alat-alat yang digunakan manusia purba pada zaman batu
Full description
Full description
trias
sejarahFull description
Deskripsi lengkap
filsafat
Deskripsi lengkap
Geologi SejarahDeskripsi lengkap
Full description
e ticket
meaww
Full description
rFull description
Full description
zamanlar & tenses
jenis batuDeskripsi lengkap
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH Mata Pelajaran dan
Sejarah Tahun 4 Kritis
Kelas Tema / Tajuk
Zaman Air Batu
Masa
8.40 – 9.40 pagi
Standard
2.1 Mengetahui dan memahami Zaman Air Batu
Kandungan Standard
2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu.
Pembelajaran
2.1.2 Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu.
Objektif
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat :
Aktiviti
i.
Menyatakan maksud Zaman Air Batu.
ii.
Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu.
iii.
Menyatakan benua-benua di dunia.
iv.
Menyatakan kepentingan alam sekitar. 1. Menghias model patung dengan kapas sebagai reka bentuk baju sejuk. 2. Bercerita menggunakan “mesin masa” dengan menunjukkan gambar perubahan yang berlaku semasa Zaman Air Batu. 3. Membuat aktibiti kajian masa hadapan mengenai kesan pencairan glasier dan sebab-sebab berlakunya pencairan glasier.
Elemen Merentas
Nilai Murni : Bersyukur
Kurikulum (EMK) Kemahiran Pemikiran Sejarah : Meneroka bukti
Elemen Kewarganegaraan : Bersyukur dengan nikmat alam sekitar.
TMK : Kemahiran Menggunakan Web
Standard Prestasi
K2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai alam sekitar.
(DSP)
K2.1.5 Menyatakan sikap yang perlu diamalkan dalam menjaga alam sekitar.
Bahan Bantu
“mesin masa”, kad imbas zaman air batu, patung, kapas, komputer,
Belajar
LCD
AKTIVITI
EMK
CATATAN
Permulaan (5 minit)
Nilai:
BBM :
“Projek Runway”
Bersyukur
1. Guru membahagikan pelajar kepada 5 kumpulan. 2. Guru berikan 1 patung, manik, pen marker dan
EMK :
manik, pen
Kreativiti dan inovasi
marker dan
kapas serta pita pelekat kepada setiap satu kumpulan. 3. Guru mengarahkan pelajar untuk menghias patung dengan sebaiknya bertemakan pakaian
1 patung,
kapas serta pita KemahiranBerfikir :
pelekat kepada
Menjana idea
setiap satu
Menghubungkait
kumpulan.
musim sejuk. 4. Murid-murid diberikan masa selama 3 minit
CACATAN
untuk menghias patung. 5. Apabila tamat masa guru akan bertanyakan
soalan berikut : I.
II.
Murid mereka cipta reka
Siapa tahu pakaian sebegni untuk
bentuk baju
musim apa?
sejuk.
Siapa tahu di mana tempat paling sejuk di muka bumi sekarang?
Guru menghubungkai t dengan tajuk.
6. Guru mengaitkan tajuk yang ingin disampaikan pada masa itu.
Aktiviti 1 (15 minit)
EMK :
BBM :
Mesin Masa
ICT
Mesin masa, kad
1.
Guru memulakan aktiviti dengan menunjukkan
imbas bergambar
kad gambar seorang orang purba bernama
Nilai :
Komputer, LCD dan
Tyrant.
Bersyukur
klip video
2. Guru kemudian menunjukkan Mesin masa.
Empati
3. Setelah itu guru akan memulakan cerita mengenai Tyrant yang mengalami hidup
KemahiranBerfikir :
sebelum dan semasa zaman air batu.
Menjana idea
4. Dengan berbantukan kad imbas bergambar guru menerangkan mengenai cerita itu.
Memahami Menghubung kait
5. Sambil bercerita guru bertanyakan soalan seperti : i.
Tahukah kamu kenapa tyrant memburu?
ii.
Siapa tahu apa yang jadi pada tyrant apabila laut mula membeku?
iii.
Siapa boleh teka apa yang terjadi pada tyrant apabila seluruh bumi membeku?
6. Setelah selesai bercerita guru akan menunjukkan video mengenai perubahan pada Zaman Air Batu. Aktiviti 2 (20 minit)
Benua-Benua Di Dunia (10 minit)
Nilai :
BBM:
Bersyukur
Bentuk Benua, Kertas
Penyayang
Lukisan, Warna Krayon
1. Guru menceritakan benua-benua yang ada di dunia. 2. Guru menyampaikan konsep benua kepada
EMK : Sains & Teknologi
murid-murid. 3. Guru menceritakan bagaimana benua boleh terbentuk. 4. Guru memberikan arahan untuk aktiviti berkumpulan. 5. Guru membahagikan murid-murid kepada lima kumpulan.
Kemahiran Berfikir : Menghubung kait
6. Guru mengedarkan bentuk benua yang sudah dipotong kepada murid-murid beserta dengan nama benua tersebut.. 7. Guru mengedarkan kertas lukisan satu setiap kumpulan. 8. Murid perlu menekap bentuk benua di atas kertas lukisan dan melukis bentuk benua tersebut. 9. Guru mengarahkan murid untuk mewarnakan benua tersebut mengikut kreativiti. 10. Murid perlu menampal nama benua di atas kertas lukisan. 11. Murid diberi masa selama 6 minit. 12. Setelah siap, wakil kumpulan tampil ke hadapan untuk menampal karya kumpulan di atas papan putih. 13. Penilaian dibuat kepada yang tercantik karyanya.
Pentingnya Alam Sekitar (10 minit)
BBM:
1. Guru menerangkan pencemaran alam.
LCD, Komputer Riba,
2. Guru menayangkan video pencemaran alam.
klip Video, Kertas
3. Guru membahagikan kepada lima kumpulan,
Lukisan, Magic Pen
tiga kumpulan membuat faktor pencemaran alam dan dua kumpulan membuat langkah mengatasi dalam bentuk i-Think. 4. Satu kumpulan akan membentangkan faktor pencemaran alam dan satu kumpulan akan membentangkan langkah mengatasinya.
Penutup (5 minit) 1. Guru bertanyakan mengenai keadaan semasa Zaman Air Batu.
Nilai : Bersyukur
2. Guru bertanya bagaimana boleh terjadinya Zaman Air Batu. 3. Guru bertanya apa benua yang ada di dunia. 4. Guru merumuskan isi-isi penting dalam pelajaran hari ini. Refleksi:
Disediakan Oleh:
ABDULLAH MUHAIMIN BIN AHAMAD MUHAMMAD FAKHRURRAZI AMIN BIN SENIN
