RESUMEN TEST DEL ARBOL El test del árbol es un test proyectivo de la personalidad profunda. Se efectúa tanto en niños, jóvenes y adultos. Es una técnica muy utilizada tanto en la práctica clínica, educativa como en la práctica laboral.
DEFINICIÓN DEL ÁRBOL: un! nos "ace refle#ionar sobre este, como un símbolo de vida, de crecimiento, de desarrollo. $uando dice acerca de la simbolo!ía del árbol% &El crecimiento de abajo "acia arriba y viceversa, el aspecto maternal% protección, sombra, tec"o, frutos comestibles y fuente de vida.
ORÍGENES DE ESTE TEST:
El 'est del (rbol fue propuesto por ). )oc" en *+- y posteriormente varios autores contribuyeron a su sistematización y aplicación en diferentes !rupos de pacientes, fue el caso de . Stora, /. 0assi, 1. 2bad, /. 3andro y ./4 $id, Emil uc5er, entre otros. El árbol e#presa las relaciones 6ue e#iste entre el ello, el yo y el súper yo7 pero ¿Qué es cada uno de estos y ué !unc"#n cu$%&en'
EL ELLO: 8lamamos ello a la más anti!ua de las instancias psí6uicas7 es el ¢ro de nuestro ser9.
. El ello busca descar!ar la tensión y re!resar a un nivel de ener!ía más favorable. En la bús6ueda de evitar la tensión dolorosa y obtener placer, el ello no toma precauciones sino 6ue actúa de inmediato en una forma impulsiva irracional. :o presta atención a las consecuencias de sus acciones y por consi!uiente con frecuencia se comporta en una forma 6ue puede ser perjudicial para la persona misma o para los demás.
EL (O:
epresenta la razón o el sentido común. Se ri!e por el principio de la realidad, mediante el cual se puede e6uilibrar la personalidad Sur!e a fin de cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de acuerdo con el mundo e#terior. 8as personas 6ue tienen "ambre deben ser efic eficace acess para para proc procura urarse rse la comi comida da en el ambi ambient ente e a fin fin de sati satisf sfac acer er sus sus necesidades y sobrevivir. El yo evoluciona a partir de ello y actúa como un intermediario entre éste y el mundo e#terno. E#trae su ener!ía del ello, ad6uiere sus estructuras y funciones de éste y se esfuerza por servirlo satisfaciendo de manera realista realista sus demandas. demandas. 0or tanto, el yo es el ejecutor de la personalidad, personalidad, reprimiendo reprimiendo al ello y manteniendo manteniendo transacciones transacciones con el mundo e#terno e#terno en interés interés de la personalidad completa.
EL S)*ER (O: ;ncluye la conciencia e incorpora sistemas de valores y deberes aprobados por la sociedad. Su papel sería la de un juez, observa y critica las acciones del ser "umano. Su acción se manifiesta en la conciencia moral, en la autocrítica en la pro"ibición, y funciona a la posición a la !ratificación de los impulsos o enfrentándose a la defensa 6ue el yo opone a dic"os impulsos. El Súper
EL TRONCO
=ace referencia de los aspectos más conscientes de la psi6uis. :os permite evaluar% estabilidad emocional, como se siente actualmente la persona, la fortaleza de su yo y el a6uí y a"ora de su personalidad
L+ CO*+
epresenta la vida mental, las fantasías, la ri6ueza o no de la ima!inación, como la persona concibe a la realidad. Se relaciona con el S,%e- (o.
L+S R+.+S
=ace referencia a dos cuestiones, la capacidad para establecer vínculos y la modalidad de las relaciones con los otros, pero también la capacidad de la persona para obtener del ambiente a6uello 6ue necesita. Se relaciona con el S,%e- (o al i!ual 6ue la copa.
EL S)ELO $onstituye el principio de contacto con la realidad, el piso en donde uno se instala, es el punto desde el 6ue el tronco emer!e para sobrevivir en el medio e#terno.
Las -a/ces Se asocian cuando aparecen las raíces a una necesidad de arrai!o y de mayor estabilidad 6ue el sujeto siente 6ue no tiene, correspondería a lo 6ue 1reud denominó 0E&&o12
+*LIC+CIÓN: Este test puede ser aplicado tanto a niños, jóvenes como adultos, a cual6uier edad, si bien, en el caso de los niños más pe6ueños, es a partir de los o > años "acia adelante. Es sumamente útil ya sea por su rápida aplicación y valoración como también por la rica información 6ue nos arroja del sujeto autor del dibujo.
*RI.ER *+SO:
Se le entre!ará al sujeto una "oja en blanco ?0referentemente tamaño carta, @, # ** pul!adasA, un lápiz y una !oma de borrar,
CONSIGN+: 26uí le damos la "oja en sentido vertical y le decimos% &le pido a"ora 6ue dibuje un árbolB Se le pedirá 6ue dibuje un 3-4o& ?del tipo 6ue él desee, siempre y cuando se trate de un tipo de árbol realA. El sujeto debe estar en una posición cómoda y ase!urarnos de 6ue no ten!a nin!ún árbol cerca de él 6ue lo invite a copiarlo en su diseño ?$osa 6ue resultará en la falta de espontaneidadA.
Es importantísimo e#plicarle al sujeto 6ue el dibujo 6ue vaya a realizar del árbol, debe ser totalmente espontáneo, natural, no ser un e#celente dibujante ya 6ue no se valorará la destreza o "abilidad artística.
SEG)NDO *+SO:
2l termino del *er dibujo, se le entre!ará al sujeto otra "oja en blanco ?0referentemente tamaño carta, @, # ** pul!adasA, un lápiz y una !oma de borrar, pero en este caso le pediremos 6ue dibuje t-es 3-4o&es ?del tipo 6ue él desee, siempre y cuando se trate de un tipo de árbol realA.
8a "oja se la entre!aremos en posición "orizontal, a lo cual deberemos prestar suma atención ya 6ue si el sujeto cambia la posición de la "oja nos "ablará de un sujeto con :C 2D20'2;8;D2D a los formulismos, criterio independiente, no convencional pero inteli!ente.
Si el entrevistado nos pre!untara i!uales o diferentes le diremos &como usted lo prefiera”.
Este sujeto usará un tiempo libre para diseñar su árbol, aun6ue este tiempo no deberá superar los FG minutos como má#imo. Hna vez finalizado el diseño, el e#aminador podrá entonces valorar el trazo del dibujo ?fuerte, débil, rápido, lento, curvo, recto...A, su tamaño, el tipo de suelo, la estructura del árbol ?con o sin al!una de sus partes fundamentales% copa, tronco, raíz, etc.A
INTER*RET+CIÓN DE L+S *+RTES DEL ÁRBOL +2 *ERFIL DEL TRONCO IJué importancia tiene EL TRONCOK El tronco tiene una importancia muy si!nificativa ya 6ue mediante su observación podremos evaluar principalmente%
E& N"5e& de Fo-ta&e6a (o"ca2 E& N"5e& de Esta4"&"dad E$oc"ona&2 E& G-ado de +uto7e5a&uac"#n2 :os referimos al N"5e& de Fo-ta&e6a (o"ca, le permitirá al sujeto afirmarse en la realidad, preservar en los objetivos y metas de su
resistir a las frustraciones y presiones 6ue resultan de su interacción con el medio 6ue lo rodea y en el 6ue de por sí se realiza. :os referimos al N"5e& de Esta4"&"dad E$oc"ona&, 6ue es la presencia y el nivel de conflictos asociados a la susceptibilidad, la vulnerabilidad, la sensibilidad, la ri!idez emocional, la adaptabilidad, etc. :os referimos al G-ado de +uto7e5a&uac"#n, 6ue es cómo se encuentra el sujeto en ese momento, su criterio de realidad, su fortaleza, su capacidad para controlar impulsos y emociones. El 'ronco nos dará cuenta de los aspectos más conscientes del psi6uismo del sujeto. Leámoslo en forma concreta%
T-onco Recto 8asta &a Base% Sujeto con "orizontes limitados, ri!idez, artificialidad, reservado, obstinado, sistemático, falto de elasticidad, convencionalismo, "abilidad para lo abstracto, rí!ido, cierto !rado de infantilismo e inmadurez.
T-onco Recto a &a I6u"e-da y Cu-5o a &a De-ec9a% Sujeto con personalidad rí!ida para consi!o mismo, pero con los demás es amable, comunicativo, más abierto y menos e#i!ente. T-onco Recto a &a De-ec9a y Cu-5o a &a I6u"e-da% Sujeto 6ue aparenta ri!idez y frialdad, cierto !rado de dificultad en comunicarse.
T-onco con +$4os &ados C#nca5os% Sujeto emotivo, sensible, deseoso de comunicarse con los demás, e#trovertido. T-onco con +$4os Lados Con5eos% Si!no de vanidad, e!olatría narcisismo.
T-onco .uy +nc9o% 1uerte afirmación del
T-onco .uy +n;osto o De&;ado% Sujeto muy sensible, posee un !ran refinamiento. Es importante mencionar 6ue este tipo de tronco, presentado en conjunto con un trazo alto como cuello de jirafa también podría ser indicador de psicosis. 0ara este último caso es bueno observar el conjunto de los trazos. T-onco ue se Est-ec9a% Sujeto 6ue se siente oprimido, an!ustiado. ;ndicador !eneral de presión an!ustiosa del
T-onco en T-a6os B-"sados% 0odríamos estar frente a un caso de problemas propios de la edad del sujeto, o bien de salud como pudiera ser alto colesterol ?se estrec"an las arterias, etcA. En al!unos casos post operatorios es común observar brisados en los trazos del sujeto. En !eneral, el brisado será un indicador de an!ustia.
T-onco +nc9o 9ac"a +--"4a % ;ndicador de maso6uismo.
T-onco Ensanc93ndose en &a Base De-ec9a% El sujeto mantiene una actitud opositora, casi constantemente,
sistemáticamente. $auteloso, obstinado.
T-onco Ensanc93ndose en &a Base I6u"e-da% El sujeto car!a la influencia de la fi!ura materna y de su pasado personal, individual. T-onco Ensanc93ndose en &a Base en +$4os Late-a&es% Debido a ciertos traumas, el sujeto vive sentimientos de contradicción interior. =ay en él una notable diferencia entre su pensar y su actuar. 0roblemas para el aprendizaje, torpeza en la forma de pensar, trastornos en el desarrollo. T-onco de Base +nc9a% Sujeto con necesidad de apoyo, falta de se!uridad, temor a la muerte. /ás práctico 6ue teórico
SO.BRE+DOS
T-onco So$4-eado a &a I6u"e-da% El sujeto tiene una importante cuota de fantasía, de ensueño, de delicadeza, pero al i!ual 6ue en el caso anterior, si el sombreado es producto de una actitud violenta, entonces nos indicará a!resividad pero "acia sí mismo ?auto a!resiónA. T-onco con So$4-eado *a-c"a& o Tota&% Estado de depresión, de soledad, de an!ustia. $uanto más fuerte y marcado sea el sombreado, más nos indicará la tendencia al suicidio.
CORTE>+ Hn elemento interesante en el estudio del 'C:$C, es sobre el tipo de superficie del tronco, lo 6ue comúnmente denominamos 9 co-te6a9. 8a co-te6a constituye un elemento de protección, es la cáscara, la envoltura del mismo tronco. Esta superficie pasa a ser la zona de contacto entre el interior y el e#terior, entre el
0odemos pensar 6ue la calidad o tipo de corteza o envoltura nos dará información de las diferencias 6ue puedes e#istir en &a act"tud "nte-"o- y &a conducta
ete-"o- . Esa envoltura sería como una cortina, un velo 6ue cubre, prote!e y "asta incluso pudiera disfrazar el verdadero ser. Leamos al!unos casos de superficies o cortezas%
De Co-te6a .anc9ada2 Sujeto 6ue "a e#perimentado muc"o sufrimiento en su vida. ;ndicador de traumas, an!ustia, falta de claridad y de visión "acia adelante. Lisión ne!ativa del porvenir, !eneralmente basado en un pasado doloroso y traumático 6ue no le permite solidificar razones de esperanza.
De Co-te6a en T-a6os +n;u&osos? Dentados? Rectos? *unt"a;udos2 Sujeto con una !ran susceptibilidad. /ordacidad, vulnerabilidad, obstinación, a!resividad, reacción, sensibilidad ante la menor crítica, punzante, !rosero. De Co-te6a en T-a6os Cu-5os? +-ueados? Redondeados2 Sujeto con facilidad para los contactos interpersonales, simpatía, carácter abierto, buena disposición para adaptarse.
CONTORNO DEL TRONCO Leamos al!unas posibilidades%
+$4os Conto-nos Ondu&ados2 Sujeto con una sana vivacidad, de fácil adaptación al entorno, las circunstancias. Si las ondulaciones son complicadas, con nudos y cortes ?u otros accidentesA nos indicará un sujeto 6ue se evade, es6uiva a6uellos 6ue se le está apro#imando o tiene frente a sí.
+$4os Conto-nos D"!usos? Retocados? Sue&tos? S"n )n"dad2 Sujeto con una !ran cuota de sensibilidad y sensitividad. 0uede compenetrarse intuitivamente con el e#terior al mismo tiempo 6ue tiene buena disposición para identificarse. E#iste en el sujeto una confusión o falta de claridad en cuanto a los límites ?el yo "acia el tú, el yo "acia el objetoA, pudiera e#istir un conflicto o falta de claridad en la identificación. Conto-no I--e;u&a- a &a I6u"e-da o a &a De-ec9a2 Sujeto vulnerable. E#isten en él ciertos conflictos, in"ibición, dificultades en la adaptación. Se encuentra este tipo de trazos, también, en sujetos tercos, de carácter difícil, obstinado.
+$4os Conto-nos +n;u&osos2 Sujeto con una fuerte oposición al medio. 2!resivo en su contacto con los demás. :o se deja penetrar. Difícil en el contacto. ;mposición violenta. Conto-nos de& T-onco y de &a Co%a Inte--u$%"dos2 Sujeto irritable, e#plosivo, nervioso, impulsivo, impaciente, frá!il.
+CENT)+CIONES O RE.+RQ)ES <+ &os &ados de& t-onco=
7 T-onco con +centuac"#n De-ec9a% El sujeto vive en conflicto con el medio 6ue lo rodea, 6ue lo circunda. Si "ay e#ceso de remarcado o repasado nos indicará tendencias obsesivas y a!resivas.
7 T-onco con +centuac"#n I6u"e-da% El sujeto da mayor importancia a su mundo interior. 0or tal motivo su acercamiento a los demás y la forma de encarar las situaciones será muy subjetivo. B2 *ERFIL DE L+ CO*+ 8a co%a de& 3-4o& -e%-esenta &a !antas/a de& su@eto , el tipo de actividad mental, el mundo del pensamiento, la espiritualidad, el cómo concibe el sujeto la realidad. ecordemos 6ue la copa se encuentra en la zona superior del dibujo, se encuentra dentro del espacio del SH0E
FOLL+AE
IJué tomaremos en cuenta para contemplar el follajeK, tener presente el ';0C DE '2MC utilizado, es decir, si este es curvo, an!uloso, recto.... Esto nos "ablará del predominio 6ue "ay en el sujeto ya sea afectivo o a!resivo. Será interesante ver al!unos ejemplos de tipo de follaje 6ue pudiéramos encontrar a la "ora de aplicar este test proyectivo.
TI*OS DE FOLL+AE
Co%a en +-cada con Buc&e. 2ctitud defensiva acompañada de diplomacia y seducción en la forma de e#teriorizarla. =ay en el sujeto "abilidad para ocultar a6uello 6ue no desea 6ue se sepa, o en su defecto deja las cosas a medio decir.
Co%a en +-cada. ;ndicador por e#celencia de actitud defensiva. Son sujetos con una personalidad formal. Nran control de todo lo 6ue ten!a relación con la espontaneidad de las emociones y de los sentimientos. Estos sujetos "acen un !ran esfuerzo y se empeñan en causar buena impresión ante los demás. $uidan de su ima!en y filtran todo lo 6ue vayan a e#teriorizar
Co%a *euea. Este tipo de copas se observa comúnmente en niños pe6ueños. 2 esas edades es normal este tipo de formación, pero si apareciera en jóvenes o adultos, nos indicará entonces re!resión, debilidad mental.
Co%a +%&anada en >ona Su%e-"o- . Estos sujetos se encuentran bajo !ran presión, la cual causa efecto de complejos en él7 lo pueden llevar a in"ibiciones importantes dentro de al!ún área de su personalidad.
Co%a +%&anada en >ona De-ec9a. ;ndicador de 6ue el sujeto e#perimenta una sensación de vacío, la cual interfiere en sus relaciones e#teriores con el ambiente. Suelen ser sujetos de personalidad triste y depresiva.
L+S R+.+S 8as 2/2S nos arrojan información importante acerca de la modalidad de las relaciones interpersonales del sujeto. Esta misma información la obtenemos en el test de la casa ?ventanas y puertasA y en el dibujo de la fi!ura "umana ?brazos y manosA. Leamos al!unos ejemplos de ramas y su implicancia psicoló!ica.
TI*OS DE R+.+
Ra$as de S#&o T-a6o. 0ersonalidad afable, cálida. Sujetos 6ue tienden a "uir de lo desa!radable y lo trasforman o lo embellecen. 'ambién denota cierto !rado de infantilismo.
Ra$as de T-a6os. uena discriminación de la realidad.
Ra$as T-"d"$ens"ona&es. Deseos de destacarse, ori!inalidad.
Ra$as Reto-c"das. Si!no de sufrimiento, psicoló!ico u or!ánico.
ya
sea
Ra$as en >";7>a;. Sujetos de personalidad firme, obstinada, rí!ida. =ay !ran tensión interna.
Ra$as en Este-eot"%o. Estos son los típicos casos en los 6ue se repite un determinado motivo, lo cual "ace 6ue todas sus ramas luzcan i!uales. Esto es normal en niños entre O a años, superada esta edad puede ser indicador de debilidad mental. Si se trata de un árbol "ec"o por un adulto, en el 6ue al observar otros trazos no confirma la debilidad mental, entonces se entenderá como personalidad obsesiva
Ra$as Co$o Ganc9os O%uestos. ;deas contrapuestas, contradicción en diferentes áreas de la vida del sujeto.
Ra$as Co$o Tu4os D"se$"nados
C2 *ERFIL DE L+S R+ICES 8as raíces simbolizan los instintos, el mundo inconsciente del sujeto, es decir, tiene relación con los aspectos más profundos del ser. :os dice enate Nriffit"s% &8a raíz del árbol es el ori!en de este, es el símbolo de su fuente de vida.B 0or encontrarse las raíces en tercera zona ?zona inferiorA nos darán cuenta entonces de lo material, lo físico, la vida terrenal, la se#ualidad, el criterio de realidad con 6ue se maneja el sujeto autor del dibujo, el área del inconsciente. Si esas raíces se encuadran dentro de las dos modalidades iniciales, a saber% Leamos estos > !rupos y su implicancia psicoló!ica. TI*OS DE R+ICES:
Ra/ces con I;ua& Lon;"tud ue e& T-onco% 0ara este tipo de sujetos, la curiosidad podría resultarles de !ran problema
Ra/ces con .eno- Lon;"tud ue e& t-onco% Estos sujetos tienen un !rado de curiosidad menor, aun6ue de todas formas desean ver a6uello 6ue está oculto para ellos.
Ra/ces con .ayo- Lon;"tud ue e& t-onco% Estos sujetos tienen fuertes in6uietudes 6ue por la fuerte intensidad de ello les !enera an!ustia. =ay también e#cesiva preocupación por el contacto con la realidad.
Ra/ces en Fo-$a de C/-cu&os% =ay en estos sujetos una acentuación de lo instintivo, lo cual puede llevarlos al desenfreno.
Ra/ces Ente--adas
Ra/ces Co-tadas% 0resencia de represión se#ual. $ierto !rado de frialdad instintiva.
aíces de )N solo trazo.
D2 *ERFIL DEL S)ELO En el 'est del (rbol, el SHE8C constituye no solamente la línea de base sino también la línea de sustentación. Simbólicamente nos referimos al suelo o línea de base a lo 6ue separa lo inconsciente ?ecordemos 6ue las raíces se encuentran en esta zona, y 6ue esta zona inferior es la zona del predominio del E88CA. 8a presencia del SHE8C en el diseño del árbol es necesaria, ya 6ue cuando ésta no se incluye podrá estar representando, por un lado, sentimientos de inse!uridad 6ue e#perimenta el sujeto autor del diseño. 0or otro lado nos indicará cierto desarrai!o ya 6ue falta el piso firme, el suelo estable en donde apoyarse7 esto pudiera derivar posteriormente a cierta invasión de a6uello 6ue está reprimido a lo consciente y por consecuencia !enerar ciertos conflictos importantes en el sujeto. Será importante determinar los tipos y formas de trazo con 6ue el sujeto efectúe el suelo, ya 6ue de ello resultará una connotación más o menos patoló!ica.
TI*OS DE S)ELO
Árbol Sin Suelo: Sujetos inse!uros, de carácter cambiante. 0udiera deberse al sentimiento de la pérdida de al!ún apoyo afectivo importante ?este último caso es transitorioA Árbol sobre Pequeña Línea Recta que Cierra el Tronco: Sujetos de personalidad cerrada, obstinados, tercos. epresión se#ual.
Á-4o& so4-e *euea L/nea Con5ea ue C"e--a e& T-onco: 2l i!ual 6ue con la dirección de la línea de base en la escritura, a6uí el sujeto comienza sus labores, sus relaciones, etc... con !ran entusiasmo pero lue!o va perdiendo la ener!ía, el interés, decae ante el primer obstáculo.
L/nea de Sue&o en &a D"stanc"a: 0or lo !eneral se trata de sujetos distantes de la realidad, el "orizonte está demasiado lejos en tiempo. 'ambién, suele encontrarse este tipo de suelos en pacientes "ospitalizados por lar!os períodos, en adolescentes convaleciendo en el "o!ar a los 6ue les sobra el tiempo. 'ambién es indicador de pasividad. Árbol sobre Suelo de Una sola Línea Recta: Sujetos con N2: ape!o a las normas y directivas, 2cepta un orden determinado y no se le ocurre modificarlo de nin!una forma. Árbol sobre Suelo Seriado: ;ndicador de espontaneidad, $omunicación. Si estas líneas suelen lle!ar "asta el borde de los már!enes de la "oja, será entonces un indicador más de impulsividad. En al!unos casos ?debe confirmarse con otros indicadores en el dibujo o
E2 *ERFIL DE *+STO Simbólicamente y por su ubicación, el pasto cubre, tapa, esconde, oculta a6uellos sentimientos 6ue están !uardados en la intimidad del sujeto, e#periencias 6ue marcaron y marcan nuestro accionar, nuestra conducta, nuestra personalidad7 pero al mismo tiempo resaltan los mismos. Se!ún los trazos 6ue usemos al elaborar el pasto, éste tendrá un simbolismo particular. Leamos al!unos ejemplos interesantes7
TI*OS DE *+STO
*asto So$4-eado: ;ndicador de 2nsiedad, 2n!ustia, Depresión.
*asto So$4-eado .uy +&to: ;ndicador de 'emor a la /uerte, 2nsiedad.
*asto con Nu$e-osas L/neas Rectas: ;ndicador de ;n6uietudes profesionales, 2nsiedad de Superación.
*asto en Fo-$a de Án;u&os: ;ndicador de Sufrimiento consciente, 2!resividad.
*astos .e6c&ados: ;ndicador de Disconformidad, sujetos 6ue protestan contra todo con verdadera facilidad. ;nestabilidad ?cambian de trabajo fácilmente, no pueden establecer vínculos establesA.
*astos Deso-denados? Ent-ec-u6ados: ;ndicador de Descontento, ;nconformidad.
F2 *ERFIL TI*OS ES*ECI+LES DE +RBOL E#isten al!unos tipos especiales de diseños en el 'est del árbol. Describamos "oy al!unas de esas formas especiales o particulares7 estas 6ue mencionaremos a continuación son usuales verlas en este test proyectivo7 veremos también sus diferentes componentes
Á-4o& Ta&ado: ;ndicador de 6ue el sujeto "a vivido al!una pérdida personal ?familiar, laboral, etcA. 0ero por encima de su estado depresivo o de desilusión, estos sujetos son optimistas, ya 6ue desde lo simbólico toda tala precede a un reflorecer con mayor fuerza y vitalidad. El pronóstico para estos casos es positivo.
Á-4o& con T-onco Que4-ado: En este tipo de dibujos deberemos observar junto al árbol talado la parte cortada. Será indicador, como en el caso anterior, de 6ue este sujeto está atravesando una situación de an!ustia, desesperanza, desilusión. Jue truncan sus e#pectativas y su vida. 0robablemente se encuentre en un estado depresivo muy profundo. ecordemos 6ue en el diseño del árbol, el tronco representa al
Á-4o& con F-utos o F-uta&: Este tipo de diseños es normal en niños de "asta > años de edad. 2 partir de entonces consideraremos este tipo de diseños como indicador de re!resión. En el caso de 6ue el tamaño de la fruta sea notoriamente !rande, nos indicará también cierto !rado de debilidad mental, al mismo tiempo 6ue ausencia o carencia de coordinación.
Á-4o& F&o-"do: Simbólicamente las flores son un elemento narcisista, por lo tanto en el diseño del árbol será un indicador de
DESBORDES Son a6uellos trazos 6ue superan el campo de la "oja donde se "ace la toma, en cual6uiera de las direcciones del espacio. Leamos al!unos ejemplos interesantes, a continuación.
DESBORDE S)*ERIOR. I$ómo identificarloK% Leremos 6ue la copa del árbol invade el borde superior de la "oja. Estos casos tienen 6ue ver con una forma compensatoria de afrontar la realidad frente a la cual el sujeto se siente en inferioridad de condición. 0odríamos decir 6ue una posible compensación sería la bús6ueda de poder. Ejemplo Nráfico%
DESBORDE INFERIOR. I$ómo identificarloK% Leremos 6ue el tronco invade el borde inferior de la "oja. Esto es bastante común en diseños "ec"os por niños. En el caso de un diseño "ec"o por un adulto, indicará una bús6ueda compensatoria de se!uridad material7 esto es para contrarrestar el sentimiento de abandono y de falta de afecto 6ue e#perimenta el sujeto autor de ese dibujo. Ejemplo Nráfico%
DESBORDE DEREC8O I$ómo identificarloK% Leremos 6ue la copa del árbol invade el borde derec"o de la "oja. Esto nos indicará problemas 6ue e#perimenta el sujeto con el mundo e#terior ?por encontrarse simbólicamente en la zona derec"a, zona de las relaciones e#ternas, con el otro, con la sociedadA. Esto puede darse por a!resión o por estar a la defensiva. Neneralmente esto nos va a indicar a!resividad. Ejemplo Nráfico%
DESBORDE I>Q)IERDO I$ómo identificarloK% Leremos 6ue la copa invade el borde iz6uierdo de la "oja. Esto será indicador de ape!o a la madre, al pasado, a los recuerdos de la infancia. 2l mismo tiempo indicará oposición a!resiva ?puede ser el resultado de vivir junto a una madre 6ue no "a sido un buen continente de las necesidades básicas del sujeto autor del diseñoA Si se tratara de un árbol en i!ual posición pero de tamaño pe6ueño, podremos decir 6ue se trata de un sentimiento de opresión y minusvalía.
Ejemplo Nráfico%
