Resumen de la película INVICTUS Desde que comienza la película vemos el optimismo de Mandela, así como la situación de enfrentamiento que se vive en el país. La población negra rechaza al equipo nacional de rugby pues consideran que representa a la población blanca, hasta el punto de que la sección de deportes del partido en el gobierno decide cambiar el nombre y los colores de dicho equipo. Desde el primer momento Mandela muestra un liderazgo diferente, se centra en las cosas aparentemente pequeñas y se implica personalmente. Tiene un objetivo fundamental: unir a la población en un mismo interés. Vemos en todo momento un líder cercano, que conoce la situación de las familias de quienes trabajan a su lado. Convoca y comunica directamente al personal de su gabinete su decisión de que pueden quedarse y trabajar con él. También corre riesgos cuando entra en la sala donde se decidió cambiar el nombre y los colores del equipo de rugby y les pide que reconsideren su decisión. Habla con el capitán del equipo de rugby, le hace partícipe de su interés por el equipo, le motiva y le transmite su decisión de apoyarles. Le persuade, para que siga liderando al equipo, pero desde una nueva perspectiva: la unificación del país. La implicación del capitán se demuestra cuando dice “ya no somos sólo un equipo de rugby”. Implicar al capitán del equipo es fundamental para lograr su objetivo, es una persona clave y tiene autoridad sobre sus compañeros. compañeros. El Presidente emplea su capacidad de liderazgo para influir, para persuadir y motivar. De Mandela se pueden resaltar varias habilidades sociales: empatía y asertividad, que le permiten liderar. Es un líder cercano, emotivo, emplea la inteligencia emocional, pero no se deja arrastrar por ella, sus decisiones las basa en la razón, en el objetivo que persigue. Vemos a lo largo de la película que saca lo mejor de cada persona, fuerza a los guardaespaldas a trabajar juntos, pero explicando sus razones, ejerce el liderazgo, no se oculta detrás de órdenes indirectas. Invictus es una obra que permite ver la acción de un líder, su implicación en las cosas pequeñas, en esas que aparentemente no tienen importancia para lograr grandes objetivos. Podemos decir que Mandela ejerce un liderazgo emocional, es decir, tiene capacidad de comunicación, planifica, establece metas y objetivos, conoce sus fortalezas y debilidades, es innovador, se informa, se apoya en las/los demás. Es un líder resonante, empatiza con los sentimientos de las personas, expresa sus emociones y logra conectar con quienes le rodean. El optimismo y el entusiasmo que demuestra contagian y propicia el cambio.
TALLER DE LIDERAZGO – INGENIERÍA CIVIL - Cabrera Zarate Nestor Gabriel
Resumen Escritores De La Libertad Esta película esta basada en una historia real que transcurre en Long Beach en una escuela donde estudian jóvenes como en cualquier otra la gran diferencia es que en esta escuela existe un salón, el numero 203 donde ahí la institución asigna a los estudiantes que parecen ser casos perdidos o imposibles de enseñar. Estos alumnos deben superar todo tipo de circunstancias como por ejemplo: pobreza, mala educación, historial criminal, drogadicción, padres y amigos en la cárcel y pandilleros peleando una guerra diaria. Un día decide entrar a la escuela una maestra llamada Erin Gruwell que es una profesora que decide aportar algo a la sociedad impartiendo las clases de ingles en esa institución. Al llegar se encuentra en el salón de clases una tensión racial, intolerancia, y cultura de pandilleros en la que los chicos practican una conducta social de separación. La maestra convencida de poder lograr enseñarles algo a los estudiantes muestra constancia y hasta lucha con el mismo director por lograr su objetivo. Todo cambia cuando Erin les compra unas libretas y les encarga a los alumnos que escriban su diario poco a poco la vida de los estudiantes logro cambiar gracias a esta maestra. Finalmente los alumnos del 203 que parecían no tener remedio resulto que se hacían llamar escritores de la libertad y llegaron a ser junto con la maestra una familia. En mi opinión estos estudiantes llegaron a cambiar debido a que empezaron a escribir todo lo que vivían a diario ya que siento que hay de dos opciones o les hacia falta desahogarse o creo que ellos necesitaban dejar una huella y también aprender que no son los únicos que tienen ese tipo de problemas. Otro factor que me pareció ayudó fue que, mediante la redacción los estudiantes hicieron una introspección, descubrieron quienes eran y aprendieron a afrontar sus temores No nada más la redacción sino el tener un personaje como Ana Frank como alguien que vivió algo parecido a lo que en ese... Este grupo de alumnos del aula 203 del Instituto Wilson presentan características particulares; cada uno se siente distinto al otro, ya sea por diferencias raciales, acontecimientos violentos que vivieron de niños, fuera o dentro de sus familias. Esto los llevo a identificarse con determinadas pandillas. La vida de cada alumno se desarrolla entre crímenes y guerrillas. En consecuencia tienen una postura cínica, fría y desinteresada hacia la sociedad y ven para sí mismos un futuro desalentador y poco prometedor. Solo tratan de sobrevivir en la sociedad con las situaciones que cada uno tiene que mediar. Ellos, los alumnos, veían a la escuela como “una pausa fugaz entre sus guerras étnicas y vidas criminales”. También, los alumnos se sentían excluidos por los docentes y creían que ellos eran incapaces de escucharlos y menos aun de poder ayudarlos. Se daban cuenta de los grandes prejuicios que tenían los docentes hacia ellos.
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