RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Satuan Pendi Pendidik dikan an Kelas Semester Mata Pelajaran Juml Jumlah ah pert pertem emua uan n
: : : : :
SMK SMK Nege Negeri ri 1 Padahe Padaheran rang g XI Ganjil Ilmu bahan galian dua du a pert pertem emua uan n
A. STANDA STANDAR R KOMPET KOMPETENS ENSII Memahami ilmu bahan galian B. KO KOMP MPET ETEN ENSI SI DAS DASAR AR Memahami proses pengendapan bahan galian C. INDI INDIKA KATO TOR R 1. Kognitif
a) Menjela Menjelaska skan n proses proses pengend pengendapa apan n bahan bahan galian galian b) Menjelaskan endapan primer, sekunder, sedimenter dan metamorf 2. Afekti ektif f a) karakter Menunjukka Menunjukkan n perilaku perilaku berkarak berkarakter, ter, seperti seperti jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung tanggung jawab, bersikap positif, percaya diri, rasa ingin tahu b) keterampilan sosial Menu Menunj njuk ukka kan n kema kemamp mpua uan n kete keteram rampi pilan lan sosi sosial al meli melipu puti ti mend menden enga gark rkan an,, kerjasama, berpendapat, menyampaikan ide, bertanya, menghargai pendapat. D. TUJUAN TUJUAN PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN 1. Kognitif Pertemuan I
a) Siswa dapat dapat menjelask menjelaskan an pengertian pengertian genesa genesa bahan bahan galian galian dengan dengan baik dan dan benar benar b) Siswa dapat menjelaskan pengertian bahan galian primer dengan baik dan benar benar c) Siswa dapat dapat menjelask menjelaskan an proses proses konsentrasi konsentrasi magmatis magmatis dengan dengan baik baik dan benar benar d) Siswa dapat dapat menjelask menjelaskan an proses proses metasomatisme metasomatisme kontak kontak dengan dengan baik baik dan benar benar Pertemuan II
a) Siswa dapat dapat menjelask menjelaskan an proses proses hidrother hidrothermal mal dengan dengan baik baik dan benar b) Siswa dapat menjelaskan proses pegmatitik dengan baik dan benar c) Siswa dapat dapat menjelask menjelaskan an proses proses vulkanik vulkanik dengan dengan baik dan benar benar 2. Afektif a) Mengembang Mengembangkan kan perilak perilaku u berkarakte berkarakter, r, meliputi meliputi jujur, jujur, disipli disiplin, n, tanggun tanggung g jawab, jawab, bersikap positif, percaya diri, rasa ingin tahu 1
b) Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: (1) mendengarkan (2) kerjasama (3) berpendapat (4) Menyampaikan ide (5) Bertanya (6) Menghargai pendapat E. MATERI PEMBELAJARAN : Genesa endapan primer Materi pokok Sub-sub materi : Pertemuan I 1. pengertian genesa bahan galian 2. pengertian bahan galian primer 3. proses konsentrasi magmatis 4. proses metasomatisme kontak Sub-sub materi : Pertemuan II 1. proses hidrotermal 2. proses konsentrasi vulkanik 3. proses pegmatitik
F. ALOKASI WAKTU Pertemuan 1 : 6 x 45 menit Pertemuan 2 : 6 x 45 menit G. METODE PEMBELAJARAN 1. Model : Kooperatif 2. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PERTEMUAN 1 ( 6 x 45 menit) Kegiatan pembelajaran Guru Siswa 1. Kegiatan awal a) Memotivasi siswa dengan a) Siswa pembentukan bahan galian memperhatikan primer tayangan video b)Memberikan apersepsi dengan b) Siswa mengaitkan materi hari ini memperhatikan dengan pembelajaran sebelumnya penjelasan guru c) Mengaitkan materi pembelajaran c) Siswa menjawab
No
Metode
Media
Ceramah
Video
Waktu (menit)
2
evaluasi
Tanya jawab
5
Tanya
3 2
dengan kehidupan sehari-hari pertanyaan dari d)Mengajukan pertanyaan prasyarat guru untuk mempelajari materi endapan primer 2. Kegiatan inti a) Guru menjelaskan pengertian a) Siswa genesa bahan galian memperhatikan b) Guru menjelaskan pengertian penjelasan guru bahan galian primer b) Siswa c) Guru menjelaskan proses menanyakan konsentrasi magmatis materi yang d) Guru menjelaskan proses belum dipahami metasomatisme kontak c) Siswa e) Guru memberikan kesempatan mendiskusikan kepada siswa untuk bertanya meteri yang telah f) Guru membagi siswa ke dalam dipelajari kelompok d) Siswa g) Guru memberikan pertanyaanmempresentasika pertanyaan untuk didiskusikan n materi yang h) Guru meminta siswa untuk telah mendiskusikan materi yang didiskusikan telah disampaikan e) Siswa i) Guru membimbing siswa menanggapi mendiskusikan materi presentasi dari j) Guru meminta siswa kelompok lain mempresentasikan materi yang f) Siswa telah didiskusikan memperhatikan k) Guru menjelaskan kembali hasil penjelasan guru diskusi siswa 3.
Kegiatan akhir a) guru memberikan penghargaan a) Menyimpulkan kepada kelompok yang pembelajaran bekerjasama dengan baik b) Guru meminta siswa untuk b) Menjawab
menyimpulkan pembelajaran c) Guru memberikan evaluasi
jawab
peraga 5
Cerama
Modul,
15
Tanya
h, tanya
Power
10
jawab
jawab,
Point,
diskusi
wallcha rt
30 30
5 5 Tertulis
10 45
80
10
Cerama h dan
Tanya
tanya
15
jawab
menit tertulis
pertanyaan guru
PERTEMUAN II (6 x 45 menit) Kegiatan pembelajaran No Guru Siswa 1. Kegiatan awal a) Memotivasi siswa dengan a)Siswa menayangkan video memperhatikan pembentukan bahan galian tayangan video
jawab
Metode
Media
Ceramah
Video
Waktu (menit)
evaluasi
Tanya jawab 3
primer b)Siswa b) Memberikan apersepsi dengan memperhatikan Tanya mengaitkan materi hari ini penjelasan guru jawab dengan pembelajaran c) Siswa menjawab sebelumnya pertanyaan dari c) Mengaitkan materi guru pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari d) Mengajukan pertanyaan prasyarat untuk mempelajari materi proses hidrotermal, vulkanik, pegmatit 2. Kegiatan inti a) Guru menjelaskan proses a) Siswa Cerama memperhatikan hidrotermal h, tanya penjelasan guru b) Guru menjelaskan proses b) Siswa jawab, konsentrasi vulkanik menanyakan c) Guru menjelaskan proses diskusi materi yang metasomatisme kontak belum dipahami d) Guru memberikan kesempatan c) Siswa kepada siswa untuk bertanya mendiskusikan e) Guru membagi siswa ke dalam meteri yang telah kelompok dipelajari f) Guru memberikan pertanyaan pertanyaan untuk didiskusikan d) Siswa mempresentasika g) Guru meminta siswa untuk n materi yang mendiskusikan materi yang telah telah disampaikan didiskusikan h) Guru membimbing siswa e) Siswa mendiskusikan materi menanggapi i) Guru meminta siswa presentasi dari mempresentasikan materi yang kelompok lain telah didiskusikan j) Guru menjelaskan kembali f) Siswa memperhatikan hasil diskusi siswa penjelasan guru 3. Kegiatan akhir a) guru memberikan penghargaan a) Menyimpulkan Cerama kepada kelompok yang pembelajaran h dan bekerjasama dengan baik tanya b) Guru meminta siswa untuk b) Menjawab menyimpulkan pembelajaran pertanyaan guru jawab c) Guru menguji pemahaman siswa dengan memberikan
15 menit peraga
Modul Power
Mind map
15 10
Mind map
Point wallch
30
art 30
5
Tanya jawab
5 10
45 tertulis 80
10
15 menit
tertulis
4
evaluasi
E. SUMBER BELAJAR 1. Modul genesa bahan galian 2. Buku ilmu bahan galian
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. LP 1: Lembar evaluasi aspek kognitif dilengkapi Kunci LP 1 2. LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial
5
LP 1 : Lembar evaluasi aspek kognitif
1. Jelaskan yang dimaksud dengan genesa bahan galian? Jawaban
Genesa bahan galian adalah Ilmu yang memperlajari pertumbuhan / pembentukan serta asal usul bahan galian, baik logam maupun non logam dan bahan galian industri. 2. Jelaskan pengertian bahan galian primer Jawaban
Bahan galian primer adalah endapan yang pembentukannya berasosiasi langsung dengan magma 3. Jelaskan secara singkat proses: a. magmatik cair b. Pneumatolitik Jawaban
a. Magmatik cair adalah proses pembentukan mineral, dimana mineral terbentuk langsung pada magma (differensiasi magma) b. Pneumatolitik disbut juga metasomatisme kontak yaitu pertukaran unsur atau senyawa antara larutan yang menerobos dengan batuan yang diterobos d) jelaskan secara singkat yang dimaksud proses: a. pegmatitik b. hidrothermal c. vulkanik Jawab
a. Proses pegmatitik adalah proses pengendapan yang terjadi setelah penurunan tekanan, yaitu pada saat larutan sisa keluar dari ruang antar butir kristal menuju lubang-lubang rekahan, pada lubang rekahan ini terbentuk mineral pegmatit b. Cairan hidrotermal merupakan ciran sisa magma yang mungkin juga mengandung konsentrasi logam-logam yang terdapat di dalam magma dan tidak ikut dalam proses pengkristalan c. Vulkanik merupakan tahap akhir dari proses pembentukan bahan galian, magma yang keluar akan mengalami pembekuan menjadi batuan beku
6
LP 2 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Kelas: Tanggal:
Siswa: Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
No
Rincian Tugas Kinerja (RTK)
1
Jujur
Memerlukan perbaikan (D)
Menunjukkan kemajuan (C)
Memuaskan (B)
Sangat baik (A)
Disiplin 2
Peduli
3
Tanggungjawab
4 5
Percaya diri Rasa ingin tahu
Padaherang,
2013 Guru
(
)
7
Siswa:
LP 3: Format Pengamatan Keterampilan Sosial Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
No
Rincian Tugas Kinerja (RTK)
1
Mendengarkan
2
kerjasama
3
berpendapat
4
Menyampaikan ide
5
Bertanya
6
Menghargai pendapat
Memerlukan perbaikan (D)
Menunjukkan kemajuan (C)
Memuaskan (B)
Padaherang,
Sangat baik (A)
2013 Guru
(
)
8