
dan
mengevaluasi
tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas
yang
terukur
sesuai
dengan
standar
kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan
langsung.Menunjukkan
tugas keterampilan
spesifik
di
mempresepsi,
bawah
pengawasan
kesiapan,
meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.3 Memahami jenis dan bentuk badan usaha 3.4 Memahami asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akutansi. 4.3 Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha usaha 4.4 Mengelompokkan asumsi, asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akutansi. C. Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.3.1 Menjelaskan jenis-jenis dan bentuk badan usaha 3.3.2 Menjelaskan asumsi, prisip-prinsip dan konsep konsep dasar dasar akuntansi akuntansi 4.3.1 Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha 4.3.2 Mengelompokkan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep konsep dasar akuntansi
D. TujuanPembelajaran Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan scientifik peserta didik m ampu: 1. Mampu menjelaskan jenis-jenis dan bentuk badan usaha 2. Mampu menjelaskan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi 3. Mampu mengelompokkan mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha 4. Mampu mengelompokkan mengelompokkan asumsi, asumsi, prinsip-prinsip prinsip-prinsip dan dan konsep konsep dasar akuntansi.
E. MateriPembelajaran I.
Jenis-jenis dan bentuk badan usaha
2. Pengertian,
Tujuan
dan
peran
akuntansi
dan
pihak-pihak
yang
membutuhakan informasi akuntansi e. Pengertian Akuntansi adalah Seni pencatatan, penggolongan, penggolongan, peringkasan peringkasan yang tepat dan dinyatakan dalam satuan mata uang, transaksi-transaksi dan kejadian-kejadian yang setidak-tidaknya bersifat finansial dan penafsiran dan hasil-hasilnya ( AICPA). Dan dalam arti lain akuntansi adalah proses
pengidentifikasian atau mengenali, mengukur, melaporkan informasi ekonomi untuk memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan informasi tersebut (AAA). f. Tujuan
Menyusun rencana rencana kerja yang yang baik untuk pelaksanaan kegiatan tahap berikutnya.
Pengendalian, berdasarkan berdasarkan rencana rencana dan penerapan sistem sistem akuntansi yang baik, dapat dikontrol atau dinilai jalannya perusahaan.
Pertanggungjawaban, Pertanggungjawaban, setelah diadakan pencatatan pencatatan terhadap semua transaksi dan kejadian, pada akhir periode disusun laporan keuangan untuk disampaikan kepada pemilik atau pihak eksternal lain untuk mendapatkan penilaian.
g. Peran akuntansi h. Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Pihak internal yaitu : Manajer atau pimpinan, yaitu orang yang yang bertanggung jawab terhadap kegiatan perusahaan.
Pihak Eksternal yaitu :
Pemilik Perusahaan/ Investor
Calon Investor
Kreditor/ Calon Kreditor yaitu : lembaga-lembaga keuangan seperti Bank dan lembaga keuangan bukan bank seperti pemasok/leveransir yang melakukan penjualan secara kredit kepada perusahaan
Pemerintah : pemerintah pemerintah memerlukan informasi akuntansi untuk perhitungan pajak.
Karyawan
Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi,pentingnya etika profesi) 3. Jenis-jenis spesialisasi akuntansi -
Akuntansi keuangan : akuntansi yang tujuan utamanya mengolah data keuangan menjadi laporan keuangan untuk diinformasikan terutama kepada pihak-pihak diluar perusahaan.
-
Akuntansi
manajemen
:
bidang
akuntansi
yang
bertujuan
menyediakan informasi untuk pihak manajemen perusahaan untuk mendukung operasi sehari-hari dan untuk membuat perencanaan dan kebijakan untuk masa yang akan datang. -
Akuntansi
pemeriksaan
(Auditor)
:
bidang
akuntansi
yang
berhubungan dengan pemeriksaan independen terhadap catatancatatan akuntansi dan pendukung laporan keuangan perusahaan dan memberikan pendapat mengenai kelayakan dan keandalan laporan keuangan tersebut. -
Akuntansi biaya biaya : bidang akuntansi akuntansi yang tujuan utamanya menyiapkan
data
yang
diperlukan
untuk
penetapan
dan
pengendalian biaya -
Akuntansi perpajakan : bidang akuntansi yang tujuan utamanya utamanya menyiapkan laporan yang diperlukan untuk penetapan pajak.
-
Akuntansi anggaran : bidang akuntansi yang yang tujuan utamanya menyusun rencana keuangan untuk periode tertentu di masa datang dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang telah ditetapkan.
-
Akuntansi pemerintahan pemerintahan : akuntansi yang mengkhususkan mengkhususkan diri dalam pencatatan dan pelaporan data keuangan yang terjadi pada badan-badan pemerintah.
-
Sistem akuntansi akuntansi : akuntansi yang yang mengkhususkan mengkhususkan diri pada penetapan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga proses pencatatan akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif dan efisien.
4. Profesi dalam bidang Akuntansi 4
Akuntan Publik
5
Akuntan Internal
6
Akuntan Pemerintah
7
Akuntan Pendididik
F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran Pendekatan : Scientific
Model
: Problem Based Learning
Metode
: Ceramah, diskusi, penugasan, serta praktik
G. KegiatanPembelajar KegiatanPembelajaran an Kegiatan Pendahuluan
Alokasi
Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan 10 menit salam.
Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran pembelajaran akan dimulai.
Guru mengisi mengisi agenda agenda kelas kelas dan mengabsen siswa.
Guru memberikan informasi informasi mengenai kompetensi, kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran
Inti
Menjelaskan penilaian yang dilakukan.
Memberikan Pre Tes
Mengelompokkan siswa
6. Mengidentifikasi masalah
160 menit
Guru menayangkan video dan slide mengenai
Pengertian, tujuan, peran serta pihak-pihak yang memerlukan informasi akuntansi Guru menjelaskan mengenai bidang spesialisasi
akuntansi
dan
mengelompokkan
profesi
dalam
akuntansi.
Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara mengamati tayangan.
Peserta
didik
saling
melakukan
tanya
jawab
mengenai tayangan yang diberikan.
7.
Menetapkan Masalah Setiap kelompok diberikan diberikan handout slide presentasi
untuk diamati bersama-sama
Peserta didik menentukan menentukan letak permasalahan yang yang harus
diselesaikan
berdasarkan
tayangan
yang
diberikan.
Peserta
didik
mengumpulkan informasi i nformasi
dengan
berdiskusi dan membaca membaca berbagai litelatur mengenai mengenai pengertian, tujuan dan peran akuntansi untuk pihakpihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Peserta
didik
mengumpulkan informasi i nformasi
dengan
berdiskusi dan membaca literatur mengenai bidang spesialisasi
dan
profesi
yang
terdapat
pada
akuntansi. 8. Mengembangkan solusi Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan
bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.
9. Melakukan tindakan strategis
Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya.
Peserta didik di kelompok lain memperhatikan memperhatikan proses presentasi.
10. Melihat ulang dan mengevaluasi mengevaluasi
Peserta
didik
dipersilahkan
untuk
memberikan
komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan Penutup
Pendidik melakukan melakukan tanya jawab jawab dengan peserta 10 menit didik untuk membuat rangkuman materi belajar.
Pendidik mengakhiri mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan dan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan
peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang.
Pendidik melakukan evaluasi
Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian c. Pengamatan kegiatan diskusi d. Hasil presentasi kelompok kelompok 2. Instrument Penilaian (Terlampir) 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Penilaian Kegiatan Diskusi Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
N o
Nama Peserta didik/ Kelompo k
Komuni katif
Kerjasa ma
Kreatif
Kritis
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. 2. 3. 4. N Keterangan: A = jika empat indikator terlihat. B = jika tiga indikator terlihat. C = jika dua indikator terlihat
Nilai Akhir (Modus)
D = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Komunikatif e. Berkomunikasi secara efektif dan efisien f.
Menyampaikan pesan dengan baik
g.
Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
h.
Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain
Kerjasama e. Membantu teman teman lain yang mengalami mengalami kesulitan kesulitan f. Memberikan kontribusi pemikiran g. Mengajak teman lain untuk melakukan melakukan tugas secara secara bersama h. Berbagi bersama bersama dalam dalam menangani menangani permasalahan permasalahan Kreatif a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi c.
Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya. memecahkannya.
Kritis e. Menanyakan dan menjawab pertanyaan f.
Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
g. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak sebanyak mungkin dari sumber sumber lain lain h. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.
Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik
: apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup
: apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang
: apabila memperoleh nilai akhir 1
91 Penilaian Pengetahuan dan keterampilan a. Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi
Indikator
Dasar
Jenis
Indikator Soal
Soal
Soal
3.3 Memahami 3.1.3 Menjelaskan 3.1.2 Mampu Uraian pengertian, pengertian, menjelaskan tujuan, peran tujuan, peran pengertian, tujuan akuntansi dan akuntansi dan dan peran pihak-pihak pihak-pihak akuntansi dan yang yang pihak-pihak yang membutuhkan membutuhkan membutuhkan informasi informasi informasi akuntansi kunatnsi akuntansi 3.4 Memahami jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)
6. Jelaskan pengertian Akuntansi dengan menggunaka n bahasamu sendiri 7. Tuliskan peran akuntansi dalam dunia usaha / perusahaan 8. Tuliskan tujuan akuntansi dalam dunia usaha 9. Tuliskan bidangbidang spesialisasi akuntansi ! 10. Jelaskan setiap profesi yang ada pada akuntansi !
3.1.4 Mengelompok 3.2.2 Mampu kan profesi mengelompokkan akuntansi profesi (bidangakuntansi(bidangbidang bidang akuntansi, spesialisasi pentingnya etika akuntansi, profesi) pentingnya etika profesi)
Rubrik Penilaian Presentasi No 1.
Nilai
Unjuk Kerja
1
2
Persiapan : c.
Menyiapkanalat tulis
d.
Menyiapkan lembar kerja penyesuaian, lembar soal dan bukti pendukung (bukti memorial) Nilai Optimum
2.
Pelaksanaan : a. Menganalisis
transaksi-transaksi
3
4
No
Unjuk Kerja
Nilai 1
2
3
4
penyesuaian untuk perusahaan jasa b. Menentukan prosedur pembuatan ayat jurnal penyesuaian untuk perusahaan jasa c. Mendiagnosis letak masalah-masalah yang akan dicatat dalam jurnal penyesuaian untuk perusahaan jasa d. Memperbaiki neraca saldo yang belum sesuai melalui penyusunan jurnal penyesuaian dan mempostingnya ke dalam buku besar Nilai Optimum 3.
Penutup : Menyajikan neraca saldo yang sudah disesuaikan beserta jurnal penyesuaian yang sudah diposting Nilai Optimum
Program Remedial : •
Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
•
Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan : Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
I. Alat, Media danSumber
Alat
: LCD, Laptop
Media
: Video scribe pembelajaran, slide neraca lajur, bukti memorial
Sumber
: Buku Paket dan Internet
Medan, Mengetahui,
Juli 2017
Kepala SMK Brigjend katamso II Medan
Guru Mata Pelajaran
Diska Disten, S.Pd
Junita Silviarini, S.Pd
